一、學(xué)習(xí)制度

1、全局干部、職工要加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

2、每周星期二、五下午為局機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)日，由各股室負(fù)責(zé)組織(或由局辦組織集中學(xué)習(xí))，也可以用于總結(jié)本周工作，布置下周工作。

3、學(xué)習(xí)日建立簽到制，要有會(huì)議記錄，每人每月聯(lián)系實(shí)際至少寫一篇心得體會(huì)。

二、工作制度

1、全局工作人員要服從組織領(lǐng)導(dǎo)。分配的工作必須認(rèn)真負(fù)責(zé)，按質(zhì)、按量、按時(shí)完成，做到不拖拉、不推諉，努力提高工作效率。

第一章總則

第一條為加強(qiáng)對(duì)全國(guó)學(xué)生體育競(jìng)賽的領(lǐng)導(dǎo)和管理，提高學(xué)生體育競(jìng)賽的水平和效益，使競(jìng)賽工作逐步制度化、規(guī)范化，特制定本規(guī)定。

第二條全國(guó)學(xué)生體育競(jìng)賽是指全國(guó)范圍的綜合性或單項(xiàng)體育競(jìng)賽。全國(guó)學(xué)生體育競(jìng)賽由國(guó)家教委和有關(guān)部門、中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)或中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)以及由中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)授權(quán)的單項(xiàng)分會(huì)主辦。

第三條舉辦全國(guó)學(xué)生體育競(jìng)賽要以育人為宗旨，突出教育特色，講求綜合效益，體現(xiàn)“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、文明、育人”的精神。通過(guò)競(jìng)賽活躍學(xué)生的課余文化生活，提高青少年學(xué)生的健康水平，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀體育人才，檢驗(yàn)和提高學(xué)校課余訓(xùn)練水平，推動(dòng)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

第四條全國(guó)大學(xué)生、中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)由國(guó)家教委、國(guó)家體委、共青團(tuán)中央聯(lián)合主辦，中國(guó)大學(xué)生體育協(xié)會(huì)或中國(guó)中學(xué)生體育協(xié)會(huì)協(xié)辦。

全國(guó)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每四年舉辦一次；全國(guó)中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)每三年舉辦一次，如遇特殊情況可提前或順延舉行。

為了深入貫徹實(shí)施《*市市民體育健身?xiàng)l例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)，現(xiàn)制定本規(guī)定。

一、《條例》所稱的市民，包含本市居民及在本市工作、生活和學(xué)習(xí)的其他人員。

二、*市全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組是本市市民體育健身工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，區(qū)、縣人民政府所屬的全民健身領(lǐng)導(dǎo)小組是本區(qū)、縣行政區(qū)域內(nèi)市民體育健身工作的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。

*市體育局(以下簡(jiǎn)稱市體育局)是本市市民體育健身工作的主管部門，區(qū)、縣體育行政部門負(fù)責(zé)本行政區(qū)域內(nèi)市民體育健身活動(dòng)的管理工作。

各級(jí)人民政府有關(guān)行政部門按照各自職責(zé)，協(xié)同體育行政部門實(shí)施《條例》，做好體育健身活動(dòng)的管理工作。

三、本市市民有參加體育健身活動(dòng)的權(quán)利。市民應(yīng)當(dāng)積極參加科學(xué)文明的體育健身活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)。

第一章總則

第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，制定本條例。

第二條學(xué)校體育工作是指普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽。

第三條學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。

第四條學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合的原則，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，注意吸取國(guó)外學(xué)校體育的有益經(jīng)驗(yàn)，積極開展體育科學(xué)研究工作。

第五條學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，積極推行國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

第一章總則

第一條為保證學(xué)校體育工作的正常開展，促進(jìn)學(xué)生身心的健康成長(zhǎng)，制定本條例。

第二條學(xué)校體育工作是指普通中小學(xué)校、農(nóng)業(yè)中學(xué)、職業(yè)中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校、普通高等學(xué)校的體育課教學(xué)、課外體育活動(dòng)、課余體育訓(xùn)練和體育競(jìng)賽。

第三條學(xué)校體育工作的基本任務(wù)是：增進(jìn)學(xué)生身心健康、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)；使學(xué)生掌握體育基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力和習(xí)慣；提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平，為國(guó)家培養(yǎng)體育后備人才；對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育，增強(qiáng)組織紀(jì)律性，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)、進(jìn)取精神。

第四條學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合、體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合的原則，積極開展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng)，重視繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育，注意吸取國(guó)外學(xué)校體育的有益經(jīng)驗(yàn)，積極開展體育科學(xué)研究工作。

第五條學(xué)校體育工作應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生，積極推行國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

【內(nèi)容摘要】高校校園體育文化建設(shè)工作的開展與優(yōu)化，對(duì)于充分發(fā)揮高校校園體育文化的育人功能、有效提升高校育人工作水平具有重要意義，為此，高校教育管理工作者需要重視對(duì)校園體育文化建設(shè)優(yōu)化路徑進(jìn)行高度關(guān)注并作出持續(xù)探索。本文在對(duì)高校校園體育文化建設(shè)工作的重要價(jià)值作出分析與論述的基礎(chǔ)上，從物質(zhì)文化、制度文化、精神文化、行為文化四個(gè)層面，對(duì)高校校園體育文化建設(shè)策略進(jìn)行了研究與探討。

【關(guān)鍵詞】高等院校;校園文化;體育文化;文化建設(shè)

高校校園體育文化建設(shè)工作的開展，對(duì)于激發(fā)學(xué)生所具有的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、提升學(xué)生的身體素養(yǎng)發(fā)揮著不容忽視的作用，為此，高校不僅需要認(rèn)識(shí)到校園體育文化建設(shè)工作所具有的重要價(jià)值，而且有必要以充分發(fā)揮高校校園體育文化的育人功能為出發(fā)點(diǎn)，做好校園體育文化建設(shè)策略探索工作，推動(dòng)高校校園體育文化建設(shè)工作得以有序有效的開展。

一、高校校園體育文化建設(shè)工作的重要價(jià)值

(一)高校體育文化建設(shè)工作是高校文化建設(shè)工作中不可或缺的組成部分。高校校園文化不僅反映著高校所具有的內(nèi)涵與文明程度，而且對(duì)于推進(jìn)高校成員特別是高校學(xué)生的全面發(fā)展發(fā)揮著不容忽視的作用。高校體育文化是高校文化體系中的組成部分，因此，重視高校體育文化建設(shè)，對(duì)于推進(jìn)高校文化建設(shè)工作的全面發(fā)展具有重要意義。

(二)高校體育文化建設(shè)工作的持續(xù)優(yōu)化是高校提升自身育人水平的必要路徑。高校體育文化具有較高的育人價(jià)值，這不僅體現(xiàn)為高校體育文化能夠促使學(xué)生深化對(duì)體育精神的了解與認(rèn)知，而且也體現(xiàn)為高校體育文化能夠創(chuàng)造出良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，從而為學(xué)生更為積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)、提升學(xué)生身體素養(yǎng)奠定良好基礎(chǔ)。另外，高校體育文化也可以通過(guò)提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)來(lái)推進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化進(jìn)程。由此可見，高校體育文化的育人功能體現(xiàn)在多個(gè)方面，為此，高校教育工作者有必要做好體育文化建設(shè)工作，從而為高校體育文化育人功能的充分發(fā)揮提供保障。

1、安徽省高校體育場(chǎng)館對(duì)外開放與經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀

本文抽取安徽省26所高校作為調(diào)查對(duì)象，主要是對(duì)場(chǎng)館的管理模式、經(jīng)營(yíng)方式、開放時(shí)間、項(xiàng)目和場(chǎng)館進(jìn)行分析。

1.1、對(duì)外有償開放程度不高

從調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在26所高校中，選擇有償開放的學(xué)校占了50%，其余的都是將部分體育場(chǎng)館無(wú)償向社會(huì)開放。而衡量體育館經(jīng)營(yíng)狀況的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，就是有償開放。在被調(diào)查的高校中，選擇全部對(duì)外有償開放的，僅僅占25%，選擇有償對(duì)外開放一半左右的體育館的學(xué)校，占了22.2%。為了不影響學(xué)校的正常教學(xué)，主要是在下午和晚上的時(shí)間段對(duì)外開放，一些學(xué)校甚至是在節(jié)假日對(duì)外開放。對(duì)外有償經(jīng)營(yíng)的主要內(nèi)容，主要集中在跆拳道、羽毛球等室內(nèi)項(xiàng)目，而室外的羽毛球和乒乓球等項(xiàng)目，則基本是處于未開發(fā)狀態(tài)。從經(jīng)營(yíng)者而言，這兩個(gè)項(xiàng)目空間具有較高的利用率。而對(duì)消費(fèi)者而言，能產(chǎn)生較好的健身效果，也更利于開展。此外，作為新興的項(xiàng)目，跆拳道和網(wǎng)球等，也吸引了更多的人參與鍛煉。

1.2、具有單一的對(duì)外經(jīng)營(yíng)模式

根據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示，安徽省高校體育場(chǎng)館主要是采用本部門直接經(jīng)營(yíng)和對(duì)外租賃的模式。有8.33%的高校是選擇與社會(huì)聯(lián)營(yíng)，而45.83%的選擇本部門直接經(jīng)營(yíng)。由此可見，高校體育館的還處于一種單一的初級(jí)經(jīng)營(yíng)的階段。盡管學(xué)校自主經(jīng)營(yíng)還有很多優(yōu)點(diǎn)，但也存在著很大的缺陷。首先，學(xué)校還不具備充足的人才進(jìn)行學(xué)校體育場(chǎng)館的經(jīng)營(yíng)和開發(fā)，不具備豐富市場(chǎng)運(yùn)作經(jīng)驗(yàn)。對(duì)理論和政策研究上，還不夠深入。此外，由于需要投入資金進(jìn)行自主經(jīng)營(yíng)，會(huì)使體育館的財(cái)政負(fù)擔(dān)加重。同時(shí)，由于對(duì)外開放，學(xué)校還要承擔(dān)一定的風(fēng)險(xiǎn)。而由于專業(yè)化的運(yùn)營(yíng)操作欠缺，而不能最大化的利用資源。因此，對(duì)社會(huì)經(jīng)營(yíng)進(jìn)行依托，是高校體育館發(fā)展的必然趨勢(shì)。

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立良好的師德師風(fēng)是體育部踐行“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措；是發(fā)展先進(jìn)文化、把依法治部和以德治部結(jié)合起來(lái)的具體體現(xiàn)。把師德師風(fēng)建設(shè)與教師教學(xué)質(zhì)量緊密結(jié)合，整頓教學(xué)作風(fēng)，教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)師德師風(fēng)建設(shè)打造一支作風(fēng)過(guò)硬、素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的創(chuàng)新型專業(yè)人才做出貢獻(xiàn)。

二、具體措施

1、強(qiáng)化宣傳。深入貫徹黨的十六大和十六屆四中、五中全會(huì)精神，堅(jiān)持以人為本，構(gòu)建和諧校園，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》和《*理工大學(xué)師德建設(shè)規(guī)范》，深入持久地開展教師師德建設(shè)，營(yíng)造良好的師德風(fēng)范和育人環(huán)境。通過(guò)體育部校園網(wǎng)主頁(yè)、櫥窗、報(bào)紙等多種載體宣傳體育部教師文件學(xué)習(xí)與執(zhí)行情況。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。開展形式多樣的自我教育活動(dòng)，在教職工中認(rèn)真組織學(xué)習(xí)政治理論、教育方針、政策、法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范、體育部各種規(guī)章制度等內(nèi)容。結(jié)合教師綜合考核工作，開展自查自糾活動(dòng)，每一個(gè)體育部教職工逐條對(duì)照學(xué)校師德細(xì)則，認(rèn)真、徹底地檢查和深刻反省自己的從教行為，并寫出自查報(bào)告，學(xué)校要認(rèn)真開展師德師風(fēng)建設(shè)狀況的自查，深入剖析師德師風(fēng)問(wèn)題的根源，認(rèn)真查找工作中的疏漏和差距，寫出自己得失的工作總結(jié)。

3、正確引導(dǎo)。進(jìn)一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，體育部建立師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，不斷完善各種規(guī)章制度，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教學(xué)與管理得重要議事上抓，使師德師風(fēng)建設(shè)走上經(jīng)?；?、規(guī)范化、制度化的軌道，健全激勵(lì)機(jī)制，對(duì)師德高尚、業(yè)績(jī)卓著的教職工予以表彰和重獎(jiǎng)，充分發(fā)揮先進(jìn)典型人物的激勵(lì)、導(dǎo)向、示范作用；健全考核機(jī)制，完善教師職業(yè)道德考核測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，把師德師風(fēng)的行為納入教師教育內(nèi)容，作為教師職務(wù)晉升、評(píng)優(yōu)選模的重要依據(jù)。

摘要：高校體育與社會(huì)體育協(xié)同發(fā)展是高校體育教育改革的主要聚焦點(diǎn)之一，亦是社會(huì)體育生命全程化推進(jìn)的必然要求。2017年10月，南陽(yáng)理工學(xué)院與南陽(yáng)市體育總會(huì)簽訂了全面合作協(xié)議，啟動(dòng)了學(xué)生體育社團(tuán)與南陽(yáng)市社會(huì)體育團(tuán)體對(duì)接合作模式的探索與實(shí)踐工作：一是借助社會(huì)體育團(tuán)體人才優(yōu)勢(shì)，針對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)體育指導(dǎo)員培訓(xùn)。二是高校聘任社會(huì)體育團(tuán)體骨干擔(dān)任學(xué)生體育團(tuán)體指導(dǎo)教師。三是大學(xué)生走出校門到社會(huì)體育團(tuán)體進(jìn)行社會(huì)體育實(shí)踐。四是校地合作，聯(lián)合組織開展學(xué)生體育社團(tuán)和社會(huì)體育團(tuán)體骨干培訓(xùn)。五是高校與地方合作，利用高校優(yōu)質(zhì)體育設(shè)施資源合作舉辦（承辦）群眾性體育賽事。

關(guān)鍵詞：社會(huì)體育團(tuán)體；學(xué)生體育社團(tuán)；高校體育教育

在新建本科院校向應(yīng)用技術(shù)類型高校轉(zhuǎn)型發(fā)展的大背景下，高校體育如何服務(wù)社會(huì)體育成為體育教育教學(xué)改革的主要研究課題之一。高校體育與社會(huì)體育具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，二者協(xié)同發(fā)展有利于全民健身項(xiàng)目在高校的推廣與普及，亦可為社會(huì)體育人才的合作培養(yǎng)提供良好環(huán)境。高校學(xué)生體育社團(tuán)與社會(huì)體育團(tuán)體深度合作，能夠?yàn)榇髮W(xué)生社會(huì)體育實(shí)踐提供有效保障，同時(shí)為社會(huì)體育走進(jìn)高校提供便利。因此，“學(xué)校體育應(yīng)該圍繞健康第一，終身體育的教育思想展開，培養(yǎng)的人才必須面向社會(huì)，與社會(huì)接軌，高校體育必須與全民健身計(jì)劃，社會(huì)體育目標(biāo)一致”。

1．高校學(xué)生體育社團(tuán)與社會(huì)體育團(tuán)體合作中的主要問(wèn)題

社團(tuán)體育活動(dòng)是高校陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的重要形式之一，是在高校中推進(jìn)全民健身計(jì)劃實(shí)施的重要載體。高校社團(tuán)體育活動(dòng)和社會(huì)體育團(tuán)體活動(dòng)具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，具有廣闊的合作發(fā)展前景。但雙方在合作開展相關(guān)活動(dòng)過(guò)程中，也面臨一些困難和問(wèn)題：1．1高校正常教學(xué)秩序的保障問(wèn)題。目前，我國(guó)高校關(guān)于學(xué)生體育社團(tuán)與社會(huì)體育團(tuán)體合作發(fā)展的改革實(shí)踐中，一般是按照項(xiàng)目相同（或相似、相近）的原則，引導(dǎo)和組織學(xué)生體育社團(tuán)與地方社會(huì)體育團(tuán)體進(jìn)行對(duì)接合作。在對(duì)接合作中，由于學(xué)生體育社團(tuán)數(shù)量較多，因此各個(gè)項(xiàng)目類社會(huì)體育活動(dòng)頻繁走進(jìn)校園，客觀上給學(xué)校正常教學(xué)秩序的保持帶來(lái)了一定壓力。1．2大學(xué)生參加社會(huì)體育實(shí)踐中的風(fēng)險(xiǎn)管控問(wèn)題。大學(xué)生走出校門進(jìn)行社會(huì)體育實(shí)踐是高校體育服務(wù)社會(huì)體育、培養(yǎng)社會(huì)體育人才的必然要求，在高校實(shí)施大學(xué)生社會(huì)體育實(shí)踐計(jì)劃過(guò)程中，必須制定和完善相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)管控管理規(guī)章制度。歐美國(guó)家高校普遍比較重視學(xué)生體育社團(tuán)外出參加活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管控問(wèn)題。例如，美國(guó)哈佛大學(xué)“對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)有著清醒的認(rèn)識(shí)，學(xué)校對(duì)外出活動(dòng)嚴(yán)格把控。在活動(dòng)中學(xué)校對(duì)責(zé)任予以明確，還對(duì)社團(tuán)活動(dòng)中出現(xiàn)的緊急情況進(jìn)行預(yù)案。”從目前情況看，高校體育與社會(huì)體育協(xié)同發(fā)展正處于理論研究和實(shí)踐探索階段，學(xué)校關(guān)于學(xué)生體育社團(tuán)外出參加社會(huì)體育活動(dòng)的風(fēng)險(xiǎn)管控管理規(guī)章制度不完善（甚至是滯后性缺失）。1．3校地體育設(shè)施資源共享問(wèn)題。高校體育設(shè)施資源的所有權(quán)及管理權(quán)十分明確，而地方體育設(shè)施資源的所有權(quán)和管理權(quán)分布比較復(fù)雜，客觀上導(dǎo)致校地體育設(shè)施資源共享難以實(shí)現(xiàn)。在高校學(xué)生體育社團(tuán)與地方社會(huì)體育團(tuán)體合作開展活動(dòng)過(guò)程中，主要是利用校內(nèi)體育設(shè)施開展活動(dòng)，對(duì)地方體育設(shè)施資源的利用偏少。1．4學(xué)生體育社團(tuán)參加社會(huì)體育實(shí)踐的資金保障問(wèn)題?；顒?dòng)資金保障問(wèn)題一直是制約我國(guó)高校學(xué)生體育社團(tuán)發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。“收取會(huì)員會(huì)費(fèi)是目前多數(shù)高校體育俱樂部活動(dòng)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源”，“學(xué)校的財(cái)政撥款對(duì)于社團(tuán)創(chuàng)辦活動(dòng)的花費(fèi)杯水車薪，而商業(yè)贊助也由于活動(dòng)自身的級(jí)別和宣傳，造成贊助商能夠提供的物質(zhì)幫助變的有限。”

2．南陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)生體育社團(tuán)與社會(huì)體育團(tuán)體合作模式的探索與實(shí)踐

1高職院校體育教學(xué)管理工作的特點(diǎn)

高職院校體育教學(xué)管理工作主要內(nèi)容是課程標(biāo)準(zhǔn)、授課計(jì)劃、教案等紙質(zhì)材料的管理，教學(xué)課堂。體育教學(xué)管理要服從于學(xué)校教學(xué)管理的總要求,要納入到學(xué)?？傮w教學(xué)管理秩序中。但體育教學(xué)管理又有自身的特點(diǎn)，如要遵循體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)律和人體生理的基本規(guī)律。它與學(xué)院教務(wù)部門在教學(xué)管理上具有相同的基本職能,但又有不同之處。體育部是體育教學(xué)管理的實(shí)施主體,是體育各項(xiàng)管理的組織者,又是執(zhí)行者與控制者,既承擔(dān)著教學(xué)、師資和課外體育活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的重要任務(wù),還要維護(hù)正常的教學(xué)秩序,組織日常細(xì)致的教學(xué)活動(dòng)。體育部作為學(xué)校相對(duì)獨(dú)立的教學(xué)部門,承擔(dān)著全院的體育教學(xué)工作，而體育教學(xué)管理工作又是一個(gè)周期性和動(dòng)態(tài)性結(jié)合的過(guò)程,既有固定的開學(xué)初、期中、期末幾個(gè)不同階段,又有不定期的課外體育工作。

2高職院校體育教學(xué)管理工作的內(nèi)容

2.1人才培養(yǎng)方案

人才培養(yǎng)方案是根據(jù)市場(chǎng)調(diào)研，市場(chǎng)需求制定的人才培養(yǎng)方案，高職體育課程是以《全國(guó)普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，本著“健康第一”的理念，以身體練習(xí)為主要手段，通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過(guò)程，增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康、促進(jìn)身心和諧發(fā)展、提高體育文化素養(yǎng)。

2.2課程目標(biāo)