密度范文10篇
時(shí)間:2024-02-27 12:46:15
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物體密度教案
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、知識(shí)與技能:理解什么叫做物質(zhì)的密度;知道密度的國(guó)際單位是kg/m3;初步了解測(cè)物質(zhì)密度的方法;會(huì)用密度公式計(jì)算物質(zhì)的密度。2、過(guò)程與方法:通過(guò)密度概念的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括能力,學(xué)習(xí)一點(diǎn)研究問(wèn)題和定義物理量的常用方法。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和探索問(wèn)題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究獲得新知識(shí)的喜悅。
教學(xué)重點(diǎn):密度概念,密度的公式,密度的單位。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)密度概念的理解,它反應(yīng)物質(zhì)本身的一種性質(zhì)。
教學(xué)器材:(分組準(zhǔn)備)天平、砝碼,體積不同的鋁塊、木塊、橡皮各兩塊,刻度尺。
初中物理教案-密度
教學(xué)目標(biāo):
1.掌握密度的概念。
2.知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。
教學(xué)重點(diǎn):掌握密度的概念;知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算公務(wù)員之家,全國(guó)公務(wù)員共同天地
教學(xué)難點(diǎn):密度單位的寫法、讀法及換算
密度知識(shí)的應(yīng)用教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.能用密度公式進(jìn)行有關(guān)的計(jì)算.
2.能用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.
能力目標(biāo)
1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)物理知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問(wèn)題的能力.
密度物理教案示例
(一)教學(xué)目的
1.掌握密度的概念。
2.知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算。
3.知道密度單位的寫法、讀法及換算。
(二)教具
演示實(shí)驗(yàn)用具:1分米3的木塊1個(gè),小黑板1塊(畫有課本上的實(shí)驗(yàn)表格),體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、鋁塊、木塊(4cm×3cm×1cm)各1個(gè),體積相同的長(zhǎng)方鐵塊、松木塊(4cm×3cm×2cm)各1個(gè),托盤天平(最大秤量值200克)和砝碼1套,刻度尺1只。
物質(zhì)密度測(cè)試教案
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念;
(2)嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象;
(3)學(xué)會(huì)量筒的使用方法,一是用量筒測(cè)量液體體積的方法;二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):
栽培密度對(duì)水稻產(chǎn)值影響
水稻是漢中市漢臺(tái)區(qū)的主要糧食作物之一,為了探索其增產(chǎn)新途徑,再創(chuàng)高產(chǎn)新水平,2011進(jìn)行了雜交水稻密度試驗(yàn),取得了較好的效果,現(xiàn)將結(jié)果報(bào)告如下。
1材料與方法
1.1試驗(yàn)地概況
試驗(yàn)田設(shè)在漢臺(tái)區(qū)七里辦事處新民寺村3組某農(nóng)戶責(zé)任田內(nèi)。試驗(yàn)地肥力中等,墡土田,前茬為油菜。
1.2試驗(yàn)材料
供試雜交稻品種為D優(yōu)202。
陶瓷氣孔密度分布論文
介紹了增產(chǎn)丙烯的三種工藝:結(jié)合蒸汽裂解裝置增產(chǎn)丙烯(烯烴置換工藝、MOI工藝)、丙烷脫氫工藝、FCC裝置增產(chǎn)丙烯。進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)比較,認(rèn)為結(jié)合乙烯裂解裝置增產(chǎn)丙烯的工藝是一條最有前途的工藝路線,但對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō),選擇FCC增產(chǎn)丙烯的工藝最為合理。
關(guān)鍵詞:丙烯增產(chǎn)工藝技術(shù)經(jīng)濟(jì)
ABSTRACT
Threetechnologiesforincreasingpropyleneproductionareintroduced.Therearemodifiedpyrolysis(olifindisplacementandMOItechnology),propanedehydrogenationandmodifiedFCC.Amongthesetechnologies,throughtheTecho-Economiccomparison,themodifiedpyrolysisdisplacementtechnologywillbethemosthopefulprocessroute,butforChinathemostrationaloptiontoincreasepropyleneproductionisstilltheFCC.
Keywords:propylene,increaseproduction,technology,Techo-Economic
雖然目前國(guó)際市場(chǎng)聚丙烯和丙烯產(chǎn)品都存在一些過(guò)剩情況,尤其是國(guó)內(nèi)丙烯產(chǎn)品市場(chǎng)似乎更不景氣。但根據(jù)預(yù)測(cè)至少到2005年世界丙烯供應(yīng)將趨于緊張,估計(jì)全球丙烯生產(chǎn)能力的開工率可能將達(dá)97%,而這種趨勢(shì)的主要推動(dòng)力是來(lái)自聚丙烯的年增長(zhǎng)率,由于聚丙烯產(chǎn)品不斷開發(fā)出新品種,它將利用其產(chǎn)品的優(yōu)良性能和低廉價(jià)格去占領(lǐng)更廣泛的市場(chǎng)。據(jù)預(yù)測(cè)2000年以后聚丙烯的年需求增長(zhǎng)率將達(dá)到5%~7%,而丙烯的年增長(zhǎng)率在近十幾年來(lái)已經(jīng)超過(guò)了乙烯,這種趨勢(shì)將持續(xù)一段時(shí)間(見表1)。
物質(zhì)的密度測(cè)量教案
(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能目標(biāo):
(1)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步鞏固物質(zhì)密度的概念;
(2)嘗試用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題,能解釋生活中一些與密度有關(guān)的物理現(xiàn)象;
(3)學(xué)會(huì)量筒的使用方法,一是用量筒測(cè)量液體體積的方法;二是用量筒測(cè)量不規(guī)則形狀物體體積的方法。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):
低密度校驗(yàn)碼探究論文
論文關(guān)鍵詞:低密度校驗(yàn)(LDPC)碼研究進(jìn)展
論文摘要:低密度校驗(yàn)碼(LowDensityParityCheckCodes,LDPCcodes)是當(dāng)前編碼理論領(lǐng)域研究最熱的信道編碼之一。本文介紹了LDPC碼的概念及其性能,并對(duì)低密度校驗(yàn)碼應(yīng)用的現(xiàn)狀和今后方向作出了展望。
一、LDPC碼簡(jiǎn)述
低密度校驗(yàn)(LDPC)碼又稱為哥拉格(Gallager)碼,它是哥拉格于1962年提出的一種性能接近香農(nóng)(Shan2non)限的好碼。在很長(zhǎng)的一段時(shí)間里,LDPC碼并未受到人們的重視。直到1993年,Berrou等提出了Tur2bo碼后,人們研究發(fā)現(xiàn)Turbo碼其實(shí)就是一種LDPC碼,LDPC碼又重新引起了人們的研究興趣。1996年,MacK2ay的研究,使LDPC碼的研究跨入了一個(gè)新的階段.最近幾年的研表明,在非規(guī)則圖上構(gòu)造的基于GF(q)域上的LDPC碼性能要好于Trubo碼,它的性能非常接近香農(nóng)限。LDPC碼是根據(jù)稀疏隨機(jī)圖來(lái)構(gòu)造的,因而它的碼子之間具有很好的碼距離。LDPC碼屬于線性糾錯(cuò)碼,它的校驗(yàn)矩陣是一個(gè)稀疏校驗(yàn)陣:每個(gè)碼子滿足一定數(shù)目的線性約束,而約束的數(shù)目通常是非常小的是約束數(shù)目為3的校驗(yàn)矩陣)。同時(shí)由于LDPC碼的約束是由一個(gè)稀疏圖定義的,因而使得它的譯碼變得較為容易。目前,LDPC碼已經(jīng)成為編碼領(lǐng)域的一個(gè)新的研究熱點(diǎn)。
二、LDPC碼的性能分析
LDPC碼的譯碼性能分析方法主要可以歸納為三類:1)密度進(jìn)化(DensityEvolution)理論。2)高斯近似(GaussianApproximation);3)EXIT表(ExtrinsicInformationTransformChart)。