六位計數(shù)器范文10篇

時間:2024-02-24 21:38:30

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六位計數(shù)器探究論文

本文介紹一種使用單片機制作的雙向多功能6位計數(shù)器,其面板框圖如圖1所示。該計數(shù)器電路原理如圖2所示。它極大地方便了需要交替或者同時使用加數(shù)功能和減數(shù)功能的場合,例如:在某些生產(chǎn)線上,一方面進(jìn)行合格品的自動累加計數(shù),另一方面又要扣除從檢驗崗位返回的不合格品的數(shù)字,完成這種功能,通常需要使用兩只計數(shù)器,還要經(jīng)過計算才可以得到結(jié)果;現(xiàn)在只需要使用本文介紹的計數(shù)器就能夠同時完成加數(shù)和減數(shù)的工作,而且即時得到結(jié)果的數(shù)字?,F(xiàn)將該計數(shù)器介紹如下。

1.計數(shù)信號輸入

具有兩個計數(shù)信號輸入端口,可以同時或者分別輸人加數(shù)信號與減數(shù)信號。當(dāng)輸人其中一種信號時,另一個信號輸入端無需任何設(shè)置,就讓它懸空即可。

兩個輸人端口使用了內(nèi)部帶“斯密特”特性的端口,如果兩個端口同時輸人信號的話,程序會自動判斷,判斷原理如下:11=無輸人;10=減數(shù)輸人;01=加數(shù)輸人;00=同時輸人(利用芯片端口上拉,因此,平時端口為高電平,輸人L電平有效)。

由于輸人端口本身具有“斯密特”性能對計數(shù)信號的輸人無疑具有較好的抗干擾能力。只要輸人基本的0~3.5V直流脈沖或者電平信號,電路都可以正常響應(yīng)。

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六位計數(shù)器探析論文

本文介紹一種使用單片機制作的雙向多功能6位計數(shù)器,其面板框圖如圖1所示。該計數(shù)器電路原理如圖2所示。它極大地方便了需要交替或者同時使用加數(shù)功能和減數(shù)功能的場合,例如:在某些生產(chǎn)線上,一方面進(jìn)行合格品的自動累加計數(shù),另一方面又要扣除從檢驗崗位返回的不合格品的數(shù)字,完成這種功能,通常需要使用兩只計數(shù)器,還要經(jīng)過計算才可以得到結(jié)果;現(xiàn)在只需要使用本文介紹的計數(shù)器就能夠同時完成加數(shù)和減數(shù)的工作,而且即時得到結(jié)果的數(shù)字?,F(xiàn)將該計數(shù)器介紹如下。

1.計數(shù)信號輸入

具有兩個計數(shù)信號輸入端口,可以同時或者分別輸人加數(shù)信號與減數(shù)信號。當(dāng)輸人其中一種信號時,另一個信號輸入端無需任何設(shè)置,就讓它懸空即可。

兩個輸人端口使用了內(nèi)部帶“斯密特”特性的端口,如果兩個端口同時輸人信號的話,程序會自動判斷,判斷原理如下:11=無輸人;10=減數(shù)輸人;01=加數(shù)輸人;00=同時輸人(利用芯片端口上拉,因此,平時端口為高電平,輸人L電平有效)。

由于輸人端口本身具有“斯密特”性能對計數(shù)信號的輸人無疑具有較好的抗干擾能力。只要輸人基本的0~3.5V直流脈沖或者電平信號,電路都可以正常響應(yīng)。

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軸角編碼器自動檢測平臺設(shè)計研究

摘要:軸角編碼器是某指控裝備的核心器件,其主要功能是把輸入軸的轉(zhuǎn)動角度轉(zhuǎn)變成一個對應(yīng)的二進(jìn)制編碼。該部件出現(xiàn)的故障頻率高且部件脫離系統(tǒng)后修理難度大,因此提出研制軸角編碼器自動檢測平臺的需求。檢測平臺基于PXIe總線架構(gòu),選用多功能多路信號輸入/輸出采集卡采集軸角編碼器的輸出編碼、采集軸角編碼器工作時的轉(zhuǎn)速及扭矩信號;選用程控電源模塊提供檢測平臺所需的供電電源。運用開源測試軟件SeeSharpTools開發(fā)檢測平臺應(yīng)用軟件。具備模擬軸角編碼器實際工作狀態(tài),實時顯示轉(zhuǎn)動軸扭矩、轉(zhuǎn)速值,采集編碼器旋轉(zhuǎn)角度對應(yīng)的編碼值并顯示,并具有測試結(jié)果分析及打印測試報告的功能。使用L支架結(jié)構(gòu)安裝軸角編碼器,滿足檢測過程中頻繁更換被測件的需求,極大提高了該軸角編碼器的檢測效率。

關(guān)鍵詞:軸角編碼器;PXIe總線;格雷碼;解碼算法;虛擬儀器;零槽控制器;信號采集卡;SeeSharpTools

軸角編碼器主要用于運動伺服控制系統(tǒng)中測量角度位置,是一種把轉(zhuǎn)子的角信息轉(zhuǎn)換成與之對應(yīng)的電信號的傳感器[1],其具有精度高、環(huán)境適應(yīng)性強、結(jié)構(gòu)簡單且成本低等優(yōu)點[1]。在某指控系統(tǒng)中軸角編碼器得到了廣泛的應(yīng)用,是該指控系統(tǒng)的核心器件。軸角編碼器的主要功能是把輸入軸的角度(0°~360°)信號轉(zhuǎn)換成一個對應(yīng)的二進(jìn)制編碼。軸角編碼器內(nèi)部是一個有絕緣層和導(dǎo)電層的滾輪,其導(dǎo)電層上通有5V脈沖電壓,電刷在滾輪上滑動時,分別會接觸到絕緣層和導(dǎo)電層,接觸到絕緣層時電刷輸出“0”,接觸到導(dǎo)電層時電刷輸出“1”。滾輪在不同的角度時,電刷上就會出現(xiàn)相應(yīng)的不同編碼。由于軸角編碼器工作時存在機械磨損,因而使用一段時間后會出現(xiàn)電刷接觸不良現(xiàn)象,導(dǎo)致軸角編碼器輸出錯誤編碼,引起指控系統(tǒng)發(fā)生接收雷達(dá)、聲納等外部信息源數(shù)據(jù)誤差大、魚雷發(fā)射時無法給魚雷裝定發(fā)射參數(shù)等故障。由于該部件出現(xiàn)的故障頻率高且部件脫離系統(tǒng)后修理難度大,故提出研制軸角編碼器自動檢測設(shè)備的需求。

1軸角編碼器在某指控系統(tǒng)中的運用

軸角編碼器通過機械輸入軸與外部機械結(jié)構(gòu)耦合,轉(zhuǎn)動輸入軸,機械角度發(fā)生變化;編碼器便通過32芯的插座,輸出當(dāng)前軸角相對應(yīng)的并行數(shù)字編碼。一個軸角編碼器共有19個電刷,實際輸出為19位并行數(shù)字編碼(Y1~Y19),這19位并行數(shù)字編碼經(jīng)過相關(guān)電路進(jìn)行表1的解碼變換,得到13位有效數(shù)字編碼(X1~X13)。其中1~7位為格雷碼,8~13位為高六位編碼。格雷碼是一種無權(quán)碼,其編碼特點是任意兩相鄰代碼間只有一位數(shù)碼不同,這對數(shù)碼的傳輸有很大的幫助,因為它大大減少了由一個狀態(tài)到下一個狀態(tài)時電路中的模糊狀態(tài),提高了電路的抗干擾能力,所以格雷碼是一種錯誤最小化的編碼[1]。高六位編碼(8~13位)的編碼值由相鄰的低位碼確定,即第八位碼值根據(jù)第七位的碼值確定,第九位碼值根據(jù)第八位的碼值確定,以此類推。舉例說明:假設(shè)軸角編碼器輸出的編碼為:0101010101010011011(從高到低),則根據(jù)表1的轉(zhuǎn)換公式可解碼得到輸出為0101010010010(X13~X1)。將13位二進(jìn)制編碼轉(zhuǎn)換成十進(jìn)制數(shù),則數(shù)值范圍為0~8191。當(dāng)軸角編碼器正向旋轉(zhuǎn)時,旋轉(zhuǎn)角度從0°~360°變化,十進(jìn)制數(shù)值從0開始,逐漸增大至8191;當(dāng)軸角編碼器反向旋轉(zhuǎn)時,旋轉(zhuǎn)角度從360°~0°變化,十進(jìn)制數(shù)值從8191逐漸減小至0。如果出現(xiàn)無規(guī)律的跳碼或編碼值無變化,說明軸角編碼器已經(jīng)損壞。

2軸角編碼器自動檢測平臺設(shè)計

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小學(xué)數(shù)學(xué)論文-談?wù)動嬎憬虒W(xué)的改革

一、計算教學(xué)的重要性

(一)數(shù)與計算在生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實際中的作用。

數(shù)與計算是人們生活、學(xué)習(xí)、科學(xué)研究和生產(chǎn)實踐中應(yīng)用最廣泛的一種數(shù)學(xué)方法。在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展的時代,科學(xué)中各個領(lǐng)域都有非常巨大的變化,但是,基本的計算方法卻沒有多大的變化。這充分說明小學(xué)數(shù)學(xué)中計算的基礎(chǔ)性和工具性。對于每個人來說,僅在小學(xué)階段學(xué)習(xí)整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四則計算及其混合運算。因此,在小學(xué)階段學(xué)好以上計算,并形成一定的計算能力,這是終身有益的事情。

數(shù)與計算是人們認(rèn)識客觀世界和周圍事物的重要工具之一。從抽象的觀點來看,客觀世界的表現(xiàn)形式可以概括為:數(shù)量、空間和時間及其相互之間的關(guān)系。從數(shù)學(xué)的角度來看,主要表現(xiàn)在數(shù)、量、形三個方面,而計量是離不開數(shù)與計算的,空間形式及其關(guān)系要量化也離不開數(shù)與計算。任何學(xué)科的規(guī)律歸結(jié)為公式后基本上都要運用四則混合運算來計算的。例如。物理、化學(xué)的有關(guān)公式的計算、微積分的數(shù)值計算等等。

(二)數(shù)與計算的學(xué)習(xí)對學(xué)生思維能力發(fā)展的作用。

學(xué)習(xí)數(shù)與計算的過程是培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力的過程。數(shù)與計算的概念、性質(zhì)、法則、公式之間都有內(nèi)在聯(lián)系,存在著嚴(yán)密的邏輯性。每個概念、性質(zhì)、法則、公式的引入、建立,都要經(jīng)過抽象、概括、判斷、推理的思維過程。學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握這些概念、性質(zhì)、法則、公式都要經(jīng)過從具體到抽象、感性到理性的過程。學(xué)生把這些概念、性質(zhì)、法則、公式應(yīng)用到實際中去,還要經(jīng)過由一般到特殊的演繹過程。因此,學(xué)生學(xué)習(xí)、理解和掌握數(shù)與計算的有關(guān)內(nèi)容能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展。

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