學(xué)員的積極性和主動(dòng)性是完成教學(xué)目標(biāo)的必要條件。軍校政治類課程和專業(yè)課程都比較多，日常體能訓(xùn)練任務(wù)重，未來的工作需求有很大的不確定性，故學(xué)員有時(shí)會(huì)對學(xué)習(xí)目標(biāo)有迷茫感，而這些因素在一定程度上都會(huì)影響到學(xué)員在課堂上的精神狀態(tài)。而傳統(tǒng)以教員講授為主導(dǎo)的課堂形式存在學(xué)員聽課注意力持續(xù)下降、學(xué)習(xí)效果降低的問題，亟須相關(guān)人員對其進(jìn)行改進(jìn)。圍繞課堂教學(xué)中學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性這一問題，相關(guān)學(xué)者開展了大量研究和實(shí)踐，形成了一系列研究成果。許漫坤等[1]在《活用方法把握節(jié)奏提高課堂學(xué)習(xí)效率》中提出，課堂教學(xué)不可拘泥于講課方式，要針對教學(xué)內(nèi)容和授課對象，將啟發(fā)式、案例式和留白式教學(xué)方法相結(jié)合，始終關(guān)注提升學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)積極性；王建輝等[2]在《軍?！皢l(fā)式教學(xué)”中要重視的三個(gè)問題》中提出，為了提高學(xué)員課堂學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，開展的啟發(fā)式教學(xué)必須注重問題情景設(shè)置的內(nèi)容、難度，以及問題本身的吸引力；周海峰等[3]在《論課堂教學(xué)中怎樣引入競爭機(jī)制》中強(qiáng)調(diào)，在課堂中巧妙設(shè)置問題，并引導(dǎo)學(xué)生開展討論、辯論，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的有效途徑，切不可循規(guī)蹈矩地“傳道授業(yè)”；陳莉等[4]在《中美大學(xué)課堂教學(xué)比較與啟示》中提出，美國地方大學(xué)和軍隊(duì)院校在課堂教學(xué)中普遍重視討論式和問題式教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上針對重點(diǎn)問題進(jìn)行研討和拓展，并在課堂教學(xué)中有著比較完善的競爭獎(jiǎng)懲機(jī)制，由此可激發(fā)學(xué)生基于競勝心理的學(xué)習(xí)積極性。此外，其他文獻(xiàn)[5-6]也對這一問題進(jìn)行了探討。通過以上文獻(xiàn)資料不難看出，問題、競爭和討論是解決學(xué)員學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性的關(guān)鍵詞。基于團(tuán)組競答模式的問題式教學(xué)基本思想是通過平衡學(xué)員之間的競爭性和合作性，調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性和主動(dòng)性，從而提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。問題式教學(xué)法可以簡單闡述為教員在課堂上為學(xué)員創(chuàng)設(shè)問題情境，教員和學(xué)員圍繞一個(gè)或若干問題展開系列活動(dòng)，這能引起學(xué)員對問題的探究興趣，促進(jìn)學(xué)員主動(dòng)思考，進(jìn)而使學(xué)員在交流討論中實(shí)現(xiàn)自我成長。而團(tuán)組競答模式指將課堂全體或部分學(xué)員劃分為若干小組，這樣，小組內(nèi)部成員是合作關(guān)系，小組之間是競爭關(guān)系，進(jìn)而通過各組搶答、集體作答、智囊支持、相互提問等不同形式的答題活動(dòng)完成教學(xué)過程。團(tuán)組競答模式嘗試對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行突破，能夠有效調(diào)動(dòng)課堂氣氛，在一定程度上改變學(xué)員過去僵化的學(xué)習(xí)模式，學(xué)員普遍反映較好。同時(shí)，筆者在教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)競答問題的設(shè)置、分組設(shè)置、競答氛圍營造，以及活動(dòng)持續(xù)的時(shí)間長度等因素都會(huì)對教學(xué)效果產(chǎn)生影響。由于一些學(xué)員的基礎(chǔ)比較薄弱，死記硬背的成分大，理解還不夠深入，因此在運(yùn)用這種教學(xué)模式前，教員需要進(jìn)行精細(xì)的課堂設(shè)計(jì)和教學(xué)準(zhǔn)備工作。基于此，本文針對基于團(tuán)組競答模式的問題式教學(xué)實(shí)踐，研究了這種教學(xué)方法在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)組織中應(yīng)該把握的一些問題。

一、基于團(tuán)組競答模式的問題式教學(xué)方法的適用范圍

基于團(tuán)組競答的問題式教學(xué)方法既需要實(shí)現(xiàn)組內(nèi)協(xié)作，也需要達(dá)成組間競爭；既鼓勵(lì)學(xué)員探索創(chuàng)新，完成對問題的開放解答，也需要學(xué)員打牢基礎(chǔ)，具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，因此該教學(xué)方法存在一定的適用范圍，主要包括教學(xué)對象和教學(xué)課程兩個(gè)方面。

（一）教學(xué)對象方面

軍校學(xué)員在不同的學(xué)習(xí)階段存在不同的特點(diǎn)和趨向。在基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)階段，由于來自不同的地方，既有高中畢業(yè)入伍，也有士兵提干的，學(xué)員相互都不太了解，因此在學(xué)習(xí)上，其以自我為中心，獨(dú)立意識(shí)比較強(qiáng)，合作意愿不高；進(jìn)入專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)階段后，經(jīng)過兩年多的集體生活學(xué)習(xí)，學(xué)員基本形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，并且較為熟悉彼此的強(qiáng)弱點(diǎn)，這為合作解決問題奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，基于團(tuán)組競答的問題式教學(xué)方法更適用于大三、大四等高年級(jí)學(xué)員。

（二）教學(xué)課程方面

《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定(試行)》知識(shí)競答試題

一、單項(xiàng)選擇題

1、《國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員廉潔從業(yè)若干規(guī)定(試行)》的適用范圍和參照執(zhí)行的人員有:（）

A．國有及國有控股集團(tuán)公司(總公司)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員

B．所有國有及國有控股企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員

C．所有國有及國有控股企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)班子人員和國有及國有控股、國有參股企業(yè)中對國有資產(chǎn)負(fù)有經(jīng)營管理責(zé)任的人員

局黨組：

為紀(jì)念中國共產(chǎn)黨建黨八十五周年，進(jìn)一步貫徹落實(shí)好總書記在中央紀(jì)委第六次全會(huì)上提出的“認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章，自覺遵守黨章，切實(shí)貫徹黨章，堅(jiān)決維護(hù)黨章”的要求，按照市紀(jì)委昭紀(jì)辦通[2006]13號(hào)和市直工委昭直黨工發(fā)[2006]5號(hào)文件的要求及局黨組的統(tǒng)一安排部署，在局領(lǐng)導(dǎo)以身作則的帶領(lǐng)下，局機(jī)關(guān)黨支部黨員以自學(xué)為主，支部采取了開會(huì)傳達(dá)、專題學(xué)習(xí)等方式，認(rèn)真再次學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、同志在中央紀(jì)委第六次全會(huì)上的重要講話精神等內(nèi)容，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想工作為指導(dǎo)，原創(chuàng)：在深入貫徹落實(shí)黨的十六大和十六屆三中、四中全會(huì)精神和總書記在中央紀(jì)委第六次全會(huì)上重要講話精神，通過知識(shí)問答的方式，在機(jī)關(guān)黨員中再次認(rèn)真學(xué)習(xí)并宣傳了黨章，使每個(gè)黨員自覺地用黨章規(guī)范了言行，積極發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，努力成為新時(shí)代社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的先鋒隊(duì)?，F(xiàn)將此次活動(dòng)的情況匯報(bào)如下：

市建設(shè)局機(jī)關(guān)黨

支部黨員包括局機(jī)關(guān)黨員、城建監(jiān)察支隊(duì)黨員、規(guī)劃設(shè)計(jì)室黨員共35人。其中，退休職工黨員3人，預(yù)備黨員2人。6月日，在機(jī)關(guān)黨支部的組織下，按照要求應(yīng)參加活動(dòng)的在職黨員32人全部在局會(huì)議室認(rèn)真參加了“紀(jì)念建黨八十五周年學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)”。參加競答活動(dòng)的黨員中處級(jí)干部4人，科級(jí)干部11人，其他干部17人，參與率100%。黨支部組織人員進(jìn)行了閱卷，參加人員全部合格，優(yōu)秀率％。

通過這次活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)了建設(shè)局機(jī)關(guān)黨支部在職黨員學(xué)習(xí)、遵守、貫徹、維護(hù)黨章的意識(shí)，并要切實(shí)把黨章的要求全面貫徹和體現(xiàn)到建設(shè)工作的各個(gè)方面。同時(shí)也鞏固和擴(kuò)大了先進(jìn)性教育活動(dòng)的成果，充分發(fā)揮了機(jī)關(guān)黨支部的凝聚力、戰(zhàn)斗力和黨員的先鋒模范作用。

根據(jù)云紀(jì)辦通字〔2006〕26號(hào)文件《關(guān)于組織開展紀(jì)念建黨八十五周年學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)的通知》要求，省商務(wù)廳黨組、紀(jì)檢組高度重視，紀(jì)檢組、監(jiān)察室精心組織、周密安排，廳機(jī)關(guān)各處室、直屬事業(yè)單位積極響應(yīng)，廣大黨員踴躍參與、認(rèn)真答題，全廳上下呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)、宣傳、貫徹、落實(shí)黨章的熱潮，競答活動(dòng)順利圓滿，達(dá)到了預(yù)期目的?，F(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、高度重視，精心組織，認(rèn)真準(zhǔn)備，周密部署

云紀(jì)辦通字〔2006〕26號(hào)文件下發(fā)后，省商務(wù)廳十分重視這次黨章知識(shí)競答活動(dòng)，在前段時(shí)間認(rèn)真組織全體黨員學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，廳紀(jì)檢組祝國君組長及時(shí)把通知的主要精神和如何開展好這次紀(jì)念建黨八十五周年學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)的方案建議向廳黨組書記、廳長孫小虹同志進(jìn)行了匯報(bào)，孫小虹同志聽取匯報(bào)后，十分贊同，并指示一定要把學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)作為一項(xiàng)重要工作抓緊抓好。根據(jù)孫小虹同志的指示，商務(wù)廳對這次知識(shí)競答活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真地研究部署，采取切實(shí)可行的措施，確保本次活動(dòng)圓滿完成。一是成立了由廳紀(jì)檢組組長祝國君同志負(fù)責(zé)的競答活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，監(jiān)察室具體負(fù)責(zé)組織競答活動(dòng)；二是搞好動(dòng)員，通過云南商務(wù)廳網(wǎng)站等信息平臺(tái)，對本次活動(dòng)進(jìn)行了廣泛的宣傳動(dòng)員；三是廳紀(jì)檢組通過云商紀(jì)檢〔2006〕3號(hào)文件對廳機(jī)關(guān)各處、室、直屬事業(yè)單位下發(fā)了《關(guān)于組織開展紀(jì)念建黨八十五周年學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)的通知》，以形成一種每個(gè)黨員都知曉，每個(gè)黨員都參與的良好氛圍；四是為確保這次活動(dòng)的圓滿完成，按照云紀(jì)辦通字〔2006〕26號(hào)文件通知精神，省商務(wù)廳積極到省紀(jì)委宣教室訂購了《學(xué)習(xí)黨章，規(guī)范行為——黨章學(xué)習(xí)讀本》一書，連同翻印的150份競答試卷，下發(fā)到廳各黨支部、直屬事業(yè)單位的每一個(gè)黨員。

二、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭答題，黨員認(rèn)真參與，各部門積極配合

省商務(wù)廳是省委、省政府領(lǐng)導(dǎo)下的重要經(jīng)濟(jì)管理職能單位，擔(dān)負(fù)著全省外經(jīng)、外貿(mào)、外資、內(nèi)貿(mào)等工作任務(wù)，業(yè)務(wù)工作非常繁重，在這次競答活動(dòng)期間，正值第十四屆昆交會(huì)圓滿結(jié)束之際，全廳上下正著力于做好內(nèi)貿(mào)外貿(mào)一起抓，搞好四個(gè)重點(diǎn)、抓好六個(gè)增長點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹“走出去”戰(zhàn)略，加大招商引資力度的重要時(shí)節(jié)。由于黨組對競答活動(dòng)高度重視，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，每一名黨員處理好工作與學(xué)習(xí)的矛盾，大家對這次競答活動(dòng)都非常重視，十分認(rèn)真，競答效果良好。試卷下發(fā)后廳長孫小虹、省貿(mào)促會(huì)會(huì)長張李昆、紀(jì)檢組組長祝國君、副廳長李家壽、陳漢皋、王開良、巡視員朱旦生、副巡視員王建偉等廳領(lǐng)導(dǎo)同廣大黨員一道，都抽出時(shí)間，親自答題，每位同志都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交了答卷。從這次學(xué)習(xí)黨章知識(shí)競答活動(dòng)綜合情況看，省商務(wù)廳機(jī)關(guān)22個(gè)處室、9個(gè)直屬事業(yè)單位應(yīng)參加答題150人，因公出差、駐外人員24人，實(shí)際參加答題126人。其中地廳級(jí)干部應(yīng)參加10人，實(shí)際參加8人，參與率80%，優(yōu)秀率100%；縣處級(jí)干部應(yīng)參加73人，實(shí)際參加65人，參與率89%，優(yōu)秀率100%；鄉(xiāng)科級(jí)干部應(yīng)參加41人，實(shí)際參加29人，參與率71%，優(yōu)秀率100%；其他干部應(yīng)參加26人，實(shí)際參加24人，參與率92%，優(yōu)秀率100%。

三、學(xué)習(xí)黨章，永葆先進(jìn)促工作

摘要：電競?cè)瞬殴芾砥脚_(tái)依托江蘇省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃的開展，從大學(xué)生社群出發(fā)，架構(gòu)知識(shí)體系，試圖將新媒體傳播方式與傳統(tǒng)就業(yè)模式相結(jié)合，共建知識(shí)論壇，以高校、行業(yè)大拿、權(quán)威機(jī)構(gòu)的資源形成品牌背書，營造口碑效應(yīng)，同時(shí)，對電競?cè)瞬胚M(jìn)行系統(tǒng)管理與細(xì)分，實(shí)現(xiàn)信息的及時(shí)對調(diào)，在平臺(tái)建立初期吸引大批種子用戶入駐，在增加用戶黏性的同時(shí)進(jìn)行信息裂變，在社群中進(jìn)行傳播，在吸納人才的同時(shí)解決用戶所面臨的擇業(yè)問題。

關(guān)鍵詞：電競儲(chǔ)備；經(jīng)紀(jì)人；云平臺(tái)；服務(wù)

一、電競?cè)瞬殴芾砥脚_(tái)建立的背景拆解與細(xì)分

中國電競市場鏈條日益延長，具有廣闊的商業(yè)發(fā)展空間。電競產(chǎn)業(yè)作為中國新生代力量，帶動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的發(fā)展，提升了社會(huì)對電競的認(rèn)知與接受程度。

（一）政治利好加快電競官方化腳步

電子競技體育化是電競在中國發(fā)展的關(guān)鍵轉(zhuǎn)折點(diǎn)。早在2003年，國家體育總局正式批準(zhǔn)，將電子競技列為第99個(gè)正式體育競賽項(xiàng)目，并在2018年雅加達(dá)亞運(yùn)會(huì)將電子競技納為表演項(xiàng)目，于2020年12月16日，亞奧理事會(huì)宣布電子競技項(xiàng)目成為亞運(yùn)會(huì)正式比賽項(xiàng)目，并參與2022年杭州亞運(yùn)會(huì)。[2]與此同時(shí)，電子競技也滲透入了影視、建筑等傳統(tǒng)行業(yè)。同年，由中央電視臺(tái)發(fā)現(xiàn)之旅頻道和騰訊電競聯(lián)合拍攝的6集電競紀(jì)錄片正式上線，電子競技員和電子競技運(yùn)營師成為官方發(fā)布的新職業(yè)，全國各地開始打造電競小鎮(zhèn)，發(fā)布電競產(chǎn)業(yè)扶持政策，意味著電子競技正式登上了官方舞臺(tái)。[3]

各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道黨委，縣直屬各單位黨組、黨委（支部）：

為進(jìn)一步推動(dòng)《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》和《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》的學(xué)習(xí)宣傳，根據(jù)中央紀(jì)委關(guān)于在全國范圍開展以兩個(gè)條例為主要內(nèi)容的黨內(nèi)法規(guī)知識(shí)競賽活動(dòng)通知精神，以及配合全縣機(jī)關(guān)效能建設(shè)活動(dòng)和黨員干部的思想教育，經(jīng)縣紀(jì)委、縣委組織部、縣委宣傳部、縣直機(jī)關(guān)工委四家單位研究決定，在全縣黨員干部中開展一次“兩個(gè)條例”、“兩個(gè)讀本”知識(shí)競賽活動(dòng)，****縣房管處為協(xié)辦單位?，F(xiàn)就“兩個(gè)條例”、“兩個(gè)讀本”知識(shí)競賽活動(dòng)的有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、知識(shí)競賽內(nèi)容和方式

知識(shí)競賽內(nèi)容以《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例（試行）》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》為主，同時(shí)包括《機(jī)關(guān)效能建設(shè)學(xué)習(xí)讀本》和《黨員讀本》。中央紀(jì)委專門編寫了知識(shí)競賽參考書《全國黨內(nèi)法規(guī)知識(shí)競賽試題》，需要單位請與縣紀(jì)委宣教室聯(lián)系購買。

知識(shí)競賽分三個(gè)層次進(jìn)行：1、各單位內(nèi)部組織黨員干部開展知識(shí)競賽書面考試；2、各單位代表隊(duì)參加書面考試選拔賽。要求機(jī)關(guān)部門8名黨員以上（含8名）必須派隊(duì)參賽；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道派1個(gè)隊(duì)參加。根據(jù)成績從高到低挑選6個(gè)隊(duì)最后參加現(xiàn)場口頭競答；3、組織優(yōu)勝代表隊(duì)現(xiàn)場口頭競答。

知識(shí)競賽卷由縣紀(jì)委、縣委組織部、縣委宣傳部、縣直機(jī)關(guān)工委統(tǒng)一出卷。題型：①書面競賽：分填空題、選擇題、是非題、簡答題；②口頭競答：分抽簽題、風(fēng)險(xiǎn)題、搶答題、辯論題。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施綱要》和《若干意見》的情況匯報(bào)如下：公務(wù)員之家版權(quán)所有，全國公務(wù)員共同的天地!

一、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，是推動(dòng)干警學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施綱要》的動(dòng)力

黨中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和最高人民法院《關(guān)于貫徹落實(shí)〈建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要〉的若干意見》在報(bào)刊上發(fā)表后，我院黨組未等上級(jí)發(fā)文，就隨即組織院黨組“一班人”集體學(xué)習(xí)和安排個(gè)人學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》和《若干意見》，在聯(lián)系實(shí)際抓落實(shí)方面，收到了較好的效果。

（一）廣泛征求意見，使全院干警對預(yù)防腐敗形成共識(shí)。年初，我院黨組在學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》中，聯(lián)系本院實(shí)際，分析了當(dāng)時(shí)院的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作形勢，并以征求意見的形式廣泛聽取了全院干警的意見和建議。經(jīng)收集整理，共有三類十八項(xiàng)，即三條，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不僅要注重抓反面典型，同時(shí)要注重宣傳正面的先進(jìn)與模范，一點(diǎn)帶面，弘揚(yáng)正氣；二是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不僅要注重思想教育，同時(shí)要注重物資保障工作到位，院的文體活動(dòng)場所等基本設(shè)施應(yīng)予建立起來。

（二）認(rèn)真討論研究，下決心解決干警反映急待解決的問題。干警的三條意見和建議反映到院黨組，引起了高度重視。月份，黨組書記、院長××同志在一次黨組會(huì)上明確提出，學(xué)習(xí)和貫徹《實(shí)施綱要》，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真解決實(shí)際工作中存在的問題。建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系不是哪一個(gè)部門的事，而是黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，各個(gè)部門各負(fù)其責(zé)，全體干警共同支持和參與的大事。經(jīng)“一班人”反復(fù)討論，一致認(rèn)為建立健全預(yù)防腐敗體系，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵。盡管院里經(jīng)濟(jì)十分緊張，許多項(xiàng)目都需要建設(shè)，但院黨組毅然下決心采納了干警反應(yīng)的三條意見和建議，并分工負(fù)責(zé)抓落實(shí)。

各位領(lǐng)導(dǎo)：

根據(jù)會(huì)議安排，現(xiàn)將我院學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施綱要》和《若干意見》的情況匯報(bào)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，是推動(dòng)干警學(xué)習(xí)貫徹《實(shí)施綱要》的動(dòng)力

黨中央關(guān)于《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要》和最高人民法院《關(guān)于貫徹落實(shí)〈建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實(shí)施綱要〉的若干意見》在報(bào)刊上發(fā)表后，我院黨組未等上級(jí)發(fā)文，就隨即組織院黨組“一班人”集體學(xué)習(xí)和安排個(gè)人學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》和《若干意見》，在聯(lián)系實(shí)際抓落實(shí)方面，收到了較好的效果。

（一）廣泛征求意見，使全院干警對預(yù)防腐敗形成共識(shí)。年初，我院黨組在學(xué)習(xí)《實(shí)施綱要》中，聯(lián)系本院實(shí)際，分析了當(dāng)時(shí)院的黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作形勢，并以征求意見的形式廣泛聽取了全院干警的意見和建議。經(jīng)收集整理，共有三類十八項(xiàng)，即三條，一是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不僅要注重抓反面典型，同時(shí)要注重宣傳正面的先進(jìn)與模范，一點(diǎn)帶面，弘揚(yáng)正氣；二是黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗工作不僅要注重思想教育，同時(shí)要注重物資保障工作到位，院的文體活動(dòng)場所等基本設(shè)施應(yīng)予建立起來。

（二）認(rèn)真討論研究，下決心解決干警反映急待解決的問題。干警的三條意見和建議反映到院黨組，引起了高度重視。3月份，黨組書記、院長***同志在一次黨組會(huì)上明確提出，學(xué)習(xí)和貫徹《實(shí)施綱要》，就是要緊密聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真解決實(shí)際工作中存在的問題。建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系不是哪一個(gè)部門的事，而是黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，黨政齊抓共管，紀(jì)檢監(jiān)察組織協(xié)調(diào)，各個(gè)部門各負(fù)其責(zé)，全體干警共同支持和參與的大事。經(jīng)“一班人”反復(fù)討論，一致認(rèn)為建立健全預(yù)防腐敗體系，教育是基礎(chǔ)，制度是保證，監(jiān)督是關(guān)鍵。盡管院里經(jīng)濟(jì)十分緊張，許多項(xiàng)目都需要建設(shè)，但院黨組毅然下決心采納了干警反應(yīng)的三條意見和建議，并分工負(fù)責(zé)抓落實(shí)。

摘要：針對中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)存在的問題，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，對多問題抽簽競答式語文教學(xué)模式及其操作步驟作了簡單介紹，并提出了在教學(xué)過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

關(guān)鍵詞：多問題抽簽競答式；語文教學(xué)

語文課程是中等職業(yè)學(xué)校各專業(yè)學(xué)生必修的主要文化基礎(chǔ)課。語文教學(xué)對于提高學(xué)生思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，對于幫助學(xué)生學(xué)好各科知識(shí)，形成綜合職業(yè)能力、創(chuàng)新能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展具有重要作用。但是，實(shí)際教學(xué)中語文課卻難以引起學(xué)生的重視。原因是多方面的，其中以中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差最為常見。尤其是男生，自卑感較強(qiáng)，自信心不足，他們在以往的學(xué)習(xí)中，面對的更多是批評指責(zé)甚至諷刺歧視，很少或從未體驗(yàn)過成功的快樂，來到職校想要重新開始，但是面對專業(yè)理論知識(shí)和技能學(xué)習(xí)覺得心有余而力不足，因聽不懂感到茫然，繼而否定了自己的能力。多問題抽簽競答式語文教學(xué)正是針對這種情況提出來的一種教學(xué)模式。筆者擬結(jié)合廣州市白云區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)校運(yùn)用這一模式的摸索與實(shí)踐，對多問題抽簽競答式教學(xué)模式及其操作步驟作一簡單介紹，并提出在操作過程中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。

1多問題抽簽競答式語文教學(xué)及具體步驟

多問題抽簽競答式語文教學(xué)是一種以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、競爭意識(shí)和合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，發(fā)展思維能力、質(zhì)疑釋疑能力、表述能力和人際溝通能力為目的，以“多問題”和“抽簽競答”為主要特點(diǎn)的語文教學(xué)模式。作為一種教學(xué)模式，它首先體現(xiàn)為一種教學(xué)思想和理念，即把提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的思想貫穿整個(gè)教學(xué)過程。這一模式關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，重視發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，提高學(xué)生的積極性，提高學(xué)生對語文的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和合作能力，并要求教師針對學(xué)生特點(diǎn)和個(gè)體差異給出合理的動(dòng)態(tài)的評價(jià)。作為一種教學(xué)形式，它不是單一運(yùn)用某一種教學(xué)方法，而是綜合運(yùn)用討論、問答、講授等多種教學(xué)方法；也不是要拋棄以前的教學(xué)方法，更多的是體現(xiàn)競答性、趣味性的特點(diǎn)，主要通過教師提問和學(xué)生作答來完成教學(xué)。多問題抽簽競答式語文教學(xué)最終要體現(xiàn)在教學(xué)組織和操作步驟上，下面分別介紹每個(gè)步驟。

分組大致按學(xué)生的座位將全班學(xué)生約4人一組分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，并給與相應(yīng)的編號(hào)。在分組之前，需要向班主任了解全班學(xué)生的基本情況，包括性格愛好、專長等，班主任根據(jù)學(xué)生的情況安排座位，如小組內(nèi)男女生成員合理分配、不同性格的學(xué)生合理搭配等，同時(shí)需要班主任保持學(xué)生座位的基本穩(wěn)定，每個(gè)小組成員基本不變。

為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的*精神，鞏固“講正氣、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)成果，進(jìn)一步提高廉政意識(shí)，強(qiáng)化廉政教育，推進(jìn)廉政建設(shè)，在全廳形成“尊廉崇廉，以廉為榮，以貪為恥”的良好氛圍，為反腐倡廉工作的深入開展提供精神動(dòng)力和思想保證，按照省委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)廉政文化建設(shè)的意見》和省委省直工委的安排，于2008年5月—2008年12月開展廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)。為使活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果，制訂本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想和目標(biāo)

認(rèn)真貫徹落實(shí)*精神，以鄧小平理論和“*”重要思想為指導(dǎo)，以“為民、務(wù)實(shí)、清廉”為主題，以黨風(fēng)廉政教育和從政道德教育為重點(diǎn)，以培養(yǎng)優(yōu)良的機(jī)關(guān)作風(fēng)為目標(biāo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。通過廣泛開展豐富多彩的廉政文化活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員干部廉政勤政意識(shí)，優(yōu)化廉政從政環(huán)境，樹立廉潔、高效、公道、正派的機(jī)關(guān)作風(fēng)，努力建設(shè)“文化財(cái)政”、“廉潔財(cái)政”、“文明財(cái)政”。

二、活動(dòng)內(nèi)容

廉政文化進(jìn)機(jī)關(guān)活動(dòng)是一個(gè)長期的系統(tǒng)工程，必須堅(jiān)持長期不懈地抓下去。在謀劃策劃上要始終著眼于一個(gè)“高”字，即高起點(diǎn)認(rèn)識(shí)、高規(guī)格領(lǐng)導(dǎo)、高標(biāo)準(zhǔn)部署?；顒?dòng)安排上要注重一個(gè)“細(xì)”字，即活動(dòng)形式遴選從細(xì)、工作安排上要從細(xì)?；顒?dòng)成果上要體現(xiàn)一個(gè)“效”字，即要重效果、見實(shí)效。根據(jù)我廳的實(shí)際情況，從以下幾個(gè)方面推動(dòng)活動(dòng)的開展。

（一）開展創(chuàng)建機(jī)關(guān)廉政文化陣地活動(dòng)（5-6月份）。廳機(jī)關(guān)將按照工作需要，充分利用現(xiàn)有場地和現(xiàn)代傳媒手段，設(shè)立黨務(wù)和政務(wù)公開欄、廉政承諾欄、廉政理念欄、廉政文化宣傳欄；在機(jī)關(guān)圖書室、閱覽室、黨員干部電教室設(shè)立“廉政書架”、“廉政教育影視角”等陣地；在廳局域網(wǎng)和《財(cái)政研究》開設(shè)廉政網(wǎng)站、網(wǎng)頁和專欄；結(jié)合全國財(cái)政系統(tǒng)反腐倡廉“六個(gè)一”活動(dòng)，撰寫反腐倡廉稿件和文章；各支部要制定年度廉政文化建設(shè)方案，并認(rèn)真組織實(shí)施，并結(jié)合“金財(cái)工程”和政務(wù)信息公開的要求，制作專門網(wǎng)頁，將廉政文化建設(shè)、政務(wù)信息、黨建活動(dòng)、廉政教育等內(nèi)容進(jìn)行公開，提供相互啟發(fā)，便于監(jiān)督的平臺(tái)。對各支部的網(wǎng)頁建設(shè)，廳里將組織評比檢查和表彰。