摘要：介紹了冬收黃豆種植的環(huán)境要求及其管理技術(shù)。

關(guān)鍵詞：冬收黃豆；環(huán)境要求；種植

收稿日期2008-02-17冬收黃豆是黃豆的一個(gè)特殊品種，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)達(dá)250~270d，營(yíng)養(yǎng)積累豐富，用冬收黃豆磨制的豆腐鮮嫩可口，深得人們喜愛(ài)。冬收黃豆種植技術(shù)與普通黃豆略有不同，筆者將冬收黃豆的種植技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)，介紹如下。

一、環(huán)境要求

1.1氣候條件無(wú)公害田坎冬收黃豆的種植要求平均氣溫17~20℃，無(wú)霜期300d以上。

1.2地理?xiàng)l件無(wú)公害冬收黃豆的種植要求，海拔低于1000m，以梯田田坎和田壁最為適宜。赤水市海拔落差大，田坎、田壁面積占水田面積的近40%，具有較大的種植發(fā)展空間。

一、環(huán)境要求

1.1氣候條件無(wú)公害田坎冬收黃豆的種植要求平均氣溫17~20℃，無(wú)霜期300d以上。

1.2地理?xiàng)l件無(wú)公害冬收黃豆的種植要求，海拔低于1000m，以梯田田坎和田壁最為適宜。赤水市海拔落差大，田坎、田壁面積占水田面積的近40%，具有較大的種植發(fā)展空間。

二、種植管理

2.1選種選用適應(yīng)性強(qiáng)、商品性好、產(chǎn)量較高、籽粒飽滿(mǎn)、出苗率高、生育期短、耐陰蔽、耐瘠性、耐肥水性好的品種。

2.2播種

論文關(guān)鍵詞冬收黃豆；環(huán)境要求；種植

論文摘要介紹了冬收黃豆種植的環(huán)境要求及其管理技術(shù)。

收稿日期2008-02-17冬收黃豆是黃豆的一個(gè)特殊品種，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)達(dá)250~270d，營(yíng)養(yǎng)積累豐富，用冬收黃豆磨制的豆腐鮮嫩可口，深得人們喜愛(ài)。冬收黃豆種植技術(shù)與普通黃豆略有不同，筆者將冬收黃豆的種植技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)，介紹如下。

1環(huán)境要求

1.1氣候條件無(wú)公害田坎冬收黃豆的種植要求平均氣溫17~20℃，無(wú)霜期300d以上。

1.2地理?xiàng)l件無(wú)公害冬收黃豆的種植要求，海拔低于1000m，以梯田田坎和田壁最為適宜。赤水市海拔落差大，田坎、田壁面積占水田面積的近40%，具有較大的種植發(fā)展空間。

論文關(guān)鍵詞冬收黃豆；環(huán)境要求；種植

論文摘要介紹了冬收黃豆種植的環(huán)境要求及其管理技術(shù)。

收稿日期2008-02-17冬收黃豆是黃豆的一個(gè)特殊品種，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)達(dá)250~270d，營(yíng)養(yǎng)積累豐富，用冬收黃豆磨制的豆腐鮮嫩可口，深得人們喜愛(ài)。冬收黃豆種植技術(shù)與普通黃豆略有不同，筆者將冬收黃豆的種植技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)，介紹如下。

1環(huán)境要求

1.1氣候條件無(wú)公害田坎冬收黃豆的種植要求平均氣溫17~20℃，無(wú)霜期300d以上。

1.2地理?xiàng)l件無(wú)公害冬收黃豆的種植要求，海拔低于1000m，以梯田田坎和田壁最為適宜。赤水市海拔落差大，田坎、田壁面積占水田面積的近40%，具有較大的種植發(fā)展空間。

論文關(guān)鍵詞冬收黃豆；環(huán)境要求；種植

論文摘要介紹了冬收黃豆種植的環(huán)境要求及其管理技術(shù)。

收稿日期2008-02-17冬收黃豆是黃豆的一個(gè)特殊品種，生長(zhǎng)周期長(zhǎng)達(dá)250~270d，營(yíng)養(yǎng)積累豐富，用冬收黃豆磨制的豆腐鮮嫩可口，深得人們喜愛(ài)。冬收黃豆種植技術(shù)與普通黃豆略有不同，筆者將冬收黃豆的種植技術(shù)進(jìn)行了總結(jié)，介紹如下。

1環(huán)境要求

1.1氣候條件無(wú)公害田坎冬收黃豆的種植要求平均氣溫17~20℃，無(wú)霜期300d以上。

1.2地理?xiàng)l件無(wú)公害冬收黃豆的種植要求，海拔低于1000m，以梯田田坎和田壁最為適宜。赤水市海拔落差大，田坎、田壁面積占水田面積的近40%，具有較大的種植發(fā)展空間。

［摘要］本研究將人教版七年級(jí)生物學(xué)上冊(cè)“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)優(yōu)化為黃豆種子萌發(fā)的環(huán)境條件分別與水分、溫度和空氣三個(gè)驗(yàn)證性子實(shí)驗(yàn)，將蘇格拉底法的諷刺、助產(chǎn)、歸納和定義四個(gè)步驟應(yīng)用于該探究性實(shí)驗(yàn)中，以期為初中生物學(xué)探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)提供具體的范例。

［關(guān)鍵詞］蘇格拉底法;初中生物學(xué);“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”

一、蘇格拉底法

蘇格拉底法是指師生在一問(wèn)一答的對(duì)話(huà)中，通過(guò)設(shè)定必然有相互矛盾回答的起始問(wèn)題、一系列的回答和相應(yīng)的反問(wèn)，使對(duì)方承認(rèn)自己的無(wú)知后進(jìn)行最后的回答和追問(wèn)，以此尋求普遍性命題的方法。其包括“諷刺”“助產(chǎn)”“歸納”和“定義”四個(gè)步驟。“諷刺”是指教師基于學(xué)生的學(xué)習(xí)情境，圍繞知識(shí)的核心提出具有內(nèi)在邏輯的問(wèn)題串?！爸a(chǎn)”則是教師基于提出的問(wèn)題給予學(xué)生回答問(wèn)題相應(yīng)的啟示和誘導(dǎo)。“歸納”是指教師將學(xué)生的回答進(jìn)行聚類(lèi)分析及總結(jié)?！岸x”則是經(jīng)過(guò)上述三個(gè)邏輯過(guò)程之后，教師明確核心知識(shí)。上述四個(gè)步驟一脈相承，一環(huán)緊扣一環(huán)。蘇格拉底法提倡用問(wèn)答形式引導(dǎo)學(xué)生揭露自我認(rèn)識(shí)的矛盾，讓學(xué)生在自相矛盾中逐步達(dá)到對(duì)知識(shí)的整體理解。一言蔽之，蘇格拉底法的運(yùn)用過(guò)程是師生合作探究討論、培養(yǎng)縝密邏輯思維的教與學(xué)的過(guò)程，是一種值得思考及推廣應(yīng)用的教學(xué)方法。

二、蘇格拉底法在“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用

“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”是人教版七年級(jí)上冊(cè)生物學(xué)第三單元第二章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，是繼觀察種子結(jié)構(gòu)后的一個(gè)探究性實(shí)驗(yàn)，其步驟包括提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制訂計(jì)劃、討論和完善計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、分析結(jié)果并得出結(jié)論、表達(dá)交流。［1］本研究以“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)為例，將蘇格拉底法應(yīng)用其中，為蘇格拉底法在初中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中提供具體范例并挖掘其中的教學(xué)思想。

有報(bào)道稱(chēng)，近年來(lái)在美國(guó)掀起了一股食用豆芽菜熱。眼下，不只是在華人開(kāi)設(shè)的中餐館里，增加了多種多樣的豆芽菜晶，而且有諸多的西餐館，也把豆芽菜廣泛地用于各種烹飪食品中，如用豆芽菜制作肉丸、肉餅、漢堡包、馬鈴薯煎餅等。不論大小餐館、飲食店及家庭，都以食用豆芽菜為時(shí)尚，豆芽菜品儼然成為宴席上不可或缺的佳肴。豆芽菜何以如此倍受青睞呢?一個(gè)非常重要的原因就是醫(yī)學(xué)專(zhuān)家發(fā)現(xiàn)它具有很好的抗癌保健作用。所謂豆芽菜，即是利用豆類(lèi)經(jīng)水浸，生發(fā)出嫩芽的一種特定意義的蔬菜，一般包括綠豆芽、黃豆芽和黑豆芽等。豆芽菜鮮嫩生脆，味美可口，是深受人們喜愛(ài)的一種大眾化蔬菜。豆芽菜雖源于各色豆子，但其營(yíng)養(yǎng)卻更勝原豆一籌。這是因?yàn)槎诡?lèi)在浸透清水出芽后，在豆內(nèi)所含各種生物酶的作用下，其中的蛋白質(zhì)和淀粉發(fā)生了量與質(zhì)的變化。比如，豆類(lèi)中的蛋白質(zhì)，水解后轉(zhuǎn)變?yōu)榘被岷投嚯?，一些淀粉轉(zhuǎn)變?yōu)閱翁呛偷途厶堑取＿@樣一來(lái)，豆類(lèi)浸泡生成豆芽后，其中的蛋白質(zhì)和淀粉的含量雖然有所降低，但是它們的生物方面的利用率卻大大提高了，況且氨基酸與單糖比起蛋白質(zhì)和淀粉來(lái)說(shuō)，更容易被人體吸收。有關(guān)實(shí)驗(yàn)證實(shí)，與黃豆相比，黃豆芽中所含的核黃素明顯增加，胡蘿卜素增力口2-3倍，尼克酸增加2倍，葉酸增加1倍，吡哆醇也有明顯的增加，而維生素B12增加達(dá)12倍之多。由此可見(jiàn)，黃豆的營(yíng)養(yǎng)雖豐富，但黃豆芽的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高。綠豆芽與黃豆芽相比，前者營(yíng)養(yǎng)更為豐富。據(jù)測(cè)定，每百克綠豆芽中，維生素C的含量達(dá)16毫克之多，超過(guò)黃豆芽4倍。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外食品營(yíng)養(yǎng)學(xué)家研究表明，常食豆芽菜能夠有效預(yù)防消化道癌癥，如食道癌、胃癌和直腸癌的發(fā)生。這是因?yàn)槎寡坎酥泻惺重S富的“抗壞血酸”--維生素C。它既能促進(jìn)受傷血管壁的愈合，又是合成體內(nèi)軟骨素的重要原料。軟骨素能夠消除血管壁上附著的膽固醇和脂肪的積存，對(duì)血管有著很好的保護(hù)作用，有防治冠心病和抗癌的功效。醫(yī)學(xué)專(zhuān)家研究證實(shí)，豆芽菜中含有一種干抗素誘生劑，能誘發(fā)干擾素，增加體內(nèi)抗病毒、抗癌腫的能力。有學(xué)者在研究中還發(fā)現(xiàn)，豆芽菜中含有一種酶，可阻礙致癌物質(zhì)亞硝胺在體內(nèi)的合成；另有報(bào)告說(shuō)，埃及癌癥研究中心從黃豆中提取到一種蛋白酶，經(jīng)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)表明，這種蛋白酶可以溶解癌變細(xì)胞，起到預(yù)防和治療癌癥發(fā)生的作用。據(jù)美國(guó)醫(yī)學(xué)家和營(yíng)養(yǎng)學(xué)家的科研提示，由于豆芽菜中含有豐富的礦物質(zhì)、氨基酸、大量的維生素和若干強(qiáng)力的抗癌物質(zhì)，當(dāng)綠豆、黃豆、黑豆處于豆類(lèi)狀態(tài)時(shí)維生素C的含量很低，但當(dāng)它們生成豆芽后，維生素C的含量就變得十分豐富，這種天然的維生素C所具有的強(qiáng)大的抗癌益壽作用，是人工合成的維生素C所無(wú)法比擬的。美國(guó)芝加哥大學(xué)醫(yī)院的營(yíng)養(yǎng)學(xué)教授認(rèn)為，把豆芽菜和其他食品混在一起烹調(diào)，可以提高其它食品的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。得克薩斯州荷斯頓抗癌研究所的實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，豆芽所包含的綠葉素不僅可以抗直腸癌，而且能抗一切癌癥。

《品德與生活》課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：《品德與生活》課程是以?xún)和纳顬榛A(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們?cè)诮虒W(xué)內(nèi)容上既要依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師應(yīng)從兒童的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容；在教學(xué)形式上不拘一格，根據(jù)具體目標(biāo)、內(nèi)容、條件、資源的不同，因地制宜，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，在生活中探索、實(shí)踐、體驗(yàn)，感悟，從而生成良好的品德行為習(xí)慣，讓孩子們通過(guò)這一課程的學(xué)習(xí)，真正獲得教益。

一、向生活中探索

所謂“探索”，本文是指培養(yǎng)學(xué)生的自主探索意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，在生活實(shí)踐、動(dòng)手操作中發(fā)展學(xué)生的情趣和技能，提高學(xué)生的實(shí)際生活的本領(lǐng)。那么教師必須是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。雖然教學(xué)內(nèi)容是教材安排的，但學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生自覺(jué)參與的。要讓學(xué)生通過(guò)感覺(jué)、發(fā)現(xiàn)、探索和領(lǐng)會(huì)內(nèi)在的活動(dòng)內(nèi)容來(lái)完成學(xué)習(xí)過(guò)程。因此教師的教學(xué)行為不應(yīng)是把大量的時(shí)間放在組織教案和講解上，而應(yīng)為學(xué)生提供各種資源，引導(dǎo)學(xué)生自己探索學(xué)習(xí)的方向。比如《我們播種春天》一課，我就設(shè)計(jì)了一系列讓學(xué)生自主探索的教學(xué)環(huán)節(jié)。我把一些黃豆分給孩子們，讓“小朋友們看一看，想一想，黃豆芽是怎樣從黃豆里長(zhǎng)出來(lái)的？”孩子們用手摸摸小腦袋，有的拿著黃豆仔細(xì)看?！袄蠋?，這兒有個(gè)結(jié)巴，黃豆芽會(huì)不會(huì)從這兒冒出來(lái)？”一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的學(xué)生指黃豆猜想說(shuō)?！笆沁@樣嗎？”我故作驚訝地問(wèn)?！拔乙?jiàn)過(guò)奶奶用水泡黃豆，黃豆芽就長(zhǎng)出來(lái)了?！绷硪粋€(gè)學(xué)生大聲說(shuō)……孩子們愣住了?！斑@樣吧，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，想用水澆黃豆的同學(xué)在一組，想用土種黃豆的同學(xué)一組，我們分頭行動(dòng)，看看黃豆是怎樣發(fā)芽的！”孩子們可樂(lè)了，他們自由組合成兩個(gè)組，一群孩子將黃豆放在盆里，澆上水，另一群孩子用紙杯裝上土種黃豆……我讓他們課后仔細(xì)觀察，隨時(shí)報(bào)告他們的發(fā)現(xiàn)。三天后，我一走進(jìn)教室，孩子們便爭(zhēng)先恐后地向我述說(shuō)他們的發(fā)現(xiàn)。看著孩子們驚喜的神情，我心里真是高興極了，因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)懂得了向生活中探索，才能獲得真知。

二、從生活中體驗(yàn)

“品德課是陶冶學(xué)生道德品質(zhì)的主陣地，因此我們要引導(dǎo)學(xué)生在一定的生活情景中感知認(rèn)識(shí)事物，進(jìn)而提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，并從中與他人交流感受、想法和活動(dòng)收獲，不斷豐富生活經(jīng)驗(yàn)和情感。在日常教學(xué)中，必須讓學(xué)生用心去經(jīng)歷，細(xì)心去體驗(yàn)，感受生活的酸甜苦辣，體味人生的美好艱辛，分享奮斗的成功樂(lè)趣……從而真正豐富學(xué)生自己的內(nèi)心世界、情感世界，讓兒童的心靈變得敏銳、機(jī)警、活躍。如《平安回家》這一課，可以和縣交警大隊(duì)聯(lián)系，和交警同志一起將學(xué)生帶出校園，到社會(huì)大課堂中去進(jìn)行體驗(yàn)。學(xué)生可以一邊走，交警同志在一邊向同學(xué)們介紹沿途交通標(biāo)志的名稱(chēng)、作用和意義以及在馬路上行走時(shí)該注意的一些安全常識(shí)，要求同學(xué)們邊聽(tīng)邊記，最后再將學(xué)生帶到縣城最繁華的十字路口，讓學(xué)生觀察行人如何過(guò)馬路，怎樣行走才安全。回到課堂中，學(xué)生在匯報(bào)時(shí)很自然地聯(lián)系到剛才看見(jiàn)的情況和平時(shí)遇到的事情。學(xué)生在輕松愉快的體驗(yàn)中學(xué)習(xí)到交通規(guī)則，滿(mǎn)足了他們的生活所需，提升了他們的生活能力。把學(xué)生帶出課堂，以他們的親眼觀察為基礎(chǔ)，用他們的親身體驗(yàn)為材料，這樣的學(xué)習(xí)是主動(dòng)的，學(xué)生獲取知識(shí)的過(guò)程是自覺(jué)的行為。

三、到生活中實(shí)踐

一、研究區(qū)概況

研究區(qū)地處莊浪縣東南部萬(wàn)泉鎮(zhèn)徐城村，該區(qū)多年平均降水量548.7mm，多年平均蒸發(fā)量1310.2mm，無(wú)霜期142d，≥10℃積溫2640℃，年平均氣溫7.9℃。山地梯田為上世紀(jì)70年代以來(lái)修筑的基本農(nóng)田，田面縱橫坡比小于1%，耕作層深厚，土壤主要有黑土、麻土和黃綿土，耕地土壤中有機(jī)質(zhì)含量0.61%、全氮0.10－0.12%、全磷0.11－0.16%。自2008年以來(lái)，莊浪縣萬(wàn)泉鎮(zhèn)在徐城村墳灣開(kāi)展千畝紅富士蘋(píng)果標(biāo)準(zhǔn)化山地梯田果園規(guī)?；耘嘣囼?yàn)和推廣，果園面積逐年增加，2015年達(dá)到300hm2。

二、果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)生態(tài)栽培體系的內(nèi)涵

果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟(jì)的一個(gè)子系統(tǒng)，就是把循環(huán)經(jīng)濟(jì)和可持續(xù)發(fā)展理念應(yīng)用于果樹(shù)產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)體系中。在果園建設(shè)初期，利用園區(qū)空地種植低桿、價(jià)值高的經(jīng)濟(jì)作物，彌補(bǔ)幼樹(shù)期園地產(chǎn)出效益低的損失，在果樹(shù)進(jìn)入盛果初期，通過(guò)建設(shè)沼氣池、利用果園整形修剪枝葉和作物秸稈作為沼氣池物料生產(chǎn)沼肥并作為果園生態(tài)肥源，以園區(qū)施用沼肥、沼液噴施防治病蟲(chóng)害等方式，實(shí)現(xiàn)果樹(shù)循環(huán)栽培管理。同時(shí)，利用山地梯田果園地形特點(diǎn)，建設(shè)以澇池、水窖、道路燕翅坑等為主的小型水土保持工程[5]，攔蓄道路和坡面徑流，把農(nóng)業(yè)水土資源可持續(xù)利用理念貫穿于果樹(shù)栽植、生產(chǎn)、管理中，將單純的果園果品生產(chǎn)與園地綜合利用、農(nóng)戶(hù)養(yǎng)殖、沼氣生產(chǎn)等循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，提高資源耦合效應(yīng)[1]。

三、果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)生態(tài)栽培體系的構(gòu)建

（一）果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)生態(tài)栽培模式。根據(jù)試驗(yàn)區(qū)果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)初期發(fā)展情況來(lái)看，主要為沼氣池物料投放、沼渣沼液沼肥利用以及廢物的回收等環(huán)節(jié)，果樹(shù)生態(tài)栽培結(jié)構(gòu)模式為“果樹(shù)栽植—空地蔬菜作物（幼樹(shù)期）—空地蔬菜或牧草套種（盛果初期）—以草養(yǎng)畜—排泄廢物回收（牲畜排泄物、秸稈、果樹(shù)整形修剪枝葉及枯落物）形成沼氣—沼渣沼液回收做肥料—促進(jìn)果樹(shù)生長(zhǎng)”。該生產(chǎn)模式主要為果樹(shù)栽植初期，園區(qū)空地種植蔬菜、洋芋、黃豆等低桿作物，果樹(shù)進(jìn)入盛果期后，其產(chǎn)品以鮮果為主，其它副產(chǎn)品主要為果樹(shù)整形修剪枝條、枯枝落葉、園地空地生長(zhǎng)的雜草等，除新鮮果品直接至市場(chǎng)消費(fèi)外，其它廢物回收后填至沼氣池成為生產(chǎn)沼氣物料，后期生產(chǎn)的沼渣用于農(nóng)田和果樹(shù)，沼氣作為農(nóng)戶(hù)生活清潔能源的補(bǔ)充。（二）果樹(shù)循環(huán)經(jīng)濟(jì)生態(tài)栽培模式。運(yùn)行機(jī)制根據(jù)試驗(yàn)點(diǎn)果樹(shù)栽植、沼氣池運(yùn)行管理和沼渣、沼液利用情況來(lái)看，果園建立初期，園區(qū)空地套種黃豆、馬鈴薯、胡蘿卜、白菜等低桿經(jīng)濟(jì)作物，彌補(bǔ)果樹(shù)掛果前期經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)出效益低造成的短期經(jīng)濟(jì)損失。果樹(shù)栽植第4年因果樹(shù)生長(zhǎng)迅速、冠幅增大，空地地面遮蔭面積增加，種植的作物蔬菜正常的光合作用受到影響，以種植當(dāng)?shù)剡m生禾草、谷草等為主，以草養(yǎng)畜，家畜家禽糞便作為沼氣池生產(chǎn)沼氣的物料，經(jīng)過(guò)沼氣池惡化、發(fā)酵，沼渣用于農(nóng)地和果園肥料，同時(shí)，沼液噴施作物及果樹(shù)葉論壇•農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)面防治病蟲(chóng)害，利用沼液浸種、拌種，增加種植抗病害能力。進(jìn)入盛果期（6年以上）時(shí)，沼氣池主要物料為果樹(shù)整形修剪的廢棄枝條、枯枝落葉、污損腐爛果品，通過(guò)沼氣池發(fā)酵惡化，沼渣用于農(nóng)地和果園肥料，增加了沼氣生產(chǎn)量、利用了廢物，又增加農(nóng)地有機(jī)肥施用量，降低了果園的生產(chǎn)成本，逐步形成良性循環(huán)生態(tài)經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)。

縣供銷(xiāo)社為了進(jìn)一步推進(jìn)我縣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和農(nóng)村專(zhuān)合組織建設(shè)，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)增效、農(nóng)民增收致富?，F(xiàn)將2013年工作總結(jié)如下：

一年來(lái)，縣供銷(xiāo)社緊緊圍繞服務(wù)“三農(nóng)”，為宗旨、扎根鎮(zhèn)、鄉(xiāng)、村，認(rèn)真貫徹《農(nóng)民專(zhuān)業(yè)合作社法》，強(qiáng)化服務(wù)。2013年鞏固完善各類(lèi)專(zhuān)業(yè)合作社9個(gè)、行業(yè)協(xié)會(huì)5個(gè)；充足當(dāng)?shù)靥厣Y源、新建專(zhuān)業(yè)合作社15個(gè)、入社社員達(dá)3268人，帶動(dòng)26520農(nóng)戶(hù)大力發(fā)展紅梁、菊花、花生、黃豆、油菜、檸檬、特種養(yǎng)殖。特別是紅梁生產(chǎn)、早白尖茶葉被列入全省標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地建設(shè)，2013年鞏固了洲酒業(yè)、早白尖公司國(guó)家的龍頭企業(yè)和省級(jí)龍頭企業(yè)稱(chēng)號(hào)。新建為農(nóng)服務(wù)中心4個(gè)，新創(chuàng)建市級(jí)示范專(zhuān)合社5個(gè)，促進(jìn)了我縣各類(lèi)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)組織全面發(fā)展，為新農(nóng)村建設(shè)奠定了堅(jiān)實(shí)與基礎(chǔ)。

一、實(shí)施目標(biāo)

2013年，全縣鞏固優(yōu)質(zhì)紅梁2萬(wàn)畝，無(wú)公害茶葉基地6000畝、檸檬1700畝、黃豆2000畝、特種養(yǎng)殖基地2個(gè)、2000畝杭州白菊示范種植基地2個(gè)、黑花生示范基地1個(gè)、黑桃種植基地1個(gè)、葡萄種植基地1個(gè)。2013年，各類(lèi)農(nóng)村專(zhuān)合組織購(gòu)、銷(xiāo)農(nóng)產(chǎn)品達(dá)8670萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)760萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)助農(nóng)增收戶(hù)均500元的較佳成績(jī)。

二、具體措施

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織落實(shí)