來到縣村。村因大旱已斷水幾個月，靠當局從20多千米外之處拉水人畜飲水問題。當瞥見全村1600多人就靠1個新建筑的不大的供水箱維持生活時，心情沉重，他說：“老鄉(xiāng)們太堅苦了?！彼膭町?shù)兀骸包h帶領(lǐng)都想著大家的，都在盡力幫助大家堅苦。共青團也在盡的努力，只要能為大家做點事、幫助克服堅苦，就會感應很欣慰。”

去年入秋，5省遭遇了世紀未遇的大旱。對旱情關(guān)注，招呼各級團社團向災區(qū)伸出援助之手。團、天下少工委向天下共青團員、少年先鋒隊員拍發(fā)了為受災地區(qū)“人人捐贈一瓶飲用水”的招呼。截至記者發(fā)稿時，天下各級共青團、少年先鋒隊社團為旱區(qū)募集到飲用水49980噸，抗旱救災資金17443萬元，對口援助的資金就達4108萬元。旱情，團省委團的同一部署，自籌措聚集聚資金金金5064萬元，社團了3210多支“共青團送水突擊隊”，進村入戶，幫助老弱病殘農(nóng)戶生活生產(chǎn)中遇到的堅苦，以最快的速度把水送到最需要的做事的人中，潑天地了新力量和突擊隊的作用。省青基會也發(fā)起援建“希望水窖（池）”、“希望節(jié)水工程林”和“希望工程潤苗行動”輸將受災學生等專項勾當。

在村，看見攜帶紅帽子的青年團員正頂著驕陽往孤寡白叟、殘疾人家中送水，而別的青年團員正在滿頭大汗地為村平易近挖水窖。上前拍了拍年青人的肩，說：“小伙子們辛苦了，下層團社團的工作做患上大好。大家鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，都在1個村，互相幫助，關(guān)鍵時辰，年青人多賣點力氣，多幫老鄉(xiāng)做點事?！?/p>

在村，看望了幾戶孤寡白叟，在孤寡白叟、老黨員張福學家里，關(guān)切地扣問白叟身板環(huán)境家里有啥子堅苦。張福學白叟告訴，青年突擊隊每周送3次水，一次25千克，足夠他生活了，他很感謝青年突擊隊。說：“你為黨了一輩子，年青人為你做點事是應該的?！?/p>

在西雙版納傣族自治州景洪市，特地看望了邊陲平易近族地區(qū)下層團干部和少量平易近族團員青年。在傣族園老黎平易近家里，他與少量平易近族團員青年親切扳談，扣問的工作生活環(huán)境，的堅苦困惑；在基諾族鄉(xiāng)一名創(chuàng)業(yè)青年開的小飯店里，與基諾族年青人座談交流，還與跳起了布滿激情的平易近族舞，現(xiàn)場一片歡歌笑語。

基諾族是西雙版納獨占的平易近族，基諾族鄉(xiāng)是1個純山區(qū)平易近族鄉(xiāng)。鄉(xiāng)團委隨機應變社團和了“五個一”勾當：一條綠色之路（一片青春之林）、一場青春體育競賽、一次先進交流、一次關(guān)愛之心幫扶、一場文藝表演。有聲有色的勾當富厚動員了鄉(xiāng)里團員青年的文化生活，也了團社團的魔力和內(nèi)聚力。，鄉(xiāng)團委在團省委果同一部署下，幫助4名基諾族青年獲患上了小額貸款，創(chuàng)業(yè)并起頭還貸。充實必定了基諾族鄉(xiāng)團社團的工作。他說：“在邊陲、經(jīng)濟不發(fā)財?shù)貐^(qū)，基諾族鄉(xiāng)各下層團社團能把工作做患上那末好，可以看出事在人為。黨和當局時時刻刻都在想著邊陲各族青年，下層團社團黨和當局想著大家的心力變做實事的內(nèi)部實質(zhì)意義。團社團要的一面青年創(chuàng)業(yè)就業(yè)。省出臺的‘貸免扶補’政策，團省委和團西雙版納州委患上大好，靠你們的努力。你們的工作吸引凝聚了青年，還了平易近族連合、平易近族融合，使基諾族青年與平易近族青年發(fā)展。”

敬愛的黨支部：

年6月16日我被黨組織吸收為中國共產(chǎn)黨預備黨員，到年6月17日預備期滿，為了便于黨組織對我的考察，現(xiàn)將自己半年來的情況做如下總結(jié)：

大四一學期幾乎沒有什么課程的學習了，總的來說還不錯。對于生活，我有自己的定位。我看過這樣一句話：“世界上最可怕的是‘認真’二字，比‘認真’更可怕的是‘一根筋’三個字”，而就有人說過我是一根筋、固執(zhí)，我不希望自己是那個樣子，所以我告訴自己要改。我希望自己在別人眼里是一個隨和的人，而不是一個固執(zhí)的人，我討厭頑固，也不愿意自己這樣。什么事都表現(xiàn)出很認真的樣子，太辛苦了。至于你對人對事到底認不認真，自己心里清楚就可以了，自己知道自己在做什么就行。跟同學們相處融洽。

對于工作，在這半年中，我走出了校門，步入工作崗位，作為人生的一大轉(zhuǎn)折，面對新的環(huán)境，我感受到一種強大的使命感和責任感。

首先，在思想政治方面，我不敢有絲毫的松懈。我通過對科學發(fā)展觀的學習，明確發(fā)展是第一要義的科學思想。提出了把黨建設(shè)成為一個什么樣的黨和怎樣建黨這一根本問題，所做出的科學回答，具有鮮明的時代特征和巨大的現(xiàn)實意義。通過對黨史黨章的學習，也加深了我對黨的基本理論的認識，更使我對新時期黨建理論的理解不斷得到提高和深化。

同時，新的工作環(huán)境帶給我的更是一種嚴峻的考驗，為了能夠盡快適應新的環(huán)境，我在鞏固在校期間所學習的理論知識的同時，不斷的充實己，利用業(yè)余時間主動學習專業(yè)知識，技能，把理論聯(lián)系到工作實踐中。

從1921年建黨至今，中國共產(chǎn)黨已經(jīng)走過了八十七年風雨歷程，八十七年的歷史經(jīng)驗告訴我們唯有勇于拓新、與時俱進才是一個政黨、一個國家、一個民族不斷進步和發(fā)展的唯一出路。老一輩的無產(chǎn)階級革命家用實踐檢驗了這一真理。而現(xiàn)今，社會主義事業(yè)蓬勃發(fā)展，中國特色社會主義的號角已經(jīng)響徹整個神州大地，在這一系列的進步與發(fā)展中，反映的正是一種與時俱進、始終引領(lǐng)時代潮流的態(tài)度，這對于我們學生來說是具有重大的指導意義和鼓舞作用的。一方面這樣的精神與態(tài)度值得我們?nèi)フJ真的學習和領(lǐng)會;另一方面，它也鞭策我們不斷向前發(fā)展，與時俱進，開拓創(chuàng)新。

中國共產(chǎn)黨代表先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表先進文化的前進方向，代表最廣大人民的根本利益，是中國工人階級的先鋒隊，是中國人民和中華民族的先鋒隊。大學生黨員作為黨組織中的一個特殊群體，是優(yōu)化黨員隊伍結(jié)構(gòu)的新生力量，也是加強黨的建設(shè)的重要力量。大學生是未來現(xiàn)代化建設(shè)的主力軍，而大學生黨員則將是這支主力軍的領(lǐng)導者。由于大學生黨員是大學生隊伍中的優(yōu)秀分子，其一言一行都代表著黨在大學生心目中的形象。大學生黨員應行動起來，“胸懷祖國，服務人民”，把自己融入黨的偉大事業(yè)，與時俱進、開拓創(chuàng)新、勤奮學習，帶動群眾，真正起到先鋒模范帶頭作用。本文來自

當前全黨正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，堅持用發(fā)展著的馬克思主義指導客觀世界和主觀世界的改造，進一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高運用科學理論分析和解決實際問題能力。建設(shè)社會主義核心價值體系，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚，鞏固全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。

我申請入黨就是為了獻身共產(chǎn)主義事業(yè)，更好的為人民服務。對于一個大學生來說，樹立正確的入黨動機是非常重要的，首先只有樹立了正確的入黨動機，才能產(chǎn)生正確的入黨行動。有了正確的入黨動機，才能有持久不衰的動力，才能在日常生活、工作的各個方面更加努力，正確處理黨和人民利益同個人利益關(guān)系，逐步培養(yǎng)和樹立起甘愿“吃虧”，不怕“吃苦”的獻身精神。樹立正確的入黨動機才能經(jīng)受住黨組織的考驗，要樹立馬克思主義的世界觀，首先要熟讀馬克思主義經(jīng)典著作，學習馬克思主義經(jīng)典理論，這樣才能為加強黨性修養(yǎng)提供必要的理論前提。大學生要加強理論修養(yǎng)，真正做到“不但在組織上入黨，而且在思想上入黨”。理論水平與思想素質(zhì)的提高是精神文明建設(shè)的一項重要內(nèi)容，大學生要帶頭提高理論水平和思想素質(zhì)，成為理論功過硬、具備一定理論水平的新一代接班人。

中國共產(chǎn)黨代表先進文化的前進方向，黨的十七大要求弘揚科學精神，普及科學知識。大學生首要任務是搞好學習，只有學好了文化知識，具備相當?shù)膶I(yè)技能，才能更好地全心全意為人民服務。這就要求大學生黨員在學習過程中努力爭做標兵。不僅要有明確的學習目的、端正的學習態(tài)度，還要有良好的學習方法，較高的學習效率;不僅要上課認真聽講，按時完成好老師布置的各項學習任務，還要在課外主動學習，探索一些自己感興趣的學習領(lǐng)域，如計算機、美術(shù)、音樂等;不僅要認真學習好本專業(yè)的知識，還要學習好相關(guān)專業(yè)的知識，以拓展知識的寬度和深度，完善知識結(jié)構(gòu);不僅要能夠吸收已學的文化知識，還要勤于鉆研，善于思考，勇于創(chuàng)新，培養(yǎng)先進的學習觀念和學習意識。大學生黨員要帶頭樹立良好的生活作風還必須從身邊的小事做起，從個人的生活作風做起?！傲晳T決定性格，性格決定命運。”沒有正派的生活作風就不能成就大事業(yè)，沒有正派的生活作風就容易偏離自身發(fā)展方向，沒有正派的生活作風就搞不好學習。

因此，大學生黨員首先要帶頭搞好宿舍內(nèi)務，美好環(huán)境是影響一個人成長的重要因素，宿舍是同學居住的時間較多的場所，應該把它建設(shè)得更好，包括宿舍的擺設(shè)，清潔等等。其次，帶頭遵守和維護公共秩序，培養(yǎng)良好的處世風格和個人外在形象。再次，要培養(yǎng)健康的個人愛好，合理利用網(wǎng)絡等新興資源，遠離不良誘惑。最后，大學生黨員應當注意和同學們保持良好的關(guān)系，通過平時生活中的點點滴滴，融洽與同學的感情，同時要懂得尊重他人，善待他人。大學生黨員還應注意觀察，及時發(fā)現(xiàn)同學在生活中存在的問題，并想辦法幫助解決。如外地學生在本地親朋好友少，黨員同學應多與他們接觸、談心，并有針對性地組織一些活動來排遣他們的思鄉(xiāng)之情，消除他們的孤獨感。

尊敬的黨組織：

今天的黨課是由政法學院的老師給我們講授的，這堂課內(nèi)容的主題為：黨的性質(zhì)。老師的課堂至始至終充滿活潑幽默的色彩，她的第一個問題便引起我的注意：怎樣才能發(fā)自內(nèi)心地熱愛中國共產(chǎn)黨？那就是明白這個黨是個什么樣的黨，即黨的性質(zhì)。

黨的十六大通過的黨章把黨的性質(zhì)概括為：“中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益?！痹摱x從黨的階級性和先進性、黨在社會主義建設(shè)事業(yè)中的地位和作用、以及黨的根本宗旨等三個方面，闡明了黨的性質(zhì)。

由一大《中國共產(chǎn)黨第一個黨綱》確定的“我們的黨名為‘中國共產(chǎn)黨’”發(fā)展到二大《關(guān)于工會運動和共產(chǎn)黨》“共產(chǎn)黨是所有階級覺悟的無產(chǎn)階級分子的組合，是無產(chǎn)階級的先鋒軍，有一定的黨綱，是一個以資產(chǎn)階級和資本主義為目的的無產(chǎn)階級的政黨”蛻變到今年的十七大以“兩個先鋒隊一個領(lǐng)導核心三個代表”為黨的指導思想。從這些華彩的成長中，我們可以看到，黨在不斷發(fā)展完善，對黨的性質(zhì)的確立也在不斷改進。在這88年的風云歲月中，我黨對黨的性質(zhì)的認識也在不斷完善。

對于黨的性質(zhì)，我感觸最深的屬“三個代表”重要思想。作為無產(chǎn)階級的先進政黨，中國共產(chǎn)黨始終揚著先進之帆馳騁在歷史的浪潮中，國際公認的“世界奇跡”比比皆是。正因為它的背后有著十三億顆眾志成城的心提供不竭的動力。古有云“水能載舟，亦能覆舟”，依靠人民的力量無疑是中國共產(chǎn)黨經(jīng)久不息、永葆青春與先進的有力保證。非典的恐慌，雪災的刺骨，地震的喪痛，處處可見“四個群眾”、“三民三事”等理論認識付諸于實踐，“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”更是落實到實處。事實證明，只有真正落實“三個代表”，黨才能真正的永葆先進性，獲得持久的生命力。青春只有在為祖國和人民真誠奉獻中才能更加絢麗多彩，人生只有融入國家和民族的偉大事業(yè)才能閃閃發(fā)光。作為新時代的大學生，作為一名對黨報有癡癡熱情的大學生，必須堅持黨的性質(zhì)，做“三個代表”重要思想的忠實實踐者。把國家和人民的利益放在首位，用自己的實際行動實踐對黨的事業(yè)的忠誠。

敬愛的黨組織：

我志愿加入中國共產(chǎn)黨，愿意為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，是中國各族人民利益的踏實代表，是中國社會主義事業(yè)的領(lǐng)導核心。黨的最終目的是實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度。我們黨是以馬列主義、思想、鄧小平理論為指導思想的。自1921年中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建至今，已經(jīng)走過了近80年光榮的斗爭道路。這幾十年，中國共產(chǎn)黨從小到大、從弱到強、從幼稚到成熟，不斷發(fā)展壯大。從建黨之初僅有的50多名黨員，幾個小組逐步發(fā)展到今天擁有數(shù)千萬黨員的執(zhí)政黨，并在長期的革命中先后形成了分別以、鄧小平、為核心的三代黨中央領(lǐng)導集體。正如總書記所說，黨領(lǐng)導全國各族人民為中國社會主義進步和發(fā)展做了三件大事：第一件是完成了反帝反封建的新民主主義革命任務，結(jié)束了中國半封建、半殖民地的歷史;第二件是消滅了剝削制度和剝削階級，確立了社會主義制度;第三件是開辟建設(shè)有中國特色的社會主義道路，逐步實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，這件大事現(xiàn)在繼續(xù)在做。黨的輝煌歷史，是中國共產(chǎn)黨為民族解放和人民幸福，前赴后繼，英勇奮斗的歷史，是馬克思主義普遍原理同中國革命和建設(shè)的具體實踐相結(jié)合的歷史;是堅持真理，修正錯誤，戰(zhàn)勝一切困難，不斷發(fā)展壯大的歷史。中國共產(chǎn)黨無愧是偉大、光榮、正確的黨，是中國革命和建設(shè)的堅強領(lǐng)導核心。

我之所以要加入中國共產(chǎn)黨，是因為我深信共產(chǎn)主義事業(yè)的必然成功，深信只有社會主義才能救中國，只有社會主義才能發(fā)展中國。實踐也充分證明。建設(shè)有中國特色社會主義，是實現(xiàn)中國經(jīng)濟繁榮和社會進步的康莊大道。我深信共產(chǎn)黨員是徹底的唯物主義者，我將努力向這個方向發(fā)展。

目前，我堅持在業(yè)余時間學習有關(guān)理論知識，思想上有了極大進步，通過學習，我已經(jīng)認識到馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義，是人類哲學思想和科學知識發(fā)展的結(jié)晶，是科學的世界觀。建立在這一世界觀基礎(chǔ)上的馬克思主義的全部科學理論，是肩負推翻一切剝削制度、建設(shè)社會主義、實現(xiàn)共產(chǎn)主義偉大使命的無產(chǎn)階級及其政黨認識世界和改造世界的強大思想武器，是中國共產(chǎn)黨人推進建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的根本指針，是我們的精神支柱和立黨立國的根本。作為一名共產(chǎn)黨員，必須堅定地信仰馬克思主義，做一個徹底的唯物主義者。

今天，強調(diào)共產(chǎn)黨員要做徹底的唯物主義者，決不是無的放矢，而有著強烈的現(xiàn)實針對性。改革開放以來，我們在集中精力進行經(jīng)濟建設(shè)的同時，大力加強社會主義精神文明建設(shè)，人們的科學文化水平和水平逐步提高。但是，社會上也出現(xiàn)了一些不和諧的音符，一些唯心論、有神論包括封建迷信思想和活動假借科學研究、弘揚民族傳統(tǒng)文化和氣功健身之名傳播、蔓延。值得注意的是，一些黨員、干部在這種現(xiàn)象面前分不清是非，不但不能進行抵制和斗爭，反而成為這些錯誤東西的俘虜。有的把一些江湖騙子、江湖騙術(shù)當成大師、大法頂禮膜拜;有的熱衷于求仙、算命、看相、占卜等封建迷信活動;有的對所謂超物質(zhì)、超自然、超人深信不疑。

一名“大學生村干部”，我被分派到西大街辦事處村。我一名大學生村官，來到村月了。在段里，是辦事處的村里面的都給了我無微不至的關(guān)懷。段里，我對村大致的。

村成立于年五月，總面積3平方公里，耕地面積592畝。常住人口820人，廠礦工人600余人，下設(shè)五個村民，大小門店13余處。轄區(qū)內(nèi)有新密市特種耐材有限公司，河南航天煙花爆竹有限公司，鄭州慧翰旅游開發(fā)有限公司，人大附中，養(yǎng)殖廠，樓板廠，動物園。有優(yōu)越的地理優(yōu)勢，西大街與互助路貫穿。近幾年來村民文化生活和活躍，社會治安狀況。

城市經(jīng)濟的突飛猛進，城市體制改革城市框架的拉大，村民意識的轉(zhuǎn)型，村兩委班子立黨為公，執(zhí)政為民，時刻把的利益位，工作高標準，嚴要求，創(chuàng)一流，爭，曾被鄭州市命名為退休人員社會化管理，服務工作先進退管站。被西大街辦事處命名為綜合治理先進，農(nóng)業(yè)化先進，項目建設(shè)先進和計劃生育先進，連續(xù)兩年被評為“金杯”稱號。村經(jīng)濟與社會事業(yè)，正在朝著可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。

村在帶領(lǐng)奔小康，建設(shè)物質(zhì)文明，政治文明和精神文明一起抓的，為文化生活，以建設(shè)“社會文化大院”為切入點，農(nóng)村發(fā)展，現(xiàn)就我村文化大院的建設(shè)情況簡單地一下：

一、組織，

村兩委班子大的十七大會議精神，以科學發(fā)展觀為。成立了以黨支部書記雷海江，村委主任院治軍為組長的文化建設(shè)。有三名同志直接對村文化大院的工作，的規(guī)章制度，制定工作計劃，對農(nóng)村的文化工作中的問題專題。成立村文化活動中心辦公室，由我來擔任辦公室主任一職，村文化活動中心的日常管理工作。村成立50余人參加的“文藝宣傳隊”，宣傳工作。還成立了老年協(xié)會，紅白理事會，禁賭協(xié)會等團體，并經(jīng)常活動。

專家:就業(yè)不容樂觀,報考卻熱度不減

法學畢業(yè)生:最好的前途是當律師,最差的前途也是當律師

法學老師:就像“玻璃上的蒼蠅,前途是光明的,道路是沒有的”

9月,正是剛畢業(yè)的大學生到新單位報到的時間,而對于法學畢業(yè)生來說,他們正在備戰(zhàn)9月17日即將進行的國家司法考試。

幾年前,他們以學校最高的分數(shù)考進這一令人羨慕的專業(yè);幾年后,他們卻面臨一種尷尬的局面,要么改行,要么先跨過橫在面前的司法考試這一門檻。因為一名法學專業(yè)畢業(yè)生想進入法院、檢察院工作,目前必須同時具備兩個條件:其一,通過公務員考試;其二,通過司法考試。

一些專家指出,法學畢業(yè)生正在遭遇就業(yè)瓶頸。這一切究竟是因為制度出了問題,還是用人機制不夠合理,值得社會反思。

一、社會文化對性別刻板印象的固化，弱化了女大學生的創(chuàng)業(yè)意識

性別刻板影響是中國幾千年的男權(quán)社會文化沉淀的結(jié)果，這種傳統(tǒng)的社會文化潛移默化地、不可避免地影響著大眾傳媒，通過商業(yè)廣告、電影、電視作品到報紙雜志和互聯(lián)網(wǎng)，自覺或不自覺地以或暴露或隱晦的方式大量復制著男女角色的陳規(guī)定型或模式。如商品+美女=銷售、性感+裸露=對象、洗衣+做飯=賢妻良母、成功女士=滅絕師太等。以這種模式不斷地對受眾“主觀現(xiàn)實”施加影響，讓廣大受眾都覺得女性的重點應該在年輕美貌的外在價值和賢妻良母的傳統(tǒng)性別角色上。這種被強化的傳統(tǒng)觀念，逐步促使女性對傳統(tǒng)角色的認同，對女大學生的性別觀念及價值取向的正確塑造是極其不利的。女大學生作為最具朝氣和活動的知識女性群體的代表，她們堅強、獨立、陽光，有個性，不少人都有通過創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值的需求。但社會氛圍中明顯存在的性別偏見和大眾傳媒呈現(xiàn)的女性形象又令她們產(chǎn)生性別自卑甚至性別自我歧視的傾向，因此，真正將創(chuàng)業(yè)付諸實踐的是少之又少。對大多數(shù)女大學生來說，找到一份穩(wěn)定的工作才是首要的選擇，正是社會文化對性別刻板印象的固化，導致女大學生創(chuàng)業(yè)意識比較被動和薄弱，影響了其成就動機和潛能的發(fā)揮。

二、高等教育對性別刻板印象的固化，抑制了女大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的提升

高校是培養(yǎng)學生成才發(fā)展的重要環(huán)境，學生的思想教育和日常管理非常重要。但是，目前許多高院忽視性別的教育，忽略了學生生物學意義上的自然性別差異，在教育、管理、評價學生的時候，有意無意的傳遞的刻板印象，潛移默化地影響著學生行為規(guī)范的確立和性別角色。教師對男女生所持有的特質(zhì)具有明顯的傾向性，她們愿意用認真、聽話、乖巧等詞語表揚女生，用個性、堅強、聰明等詞語表揚男生；在安排工作的時候，總喜歡給男孩子安排有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性的工作，而女孩子受到一定的“照顧”。不少研究生導師在挑選弟子時也普遍喜歡男生，理由是男研究生科研能力、社交能力更強，在學習上，導師對男研究生要求更為嚴格，會經(jīng)常督促他們的科研成果，相反對女大學生則較為寬松，順利畢業(yè)找到一份穩(wěn)定的工作便是不錯的目標。在這樣性別刻板印象影響的教育環(huán)境下，即使女大學生有想通過創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)自我、實現(xiàn)自我的意識，也會深受影響，自然而然地形成了規(guī)定模式，并順延著這種模式發(fā)展。她們會對穿衣打扮的關(guān)注甚于對時事政治的關(guān)注，對課本知識的熱忱遠遠超過課外知識的涉獵，從而忽略了創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和積累。創(chuàng)業(yè)的艱難與復雜性不僅要求女大學生要注重自身的素質(zhì)提高，更需要高校根據(jù)女大學生的身心特征，針對性的開展創(chuàng)業(yè)教育。但是我們高校在男女生的創(chuàng)業(yè)教育上，開展一視同仁的模式，忽視了對男女大學生在創(chuàng)業(yè)中的個體差異性。這種一視同仁的統(tǒng)一式創(chuàng)業(yè)模式教育非常不利于女大學生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)和提升。

三、家庭教育對性別刻板印象的固化，束縛了女大學生的創(chuàng)業(yè)精神

家庭教育一度被認為是一個人成長與傳統(tǒng)性別觀念建構(gòu)的第一場所。受到歷史傳統(tǒng)思想的影響，目前，我國多數(shù)家庭對男、女孩子采取的是差別式的教育，從男女出生起，父母已經(jīng)開始了最初的性別角色社會化。如給子女取名字就賦予了不同的性別角色含義，男孩子取名要體現(xiàn)力量、睿智、權(quán)勢等陽剛之氣，女孩子取名則要賦予溫柔、秀美、簡約等陰柔之意。此后，在為子女選擇衣物、玩具，教育態(tài)度與行為，對男孩、女孩實行顯著差別對待，潛移默化得誘導著孩子朝著不同的目標發(fā)展，形成了最初的刻板印象。雖然大學生的創(chuàng)業(yè)浪潮不斷高漲，中外女企業(yè)家創(chuàng)業(yè)成功的典型案例，激發(fā)了女大學生對創(chuàng)業(yè)的熱情與渴望。但是父母自身的性別觀念對孩子的教育方式和日常行為方式，將會對孩子的創(chuàng)業(yè)精神產(chǎn)生潛移默化的影響。“找一份穩(wěn)定的工作”“嫁一個好的人家”仍是大多數(shù)都是父母對女孩子未來的期望。這種期望，使得女孩子對自身的期望值普遍降低，束縛了弱化了女大學生冒險、創(chuàng)新的意識，導致她們對于自身生活和事業(yè)選擇的時候，產(chǎn)生了更多的依賴性。即使有一部分的女大學生對創(chuàng)業(yè)產(chǎn)生了向往和心動，但是創(chuàng)業(yè)中存在的風險和周圍群體的影響，自然而然使得她們望而卻步。雖然性別刻板印象堅如壁壘，但并非難以破除，我們要集中政府、高校、家庭及女大學生個人多方力量，加以改變。營造性別平等的社會環(huán)境，鼓勵把女大學生創(chuàng)業(yè)納入女性素質(zhì)發(fā)展的范疇，為女大學生創(chuàng)業(yè)提供更多的完善的政策扶持體系，如開展女大學生創(chuàng)業(yè)培訓機會，完善現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)導師制度，建立女大學生創(chuàng)業(yè)的信息庫，為女大學生與女企業(yè)家搭建交流的網(wǎng)絡平臺。高校打破“一鍋煮”的創(chuàng)業(yè)教育模式，在現(xiàn)有的創(chuàng)業(yè)教育課程的基礎(chǔ)上，根據(jù)女大學生身心發(fā)展量身打造創(chuàng)業(yè)教育的課程及培訓內(nèi)容，依托校園文化開展模擬創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)計劃比賽、創(chuàng)業(yè)論壇等豐富多彩的創(chuàng)業(yè)實踐活動，為女大學生提供創(chuàng)業(yè)指導和實踐場所，增加她們參與企業(yè)運營和管理的體驗。家長應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的“單性化”教育對男女孩子的性別定型，改變女孩子不需要太辛苦，學得好，干得好，都不如嫁得好的觀念，鼓勵女大學生創(chuàng)業(yè)，積極支持女大學生的創(chuàng)業(yè)精神。

摘要：科技是國家強盛的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是民族進步的靈魂。在“互聯(lián)網(wǎng)”和“大眾創(chuàng)新，萬眾創(chuàng)業(yè)”的蓬勃發(fā)展下，中國高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)前景肯定是無限強大的。本文分析了高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生的專業(yè)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特點，通過現(xiàn)狀的調(diào)查研究，總結(jié)出一些提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方法，為更好的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向提供參考。

關(guān)鍵詞：高職院校；藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)；大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；現(xiàn)狀

一、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生專業(yè)特點及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)特征

高職院校中的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生一般來自普通高中畢業(yè)生和職業(yè)高中畢業(yè)生，普通高中畢業(yè)生進入高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是零基礎(chǔ)的學習，所以很多專業(yè)課程會從基礎(chǔ)開始教學，而職業(yè)高中畢業(yè)生中一般都是職高時本身就是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的，所以考入高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)后會有一定基礎(chǔ)。高職院校的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)有著不同于其他普通專業(yè)的一些特點。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是一門實踐性很強的綜合性學科，需要學生有獨特的見解和創(chuàng)新的視角，這樣才能夠創(chuàng)造出與眾不同的產(chǎn)品。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)也是一門較其他普通專業(yè)自由度更大的一門學科，專業(yè)所要傳授的不止是理論知識上的東西，更多時候需要接受到來自四面八方的靈感，這便賦予了這個專業(yè)更多更自由的開放度。現(xiàn)在是信息數(shù)字化時代，網(wǎng)絡和各種媒體科技非常發(fā)達，創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)正迅速的發(fā)展起來，各種品牌的策劃、網(wǎng)絡媒體的設(shè)計、生產(chǎn)生活的創(chuàng)意化及廣告宣傳設(shè)計等等都成為了重要的發(fā)展領(lǐng)域，這正為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的大學生提供了多選擇的機遇。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生在校接受的都是學習與實踐并駕齊驅(qū)的教育模式，具有豐富的創(chuàng)新思維，和良好的實踐能力等特點。市場競爭異常激烈的今天，這些特有的專業(yè)特色能夠很好的運用起來。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)包括了很多專業(yè)分類，包括美術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、產(chǎn)品造型設(shè)計、園林設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告設(shè)計與制作、多媒體設(shè)計與制作、廣告與會展、視覺傳達藝術(shù)設(shè)計、服裝設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計等等，這就決定了高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的大學畢業(yè)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的服務和發(fā)展范圍是很廣泛的，大到工程建筑小到衣食住行，藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)所學到的知識足夠于服務社會多范疇。藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生創(chuàng)業(yè)的形式大多為工作室或小型的設(shè)計公司，這類企業(yè)本身的投入相對低，風險也較小，經(jīng)濟效益見效較快，不需要過多的投資，不需要大規(guī)模的場地和設(shè)備等都是優(yōu)勢所在。

二、高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

近年來，國家不斷鼓勵和推動大學生進行自主創(chuàng)業(yè)，使得越來越多的大學生投身到創(chuàng)業(yè)的大潮中，大學生創(chuàng)業(yè)成為了社會各方面都關(guān)注的焦點。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生具備很好的動手能力，創(chuàng)新意識強，并且善于利用獨特的創(chuàng)新思維創(chuàng)造新的事物新的創(chuàng)業(yè)點。全國幾乎所有的高職院校都對在校大學生創(chuàng)業(yè)或就業(yè)方面進行過調(diào)查問卷或調(diào)查分析，在這些調(diào)查問卷中院校內(nèi)學生明確表示考慮進行創(chuàng)業(yè)或已經(jīng)在創(chuàng)業(yè)的概率過半，尤其是藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的學生，大多數(shù)認為本專業(yè)創(chuàng)業(yè)會比就業(yè)更加容易，就業(yè)在藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生眼里是一種小范圍卻競爭性大的事物，并且會收到很多的制約，這跟他們喜愛自由、討厭被約束的觀念背道而馳。但是調(diào)查同時也表明，在明確在創(chuàng)業(yè)或者考慮創(chuàng)業(yè)的大學生里，真正意識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的也只有百分之十左右，所以說藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生希望實施創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點大多太過理想化，要做到一個真正生存型的創(chuàng)業(yè)是不那么容易的。這也造成了很多藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)周期短，可行性不高等結(jié)果。創(chuàng)業(yè)認知上的模糊。調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn)的一個問題，為什么想創(chuàng)業(yè)和正在創(chuàng)業(yè)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生占比很大，但是真正開始了創(chuàng)業(yè)實踐的學生卻寥寥無幾，這就是因為大學生對于“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”這些方面的認知過于模糊。調(diào)查中很多正在創(chuàng)業(yè)的大學生會因為準備不足沖動創(chuàng)業(yè)、資金無法持續(xù)、收益效果不明顯等原因出現(xiàn)問題，他們在創(chuàng)業(yè)前期就沒有清晰的認識到專業(yè)的特點和社會的需求，把自身的感知當成了最直接的決定權(quán)。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)在專業(yè)上會有很多與普通大學藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)存在教學上的差異，各種師資力量、教學環(huán)境、教學目的上的差異，是影響高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一個重大板塊。盲目的認同也是一個普遍存在的現(xiàn)象。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)選項有90%的大學生都是認同的態(tài)度，只有10%左右的學生表示這樣風險太大，不是很認同。認同是一種默認的跟風模式，這是一種危險的信號。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的出發(fā)點是樂觀的，他們認為藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)是一個自由的多方向的創(chuàng)業(yè)專業(yè)。所以在創(chuàng)業(yè)中成功的例子也是有的，調(diào)查發(fā)現(xiàn)這些成功的大學生中大多明白藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)的特點，也明白創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的具體方向，對社會的需求和大眾的方向更加了解。他們很多在多方面進行了數(shù)據(jù)性的收集，然后結(jié)合自身專業(yè)的特點進行細化分析，得到明確的方向后才展開“布局”。其中有大學生講到網(wǎng)絡這個點，現(xiàn)在的社會網(wǎng)絡從不離身，不論電腦還是手機或是更大型的網(wǎng)絡布局，都已經(jīng)成為了現(xiàn)代生產(chǎn)生活不可缺少的部分，所以利用生活中重要的事物方向進行專業(yè)性的創(chuàng)新，帶來的創(chuàng)業(yè)效果是最佳的。很多高職院校在創(chuàng)業(yè)教育方面也進行了很完善的活動開展，譬如進行各類的藝術(shù)設(shè)計類競賽或者跟一些已經(jīng)畢業(yè)的成功的創(chuàng)業(yè)人才進行合作活動。調(diào)查中60%的大學生都參加過此類的活動。學校的專業(yè)競賽無疑是很好的創(chuàng)新平臺，使得學生在校就能夠進行各類創(chuàng)新，無限制的開發(fā)自己的智慧和專業(yè)上的知識，給自身帶來全方面的更正和提升，也更學校帶來更好的創(chuàng)業(yè)沖擊。通過這樣的競賽和合作活動，能夠讓學生得知創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中利弊，為真正的實行創(chuàng)業(yè)做好更完善的基礎(chǔ)措施。創(chuàng)業(yè)遇到的主要問題是資金不足，藝術(shù)設(shè)計是一個范圍廣泛的方向，而創(chuàng)新往往需要付出更多的資金投入，在很多時候就會形成一種無形的矛盾，創(chuàng)新要資金，而不創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)可能就沒有出路，所以現(xiàn)在很多創(chuàng)業(yè)的大學生因為資金不足而進行方向的更改或者直接放棄創(chuàng)業(yè)的也不在少數(shù)。高職院校藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)大學生很多的創(chuàng)業(yè)方向與本專業(yè)無關(guān)。高職院校?？频慕逃龑W制為三年，跟本科院校相比較，其年限較短，所以學生在專業(yè)上水平的較之偏低也是無法高質(zhì)量就業(yè)的一個原因，所以很多學生在認為自己找不到合適崗位的時候，便開始尋求創(chuàng)業(yè)的機會，而這些創(chuàng)業(yè)有一部分是為了先讓自己有事干有收入，就難免偏離專業(yè)本身軌道，譬如擺小攤、開辦一些小型培訓班等，這類創(chuàng)業(yè)并不利于藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)學生的發(fā)展，同時也限制甚至扼殺了所學知識，也很難經(jīng)得起市場的考驗。

摘要：筆者作為一名高校的青年教師，縱觀高校法學教育，梳理當前大學生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀，從當前大學生在法學教育上存在的法律常識缺少，導致遵紀守法和違法犯罪是非不分；法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導致意識模糊；法律信仰缺失，導致對法律、法制、執(zhí)法的認識產(chǎn)生扭曲等“三缺”問題入手，從社會環(huán)境、學校的現(xiàn)實困境和學生自身的問題剖析了的原因，站在對歷史、對社會、對國家未來負責的高度，圍繞“營建良好的社會法治環(huán)境、加大學校教育培養(yǎng)力度、提升大學生法律素養(yǎng)”等三個方面暢談了高校大學生法律意識的培養(yǎng)途徑。

關(guān)鍵詞：高校；大學生；法律素養(yǎng)

目前，我國大學生的思想和行為表現(xiàn)總體來講是健康向上的。但是，受社會環(huán)境等外部因素的影響，教育體制尤其是高校教育體制的局限，不可避免的導致相當一部分大學生法律素養(yǎng)較低，法律知識明顯不足，法律信仰缺失，維權(quán)意識弱化。因此，在大學生中開展科學的、有針對性的法制教育，幫助他們提高法律素養(yǎng)，增強法制意識，引導其知法、懂法、守法、用法，減少違法犯罪案件的發(fā)生，培養(yǎng)學生做合格守法的公民非常必要。

一、執(zhí)教高校，觀法學教育，看大學生法律素養(yǎng)之現(xiàn)狀

（一）法律常識缺少，導致遵紀守法和違法犯罪是非不分在大學學習階段，大學生主要思考的是自己的未來靠什么安身立命，成家立業(yè)，在高校很有限的法律知識課堂（法學專業(yè)及類似的除外）上，沒有用心，更不談下力，缺乏最基本的法律常識就在必然之中[1]。（二）法制思維缺失，在依法維權(quán)與放棄維權(quán)上導致意識模糊相當一部分學生會因為上課時間緊、對維權(quán)的相關(guān)法律法規(guī)不了解，對維權(quán)程序不明確，投訴上訪耗精力以及維權(quán)經(jīng)費缺乏等原因而自認倒霉、或忍氣吞聲或不采取任何行動，放棄維權(quán)。（三）法律信仰缺失，導致對法律、法制、執(zhí)法的認識產(chǎn)生扭曲目前，我國的法律體系還不夠完善，社會不公平現(xiàn)象時有發(fā)生，導致缺少社會閱歷的大學生群體對法律缺乏應有的信心，對現(xiàn)有的法律有著錯誤和扭曲的認知，加之目前課程設(shè)置和教育培養(yǎng)的原因，必然會對法律產(chǎn)生信仰危機。

二、圍繞“三缺”，查是非曲直，找高校大學生法律素養(yǎng)不足之原因