演講是一門獨特的藝術(shù)。好的演講應該具有一種振奮人心、神采飛揚的氣勢美，要求演講者能在“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風云之色?！币虼?，演講者應該善于在演講中根據(jù)演講主題的需要調(diào)動種種藝術(shù)手段，營造出一種既切合演講主題又適應當時特定現(xiàn)場氛圍的氣勢，以期把聽眾帶入演講獨特的藝術(shù)境界中，并把演講推向高潮，使演講產(chǎn)生強大的感召力和鼓動性。這就有必要使用演講中的“氛圍掌控”技巧。在演講中，一般可以運用以下幾種方法來“氛圍掌控”：

一、欲揚先抑法

抑，即收斂或貶抑；揚，即振發(fā)或褒揚。在演講中，運用欲揚先抑的方法，可以在表情達意上造成一種反差，營造一種氣勢，使演講跌宕起伏，搖曳多姿，富有動感，引人入勝。例如，美國一位女官員在南卡羅來納州對某學院全體學生發(fā)表演講：“我的生母是個聾子，因此沒有辦法說話，我不知道自己的父親是誰，也不知道他是否還在人間，我這輩子找到的第一份工作，是到棉花田去做事。如果情況不如意，我們總可以想辦法加以改變。一個人的未來怎么樣，不是因為運氣，不是因為環(huán)境，也不是因為生下來的狀況。一個人若想改變眼前充滿不幸或無法盡如人意的情況，只要回答這個簡單的問題：‘我希望情況變成什么樣？’然后全身心投入，采取行動，朝理想目標前進即可?！拔业拿质前ぬ├铡つ栴D，今天我以美國財政部長的身份，站在這里?！边@一段演講辭，極力渲染演講者本人過去逆境的不堪，是抑；展示今日地位的輝煌，是揚——通過欲揚先抑的“氛圍掌控”技巧，激起了聽眾心中的波瀾，從而使聽眾對演講者的“簡單問題”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、語義轉(zhuǎn)折法

在演講中，運用語義轉(zhuǎn)折的方法，可以造成一種內(nèi)容和情感上的“水位落差”，使演講形成飛流直下的磅礴氣勢，產(chǎn)生動人心魄、感人肺腑的藝術(shù)魅力。例如，陳典福的演講《我們也是偉人》中的一段精彩演講辭：

“什么人偉大，上至古帝堯舜，下至近豪魯迅、孫文，外國的馬克思、居里夫人，中國的、錢學森，這些沒有人說他們不偉大。是的，他們都是人類的精華，歷史的驕子，亙古的偉人。但今天，在這里我要喊：我們——也是偉人！偉大與平凡只有一步之遙，真正的平凡也是一種偉大?！痹谶@里，“但今天……”一句是構(gòu)筑演講氣勢的關(guān)鍵，有了這一語義上的轉(zhuǎn)折，才使前面的壓蓄與后面激越坦誠的表白產(chǎn)生了強烈的震撼效果，從而達到了揭示演講主題的目的，引起聽眾心靈的共鳴。

在良好的氛圍中成長

--試論當前兒童的心理狀態(tài)及其教育

隨著科學技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會經(jīng)濟和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會心理壓力，在學習、生活和社會適應方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對學習提不起精神，好高騖遠，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個別出現(xiàn)逃學、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會因素。從社會角度看，改革開放以來，經(jīng)濟迅速發(fā)展，各個領(lǐng)域各個方面發(fā)生了深刻的改革。社會的發(fā)展與變革，對兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會對個體的影響主要是通過家庭、學校、環(huán)境等渠道來實現(xiàn)的。

一、家庭方面。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時時感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨自在家，或交給別人看管，缺少親情，時常感到孤獨寂寞，同時，由于競爭激烈，風險系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場所，對孩子的教育簡單、粗暴，引起孩子嚴重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟條件好，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心"，心理承受能力低下，難以應付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴重的心理不平衡之中而難以自拔。

二、學校因素。

在全國組織工作會議上，習深刻指出：用什么樣的人、不用什么樣的人，等于公開樹立起一個標桿，對廣大干部、對干部隊伍建設(shè)具有重要的導向作用。各級黨委和組織部門一定要以高度的政治責任感，全面準確地執(zhí)行黨的干部路線和政策，堅持德才兼?zhèn)?、以德為先，堅持正確的用人導向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級領(lǐng)導崗位。要樹立注重品行的導向，注重選拔政治堅定、原則性強、清正廉潔、道德高尚、情趣健康的干部；要樹立科學發(fā)展的導向，注重選拔自覺貫徹落實科學發(fā)展觀、堅持又好又快發(fā)展、工作實績突出的干部；要樹立崇尚實干的導向，注重選拔求真務實、埋頭苦干、默默奉獻、不事張揚的干部；要樹立重視基層的導向，注重選拔在基層和生產(chǎn)一線工作的優(yōu)秀干部，選拔長期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部；要樹立鼓勵創(chuàng)新的導向，注重選拔思想解放、作風扎實、勇于創(chuàng)新、銳意進取的干部；要樹立群眾公認的導向，注重選拔想干事、能干事、干成事，能為人民造福、得到群眾擁護的干部?？傊?，要通過樹立、落實和堅持正確的用人導向，褒獎那些貢獻突出的干部，支持那些一身正氣的干部，鼓勵那些老實干事的干部，鞭策那些相形見絀的干部，教育那些跟風行事的干部，懲處那些貪污腐敗的干部，進一步提高選人用人水平。根據(jù)縣委要求，結(jié)合建湖實際，今后我們在干部工作中，要更加注重以下幾個方面：

一是推崇實干比實績。圍繞體現(xiàn)科學發(fā)展觀的干部實績考核辦法，堅持和完善領(lǐng)導干部重抓招商引資、服務重點項目、聯(lián)系重點企業(yè)制度，落實各級干部招商引資、服務項目、扶貧解困等重點工作任務，加強實績考核工作，真正把考核結(jié)果作為干部選拔任用和實施獎懲的重要依據(jù)。對完成招商引資、項目推進、服務企業(yè)、扶貧解困和本地本部門重點工作任務成績顯著的鎮(zhèn)（區(qū)）和部門，予以表彰獎勵，優(yōu)先選拔任用干部；對未完成重點工作目標任務的鎮(zhèn)（區(qū)）和部門，實行年度考核一票否決，不予參加各種先進的評比表彰，暫緩推薦選拔干部，同時認真分析原因，追究相關(guān)領(lǐng)導責任。對那些不思進取、實績平平、工作長期打不開局面以及服務對象意見大的干部，及時調(diào)整，不讓他們占著位置，耽誤事業(yè)發(fā)展。

二是立足發(fā)展抓創(chuàng)新。圍繞“深入解放思想、推進科學發(fā)展”要求和建湖經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的迫切需求，堅決沖破“穩(wěn)”字當頭的思維定勢，改革傳統(tǒng)的選人用人思維和陳舊的選人用人習慣，破除求全責備思想，看主流，看本質(zhì)，大膽選用充滿激情、敢想敢干、能征善戰(zhàn)的干部，切實解決好全縣干部隊伍中存在的“敢不敢改革”、“善不善創(chuàng)新”的問題，保持干部隊伍的銳氣和活力。加速各類干部的能力提升，圍繞招商引資、資本運作、城鎮(zhèn)建設(shè)等經(jīng)濟工作強化學習培訓，開展多種形式的學習考察活動，努力形成開放的思維方式，提高各級干部引領(lǐng)發(fā)展的本領(lǐng)，增強駕馭復雜局面的能力、解決社會矛盾的能力和抓落實的能力。緊緊圍繞深化行政管理體制改革，加快建設(shè)服務型政府要求，圍繞用市場化手段破解資金、土地、用工、拆遷等難題，圍繞全面接軌上海，引導企業(yè)掛大靠強需要，把眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”型干部充實到事關(guān)民生和經(jīng)濟發(fā)展一線，暢通干部流通渠道，解決黨政干部人才“囤積”的瓶頸問題，為全縣經(jīng)濟社會發(fā)展掃清機制體制性障礙。

三是堅持改革增活力。進一步增強干部工作的透明度和公信度，擴大干部工作中的民主，建立健全公開、平等、競爭、擇優(yōu)的選人用人機制，讓選人用人權(quán)在陽光下運行。加大機關(guān)中層干部輪崗交流力度，在同一崗位任中層正職滿5年的有計劃地安排在本部門交流或跨部門交流。站在黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達、長盛不衰的戰(zhàn)略高度，立足于未來10年、20年建湖發(fā)展對領(lǐng)導人才的戰(zhàn)略需要，大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部。把基層和生產(chǎn)一線作為培養(yǎng)鍛煉年輕干部的基礎(chǔ)陣地，一方面，鼓勵更多的年輕干部到基層、到生產(chǎn)一線和艱苦地方去經(jīng)受考驗、成長成才，精心挑選優(yōu)秀大學生到農(nóng)村基層崗位經(jīng)風雨、見世面，有計劃有步驟地抽調(diào)機關(guān)年輕干部到基層掛職任職，增長才干；另一方面，建立來自基層和生產(chǎn)一線黨政干部培養(yǎng)選拔機制，注重從基層選拔善于做群眾工作、能妥善應對復雜局面、有處理實際問題能力的優(yōu)秀干部充實黨政領(lǐng)導機關(guān)，優(yōu)化機關(guān)干部結(jié)構(gòu)。

四是嚴格管理樹形象。這幾年縣內(nèi)極個別干部“出事”的教訓警醒我們，用干部要重能力，更要重品行。注重對干部理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、苦樂觀、榮辱觀的教育引導和考察，在關(guān)鍵時候識別干部。圍繞改進工作作風、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境這一永不竣工的工程，扎實推進機關(guān)效能建設(shè)，繼續(xù)堅持明察暗訪、集中曝光和綜合評議等制度，視情節(jié)輕重實施提醒告誡、崗位交流、離崗待崗等組織措施，綜合整治投資環(huán)境。優(yōu)化經(jīng)濟發(fā)展環(huán)境考核評議排名靠后的科室負責人必須交流，服務企業(yè)、服務項目過程中一次投訴經(jīng)查實的科室負責人一律待崗。通過實施規(guī)范化的管理，扎實提高各級干部的行政效能，樹立起投身發(fā)展、服務發(fā)展的嶄新形象。

為迎接黨的勝利召開，營造濃厚的戶外氛圍，按照省委指示和要求，現(xiàn)制定我市國慶節(jié)、期間氛圍營造方案如下：

一、宣傳時間：即日起至召開期間。

二、主要內(nèi)容：通過打造國旗主題街路、制作廣告牌、大型LED電子顯示屏、懸掛出租車車載國旗和出租車頂燈等宣傳方式營造濃厚的戶外氛圍。

三、具體安排：

1.打造國旗主題街路。各相關(guān)街道負責向轄區(qū)內(nèi)各臨街商鋪發(fā)放升掛國旗倡議書，并動員指導轄區(qū)內(nèi)各商鋪按《國旗法》相關(guān)規(guī)定和要求在適當位置懸掛五號國旗。

2.在科貿(mào)大街一中附近懸掛過街橫幅，不少于20幅。（責任單位：鐵北街道、城管局）

【摘要】本文就簡述了打造學校美術(shù)教育特色必須具備的幾個條件及具體設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】營造；氛圍；打造；特色

打造學校美術(shù)教育特色必須將特色項目與當前社會文化主流與美術(shù)教學大綱相結(jié)合才能體現(xiàn)特色的價值促進特色正常健康蓬勃發(fā)展。我認為打造學校美術(shù)教育特色必須具備以下幾個條件：

(1)師資——專業(yè)教師必須具有發(fā)展本學校美術(shù)教育特色所必備的合格的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作能力、創(chuàng)新思路。

(2)思路和具體實施方案——組織者需有明確而實際的發(fā)展特色教育思路，制訂短期和長期的活動規(guī)劃。

(3)藝術(shù)氛圍的營造——學校需要營造濃郁的校園藝術(shù)氛圍為特色制造適合發(fā)展的大環(huán)境。

為了進一步深入宣傳《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和黨中央、國務院關(guān)于安全生產(chǎn)工作的方針政策、貫徹落實上級安全生產(chǎn)意識，營造全社會安全生產(chǎn)氛圍，扎實有效地推動全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)各項工作有效落實，根據(jù)區(qū)安委會安字號文件精神要求，在6月份全鄉(xiāng)開展“安全生產(chǎn)月”活動，現(xiàn)將有關(guān)活動安排如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)年”總體部署，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，突出“安全發(fā)展”這條主線，以形式多樣、內(nèi)容豐富、百姓喜聞樂見的安全生產(chǎn)教育活動，大力推進安全文化建設(shè)，提高全民安全意識，著力強化全鄉(xiāng)干部群眾，生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負責人的安全意識，構(gòu)建和諧的經(jīng)濟發(fā)展氛圍。

二、活動主題和組織機構(gòu)

年“安全生產(chǎn)月”活動主題為“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”。成立活動領(lǐng)導小組

三、活動的時間及主要內(nèi)容

【摘要】課堂氛圍是教學中產(chǎn)生的集體心理氣氛，是提高學生學習效率、激發(fā)教師教育熱情、增強師生溝通聯(lián)系的重要條件。當前中學語文課堂氛圍存在教師的管理者角色定位、教育方式缺乏自主性、技術(shù)落后于實際需求等問題，需要通過樹立開放的思想觀念、以學生為舞臺主體、應用先進的教學技術(shù)等方式改進。

【關(guān)鍵詞】心理學；學習環(huán)境；語文；教學

課堂氛圍是在教學過程中產(chǎn)生有反作用與教學效果的一種綜合狀態(tài)，由于當前學校教學是一對多的形式，課堂氛圍對教學效果有廣泛性、深入性的影響。中學語文教學由于其承載的教學目標與自身專業(yè)的特殊性，對課堂氛圍有更高的要求。因此，如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍成為提高中學語文教學水平的重要課題之一。

一、課堂氛圍的內(nèi)涵與作用

1.課堂氛圍的內(nèi)涵。課堂氛圍實質(zhì)上是一種教學過程中產(chǎn)生的集體性心理氣氛，是集體中某些情感與態(tài)度占據(jù)優(yōu)勢后形成的一種綜合狀態(tài)。具體來說是師生雙方共同具有的情感、知覺、意志及思維等，其影響因素包括教師的教學風格、學生的學習風格及教學場所的客觀環(huán)境共同組成，環(huán)境因素的影響體現(xiàn)在課堂的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境兩方面。一般情況下，課堂氛圍的衡量指標可以依據(jù)秩序性、參與度、交流效果三方面進行評價，以此劃分為積極、消極、對抗三種氛圍類型。積極氛圍一般具有嚴肅認真、寬嚴相濟、張弛有度的特征，學生表現(xiàn)出強烈的求知欲望與活躍的思維。消極的氛圍中，學生發(fā)言不主動、情緒低落、注意力不集中。而對抗的氛圍則表現(xiàn)為混亂的教學秩序與緊張的師生關(guān)系。2.課堂氛圍的作用。良好的課堂氛圍是進行教學活動所必需的心理基礎(chǔ)，也是激發(fā)學生創(chuàng)造性的前置條件之一。良好氛圍的作用是雙向的，不僅有助于改善學生的心理狀態(tài)并提高學習效率。同時也能激發(fā)教師的教育熱情，使雙方具備更好的默契，進而推動教學效果的整體提升。消極與對抗性的氛圍必然對教學產(chǎn)生不利影響，甚至引起學生破壞課堂紀律、制造混亂。所以課堂氛圍以整體性的特點發(fā)揮作用，對整個班級的學生產(chǎn)生無差別的積極或消極影響。

二、中學語文課堂氛圍存在的問題

【摘要】素質(zhì)教育提倡尊重學生的個性化發(fā)展，尊重學生的主體地位，所以教師在營造初中語文課外寫作氛圍的時候要結(jié)合生活實際、結(jié)合學生的興趣愛好和個性特征、結(jié)合教材內(nèi)容。站在學生的立場，讓所創(chuàng)設(shè)的氛圍可以充分調(diào)動學生寫作的興趣和積極性。信息化教學時代已經(jīng)到來，教師在營造初中語文課外寫作氛圍的時候要有效地將可以利用的各種網(wǎng)絡教育資源利用起來，以此來豐富教學資源，拓展學生的視野。還要注意融合生活實際，只有真實的寫作才富有更飽滿的情感表達。除此之外也需要教師利用一切可以利用的機會來組織各種實踐教學活動，給學生創(chuàng)設(shè)更多、更大的課外寫作氛圍和平臺。

【關(guān)鍵詞】初中教育；語文；課外寫作；氛圍營造

作文寫作是初中語文課程中的一項重要教學內(nèi)容，新課程改革中提出新時期的語文教學，教師要在教育教學過程中培養(yǎng)學生的學科核心素養(yǎng)，而語文的學科核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)建與運用、思維的發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化的傳承與理解，這四項核心素養(yǎng)的培養(yǎng)都離不開寫作教學，一篇文章可以反映出學生多項核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。但是語文知識非常豐富且復雜，課堂上能夠?qū)W生進行寫作教學的時間和空間并不多，所以走出課堂，走出教材，利用有效的課余時間對學生進行寫作教學是勢在必行的。可是課外教學的難度要比課內(nèi)教學大很多，如何進行有效的課外寫作教學首先就需要教師營造出一個良好的課外寫作氛圍，本文就營造初中語文課外寫作氛圍的要點進行詳細分析和探索。

一、初中語文課外寫作教學的重要性

作文寫作是一項語言活動，其具有較強的綜合性和創(chuàng)造性，也是反映學生復雜情感和心智的活動。學生具備較高的寫作能力是社會的需要，語言文字可以將人類社會的發(fā)展歷史進行有效的記錄和傳承，雖然當今社會已經(jīng)步入信息化時代，但是語言文字的書面表達的作用和價值在很多地方是不可替代的。初中階段正是培養(yǎng)學生語言表達能力和情感表達能力的重要階段，目的是提升學生的社會生存能力，讓學生可以具備良好的溝通表達能力，更好地完善自己，滿足社會對人才的需求。另外，良好的寫作教學可以培養(yǎng)學生健康、樂觀的人生態(tài)度和綜合觀念，提升學生的思維品質(zhì)，鍛煉學生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，有效激發(fā)學生的創(chuàng)造力，也能讓學生在寫作的過程中實現(xiàn)對已知知識的溫習、整合，同時也幫助學生更好地實現(xiàn)視野拓展和知識積累。但是，課堂教學時間有限，無法滿足教師寫作教學的需要，這就要求教師開展有效的課外寫作教學來彌補課堂時間和空間不足的缺憾，而且開展語文寫作課外教學還能夠幫助學生更好地體驗生活，激發(fā)學生對寫作的興趣，拋開課堂教學中緊張壓抑的氛圍，實現(xiàn)心靈的自由解放，這對提升學生的心理素質(zhì)和性格品質(zhì)都有積極的意義。

二、初中語文課外寫作教學現(xiàn)狀

黨的十六屆四中全會將構(gòu)建和諧社會確立為未來中國社會發(fā)展的方向之一。國有企業(yè)作為社會經(jīng)濟運行的重要支柱，對社會經(jīng)濟的發(fā)展有著十分重大的影響，因此也相應地承擔著構(gòu)建和諧社會的重要責任。具體到企業(yè)內(nèi)部，落實這一責任的途徑之一就是力求在企業(yè)內(nèi)部營造和諧氛圍，使企業(yè)上下形成尊重人、理解人、關(guān)心人的風氣，使廣大員工產(chǎn)生一種強烈的歸屬感和安全感，在做好本職工作、努力為企業(yè)創(chuàng)造價值的同時提升幸福感。

一、和諧氛圍的內(nèi)涵

和諧并不是要完全取消對立，而是在一種動態(tài)調(diào)整過程中減少對立的負面影響，力求通過各方的努力達到事物之間相對平衡、相對融洽的狀態(tài)＝基于這一觀點，筆者認為國有企業(yè)中的和諧氣氛在本質(zhì)上其實是一種非正式的組織制度，或者說軟環(huán)境、隱性機制。它在企業(yè)正式的規(guī)章制度之外對組織及個人的行為起著重要的約束和影響作用，其特征主要表現(xiàn)為獅機制和效率訴求的融合。當企業(yè)內(nèi)部實現(xiàn)了以人為本，民主公平的和諧氛圍時，這種氣氛會為組織及其成員帶來正效用（積極影響），使員工產(chǎn)生較強的歸屬感、榮譽感和責任感。此外，作為一種非正式制度，和諧氛圍還體現(xiàn)出與效率訴求隱性相容的特征，即當企業(yè)行為適應員工發(fā)展要求、適應人性需要的時候，員工通常會產(chǎn)出較好的績效，從而提升企業(yè)的整體績效和諧度。因此，當企業(yè)的效益提升出現(xiàn)困境時，除了調(diào)整正式的組織結(jié)構(gòu)、管理機制、人員構(gòu)成，推進現(xiàn)代企業(yè)改革之外，發(fā)揮和諧氛圍這一非正式制度的積極作用也是非常有效的途徑和方法。

二、國有企業(yè)效益提升的困境

談到和諧氛圍的積極作用，重點需要明確的是為什么和諧氛圍會產(chǎn)生這樣的作用，特別是為什么它與國有企業(yè)的效益提升存在聯(lián)系。分析這一問題’首先要從國有企業(yè)效益提升存在困境的原因談起。這種困境主要與國有企業(yè)的性質(zhì)及自身特征有關(guān)。由于我國實行以公有制為主體、多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度，公有制經(jīng)濟在我國經(jīng)濟社會發(fā)展中具有舉足輕重的作用．特別是在保障經(jīng)濟増長、擴大就業(yè)、市場繁榮、政府調(diào)控方面作用顯著J旦是，隨著我國與國際日趨接軌、國內(nèi)經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，國有企業(yè)在向著現(xiàn)代企業(yè)邁進的過程中也面臨著效率提升的困境，主要原因有兩個方面。首先，國有企業(yè)管理制度業(yè)已形成的路徑依賴是產(chǎn)生國有企業(yè)效益提升困境的桎梏之一。傳統(tǒng)的國有企業(yè)首先按照政府計劃統(tǒng)籌生產(chǎn)，企業(yè)通常不需要擔心市場競爭及效益的問題，因此在很多國有企業(yè)內(nèi)部依然有著行政官僚體制的烙印，級別區(qū)分十分明晰，相伴而生的權(quán)益差別也十分顯著，干群關(guān)系不融洽時常出現(xiàn)。隨著公司體制改革的深入，現(xiàn)代企業(yè)制度對國有企業(yè)的管理體制產(chǎn)生了深刻的影響。國有企業(yè)開始獨立面對各種競爭，參與市場活動，并且跟隨市場需要對管理體制進行調(diào)整，以面對不斷變化的現(xiàn)實需要。但基于效率及績效的關(guān)注很容易觸動管理體制的深層內(nèi)核，當碰撞產(chǎn)生，很多國有企業(yè)都會或多或少地向已經(jīng)存在的管理制度靠攏。這種對舊有制度的路徑依賴現(xiàn)象極大地制約了國有企業(yè)效益的全面提升。其次，對計劃經(jīng)濟時代所形成的企業(yè)文化的更新滯后是國有企業(yè)效益提升存在困境的又一原因。傳統(tǒng)經(jīng)濟體制下國有企業(yè)的首要特征就是平均分配主義盛行，其文化特征是僵硬的、機械的。企業(yè)文化對員工個性、價值訴求、使命表述、上下級關(guān)系、員工情緒的關(guān)注不夠?qū)е铝藝衅髽I(yè)員工凝聚力相對較弱，對組織的認同感也相對較低。伴隨著現(xiàn)代公司改革進程，許多國有企業(yè)也開始重視企業(yè)文化建設(shè)，例如聘請知名咨詢公司設(shè)計企業(yè)文化體系和內(nèi)容。然而，與私人企業(yè)相比，國有企業(yè)領(lǐng)導班子更替較為頻繁，公司領(lǐng)導對企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展影響并不顯著，不利于企業(yè)家精神的形成及長效影響機制的建立．當領(lǐng)導更換時，新任領(lǐng)導對企業(yè)文化的認識未必一致，很容易忽視企業(yè)文化內(nèi)容的更新發(fā)展。另一方面，由于有些企業(yè)文化多是外聘公司設(shè)計，即“空降”的，這種植入式的企業(yè)文化建設(shè)很容易造成企業(yè)內(nèi)部人員對本企業(yè)文化精髓的認知或認同不足，雖然該文化可能得到了企業(yè)高層領(lǐng)導的認可，但并不是企業(yè)家理念的延伸，企業(yè)內(nèi)部人員對該文化的認同過程相對也會比較長。因此，許多國有企業(yè)現(xiàn)行的企業(yè)文化建設(shè)并沒有很好地體現(xiàn)和諧共榮的理念，這種理念上的欠缺也在一定程度上制約了對國有企業(yè)效益的提升。

三、和諧氛圍對國有企業(yè)效益提升的作用

越來越多的基層黨組織，直選產(chǎn)生帶頭人；越來越健全的制度，管住個人或少數(shù)人專斷；民主討論日漸熱烈，工作制度逐步完善；黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀律處分條例、黨員權(quán)利保障條例的出臺，十七大代表候選人初步人選確定時的“三上三下”……發(fā)展黨內(nèi)民主，正在取得新進展。

連續(xù)參加五屆全國黨代會的林英海代表贊不絕口

黨代表差額選舉比例擴大

□本報記者曲昌榮

“五屆全國黨代會，民主的氛圍，一屆比一屆濃?！闭劶叭珖h代會的變化，20年間連續(xù)參加了五屆全國黨代會的河南團代表林英海很是欣喜。

林英海已是75歲高齡，但仍是精神矍鑠，頭腦清晰。從十三大到十七大，從社會主義初級階段理論到科學發(fā)展觀，每一屆黨代會都給他留下了極為深刻的印象。從大會報告起草到會議日程安排，再到代表產(chǎn)生，對于每次黨代會推動黨內(nèi)民主帶來的變化，他更是娓娓道來。