演講是一門獨(dú)特的藝術(shù)。好的演講應(yīng)該具有一種振奮人心、神采飛揚(yáng)的氣勢(shì)美，要求演講者能在“吟詠之間，吐納珠玉之聲；眉睫之前，卷舒風(fēng)云之色?！币虼?，演講者應(yīng)該善于在演講中根據(jù)演講主題的需要調(diào)動(dòng)種種藝術(shù)手段，營造出一種既切合演講主題又適應(yīng)當(dāng)時(shí)特定現(xiàn)場(chǎng)氛圍的氣勢(shì)，以期把聽眾帶入演講獨(dú)特的藝術(shù)境界中，并把演講推向高潮，使演講產(chǎn)生強(qiáng)大的感召力和鼓動(dòng)性。這就有必要使用演講中的“氛圍掌控”技巧。在演講中，一般可以運(yùn)用以下幾種方法來“氛圍掌控”：

一、欲揚(yáng)先抑法

抑，即收斂或貶抑；揚(yáng)，即振發(fā)或褒揚(yáng)。在演講中，運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的方法，可以在表情達(dá)意上造成一種反差，營造一種氣勢(shì)，使演講跌宕起伏，搖曳多姿，富有動(dòng)感，引人入勝。例如，美國一位女官員在南卡羅來納州對(duì)某學(xué)院全體學(xué)生發(fā)表演講：“我的生母是個(gè)聾子，因此沒有辦法說話，我不知道自己的父親是誰，也不知道他是否還在人間，我這輩子找到的第一份工作，是到棉花田去做事。如果情況不如意，我們總可以想辦法加以改變。一個(gè)人的未來怎么樣，不是因?yàn)檫\(yùn)氣，不是因?yàn)榄h(huán)境，也不是因?yàn)樯聛淼臓顩r。一個(gè)人若想改變眼前充滿不幸或無法盡如人意的情況，只要回答這個(gè)簡(jiǎn)單的問題：‘我希望情況變成什么樣？’然后全身心投入，采取行動(dòng)，朝理想目標(biāo)前進(jìn)即可。“我的名字是阿濟(jì)·泰勒·摩爾頓，今天我以美國財(cái)政部長的身份，站在這里?！边@一段演講辭，極力渲染演講者本人過去逆境的不堪，是抑；展示今日地位的輝煌，是揚(yáng)——通過欲揚(yáng)先抑的“氛圍掌控”技巧，激起了聽眾心中的波瀾，從而使聽眾對(duì)演講者的“簡(jiǎn)單問題”產(chǎn)生了濃厚的興趣。

二、語義轉(zhuǎn)折法

在演講中，運(yùn)用語義轉(zhuǎn)折的方法，可以造成一種內(nèi)容和情感上的“水位落差”，使演講形成飛流直下的磅礴氣勢(shì)，產(chǎn)生動(dòng)人心魄、感人肺腑的藝術(shù)魅力。例如，陳典福的演講《我們也是偉人》中的一段精彩演講辭：

“什么人偉大，上至古帝堯舜，下至近豪魯迅、孫文，外國的馬克思、居里夫人，中國的、錢學(xué)森，這些沒有人說他們不偉大。是的，他們都是人類的精華，歷史的驕子，亙古的偉人。但今天，在這里我要喊：我們——也是偉人！偉大與平凡只有一步之遙，真正的平凡也是一種偉大?！痹谶@里，“但今天……”一句是構(gòu)筑演講氣勢(shì)的關(guān)鍵，有了這一語義上的轉(zhuǎn)折，才使前面的壓蓄與后面激越坦誠的表白產(chǎn)生了強(qiáng)烈的震撼效果，從而達(dá)到了揭示演講主題的目的，引起聽眾心靈的共鳴。

在良好的氛圍中成長

--試論當(dāng)前兒童的心理狀態(tài)及其教育

隨著科學(xué)技術(shù)的飛躍發(fā)展，社會(huì)經(jīng)濟(jì)和文化的迅速變革，成長中的兒童面臨著日益增長的社會(huì)心理壓力，在學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)適應(yīng)方面遇到種種困難和挫折，許多孩子追求物質(zhì)上的享樂，對(duì)學(xué)習(xí)提不起精神，好高騖遠(yuǎn)，缺乏毅力，精神寂寞，甚至個(gè)別出現(xiàn)逃學(xué)、吸毒、自殺等現(xiàn)象。如何幫助這些孩子走出困境呢？孩子們的這些心理問題是如何產(chǎn)生的呢？追根溯源，影響兒童心理健康發(fā)展的因素包括生物因素和社會(huì)因素。從社會(huì)角度看，改革開放以來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，各個(gè)領(lǐng)域各個(gè)方面發(fā)生了深刻的改革。社會(huì)的發(fā)展與變革，對(duì)兒童的發(fā)展起了積極作用，也帶來了不利影響。一般說，社會(huì)對(duì)個(gè)體的影響主要是通過家庭、學(xué)校、環(huán)境等渠道來實(shí)現(xiàn)的。

一、家庭方面。

這些孩子大多數(shù)家庭結(jié)構(gòu)不正常，父母離異多，單親家庭使兒童經(jīng)常性產(chǎn)生失落感。有的家庭氣氛不和協(xié)，父母經(jīng)常吵架，讓孩子時(shí)時(shí)感到焦慮不安。不少的父母，尤其是從事經(jīng)商或人體企業(yè)等行業(yè)，終日忙于外頭的工作，經(jīng)常外出，孩子或獨(dú)自在家，或交給別人看管，缺少親情，時(shí)常感到孤獨(dú)寂寞，同時(shí)，由于競(jìng)爭(zhēng)激烈，風(fēng)險(xiǎn)系數(shù)增大，父母在外面經(jīng)受了更大的壓力，困擾與挫折，家庭往往成為其宣泄壓抑的場(chǎng)所，對(duì)孩子的教育簡(jiǎn)單、粗暴，引起孩子嚴(yán)重的內(nèi)心沖突和緊張。一方面由于家庭經(jīng)濟(jì)條件好，家長在物質(zhì)上是盡可能的滿足孩子的要求；另一方面，家長又望子成龍，對(duì)子女的期望很高，壓力很大。前者造成孩子"以自我為中心"，心理承受能力低下，難以應(yīng)付挫折；后者又使他們面臨重重挫折，經(jīng)受種種壓力，讓孩子在無休止地陷于較嚴(yán)重的心理不平衡之中而難以自拔。

二、學(xué)校因素。

在全國組織工作會(huì)議上，習(xí)深刻指出：用什么樣的人、不用什么樣的人，等于公開樹立起一個(gè)標(biāo)桿，對(duì)廣大干部、對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)具有重要的導(dǎo)向作用。各級(jí)黨委和組織部門一定要以高度的政治責(zé)任感，全面準(zhǔn)確地執(zhí)行黨的干部路線和政策，堅(jiān)持德才兼?zhèn)?、以德為先，?jiān)持正確的用人導(dǎo)向，真正把那些政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過得硬、人民群眾信得過的干部選拔到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)崗位。要樹立注重品行的導(dǎo)向，注重選拔政治堅(jiān)定、原則性強(qiáng)、清正廉潔、道德高尚、情趣健康的干部；要樹立科學(xué)發(fā)展的導(dǎo)向，注重選拔自覺貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、堅(jiān)持又好又快發(fā)展、工作實(shí)績(jī)突出的干部；要樹立崇尚實(shí)干的導(dǎo)向，注重選拔求真務(wù)實(shí)、埋頭苦干、默默奉獻(xiàn)、不事張揚(yáng)的干部；要樹立重視基層的導(dǎo)向，注重選拔在基層和生產(chǎn)一線工作的優(yōu)秀干部，選拔長期在條件艱苦、工作困難地方努力工作的優(yōu)秀干部；要樹立鼓勵(lì)創(chuàng)新的導(dǎo)向，注重選拔思想解放、作風(fēng)扎實(shí)、勇于創(chuàng)新、銳意進(jìn)取的干部；要樹立群眾公認(rèn)的導(dǎo)向，注重選拔想干事、能干事、干成事，能為人民造福、得到群眾擁護(hù)的干部。總之，要通過樹立、落實(shí)和堅(jiān)持正確的用人導(dǎo)向，褒獎(jiǎng)那些貢獻(xiàn)突出的干部，支持那些一身正氣的干部，鼓勵(lì)那些老實(shí)干事的干部，鞭策那些相形見絀的干部，教育那些跟風(fēng)行事的干部，懲處那些貪污腐敗的干部，進(jìn)一步提高選人用人水平。根據(jù)縣委要求，結(jié)合建湖實(shí)際，今后我們?cè)诟刹抗ぷ髦?，要更加注重以下幾個(gè)方面：

一是推崇實(shí)干比實(shí)績(jī)。圍繞體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀的干部實(shí)績(jī)考核辦法，堅(jiān)持和完善領(lǐng)導(dǎo)干部重抓招商引資、服務(wù)重點(diǎn)項(xiàng)目、聯(lián)系重點(diǎn)企業(yè)制度，落實(shí)各級(jí)干部招商引資、服務(wù)項(xiàng)目、扶貧解困等重點(diǎn)工作任務(wù)，加強(qiáng)實(shí)績(jī)考核工作，真正把考核結(jié)果作為干部選拔任用和實(shí)施獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。對(duì)完成招商引資、項(xiàng)目推進(jìn)、服務(wù)企業(yè)、扶貧解困和本地本部門重點(diǎn)工作任務(wù)成績(jī)顯著的鎮(zhèn)（區(qū)）和部門，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先選拔任用干部；對(duì)未完成重點(diǎn)工作目標(biāo)任務(wù)的鎮(zhèn)（區(qū)）和部門，實(shí)行年度考核一票否決，不予參加各種先進(jìn)的評(píng)比表彰，暫緩?fù)扑]選拔干部，同時(shí)認(rèn)真分析原因，追究相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。對(duì)那些不思進(jìn)取、實(shí)績(jī)平平、工作長期打不開局面以及服務(wù)對(duì)象意見大的干部，及時(shí)調(diào)整，不讓他們占著位置，耽誤事業(yè)發(fā)展。

二是立足發(fā)展抓創(chuàng)新。圍繞“深入解放思想、推進(jìn)科學(xué)發(fā)展”要求和建湖經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的迫切需求，堅(jiān)決沖破“穩(wěn)”字當(dāng)頭的思維定勢(shì)，改革傳統(tǒng)的選人用人思維和陳舊的選人用人習(xí)慣，破除求全責(zé)備思想，看主流，看本質(zhì)，大膽選用充滿激情、敢想敢干、能征善戰(zhàn)的干部，切實(shí)解決好全縣干部隊(duì)伍中存在的“敢不敢改革”、“善不善創(chuàng)新”的問題，保持干部隊(duì)伍的銳氣和活力。加速各類干部的能力提升，圍繞招商引資、資本運(yùn)作、城鎮(zhèn)建設(shè)等經(jīng)濟(jì)工作強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，開展多種形式的學(xué)習(xí)考察活動(dòng)，努力形成開放的思維方式，提高各級(jí)干部引領(lǐng)發(fā)展的本領(lǐng)，增強(qiáng)駕馭復(fù)雜局面的能力、解決社會(huì)矛盾的能力和抓落實(shí)的能力。緊緊圍繞深化行政管理體制改革，加快建設(shè)服務(wù)型政府要求，圍繞用市場(chǎng)化手段破解資金、土地、用工、拆遷等難題，圍繞全面接軌上海，引導(dǎo)企業(yè)掛大靠強(qiáng)需要，把眼界寬、思路寬、胸襟寬的“三寬”型干部充實(shí)到事關(guān)民生和經(jīng)濟(jì)發(fā)展一線，暢通干部流通渠道，解決黨政干部人才“囤積”的瓶頸問題，為全縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展掃清機(jī)制體制性障礙。

三是堅(jiān)持改革增活力。進(jìn)一步增強(qiáng)干部工作的透明度和公信度，擴(kuò)大干部工作中的民主，建立健全公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制，讓選人用人權(quán)在陽光下運(yùn)行。加大機(jī)關(guān)中層干部輪崗交流力度，在同一崗位任中層正職滿5年的有計(jì)劃地安排在本部門交流或跨部門交流。站在黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、長盛不衰的戰(zhàn)略高度，立足于未來10年、20年建湖發(fā)展對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人才的戰(zhàn)略需要，大力培養(yǎng)選拔優(yōu)秀年輕干部。把基層和生產(chǎn)一線作為培養(yǎng)鍛煉年輕干部的基礎(chǔ)陣地，一方面，鼓勵(lì)更多的年輕干部到基層、到生產(chǎn)一線和艱苦地方去經(jīng)受考驗(yàn)、成長成才，精心挑選優(yōu)秀大學(xué)生到農(nóng)村基層崗位經(jīng)風(fēng)雨、見世面，有計(jì)劃有步驟地抽調(diào)機(jī)關(guān)年輕干部到基層掛職任職，增長才干；另一方面，建立來自基層和生產(chǎn)一線黨政干部培養(yǎng)選拔機(jī)制，注重從基層選拔善于做群眾工作、能妥善應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面、有處理實(shí)際問題能力的優(yōu)秀干部充實(shí)黨政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，優(yōu)化機(jī)關(guān)干部結(jié)構(gòu)。

四是嚴(yán)格管理樹形象。這幾年縣內(nèi)極個(gè)別干部“出事”的教訓(xùn)警醒我們，用干部要重能力，更要重品行。注重對(duì)干部理想信念、世界觀、人生觀、價(jià)值觀、苦樂觀、榮辱觀的教育引導(dǎo)和考察，在關(guān)鍵時(shí)候識(shí)別干部。圍繞改進(jìn)工作作風(fēng)、優(yōu)化發(fā)展環(huán)境這一永不竣工的工程，扎實(shí)推進(jìn)機(jī)關(guān)效能建設(shè)，繼續(xù)堅(jiān)持明察暗訪、集中曝光和綜合評(píng)議等制度，視情節(jié)輕重實(shí)施提醒告誡、崗位交流、離崗待崗等組織措施，綜合整治投資環(huán)境。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境考核評(píng)議排名靠后的科室負(fù)責(zé)人必須交流，服務(wù)企業(yè)、服務(wù)項(xiàng)目過程中一次投訴經(jīng)查實(shí)的科室負(fù)責(zé)人一律待崗。通過實(shí)施規(guī)范化的管理，扎實(shí)提高各級(jí)干部的行政效能，樹立起投身發(fā)展、服務(wù)發(fā)展的嶄新形象。

為迎接黨的勝利召開，營造濃厚的戶外氛圍，按照省委指示和要求，現(xiàn)制定我市國慶節(jié)、期間氛圍營造方案如下：

一、宣傳時(shí)間：即日起至召開期間。

二、主要內(nèi)容：通過打造國旗主題街路、制作廣告牌、大型LED電子顯示屏、懸掛出租車車載國旗和出租車頂燈等宣傳方式營造濃厚的戶外氛圍。

三、具體安排：

1.打造國旗主題街路。各相關(guān)街道負(fù)責(zé)向轄區(qū)內(nèi)各臨街商鋪發(fā)放升掛國旗倡議書，并動(dòng)員指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)各商鋪按《國旗法》相關(guān)規(guī)定和要求在適當(dāng)位置懸掛五號(hào)國旗。

2.在科貿(mào)大街一中附近懸掛過街橫幅，不少于20幅。（責(zé)任單位：鐵北街道、城管局）

【摘要】本文就簡(jiǎn)述了打造學(xué)校美術(shù)教育特色必須具備的幾個(gè)條件及具體設(shè)想。

【關(guān)鍵詞】營造；氛圍；打造；特色

打造學(xué)校美術(shù)教育特色必須將特色項(xiàng)目與當(dāng)前社會(huì)文化主流與美術(shù)教學(xué)大綱相結(jié)合才能體現(xiàn)特色的價(jià)值促進(jìn)特色正常健康蓬勃發(fā)展。我認(rèn)為打造學(xué)校美術(shù)教育特色必須具備以下幾個(gè)條件：

(1)師資——專業(yè)教師必須具有發(fā)展本學(xué)校美術(shù)教育特色所必備的合格的專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)作能力、創(chuàng)新思路。

(2)思路和具體實(shí)施方案——組織者需有明確而實(shí)際的發(fā)展特色教育思路，制訂短期和長期的活動(dòng)規(guī)劃。

(3)藝術(shù)氛圍的營造——學(xué)校需要營造濃郁的校園藝術(shù)氛圍為特色制造適合發(fā)展的大環(huán)境。

為了進(jìn)一步深入宣傳《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》和黨中央、國務(wù)院關(guān)于安全生產(chǎn)工作的方針政策、貫徹落實(shí)上級(jí)安全生產(chǎn)意識(shí)，營造全社會(huì)安全生產(chǎn)氛圍，扎實(shí)有效地推動(dòng)全鄉(xiāng)安全生產(chǎn)各項(xiàng)工作有效落實(shí)，根據(jù)區(qū)安委會(huì)安字號(hào)文件精神要求，在6月份全鄉(xiāng)開展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，現(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)安排如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，緊緊圍繞“安全生產(chǎn)年”總體部署，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，突出“安全發(fā)展”這條主線，以形式多樣、內(nèi)容豐富、百姓喜聞樂見的安全生產(chǎn)教育活動(dòng)，大力推進(jìn)安全文化建設(shè)，提高全民安全意識(shí)，著力強(qiáng)化全鄉(xiāng)干部群眾，生產(chǎn)經(jīng)營單位主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)，構(gòu)建和諧的經(jīng)濟(jì)發(fā)展氛圍。

二、活動(dòng)主題和組織機(jī)構(gòu)

年“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)主題為“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”。成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

三、活動(dòng)的時(shí)間及主要內(nèi)容

【摘要】課堂氛圍是教學(xué)中產(chǎn)生的集體心理氣氛，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、激發(fā)教師教育熱情、增強(qiáng)師生溝通聯(lián)系的重要條件。當(dāng)前中學(xué)語文課堂氛圍存在教師的管理者角色定位、教育方式缺乏自主性、技術(shù)落后于實(shí)際需求等問題，需要通過樹立開放的思想觀念、以學(xué)生為舞臺(tái)主體、應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)等方式改進(jìn)。

【關(guān)鍵詞】心理學(xué)；學(xué)習(xí)環(huán)境；語文；教學(xué)

課堂氛圍是在教學(xué)過程中產(chǎn)生有反作用與教學(xué)效果的一種綜合狀態(tài)，由于當(dāng)前學(xué)校教學(xué)是一對(duì)多的形式，課堂氛圍對(duì)教學(xué)效果有廣泛性、深入性的影響。中學(xué)語文教學(xué)由于其承載的教學(xué)目標(biāo)與自身專業(yè)的特殊性，對(duì)課堂氛圍有更高的要求。因此，如何創(chuàng)設(shè)良好的課堂氛圍成為提高中學(xué)語文教學(xué)水平的重要課題之一。

一、課堂氛圍的內(nèi)涵與作用

1.課堂氛圍的內(nèi)涵。課堂氛圍實(shí)質(zhì)上是一種教學(xué)過程中產(chǎn)生的集體性心理氣氛，是集體中某些情感與態(tài)度占據(jù)優(yōu)勢(shì)后形成的一種綜合狀態(tài)。具體來說是師生雙方共同具有的情感、知覺、意志及思維等，其影響因素包括教師的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格及教學(xué)場(chǎng)所的客觀環(huán)境共同組成，環(huán)境因素的影響體現(xiàn)在課堂的物質(zhì)環(huán)境與精神環(huán)境兩方面。一般情況下，課堂氛圍的衡量指標(biāo)可以依據(jù)秩序性、參與度、交流效果三方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以此劃分為積極、消極、對(duì)抗三種氛圍類型。積極氛圍一般具有嚴(yán)肅認(rèn)真、寬嚴(yán)相濟(jì)、張弛有度的特征，學(xué)生表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲望與活躍的思維。消極的氛圍中，學(xué)生發(fā)言不主動(dòng)、情緒低落、注意力不集中。而對(duì)抗的氛圍則表現(xiàn)為混亂的教學(xué)秩序與緊張的師生關(guān)系。2.課堂氛圍的作用。良好的課堂氛圍是進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所必需的心理基礎(chǔ)，也是激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性的前置條件之一。良好氛圍的作用是雙向的，不僅有助于改善學(xué)生的心理狀態(tài)并提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也能激發(fā)教師的教育熱情，使雙方具備更好的默契，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)效果的整體提升。消極與對(duì)抗性的氛圍必然對(duì)教學(xué)產(chǎn)生不利影響，甚至引起學(xué)生破壞課堂紀(jì)律、制造混亂。所以課堂氛圍以整體性的特點(diǎn)發(fā)揮作用，對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生無差別的積極或消極影響。

二、中學(xué)語文課堂氛圍存在的問題

【摘要】素質(zhì)教育提倡尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，尊重學(xué)生的主體地位，所以教師在營造初中語文課外寫作氛圍的時(shí)候要結(jié)合生活實(shí)際、結(jié)合學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征、結(jié)合教材內(nèi)容。站在學(xué)生的立場(chǎng)，讓所創(chuàng)設(shè)的氛圍可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫作的興趣和積極性。信息化教學(xué)時(shí)代已經(jīng)到來，教師在營造初中語文課外寫作氛圍的時(shí)候要有效地將可以利用的各種網(wǎng)絡(luò)教育資源利用起來，以此來豐富教學(xué)資源，拓展學(xué)生的視野。還要注意融合生活實(shí)際，只有真實(shí)的寫作才富有更飽滿的情感表達(dá)。除此之外也需要教師利用一切可以利用的機(jī)會(huì)來組織各種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更大的課外寫作氛圍和平臺(tái)。

【關(guān)鍵詞】初中教育；語文；課外寫作；氛圍營造

作文寫作是初中語文課程中的一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容，新課程改革中提出新時(shí)期的語文教學(xué)，教師要在教育教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，而語文的學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括語言的構(gòu)建與運(yùn)用、思維的發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造以及文化的傳承與理解，這四項(xiàng)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)都離不開寫作教學(xué)，一篇文章可以反映出學(xué)生多項(xiàng)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)情況。但是語文知識(shí)非常豐富且復(fù)雜，課堂上能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)的時(shí)間和空間并不多，所以走出課堂，走出教材，利用有效的課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作教學(xué)是勢(shì)在必行的?？墒钦n外教學(xué)的難度要比課內(nèi)教學(xué)大很多，如何進(jìn)行有效的課外寫作教學(xué)首先就需要教師營造出一個(gè)良好的課外寫作氛圍，本文就營造初中語文課外寫作氛圍的要點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)分析和探索。

一、初中語文課外寫作教學(xué)的重要性

作文寫作是一項(xiàng)語言活動(dòng)，其具有較強(qiáng)的綜合性和創(chuàng)造性，也是反映學(xué)生復(fù)雜情感和心智的活動(dòng)。學(xué)生具備較高的寫作能力是社會(huì)的需要，語言文字可以將人類社會(huì)的發(fā)展歷史進(jìn)行有效的記錄和傳承，雖然當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)步入信息化時(shí)代，但是語言文字的書面表達(dá)的作用和價(jià)值在很多地方是不可替代的。初中階段正是培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力和情感表達(dá)能力的重要階段，目的是提升學(xué)生的社會(huì)生存能力，讓學(xué)生可以具備良好的溝通表達(dá)能力，更好地完善自己，滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。另外，良好的寫作教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生健康、樂觀的人生態(tài)度和綜合觀念，提升學(xué)生的思維品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維，有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，也能讓學(xué)生在寫作的過程中實(shí)現(xiàn)對(duì)已知知識(shí)的溫習(xí)、整合，同時(shí)也幫助學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)視野拓展和知識(shí)積累。但是，課堂教學(xué)時(shí)間有限，無法滿足教師寫作教學(xué)的需要，這就要求教師開展有效的課外寫作教學(xué)來彌補(bǔ)課堂時(shí)間和空間不足的缺憾，而且開展語文寫作課外教學(xué)還能夠幫助學(xué)生更好地體驗(yàn)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)寫作的興趣，拋開課堂教學(xué)中緊張壓抑的氛圍，實(shí)現(xiàn)心靈的自由解放，這對(duì)提升學(xué)生的心理素質(zhì)和性格品質(zhì)都有積極的意義。

二、初中語文課外寫作教學(xué)現(xiàn)狀

黨的十六屆四中全會(huì)將構(gòu)建和諧社會(huì)確立為未來中國社會(huì)發(fā)展的方向之一。國有企業(yè)作為社會(huì)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要支柱，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著十分重大的影響，因此也相應(yīng)地承擔(dān)著構(gòu)建和諧社會(huì)的重要責(zé)任。具體到企業(yè)內(nèi)部，落實(shí)這一責(zé)任的途徑之一就是力求在企業(yè)內(nèi)部營造和諧氛圍，使企業(yè)上下形成尊重人、理解人、關(guān)心人的風(fēng)氣，使廣大員工產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的歸屬感和安全感，在做好本職工作、努力為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)提升幸福感。

一、和諧氛圍的內(nèi)涵

和諧并不是要完全取消對(duì)立，而是在一種動(dòng)態(tài)調(diào)整過程中減少對(duì)立的負(fù)面影響，力求通過各方的努力達(dá)到事物之間相對(duì)平衡、相對(duì)融洽的狀態(tài)＝基于這一觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為國有企業(yè)中的和諧氣氛在本質(zhì)上其實(shí)是一種非正式的組織制度，或者說軟環(huán)境、隱性機(jī)制。它在企業(yè)正式的規(guī)章制度之外對(duì)組織及個(gè)人的行為起著重要的約束和影響作用，其特征主要表現(xiàn)為獅機(jī)制和效率訴求的融合。當(dāng)企業(yè)內(nèi)部實(shí)現(xiàn)了以人為本，民主公平的和諧氛圍時(shí)，這種氣氛會(huì)為組織及其成員帶來正效用（積極影響），使員工產(chǎn)生較強(qiáng)的歸屬感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。此外，作為一種非正式制度，和諧氛圍還體現(xiàn)出與效率訴求隱性相容的特征，即當(dāng)企業(yè)行為適應(yīng)員工發(fā)展要求、適應(yīng)人性需要的時(shí)候，員工通常會(huì)產(chǎn)出較好的績(jī)效，從而提升企業(yè)的整體績(jī)效和諧度。因此，當(dāng)企業(yè)的效益提升出現(xiàn)困境時(shí)，除了調(diào)整正式的組織結(jié)構(gòu)、管理機(jī)制、人員構(gòu)成，推進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)改革之外，發(fā)揮和諧氛圍這一非正式制度的積極作用也是非常有效的途徑和方法。

二、國有企業(yè)效益提升的困境

談到和諧氛圍的積極作用，重點(diǎn)需要明確的是為什么和諧氛圍會(huì)產(chǎn)生這樣的作用，特別是為什么它與國有企業(yè)的效益提升存在聯(lián)系。分析這一問題’首先要從國有企業(yè)效益提升存在困境的原因談起。這種困境主要與國有企業(yè)的性質(zhì)及自身特征有關(guān)。由于我國實(shí)行以公有制為主體、多種經(jīng)濟(jì)成分共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，公有制經(jīng)濟(jì)在我國經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中具有舉足輕重的作用．特別是在保障經(jīng)濟(jì)増長、擴(kuò)大就業(yè)、市場(chǎng)繁榮、政府調(diào)控方面作用顯著J旦是，隨著我國與國際日趨接軌、國內(nèi)經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展，國有企業(yè)在向著現(xiàn)代企業(yè)邁進(jìn)的過程中也面臨著效率提升的困境，主要原因有兩個(gè)方面。首先，國有企業(yè)管理制度業(yè)已形成的路徑依賴是產(chǎn)生國有企業(yè)效益提升困境的桎梏之一。傳統(tǒng)的國有企業(yè)首先按照政府計(jì)劃統(tǒng)籌生產(chǎn)，企業(yè)通常不需要擔(dān)心市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)及效益的問題，因此在很多國有企業(yè)內(nèi)部依然有著行政官僚體制的烙印，級(jí)別區(qū)分十分明晰，相伴而生的權(quán)益差別也十分顯著，干群關(guān)系不融洽時(shí)常出現(xiàn)。隨著公司體制改革的深入，現(xiàn)代企業(yè)制度對(duì)國有企業(yè)的管理體制產(chǎn)生了深刻的影響。國有企業(yè)開始獨(dú)立面對(duì)各種競(jìng)爭(zhēng)，參與市場(chǎng)活動(dòng)，并且跟隨市場(chǎng)需要對(duì)管理體制進(jìn)行調(diào)整，以面對(duì)不斷變化的現(xiàn)實(shí)需要。但基于效率及績(jī)效的關(guān)注很容易觸動(dòng)管理體制的深層內(nèi)核，當(dāng)碰撞產(chǎn)生，很多國有企業(yè)都會(huì)或多或少地向已經(jīng)存在的管理制度靠攏。這種對(duì)舊有制度的路徑依賴現(xiàn)象極大地制約了國有企業(yè)效益的全面提升。其次，對(duì)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代所形成的企業(yè)文化的更新滯后是國有企業(yè)效益提升存在困境的又一原因。傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)體制下國有企業(yè)的首要特征就是平均分配主義盛行，其文化特征是僵硬的、機(jī)械的。企業(yè)文化對(duì)員工個(gè)性、價(jià)值訴求、使命表述、上下級(jí)關(guān)系、員工情緒的關(guān)注不夠?qū)е铝藝衅髽I(yè)員工凝聚力相對(duì)較弱，對(duì)組織的認(rèn)同感也相對(duì)較低。伴隨著現(xiàn)代公司改革進(jìn)程，許多國有企業(yè)也開始重視企業(yè)文化建設(shè)，例如聘請(qǐng)知名咨詢公司設(shè)計(jì)企業(yè)文化體系和內(nèi)容。然而，與私人企業(yè)相比，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子更替較為頻繁，公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)文化的產(chǎn)生和發(fā)展影響并不顯著，不利于企業(yè)家精神的形成及長效影響機(jī)制的建立．當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)更換時(shí)，新任領(lǐng)導(dǎo)對(duì)企業(yè)文化的認(rèn)識(shí)未必一致，很容易忽視企業(yè)文化內(nèi)容的更新發(fā)展。另一方面，由于有些企業(yè)文化多是外聘公司設(shè)計(jì)，即“空降”的，這種植入式的企業(yè)文化建設(shè)很容易造成企業(yè)內(nèi)部人員對(duì)本企業(yè)文化精髓的認(rèn)知或認(rèn)同不足，雖然該文化可能得到了企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，但并不是企業(yè)家理念的延伸，企業(yè)內(nèi)部人員對(duì)該文化的認(rèn)同過程相對(duì)也會(huì)比較長。因此，許多國有企業(yè)現(xiàn)行的企業(yè)文化建設(shè)并沒有很好地體現(xiàn)和諧共榮的理念，這種理念上的欠缺也在一定程度上制約了對(duì)國有企業(yè)效益的提升。

三、和諧氛圍對(duì)國有企業(yè)效益提升的作用

越來越多的基層黨組織，直選產(chǎn)生帶頭人；越來越健全的制度，管住個(gè)人或少數(shù)人專斷；民主討論日漸熱烈，工作制度逐步完善；黨內(nèi)監(jiān)督條例、紀(jì)律處分條例、黨員權(quán)利保障條例的出臺(tái)，十七大代表候選人初步人選確定時(shí)的“三上三下”……發(fā)展黨內(nèi)民主，正在取得新進(jìn)展。

連續(xù)參加五屆全國黨代會(huì)的林英海代表贊不絕口

黨代表差額選舉比例擴(kuò)大

□本報(bào)記者曲昌榮

“五屆全國黨代會(huì)，民主的氛圍，一屆比一屆濃?！闭劶叭珖h代會(huì)的變化，20年間連續(xù)參加了五屆全國黨代會(huì)的河南團(tuán)代表林英海很是欣喜。

林英海已是75歲高齡，但仍是精神矍鑠，頭腦清晰。從十三大到十七大，從社會(huì)主義初級(jí)階段理論到科學(xué)發(fā)展觀，每一屆黨代會(huì)都給他留下了極為深刻的印象。從大會(huì)報(bào)告起草到會(huì)議日程安排，再到代表產(chǎn)生，對(duì)于每次黨代會(huì)推動(dòng)黨內(nèi)民主帶來的變化，他更是娓娓道來。