作為當(dāng)代的一名大學(xué)生，促進(jìn)大學(xué)生自身的素質(zhì)教育,加強(qiáng)和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長和成才的重要舉措，是為了讓自己接觸社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和動(dòng)手操作能力的重要途徑。大學(xué)生社會(huì)暑期實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)大學(xué)生走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去經(jīng)受風(fēng)雨，見識(shí)世面，增長才干。

在今年奧運(yùn)會(huì)的特殊時(shí)期，我們更要完備自己，融入社會(huì)之中，與時(shí)俱進(jìn)，發(fā)揚(yáng)運(yùn)動(dòng)員的拼搏精神，去感受這個(gè)社會(huì)所需，要為國家的強(qiáng)大而去做出自己的貢獻(xiàn)。

廣闊的社會(huì)，還有許多未知的領(lǐng)域等年輕的大學(xué)生們。找準(zhǔn)自己的位置，激發(fā)對(duì)生活的熱情，是人生的精髓所在。莘莘學(xué)子們將在不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)，以他們所擁有的理論知識(shí)和拼搏精神，去展示新世紀(jì)大學(xué)生開拓創(chuàng)新、不斷進(jìn)取的風(fēng)采。

這次學(xué)校所組織的活動(dòng)，要求我們專業(yè)去光大會(huì)展中心參觀，正逢是有關(guān)國際影像和攝影器材的展覽會(huì)。坐落于位于徐匯區(qū)腹地，周圍也是交通便利，擁有眾多重要場(chǎng)所的地區(qū)。附近也有飯店提供專業(yè)人員的吃住問題。在上海是頗具知名度的展覽中心。

我們所參觀的是西館。西館是一座三層標(biāo)準(zhǔn)展館，25000平米展廳面積可容納1200個(gè)標(biāo)準(zhǔn)攤位。展廳內(nèi)中央空氣壓、給排水、電力、現(xiàn)代化通訊設(shè)施、國際互聯(lián)網(wǎng)以及配合展覽期間技術(shù)交流的會(huì)議室等設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全。

第一次踏進(jìn)這么大規(guī)模的展覽中心，首先進(jìn)入我視線的展覽館，每間展覽廳都被分隔成一家家所參展的公司或組織。每家公司都有著自己的特色，紛紛拿出自家的產(chǎn)品給顧客進(jìn)行介紹與使用。相應(yīng)的工作人員會(huì)對(duì)不同需求的顧客進(jìn)行了解，同時(shí)也分發(fā)著廣告，贈(zèng)送的小禮品，對(duì)自己的品牌、產(chǎn)品進(jìn)行宣傳。在這些展品之中，我也所見到了不少我國國內(nèi)的品牌，可見近幾年來，我國的科技也在飛速的發(fā)展。展會(huì)間品牌與品牌的競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)了國內(nèi)外的交流，對(duì)產(chǎn)業(yè)也是最大的幫助。

轉(zhuǎn)眼間暑假又過了，又迎來了充滿挑戰(zhàn)新學(xué)期。本人在宏達(dá)器材廠的會(huì)計(jì)部進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。

器材廠的會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是老會(huì)計(jì)霞姐。剛到會(huì)計(jì)部霞姐就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前的暑假有過類似的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于憑證也就一掃而過，總以為憑著記憶加上大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來霞姐讓我嘗試制單的良苦用心。于是只能晚上回家補(bǔ)課了，把公司日常較多使用的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)認(rèn)真讀透。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要靠實(shí)習(xí)時(shí)才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，原創(chuàng)：還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯(cuò)摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在霞姐教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。霞姐很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來就會(huì)更得心應(yīng)手了。

除了做好會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)間有空的話我也會(huì)和出納學(xué)學(xué)知識(shí)。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實(shí)跑銀行只是出納的其中一項(xiàng)重要的工作。在和出納聊天的時(shí)候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項(xiàng)業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可出納就要每隔一兩天就往銀行跑，那就不是件容易的事了。除了跑銀行出納還負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機(jī)。說起稅控機(jī)還是近幾年推廣會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機(jī)就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春?jiǎn)單了。于是我便在閑余時(shí)間與出納聊聊稅控機(jī)的使用，學(xué)會(huì)了基本的操作，以后走上工作崗位也不會(huì)無所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機(jī)器。

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行××縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡(jiǎn)單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度.

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

我國現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

暑假期間，我有幸來到了中國工商銀行××縣支行進(jìn)行了為期一個(gè)月的會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)，學(xué)到了許多書本以外的知識(shí)，受益非淺。下面是我對(duì)銀行儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制進(jìn)行的一點(diǎn)簡(jiǎn)單探討。

一、儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制的含義

儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是指居民在金融機(jī)構(gòu)開戶和辦理儲(chǔ)蓄業(yè)務(wù)時(shí)，必須出示有效身份證明，銀行員工有義務(wù)給予記錄，并要求存款人在存單上留下自己姓名的制度。其根本宗旨在于有效保護(hù)個(gè)人利益和維護(hù)國家利益的前提下，促進(jìn)金融體系在公平、公正、公開的基礎(chǔ)上進(jìn)行，保證個(gè)人金融資產(chǎn)的真實(shí)性、合法性。

我國建國五十年來，儲(chǔ)蓄存款制度一直實(shí)行的是記名(虛名)儲(chǔ)蓄制度。其記名可以是真名、假名、代碼亦可以是親友的名字。特別是活期儲(chǔ)蓄，銀行只認(rèn)存折不認(rèn)人，只要取款人提供存折出示印鑒或輸對(duì)密碼(由取款人開戶時(shí)約定)銀行即按折付款。儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制是發(fā)達(dá)國家早已實(shí)行的一項(xiàng)金融制度，也是絕大多數(shù)發(fā)展中國家實(shí)行的金融制度.

二、為什么要實(shí)儲(chǔ)蓄存款實(shí)名制

我國現(xiàn)行的儲(chǔ)蓄存款記名制可以說從源頭上造成了一系列社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，已經(jīng)妨礙了改革開放的進(jìn)程，到了積重難返的地步。

人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈是當(dāng)前我們的大學(xué)生畢業(yè)后面臨的最嚴(yán)峻的問題，就業(yè)難、工作難已經(jīng)成為了當(dāng)今社會(huì)最普遍的一種現(xiàn)象。為了更好的提升自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在激烈的就業(yè)環(huán)境中突出重圍，一方面需要學(xué)生對(duì)自身的能力不斷提升，另一方面，就需要我們的各大高校來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力的培養(yǎng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力的培養(yǎng)。據(jù)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的中高速發(fā)展，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)信息化專業(yè)人才的需求量越來越大，但是目前各高校培養(yǎng)出來的會(huì)計(jì)信息化人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足社會(huì)的人才需求量，同時(shí)還存在培養(yǎng)出的人才不符合社會(huì)實(shí)際需求的問題。這就需要學(xué)校對(duì)當(dāng)前的會(huì)計(jì)信息化教學(xué)模式和方法進(jìn)行變革，積極的推動(dòng)基于就業(yè)的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)模式的構(gòu)建。本文主要就從以下兩個(gè)方面來展開具體論述。

一、會(huì)計(jì)教學(xué)存在的問題

會(huì)計(jì)專業(yè)是一門實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)，學(xué)生只有通過親身實(shí)踐，到具體的環(huán)境中去體驗(yàn)，才能夠更好的幫助學(xué)生提高對(duì)所學(xué)的會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的靈活運(yùn)用的能力，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)與實(shí)踐技能的同時(shí)提高[1]。但是，就目前來看，學(xué)生在實(shí)踐過程中還存在以下幾個(gè)方面的問題。(一)社會(huì)實(shí)踐機(jī)會(huì)少。一般院校對(duì)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐沒有太高的要求，社會(huì)實(shí)踐主要安排在學(xué)生即將畢業(yè)的這一年來進(jìn)行。而學(xué)生由于即將面臨畢業(yè)，需要對(duì)許多問題進(jìn)行處理，所以也就相應(yīng)的減少了社會(huì)實(shí)踐的時(shí)間，或者是對(duì)社會(huì)實(shí)踐的重視程度不高，造成了畢業(yè)社會(huì)實(shí)踐成為了一種形式，喪失了原有的價(jià)值。(二)社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向的關(guān)聯(lián)性較小。學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐的過程中很難找到與自己的專業(yè)對(duì)口的企業(yè)來進(jìn)行實(shí)踐，導(dǎo)致學(xué)生只能去一些專業(yè)不對(duì)口的企業(yè)去完成實(shí)踐任務(wù)。在這樣的情況下，學(xué)生就很難將自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)發(fā)揮出來，所以也就很難體現(xiàn)出社會(huì)實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向的關(guān)聯(lián)性。即便是一些找到了專業(yè)對(duì)口的實(shí)踐單位，這些企業(yè)也只是將學(xué)生當(dāng)作了免費(fèi)的勞動(dòng)力，認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生耗時(shí)耗力，所以把一些無足輕重的任務(wù)教給學(xué)生去完成。學(xué)生沒有實(shí)際上手操作的機(jī)會(huì)，只能夠在一旁進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。不經(jīng)過親身體驗(yàn)也就喪失了社會(huì)實(shí)踐的意義，學(xué)生的專業(yè)技能依然沒有辦法得到提升，嚴(yán)重影響了學(xué)校會(huì)計(jì)信息化人才的培養(yǎng)。(三)社會(huì)實(shí)踐缺乏現(xiàn)代性。全球政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面一體化進(jìn)程的加快，信息成為了最有價(jià)值的資源，如何搜集到高質(zhì)量的信息成為一個(gè)企業(yè)的立身之本[2]。如今，會(huì)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了向現(xiàn)代化的過渡，會(huì)計(jì)信息化發(fā)展水平已經(jīng)有所提高。然而我們各大院校的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)還是傾向于培養(yǎng)學(xué)生的手工記賬能力，而忽視了會(huì)計(jì)信息化教學(xué)實(shí)踐的重要性，沒有對(duì)會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐給予充足的人力、物力支持。學(xué)生沒有更多的機(jī)會(huì)去對(duì)計(jì)算機(jī)等設(shè)備進(jìn)行實(shí)際操作，且缺乏專業(yè)化的會(huì)計(jì)信息化教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)，造成了學(xué)生在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)與社會(huì)發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié)。學(xué)生畢業(yè)以后，到具體的工作單位中去對(duì)于各種會(huì)計(jì)軟件的操作顯得無能為力，還要重新花費(fèi)時(shí)間去自己學(xué)習(xí)，費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。

二、基于就業(yè)的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)模式構(gòu)建的措施

(一)更新會(huì)計(jì)信息化教學(xué)觀念。學(xué)校要樹立以就業(yè)為導(dǎo)向的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)理念，對(duì)以往的教學(xué)實(shí)踐模式進(jìn)行更新，提升對(duì)會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)的重視程度[3]。只有教育理念更新了，相應(yīng)的才會(huì)產(chǎn)生行為的變化。一是要將信息化實(shí)踐教學(xué)方法融入到會(huì)計(jì)教學(xué)中來。除了對(duì)會(huì)計(jì)基本理論知識(shí)的講解外，還要增添信息化管理、會(huì)計(jì)信息技術(shù)、會(huì)計(jì)軟件操作技術(shù)的等課程。二是要改變以往傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的中心，教師要時(shí)刻樹立起學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體的教學(xué)意識(shí)。在會(huì)計(jì)教學(xué)過程中，教師應(yīng)該是教學(xué)任務(wù)的引導(dǎo)者，而不是教學(xué)任務(wù)的主導(dǎo)者。在學(xué)生進(jìn)行會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐時(shí)，教師應(yīng)該以引導(dǎo)為主，把具體的動(dòng)手操作步驟留給學(xué)生去自主完成，切實(shí)的提升學(xué)生的會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐能力。(二)創(chuàng)新會(huì)計(jì)教學(xué)考評(píng)體系。由于我國的教育受到應(yīng)試教育的深刻影響，所以對(duì)學(xué)生的考評(píng)主要以對(duì)學(xué)生的考試成績考評(píng)為主。這種考評(píng)方法即片面又缺乏科學(xué)合理性。用這種方法考評(píng)也是導(dǎo)致學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐課程的重視程度不夠的主要原因。因此，必須要對(duì)當(dāng)前的以成績考評(píng)為主的考評(píng)方式進(jìn)行革新，將學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)際操作中的信息化操作技能以及學(xué)生的實(shí)踐課程的實(shí)際表現(xiàn)融入到當(dāng)前的考評(píng)方式中來，促進(jìn)科學(xué)合理的考評(píng)體系的構(gòu)建。(三)積極構(gòu)建會(huì)計(jì)信息化教學(xué)的校企合作模式。除了平時(shí)的課后會(huì)計(jì)信息化專業(yè)實(shí)踐之外，學(xué)校還要積極的推動(dòng)校企合作實(shí)踐，讓學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中去感知和學(xué)習(xí)，將實(shí)踐的價(jià)值實(shí)現(xiàn)最大化[4]。由于企業(yè)在與學(xué)校合作的過程中，可能會(huì)估計(jì)到自身的經(jīng)濟(jì)利益，所以面對(duì)這一情況，學(xué)校要積極的充當(dāng)好中間協(xié)調(diào)人的角色，構(gòu)建雙方互動(dòng)交流平臺(tái)，將學(xué)生的利益與企業(yè)的利益同時(shí)實(shí)現(xiàn)最大化。(四)打造高質(zhì)量的師資隊(duì)伍。會(huì)計(jì)信息化實(shí)踐教學(xué)不僅僅要求教師要有專業(yè)化的信息實(shí)踐技能，而且要求他們有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，才能夠保證學(xué)生學(xué)習(xí)到更扎實(shí)、更豐富的專業(yè)知識(shí)。所以打造一支專業(yè)化的教學(xué)隊(duì)伍，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

三、結(jié)語

摘要：獨(dú)立學(xué)院是我國高等教育體系中的新生力量，在高等教育中有著重要的作用。本文從獨(dú)立學(xué)院《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀入手分析，并結(jié)合在教學(xué)工作中的自身體會(huì)，提出一些相關(guān)性的教學(xué)改革建議。

關(guān)鍵詞：獨(dú)立學(xué)院；基礎(chǔ)會(huì)計(jì)；教學(xué)改革

獨(dú)立學(xué)院作為一種全新的辦學(xué)模式，是在我國高等教育由精英教育階段向大眾教育階段的背景下產(chǎn)生和發(fā)展的，對(duì)高等教育辦學(xué)機(jī)制進(jìn)行了大膽探索，在擴(kuò)大高等教育資源和高等辦學(xué)規(guī)模方面起到了積極的作用，成為當(dāng)前高等教育發(fā)展的一個(gè)重要方面。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》是高校經(jīng)濟(jì)管理類學(xué)科各專業(yè)必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課程，通過對(duì)會(huì)計(jì)基本理論、方法和技能的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)，為后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，做好準(zhǔn)備，是專業(yè)學(xué)習(xí)過程尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

因此，應(yīng)將《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程的教學(xué)特點(diǎn)與獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)及專業(yè)設(shè)置相結(jié)合，體現(xiàn)獨(dú)立學(xué)院的人才培養(yǎng)方案，以提高獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，體現(xiàn)辦學(xué)特色，提高獨(dú)立學(xué)院的社會(huì)公信度。

一、《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)》課程在獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)現(xiàn)狀

終于在暑假的時(shí)候，就想?yún)⒓由鐣?huì)實(shí)踐了可是一直沒有機(jī)會(huì)。通過朋友的幫助找到一家單位參加社會(huì)實(shí)踐，與我同行的還有和兩位同學(xué)，三人開始了令人難忘的暑假社會(huì)實(shí)踐。

并不是走走過場(chǎng)，參加社會(huì)實(shí)踐對(duì)我來說。而是讓我更好的參與到社會(huì)實(shí)踐中來，讓我及時(shí)的認(rèn)識(shí)當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)，增加我社會(huì)實(shí)踐能力！

市檔案局進(jìn)行了兩周的專業(yè)實(shí)習(xí)工作。其中，年月中旬。被分到機(jī)關(guān)檔案室，和被分到會(huì)計(jì)室，都是隸屬于辦公室的這兩周的實(shí)習(xí)期間，學(xué)到很多書本上學(xué)不到東西，現(xiàn)對(duì)我這兩周實(shí)習(xí)工作進(jìn)行一下總結(jié)。

檔案館老師的帶領(lǐng)下我參觀了市檔案館，月日。隨后，跟隨老師來到實(shí)習(xí)地點(diǎn)：市檔案局。老師講我三人分到辦公室，分別見到自己的指導(dǎo)老師，老師給我分配了工作并很認(rèn)真地教我而所作的工作主要是整理照片檔案還有裝訂檔案、整理檔案室。兩周的實(shí)習(xí)工作共整理照片檔案5卷冊(cè)，機(jī)關(guān)檔案室的工作主要是整理檔案。共400余張照片，文書檔案的裝訂、整理、修裱70余卷冊(cè)。由于在實(shí)習(xí)期間，正好趕上會(huì)計(jì)室要移交會(huì)計(jì)檔案，所以我就協(xié)助我指導(dǎo)老師整理檔案室，由于檔案室地方特別小，要進(jìn)行整理，檔案室的保存柜子還是停留在原始的鐵皮柜，這樣，特別占地方，而且不好管理，檔案室每年要形成的檔案特別多，根本放不下。所以我認(rèn)為，應(yīng)該換成密集架，這樣可以節(jié)省很多地方。整理照片檔案的時(shí)候遇到問題就是指導(dǎo)老師一下洗出400多張照片，這其中包括好多年的照片，一起歸檔，很麻煩，而且還要寫出照片的主要內(nèi)容，有的照片已經(jīng)很早的指導(dǎo)老師都說不出來主要內(nèi)容了這就給歸檔工作造成了很多麻煩，認(rèn)為應(yīng)該定期歸檔或者是隨時(shí)歸檔，這樣可以提高工作效率和工作質(zhì)量。然后的工作就是文書檔案的修裱、整理、裝訂工作。

防止裝訂過程中壓到字，首先察看卷內(nèi)的文件有沒有左邊地方特別小的因?yàn)檠b訂的時(shí)候要在左邊裝訂。然后把左邊距特別小的文件拿出來，左邊粘上一張紙條，待干了以后，再插入卷內(nèi)，這個(gè)過程叫修裱。然后要把卷中的文件按頁碼整理好，把它靠左靠下輟齊，這個(gè)過程叫整理。最后就是裝訂了按照裝訂的方法一步一步嚴(yán)格裝訂，一點(diǎn)也不能大意，再把右邊長出來的文件折進(jìn)去，就大功告成了這個(gè)過程中，修裱這個(gè)過程很浪費(fèi)時(shí)間，每次都要等漿糊干掉才能進(jìn)行下一步驟。認(rèn)為應(yīng)統(tǒng)一文件紙張的用法，應(yīng)該統(tǒng)一邊距，或者注意左邊的空白處留大一點(diǎn)，這樣就省掉了這個(gè)步驟，節(jié)省了很多時(shí)間。

會(huì)形成大量的會(huì)計(jì)檔案，機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)事業(yè)單位的日常工作中。作為一個(gè)單位檔案中的重要組成部分，以其特有的記錄方式，準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)地反映出該單位經(jīng)濟(jì)、管理和某些職能活動(dòng)的過程和結(jié)果，對(duì)今后的各項(xiàng)工作具有不可缺少的依據(jù)、憑證和參考作用。因此管理好這一部分檔案，檔案部門綜合管理檔案的主要任務(wù)之一。王春艷與王蓓蓓所作的工作就是核對(duì)賬目和根據(jù)支票用電腦記賬。這兩項(xiàng)工作要求心細(xì)認(rèn)真，每位數(shù)字都要一一核對(duì)，用電腦記賬時(shí)要把支票的支出原因總結(jié)概括，因此，要求我具備一定的概括能力。完成賬目輸入后，將所有賬目累加，與電腦顯示的結(jié)果進(jìn)行核對(duì)如結(jié)果相同則正確。其他工作還有，整理醫(yī)療報(bào)銷清單，工作為核對(duì)醫(yī)療報(bào)銷清單中的每一項(xiàng)數(shù)據(jù)，將所有清單上的曲別針等金屬物取下粘貼整齊，并將其按月份放入檔案盒中保存。整理會(huì)計(jì)憑證，這項(xiàng)工作與我所學(xué)專業(yè)是緊密相連的根據(jù)會(huì)計(jì)檔案的案卷目錄核對(duì)檔案內(nèi)容、立檔單位、案卷題名、保管單位、全宗號(hào)、保管期限是否與案卷目錄相符，將有誤的地方進(jìn)行修改。

社會(huì)實(shí)踐是每一位大學(xué)生、畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中鞏固知識(shí)，社會(huì)實(shí)踐又是對(duì)每一位大學(xué)生、畢業(yè)生知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí)，開闊了視野，又增長了見識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，也是我們走向工作崗位的第一步。

經(jīng)人介紹，我來到了縣人民醫(yī)院為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

據(jù)了解，縣人民醫(yī)院自年成立以來，以“救死扶傷”的工作信念執(zhí)本道牛耳，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀實(shí)行農(nóng)村與城市一體化的醫(yī)療保險(xiǎn)舉措，積極為廣大患者解決疑難雜癥，一流的服務(wù)態(tài)度，先進(jìn)的工作理念，樹立了醫(yī)院的新風(fēng)貌，醫(yī)護(hù)人員共有余人，其中余位工作骨干作為醫(yī)院的核心，共有床位余張，是一所設(shè)備齊全、工作經(jīng)驗(yàn)豐富的文明醫(yī)院。

會(huì)計(jì)是指對(duì)具體經(jīng)紀(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)算、記錄、收集他們的有關(guān)數(shù)據(jù)資料，通過加工處理轉(zhuǎn)換為對(duì)管理者決策有用的財(cái)務(wù)信息。會(huì)計(jì)作為一門應(yīng)用性的學(xué)科，一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理、提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段。經(jīng)濟(jì)管理離不開會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要。會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營管理中起著重要作用。其發(fā)展動(dòng)力來自兩個(gè)方面：其一，是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變換；其二，是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化。

學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)工作不僅要學(xué)好書本里的各種會(huì)計(jì)知識(shí)，而且也要認(rèn)真積極的參與各種會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合在一起。只有這樣才能成為一名高素質(zhì)的會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

對(duì)會(huì)計(jì)工作還不熟悉的大一的我，通過這一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，我學(xué)到了很多專業(yè)上的知識(shí)，同時(shí)也加深了我對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，漸漸熟悉了會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的程序和如何同同事交往，我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的工作經(jīng)驗(yàn)。

【摘要】隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和我國高等教育改革的深化，會(huì)計(jì)本科人才綜合能力的培養(yǎng)越來越重要。本文就會(huì)計(jì)本科實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容和條件進(jìn)行分析探討。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐能力；目標(biāo)；條件

一、會(huì)計(jì)本科實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)

《中華人民共和國教育法》第五條規(guī)定：“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》規(guī)定：“高等教育擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高級(jí)專門人才、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化和促進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。”由此可見，高等會(huì)計(jì)教育培養(yǎng)的目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)具有較強(qiáng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)意識(shí)和社會(huì)適應(yīng)能力，具有較為寬廣的經(jīng)濟(jì)和財(cái)會(huì)理論基礎(chǔ)以及相關(guān)學(xué)科的原理知識(shí)，具備較好地從事會(huì)計(jì)、審計(jì)、理財(cái)及其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)管理工作的具有一定專業(yè)技能的高素質(zhì)人才。根據(jù)高等教育的目標(biāo)，結(jié)合會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)際情況，我們認(rèn)為會(huì)計(jì)本科實(shí)踐能力的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)該是：培養(yǎng)會(huì)計(jì)本科人才具有能夠最大限度地吸收和運(yùn)用會(huì)計(jì)理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。這種能力包括專業(yè)實(shí)踐能力與社會(huì)實(shí)踐能力，具體體現(xiàn)在以下方面：

（一）較強(qiáng)的會(huì)計(jì)核算能力

即要求會(huì)計(jì)專業(yè)本科畢業(yè)生利用所學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和會(huì)計(jì)制度的要求，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行全過程的會(huì)計(jì)核算(包括填制憑證、登記賬薄、編制會(huì)計(jì)報(bào)表)。

今年暑假我在鋼繩廠粗繩車間的會(huì)計(jì)部進(jìn)行了為期15天的社會(huì)實(shí)踐學(xué)習(xí)，雖然半個(gè)月的時(shí)間活動(dòng)讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，并且學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西。以下是本人此次學(xué)習(xí)的一些心得和體會(huì)。

炎炎夏日列日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，正激起了我要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時(shí)，也想通過親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更為重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的能力能否被社會(huì)所承認(rèn)。想通過社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。

粗繩車間的會(huì)計(jì)部并沒有太多人，設(shè)有一個(gè)財(cái)務(wù)部長，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的是會(huì)計(jì)楊阿姨。剛到會(huì)計(jì)部楊阿姨就叫我先看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。別以為光是認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按照月按照日分門別類，并把每一筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，為接下來的記帳做好準(zhǔn)備。

制好憑證就進(jìn)入記帳程序了。雖說記帳看上去有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細(xì)心是很難勝任的。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格的要求的。例如寫錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃上一條橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。如果寫錯(cuò)了摘要欄，則可以用藍(lán)筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點(diǎn)好看，可摘要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對(duì)于數(shù)字的書寫也有嚴(yán)格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時(shí)要清楚每一明細(xì)分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。

所有的帳記好了，接下來就結(jié)帳，每一帳頁要結(jié)一次，每個(gè)月也要結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是結(jié)算期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就會(huì)出錯(cuò)，要復(fù)查兩三次才行。一開始我掌握了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話下了，可就是因?yàn)榇中拇笠夥炊沐e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，好在楊阿姨教我先用鉛筆寫數(shù)據(jù)，否則真不知道要把帳本涂改成什么樣子。

從制單到記帳的整個(gè)過程基本上了解了個(gè)大概后，就要認(rèn)真結(jié)合書本的知識(shí)總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。楊阿姨很要耐心的跟我講解每一種銀行帳單的樣式和填寫方式以及什么時(shí)候才使用這種帳單，有了個(gè)基本認(rèn)識(shí)以后學(xué)習(xí)起來就會(huì)更得心應(yīng)手了。