導(dǎo)語：如何才能寫好一篇個人師德師風(fēng)自我評價總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價范文【一】 我校在教師中深入開展師德??，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論。通過學(xué)習(xí)與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命。

百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。十年樹木，百年樹人，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?

一、不斷加強學(xué)習(xí)，提升自我，完善自我。

社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己、完善自己。

二、加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì)。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán)。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量。

三、心中有學(xué)生，多一份關(guān)愛，多一份牽掛。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位。每位教師要重視感情上的熏陶。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo)。情是師生交流的紐帶。杜甫有詩句說：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點。作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)校師德標(biāo)兵。

總之，做為教師，他的責(zé)任不僅僅是把知識傳授給學(xué)生，同時還要教育學(xué)生成人、成才。教師對學(xué)生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學(xué)生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔，朋友式的平等。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境，完善自我。葉圣陶先生千教萬教，認(rèn)真求真，千教萬教學(xué)做真人說的是教師的追求是一個真實。

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價范文【二】 從畢業(yè)進(jìn)入教師這份工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長歡迎。

學(xué)高為師，德高為范。作為一名新老師，在如今信息技術(shù)日新月異，發(fā)展很快的年代，自身的學(xué)識相當(dāng)重要。所以工作以來，我不斷學(xué)習(xí)，絲毫不敢松懈，繼續(xù)學(xué)習(xí)成為我工作學(xué)習(xí)中重要的一部分。除了參加新教師培訓(xùn)，我還繼續(xù)自學(xué)計算機各方面知識，一有空閑時間，我便潛心研究教學(xué)方法，學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，將所學(xué)的教學(xué)理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。雖然在這一年的工作中，我的教學(xué)方法還不是很成熟，但我已學(xué)到了很多并將繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一年里，我擔(dān)任十個班級的信息技術(shù)教學(xué)，工作充實而不乏挑戰(zhàn)。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，我在不斷反思中積累寶貴的經(jīng)驗。教學(xué)是一項細(xì)致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來研究。不僅在平時的教學(xué)工作中認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計符合學(xué)情的教學(xué)預(yù)案，在課堂教學(xué)中根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況，即使反思并調(diào)整教學(xué)設(shè)計，盡量讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)并學(xué)有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經(jīng)驗完善自己的不足。在一年的教學(xué)中，我所任教的班級學(xué)生學(xué)習(xí)都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當(dāng)然，這一些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學(xué)方法、策略的研究上。

既然已走上了教師路，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而探索，相信在今后的工作學(xué)習(xí)中，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點，在教育的路上越走越好，全面而不失風(fēng)格!

師德師風(fēng)表現(xiàn)自我評價范文【三】 隨著素質(zhì)教育的不斷深入，對于教師的師德水平要求也越來越高。教師是人類靈魂的工程師，是落全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量，是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。尤其教育科研工作者更應(yīng)率先垂范，按照師德的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己?；仡櫼炎哌^的路，方方面面都有所提高，下面從幾個方面對師德師風(fēng)進(jìn)行一下自我評價：

一、加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

一年來，關(guān)心國家大事，積極參加學(xué)院及部門組織的政治學(xué)習(xí)，堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的各項方針政策。除了學(xué)院組織學(xué)習(xí)外，我平日里也經(jīng)常自學(xué)。譬如：《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等。通過學(xué)習(xí)切實增強了我的職業(yè)道德建設(shè)的自覺性和積極性。我始終牢記人民教師的神圣職責(zé)，為人師表。把師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為教師的內(nèi)在理念和自覺行動，牢固樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀。

二、積極進(jìn)取，努力工作

一年來，本人能認(rèn)真貫徹十精神，學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，時時處處嚴(yán)格要求自己。對教育事業(yè)有高度的責(zé)任感和求知欲望，熱愛本職工作，堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)業(yè)務(wù)知識，不斷提高自己的理論水平和綜合素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)新知識來更新自己，探索教育教學(xué)規(guī)律，提高教育科研水平。積極支持領(lǐng)導(dǎo)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)聲譽。顧大體、識大局、講奉獻(xiàn)、吃苦耐勞，不計較個人得失。始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)，在工作上勤勤懇懇、任勞任怨，在作風(fēng)上艱苦樸素、務(wù)真求實，認(rèn)真地完成領(lǐng)導(dǎo)和各級部門交給的各項任務(wù)。有強烈的集體榮譽感，能夠在不斷解決種種難題中培養(yǎng)自己，有很強的自制力和耐心，能夠正確對待挫折和失敗，平時工作起來有忘我的精神，不受時間空間的限制。愿意在教育戰(zhàn)線上尤其科研戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、默默無聞地奉獻(xiàn)自己的一生。

篇2

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【一】 本年度我按照學(xué)校及教育部門的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，使自己更加認(rèn)識作為人民教師肩上的重任，自身職業(yè)道德水平和政治素質(zhì)有了明顯的提高。為此，我做到了以下方面：

1、在依法執(zhí)教方面，我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，積極學(xué)習(xí)和宣傳教育政策，從嚴(yán)格守法的高度執(zhí)教，在教學(xué)中始終堅持正確的方向。

2、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學(xué)校，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。我對待工作盡職盡責(zé)，毫無怨言。

3、在熱愛學(xué)生方面，我關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格;與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在的優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，我都會給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。利用課余時間與學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解。重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生。

4、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識;我能夠嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平;積極探索教育教學(xué)規(guī)律，教育教學(xué)方法靈活、多樣，注重實效性和時效性，教學(xué)水平取得顯著成績。

因此，我在本年度師德師風(fēng)表現(xiàn)自我鑒定為優(yōu)秀。

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【二】 本人自入學(xué)以來，一直遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道 德品質(zhì)，各方面表現(xiàn)優(yōu)秀，職三德育考核自我鑒定。有強烈的集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事的原則。

本人思想端正，能吃苦耐勞，有崇高的理想和偉大的目標(biāo)，注重個人道德修養(yǎng)，養(yǎng)成良好的生活作風(fēng)，樂于助人，關(guān)心國家大事。

在校期間，本人一直勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽，得到了老師及同學(xué)們的肯定，樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質(zhì)，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，參加社會實踐，繼承和發(fā)揚了艱苦奮斗的精神，也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會，豐富了課余生活，使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，本人堅信通過不斷地學(xué)習(xí)和努力，使自己成為一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的學(xué)生，以優(yōu)異的成績迎接挑戰(zhàn)，為社會主義建設(shè)貢獻(xiàn)我畢生的力量。

初中教師師德表現(xiàn)自我評價【三】 本人熱愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)和宣傳先進(jìn)思想，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，愛崗盡職，教書育人。關(guān)愛、尊重學(xué)生，能循循善誘，誨人不倦，保護(hù)學(xué)生身心健康。能熱愛學(xué)校，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作，遵紀(jì)守法，作風(fēng)正派。時刻注意自己的形象，課堂教學(xué)語言規(guī)范，教態(tài)做到親切、自然，同時嚴(yán)格要求學(xué)生，能及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我還努力學(xué)習(xí)各方面知識，不斷充實自己，孜孜以求，努力鉆研教材，研究學(xué)生，教育學(xué)生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。我嚴(yán)格執(zhí)行教師職業(yè)道德規(guī)范。

總之，總結(jié)是為了提高。作為教師，我一定努力提高自身的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，發(fā)揚優(yōu)點，改進(jìn)不足，爭取把各項工作做得更好

王美艷老師于1999年分配到我校工作。該同志思想積極上進(jìn)，能堅持以xxxx重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，履行教師職責(zé)。認(rèn)真落實教育局、學(xué)區(qū)和學(xué)校工作部署，服從領(lǐng)導(dǎo)分配。工作中勤奮刻苦，任勞任怨，無私奉獻(xiàn)，從不計較個人得失，處處嚴(yán)格要求自己，切實起到了一名骨干教師帶頭作用。

任職以來，一直從事初中計算機教學(xué)工作，具有較高的教育理論水平和專業(yè)知識，工作中，腳踏實地，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，廉潔從教，熱愛學(xué)生。既教書又育人，堅持以教學(xué)為中心，以育人為宗旨，既做學(xué)生的良師，又做學(xué)生的益友。無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都能給學(xué)生以正確的指導(dǎo)和幫助，只講奉獻(xiàn)，不講索取，默默無聞地做一名幕后英雄，把學(xué)生點點滴滴的進(jìn)步做為自己最大的幸福。

在教育教學(xué)實際工作中，該同志遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱、教材和相關(guān)的參考資料，孜孜不倦，精心設(shè)計教學(xué)程序，改進(jìn)教學(xué)方法，探索教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n，針對每一堂中的重點難點，都精心準(zhǔn)備了許多深入淺出的問題，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中，吸吮知識的甘泉，在不知不覺中潛移默化，既學(xué)到了知識，又陶冶了情操，深受學(xué)生的歡迎。

篇3

通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【一】 自我校開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育活動以來，通過參加我校師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育，使我對師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識，對中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉?，F(xiàn)對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己多年來的教育工作表現(xiàn)，作自我鑒定如下：

一、存在的主要問題

1、在熱愛教師的職業(yè)方面表現(xiàn)要更加突出。我平時扎實工作，愛崗敬業(yè)，認(rèn)真上課，努力學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。雖然我很清楚地知道，熱愛教師的職業(yè)是做好教育工作的前提，但是在教育工作中與有經(jīng)驗的教師相比自己做的還不夠.

2、在教育教學(xué)理論方面學(xué)習(xí)不夠堅持。我經(jīng)常學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，天天學(xué)習(xí)新課程理念，積極參與實驗活動，經(jīng)常與本組教師探討相關(guān)的問題。同時，還撰寫相關(guān)的實踐論文、案例、說課稿和教學(xué)設(shè)計，以便不斷提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。而這些都不是經(jīng)常性和自覺性的，這都是為了完成任務(wù)?，F(xiàn)在深入剖析起來，要想不斷適應(yīng)教育形勢的發(fā)展，成為一名合格的新時代教師，就得必須不斷地加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，使自己的業(yè)務(wù)水平能盡快的提高起來。

3、在關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生方面再耐心些民主一些。平等民主對待學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān)鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認(rèn)同。但是，我自己有時上課時，學(xué)生不聽話，因缺乏耐心民主，也常訓(xùn)學(xué)生，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生(特別是調(diào)皮學(xué)生)確實要再耐心些。

4、在教學(xué)工作方面不敢勇于創(chuàng)新。本人雖然能運用新理念來指導(dǎo)教學(xué)實踐工作，探索科學(xué)的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力。但是，目前自己的教學(xué)思想和方法還是有點滯后，課堂上還是為能完成教學(xué)進(jìn)度，而突略對學(xué)生各方面發(fā)展的訓(xùn)練和培養(yǎng)，沒能真正地做到放手給學(xué)生，讓學(xué)生真正地成為課堂的主人。同時，自己思想認(rèn)識還放不開，總是顧慮太多。另外，對待學(xué)生更加愛心、細(xì)心、耐心些。比如有時對待學(xué)生的錯誤，再多些循循善誘的教育，使其改正錯誤.

通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【二】 自參加工作十余年，我始終以教書育人為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力為目標(biāo)，有意無意的將德育滲透到自己的語文教學(xué)當(dāng)中，并以自己的人格魅力引領(lǐng)學(xué)生健康成長。

我是一個有愛心的教師。十多年來，我也不知道資助過多貧困學(xué)生，鼓勵扶持過多少后進(jìn)學(xué)生。我一直覺得，所有的學(xué)生都是平等的，反對將學(xué)生分成三五九等，反對歧視差生。吳世友、李瓊、顧小凱、王黎明等學(xué)生，都是出身貧寒的鄉(xiāng)下學(xué)生，我對此傾注了很多心血。他們將是我一生的朋友，也是我的驕傲。

我是一個有責(zé)任心的教師。教書是一門藝術(shù)，如果愿意去鉆研，可以消耗你很多的時間與精力。為了上好一堂課，我經(jīng)常翻閱大量資料，精心設(shè)計每個環(huán)節(jié);為了讓學(xué)生有屬于自己的時間與空間，我布置的作業(yè)少而精，而且所有學(xué)生的作業(yè)，我都有認(rèn)真批改。我自己喜歡寫作，因而非常重視作文教學(xué)。我經(jīng)常關(guān)注高考動態(tài)，下載高考滿分作文給學(xué)生看。

我是一個力求上進(jìn)的教師。江西省自2008年9月起，高中開始使用新教材。新教材中有很多新課文，新知識。教授新教材，需要更新新觀念，需要采取新教法。為了適應(yīng)新課改，我多次外出學(xué)習(xí)，多次翻閱《高中課程標(biāo)準(zhǔn)》，多次鉆研新教材，進(jìn)行課題研究，撰寫教研論文。并自己學(xué)會制作課件，和開設(shè)教學(xué)博客，與網(wǎng)絡(luò)上的同仁，共同探討教材教法。

我是一個脫離低級趣味的教師。我總覺得，作為教師，應(yīng)該為人師表，身體力行，應(yīng)該嚴(yán)格要求自己。因而生活之余，我從不去打麻將、打牌，也不去搞副業(yè)，掙外快。除了做家務(wù)、健身之外，就是上上網(wǎng)、瀏覽文學(xué)網(wǎng)站、研究語文教學(xué)，或者寫點東西，玩玩博客。

我是一個優(yōu)秀的教研組長。自20xx年擔(dān)任本校的語文教研組長以來，我做了大量工作：

每個學(xué)期都要組織全體語文教師，開展各種教研、教學(xué)活動，如教師的各種公開課，學(xué)生的各種語文競賽;為了提高語文教師的整體素質(zhì)，建立一幫一體系，開展新老教師結(jié)對子活動，幫助新教師迅速成長起來;我校每學(xué)年舉行一次優(yōu)質(zhì)課競賽，吉安市每三年舉行一次。每次競賽，我都認(rèn)真選拔優(yōu)秀教師參賽。我校。。。。。。。等青年教師，都是通過優(yōu)質(zhì)課這個平臺脫穎而出，迅速成長起來的。

因為工作認(rèn)真，教學(xué)、教研成績突出，年終考核多次得優(yōu)，還被評為區(qū)骨干教師區(qū)優(yōu)秀教研組長等。

成績代表過去，我將會在以后的工作中，不斷加強自我修養(yǎng)，時刻把師德放在心中。以愛貫穿我的教學(xué)中，把孩子的發(fā)展放在第一位，努力做一名人民群眾放心、家長放心、學(xué)校放心、學(xué)生放心的合格的教師。

通用版教師師德表現(xiàn)自我評價【三】 從畢業(yè)進(jìn)入教師這份工作至今已近一年，經(jīng)過這一年的努力工作和不斷學(xué)習(xí)，我受益匪淺。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進(jìn)不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。

道德是決定一個人價值的先決條件。教師作為人類靈魂的工程師，更需要有良好的師德。因此這一年來我堅持學(xué)習(xí)黨的各種先進(jìn)理論，提高自身的思想覺悟，形成自身正確的人生觀價值觀。同時也積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)政治活動，自學(xué)過不少社會哲學(xué)，這一些都對我很有幫助，我本身也崇拜有巨大人格魅力的人，并一直努力自己能做到。所有無論在什么情況下，我都沒忘政治學(xué)習(xí)，并以品德至上來要求自己。平時一直懷著謙虛誠懇的態(tài)度待人做事，能和同事和睦相處。常常不忘幫助別人，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。在與學(xué)生的接觸中，我注意方法方式，耐心細(xì)心地進(jìn)行教學(xué)工作，深受家長歡迎。

篇4

關(guān)鍵詞：益陽一中；德育工作；隊伍建設(shè)；新途徑；新方法

中圖分類號：G410 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8500（2013）08-0072-02

一、明確德育目標(biāo)，確立工作思路

我校地處益陽市中心城區(qū)，生源結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，校園周邊環(huán)境復(fù)雜，學(xué)校管理難度較大。針對這一現(xiàn)狀，經(jīng)過深入的思考，我們認(rèn)識到在人的各項素質(zhì)中，文化素質(zhì)是不可缺少的重要組成部分，“學(xué)習(xí)”是學(xué)生最主要的任務(wù)。圍繞“學(xué)習(xí)活動”，學(xué)生要調(diào)動各種因素來參與，包括思想意識、情感態(tài)度、品格意志、價值觀、人生觀等，而這些正是德育關(guān)注的內(nèi)容。因此，我校提出了“以培養(yǎng)學(xué)習(xí)素質(zhì)為中心，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)”的教育理念，明確了德育工作的目標(biāo)：教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人，努力創(chuàng)建“科學(xué)與人文并舉、智慧與品行并重、人本與規(guī)范并存”的和諧校園。確立了以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為核心，以德育為抓手，促進(jìn)學(xué)校各項工作順利開展的工作思路。

二、加強隊伍建設(shè)，提高整體水平

1.鑄造教師高尚的師德

學(xué)校高度重視師德建設(shè)，積極開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動、“評優(yōu)學(xué)先”活動和師德標(biāo)兵及優(yōu)秀班主任評選工作。把“德高為師，身正為范”、“身教重于言教”貫穿于教育教學(xué)的始終。深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表”為主題的師德教育活動，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)，組織觀看《師德啟示錄》，引導(dǎo)教師敬業(yè)、樂業(yè)、勤業(yè)，志在教育、情系學(xué)校、愛灑學(xué)生。學(xué)校與教師簽訂師德責(zé)任狀，要求教師塑造三種形象：博學(xué)者形象、德高者形象、外在美形象；確立“六個意識”：質(zhì)量意識、憂患意識、大局意識、創(chuàng)新意識、服務(wù)意識，創(chuàng)先意識。要求教師每學(xué)期撰寫一份師德建設(shè)自我剖析材料，每學(xué)期民主評議糾正師德師風(fēng)問題。近年來我校師生關(guān)系融洽，在市教育局組織開展的全市中小學(xué)校師德測評工作中，我校教師的師德優(yōu)秀率為全市第一。

2.打造精良的班主任隊伍

我校十分重視班主任隊伍建設(shè)，嚴(yán)格實行班主任競聘上崗和末位淘退制。學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，使班主任工作有章可循、有規(guī)可依，對班主任工作實行量化管理。每月召開一次班主任工作例會，及時了解德育工作的新動態(tài)，探討德育工作的新問題。每學(xué)期開展一次德育研討活動，編輯一期德育論文，對班主任工作進(jìn)行總結(jié)表彰，并通過益陽電視臺和益陽日報等媒體進(jìn)行宣傳報道，充分調(diào)動班主任的工作積極性。每學(xué)年組織班主任外出參觀學(xué)習(xí)和考察一次，開闊班主任的工作視野，提高班主任的綜合素養(yǎng)，促使班主任有創(chuàng)新和針對性地開展德育管理工作。近年來，我校班主任中已有胡進(jìn)文等2人被評為全國優(yōu)秀教師，歐文等3人被評為省級優(yōu)秀教師，殷海龍等8人被評為市級優(yōu)秀教師。

三、強化精細(xì)管理，突顯育人實效

要保證德育工作出成效，理念先進(jìn)是前提，強化管理是關(guān)鍵。我校堅持“人人都是德育工作者，處處都是德育工作崗”的思想，推行精細(xì)化管理，強調(diào)抓細(xì)、抓實、抓出成效，實現(xiàn)全員育人，全程育人，全方位育人。學(xué)校實施“五個辦法”：封閉管理辦法，規(guī)定學(xué)生中午集中在食堂就餐，在宿舍午休，培養(yǎng)學(xué)生的獨立意識與自理能力，增強學(xué)生的紀(jì)律觀念與團(tuán)隊精神；積分管理辦法，進(jìn)行加分激勵與減分懲處，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極向善、警示教育學(xué)生學(xué)會做人，注重學(xué)生成長的過程管理和形成性評價；養(yǎng)成教育辦法，加強學(xué)生基本道德規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練，加強班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)與行為習(xí)慣；校園之星評選辦法，每期評選學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等星級學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，鼓勵學(xué)生個性發(fā)展；校園文化陶冶辦法，加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)校園德育文化環(huán)境，凸顯班級文化教育魅力，讓學(xué)生在濃厚的文化氛圍中受到良好的道德熏陶和感染。通過精細(xì)化的管理，學(xué)生的精神風(fēng)貌和校園的環(huán)境面貌發(fā)生了很大的變化，我校多次被評為益陽市“德育工作先進(jìn)單位”，成為了全市德育工作的重要窗口。

四、開展特色活動，實現(xiàn)德育目標(biāo)

1.開展養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的突破口，在學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面，我校提出了“低起點、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、重管理”的工作要求。學(xué)校制定了《益陽市一中學(xué)生管理條例》《學(xué)生在校一日常規(guī)》等一系列行為規(guī)范，要求每個學(xué)生熟記并遵照執(zhí)行。在一日常規(guī)中，我校提出了“三嚴(yán)”：嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度，嚴(yán)格班級量化考核標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防違法違紀(jì)現(xiàn)象的發(fā)生。在抓工作落實時，要求做到“三細(xì)”：細(xì)化行為規(guī)范的要求，細(xì)心觀察學(xué)生的表現(xiàn)與變化，細(xì)致地做好每一項工作。在具體操作上實行分層教育：第一層面為全校學(xué)生，要求每位學(xué)生要有良好的行為規(guī)范；第二層面為共青團(tuán)員，要求他們在學(xué)生中發(fā)揮示范群體的作用；第三層面為學(xué)委會及班團(tuán)干部，要求他們成為學(xué)生中的核心，并由他們每日督查學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。根據(jù)各年級的特點，有針對性地開展德育工作：高一年級將行為規(guī)范教育作為工作重點，軍訓(xùn)是新生入校的第一課；高二年級將班風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)作為工作重點，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)；高三年級將理想前途教育作為工作重點，鼓勵學(xué)生立志成才，報效祖國。另外，加強住宿生管理，每月評選“文明宿舍”，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，提高學(xué)生的自理能力。

2.開展創(chuàng)建活動，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)

多年來，我校積極參與益陽市創(chuàng)建全國“衛(wèi)生城市、文明城市、森林城市、交模城市”的活動，組織開展了一系列的工作：一是通過國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)建活動的宣傳教育，讓創(chuàng)建活動深入人心；二是召開主題班會，與學(xué)生簽訂《做文明學(xué)生，創(chuàng)和諧校園》承諾書；三是出辦宣傳欄，宣傳創(chuàng)建活動的意義，營造創(chuàng)建工作的氛圍，擴大創(chuàng)建工作的影響；四是印發(fā)《給家長的一封信》，要求家長支持協(xié)助教育子女自覺參與創(chuàng)建活動；五是組織志愿者服務(wù)，開展“小手拉大手，創(chuàng)建一起走”的活動；六是組織教師值班，在學(xué)生未形成良好習(xí)慣時進(jìn)行引導(dǎo)，并對違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行教育處理；七是開展評比活動，總結(jié)表彰創(chuàng)建工作的先進(jìn)個人、優(yōu)秀班級和年級，鞭策后進(jìn)。通過開展創(chuàng)建活動，養(yǎng)成了學(xué)生良好的文明衛(wèi)生行為習(xí)慣，提高了文明素養(yǎng)，我校被評為首批“創(chuàng)衛(wèi)美家園達(dá)標(biāo)庭院”、“益陽市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位”。

3.加強學(xué)生自治，構(gòu)建民主管理的校園

學(xué)生是德育的主體，學(xué)校要求教師在管理中尊重學(xué)生，把德育過程理解為“一個借助自己的智慧努力探索、不斷構(gòu)建從而達(dá)到自主、自覺的過程”，指導(dǎo)學(xué)生通過實踐作出自己的判斷和決策。在班級管理中，發(fā)動學(xué)生訂立自己的班規(guī)，開展自我監(jiān)督、自我評價。學(xué)委會作為自主管理的骨干，在學(xué)校管理中以主人翁的姿態(tài)發(fā)揮著重要作用。每天的班級七查、校園值日和志愿者服務(wù)、演講比賽、辯論賽、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等大型活動，都由學(xué)委會組織實施。在實踐中，學(xué)生的自我教育、自我管理已成為學(xué)校德育工作的重要力量，既促進(jìn)了學(xué)校的民主管理，又培養(yǎng)鍛煉了一批批學(xué)生干部，為高校培養(yǎng)輸送了一大批優(yōu)秀人才，如學(xué)委會干部李燕茜、張一山、戴好、何舜成、鄧宇皋等清華、北大學(xué)子。

4.加強健教工作，開展學(xué)生心理咨詢活動

篇5

關(guān)鍵詞：青年醫(yī)學(xué)教師；素質(zhì)；培養(yǎng)

【中圖分類號】G645 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】B 【文章編號】1674-7526（2012）12-0002-02

21世紀(jì)是知識經(jīng)濟的世紀(jì)，也是一個教育的世紀(jì)、創(chuàng)新的世紀(jì)。這個科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)、綜合國力競爭日漸激烈的時代既為我國跨世紀(jì)的教育改革帶來了機遇，也對高等教育的質(zhì)量和發(fā)展提出了更高要求和新的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭、經(jīng)濟和科技的競爭，歸根到底是人才的競爭、教育的競爭。在我國科教興國的戰(zhàn)略布局中，高等教育不僅擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的任務(wù)，更要成為知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新的中心和動力源。要完成這一歷史使命，關(guān)鍵在于能否培養(yǎng)一批具有終身學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神的教師。

近年來，隨著我國高等醫(yī)學(xué)教育規(guī)模的不斷擴大，教師數(shù)量不斷增加，師資隊伍結(jié)構(gòu)也出現(xiàn)了新的變化，醫(yī)學(xué)青年醫(yī)學(xué)教師成為教師隊伍中一支不可忽視的力量。有報道顯示，目前我國35歲以下青年醫(yī)學(xué)教師約占醫(yī)學(xué)教師總數(shù)的65%-75%。顯而易見，他們已經(jīng)成為高等醫(yī)學(xué)教育的核心力量和主力軍，不但關(guān)系著高等醫(yī)學(xué)院校的發(fā)展、興衰，更是我國21世紀(jì)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展的主要支柱，因此，醫(yī)學(xué)青年醫(yī)學(xué)教師培養(yǎng)問題已經(jīng)引起教育研究學(xué)者和全社會的普遍關(guān)注。

1 我國醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師的特點分析

從教師職業(yè)生涯發(fā)展過程來看，高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師本質(zhì)上就是醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的“初任教師”，而“初任教師”就是剛剛走上教育崗位，即將要從事教育工作的青年醫(yī)學(xué)教師。青年醫(yī)學(xué)教師是醫(yī)學(xué)教師職業(yè)生涯的起點，正處于一個適應(yīng)院校環(huán)境、接受訓(xùn)練和不斷提高的階段，一切與醫(yī)學(xué)教育相關(guān)的基礎(chǔ)理論、職業(yè)道德、教學(xué)技能和科研實踐等也都必將在這一基礎(chǔ)上加以拓展。目前，世界上任何國家都還沒有專門的醫(yī)學(xué)師資培養(yǎng)院校。有研究表明，我國高等醫(yī)學(xué)教育領(lǐng)域的絕大多數(shù)青年醫(yī)學(xué)教師（約87.4%）是來自于醫(yī)學(xué)院校相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)生或醫(yī)院的一線醫(yī)生，他們普遍具備一定水平的醫(yī)學(xué)專業(yè)理論知識和實踐能力，但沒有接受過正規(guī)的施教教育，缺乏完整、系統(tǒng)的教育理論和教育、教學(xué)技能的訓(xùn)練，更缺乏對從事醫(yī)學(xué)教育工作心理上和知識上的充分準(zhǔn)備以及對教育教學(xué)規(guī)律的深刻認(rèn)識。針對上述情況，絕大多數(shù)醫(yī)學(xué)院校都采取崗前培訓(xùn)的方法，以補充他們實現(xiàn)轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)合格教師角色所需的教育學(xué)理論知識和實際授課經(jīng)驗，但是對青年醫(yī)學(xué)教師入職后的繼續(xù)教育則重視不夠。在實際工作中，他們主要靠繼承、模仿本學(xué)科前輩或高年資教師，以自學(xué)或跟師學(xué)徒的方式，邊干邊學(xué)，成長過程緩慢而艱難。顯而易見，僅僅依靠這種短期的“掃盲”式崗前培訓(xùn)和入職后的非正規(guī)自主學(xué)習(xí)，并不能從根本上解決醫(yī)學(xué)青年醫(yī)學(xué)教師師范技能和教師職業(yè)素質(zhì)醫(yī)乏的問題，這也極大地制約了他們教育、教學(xué)核心能力的進(jìn)一步拓展和提高。

2 我國醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)及醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)現(xiàn)狀

盡管近年來，我國《醫(yī)學(xué)教育改革與發(fā)展綱要》已將醫(yī)學(xué)院校教師培訓(xùn)和繼續(xù)教育放到了“優(yōu)先發(fā)展，適度超前”的位置，但在目前的現(xiàn)實中，我國起步較晚的的醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)一方面主要是按高校教師職前教育模式運行的、以提高學(xué)歷層次為主的補償性培訓(xùn)，另一方面受職前思維定勢和歷史原因的影響，多偏重于教育、教學(xué)理論的補充，對教學(xué)法、教育技術(shù)和技能、教學(xué)科研能力及創(chuàng)新素質(zhì)方面的培訓(xùn)相對薄弱。這些問題使得醫(yī)學(xué)教師的培訓(xùn)形成了一個幾乎沒有專門培訓(xùn)理論和實踐模式支撐的陣營，相關(guān)的專門研究機構(gòu)、研究課題及研究成果均處于極端貧困狀態(tài)。

而對于高等醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師的培訓(xùn)而言，由于醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)領(lǐng)域的整體落后導(dǎo)致了我國醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師的培訓(xùn)工作剛剛起步，尚未形成自己的體系，更不用說有現(xiàn)成的模本可以借鑒。雖然我國教師資格證書制度的推行及《高校教師崗前培訓(xùn)暫行條例》的實施在一定程度上強化了醫(yī)學(xué)青年醫(yī)學(xué)教師的教學(xué)理論知識，拓展了他們作為醫(yī)學(xué)教師的專業(yè)能力和素質(zhì)，也有少數(shù)醫(yī)學(xué)院校嘗試開展了青年師資職后繼續(xù)教育的實踐活動，但迄今為止，我國還沒有形成一個比較明晰的醫(yī)學(xué)青年醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)理論和培訓(xùn)實踐體系，對于醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)科青年醫(yī)學(xué)教師培訓(xùn)模式的構(gòu)建、從業(yè)后各階段的繼續(xù)培養(yǎng)、教育等方面的系統(tǒng)研究則更是空白。

3 青年醫(yī)學(xué)教師成長階段及存在的問題

青年醫(yī)學(xué)教師成長規(guī)律理論表明，青年醫(yī)學(xué)教師（青年醫(yī)學(xué)教師）的基本成長過程包括適應(yīng)期、相對穩(wěn)定期、成熟期和發(fā)展期，這一過程既受個人、家庭、學(xué)校和社會的制約，又受自身德、知、才、學(xué)、體等諸要素及其關(guān)系的影響。青年醫(yī)學(xué)教師時期是其教師職業(yè)發(fā)展的適應(yīng)和相對穩(wěn)定階段，教師成長階段中的早期求生存階段。在這一時期，剛走出學(xué)校的新任教師有初為人師的愉悅感，有強烈的建功立業(yè)愿望，但也容易出現(xiàn)短時間內(nèi)由學(xué)到教突然轉(zhuǎn)變所帶來的各種問題。研究表明有87.6%的青年醫(yī)學(xué)教師在這一時期會出現(xiàn)角色不適應(yīng)的現(xiàn)象。青年醫(yī)學(xué)教師主要存在的問題有：

3.1 心理準(zhǔn)備不足：對自我評價過高而對教育工作的復(fù)雜性缺乏正確的認(rèn)識，往往幻想瀟灑地走進(jìn)課堂“一炮打響”。而當(dāng)面對課堂感到無所適從時，就產(chǎn)生了理想與現(xiàn)實的失落感。

3.2 專業(yè)思想不牢固：部分青年醫(yī)學(xué)教師受社會、經(jīng)濟因素影響，對教育事業(yè)的重要性認(rèn)識不夠，因而在工作中動力不足，缺乏主動性。

3.3 缺乏角色意識：對教師職業(yè)角色的認(rèn)知還不夠完整和全面，往往忽視一些必要的角色特點，如為人師表、心理咨詢等；還未能深刻體會到“教書育人”帶來的職業(yè)樂趣，因而在言行舉止、工作方法等方面不能以一個合格教師的形象嚴(yán)格要求自己，并在教學(xué)實踐中言傳身教。

3.4 知識結(jié)構(gòu)不完整，不合理：青年醫(yī)學(xué)教師一般都具備較系統(tǒng)的專業(yè)知識，但缺乏教育學(xué)方面的知識結(jié)構(gòu)，且其學(xué)科適應(yīng)面較窄，對學(xué)生、教材、教學(xué)環(huán)境等基本情況都不了解，只是照本宣科而不能將自己的知識結(jié)構(gòu)合理調(diào)整為學(xué)生樂于接受的知識結(jié)構(gòu)。

3.5 缺乏教師應(yīng)具備的各種能力：如有效生動的語言表達(dá)、課堂組織和管理能力、觀察能力、教學(xué)過程中的預(yù)見和應(yīng)變能力、把已有知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)實際的能力等。

3.6 教學(xué)方法、手段單一，教學(xué)反思不足：如缺乏綜合、有效地利用各種教學(xué)手段來豐富教學(xué)過程的教學(xué)藝術(shù)，并且，在教學(xué)活動后進(jìn)行的總結(jié)和反思，更多關(guān)注于課堂管理和教學(xué)任務(wù)完成情況，較少關(guān)注學(xué)生發(fā)展和教學(xué)的成功與否，還不能提出新的理論假設(shè)和更好的教學(xué)策略。

4 醫(yī)學(xué)院校青年醫(yī)學(xué)教師素質(zhì)培養(yǎng)的基本措施

4.1 提高人文素質(zhì)，培育良好師德師風(fēng)。醫(yī)學(xué)具有自然科學(xué)和人文科學(xué)兩種性質(zhì)，醫(yī)學(xué)人才的知識技能結(jié)構(gòu)應(yīng)是自然科學(xué)和人文科學(xué)有機結(jié)合的知識技能體系。教師是教學(xué)的主體，青年醫(yī)學(xué)教師的人文素質(zhì)將直接影響到學(xué)生素質(zhì)教育的情況。醫(yī)學(xué)院校的特殊性也決定了醫(yī)學(xué)工作者必須接受相應(yīng)的職業(yè)道德教育。 因此，學(xué)校應(yīng)重視加強教師的人文素質(zhì)修養(yǎng)， 醫(yī)學(xué)院校的青年醫(yī)學(xué)教師更應(yīng)積極拓寬人文知識面，用科學(xué)、人道的態(tài)度對待人、生命、自然和環(huán)境，養(yǎng)成良好的道德觀念和品質(zhì)，既能傳授專業(yè)知識和技能，又能教會學(xué)生正確處世，真正地做到“為人師表”、“教書育人”。

4.2 加強校本培養(yǎng)，鼓勵學(xué)歷提高。醫(yī)學(xué)院校必須立足于校本培養(yǎng)，并在優(yōu)先滿足教學(xué)工作需要的前提下，鼓勵青年醫(yī)學(xué)教師的學(xué)歷提高。 校本培養(yǎng)即是以學(xué)?，F(xiàn)有資源為主，主要通過發(fā)揮本校師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、經(jīng)驗豐富的老教師的作用，以“傳、幫、帶、督、導(dǎo)”等活動指導(dǎo)青年醫(yī)學(xué)教師的成長，豐富青年醫(yī)學(xué)教師的教育學(xué)科知識、幫助青年醫(yī)學(xué)教師站穩(wěn)講臺、傳承良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)， 從而提高青年醫(yī)學(xué)教師的自我學(xué)習(xí)能力和自我發(fā)展能力。

4.3 結(jié)合學(xué)科建設(shè)，培育青年醫(yī)學(xué)教師學(xué)術(shù)團(tuán)隊。 應(yīng)通過學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)優(yōu)秀青年人才，將優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)教師推向科、教、研的第一線，促進(jìn)青年學(xué)術(shù)骨干迅速成長，建立合理學(xué)術(shù)梯隊。根據(jù)學(xué)科需要，幫助青年醫(yī)學(xué)教師設(shè)立自身培養(yǎng)目標(biāo)、建立適合大多數(shù)青年醫(yī)學(xué)教師特點的國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)培訓(xùn)體系，通過各種措施激勵青年醫(yī)學(xué)教師積極開展教學(xué)和科研工作。與此同時，學(xué)術(shù)團(tuán)隊?wèi)?yīng)結(jié)合實際，制訂適合本學(xué)科特點的青年醫(yī)學(xué)教師團(tuán)隊培養(yǎng)計劃，改變青年醫(yī)學(xué)教師在科研方面單打獨斗的局面，讓青年醫(yī)學(xué)教師在學(xué)術(shù)團(tuán)隊中成長發(fā)展。這也可以進(jìn)一步改變青年醫(yī)學(xué)教師經(jīng)濟及社會地位較低的局面，形成良性循環(huán)，使得他們將更多的時間和精力投入到學(xué)科的教學(xué)科研建設(shè)中，并形成穩(wěn)定而合理的師資隊伍。

參考文獻(xiàn)

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篇6

【關(guān) 鍵 詞】 海爾模式；自主管理；重要性；實施

對于管理，西方曾流行兩大理論，稱為X理論和Y理論。X理論認(rèn)為，管理是一個指揮他人的工作、控制他人的活動、調(diào)整他人的行為以滿足組織需要的過程，管理的手段是獎懲嚴(yán)格的管理制度、權(quán)威嚴(yán)密的控制體系。Y理論卻理解為，人人都具有潛在的能力，管理者的作用在于開發(fā)人的潛在能力，創(chuàng)造條件幫助人們發(fā)揮這種能力。管理者鼓勵人們參與自身目標(biāo)和組織目標(biāo)的制定，把責(zé)任最大限度地交給工作者，要用信任取代監(jiān)督，以啟發(fā)與誘導(dǎo)代替命令與服從。

海爾在管理上選擇了“先X后Y”，采用了自主管理的模式。張瑞敏說：“人素質(zhì)的提高，是一個永遠(yuǎn)的題目，我們追求的是全員自主管理，追求一種自覺狀態(tài)?！卑l(fā)揮人的自覺性作用——力求使一線員工中的每一個人的聰明才智都有用武之地，使他們各得其所，各盡其能，而且是處于自覺狀態(tài)之中，是比剛性管理更高的一種用人境界。那么，海爾的這種自主管理模式能否運用到學(xué)校的管理上來呢？答案是肯定的。

一、學(xué)校實行教師自主管理的重要性

目前，各中小學(xué)最好的管理途徑莫過于制度管理。學(xué)校的一切工作，我們都會用相應(yīng)的制度進(jìn)行約束，因為制度面前人人平等，管理對事不對人。在這種以體現(xiàn)管理公平為目的的管理方式之下，卻出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象。因為制度管理，校長和教師之間是管理者和被管理者的關(guān)系，是一種監(jiān)督與被監(jiān)督，控制與被控制的關(guān)系。隨著教師專業(yè)能力的不斷提升，他們越來越需要校長對他們的關(guān)注、信任、理解、支持與引導(dǎo)，而不是控制。隨著工作經(jīng)驗的積累，他們開始具備自我管理的能力。只有既能體現(xiàn)管理的公平性，又能體現(xiàn)以人為本的管理思想的“教師自主性管理”，才能適應(yīng)學(xué)校的最新發(fā)展。

（一）“教師自主管理”是自我管理、自我發(fā)展的新路

在制度管理中，教師處于被束縛的狀態(tài)，長期的剛性管理，造成了教師的職業(yè)倦怠，使得教師在工作中多了一些被動與應(yīng)付，少了一些主動和創(chuàng)新。要改變這種現(xiàn)狀，就得從改革傳統(tǒng)的管理模式入手，因勢利導(dǎo)，喚醒教師的主動發(fā)展意識，讓教師由被動管理變成自我發(fā)展的需要，讓教師在教學(xué)活動中自我監(jiān)控、自我反饋和自我調(diào)節(jié)，在教學(xué)活動后進(jìn)行自我檢查、自我總結(jié)、自我評價和自我補救，從而實現(xiàn)有效的自我發(fā)展。

（二）自主管理，喚醒了教師的自我意識

相信每位教師都是潛在的人才，都渴望成功，是實施教師自主管理的出發(fā)點。學(xué)校不再量化和細(xì)化評估，而根據(jù)小組的表現(xiàn)來進(jìn)行等級認(rèn)定。這樣做充分尊重了教師的個性，喚醒了教師的自我意識，使得教師能主動對自己的工作進(jìn)行反思，體驗到工作的樂趣。這樣的管理模式，承認(rèn)并關(guān)注了教師的個體差異，從一定程度上減輕了教師的職業(yè)倦怠。

（三）自主管理，提高教師積極性

自主性管理，少了一些刻板的干預(yù)，多了一些溫暖的關(guān)懷；少了對形式的要求，多了對內(nèi)涵的追求。在給教師適當(dāng)壓力的同時，發(fā)揮教師的自主性和能動性，給教師一個更加廣闊的發(fā)展空間，少一點剛性，多一點柔性，會使教師努力提高教學(xué)水平，不斷地進(jìn)行自我完善，讓教師的特點和優(yōu)勢得以更好的發(fā)揮，從而實現(xiàn)科學(xué)管理。

二、什么是教師自主管理

教師自主管理就是學(xué)校將教師按學(xué)科分組，校長對各組充分授權(quán)，激勵各組教師工作自覺性和創(chuàng)造性的管理方式，也是教師在團(tuán)隊的積極引導(dǎo)下，自行發(fā)現(xiàn)自我價值、發(fā)掘自身潛力的一種教育管理模式。教師自主管理是教師自主發(fā)展的一個重要的有機組成部分，需要外在的良好的環(huán)境和氛圍，需要以多樣化的健康活動為載體，需要以人性化的制度來約束，需要以全面、客觀的評價機制作保障。它是當(dāng)前學(xué)校教育中一種較為可行的教育管理模式，有利于教師的終身發(fā)展，有利于教育水平的整體提高。這種管理模式的結(jié)果是在學(xué)校形成“事事有人管，人人都管事，自主保創(chuàng)新”的氛圍。

三、學(xué)校如何實施自主管理

自主管理實質(zhì)上是自我表現(xiàn)約束下的參與式管理。自主靠自覺；自主必自律。要達(dá)到這個層次要有兩個前提：一是要有一支自我約束力的教師隊伍；二是要有在此基礎(chǔ)上的主人翁參與意識。在這種狀態(tài)下，教師對學(xué)校的忠誠度發(fā)揮到了極致，將學(xué)校目標(biāo)與個人目標(biāo)有效地結(jié)合了起來，每個人都在學(xué)校騰飛中同時實現(xiàn)了自己的價值。教師們工作的心態(tài)已經(jīng)由“要我教”變?yōu)榱恕拔乙獭薄?/p>

那么，學(xué)校如何才能做到教師的自主管理呢？筆者認(rèn)為可以從以下幾個方面入手：

（一）隊伍建設(shè)是前提

對于學(xué)校而言，學(xué)科教師隊伍和班主任隊伍是兩只生力軍。這兩只隊伍建設(shè)好了，自主管理也就水到渠成了。要建好這兩支隊伍，我們要充分發(fā)揮團(tuán)隊的力量，用團(tuán)隊精神去挖掘教師的潛能，讓教師超載自我。同時，從以下入手，建立團(tuán)隊的凝聚力。一是加強師德師風(fēng)建設(shè)；二是小組合作，完善教師自主發(fā)展規(guī)劃。

（二）精細(xì)管理是保障

好的管理是提升質(zhì)量的重要保障。精細(xì)就是規(guī)范，就是不留管理盲點，沒有精細(xì)化管理就談不上自主管理?，F(xiàn)在許多學(xué)校管理不到位，教師自覺性和主動性差，僅僅把學(xué)校當(dāng)成一個謀取生存的地點而已，沒有把自己真正融入到學(xué)校這個團(tuán)隊中來，所以就會出現(xiàn)“事不關(guān)己，高高掛起”的場景。如陽光明媚的日子，教室里還亮著日光燈；學(xué)校里的電腦只知道用，沒有人主動去維護(hù)；下雨、下雪天，國旗沒人收；廁所里沖水的開關(guān)打開了，就是沒人主動關(guān)……出現(xiàn)這種現(xiàn)象的關(guān)鍵原因是管理不到位，師生缺乏主人翁意識。實際上，每個老師既是教學(xué)者，也是管理者，作為校長更要把這些細(xì)節(jié)問題想到位、安排到位，讓師生出主意、想點子，只要事事有人管，人人有事做，讓管理成為一種習(xí)慣，校長就可以騰出更多的時間來抓教學(xué)、搞創(chuàng)新。

（三）集體備課提質(zhì)量

集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊精神、集思廣益、取長補短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中、博采眾長、擇善而從。目前，有些學(xué)校實施集體備課，但大多是搞形勢，沒有真正發(fā)揮團(tuán)體的力量，只是形成了“熱熱鬧鬧搞過場，冷冷清清鉆教材”的局面。教師在集體備課中不能引起反思、獲得經(jīng)驗，成了華麗的表演。我們應(yīng)該采取海爾的模式，將老師按學(xué)科、年級成立備課小組，充分發(fā)揮每個教師的長處，形成優(yōu)勢互補，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。

（四）校園文化建設(shè)造氛圍

人的成長與周圍的環(huán)境息息相關(guān)，教師的成長與學(xué)校的文化氛圍緊密相連。文化熏陶更能服務(wù)于教育，更能提高教師自身的素質(zhì)和學(xué)校的美譽度。教師要成長，是離不開學(xué)校這個群體的，就像一棵大樹，不能遠(yuǎn)離森林。教師只有在學(xué)校這個群體中，大家你追我趕、奮力拼搏，才能成為棟梁之才。所以，學(xué)校要抓好教風(fēng)建設(shè)，在教師中樹立起實事求是、艱苦奮斗、勤政廉政、團(tuán)結(jié)協(xié)作、高效嚴(yán)謹(jǐn)、服務(wù)周到、細(xì)心耐心的工作作風(fēng)，在教師中樹立起為人師表、教書育人、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真負(fù)責(zé)、耐心細(xì)致、開拓進(jìn)取的教風(fēng)，才能引導(dǎo)和促進(jìn)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)求實、尊師重教、遵紀(jì)守法、舉止文明的優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成。在這種濃郁的校園文化熏陶下，才能激發(fā)教師的自學(xué)性，從而實現(xiàn)教師的自主管理。

總之，校長在管理學(xué)校的過程中，要充分發(fā)揮團(tuán)體力量，少一些鋼性管理，以德治校，使教師不去追問為什么要聽從領(lǐng)導(dǎo)的意見，而是在行動上與領(lǐng)導(dǎo)的要求相一致，實現(xiàn)自主管理。

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工作總結(jié)就是讓上級知道你有什么貢獻(xiàn)，體現(xiàn)你的工作價值所在。那你知道新員工的工作總結(jié)怎么寫嗎?快來看看新員工工作總結(jié)范文吧!下面就是小編給大家?guī)淼?020公司新員工工作總結(jié)或工作報告5篇，希望能幫助到大家!

2020公司新員工工作總結(jié)或工作報告一不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能。回首過去的六個多月，公司陪伴我走過人生很重要的一個階段，使我懂得了很多。在此我向公司的領(lǐng)導(dǎo)和師傅__以及同事表示最衷心的感謝，有你們的協(xié)助才能使我在工作中得心應(yīng)手，也因有你們的幫助，才能令我在公司的發(fā)展上一個臺階。

我經(jīng)過一個月的現(xiàn)場鉚焊檢驗的實習(xí)之后，走上原材料檢驗的崗位，我主要職責(zé)是負(fù)責(zé)出入庫材料的檢驗工作：包括對入庫、出庫材料的錯檢、漏檢負(fù)責(zé);做好材料標(biāo)記的確認(rèn)，對標(biāo)記移植的正確性負(fù)責(zé);對主要受壓元件的材質(zhì)和下料幾何尺寸的準(zhǔn)確性負(fù)責(zé);對檢驗的“首檢”質(zhì)量問題而引起的成批報廢負(fù)責(zé);對需復(fù)驗的材料，負(fù)責(zé)按規(guī)定劃出取樣部位，填寫委托單，連同試樣分送理化、金相試驗室，并及時取回試驗報告。在原材料工序檢驗完畢后，及時做出檢驗結(jié)論，并在工藝流轉(zhuǎn)卡上簽章;當(dāng)驗收過程中出現(xiàn)質(zhì)量問題時，應(yīng)及時反饋，并及時填寫不合格品報告，交技術(shù)部門處理;對質(zhì)量問題的糾紛、預(yù)防措施進(jìn)行跟蹤驗證，對沒做好隔離工作而使不合格品混入下道工序負(fù)責(zé)。平時維護(hù)好檢測工具，確保正確使用。我深知，不管在什么崗位，我都要努力做好自己份內(nèi)的事。在這六個多月里，我主要從兩個方面來實踐自己的理念，力爭做到更好、更到位。下面就我六個多月的工作情況向領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。

1.努力學(xué)習(xí)，全面提升自身素質(zhì)

作為一名剛走上工作崗位的新員工，知識和經(jīng)驗的欠缺，是我致命的缺點，而且檢驗員工作也是一個特殊的崗位，它要求永無止境的更新知識和提高技能。為達(dá)到這要求我十分注重學(xué)習(xí)，更以實際行動去實踐這一目標(biāo)，積極的配合車間生產(chǎn)工作。六個月以來，面對非專業(yè)的化工設(shè)備檢驗工作，工作起來有很大困難，有好多塔器、換熱器以及所用的不同材料我都不知道，但是我積極應(yīng)對困難的挑戰(zhàn)，利用休息時間學(xué)習(xí)新容規(guī)、GB150、GB151等壓力容器法規(guī)標(biāo)準(zhǔn);同時，利用我所學(xué)的材料專業(yè)知識結(jié)合國內(nèi)材料標(biāo)準(zhǔn)和ASME標(biāo)準(zhǔn)以及實際生產(chǎn)情況，再加上__和其他同事的指導(dǎo)，順利熟悉了各類原材料檢驗知識。由于我們有色廠所用材料的種類繁多，要求各不相同，而且有很多較貴重的材料，例如800H、B-3、C-276等鎳基合金，對我們檢驗工作有了較高的要求，更需要我努力學(xué)習(xí)。

2.努力工作，順利完成各項任務(wù)

在原材料檢驗崗位上的前兩個月，我協(xié)助___檢驗復(fù)合板、鈦材、有色材料，同時接手焊材工作。___經(jīng)驗豐富，在協(xié)助她工作期間，她不厭其煩的給我講解一些檢驗材料的注意點，使我順利通過公司的實習(xí)期。在后三個月我開始接手有色材料檢驗。由于我們今年下半年生產(chǎn)任務(wù)繁重，加上采購材料困難，材料來了之后，有時交檢單未到，我就到庫房將材料檢驗完畢，既保證材料質(zhì)量又不影響車間生產(chǎn)。檢驗完畢之后立刻填寫檢驗記錄和材料臺賬。需要復(fù)驗的材料提前開理化委托單，下復(fù)驗料進(jìn)行復(fù)驗，及時收集復(fù)驗報告。不合格的原材料及時填寫不合格品報告，迅速解決問題不影響生產(chǎn)。我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常出現(xiàn)問題的材料有以下幾種，復(fù)合板起爆點、不平度超標(biāo)及剪切不合格問題;N6的管材常出現(xiàn)起皮、微裂紋等缺陷;鈦管常出現(xiàn)新舊標(biāo)準(zhǔn)采購問題、σs0.2超標(biāo)的問題以及管徑和壁厚超標(biāo)問題;焊材主要是不易按技術(shù)要求采購等問題。

下面我列舉幾例具體的工作向領(lǐng)導(dǎo)作簡要的匯報。

1.20__年6月8日我到西部鈦業(yè)見證陶氏化學(xué)設(shè)備用Ф20×0.9×6000mm的TA2換熱管的渦流檢測，渦流檢測由陶氏請德國Delta公司檢驗員檢驗，由于采購前期準(zhǔn)備工作不足以及溝通不到位，致使Delta公司檢驗員推翻檢驗結(jié)論，讓重新到我們公司檢驗。

2.20__年8月7日，檢驗了33塊復(fù)合板，發(fā)現(xiàn)每張復(fù)合板起爆點位置有一凹坑，且凹坑深度超出檢驗標(biāo)準(zhǔn)，還發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場實物標(biāo)識為Gr1、Gr2/Q345R，而入庫單上位TA1、TA2/Q345R，查看料表后發(fā)現(xiàn)均為TA3/Q345R，后經(jīng)了解，因白圖報料時為TA3，藍(lán)圖為為TA2，按藍(lán)圖買的材料。

對于起爆點超標(biāo)立即填寫了NCR，后由技術(shù)科負(fù)責(zé)處理。

3.20__年8月30日，我和__一起去海龍(張家港)實業(yè)有限公司現(xiàn)場檢驗杜邦換熱器設(shè)備用Ф25.4×1.6×5010mmGr2換熱管，共檢驗20支鈦管，除了水跡未處理干凈之外，換熱管質(zhì)量不錯，且管理到位，質(zhì)量可控。

4.20__年11月10日，檢驗了Y-10P037AB-040設(shè)備用Ф2.4的ERTi-1鈦焊絲，共50Kg，兩捆包裝，發(fā)現(xiàn)一捆無標(biāo)識，一捆標(biāo)識為ERTi-2，后經(jīng)了解標(biāo)識在運輸途中掉了，還有一捆是廠家貼錯標(biāo)簽了，我發(fā)了NCR之后，采購只將質(zhì)保書傳真件發(fā)過來，但是不貼標(biāo)簽，我又寫了工作聯(lián)絡(luò)簽，最終將問題解決。

回顧進(jìn)入公司的這六個多月，發(fā)現(xiàn)我雖能愛崗敬業(yè)、積極主動的工作，取得了一些成績，但仍有許多需要不斷改進(jìn)和完善，還需我努力并力求做得更好的地方。這主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，在工作中由于經(jīng)驗不足，壓力容器專業(yè)知識較少，對待一些問題的解決方法過于單純，工作方法過于簡單，看待問題有時比較片面，以點蓋面，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。

第二，要進(jìn)一步加強壓力容器用原材料檢驗工作的計劃性、系統(tǒng)性、科學(xué)性，提高綜合分析、解決問題的能力。

第三，在完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，繼續(xù)加強專業(yè)知識和新標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高各項壓力容器原材料檢驗技能。

總之，心態(tài)決定狀態(tài)，狀態(tài)決定成敗!對公司要有責(zé)任心，對社會要有愛心，對工作要有恒心，對同事要有熱心，對自己要有信心!做最好的自己!以上就是我對六個多月公司工作的總結(jié)，請領(lǐng)導(dǎo)批評指正，希望我能迅速成長，明年能給公司作出更大的貢獻(xiàn)!

2020公司新員工工作總結(jié)或工作報告二不知不覺，入職已經(jīng)一周了。在經(jīng)理和前輩的指點和照顧下，我逐漸對公司的文化、產(chǎn)品和業(yè)務(wù)流程有了一定的了解。作為一名新入職的員工，我需要走的路還很長，需要學(xué)習(xí)的還很多，回顧這一周以來的工作，我在公司領(lǐng)導(dǎo)及各位同事的支持與幫助下，嚴(yán)格要求自己，基本上了解了自己的本職工作。在此，我對公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事們表示衷心的感謝，感謝你們的不吝賜教，感謝你們對我工作的支持和幫助。雖然我接觸工作的時間不長，但是我在這段時間里學(xué)到了很多在學(xué)校不曾學(xué)到的知識。另外在工作中也在慢慢學(xué)著與同事相處，慢慢融入到鵬遠(yuǎn)這個大家庭中來。

來到鵬遠(yuǎn)電纜集團(tuán)之后，對鵬遠(yuǎn)企業(yè)氛圍深入的了解和認(rèn)識。鵬遠(yuǎn)所倡導(dǎo)的導(dǎo)師制度，可以幫助新員工迅速融入集團(tuán)文化，了解工作環(huán)境，熟悉工作流程，促進(jìn)新員工的成長。作為新人團(tuán)隊中的一員，我也成為了這一制度的受益者，辦公室的資深元老dimple和lynda，成為了我進(jìn)入到鵬遠(yuǎn)電纜的入門導(dǎo)師。有了她們，使我在工作問題的處理上，從沒有感到有任何的盲目和無助，任何問題的提出，都會得到她倆熱情、及時的解答，所以即便是對于第一周的工作，仍然是充實并且忙碌的。

通過一周的工作，個人主要完成的工作有：

1、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)

2、參加第一次例會，在總經(jīng)理的講解下系統(tǒng)的了解本公司的情況和背景.

3、參加了三次對企業(yè)文化，公司制度，產(chǎn)品知識的培訓(xùn)

4、做好本職工作，團(tuán)結(jié)同事

對于下周的計劃和今后努力的方向為：

我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平，為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。我想我應(yīng)努力做到：首先，遵守公司內(nèi)部規(guī)章制度，維護(hù)公司利益;其次，加強學(xué)習(xí)，增加自己的知識面，加強對專業(yè)知識技術(shù)的強化、學(xué)習(xí)，要對自己的工作有規(guī)劃、做到心里有數(shù);再次，加強工作力度，要積極主動的為公司創(chuàng)造價值，力爭取得更大的工作成績。

總之，我會努力將自己的知識背景和公司的具體情況相結(jié)合，利用自己精力充沛、接受能力強的優(yōu)勢努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識和技術(shù)，為公司的發(fā)展盡我綿薄之力。再次感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的支持和幫助，我會繼續(xù)努力，不斷提高自己的專業(yè)水平，

虛心向大家學(xué)習(xí)，不斷努力，爭取更上一個新臺階。

2020公司新員工工作總結(jié)或工作報告三尊敬的公司領(lǐng)導(dǎo)和在座的伙伴們，大家下午好!

在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下和全體伙伴的大力支持關(guān)心幫助下，通過招生部團(tuán)隊的共同努力，上半年的工作劃上了圓滿句號。面對競爭激烈的招生培訓(xùn)市場，在789就業(yè)培訓(xùn)沒有啟動的情況，招生部調(diào)動一切激勵機制，迎難而上，取得了良好的業(yè)績。

時間過的真快，不覺中半年過去了，招生取得一點點成績，但與公司的要求距離還很遠(yuǎn)，所以我們要不斷學(xué)習(xí)，提升個人綜合能力，繼續(xù)服務(wù)好社會大眾，為公司的發(fā)展盡微薄之力。

一、注重團(tuán)隊合作

首先，業(yè)績的取得是團(tuán)隊凝聚力的體現(xiàn)，個人再有能力那也是有限的，團(tuán)隊抱團(tuán)方能把事情做大，招生?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽斃耐豢橄?，劲往一块使，育_轎侍夤餐致郟攵圓嚦朔選?/p>二、明確責(zé)任目標(biāo)

根據(jù)公司下達(dá)的任務(wù)年度目標(biāo)，作了月度目標(biāo)分解，緊扣月目標(biāo)量，根據(jù)市場淡旺季，下達(dá)招生部每月目標(biāo)量。

三、利用內(nèi)部資源

如何利用好公司現(xiàn)在資源，所有的月嫂加盟中心及做月嫂的老師，必須持有高育證，當(dāng)然，學(xué)員就是不做月嫂，他們掌握的高育知識，用在育兒方面，也會提高我們中華民族的人口素質(zhì)做出貢獻(xiàn)的。今年學(xué)校增加了公共營養(yǎng)師專業(yè)，我們對所有醫(yī)院加盟項目，加大力度宣傳，不斷跟進(jìn)，作好動員，收獲很大。同時也讓合作醫(yī)院了解我們起跑線更多的專業(yè)，向他們展示了起跑線的雄厚師資和多專業(yè)化發(fā)展模式。

四、發(fā)揚吃苦耐勞精神

不怕辛苦，辛勤耕耘，才有收獲，天上不會掉餡餅。這也是我常給招生部團(tuán)隊講的，做任何事情只有用心想法子，盡心去做了，一定會有回報的。我們坐在辦公室吹空調(diào)是很舒服，但外面的訂單不會來找咱的。所以，只有跑出去，日復(fù)一日，每一天都有我們的招生宣傳單發(fā)送出去，我們也不斷接到學(xué)員報名的電話，所以，招生部同事常講的玩笑話，“我們天天城區(qū)一日游，天天在外賞風(fēng)景，羨慕吧”。辛苦帶來了快樂，汗水換來了回報。

五、以優(yōu)質(zhì)服務(wù)和培訓(xùn)質(zhì)量取勝

職業(yè)培訓(xùn)市場的激烈競爭，無疑是作為職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)的最終產(chǎn)品——學(xué)生的培訓(xùn)質(zhì)量的競爭，培訓(xùn)質(zhì)量是學(xué)校賴以生存的生命線。招生人員專業(yè)的素養(yǎng)，熱情的接待服務(wù)，讓學(xué)員愿意來學(xué)習(xí)，放心把學(xué)費交給我們。培訓(xùn)學(xué)校高質(zhì)量的培訓(xùn)及多年打造的良好口碑，好多學(xué)員自動找上門來，這種文化的傳程更需要我們繼續(xù)發(fā)揚廣大。只有這樣培訓(xùn)學(xué)校才能有旺盛的生命力，才能持續(xù)壯大，長久發(fā)展。我們的工作為學(xué)校誠信辦學(xué)提供了無盡的活力，從未發(fā)生過學(xué)員投訴事件，獲得了學(xué)員及社會和相關(guān)用人單位的信任。

六、勇于擔(dān)當(dāng)

人們常說，世上無難事，只要勇登攀。我來公司做了多年辦公室的工作，去年做了一段時間家政服務(wù)工作，今年初，公司讓我做招生，開始心里沒底有些膽怯，但我接下來了，認(rèn)為從管理到銷售收獲挺大的。

七、存在的問題

1、招生部有的員工還有潛力，進(jìn)一步的發(fā)揮。

2、銷售的專業(yè)知識還要進(jìn)一步提升，銷售的技巧有待提升。

3、團(tuán)隊合作還需要加強，互相取長補短，把集體的力量發(fā)揮到極致。

八、下半年的工作打算

1、努力完成公司下達(dá)的任務(wù)目標(biāo)。

2、增加新專業(yè)，不斷擴大市場份額，提升招生業(yè)績。

3、集中做好承接人社局的789就業(yè)培訓(xùn)工作。

4、公司協(xié)助創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)學(xué)員的落實和培訓(xùn)工作。

5、招生部和培訓(xùn)部組合，更好的服務(wù)于學(xué)員，提長培訓(xùn)質(zhì)量，提高工作效率。

下半年公司讓我和張傳芬負(fù)責(zé)招生培訓(xùn)，我們一定加倍努力，齊心協(xié)力，為__年畫上圓滿句號。

謝謝大家!

2020公司新員工工作總結(jié)或工作報告四在各部門的幫助和支持下，我做好統(tǒng)籌及上傳下達(dá)工作，把工作想在前，做在前，無論是工作能力，還是思想素質(zhì)都有了進(jìn)一步的提高，較好地完成了公司宣傳、人事管理、職工培訓(xùn)、檔案管理、后勤服務(wù)及公司保衛(wèi)等多方面的任務(wù)。為了加強對人、財、物的管理，我完善了過去的各種管理制度，突出制度管理，嚴(yán)格照章辦事，進(jìn)一步明確了工作職責(zé)，完善了公章使用、紙張使用、電腦使用、請假、值班等各種常規(guī)管理，充分體現(xiàn)了對事不對人的管理思想，各項工作井然有序。

做好辦公室工作，有較高的理論素質(zhì)和分析解決問題的能力。通過各種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，為此各辦公室都配備了電腦，利用網(wǎng)上源學(xué)習(xí)與工作有關(guān)的知識，不斷開闊視野，豐富頭腦，增強能力，以便跟上形勢的發(fā)展，適應(yīng)工作的需要。提高了理論水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。

工作上我認(rèn)真、細(xì)心且具有較強的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，具有工作熱情;性格開朗，樂于與他人溝通，有很強的團(tuán)隊協(xié)作能力;責(zé)任感強，確實完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項工作。

在__上班的日子里，我漸漸喜歡上了這個地方，喜歡上了這份工作，想在這里慢慢成長成材，成為一名合格的正式__里的職工，一個月的學(xué)習(xí)與工作，讓我成長了很多，今后我會繼續(xù)努力，一如既往地保持著優(yōu)良的作風(fēng)，不斷地完善自己，作出一番成績。

四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)到的更多的是專業(yè)基礎(chǔ)知識再就是一種自學(xué)能力，而實踐經(jīng)驗、社會經(jīng)驗則十分匱乏。作為一個應(yīng)屆畢業(yè)生，初來公司，曾經(jīng)很擔(dān)心不知該怎么與人共處，該如何做好工作，但是公司寬松融洽的工作氛圍、良好的學(xué)習(xí)發(fā)展機遇，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變。能夠正確面對挫折，辨證的看待問題。工作中能夠始終保持一種積極向上的心態(tài)，努力開展工作。

過去的一年，是不斷學(xué)習(xí)、不斷充實的一年，是積極探索、逐步成長的一年。當(dāng)然，初入職場，難免經(jīng)驗不足，在業(yè)務(wù)知識上，與自己本職工作要求還存在有一定的差距。但這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時考慮得更全面，專業(yè)技能也得到了加強。在此，我要特別感謝公司領(lǐng)導(dǎo)的悉心栽培以及同事對我的入職指引和幫助，感謝他們對我工作中出現(xiàn)的失誤的提醒和指正。我也深知，畢業(yè)只是求學(xué)的一小步，社會才是一所真正的大學(xué)。在今后的工作中，我將努力找準(zhǔn)自己的定位，盡自己的所能為公司作出貢獻(xiàn)，為公司創(chuàng)造真正的財富，同時也為自身謀求一個更大的進(jìn)步。

2020公司新員工工作總結(jié)或工作報告五時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間我已到校一年時間。我于20__年_月到校參加工作，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心支持下，尤其是在我的指導(dǎo)教師___老師的指導(dǎo)下我成功地實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，工作得到了實踐鍛煉，思想認(rèn)識有了極大的提高。

感悟到了師德師風(fēng)的重要，懂得了教師的責(zé)任，同時在學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力，以及專業(yè)水平都得到較明顯的提升。以下對我參加工作一年來的情況匯報如下：

一、政治思想方面

作為一名教師，肩負(fù)著時代的重任和祖國的重托，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。我永遠(yuǎn)忠誠于黨的教育事業(yè)，實事求是，努力弘揚“為公、務(wù)實、創(chuàng)新、爭先”的實效精神。平時，我積極參加全校教職工大會以及學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，始終嚴(yán)格要求自己，力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。

二、教學(xué)工作方面

我來到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法，精心備課、上課、作業(yè)布置批改等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實踐，并在實踐之中注意查缺補漏，遇到自己無法解決的教學(xué)問題就積極向同事們請教,努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透徹、課后督促檢查嚴(yán)。一年來，我在上學(xué)期擔(dān)任了高一年級七學(xué)個班的歷史教學(xué)工作，下學(xué)期由于分班調(diào)整，我擔(dān)任了四個文科班的教學(xué)和兩個理科班的教學(xué)任務(wù)。雖然任務(wù)相對較重，課時數(shù)量較大，但是我并沒有降低對教學(xué)質(zhì)量的要求，力爭讓每一堂課都生動有趣，學(xué)生能學(xué)有所獲。

在課堂上力求貼近學(xué)生生活，最大限度地運用自己的所學(xué)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問題，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高。我認(rèn)為教師要多讀書多聽課，要掌握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)評價、說課和寫好教學(xué)反思。同時，我還通過反思來加快自己成長，并能從自我評價、他人評價、學(xué)生評價中進(jìn)行自我反思，不斷總結(jié)、積累自己在教學(xué)過程中的所得、所思、所感，使自己不斷的成長。同時，我所擔(dān)任的幾個班的教學(xué)工作都取得了一定的成績，尤其是十三班在期末考試中對比半期考試有較大進(jìn)步。

三、個人素養(yǎng)方面

教書之余，我自覺學(xué)習(xí)與教育相關(guān)的知識，博覽群書以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養(yǎng)。作為一名教師，肩負(fù)著時代的重任，我深切地認(rèn)識到，提高政治思想覺悟，是開展好教育工作的基本前提。工作中，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)同事，及時完成學(xué)校布置的各項任務(wù);新教師更要勤奮學(xué)習(xí)，自覺修養(yǎng)，腳踏實地，努力實現(xiàn)奮斗目標(biāo)。

四、生活方面：

在生活上，以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，謹(jǐn)遵“正人先正己”的古訓(xùn)，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業(yè)形象，自己能做的事自己做，盡量不給學(xué)校添麻煩，努力保持正派的工作作風(fēng)，與校領(lǐng)導(dǎo)和同事們和睦相處。熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生，為把自己培養(yǎng)成一名優(yōu)秀的教師而不懈努力。