導語：如何才能寫好一篇大學團員個人評議總結(jié)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

在此將這一學年高一0812班的團支部工作情況總結(jié)如下：

一、團支部思想建設方面

1．2008年9月為了強健同學們的體魄，提升同學們的身體素質(zhì)，本團支部組織同學們到戶外進行體育鍛煉。眾所周知，對于當前的中學生來說身體健康越來越重要了，只有擁有良好的身體素質(zhì)才能更好的全身心的投入學習中。因此我們開展了這個意義重大的活動，在活動過程中，同學們積極參與，既是一種娛樂，也鍛煉了身體，體驗(本工作總結(jié)來源于kxren.com)了勞逸結(jié)合的快樂，達到了目的。

2．2008年10月為了增進團員之間的友誼，讓大家更好的相處，本團支部特地開展了一個“友誼萬歲”的主題班會，通過這次班會，同學們更加的體會到了友誼的純真，美好，也更加了解了如何讓我們的友誼長存，是同學們的關(guān)系更加的友好，團結(jié)。

3．2008年11月為了提升團員的道德素質(zhì)，本團支部開展了“道德與素養(yǎng)”主題班會，在班會上，許多同學都發(fā)表了自己的見解，大家對道德與素養(yǎng)也有了一定的了解，也認識到了自身的不足，并對自己做出了一定的要求，同學們的道德素養(yǎng)正在提升的過程中。

4．2008年12月 開展了“奉獻是美”的主題班會，使同學們深刻理解的“我為人人，人人為我”的含義，起到了一定的效果。

5．2009年3月 值三月學雷鋒月之際，本團支部組織了一次社會實踐活動，組織團員至“石峰公園學雷鋒義務勞動，此次活動不僅僅讓同學們在舉手抬足之間真正領悟到雷鋒精神的真諦，同時也是緊跟時代的步伐跟創(chuàng)建衛(wèi)生城市聯(lián)系在了一起，在活動中，團干部組織策劃，帶領各團員親身體驗助人為樂的快樂，宣傳委員帶動的“城市文明大調(diào)查”小欄目采訪得相當成功，團員們積極參與，服從安排，成效明顯。

二、團支部組織建設方面

1、本團支部的組建是嚴格按招民主程序選舉產(chǎn)生的，職能健全分工明確，與班委配合良好?，F(xiàn)任團支部干部是在班級全體同學進行名主投票選舉后，班委成員再次舉手表決，(本工作總結(jié)來源于kxren.com)班主任現(xiàn)場監(jiān)督下產(chǎn)生的。完全符合民主程序，具有極強的凝聚力與戰(zhàn)斗力、并有信心帶領班級取得榮譽。

2、本團支部認真執(zhí)行學校團委組織的各項決定，團支書、班長每周按時參加例會、學習探討上級傳遞的信息，安排的工作。做好詳實的記錄，以便傳達給支委全體成員。

工作計劃。班級通過這些活動汲取并總結(jié)經(jīng)驗，不斷進步，洋溢著濃厚的民主氣息。

4、本團支部在支部書記的帶領下，于09年4月27日認真開展了團員民主評議工作，并在班主任的監(jiān)督下，同時團支部全體成員通過民主評議，嚴格按照學校團委下發(fā)標準，評選出XXX同學等五名候選人上報校團委，以供從中選取優(yōu)秀共青團干部、優(yōu)秀團員。

三、團支部學風建設方面

1．本團支部與班委會成員有效積極的與各任課老師取得聯(lián)系，將考勤、課堂作為一項工作來抓，以保證同學們學習的質(zhì)量。在老師與本團支部及班委的共同努力下，本班上課紀律良好氣氛十分活躍，而且于在本學期，各課老師都選擇本班上錄象課，且效果很好，受到各任課老師一致的贊揚。

2．在本團支部成員以身作則的示范作用下，班級學習風氣濃厚，團員學習成績良好，本學期考試，有4位同學進入年級前40名，有9位同學進入年級一百名，另外還有很大一批同學成績進步十分明顯，這極大的鼓舞了士氣，激發(fā)起大家刻苦學習的動力，為以后取得好成績奠定了堅實的基礎。本團支部全體成員也表示，將以此作為新的起點，再接再厲，將班級學習成績帶向一個新的高峰。

3．2009年2月為了使每一個同學都有一個明確的目標，本團支部與班委會開展了以“目標與學習”為主題的班會，班會上，同學們討論了有關(guān)考大學以及為什么要讀書的問題，觀看了有關(guān)當前大學生就業(yè)形勢的視頻，深刻體會到了學習的重要性，這次的班會開得相當?shù)某晒?，激發(fā)了同學們對學習的熱情，自該班會開展后，同學們都為自己定了合適的目標，大家的學習氣氛也更加濃厚，這一切在第一次的月考中都得到了證明：大部分同學都取得了顯著的進步?？梢娺@次班會對同學們都是有很大的影響的，達到了開展班會的最終目的。

4．2009年2月本學期開學，我們班就制訂了一個目標，就是--創(chuàng)建“自律”班級體。就是為了提高同學們的自律性，使同學們養(yǎng)成良好的學習習慣，樹立良好的學風。因此，便開展了一次有關(guān)“自律”的主題班會，討論了本班存在的一些問題，并提出了如何解決的方案，就如何創(chuàng)建“自律”班級體展開了激烈的討論，同時也制定了一些條規(guī)，以次制約監(jiān)督每個人。到現(xiàn)在，在老師和全體同學們的努力下，過去的不良現(xiàn)象已消除一些，優(yōu)秀的方面也繼續(xù)延續(xù)了下來，取得了一定的成果。

篇2

這學期我支部的工作中心就是在日常工作中求新、求變，利用現(xiàn)有資源豐富團活動的內(nèi)容，并且強調(diào)“一次活動要有一次活動的效果，向一切走形式的活動說‘不’”。以下我支部將從四個方面對這一學期來的工作進行總結(jié)：

一、 提高自身的道德素質(zhì)，加強政治修養(yǎng)

我支部一直以來將“提高團員的自身道德素質(zhì)、加強政治修養(yǎng)”視為最終的目的。在這學期我們盡可能的以豐富、吸引人的方式開展了許多先進的團支部會議及座談會，向團隊同學講述團史的知識，帶領他們學習黨的章程。同時我支部還舉行過多次的演講比賽。其中最突出的就是“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化”演講比賽。

在我們看來，一個優(yōu)秀的共青團員他的眼光不應該僅僅局限于對自己現(xiàn)狀的職責與義務。只是對自己履行義務還遠遠不夠。一個優(yōu)秀的人士，他必定有著比別人更高的遠見和更高尚的靈魂先驅(qū)為主載，至使他能前進。而泱泱中華的文化遺產(chǎn)便是這靈魂中的支柱。作為華夏子孫我們更有義務對中華民族的傳統(tǒng)文化有更深刻的了解。而作為中華民族最高的遺產(chǎn)——青年團，我們更應該滲透于中國文化。不僅僅是做團員的義務與職責。而最重要的任務就是弘揚中華民族傳統(tǒng)的文化。為了達到弘揚中華民族的目的，我支部舉行了一次“弘揚中華民族傳統(tǒng)文化”的演講比賽。希望通過這些活動能帶領更多的人珍惜中國的豐富遺產(chǎn)。雖然只是盡了綿薄之力，但是中國有13億多人口。我相信他的力量是無窮的，一定能達到期望的目的。

活動后我們還對演講好的同學做了相應的獎勵，這不僅僅是對他們口才的肯定，同時也是對他們的努力做出的認可。因為俗話說得好“臺上十分鐘，臺下十年功”。

二、 豐富大學生活、爭做時代的先人

為了豐富大學生活，我支部在學習之余開展了多次野外互動活動。今年4月份我支部在團委及班委的組織帶領下參觀了淮河風情園，在此期間我們以燒烤的方式來考驗大家在生活中的動手能力及應對能力。同時我支部不僅要求同學們在學習上做到時代的主宰，而且我們也積極響應上級的領導爭做時間的主人。5月份我們在院團總支的帶領下組織了一次主題班會，主要是對團史知識作進一步的了解，更深刻的提醒作為一名團員他所擁有的權(quán)利及應盡的義務。

同學期，軟件學院青年志愿者服務隊組織了多次的活動。在每次活動中我班的青年志愿者都積極參加，同時班里的非青年志愿者也積極要求加入義務服務的團隊。因為我支部是一個充滿激昂生命的一伙團隊，他們樂觀積極、力求創(chuàng)新。

三、 工作力求真實、征求質(zhì)量

作為班里的團支書，我認真地感受了每位同學的感言，才發(fā)現(xiàn)真的還有好多事情是還沒有做到的。來自不同生長環(huán)境的同學們有著很多表面并沒有展露出來的想法，有很多不同性格的人，還有一些和其他同學一樣有著熱情但羞于表露的人。作為班內(nèi)的團支書，我想我有義務來關(guān)心同學們更多心靈上的需要，這也是我發(fā)現(xiàn)在以往工作中的不足之處，所以在今后的工作生活中，我會在這方面傾注更多的力量。

抱著這樣的心態(tài)，9月份我團支部組織了一次心靈交流活動。主要是通過交流的形式將同學們堆積在心里的那份壓抑釋放出來，使他們更好的表現(xiàn)出自己出色的部分，讓他們更好的爆發(fā)出自己的力量做出他們的自己，同時也希望通過這次活動更進一步的增進同學之間的友誼，以勤補拙，互通互惠，共同友好激昂的將本班的特色發(fā)揮到最好。

在這學期中我們班的同學都非常努力，思想上積極向上、學習上認真刻苦、生活上樂觀豁達，在這總氛圍下我班又進一步的得到了發(fā)展。同時更有一批批優(yōu)秀的班干、團干在此期間起到了先鋒導航的作用，為了表示對他們工作的肯定我班將民主評議結(jié)果分別上報了院、校。因為工作的優(yōu)秀他們分別被評為了?！皟?yōu)秀團干”、校“優(yōu)秀團員”、院“優(yōu)秀團干”、院“優(yōu)秀團員”的榮譽稱號。在對班干的肯定工作中，我們也通過民主選舉推出了一批優(yōu)秀的團員進行了黨校培訓，而且都合格結(jié)業(yè)了。

四）反思不足，吸取教訓

回顧一年的工作，我支部在共同取得成績的同時，也感覺到仍存在許多不足，具體表現(xiàn)為：

1）在工作計劃的制定上，缺乏中長遠規(guī)劃，這需要今后認真思考，科學制定。

2）由于事必躬親，讓其他班委放手干方面略顯保守，沒有進行分明分工，一定程度上影響了團委干部的更快成長。

3）工作中偶爾存在急躁情緒，不但于事無補，反而影響動作自信心。這需要在以后不斷的提高個人修養(yǎng)。

五）未來工作展望

成績固然重要，但它只代表過去，邁入大二，在新的一年中，本團支部將在取得的成績的基礎上，一如既往地開展做好各項工作，本團支部將計劃如下：

1）主動認真在做好各項黨團工作，進一步加強團風。

2）配合班委搞好班風學風建設。

3）調(diào)動同學的入黨積極性，及時宣傳，實踐黨的最新理論，思想。

通過一年的成長，我支部已逐漸成熟并強大，回顧一年中支部工作取得的成績和不足，以及展望未來，我們充滿希望，我支部的熱情和力量會在以后得到工作中不斷的迸發(fā)出來。我們將會克服不足不斷進步，發(fā)揮團支部的模范帶頭作用，為團組織的發(fā)展貢獻我們的一份力量。我希望在明年、在新的一年、新的一學期中努力改進。我希

望我能干好本職工作和其他班委一起將我們的班集體帶到一個更輝煌的高度

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活動背景：2013年以來，我黨各級機關(guān)在的號召下，開展了群眾路線教育實踐活動。作為基層單位，江西省貴溪市金屯鎮(zhèn)高公村搶先一步，積極利用遠程教育平臺和資源開展了反鋪張浪費教育。經(jīng)過半年多的集中學習，村委會所屬45名黨員都認清了奢靡之風的危害，強化了防腐拒腐觀念。今年3月5日，是學雷鋒日。雷鋒同志離開我們已經(jīng)半個世紀了，可他的事跡和精神，對于今天的我們?nèi)匀痪哂胁蝗莺鲆暤慕逃饬x。雷鋒同志是艱苦樸素、勤儉節(jié)約的模范，他的這一精神也是反鋪張浪費教育的好教材。所以，在這一天，高公村精心策劃組織了一場題為“學雷鋒精神研討會”的遠教專題活動，市委組織部副部長朱加太、市委組織部遠程辦主任葉劍鋒應邀出席，全村45名黨員及36名群眾代表前來就學。

活動實錄

議程一：收看課件。在活動之前，高公村大學生村官、遠教站點管理員楊春燕在平臺上下載了雷鋒同志的事跡專題片和相關(guān)文字資料，并在市委遠程辦的建議下選取了《永遠的雷鋒》《雷鋒之歌》兩部專題片用于播放。鑒于這些年來雷鋒的精神和事跡已逐漸在人們的記憶中淡化，所以在活動之前，管理員將雷鋒同志的事跡材料打印出來，組織黨員進行了先期學習?；顒娱_始，管理員參照文字材料對雷鋒事跡進行簡短介紹，然后播放課件。

議程二：討論雷鋒精神。播放完畢，大家展開熱烈討論。村支委周萬益說，村里不少人吃飯多盛，吃不完就倒掉，是浪費；黨員朱芳芳說，在那個年代，雷鋒同志津貼很少，卻能一年省下一兩百元資助別人，我們今天收入高了，卻有很多人入不敷出，也是因為浪費；村黨支部書記李漢富說，學雷鋒要從一點一滴做起，反奢靡也要從一點一滴做起。我們今后要加強自身的作風管理，自覺拒腐防腐。大家相繼發(fā)言后，由市委組織部朱部長進行總結(jié)。朱加太副部長說，學習雷鋒不能只停留在喊口號上，我們既要學習雷鋒精神的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要緊扣時代脈搏，把雷鋒精神同時代精神統(tǒng)一起來，在實踐中豐富和發(fā)展雷鋒精神。

議程三：說說個人學雷鋒的打算。村民孔凡旺是村里的帶富能手，經(jīng)常無償幫助村里的貧困戶，還無私地向貧困戶分享自己的致富經(jīng)驗，因此在今年被評為鎮(zhèn)里的“學雷鋒標兵”。這次活動中，他更全面地了解了雷鋒精神的全貌，也認識到了時代的需要賦予學雷鋒活動的新意義。他計劃今后從自身做起，厲行節(jié)儉，把省下來的資金更多地投入到事業(yè)拓展上來、用到幫助村民中去。其余黨員也紛紛做了表態(tài)。村委會在會上敲定，將這項活動長期搞下去，并由班子成員帶頭，以承諾的形式把個人的學雷鋒計劃確定下來，在活動每一階段結(jié)束時對踐諾情況進行民主評議。

活動效果

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一、完善組織領導，加強制度建設

（一）健全組織領導，加強檢查督促。公司成立了由總經(jīng)理為組長，團支部書記為副組長，各部門經(jīng)理為組員的領導小組，加強對創(chuàng)建工作的監(jiān)督指導，確?；顒拥捻樌_展。每月定時召開一次班子會議，研究分析近階段員工思想工作情況，查找和解決創(chuàng)建中出現(xiàn)的問題，并對下一步工作進行布署。

（二）完善規(guī)章制度，提供根本保障。公司一直堅持以人為本的管理方式，重視制度建設，修改完善了《人事制度》、《學習制度》、《考勤制度》、《獎懲制度》、《民主管理與密切聯(lián)系群眾制度》，嚴格制度管理，作到有章可循、有據(jù)可依。用制度規(guī)范、約束員工的行為，同時建立了相應的檢查監(jiān)督體系，實行主管領導親自抓，分管人員具體抓，促進了各項工作的順利開展。

（三）制定了“青年文明號”的創(chuàng)建方案，建立完善了組織領導體系、考核評估體系、監(jiān)督激勵體系，做到每個環(huán)節(jié)都有人抓、有人管，每個活動都有目標、方案和具體措施，每個階段都有總結(jié)、有檢查。制定了量化崗位責任考核制度，每月進行對員工的工作情況進行考評，實行了動態(tài)管理，做到獎罰分明，激發(fā)了員工的創(chuàng)建積極性。

二、創(chuàng)造和諧氛圍，優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。

（一）加強創(chuàng)建宣傳。公司在辦公樓、售票處等窗口部位樹立了“人人是旅游形象，處處是旅游風景”的創(chuàng)建宣傳牌；同時將“青年文明號”的創(chuàng)建機構(gòu)、崗位責任制、創(chuàng)建目標等張貼到公司公示欄上，加強創(chuàng)建宣傳；在售票處設置公布牌，向游客公開門票收費標準、服務承諾及投訴電話，售檢票員統(tǒng)一著制式服裝并配戴員工基本資料胸卡，自覺接受游客監(jiān)督。

（二）優(yōu)化創(chuàng)建環(huán)境。本著“綠化、美化、亮化、硬化”的原則，公司集中對辦公工作環(huán)境進行了整治，由各部門主管經(jīng)理負責，以公司辦公樓進行了了重新裝修粉刷，并堅持每日清掃并與各部門主管簽訂目標管理責任書；在公司院內(nèi)修建了花壇和“朝暉”標志物；在售票處修建了仿古牌樓和環(huán)保停車場，為創(chuàng)建“青年文明號”提供了一個和諧優(yōu)美、整潔舒適工作環(huán)境。

三、落實創(chuàng)建措施，提升創(chuàng)建水平。

（一）加強學習，提高員工綜合素質(zhì)。始終把建設“學習型”青年文明號、培育“學習型”青年職工作為創(chuàng)建活動的重要內(nèi)容。一是堅持理論引導，增強政治素質(zhì)。我們以提素質(zhì)、促發(fā)展為目標，嚴格堅持政治學習制度，將選編好的政治學習內(nèi)容發(fā)到每個青年職工手中，每周組織青年職工進行一次政治學習;每月結(jié)合工作實際組織召開一次青年員工座談會。每季度進行一次青年職工思想分析，每半年進行一次時事政治、政治理論知識競賽，每年開展一次讀書學習的演講比賽。使員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，勤奮工作，奉獻社會；二是動員員工參加成人自學考試，先后有6名員工考取了大學本科學歷，14名員工考取了大專學歷，有10余名員工正在自學考試在讀中，豐富了員工的知識構(gòu)架，提高了公司員工的整體文化素質(zhì)；三是開展專業(yè)培訓，夯實業(yè)務基礎。20*年公司組織全體員工到沿海旅游發(fā)達地區(qū)進行了實地考察，一方面，開闊眼界，學習借鑒先進的管理經(jīng)驗，另一方面，通過對旅游發(fā)達地區(qū)的參觀學習，激發(fā)廣大員工對公司發(fā)展的緊迫感和責任感。另外還邀請了承德旅游職業(yè)學院對全體員工進行了旅游營銷管理、旅游服務意識、禮貌禮儀、旅游資源開發(fā)與保護、旅游職業(yè)道德，企業(yè)文化等內(nèi)容的培訓，以豐富業(yè)務知識，提高旅游工作的管理和服務水平。

（二）開展文明服務，弘揚文明新風。公司努力通過開展文明創(chuàng)建活動來營造氛圍，塑造形象，打造品牌。一是開展“文明服務、文明形象、文明用語”三步曲活動，堅持上崗人員統(tǒng)一著裝，佩戴園徽，樹立文明新風尚；二是成立了“便民服務隊”，在售票處義務為游客提供咨詢、休息、醫(yī)療等服務，方便游客，使之有賓至如歸的感覺；三是深入開展誠信建設，不折不扣的履行服務承諾，自開展創(chuàng)建“青年文明號”以來，未發(fā)生一起游客投訴事件，增強了我公司的信譽度和美譽度。

（三）改善用人機制，培養(yǎng)青年骨干。一是建立“能者上、平者讓、庸者下”用人機制，在今年5月份，遵循“公開、公平、公正”的原則，通過民主推薦、民主評議、業(yè)務考試、組織考核等幾個環(huán)節(jié)，擇優(yōu)選用一批業(yè)務能力強，愛崗敬業(yè)的人員到重要崗位，大膽啟用了賈國強、宋艷輝等年富力強、業(yè)務能力突出的青年員工擔負重要崗位的領導職務；二是制定嚴格的獎懲措施，對職業(yè)道德好、勇于創(chuàng)新、業(yè)績突出的員工給予物質(zhì)和精神上的獎勵，使其他員工受到了很大的鼓舞，充分調(diào)動了大家的積極性，激發(fā)了員工在本職崗位上建功立業(yè)的熱情。

（四）注重安全工作，確保安全無事故。公司針對森林旅游的特殊性，一方面，加強了森林公園的旅游安全管理工作，確保旅游者人身、財物安全，制定了《森林公園管理辦法》《旅游安全管理實施細則》，認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針。一是成立專門的旅游安全工作組；二是協(xié)同公安、衛(wèi)生等有關(guān)部門，開展對旅游安全環(huán)境的綜合治理工作，防止向旅游者敲詐勒索、圍堵等不法行為的發(fā)生；三是加強對員工的安全常識教育，消除麻痹大意思想。另一方面，公司對員工和單位外來的社會勞力及游客進行深入細致的宣傳教育，做到“出門不帶火、室外不吸煙、野外不用火”。與員工個人簽訂防火安全責任書，確保防火工作萬無一失。

四、加強團組織建設，發(fā)揮先鋒模范作用。

（一）公司本著從實、從細、從嚴的原則，堅持抓好團支部建設。堅持每月一次的團課教育，定期召開團員大會，考評團員的工作學習情況，同時進一步完善“黨建帶團建”的工作機制，把團建納入黨建任務一起部署和考核評比。團支部適時適地開展、扶貧結(jié)對救助，向災區(qū)捐錢捐物等活動，以及參加總場組織的籃球、乒乓球比賽、歌詠比賽、知識競賽、文藝匯演等一系列的文體活動，連續(xù)三年在總場主辦的黨團知識競賽中取得第一名的好成績。通過這些活動的開展，豐富了員工的業(yè)余生活，增強了團組織的凝聚力、號召力，員工愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻的意識得到了加強。

篇5

                           楊再勝

 

班集體是學生成長的搖籃，班集體的面貌直接影響著每個學生個性品質(zhì)的全面發(fā)展。因此，班主任工作的重要內(nèi)容之一，是組織和培養(yǎng)班集體。在改革開放與市場經(jīng)濟的大環(huán)境下成長起來的他們，身心發(fā)展必然具有許多前人不曾具有的特點。如何針對他們的特點，培養(yǎng)具有竟爭力的創(chuàng)造性人才是每位教育工作者面臨的重要課題。要把學生塑造成適應現(xiàn)在社會劇烈競爭所需要的人才，就要從學生身心發(fā)展的客觀規(guī)律出發(fā)，更新教育理念，運用新的教育方法與手段，去探索實踐。為此，我嘗試建立三種目標管理：既“競爭管理”、“導向管理”、“制約管理”來組織和培養(yǎng)班集體，三級管理建立與人的心理需要的基本理論是分不開的。心理學認為：“需要是個人活動積極性的源泉”。而人的心理需要是多方面的，既有物質(zhì)的又有精神的，而在物質(zhì)需要得到基本的滿足后，人的精神需要顯得更為重要。人有交往的需要，成就的需要，尊重的需要，社會贊賞的需要。如學生需要獲得老師或父母的嘉獎而積極工作，認真學習。學生需要獲得面對市場激烈得多種能力。因而就會主動朝這方面去努力。在從事某種活動時僅有需要是不夠，要使其從潛在狀態(tài)變?yōu)榛钴S狀態(tài)，同時還要有滿足需要的對象既誘因，才能把活動引向一定的方向。誘因具有誘發(fā)或激起有目標指向行為的作用。師范生由于身心發(fā)展的特點產(chǎn)生了許多新需要：不再滿足于處處依賴成人的生活，有了獨立的生活的需要；想按個性去發(fā)展自己，把自己塑成多才多藝、活潑熱情的青年，有了塑造自己個性特征的需要。由于考上了師范，對許多人來說，就業(yè)已不再遙遠，因此他們更加追求成就感，有迫切希望得到尊重和理解的需要；脫離成人之后他們要有自己的社交圈，更加渴望友誼，渴求異性的關(guān)心，有情感交流的需要，多種需要在外界的誘因下，產(chǎn)生了直接推動以達到一定目標的心理動力。在班集體中建立“三種目標管理”，可以使需要、動機、誘因有機的結(jié)合起來，適應心理發(fā)展的特點，適應了師范生從自我發(fā)展向社會需要的轉(zhuǎn)變過程。

一、競爭管理機制。競爭管理機制是指促使學生個體充分發(fā)揮其主觀能動性，在班集體中形成你爭我趕、互相爭勝的措施、辦法、制度及其實施的總和。

隨市場經(jīng)濟的建立深入，競爭機制極大的調(diào)動了企業(yè)、個人的創(chuàng)新發(fā)展的積極性、主動性，使我國從供不應求的“賣方市場”轉(zhuǎn)變成為供求基本平衡的“買方市場”。在現(xiàn)實生活中，凡是有競爭的行業(yè)部門，商品質(zhì)量、服務態(tài)度、價格水平都與沒有競爭的行業(yè)部門有極大的反差，空調(diào)業(yè)和電信業(yè)的強烈對比，人人都可以從中悟出這淺顯的道理。同樣，現(xiàn)在各行各業(yè)招標、招聘，如招考競爭上崗，公開選拔領導干部無一不是引入了竟爭機制，加速了人才的流動，加快了經(jīng)濟與社會的發(fā)展。一石激起千層浪，管理機制的轉(zhuǎn)換就是具有如此的魔力。在班集體建設中也應當引入竟爭管理機制，也符合重視具有獨立感、成人感，強烈自我表現(xiàn)欲望以及有獲得尊重和理解的需要。師范生的各方面都已接近成年人，他們雖然不及成年人成熟和穩(wěn)定，可是他們比成年人少了保守，多了追求新事物，喜歡挑戰(zhàn)性，具有創(chuàng)造性。適當?shù)母偁?，可以激發(fā)他們的斗志，鼓舞的進取心，同時團體之間的競爭還可以促進各成員之間的合作，能把個人的成就與團體的成就聯(lián)系在一起，有利于培養(yǎng)集體主義精神，尤其有利于增長學生的才干，鍛煉他們獨立自主的開展工作的能力，最根本的是有利于適應現(xiàn)在與未來社會的需要。如各類評比其實質(zhì)就是競爭機制的具體運用。在班級管理中引入競爭機制，恰當發(fā)揮競爭的作用。它包括：學生干部競爭上崗制度、各項工作檢查評比、優(yōu)秀小組評比、團日志評比、優(yōu)秀室長等。通過以上措施激發(fā)了學生內(nèi)在的積極性。如學生干部競爭上崗制度：首先由推薦和自薦形成候選人；然后由候選人發(fā)表競選宣言；再次，進行無記名投票；公開倡票四個環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)了公平、民主、透明的原則，有利于培養(yǎng)學生當班級家，做班級主人的責任感，促進了對班級事物的支持與參與程度。經(jīng)過競爭上崗的學生干部，機會得來不易，產(chǎn)生了極大的使命感，又充分感到同學們對自己的信任，這是做好工作的重要前提條件。在經(jīng)過民主竟爭選舉干部后，老師要適當讓權(quán)放權(quán)，鼓勵他們大膽的積極主動投人工作，盡快進人角色。提出了“不當算盤珠，要當小行星”的口號。告訴他們既要不怕錯，又要善于想；既要會“考貝”，更要會創(chuàng)新；既要完成上級布置的任務，又要結(jié)合班里的情況，講求實效。當然，老師的讓權(quán)放權(quán)不是撒手不管，而是充當出謀劃策的角色，對學生的工作給以適當?shù)闹笇?。如新上任的團支部書記工作大膽潑辣，但是與同學們的關(guān)系處的不太好，雖有工作熱情，但是開展工作阻力很大，自己也很苦腦。經(jīng)過傾心交談，我充分的肯定了她的積極性，并指出要有合適的工作方法，也要端正做干部的指導思想。然后又召開了班干部的經(jīng)驗交流會，請班里威信高，工作效果好的生活委員談自己的體會，使大家深受啟發(fā)，堅定了搞好工作的信心。經(jīng)過一段時間的鍛煉，學生干部基本上可以獨立承擔工作，改變了指定干部時那種“撥一撥，動一動”如同算盤珠子似的被動局面，把原來的“要”變成了“我要干”。上邊談到的團支部書記，結(jié)合上級要求，動腦筋想辦法，創(chuàng)造性的開展工作：學雷鋒做好事到圖書館掃衛(wèi)生，到食堂大掃除；出團刊；舉辦文體活動；組織參觀等，把團員的組織活動搞得紅紅火火。在這之中克服了許多困難，迎得了團員們的理解支持，增加了團支部的凝聚力。由于主觀上做出了努力，客觀上取得了成績，她情緒樂觀，威信也高了，在工作實踐中自己也變得干練成熟起來，成為班集體的核心骨干。民選的干部使其能上能下成為一種很自然的事情，他們時刻受到學生群體的監(jiān)督，總要考慮自己的威信與形象，盡管也會有一些缺點，但是由于分工清楚，責任明確，多數(shù)能認真的開展工作。在當前條件下，分數(shù)還是衡量人的唯一硬指標，招生就是考慮分數(shù)。在分數(shù)相同情況下，班級的人員組成有很大的差異。應當說就我們班來看，能“折騰”的學生大多是一些捐資生，也就是人們常說的“成事不足，敗事有余”的這些學生。他們能為集體爭光，也能為集體添亂。讓人歡喜讓人愁。班主任老師要通過竟爭努力發(fā)揮學生個性特征中的長處，抑制其短處。要注意引導、教育，防止小團體主義傾向。

二、導向管理機制。導向管理機制是指引導學生主體行為的方向，使之不斷積極努力學習、工作與生活的措施、手段、制度及其實施的總和。

師范生有個體獨立意識，在集體中又必須要統(tǒng)一思想。師范生情感變化波動大，又由于生活經(jīng)驗不足，加之思想片面，容易走極端。多數(shù)情況下，他們評價自我不如評價他人那樣客觀。在競爭中難免有失敗者，也會有些學生由于墮性障礙必然會我行我素。在競爭過程中，必須要加強引導。否則就會出現(xiàn)”一爭就活，一活就亂，一亂就難管”的局面。班主任要引導學生自我評價、自我管理機制可以加深學生的成就感，更好的滿足其自尊的需要。同時可以盡可能發(fā)揮競爭中的正面效應，鼓勵和鞏固各種積級因素，把競爭引到正確健康的發(fā)展方向。導向管理機制包括：（1）管理目標導向：自上而下，上下結(jié)合制定符合班集體實際情況的奮斗目標，既有近期的，也有遠期的；一次活動要有目標，一年更要有目標?？尚械膴^斗目標就像一面旗幟，代表一個集體發(fā)展的方向，具有導向、凝聚的功能，可以有力的激發(fā)全體學生朝共同的目標去努力。而目標的爭取過程就體現(xiàn)了對學生的正確引導。（2）榜樣樹立：在班集體中既要學習雷鋒等模范人物，也要及時發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)同學們身邊的榜樣，產(chǎn)生于身邊的鮮活人物可以更好的起示范作用。例如一位同學主動要求管理班級飲水機的任務，我就給她一個學期的管理權(quán)。一個學期下來，無論是烈日炎炎，還是風雪嚴寒，從沒缺過一次，從沒晚過—次，記賬算賬一清二楚，她始終堅守自己的職責。發(fā)現(xiàn)這個典型之后，在班里多次宣傳，以此來教育和感染大家。后來又有同學主動要求接替他的工作，由此形成了班里的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)了一個又一個有高度責任感的同學。實事求是的說，在評比中爭了第一固然很好，但比較起培養(yǎng)人教育人的這個根本來說，它只能是個手段。一花獨放不是春，百花齊放春滿園。我們需要的不僅是一個兩個有責任感的人，而是千百萬這樣的人，而榜樣作用的目的就在這里。（3）活動引導：由學生自己籌劃，自己排練，自我組織的活動，引導班集體和個體發(fā)展的方向。學生喜歡參加自己設計的活動，如小品式主題班會，評選班內(nèi)十佳及各種評優(yōu)，開展《我為班集體進一言》等，在活動中體現(xiàn)教育，體現(xiàn)方向。（4）評價導向：運用表揚、獎勵、總結(jié)對學生中的優(yōu)秀品質(zhì)大力宣傳表彰，樹正風正氣以形成正確的輿論。班內(nèi)建立了光榮薄、好人好事本、合理化建議本，記載為集體爭光，為他人服務的事跡。利用日志、板報、壁報等宣傳形式表彰先進。

三、制約管理機制。制約管理機制是約束學生個體行為實現(xiàn)教育目的的各種辦法、手段及實施的總和。

建立制約管理機制，可以對教育目標的實現(xiàn)進行有效制約，盡可能減少負面影響，規(guī)范其行為。制約機制又分為硬制約和軟制約。硬制約是指用規(guī)章制度去制約。規(guī)章制度有法規(guī)、師范生守則等，還有班規(guī)。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓。通過這些制度共同作用，形成在制度面前人平等，用制度去管理人、教育人。軟制約是指教師、班級團體、學生干部、學生之間對一些不良行為批評與自我批評。如通過民主生活會、民主評議、自我評議、不定期選“廢話”能手等。通過兩種制約對不良行為進行監(jiān)督、管理與懲罰，使消極因素盡可能限制在最小的范圍內(nèi)。如：沒有班規(guī)之前，隔三差五的總有人遲到，可是建立班規(guī)之后遲到現(xiàn)象大為減少，有時連續(xù)一個月都沒有遲到的現(xiàn)象，同學們逐漸養(yǎng)成了良好的守時習慣。所以制約機制是其他機制發(fā)揮作用的保障。兩年來，班上各方面取得了較好的成績。在學校秋季運動會曾兩次獲甲組團體總分第一名，精神文明獎，廣播操第一名，學習成績總體上升。被評為優(yōu)秀班集體?？傊叭N管理機制”中競爭機制起到了激活的作用，導向管理機制是保證競爭的發(fā)展方向，制約管理機制是限制消極行為的負面影響?！叭N管理機制”相互作用，目的是調(diào)動學生心理的內(nèi)在積極因素去克服消極因素，促進班集體生機勃勃，奮發(fā)向上的精神風貌，使班級從教師直接管理過渡到教師指導下學生自我管理。“三種管理機制”的建立，就是發(fā)揮學生在班集體建設中主體作用的具體體現(xiàn)，是實現(xiàn)班級自我教育、自我管理的基本途徑。組織和培養(yǎng)班集體要使管理與教育結(jié)合起來，在管理中體現(xiàn)教育，在教育中加強管理。班集體不僅是教育的對象，而且是教育的重要力量，要挖掘這種內(nèi)在的力量，使班集體在培養(yǎng)人、教育人，實現(xiàn)學生個體社會化的過程中發(fā)揮更大的作用。

                                                 

主要參考文獻：

（1）杭州大學出版社曹愛蓮主編《中學論文集錦》

篇6

我是帶著問題去的長沙理工大學，臨行前學生工作部的樊部長特別要求我們就長沙理工“基礎+主題”的思想政治工作模式、建筑工程系李立波書記要求我在學生宿舍管理和安全工作方面、張敏主任要求我在體現(xiàn)土建和藝術(shù)設計類專業(yè)競賽文化方面多調(diào)查研究，取得真經(jīng)。時間緊，任務重，我先后走訪了學工部、團委并在土建學院參與了學生的日常事務管理工作，我隨該院輔導員下宿舍、下班級，深入到學生中去調(diào)查研究，認真做好筆記；晚上回到宿舍，我們四位同志就一天的所學各抒己見，氣氛熱烈而友好。三天的時間雖然短暫，但是我過的很充實，兄弟院校同事扎實的工作作風、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和學生積極向上、尊重師長的精神風貌給我留下了深刻的印象。學習過程中的所見所聞、走訪筆記、收集到的電子和書面資料有待我在工作中整理消化。下面我將在主題教育活動、學生黨建、宿舍管理、競賽文化四個方面介紹長沙理工大學的做法，不當之處還望各位批評指正。

一、分層次、講實效，“基礎+主題”大學生思政教育新模式立體化，使全體學生受益

中央16號文件頒發(fā)以后，長沙理工大學在實踐探索和創(chuàng)新中，形成了“基礎+主題”大學生思政教育新模式，在主題教育活動中，堅持以樹立大學生正確世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和可靠接班人為目標；做到主題教育活動目標和學校人才培養(yǎng)目標、主題教育活動針對性和思政教育實效性二個相結(jié)合；注重活動內(nèi)容“貼近實際、貼近學生、貼近生活”，活動方式做到“注重思想問題與解決實際問題統(tǒng)一、學校教育與學生自我教育統(tǒng)一、理論教育與社會實踐統(tǒng)一”，活動要求“全體教師參與育人，全體學生參加活動，全體學生思想受益”的“三個三”原則。我所在的土木與建筑學院是長沙理工大學主干學院之一，學院現(xiàn)有本科學生2400余人，研究生230余名。專職輔導員8人，師生比為1：300，基本達到中央要求。土建學院針對各年級和各群體的不同特點，分層次、有重點地開展主題教育活動，取得了良好效果。例如在誠信教育中對一年級新生注重進行適應大學生活的誠信學習、誠信考試的教育；對四年級畢業(yè)生注重進行誠信簽約、守約的教育等。收到較好的效果。“誠信”主題教育緊密結(jié)合學風、考風建設，舉辦手繪大賽、英語四六級模擬考試、“誠信”主題教育辯論賽、“誠信”小故事征集、手抄報比賽，發(fā)出《誠信是通往成功的綠卡》的網(wǎng)絡倡議書、《學生誠信公約》征集等活動，增強學生的誠信意識。又如在“我與祖國同奮進”主題教育活動，有計劃、有步驟實施教育活動，在全體學生中開展啟動儀式、主題班會、祖國改革開放30周年成就展、 “讓歷史告訴未來”演講大賽、 “我愛長沙理工大學”攝影比賽、“榜樣的力量”大學生先進事跡報告會等活動。在黨員中，主要開展了 “我與祖國同發(fā)展——學習貫徹科學發(fā)展觀”專題報告會、“我為黨旗添光彩”黨員教育示范活動；在團員青年中，主要開展了“我與祖國同奮進、與學校同發(fā)展”主題團日活動、“我愛美麗校園”環(huán)保公益勞動。通過一系列活動，使學生全面了解祖國改革開放的歷程、成果和發(fā)展藍圖，增強民族自豪感，引導學生樹立為祖國繁榮、民族復興而努力奮斗的理想信念。

二、加強學生黨建工作，發(fā)揮黨支部的核心作用和黨員的先鋒模范作用

1、土建學院積極引導，加強教育，舉辦分黨校普及班和提高班，兩期黨校都邀請校內(nèi)外資深專家、教授講述，普及班以黨的基本知識為授課內(nèi)容，而提高班重點放在理論提高和聯(lián)系實際解決問題層次，結(jié)合中央黨建工作，定期開展學習研討，形式多樣，內(nèi)容豐富，值得一提的是，他們在每次黨課開班之前做好問卷調(diào)查，把學生反映或關(guān)心的熱點、難點問題納入黨課學習中，并且改革考試制度，充分利用網(wǎng)上黨校優(yōu)勢，要求學員在規(guī)定的時間完成考試。

2、堅持黨員下班制度，建立“每學期學生黨員進行個人總結(jié)、群眾評議”制度，加強監(jiān)督機制，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。所有發(fā)展對象都首先在學院進行公示，以聽取各方面的意見；對已經(jīng)列為發(fā)展對象的同學，充分發(fā)揮廣大同學，加強對他們的日常監(jiān)督，對評定不合格的同學做到及時發(fā)現(xiàn)，及時處理，從而保證了學生黨員的質(zhì)量。

3、土建學院比較有特色的是舉辦學生黨支部書記培訓班，提高他們的政治理論水平和工作水平；同時對他們的工作進行考核，加強他們學習、工作的自覺性、主動性和創(chuàng)新性。

4、開展系列教育活動，提高學生的思想政治素質(zhì)。例如，邀請專家為全體入黨積極分子做“認真學習貫徹科學發(fā)展觀”報告，組織學生參觀紀念館、展覽，結(jié)合奧運會成功舉辦、神七成功發(fā)射、紀念改革開放30周年等事件組織開展討論，深化學生的愛國主義教育。

5、發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，在特殊防護期保證信息暢通，將不穩(wěn)定因素消滅在萌芽之中。

三、日常管理工作規(guī)范，學生日常行為自律意識強

1、積極開展法紀、安全穩(wěn)定教育。注重建立學生安全教育、預防和處置機制，充分發(fā)揮學生的自我管理、自我教育、自我服務的作用。在制度、機制方面，土建學院學生會、各年級分會設立紀檢保衛(wèi)部，各班設治安保衛(wèi)委員，各寢室的寢室長為安全信息員；層層建立了安全責任制和責任追究制；制定并實施了《學生集體課外活動安全教育和管理實施細則》。積極組織學生開展法紀教育、安全教育活動，如考風考紀、反傳銷、防火防盜、交通安全、文明離校等教育。組織新生進行了《學生手冊》考試。加大了對學生日常行為檢查和違紀處理的力度，全院學生的日常違紀率控制在較低水平；做好違紀學生的思想教育工作，同時積極配合學校調(diào)查處理，及時向?qū)W工部上報情況和處理意見。

【1】

2、重視宿舍文明建設。土建學院制定了一系列管理制度，采取了相應的措施，如開展優(yōu)良學生寢室評比、寢室設計大賽等活動，促進宿舍文明建設。加大了針對學生宿舍防火、學生晚歸和外宿、外租房等情況的檢查力度，并形成了長效機制。值得一提的是嚴格落實學生宿舍熄燈制度和計算機使用制度。土建學院每晚11點熄燈，熄燈后學生反正正常，未發(fā)生群體性起哄、打砸事件；針對該院學生宿舍計算機過多的情況，他們修訂了《學生宿舍計算機管理辦法》，并制定了《土建學院學生計算機管理協(xié)議》，首次以協(xié)議的形式限制了學生可以利用計算機進行娛樂的時間、制定了違反規(guī)定的懲罰措施，比較有效的制止了學院因計算機而引起的學風下滑現(xiàn)象。

四、學生競賽活動蓬勃發(fā)展，提高了學生創(chuàng)新精神和實踐動手能力

1、土建學院積極推動建立符合學生競賽活動實際的培訓、交流、實踐、激勵立體綜合模式。從XX年開始學院就推出學生科技創(chuàng)新立項、申報制度，配套了獎勵等政策以及相關(guān)的鼓勵措施，目前學院已初步形成了“學生競賽活動領導小組+基地+專業(yè)協(xié)會+課程+以大學生科技創(chuàng)新為導向的管理體系+開放實驗室+指導老師+豐富多彩的科技創(chuàng)新活動”八位一體的格局。

2.積極引導，樹立典型，積極營造良好的競賽活動氛圍。結(jié)合土建學院的專業(yè)特點，開辦“每周一?！焙汀懊恐芤徽埂被顒樱姑恳粋€學生都參加到學生科技活動中來。每年組織全?！巴聊绢惤Y(jié)構(gòu)模型大賽”，建筑學畢業(yè)生畢業(yè)設計展覽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

各位同仁，當前我院正在開展深入學習實踐科學發(fā)展觀活動，黨委要求全院師生員工樹立危機意識和憂患意識，提倡跨越發(fā)展的精神、奮勇爭先的精神、銳意改革的精神，對于一所剛升格的本科院校，如何解放思想，大膽創(chuàng)新，破解湖南工學院學生工作的發(fā)展難題，育人為本、德育為先，努力開創(chuàng)學生思想政治教育與學生事務管理工作新局面，科學規(guī)劃，扎實推進，謀劃學院新的科學跨越發(fā)展，特別是為系黨政領導分憂，謀劃建筑工程系學生工作新的科學跨越發(fā)展，做好輔導員本職工作是我在學習過程中反復思考的問題。長沙理工大學和我院同屬合并院校，同樣面臨新老校區(qū)建設和管理的問題，在學生工作方面主題突出、特色鮮明，在短時間內(nèi)躋身同類高校前列，為我院的學生工作提供了難得經(jīng)驗和范本。

篇7

【關(guān)鍵詞】工作幸福感；班組文化；建設；研究

始于上世紀60年代的幸福感研究，一直是各國心理學學者研究和關(guān)注的熱點。研究表明，雖然幸福感的是描述個人主觀的體驗和感受，但幸福感的來源和層次都具有客觀性。同時，對不丹王國的國民幸?？傊笛芯恳脖砻鳎藗儗π腋８兄町惒荒芎唵蔚貧w結(jié)于經(jīng)濟因素差別，而應同時關(guān)注社會文化對幸福感的關(guān)鍵影響作用。因此，員工工作幸福感主要評價指標除了企業(yè)薪酬體系和績效考核體系之外，還包括員工對崗位工作性質(zhì)、職業(yè)發(fā)展、管理水平、人際關(guān)系、文化理念及自我實現(xiàn)等方面的主觀認知情況和滿意度評價。

相對于研究學者為準確測評被調(diào)查對象的幸福感而潛心研究如何科學設計各種量表?，F(xiàn)代企業(yè)管理者更熱衷于相關(guān)研究結(jié)果對現(xiàn)行管理模式改革的指導意義，即將員工工作幸福感評價的指標與企業(yè)的管理制度、工作條件和人文環(huán)境聯(lián)系等因素對應起來，再通過改革具體的管理措施和手段，尋求提升員工工作幸福感的方法。其中，企業(yè)班組文化建設成為人力資源管理部門和企業(yè)政工部門關(guān)注的又一個重要內(nèi)容。

一、A公司班組文化建設現(xiàn)狀及幸福感調(diào)查

A公司是一家國有大型有色金屬冶煉企業(yè)，擁有近100億資產(chǎn)，7000多名員工，截止2011年5月，公司貢獻工業(yè)總產(chǎn)值533億元，創(chuàng)造利潤103億元，成為行業(yè)里的標桿企業(yè)。

（一）A公司班組文化建設現(xiàn)狀

A公司從2004年開始強化班組建設工作，經(jīng)過多年的積累和發(fā)展，全公司各分廠班組建設成效顯著，其中班組文化成為班組建設工作的亮點之一，2010年A公司啟動了“和諧團隊，幸福班組”為主題的班組文化建設工作方案，以建設班組“家”文化為載體，增強員工工作幸福感為目標，尋求班組文化建設的突破。當年，A公司因此再次獲得全國性“企業(yè)文化建設工作”先進表彰。具體的經(jīng)驗包括：

1.領導重視，機制完善

2002年，A公司正式設立企業(yè)文化部，將原來分散在黨委組織部、宣傳部、團委、工會等部門的班組文化建設的管理工作由企業(yè)文化部統(tǒng)一負責，各分廠在綜合科設置專職企業(yè)文化建設專員負責落實公司班組文化建設工作計劃，創(chuàng)新分廠精神文明建設工作，各班組長具體負責落實班組文化建設工作。

2.班組文化建設緊扣生產(chǎn)管理任務

班組文化建設活動必須服務于企業(yè)的生產(chǎn)管理實踐，并體現(xiàn)在日常生產(chǎn)活動中，為此，A公司根據(jù)企業(yè)經(jīng)營管理目標，結(jié)合生產(chǎn)管理實踐，提出班組創(chuàng)建成本文化、安全文化、廉潔文化、家文化等主題，既創(chuàng)新了班組文化建設活動，又緊扣企業(yè)的生產(chǎn)管理活動，為企業(yè)開展降本增效、安全管理等活動夯實基礎。

3.班組文化建設滲透崗位員工

班組文化建設容易出現(xiàn)浮于面上的宣傳，缺少員工積極參與的現(xiàn)象。A公司改變以往單純的組織開會學習、文體活動的單一活動形式，將班組文化建設活動細化到每個崗位和員工的工作中，如成本文化與“節(jié)能降耗”合理化建議征集活動結(jié)合在一起，班組推薦“降本標兵”；安全文化與“百日安全生產(chǎn)”活動結(jié)合在一起，組織員工制作崗位安全提示卡。

4.班組文化建設創(chuàng)新活力強

企業(yè)班組文化建設要注重激發(fā)員工創(chuàng)新活力，解決精英文化與大眾文化的矛盾，讓班組文化建設活動源于一線員工，服務一線員工。A公司建立機制鼓勵各二級單位和班組創(chuàng)新文化建設形式和內(nèi)容，發(fā)掘員工身邊典型事跡，加強宣傳，總結(jié)經(jīng)驗及時推廣，還特別是關(guān)注青年員工的創(chuàng)新扶持，如最近在團員青工中發(fā)起的“微博·我的師傅”引起了員工廣泛的關(guān)注。

（二）A公司員工工作幸福感調(diào)查

2010年，A公司對C分廠的10個班組的200名員工進行了“班組管理滿意度”調(diào)查。此次調(diào)查，共發(fā)放200份調(diào)查問卷，回收有效問卷175份，占比87.5%。調(diào)查包括“工作性質(zhì)”、“工作條件和環(huán)境”、“員工職業(yè)發(fā)展”、“班組管理”、“團隊關(guān)愛”、“踐行班組理念”、“工作關(guān)系”以及“工作情緒”等8個方面的53個子項目。

調(diào)查中，員工分別對個53項目的描述評價，選擇答案為“非常同意”、“同意”、“不確定”、“不同意”、“非常不同意”的likert 5點量表選項，計分依次為5、4、3、2、1分。最終統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)，員工對“工作本身”滿意度為3.70；“工作條件和環(huán)境”滿意度為3.67；“職業(yè)發(fā)展”滿意度為3.06；“班組管理”滿意度為3.66；“團隊關(guān)愛”滿意度為3.53；“踐行班組理念”滿意度為3.71；“工作關(guān)系”滿意度為3.43；總體滿意度平均數(shù)為3.55，員工工作幸福感處于中等偏上的水平。另外，值得注意的是，員工對工作條件和環(huán)境滿意評價、職業(yè)發(fā)展?jié)M意度評價較其他項目存在較大的差距，標準差分別為0.59和0.43，總體滿意度的標準差也達到0.39。由此可見，A公司的班組文化建設取得了成效，也獲得了榮譽，但員工對崗位工作、班組建設各方面的滿意度沒達到預期，很大程度影響到員工的工作幸福感。

二、班組文化建設的構(gòu)成要素

班組文化是以班集體及其成員為主體，在統(tǒng)一的企業(yè)文化理念指導下形成的基層文化，是企業(yè)文化的重要組成部分，是企業(yè)文化在基層落地的具體體現(xiàn)。企業(yè)班組文化建設擁有更為豐富的形式和內(nèi)容，其主要構(gòu)成要素包括：

1.班組精神是班組文化的核心

班組精神由班組優(yōu)良傳統(tǒng)、價值觀念、道德規(guī)范、工作作風和生活態(tài)度構(gòu)成，它是班組發(fā)展前進的驅(qū)動力，具有指向、定勢、規(guī)范和塑造的功能，是班組文化的核心。班組精神具有對內(nèi)統(tǒng)一班組員工的價值觀、思維方式、工作方式和工作作風，喚起員工的主人翁意識，增強團隊凝聚力，激活員工的積極性、創(chuàng)造性和主動性；對外樹立班集體形象，展現(xiàn)班組精神風貌的重要意義。

2.班組管理制度是班組文化的保障

班組管理制度是企業(yè)管理制度一部分，其執(zhí)行力和效果會受到班組文化的影響。因此，班組長的管理藝術(shù)是班組文化的構(gòu)成要素，也是班組文化建設和發(fā)展的保障。班組長通過管理制度從外部對員工的行為進行約束，同時也通過班組文化由內(nèi)而外的引導員工的行為。

3.班組形象是班組文化的外在表征

班組形象是班集體及員工個人的作業(yè)水平、產(chǎn)品質(zhì)量、工作作風及行為模式給外部形成的綜合印象，它借助班組文化傳播的各種形式與外界進行溝通，從而獲得外界的了解和認可。

4.班組文體活動是班組文化的重要載體

班組文體娛樂活動是班組文化的重要載體之一，其形式豐富多彩，多種多樣，不但豐富班組員工的業(yè)余生活，加強班組員工之間的情感溝通和聯(lián)系，同時，愉悅了員工的心情，舒緩工作的壓力。

三、班組文化建設對員工工作幸福感的影響

員工工作幸福感來源于他們對各自崗位工作性質(zhì)、職業(yè)發(fā)展、班組管理、人際關(guān)系、文化理念及自我實現(xiàn)等方面的認知情況和滿意度評價，認知和評價的過程及結(jié)果都會受主客觀因素的影響，但最終還是取決于員工個人價值取向、心態(tài)和評價時所參照的評價標準。因此，班組文化可以對員工的幸福感認知起到重要作用，主要體現(xiàn)在以下方面。

1.班組文化影響對員工工作狀態(tài)

班組文化是班組員工共同認同的一種價值理念，共同遵循的一套行為準則，共同培養(yǎng)的一類志趣愛好，員工在自己營造的熟悉和相互信任的環(huán)境中工作，可以保持平和的心態(tài)和穩(wěn)定的工作狀態(tài)，減少操作失誤，提高工作效率。如A公司某分廠班組堅持在班前會上，由班組長逐個檢查班員安全防護情況，并齊誦班訓和崗位操作要訣，讓員工精神飽滿地走上工作崗位。

2.班組文化舒減員工工作壓力

員工的志趣愛好、文體活動是班組文化的重要載體之一。員工在工作之余開展豐富多彩的文娛、體育活動，既能體現(xiàn)班組員工的精神風貌，又能調(diào)劑工作與生活的節(jié)奏，舒減工作壓力。A公司每年除了由各級工會組織各種文體活動，公司企業(yè)文化部還在班組建設星級評選活動中設置了“文化星”項目，對精神文明、安全文化、文娛活動等內(nèi)容進行評分。

3.班組文化提高員工自我價值認知度

積極、上進的班組文化氛圍，為班組員工創(chuàng)先爭優(yōu)創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件，員工有機會在生產(chǎn)勞動、創(chuàng)新技改、先進操作、文化宣傳、文體競技、班組民主、組織管理等方面展現(xiàn)個人的技能和水平。設計豐富的班組文化活動無論是老員工，還是新生代工人都可以在不同的活動項目中展現(xiàn)個人風采，這對于提高員工自我價值的認知度大有裨益。如A公司每年舉行的先進操作法QC競賽活動，老員工豐富的工作經(jīng)驗與青年員工的在講演、文案和美工等方面的特長能很好的結(jié)合起來。

4.班組文化促進員工職業(yè)發(fā)展

企業(yè)的人力資源系統(tǒng)給員工晉升和發(fā)展提供了必要的條件和途徑，但大部分情況下，員工對晉升機會的認識和把握還是源于其個人主觀意志及所處環(huán)境的影響，良好的班組文化能夠給員工的努力注入不竭的動力和創(chuàng)造更多的機會。A公司歷年來通過各項班組建設評優(yōu)活動，推動十佳文明班組（長）、優(yōu)秀班組（長）、卓越（班組）成果、五型班組、明星班組（長）、工人先鋒號等競賽項目的開展，使每位員工都公平地獲得成長的機會和動力，促進了員工個人職業(yè)發(fā)展。

5.班組文化增強員工的歸屬感

班組員工的歸屬感主要來源于班組形成的人文環(huán)境，主要包括受到尊重、良好的人際關(guān)系和上下級關(guān)系、有效的溝通、人本化的管理、組織中的安全感、班組文化的認同等。建設員工認同的班組文化，可以使班組員工處在開放、公正、平等的人文環(huán)境中，增加員工的向心力和歸屬感。A公司在2010年推進班組人本化管理時，確立了以“家”文化為主題的班組文化建設，班集體以幫助員工解決家庭困難，幫助員工解決技術(shù)等級晉升等問題為突破口，使班組人際關(guān)系充滿溫情和友誼，取得很好的建設成果。

四、構(gòu)建提升員工工作幸福感的班組文化建設策略

班組文化建設要立足于為員工營造一個良好的人文環(huán)境，使員工能認真履行崗位職責，努力完成工作任務，充分施展個人才技，積極地參與班務管理，并獲得公平、公正的評價與職業(yè)發(fā)展的機會，實現(xiàn)員工的成就感、成長感和歸屬感，從而提升員工工作幸福感。構(gòu)建以提升員工工作幸福感為目的的班組文化注重以下幾個方面策略。

1.在企業(yè)文化引領下加強班組文化的特色化建設

班組文化建設要將企業(yè)經(jīng)營管理過程中形成的統(tǒng)一的觀念系統(tǒng)，與班組工作任務、崗位特點和員工結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，從崗位上、工作中，甚至員工身上某些特質(zhì)來發(fā)掘班組文化的落腳點，凝煉出各自班組文化的特色，使班組文化誕生于企業(yè)文化，扎根在基層崗位，既保證文化的傳承性，也賦予其創(chuàng)新的活力。如A公司有些班組為清一色的女性，“巾幗文化”、“木蘭文化”等成為她們的班組文化的特色。

2.人本化管理增強班組凝聚力

班組員工團結(jié)協(xié)作、互助友愛，能很大程度上舒緩員工因為崗位職責、績效指標或工作中的其他不確定因素帶來的心理壓力，是員工最希望獲得的人際關(guān)系氛圍。因此，班組要從推進人本化管理入手，充分發(fā)揮班委會的作用，實現(xiàn)民主管理，優(yōu)化和細化崗位績效考核標準，關(guān)心員工個人職業(yè)發(fā)展，完善公開、公平、公正的獎懲機制。班組長要擅長應用正面激勵手段來管人和管理事，而對于受考核的員工要及時了解情況，找出問題，幫助其解決困難，彌補不足，使員工感受到班組的關(guān)心和幫助，增強班組凝聚力。如A公司的班委會成員在班務公開，績效考核，民主評議、合理化建議等方面發(fā)揮重要的作用，成為班組長與員工溝通良好渠道。

3.規(guī)范化管理增強團隊執(zhí)行力

嚴格執(zhí)行操作規(guī)程、工藝標準和崗位責任制，是大型工業(yè)生產(chǎn)企業(yè)規(guī)范化管理核心內(nèi)容。班組集體和個人在崗位上必須不折不扣的按生產(chǎn)指令操作，即便遇上需應急處置的狀況，平日訓練有素的團隊，才具備強有力的執(zhí)行力，可以最大限度的保障人員、設備和生產(chǎn)的安全。因此，規(guī)范化的管理可以使員工明確崗位職責，準確的接受和執(zhí)行生產(chǎn)指令，避免因為工作不確定性而產(chǎn)生憂慮和緊張，進而對崗位工作的產(chǎn)生畏難心理。如A公司在推行精益化管理過程中，在制定和完善了大量的管理體系文件的同時，在班組文化建設中強調(diào)學習文化、服從文化、競爭文化和感恩文化，大力培養(yǎng)團隊的執(zhí)行力。

4.建立班組文化建設長效機制實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展

班組文化建設應具有傳承性和發(fā)展的可持續(xù)性。班組文化的傳承性包含了兩層意思，一是對過去成績的肯定，滿足了班組員工的成就感；二是創(chuàng)新發(fā)展的要求，企業(yè)所處的市場不斷發(fā)展變化，班組有新員工的加入，要求班組文化在原有基礎上要創(chuàng)新進步，以注入新的活力。因此，班組文化要根據(jù)企業(yè)在新的發(fā)展階段的任務要求，要能夠汲取新元素，增加新內(nèi)容，變換新形式，實現(xiàn)班組文化建設可持續(xù)發(fā)展。企業(yè)在制度上要有鼓勵創(chuàng)新的機制，班組長在思想上富有創(chuàng)新的意識，班集體要營造追求創(chuàng)新的氛圍，共同建立班組文化建設的長效機制。如A公司近年在班組長培訓工作中，引入了“戶外素質(zhì)拓展運動”課程，一方面讓班組長通過課程親身體驗，另一方面?zhèn)魇凇皯敉馑刭|(zhì)拓展運動”組織方法，并派出指導員幫助班組開展類似的活動，使班組學習形式進一步豐富起來。

5.創(chuàng)建班組文化品牌，增強員工歸屬感

班組文化建設要有品牌意識。班組長在工作中要善于發(fā)現(xiàn)、總結(jié)班組文化的亮點，并利用各種途徑加以宣傳，使班組文化建設成果得到更廣泛的認可和傳播，使班組員工可以分享建設成果帶來的榮譽感和歸屬感，并進而推進班組文化建設的進一步發(fā)展。另外，企業(yè)要搭建起展示班組文化建設成果的平臺，建立起班組建設成果評比和交流的機制，為班組文化建設取得突出成果的班組創(chuàng)品牌提供機會，創(chuàng)造條件，增強其示范作用。如A公司在對獲得青年文明號、工人先鋒號等榮譽稱號的先進班組，在宣傳時給這些班組冠以“降本增效先行班”、“技改攻堅團”等別名，強化班組文化品牌。

6.充分利用網(wǎng)絡新媒體傳播和擴大班組文化的影響力

信息傳播網(wǎng)絡化已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)的一個重要標志，班組文化建設也要注重對網(wǎng)絡新媒體的應用，特別是要學會應用豐富多媒體形式來展現(xiàn)班組文化的魅力，如視頻錄像、相片、音頻、動畫、新聞報道、小品文等形式，傳播的平臺包括企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)站、OA系統(tǒng)、社區(qū)論壇、微博等。網(wǎng)絡媒體傳播方式還有一大好處就是，它對年輕人具有較強的吸引力，網(wǎng)絡能吸引他們主動、積極地參與到班組文化建設工作中來，彌補老員工在電腦應用不熟練的短板。如A公司某分廠在開展生產(chǎn)安全為主題的文化建設活動中，某班組用一張相片、一句叮嚀來制作安全提示卡，并將提示卡做成了電腦屏保和Flash電子雜志，在網(wǎng)絡上得到了快速地傳播。

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基金項目：本文為廣西經(jīng)濟管理干部學院社科基金項目“基于工作幸福感的創(chuàng)新企業(yè)人本管理研究”（項目批準號：2012KYB007）部分研究成果。

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