導(dǎo)語：如何才能寫好一篇條例學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

近幾年來，從縣教育局《教師成績統(tǒng)計(jì)表》來看，我校物理教學(xué)成績有下滑趨勢，失去了以往遙遙領(lǐng)先的風(fēng)采，筆者綜合分析諸方面原因，認(rèn)為學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)物理的興趣是其主要原因。因?yàn)榕d趣是思維啟動和智力發(fā)展的充分條件之一。當(dāng)一個學(xué)生對某門課發(fā)生濃厚的、穩(wěn)定的興趣時，學(xué)習(xí)這門課就有了內(nèi)在的、持久的動力，這種內(nèi)因的作用能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，興趣在教學(xué)中有不可低估的作用。故筆者在我校九年級六個班中隨機(jī)抽取叁個班，采用訪談和問卷調(diào)查及成績查閱方式，進(jìn)行物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查及量化分析，并進(jìn)行相關(guān)研究，在此基礎(chǔ)上，提出改進(jìn)初中物理教學(xué)的建議。期待能對有興趣的同行一些有價值的參考。

2、 研究對象和研究方法

（1） 研究對象：九年級三個班，共144人，其中：男生81人，女生63人。

（2） 研究方法：a、訪談、問卷調(diào)查和成績查閱相結(jié)合。b、設(shè)計(jì)問卷內(nèi)容。

3、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)分析

（1）物理學(xué)習(xí)興趣調(diào)查的有效人數(shù)：

實(shí)有人數(shù)144人，調(diào)查有效人數(shù)142人。

（2）問卷分析統(tǒng)計(jì)：N=142人， =17.1，S=6.19。

（3）“感興趣人數(shù)”與“反感人數(shù)”統(tǒng)計(jì)：

A、感興趣：男生53人；女23人；B、反感： 男生20人，女生13人；C、無明顯傾向：男生69人，女生34人。

（4）頻數(shù)分布表：本表是從有效調(diào)查的142人中按照非常感興趣（A等）、較感興趣（B等）、無明顯傾向（C等）、較反感（D等）、非常反感（E等）對應(yīng)的人數(shù)來進(jìn)行的統(tǒng)計(jì)。

從數(shù)據(jù)可以得出，只有33.8%的學(xué)生對物理感興趣，有48.5%的學(xué)生無所謂，有13.3%的學(xué)生有不同程度的反感。

4、興趣相關(guān)問題研究

（1）物理興趣與物理成績的相關(guān)研究。取表2中142名有明顯傾向性和無明顯傾向性的，從中隨機(jī)抽樣30位學(xué)生作為樣本，對他們的興趣分值和考試成績進(jìn)行相關(guān)分析。

①物理學(xué)習(xí)興趣與物理成績相關(guān)研究數(shù)據(jù)

樣本個數(shù)n=3平均值興趣 =17.36物理成績 =61.43標(biāo)準(zhǔn)差S1=8.0，S2 =15.61。

②積差相關(guān)系數(shù)：

③結(jié)論：興趣的差異和成績的好壞達(dá)到了高相關(guān)。

（2）性別差異和物理學(xué)習(xí)興趣的差異分析

①物理學(xué)習(xí)興趣的性別差異研究數(shù)據(jù)

興趣平均值：男生 =63， =19.64。標(biāo)準(zhǔn)差： =4.62

興趣平均值：女生 =63， =16.03標(biāo)準(zhǔn)差： =6.76

②假設(shè)兩個樣本所代表的總體平均數(shù)的差異不顯著，現(xiàn)有的平均數(shù)3.61之差是由抽樣誤差造成的。那么：

計(jì)算固定臨界值：t（df）0.05=1.96， t（df）0.01=2.58，則P≤0.01，應(yīng)拒絕“零假設(shè)”，說明原先假設(shè)不成立。

③結(jié)論：差異非常顯著。

（3）物理興趣與物理教師相關(guān)分析：

①三個班興趣均值：九（2）班16.27；九（4）班18.63；九（6）班16.76。

②數(shù)據(jù)分析：所選取的九年級三個班，分別由三個不同的教師擔(dān)任，從中可以看出，九（4）班的興趣均值居三個班之首。擔(dān)任九（4）班物理教學(xué)的是我校物理老教師，從事物理教學(xué)十多年了，是縣級骨干教師。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，平時對學(xué)生很嚴(yán)，又注意與學(xué)生進(jìn)行思想交流，學(xué)生很喜歡上他的課。另外兩個班的物理教師剛剛從教，在教學(xué)方法、經(jīng)驗(yàn)上均有欠佳表現(xiàn)，平時很少與學(xué)生交流，顯然學(xué)習(xí)物理的興趣不如九（4）班濃厚。

③結(jié)論：學(xué)習(xí)物理的興趣與擔(dān)任物理科目教師的個人素質(zhì)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)。

（4）物理興趣與班風(fēng)相關(guān)分析

學(xué)生置身于一個良好班風(fēng)的班級之中，不自覺地約束自己的一些不良行為，在這種良好的氛圍中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚，帶動了很多處于邊緣狀態(tài)的學(xué)生自覺的學(xué)習(xí)，從表6中可以看出，九（4）班的物理學(xué)習(xí)興趣最為濃厚，該班的班風(fēng)在全年級乃至全校是首屈一指的，該班在平時的上課、自習(xí)中，其出勤率、鞏固率為100%?？梢?，物理學(xué)習(xí)興趣與良好班風(fēng)密切相關(guān)。

（5）物理學(xué)習(xí)興趣與學(xué)生個性相關(guān)分析

在142人中，分別選取個性非常明顯的各60人進(jìn)行分析。

①物理興趣與個性相關(guān)分析數(shù)據(jù)：

外傾型：興趣均值18.4，標(biāo)準(zhǔn)差4.31，人數(shù)60；內(nèi)傾型：興趣均值17.6，標(biāo)準(zhǔn)差6.23，人數(shù)60。②數(shù)據(jù)分析：通過計(jì)算t=1.54，P≥0.01。③結(jié)論：物理興趣與學(xué)生個性差異不顯著。

（6）物理興趣與學(xué)習(xí)方法相關(guān)分析

①物理興趣均值與物理學(xué)習(xí)方法統(tǒng)計(jì)：興趣均值、學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方法比例%：九（2）：16.27，23.62；九（4）：18.63，31.46九（6）：16.76，24.39。

②數(shù)據(jù)分析：在各班有效調(diào)查人數(shù)當(dāng)中，盡管各班的學(xué)生具有有效學(xué)習(xí)方法所占的比例均很低，但九（4）班學(xué)生具有有效學(xué)習(xí)方法的比例還是遙遙領(lǐng)先。

③結(jié)論：物理學(xué)習(xí)興趣與物理學(xué)習(xí)方法高相關(guān)。

5、教學(xué)建議

從相關(guān)研究得結(jié)果來看，在教學(xué)中應(yīng)注意如下方面：

（1）高度重視物理學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)：①優(yōu)化課堂教學(xué)，誘發(fā)內(nèi)因的主動作用，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ②打好基礎(chǔ)，努力提高學(xué)生的成績。③關(guān)注學(xué)生的興趣反復(fù)，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。 ④注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的養(yǎng)成。（2）提升教師的綜合素質(zhì)①過硬的基本功。②熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。③增強(qiáng)合作意識。 ④學(xué)會與學(xué)生進(jìn)行情感交流。⑤合理應(yīng)用“羅森塔爾效應(yīng)”。（3）關(guān)注女生

教學(xué)物理的同行均能知道，物理是初中三大實(shí)驗(yàn)學(xué)科之一，不做實(shí)驗(yàn)可說是寸步難行。由于男生天生好動，對做實(shí)驗(yàn)很感興趣，女生由于普遍膽小，做實(shí)驗(yàn)時不敢操作，故男生比女生對物理的興趣較為濃厚。因此教師要特別關(guān)注女生。在教學(xué)別注意女生的學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，這是初中物理教學(xué)大面積提高物理成績的關(guān)鍵因素之一。

貴州省平塘縣擺茹中學(xué) 石景奎老師收

篇2

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；軟件資源；調(diào)查分析

中圖分類號：G615 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B 文章編號：1674-9324（2012）04-0200-02

進(jìn)入21世紀(jì)，以多媒體計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為標(biāo)志的現(xiàn)代信息技術(shù)，推動了教育教學(xué)史上一次劃時代的革命。幼兒園作為啟蒙教育機(jī)構(gòu)，會對孩子一生的教育及成長產(chǎn)生重要影響?？偫?010年12月2日在參觀北京一所幼兒園時說：“學(xué)前教育是孩子成長的重要階段，它將影響孩子的一生，也將影響整個國家。”諾貝爾獎獲得者楊振寧教授曾說過：“我所有的好習(xí)慣都得益于幼兒園?！庇變簣@教師信息化軟件資源的運(yùn)用，可為幼兒創(chuàng)設(shè)新穎、生動的學(xué)習(xí)環(huán)境，延長其感受時間、拓寬其空間領(lǐng)域、豐富其感性認(rèn)識，能有效激發(fā)幼兒參與活動的積極性，促進(jìn)其思維發(fā)展。然而目前，幼兒園教師由于軟件應(yīng)用能力的局限，很少甚至幾乎不使用信息化軟件資源，在活動中難以有效激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，不利于調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，有礙幼兒思維、創(chuàng)新等能力的發(fā)展。因此，如何豐富幼兒園軟件資源庫，提高幼兒園教師軟件應(yīng)用能力，是促進(jìn)幼兒園信息化建設(shè)，提高幼兒園教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此本文對鄭州市5所公辦幼兒園、12所民辦幼兒園，共計(jì)350名教師進(jìn)行了調(diào)查，分析了存在的問題，并給出了相應(yīng)的對策。

一、教師軟件應(yīng)用能力調(diào)查

問卷調(diào)查時間為2011年10月。共發(fā)出調(diào)查問卷350份，收回304份，有效問卷304份，回收率85.71%，有效率100%。鄭州市幼兒園教師在教學(xué)中的軟件應(yīng)用能力，具體調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)如圖1。

圖1 幼兒園教師的軟件應(yīng)用能力

（一）公辦幼兒園

1.常用軟件。在軟件應(yīng)用能力方面，已掌握常用軟件使用技能的教師人數(shù)最多，比率達(dá)到55%。這里的常用軟件主要指Office辦公系列軟件，教師在日常生活中都能用到。

2.網(wǎng)絡(luò)資源。已掌握利用網(wǎng)絡(luò)資源備課的教師人數(shù)最少，占百分比為29%。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源備課的教師人數(shù)最少，這與幼兒園的計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)率低是吻合的。幼兒園的硬件設(shè)備調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：鄭州市公辦幼兒園配備電子備課室及教學(xué)計(jì)算機(jī)的幼兒園占比均為80%，但能夠與互聯(lián)網(wǎng)接通的不足10%。本人以為，只有幼兒園計(jì)算機(jī)與互聯(lián)網(wǎng)接通，教師才能有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容、搜集教學(xué)資料、提高教學(xué)質(zhì)量。

3.使用課件及制作課件。會使用課件的人數(shù)占比為33%；會制作課件的人數(shù)占比為39%。從數(shù)據(jù)可知，已掌握課件制作技能的人數(shù)占比略高于已掌握運(yùn)用課件制作技能的人數(shù)占比。這是因?yàn)橄喈?dāng)一部分幼兒園教師認(rèn)為制作課件就是用PowerPoint制作幻燈片。鄭州市公辦幼兒園教師有90%以上畢業(yè)于鄭州幼兒師范學(xué)校，從上個世紀(jì)90年代開始，鄭州幼兒師范學(xué)校就開設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，PowerPoint演示文稿制作軟件是課程內(nèi)容之一。

（二）民辦幼兒園

民辦園教師在各項(xiàng)技能的掌握中，占比最高的都是常用軟件的使用，居于第二位的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源。究其原因是因?yàn)椋好褶k園大多歷史較短，園長年輕，教師年輕，設(shè)備較新。園長對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識及態(tài)度是適應(yīng)時展的，已掌握制作多媒體課件技能的人數(shù)占比與已掌握運(yùn)用多媒體課件技能的人數(shù)占比均低于公辦園。鄭州市近年來較為優(yōu)秀的幼兒師范學(xué)校畢業(yè)生大多流向公辦園，民辦園教師計(jì)算機(jī)技能略低于公辦園是可以理解的。

二、提高幼兒園教師軟件應(yīng)用能力的策略

（一）強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)意識，提高教師網(wǎng)絡(luò)資源應(yīng)用能力

2000年，我國教育部啟動了“校校通”工程，其目標(biāo)是用5~10年的時間，使全國中小學(xué)校計(jì)算機(jī)上網(wǎng)率達(dá)到90%以上，使網(wǎng)絡(luò)資源能夠被大多數(shù)中小學(xué)校師生所共享。2001年11月29日，教育部辦公廳了關(guān)于中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)的指導(dǎo)意見，而幼兒園的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)迄今為止，國家并沒有科學(xué)的、系統(tǒng)的規(guī)劃，這就需要幼兒園的直接領(lǐng)導(dǎo)者提高意識，合理規(guī)劃。幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對互聯(lián)網(wǎng)作用的認(rèn)識，影響著幼兒園的計(jì)算機(jī)是否能夠接入互聯(lián)網(wǎng)。

（二）建立培訓(xùn)體系，促進(jìn)教師課件運(yùn)用及制作能力

國家教育部在2004年啟動了《中小學(xué)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力》培訓(xùn)計(jì)劃，此計(jì)劃非常重視教師軟件能力的提高。鄭州市于2006年至2010年對全市的中小學(xué)教師，含幼兒園教師進(jìn)行了培訓(xùn)。在對受訓(xùn)老師隨后的追蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，少數(shù)教師經(jīng)過培訓(xùn)之后，切實(shí)體會到現(xiàn)代教育技術(shù)對教育的促進(jìn)作用。幼兒園可以此為契機(jī)，抓住這一部分教師的骨干帶頭作用，以點(diǎn)帶面，采用園本培訓(xùn)的方式，提高本園教師的軟件應(yīng)用能力。還可以采用請進(jìn)來、送出去的方式，將有關(guān)專家邀請到本園進(jìn)行專門的培訓(xùn)。因此，教師軟件資源能力培訓(xùn)應(yīng)該走理論培訓(xùn)和技術(shù)培訓(xùn)、集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)、課堂培訓(xùn)與遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種方式相結(jié)合的道路。

篇3

兩個月的暑假不知不覺就過去了，還差幾天就要開學(xué)了，我準(zhǔn)備訂一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，把自己的學(xué)習(xí)成績再提高，爭取成績在班上名列全茅。

我在想：“怎么訂這個計(jì)劃呢？要訂幾條呢？……一串的問題在我的腦子中一閃而過，我也不想那么多了，開始訂條例，一條，兩條、三條……越來越多，都訂了那么多了，我懷疑自己是否能一直堅(jiān)持，但是經(jīng)過一番激烈的思想斗爭，終于有了結(jié)果，我想我肯定能完成的，相信我自己能成功！

要開學(xué)了，又能到”久別“的同學(xué)們了，同時我會向好同學(xué)學(xué)習(xí)，爭取一起進(jìn)步。

鄭重聲明：本文系作者獨(dú)家授權(quán)，版權(quán)歸作者及白云飄飄網(wǎng)所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！

篇4

一、指導(dǎo)思想

緊緊圍繞市委、市政府提出的“2258”工作思路和任務(wù)，為在實(shí)施“2+1”戰(zhàn)略和打造“中國迪拜”、“航母”中打頭陣、當(dāng)先鋒，提供有力的思想保證和智力支撐。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

圍繞2013年區(qū)、市重點(diǎn)工作，結(jié)合市志工作實(shí)際，確定以下學(xué)習(xí)專題。

（一）全國兩會精神學(xué)習(xí)專題

學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)好全國兩會精神，是當(dāng)前和今后一個時期一項(xiàng)重要政治任務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)兩會工作報告，深刻理解全國兩會精神，準(zhǔn)確把握新部署、新要求，統(tǒng)一思想和行動，凝聚力量，努力推動市志工作科學(xué)發(fā)展。

（二）黨風(fēng)廉政學(xué)習(xí)專題

切實(shí)加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育和作風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)對黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部的黨風(fēng)黨紀(jì)、廉潔從政、勤儉節(jié)約和艱苦奮斗教育，使廣大黨員干部進(jìn)一步增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

（三)區(qū)市會議精神學(xué)習(xí)專題

圍繞學(xué)習(xí)宣傳自治區(qū)第十一次黨代會精神、自治區(qū)“兩會”精神和經(jīng)濟(jì)工作會議精神；自治區(qū)黨委十一屆二次全會精神；市第十三次黨代會精神和市委、政府的重要會議精神，開展廣泛深入的學(xué)習(xí)教育活動。把思想和行動統(tǒng)一到市委、政府的重大決策部署上來，把智慧和力量凝聚到市委、市政府確定的各項(xiàng)重點(diǎn)工作部署上來。

（四）《地方志工作條例》及業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí)專題

學(xué)習(xí)國務(wù)院頒布的《地方志工作條例》、《自治區(qū)地方志工作實(shí)施辦法》等知識。利用“5.18地方志工作”宣傳日，組織開展好條例及法規(guī)的學(xué)習(xí)活動，加強(qiáng)對條例的理解和把握，進(jìn)一步認(rèn)清我市修志、年鑒工作面對的環(huán)境和形勢，面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，著眼大局，著眼長遠(yuǎn)，積極應(yīng)對，科學(xué)統(tǒng)籌做好市志辦的各項(xiàng)工作。

篇5

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位，制定計(jì)劃。

在學(xué)期末，學(xué)校召開全體教職工年度工作總結(jié)會議，校領(lǐng)導(dǎo)充分重視并出席了此次培訓(xùn)，會上認(rèn)真研究布署了下學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃和安排了學(xué)期班主任、教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)。分項(xiàng)落實(shí)責(zé)任，明確具體工作任務(wù)。

二、理清思路，扎實(shí)工作，穩(wěn)步開展新學(xué)期各項(xiàng)活動。

第一，學(xué)校召開了全體教師工作交流會，與會教師都簡要總結(jié)了自己的教學(xué)和班主任工作心得。通過相互的交流與學(xué)習(xí)的平臺，吸取工作上的優(yōu)秀之處，反思了以往工作中的不足，為新教師創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，也為老教師更新了教學(xué)觀念，為更進(jìn)一步了解和掌握新學(xué)期的發(fā)展方向和目標(biāo)做好了準(zhǔn)備。

篇6

xx市委組織部精心謀劃，明確時間節(jié)點(diǎn)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，責(zé)任分解到股室和個人，采取五種形式認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆六中全會精神。

領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)。組織部部務(wù)會將黨的十八屆六中全會精神作為近期中心組學(xué)習(xí)主題，專題組織學(xué)習(xí)研討，中心組成員深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了全會精神，力求先學(xué)一步、學(xué)深一層、做出表率，確保把部機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)宣傳貫徹工作引向深入。

專家教授輔導(dǎo)學(xué)。邀請州委黨校教授講師緯全市組工干部做專題講座，共商研判全市組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、干部隊(duì)伍建設(shè)、黨風(fēng)廉政建設(shè)，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，提供學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)全會精神推動組織和黨建工作的意見建議。

組工干部全員學(xué)。機(jī)關(guān)黨支部認(rèn)真執(zhí)行“”制度，明確“講給誰”、“誰來講”、“講什么”、“怎么講”等方法步驟，制定周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，確保在12月底前完成集中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)組工干部用全會精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作，凝聚起干事創(chuàng)業(yè)的強(qiáng)大精神動力。

篇7

根據(jù)教體局的總體要求部署，第二幼兒園結(jié)合工作實(shí)際，緊緊圍繞服務(wù)幼兒、服務(wù)家長的中心工作，以依法治園為出發(fā)點(diǎn)，積極提高領(lǐng)導(dǎo)干部的依法辦事、依法管理、依法決策的意識和能力，將普法工作納入教師的日常工作中，形成了遵法、守法、學(xué)法、用法的良好風(fēng)氣。

一、 健全組織機(jī)構(gòu)，責(zé)任落實(shí)到位。

從七五普法工作啟動至今，我園認(rèn)真組織全體員工學(xué)習(xí)普法工作的文件，認(rèn)真領(lǐng)會文件的精神實(shí)質(zhì)。理清普法工作思路，把法制宣傳教育工作作為幼兒園整體工作中的一個重要組成部分，作為一項(xiàng)經(jīng)常性工作來抓，成立了普法工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全園的普法工作。

二、 制定普法工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了提高員工的法律意識，增強(qiáng)依法保護(hù)幼兒、保護(hù)自己合法權(quán)益的能力，擴(kuò)大法制宣傳的影響力，幼兒園針對員工和幼兒進(jìn)行普法教育。通過法制副校長講座、集中學(xué)習(xí)、對幼兒教育等形式學(xué)習(xí)《憲法》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等與幼兒園管理工作密切相關(guān)的法律法規(guī)、工作條例、規(guī)程和國家、省、市新頒布的法律法規(guī)等。

三、 認(rèn)真做好普法規(guī)劃，普法工作見效。

我園結(jié)合實(shí)際發(fā)展情況，制定了七五普法工作規(guī)劃，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)與工作、生活有關(guān)的法律法規(guī)，努力提高全體員工的法制意識；二是制定普法工作計(jì)劃，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，積極開展依法治園工作；三是制定普法學(xué)習(xí)計(jì)劃，采取不同的教育形式來提高了全體員工的法律觀念。四是向廣大家長進(jìn)行普法宣傳，做到普法全覆蓋。五是將普法工作與子夜道德教育相結(jié)合，是每位員工具有良好的師德師風(fēng)，作自覺愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的守法公民。通過普法學(xué)習(xí)，全體員工責(zé)任感強(qiáng)，知法懂法守法，依法辦事的意識進(jìn)一步增強(qiáng)，接受法律教育的觀念發(fā)生了根本性的變化，幼兒懂得了淺顯的法律知識和社會規(guī)則以及基本的自我保護(hù)意識。

四、 確保普法時間、人員、內(nèi)容的落實(shí)。

我園嚴(yán)格按照制定的普法學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊落實(shí)，做到學(xué)習(xí)有筆記，講座有記錄，并把遵紀(jì)守法納入績效考核，保證了普法教育的效果，形成了良好的普法與學(xué)法氛圍，促進(jìn)了全體員工和家長及幼兒法律意識的提高。

篇8

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，責(zé)任落實(shí)

我局一貫高度重視人口和計(jì)劃生育工作，認(rèn)真落實(shí)人口與計(jì)劃生育工作目標(biāo)管理責(zé)任制，切實(shí)加強(qiáng)對人口與計(jì)劃生育工作的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)決貫徹計(jì)劃生育“一票否決”制。成立了由局長任組長，兩位副局長任副組長，各股室站負(fù)責(zé)人為成員的人口與計(jì)劃生育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，配備了一位兼職計(jì)生干部。同時，每年在制定工作目標(biāo)考評方案時把人口和計(jì)劃生育工作列入目標(biāo)管理，真正做到將計(jì)劃生育工作與其他業(yè)務(wù)工作同布置、同落實(shí)、同考核、同獎懲，做到層層落實(shí)，層層負(fù)責(zé)，齊抓共管。

二、齊抓共管，強(qiáng)化落實(shí)

一是加大人口和計(jì)劃生育政策宣傳力度，營造良好輿論氛圍。在日常工作中，我局進(jìn)一步加大了計(jì)劃生育“一法兩條例”等政策法規(guī)的的宣傳力度，把計(jì)劃生育學(xué)習(xí)宣傳納入全年干部職工學(xué)習(xí)計(jì)劃之中，積極開展經(jīng)常性、針對性的的宣傳教育。二是從嚴(yán)抓好本單位干部職工的計(jì)劃生育工作。健全管理制度，切實(shí)做到看好自家門、管好自家人，定期或不定期地開展計(jì)劃生育檢查工作。建立了計(jì)劃生育工作臺帳，全面完成了一年2次的環(huán)孕檢工作任務(wù)，本單位女干部職工（包括男干部職工配偶）都能夠在規(guī)定時間到縣計(jì)劃生育服務(wù)站參加見面環(huán)孕檢，環(huán)孕檢率達(dá)到100﹪。

三、積極參與，大力幫扶

篇9

一、指導(dǎo)思想

全縣旅游系統(tǒng)以“依法規(guī)范旅游，構(gòu)建和諧景區(qū)”為主題，全面貫徹黨的十和省第十三次黨代會有關(guān)會議精神，認(rèn)真貫徹依法治國方略，建設(shè)和諧社會，緊緊圍繞縣委、縣政府“小縣大城”戰(zhàn)略工作部署，堅(jiān)持法制宣傳教育同日常工作相結(jié)合，堅(jiān)持法制宣傳教育同管理、服務(wù)相結(jié)合，不斷提高旅游隊(duì)伍的法律素質(zhì)，并促使各旅游從業(yè)者學(xué)法用法，使各項(xiàng)管理、服務(wù)工作更加規(guī)范化、制度化。

二、工作目標(biāo)

通過廣泛深入的法制宣傳教育，進(jìn)一步增強(qiáng)全縣旅游從業(yè)人員的法律意識，提高依法管理，經(jīng)營的自覺性；進(jìn)一步增強(qiáng)法治理念，提高依法行政和公正公平執(zhí)法的能力；進(jìn)一步提高旅游行政管理部門依法管理和服務(wù)游客的水平。

三、工作內(nèi)容

（一）舉辦法制培訓(xùn)。利用旅游大講堂、學(xué)習(xí)會、旅游質(zhì)量提升活動等平臺載體，排出學(xué)習(xí)計(jì)劃，定期舉辦法制培訓(xùn)，邀請縣法制辦及旅游法律相關(guān)專家來單位授課，分批次對全縣旅游從業(yè)人員進(jìn)行法制培訓(xùn)。學(xué)習(xí)的內(nèi)容包括《憲法》等中國特色社會主義法律體系、黨的十和省第十三次黨代會有關(guān)社會法治建設(shè)等新要求、《風(fēng)景名勝區(qū)條例》和《旅行社條例》等旅游系統(tǒng)法律法規(guī)。

（二）舉行法律考試。每一期培訓(xùn)班結(jié)束后，舉行有關(guān)培訓(xùn)班授課內(nèi)容、旅游系統(tǒng)法律法規(guī)等內(nèi)容的考試，并將考試結(jié)果作為個人年終考核的參考指標(biāo)。

（三）開展普法宣傳。借助霞客400周年紀(jì)念活動等旅游節(jié)慶活動和“12.4”法制宣傳日的活動影響面，集中舉辦一次旅游系統(tǒng)法制宣傳活動和法律咨詢活動，向社會宣傳旅游系統(tǒng)的各項(xiàng)法律法規(guī)；開展旅游法律法規(guī)“三進(jìn)”活動，景區(qū)監(jiān)察大隊(duì)、行業(yè)管理科、旅游質(zhì)量監(jiān)督所等職能科室?guī)е煞ㄒ?guī)宣傳材料走進(jìn)景區(qū)、企業(yè)，與游客、市民面對面宣傳交流，在國赤環(huán)線等通景公路以及城區(qū)道路上懸掛、設(shè)置旅游法制內(nèi)容的橫幅和廣告牌；利用山旅游官方網(wǎng)站、微博、《山旅游報》、旅游陽光工程專欄等宣傳渠道持續(xù)有效開展旅游法律法規(guī)的宣傳，擴(kuò)大宣傳效果。

四、工作要求

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化責(zé)任。全系統(tǒng)進(jìn)一步完善法制宣傳工作網(wǎng)絡(luò)，具體協(xié)調(diào)相關(guān)法制宣傳工作；進(jìn)一步強(qiáng)化以主要領(lǐng)導(dǎo)為責(zé)任主體，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，職能科室抓落實(shí)的法制宣傳工作組織。通過健全組織，強(qiáng)化溝通，形成責(zé)任明確、齊抓共管的法制宣傳組織格局。

篇10

[關(guān)鍵詞]：系統(tǒng)分析；過程評價；方案設(shè)計(jì)

中國分類號：N945.1

2007年新課程改革以來，《通用技術(shù)》課程進(jìn)入課堂已有7年時間。這是一門本著以提高學(xué)生技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面而富有個性的發(fā)展為基本目標(biāo)的課程。前段時間，有位學(xué)生問我“老師，通用技術(shù)高考不考，學(xué)了到底有什么用??？”。這一問引發(fā)了我的思考。從《技術(shù)與設(shè)計(jì)1》和《技術(shù)與設(shè)計(jì)2》這兩冊必修課本中，我們可以看出其內(nèi)在的技術(shù)思想是如此的豐富，如果學(xué)生能把其中的一些技術(shù)思想，技術(shù)語言應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中去，這將是他所獲得的最大的技術(shù)素養(yǎng)。下面本人就談?wù)勗鯓影淹ㄓ眉夹g(shù)課程中的一些基本思想滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。

在教學(xué)實(shí)踐過程中，很多教師都會讓學(xué)生做一些階段性自我分析，然后對前段時間學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，最后制定后期學(xué)習(xí)計(jì)劃及目標(biāo)。任務(wù)給了學(xué)生，但很多學(xué)生不知道該怎么做啊，比如自我分析要分析些什么？從哪些角度進(jìn)行反思，怎樣制定一個合理的目標(biāo)和高效的計(jì)劃。學(xué)生本身就很模糊，于是隨便應(yīng)付一下，這事也就過了，收到的效果就可想而知了。那我們該怎樣來指導(dǎo)學(xué)生來做這件事呢？

一、階段性自我分析---運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想

系統(tǒng)分析的原則有整體性原則.科學(xué)性原則和綜合性原則。用系統(tǒng)的思想來自我分析能讓學(xué)生更全面的認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)有價值的問題。

系統(tǒng)分析的原則 自我分析的角度 存在的問題（不同學(xué)生問題不一樣）

整體性原則 1. 學(xué)科發(fā)展均衡性是否合理。

2. 學(xué)習(xí)，健康，心理等各方面是否協(xié)調(diào)。 例：1.學(xué)科偏科嚴(yán)重

2.學(xué)習(xí)進(jìn)步了，眼睛更近視了，身體狀況更差了。

科學(xué)性原則 1. 對退步學(xué)科的合理化歸因。

2. 前階段的目標(biāo)是否合理。

3. 現(xiàn)階段的主要影響因素是什么？ 例：1.前期目標(biāo)定的不科學(xué)。

2.錯誤的歸因，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣不濃。

3.主要的影響因素沒有得到解決。

綜合性原則 1. 前階段的主要目標(biāo)是否已經(jīng)完成。 例：1.學(xué)習(xí)方面主要目標(biāo)已基本達(dá)成，但體育鍛煉，生活習(xí)慣等方面的目標(biāo)卻忽視了。

二、反思---過程評價的方法

我看過很多學(xué)生寫的反思，真讓人哭笑不得，很多同學(xué)寫的和反省書沒兩樣。無非就是我在那些方面沒做好，今后要更加努力爭取更大的進(jìn)步。大多數(shù)同學(xué)都是泛泛而談沒有中心，更不知道從何角度進(jìn)行反思，反思些什么？而通用技術(shù)課程中就有過程評價的方法。

在過程評價（反思）的過程中，評價角度一定要細(xì)化并且要有針對性，不然反思就很虛，沒有實(shí)效性。評價程度滿分（5分）是自我的期望值，沒有可比性。評價說明是重要的環(huán)節(jié)，其目的是自我評定和發(fā)現(xiàn)問題。解決措施主要是為了下階段方案規(guī)劃確立方向。

三、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)---方案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)的計(jì)劃和目標(biāo)是一體化的，制定了怎樣的計(jì)劃就該明確怎樣的目標(biāo)，確立了怎樣的目標(biāo)就該規(guī)劃怎樣的計(jì)劃。

1.是先確立目標(biāo)再制定計(jì)劃，還是先制定計(jì)劃再確定目標(biāo)呢？

先確定目標(biāo)再制定計(jì)劃是公司企業(yè)模式。這種模式一般目標(biāo)定的較高，完成的收益較大，同時帶來的壓力很大，具有很大的不確定因素。所以制定計(jì)劃時不是以解決問題為主，而是力追效益，很難做到可持續(xù)發(fā)展。這種模式不適合學(xué)生，但實(shí)踐中很多學(xué)生就是這樣做的。確立了一個高目標(biāo)，然后就把體育鍛煉，課間課外的時間都占有了。這樣對學(xué)生身心發(fā)展不利。

先制定計(jì)劃再確定目標(biāo)是自我發(fā)展模式。在階段性自我分析和過程評價中學(xué)生能發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題，針對這些問題再設(shè)計(jì)適合自己的方案。根據(jù)方案來確定最后的目標(biāo)。具體流程如下：

2.方案的規(guī)劃中因注意的幾個問題

（1）可行性：設(shè)計(jì)的方案一定是真實(shí)可行的，能真正為下階段學(xué)習(xí)起到指導(dǎo)的作用。在方案設(shè)計(jì)中不參考別人的方案，因從自身存在的問題入手，語言通俗化，可操作性要強(qiáng)。

（2）層次性：好的方案因該有主有次，有大的方向還有小的細(xì)節(jié)，每天的計(jì)劃每周的計(jì)劃每月的計(jì)劃。層次感突出，條例清晰。

（3）完整性：方案本身也是一個系統(tǒng)，它有自身內(nèi)在的客觀規(guī)律。所以在設(shè)計(jì)方案的過程中，一定要考慮到此方案各方面的影響因素，以整體的思想對其進(jìn)行全方位的規(guī)劃。

（4）可調(diào)性：設(shè)計(jì)的方案中因留有適當(dāng)?shù)目烧{(diào)空間，避免意外情況發(fā)生而導(dǎo)致方案執(zhí)行力受到影響。

（5）可持續(xù)發(fā)展：新設(shè)計(jì)的方案因該是對前階段方案的一個延續(xù)，目的是解決新出現(xiàn)的問題。要對以后設(shè)計(jì)的方案有一定的指導(dǎo)作用。能讓方案中的有些好方法，好思想，創(chuàng)新點(diǎn)能可持續(xù)發(fā)展。

3.方案實(shí)施過程中的控制手段

無論多么優(yōu)秀的方案，在沒有一定的監(jiān)控制約下，都會偏離原來的目標(biāo)。因而我們在制定的方案中，控制的手段也因該是方案中的一部分。

一般的監(jiān)控方式無非就自我監(jiān)督和監(jiān)督兩種。

自我監(jiān)督一般適用于自身有良好學(xué)習(xí)行為的同學(xué)，發(fā)現(xiàn)偏離方案時能很好的自我調(diào)節(jié)。

監(jiān)督一般適用于學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，自我控制能力不夠的同學(xué)。在制定方案時可以讓同桌，周圍的同學(xué)，班干部或者是老師來監(jiān)督。

有了合理的控制手段，方案才能朝著我們的控制目標(biāo)良性的發(fā)展。

通用技術(shù)課程中有很多技術(shù)的思想，除了能規(guī)劃我們的學(xué)習(xí)還能優(yōu)化我們的生活。

參考文獻(xiàn)