導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇申論學(xué)習(xí)計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、在新課程改革理念基本形成之后，進(jìn)一步加大教學(xué)科研力度

（一）與專家進(jìn)行面對(duì)面的交流

我市派出10名小學(xué)音樂(lè)骨干教師參加了人教社在大連舉行的實(shí)驗(yàn)教材研討會(huì)及頒獎(jiǎng)大會(huì)，我市有3名教師獲得國(guó)家級(jí)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)，3名教師獲得二等獎(jiǎng)，23名教師獲得國(guó)家級(jí)課件優(yōu)秀獎(jiǎng)。到會(huì)的教師還與專家和全國(guó)各地的實(shí)驗(yàn)區(qū)教師進(jìn)行了面對(duì)面的交流，共同提高。并得到了與會(huì)專家和教師的一致好評(píng)。

（二）加強(qiáng)教師間的相互交流

我市乘著課改的東風(fēng)，舉行中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。評(píng)選的主要依據(jù)是徹底拋開(kāi)前幾年的陳舊教學(xué)模式，以學(xué)生的興趣、能力和需要為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，遵循學(xué)生的心理、生理和審美的認(rèn)知規(guī)律，對(duì)小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)進(jìn)行大膽的改革。具體做法是：先由鄉(xiāng)鎮(zhèn)評(píng)選出鎮(zhèn)級(jí)教學(xué)能手，再推薦到市參加全市的能手評(píng)選。教師熱情很高，踴躍參加，他們制作了精美的課件，課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高，教學(xué)效果良好。通過(guò)活動(dòng)，我市涌現(xiàn)出大批音樂(lè)教學(xué)骨于。

我市還舉行了“濰坊市課改開(kāi)放周” 活動(dòng)。在崇實(shí)小學(xué)舉行了全市課改開(kāi)放周，由教學(xué)骨干教師出了兩節(jié)公開(kāi)課，全體音樂(lè)教師和部分外市的教師參加了聽(tīng)課、評(píng)課。這次參加講課的兩位教師都是青年教師，聽(tīng)完他們的課后各地的教師各抒己見(jiàn)，對(duì)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行評(píng)論，找出優(yōu)缺點(diǎn)，共同探討課改新路子，使與會(huì)人員受益匪淺。

二、在新課程改革理念基本形成之后，我們是怎樣使用新教材的

新教材是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)編寫(xiě)的，從教材中可以看出，新教材改變了以知識(shí)和技能為主線，以教師講授為主的傳統(tǒng)的編寫(xiě)體系，本著以審美為核心，以學(xué)生為本的原則，從學(xué)生的興趣出發(fā)，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)，突出了創(chuàng)造性，教學(xué)內(nèi)容既貼近學(xué)生的生活，又注重了音樂(lè)與其他相關(guān)文化的結(jié)合。我們?cè)谑褂眯陆滩倪^(guò)程中，主要從以下兩個(gè)方面做起。

（一）深入領(lǐng)會(huì)教材的意圖

在教學(xué)中，注意領(lǐng)會(huì)教材的編寫(xiě)意圖，挖掘隱含在教材中的知識(shí)點(diǎn)、音樂(lè)表現(xiàn)手段、相關(guān)社會(huì)文化等內(nèi)容，以音樂(lè)為主線，將這些內(nèi)容貫穿起來(lái)。新教材的每一單元基本上都是由四部分的教學(xué)內(nèi)容組成：感受與欣賞、音樂(lè)表現(xiàn)、音樂(lè)創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化。這些內(nèi)容，在教學(xué)中，有的是顯性的，有的是隱性的，如二年級(jí)上冊(cè)第三單元的《月兒彎彎》的教學(xué)內(nèi)容：一是學(xué)唱兩首歌曲，二是欣賞兩首有關(guān)月亮的歌曲，三是了解領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式和認(rèn)識(shí)七個(gè)唱名。這些內(nèi)容在教材中一目了然，在教學(xué)中教師的教學(xué)側(cè)重點(diǎn)不同，但都能貫穿音樂(lè)感受、音樂(lè)表現(xiàn)這些內(nèi)容和針對(duì)歌詞內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然的情趣。但隱含在教材中的內(nèi)容，還有掌握三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，用唱名按音高排列優(yōu)美的旋律線，培養(yǎng)學(xué)生的音高感、節(jié)奏感，選擇打擊樂(lè)器為歌曲伴奏等。這些隱含內(nèi)容，都需要教師在教學(xué)中去深入領(lǐng)會(huì)。

（二）創(chuàng)造性地使用教材

新教材，為教師們提供了廣闊的思維空間，為了達(dá)到理想的、各具特色的教學(xué)目的，在以新的教育理念為指導(dǎo)的前提下，教師們經(jīng)常對(duì)教材進(jìn)行重新加工，或調(diào)整順序、或取舍內(nèi)容、或進(jìn)一步豐富教學(xué)內(nèi)容等等，體現(xiàn)出了教師對(duì)音樂(lè)的內(nèi)涵及表現(xiàn)個(gè)人偏好與側(cè)重，也體現(xiàn)了對(duì)教材再創(chuàng)造和教學(xué)模式再創(chuàng)造的過(guò)程。如：孫美華老師在二年級(jí)音樂(lè)公開(kāi)課《雪花》一課上，在導(dǎo)入新課時(shí)，讓學(xué)生看一幅冬天的畫(huà)面伴隨著風(fēng)聲，然后讓學(xué)生把聽(tīng)到的聲音用物品模仿出來(lái)。學(xué)生用塑料瓶子模仿出了風(fēng)聲，非常形象，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造能力和想象力。為了讓學(xué)生了解雪的形成，通過(guò)看錄像，又加入了剪紙環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一起把剪好的雪花貼到大背景畫(huà)面上。把學(xué)生喜歡的美術(shù)剪紙運(yùn)用到音樂(lè)課堂中，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些教學(xué)過(guò)程都體現(xiàn)了教師對(duì)教材的再創(chuàng)造過(guò)程，能大膽地創(chuàng)造性地使用教材。

三、在新課程改革理念基本形成之后，我們是怎樣進(jìn)行課堂教學(xué)的

新課程強(qiáng)調(diào)教育要以人為本，以學(xué)生的發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面和諧的發(fā)展。新的音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)確立的音樂(lè)基本理念是：以音樂(lè)審美為核心、以興趣愛(ài)好為動(dòng)力、面向全體學(xué)生、注重個(gè)性發(fā)展、重視音樂(lè)實(shí)踐、鼓勵(lì)音樂(lè)創(chuàng)造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂(lè)、理解多元文化、完善評(píng)價(jià)機(jī)制。從這十個(gè)音樂(lè)基本理念中可以看出，教學(xué)改革主要立足于音樂(lè)學(xué)習(xí)方式的改變。學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變是這次音樂(lè)課程改革的顯著特征，所以，本學(xué)期在課堂教學(xué)中我們主要嘗試用新的理念為指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變。

（一）從新舊教育觀的對(duì)比中，進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變

傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)是以學(xué)科為中心，以教材為中心，以教師為中心，由此帶來(lái)的學(xué)習(xí)方式是學(xué)生單純地接受式學(xué)習(xí)，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣學(xué)，學(xué)生是被動(dòng)的接受者，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)學(xué)生的接受和掌握。如在唱歌教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是：在教唱歌曲時(shí)，老師唱一句，學(xué)生唱一句，反復(fù)練唱，機(jī)械重復(fù)，形式非常單調(diào)；在分析作品時(shí)，老師分析，學(xué)生聽(tīng)；在表現(xiàn)歌曲時(shí)，教師表演，學(xué)生跟著模仿；在用打擊樂(lè)器伴奏時(shí)，老師指定讓學(xué)生怎樣伴奏學(xué)生就怎樣伴奏。這樣的教學(xué)，是以知識(shí)為中心，以教師為中心，這樣的學(xué)習(xí)是教師在強(qiáng)制著學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生沒(méi)有積極性、主動(dòng)性。

新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究。在現(xiàn)在的課堂教學(xué)中，教師們改變了以教師為中心，把關(guān)注點(diǎn)放在了學(xué)生身上，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。如有的老師在上《過(guò)新年》一課導(dǎo)入時(shí)，讓學(xué)生兩手甩著花手絹，扭著秧歌，親身感受過(guò)新年的熱鬧氣氛。在最后的表現(xiàn)歌曲教學(xué)環(huán)節(jié)中，老師讓學(xué)生選擇自己喜歡的表現(xiàn)方式。有的學(xué)生用富有表情地演唱來(lái)表現(xiàn)，唱得有強(qiáng)有弱，對(duì)比明顯；有的選用打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)；還有的選擇了表演，邊唱邊甩起花手絹扭起秧歌，充分地表達(dá)出過(guò)新年時(shí)那種歡快熱烈的情緒。這樣把自主權(quán)交給了學(xué)生，教師只起著引導(dǎo)、提示、幫助的作用，避免了教師長(zhǎng)時(shí)間講授，給學(xué)生留下動(dòng)腦思考、實(shí)驗(yàn)操作、情感體驗(yàn)的空間，學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)主動(dòng)，興趣濃厚，達(dá)到了較好的學(xué)習(xí)效果。

（二）從音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)與目的的異同中，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變

音樂(lè)教材呈現(xiàn)方式的變化，同樣引起了教師教學(xué)設(shè)計(jì)的新變化。傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)是以知識(shí)體系和學(xué)科邏輯進(jìn)行組織，教師制定教學(xué)目的是以學(xué)科為中心、以教師為中心。教師僅關(guān)心設(shè)計(jì)教什么，通過(guò)教達(dá)到什么目的，追求的是最后的教學(xué)效果，而不去考慮教學(xué)過(guò)程，不注重學(xué)生的情感體驗(yàn)。新課程的教學(xué)目標(biāo)是從學(xué)生的角度出發(fā)，根據(jù)課程目標(biāo)和教材來(lái)設(shè)計(jì)目標(biāo)要求及目標(biāo)水平。如有的老師在上《紅眼睛綠眼睛》一課時(shí)，設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)是：1．通過(guò)學(xué)唱歌曲和生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常的行為規(guī)范。2．感受和認(rèn)識(shí)四分休止符，能在心里默唱歌曲片斷，并能用打擊樂(lè)器按節(jié)奏讀兒歌。3．能用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地演唱歌曲，并能用不同的力度來(lái)表現(xiàn)歌曲的情緒。這樣的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)比較清晰、具體，突出強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程及學(xué)習(xí)方法，在知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)過(guò)程中，參與著學(xué)生情感的體驗(yàn)和態(tài)度。新課程把教學(xué)過(guò)程作為教學(xué)目標(biāo)，所以，教師們?cè)诮虒W(xué)別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）從音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容的整合與拓展中，進(jìn)行學(xué)習(xí)方式的改變

傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、唱游、器樂(lè)、識(shí)譜與視唱聽(tīng)音，在教學(xué)中是以唱歌為主要教學(xué)內(nèi)容，以識(shí)譜為教學(xué)主線，重視知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)。新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)音樂(lè)課的傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了新的整合及拓展，新的教學(xué)內(nèi)容包括：感受與欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造、音樂(lè)與相關(guān)文化四個(gè)教學(xué)領(lǐng)域，也就是把原來(lái)的唱歌、唱游、器樂(lè)都整合到表現(xiàn)里去了，另外拓展了創(chuàng)造和音樂(lè)與相關(guān)文化。這樣的整合與拓展，突出了音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)審美體驗(yàn)的藝術(shù)特征，淡化了知識(shí)與技能的專業(yè)性，降低了知識(shí)的難度，重視了通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造性思維能力及提高人文素養(yǎng)。如有的老師在上《我和星星打電話》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解領(lǐng)唱與齊唱這種演唱形式，老師和學(xué)生分別交換角色領(lǐng)讀歌詞、齊讀歌詞，然后過(guò)渡到領(lǐng)唱、齊唱，學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)、感受，很自然地掌握了這種演唱形式，并且通過(guò)歌詞中的相互對(duì)話，分角色表演，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、熱愛(ài)大自然，使學(xué)生充滿了美好的向往。而不是像傳統(tǒng)教學(xué)那樣，不管學(xué)生的感受、體驗(yàn)，只顧教歌、教識(shí)譜。新的教學(xué)內(nèi)容為教師提供了創(chuàng)造性教學(xué)的空間，教師們基本上都能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的具體情況設(shè)計(jì)出新的教與學(xué)的方式。

四、在新課程改革理念基本形成之后，我們是怎樣對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的

篇2

市委：

x月x日，市委召開(kāi)了市委工作會(huì)議及市委理論學(xué)習(xí)中心組讀書(shū)會(huì)，會(huì)上，__市長(zhǎng)全面總結(jié)了我市今年以來(lái)的工作，__副書(shū)記對(duì)我市進(jìn)一步加快南海新區(qū)開(kāi)發(fā)建設(shè)做了再動(dòng)員，__副市長(zhǎng)對(duì)加快工業(yè)發(fā)展及重點(diǎn)項(xiàng)目推進(jìn)、__x副市長(zhǎng)對(duì)加快城市新區(qū)及開(kāi)發(fā)區(qū)項(xiàng)目建設(shè)做了具體部署，__書(shū)記在會(huì)議上做了重要講話。

__書(shū)記指出，當(dāng)前解放思想總的要求是繼續(xù)圍繞“五創(chuàng)”，推進(jìn)“三破”，重點(diǎn)是破解難題、促進(jìn)項(xiàng)目尤其是又好又大項(xiàng)目迅速落地。

一是要進(jìn)一步強(qiáng)化抓又好又大項(xiàng)目的意識(shí)。在宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境相對(duì)寬松的情況下，抓又好又大項(xiàng)目是經(jīng)濟(jì)工作的重中之重；在宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境偏緊、困難比較多的情況下，抓又好又大項(xiàng)目仍然是經(jīng)濟(jì)工作的重中之重，這一點(diǎn)必須堅(jiān)定不移。

二是要進(jìn)一步強(qiáng)化抓項(xiàng)目的意識(shí)。大項(xiàng)目落地慢、落地難，原因是多方面的，其中一個(gè)重要原因在于相關(guān)單位的責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng)。表現(xiàn)在項(xiàng)目單位身上，往往把項(xiàng)目推進(jìn)慢的責(zé)任歸咎于投資方，而忽視了自身的責(zé)任。審批部門(mén)必須解放思想，特事特辦，加強(qiáng)對(duì)上溝通，積極幫助解決，而不能置身事外，要樹(shù)立“項(xiàng)目遲緩責(zé)任在我”的意識(shí)，以高度的責(zé)任心來(lái)加快項(xiàng)目的推進(jìn)。

三是要進(jìn)一步強(qiáng)化攻堅(jiān)克難的意識(shí)。任何一個(gè)大項(xiàng)目從談判到引進(jìn)到建設(shè)，都會(huì)遇到大量的困難，但總是強(qiáng)調(diào)困難沒(méi)有用，關(guān)鍵在于如何解決困難。解放思想不是空的，而是要落實(shí)在解決具體問(wèn)題上，要有迎難而上、鍥而不舍、不達(dá)目的實(shí)不罷休的精神，還要有思路、有想法，通過(guò)解放思想、更新觀念，著力用創(chuàng)新的思路和辦法破解難題，加快項(xiàng)目落地開(kāi)工，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

在這次會(huì)議上，市委領(lǐng)導(dǎo)多次對(duì)我們單位提出表?yè)P(yáng)，這是市領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的充分肯定，也是我們?nèi)w機(jī)關(guān)干部共同努力的結(jié)果，但我們必須清醒地認(rèn)識(shí)到目前我們工作所面臨的嚴(yán)峻的形勢(shì)、巨大的工作壓力和挑戰(zhàn)。

7月份市委考核，我們?cè)诒究己私M名列第一，高出第二名外經(jīng)貿(mào)局近3分，8月份，我們即被外經(jīng)貿(mào)局反超，列小組第二名，高出我們1.5分多，所以，我們每位機(jī)關(guān)干部必須增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)，決不允許有半點(diǎn)松弛和懈怠，我們要進(jìn)一步強(qiáng)化市委、市政府倡導(dǎo)的“以大項(xiàng)目論英雄，靠大項(xiàng)目求發(fā)展”的理念，在機(jī)關(guān)內(nèi)部，強(qiáng)調(diào)四種工作作風(fēng)：

一是克服困難辦大事的工作作風(fēng)；

二是全心全意服好務(wù)的工作作風(fēng)；

三是廉潔奉公辦實(shí)事的工作作風(fēng)；

四是團(tuán)結(jié)凝聚無(wú)雜音的工作作風(fēng)。

把招商工作視為我們單位的工作命脈，視為我們每位機(jī)關(guān)干部應(yīng)盡的職責(zé)，人人有壓力，人人抓信息，人人獻(xiàn)妙策，人人爭(zhēng)當(dāng)解說(shuō)員，人人爭(zhēng)當(dāng)宣傳員，人人爭(zhēng)當(dāng)服務(wù)員，推動(dòng)我局招商工作再創(chuàng)新輝煌。

當(dāng)前，對(duì)于短期投資10億以上的中國(guó)先進(jìn)技術(shù)裝備園區(qū)、華岳丙烯、香水海旅游三個(gè)項(xiàng)目，我們要繼續(xù)加大服務(wù)力度，認(rèn)真協(xié)調(diào)解決項(xiàng)目進(jìn)展過(guò)程中的問(wèn)題，使三個(gè)大項(xiàng)目早日開(kāi)工投產(chǎn)。