導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇通信軟件論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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福建電大學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件是以學(xué)籍管理為中心，面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)管理人員、以及其他有關(guān)工作人員以及學(xué)生的一體化的學(xué)籍管理系統(tǒng)軟件，可實(shí)現(xiàn)包括學(xué)生成績(jī)打印、學(xué)歷證明打印、相關(guān)信息查詢(xún)、學(xué)生成績(jī)統(tǒng)計(jì)、后臺(tái)數(shù)據(jù)管理和維護(hù)以及數(shù)據(jù)庫(kù)備份等功能。按照系統(tǒng)需要完成的功能可分為：（1）教學(xué)計(jì)劃管理：教務(wù)管理人員選擇不同的分校（教學(xué)點(diǎn)）、年級(jí)、專(zhuān)業(yè)，輸入教學(xué)計(jì)劃包括課程名稱(chēng)，課程學(xué)分，選修必修等信息。（2）學(xué)生信息管理：包括學(xué)生修過(guò)的課程成績(jī)和畢業(yè)情況，還包括課程成績(jī)錄入：選擇不同的分校（教學(xué)點(diǎn)），學(xué)生的年級(jí)專(zhuān)業(yè)，在輸入學(xué)生基本信息的同時(shí)系統(tǒng)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)，專(zhuān)業(yè)等基本信息自動(dòng)查詢(xún)生成學(xué)生應(yīng)修的學(xué)科，并在同一個(gè)頁(yè)面中顯示學(xué)生所有課程的成績(jī)。（3）查詢(xún)學(xué)生信息：普通用戶(hù)通過(guò)輸入學(xué)生的姓名、年級(jí)、分校（教學(xué)點(diǎn)）、學(xué)號(hào)其中的若干個(gè)模糊信息來(lái)查詢(xún)到該學(xué)生的所修課程成績(jī)和畢業(yè)情況。（4）學(xué)籍?dāng)?shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：教務(wù)管理人員可根據(jù)分校工作站、年份、專(zhuān)業(yè)等關(guān)鍵字統(tǒng)計(jì)對(duì)應(yīng)的學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)，還包括各種數(shù)據(jù)的分布圖如某課程的成績(jī)分布情況等信息。（5）權(quán)限日志功能：由超級(jí)管理員進(jìn)行創(chuàng)建各用戶(hù)，并給相關(guān)用戶(hù)授權(quán)分配管理權(quán)限。查看日志，日志中對(duì)學(xué)籍檔案數(shù)據(jù)的特殊操作如修改刪除等操作記入日志，并說(shuō)明操作的原因以便查對(duì)。（6）系統(tǒng)管理：由超級(jí)管理員進(jìn)行包括分校、教學(xué)點(diǎn)、專(zhuān)業(yè)類(lèi)型、課程形式等基本信息的維護(hù)。還包括整個(gè)系統(tǒng)得環(huán)境變量，數(shù)據(jù)庫(kù)備份等內(nèi)容。（7）開(kāi)具成績(jī)證明：教務(wù)管理人員通過(guò)學(xué)生的姓名、年級(jí)、分校（教學(xué)點(diǎn)）、學(xué)號(hào)其中的若干個(gè)模糊信息查詢(xún)到該學(xué)生的信息后，自動(dòng)打印出學(xué)生的成績(jī)表，同時(shí)記下成績(jī)證明開(kāi)具時(shí)間和教務(wù)管理人員的打印記錄。（8）開(kāi)具學(xué)歷證明：教務(wù)管理人員通過(guò)學(xué)生的姓名、年級(jí)、分校（教學(xué)點(diǎn)）、學(xué)號(hào)其中的若干個(gè)模糊信息查詢(xún)到該學(xué)生的信息后，自動(dòng)打印出學(xué)生的學(xué)歷證明，同時(shí)記下學(xué)歷證明開(kāi)具時(shí)間和教務(wù)管理人員的打印記錄[4]。

2、驗(yàn)證和顯示控件的實(shí)現(xiàn)過(guò)程

為了解釋驗(yàn)證和顯示控件的實(shí)現(xiàn)過(guò)程選用系統(tǒng)用戶(hù)登陸模塊為例。該模塊為系統(tǒng)軟件初始頁(yè)面用來(lái)驗(yàn)證用戶(hù)信息。用戶(hù)通過(guò)輸入用戶(hù)名、密碼和驗(yàn)證碼來(lái)登陸本系統(tǒng)。驗(yàn)證碼使用系統(tǒng)隨機(jī)生成的圖片來(lái)完成，驗(yàn)證碼保存在用戶(hù)的SESSION當(dāng)中，當(dāng)用戶(hù)的信息和數(shù)據(jù)庫(kù)中數(shù)據(jù)完全對(duì)應(yīng)的情況下，運(yùn)行用戶(hù)跳轉(zhuǎn)到主頁(yè)面，同時(shí)用戶(hù)的各個(gè)信息也保存在該用戶(hù)的SES－SION中。為了用戶(hù)密碼的安全性，密碼的保存形式使用MD5加密方式。同時(shí)輸入信息的三個(gè)文本框使用AJAX技術(shù)實(shí)現(xiàn)了用戶(hù)輸入信息的提示工作。該模塊的功能有：系統(tǒng)用戶(hù)登陸與系統(tǒng)用戶(hù)驗(yàn)證的功能。系統(tǒng)用戶(hù)登錄頁(yè)面代碼：為。其中CS文件中引用了系統(tǒng)的幾個(gè)必要的命名空間。登錄部分通過(guò)控件建立面板，通過(guò)作為用戶(hù)名、密碼和驗(yàn)證碼的輸入框同時(shí)設(shè)置AJAX事件，實(shí)現(xiàn)輸入不能為空等基本客戶(hù)端驗(yàn)證。驗(yàn)證碼的圖片通過(guò)控件引用來(lái)顯示隨機(jī)的驗(yàn)證碼圖片信息。為了解釋頁(yè)面布局框架的實(shí)現(xiàn)過(guò)程選用系統(tǒng)主界面模塊為例。該模塊工作主界面如圖1-2所示，各模塊主要功能包括：學(xué)籍信息查詢(xún)模塊，主要實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)查詢(xún)和學(xué)生學(xué)歷查詢(xún)兩個(gè)子模塊功能；學(xué)籍信息輸入模塊，主要實(shí)現(xiàn)教學(xué)計(jì)劃的輸入和學(xué)生信息的輸入兩個(gè)子模塊功能；系統(tǒng)管理模塊，主要系統(tǒng)用戶(hù)管理和系統(tǒng)預(yù)設(shè)兩個(gè)子模塊功能。

3、總結(jié)

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關(guān)鍵詞:變電運(yùn)行設(shè)備;自動(dòng)化技術(shù);維護(hù)工作

隨著自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展,我國(guó)的電力系統(tǒng)也在廣泛的引入自動(dòng)化技術(shù)。因此,越來(lái)越多的無(wú)人值守電站被廣泛的應(yīng)用于生產(chǎn)工作當(dāng)中。因此,要確保變電設(shè)備正常運(yùn)行性,就要求做好智能化系統(tǒng)的維護(hù)工作,確保智能化系統(tǒng)的正常運(yùn)行。

下文將圍繞著自動(dòng)化系統(tǒng)以及自動(dòng)化系統(tǒng)的維護(hù)工作展開(kāi),詳盡的介紹這方面的內(nèi)容。

1.智能化系統(tǒng)

變電運(yùn)行設(shè)備自動(dòng)化系統(tǒng)是確保變電系統(tǒng)安全運(yùn)行,提高變電設(shè)備運(yùn)行經(jīng)濟(jì)運(yùn)行水平的重要技術(shù)手段,變電運(yùn)行設(shè)備的自動(dòng)化系統(tǒng)的運(yùn)行狀況將直接影響變電的安全、經(jīng)濟(jì)、優(yōu)質(zhì)運(yùn)行。

1.1系統(tǒng)構(gòu)架

變電運(yùn)行設(shè)備的自動(dòng)化系統(tǒng)是以現(xiàn)代化的信息技術(shù)的各種智能型裝置的應(yīng)用為基礎(chǔ)的,為實(shí)現(xiàn)設(shè)備的狀態(tài)檢修提供了技術(shù)支持,不過(guò),由于國(guó)內(nèi)外的各中變電站設(shè)備和監(jiān)控設(shè)備的差異,這就導(dǎo)致了綜合管理設(shè)備運(yùn)行信息的難度特別大。文中的自動(dòng)化系統(tǒng)主要涵蓋了遠(yuǎn)程維護(hù)和管理的功能,其設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)是設(shè)備狀態(tài)檢修,并結(jié)合了信息處理技術(shù)和現(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù),使電力自動(dòng)化設(shè)備擁有了故障示警、診斷、維護(hù)、檢修等功能,有效的降低了設(shè)備維護(hù)的資金投入,同時(shí)縮短了維護(hù)周期,從而使變電設(shè)備能夠更多的用于正常運(yùn)行。該自動(dòng)化系統(tǒng)能夠運(yùn)用現(xiàn)代專(zhuān)業(yè)通訊手段完成遠(yuǎn)程控制和在線監(jiān)控、系統(tǒng)維護(hù)以及程序升級(jí)等,管理方便的功能有故障預(yù)警和故障診斷等自動(dòng)化功能,確保了變電設(shè)備的自動(dòng)化系統(tǒng)的穩(wěn)定運(yùn)行。

該變電設(shè)備自動(dòng)化運(yùn)行設(shè)備采用了多層結(jié)構(gòu)體系,本系統(tǒng)的特點(diǎn)是開(kāi)放性、靈活性和可擴(kuò)展性,具體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)可以參考下圖。

圖1

本系統(tǒng)充分考慮了變電設(shè)備以及后臺(tái)設(shè)備的復(fù)雜性,因此采用了維護(hù)界面,通信方式可以是數(shù)據(jù)網(wǎng)和專(zhuān)用光纖,支持各種應(yīng)用協(xié)議。這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)查看、運(yùn)行狀況監(jiān)測(cè)、設(shè)備故障預(yù)警,還有相應(yīng)的診斷和維修功能。其實(shí)系統(tǒng)的配置是可以根據(jù)具體的情況進(jìn)行不同的配備的,配置還是比較靈活的。

變電運(yùn)行設(shè)備的運(yùn)程維護(hù)部分主要包括了兩個(gè)大部分,即通信處理和業(yè)務(wù)后臺(tái)管理兩部分。這里前置機(jī)和通信設(shè)備之間是有物理連接關(guān)系的,所以要有固定處理,但是數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器則可以有選擇的與前置機(jī)放置在一臺(tái),也可以放置在不同計(jì)算機(jī)上。該系統(tǒng)能夠通過(guò)專(zhuān)線和電力數(shù)據(jù)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)連接方式,對(duì)廠家提供的軟件進(jìn)行統(tǒng)一管理和維護(hù),從而實(shí)現(xiàn)無(wú)人作業(yè)的遠(yuǎn)程維護(hù)。

1.2系統(tǒng)設(shè)計(jì)

該系統(tǒng)主要有以下五個(gè)部門(mén)組成:網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、數(shù)據(jù)庫(kù)、前置子系統(tǒng)、后臺(tái)分析子系統(tǒng)、web服務(wù)子系統(tǒng)等。由于篇幅限制這里就不在對(duì)這五個(gè)部分進(jìn)行一一的闡釋。不過(guò),相關(guān)內(nèi)容的研究都已經(jīng)比較成熟,可以參見(jiàn)相關(guān)的參考資料。

1.3系統(tǒng)功能

系統(tǒng)的功能主要包括了八個(gè)功能:規(guī)約處理功能、通信處理功能、異常報(bào)警功能、設(shè)備管理功能、WEB服務(wù)功能、設(shè)備健康狀況分析功能、知識(shí)庫(kù)管理功能、設(shè)備故障診斷分析功能等。

(1)規(guī)約處理

系統(tǒng)的規(guī)約處理功能是通過(guò)前置子系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的,前置子系統(tǒng)中的規(guī)約庫(kù)是獨(dú)立存在的,不受其他數(shù)據(jù)庫(kù)的影響,規(guī)約通過(guò)獨(dú)立動(dòng)態(tài)庫(kù)方式實(shí)現(xiàn)規(guī)約。

(2)通信處理功能

系統(tǒng)的通信軟件是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見(jiàn)到的商業(yè)通信軟件,但是由于設(shè)備運(yùn)行的需要系統(tǒng)的,通信軟件是獨(dú)立于平臺(tái)軟件的。該系統(tǒng)具有獨(dú)立的通信處理能力,該系統(tǒng)沒(méi)有特殊的串口要求,也支持各種流行的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。數(shù)據(jù)通信方式非常多,通信部件通常采用服務(wù)器和終端服務(wù)器結(jié)合的形式,系統(tǒng)連接是直接通過(guò)TCP/IP協(xié)議與前置子系統(tǒng)的連接。

(3)設(shè)備管理

變電設(shè)備的自動(dòng)化職能系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)基本應(yīng)用管理,主要有信息調(diào)度、參數(shù)修改、狀態(tài)監(jiān)測(cè)、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)等功能,同時(shí)還能通過(guò)信息采集板實(shí)現(xiàn)維護(hù)功能和后臺(tái)系統(tǒng)維護(hù)功能。

信息采集板維護(hù)功能包括查看工作狀態(tài)、內(nèi)存查看修改、運(yùn)行庫(kù)參數(shù)修改、實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)查看、子模塊和處理器的通信轉(zhuǎn)臺(tái)查詢(xún)和一些特殊維護(hù),如系數(shù)整定和修改參數(shù)等。

(4)Web服務(wù)

系統(tǒng)的Web服務(wù)功能是以HTTP等應(yīng)用協(xié)議作為基礎(chǔ)的,系統(tǒng)的人機(jī)界面簡(jiǎn)明清楚,界面的編程語(yǔ)言和操作系統(tǒng)的菜單風(fēng)格是一致的,操作簡(jiǎn)潔,菜單也非常清楚明晰。該系統(tǒng)能夠?qū)崿F(xiàn)分級(jí)管理和分權(quán)限管理的功能,無(wú)論是查詢(xún)、維護(hù)或系統(tǒng)參數(shù)修改等權(quán)限,都可以設(shè)置密碼,避免泄漏設(shè)備的數(shù)據(jù)信息,確保變電設(shè)備運(yùn)行系統(tǒng)的安全運(yùn)行。系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)管理功能實(shí)現(xiàn)了診斷數(shù)據(jù)格式和規(guī)范的共享,大大增加了數(shù)據(jù)庫(kù)的開(kāi)發(fā)性。

(5)知識(shí)庫(kù)管理

該系統(tǒng)中的專(zhuān)家系統(tǒng)是不同于傳統(tǒng)的專(zhuān)家系統(tǒng)的,系統(tǒng)的知識(shí)庫(kù)管理功能能夠?qū)υO(shè)備運(yùn)行故障和相關(guān)的數(shù)據(jù)參數(shù)進(jìn)行收集,從而不斷的豐富數(shù)據(jù)庫(kù)的內(nèi)容。

2.狀態(tài)分析及故障診斷策略

系統(tǒng)之所以具有故障診斷處理和狀態(tài)分析等功能,主要是結(jié)合了專(zhuān)家系統(tǒng)、人工智能網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、粗糙集理論、多智能體系同等多種診斷手段,從而實(shí)現(xiàn)對(duì)智能設(shè)備的運(yùn)行狀況分析。同時(shí)可以利用多種預(yù)算方式實(shí)現(xiàn)智能化設(shè)備運(yùn)行狀況進(jìn)行預(yù)警,還能綜合分析診斷故障產(chǎn)生的原因,并結(jié)合相關(guān)的數(shù)據(jù)信息實(shí)現(xiàn)最佳維護(hù)方案的設(shè)計(jì)功能。系統(tǒng)能夠?qū)⒏髦胁煌墓收习咐嫒霐?shù)據(jù)庫(kù),以便作為后續(xù)工作的參考依據(jù)。

我們都知道,智能化系統(tǒng)之所以能夠?qū)崿F(xiàn)自動(dòng)處理功能,就是通過(guò)對(duì)相關(guān)的數(shù)據(jù)收集和狀態(tài)監(jiān)測(cè),并以此為基礎(chǔ),并結(jié)合相關(guān)技術(shù),從而實(shí)現(xiàn)了該系統(tǒng)的上述功能。系統(tǒng)采用的技術(shù)以及其主要環(huán)節(jié)可以參照下圖。

圖2

對(duì)于一些常規(guī)故障,系統(tǒng)能夠根據(jù)相關(guān)的方案實(shí)現(xiàn)自動(dòng)恢復(fù)功能;如果故障是其他一些故障,系統(tǒng)也能夠提供相關(guān)的維護(hù)處理方案。不過(guò),維護(hù)工作還是需通過(guò)專(zhuān)門(mén)的設(shè)備維護(hù)人員來(lái)進(jìn)行確認(rèn),確保變電系統(tǒng)的穩(wěn)定安全運(yùn)行。

結(jié)論:隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展,越來(lái)越多的電力系統(tǒng)引進(jìn)了職能化系統(tǒng)。變電運(yùn)行設(shè)備的職能化技術(shù)也被廣泛的應(yīng)用于變電站中,實(shí)現(xiàn)了無(wú)人作業(yè)的 遠(yuǎn)程控制和監(jiān)督功能,在很大程度上滿(mǎn)足了現(xiàn)代變電站和變電系統(tǒng)的需求。本文通過(guò)對(duì)變電運(yùn)行設(shè)備的自動(dòng)化技術(shù)與維護(hù)工作的分析,比較詳盡的介紹了系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和其具備的系統(tǒng)維護(hù)功能,該系統(tǒng)有效的保障了變電運(yùn)行設(shè)備的穩(wěn)定運(yùn)行。

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一、 微信的產(chǎn)生及特點(diǎn)

騰訊公司在2011年1月推出并發(fā)行了微信，微信可以借助網(wǎng)絡(luò)非?？焖俚匕l(fā)送文字、照片、視頻和語(yǔ)音，微信還具有視頻聊天功能，是一種集聲、像、音于一體的及時(shí)通信工具；其次，微信具有定位功能，可以定位并查找附近的人，并可以通過(guò)搖一搖功能沖破時(shí)間和空間的限制實(shí)現(xiàn)陌生人之間的交流；使用微信的朋友還有通過(guò)微信朋友圈來(lái)把自己感興趣的東西與大家分享。微信在使用過(guò)程中，展現(xiàn)出操作簡(jiǎn)單、功能齊全、傳遞信息方便快捷和社交功能強(qiáng)大的特點(diǎn)。

二、 國(guó)內(nèi)高校檔案館領(lǐng)域的微信公共平臺(tái)建設(shè)現(xiàn)狀

（一）微信公共平臺(tái)中，高校檔案館數(shù)量較少。從微信軟件搜索結(jié)果來(lái)看，與檔案有關(guān)的公眾賬號(hào)有195個(gè)，其中有25個(gè)屬于檔案館范疇，只有2個(gè)屬于高校檔案館范疇。通過(guò)搜索結(jié)果我們可以看出，目前國(guó)內(nèi)高校檔案館應(yīng)用微信公眾平臺(tái)的數(shù)量還很少。

（二）現(xiàn)有的高校檔案館微信平臺(tái)服務(wù)功能單一。目前，現(xiàn)有的高校檔案館微信平臺(tái)只能提供基本的查詢(xún)和簡(jiǎn)介功能，以基本的信息推送為主，并加以簡(jiǎn)單的查詢(xún)菜單鏈接，服務(wù)功能比較單一：首先，高校檔案館微信平臺(tái)都具有校史館信息推送功能，其中包括校史展覽信息、學(xué)校年鑒信息、名人檔案信息和學(xué)校榮譽(yù)信息等的欄目。其次，高校檔案館微信平臺(tái)具備簡(jiǎn)單查詢(xún)功能，比如，關(guān)注高校檔案館微信平臺(tái)的學(xué)生可以查詢(xún)學(xué)籍、查詢(xún)成績(jī)單、查詢(xún)檔案去向、查詢(xún)論文和科研成果等。最后，高校檔案館微信平臺(tái)都設(shè)有檔案知識(shí)百科欄目，并鏈接有相應(yīng)的檔案學(xué)會(huì)和檔案論壇，方便關(guān)注高校檔案館微信平臺(tái)的學(xué)生學(xué)習(xí)、查閱有關(guān)檔案的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并能通過(guò)一定程度的互動(dòng)解答學(xué)生有關(guān)檔案館微信平臺(tái)使用過(guò)程中以及檔案問(wèn)題的困惑和問(wèn)題。

（三）國(guó)內(nèi)高校檔案館領(lǐng)域微信公共平臺(tái)建設(shè)研究力度不夠。在相關(guān)期刊論文搜索網(wǎng)站輸入主題關(guān)鍵詞“微信”+“檔案”進(jìn)行搜索，只搜索到為數(shù)不多的幾篇論文，而且大部分論文進(jìn)行的是有關(guān)檔案開(kāi)發(fā)本體或是功能的研究，而基于微信平臺(tái)的高校檔案館建設(shè)研究還處于萌芽期，在基于微信公共平臺(tái)的高校檔案館信息服務(wù)模式的構(gòu)建還停留在設(shè)想階段，缺乏深層次的研究分析和實(shí)踐檢驗(yàn)。

三、微信公共平臺(tái)應(yīng)用于高校檔案館信息服務(wù)的優(yōu)勢(shì)

微信公共平臺(tái)，相較于傳統(tǒng)的高校檔案館服務(wù)平臺(tái)和其他的社交公共平臺(tái)，具有時(shí)代和科技賦予的獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其應(yīng)用于高校檔案館信息服務(wù)，也將具有其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。

（一）微信公共平臺(tái)應(yīng)用廣泛。微信是隨著智能手機(jī)和數(shù)據(jù)通信網(wǎng)絡(luò)的普及而被人們廣泛接受并使用的，其開(kāi)發(fā)出的多個(gè)版本能應(yīng)用于各種手機(jī)系統(tǒng)，并根據(jù)手機(jī)系統(tǒng)的提升不斷更新，達(dá)到了多種平臺(tái)無(wú)障礙溝通。另外，微信用戶(hù)還可以通過(guò)掃描二維碼和安裝插件等方式在電腦平臺(tái)上應(yīng)用微信，打破了信息傳播、存儲(chǔ)路徑和顯示載體的局限性，實(shí)現(xiàn)了電腦和智能手機(jī)的實(shí)時(shí)互動(dòng)。因此，我們可以說(shuō)微信公共平臺(tái)為高校檔案館信息服務(wù)奠定了用戶(hù)基礎(chǔ)和技術(shù)基礎(chǔ)。

（二）微信公共平臺(tái)傳播信息多樣化，傳播迅速。微信是眾多網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)中的一種，支持文字、照片、視頻和語(yǔ)音，能與多種網(wǎng)絡(luò)聯(lián)動(dòng)平臺(tái)進(jìn)行綁定和實(shí)現(xiàn)資源共享，如此以來(lái)，就可以以微信公共平臺(tái)為信息傳播主渠道，連結(jié)其他信息傳播渠道可以實(shí)現(xiàn)輻射型傳播，使信息傳播更加迅速。此項(xiàng)優(yōu)勢(shì)為高校檔案館信息服務(wù)奠定了信息聯(lián)動(dòng)和及時(shí)更新的基礎(chǔ)。

（三）微信公共平臺(tái)信息推廣容易，經(jīng)濟(jì)適用。微信平臺(tái)是公眾性平臺(tái)和開(kāi)放性平臺(tái)，公眾可以隨意關(guān)注添加，隨后就可以自助進(jìn)行選擇，還可以進(jìn)行有效反饋和及時(shí)的互動(dòng)；另外，在微信公共平臺(tái)進(jìn)行信息推廣過(guò)程中，用戶(hù)只需要支付很少的網(wǎng)絡(luò)流量費(fèi)用就可以享受信息服務(wù)，為高校檔案館信息服務(wù)提供更廣泛、更經(jīng)濟(jì)的服務(wù)奠定了基礎(chǔ)。

四、基于微信公共平臺(tái)的高校檔案館信息服務(wù)模式設(shè)計(jì)

現(xiàn)在是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，高校檔案館信息服務(wù)也應(yīng)該緊跟時(shí)代步伐，創(chuàng)新自身服務(wù)體系，特從以下幾方面進(jìn)行模式設(shè)計(jì)：

（一）服務(wù)內(nèi)容。對(duì)于高校檔案館來(lái)講，其主要服務(wù)群體為學(xué)生，除了基本的檔案查詢(xún)功能和文件查閱功能外，還應(yīng)該添加服務(wù)預(yù)約功能、文件打印和復(fù)制下載功能等，實(shí)現(xiàn)高校檔案館全部資料開(kāi)放式的供學(xué)生閱覽、查閱和使用。

（二）服務(wù)方式。首先要肯定目前高校檔案館在微信平臺(tái)上設(shè)立檔案論壇、檔案學(xué)會(huì)的方式，并在此基礎(chǔ)上積極開(kāi)拓新的方式，比如：對(duì)新用戶(hù)，可以啟用微信自動(dòng)應(yīng)答功能，將使用程序以及使用規(guī)則自動(dòng)回復(fù)給用戶(hù)；在微信公共平臺(tái)放置講解視頻，可以讓用戶(hù)更直觀的看到平臺(tái)的使用方法；開(kāi)展在線咨詢(xún)，在用戶(hù)遇到困惑或是問(wèn)題時(shí)，能及時(shí)答疑解惑，多種方式，都可以大大提高高校檔案館的信息服務(wù)效率。

（三）服務(wù)團(tuán)隊(duì)。基于微信公共平臺(tái)的高校檔案館服務(wù)模式，要求有非常專(zhuān)業(yè)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)，既要有豐富的檔案管理經(jīng)驗(yàn)又要有微信軟件使用技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，并能完成在線交流、咨詢(xún)和解答。

五、結(jié)束語(yǔ)

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關(guān)鍵詞：通信領(lǐng)域；網(wǎng)絡(luò)通信；監(jiān)理；設(shè)備安裝

近年來(lái)，中國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，通信領(lǐng)域的發(fā)展也是呈現(xiàn)出一片欣欣向榮之勢(shì)，進(jìn)入3G的通信時(shí)代已經(jīng)成為歷史的必然，通過(guò)近二十年孜孜不倦的研究，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)通信在我國(guó)的范圍覆蓋已經(jīng)非常廣泛，而通信質(zhì)量也有了相當(dāng)大的提高，同時(shí)業(yè)務(wù)品種也呈現(xiàn)出多元化發(fā)展，通信部門(mén)的服務(wù)質(zhì)量也有了很大的提高。

網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展趨勢(shì)，要求我們核心網(wǎng)必須進(jìn)行非常廣泛的2/3G網(wǎng)絡(luò)的融合與改造，為了跟上信息產(chǎn)業(yè)的時(shí)展趨勢(shì)，我國(guó)在網(wǎng)絡(luò)通信的各個(gè)方面都必須有更與時(shí)俱進(jìn)的要求，在提高通信安全、通信穩(wěn)定、通信可靠等領(lǐng)域有著更細(xì)化的發(fā)展規(guī)劃。在網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展趨勢(shì)中，監(jiān)理的作用有了更加突出和明顯的作用。由于監(jiān)理在網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)展中具有重大作用，本論文主要對(duì)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備安裝方面和網(wǎng)絡(luò)設(shè)備調(diào)測(cè)方面進(jìn)行了一定的探索和討論。

1 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備安裝方面的監(jiān)理

1.1 網(wǎng)絡(luò)電纜的槽道以及走道的安裝應(yīng)該嚴(yán)格按照施工圖的具體要求，位置應(yīng)該符合規(guī)定，水平走道的位置應(yīng)該跟列架平行或者垂直。而垂直走道的位置則必須和地面呈90度的直角相交，絕不可以出現(xiàn)傾斜的情況。走道和吊架的設(shè)計(jì)安裝則應(yīng)牢固并且整齊不雜亂，和地面呈90度角，保持垂直。電纜走道經(jīng)過(guò)障礙物特別是墻洞以及樓板孔的時(shí)候，必須安裝子口予以保護(hù)。網(wǎng)絡(luò)電纜安裝結(jié)束后，應(yīng)該用蓋子或者板子完全封閉住洞口部分，蓋板以及子口的材質(zhì)必須是阻燃的，網(wǎng)絡(luò)電纜表皮顏色應(yīng)該跟周?chē)h(huán)境的主色調(diào)是一樣的。在墻體周?chē)M(jìn)行雙邊或者單邊網(wǎng)絡(luò)電纜安裝時(shí)，墻體上的支撐物必須牢固并且距離間隔均勻。走道走向保持一致，槽道必須垂直牢固，槽道列間理論上應(yīng)該平行。

1.2 網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備機(jī)柜和機(jī)架要進(jìn)行正確的安裝，按照安裝工程設(shè)計(jì)的具體要求來(lái)，正確的安裝機(jī)臺(tái)，位置正確，臺(tái)列規(guī)整，鄰近機(jī)臺(tái)盡量靠攏，機(jī)臺(tái)邊緣部分則呈直線分布，臺(tái)面之間應(yīng)該水平，臺(tái)面銜接的地方不可以出現(xiàn)高低不平的情況。還必須按照抗震的需要進(jìn)行加固。

1.3 布放安裝電纜的各個(gè)方面必須符合施工圖的具體要求，電纜排放必須整齊，并且沒(méi)有損傷的情況出現(xiàn)。用戶(hù)、信號(hào)、電源的電纜和中繼電纜按照要求要分開(kāi)布放；直流電和交流電的饋電電纜，也要分離開(kāi)來(lái)進(jìn)行布放。在活動(dòng)的地板下進(jìn)行電纜布放的時(shí)候則要盡量順直，杜絕凌亂現(xiàn)象，不得堵住通道影響送風(fēng)，盡量不要出現(xiàn)電纜的交差現(xiàn)象。

1.4 機(jī)房?jī)?nèi)部直流電源線安裝路由和安裝路數(shù)還有布放的具置則必須按照設(shè)計(jì)要求。電源線中間不能有接頭，安裝好電源線以后末端特別是剖頭的地方必須進(jìn)行絕緣物封頭的處理。直流電源線必須接觸良好，接續(xù)部位牢靠，交流電源線特別是用于系統(tǒng)交換的部分必須設(shè)有保護(hù)裝置，并且保護(hù)裝置必須是接地的。應(yīng)該按照施工圖的需要來(lái)進(jìn)行電源線規(guī)格的選擇，同樣，保險(xiǎn)絲的選擇也應(yīng)符合容量要求。

1.5 光纖和網(wǎng)線的安裝應(yīng)該擺放整齊并進(jìn)行綁扎處理，出孔線和線槽應(yīng)該按照要求對(duì)應(yīng)。中繼電纜要求平直走線，特別是E1信號(hào)系統(tǒng)的走線，必須按照施工圖的要求在DDF架上進(jìn)行成端。為了便于分辨，應(yīng)該打印各種不同的標(biāo)簽并且黏貼到相應(yīng)的位置。

2 網(wǎng)絡(luò)通信軟件調(diào)測(cè)項(xiàng)目工程

為了使網(wǎng)絡(luò)通信設(shè)備達(dá)到預(yù)期效果并進(jìn)行正常使用的目的，在施工工程中監(jiān)理需要按照下面幾條原則。

2.1 安全第一

無(wú)論什么時(shí)候安全都是第一位的，網(wǎng)絡(luò)通信項(xiàng)目投資的規(guī)模很大，施工周期也比較長(zhǎng)，對(duì)于技術(shù)的要求也很高。網(wǎng)絡(luò)通信項(xiàng)目使用的年限比較長(zhǎng)，是和地區(qū)通信直接掛鉤的，并且有著不小的風(fēng)險(xiǎn)性，必須安全生產(chǎn)，盡量避免通信事故，強(qiáng)調(diào)安全是第一位的。

2.2 必須堅(jiān)持原則，按照計(jì)劃進(jìn)行施工

調(diào)研之前，局方的主管、廠家調(diào)測(cè)督導(dǎo)人員，以及監(jiān)理人員協(xié)調(diào)商議出具體的各個(gè)方面的完善施工計(jì)劃，并安排好施工的日期，提前制定好每個(gè)具體步驟的計(jì)劃并成文，經(jīng)三方批準(zhǔn)后便可以進(jìn)行具體的施工，而建立協(xié)助人員則要在施工過(guò)程中申請(qǐng)網(wǎng)絡(luò)資源：相應(yīng)的信令點(diǎn)碼、具體的LSTP電路、詳細(xì)的時(shí)鐘電路和網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)端口的具體分配等，做好資源的統(tǒng)計(jì)和錄入，最終用于電路的申請(qǐng)和調(diào)測(cè)。

2.3 制定好具體的預(yù)防措施和應(yīng)急措施的預(yù)案

具體的設(shè)備通電前，必須要經(jīng)過(guò)督促調(diào)測(cè)的工程師的確認(rèn)，主要檢測(cè)是否具備條件，具體的測(cè)試儀器是否已經(jīng)到位并且可以應(yīng)用。設(shè)備運(yùn)行所需要的濕度、溫度以及管理的條件機(jī)房是否真的已經(jīng)具備。三方主管應(yīng)該了解和解決網(wǎng)絡(luò)調(diào)測(cè)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題，如果三方主管沒(méi)有辦法解決，則必須盡快聯(lián)系具體的廠家進(jìn)行協(xié)調(diào)替換，并向局方的工程項(xiàng)目的主管匯報(bào)出現(xiàn)的問(wèn)題以及具體的工作情況。

在項(xiàng)目最后的分割交接的過(guò)程中，必須盡快的和局方的此工程項(xiàng)目的主管進(jìn)行溝通，以便確定具體的時(shí)間，對(duì)于割接方案則需要施工單位和廠家共同準(zhǔn)備，三方對(duì)于此方案的可行性進(jìn)行細(xì)致認(rèn)真的審核，并且提出合理的要求和建議。分割交接的時(shí)候則必須按照此前方案的具體步驟來(lái)進(jìn)行，若是未成功或者出現(xiàn)一時(shí)沒(méi)有辦法解決的問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該按照具體的協(xié)定解決，或者恢復(fù)以前的通信網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行運(yùn)行。

3 結(jié)束語(yǔ)

我國(guó)的通信事業(yè)經(jīng)過(guò)近二十年的發(fā)展，通信網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工程監(jiān)理理念也獲得了通信行業(yè)的認(rèn)可，而網(wǎng)絡(luò)通信工程的建立是為了滿(mǎn)足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的物質(zhì)文化需求，主要是溝通和信息的追求，滿(mǎn)足人們的精神需要，網(wǎng)絡(luò)通信工程的監(jiān)理從根本意義上來(lái)說(shuō)是以網(wǎng)絡(luò)為核心，理念和其他行業(yè)的監(jiān)理是不同的，模式也不一樣，網(wǎng)絡(luò)通信必須做好監(jiān)理工作，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)安全和通信的整體質(zhì)量是直接國(guó)購(gòu)的，必須嚴(yán)格要求，仔細(xì)施工，確保能夠達(dá)到網(wǎng)絡(luò)工程的要求，更好地服務(wù)于廣大人民群眾。

參考文獻(xiàn)

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摘要：文章闡述了我國(guó)高校圖書(shū)館在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)建設(shè)的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題，引入“面向服務(wù)架構(gòu)”的理念，分析了該理念應(yīng)用于在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)了平臺(tái)的邏輯架構(gòu)和總體功能，并論述了各模塊將要實(shí)現(xiàn)的功能。

中圖分類(lèi)號(hào)：G250.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：

1我國(guó)高校圖書(shū)館在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)建設(shè)中存在的問(wèn)題

在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)作為開(kāi)展信息素養(yǎng)教育的一個(gè)重要模式，具有便捷性、趣味性、個(gè)性化、自由化等優(yōu)點(diǎn)，用戶(hù)利用在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)可以隨時(shí)隨地自主接受系統(tǒng)的信息素養(yǎng)教育，還能通過(guò)在線測(cè)試與實(shí)踐，提高自身信息素養(yǎng)。因此，在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)的建設(shè)受到越來(lái)越多高校圖書(shū)館的重視。

筆者對(duì)我國(guó)“985工程”高校圖書(shū)館進(jìn)行調(diào)研后發(fā)現(xiàn)，這些高校圖書(shū)館都通過(guò)嵌入圖書(shū)館的主頁(yè)和建設(shè)專(zhuān)門(mén)的在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)等方式開(kāi)展了在線信息素養(yǎng)教育工作。筆者在對(duì)這些平臺(tái)進(jìn)行瀏覽和分析后可以看出，雖然各在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)的建設(shè)單位不同，但其基本的功能模塊是極其相似的，而對(duì)于這些功能模塊的開(kāi)發(fā)，不同的平臺(tái)采用的是不同的開(kāi)發(fā)技術(shù)，顯而易見(jiàn)這是重復(fù)開(kāi)發(fā)，是對(duì)開(kāi)發(fā)資源的極大浪費(fèi)。與此同時(shí)，由于各個(gè)高校圖書(shū)館相對(duì)獨(dú)立，對(duì)信息素養(yǎng)教育資源的使用具有獨(dú)占性，這使各個(gè)高校圖書(shū)館成為“信息孤島”，也導(dǎo)致相似內(nèi)容的教育資源被存儲(chǔ)在不同的高校圖書(shū)館，造成資源存儲(chǔ)的浪費(fèi)。為解決在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)存在的這些問(wèn)題，可以通過(guò)引入“面向服務(wù)架構(gòu)”的平臺(tái)建設(shè)理念來(lái)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。

2面向服務(wù)架構(gòu)應(yīng)用于在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)建設(shè)的優(yōu)勢(shì)

2.1面向服務(wù)架構(gòu)是一種軟件設(shè)計(jì)模型

面向服務(wù)架構(gòu)是一種軟件設(shè)計(jì)模型，它運(yùn)用定義良好的接口，將不同功能的服務(wù)聯(lián)系起來(lái)。接口定義獨(dú)立于操作系統(tǒng)和編程語(yǔ)言，以一種統(tǒng)一的方式對(duì)不同系統(tǒng)平臺(tái)上的應(yīng)用服務(wù)進(jìn)行交互實(shí)現(xiàn)。面向服務(wù)架構(gòu)作為一種松散耦合、位置透明、協(xié)議獨(dú)立的系統(tǒng)架構(gòu)，既是一種分布式系統(tǒng)的構(gòu)建方法，又是一種組件模型。這種架構(gòu)不僅能夠?qū)崿F(xiàn)系統(tǒng)底層技術(shù)的透明性，而且能夠減少服務(wù)組合的煩瑣性和復(fù)雜性[1]。它有利于程序模塊的快速開(kāi)發(fā)與部署、信息共享、教育服務(wù)協(xié)同，為在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)提供統(tǒng)一的服務(wù)管理模式，有效地解決“信息孤島”問(wèn)題。

2.2面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)基于云服務(wù)技術(shù)

面向服務(wù)架構(gòu)通過(guò)合理配置信息素養(yǎng)教育資源，提升資源存儲(chǔ)和管理的效率；通過(guò)“軟件即服務(wù)”理念，為不同用戶(hù)提供平臺(tái)功能的在線服務(wù)；通過(guò)客觀分析在線信息素養(yǎng)教育工作的業(yè)務(wù)流程，設(shè)計(jì)合理的功能服務(wù)模塊，為用戶(hù)提供系統(tǒng)、全面、高效的功能服務(wù)[2]。面向服務(wù)架構(gòu)貫穿于平臺(tái)建設(shè)的各個(gè)環(huán)節(jié)與階段，從服務(wù)識(shí)別與分析到服務(wù)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)再到服務(wù)上線，全都是圍繞“一切以服務(wù)為中心”這個(gè)宗旨展開(kāi)?！败浖捶?wù)”是將軟件與服務(wù)作為一個(gè)整體，用戶(hù)不需要獲取軟件的實(shí)體即可直接使用軟件功能的服務(wù)，也不需要對(duì)軟件進(jìn)行維護(hù)，供應(yīng)商在其軟件服務(wù)的部署端就可以根據(jù)用戶(hù)的需求對(duì)軟件進(jìn)行升級(jí)和維護(hù)。

2.3面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)具有以下突出的優(yōu)勢(shì)

①提升在線信息素養(yǎng)教育的覆蓋率。組件化開(kāi)發(fā)模式的服務(wù)具有良好的自包含性，其業(yè)務(wù)邏輯被封裝在內(nèi)部，對(duì)外則提供相關(guān)的接口，為用戶(hù)省去了在終端工具（如電腦、智能手機(jī)、平板電腦等）上安裝各種應(yīng)用軟件的麻煩，可以直接通過(guò)瀏覽器使用軟件提供的服務(wù)，如此便捷的用戶(hù)體驗(yàn)對(duì)提升在線信息素養(yǎng)教育的覆蓋率將有很大的促進(jìn)作用。②提高用戶(hù)學(xué)習(xí)的積極性。由于平臺(tái)的模塊化和可伸縮性特點(diǎn)，既可根據(jù)用戶(hù)的應(yīng)用需求對(duì)資源進(jìn)行添加、刪除等操作，也可達(dá)到不同服務(wù)進(jìn)行組合、業(yè)務(wù)流程配置等目標(biāo)。同時(shí)，有利于根據(jù)用戶(hù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和信息需求的層次形成滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化需求的教育形式和內(nèi)容，對(duì)提高用戶(hù)的學(xué)習(xí)積極性有e極的作用。③提高整體服務(wù)水平。借助云計(jì)算技術(shù)，通過(guò)共建共享可以將分散的信息素養(yǎng)教育資源進(jìn)行融合，實(shí)現(xiàn)資源的統(tǒng)一管理，幫助高校圖書(shū)館大大降低在軟硬件設(shè)備和專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才上的投入，將工作重心轉(zhuǎn)移到資源服務(wù)上來(lái)。

3面向服務(wù)架構(gòu)的在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)邏輯架構(gòu)與總體功能設(shè)計(jì)

3.1平臺(tái)邏輯架構(gòu)設(shè)計(jì)

信息素養(yǎng)教育平臺(tái)采用分層式的邏輯架構(gòu)，該模式的優(yōu)點(diǎn)在于可以實(shí)現(xiàn)不同服務(wù)邏輯功能的整合與分離，有利于系統(tǒng)功能服務(wù)的封裝，提高系統(tǒng)的可擴(kuò)展性和可維護(hù)性。平臺(tái)從上到下共分為6個(gè)層次（見(jiàn)圖1）：①訪問(wèn)層。該層是用戶(hù)與平臺(tái)的接口層，用戶(hù)可以通過(guò)電腦、智能手機(jī)、平板電腦等終端，訪問(wèn)平臺(tái)所提供的功能，輸入數(shù)據(jù)和指令獲取處理的結(jié)果。②功能層。該層中包含了用戶(hù)可以使用的功能，根據(jù)用戶(hù)角色的不同提供相應(yīng)的功能服務(wù)，用戶(hù)的類(lèi)型角色包括教師、學(xué)生和系統(tǒng)管理員。③軟件即服務(wù)層。該層中包含了門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、學(xué)生應(yīng)用系統(tǒng)、教師應(yīng)用系統(tǒng)、后臺(tái)應(yīng)用系統(tǒng)等構(gòu)件，作為功能層中各項(xiàng)功能服務(wù)的容器，為平臺(tái)用戶(hù)提供功能選擇。④請(qǐng)求層。該層負(fù)責(zé)響應(yīng)用戶(hù)的操作，根據(jù)配置文件的定義，將用戶(hù)指令轉(zhuǎn)交給具體的構(gòu)件處理，并將處理結(jié)果反饋給用戶(hù)。⑤Web服務(wù)層。該層中主要包含各業(yè)務(wù)邏輯處理功能構(gòu)件，這些功能構(gòu)件負(fù)責(zé)對(duì)用戶(hù)指令進(jìn)行響應(yīng)，在形式上封裝為新的服務(wù)，并開(kāi)放訪問(wèn)地址和參數(shù)接口，以便上層進(jìn)行調(diào)用。⑥基礎(chǔ)服務(wù)層。該層主要采用虛擬化技術(shù)，把硬件和服務(wù)器資源虛擬化為平臺(tái)可使用的各種資源，通過(guò)軟件技術(shù)提供數(shù)據(jù)庫(kù)管理、數(shù)據(jù)分析、媒體管理、數(shù)據(jù)交換等基礎(chǔ)性的服務(wù)。

3.2.1在線學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)模塊主要為用戶(hù)提供信息素養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。該模塊中包含網(wǎng)絡(luò)課堂、資料下載、疑難解答、入館指南等子模塊，由用戶(hù)根據(jù)自己的實(shí)際需求，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)課堂有以下4種形式：①常規(guī)講座。定期信息素養(yǎng)教育相關(guān)的講座，將線下課堂通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式搬到網(wǎng)上，擴(kuò)大講座的受眾面，為用戶(hù)提供多種學(xué)習(xí)渠道。②在線文檢課。利用在線信息素養(yǎng)教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)課程教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)化，教師在平臺(tái)上教學(xué)資源、在線答疑、構(gòu)建題庫(kù)、批改作業(yè)以及通過(guò)學(xué)生登錄情況了解出勤率，學(xué)生在平臺(tái)上觀看、下載教學(xué)資源、與教師和同學(xué)交流、提交作業(yè)、在線考試、教學(xué)評(píng)價(jià)。③預(yù)約講座。用戶(hù)有信息素養(yǎng)方面的培訓(xùn)需求時(shí)，可通過(guò)平臺(tái)給管理員留言，提交培訓(xùn)需求信息，管理員知曉后組織實(shí)施講座并將信息在平臺(tái)上。④自主學(xué)習(xí)。用戶(hù)可在平臺(tái)上通過(guò)關(guān)鍵字搜索或按學(xué)科門(mén)類(lèi)瀏覽的方式查找與學(xué)科相關(guān)的信息素養(yǎng)教育資源，還可以下載或在線觀看這些資源，當(dāng)課程學(xué)習(xí)完成后，用戶(hù)通過(guò)自測(cè)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。

3.2.2在線學(xué)科化信息服務(wù)。在線學(xué)科化信息服務(wù)模塊主要是為高校師生學(xué)習(xí)、研究以及撰寫(xiě)論文提供支持，包含以下幾個(gè)模塊：①學(xué)科資源共享模塊。方便用戶(hù)上傳、分享相關(guān)學(xué)科資料。②學(xué)科導(dǎo)航模塊。將平臺(tái)內(nèi)主題形式多樣、豐富的學(xué)科資源按照學(xué)科類(lèi)別進(jìn)行多途徑展示，方便用戶(hù)查找相關(guān)學(xué)科的信息資源。③學(xué)科化聯(lián)合服務(wù)模塊。通過(guò)高校圖書(shū)館協(xié)同合作，為用戶(hù)提供學(xué)科化信息服務(wù)。平臺(tái)收到用戶(hù)請(qǐng)求后，首先由自動(dòng)分類(lèi)子系統(tǒng)確定問(wèn)題所屬的學(xué)科。其次由信息匹配子系統(tǒng)在知識(shí)庫(kù)中將問(wèn)題與歷史記錄進(jìn)行匹配，如果匹配成功，信息推送子系統(tǒng)就將命中記錄推送給用戶(hù)，如果沒(méi)有匹配成功，信息調(diào)度子系統(tǒng)就會(huì)將請(qǐng)求發(fā)送給合作的高校圖書(shū)館，由接收請(qǐng)求的高校圖書(shū)館將問(wèn)題處理完畢后上傳給平臺(tái)，反饋信息會(huì)在信息清理子系統(tǒng)中接受去重與合并處理后形成最終結(jié)果。最后仍然由信息推送子系y向用戶(hù)進(jìn)行推送。④學(xué)科信息定制模塊。通過(guò)RSS（ReallySimple Syndication）技術(shù)實(shí)現(xiàn)該項(xiàng)功能，即用戶(hù)根據(jù)自己的需求定制與學(xué)科相關(guān)的資源，當(dāng)該類(lèi)資源有最新的信息到達(dá)時(shí)，平臺(tái)通過(guò)用戶(hù)信息數(shù)據(jù)庫(kù)查找用戶(hù)，并將更新資源即時(shí)進(jìn)行推送[3]。⑤學(xué)科討論模塊。平臺(tái)內(nèi)設(shè)有BBS（Bulletin Board System）討論區(qū)、博客、虛擬社區(qū)等，用戶(hù)可以就某個(gè)問(wèn)題選擇任何系統(tǒng)進(jìn)行問(wèn)題，平臺(tái)用戶(hù)均可對(duì)問(wèn)題進(jìn)行回復(fù)、展開(kāi)討論，討論的過(guò)程會(huì)被保存在專(zhuān)題庫(kù)中方便參與者查看。⑥在線幫助模塊。教師通過(guò)該模塊為學(xué)生的學(xué)科信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)答疑解惑。

3.2.3交流討論。在信息素養(yǎng)教育中，師生之間、用戶(hù)與用戶(hù)之間的交流討論必不可少，交流討論模塊就是為這些需要設(shè)置的。平臺(tái)用戶(hù)通過(guò)該模塊提出自己在平臺(tái)使用、信息素養(yǎng)學(xué)習(xí)、科學(xué)研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題，用戶(hù)可以自由選擇以下任意一種或多種方式解決難題：①利用群體的智慧解決問(wèn)題。用戶(hù)在學(xué)科討論區(qū)或者微博上求助信息，平臺(tái)其他用戶(hù)均可做出回復(fù)，提供解決策略。②遠(yuǎn)程控制。當(dāng)用戶(hù)使用平臺(tái)遇到無(wú)法自行解決的實(shí)際操作類(lèi)問(wèn)題時(shí)，可以在線邀請(qǐng)平臺(tái)管理人員遠(yuǎn)程控制自己的電腦，以實(shí)際演示的方式解決問(wèn)題。③在線解答。通過(guò)平臺(tái)內(nèi)基于云服務(wù)構(gòu)建的交流通信軟件或者第三方通信軟件（如QQ、微博、微信）等社交工具實(shí)時(shí)在線交流獲得解答。

3.2.4服務(wù)定制。用戶(hù)自身信息素養(yǎng)的差異性、個(gè)性化決定其對(duì)信息的需求也是因人而異，為了最大限度地滿(mǎn)足用戶(hù)個(gè)性化需求，服務(wù)定制模塊為用戶(hù)提供基于短信、微博、微信等形式的信息定制與推送服務(wù)，通過(guò)服務(wù)定制模塊，用戶(hù)可以定制自己需要或感興趣的信息類(lèi)別。如：圖書(shū)館常規(guī)業(yè)務(wù)的定制（借還書(shū)提醒、新書(shū)導(dǎo)讀、講座信息等）和學(xué)術(shù)信息定制（學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)、定題服務(wù)等）。

3.2.5信息反饋。用戶(hù)應(yīng)對(duì)在線信息素養(yǎng)教育的教學(xué)評(píng)價(jià)和對(duì)平臺(tái)功能的使用體驗(yàn)進(jìn)行信息反饋。教學(xué)評(píng)價(jià)是教師調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，提升教學(xué)效果的有效途徑。平臺(tái)功能的設(shè)置也不可能一勞永逸，隨著用戶(hù)需求的改變需不斷地進(jìn)行調(diào)整與改進(jìn)。因此，了解用戶(hù)的平臺(tái)使用體驗(yàn)、聽(tīng)取用戶(hù)的合理建議對(duì)于改進(jìn)平臺(tái)功能有重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

臨川古都,撫河兩岸,名儒居公,彬彬輩出,不可勝數(shù)。宋之王安石、曾鞏、晏殊父子,明之湯顯祖等都出自臨川。自古以來(lái),臨川才子多為世人矚目。

黃學(xué)民,江西撫州臨川人士,見(jiàn)到他的第一眼,這個(gè)臨川才子給我們的印象是:儒雅、睿智。

老師一席話改變一生

1971年出生在江西撫州一戶(hù)普通人家的黃學(xué)民,是家中老大。少年時(shí)期的黃學(xué)民貪玩、調(diào)皮搗蛋,學(xué)習(xí)成績(jī)一直不怎樣。直到初二那年的一次家長(zhǎng)會(huì),黃學(xué)民無(wú)意間聽(tīng)到語(yǔ)文老師和媽媽的一席談話。老師跟媽媽說(shuō):其實(shí)黃學(xué)民是個(gè)很聰明的孩子,就是貪玩,沒(méi)有全心投入到學(xué)習(xí)中,如果他能靜下心來(lái)努力學(xué)習(xí),一定會(huì)取得優(yōu)異成績(jī)的。老師的這番話激勵(lì)了他,徹底改變了黃學(xué)民的人生軌跡,從此以后他認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦努力,沒(méi)有辜負(fù)老師的期望,成績(jī)始終排在班級(jí)前列。1988年黃學(xué)民以?xún)?yōu)異的成績(jī)考上了著名的國(guó)防科技大學(xué),專(zhuān)業(yè)是計(jì)算機(jī)技術(shù)。

投身軍校大熔爐

國(guó)防科技大學(xué)是中國(guó)的最高軍事學(xué)府,計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)首屈一指。第一臺(tái)“銀河”億次超級(jí)計(jì)算機(jī)就誕生在這里。聰穎好學(xué)的黃學(xué)民在這里孜孜不倦,求學(xué)四年,為他后來(lái)在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域的突出成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

國(guó)防科技大學(xué)作為軍隊(duì)院校,軍事化教育是一大特點(diǎn)。黃學(xué)民在這里,每天早上6點(diǎn)鐘必須起床,整理床鋪、出操,他自己還堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉,一年四季從不間斷。四年的大學(xué)軍事化訓(xùn)練,練就了他強(qiáng)健的體魄。后來(lái),黃學(xué)民經(jīng)常說(shuō),幸虧當(dāng)年在大學(xué)里面把身體練得好,現(xiàn)在才有老本夠吃。畢竟,身體是革命的本錢(qián)。“強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)協(xié)作”更是國(guó)防科技大學(xué)的一個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng),銀河億次計(jì)算機(jī)就是團(tuán)隊(duì)協(xié)作的結(jié)晶。四年的大學(xué)軍校生活,培養(yǎng)了黃學(xué)民吃苦耐勞,團(tuán)隊(duì)協(xié)作的良好品質(zhì)。

萊茵河畔留學(xué)深造

黃學(xué)民的理想是做一名老師,他認(rèn)為“為人師表,教書(shū)育人”是一種崇高的境界,他要像引導(dǎo)他走上學(xué)習(xí)之路的那個(gè)語(yǔ)文老師一樣,做好學(xué)生的指路明燈。大學(xué)畢業(yè)后,他考上華東師范大學(xué)的研究生,繼續(xù)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。1995年他碩士畢業(yè)如愿以?xún)敵蔀樯虾＝煌ù髮W(xué)的一名老師,他非常喜歡這個(gè)職業(yè)。

黃學(xué)民在上海交大任教期間,經(jīng)常參與學(xué)校的一些對(duì)外交流項(xiàng)目。在參與項(xiàng)目的過(guò)程中,他發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)科研力量與國(guó)外的差距真的非常大,有太多的東西需要學(xué)習(xí)。

如果自己都不懂怎么培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生?1997年10月,黃學(xué)民獲得了留學(xué)德國(guó)攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì),在卡爾斯魯厄大學(xué)微波技術(shù)與電子學(xué)研究所從事無(wú)線通信方面的研究工作。

卡爾斯魯厄大學(xué)是德國(guó)著名的理工科大學(xué),在德國(guó)享有盛譽(yù),曾出過(guò)7位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,最早發(fā)現(xiàn)電磁波的赫茲和發(fā)明汽車(chē)的奔馳都是卡爾斯魯厄的驕傲。在德國(guó),黃學(xué)民碰到的第一個(gè)難題是交流障礙。雖然在工作中很多時(shí)候可以用英語(yǔ),但生活中卻不得不依賴(lài)德語(yǔ)。而且很多德國(guó)人能聽(tīng)懂英語(yǔ),卻講不好英語(yǔ)。對(duì)從小沒(méi)接觸過(guò)德語(yǔ)的黃學(xué)民來(lái)說(shuō),此時(shí)此刻卻需要從零開(kāi)始學(xué)起。

黃學(xué)民回憶說(shuō),他剛到德國(guó)時(shí)學(xué)習(xí)德語(yǔ)比較困難,一是學(xué)費(fèi)太貴,二是時(shí)間非常緊張。因此,他只參加了兩個(gè)月的語(yǔ)言學(xué)習(xí)班,更多時(shí)候只能靠聽(tīng)廣播、看電視、跟德國(guó)人交流來(lái)提高聽(tīng)說(shuō)能力。功夫不負(fù)有心人,憑著一股執(zhí)著的勁頭,黃學(xué)民終于攻克語(yǔ)言關(guān),邁出了他留學(xué)德國(guó)的第一步。

感受德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)

問(wèn)及黃學(xué)民對(duì)德國(guó)的印象,黃學(xué)民回答了兩句話:第一是嚴(yán)謹(jǐn),第二是務(wù)實(shí)。

提到德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn),黃學(xué)民感觸極深。讀博士時(shí)黃學(xué)民具體的研究方向是無(wú)線通信網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和優(yōu)化、天線與電波傳播、信道模型、優(yōu)化算法等。2001年他攜無(wú)線網(wǎng)絡(luò)的自動(dòng)優(yōu)化方法、多標(biāo)準(zhǔn)融合的網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃方法參加IEEE國(guó)際寬帶通訊學(xué)術(shù)研討會(huì)。這次會(huì)議,讓他切切實(shí)實(shí)地感受到了德國(guó)人嚴(yán)謹(jǐn)而一絲不茍的工作方式。

為了這次會(huì)議,他精心準(zhǔn)備了幻燈材料。因?yàn)闀?huì)議上演講時(shí)間有限制,會(huì)前他做了多次試講,在試講的時(shí)候,同教研室的德國(guó)同事把他在每張PPT講演上所用的時(shí)間都仔細(xì)地記錄下來(lái),并且精確到秒,然后根據(jù)大會(huì)規(guī)定的時(shí)間幫助他調(diào)整演講稿,以確保在規(guī)定的時(shí)間里正好可以完成演講。最終在那次學(xué)術(shù)會(huì)議上,黃學(xué)民出色地完成了演講并獲獎(jiǎng)。這次獲獎(jiǎng)經(jīng)歷也讓他深刻地體會(huì)到,只要認(rèn)真付出就會(huì)有回報(bào)。

除了嚴(yán)謹(jǐn),德國(guó)人也很務(wù)實(shí)。讀博期間,黃學(xué)民參與了學(xué)校很多專(zhuān)題項(xiàng)目。德國(guó)科學(xué)研究非常注重聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐,因此科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的關(guān)系非常密切。而在科研機(jī)構(gòu)和企業(yè)的合作中,尤其是歐盟和國(guó)家資助的大項(xiàng)目,企業(yè)往往占主導(dǎo)地位,他們是項(xiàng)目的協(xié)調(diào)者,中堅(jiān)力量,他們推動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展,促進(jìn)科技成果更快地轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,同時(shí)又加速了科學(xué)技術(shù)進(jìn)步,推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

在眾多項(xiàng)目的參與過(guò)程中,黃學(xué)民深深體會(huì)到了企業(yè)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所起的重要作用和承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任,這為他后來(lái)自己創(chuàng)業(yè)奠定了思想基礎(chǔ)。

留德十年眼界大開(kāi)

2001年博士畢業(yè)后,黃學(xué)民留在了德國(guó)。他工作的第一家公司是LS通信股份公司,黃學(xué)民在公司里面主要從事技術(shù)方面的工作。LS公司是全球領(lǐng)先的無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和頻譜管理系統(tǒng)供應(yīng)商,他作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人參與組建了3G移動(dòng)通信軟件開(kāi)發(fā)部,并負(fù)責(zé)公司在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和頻譜管理方面的研發(fā)和技術(shù)咨詢(xún)工作。

2004年LS公司中國(guó)區(qū)的銷(xiāo)售經(jīng)理一職空缺,公司總部在對(duì)黃學(xué)民進(jìn)行全面考察后任命他為中國(guó)區(qū)銷(xiāo)售經(jīng)理,充分挖掘了他在銷(xiāo)售領(lǐng)域的才能。從技術(shù)負(fù)責(zé)人到銷(xiāo)售負(fù)責(zé)人的轉(zhuǎn)變,開(kāi)闊了他的視野,也促成了黃學(xué)民從專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員向復(fù)合型管理人員的嬗變。

2006年,在西門(mén)子網(wǎng)絡(luò)工程部Diet-rich博士的盛情邀請(qǐng)下,黃學(xué)民加入到西門(mén)子公司,在西門(mén)子通信集團(tuán)任項(xiàng)目主管,主持新產(chǎn)品的研發(fā),在這里黃學(xué)民申請(qǐng)了自己的專(zhuān)利。2007年4月諾基亞西門(mén)子通信公司組建完成后,他擔(dān)任網(wǎng)絡(luò)工程部技術(shù)主管,負(fù)責(zé)寬帶無(wú)線通信系統(tǒng)(包括3G、WiMAX、HSPA和LTE)方面的研發(fā)和技術(shù)管理工作。

在西門(mén)子工作時(shí),黃學(xué)民真正意識(shí)到在國(guó)際化大公司中信息管理的重要性,西門(mén)子全球工作人員有40多萬(wàn),機(jī)構(gòu)、部門(mén)設(shè)置多,地區(qū)分布廣,他們之間的溝通完全依賴(lài)于信息系統(tǒng),信息系統(tǒng)就是整個(gè)企業(yè)的神經(jīng)中樞。此外在國(guó)際化大公司中人才管理也非常重要,國(guó)際化實(shí)際上就是本土化,必須要有本土化的團(tuán)隊(duì),為全球各地的客戶(hù)提供最好的服務(wù),才能實(shí)現(xiàn)企業(yè)海外拓展步伐的穩(wěn)定。西門(mén)子的工作經(jīng)歷使黃學(xué)民學(xué)習(xí)到了國(guó)際化大公司的運(yùn)作規(guī)律和管理方法,開(kāi)拓了他的視野。

回國(guó)創(chuàng)立恩巨網(wǎng)絡(luò)

按照馬斯洛著名的需求層次理論,作為一個(gè)社會(huì)人,最終是需要實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,獲得社會(huì)認(rèn)可的。黃學(xué)民在德國(guó)的十年里,與諸多企業(yè)深入接觸,使他逐漸意識(shí)到,通過(guò)創(chuàng)業(yè)做一名企業(yè)家,是一個(gè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的更好途徑。而一次偶然的機(jī)會(huì)則徹底點(diǎn)燃了黃學(xué)民的創(chuàng)業(yè)激情。

2007年的一天,在中國(guó)駐德國(guó)領(lǐng)事館工作的朋友向黃學(xué)民提起蘇州高新區(qū)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計(jì)劃。國(guó)內(nèi)蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì),蘇州高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計(jì)劃的巨大誘惑,成為黃學(xué)民回國(guó)創(chuàng)業(yè)的巨大動(dòng)力,他再也無(wú)法安心在德國(guó)工作下去了。

那以后不久,黃學(xué)民回國(guó)考察,先后多次考察了北京、上海、深圳、蘇州等地,最終選定進(jìn)入蘇州創(chuàng)業(yè)園,踏上用科技創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的漫漫征途。隨后2007年12月,黃學(xué)民成功入選蘇州高新區(qū)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人才計(jì)劃;2008年7月,蘇州恩巨網(wǎng)絡(luò)有限公司在蘇州創(chuàng)業(yè)園誕生;2009年7月,德國(guó)LS通信股份公司正式入股蘇州恩巨網(wǎng)絡(luò)。

NG網(wǎng)絡(luò)暢通無(wú)限

黃學(xué)民說(shuō),我們的任務(wù)就是讓有限的頻率資源產(chǎn)生更大的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益,讓2G、3G和以后還將不斷涌現(xiàn)的NG網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行暢通無(wú)限。經(jīng)過(guò)兩年的發(fā)展,公司產(chǎn)品已經(jīng)被多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的無(wú)線電管理部門(mén)使用,目前國(guó)內(nèi)的用戶(hù)有國(guó)家無(wú)線電管理局、國(guó)家廣電總局、北京市無(wú)線電管理局、上海市無(wú)線電管理局、浙江省信息產(chǎn)業(yè)廳、江蘇省無(wú)線電管理局等。

篇7

關(guān)鍵詞：第三方支付；支付寶；互聯(lián)網(wǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：F713.3 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2017）007-0-01

一、支付寶發(fā)展現(xiàn)狀和特色

1.發(fā)展現(xiàn)狀

支付寶自成立以來(lái)，總體而言發(fā)展得十分順利，幾乎每一年都有新功能或新產(chǎn)品的推出。在網(wǎng)絡(luò)支付業(yè)務(wù)中，支付寶的老大地位也開(kāi)始穩(wěn)固，特別是不僅有支付功能、還具有相對(duì)高收益的理財(cái)功能的余額寶的閃亮登場(chǎng)，這讓其在最近兩年內(nèi)被越來(lái)越多的用戶(hù)所熟知而大紅大紫。

2.支付寶的特色

支付寶與許多當(dāng)前的支付軟件有很多不同之處，它有著獨(dú)有的特色。支付寶在設(shè)計(jì)的時(shí)候它就考慮到了一些現(xiàn)金支付方面的利益，并且支付寶有著獨(dú)有的支付保障系統(tǒng)。

淘寶網(wǎng)旗下的注冊(cè)商戶(hù)都需要進(jìn)行雙重身份認(rèn)證一個(gè)是通過(guò)身份證進(jìn)行認(rèn)證，（支付寶公司會(huì)使用全國(guó)公安聯(lián)網(wǎng)對(duì)注冊(cè)人的身份進(jìn)行查詢(xún)），另一個(gè)就是銀行卡實(shí)名制認(rèn)證（與銀行合作到銀行去查詢(xún)銀行卡主人的一些信息），@樣就可以讓買(mǎi)賣(mài)雙方都可以放心交易。支付寶還提出了“你敢付，我敢賠”的機(jī)制，讓支付寶用戶(hù)的利益得到最大保障。

二、支付寶發(fā)展中所遇到的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題

1.宣傳力度不大

支付寶擁有很多的青年人作為忠實(shí)的客戶(hù)，但是作為社會(huì)的中間力量中年人客戶(hù)數(shù)量還是很少，很大一部分原因是由于中年人很少接觸網(wǎng)絡(luò)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用頻率低，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)操作不熟悉，對(duì)新事物抱有傳統(tǒng)觀念，對(duì)網(wǎng)絡(luò)與第三方支付不信任等；還有一部份原因是支付寶本身的宣傳力度低下，傳播渠道狹窄，使得中老年人對(duì)此不是很了解。這從側(cè)面反映了支付寶的宣傳力度有待提高，不過(guò)也說(shuō)明了支付寶還有很多的潛在客戶(hù)。

2.市場(chǎng)細(xì)分不夠完善

支付寶更應(yīng)該重視下移動(dòng)手機(jī)端的發(fā)展，因?yàn)殡S著科技水平的發(fā)展智能手機(jī)越來(lái)越廉價(jià)，使用智能手機(jī)的人群也在不斷增多。所以對(duì)市場(chǎng)的劃分、針對(duì)的顧客群體必然要提到議程上，并且更加的重視移動(dòng)端，如果支付寶不重視這一問(wèn)題對(duì)進(jìn)一步的擴(kuò)大市場(chǎng)將會(huì)很不利。

3.第三方支付軟件競(jìng)爭(zhēng)激烈

盡管支付寶在第三方支付領(lǐng)域的交易規(guī)模穩(wěn)居第一，但隨著支付行業(yè)的不斷發(fā)展，支付寶正受到財(cái)付通、微信支付、天翼付等其他支付手段的威脅。此外很多的其他運(yùn)營(yíng)商或企業(yè)也開(kāi)始做起了移動(dòng)支付，這些企業(yè)或運(yùn)營(yíng)商的加入雖然促使了支付手段多樣化，但同時(shí)也加劇了這一行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)。例如財(cái)付通的應(yīng)運(yùn)而生，它的服務(wù)范圍較支付寶來(lái)說(shuō)更為廣泛，且與拍拍網(wǎng)、騰訊的QQ都有著良好的合作，交易額僅次于支付寶。微信支付的出現(xiàn)無(wú)疑讓支付寶再次感受到了巨大的壓力，支付寶與騰訊的移動(dòng)支付大戰(zhàn)就此展開(kāi)。

三、支付寶發(fā)展中遇到的營(yíng)銷(xiāo)問(wèn)題解決策略

1.加強(qiáng)宣傳

在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中下大功夫，讓客戶(hù)粘性得到提高?？蛻?hù)粘性對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是更加重要的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)服務(wù)的隨意性太大，沒(méi)有一定的顧客粘性無(wú)法保證客戶(hù)不會(huì)流失，加強(qiáng)這一方面有利于品牌形象的樹(shù)立，提升支付寶的口碑，讓人感覺(jué)到支付寶用的安心。

網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)中下大功夫，讓客戶(hù)粘性得到提高。客戶(hù)粘性對(duì)于網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品來(lái)說(shuō)是更加重要的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)服務(wù)的隨意性太大，沒(méi)有一定的顧客粘性無(wú)法保證客戶(hù)不會(huì)流失，加強(qiáng)這一方面有利于品牌形象的樹(shù)立，提升支付寶的口碑，讓人感覺(jué)到支付寶用的安心。

2.強(qiáng)化市場(chǎng)細(xì)分

加強(qiáng)市場(chǎng)的劃分。隨著智能手機(jī)的普及，重視手機(jī)端的活動(dòng)推廣，同時(shí)在電腦上也不能放松警惕。對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行一次調(diào)研，依據(jù)調(diào)研數(shù)據(jù)合理有效的對(duì)不同年齡段的人群進(jìn)行劃分市場(chǎng)。

支付寶可以對(duì)不同年齡段的用戶(hù)進(jìn)行劃分，例如應(yīng)對(duì)年輕人做出一個(gè)版本的軟件，應(yīng)對(duì)中老年人的客戶(hù)群體做出一個(gè)簡(jiǎn)單化版本的軟件，讓中老年人用著安全、簡(jiǎn)單、快捷，對(duì)不同年齡段采取不同營(yíng)銷(xiāo)手端，投其所好，讓年輕人喜歡支付寶的各種新奇的活動(dòng)；讓中年人喜歡支付寶的理財(cái)優(yōu)勢(shì)；讓老年人喜歡支付寶的安全。提供消費(fèi)者所需要的，可以創(chuàng)造很大的優(yōu)勢(shì)。

3.多渠道解決策略

（1）尋找合作伙伴

從國(guó)家在兩年內(nèi)就頒發(fā)了250個(gè)牌照這一點(diǎn)來(lái)看，國(guó)家其實(shí)是希望有更多的企業(yè)進(jìn)入到這一行業(yè)中帶來(lái)更多的生機(jī)和活力，或許有可能是希望其他企業(yè)打破支付寶的壟斷地位形成良好的競(jìng)爭(zhēng)局面。所以，支付寶要在競(jìng)爭(zhēng)中尋找可靠的盟友找到其他的特色去與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)，支付寶可以積極尋找更多的大型銀行合作，可以邀約國(guó)有銀行入股。當(dāng)前支付寶和銀行的合作，是基于銀行收取中間費(fèi)用或支付寶以一定數(shù)量的存款承諾為合作條件。

（2）提高產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力

支付寶要想在競(jìng)爭(zhēng)中一路領(lǐng)先切不被打敗，就不能放松警惕，要不斷的進(jìn)行創(chuàng)新。可以學(xué)習(xí)借鑒其他第三方支付企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)，把支付寶內(nèi)簽到一款即時(shí)通信軟件中，這樣不緊可以有效的提高顧客粘性，還可以發(fā)展一款新的軟件占領(lǐng)新的市場(chǎng)。支付寶也應(yīng)該大力的去占領(lǐng)市場(chǎng)，往往一部領(lǐng)先就步步領(lǐng)先：當(dāng)然時(shí)機(jī)成熟也可以嘗試去開(kāi)拓海外的市場(chǎng)，跳出國(guó)內(nèi)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，在海外市場(chǎng)發(fā)展蓄積實(shí)力隨時(shí)準(zhǔn)備雷霆掃穴回頭到國(guó)內(nèi)市場(chǎng)給競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手料想不到的一擊。

參考文獻(xiàn)：

[1]王舫.第三方支付的風(fēng)險(xiǎn)控制研究――基于對(duì)支付寶的案例分析[D].西南財(cái)經(jīng)大學(xué)碩士論文，2013（3）.

[2]陳曲.林鎧.第三方支付企業(yè)跨境發(fā)展出探――以支付寶為例[J].特區(qū)經(jīng)濟(jì)，2013（9）.

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論文關(guān)鍵詞:經(jīng)濟(jì) 信息 因特網(wǎng) 電子商務(wù)

一、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)

世界正在飛速發(fā)展，新的全球經(jīng)濟(jì)時(shí)代即將到來(lái),前進(jìn)的動(dòng)力主要來(lái)自經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變化，而推動(dòng)這一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)演變的不僅僅是科技的進(jìn)步，更為重要的是創(chuàng)造財(cái)富的主要因素已經(jīng)從過(guò)去的土地、人力和資本轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔ⅲ⑦M(jìn)一步轉(zhuǎn)化為知識(shí)——人類(lèi)已經(jīng)掌握了利用信息和知識(shí)創(chuàng)造大量機(jī)遇和財(cái)富的有效手段!這是一個(gè)根本性的轉(zhuǎn)變!對(duì)此，世界上任何一個(gè)國(guó)家都應(yīng)予以充分重視。新經(jīng)濟(jì)的運(yùn)轉(zhuǎn)將更多地依賴(lài)web作為快速廉價(jià)的商品交易和信息交換媒體。要想在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代站穩(wěn)腳跟并獲得成功，就必須參與因特網(wǎng)，拒絕因特網(wǎng)就等于拒絕進(jìn)步、拒絕生存、拒絕發(fā)展。因此，電信的普及成為必須關(guān)注的首要問(wèn)題。

從本質(zhì)上講，新舊經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的差別主要表現(xiàn)為物質(zhì)經(jīng)濟(jì)和思想經(jīng)濟(jì)的差別：物質(zhì)經(jīng)濟(jì)著眼于創(chuàng)造可以銷(xiāo)售一次的物品，而思想經(jīng)濟(jì)卻著眼于可以反復(fù)銷(xiāo)售的知識(shí)和想法；因特網(wǎng)創(chuàng)造出許多現(xiàn)實(shí)世界中不存在的全新事物。

隨著新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)，傳統(tǒng)的觀念和標(biāo)準(zhǔn)將發(fā)生巨變。物質(zhì)的作用將被削弱，人的價(jià)值將得到充分體現(xiàn)。新的經(jīng)濟(jì)體系為每一個(gè)人帶來(lái)許許多多的機(jī)遇和選擇，每個(gè)人都有能力、有機(jī)會(huì)創(chuàng)造出全新的事物并取得巨大的成功。

大家都已熟悉了可口可樂(lè)和麥當(dāng)勞那樣業(yè)務(wù)遍存全球各地的跨國(guó)公司。現(xiàn)在看一看由網(wǎng)絡(luò)造就的另一類(lèi)跨國(guó)公司，其中最典型的就是網(wǎng)上書(shū)店亞馬遜(al~zon．com1。無(wú)論您身在何處，只需點(diǎn)擊圖標(biāo)，就可以輕松進(jìn)入亞馬遜書(shū)店因此，從任何角度看，亞馬遜書(shū)店都是一個(gè)真正意義上的跨國(guó)公司，盡管這家公司并不需要在世界各地設(shè)立眾多的分支機(jī)構(gòu)。亞馬遜書(shū)店在不到四年的時(shí)間內(nèi)一躍發(fā)展成為全球最知名的20個(gè)品牌之一．而普通企業(yè)要做到這一點(diǎn)至少需要二三十年甚至四十年的時(shí)間。這就是因特網(wǎng)創(chuàng)造出來(lái)的奇跡!

二、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影響

技術(shù)的進(jìn)步一方面促進(jìn)了生產(chǎn)能力的不斷提高，另一方面大幅降低了生產(chǎn)成本。例如，光纖技術(shù)的發(fā)展使信息的傳輸速率每年增長(zhǎng)一倍；通信軟件也逐步從舊的封閉模式轉(zhuǎn)變?yōu)樘峁┮粋€(gè)更加開(kāi)放的分布式環(huán)境；無(wú)線通信的容量在5年間增長(zhǎng)了1000倍。所有這些都為新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的到來(lái)提供了必要的條件。

在未來(lái)5年內(nèi)，技術(shù)的進(jìn)步將使網(wǎng)絡(luò)帶寬得到極大的提高，從而徹底消除現(xiàn)存的通信障礙。帶寬的極大豐富將使設(shè)備與網(wǎng)絡(luò)的連接變得更為廉價(jià)，并使交互電視、電影點(diǎn)播等各種新興業(yè)務(wù)的全面普及成為可能。朗訊現(xiàn)在可以通過(guò)0ptiStar產(chǎn)品系列實(shí)現(xiàn)光纖到服務(wù)器，而具有高性能價(jià)格比的桌面對(duì)桌面光電子產(chǎn)品也將在一到兩年內(nèi)出現(xiàn)。

隨著軟件技術(shù)的發(fā)展，未來(lái)的因特網(wǎng)將逐步成為一個(gè)可以充分體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的高智商網(wǎng)絡(luò)。目前已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了人機(jī)對(duì)話，兩三年之內(nèi)就能用各自的母語(yǔ)在因特網(wǎng)上實(shí)時(shí)交談，網(wǎng)上交流的速度將因此大為提高，與生活中人們面對(duì)面的交流毫無(wú)二致。這無(wú)疑將對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生極大的影響。距離將不再成為人們之間的通信障礙，隨著遠(yuǎn)程教學(xué)、遠(yuǎn)程醫(yī)療等的普及，網(wǎng)絡(luò)將成為連接人類(lèi)和信息的媒體，并為顧客帶來(lái)近乎無(wú)限的選擇。

企業(yè)用戶(hù)和一般消費(fèi)者將擁有更多的選擇和更大的權(quán)力——鼠標(biāo)操縱權(quán)，他們可以通過(guò)網(wǎng)上工具自己解決問(wèn)題。消費(fèi)者可以在全球范圍內(nèi)獲得第～流的產(chǎn)品和信息；許多過(guò)去僅為少數(shù)人或富裕階層提供的服務(wù)，如高質(zhì)量的健康和投資咨詢(xún)等，現(xiàn)在可以為所有人共享。大量的顧客數(shù)據(jù)將使企業(yè)可以更好地針對(duì)特殊個(gè)人和群體設(shè)計(jì)、生產(chǎn)和銷(xiāo)售產(chǎn)品。

在新的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)下，人的智慧將取代土地或設(shè)備成為讎財(cái)富和獲得權(quán)力的首要因素，業(yè)務(wù)價(jià)值鍵也將發(fā)生根本性的變化。磚、瓦、混凝土將變得不再重要，企業(yè)將被虛擬化，企業(yè)員工也將成為自由流動(dòng)的全球統(tǒng)一勞動(dòng)力資源的一部分，個(gè)人的價(jià)值將變得更加透明和更易實(shí)現(xiàn)。地點(diǎn)和時(shí)間的重要性也將大大削弱，諸如設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)新汽車(chē)等許多工作將可以由虛擬小組承擔(dān)。

新的經(jīng)濟(jì)模式還將促使社會(huì)經(jīng)濟(jì)觀念發(fā)生巨大變化，國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人間的相互依賴(lài)性將得到不斷加強(qiáng)，權(quán)利將逐漸匯集到可以將資本轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造財(cái)富想法的人手中。新的全球經(jīng)濟(jì)將不是—個(gè)總和為零的游戲，人們的是“如何將蛋糕做大”而不是“分得的蛋糕有多大”，一方的利益不必建立在他方的損失之上。

隨著參與新經(jīng)濟(jì)屏障的逐步消失，新的競(jìng)爭(zhēng)者可以用很少的資金在全球范圍內(nèi)快速進(jìn)人市場(chǎng)。“一無(wú)所有者”的介入將使整個(gè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變得更加民主．并使快速發(fā)展成為新經(jīng)濟(jì)模式下取勝的關(guān)鍵因素。

三、世界正在發(fā)生巨大的變化

建立在全球數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上的電子商務(wù)正在迅速瓦解現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)體系，并從根本上改變世界。電子商務(wù)為人們帶來(lái)跨越地域局限的能力以及更多的選擇，其涉及范圍從最初的書(shū)籍、玩具和磁帶，逐步擴(kuò)大到汽車(chē)及其他產(chǎn)品。盡管電子商務(wù)目前占全球交易總量的比例還很小，但發(fā)展迅猛。人們或許還沒(méi)有真正意識(shí)到這些變化發(fā)生得究竟有多快，就像坐在一列奔馳的火車(chē)上一樣，你很難確切意識(shí)到速度增加的程度[新經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)將使越來(lái)越多的企業(yè)面臨轉(zhuǎn)型的巨大壓力。例如，市場(chǎng)對(duì)更具競(jìng)爭(zhēng)力價(jià)格的需求，將使旅行社等利潤(rùn)微薄的企業(yè)雪上加霜；以MerrillLynch為代表的經(jīng)紀(jì)公司則需要迅速?gòu)氐椎馗淖兤錁I(yè)務(wù)模式，以面對(duì)CharlesSchwab和E*trade等建立在Web基礎(chǔ)之上的交易公司帶來(lái)的令人害怕的競(jìng)爭(zhēng)壓力。

與此同時(shí)，在人們的周?chē)驳拇_在發(fā)生著巨大的變化許多過(guò)去的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都在聯(lián)合起來(lái)，以便充分利用因特網(wǎng)帶來(lái)的機(jī)遇。美國(guó)最大的三家汽車(chē)制造商通用、福特和戴勒一克萊斯勒有意合作建立一個(gè)通過(guò)因特網(wǎng)交易的單一零部件市場(chǎng)。這些汽車(chē)業(yè)巨頭相信這將有益于提高質(zhì)量和降低成本。新的競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)將集中于產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、銷(xiāo)售和客戶(hù)服務(wù)，這將使公司的運(yùn)營(yíng)方式發(fā)生根本性的轉(zhuǎn)變。人們還看到許多新型的業(yè)務(wù)組合，例如沃爾沃、愛(ài)立信和TeliaAB將合作推出Wire—lessCar，為汽車(chē)制造商和航空公司提供移動(dòng)Web服務(wù)。

全球各地企業(yè)的努力正在加快使新經(jīng)濟(jì)成為現(xiàn)實(shí)的進(jìn)程。在亞洲，電子商務(wù)解決方案供應(yīng)商Com-merceOne正在與中國(guó)的7家企業(yè)合作構(gòu)筑可以在全球范圍內(nèi)交換貨物和服務(wù)的業(yè)務(wù)對(duì)業(yè)務(wù)(B2B)電子商務(wù)窗口；日本的Asahi化學(xué)公司將與NEC等公司合資建立一個(gè)企業(yè)，在網(wǎng)上從事建筑材料交易業(yè)務(wù)；印度一家領(lǐng)先的金融機(jī)構(gòu)IcIcI正計(jì)劃采用因特網(wǎng)和移動(dòng)電話將虛擬銀行帶到城郊社區(qū)，使普通農(nóng)民能夠通過(guò)手持設(shè)備接入帳號(hào)并轉(zhuǎn)移資金。

在歐洲，世界第五大鋼鐵公司Ispat國(guó)際公司正與CommerceOne合作建立全球第一個(gè)面向整個(gè)冶金行業(yè)的電子商務(wù)交易市場(chǎng)。英國(guó)航空公司計(jì)劃到2003年將網(wǎng)上售票的比例從目前的2％擴(kuò)大到50％。其他航空公司在網(wǎng)上革命中也表現(xiàn)得非?；钴S。在拉丁美洲，到2003年將有3000萬(wàn)人加入到電子商務(wù)的行列，并開(kāi)拓出價(jià)值110億美元的市場(chǎng)。阿根廷Bansud銀行和巴西Bradesco銀行最近提高了知識(shí)管理和電子商務(wù)方面的能力。巴西Submarinoconr和美國(guó)邁阿密的Fiera-cum正在為拉丁美洲消費(fèi)者提供類(lèi)似于Amazon-cum所提供的電子零售業(yè)務(wù)。

四、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)

新的經(jīng)擠模式最終將淘汰那些沒(méi)有為社會(huì)帶來(lái)明顯增值的企業(yè)軟件技術(shù)的發(fā)展將逐漸消滅許多現(xiàn)存的中間商；遺留下來(lái)的中間商則必須改變其自身扮演的角色和所起的作用，其中基于Web的中間商將在整個(gè)價(jià)值鏈中占據(jù)一席之地。例如，像雅虎或美國(guó)在線那樣的因特網(wǎng)門(mén)戶(hù)將起到購(gòu)物中心的作用，成為各種小型網(wǎng)站的聚合體。由于可以方便地滿(mǎn)足全球范圍內(nèi)各種顧客的特定需求，中小企業(yè)將在新經(jīng)濟(jì)中扮演更為重要的角色。

網(wǎng)絡(luò)還將徹底改變服務(wù)供應(yīng)商的業(yè)務(wù)模式，隨著業(yè)務(wù)沖破了地域的界限，全球范圍的商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也將因此愈演愈烈。人們將面臨著更多出乎意料的挑戰(zhàn)，在競(jìng)爭(zhēng)中誰(shuí)出手最快準(zhǔn)就能大獲全勝。在全新的經(jīng)濟(jì)模式下，所有傳統(tǒng)的規(guī)則都將過(guò)時(shí)，重要的是必須加快速度、發(fā)現(xiàn)機(jī)遇，1999年美國(guó)有20余萬(wàn)家公司由25歲以下的年輕人創(chuàng)辦新生代企業(yè)家的成功向人們昭示：并非年長(zhǎng)的一代頭腦愚鈍，而是年輕的一代思維敏銳，更能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并抓住機(jī)遇。

在新的模式下，企業(yè)應(yīng)當(dāng)在管理顧客關(guān)系方面有更佳的表現(xiàn)，顧客關(guān)系管理(cRM)將成為一種核心的競(jìng)爭(zhēng)能力。此外，由于新競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手和新機(jī)遇的不斷涌現(xiàn)，企業(yè)還需要?jiǎng)?chuàng)造出新的結(jié)構(gòu)以適應(yīng)變化的需求。

企業(yè)必須學(xué)會(huì)如何對(duì)待具有不同背景的顧客，并通過(guò)語(yǔ)言識(shí)別和人工智能等手段將技術(shù)“人性化”來(lái)加強(qiáng)對(duì)顧客的吸引力。企業(yè)還應(yīng)當(dāng)對(duì)地緣、政治和經(jīng)濟(jì)等問(wèn)題有著更多的理解，并解決現(xiàn)有銷(xiāo)售渠道和Web銷(xiāo)售之間可能出現(xiàn)的沖突，最終融合網(wǎng)上與網(wǎng)下世界。當(dāng)然，受到新經(jīng)濟(jì)沖擊的遠(yuǎn)不限于工商業(yè)界，政府部門(mén)也感受到了因特網(wǎng)帶來(lái)的巨大壓力。首先，由于至今還沒(méi)有一部關(guān)于因特網(wǎng)稅收的法律出臺(tái)，網(wǎng)上購(gòu)物的發(fā)展使政府蒙受了巨大損失。例如，德國(guó)書(shū)店借助在百慕大注冊(cè)的公司通過(guò)因特網(wǎng)發(fā)售免稅書(shū)籍，僅此一項(xiàng)就使德國(guó)政府1999年損失了10億美元的收入。對(duì)政府來(lái)說(shuō)，最明智的選擇是通過(guò)教育分享在新經(jīng)濟(jì)中占主導(dǎo)地位的知識(shí)，防止電子通信可能帶來(lái)的國(guó)家之間差距的擴(kuò)大，同時(shí)懾及市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)以發(fā)展經(jīng)濟(jì)。另外，全球范圍內(nèi)知識(shí)產(chǎn)權(quán)和網(wǎng)絡(luò)安全也是政府必須考慮的兩大問(wèn)題。

五、朗訊科技與中國(guó)

中國(guó)有一個(gè)高速發(fā)展著的巨大市場(chǎng)。隨著電信競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的建立以及新競(jìng)爭(zhēng)者的參與，這個(gè)市場(chǎng)將繼續(xù)以日新月異的速度向前發(fā)展，并在不久的將來(lái)成為全球最具潛力的電信設(shè)備市場(chǎng)。預(yù)計(jì)到2001年，中國(guó)將成為亞洲第二大因特網(wǎng)市場(chǎng)。盡管電子商務(wù)在如今的中國(guó)還只是小荷才露尖尖角，但到2003年其市值將增至38億美元。此外，中美之問(wèn)的貿(mào)易前景也被人看好。2000年5月美國(guó)國(guó)會(huì)就中國(guó)的永久性正常貿(mào)易關(guān)系進(jìn)行表決。如果表決通過(guò)，不僅有助于中國(guó)更快地加人世貿(mào)組織，而且將促進(jìn)中美貿(mào)易額的增加。

篇9

摘要：本文多方面系統(tǒng)論述了學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的必要性，分析了該課程的學(xué)習(xí)沒(méi)有受到人們重視的原因，指出系統(tǒng)學(xué)習(xí)該課程是讀者掌握數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)型的程序系統(tǒng)設(shè)計(jì)基本方法與計(jì)算機(jī)仿真入門(mén)的有效途徑，使讀者對(duì)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的學(xué)習(xí)有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)圖形學(xué)；計(jì)算機(jī)仿真；科學(xué)計(jì)算；程序設(shè)計(jì)基本方法；可視化

中圖分類(lèi)號(hào)：G642

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

1 “計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的學(xué)科特性

所謂“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”是計(jì)算機(jī)仿真(即按模型計(jì)算以生成圖像)與科學(xué)計(jì)算(即通過(guò)在計(jì)算機(jī)上建立模型并模擬物理過(guò)程來(lái)進(jìn)行科學(xué)調(diào)查和研究)的一種基本形式，是研究圖形數(shù)據(jù)模型在計(jì)算機(jī)內(nèi)部的產(chǎn)生、設(shè)計(jì)與構(gòu)造過(guò)程，它是顯示圖形不可分割的前提(這相當(dāng)于畫(huà)家作畫(huà)之前，對(duì)繪畫(huà)作品的設(shè)計(jì)思想、表達(dá)方式、繪畫(huà)構(gòu)思、作品內(nèi)容與結(jié)構(gòu)等的創(chuàng)作與思考過(guò)程；只有當(dāng)這個(gè)繪畫(huà)作品設(shè)計(jì)方案成熟之后，畫(huà)家才動(dòng)筆繪畫(huà))；而圖形顯示是用點(diǎn)、線、面、色彩、紋理等可視化的數(shù)學(xué)方式表達(dá)這種數(shù)據(jù)仿真計(jì)算結(jié)果的數(shù)學(xué)含義、或表達(dá)仿真過(guò)程中各種實(shí)體仿真模型與場(chǎng)景效果的物理含義的一種直觀表達(dá)方式。參考文獻(xiàn)[1，2]已向讀者證明這一結(jié)論，只有這樣，才能較好的理順“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的授課關(guān)系，使讀者建立用計(jì)算機(jī)生成圖形的完整概念。

我們用這一指導(dǎo)思想主導(dǎo)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”教育20多年，并用“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的授課內(nèi)容解決了多年來(lái)國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)課程沒(méi)有解決好的計(jì)算可行性(可計(jì)算性的實(shí)現(xiàn)前提)這一教學(xué)難題，使該課程成為初學(xué)者學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)基本方法、認(rèn)識(shí)圖形數(shù)據(jù)模型構(gòu)造與顯示的一般規(guī)律、進(jìn)行可視化應(yīng)用程序開(kāi)發(fā)三位一體教學(xué)目的的最佳選擇，并有效地彌補(bǔ)了從算法語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)到軟件工程之間關(guān)于應(yīng)用程序編程系統(tǒng)訓(xùn)練與計(jì)算機(jī)仿真等教學(xué)環(huán)節(jié)的缺失。這種教學(xué)方法使“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容完全納入了計(jì)算機(jī)科學(xué)的教育體系，同時(shí)使“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”與“數(shù)據(jù)庫(kù)”、“網(wǎng)絡(luò)通信”這三門(mén)課程成為現(xiàn)代計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的三個(gè)基本特征(數(shù)據(jù)計(jì)算、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)與檢索、數(shù)據(jù)聯(lián)網(wǎng)通信)的典型代表，由此轉(zhuǎn)變了“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的教育觀念與教育思想。在教學(xué)過(guò)程中，作者曾遇到學(xué)生們提出的多種學(xué)習(xí)問(wèn)題，今整理成文，以饗讀者。

2學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的原因與重要性

為什么要學(xué)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”，這是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)選修“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的讀者關(guān)心的首要問(wèn)題。眾所周知，計(jì)算機(jī)科學(xué)是處理信息技術(shù)(IT)的一門(mén)學(xué)科，通信科學(xué)是傳輸信息技術(shù)的一門(mén)學(xué)科。對(duì)于信息技術(shù)而言，常用于表達(dá)信息數(shù)據(jù)含義的4種方式分別是①數(shù)字與字符方式表述；②圖形方式顯示；③播放聲音表述；④用機(jī)械力表達(dá)(即把電信號(hào)轉(zhuǎn)換成機(jī)械運(yùn)動(dòng))。這4種表達(dá)信息數(shù)據(jù)含義的方式又稱(chēng)信息數(shù)據(jù)的多媒體表達(dá)方式(即多媒體技術(shù))。其中，用圖形顯示這種方式表達(dá)信息數(shù)據(jù)的含義符合人們觀察了解事物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的習(xí)慣，而且信息容量大，直觀方便，同時(shí)是人們獲得外部世界信息來(lái)源的主要依據(jù)；也就是說(shuō)信息數(shù)據(jù)的可視化是信息技術(shù)與計(jì)算機(jī)科學(xué)發(fā)展的一種潮流與必然趨勢(shì)。隨著計(jì)算機(jī)工業(yè)的發(fā)展與進(jìn)步，實(shí)際應(yīng)用課題與現(xiàn)代程序設(shè)計(jì)對(duì)信息數(shù)據(jù)的可視化處理要求已經(jīng)越來(lái)越高，這就要求人們深入研究并掌握?qǐng)D形顯示的一般規(guī)律，才能更好的為計(jì)算機(jī)信息數(shù)據(jù)的可視化服務(wù)。

按現(xiàn)代教科書(shū)對(duì)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的新定義，“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”代表了計(jì)算機(jī)應(yīng)用學(xué)科的一個(gè)重要發(fā)展方向――科學(xué)計(jì)算、計(jì)算機(jī)仿真、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)、信息數(shù)據(jù)的可視化、動(dòng)畫(huà)與游戲、虛擬現(xiàn)實(shí)、數(shù)字娛樂(lè)，其編程應(yīng)用還涉及程序設(shè)計(jì)方法。它們代表了當(dāng)今計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展潮流與應(yīng)用水平，是解決計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才出路的有效途徑之一；而“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”是該方向的公共基礎(chǔ)課程，是目前國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)本科教育應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的內(nèi)容。顯然，僅僅靠學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、編譯原理、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)、軟件工程、形式語(yǔ)言與自動(dòng)機(jī)理論等課程還不能完全使學(xué)生的能力直接達(dá)到開(kāi)發(fā)這些應(yīng)用軟件的目的，因?yàn)樵瓌t上這些課程是為用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)的計(jì)算功能而系統(tǒng)量身打造的軟件使用工具(數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程除外)，它們的教學(xué)目的是為用戶(hù)掌握并研制這些軟件工具服

務(wù)、而不是為用戶(hù)使用這些軟件工具系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)應(yīng)用程序而開(kāi)設(shè)的課程。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)主要沿這條主線向前發(fā)展：研究、設(shè)計(jì)、制造計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，為用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)的計(jì)算等功能提供一切便利的手段、方法與軟件輔助工具，這包括總結(jié)用戶(hù)使用計(jì)算機(jī)的基本類(lèi)型與模式，而對(duì)于復(fù)雜且很難全面概括使用計(jì)算機(jī)的方法等、則留給一般用戶(hù)自己解決，這或許是計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科課堂教學(xué)沒(méi)有介紹對(duì)數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)型的應(yīng)用軟件系統(tǒng)開(kāi)發(fā)要遵循的基本規(guī)律與發(fā)展模式的原因之一，“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教學(xué)正好可以彌補(bǔ)這個(gè)缺陷。

由于計(jì)算機(jī)教育本身并不能直接提供認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力，加之我國(guó)沒(méi)有掌握具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的計(jì)算機(jī)硬件與系統(tǒng)軟件的核心開(kāi)發(fā)技術(shù)，這使中國(guó)大量的優(yōu)秀人才在計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)上的最后發(fā)展受到了嚴(yán)重制約。而“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的仿真方法為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員的發(fā)展提供了這樣一種新的學(xué)習(xí)方法與重新選擇的機(jī)遇，它能為計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習(xí)其他行業(yè)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)(即學(xué)習(xí)新專(zhuān)業(yè)的物理、數(shù)學(xué)方法)、成為其他行業(yè)的專(zhuān)家助手，進(jìn)行新行業(yè)系統(tǒng)仿真與系統(tǒng)設(shè)計(jì)以獲得新生；由于各行業(yè)都有各自的研究領(lǐng)域與待解決的研究問(wèn)題、研究方法與理論研究模型等，當(dāng)用計(jì)算機(jī)仿真的方法對(duì)這些研究課題進(jìn)行輔助研究，并用圖形等可視化的方法表達(dá)計(jì)算機(jī)仿真研究的中間結(jié)果與最終成果時(shí)，這將使計(jì)算機(jī)的應(yīng)用走向深入。

科學(xué)研究的目的就是探索未知世界、認(rèn)識(shí)世界、改造世界、造福于人類(lèi)自己，而“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教育正是遵循這樣一條主線：通過(guò)物理實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)待解決問(wèn)題的本質(zhì)，并用數(shù)學(xué)模型的方法來(lái)描述這種物理現(xiàn)象的變化過(guò)程，從而達(dá)到用計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的方法來(lái)仿真光線在自然界中的傳播，以及光線在照相機(jī)中傳播而生成圖像效果，這類(lèi)物理仿真過(guò)程是科學(xué)研究方法中的一種基本形式，這種科學(xué)研究方法的教育思想(包括人文精神)是國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)本科課堂教育所欠缺的(計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)往往專(zhuān)注于數(shù)理邏輯思想的基礎(chǔ)訓(xùn)練)――即“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教育，不僅拓展了計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人才的知識(shí)領(lǐng)域，也為其畢業(yè)增加了就業(yè)渠道，同時(shí)能培養(yǎng)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)人員的基本科學(xué)研究素養(yǎng)，這正是目前國(guó)內(nèi)計(jì)算機(jī)教育改革所追求的目標(biāo)之一。

需要說(shuō)明，全日制普通本科教育是普適教育，它需要建立各專(zhuān)業(yè)自己的知識(shí)框架，學(xué)習(xí)基本的概念，了解基本的范疇，明確其發(fā)展方向，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)也是如此。本科教育重在基礎(chǔ)，提高本科教育質(zhì)量與水平并非拔高與創(chuàng)新，而是要做到全面、均衡的發(fā)展，除要求學(xué)生掌握本學(xué)科專(zhuān)業(yè)已成熟的系統(tǒng)理論知識(shí)外，還需培養(yǎng)學(xué)生用學(xué)科的基本思想與方法獨(dú)立自主分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的教育方法，能確保學(xué)生今后得到穩(wěn)步的發(fā)展?！坝?jì)算機(jī)圖形學(xué)”就是培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的系統(tǒng)知識(shí)解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題能力的一種有效方法，這樣培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與選擇的需求；只有在研究生階段，通過(guò)再次系統(tǒng)學(xué)習(xí)、閱讀原著與相關(guān)論文并參與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)等活動(dòng)，達(dá)到全面提升對(duì)學(xué)科的認(rèn)識(shí)能力，并向某一個(gè)研究方向發(fā)展、去探索未知世界的變化規(guī)律、解決前人沒(méi)有解決好的難題、逐步走入學(xué)術(shù)研究的殿堂(即創(chuàng)新教育)；當(dāng)然人們也能在日后的工作中慢慢積累這種工作能力。

文獻(xiàn)[2，3]系統(tǒng)論述了“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程在計(jì)算機(jī)科學(xué)教育中的作用與地位。目前很難找出一門(mén)具有像“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”類(lèi)似重要性與多樣性的其它計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，能使讀者正確掌握數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)型的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序設(shè)計(jì)的基本方法，并使計(jì)算機(jī)這一工具直接服務(wù)于社會(huì)，這是我們應(yīng)該重視“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”教育的根本原因。

3學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的方法

由于“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”屬于計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的范疇，因此，數(shù)據(jù)計(jì)算類(lèi)型的應(yīng)用軟件的設(shè)計(jì)方法就是學(xué)習(xí)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”應(yīng)該遵循的原則。就“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的學(xué)習(xí)而言，它要求：

(1) 全面掌握程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特性與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容，是實(shí)現(xiàn)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”編程的基礎(chǔ)。

(2) 掌握建立解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型與軟件系統(tǒng)的概念，是計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。軟件系統(tǒng)是一個(gè)能自動(dòng)運(yùn)行的綜合執(zhí)行程序，它能從輸入、存儲(chǔ)、運(yùn)算處理、輸出等方面全面處理用戶(hù)在某個(gè)領(lǐng)域中提出的諸多數(shù)學(xué)模型并完成其模型描述數(shù)據(jù)的加工任務(wù)，使用戶(hù)很容易明確這種軟件的組成、功能與使用范圍。一般利用二維圖形的簡(jiǎn)單性，可以較完整的介紹二維圖形軟件系統(tǒng)這一概念。軟件系統(tǒng)的概念是目前程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程中所欠缺的關(guān)鍵內(nèi)容。

(3) 正確的認(rèn)識(shí)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”與計(jì)算機(jī)仿真的相互關(guān)系。“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的重點(diǎn)與難點(diǎn)在三維圖形的數(shù)學(xué)模型研制(包括照相機(jī)模型，燈光模型，顏色模型，照明模型，物體的幾何模型，物體表面的材質(zhì)與紋理模型等)與模型描述數(shù)據(jù)的構(gòu)造上；由于計(jì)算機(jī)圖形學(xué)追求像照相機(jī)拍照一樣的三維真實(shí)感圖形顯示效果，這決定了要在計(jì)算機(jī)中使用物理學(xué)仿真的方法(仿真光線在自然界中的傳播所產(chǎn)生的顯示效果或把這種傳播效果映射至物體的表面上)才能達(dá)到這一目的，這自然需要讀者對(duì)相應(yīng)的物理知識(shí)有個(gè)基本的了解才能進(jìn)行。

(4) 需要了解一些計(jì)算機(jī)仿真的基礎(chǔ)知識(shí)，以確?！坝?jì)算機(jī)圖形學(xué)”的物理仿真教學(xué)過(guò)程不會(huì)出現(xiàn)偏差。

計(jì)算機(jī)仿真的主要過(guò)程分系統(tǒng)、模型、編程實(shí)現(xiàn)(仿真算法)、評(píng)估四個(gè)步驟。這里①系統(tǒng)是指相互關(guān)聯(lián)又相互作用著的研究對(duì)象的有機(jī)組合，它決定了被研究考察對(duì)象的組成與邊界范圍。②計(jì)算機(jī)仿真一般可以用數(shù)學(xué)模型(簡(jiǎn)稱(chēng)模型)的方法代替實(shí)物研究對(duì)象，事實(shí)上模型也可以是對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的事務(wù)、現(xiàn)象、過(guò)程或系統(tǒng)的簡(jiǎn)化描述，但它反映了實(shí)際問(wèn)題最本質(zhì)的特征和量的關(guān)系。目前“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”所述的模型多限于對(duì)所研究對(duì)象的物理性質(zhì)、運(yùn)動(dòng)變化規(guī)律等特性的一種數(shù)學(xué)描述，它使人們能解釋那些難以直接觀察到的事物的內(nèi)部構(gòu)造、事物的變化以及事物之間的關(guān)系――即模型描述了現(xiàn)實(shí)世界中有顯著影響的因素和相互關(guān)系。但這種描述有一定的使用條件與限制范圍，研究的目的不同，對(duì)該研究對(duì)象的數(shù)學(xué)模型的描述方法以及模型的種類(lèi)會(huì)不一樣。③仿真(編程實(shí)現(xiàn))就是在模型上做實(shí)驗(yàn)，從理論上測(cè)試構(gòu)建的理想系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)行為特性，以評(píng)估系統(tǒng)的效能。④系統(tǒng)的用途不一樣，評(píng)估的方法也不同，人們往往用事先約定的一組指標(biāo)來(lái)評(píng)估仿真系統(tǒng)的結(jié)果；當(dāng)所得仿真結(jié)果沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的理想效果時(shí)，人們往往不斷改進(jìn)仿真模型與仿真算法。例如計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)，用途可以是顯示三維圖形，查看它的真實(shí)感逼真顯示效果就是人們主要關(guān)心的問(wèn)題；模型的運(yùn)動(dòng)與操作(如游戲)，看它的操作性與故事情節(jié)等如何表達(dá)用戶(hù)的情感與智能(簡(jiǎn)稱(chēng)好玩)就是人們關(guān)心的主要問(wèn)題；機(jī)械設(shè)備的綜合運(yùn)動(dòng)與仿真，考察所設(shè)計(jì)的復(fù)雜設(shè)備的工作性能就是人們關(guān)心的主要問(wèn)題；電氣系統(tǒng)的系統(tǒng)仿真，能考察系統(tǒng)工作參數(shù)如何設(shè)計(jì)以滿(mǎn)足用戶(hù)的不同需求；作戰(zhàn)系統(tǒng)的仿真模擬，能考察作戰(zhàn)人員的訓(xùn)練水平、武器性能、指揮作戰(zhàn)方式對(duì)作戰(zhàn)進(jìn)程的不同影響與作戰(zhàn)效能，等等。

(5) 努力把圖形學(xué)所介紹的各種模型與算法(算法是對(duì)模型描述數(shù)據(jù)的加工與變換處理的步驟與方法，“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”中的主要算法有各種線段圖形的生成與實(shí)面積多邊形的填充算法、著色算法、消隱算法、紋理映射算法、陰影算法，光線跟蹤算法與輻射度算法)都編寫(xiě)成程序代碼，這使讀者能直接體驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，也是其它課程不容易做到的。編程時(shí)要考慮算法的復(fù)雜度，特別是按照軟件系統(tǒng)的方法把編寫(xiě)的程序代碼組成一個(gè)系統(tǒng)整體，這是形成成熟商品軟件很重要的前提。顯然，此時(shí)軟件系統(tǒng)中的各種數(shù)學(xué)模型反映了仿真系統(tǒng)中研究對(duì)象之間的相互關(guān)系。

(6) 掌握“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”打造的繪圖工具，是可視化應(yīng)用軟件編程的重要基礎(chǔ)。用“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”知識(shí)研制的工具常用的有OpenGL與Direct3D等三維圖形標(biāo)準(zhǔn)，虛擬現(xiàn)實(shí)建模語(yǔ)言VRML。而三維動(dòng)畫(huà)與CAD等軟件可以看成是“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”為影視制作、游戲建模與計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)部門(mén)打造的專(zhuān)業(yè)計(jì)算工具。僅把圖形標(biāo)準(zhǔn)與計(jì)算機(jī)繪圖等應(yīng)用當(dāng)作“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”很不完備，因?yàn)樗荒茉谡n堂教學(xué)中向讀者正確、完整、系統(tǒng)地展示計(jì)算機(jī)圖形學(xué)學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律，并人為地割裂了計(jì)算機(jī)圖形數(shù)據(jù)模型的構(gòu)造與顯示這兩個(gè)過(guò)程。

(7) 學(xué)會(huì)看中英文專(zhuān)業(yè)雜志等參考資料，這些參考資料記錄了學(xué)科的發(fā)展歷程與學(xué)科當(dāng)前的研究熱點(diǎn)(一本教科書(shū)不可能全部包含這些內(nèi)容)，且是一種更重要、復(fù)雜、深入的學(xué)習(xí)研究方法，也是目前國(guó)內(nèi)本科教育的弱項(xiàng)(因?yàn)閲?guó)際上最新的研究成果多用英文發(fā)表)。只有這樣，才能跟蹤計(jì)算機(jī)圖形學(xué)的最新發(fā)展并站在學(xué)科發(fā)展的前沿、才能開(kāi)闊人們的視野并有所鑒別，便于讀者日后針對(duì)用戶(hù)的多種需求展開(kāi)開(kāi)創(chuàng)性創(chuàng)新或針對(duì)已有成果的不足、提出修補(bǔ)與改進(jìn)等漸進(jìn)性創(chuàng)新等學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。

(8) 勇于參與課程實(shí)踐與項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，是鞏固、檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)、提高實(shí)際動(dòng)手能力的好方法。實(shí)際軟件開(kāi)發(fā)工作往往是多種知識(shí)的綜合應(yīng)用，它需要對(duì)實(shí)際處理事務(wù)有一個(gè)比較透徹的了解(用戶(hù)需求報(bào)告)、并建立這些待解決問(wèn)題的數(shù)學(xué)模型與系統(tǒng)流程后才能有效進(jìn)行(按照軟件工程的方法組織實(shí)施)。

只有把自己開(kāi)發(fā)的軟件做成有效商品、服務(wù)于社會(huì)，才能使所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)變成生產(chǎn)力，才能使自己得到升華；同時(shí)也應(yīng)注意把自己的心得與研究成果總結(jié)發(fā)表，與人共享；還應(yīng)參加學(xué)術(shù)活動(dòng)，注意留意不同學(xué)術(shù)流派之間的觀點(diǎn)、思想、方法與學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成自己的風(fēng)格，廣結(jié)人緣，相互交流，為學(xué)科建設(shè)添磚加瓦。

(9) 一本計(jì)算機(jī)圖形學(xué)教科書(shū)的容量使其只能介紹計(jì)算機(jī)圖形學(xué)發(fā)展歷程中產(chǎn)生的最基本、最經(jīng)典的模型與算法，這些內(nèi)容是人們耳熟能詳?shù)奈锢碓砼c相對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)在計(jì)算機(jī)中的綜合應(yīng)用，太復(fù)雜的計(jì)算關(guān)系因會(huì)影響圖形的顯示速度而一般不采用；目前計(jì)算機(jī)圖形學(xué)教科書(shū)的理論體系已成熟且“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)構(gòu)成了一個(gè)大系統(tǒng)，這使“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的教學(xué)過(guò)程變得簡(jiǎn)單、容易。

4目前國(guó)內(nèi)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”教育未受到重視的原因分析

既然如此，為什么目前人們感覺(jué)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”教育的受重視的程度不如數(shù)據(jù)庫(kù)與網(wǎng)絡(luò)通信等計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件呢？筆者認(rèn)為其原因之一在于：這是因?yàn)椤坝?jì)算機(jī)圖形學(xué)”造就的工具即圖形標(biāo)準(zhǔn)的特殊應(yīng)用環(huán)境要求限制了它在很大一部分應(yīng)用程序中的具體應(yīng)用；三維圖形標(biāo)準(zhǔn)目前僅僅在游戲領(lǐng)域獲得了商業(yè)上的成功，一些應(yīng)用軟件不調(diào)用圖形標(biāo)準(zhǔn)也能自己繪圖；國(guó)內(nèi)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序可視化的開(kāi)發(fā)要求暫時(shí)還較低；關(guān)鍵是作為學(xué)科領(lǐng)頭羊的美國(guó)人目前還沒(méi)有把“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程作為計(jì)算機(jī)本科專(zhuān)業(yè)的核心課程，這是因?yàn)樗麄儗?duì)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的本質(zhì)與其在計(jì)算機(jī)學(xué)科中的作用與地位認(rèn)識(shí)不到位所致，美國(guó)人圖形學(xué)這種教育現(xiàn)狀(目前多以圖形標(biāo)準(zhǔn)的原理講授為主)和局限性與美國(guó)人在3D游戲、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等應(yīng)用軟件的開(kāi)發(fā)上執(zhí)世界牛耳之地位不相稱(chēng)。

當(dāng)然，早期計(jì)算機(jī)圖形學(xué)教科書(shū)編寫(xiě)內(nèi)容、體系的不夠成熟，也影響了人們對(duì)“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”課程的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)的積極性。例如僅停留在數(shù)學(xué)公式與算法的層面上介紹二維、三維圖形的生成而不注重其建模思想與方法的介紹，且人為的把物體幾何模型的構(gòu)建與其圖形顯示分解成“計(jì)算機(jī)輔助幾何設(shè)計(jì)”與“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”這兩門(mén)課程，這直接導(dǎo)致圖形學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容缺少被處理的圖形顯示對(duì)象，加之計(jì)算機(jī)課程與圖形學(xué)的教育又沒(méi)有軟件系統(tǒng)的概念，這樣安排雖然能滿(mǎn)足圖形標(biāo)準(zhǔn)等商業(yè)軟件的發(fā)展需求，但卻很難讓初學(xué)者全面掌握“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”學(xué)科系統(tǒng)性的概念、思想和方法與學(xué)科發(fā)展的基本規(guī)律――用數(shù)學(xué)模型的方法指導(dǎo)編程實(shí)踐，在計(jì)算復(fù)雜性可接受的條件下，針對(duì)已有成果中存在的不足，不斷用新的數(shù)學(xué)模型與仿真算法等方法對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)，使圖形學(xué)的數(shù)學(xué)仿真過(guò)程不斷的逼近現(xiàn)實(shí)物體模型(包括剛體、軟體、流體、氣體)的構(gòu)造、運(yùn)動(dòng)、變形、切割和拼接與反光效果的顯示這一真實(shí)的物理變化過(guò)程。即初學(xué)者沒(méi)有用計(jì)算機(jī)生成圖形的完整概念，這也是以往人們認(rèn)為計(jì)算機(jī)圖形學(xué)課程難教、難學(xué)的主要原因。

由于“計(jì)算機(jī)圖形學(xué)”的繪圖原理不像數(shù)據(jù)庫(kù)軟件那樣，數(shù)據(jù)庫(kù)的功能可以被所有的應(yīng)用程序所調(diào)用；也不像通信軟件那樣，所有要聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)都離不開(kāi)通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，而計(jì)算機(jī)顯卡工業(yè)、3D游戲、計(jì)算機(jī)動(dòng)畫(huà)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)份額小于數(shù)據(jù)庫(kù)與計(jì)算機(jī)通信等產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)份額，即應(yīng)用軟件的商業(yè)價(jià)值決定了它們?cè)谌藗児ぷ髋c學(xué)習(xí)中的地位。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 魏海濤. 科學(xué)的構(gòu)建‘計(jì)算機(jī)圖形學(xué)’的教學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)計(jì)算學(xué)科的全面發(fā)展[J]. 計(jì)算機(jī)教育,2008,(10).

篇10

論文摘要:以華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書(shū)館(下述為“我院圖書(shū)館”)為例，論述了獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館如何結(jié)合教學(xué)資源來(lái)進(jìn)一步建設(shè)電子閱覽室的軟實(shí)力，為讀者提供“第二課堂”。

在我國(guó)，獨(dú)立學(xué)院是以一種新型的高等教育模式服務(wù)于高等教育事業(yè)，是國(guó)家實(shí)現(xiàn)高等教育大眾化的重要途徑?！蛾P(guān)于規(guī)范并加強(qiáng)普通高校以新機(jī)制和模式試辦獨(dú)立學(xué)院管理的若干意見(jiàn)》中明確界定:獨(dú)立學(xué)院是專(zhuān)指由普通本科高校按新機(jī)制、新模式與社會(huì)力量合作舉辦的本科層次二級(jí)學(xué)院。獨(dú)立學(xué)院是高等院校辦學(xué)機(jī)制創(chuàng)新與模式改革的一項(xiàng)有益舉措，是普通高校的優(yōu)勢(shì)辦學(xué)資源與優(yōu)質(zhì)社會(huì)資本互相結(jié)合形成的本科層次的民辦高等教育機(jī)構(gòu)。與公辦高校相比，獨(dú)立學(xué)院在基本辦學(xué)條件方面例如經(jīng)費(fèi)、師資、實(shí)驗(yàn)室、硬件設(shè)施的累積較少。作為獨(dú)立學(xué)院的圖書(shū)館，其發(fā)展同樣受到約束。獨(dú)立學(xué)院圖書(shū)館電子閱覽室建設(shè)過(guò)程中由于起步較晚，所以在硬件投人方面起點(diǎn)較高，首次投資額較大。但受獨(dú)立學(xué)院滾動(dòng)投資來(lái)降低風(fēng)險(xiǎn)的理念影響下，電子閱覽室乃至整個(gè)圖書(shū)館的數(shù)字資源建設(shè)得不到重視，使電子閱覽室淪為服務(wù)單一的場(chǎng)所。為此，本文在“教學(xué)資源整合”的理念下以華南師范大學(xué)增城學(xué)院圖書(shū)館(下述為“我院圖書(shū)館”)為例，論述如何結(jié)合教學(xué)資源來(lái)進(jìn)一步建設(shè)電子閱覽室的軟實(shí)力，為讀者提供“第二課堂”學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。

1電子閱覽室的建設(shè)現(xiàn)狀

1.1硬件建設(shè)

硬件設(shè)備是電子閱覽室賴(lài)以發(fā)展的基礎(chǔ)，依托多媒體電腦設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和UPS設(shè)備。由于獨(dú)立學(xué)院電子閱覽室發(fā)展起步晚、起點(diǎn)高，多媒體電腦設(shè)備配置相對(duì)高，例如我院圖書(shū)館電子閱覽室擁有多媒體電腦102臺(tái)，使用聯(lián)想啟天M430E系列，CUP為Inter(R)Pentium(R)E218雙核2.06GZ，內(nèi)存1GB，硬盤(pán)160GB，配有51cm(17寸)液晶和DVD-ROM。該條件為電子閱覽室開(kāi)展更深人的信息服務(wù)提供了硬件環(huán)境保障。

1.2軟件建設(shè)

軟件建設(shè)是電子閱覽室實(shí)現(xiàn)有效管理和提供多樣化應(yīng)用服務(wù)的基礎(chǔ)，包括硬件維護(hù)系統(tǒng)、計(jì)費(fèi)系統(tǒng)和應(yīng)用軟件。要保證電子閱覽室的多媒體電腦能夠有效管理，就需要有功能完善的硬件維護(hù)系統(tǒng)，在電腦的系統(tǒng)更新、軟件更新、網(wǎng)絡(luò)同傳和IP分配時(shí)能夠有效、穩(wěn)定地完成所有電腦的維護(hù)工作。計(jì)費(fèi)系統(tǒng)主要用于給讀者提供有償服務(wù)時(shí)進(jìn)行系統(tǒng)管理。應(yīng)用軟件的選擇要做到與時(shí)俱進(jìn)，各類(lèi)辦公軟件、殺毒軟件、通信軟件等要選擇較新的版本來(lái)迎合使用者的需求。根據(jù)以上要求，我院圖書(shū)館電子閱覽室使用聯(lián)想硬件保護(hù)系統(tǒng)作為硬件維護(hù)的主要工具，計(jì)費(fèi)系統(tǒng)方面使用萬(wàn)象網(wǎng)管2004，應(yīng)用軟件方面安裝了MicrosoftOflice2007、卡巴斯基反病毒W(wǎng)indows工作站6.0.CAJViewer7.0等。

2“教學(xué)資源整合”理念下的電子閱覽室建設(shè)

2.1電子閱覽室實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合的作用

“教學(xué)資源整合”是“數(shù)字資源整合”的一個(gè)延伸。各種教學(xué)資源有其自身的獨(dú)立性外，其存在和發(fā)展的作用也有一致性，就是解決師生教學(xué)過(guò)程中的深層次學(xué)習(xí)需求。因此，“資源整合”不能簡(jiǎn)單地理解為資源的統(tǒng)一，資源整合的過(guò)程中仍然存在使用上、數(shù)據(jù)上的差異性。在電子閱覽室實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源整合，是一種以使用者為主導(dǎo)的服務(wù)方式，既打破非本專(zhuān)業(yè)學(xué)生不能使用木專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源的界限，同時(shí)引人圖書(shū)館資源作為教學(xué)資源的補(bǔ)充，充分發(fā)揮圖書(shū)館數(shù)字資源與傳統(tǒng)資源輔助教學(xué)的作用，該作用主要表現(xiàn)為以下3個(gè)方面。

2.1.1有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源全校性共享

獨(dú)立學(xué)院在其發(fā)展過(guò)程中面臨著學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展和學(xué)校培養(yǎng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力發(fā)展，不論是學(xué)校自身的競(jìng)爭(zhēng)力，還是其所培養(yǎng)人才的競(jìng)爭(zhēng)力，最終都體現(xiàn)在人才培養(yǎng)的質(zhì)量上。人才培養(yǎng)離不開(kāi)資源的投人，如何使每位讀者都能夠享受到學(xué)校的資源來(lái)發(fā)展自己，關(guān)系到學(xué)校培養(yǎng)人才的質(zhì)量。利用電子閱覽室對(duì)學(xué)校教學(xué)資源進(jìn)行整合，有利于打破教學(xué)資源只能在課堂使用的局限性，同時(shí)也打破了本專(zhuān)業(yè)資源只能為本專(zhuān)業(yè)學(xué)生服務(wù)的界限，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的全校性共享。

2.1.2實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源與圖書(shū)館資源互為補(bǔ)充

在電子閱覽室里對(duì)獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)資源進(jìn)行整合，不只是對(duì)原有資源在既定的環(huán)境里重復(fù)，這是在整合的過(guò)程中使教學(xué)資源與圖書(shū)館傳統(tǒng)資源、電子資源結(jié)合為一體。在教學(xué)資源的使用過(guò)程中充分利用圖書(shū)館資源協(xié)助學(xué)習(xí)，利用圖書(shū)館資源加深對(duì)教學(xué)資源內(nèi)容的理解，達(dá)到使用者可以不依賴(lài)課堂自主學(xué)習(xí)的目的，一定程度上也提高了圖書(shū)館資源的利用率。

2.1.3完善了電子閱覽室的服務(wù)方式

在電子閱覽室缺乏電子資源的情況下，其服務(wù)方式就偏向單一化，即以提供網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)網(wǎng)瀏覽功能為主。這種服務(wù)方式與圖書(shū)館作為信息資源中心的形象大不相符。筆者曾在學(xué)校新生教育課上介紹電子閱覽室時(shí)，新生們不約而同地認(rèn)為電子閱覽室就是“網(wǎng)吧”，這也從側(cè)面反映出電子閱覽室資源建設(shè)不足和服務(wù)方式單一的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)教學(xué)資源整合，電子閱覽室可以利用自身的硬件條件來(lái)擴(kuò)充服務(wù)方式，既提供圖書(shū)館自身資源的使用，也提供了教學(xué)資源的課外使用，從而完善了電子閱覽室的服務(wù)方式。

2.2“教學(xué)資源整合”理念下電子閱覽室資源建設(shè)

“他山之石，可以攻玉”。對(duì)于教學(xué)資源來(lái)說(shuō)，圖書(shū)館資源保障了教學(xué)資源更有效地協(xié)助學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性;對(duì)于圖書(shū)館資源來(lái)說(shuō)，教學(xué)資源引導(dǎo)學(xué)生利用圖書(shū)館各方面資源參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生利用圖書(shū)館資源時(shí)的指導(dǎo)性。我院開(kāi)設(shè)實(shí)用性專(zhuān)業(yè)為主，對(duì)專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐操作尤為注重，因此我院圖書(shū)館選擇教學(xué)資源和館內(nèi)電子資源作為電子閱覽室的資源建設(shè)內(nèi)容，詳情見(jiàn)表1。

由表1可知，大部分的資源以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主，除了Packer''''fracer5.0這一類(lèi)單機(jī)軟件需要在客戶(hù)機(jī)上安裝外，其他資源的管理主要都放在學(xué)院其他系部或者實(shí)驗(yàn)室。通過(guò)電子閱覽室的軟硬件環(huán)境對(duì)學(xué)院內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和圖書(shū)館資源進(jìn)行整合，是將學(xué)校內(nèi)部隱性教學(xué)資源最大限度地可視化并主動(dòng)向讀者發(fā)掘更多可使用的資源。

2.3教學(xué)資源整合下的電子閱覽室管理

2.3.1整合資源導(dǎo)航管理

對(duì)教學(xué)資源與圖書(shū)館資源整合后，如何對(duì)資源做好導(dǎo)航整合直接影響到整個(gè)服務(wù)模式的推進(jìn)。由于教學(xué)資源除了資源庫(kù)外還包括應(yīng)用學(xué)習(xí)平臺(tái)，所以資源的整合方式可以選用學(xué)科專(zhuān)題導(dǎo)航的形式。該導(dǎo)航形式主要結(jié)合館內(nèi)學(xué)科館員制下的服務(wù)項(xiàng)目，如學(xué)科專(zhuān)題索引、學(xué)科動(dòng)態(tài)等，圍繞教學(xué)資源的學(xué)習(xí)內(nèi)容整理出相關(guān)的學(xué)科資源專(zhuān)題，專(zhuān)題內(nèi)容以文章、音頻和視頻的形式呈現(xiàn)給讀者。

2.3.2資源使用控制管理

由于教學(xué)資源主要還是應(yīng)用在教學(xué)過(guò)程中，因此要保證電子閱覽室整合使用的過(guò)程中不對(duì)教學(xué)產(chǎn)生影響。電子閱覽室主要配合三層交換機(jī)的使用，利用ACL配置禁止訪問(wèn)相關(guān)資源的時(shí)間段。以電子閱覽室使用華為QuickwayS3900在早上8:00到12:00禁止訪問(wèn)雅信達(dá)服務(wù)(服務(wù)器名:YXDSERVER)為例，服務(wù)器IP為210.39.243.192，資源通過(guò)GigabilEthernel0/1端口接人，配置如下:

定義時(shí)間段:定義8:00至12:00的周期時(shí)間段

(Quidway}time-rangehuawei8:00to12:00working-day定義到雅信達(dá)服務(wù)器的ACL:進(jìn)人基于名字的高級(jí)訪問(wèn)控制列表視圖，命名為YXD_SERVER

(Quidway-acl-adv-YXD-SERVERruleIdenyipsourceanydestination210.39.243.1920.0.0.0time-rangehuawei

激活A(yù)CL:將trafOc-of-payserver的ACL激活。

(Quidway-GigabitEthernet0}1]packet-filterinboundip-groupYXDSERVER

2.3.3人員管理

服務(wù)模式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)資源與圖書(shū)館資源整合后，對(duì)圖書(shū)館工作人員的素質(zhì)提出了更高要求。在知識(shí)、管理不斷創(chuàng)新的今天，圖書(shū)館需要培養(yǎng)一支具有專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的工作人員來(lái)對(duì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、整理、歸納、分析和總結(jié)，從而為讀者提供從學(xué)科專(zhuān)業(yè)角度的資源導(dǎo)航與推薦。圖書(shū)館員必須熟悉網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的電子資源的使用方法，努力把學(xué)科知識(shí)學(xué)好、學(xué)深，排除圖書(shū)館員自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)滯后的障礙，以便更有效地發(fā)揮電子閱覽室資源整合后為讀者服務(wù)的功能。