導(dǎo)語：如何才能寫好一篇日歷計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

梨花已經(jīng)落得差不多了，樹上只有零星的花瓣隨風(fēng)搖曳。忽然一陣風(fēng)吹來，便又有幾朵花輕輕地飛舞下來。地上鋪著一層層雪白的花瓣，我舍不得踩踏，生怕才壞了它，就這樣望著望著。了解相關(guān)精彩內(nèi)容，接下來請參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章。

日記500字1春暖花開，萬物復(fù)蘇。我和爸爸到奶奶家去欣賞梨花。

我們騎著摩托車去奶奶家，坐在車上向老家望去，只見老家的周圍一片白茫，好像是一朵朵白云從天空中飄下來，十分壯觀、秀麗。我認(rèn)定是梨花開了，趕緊讓爸爸開快點。粗看，院子周圍栽了七、八棵不高不矮的梨樹。它們足有兩三米高，長到兩三尺高時，就分杈成二三個枝頭。梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵讓我欣賞似的。近瞧，梨樹皮呈綠褐色，摸起來和梨皮一樣光滑、透亮、細(xì)膩。陽光照射到的地方，花兒開得很稠密，而照不到陽光的枝頭就稀稀疏疏地開了幾朵，三三兩兩的。細(xì)瞧，梨花是乳白色的，有五六片花瓣兒，像一個個白色的小喇叭。花瓣環(huán)抱著細(xì)絨花蕊，頂端戴著頂頂紅色的小帽子，好像是悠閑、漂亮的睡美人。春風(fēng)柔吹，不時地散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，舒服極了。有的`花瓣已全部開放，像小姑娘的笑臉;有的只開了幾片花瓣，像害羞女孩子的臉龐;有的還是花骨朵兒，飽脹得像要裂開似的。你看!蜜蜂在梨花上嗡——嗡地飛來飛去，好像在說：春天真美，花兒好香啊!這時，一群五顏六色的蝴蝶也來趕熱鬧，伴隨著春風(fēng)的樂曲，擺動著美麗的衣裙，向我展示迷人的舞姿，像是舉行一場五彩繽紛的舞會似的。

不知不覺中，我好像感覺到香甜可口的梨浮現(xiàn)在眼前。奶奶家的梨今年又要豐收了。

日記500字2一年一度的梨花節(jié)又開幕了，爸爸高興地對我和媽媽說：“今天我們?nèi)ス诳h梨園看梨花怎樣!”“哇噻!太好了!”我興奮的喊道。于是，我們早早的吃過早飯就踏上了去梨園的路。

伴著3月的暖陽，迎著3月的清風(fēng)，一路上我們一家人有說有笑。看著來來往往的車輛，車水馬龍好不熱鬧，看梨花的人還真不少。我真想一下子就飛到梨園。

快到了!遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去只見白茫茫的一片，好像是一朵朵白云從天空中飄下來，十分壯觀。但有些白中帶綠，綠中帶白?？雌饋硎悄敲吹钠届o，那么的和諧。我催促著爸爸開快點。

終于到了，我們一下車就聞到一股淡淡的清香。我們走近梨園，嗬!梨花一朵緊挨著一朵爬滿了整個枝頭，好像是爭先恐后地展開艷麗的花朵讓我們欣賞似的。近瞧，一朵梨花有五、六片花瓣圍成，雪白雪白的，微風(fēng)一吹就像輕盈的羽毛。細(xì)看，花瓣環(huán)抱著細(xì)絨花蕊，頂端戴著頂頂紅色的小帽子，好像是悠閑、漂亮的“睡美人”。春風(fēng)一吹，不時地散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡，舒服極了。只有親眼看見才能體會到這種美麗的意境。

小蜜蜂也來湊熱鬧，在梨花上“嗡——嗡”地飛來飛去，好像和梨花說：“春天真美，花兒好香啊!”這時，一群五顏六色的蝴蝶也來趕熱鬧，伴隨著春風(fēng)的樂曲，擺動著美麗的衣裙，向我展示迷人的舞姿。好像在給我們引路呢!這不是迎來了五湖四海的游客嗎!

是呀!梨花它沒有艷麗的色彩來顯示自己的高貴，而是用潔白的心靈來報答生命的快樂。這不就像勤勞的冠縣人民，正用勤勞的雙手建設(shè)自己的美麗家園嗎!

日記500字3春天到了，燕子從南方飛回來，春風(fēng)吹綠了大地，吹開了一朵朵待放的桃花，吹開了一串串金黃的油菜花，吹開了一簇簇雪白的梨花。

汽車剛駛?cè)虢纪?，撲入我眼簾的是一片綠油油的麥田、金黃色的菜花，還有那潔白的梨花。大地變成了綠、黃、白相間的絨毯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，高高低低的梨樹上，綴滿了雪白的梨花，好像一個綿綿起伏的雪山，壯觀極了。

剛到達(dá)目的地，我們就迫不及待地沖進(jìn)梨園，梨樹那蒼勁粗壯的樹干有的盛開著五個花瓣，露出紫紅的火蕊，像白色翩翩起舞的蝴蝶，又像盛開的棉花。有的還是花骨朵呢!飽脹得快要爆炸似的，像一顆顆晶瑩透亮的珍珠。無論是盛開著的，還是沒有開放的，都像一群挨挨擠擠的白蝴蝶，正在說著悄悄話。樹枝上已經(jīng)出了嫩芽，那嫩黃的絨毛好像快要融化的積雪，整個園林像披上了一層白紗。

我看見有幾棵不同的梨樹，花稀少葉多枝條雜亂。聽了農(nóng)民伯伯的講解，我恍然大悟：梨樹分雌樹和雄樹，雌樹結(jié)的梨又大又甜，雄樹結(jié)的梨又小又酸，他們要采下雄樹的花粉，烘干放在小瓶子里，給雄樹授粉。

我看到農(nóng)民伯伯授粉既好奇又羨慕，于是想試試，農(nóng)民伯伯看出我的心思，把工具給我，我欣喜地接過工具，在小瓶子里沾點花粉向花蕊中點去，我好像看到了花姐姐在向我道謝，才不一會兒，我的胳膊酸酸的，感覺很累。我這才知道，我們吃的又大又甜的桃子中，包含著農(nóng)民伯伯的多少汗水!看著看著，我仿佛看到了我親自授過粉的梨花，結(jié)成了黃澄澄、沉甸甸的大梨子。我不禁笑了，勞累早已被拋到了九霄云外。

今天，我得到了極大的收獲，這次踏青我不僅看到了美麗的景色，還學(xué)到了課本上沒有的知識。

日記500字43月6日，我們小記者來到了山東青云田園綜合體青云小鎮(zhèn)觀賞梨花。

路邊有好多五顏六色的花，有紫色的、黃色的、紅色的等等，非常漂亮。老師告訴我們，作為小記者我們?nèi)ダ婊ü?jié)要帶著問題去，帶著答案回。

到了梨花節(jié)現(xiàn)場，我看到了白白的梨花像剛剛下過的一場鵝毛大雪，非常漂亮。進(jìn)入梨園后，媽媽問我一簇簇的梨花像什么，我仔細(xì)看了一下，我覺得像一個個小雪球掛在樹上，媽媽讓我再仔細(xì)觀察，我看到梨花有白白的花瓣，黃色的花蕊，我發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的事情，梨花花瓣的數(shù)量不一樣多，有5瓣、6瓣、7瓣的，我?guī)е@個問題走出了梨園。

隨后，老師帶領(lǐng)我們玩了一個“尋寶游戲”，我們來到一個小亭子里，講解員給我們講述梨花的知識，講完后老師讓我們提問題，我馬上舉手提問“為什么梨花的花瓣有5瓣、6瓣、7瓣的呢?”講解員說：“花瓣的多少決定了梨子的好壞，5瓣的梨花能結(jié)出最好的梨子，6瓣的梨花結(jié)出差點的梨子，7瓣的梨花結(jié)出的是最差的梨子?！毙∮浾邆冞€提出了很多問題。

隨后我們?nèi)グ婊溩樱婊溩邮怯美婊?、杏鮑菇、肉一起做餡，然后用餃子皮包好就可以下鍋了，我懷著好奇的心情等待餃子出鍋，梨花餃子帶苦點味，問了才知道，梨花是降火的，所以有的發(fā)苦，我吃了好多，真的好好吃啊!

日記500字5春暖花開，萬物復(fù)蘇。一切顯現(xiàn)出生機(jī)勃勃的景象。

我平時最愛吃鴨梨了，但不知道梨花到底是什么樣。就在這春光明媚的星期天，我終于見識到了梨花的美麗。

一路上，我的腦子里不停地翻騰著梨花的模樣。不知不覺，就來到了陽信的梨園。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，到處一片雪白，微風(fēng)拂過，梨花不停地翻滾、搖動，由遠(yuǎn)至近，好似雪白的浪花滾滾而來，又似潔白的云海從天邊而至。好一個“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”呀!走進(jìn)梨園之中，猶如進(jìn)入了童話世界，也似進(jìn)入了一個銀裝素裹的仙境。春風(fēng)從梨園中掠過，到處彌漫著一股迷人的清香。認(rèn)真觀察，你會發(fā)現(xiàn)，小巧玲瓏的梨花是那么的美麗：那一片片薄而精致的花瓣，組成了一座美麗而又輕巧的“蓮花寶臺”;一個個戴著紅帽子的侍女站在周圍;花的中央坐著三個婀娜多姿的少女。

這時，我發(fā)現(xiàn)，梨花的形態(tài)也各不相同：有的梨花全部綻開，要向世界展現(xiàn)自己最美麗的一面;有的半開半合，似一位羞答答的少女，像一個個精致的小酒杯;還有的是花骨朵，飽漲得像要裂開似的。

在這一簇簇的花中，我發(fā)現(xiàn)了幾個嫩綠色的小芽，像是剛出生的娃娃，在好奇地打量著這個熟悉而又陌生的世界。在花朵的映襯下，顯得它們的生命力十分旺盛?；ǘ渑c嫩芽，組成了一道天地間最亮麗的風(fēng)景線。

不知不覺，快要到傍晚了。我戀戀不舍地離開了梨園。臨行前，我又望了梨園一眼，花兒還是那樣生機(jī)盎然。美麗的梨園，明年，我們再會!

日記500字6有的人喜歡國色天香的牡丹，有的人喜歡出淤泥而不染的荷花，有的人喜歡清新飄逸的蘭花，有的人喜歡潔凈高雅的玉蘭，有的人喜歡恬靜溫柔的君子蘭……我卻喜歡潔白如雪的梨花。

篇2

謝天聽罷弟弟的喪氣話，焦急地一個勁勸他：“機(jī)會難得，你要好好珍惜?。　笨芍x地就是打不起精神，提不起“斗志”。無奈中，謝天只好到辦公室求助方老師。方老師卻并未找謝地談話，而是叫來語文學(xué)習(xí)興趣小組的成員，要他們以此為契機(jī)，做“說好激勵話”的口語交際演習(xí)。“你們先想想具體方案，待大伙討論交流后，再各自實施?！狈嚼蠋熣f完，靜坐一旁，讓同學(xué)們思考。

不一會兒，班長劉路打破沉默：“我的方案是――樹立自信。謝地說他‘功力還淺’，正是缺乏自信的表現(xiàn)。要喚起他內(nèi)心‘我能’的宏音，有三種方法。一是以名言激勵；二是借榜樣鞭策；三是憑‘試行’鼓勁?！?/p>

“呵呵，一聽這說法，就讓人心癢?！敝x天迫不及待地插話。劉路理了理思路，接著細(xì)說道：“許多激勵名言，都是人生經(jīng)驗的總結(jié)，它們記錄的關(guān)于失敗的反省和成功的反思，對后來者應(yīng)有很大的啟迪。例如，‘人之所以能，是相信能’，‘積極的人在每一次憂患中都看到一個機(jī)會，而消極的人則在每個機(jī)會中都看到某種憂患’。以謝地在平時作文中表現(xiàn)出的思想性來看，他對諸如此類的名言會有觸動。”

“這會不會虛了些？”組員蘭心禁不住提出疑惑，接著她又恍然大悟道，“喲，我忘了，你還有另外兩招呢！”待蘭心說完，劉路笑笑，又講起來：“坐而論道，確實挺虛，所以為了讓激勵更有實在的力量，我們還可選取身邊平凡人或舉世聞名者的成功事例，以彼促此，讓其生發(fā)‘人家能做到的，我為什么做不到？我不能退卻’的豪氣和信念。哈哈，說到這，還真有個現(xiàn)成的例子。謝天和謝地不是雙胞胎么？我們可以這樣對謝地說：‘謝天對于參賽是摩拳擦掌、躊躇滿志，作為和他一母同胞、同年同月同日近乎同時出生的你，也一定能和他同心同德、同上賽場！’”

“好！”方老師大聲贊許一聲，又似乎故設(shè)僵局地說：“如果謝地依然故我地說‘謝天是謝天，謝地是謝地，他能做到，我卻不行’，那又當(dāng)如何？”劉路明白方老師其實是在為自己的言說鋪路搭橋，便順勢道：“我們可以對他說，‘你不試試，又怎么知道自己不行？是騾子是馬，總得拉出來啊！這次參賽，就是驗證自己水平高低的絕佳機(jī)會’，像這樣，以‘試行’、‘驗證’作為他參賽的理由，應(yīng)該能鼓起他前行的風(fēng)帆?！?/p>

“嗯。劉路勤思，給了我們諸多啟示。”方老師進(jìn)一步表揚(yáng)劉路后，笑著補(bǔ)充道，“樹立自信，還可用優(yōu)勢加油哦?！眲⒙芬宦?，連聲附和：“對，對！肯定優(yōu)勢，無疑是肯定能力，肯定成功。所以我們讓對方充分了解自己的優(yōu)勢，就是使其‘手里有糧，心里不慌’，在從容淡定中笑傲江湖?！?/p>

聽完劉路的侃侃而談，組員楊夢也大膽地說：“我補(bǔ)充個方案――確定目標(biāo)。目標(biāo)，是人們言行所要達(dá)到的遠(yuǎn)景。人們一旦有了預(yù)設(shè)，就有了為之奮斗的愿望。而且，達(dá)到目標(biāo)即意味著成功；經(jīng)歷一次成功的體驗，就增多一分自信，就添加幾倍動力。平時，謝地在寫作成績方面沒有明確的目標(biāo)，這次，他對于參加全省中學(xué)生拔尖作文大賽的意義，也就沒有切身的認(rèn)識。所以，為謝地確定目標(biāo)，其實也就是讓他自己快馬加鞭?！?/p>

“這正如――”歪在角落里邊聽邊想的學(xué)習(xí)委員王征接過話茬，“美國短跑名將格林，小時體弱多病，最怕上體育課，為此體育老師費爾曼專門找他談心，并說：‘你生來就是冠軍，只不過現(xiàn)在還沒有到達(dá)那個目標(biāo)。’從此，格林再也不怕上體育課了，而且訓(xùn)練非常刻苦，后來終于成了世界冠軍。很顯然，格林的動力源自體育老師費爾曼所指明的無限榮耀的目標(biāo)――‘你生來就是冠軍’。因此，我們可以這樣對謝地說：‘以你這么好的文筆，你難道不想成為一名讓人羨慕的校園作家嗎？參加作文大賽，就是你走向全省，繼而走向全國的關(guān)鍵一步??！’”

“說到確立目標(biāo)，我想提醒大家的是，目標(biāo)的提出要具體實在，要讓對方力所能及?！狈嚼蠋熒髦氐夭逶挼?，“在確立目標(biāo)時要善于轉(zhuǎn)化，即化大為小、化整為零、化繁為簡、化難為易。如王征所言，為謝地確定目標(biāo)是‘校園作家’，就切合謝地學(xué)習(xí)生活的實際，而且能讓他通過努力摘到這頂桂冠。至于‘走向全省’、‘走向全國’之說，則更是分步實現(xiàn)的階段目標(biāo)，這會讓謝地感覺到夢在前方且不遙遠(yuǎn)，一步一步，追求起來也輕松?！?/p>

方老師說完，蘭心也亮出了她的底牌：“我的方案很簡單――消除顧慮。謝地說他‘何必前去出丑’，說明他對失敗的影響看得太重。怕自己丟面子，怕同學(xué)笑話，怕老師不信任，這重重顧慮消解了他對榮譽(yù)的向往。所以，我們?yōu)閷Ψ蕉喾治鍪聦嵉那?、?quán)衡事理的利弊，不讓對方心存怯弱與消極，應(yīng)該會使其輕裝上陣，從而更能勇往直前，樂不知返！”

篇3

2、生日只有一天，愿你時刻開心每分每秒。生命只有一次，愿你把一世的幸福抓牢。祝福只有一條，給你一個健康平安的金鐘罩！生日快樂！

3、為了你每天在我生活中的意義，為了你帶給我的快樂幸福，為了我們彼此的愛情和美好的回憶，為了我對你的不改的傾慕，祝你度過世界上最美好的生日！

4、為了向別人、向世界證明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成績，才會明白：人無須向別人證明什么，只要你能超越自己。祝生日快樂！

5、我把春風(fēng)織成一塊溫暖的毯子送給你，將幸福包住。我把春雨編成一條夢幻的絲帶送給你，把快樂纏住。我把春天掛滿祝福送給你，讓美好留??！

6、我不祝你生日快樂，因為我不希望只有這一天你快樂！我希望你每天都快樂，永遠(yuǎn)是個沒有煩惱，活得快活又逍遙！輕輕松松和時間賽跑！

7、我曾有數(shù)不清的夢，每個夢都有你；我曾有數(shù)不清的幻想，每個幻想中都有你；我曾有幾百度祈禱，每個祈禱都有你。愿命運(yùn)之神讓我看到你，聽到你，得到你。

8、我每天都向佛祖乞求得到一枝持久盛開的玫瑰花，等到九百九十九枝時一齊送給你，并動情地說：小樣兒，我就不信招來的蜜蜂蟄不死你！嘿嘿，我親愛的小樣兒，生日快樂！

9、我想起了你的生日。我謹(jǐn)用只字片語，表達(dá)對你的情懷。衷心祝愿您青春長駐，愿將一份寧靜和喜悅悄悄帶給您，有你的地方，就有我深深的祝福，祝你生日快樂！

篇4

林中孤影,鏡花水月,風(fēng)香的妖嬈,是你給的決絕 .

曾記得 ,昔日桃花香,伊人舞霓裳,君獨奏.只求今生一個夙愿.

紅塵來去,大千世界,萬紫千紅,誰獨首誓言 ,在夜下靜靜的等待.我愛夜,愛它的孤鳴,愛它的清冷,愛它的感性,以及它的殘忍.

多少誓言謊言,在夜下成立.多少眼淚寂寞,在夜下綻放.如花的少女,如風(fēng)的少年,纏繞著,禁錮著,貪婪著.

我走在無人的街角,聆聽著它的歌聲,一聲聲催入人的心扉.誰與我一樣,沉寂在這一片黑暗之中.

篇5

關(guān)鍵詞：國際化成長　跨國并購　中日企業(yè)　案例分析

中國企業(yè)的海外發(fā)展始于改革開放之初，至今為止已經(jīng)經(jīng)歷了三個階段。

第一個階段是轉(zhuǎn)折型起步期，在1979―1995年，首鋼集團(tuán)是最典型的代表；

第二個階段是常規(guī)型發(fā)展期，在1996-2003年，海爾集團(tuán)是最典型的代表；

第三個階段是加速發(fā)展期，2004年至今，這個階段的典型代表是聯(lián)想集團(tuán)。

改革開放后的中國企業(yè)，在成長和國際化發(fā)展中積極學(xué)習(xí)外國先進(jìn)企業(yè)。由于日本與中國同是非西方語言文化國家、同屬儒家文化圈、相比歐美發(fā)達(dá)國家同是后來者，所以日本企業(yè)成為中國企業(yè)最重要的學(xué)習(xí)對象。

對應(yīng)中國企業(yè)海外發(fā)展三個階段的三個代表企業(yè)，我們從日本企業(yè)中尋找了三個有比較高的可比性的企業(yè)：川崎制鐵、松下、索尼，然后分別對首鋼與川崎制鐵、海爾與松下、聯(lián)想與索尼三對企業(yè)的海外發(fā)展進(jìn)行分析和比較。

一、中國首鋼集團(tuán)與日本川崎制鐵公司

(一)首鋼的國際化發(fā)展

首鋼的前身是1919年建立的“龍煙鐵礦公司石景山煉鐵廠”，至1949年只生產(chǎn)了28.6萬噸生鐵，無煉鋼能力。20世紀(jì)50年代末靠本國的能力發(fā)展成為一個從采礦、煉鐵到煉鋼、軋制的鋼鐵聯(lián)合企業(yè)。1993年粗鋼產(chǎn)量達(dá)702萬噸，在中國同業(yè)的排名第2位，該年利潤為42.6億元。本文主要研究首鋼1949～1995年問的發(fā)展。

首鋼的國際化發(fā)展，至今為止可分為以下三個階段。

第一階段，1978～1987年。主要是引進(jìn)外國先進(jìn)技術(shù)設(shè)備、提高競爭力，在國內(nèi)辦中外合資企業(yè)、獲得國際合作經(jīng)驗，產(chǎn)品出口、了解國際市場。1985年首鋼辦了第一個合資企業(yè)；1980年第一次產(chǎn)品出口，當(dāng)年創(chuàng)匯120萬美元；到1987年出口額達(dá)670萬美元，主要是鋼鐵產(chǎn)品。

第二階段，1988～1991年。出口擴(kuò)大，海外投資起步。1991年首鋼綜合出口創(chuàng)匯達(dá)2.1億美元。1990年，首鋼派出的專家成功地完成了美鋼聯(lián)(USX)7座大型轉(zhuǎn)爐自動化改造的軟件設(shè)計項目。1988年7月，首鋼投資340萬美元收購了美國麥斯塔(MASTA)工程公司70％的股份。麥斯塔公司是國際著名的老牌冶金工程設(shè)計公司。

第三階段，1992年以后。海外經(jīng)營迅速擴(kuò)大。1992年10月，首鋼斥資2000余萬美元與香港首富李嘉誠的長江實業(yè)有限公司等聯(lián)合收購上市的香港東榮鋼鐵股份公司，首鋼擁有51％股份。1993年2月又收購了寶佳公司，4月收購了三泰電子公司，5月收購了開達(dá)投資公司，8月收購了海成公司。1992年11月，首鋼競標(biāo)獲勝，以1.2億美元收購秘魯鐵礦公司(HierroPeru Co.)全部股權(quán)。首鋼在香港收購上市公司后，抓住機(jī)會實行供股集資。1993年首鋼出口創(chuàng)匯和海外經(jīng)營額達(dá)到6.3億美元。

(二)川崎制鐵的國際化發(fā)展

川鐵的前身是1918年川崎造船所建立的鋼鐵廠，1950年獨立出來成立“川崎制鐵株式會社”，1974年鋼產(chǎn)量達(dá)到1600萬噸。2002年9月，川崎制鐵與日本鋼管公司合并為“JFE控股公司”。本文研究的是1950～1990年間川崎制鐵的發(fā)展。在這一期間，川崎制鐵的海外發(fā)展可以大致分為三個階段。

第一階段，1950～1966年，產(chǎn)品出口、原料進(jìn)口、引進(jìn)技術(shù)。由于日本大型鋼鐵企業(yè)的焦煤和鐵礦主要靠進(jìn)口，所以他們必須積極出口鋼材換取外匯。川崎制鐵從50年代初就出口鋼材，60年代已經(jīng)大批量出口，與此相適應(yīng)的就是建立國際銷售網(wǎng)絡(luò)。1961年在美國建立貿(mào)易辦事處，1964年在西德建立歐洲辦事處，然后是一些發(fā)展中國家的辦事處。在這個階段里，川崎制鐵從歐美引進(jìn)了8項重要技術(shù)，包括純氧煉鋼、連鑄、計算機(jī)管理等等。從1962年與巴西鐵礦公司簽訂長期供應(yīng)合同起，陸續(xù)與外商簽訂多項鐵礦和焦煤的長期供應(yīng)合同。另外，1964年川崎制鐵向菲律賓鐵礦公司提供選礦和燒結(jié)技術(shù)援助。

第二階段，1967～1974年，原料跨國化。從1967年起，川崎制鐵開始在原料領(lǐng)域進(jìn)行海外直接投資，該年在菲律賓建立合資公司PCP生產(chǎn)球團(tuán)礦。1971年起，川崎制鐵陸續(xù)在巴西、利比里亞、加拿大、澳大利亞參股幾家鐵礦煤礦的建設(shè)。1974年末，在菲律賓設(shè)立獨資的燒結(jié)礦企業(yè)PSC公司。

第三階段，1975～1990年，生產(chǎn)跨國化。1975年，川崎制鐵的股票在法蘭克福證券交易所上市。早在1974年3月，川崎制鐵已經(jīng)與巴西政府、意大利依爾瓦公司三方在巴西合資設(shè)立圖巴朗鋼鐵公司(CST，設(shè)計年產(chǎn)量300萬噸鋼)，川崎制鐵占24.5％的股份；但真正建設(shè)是70年代后期，1983年11月高爐點火開始生產(chǎn)。1984年在美國合資建立加州鋼鐵工業(yè)公司(CSl)，川崎制鐵占20％股份。1985年在巴西合資建立鐵合金生產(chǎn)企業(yè)，川崎制鐵占20％股份。1989年在美國合資建立Armco Steel Co.，設(shè)計年產(chǎn)量450萬噸薄板，川崎制鐵占50％股份。

(三)首鋼與川崎制鐵的比較

相同的方面有：(1)都屬于后發(fā)展的企業(yè)。川崎制鐵和首鋼的真正發(fā)展都是在50年代以后，它們在誕生和發(fā)展，尤其是國際化發(fā)展過程中，面臨的是一大批同行業(yè)中的先行者的激烈競爭環(huán)境。(2)核心技術(shù)是“外來的”。這是伴隨著上一項特征在技術(shù)方面的必然現(xiàn)象。

差異的方面有：(1)基本路線的差異。川崎制鐵屬于較早國際化的路線。首鋼則不同，其先期，主要指1949年到1978年期間，是屬于關(guān)起門來、以自力發(fā)展為主，在企業(yè)規(guī)模已經(jīng)壯大到一定水平，即在進(jìn)入80年代國門打開，首鋼才開始其國際化進(jìn)程。所以，首鋼屬于自力發(fā)展到相當(dāng)大的程度，再搞國際化的“轉(zhuǎn)折型”路線。(2)活動方式的差異。相比較而言，川崎制鐵的國際化顯示循序漸進(jìn)方式，例如：先出口鋼材和進(jìn)口鐵礦焦煤，然后在各國設(shè)辦事處；相隔8年左右才開始對外國礦業(yè)直接投資，而且是少數(shù)股權(quán)；又隔了七八年，才開始在外國合資搞生產(chǎn)企業(yè)，直到1989年的合資項目中所持股份才提高到50％。相比之下，首鋼的國際化則顯示突發(fā)和躍進(jìn)性，例如，在美國剛設(shè)了第一個機(jī)構(gòu)才幾個月就收購了一個工程技術(shù)公司，這作為其初次海外直接投資已經(jīng)帶有某種“躍進(jìn)性”；在南美洲大陸上幾乎沒

有什么經(jīng)貿(mào)活動的情況下，一下子投資1.2億美元全資收購了秘魯鐵礦，更是兼具突發(fā)性和躍進(jìn)性的活動。(3)股權(quán)策略的差異。在海外直接投資中，川崎制鐵堅持以少數(shù)股權(quán)為主，首鋼則以多數(shù)股權(quán)為主。總而言之，川崎制鐵走的是低風(fēng)險路線，首鋼則是高風(fēng)險路線。我們將上述差異歸納如下(參見表1)。

二、中國海爾與日本松下

(一)海爾集團(tuán)

1984年，海爾集團(tuán)的前身――虧損147萬元的青島電冰箱總廠引進(jìn)德國利勃海爾公司的生產(chǎn)設(shè)備和技術(shù)，從事電冰箱的生產(chǎn)和銷售。到2009年，海爾在全球建立了29個制造基地，8個綜合研發(fā)中心，19個海外貿(mào)易公司，據(jù)市場研究機(jī)構(gòu)歐洲透視(Euromonitor)的數(shù)據(jù)，海爾在全球白色家電品牌中排名第一，全球市場占有率5.1％，已經(jīng)成長為世界級的跨國公司。海爾集團(tuán)海外發(fā)展有以下特點：

(1)海爾是中國常規(guī)型海外發(fā)展的典型企業(yè)。

(2)海爾是中國企業(yè)投資新建方式跨國化的代表者。海爾的海外投資采取了以綠地新建為主的進(jìn)入方式，請見表2。

(3)海爾是中國企業(yè)漸進(jìn)方式跨國化的代表者。無論放在中國的范圍、還是放在全球的范圍，海爾都是一個漸進(jìn)主義的典型。海爾在海外投資過程中還有以下特點：1)地域的角度：由進(jìn)到遠(yuǎn)。先是香港(設(shè)貿(mào)易公司)，然后是東南亞，再后是美國歐洲，等等。2)經(jīng)濟(jì)文化的角度：從相似到差異。先是在發(fā)展中國家里選擇了華人經(jīng)濟(jì)文化影響較大的印度尼西亞，然后在發(fā)展中國家里選擇了英語和天主教文化的菲律賓，再后是西方文化的美國歐洲，等等。3)產(chǎn)品／業(yè)務(wù)的角度：從單一到多樣。先是選擇與當(dāng)?shù)毓鞠啾茸罹吒偁巸?yōu)勢的一個產(chǎn)品／業(yè)務(wù)進(jìn)入，然后再逐漸增加產(chǎn)品／業(yè)務(wù)。

(4)高度重視合資合作。海爾作為國際家電行業(yè)的一個后來者，在至今為止的十幾項海外投資中，只有美國工廠、意大利工廠和泰國工廠是獨資的，但他們只承擔(dān)生產(chǎn)職能，營銷公司仍然是合資的。在產(chǎn)品設(shè)計環(huán)節(jié)上，海爾同樣采取了合資合作的方式。

(二)松下

日本松下電器公司是日本工業(yè)企業(yè)戰(zhàn)后首批海外直接投資者，并且長期保持著日本企業(yè)海外子公司數(shù)目最多的第一位置。

二戰(zhàn)后日本松下電器公司的國際化經(jīng)歷了以下幾個發(fā)展階段：

1)產(chǎn)品出口階段，1951～1960年。1951年松下公司開始向東南亞、南美出口干電池、收音機(jī)等產(chǎn)品；1953年出口擴(kuò)大到美國，先在紐約設(shè)立了辦事處，1954年出口美國收音機(jī)，1959年在美國設(shè)立了貿(mào)易公司。在這個階段里的1952年，松下公司與荷蘭飛利浦公司在日本建立了一個合資公司，引進(jìn)了飛利浦的先進(jìn)技術(shù)。

2)

發(fā)展中國家建廠，1961～1967年。1961年松下公司在泰國進(jìn)行了初次海外投資，與當(dāng)?shù)毓竞腺Y建立生產(chǎn)干電池的工廠，揭開在發(fā)展中國家投資建工廠的序幕。到1967年底，松下公司已經(jīng)在發(fā)展中國家建立了8家工廠。

3)發(fā)達(dá)國家建廠，1968～1978年。1968年松下公司分別在澳大利亞和法國投資建廠，進(jìn)入在發(fā)達(dá)國家建工廠的階段。1973年松下公司進(jìn)行了首次海外并購，在西班牙收購了一家小型吸塵器工廠。

4)發(fā)達(dá)國家建大型工廠，1979～1989年。1979年松下公司在美國投資建設(shè)大型彩色電視機(jī)制造廠，進(jìn)入在發(fā)達(dá)國家進(jìn)行大項目投資新建的階段。

5)大型海外收購，1990年起。1990年松下公司耗資71億美元收購美國音樂公司(MCA)，開始大型海外收購。對MCA的收購最后以失敗告終。

(三)松下與海爾的比較

(1)先談相同之處，松下與海爾同為各自國家企業(yè)海外漸進(jìn)式發(fā)展的典型代表，也是綠地新建進(jìn)入方式的典型代表，還是合資合作的典型代表。日本松下公司一直是海爾學(xué)習(xí)的榜樣，張瑞敏曾指出：“松下就是從20世紀(jì)40年代開始，經(jīng)過四五十年的奮斗成為世界知名的大品牌。人們都說通過松下來了解日本，那么能不能通過海爾的努力也形成一個大品牌，依靠這個品牌來了解中國?！蔽覀冋J(rèn)為，海爾學(xué)松下公司學(xué)得非常好，在有些方面還超過了松下公司。

(2)松下公司在日本電子行業(yè)企業(yè)海外發(fā)展中，實際上是一個戰(zhàn)略跟隨者，他跟隨的是真正的先行者索尼公司。例如：索尼公司率先在海外設(shè)立工廠――1960年5月在愛爾蘭建立的收音機(jī)工廠投產(chǎn)，松下公司跟隨著于1961年底在泰國建立工廠；1961年索尼公司成為第一家在美國發(fā)行ADR(預(yù)托證券)的日本企業(yè)，后來在1970年其股票在美國紐約證券交易所上市，而松下公司則在1971年也在美國紐約證券交易所上市；索尼公司1989年耗資34億美元收購美國哥倫比亞影視公司，松下1990年耗資71億美元收購美國音樂公司。

海爾與松下不同，他在中國家用電器行業(yè)海外發(fā)展中一直處于領(lǐng)頭羊的地位，例如在出口發(fā)達(dá)國家市場、自主品牌、海外建廠、收購歐洲企業(yè)等等。

(3)海爾在海外發(fā)展的速度／節(jié)奏上明顯快于松下。請見表4，我們可以看出，在海外發(fā)展的每個階段，海爾都比松下明顯的快，幾乎都要快一倍。

(4)在干部當(dāng)?shù)鼗矫娉^松下公司。日本公司在跨國化上最差的項目就是干部當(dāng)?shù)鼗?，尤其是CEO當(dāng)?shù)鼗?，松下公司也不例外。從?的第7項可以看出，海爾在CEO當(dāng)?shù)鼗铣^了松下公司。張瑞敏曾談到：“有時候我想美國公司為什么往往會比較成功地進(jìn)行國際化，日本公司為什么有時候不太成功，因為日本公司很難接受外來人。例如在中國，一個人到日本公司去干，升到比較高的位置不太可能；而美國人在中國開公司，有時候甚至美國人都可以不來，全用你中國人，反而比他們自己在這兒做要好得多?！?/p>

三、中國聯(lián)想與日本索尼

這一對企業(yè)在可比性上不如前兩對企業(yè)，我們選擇他倆主要是想分析國內(nèi)市場作用的差異，因此采用簡練的表述方式。

聯(lián)想公司1984年誕生于中國北京的中關(guān)村，雖然也有一些國有背景，但一直被視為民營企業(yè)。初期，由于行政管制不許可聯(lián)想生產(chǎn)電腦，只好在1988年闖到香港去開發(fā)經(jīng)營電腦主板，面向國際市場銷售，獲得成功。1994年聯(lián)想出口主板500萬套，占全球市場10％，進(jìn)入全球前五名之列。

電腦主板業(yè)務(wù)的成功，聯(lián)想被中國政府批準(zhǔn)生產(chǎn)電腦。從1990年起聯(lián)想在國內(nèi)建立起個人電腦的生產(chǎn)和銷售網(wǎng)絡(luò)，一路披荊斬棘終于在1996年打敗IBM、康柏等成為中國PC市場第一，并保持至今。隨著在國內(nèi)PC業(yè)務(wù)的上升，聯(lián)想逐漸放棄了主板的生產(chǎn)和(國際)銷售。2001年，一方面中國加入WPO，另一方面PC行業(yè)平均利潤下降，聯(lián)想采取多元化戰(zhàn)略，仍然面向國內(nèi)市場；三年后宣告多元

化戰(zhàn)略失敗，裁員收縮戰(zhàn)線。此時IBM找上門，希望把PC部門賣給聯(lián)想。聯(lián)想決定一搏，2004年底以17億美元收購IBM－PC。

日本索尼公司1946年成立，由于國內(nèi)電器市場規(guī)模有限而且競爭激烈，“戰(zhàn)后才產(chǎn)生的索尼在國內(nèi)難以取勝”。所以從1953年起決定把經(jīng)營重點轉(zhuǎn)到國內(nèi)市場，第一個目標(biāo)是外銷內(nèi)銷各占50％：1959年基本實現(xiàn)該目標(biāo)后，開始海外建生產(chǎn)廠和銷售公司。進(jìn)入70年代，索尼在美歐多地大興土木建工廠，逐漸形成全球生產(chǎn)體系。在索尼總銷售額中海外市場的比重，70年代末已達(dá)到65％，1990年則達(dá)到75％。

索尼與聯(lián)想在各自國家同期的企業(yè)中，都是擁有優(yōu)秀企業(yè)家和較多技術(shù)能力的佼佼者，但主要由于日本與中國國內(nèi)市場規(guī)模的差異，使兩者走上不同的成長道路。索尼很早就把重點轉(zhuǎn)向國際市場，并越走越堅決；聯(lián)想在初期由于行政管制被迫去開發(fā)國際市場，一旦行政批準(zhǔn)就一頭扎入國內(nèi)市場，并完全放棄國際市場，即使遇到困難后仍以國內(nèi)市場為目標(biāo)實施多元化戰(zhàn)略，最后是臨危一搏抓住IBM送來的機(jī)會開始跨國化發(fā)展。不過聯(lián)想的這種跨國化方式也創(chuàng)了一個記錄：大型企業(yè)以大型跨國并購方式直接“走出去”，在日本企業(yè)中尚無先例。為此我征詢了多位日本學(xué)者，也得以證實。

四、小結(jié)

日本企業(yè)一直是中國企業(yè)在成長和國際化方面的學(xué)習(xí)對象。從以上三對企業(yè)的比較中可以看出，中國企業(yè)超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力以及由此帶來的實際成果。

在中國企業(yè)海外發(fā)展的初期，首鋼作為“第一個吃螃蟹者”，與日本川崎制鐵相比，可以明顯看出中國企業(yè)沒有經(jīng)驗、由于體制的原因膽子又大，所以，往往事倍功半，成績不理想。

但是到了第二個階段(1996～2003年)，通過海爾與日本松下公司的比較，我們可以看到海爾的學(xué)習(xí)非常優(yōu)秀，在發(fā)展速度和任用國際人才方面，已經(jīng)開始超過老師。

在第三個階段(2004年至今)，聯(lián)想公司等中國企業(yè)正在嘗試超越老師的模式。聯(lián)想的國際化道路在中日企業(yè)成長的歷史中創(chuàng)了兩個記錄：一個第一是大型企業(yè)以大型跨國并購方式直接“走出去”――這在日本企業(yè)中尚無先例；另一個第一是在制造業(yè)以“蛇吞象”方式跨國并購――2004年聯(lián)想年營業(yè)額30億美元，IBM－PC年營業(yè)額90億美元――這在日本企業(yè)中也無先例。當(dāng)然，這種通過跨國并購一步就實現(xiàn)全球化的“聯(lián)想道路”，是企業(yè)國際化諸種道路中風(fēng)險最大的極端形式。

2004年以來，中國企業(yè)在制造-業(yè)領(lǐng)域頻頻出現(xiàn)大中型并購發(fā)達(dá)國家企業(yè)的事項――2010年中國吉利公司并購瑞典Volvo轎車又是“蛇吞象”――其比重和頻度超過了日本企業(yè)。

篇6

關(guān)鍵詞：自我教育 自我管理 優(yōu)化 班級日常管理

創(chuàng)建一個良好的班集體，促進(jìn)班級每一名學(xué)生健康發(fā)展，這是每個班主任努力追求的目標(biāo)。為了實現(xiàn)這個目標(biāo)，我們要從學(xué)生的身心特點出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生自我教育進(jìn)而到學(xué)生自覺進(jìn)行自我教育，養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣，形成自我教育、自我管理的能力，從而促進(jìn)、優(yōu)化班級管理工作，我在這個方面做了許多有益的嘗試，取得了點滴的成績。

一、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自律，樹立班級主人翁的意識。

培養(yǎng)學(xué)生自律能力，關(guān)鍵在于引導(dǎo)學(xué)生由“他律”走向“自律”。

學(xué)生養(yǎng)成“自我教育，自我管理”的良好習(xí)慣，這需要一定的規(guī)章制度來制約。一個班級的健康發(fā)展，必須有一個得力的班委組織和一整套切實可行的班規(guī)。因此，每一學(xué)年初，我都會結(jié)合孩子的年齡特點，通過和班級全體學(xué)生討論達(dá)成共識，調(diào)整班委會組織，制定《班級公約》，在《班級公約》中倡導(dǎo)：“人人為我，我為人人，讓他人因為我的存在而感到幸?！钡睦砟睿⑹怪蔀榱送瑢W(xué)們自律的指導(dǎo)思想。為同學(xué)們自己教育自己，優(yōu)化班級的日常管理奠定了堅實的基礎(chǔ)。實踐證明，《班級公約》的制定增強(qiáng)了學(xué)生主人翁的意識，不但對學(xué)生自身的成長和進(jìn)步起到了極大的激勵作用，對于形成良好的班風(fēng)優(yōu)化班級的管理也起到了促進(jìn)的作用。

二、營造一個民主、科學(xué)的管理氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，優(yōu)化班級日常管理

（一）樹立自我管理的意識。

1.在日常管理中，充分尊重和采納學(xué)生的意見。

班主任應(yīng)從生活學(xué)習(xí)，思想意識等各方面去關(guān)注班級的每一名學(xué)生。平時多走進(jìn)他們，談心交流，知道學(xué)生的想法，出現(xiàn)問題利用班會課共同解決，而不是一言堂。因而班主任要扮演好教師、朋友、父母等多重角色，也只有這樣才會贏得同學(xué)們的尊重、信賴，形成一股強(qiáng)大的班級凝聚力。

2.精心培養(yǎng)班干部，搭建老師和學(xué)生心靈溝通的橋梁。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給同學(xué)們起模范帶頭作用；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。

3.正視學(xué)生個體差異，讓學(xué)生在自我管理中體驗成功。

平等地對待每個學(xué)生，不偏袒優(yōu)生，不漠視差生，這是班主任工作中至關(guān)重要的一環(huán)。班主任在管理過程中，優(yōu)生犯了規(guī)，要嚴(yán)肅處理。差生心理脆弱，本身就有自卑感，又最易犯錯，因而處事過程中，切忌傷他們的自尊，而應(yīng)心平氣和地說理教育，有耐心地去引導(dǎo)他們才是最好的方法。他們一旦有一丁點兒進(jìn)步更要大力表揚(yáng)，讓他們找回自信。要為不同的學(xué)生設(shè)立不同的自我管理目標(biāo)，讓每個學(xué)生的能力得到最大的發(fā)揮，讓每個學(xué)生都有自我管理的激情，讓每個學(xué)生都能得到自我管理的喜悅體驗。

（二）積極參與各項集體活動，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行自我教育。集體活動，是班集體建設(shè)的重要途徑，是班級教育的載體，是實現(xiàn)教育目標(biāo)的中介橋梁?！盎顒佑恕?，為此，身為班主任，我積極引導(dǎo)學(xué)生去參加各種集體活動。

1.讓學(xué)生自己組織班、隊會課。

班、隊會結(jié)合學(xué)校的主題活動，讓學(xué)生在周末開展調(diào)查，搜尋資料，然后在周一班、隊會課上進(jìn)行交流。班級小法庭對于個別同學(xué)的違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象讓全體同學(xué)一起評評審審，通過集體的輿論來幫助糾正一些不理想的現(xiàn)象。

2.讓學(xué)生自己設(shè)計組織班級活動。

班級活動方案讓學(xué)生自己來設(shè)計，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，提高教育活動的針對性和實效性，使學(xué)生在真切的情感體驗中自我認(rèn)識、自我覺悟、自我評價、自我完善。在班級活動過程中，盡可能讓班干部來負(fù)責(zé)活動的實施和總結(jié)，盡可能讓更多的學(xué)生參與，使學(xué)生在活動的親身實踐中受到教育和鍛煉。

3.鼓勵學(xué)生積極參與班級和學(xué)校的各種活動和比賽。

要讓學(xué)生真正成為班級的主人，必須讓學(xué)生經(jīng)常感受到班集體的溫暖，體驗到團(tuán)結(jié)的力量，品嘗到成功的喜悅。鼓勵學(xué)生積極參與班級和學(xué)校的各種活動和比賽，有利于培養(yǎng)學(xué)生“班興我榮、班衰我恥”的集體榮譽(yù)感，這是學(xué)生自主養(yǎng)育的一條重要途徑。在活動中，學(xué)生鍛煉了膽量，增強(qiáng)了自信，更使班級增強(qiáng)了凝聚力。

（三）運(yùn)用語言藝術(shù)巧妙地指出學(xué)生的不足，是引領(lǐng)學(xué)生自我教育的最佳路徑。

三年前我剛接任這個班級的班主任工作，發(fā)現(xiàn)孩子每天打掃教室的值日習(xí)慣不好，于是組織學(xué)生討論制定了一系列值日制度，其中有一項要求值日生每天拖地后把拖布洗干凈，搭在教室前面的講臺前控水。由第二天的值日生拿回衛(wèi)生角。一天早上，我到教室很早，當(dāng)天的值日生還沒到，連續(xù)有12個學(xué)生陸續(xù)從拖布上艱難地跨過，竟沒有一人把拖布拿回衛(wèi)生角。我默默地等待著，有個叫楠丁的孩子來了，他先是從拖布上跨過，似乎覺得不對勁，又重新回來拽著三把拖布放在衛(wèi)生角里。那天早讀課后，我對同學(xué)們說：今天早上，老師來的很早，有幸看到了很感人的一幕，我們班的楠丁同學(xué)幫助今天的值日生把拖布放回了衛(wèi)生角。我沒有批評前面的12個人。從那天起我們班的拖布，總是被來的早的幾名同學(xué)搶著拿回衛(wèi)生角。

篇7

【關(guān)鍵詞】 MRI;立體定向;紅核

紅核是錐體外系中重要核團(tuán)，與腦內(nèi)其他結(jié)構(gòu)有廣泛的纖維聯(lián)系，對調(diào)節(jié)肌張力、協(xié)調(diào)肌肉運(yùn)動有重要作用。重建人腦紅核對解剖學(xué)研究、臨床手術(shù)具有重要意義。因此本研究擬探討基于立體定向MRI人腦資料重建紅核的可行性。

1 材料與方法

1.1 人腦立體定向MRI數(shù)據(jù)的采集 按本課題組以往的研究方法〔1〕選取1名成年男性健康自愿者，在MRI正中矢狀位圖像上分辨前連合(Anterior commissure，AC)、后連合(Posterior commissure，PC)后確定AC后緣中點到PC前緣中點的長度(LI)，將LI中點定為原點(O)。ACPC所在水平面定為H0平面，以H0平面為中心平面行軸位MRI掃描，掃描層厚1 mm，間距0 mm。掃描參數(shù)：掃描參數(shù)：T2加權(quán)序列：TR=4 200 ms，TE=100 ms， FOV=192×256，NAQ=2。其中H0平面以上的MRI標(biāo)記為Hd(dorsal)，根據(jù)距H0平面的距離分別標(biāo)記為Hd1，Hd2，Hd3，…Hd20;H0平面以下的MRI標(biāo)記為Hv(ventral)， 根據(jù)距H0平面的距離分別標(biāo)記為Hv1，Hv2，Hv3，…Hv20。

1.2 人腦紅核的重建 三維重建的基本過程包括紅核的識別、分割、提取、配準(zhǔn)與重建。首先將存儲在光盤上的DICOM格式MRI信息資料設(shè)置為RGB模式后保存，利用課題組研發(fā)的軟件〔2〕提取存儲為RGB的MRI資料。MRI上T1加權(quán)像上紅核呈略高信號，與周圍組織界限不清晰;而在T2加權(quán)像上呈卵圓形低信號，與周圍組織分界清晰。所以在軸位T2像上確認(rèn)紅核后，采用手工分割方法在所有能顯示豆?fàn)詈薓RI層面上描繪出核團(tuán)輪廓線，對手工分割后的紅核進(jìn)行顏色充填后將核團(tuán)以外腦組織刪除，這樣每一層面上只剩下豆?fàn)詈说男畔ⅲ詈髮用婢幪栔饘颖４?。利用輪廓拼接技術(shù)行三維重建。

2 結(jié) 果

由于本研究人腦MRI數(shù)據(jù)的采集是按照平行于ACPC平面掃描獲得的圖像，所以在重建后的圖像上體現(xiàn)的是立體定向三維坐標(biāo)系。即圖像中直線AB代表經(jīng)過ACPC直線(Y軸)，直線CD代表H0平面上通過原點垂直于ACPC中點的直線(X軸)，直線EF代表在正中矢狀面上垂直于ACPC中點的直線(Z軸)。而構(gòu)建出的紅核(圖1)位于原點左右兩側(cè)，整體呈后傾30°、外傾斜18°、外偏34°的類橢圓形團(tuán)塊。三維重建的紅核表面光滑、形態(tài)逼真，清晰地顯示了紅核在立體定向空間中的實際位置，可直觀顯示并能任意角度瀏覽。

3 討 論

紅核位于中腦上丘高度，橫斷面上呈一對邊界明顯的渾圓的核團(tuán)。紅核〔3〕可分為兩部分：大細(xì)胞部占據(jù)核團(tuán)尾部，在低等動物發(fā)達(dá)，在人類已經(jīng)很不顯著;相反，人類紅核小細(xì)胞部十分發(fā)達(dá)，幾乎占據(jù)紅核全部。小細(xì)胞部又分為尾側(cè)部、嘴側(cè)部、背內(nèi)側(cè)部。紅核主要接受來自小腦和大腦皮質(zhì)的傳入纖維，另外，蒼白球、中腦頂蓋和黑質(zhì)等也有纖維投射到紅核。紅核的傳出纖維分別到達(dá)脊髓、腦干和小腦，主要有紅核脊髓束、紅核小腦束等，其中紅核小腦束參與構(gòu)成了紅核小腦紅核環(huán)路，可能控制著運(yùn)動的自動化編程過程。

國內(nèi)關(guān)于紅核可視化的報道是基于尸腦的資料〔4〕，由于死后的多因素可能影響紅核輪廓的識別，進(jìn)而對核團(tuán)的形態(tài)和位置產(chǎn)生一定的影響，而且標(biāo)本來源問題，不利于建立大樣本數(shù)據(jù)庫進(jìn)行統(tǒng)計分析。為了克服這些困難，本研究完成了以個體立體定向人腦MR資料為基礎(chǔ)的三維重建，實現(xiàn)了紅核的可視化。但本研究發(fā)現(xiàn)在1.5TMRT1加權(quán)像上紅核呈略高信號，與周圍組織界限不清晰，而在T2加權(quán)像上呈卵圓形低信號影像與周圍組織界限清晰容易識別，便于圖像分割。目前對于分割標(biāo)準(zhǔn)尚未有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，只能憑借圖像信號的改變進(jìn)行手動分割。而圖像分割是三維重建的基礎(chǔ)，其分割的效果直接影響到三維重建模型的精確性。許多學(xué)者致力于醫(yī)學(xué)圖像自動分割方法，并獲得了一定的成果〔5〕。但是，目前圖像分割技術(shù)只能對MRI大腦灰質(zhì)、白質(zhì)、腦脊液區(qū)分，對于大多數(shù)腦組織，主要還是手動分割方式。這樣必然對MR設(shè)備提出更高的要求，本研究采用1.5TMR 1 mm層厚掃描圖像，達(dá)到了理想的效果。但近年來國外有學(xué)者〔6〕應(yīng)用3T MR 0.5 mm層厚掃描核團(tuán)，能夠獲得更清晰MRI并能獲得更好的分割效果，重建的核團(tuán)將更逼真。因此在目前沒有達(dá)到完全自動分割技術(shù)和高磁場MR設(shè)備的情況下，提高研究者扎實的專業(yè)知識和計算機(jī)操作能力尤為重要。本研究依據(jù)MRIT2加權(quán)像構(gòu)建的紅核清晰顯示了立體定向空間的形態(tài)和位置，三維重建后的紅核可以任意旋轉(zhuǎn)、縮放和瀏覽，為基礎(chǔ)研究及臨床手術(shù)應(yīng)用提供形態(tài)基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)

1 林志國，王躍華，陳曉光，等. MRI立體定向丘腦底核和杏仁核個體化、數(shù)字化、可視化圖譜的研究〔J〕.中華神經(jīng)外科雜志，2007; 23(4):2825.

2 付宜利，汪逸群，高文朋，等.基于水平集算法的圖像分割〔J〕.醫(yī)學(xué)影像學(xué)雜志，2007; 17(8)：8647.

3 姚家慶，戴衡茹.人腦立體定位應(yīng)用解剖〔M〕.太原:山西科學(xué)技術(shù)出版社，2005：1856.

4 盧洪煊，秦光先，陸成梁.紅核與黑質(zhì)的空間位置關(guān)系〔J〕.解剖學(xué)雜志，1989;12(4)：3059.

篇8

鄭春影，東北財經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士，北京大學(xué)EMBA碩士。1997年進(jìn)入美容化妝品行業(yè)發(fā)展至今?，F(xiàn)任中國美發(fā)美容協(xié)會副會長、東北財經(jīng)大學(xué)客座教授、伽藍(lán)國際美容集團(tuán)董事長。旗下?lián)碛忻浪?、自然堂、雅格麗白、冰美人、醫(yī)婷、醫(yī)麗、路易維娜七大品牌。曾獲得“中國十大美容最具推動力人物”、“美容業(yè)優(yōu)秀企業(yè)家”等稱號。著有《美麗全書》系列叢書和《投資創(chuàng)業(yè)指南》等。鄭春影先生始終以“創(chuàng)造中國自己的世界級品牌”作為奮斗目標(biāo)，他首創(chuàng)美容院“前店后院”和“一址兩店”經(jīng)營模式，同時其創(chuàng)新的日化行業(yè)營銷模式亦影響深遠(yuǎn)。作為一名成功的企業(yè)家，鄭春影先生將自己多年的實戰(zhàn)經(jīng)驗貢獻(xiàn)出來與業(yè)內(nèi)人士分享，以期能對行業(yè)的發(fā)展有所裨益。

在同一條街上有兩家化妝品店，規(guī)模、檔次差不多，店員的形象、能力也差不多，但是生意總是右邊的一家比左邊的好，有好事者為了搞清楚原因，特意跑去兩家店做調(diào)查。

左邊店的員工明顯有點心不在焉，積極性不高。顧客進(jìn)店雖然也挺熱情，但顯得信心不足，當(dāng)顧客問問題時經(jīng)常用一句“我也不太懂”應(yīng)付過去，奇怪的是店長整天都不在店內(nèi)，只有中午的時候來看一下帳，其它時候聽說去打麻將去了。好事者心有所悟，轉(zhuǎn)身到右邊的店去觀察。

右邊的店與左邊店的情況相反，店員個個都主動積極，與顧客應(yīng)對流利自如，看上去很享受這種服務(wù)的過程，好事者心生好奇，問其中一位店員：“你們?yōu)槭裁催@么辛苦工作，但看上去還很快樂？”

店員答到：“原來我們只是個小丫頭，對產(chǎn)品也不熟悉，不太敢賣東西，后來店長把我們召集開會，告訴我們‘銷售要從自己開始’，店長帶頭買了幾套產(chǎn)品使用，于是我們每人學(xué)著也買了套產(chǎn)品，而且拿家里人練習(xí)推銷，逐漸地就不害怕面對顧客了。而店長也逐漸放手給我們應(yīng)付日常事務(wù)，讓每個人都當(dāng)主人翁，她則負(fù)責(zé)考核和做計劃?，F(xiàn)在人人分工明確，又有完善的管理制度與銷售計劃，店長又時時給予我們激勵，所以我們在這里工作很輕松快樂，好象什么事情都難不倒我們?！?/p>

好事者聽完，感嘆道：“在需要的時候身先士卒，成功了能授權(quán)分工，自己則運(yùn)籌帷幄，有這樣的店長，難怪生意要好得多！”

身為店長，是否在日常處事中，深深感覺到自己傳達(dá)的指示得不到如期實行?為何指示無法順利達(dá)成呢？只要深思一下，其實不難發(fā)現(xiàn)是你自己有問題，自己若不以身作則，將引起部屬的反感。

嚴(yán)肅認(rèn)真

當(dāng)一個店長必須嚴(yán)肅認(rèn)真。應(yīng)該把工作很清楚地告訴對方，并非為了個人虛榮心及好奇。只有以嚴(yán)肅的態(tài)度，認(rèn)真到底，才能使對方很自然地被你的氣勢壓倒，從而完成你的指示。

勇氣十足

一個人只有底氣十足，才可能在任何場合下都不怯場。如果你在主持會議時，初次上臺講話不知所云，甚至覺得前面一片朦朧，喉嚨卻無法發(fā)出清楚的聲音。這時候，你必須自己給自己勇氣，必須認(rèn)識到這是自己的職責(zé)所在，然后環(huán)顧四周，以宏亮的聲音說：“希望各位以飽滿的精神，齊聲回答?！边@種勇氣十足的樣子，是不可缺少的。站在講臺上，不可出現(xiàn)嘶啞的聲音、羞怯及提心吊膽的樣子。必須自始至終不失嚴(yán)肅的態(tài)度，但是如果平日不能給人以正直感，那么所表達(dá)的指示是無法貫徹到底的。

持親切關(guān)懷之心

當(dāng)我們下命令時，有時態(tài)度過于嚴(yán)肅，無視對方的感情，將造成部屬表面服從，背后不滿的現(xiàn)象，因此不能以勢壓人。

不可傳下無理的指示

當(dāng)一位店長不能發(fā)出明知部屬不能做或做不到的指示，例如：不可對一年級發(fā)出僅有六年級才懂的指示。總之，即使自己明白，也不可以發(fā)出部屬無法了解的指示，再質(zhì)問部屬為何做不到？部屬對無理的指示，聽后置之不理，只會增加對方的反抗心理而已。

賞罰分明

所謂賞罰分明，就是做得好時，有賞；做得不好時，有罰。這種方法可調(diào)動部屬的積極性，帶動部屬工作的干勁。假如做得成功或失敗都一視同仁的話，人們的工作干勁，將消失得無影無蹤。

店長必須是個凡事能親身實踐的人

如果自己未曾做過或自己不會做的，是無法去影響他人的。假如說出“我不會做，所以由你做”的無理的話，是無法帶領(lǐng)部屬的。若對部屬說：“為何遲到?”而自己卻遲到，當(dāng)部屬回以“店長為什么也遲到?”店長卻說：“我是特別的”，此種解釋是行不通的，所以當(dāng)?shù)觊L在發(fā)號施令時，必須以身作則，才具有權(quán)威性。

店長必須謙心

雖然下達(dá)命令時，要態(tài)度嚴(yán)肅，但是，平日處事必須謙虛。假如被部屬批評為：“那個家伙，平日神氣十足，多么討厭?！蹦敲创巳税l(fā)出的命令，一定不會令人心服。只有平時謙虛，才能與對方做良好的溝通。

店長必須臨機(jī)應(yīng)變

世上的事物，不可能一成不變，所以當(dāng)?shù)觊L必須隨時做好臨機(jī)應(yīng)變的準(zhǔn)備。尤其遇到突發(fā)事件時，店長必須鎮(zhèn)定，千萬別自己都慌亂得不知所措，那又如何帶領(lǐng)部屬去處理事情呢，例如軍隊里排列整齊的部隊，當(dāng)一位指揮官，發(fā)出“注意……”的信息后，立刻就傳達(dá)到全隊，然后全隊動作―致，為何如此成功呢?那是因為在本來僅是“注意”的意念里，加上命令的原故。這個命令就是“大家集合……注意”。

如將此經(jīng)驗成功地運(yùn)用到早會上則效果會更好。早會的目地之―，在于統(tǒng)一早晨的情緒。所以，從“早安”的聲音是否整齊中，可得知一二。所以要得知一家日化精品店的工作氣氛及工作準(zhǔn)備。只要參加那家日化精品店的早會就可知曉，從全體人雖是否整齊、宏亮的聲音說出“早安”。

篇9

塑化劑是添加到塑料聚合物中增加塑料的可塑性的加工助劑，最常使用的是鄰苯二甲酸二酯。它主要用在保鮮膜、食品包裝、玩具中，長期食用有可能引起人體激素失調(diào)、免疫力下降、男性雌性化，誘發(fā)兒童性早熟，甚至存在致畸和致癌的風(fēng)險。為降低經(jīng)過食物攝取鄰苯二甲酸類物質(zhì)，日常生活中要改變一些生活習(xí)慣。

1.在選用食品容器時，可以少用塑料材質(zhì)，改用高質(zhì)量的不銹鋼、玻璃和陶瓷容器。

2.避免將保鮮膜和食品一起高溫加熱，而且最好少用保鮮膜、塑料袋和耐油紙等包裝和盛放食物。

3.盡量避免用塑料容器或塑料袋裝食用油和含油食品，在飲用熱水、熱湯、茶和咖啡等時少用塑料杯。

4.盡量少把塑料容器放在微波爐中加熱，因為微波爐加熱時溫度相當(dāng)高，油脂性食品更會加速塑化劑的溶出。

世界衛(wèi)生組織推薦果蔬

世界衛(wèi)生組織（WHO）每年都會更新一次推薦蔬果榜單，今年的榜單剛剛新鮮出爐——

木瓜 木瓜酵素可以幫助腸道消化難以吸收的肉類，對預(yù)防胃潰瘍、腸胃炎、消化不良等功效顯著。而木瓜的豐胸效果已被長時間認(rèn)可。

橘子和橙子 橘子和她的同胞姐妹橙子均登上了排行榜，營養(yǎng)學(xué)家認(rèn)為橘子和橙子中維生素的含量甚至多于木瓜。

草莓 最新研究發(fā)現(xiàn)，草莓不僅能防癌，還有鞏固牙齦、清新口氣、滋潤咽喉的功效。

香蕉 日本早稻田大學(xué)的皮膚研究專家指出，香蕉能有效修復(fù)皮膚曬傷，讓你皮膚光滑。但香蕉含有大量鉀元素，所以心臟功能不好的人不宜多吃。

玉米 在世界五個著名長壽地區(qū)中，有三個地區(qū)的居民以玉米為主要食物。因為，玉米中含有大量谷胱甘肽和不飽和脂肪酸，能大大提高人的免疫力。

紅薯 紅薯產(chǎn)生的熱量比米飯低三分之一，而其維生素B的含量比大米高6倍。美國斯坦福大學(xué)營養(yǎng)學(xué)研究院也指出，紅薯有助于保護(hù)皮膚，延緩衰老。因此，很多西方女性把紅薯當(dāng)做美容瘦身的首選食品。

苦瓜 一根苦瓜中含有0.4%高能清脂素，這種難得的成分常被用在減肥藥中。但女性吃苦瓜一天不能超過3根，在月經(jīng)期前3天也盡量不要吃。

加料泡腳，養(yǎng)生升級

如今已進(jìn)入深冬季節(jié)，天氣寒冷，很多人都會感到手腳冰涼，所以，泡腳養(yǎng)生便成了很多人入冬之后的習(xí)慣，而在泡腳時加上下列藥材，會讓養(yǎng)生效果翻倍！

1.生姜祛寒 生姜能夠刺激毛細(xì)血管，改善局部血液循環(huán)。怕冷、容易手腳冰涼的人可以用生姜泡腳。方法是：取中等大小的姜半塊，將其拍扁，放入鍋中，加入小半鍋水，蓋上鍋蓋用熱水煮上10分鐘左右。煮好后，將全部姜水倒出，加入適量冷水至40℃左右（一般以不感覺到燙為宜）。泡腳時水要沒過踝部，邊泡邊搓雙腳。

篇10

隨著世界一體化進(jìn)程，經(jīng)濟(jì)全球化帶動著國家之間跨國、跨文化的各種活動日愈加多，文化的差異性日漸顯露，謀求一種在跨文化交際中的交際能力變成了學(xué)習(xí)一門語言中比較重要的板塊，傳統(tǒng)日語教學(xué)中只是單方面培養(yǎng)“聽、說、讀、寫、譯”能力，已經(jīng)開始無法適應(yīng)如今社會中對于跨文化交際能力的需求。本論文通過對于日語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)和研究方法和必要性的討論入手，提出應(yīng)該打破傳統(tǒng)教學(xué)中單純對于讀寫能力的追求，而轉(zhuǎn)換教學(xué)目的歸為對學(xué)生能力的培養(yǎng)，尤其為了滿足文化交流中對于有跨文化交際能力的人才的需求，更應(yīng)該加強(qiáng)對該方面的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：

跨文化交際；文化差異性；日語教學(xué)

二十一世紀(jì)是一個文化融合度、交流度十分高的世紀(jì)，隨著社會的快速發(fā)展，通信手段信息技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步，不同文化之間、不同地域之間的文化溝通和交流變得原來越重要，由于接受的文化教育類型不同、社會環(huán)境的不同甚至是由于階級水平的不同，不同的文化由于信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的蒸蒸日上被放入了同一個大熔爐，經(jīng)濟(jì)利益和科技推動使其不斷融合，而其本身所具有的差異性又讓它們不停碰撞摩擦出火花。如何在不同文化中得體有用的溝通成為了一個嚴(yán)峻的問題，商業(yè)會談、經(jīng)濟(jì)交易中不同的文化背景讓人們在面對同等利益時有了不同想法，國際舞臺上不同國家之間的矛盾如何解決，這都成為了文化交際中的大問題，如何在每一個場合保持禮貌的溝通交流，為對方留下好的印象，這是我們不得不面對的問題，同時也是給我們的跨文化交際能力培養(yǎng)的一個巨大挑戰(zhàn)。

一、跨文化交際的定義以及中日關(guān)系

“跨文化交際”指的是擁有不同語系的人互相之間的交流交際行為，也就是在與異國人相處時候所需要注意的禮節(jié)，如何表達(dá)以及避免某些容易犯錯的誤區(qū)?？缥幕浑H不僅僅發(fā)生在國家之間、民族之間，也會發(fā)生在我們個人之間，例如，我們很容易在與異國人交際中發(fā)生不愉快的事情，這是因為不同的文化教育讓不同國家之間的人在生活習(xí)慣、交談習(xí)慣甚至在思維特點方面都有極大的差異，如果不加以注意就容易在異國他鄉(xiāng)鬧出笑話或者在交談中發(fā)生不愉快。在國際商務(wù)或者跨文化商業(yè)中，優(yōu)秀的跨文化交際能力不僅僅能夠帶給對方以愉快的商談心情，同時也能極大程度上表現(xiàn)出我國的優(yōu)良傳統(tǒng)，可以說，在某些商談中，跨文化交際能力起到了商談成功的推動性作用。但是在中國教育中大部分學(xué)生與家長對于外語學(xué)習(xí)的要求只是學(xué)習(xí)語言本身而不是學(xué)習(xí)語言在交際中的運(yùn)用，這樣的誤區(qū)導(dǎo)致我國的語言學(xué)習(xí)方面多數(shù)有優(yōu)異成績而在跨文化交際就常常發(fā)生笑話。而日本作為亞洲地區(qū)唯一一個身居發(fā)達(dá)國家之列的國家，與中國交往關(guān)系從古至今都有，我國的海上絲綢之路是從山東蓬萊出發(fā)到扶桑的大阪，民間也有無數(shù)關(guān)于中日關(guān)系的傳說，并且在文化方面中日之間體現(xiàn)出了大量一致性，例如在日本曾經(jīng)挖掘出中國的開元同寶錢，在中國也曾經(jīng)挖掘出日本的銀幣，以及史書記載中兩國高僧都曾經(jīng)到達(dá)對方國家進(jìn)行學(xué)習(xí)傳經(jīng)布道，這些諸多事例無一不在說明，中日之間關(guān)系是十分值得考究的，但是即使是在前期有很多的聯(lián)系，由于日本特殊的地形和傳統(tǒng)，日本文化和中國文化之間有十分大的差異性。隨著近年來日漫不斷引進(jìn)中國動漫市場，日本的許多企業(yè)也陸續(xù)在登陸中國，中日之間雖然仍有矛盾，但是更多的還是合作，越來越多的中日合資企業(yè)的建立，日本留學(xué)市場的擴(kuò)大，這對于日語教學(xué)中跨文化交際能力的培養(yǎng)而言是一個十分嚴(yán)嚴(yán)峻的考驗。

二、在日語教學(xué)中培養(yǎng)跨文化交際的重要性及其必要性

長期以來，中國教育中對于外語學(xué)習(xí)的普遍認(rèn)知認(rèn)為，學(xué)習(xí)一種語言知識學(xué)習(xí)語言的形式，這種現(xiàn)象與國人面臨的社會環(huán)境下所形成的心理有很大相關(guān)性，很大程度上的語言學(xué)習(xí)注重的是語言中必要的語法和詞匯的積累，大部分的教師認(rèn)為在掌握了語法和詞匯的基礎(chǔ)上就必定可以使用這種語言進(jìn)行溝通交流，只要再注重平常表達(dá)方式和某些細(xì)微的變化，甚至有教師并不在乎學(xué)習(xí)一種言語是否要使用這種語言，而在乎掌握一種語言給自己帶來的經(jīng)濟(jì)利益，這使得我們的教學(xué)成果在交流中得不到體現(xiàn)，成績優(yōu)異的學(xué)生在交流時卻漏洞百出，引人笑話，這就是跨文化交際的能力欠缺的最為直接的表現(xiàn)。在日語教學(xué)中也普遍存在著這種現(xiàn)象，更多的日語學(xué)習(xí)還禁錮在課本詞匯本身微乎其微的知識攝取，而對于實際交往中的文化差異、當(dāng)?shù)亓?xí)俗以及生活習(xí)慣的差異卻忽視不見。所以在后期的教學(xué)實踐中我們明顯可以感受到，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。日語中將某些表達(dá)方式和平時所學(xué)習(xí)的常規(guī)語法相違背，或者存在有從邏輯思維的偏差，這些問題只是從文學(xué)現(xiàn)象本身上是無法解釋清楚的，如果僅僅是從古板的某些學(xué)習(xí)入手，是無法解決這些問題的，并且這些問題在重要場合的影響十分重大。比如在中國，見面打招呼一般是“你去哪里？”或者“出去嗎？”，而在日本，兩個人遇見卻一般以“今天天氣真好啊?！贝祟惐容^漫不經(jīng)心的話語作為開場白，這樣的開頭讓相見的兩方都可以保持一種尤為輕松的心情，從而引出之后的交談。如果我們僅僅是在學(xué)習(xí)一種語言本身而不是語言的運(yùn)用，只是注重詞匯和語法，而不在乎其在文化交流中的作用，那么我們的跨文化交際水平永遠(yuǎn)是低下的，在互相交流的過程中用于沒有辦法深入，只有培養(yǎng)了跨文化交際能力，才有利于一種語言的掌控，同時只有日語教學(xué)可以置身于跨文化交際的環(huán)境中，才可以看清楚文化交流之間的障礙，減少誤解和沖突，才可以更加有針對性地培養(yǎng)學(xué)生正確的跨文化交際理念和能力，從而才能讓日語教學(xué)變得完整和全面。

三、在日語教學(xué)中跨文化交際能力培養(yǎng)的方法舉例

跨文化能力交際能力并不是一種簡單的學(xué)術(shù)性知識灌輸，它建立在對日本文化了解程度以及交流經(jīng)驗的積累上，是一種長期性、綜合性的能力培養(yǎng)，需要比較多樣的手段以及長時間的堅持，有以下幾個培養(yǎng)方法和要求。

（一）日語老師的跨文化交際意識想要培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力，作為交流主體的日語教師的跨文化交際能力十分重要，其教學(xué)水平和教學(xué)手段，直接決定著學(xué)生跨文化交際學(xué)習(xí)的效果，如果教師沒有跨文化交際的意識，那么學(xué)生僅僅通過自身的學(xué)習(xí)努力是很難找到一個正確的途徑培養(yǎng)自己的跨文化交際能力的，因為這是一個綜合性能力的培養(yǎng)，最主要的進(jìn)程還是在課堂中，配合教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)與理解，如果缺少這樣一個環(huán)節(jié)，那么培養(yǎng)自己的跨文化交際能力將變得十分困難。一個優(yōu)秀的日語教師，不僅僅要在日語教學(xué)水平上有其獨特的特點，也要在培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力方面有預(yù)見性的眼光和自己的方法，日語教師在教會學(xué)生日語語言特點和基本語法知識后，更要讓學(xué)生認(rèn)識了解到中日文化之間的差異性，對中日文化之間的差異性保持一種敏感性，并且在教學(xué)中傳播這種意識，導(dǎo)入兩國的文化知識。

（二）寓教于樂的教學(xué)方法教學(xué)始終離不開課堂，課堂是它的依托，在教學(xué)中如果沒有一種獨特的教學(xué)方式，常常會使課堂變得枯燥乏味，同時我們要明白，跨文化交際能力培養(yǎng)中最重要的途徑就是通過教堂教學(xué)進(jìn)行的，例如在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師一般會對跨文化交際的問題一帶而過，而注重于語法等語言知識，而在如今時代的需求下，教師可以通過一則小的寓言故事來提高學(xué)生的興趣，或者提出關(guān)于文化差異性的課題，進(jìn)行小組討論，或者找經(jīng)典關(guān)于文化差異的例子進(jìn)行角色扮演，通過這些系列活動，可以提高課堂的學(xué)習(xí)效率，同時也提升了同學(xué)們對于日語學(xué)習(xí)的興趣，在課堂教學(xué)的整個過程中，老師通過各種事例導(dǎo)入，靈活地帶同學(xué)們進(jìn)入一個不同與中國文化的學(xué)習(xí)氛圍中，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，從影片、文學(xué)作品、新聞寫作等方面帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)文化交際的世界。同時也要鼓勵課外讀物的閱讀，教師有意培養(yǎng)有關(guān)的日本本土文化的書籍，通過書籍體會不同的日本文化。例如某位大學(xué)的教師在教學(xué)中提出小組學(xué)習(xí)組建“讀書小組”的方法，通過引導(dǎo)學(xué)生對于日本的古代和近代文學(xué)的閱讀來了解日本不同的習(xí)俗，他們閱讀了例如《源氏物語》以及比較具有代表性的三島由紀(jì)夫、村上春樹等的作品，并且進(jìn)行了討論閱讀，不是僅僅通過教學(xué)的知識性灌輸感受到差異性，而是通過親身實踐和體會，了解其社會背景和歷史文化，從而了解到文化差異性的根源所在，同時也加強(qiáng)了識記、鞏固了自身日語水平。

（三）教學(xué)時間的合理安排在如今的日本教學(xué)中，引進(jìn)新的理念和指導(dǎo)思想固然重要，但是同時也不能直接拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，在推陳出新的同時我們也要注意到傳統(tǒng)教學(xué)方式的優(yōu)越性。所以這就對我們的教學(xué)時間安排提出來要求。例如某日語專業(yè)課程中的時間安排就十分合理，教師在上一節(jié)課先布置預(yù)習(xí)工作，在課程中分為了三個板塊，第一板塊是在課堂最開始的時候，對于語法的講解和詞匯的了解，此過程延續(xù)了傳統(tǒng)教學(xué)模式中的方法，通過識記詞匯和語法的強(qiáng)化來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)和加大詞匯量的積累，此過程占據(jù)課堂時間的四分之一的時間，接下來的板塊是針對于跨文化交際能力的培養(yǎng)，通過閱讀書籍或觀看相關(guān)的影片，挑選出其中尤其帶有重點性的片段進(jìn)行分析，并且就此進(jìn)行情景模擬扮演，配合教師幽默詼諧的語氣，課堂氣氛十分活躍，學(xué)生的參與度十分高，本過程中對于學(xué)生跨文化交際的能力有極大的提高，此過程占據(jù)全課程二分之一的時間，最后一個過程是對整節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)。在課后，這位老師積極鼓勵同學(xué)們閱讀相關(guān)書籍，日本古代名著中有許多相關(guān)俚語和俳句，這對于同學(xué)們的學(xué)習(xí)也是有極大幫助的，他也鼓勵與日本同齡朋友進(jìn)行書信或者郵件往來，通過實際的交流來提高在言語交流中的跨文化交際能力。通過這樣的教學(xué)，同學(xué)們不僅對教學(xué)產(chǎn)生了巨大的興趣，同時也提高了自己的能力，最主要在跨文化交際能力的方面取得了巨大進(jìn)步。

四、結(jié)語