導(dǎo)語：如何才能寫好一篇我畢業(yè)了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

開心——哈，總算畢業(yè)了，我們也解放了?！昂翱嘧x”六年，就是為了能學(xué)好、考好，順利升入中學(xué)。別看我們還是少年，但我們身上的擔(dān)子可不輕，壓力也不小。特別是臨近升學(xué)考試的那段時(shí)間，我們更是緊張。剛考完試，我們就歡呼著“萬歲！”“我們解放了！”我們身上的擔(dān)子也輕多了。反正考完試，考得好不好已成定局，何必老想著呢？總之，我們輕松多了，趁著還沒有知道分?jǐn)?shù)，好好玩一回！還有什么值得開心的呢——我們也將升入中學(xué)，意味著新生活的開始。想起來，還真有點(diǎn)興奮。

憂愁——唉，畢竟，我在可愛的母校里學(xué)習(xí)了六年、生活了六年，對(duì)這兒有著很深的感情。在這里，我認(rèn)識(shí)了許許多多好老師，結(jié)識(shí)了許許多多好朋友，學(xué)會(huì)了許許多多知識(shí)，懂得了許許多多道理，我們之間有著深厚的情誼。我是多么戀戀不舍呀，舍不得可愛的母校，忘不了敬愛的老師，離不開起親愛的朋友。小學(xué)生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都將成為人生珍貴、美好的回憶！

心煩——哎，考完試了，畢業(yè)了，雖說成績(jī)已成定局，不該老想著，但在知道分?jǐn)?shù)之前，我還是提心吊膽。剛考完試，我的心就很煩，再加上老師公布了數(shù)學(xué)的答案，而我，又錯(cuò)了一道選擇題（語文的就不知道錯(cuò)了沒有）。弄得我整天忐忑不安，總擔(dān)心著考得是否理想。想起那道選擇題，我就后悔不已。本來在答題時(shí)，我已答對(duì)了，都怪我不相信自己，又鉆牛角尖，在檢查時(shí)多選了一個(gè)答案，這樣，對(duì)的答案與錯(cuò)的答案相互抵消，評(píng)卷時(shí)就算是答錯(cuò)了。別的同學(xué)都答對(duì)了，可我……真不甘心！同學(xué)們有的都自我感覺不錯(cuò)，但我每當(dāng)一想起這次考試或者聽別人議論這次考試，就心煩。

慶幸——嗨，幾天后，老師告訴了我們成績(jī)，那個(gè)時(shí)候，我的心都提到嗓子眼上了。我總算知道了考試成績(jī)--（語數(shù)每科滿分是100分）語文99分、數(shù)學(xué)98分，成績(jī)還算不錯(cuò)！同學(xué)們有的高興、有的悲傷。我的心總算平靜下來了。而且我已達(dá)到了目標(biāo)，也對(duì)得起老師、家長。

我畢業(yè)了—— 既開心、喜悅，又憂愁、心煩。我高呼：“我畢業(yè)了！總算畢業(yè)了！”

篇2

一、基本情況

小黃，男，生于1992年，父母均為農(nóng)民，初中文化，家庭基本和睦。

2007年小黃進(jìn)入××中學(xué)高一級(jí)，2008年底輟學(xué)在家。2009年9月，原高一班主任廖老師帶著家長和小黃來學(xué)校協(xié)商復(fù)學(xué)事宜。他個(gè)子不高，頭發(fā)零亂，衣著不整，表情呆滯，目光游移，一邊抹著不斷冒出的汗水，一邊喃喃地說：“我想讀書，我要讀書，不讀書心里不舒服?！甭殬I(yè)的敏感讓我隱隱約約感到，小黃可能存在某些問題。于是，我走訪了他家，并向其鄰居、同學(xué)了解情況。

小黃上小學(xué)時(shí)，父母長期外出打工，他跟著奶奶生活，由于平時(shí)缺乏管教，學(xué)習(xí)成績(jī)漸漸滑坡，自制力較差。他總是盼父母能常回來。從這些情況，可以發(fā)現(xiàn)小黃特別渴望得到父母的關(guān)愛，可是他的父母由于種種原因，沒察覺到他的情感的需要，每次都是來去匆匆。小黃覺得家人不理解自己，無人傾訴，心情很郁悶，有時(shí)又會(huì)焦躁不安。情感需求不能滿足，使他面臨著適應(yīng)上的困難，家庭互動(dòng)的不良，對(duì)小黃人格的健全發(fā)展造成障礙。

2007年小黃進(jìn)入××中學(xué)，他成績(jī)不佳，無心向?qū)W，情緒低落，獨(dú)來獨(dú)往，很少和同學(xué)講話。他常說：“不讀書，沒什么的?！?2008年底，他輟學(xué)在家，經(jīng)常租小說看。他總是說：“沒人會(huì)理解我的。”讓自己走向了對(duì)立面：你們不理解我，我也不理睬你們，不和你們講話。這讓小黃把所有的事都藏在心里，不對(duì)別人說，沉迷在小說虛幻的世界中不能自拔。

2009年5月，家人發(fā)現(xiàn)其行為有些異常：他總是沉默不言，長時(shí)間發(fā)呆，總是一個(gè)人悶在房里，又或是自言自語，一個(gè)人傻笑，還偷偷溜出去，獨(dú)自在街上閑逛。后來，唯一的好朋友遭遇意外身亡，這事對(duì)他刺激很大，情緒出現(xiàn)大波動(dòng)，急躁、多慮、常自言自語，總說他胸悶、頭暈、很累、只想睡覺。小黃覺得有人在看著他，身后總有聲音，初步表現(xiàn)出有幻聽傾向。

2009年8月，小黃去廣州打工一個(gè)多月，被同事取笑年齡小、讀書少。此后，他多次向父母提出要回校讀書。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、家長經(jīng)過多次商討，最后決定讓小黃重返校園。2009年10月，小黃回到××中學(xué)，重讀高二。

二、分析與診斷

作為心理咨詢老師，我根據(jù)小黃當(dāng)前在認(rèn)知、情感、行為等多方面存在的障礙，甚至出現(xiàn)有幻覺現(xiàn)象的情況，通過初步分析認(rèn)為其存在一定程度的精神障礙，并采取了相應(yīng)的措施。

首先，根據(jù)小黃的病情癥狀，我積極勸說其父母帶他去專業(yè)醫(yī)院治療。其次，與班主任、科任老師溝通，說明他的實(shí)際情況，并在寫作業(yè)、課堂紀(jì)律、勞動(dòng)等多方面對(duì)他給予照顧，給他營造一個(gè)較為寬松的環(huán)境。另外，我還定期跟蹤調(diào)查，向班主任、科任老師、同學(xué)、家長了解他的情況。

復(fù)學(xué)初期，小黃極少與同學(xué)交往，上課基本能遵守紀(jì)律，但常常發(fā)呆，不做作業(yè)，不上體育課，不值日。與人交談時(shí)，說話重復(fù)，沒有邏輯性，并常伴有手部動(dòng)作。白天總覺得有人在背后取笑他，晚上做惡夢(mèng)，夢(mèng)見被追趕。

2011年2月，經(jīng)過我和班主任的多次勸說，小黃的父親終于帶著他去惠州市第二人民醫(yī)院心理所進(jìn)行治療。醫(yī)生診斷為：早期精神分裂癥。一般來說，13—20歲是最常發(fā)病的年齡。它主要的癥狀包括在思考、知覺、情感、行為等多方面的廣泛障礙。發(fā)病之初，病人可能出現(xiàn)成績(jī)或工作表現(xiàn)一落千丈、社交退縮、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣不良等前兆，稱“潛伏期”。在潛伏期階段，若未予以適當(dāng)?shù)奶幹?，病情便?huì)惡化，從而衍生出幻覺（看到或聽到一些不存在的刺激）、妄想（腦海中堅(jiān)信一個(gè)不合理、脫離現(xiàn)實(shí)的信念）、語無倫次、行為怪異等癥狀，這稱之為“活躍期”。許多家長因?yàn)槿狈?duì)精神分裂病的認(rèn)識(shí)，往往錯(cuò)過“潛伏期”的警訊，而一旦到了“活躍期”時(shí)，病人多半已處在發(fā)病狀態(tài)中了。幸運(yùn)的是小黃的病情仍處在早期，通過藥物治療和心理治療，恢復(fù)的可能性很大。

三、輔導(dǎo)方案

在藥物治療上，為協(xié)助精神科醫(yī)生分析病情，我定期打電話給醫(yī)生匯報(bào)他在校的情況，同時(shí)為其服藥提供方便，讓班主任督促他按時(shí)按量服藥。

在社交和興趣培養(yǎng)方面，我發(fā)現(xiàn)小黃喜歡朗讀，于是和語文老師一起教他說普通話，指導(dǎo)他朗讀，并在課堂上多給他機(jī)會(huì)讀課文。體育老師鼓勵(lì)他參加適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)，減輕體重，增強(qiáng)體質(zhì)，同時(shí)減低了藥物副作用。另外，我安排幾位熱心的同學(xué)多和他交往，課后還和他一起踢球，旨在通過群體性活動(dòng)糾正他的孤獨(dú)和不群性，提高其認(rèn)知和社交能力。

在家庭治療上，我建議他父母多關(guān)注孩子的精神需要，?；丶遗愫⒆恿奶?，多進(jìn)行情感上的交流；堅(jiān)持每周一次的家庭報(bào)告，并讓他在初一就讀的妹妹定期向我們反映小黃在家的情況。通過家長、老師的共同關(guān)心和照顧，使他感受到家庭的溫暖。

在心理疏導(dǎo)上，心理咨詢室的老師每周都會(huì)找機(jī)會(huì)和他聊一聊，問問他遇到什么新鮮事，疏通引導(dǎo)其病理心理狀態(tài)，鼓勵(lì)和支持他在社交活動(dòng)中取得的進(jìn)展。

四、跟蹤結(jié)果

在大家的共同努力下，小黃的情況慢慢好轉(zhuǎn)。在學(xué)校，他會(huì)主動(dòng)與同學(xué)交談，上課基本不遲到，發(fā)呆、傻笑的情況明顯減少，偶爾也會(huì)回答問題，說話時(shí)手部動(dòng)作已不明顯。他還主動(dòng)要求上體育課，要求值日，并跟班主任說：“希望大家把我看成是普通人，不要特別照顧我?！痹诩抑校↑S飯量增加，作息時(shí)間趨于正常，有時(shí)還一邊看電視，一邊與弟妹聊天。更讓人高興的是，他會(huì)主動(dòng)來心理咨詢室找我聊天，說他遇到的一些事情。我鼓勵(lì)他多和同學(xué)交往，尤其是下課后和大家一起打打球。

篇3

在那一天在那一刻

我畢業(yè)了我離開了我讀了3年的學(xué)校

離開了在一起讀了3年書的同學(xué)們

雖然才短短3年但

在那里我有了最最美好的回意

木棉樹。楊桃樹是我同年最好的玩伴

但在那一刻所有美好事物都離我而去

在那一刻

我們只有留戀

留戀我們?cè)谝黄鸬纳?/p>

在那一天

他們都像往常一樣

還是笑嘻嘻的

其實(shí)我們都明白這可能是我們的最后一面

但我們都想在對(duì)方的記憶里留下最美好的回憶

雖然我們不在一起了

但我相信只要我們有緣就一定能相見

任何事物都阻止我們?cè)谝黄?/p>

篇4

再見了朋友們；

再見了我的小學(xué)同學(xué)們，

這幾年都是你們陪我走過的！

就這樣就畢業(yè)了！

這是為什么呢？

我忘不了，

忘不了這六年中的生活，

忘不了這六年中的酸甜苦辣，

忘不了哪些幫助我的同學(xué)們！

就這樣畢業(yè)了！

這時(shí)間來的匆匆，也過得匆匆！

篇5

讀了六年書的我，終于畢業(yè)了！當(dāng)然這使我的心情五味參雜，其中有些興奮也有些難過。

因?yàn)楫吘褂忠臀蚁嗵幜甑呐笥逊蛛x了。唱畢業(yè)歌時(shí)，我還痛哭一場(chǎng)了呢。

當(dāng)然開心的一面就是我長大了！我再也不是大人們眼中的小屁孩了。而且我到了中學(xué)可以認(rèn)識(shí)到許多新的朋友。

所以，我現(xiàn)在的心情是非筆墨能形容的。

篇6

首先要感謝的是玄碧塘小學(xué)這所學(xué)校，它提供了我們六年中舒適完善的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)設(shè)施，這六年里我們的生活是幸福安心的。第二感謝的是這所學(xué)校的所有老師和領(lǐng)導(dǎo)們，是她們帶領(lǐng)我們從不懂事的孩童成長到現(xiàn)在風(fēng)華正茂的少年，從一無所知甚至連阿拉伯?dāng)?shù)字都不認(rèn)識(shí)的我們，成長到現(xiàn)在可以在文字的海洋里自由地徜徉和呼吸；是她們用孜孜不倦的愛心哺育和培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)文化、提高品德，讓我們這些從小在家就嬌生慣養(yǎng)、任性自私的00后都學(xué)會(huì)了互相幫助、彼此謙讓與和睦共處。第三是感謝所有的同學(xué)們，有了你們的陪伴，我們彼此的童年才不留遺憾，有了你們的出現(xiàn)，我們彼此的生活才會(huì)互添姿采，有了你們的幫助，我們才在各種困難中迎刃而解，有了你們，我們才有這完美充實(shí)的六年小學(xué)時(shí)光。

所以，今天我除了感謝只想說不舍！

不舍的是我們畢業(yè)了，即將各奔東西

不知何時(shí)我們還會(huì)再相見

何時(shí)才能重返這可愛的校園

也許命運(yùn)將把這次再見變成永恒而美麗的定格

忘不了和同學(xué)們以前共同歡樂的日子

請(qǐng)?jiān)谀X海間留段記憶

請(qǐng)?jiān)趦?nèi)心底說句話語

請(qǐng)?jiān)诳諝庵谐淄{

請(qǐng)?jiān)跉q月里寫篇文字

親愛的老師同學(xué)們

我們都要轉(zhuǎn)身而去，勇敢前行了

都承載了彼此的期望

都在彼此的內(nèi)心種下了祝福

請(qǐng)堅(jiān)信

總有一天

我們還會(huì)笑著相逢

在各自奔向未來的時(shí)刻

我祝福你們各自都有一個(gè)美好的明天

就要離開我的母校了，我十分的舍不得與母校說：“再見”，更舍不得和肖老師、譚老師說：“再見”，最舍不得的是我和我們6年一班的54位同學(xué)分開。

曾經(jīng)，我們一起哭過一起笑過，也經(jīng)常一起吵架斗嘴過，可這些都要成為美妙的過去了。6年了，我和全班同學(xué)都發(fā)生過很多不可磨滅的童年趣事。一切一切，又有誰會(huì)忘記？每個(gè)人的一舉一動(dòng)，都深深映入腦海早已永存心底。也許，我們離開母校和大家分開時(shí)都會(huì)哭，可是天下哪有不散的宴席？到最后總會(huì)分開的。想流淚的就流的痛快吧，畢竟淚水沖刷不了我們的記憶！所以我們都要堅(jiān)強(qiáng)，不要難過，因?yàn)?，明天迎接我們的依然?huì)是嶄新的黎明……

我們畢業(yè)了

帶著我們的夢(mèng)吧

帶著老師同學(xué)們的祝福吧

帶著對(duì)母校的留戀吧

請(qǐng)充滿自信的

走向新的征程。

篇7

6年的光陰，一下子就過去了。我好想讓時(shí)間停止，停止在無憂無慮的小學(xué)時(shí)光?；仡?年的歷程，我們學(xué)到了不少的知識(shí)，懂得了怎樣做人，也感受到了老師的良苦用心。

我好想把6年的學(xué)習(xí)生活記錄下來。每天清晨，我們帶著好心情跨進(jìn)了學(xué)校的大門。接著，我們會(huì)拿起嶄新的語文書，發(fā)出清脆又宏亮的讀書聲。你看，我們?cè)绮俚囊魳讽懫鹆?，我們排著?duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的腳步聲多像一支優(yōu)美的歌曲！上課鈴響了，我們快速做好課前準(zhǔn)備，安靜地等待老師的出現(xiàn)。

在課堂上，我們都活躍了起來。爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，我們專心地聽著，生怕聽錯(cuò)了一個(gè)字。就像一棵棵幼苗，盡情吸收甘甜的乳汁。

再見了母校，等我們十年后再來相聚！再來看望我們和藹可親的老師，并道一聲：“母校萬歲！謝謝你6年的栽培，我們沒有辜負(fù)您的希望！”

篇8

歲月的微風(fēng)吹過記憶的水紋，彈指一揮間，6年的小學(xué)時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，6年的同學(xué)情啊??我們一起哭過，一起笑過；一起揮汗如雨，一起奮斗拼搏；有快樂，有難過，有欣喜，也有感動(dòng)；在這平凡的兩千多個(gè)日日夜夜里，我們相互感動(dòng)著、震撼著，我們一次次用我們的行動(dòng)見證了我們友誼的真誠，我們一次次付出只為那紙鮮紅的獎(jiǎng)狀、那聲6.3班好樣的”……

因?yàn)榫壏治覀冏叩搅艘黄?，?.3班我們的心緊緊相連……可我們最終還是要在這個(gè)幸福的夏天里天各一方，朝夕相伴的同窗頃刻間失去聯(lián)絡(luò)。

靜坐下來，翻開那本厚厚的同學(xué)錄，撫摸著那一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的文字，嘻嘻哈哈的笑臉，嘴角忍不住悄悄上揚(yáng)。翻到那張記錄我們?nèi)喈厴I(yè)的照片時(shí)，身體不由微微一震，強(qiáng)忍著悲傷，思緒漸漸飄回了回到了那一天……

那是在六月中旬，學(xué)校經(jīng)過討論后，決定明天給我們畢業(yè)班的同學(xué)拍畢業(yè)照。

同學(xué)們聽到這個(gè)消息后，先是一陣狂喜，因?yàn)榇蠹业冗@天已經(jīng)等了很久了。但隨即，許多同學(xué)開始安靜下來，默默地坐在座位上，低下了頭。有的同學(xué)甚至趴在了課桌上，把頭深深地埋在雙臂間。此時(shí)的教室，只剩下一些低頭啜泣的聲音。環(huán)顧四周，同學(xué)不是偷偷地抹著眼角的淚水，就是緊珉著嘴唇，拼命不讓眼淚掉下來。我悄悄地低下了頭，只覺得嘴里帶著一股咸咸的味道。又是一夜未眠。

第二天，我早早地就來到了學(xué)校，意外的是，班上竟然座無虛席，連一貫愛遲到的岑也來了。我輕輕地坐在了座位上，拿出了語文書，小聲地讀了起來。只覺得大腦一片“嗡、嗡”的聲音，空白一片。班上很安靜，只有小聲的讀書聲，大家都各懷心事，空氣中彌漫的是無言的沉默……

第二節(jié)課后，同學(xué)們穿著整齊的校服，排著隊(duì)，來到了操場(chǎng)中央，準(zhǔn)備拍畢業(yè)照。誰也沒有多說一句話，只是各自按著事先排好的順序站著。

隊(duì)是排好了，可，沒有一個(gè)同學(xué)是笑著的臉，不是面無表情，就是緊皺著眉頭，不是緊抿著嘴，就是低著頭……我別過頭，手緊緊握成拳頭，心里像打翻了五味罐似的，酸甜苦辣咸一齊涌上心頭，作為一班之長，我本該說點(diǎn)什么，可……

大家雖沒有明說，但心里都明白。一旦拍了畢業(yè)照，也就意味著大家就要分開了，離開這四處回蕩記憶、散滿汗水的學(xué)校，離開朝夕相處、共同學(xué)習(xí)了六年的老師、同學(xué)。真的好舍不得！

“好了，同學(xué)們，我知道，大家都很舍不得，不想離開。但是，你們要知道，這才是我們?nèi)松牡谝淮坞x別，以后還會(huì)有第二次、第三次……雖然我們現(xiàn)在分開了，但是，我相信，以后，大家一定能再次相遇！對(duì)不對(duì)？”班主任付老師說道。

“對(duì)?。?！”這一刻，我們感到熱血在身體里沸騰，全班64顆心（老師+同學(xué)）仿佛就在那一刻那么緊緊貼在了一起、緊緊的……緊緊的……似乎不曾分開過，也永遠(yuǎn)不會(huì)分開……

“那么，讓我們永遠(yuǎn)留下這難忘的時(shí)刻，大家笑一笑，好不好？”

“好！”

隨著閃光燈的跳躍，我們笑了。我看到了……看到了著世界上最美的笑容……

仿佛一瞬間，又仿佛是永恒……?。。?/p>

合上同學(xué)錄，早已是淚流滿面。

篇9

上完了小學(xué)中的最后一節(jié)課,有些同學(xué)和老師抱在了一起哭。我當(dāng)時(shí)很不以為然,心想：“沒什么大不了的,早點(diǎn)畢業(yè)多好啊?！敝钡轿曳_同學(xué)錄,看到那張畢業(yè)和影,才真正體會(huì)到什么是“依依不舍”,想到了從今以后再也不能與同學(xué)、老師一起上課了,鼻子不禁一酸,眼淚“吧嗒吧嗒”的流了出來.點(diǎn)點(diǎn)滴滴的往事浮現(xiàn)在我眼前。

一年級(jí)時(shí),老師帶著我們玩游戲、學(xué)知識(shí)；二年級(jí)時(shí),我會(huì)閱讀沒有拼音的小說；三年級(jí)時(shí),我班第一次開展了辯論會(huì)……六年級(jí),這小學(xué)時(shí)光的最后一年,我并沒有好好珍惜.甚至到了最后一節(jié)課我都沒有珍惜它,好恨自己,為什么如此虛度小學(xué)最后的一年?!

過去的時(shí)光已被微風(fēng)吹散了,被陽光蒸溶了,但和同學(xué)老師在一起的美好回憶,會(huì)變成我生命深處的珍藏,永遠(yuǎn)珍惜,永遠(yuǎn)留戀。

驀的,耳邊回蕩了一首歌“朋友一生一起走,那些日子不再有。一句話一輩子,一生情一杯酒.朋友不曾孤單過,一聲朋友你會(huì)懂。還有傷,還有痛,還要走,還有我……”

篇10

畢業(yè)了，我們已經(jīng)不是大榕樹下單純的勾勾小指的小朋友了，我們從懵懂的一年級(jí)，變換到了成熟的六年級(jí)。

在過去的日子里，有歡笑，有眼淚，有驚喜，有痛苦……數(shù)也數(shù)不清。小時(shí)候想哭，總會(huì)抬頭仰望天空，看白云朵朵。73個(gè)人即將分離，那些快樂的時(shí)光都深深烙印在我們的腦海里了，再也不會(huì)消失了，那些曾經(jīng)暗戀過的人，也才知道我們的感情是那么不堪一擊……

好了，說到這里吧，擦擦眼淚，咧開嘴綻放最美的笑容，忘記那些不快樂的事吧！

云南德宏瑞麗市勐卯小學(xué)六年級(jí):許紫京