導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇五一勞動(dòng)節(jié)的句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、水一樣流走的是日子，記憶被時(shí)間流逝得日益斑駁，人們卻沒(méi)有遺忘這一幕，“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”成為他們英勇壯舉的特別紀(jì)念。

2、勞動(dòng)人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動(dòng)，建成了今天的萬(wàn)丈高樓；是勞動(dòng)，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路；是勞動(dòng)，讓偌大的地球變成了一個(gè)小小的村落；是勞動(dòng)。

3、生活是如此的美好，人類是如此的進(jìn)步，一切的一切無(wú)不來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)語(yǔ)。

4、滿山的桃花、碧綠的田野、金燦的油菜花望不到邊際，農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的美食，您用汗水澆灌了我們的身體。

5、財(cái)富，是勞動(dòng)所創(chuàng)造的。如果沒(méi)有勞動(dòng)，財(cái)富是不會(huì)輕易現(xiàn)身的。

6、五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌；五月是的日子，春潮涌動(dòng)的時(shí)節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點(diǎn)綴愛(ài)的天空；五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生……五月，全體人民的日子--全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日。

7、以辛勤勞動(dòng)為榮、以好逸惡勞為恥，要從小事做起，從點(diǎn)滴做起，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。是的，勞動(dòng)最光榮。

8、當(dāng)你坐在小汽車享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在巴士享受公眾的效益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的瀟灑，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，您可知道勞動(dòng)的美麗。

9、人類有了今天的美好，有了今天的文明，難道不是勞動(dòng)的功績(jī)？是勞動(dòng)讓我們脫離了茹毛飲血的野生動(dòng)物生活狀態(tài)，是勞動(dòng)讓我們直立走出了森林洞穴，走近了河流湖泊，是勞動(dòng)讓我們從刀耕火種進(jìn)入了人類社會(huì)，走進(jìn)了社會(huì)文明。

10、五月，在這春天的季節(jié)，是一場(chǎng)雷鳴后大雨來(lái)臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子；是杏花開遍山野“她在叢中笑”的爛漫季節(jié)；是冬麥揚(yáng)穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。

11、當(dāng)你走進(jìn)飯店、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿還是那樣站立。

12、當(dāng)勞動(dòng)成為一種享受，成為實(shí)現(xiàn)大眾財(cái)富的同時(shí)改善個(gè)人生活路徑的時(shí)候，我們才真切地體味到勞動(dòng)的價(jià)值；當(dāng)通過(guò)勞動(dòng)改變了生活改變了環(huán)境改變了社會(huì)改變了過(guò)去的時(shí)候，我們才真切地明白，勞動(dòng)偉大，勞動(dòng)光榮。

13、鋼花的四濺、機(jī)床的轟鳴、高樓大廈上看不到原始的印記，工人，您用那堅(jiān)實(shí)的臂膀拖起我們的生活。您用那扎實(shí)的工作方便了我們的便利

14、當(dāng)你一切容入了社會(huì)，周圍的一切都是平凡的勞動(dòng)所給予。

15、感謝勞動(dòng)，因?yàn)槲覀兌际瞧胀ǖ膭趧?dòng)者，我們都在為別人服務(wù)的時(shí)候獲得著他人的服務(wù)；感謝勞動(dòng)，因?yàn)檎莿趧?dòng)讓我們懂得生活，懂得愛(ài)惜，懂得今天身邊所有一切都來(lái)之不易！

16、五月，蛙鳴鳥啼，孩子們用柳笛吹一曲春天的歌。五月，夢(mèng)想騰飛，路路春光灑下玫瑰花瓣點(diǎn)綴綠野。在這充滿陽(yáng)光與溫情的五月，我們要對(duì)所有勞動(dòng)者道一聲真情的問(wèn)候：勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

17、這個(gè)五一節(jié)雖然過(guò)得要比往年辛苦，但是卻讓我受益匪淺，我深深地體味到勞動(dòng)的艱辛，但比艱辛更難得的是那份勞動(dòng)的快樂(lè)。

18、勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)最美麗。

篇2

工作需要多一點(diǎn)辛勤，生活需要多一點(diǎn)快樂(lè)，愛(ài)情需要多一點(diǎn)甜蜜，友情需要多一點(diǎn)聯(lián)系，五一需要多一點(diǎn)休息。享受生活，歡度五一，朋友記得常聯(lián)系!

五一五忌：吃忌過(guò)膩，保腸胃;喝忌太多，莫貪杯;游忌擁擠，安全貴;玩忌太晚，按時(shí)睡;友忌節(jié)省手機(jī)費(fèi)!發(fā)條提醒也不貴：五一祝福用心體會(huì)!

五月一日祝福你，十分開心屬于你，百分百地祝愿你，千山萬(wàn)水短信你，萬(wàn)分火急發(fā)給你，十萬(wàn)句心里話幸福你：祝你快樂(lè)在五一!

春風(fēng)吹，百花開，萬(wàn)里飄香入鼻來(lái);楊柳青，燕做巢，暖暖陽(yáng)光普天照;五一到，拋煩惱，心情放松步步高;五一到，心情妙，歡樂(lè)直叫好!祝您五一快樂(lè)，心想事成!

方寸間，歷數(shù)世上桑田滄海;時(shí)空里，細(xì)問(wèn)人間暑往寒來(lái);是朋友，星移斗轉(zhuǎn)情不改;是知音，天涯海角記心懷，祝勞動(dòng)節(jié)愉快。

五一三天小長(zhǎng)假，放松休閑去度假，吃喝有度腸胃佳，呼朋引伴情無(wú)價(jià)。就像毛毛雨，懂得知足才飄下，我的祝福送給你，你把祝福送大家!

今天勞動(dòng)節(jié)，花兒在笑，鳥兒在叫，心兒在跳，發(fā)發(fā)短信把你手機(jī)鬧：愿你走上發(fā)財(cái)高速路，進(jìn)入升遷快車道，跨躍好運(yùn)路，穿過(guò)平安巷，到達(dá)幸福終點(diǎn)橋!

一絲真誠(chéng)勝過(guò)千兩黃金，一絲溫暖能抵萬(wàn)里寒霜，一絲問(wèn)候送來(lái)溫馨甜蜜，一條短信捎去我萬(wàn)般心意，勞動(dòng)節(jié)開心快樂(lè)。五一勞動(dòng)節(jié)祝詞

山不在高，有仙則名;水不在深，有龍則靈;錢不在多，夠用就行;友不在多，有你就幸;大樹查字典連根，朋友連心。祝朋友勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)、幸福!

五一悄悄來(lái)到，陽(yáng)光普照，青草伸伸懶腰，花兒露出微笑，清風(fēng)拂動(dòng)樹梢，鳥兒銜來(lái)喜報(bào)。信息湊個(gè)熱鬧，祝福把你擁抱：愿你五一樂(lè)逍遙!

癩蛤蟆發(fā)財(cái)了，來(lái)到一家餐館大喊：伙計(jì)，給我上清蒸天鵝，干煸天鵝，油燜天鵝，紅燒天鵝，涮天鵝，燉天鵝!最后惡狠狠的說(shuō)：再找個(gè)小天鵝陪我喝酒。祝您五一快樂(lè)!

五一即至，我有五個(gè)一送你，希望你事業(yè)上一鳴驚人，生活上一生平安，做生意一本萬(wàn)利，買彩票一不小心就中大獎(jiǎng)，愿五種祝福永遠(yuǎn)在您身邊。

找一片翠綠的草原護(hù)護(hù)眼，吸一口新鮮的空氣洗洗肺，喝一捧清澈的甘泉潤(rùn)潤(rùn)喉，吃一餐美味的佳肴養(yǎng)養(yǎng)胃。祝您過(guò)一個(gè)綠色的五一節(jié)，健康快樂(lè)最可貴!

風(fēng)是透明的，雨是滴答的，云是流動(dòng)的，歌是自由的，愛(ài)是用心的，戀是瘋狂的，天是永恒的，你是難忘的朋友，五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

如果收到短信，請(qǐng)把手頭的工作忘掉，請(qǐng)用一分鐘把煩惱拋掉，請(qǐng)對(duì)著手機(jī)屏幕偷偷傻笑：這個(gè)五一假期隨便你鬧，只要你過(guò)得開心就好!祝你節(jié)日快樂(lè)!

云淡風(fēng)輕暖意濃，出門購(gòu)物要步行;吃喝玩樂(lè)需有度，暴飲暴食百病生;戒煙限酒身體好，心胸開闊最養(yǎng)生;廖廖幾語(yǔ)囑友人，祝您五一好心情!

五一假期來(lái)到，祝福短信問(wèn)好。健康把你擁抱，快樂(lè)把你圍繞，平安伴你到老，春意盎然時(shí)節(jié)，祝愿朋友更好!節(jié)日快樂(lè)!

網(wǎng)上歲月如飛刀，刀刀無(wú)情催人老;革命身體最重要，上網(wǎng)不要熬通宵;為把身體保養(yǎng)好，兩點(diǎn)以前睡覺(jué)覺(jué)。五一勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)。

五一到，精神好。抽空出去跑一跑。賞賞水中花，踩踩河畔草，清晨散散步，健康永不老!終日工作為誰(shuí)忙，開心快樂(lè)最重要!總之一句話，豬你節(jié)日要玩好!

這次發(fā)短信主要有兩個(gè)目的：一是鍛煉指法;二是聯(lián)絡(luò)感情。現(xiàn)在很鄭重地告訴你，今天就是勞動(dòng)節(jié)了，送句沒(méi)技術(shù)含量但是我真心的話：五一快樂(lè)!

五一佳節(jié)到，休息休息好：愿你睡到太陽(yáng)落太陽(yáng)落了睡，愿你睡到天黑天黑又睡，愿你睡到自然醒了自然睡，睡睡睡，愿你節(jié)日睡得美!

勞動(dòng)之最：最本份勞心勞力，最氣憤勞民傷財(cái)，最適宜勞逸結(jié)合，最光彩勞動(dòng)模范，最幸運(yùn)不勞而獲，最不幸勞燕分飛!最期望，勞有所獲!祝：勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

天空吸引你展翅飛翔，海洋召喚你啟航，高山激勵(lì)你奮勇攀登，平原等待你信馬由韁。勞動(dòng)吧，愿你前程無(wú)量!勞動(dòng)節(jié)快樂(lè)!

臉美不美，看陳世美就知道;眼亮不亮，看諸葛亮就知道;愛(ài)深不深，看魯智深就知道;情長(zhǎng)不長(zhǎng)，看關(guān)云長(zhǎng)就知道;人好不好，看你就知道;祝五一節(jié)日快樂(lè)!

請(qǐng)把工作放一放，告別疲憊;請(qǐng)出門轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，放松心情;請(qǐng)四處逛一逛，把煩惱丟掉;請(qǐng)兩耳聽一聽，畫眉的歡叫;五一節(jié)到了，祝你快樂(lè)逍遙!

五一到了，作為勞動(dòng)最光榮的代表人物，你應(yīng)在請(qǐng)好友吃飯、扶盲人過(guò)路、替同事加班、送朋友祝福方面做好表率，現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧，我很看好你哦!

晨曦，點(diǎn)綴著幸福的曙光，蔓延在你身旁;艷陽(yáng)，照耀著快樂(lè)的源泉，投映在你心房。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，描繪著幸福的色彩，五一時(shí)節(jié)，愿你幸福盎然!

五一到，假期好，短信到，來(lái)問(wèn)好，煩忘掉，樂(lè)來(lái)抱，心情妙，精神好，跑一跑，身體好，健康到，永不老，聊一聊，感情好，祝福到，樂(lè)淘淘。祝五一快樂(lè)!

你是釘我是板，情誼釘牢有板眼;你是針我是線，針過(guò)線過(guò)把手牽;你是米我是飯，相生不相煎;你是船我是帆，聽從幸運(yùn)風(fēng)的召喚。五一節(jié)，祝你幸福無(wú)邊!

五一送你五個(gè)一：送你一個(gè)好身體讓你健康，送你一份好事業(yè)讓你無(wú)憂，送你一世好心情讓你舒暢，送你一群好朋友讓你珍藏，送你一生好運(yùn)氣讓你幸福!

一副硬朗的身體，一份不菲的收益，一位溫柔的賢妻，一份真摯的友誼，一生幸福的甜蜜，又到“五.一”，五一祝福表心意，祝你節(jié)日快樂(lè)!

五一小假期，送你五份禮：健康平安見面禮，幸?？鞓?lè)大回禮，工作順利幸運(yùn)禮，愛(ài)情甜蜜神秘禮，生活愜意節(jié)日禮。溫馨短信祝你五一過(guò)得開心!

一等勞模電視上作報(bào)告，二等勞模書報(bào)上有介紹，三等勞模工作不知疲倦，四等勞模忙碌賺不到錢。勞動(dòng)節(jié)到了，無(wú)論你是哪等勞模，希望記?。洪_心最好!

工作是做不完的，身體可是累得垮的，健康是生命的本錢。五一一定要放松一下，多多善待自己!

五一到，工作壓力放腦后，身體放松心情好;春暖花開好時(shí)節(jié)，郊外踏青心舒暢;親朋好友約一約，歡聚一堂多熱鬧!祝你五一小長(zhǎng)假快樂(lè)無(wú)雙!

相聚五一，快樂(lè)第一，好好休息，保重身體，有勞有逸，心情愜意，享受假期，輕松到底，不常聯(lián)系，卻在心底，一條消息，真情傳遞。愿你快樂(lè)過(guò)五一!

五一到了，沒(méi)什么好送，就送你一個(gè)幸?？爝f，裝滿吉祥好運(yùn)，福神特快專道，財(cái)神全程傳遞，目的地：你的心上。有效期：5.1.請(qǐng)注意查收!

感恩的心會(huì)帶給你吉祥，健康的心會(huì)帶給你幸福，平安的心會(huì)帶給你快樂(lè)，祝福的心會(huì)帶給你溫暖，信賴的心會(huì)帶給你友誼。祝勞動(dòng)節(jié)萬(wàn)事如意!

五一就快到，短信先問(wèn)好：51這天我要讓你乘上快樂(lè)公交，讓平安為你開道，最后在成功站點(diǎn)?？?，和幸福來(lái)次親密擁抱。提前預(yù)祝你五一快樂(lè)!

“所謂幸福是有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱心的工作，一位深愛(ài)你的愛(ài)人，一幫信賴的朋友。當(dāng)你收到此信息一切隨即擁有!五一快樂(lè)!”

最貼心的禮物就像一位老友，想時(shí)心頭暖，心中無(wú)煩憂;最幸福的生活就像一碗美酒，余味仍殘留，回味久久久;最真誠(chéng)的祝福就像一條溪流，涼涼撫過(guò)心，盈盈滋味柔。最貼心的朋友，送來(lái)最溫柔的五一問(wèn)候，打開你的心房，快樂(lè)接收!祝五一快樂(lè)!

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篇3

2022年法定節(jié)假日期間，各地高速公路免不免費(fèi)呢?2022年高速免費(fèi)節(jié)日有哪些?為了讓大家提前了解2022年各地高速公路是否免費(fèi)下面給大家分享關(guān)于2022年高速公路免費(fèi)時(shí)間表公布，歡迎閱讀!

2022年高速公路免費(fèi)節(jié)日有哪些?根據(jù)國(guó)家交通運(yùn)輸部的相關(guān)文件，只有春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)這四個(gè)節(jié)日，高速公路對(duì)7座(包括7座)以下小型客車實(shí)行免費(fèi)通行，所以，正常情況2022年法定節(jié)假日里元旦、端午節(jié)、中秋節(jié)是收費(fèi)的，不過(guò)，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟o出的最新通知為準(zhǔn)，很多地方每次遇到小長(zhǎng)假，高速就會(huì)免費(fèi)。

如何免費(fèi)辦理高速ETC?ETC是英文( Electronic Toll Collection ) 的簡(jiǎn)寫，ETC翻譯過(guò)來(lái)是不停車收費(fèi)系統(tǒng)，以前辦ETC非常的麻煩，現(xiàn)在支付寶、微信都可以可以免費(fèi)辦理ETC，具體步驟如下：

支付寶：用戶上支付寶搜“ETC服務(wù)”，進(jìn)入相關(guān)小程序，即可全程在線辦理，收到設(shè)備后根據(jù)指引短短幾步即可完成設(shè)置。一旦設(shè)備激活，130元押金將原路退回用戶的支付寶賬戶，一分錢也不用花。

微信：在微信端搜索ETC申辦小程序，選擇辦理所在省份的ETC卡、校驗(yàn)車牌、填寫收貨地址、支付完成后，按指示上傳個(gè)人身份證與車輛資料，綁定微信支付，即可完成申辦，全程不用再到線下網(wǎng)點(diǎn)。此外，微信“城市服務(wù)”也提供了在線申辦ETC服務(wù)。2022年高速公路免費(fèi)時(shí)間表

2022年春節(jié)高速免費(fèi)時(shí)間：2月11日—2月17日，共7天

2022年清明節(jié)高速免費(fèi)時(shí)間：4月3日—4月5日 ，共3天

2022年五一勞動(dòng)節(jié)高速免費(fèi)時(shí)間：5月1日—5月3日，共3天

2022年國(guó)慶節(jié)高速免費(fèi)時(shí)間：10月1日—10月7日，共7天

高速公路免費(fèi)怎么計(jì)算時(shí)間?高速公路免費(fèi)時(shí)間是根據(jù)你離開高速公路出口收費(fèi)車道的時(shí)間來(lái)算的，也就是說(shuō)，如果4月5日24時(shí)截止免費(fèi)，但你4月6日0點(diǎn)30分才下高速口，這個(gè)時(shí)候就要收費(fèi)了。但反過(guò)來(lái)，如果你是在非免費(fèi)時(shí)間段上的高速，只要你下高速的時(shí)間是在免費(fèi)時(shí)間范圍內(nèi)，此次通行就不會(huì)被收過(guò)路費(fèi)。另外，普通公路則是根據(jù)通過(guò)收費(fèi)站的時(shí)間來(lái)計(jì)算的。

春節(jié)回家過(guò)年的心情句子1、衣服穿的新新的，心情換的好好的，禮物裝的滿滿的，發(fā)型修的帥帥的，大喊一聲：回家嘍!回家的感覺(jué)不錯(cuò)吧?記得，帶上我的祝福，一路順風(fēng)。

2、年底到，交通忙，載游子，送歸客;我也忙，送祝福，祝愿您：回家路，平安伴，常返鄉(xiāng)，多團(tuán)圓，快樂(lè)幸福到永遠(yuǎn)!

3、臘月白日短暫，長(zhǎng)夜難已入眠，白發(fā)娘親盼團(tuán)圓，猶有人未還!頂風(fēng)冒雪鏖戰(zhàn)，汗水濕透衣衫，城市建設(shè)需要俺，再苦也心甘!

4、回家是一種幸福，結(jié)束了一年的奔波，回家是一種溫暖，結(jié)束了一年的思念，回家是一種感動(dòng)，結(jié)束了一年的牽掛，回家是一種祝福，送出了一年的禮物，回家是一種幸福，愿你歸家旅途愉快。

5、過(guò)年了，回家了，買票了，擠火車了，坐大巴了，趕飛機(jī)了，就等著回家吃年夜飯了。

親愛(ài)的朋友，你選擇怎樣啊?一定要記住，回家路上安全第一!

6、過(guò)年就要回家，不要多慮。

快把忐忑心情，過(guò)濾。遙望家鄉(xiāng)方向，炊煙縷縷。祝你快馬加鞭，旅途順利。

7、有家是種幸福，過(guò)年記得歸宿，生活酸甜苦辣，回家快樂(lè)瀟灑，分享生活心酸，感受家庭溫暖，就在車流的對(duì)岸，歸家的旅途，愿你開心不斷。

8、背上希望的行囊，踏上征程的旅途，拿上幸福的車票，走進(jìn)快樂(lè)的列車，看看四處的美景，想想人生的愜意，回憶拼搏的艱辛，體味成功的喜悅，祝你旅途一路平安!。

9、平安夜我熬通宵，守著圣誕老人到，什么禮物都不要，就想要張返鄉(xiāng)票，老人無(wú)奈搖搖頭，人太多，沒(méi)搶到!祝春節(jié)返鄉(xiāng)順利!

10、古人云：慈母手中線，游子身上衣。

篇4

音樂(lè)作為人類最古老的藝術(shù)之一，在人類生活中的運(yùn)用越來(lái)越廣泛，越來(lái)越深入。音樂(lè)在語(yǔ)言教學(xué)中的作用也越來(lái)越受到人們的重視，利用音樂(lè)對(duì)人生理、心理的積極影響，將其運(yùn)用于語(yǔ)言教學(xué)，已成了國(guó)內(nèi)外許多科學(xué)家、語(yǔ)言學(xué)家和教育工作者積極探索的領(lǐng)域，并且已有了一定的研究成果。作為各國(guó)文化的一個(gè)組成部分，音樂(lè)有其自身獨(dú)特的內(nèi)涵，可以用來(lái)達(dá)到某種教學(xué)目的。作為一種特殊的外語(yǔ)教學(xué)手段，音樂(lè)的運(yùn)用可以使課堂氣氛更為活躍、教學(xué)過(guò)程更趨自然、學(xué)習(xí)效果更加明顯。

一、音樂(lè)應(yīng)用于外語(yǔ)教學(xué)的重要性和可行性

（一）音樂(lè)可以調(diào)節(jié)情緒、激發(fā)興趣

愉快平靜的心境、濃厚的興趣是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。興趣能刺激學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、意志等心理活動(dòng)的產(chǎn)生，進(jìn)而調(diào)節(jié)人的認(rèn)識(shí)行為，而音樂(lè)作為引發(fā)興趣的手段，廣泛存在于包括人在內(nèi)的整個(gè)動(dòng)物界的生存行為之中。鄧昌勇認(rèn)為，“把歌曲與音樂(lè)帶進(jìn)大學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)是極富時(shí)代特征的教學(xué)創(chuàng)意，并經(jīng)過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)證明，聽歌學(xué)英文對(duì)增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯促進(jìn)作用?！盵1]音樂(lè)能夠改變課堂氣氛，它似乎能夠在缺乏活力處補(bǔ)充活力，在學(xué)生抱怨無(wú)以下筆時(shí)激發(fā)想象。音樂(lè)還能更多地占據(jù)大腦的右半球，使學(xué)習(xí)成為一種更愉悅的體驗(yàn)。[2]因此，將音樂(lè)運(yùn)用到語(yǔ)言教學(xué)中去，能大大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的興趣，對(duì)所學(xué)目的語(yǔ)和語(yǔ)言課教師從內(nèi)心產(chǎn)生親切感，調(diào)動(dòng)起高度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，并且使整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程更輕松愉快且富有成效。

（二）音樂(lè)可以促進(jìn)理解、增強(qiáng)記憶

神經(jīng)生理學(xué)研究表明，音樂(lè)對(duì)處于大腦邊緣系統(tǒng)中心的海馬結(jié)構(gòu)的刺激，能使乙酞膽堿這類神經(jīng)遞質(zhì)分泌增多，這種化學(xué)物質(zhì)能影響中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能、為記憶創(chuàng)造良好的生理機(jī)制。[3]通俗地說(shuō)，就是音樂(lè)能夠通過(guò)刺激人腦，使腦神經(jīng)元的突觸增多，促使有關(guān)記憶的分子有規(guī)律增長(zhǎng)，從而幫助記憶。此外，音樂(lè)還有掩蔽性，可阻擋住外來(lái)噪音對(duì)大腦的干擾，也可以阻止大腦內(nèi)部其他信號(hào)的傳遞，音樂(lè)的聲波會(huì)提醒大腦不要分散注意力。

從心理學(xué)方面來(lái)看，記憶方式有邏輯記憶、情感記憶和形象記憶等。在沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境的條件下，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)主要靠邏輯記憶來(lái)實(shí)現(xiàn)，而音樂(lè)卻可以通過(guò)其他三種方式來(lái)促進(jìn)語(yǔ)言知識(shí)的掌握。

良好的情緒狀態(tài)是決定記憶效果的關(guān)鍵，這在心理學(xué)上叫“情感記憶”。心理學(xué)認(rèn)為，人腦有忘卻不愉快經(jīng)歷的本能，在消極情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)的知識(shí)，很容易由于本能對(duì)這一情緒經(jīng)驗(yàn)的排斥反應(yīng)，而與這一情緒一起被遺忘掉。因此，在學(xué)習(xí)的間歇聽一些使情緒安寧愉快的音樂(lè)或者用這樣的音樂(lè)直接伴隨學(xué)習(xí)，可以幫助增進(jìn)記憶。從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)，由形象思維向抽象思維過(guò)渡，抽象思維依靠形象思維支持，這是人們獲得知識(shí)的普遍規(guī)律?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明，在語(yǔ)言記憶中，對(duì)具體語(yǔ)詞的記憶比對(duì)抽象語(yǔ)詞的記憶效率要高。抽象名詞之所以很難記住，抽象概念之所以很難理解，就是由于它們很難喚起形象的幫助。因此，記憶如能獲得形象的支持，效率就會(huì)高很多，使用伴隨著形象的教學(xué)，就可以收到比只用語(yǔ)言更好的效果。聲音也屬于“形象”范疇，因而伴隨聲音的記憶也能提供高效率，這就是為什么記住一首歌的歌詞遠(yuǎn)比記住一頁(yè)孤立的句子快。音樂(lè)，尤其是歌唱，正是以感知為主的形象記憶，它把語(yǔ)言知識(shí)融于有趣的歌詞和優(yōu)美的旋律中，將知識(shí)與趣味、抽象與形象緊密地結(jié)合起來(lái)，為學(xué)生提供更多的感性知識(shí)和形象材料，將語(yǔ)言與情境結(jié)合起來(lái)。國(guó)內(nèi)學(xué)生尤其是大學(xué)生的法語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的記憶主要就是邏輯記憶，記憶方式單一，因此記憶過(guò)程枯燥甚至痛苦，記憶慢、忘卻快，記憶效率低下，記憶效果更難以持久。如果在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的記憶內(nèi)容和記憶過(guò)程中加入情感體驗(yàn)和形象協(xié)助等，則能大幅度提高記憶效率和記憶效果而音樂(lè)正是能提供情感體驗(yàn)和形象協(xié)助的最佳選擇。

（三）音樂(lè)和語(yǔ)言有著密切聯(lián)系

音樂(lè)的能力是人類的聽覺(jué)感官對(duì)聲音的最原始、最直接的發(fā)展，并且隨著人類生存方式的復(fù)雜化和多樣化而逐漸成為人類語(yǔ)言的開端。世界上各種語(yǔ)言的形成與發(fā)展最初都以歌曲的形式（詩(shī)歌）來(lái)實(shí)現(xiàn)的。音樂(lè)以其獨(dú)特的形式影響著語(yǔ)言，使語(yǔ)言具有節(jié)奏、韻律之特點(diǎn)，給人以美感；語(yǔ)言發(fā)祥于音樂(lè)并孕育和發(fā)展了文學(xué)，文學(xué)反過(guò)來(lái)又豐富了語(yǔ)言、影響了音樂(lè)。人們常說(shuō)“如果將古典音樂(lè)比作字?jǐn)?shù)規(guī)整、合乎韻律的詩(shī)，浪漫主義音樂(lè)則是自由的散文，而民族主義的音樂(lè)就是用方言寫成的鄉(xiāng)土氣息濃郁的小說(shuō)”，由此也可見音樂(lè)與語(yǔ)言的密切關(guān)系。叔本華甚至說(shuō)：“音樂(lè)如果作為世界的表現(xiàn)看，那是普遍程度最高的語(yǔ)言?！盵4]

美國(guó)語(yǔ)言學(xué)家喬姆斯基（Chomsky）曾說(shuō)，音樂(lè)結(jié)構(gòu)與語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的關(guān)系就像手指與腳趾的關(guān)系一樣，雖然用于不同的研究目的，但卻有著相似的形態(tài)機(jī)制，有著共同的發(fā)展基礎(chǔ)。在聲音的構(gòu)成方面，語(yǔ)言和音樂(lè)一樣，都具有節(jié)拍、旋律和聲調(diào)的高低，二者都有句子、韻律、重音和重復(fù)，曲調(diào)中有些強(qiáng)弱快慢的變化就是來(lái)自人們的語(yǔ)言。而歌曲綜合了言語(yǔ)表達(dá)和音樂(lè)表達(dá)：歌唱和言語(yǔ)都是使用共同的發(fā)音器官以及共同的發(fā)音機(jī)理來(lái)發(fā)出聲響，具有共同的內(nèi)在特點(diǎn)，如音高、音量、重音、調(diào)子、節(jié)奏及停頓。因此，1992年，英國(guó)語(yǔ)言學(xué)家帕爾默（Palmer）指出“語(yǔ)言和音樂(lè)節(jié)奏的相互關(guān)系能在歌曲中得到最明顯的體現(xiàn)”。[5]

語(yǔ)言學(xué)習(xí)主要包括兩個(gè)方面：一是結(jié)構(gòu)規(guī)則，即語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等；二是使用規(guī)則，即決定語(yǔ)言使用是否得體的諸因素。如果把語(yǔ)言比作是一座金字塔，語(yǔ)法結(jié)構(gòu)可以看作是其框架，詞匯是砌石，語(yǔ)音則是使金字塔閃閃發(fā)光的鍍金材料。法國(guó)言語(yǔ)治療專家戴爾?坎恩坡（Del Campo）經(jīng)過(guò)研究認(rèn)為，“在口語(yǔ)交際中，所傳達(dá)信息的15%歸功于語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，即語(yǔ)言的音樂(lè)特征?！盵5]歌曲的節(jié)奏結(jié)構(gòu)有助于記憶歌詞，而歌詞則有助于識(shí)別歌曲的旋律，歌曲節(jié)奏鮮明，旋律起伏跌宕，容易上口，學(xué)唱法語(yǔ)歌曲可以幫助學(xué)習(xí)者打下一個(gè)良好的語(yǔ)音基礎(chǔ)，對(duì)其掌握法語(yǔ)語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、放下心理包袱、克服“啞巴”法語(yǔ)會(huì)起到有效的輔助作用。

二、歌曲在法語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

縱觀以往的外語(yǔ)教學(xué)，歌曲大多運(yùn)用于少兒外語(yǔ)啟蒙階段，通過(guò)《字母歌》《數(shù)字歌》之類的歌曲，建立起初學(xué)者對(duì)外語(yǔ)的第一印象。可是，這種良好的方法卻隨著學(xué)習(xí)的深入而逐漸被人所淡忘，隨著難度的加大，外語(yǔ)學(xué)習(xí)很容易陷入枯燥單一。當(dāng)教師沒(méi)有調(diào)動(dòng)起學(xué)生的興趣，只是用枯燥乏味的灌輸來(lái)傳授知識(shí)時(shí)，實(shí)際是在扼殺學(xué)生的能力和自信。知識(shí)不因其自身而艱深，卻因其枯燥而艱深，因枯燥乏味而顯得艱深的知識(shí)，讓學(xué)生經(jīng)受一次又一次的挫折和打擊，最終對(duì)法語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)避之尤恐不及。法語(yǔ)歌曲較好地融合了語(yǔ)音、語(yǔ)言和文化知識(shí)，如果選擇恰當(dāng)、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，可以使得教學(xué)形式多樣化。在遵循法語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和各項(xiàng)語(yǔ)言技能訓(xùn)練的前提下（包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)和聽說(shuō)讀寫譯等語(yǔ)言技能），將法語(yǔ)歌曲作為語(yǔ)言學(xué)習(xí)的輔助材料，既可增加教學(xué)內(nèi)容的趣味性，又可提高教學(xué)方式的靈活性。

（一）通過(guò)歌曲正音，鞏固發(fā)音規(guī)律

標(biāo)準(zhǔn)的語(yǔ)音一直是我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。法語(yǔ)中有19個(gè)元音音素，其中一些元音由于和漢語(yǔ)拼音發(fā)音差別太大，給法語(yǔ)初學(xué)者帶來(lái)了不小的困擾。一般情況下，在語(yǔ)音教學(xué)階段，老師會(huì)先教學(xué)生念音標(biāo)和帶有該音標(biāo)的單詞或短語(yǔ)，然后讓學(xué)生發(fā)一遍，接著糾正其有問(wèn)題的發(fā)音，再讓學(xué)生跟著模仿一遍，并在課后布置語(yǔ)音練習(xí)，以不斷重復(fù)的方法來(lái)掌握發(fā)音。這種方法固然有效，但在語(yǔ)音學(xué)習(xí)后期，機(jī)械性的模仿會(huì)使學(xué)生的積極性有所降低，老師也會(huì)略顯疲態(tài)。而如果我們?cè)诖穗A段適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┓ㄕZ(yǔ)歌曲，一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓學(xué)生在學(xué)唱這些歌曲的過(guò)程中糾正相關(guān)音標(biāo)的發(fā)音，鞏固其發(fā)音規(guī)則。

由于此階段為入門階段，因此選取的歌曲不宜過(guò)于復(fù)雜，并且要訓(xùn)練的音標(biāo)在歌詞中要多次出現(xiàn)，而老師只需讓學(xué)生學(xué)會(huì)帶有這些音標(biāo)的歌詞便可。比如，在學(xué)習(xí)元音/u/時(shí)，可以穿插歌曲《L’amour est bleu》，歌曲的前四句中，每一句都出現(xiàn)/u/這個(gè)音：

doux, doux, l’amour est doux 甜蜜，甜蜜，愛(ài)情是那樣甜蜜

douce est ma vie, ma vie dans tes bras 我的生活是那樣甜蜜，在你的懷抱里

doux, doux, l’amour est doux 甜蜜，甜蜜，愛(ài)情是那樣甜蜜

douce est ma vie, ma vie près de toi 我的生活是那樣甜蜜，當(dāng)我和你在一起

學(xué)生在學(xué)習(xí)這幾句歌詞的時(shí)候，會(huì)很容易發(fā)現(xiàn)ou字母組合發(fā)/u/的音，這種方法相對(duì)于老師單方的灌輸而言，增強(qiáng)了師生之間的互動(dòng)，使得語(yǔ)音學(xué)習(xí)不會(huì)陷于枯燥無(wú)味。

同樣的，在兒歌《Sur le pont d’Avignon》中，不斷重復(fù)著帶有/??/這個(gè)音的歌詞：Sur le pont d’Avignon, on y danse, on y danse, sur le pont d’Avignon, on y danse, tout en ronde.通過(guò)這首歌，我們一方面可以讓學(xué)生記住on字母組合一般情況下發(fā)/??/的音；另一方面，第二和第三句的on y danse同時(shí)帶有/??/和[ ]這兩個(gè)音，初學(xué)者會(huì)很容易混淆這兩個(gè)鼻化元音，而這首歌恰好可以幫助他們攻克這個(gè)難題。

學(xué)生通過(guò)法語(yǔ)歌曲學(xué)會(huì)正確的發(fā)音，掌握并鞏固相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則，提高辨音能力，既生動(dòng)有趣，同時(shí)又能夠增強(qiáng)音感和節(jié)奏感。所以如果選材合適，歌曲可以在語(yǔ)音教學(xué)方面發(fā)揮很大的作用。

（二）通過(guò)歌曲鞏固關(guān)系代詞

法語(yǔ)以其嚴(yán)謹(jǐn)性著稱，這與它的語(yǔ)法系統(tǒng)有著很密切的聯(lián)系。其中，代詞是法語(yǔ)語(yǔ)法必須攻克的難關(guān)。就關(guān)系代詞而言，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是老師在課堂上用例句講解其用法，讓學(xué)生用相應(yīng)的關(guān)系代詞造句，最后布置練習(xí)加以鞏固。近年來(lái)，為了活躍課堂氣氛，一些老師會(huì)采用猜謎這個(gè)課堂游戲，即給出的謎面帶有關(guān)系代詞；然后再讓學(xué)生以小組為單位，自己設(shè)謎語(yǔ)，并要求謎面也要帶有關(guān)系代詞，讓學(xué)生在此過(guò)程中充分地理解這些關(guān)系代詞的用法：C’est un pays qui comprend une population de plus de 1,3 milliard, dont le drapeau national est rouge à cinq étoiles, que le président Nicolas Sarkozy a visité en 2011.

除了課堂游戲之外，我們還可以運(yùn)用法語(yǔ)歌曲讓學(xué)生更好地掌握關(guān)系代詞的用法。比如，我們可以講歌詞中的關(guān)系代詞刪去，然后放歌曲，讓學(xué)生在聽歌過(guò)程中將歌詞補(bǔ)充完整；或者可以讓學(xué)生先運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)補(bǔ)充歌詞，再放歌曲來(lái)檢查，這樣一來(lái)，他們的語(yǔ)法和聽力水平都能得到加強(qiáng)。如歌曲 ? Les feuilles mortes ? 中就帶有qui, que, où這三個(gè)關(guān)系代詞：

Oh ! Je voudrais tant que tu te souviennes 噢！我多么希望你能想起

Des jours heureux où nous étions amis. 那些我們?cè)?jīng)親密的幸福日子

......

Tu vois, je n’ai pas les oublie 你瞧，我都沒(méi)有忘記

La chanson que tu me chantais. 那首你曾對(duì)我唱過(guò)的歌

C’est une chanson qui nous ressemble. 這是一首與我們相似的歌

......

Toi qui m’aimais, moi qui t’aimais. 你曾愛(ài)著我，我曾愛(ài)著你

（三）通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)動(dòng)詞時(shí)態(tài)用法，練習(xí)動(dòng)詞變位

除了關(guān)系代詞以外，法語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變位也是法語(yǔ)初學(xué)者感到頭痛的地方。一個(gè)動(dòng)詞在不同的語(yǔ)式，不同的時(shí)態(tài)，不同的人稱中會(huì)有各種變位，許多學(xué)生都稱其非常難記憶，并且不容易分辨各種時(shí)態(tài)的用法。由于歌曲往往講述的是故事或者抒發(fā)感情，因此我們可以在講授法語(yǔ)時(shí)態(tài)的過(guò)程中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┮栽摃r(shí)態(tài)為主的歌曲，一方面使該時(shí)態(tài)的用法具體形象化，有助于學(xué)生理解；另一方面可以練習(xí)動(dòng)詞變位。老師可以把歌詞中的動(dòng)詞變位刪去，只給出該動(dòng)詞的不定式，讓學(xué)生邊聽邊進(jìn)行動(dòng)詞變位。在這里，我們給出一些相應(yīng)時(shí)態(tài)的經(jīng)典歌曲，歌詞都可以在網(wǎng)上找到。

直陳式現(xiàn)在時(shí)《La vie en rose》；直陳式復(fù)合過(guò)去時(shí)《?a fait si longtemps qu’on ne s’est pas vus》,《Le temps des Cathédrales》；直陳式未完成過(guò)去時(shí)《Le temps des fleurs》,《Les vacances au bord de la mer》；直陳式簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)《Si tu m’emmènes》；直陳式各種時(shí)態(tài)《A la claire fontaine》；條件式現(xiàn)在時(shí)《Ce train qui s’en va》；虛擬式現(xiàn)在時(shí)《Le papillon》,《Je veux》。

除此之外，老師還可以借用歌曲向?qū)W生解析法國(guó)的歷史、社會(huì)等文化背景知識(shí)。例如，歌曲《Le temps du muguet》道出了戀人對(duì)相愛(ài)苦短的感慨，里面提到的鈴蘭時(shí)節(jié)是五月份，純潔的鈴蘭花被看作是戀人幽會(huì)的飾物。而五一勞動(dòng)節(jié)在法國(guó)又叫“鈴蘭花節(jié)”，這一天人們互送鈴蘭花表達(dá)祝福。

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的形式多種多樣，老師以不同的形式將法語(yǔ)歌曲適當(dāng)?shù)卮┎宓浇虒W(xué)中，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得良好的教學(xué)效果。總之，歌曲不僅是一種音樂(lè)形式，還是一種很重要的教育方式，雖然這種教學(xué)方式研究仍處在起步階段，但如果學(xué)校、教師和學(xué)生能共同努力，此研究將會(huì)為國(guó)內(nèi)的法語(yǔ)教學(xué)注入新的活力。

【參考文獻(xiàn)】

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