導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇獎(jiǎng)品作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

作者：陳玉聰

今天，我和姐姐來(lái)的很早，我們看見(jiàn)教室里一個(gè)人也沒(méi)來(lái)，等了一會(huì)兒，很多同學(xué)都來(lái)了，我心里想：“這么多同學(xué)來(lái)了，應(yīng)該快上課了，我要做好上課準(zhǔn)備?！?/p>

上課了，老師說(shuō)：“開(kāi)始發(fā)獎(jiǎng)品了?！蔽覀儐?wèn)：“老師，發(fā)什么獎(jiǎng)品啊？”“給在作文周報(bào)上發(fā)表作文的同學(xué)發(fā)獎(jiǎng)品?！贝蠹叶己荛_(kāi)心，我卻失望了：哎，沒(méi)有我的。

我看見(jiàn)姐姐領(lǐng)到很多獎(jiǎng)品，我心里想：“我得問(wèn)姐姐要點(diǎn)?！?/p>

篇2

父母對(duì)我的要求很?chē)?yán)格，要求我數(shù)學(xué)第二單元考100分。其實(shí)我明白我絕不可能考到那么高的分?jǐn)?shù)，何況我數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好。但我很爽快的答應(yīng)了爸爸，因?yàn)槲乙獙?duì)自己有信心，也不要讓爸爸媽媽失望。

考試那天，我仔仔細(xì)細(xì)地做，做完了，有仔仔細(xì)細(xì)地檢查了幾遍。我滿懷信心的覺(jué)得自己一定可以考100分。因?yàn)槲易龅暮茏屑?xì)，更何況這些題很簡(jiǎn)單。但后來(lái)我仔細(xì)想后，才知道有一道題做錯(cuò)了，我十分難過(guò)，我讓爸爸媽媽失望了?；丶液笪野堰@件事情告訴了爸爸。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸對(duì)不起，我這次考試可能只能考98分了，我。”我還沒(méi)說(shuō)完，爸爸默默地走開(kāi)了。

第二天，試卷發(fā)下來(lái)了，我果然只考了98分?；丶液蟀职纸o我一個(gè)黃色盒子，我打開(kāi)一看，原來(lái)是我夢(mèng)寐以求的《笑話集》。我對(duì)爸爸說(shuō)：“這不是我考100分的獎(jiǎng)品嗎？可這次我只考了98分。”爸爸說(shuō)：“是的，雖然你沒(méi)有考到100分，但你知道自己錯(cuò)了那些題，說(shuō)明你在做題時(shí)認(rèn)真思考過(guò)。”我對(duì)爸爸說(shuō)：“謝謝您。”爸爸說(shuō)：“一個(gè)人的奮斗不論成敗，盡你所能沉靜和堅(jiān)毅的盡力去做。”此時(shí)此刻，我心里像喝了蜂蜜一樣甜。

這件事以后我明白了一個(gè)道理：在成長(zhǎng)的途中，我們會(huì)收獲鮮花和掌聲，也會(huì)遭遇雞蛋和板磚。不管成功還是失敗，我們要泰然一處，以一顆平常心面對(duì)，才會(huì)越挫越勇。

篇3

蝸牛原來(lái)是一個(gè)長(zhǎng)跑冠軍，在大森林里沒(méi)有一個(gè)動(dòng)物能跑過(guò)它。一次偶然的機(jī)會(huì)他認(rèn)識(shí)了人類(lèi)，當(dāng)人類(lèi)提出要和它賽跑的時(shí)候，蝸牛爽快地答應(yīng)了。比賽的結(jié)果出乎預(yù)料，蝸牛竟然連續(xù)三次贏了比賽。森林之王知道后很是高興，就獎(jiǎng)給了蝸牛一套房子。蝸牛得到房子以后漸漸變得驕傲起來(lái)，它再也不練跑步了，因?yàn)樗耄?ldquo;連最偉大的人類(lèi)都比不過(guò)我又有誰(shuí)能比得過(guò)我呢！”于是蝸牛再也不出自己美麗的小屋了。

有一天，蝸牛正在看電視，外面突然下起了傾盆大雨，蝸牛關(guān)上窗子正要回到床上休息時(shí)，“嗵嗵”的敲門(mén)聲響了起來(lái)。蝸牛打開(kāi)門(mén)往外一看，一只被淋濕的小蝴蝶用嘶啞的聲音說(shuō)：“蝸牛大哥，您能讓我在您的屋子里避雨嗎？”蝸牛一看說(shuō)：“唷，多臟的蝴蝶呀，讓你進(jìn)來(lái)，不弄臟我的地板了嗎？”說(shuō)完把門(mén)一關(guān)又回到了床上。

次日，雨過(guò)天晴，蝸牛接到了一個(gè)電話，電話里傳出蝸牛外婆的聲音：“寶貝，今天是外婆生日，你能來(lái)嗎？”蝸牛說(shuō)：“外婆，你等著我，一會(huì)兒就到。”蝸牛打扮好后，正好出門(mén)，馬上想道：“昨日，小蝴蝶想進(jìn)我的屋子，我沒(méi)讓?zhuān)裉焖龝?huì)不會(huì)搶走我美麗的房子呢？”想著想著，蝸牛決定背著房子走。蝸牛背著房子爬呀，爬呀，終于到了外婆家。它想坐一會(huì)兒，可是房子已經(jīng)緊緊地貼在它的背上了。從此，蝸牛由賽跑冠軍變成了倒數(shù)第一。瞧！現(xiàn)在的蝸牛不正是這樣嗎？

篇4

夢(mèng)一般，青瓦房，老古橋，細(xì)流水，那是江南，還伴著裊娜的薄煙和如酥的小雨，那是江南！

幻一般，綠柳枝，嫩鶯燕，鮮芳草，那是江南春，還伴著醉人的氣息和曼舞的蜂蝶，那是江南春！

早春我初入這片江南，似淘氣的小松鼠回到山間一般，大肆瘋玩。那個(gè)春天，我十一歲。抽斷嫩柳枝，插上小野花，把自己想象成花仙子，戴著花環(huán)，蹦蹦跳跳，或擎一把繡花的小小遮陽(yáng)傘，在青草上跑著、鬧著，累了就隨地一躺，嗅著青草與滋潤(rùn)的泥土的芬芳，竟能進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。復(fù)醒，在河邊捧水洗洗小臟臉，看著鄰家奶奶用衣槌邊洗邊敲那幾件我看似過(guò)時(shí)的衣服，不禁心生奇怪：這樣衣服就干凈了？等到汗水從身上溜了，才悄悄地溜回家，卻讓早已等待在門(mén)口的媽媽刮刮小鼻子，然后吃可口的飯菜……

那時(shí)的春，那時(shí)的我，真爛漫！

后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)老古橋的對(duì)面住著一位老先生，白花花的胡子，著一件灰白長(zhǎng)衫。我不喜歡石橋，太冰太冷，又太滄桑，那老先生卻喜愛(ài)的緊，時(shí)常在那徘徊興嘆。那個(gè)早晨，老先生笑著說(shuō)：“乖囡囡，想不想聽(tīng)故事呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，興沖沖地跑了他天天站著的石橋。那天，我知道了許仙與白素貞的愛(ài)情故事，知道了這個(gè)地方叫江南，擁有最美的春天。自那起，我天天跑去找先生。在那布滿青苔的老石橋上，迎風(fēng)而立，時(shí)而歪著腦袋聽(tīng)故事，時(shí)而認(rèn)真背誦“春風(fēng)又綠江南岸”，漸漸地，我仿佛褪去了孩童的稚嫩，略顯露出少女的矜持。不再愛(ài)亂跑摘花折柳，偏喜歡任柳枝拂過(guò)發(fā)絲，任微風(fēng)吹亂衣襟。小心地邁下古橋石階，捧溪水一?g，看著它從指縫間緩緩滲透出來(lái)流向遠(yuǎn)方，口中竟能吟出只詞片語(yǔ)。溪邊的老奶奶仍在洗衣，忽然覺(jué)得那些衣服是那么古樸動(dòng)人……離別總是無(wú)情，我換上棉布長(zhǎng)裙，執(zhí)淺色的油紙傘在古橋上等待老先生，手中著初次寫(xiě)的詩(shī)稿，想與他拜別。誰(shuí)知先生卻未出現(xiàn)。是不想讓我太早直面離別，還是自己難以面對(duì)？或許是我多想了吧？那個(gè)暮春的夕陽(yáng)下，我輕放下那張素箋，轉(zhuǎn)身離開(kāi)，背影被拉得好長(zhǎng)……

篇5

廖娟

“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)?！北哪棠痰囊痪湓捥狳c(diǎn)了多少人。我也正是受過(guò)這句話的影響，所以我對(duì)書(shū)有種特有的親切感。雖然小時(shí)候并不怎么理解它們的意思，但我知道讀書(shū)是好的，同時(shí)書(shū)籍也是神圣的，它不容被褻瀆，它也不沾染世俗。它既是我們的朋友，也是我們的老師。你可以用它來(lái)打發(fā)時(shí)間，也可以用它來(lái)陶冶性情。想象一下，在某個(gè)炎熱的下午，當(dāng)你正感燥熱，欲昏昏入睡的時(shí)候，拿本散文書(shū)，沏杯清茶，頓感精神倍爽，那紙上的文字伴隨茶香沁入心脾，就像有千萬(wàn)個(gè)小刷子在幫你洗刷那燥熱與煩悶一樣，心情一下就舒暢許多。我想，這種愜意只能是書(shū)籍帶來(lái)的吧。

圖書(shū)館就是書(shū)籍的海洋，同時(shí)也是知識(shí)的海洋。在這里我們可以暢游知識(shí)的瀚海，交到許許多多的名家朋友，學(xué)到更多的知識(shí)，擴(kuò)展更廣闊的視野。大學(xué)是我們的一個(gè)新的平臺(tái)，希望之帆在這里升起，我們的夢(mèng)想在這里插翅。所以我們要倍加珍惜大學(xué)里的時(shí)光。

或許我們被一時(shí)的自由沖昏了頭腦，以為在大學(xué)里無(wú)拘無(wú)束，以為更多的時(shí)間是用在上網(wǎng)、睡覺(jué)、逛街上的。但這并不是大學(xué)自由的真面目。所謂的自由只是自己的主觀能動(dòng)性得到了更多的發(fā)揮，所以如何安排自己的大學(xué)生活也成了我們的一個(gè)自由的選擇。如果單純地把時(shí)間花在玩上面，那么大學(xué)生活將會(huì)很無(wú)聊。如何讓我的大學(xué)生活更充實(shí)，過(guò)得更有意義呢？圖書(shū)館，上圖書(shū)館吧！這將是個(gè)不錯(cuò)的選擇哦，哈！這下我再不用為如何打發(fā)那些空閑時(shí)間而發(fā)愁了，我也不用擔(dān)心找不到一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境了，更不用為了我那空洞的文筆而倍感焦慮了。

我想每個(gè)愛(ài)上文字的孩子都是幸福的。“每一本書(shū)都是一個(gè)用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛，我的理智接觸了它，它就活起來(lái)了。”高爾基的這段話使我邁開(kāi)了去圖書(shū)館的步子。走在圖書(shū)館樓前的臺(tái)階上，望著那金光閃閃的“圖書(shū)館”三個(gè)字，我感覺(jué)大學(xué)生活充滿了樂(lè)趣。我可以在這里暢游知識(shí)的海洋，提升自我的人文素養(yǎng)。走在明媚的校園大道上，細(xì)數(shù)著那一點(diǎn)一點(diǎn)從葉縫中漏下的陽(yáng)光，感覺(jué)它也在向我示好微笑，好像在對(duì)我說(shuō)：“知識(shí)的海洋任你遨游?！?/p>

閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作與筆記使人精確，史鑒使人明智，詩(shī)歌使人巧慧，數(shù)學(xué)使人精細(xì)，博物是人深沉，倫理使人莊重，邏輯與修辭使人善變。圖書(shū)館是個(gè)豐富多彩的小世界，對(duì)于涉世未深的我們來(lái)說(shuō)，我們更需要從圖書(shū)館中學(xué)習(xí)，我們需要豐富我們的視野。不僅僅是文學(xué)著作需要閱讀，還有很多百科知識(shí)我們都要去學(xué)習(xí)了解。這樣我們才能更優(yōu)秀，我們的前途才能更明亮。同時(shí)我們也能在圖書(shū)館中找到更多有利于我們的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)資料，讓我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更精湛，專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)得更深厚。圖書(shū)館不僅可以讓我們學(xué)習(xí)得更廣，還能讓我們學(xué)習(xí)得更深。所以大學(xué)生活中，圖書(shū)館是必不可少的。

我想我對(duì)圖書(shū)館的向往不僅僅是書(shū)籍。我喜歡圖書(shū)館那清新的書(shū)香，我喜歡圖書(shū)館那整潔的環(huán)境，可我更喜歡圖書(shū)館中那種學(xué)習(xí)的氛圍。安靜的圖書(shū)室內(nèi)，同學(xué)們安靜地看著自己的書(shū)。這種讓人舒適的安靜同時(shí)又讓人感到些許振奮，容不得放松。我喜歡這種安靜，我喜歡這種安靜的圖書(shū)館。

大學(xué)，這個(gè)我曾經(jīng)夢(mèng)想的殿堂，我曾經(jīng)對(duì)大學(xué)有過(guò)無(wú)數(shù)的想象，而如今，它已真真切切地在我的面前，而我卻更要努力，因?yàn)樵谶@里我的夢(mèng)想又將起航。我將在這里放飛希望，放飛青春。如果學(xué)校是船，那么圖書(shū)館就是舵，而你自己就是掌舵人。所以好好把握?qǐng)D書(shū)館，做自己命運(yùn)的掌舵人，為自己的夢(mèng)想插上飛翔的翅膀。

篇6

“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”由湖北少兒出版社出版，浙江省五位作家的作品入選該書(shū)系。它們分別是金江的寓言集《烏鴉兄弟》、田地的兒童詩(shī)集《我愛(ài)我的祖國(guó)》、沈虎根的小說(shuō)集《小師弟》、李建樹(shù)的小說(shuō)集《藍(lán)軍越過(guò)防線》、趙冰波的童話《窗下的樹(shù)皮小屋》。這五部作品的出版，展示了浙江省兒童文學(xué)創(chuàng)作的實(shí)力。近日，五位作家的作品研討會(huì)在浙江召開(kāi)，本報(bào)特刊發(fā)對(duì)這五位作家五部入選作品的評(píng)論。——編 者

深刻·簡(jiǎn)潔·情趣——讀金江的寓言

吳其南

在文學(xué)園地中，寓言是一個(gè)談不上顯赫但有自己藝術(shù)個(gè)性的文學(xué)類(lèi)型。有人稱(chēng)寓言是“小說(shuō)的童年”，意思大概是說(shuō)寓言包含了小說(shuō)的要素但沒(méi)有達(dá)到小說(shuō)的成熟。如寓言有故事、有意蘊(yùn)，但故事都很簡(jiǎn)單，意蘊(yùn)都很理性，且感性的故事和理性的意蘊(yùn)之間總是明顯地分離著。故事是個(gè)別、是例證，通過(guò)這個(gè)例證，讀者可以走向理性的一般。獲得這個(gè)理性的一般后，可以拋棄原來(lái)的感性故事，不像成熟的小說(shuō)那樣，“理之于情，如水中鹽，蜜中花，性存體匿，無(wú)痕有味”。但談寓言是不是一定要拉上小說(shuō)是有疑問(wèn)的。拉上小說(shuō)，也不一定要用成熟小說(shuō)的尺度去評(píng)價(jià)寓言，就像不能全用成年的標(biāo)準(zhǔn)去要求童年一樣。寓言之于小說(shuō)，如雜文之于抒情詩(shī)。比之抒情詩(shī)，雜文處于文學(xué)的邊緣，但誰(shuí)也不否定魯迅的雜文是優(yōu)秀的文學(xué)作品，關(guān)鍵是怎樣準(zhǔn)確地把握寓言的藝術(shù)個(gè)性，寫(xiě)得有深度，有特色。金江的許多寓言是朝著這個(gè)方向努力并獲得了成功的。

金江有些寓言寫(xiě)得單純而又有深度。單純，即不朦朧，不多義。朦朧、多義在詩(shī)和小說(shuō)中是優(yōu)秀的品格，但在寓言中卻未必。一個(gè)小小的故事，容量和可供表現(xiàn)的空間都很有限，加之其明顯的理性性質(zhì)，只有寫(xiě)得更單純，才能有深度，才能表現(xiàn)出自己的個(gè)性。如《船夫和他的孩子》，一個(gè)船夫劃船劃得熱了，脫了衣服，以為孩子也熱，也將孩子的衣服脫了。劃一陣脫一件，自己脫得光膀子也沒(méi)有事，孩子卻被凍僵了。這是諷刺、批判主觀主義。在現(xiàn)實(shí)生活中，每個(gè)人都在具體的環(huán)境中生活，受到環(huán)境的影響。構(gòu)成環(huán)境的因素是多種多樣的，即使同處在一個(gè)很小的環(huán)境中，每個(gè)人承受的環(huán)境作用的因素也不一樣。船夫沒(méi)有考慮到這些具體差異，以己度人，自己劃船熱了以為別人也熱，自然犯了主觀主義的錯(cuò)誤。事件雖小，但卻觸及到社會(huì)、人生中很有普遍意義的問(wèn)題，所以就顯得很有深度。如《烏鴉兄弟》，寫(xiě)遇事時(shí)互相指望的自私心理。刮風(fēng)了，巢破了，烏鴉兄弟都凍得難受，但誰(shuí)也不想自己去把巢補(bǔ)起來(lái)。哥哥指望弟弟，弟弟指望哥哥，誰(shuí)都不動(dòng)，最后一起凍僵了事。這種互相指望、依賴(lài)的心理藏在人物的內(nèi)心深處，沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，很隱秘，能將這種隱秘的心理揭示出來(lái)，作品便有了理解和感受的深度。

寓言要“寓”，要將一種理解、認(rèn)識(shí)寓含在一個(gè)感性的小故事里，怎么“寓”自然就成了一個(gè)重要的問(wèn)題。有先講一個(gè)小故事，而后由敘述者在故事結(jié)尾處點(diǎn)明寓意的；也有先講一個(gè)自己對(duì)生活、對(duì)世界的某種理解和認(rèn)識(shí)，再講一個(gè)小故事以作佐證的；還有將理解、認(rèn)識(shí)寓含在故事中，敘述者只講故事，把理解的任務(wù)留給讀者的。這些在金江的寓言中都有表現(xiàn)。我以為，寓得最好的，當(dāng)屬含意很深、故事很單純因而寓意很顯豁，作者不直接言明而讀者卻能很準(zhǔn)確地把握或可叫作“暗寓”的那種。上面說(shuō)到的《船夫和他的孩子》《烏鴉兄弟》都是例子。《三只老鼠》《呆人補(bǔ)被》《好好先生》等都是例子?！度焕鲜蟆芬彩菍?xiě)隱秘的自私心理。本來(lái)，三只老鼠接起來(lái)，輪流到缸底喝油，是有可能都喝到油的?？捎捎谧运叫睦?，都怕別人不遵守約定輪不到自己，剛一接上就都松手，爭(zhēng)先恐后地往缸里跳，結(jié)果都落到缸里，永遠(yuǎn)也逃不出來(lái)了。作者沒(méi)有說(shuō)點(diǎn)題的話，但寓意仍很顯豁。這增強(qiáng)了金江寓言的簡(jiǎn)潔性，而簡(jiǎn)潔應(yīng)該是優(yōu)秀寓言的一個(gè)重要特點(diǎn)。

金江的有些寓言的故事也寫(xiě)得很好，有一種寓意之外的藝術(shù)感染力。如《呆人補(bǔ)被》，被子太短，蓋不住腳，就剪上面的補(bǔ)下面的；蓋不住頭，又剪下面的補(bǔ)上面的，如此反反復(fù)復(fù)，始終顧此失彼。但閱讀中會(huì)發(fā)現(xiàn)，作品多了些比寓意顧此失彼或顧彼失此的含意更多的東西，那就是人物的“呆”。“呆”是一種性格特征，“補(bǔ)被”只是表現(xiàn)之一。“補(bǔ)被”如此之“呆”，做其他事，還不知會(huì)現(xiàn)什么“呆相”呢！這就有了比理性寓意更多的趣味?！稄膸r縫里長(zhǎng)出的小草》，巖石以風(fēng)化的泥土養(yǎng)育了小草，小草對(duì)雖然貧瘠卻無(wú)私養(yǎng)育自己的巖石媽媽充滿了感激，少了些理性的澄明卻多了些情感的潤(rùn)澤，已有些接近擬人化的童話了。還有些作品，因?yàn)橹饕墙o孩子們看的，敘事說(shuō)理中包含較多的兒童情趣。如上面提到的《烏鴉兄弟》《三只老鼠》等，雖未說(shuō)就是為兒童寫(xiě)的，但卻更貼近兒童心理。這也為作者的寓言平添了一份能令小讀者親近的藝術(shù)感染力。

不斷探索的印記——讀沈虎根的小說(shuō)集《小師弟》

鄭曉林

沈虎根的小說(shuō)集《小師弟》，入選“百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系”。對(duì)于入選，沈虎根本人謙虛地說(shuō)，這些作品只不過(guò)是起到了“老照片”的作用，只是忠實(shí)地記錄了那段歷史、那段生活、那段情緒，離真正的經(jīng)典還有差距。而我以為，沈虎根的《小師弟》真實(shí)地記錄了一位老作家創(chuàng)作演進(jìn)的軌跡和孜孜不倦的藝術(shù)追求，可以說(shuō)，這本書(shū)是他不斷探索兒童文學(xué)創(chuàng)作的一個(gè)印記。

按照我的理解，《小師弟》可以反映出沈虎根創(chuàng)作的三個(gè)階段。

第一階段從《雞》開(kāi)始到《大師兄》，共10篇。我們知道，沈虎根從小就做學(xué)徒，解放后經(jīng)過(guò)自學(xué)成了知名的工人作家，因此他的作品非常貼近社會(huì)，有著深厚的生活功底和濃郁的生活氣息，與讀者不會(huì)有距離感。他的作品結(jié)構(gòu)樸素，文字也平實(shí)，他經(jīng)常采取白描的筆法，看似簡(jiǎn)單，功力卻深，往往在娓娓而來(lái)、不動(dòng)聲色的現(xiàn)實(shí)主義描繪中，表達(dá)出人物生活的無(wú)奈、人生的悲苦和對(duì)命運(yùn)的勇敢抗?fàn)帲瑥亩o讀者真實(shí)地展現(xiàn)了中國(guó)上世紀(jì)40年代社會(huì)底層的人生百態(tài)，給我們了解40年代少年的生活狀態(tài)提供了有血有肉的敘述。從這點(diǎn)上講，《小師弟》既是“老照片”，也是一部生動(dòng)的歷史范本。今天的讀者，尤其是網(wǎng)絡(luò)的一代，很有必要去了解一下過(guò)去年代同齡人所遭受的苦難，惟有如此，才能品味今天的甘甜。

沈虎根的學(xué)徒生活小說(shuō)獨(dú)樹(shù)一幟。英國(guó)作家狄更斯的《霧都孤兒》里，小奧立佛在棺材店里的學(xué)徒生活寫(xiě)得很精彩，但沈虎根寫(xiě)得不僅僅是一個(gè)“我”，還寫(xiě)了關(guān)通、大師兄、二師兄、小師弟的悲慘生活，從而構(gòu)成了一幅舊時(shí)代學(xué)徒的悲苦群像。由于沈虎根在人物塑造方式上注重細(xì)節(jié)刻畫(huà)，對(duì)人物又傾注了很多的感情，因此，往往很快就打動(dòng)了讀者的心。

與沈虎根學(xué)徒系列小說(shuō)同時(shí)代，還有一部非常著名的自傳體小說(shuō)《高玉寶》。更前面的時(shí)候，還有蘇聯(lián)著名作家高爾基的三部曲《童年》《在人間》《我的大學(xué)》。這些表現(xiàn)少年苦難的作品都有著共同的創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法，那就是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義。沈虎根自己也說(shuō)，我遵循的是社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義的創(chuàng)作原則，社會(huì)主義是靈魂，現(xiàn)實(shí)主義是血肉，兩者結(jié)合達(dá)到精神上的教育、認(rèn)知和美感。沈虎根當(dāng)年沒(méi)有跟風(fēng)去寫(xiě)“高、大、全”式的英雄人物，而是寫(xiě)活了自己周?chē)男∪宋铮瑥亩鵀槲覀兞粝铝艘唤M栩栩如生的、獨(dú)特的舊時(shí)代學(xué)徒的群像。

篇7

姚利娜

我總愛(ài)以舒適的姿勢(shì)，坐在窗邊看書(shū)，窗里窗外兩個(gè)世界，就好像書(shū)里書(shū)外一樣。一片柔和的陽(yáng)光，一盞溫?zé)岬那遘?，一瓣撩人的心香，加上一份淡淡的?shī)的情緒，氤氳著書(shū)海的煙雨蒙蒙。任陽(yáng)光輕盈地?fù)徇^(guò)書(shū)頁(yè)，心靈在溫暖的空氣中感悟和凝結(jié)。

“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉?！毕矚g與文字相依的感覺(jué)，那是源于對(duì)世界和生命的勇敢詰問(wèn)和思索。那些或悲或喜的文字，那些變幻莫測(cè)的人物，那些一波三折的故事，那些琢磨不定的情愫，留給了我們偌大的天地馳騁。呼吸在文學(xué)的詩(shī)情里，我們就好像是一片麥株，載著希望和快樂(lè)昂揚(yáng)地生長(zhǎng)，攜著夢(mèng)想在四季的麥田里緩慢而健康地拔節(jié)。

有人說(shuō)，一本書(shū)是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)，一本書(shū)是一場(chǎng)戲，一戲人生；有人說(shuō)，一本書(shū)是一杯水，一杯滄海。古人云：知書(shū)而達(dá)理。書(shū)不是一部交響曲，而只是一個(gè)音符，從這里你看到了滄海桑田，風(fēng)云變幻，你看到了落音繽紛，艷陽(yáng)遍地。讀書(shū)的人讀的不是書(shū)，是人生，豆蔻年華，讀到的是多姿多彩；耄耋之年，讀出的是豁然自足?？戳藷o(wú)數(shù)本書(shū)，就有了無(wú)數(shù)種人生，就如同喝下了那杯水，才明白何為滄海。

我們只是滄海桑田中的一粟，本是那么的微不足道，然而書(shū)作舟，文作楫，我們卻可以旅行的很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，穿往古今，橫越中外。讀到莊子的空靈與澄靜，“心如澄澈秋水，行若不系之舟”。讀到李白的自信和豪邁，“酒入豪腸，七分釀成了月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個(gè)盛唐?！弊x到司馬遷的堅(jiān)毅和剛直，“剛直不阿，留將正氣沖霄漢；憂愁發(fā)憤，著成信史照塵寰”。讀到馬克吐溫的幽默和智慧，領(lǐng)略字里行間的為人處事的道理。讀到阿甘的堅(jiān)持與努力，知道即使是風(fēng)中的羽毛，其方向也最終由我們掌握。讀到安妮寶貝的悲傷和冷傲，在無(wú)盡的旅途中感受薔薇島嶼和八月未央。讀到田維的堅(jiān)強(qiáng)和淡然，“在死亡的的悲泣里，我終于看到生命的歡顏”。字里行間穿插著不泯的智慧和曲折的故事，悲與喜，歡樂(lè)與哀愁，都在一幕幕的上演，我們?cè)谝詰蛑腥烁惺?，又在以局外人旁觀。

在欲老未老的歲月里，我們應(yīng)該虔誠(chéng)的感謝書(shū)籍給予我們的哲思和閱歷。一書(shū)在手，讀的是一個(gè)故事，一種生活，更是一份心態(tài)，一些感悟。人生的美，也就美在那些過(guò)程，那些捉摸不定的情節(jié)中，正因?yàn)闆](méi)有定數(shù)才有所期待，才有所追求。我們的生活也許不是電視劇般轟轟烈烈，甚是有點(diǎn)不抗凡俗的平淡，但在一幕屬于你的故事或戲劇中，你再卑微也是主角。寶劍歸烈土，紅粉贈(zèng)佳人，已經(jīng)與我們漸行漸遠(yuǎn)，但我們可以承載著自己的故事認(rèn)真的扮演好自己的角色。

在這個(gè)尷尬的青春年紀(jì)，書(shū)籍成了我最大的寄托。春華秋實(shí)，夏雨冬雪，我靜靜地在青春的天窗沉淀思想?？纯幢{(lán)的天空，遼遠(yuǎn)，深邃，清遠(yuǎn)，我仿佛看到了一幅文學(xué)大家勾勒的巨畫(huà)。在那里，朱自清先生清華園的荷塘旁孤清地欣賞月亮。在那里，余秋雨穿越城市到另一個(gè)城市，探尋文化苦旅的真諦。在那里，三毛哼著“不要問(wèn)我從哪里來(lái)”的樂(lè)曲，穿過(guò)西班牙和德意志，迎接撒哈拉的熱風(fēng)去聆聽(tīng)駱駝那悲慘的哭泣。在那里，梭羅在老家康科德城的瓦爾登湖邊建起一座木屋，過(guò)起自耕自食的生活，體驗(yàn)生活的原滋原味。在那里，張愛(ài)玲點(diǎn)燃一燭沉香，在香煙纏繞中呈現(xiàn)旗袍擺動(dòng)、人力車(chē)穿行的舊上海。一個(gè)場(chǎng)景交接著一個(gè)場(chǎng)景，重重疊疊，映照著生命的印記。

凱勒：“一本書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！笔堑?，生活圈有限，而思想的深度和廣度卻是無(wú)限的。乘著這葉扁舟，有書(shū)籍的護(hù)航，風(fēng)雨無(wú)阻，只為遠(yuǎn)天橫亙的彩虹。

我喜歡簡(jiǎn)約的文字，就像在澄練的水上看見(jiàn)自己的倒影，或丑陋，或倩美。如田維耕耘著她的半畝花田一樣，淡淡的卻透著人生和青春的感悟和體驗(yàn)?！拔沂且粋€(gè)忠誠(chéng)的花仆，鍵盤(pán)是我的花鋤，我守望自己生命的花開(kāi)花落?！蔽覜](méi)有想過(guò)自己要多么的偉大，我只想好好地生活，靜靜地體驗(yàn)。

在晴空萬(wàn)里的天氣里，遺失一段記憶，有一次無(wú)聲的分離，像銀杏落下的葉子，總在尋找最燦爛的孤獨(dú)。孤獨(dú)中我選擇了文字和書(shū)籍，讓我能在昏黃的暖光中尋覓到些許安慰，感受到濃重的翰書(shū)沉香。

書(shū)籍換化成一串串符號(hào)與我們息息相關(guān)，成為青春轉(zhuǎn)角華麗幕場(chǎng)上的不可或缺的一道風(fēng)景。生活還在繼續(xù)，我的文字之旅也在繼續(xù)。

篇8

李 燕

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”每當(dāng)讀完一本書(shū)，帶給我一種春風(fēng)拂面，煥然一新的陶醉和驚喜。我喜歡墨水，喜歡書(shū)香味。在過(guò)去的十八個(gè)年頭里，是書(shū)伴隨著我成長(zhǎng)。

小時(shí)候喜歡聽(tīng)女?huà)z的故事，喜歡看《西游記》，從那時(shí)候開(kāi)始，就立志要做個(gè)頂天立地的人，夢(mèng)想的種子在心中發(fā)芽。

《安徒生童話》整個(gè)童年的夢(mèng)想。

純潔，善良的白雪公主被惡毒丑陋的皇后三番五次的毒害，七個(gè)小矮人的解救，他們一起生活。勤勞的白雪公主最終沒(méi)有被毒蘋(píng)果害死，而是與王子幸福的生活在一起。從小受盡折磨的灰姑娘，最終穿上了漂亮的水晶鞋，找到了愛(ài)她的王子?；实鄣男卵b，面對(duì)愚昧的群眾，是小朋友揭示了整個(gè)鬧劇，告訴我們什么叫誠(chéng)實(shí)。從此，善良和誠(chéng)實(shí)扎根于心中。

童年的記憶在書(shū)本中蕩漾，書(shū)就像春風(fēng)一樣拂過(guò)我的純潔，幼小的心靈，讓我的童年生活變得多姿多彩，趣味橫生。

邁著家門(mén)口的青石路，一點(diǎn)一點(diǎn)長(zhǎng)大。是書(shū)本砌起了我的未來(lái)，讓我變得更有力量。魯迅的《朝花夕拾》像一個(gè)故事一樣串起了他以往的生活，我更加深刻的明白，生活和自然與書(shū)本有靈性的聯(lián)系。

那時(shí)候的我最?lèi)?ài)《老人與?！罚汗陋?dú)年邁的古巴老漁夫，圣地亞哥連續(xù)十四天沒(méi)有捕到魚(yú)的情況下，不舍不棄，只身駕船趕赴人跡罕至的墨西哥海灣。三天后終于釣上一條大馬林魚(yú)。因?yàn)轸~(yú)太大，魚(yú)他沒(méi)有完全拖回魚(yú)。返回的時(shí)候他又撞上了鯨魚(yú)，他不停的與鯨魚(yú)惡斗，至死也沒(méi)有放棄?！叭瞬皇菫槭《?，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗”這一句鏗鏘有力的話深深激勵(lì)著我。理所當(dāng)然，這句話從此成了我的生活的座右銘。

半大不小，花一樣的季節(jié)。還是書(shū)本像春風(fēng)一樣催促著我成長(zhǎng)，于是我就像竹子一樣頂著頭迎著春風(fēng)不斷的向上掙扎。

年華在一深一淺中刻下歲月的痕跡。略顯成熟的我，迷戀著《簡(jiǎn)愛(ài)》：簡(jiǎn)愛(ài)這個(gè)平凡而不平庸的姑娘，她的簡(jiǎn)樸和執(zhí)著打動(dòng)著我。我曾經(jīng)是想著融入到她的世界里，從小在孤兒院長(zhǎng)大，在親戚家寄養(yǎng)備受排擠......盡管這樣，她沒(méi)有對(duì)生活失去信心，她開(kāi)始反抗。在她的反抗下，成功的到了澇語(yǔ)德學(xué)校教書(shū)。但她的生活仍然不是那么好過(guò)。在陰影和陽(yáng)光交織下的她努力地生活。她曾經(jīng)孤傲的說(shuō)，“你以為我貧窮，我卑微我矮小就沒(méi)有心了嗎？”深深的打動(dòng)了男主角。最讓我震撼的是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著呵忠貞。當(dāng)羅切斯特的家庭被大火燒毀，他自己面目全非的時(shí)，她毅然接受了他。她不像是世上最偉大的愛(ài)情故事中的女主角，然而她有著相當(dāng)于此的舉動(dòng)。

是《簡(jiǎn)愛(ài)》讓我懂得了愛(ài)情和人生的真諦。平凡、平庸卑微，但依然敢愛(ài)敢恨。

韶華不為少年留，恨悠悠幾時(shí)休？

如今站在大學(xué)的校園里，最?lèi)?ài)跑的是圖書(shū)館。我習(xí)慣看一本書(shū)時(shí)，摘下其中有意義的內(nèi)容。

“少年不知愁滋味，愛(ài)上層樓，愛(ài)上層樓喂賦新詞強(qiáng)強(qiáng)說(shuō)愁 ，而今說(shuō)盡愁滋味，欲說(shuō)還休，欲說(shuō)還休卻倒天涼好個(gè)秋”像辛棄疾中詩(shī)寫(xiě)的一樣，很多感情，等到年老時(shí)才會(huì)體會(huì)其中的滋味?？磿?shū)的路，對(duì)于我來(lái)說(shuō)還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。

書(shū)，一直像一位親人，在我成長(zhǎng)的每一個(gè)階段里給我力量。我對(duì)書(shū)有著矢志不渝的情感。

”勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)?；ㄩ_(kāi)堪折直須折，沒(méi)待花無(wú)空折紙。”捧一本書(shū)，在草地上伴著日光品讀，這是年少時(shí)最陽(yáng)光的姿式。

篇9

陽(yáng)政

如果將人一生中將要行走的軌跡看作是一條未知長(zhǎng)短的路，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，在生命的旅途中，有的人行走在記憶里，有的人行走在消逝中。

在這陪著你從生命的起始到終結(jié)的路上，有一種東西，可以讓我們漸漸學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝孤獨(dú)與恐懼，在迷霧重重的天地間，找到屬于自己追求的方向。它給我們以平靜的心，看清遠(yuǎn)方的路。讀書(shū)，這是最習(xí)以為常的平凡過(guò)程，但它卻滿是承載著生命的精華。

作家愛(ài)默生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：讀書(shū)時(shí)，我愿在每一個(gè)美好的思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。讀書(shū)，不僅僅是一種文字上的藝術(shù)欣賞，更是一種思想上的浸入與洗禮。人生的姿態(tài)，或是高傲，或是溫和。如果要找出一種可以影響一個(gè)人人生姿態(tài)的東西，我唯一可以給出的一個(gè)答案便是：書(shū)。古語(yǔ)云:書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。在我看來(lái)，書(shū)中我們更能找到的，不單單是一種物質(zhì)文化層上的供給，更是一種之于人生，之于社會(huì)的態(tài)度。

書(shū)可靜心，有語(yǔ)道是:閑茶逸書(shū)自飄香，靜心怡情夏雨亭。人心之所以飄忽游離，一則為利，一則為情。利之所在，可視可觀，情之所在，必有所鐘。時(shí)常一個(gè)人捧著書(shū)，或是緩步于校園小徑之上，或是端坐于廣場(chǎng)某一角落，細(xì)細(xì)品味書(shū)中帶給的如同絲雨般的感情侵染。

書(shū)中的世界，讓我逃離生命中暫時(shí)的迷離，找到一個(gè)可以平靜心情的港灣；書(shū)中的世界，讓我脫離世俗紛擾繁雜，找到一個(gè)可以倚靠身軀的墻體；書(shū)中的世界，讓我從叛離思維中的逆行中，找到一個(gè)可以支撐思緒的歸宿。爾后，帶著一顆安靜勇敢的心，繼續(xù)我們未知名的旅途。

心亂如麻之時(shí)，給你一本《遇見(jiàn)未知名的自己》，讀過(guò)后你就會(huì)明白：一切受苦受難的根源，是來(lái)自于我們本身就不清楚自己是誰(shuí)，總是盲目的追求著那些不能代表我們的東西。進(jìn)而步步迷失自己。

當(dāng)死亡來(lái)臨的時(shí)候，會(huì)把生命過(guò)程中所有不能代表我們的東西席卷一空，然后消失不見(jiàn)。哪怕是你最留戀的，也不例外。真正的自己，是不會(huì)隨時(shí)間、空間、甚至死亡而改變的?！拔也粦?yīng)該受苦的?！边@個(gè)思想只會(huì)讓你更加地受苦。它是一種對(duì)事實(shí)的扭曲，始終是自我矛盾的。你必須對(duì)受苦說(shuō)：“是的！”然后才能去超越它。整本書(shū)留給我最大的財(cái)富:人要有追求，正確的追求，適可而止的追求，做一個(gè)最真的自己。人生就像一杯茶，苦…也只會(huì)是一陣子，不會(huì)苦一輩子。

心傷崩碎之時(shí)，給你一本《平凡的世界》，看后你會(huì)知道，這個(gè)世界，原本就存在著太多的不公平，而真正可以改變這種不公平、這種人性的不平衡的，只有自己。煩惱，是生活的組成，我們無(wú)法逃避，只有選擇冷靜面對(duì)。

書(shū)中將勞動(dòng)與愛(ài)情、挫折與追求、痛苦與歡樂(lè)、日常生活與巨大社會(huì)沖突紛繁地交織在一起。人性的自尊、自強(qiáng)與自信，人生的苦難與拼搏，都會(huì)帶給你勇氣、安寧、恬淡。

讀過(guò)無(wú)數(shù)次之后我漸漸明白：生活就是如此，也許你的生活千瘡百孔，也許你的行走路上滿布荊棘，都要保持著一種清醒與期待，靜下心來(lái)，用字里行間傳遞的力量與智慧。找到自己真正的追求，治愈心靈的傷口。書(shū)中我得出一種感悟：人要有目標(biāo)，現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)，不失理想的奮斗目標(biāo)。時(shí)間就象一張網(wǎng)，你撒在哪里，收獲就在哪里。

讀書(shū)，開(kāi)辟一片凈土。它使人的思想變得充實(shí), 使人的素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)提升、使人的才能得以增長(zhǎng)。社會(huì)是紛擾繁雜的，能夠找到一本好書(shū)，細(xì)細(xì)品讀，就如找到一位導(dǎo)師，將自己指引。秉燭夜讀、映雪讀書(shū)、鑿壁偷光……讀書(shū)的渴望背后，是一份心靈的期待，期待一顆浮躁的心可以慢慢地沉靜下來(lái)。

我們可以把讀書(shū)當(dāng)做是一種人生樂(lè)趣，一本書(shū)，構(gòu)建著一個(gè)精神世界，是一個(gè)人的精神依托，更詮釋著一個(gè)人的精神。當(dāng)你讀書(shū)時(shí)，你會(huì)走出自己的世界，進(jìn)入另一個(gè)人的世界中，看另一個(gè)人的故事，欣賞另一個(gè)人身邊的風(fēng)景。讀懂一本書(shū)，就讀懂了另外一個(gè)人的世界。

讀書(shū)后的心情，有如清水浸潤(rùn)，不沾染塵埃；有如月光傾灑，不沾帶污跡；有如白雪覆地，不侵染粉塵。

篇10

高二7班 王含羽

以熱愛(ài)祖國(guó)為榮 以危害祖國(guó)為恥

法國(guó)拿破侖說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)乃文明志士的第一美德。可見(jiàn)，一個(gè)人愛(ài)國(guó)的程度可以衡量他的品德。祖國(guó)，生我養(yǎng)我的地方，不愛(ài)她愛(ài)誰(shuí)。危害她就是給自己判刑，就是給自己主動(dòng)鋪上走向地獄的路。

柯勒律治說(shuō)：“除非人類(lèi)有愛(ài)國(guó)心，否則，不會(huì)有一個(gè)太平的世界?！蔽覀兡膫€(gè)人希望自己所處的世界紛亂無(wú)章？那么請(qǐng)牢記：以熱愛(ài)祖國(guó)為榮，以危害祖國(guó)為恥。

以服務(wù)人民為榮 以背離人民為恥

服務(wù)于人民，這是我們生存在這個(gè)社會(huì)上必須完成的使命 ，是毋庸置疑的任務(wù)。人總是在互相服務(wù)中和諧發(fā)展的。背離人民的人，定會(huì)遭到老天的懲罰。魯迅說(shuō): “有的人死了，他還活著。有的人活著，他卻死了。看來(lái)，服務(wù)于人民的人是會(huì)永生的，而背離人民的人活著卻跟死了沒(méi)什么區(qū)別。我想，沒(méi)有一個(gè)人想茍且的活著，那么請(qǐng)牢記：以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥。

以崇尚科學(xué)為榮 以愚昧無(wú)知為恥

科學(xué)是宗教迷信最有效的解毒劑。愚昧無(wú)知的最具代表性的體現(xiàn)就是宗教迷信。宗教迷信是毒，從而愚昧無(wú)知就是劇毒了。身中劇毒的感覺(jué)沒(méi)有一個(gè)正常人會(huì)想感受吧。因?yàn)槎贾郎碇袆《炯兇饩褪桥c死神握手。但現(xiàn)實(shí)生活中，中毒的大有人在，科學(xué)是解毒劑，要想解毒，就請(qǐng)牢記：以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無(wú)知為恥。

以辛勤勞動(dòng)為榮 以好逸惡勞為恥

“勞動(dòng)一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長(zhǎng)眠?！边_(dá)芬奇曾這樣說(shuō)過(guò)。勤勞就是辛勤勞動(dòng)。我們勤勞了，可以克服一切障礙。相反，懶惰，就成了一切罪惡的根源。鐵不用則銹，水不流則腐或凍。懶惰會(huì)消磨頭腦的活力。要想幸?？鞓?lè)一生，就請(qǐng)牢記：以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。

以團(tuán)結(jié)互助為榮 以損人利己為恥

美國(guó)哈伯德說(shuō)，幫助自己的唯一法就是去幫助別人。那么只有你與他人團(tuán)結(jié)在一起互相幫助就是給自己更大的力量。反而損人利己到最后吃虧的只有自己。要使自己在這個(gè)世界上有更大的立足空間 ，那么牢記：以團(tuán)結(jié)互助為榮，以損人利己為恥。

以誠(chéng)實(shí)守信為榮 以見(jiàn)利忘義為恥

我想，哪怕是壞人，也不愿意與不誠(chéng)實(shí)守信的人交朋友吧。像那種給點(diǎn)兒好處就忘了自己是誰(shuí)的人是最遭人唾棄的了 。不論各行各業(yè)，誠(chéng)信也是人們最關(guān)注的。有了誠(chéng)信，什么艱難險(xiǎn)阻都是小菜一碟。如果你想要使自己的一片天地更加輝煌，就請(qǐng)牢記：以誠(chéng)實(shí)守信為榮， 以見(jiàn)利忘義為恥。

以遵紀(jì)守法為榮 以違法亂紀(jì)為恥

俗話說(shuō)得好，無(wú)規(guī)矩不成方圓。想想當(dāng)縱橫交錯(cuò)的馬路上沒(méi)有了紅綠燈，沒(méi)有了交警，那種車(chē)堵車(chē)，人堵人的場(chǎng)面會(huì)很不堪設(shè)想吧。那時(shí)候，你想要按時(shí)上班，工作，那簡(jiǎn)直是天方夜譚?？窗桑墒裁词乱?guī)矩可不能少，破壞了規(guī)矩就不成方圓了。就像波斯的薩迪說(shuō)過(guò)，蚊子如果一齊沖鋒 ，大象會(huì)被征服。說(shuō)明遵守一個(gè)統(tǒng)一的紀(jì)律，比什么都強(qiáng)大。所以，請(qǐng)牢記：以遵紀(jì)守法為榮，以違法亂紀(jì)為恥。

以艱苦奮斗為榮 以驕奢逸為恥

夜越黑珍珠越亮，天越冷梅花越香。艱苦奮斗是走向成功的階梯，驕奢逸是毀壞階梯的鋸子。破壞自己成(文秘站:)功的鋸子令人憎惡，只有艱苦奮斗，階梯才會(huì)更結(jié)實(shí)，在厲害的鋸子也鋸不開(kāi)。要成功，就請(qǐng)牢記：以艱苦奮斗為榮，以驕奢逸為恥。