導(dǎo)語：如何才能寫好一篇思念家鄉(xiāng)的文章，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、但愿美好的記憶，不要從歲月里匆匆走過，讓它永駐我們的心中。

2、故鄉(xiāng)，思念故鄉(xiāng)，是不需要任何借口的。游子無時(shí)無刻不在思念故鄉(xiāng)。

3、我很想家，一段時(shí)日不回去，心里就好像少點(diǎn)啥。想念家鄉(xiāng)的句子。前幾天回去看望兩位長輩，昨天又回去看望兩位，回來后覺得心里踏實(shí)，我想，每年一個(gè)中秋節(jié)，就是年年回去，他們在世的年頭還會多嗎?老家的條件是不好，沒有自來水，沒有寬馬路， 更沒有城市的喧囂和嘈雜?？蛇@里有溫馨，有寧靜，有淳樸，更有親情。我思念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的一切!

4、最珍惜，好友的問候，縱然人生聚散無常，念你的心依舊。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

我的家在貧困山區(qū)，我的父母砸鍋賣鐵，在寒冬冒著鵝毛大雪，在炎夏頂著烈日向親朋好友借錢，我才能到城里來讀大學(xué)，每當(dāng)寒暑假時(shí)，我都不舍得拿一分錢回家看望父母，過年時(shí)，看著各家各戶張燈結(jié)彩，忙著辦年貨時(shí)，我就憶起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的的父母，心隱隱做痛。。

大年三十那天，鞭炮齊鳴，炸響了半邊天。在這個(gè)本應(yīng)該快快樂樂的一天，陪伴我的只有書本，我暗暗發(fā)誓，我要好好學(xué)習(xí)，讓父母美滿的生活下去。

這些天，我以云為伴，躺在草坪，仰望空中變化莫測的白云，悠然的漂浮在蔚藍(lán)的藍(lán)天，我享受著美好，生怕回瞬間失去。這快樂后我又感到一絲不安，爸爸媽媽，你們近來可好？

看著白云，似乎看到了父母微笑的臉，我暗自流淚，算起來，我和父母有三年不見了，父母的雙鬢是不是白了許多？皺紋又爬上了父母的臉頰了嗎？

這一年過年我又沒有回家，是不是在責(zé)備我，我沒有寄信回家，是不是在責(zé)怪我？

白云中的臉搖搖頭，又好似在說：“安心讀書吧。”我頓時(shí)熱淚盈眶。

白云，你是不是能將我的祝福送給父母，把我的思念帶回我的家鄉(xiāng)？

自從那一次偶然中，在白云里找到依靠，我更加的思念父母，更加的思念養(yǎng)育我的大山，思念家鄉(xiāng)的一草一木，思念……不知是從什么時(shí)候起，我萌發(fā)了想要回家的念頭，也許是思念吧，也許是多年未回家了吧。

我想要把心平靜下來，可是越想要平靜就越不能平靜，思念讓我無法再安心讀書。濃濃的情意占據(jù)了我的心，我看著白云抽泣，爸爸媽媽，我到底該怎么辦呢？我對著白云許愿：白云，你能將我的思念帶給我親愛的父母嗎？能把我的思念帶給我的家鄉(xiāng)嗎？

篇3

《姑蘇有贈》 作者俞德鄰 ，是宋朝的一部詩詞。無限傷感，緬懷故國的情意；表達(dá)了依依不舍，不忍離去的悲傷；回歸舊廬，思念家鄉(xiāng)的心情。

原詩：

畫樓珠翠列娉婷，遼鶴重來失故城。商女不知寧有恨，徐娘雖老尚多情。

一簾花雨談幽夢，雙漿莼波急去程。卻倚閶門重回首，笳聲嗚咽暮云橫。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

1、“愿得此身長報(bào)國，何須生入玉門關(guān)”的意思是作為國家子民的我愿意終生報(bào)效祖國，男子漢大丈夫在外建功立業(yè)不需要活著回到家鄉(xiāng)。出自于戴叔倫《塞上曲二首·其二》，詩人的詩風(fēng)大多都是吟誦戰(zhàn)士一去不復(fù)還的豪邁志向。

2、這首詩中運(yùn)用了“生入玉門關(guān)”這個(gè)典故。這句話原本是定遠(yuǎn)侯班超的句子。是班超在出使西域的三十年里，心中十分思念家鄉(xiāng)，于是上書“但愿生入玉門關(guān)”。這句典故在全詩里有承上的作用，因?yàn)榍耙宦?lián)是寫不會放過所以侵入的胡兵，后文則是說自己以身報(bào)國，以必死的信念去同胡兵戰(zhàn)斗。戴叔倫，字幼公，唐代詩人。曾任新城令、容管經(jīng)略使等職位，在晚年時(shí)自請為道士。其詩在體裁上均有涉獵，但大多數(shù)詩風(fēng)都是閑暇、安逸的情調(diào)。代表作有《蘭溪棹歌》、《屯田詞》、《女耕田行》等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1、識7個(gè)生字，讀讀記記“婀娜、舞姿、粼粼、波紋、干涸、點(diǎn)綴、涌現(xiàn)、潮濕、流通、舒服、印象”等詞語。

2、有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，學(xué)習(xí)作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

3、把握課文主要內(nèi)容，并學(xué)習(xí)作者是怎樣表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。

4、積累課文中優(yōu)美的語句。

重難點(diǎn)：

有感情地朗讀課文，想象小橋流水人家的美好景色及生活，體會作者對故鄉(xiāng)的懷戀和思念之情。

1、我來寫一寫這節(jié)課的學(xué)會的生字詞。

2、表現(xiàn)了作者(

)的思想感情。

3、在括號里填上合適的詞語

(

)的枝條

(

)的舞姿

(

)的聲音

(

)的清風(fēng)

(

)的流泉

(

)的印象

4、文中都描寫了家鄉(xiāng)的哪些景物?請寫下來。你最喜歡哪處景物，請?jiān)谖闹袆澇鰜怼?/p>

5、讀了課文，你覺得文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情?能舉例說說你是從什么地方體會出來的嗎?

6、搜集一些表現(xiàn)作者懷戀和思念家鄉(xiāng)的詩、句，請你寫下來。

7、你熱愛自己家鄉(xiāng)的哪些景物?(畫一畫或?qū)懸粚?

知識鏈接

1、小橋流水人家：

語出馬致遠(yuǎn)的《天凈沙·秋思》“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯?！比藗兺ǔＳ盟鼇碇复纤l(xiāng)。指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩句相吻合。另外，用詩句做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛，富有詩情畫意。

2、“日出而作，日入而息”：

出自古歌中句?！兜弁跏兰o(jì)》記載：“帝堯之世，天下大和，百姓無事。有八九十老人，擊壤而歌。”歌詞是：“吾日出而作，日入而息。鑿井而飲，耕田而食。帝力何于我哉!”后名為《擊壤歌》。這首詩描繪的是上古太平盛世，人民自食其力所過的無憂無慮的生活：太陽出來了，就開始干活。太陽下山了，就回家休息。生活是圍著太陽走的。要喝水，就自己打井;要吃飯，就自己種地。人少地多，無爭無憂。人們感到君王似乎是沒有什么用的。現(xiàn)在人們對偏遠(yuǎn)地區(qū)的生活，也往往借用“日出而作，日入而息”這兩句話來形容。

板書：

景色優(yōu)美

8、小橋流水人家

活動快樂

篇6

俄羅斯套娃的制作最早的創(chuàng)意就是為了取悅孩子而做成的木頭娃娃，孩子們都喜歡童話故事，于是故事里的人物、動物都被做成了娃娃。隨著時(shí)間的推移，套娃形成了特有的風(fēng)格，大小不一的娃娃一個(gè)套著一個(gè)，讓人更覺有趣。

關(guān)于套娃，還有一個(gè)故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠(yuǎn)走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給她，以表達(dá)思念之情。后人模仿傳稱套娃，又名吉祥娃娃。

制作套娃要在春天的時(shí)候，把樹砍下，把皮剝掉，然后放好長時(shí)間，有的甚至要放一兩年，把水分蒸發(fā)掉才能做。如果要做十五個(gè)的，必須需要用非常薄的木料。

我的套娃外形是一個(gè)活潑可愛的小姑娘，一雙炯炯有神的眼睛，一張櫻桃小嘴，笑得合不攏。她頭戴著一個(gè)紅色的紗巾，穿著一條深藍(lán)色的小紗裙，頭上還戴著藍(lán)色的小花，好看極了。套娃就像媽媽和她的孩子，她們一個(gè)套一個(gè)，所以叫套娃。

套娃象征著快樂，幸福，所以我很喜歡套娃。套娃是一個(gè)裝著美好記憶的小娃娃，只要一打開這個(gè)套娃，我就會想起一些愉快美好的事情。

我非常喜愛我的套娃！

篇7

經(jīng)典誦讀觀后感誦讀可以使我們陶冶情操、增長知識。書香四溢、書富五車，讀書可以讓我們的內(nèi)心變得豐富，精神上擁有巨大而寶貴的財(cái)富。俗話說得好書中自有黃金屋。相信在讀書的旅途中，我們都能找到屬于自己的黃金屋。

最近，我看了古代著名詩人白居易寫的《邯鄲冬至夜思家》這篇古詩。這首詩充分具體地描寫了詩人白居易自己出門在外的孤獨(dú)。他思念家人，思念家鄉(xiāng)。這首詩的詩文是：邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。

想得家中夜深坐，還應(yīng)話說著遠(yuǎn)行人。譯文：我旅居在邯鄲客店的時(shí)候，晚上，抱膝坐在燈前，只有影子與我相伴。 當(dāng)我想起家里的人也許也像我這樣深夜坐著， 還應(yīng)該談?wù)撝疫@個(gè)遠(yuǎn)行人，心中不由得思念起家鄉(xiāng)來。我讀了這首詩，深深地體會到了白居易在邯鄲驛站是多么地思念家人。

經(jīng)典誦讀學(xué)習(xí)體會中華名族五千年文化的精髓，用文字記錄來，就成了一本本的國學(xué)經(jīng)典。國學(xué)經(jīng)典底蘊(yùn)豐富，蘊(yùn)藏豐富的為人處事的經(jīng)驗(yàn)和道理，其思想內(nèi)涵的核心就是仁、義、禮、智、信。作為儒家所謂的五常。

就拿五常中的智來說吧。仁、義、禮、智、信是為人處事的基本原則，而要將這一切聯(lián)系起來就需要智貫穿其中，否則即使有仁、義、禮、信加持于身，也都不可能通過無礙。新時(shí)期需要把中華名族的道德智慧同人文智慧、科學(xué)智慧聚成一體，開啟新的智慧。這是我們今天仍要發(fā)揚(yáng)的。

就像《愚蠢的狼》這篇文章講述的一樣：愚蠢者總會被聰明著戰(zhàn)勝。這就如同聰明者總會騙的了愚蠢。因此，現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)，用知識武裝自己的頭腦，使自己變的更聰明!

學(xué)習(xí)《論語》體會孔子是我國春秋時(shí)代的大教育家，他教過的學(xué)生不下三千，人們把他和學(xué)生上課時(shí)的交流記載了下來，這就是《論語》。

溫故而知新，可以為師矣。這句話講的是學(xué)習(xí)的方法，它讓我們在學(xué)習(xí)后再溫習(xí)一遍，好好溫習(xí)了舊知識后，就會有新的發(fā)現(xiàn)，新的體會，就可以當(dāng)老師了。我想起每到課間或回家后，我都會復(fù)習(xí)一下當(dāng)天的內(nèi)容，每次復(fù)習(xí)后，就會比以前有更深的理解，更深的體會，可總覺得還是有一些沒想到，所以以后我要常常復(fù)習(xí)，這一點(diǎn)是很重要的。

己所不欲，勿施于人。這句話告訴我們不要把自己討厭的東西給別人，不要讓別人來做自己所討厭的事。我想起有一次媽媽在我的碗里舀了很多紅苕，我不想吃，就趕給了爸爸，讀了這一句話后，我在也沒有偷偷地把紅苕趕給爸爸了。

篇8

2、“沉魚、落雁、閉月、羞花”是由精彩故事組成的歷史典故。“沉魚”，講的是西施浣紗的故事?！奥溲恪?，指的就是昭君出塞的故事，“閉月”，是述說貂蟬拜月的故事，“羞花”，談的是楊玉環(huán)貴妃醉酒觀花時(shí)的故事。

3、春秋戰(zhàn)國時(shí)期，越國有一個(gè)叫西施的，是個(gè)浣紗的女子，五官端正，粉面桃花，相貌過人。她在河邊浣紗時(shí)，清徹的河水映照她俊俏的身影，使他顯得更加美麗，這時(shí)，魚兒看見她的倒影，忘記了游水，漸漸地沉到河底。從此，西施這個(gè)“沉魚”的代稱，在附近流傳開來。

4、“落雁”，是昭君出塞的那段故事。漢元帝在位期間，南北交兵，邊界不得安靜。漢元帝為安撫北匈奴，選昭君與單于結(jié)成姻緣，以保兩國永遠(yuǎn)和好。在一個(gè)秋高氣爽的日子里，昭君告別了故土，登程北去。一路上，馬嘶雁鳴，撕裂她的心肝；悲切之感，使她心緒難平。她在坐騎之上，撥動琴弦，奏起悲壯的離別之曲。南飛的大雁聽到這悅耳的琴聲，看到騎在馬上的這個(gè)美麗女子，忘記擺動翅膀，跌落地下。從此，昭君就得來“落雁”的代稱。

5、貂嬋在后花園拜月時(shí)，忽然輕風(fēng)吹來，一塊浮云將那皎潔的明月遮住。這時(shí)正好王允瞧見。王允為宣揚(yáng)他的女兒長得如何漂亮，逢人就說，我的女兒和月亮比美，月亮比不過，趕緊躲在云彩后面，因此，貂嬋也就被人們稱為“閉月”了。

篇9

春天，葉子的作用就是使大樹變得枝繁葉茂，可到了秋天，葉子就要飄落下來，我們常說：“看，葉落歸根啦！”可是，我們有沒有想過這其中包含著另一種意義：在我們祖國的東南方，有一座形似芭蕉葉的島嶼，那就是我國的第一大島——臺灣，我們和臺灣的同胞一脈相連，都是炎黃子孫。由于歷史原因大陸和臺灣分離了，但卻不能使我們兩岸失去聯(lián)系，因?yàn)榇箨懞团_灣是血濃于水、骨肉相連的一家人。過去，有許多祖國大陸的人去了臺灣，我想，他們當(dāng)中有很多人已經(jīng)回到了家鄉(xiāng)，還有一部分人想回來和原來的親人團(tuán)聚，這難道不是葉落歸根嗎？所以，我總是幻想著把這寫有美麗祝愿的葉子送給臺灣的同胞們，給他們信心和勇氣，讓他們知道臺灣和大陸同是祖國的一部分，都是不可缺少的。

一天晚上，微風(fēng)徐來，我坐在桌前，想著什么，不知不覺中便睡著了。我做了一個(gè)奇怪的夢：我收集的所有葉子都長上了雪白的翅膀，向著前方飛去，我覺得好奇便跟著它們，走著走著，突然出現(xiàn)了一條隧道，它們依次飛了進(jìn)去，我也進(jìn)去了，里邊好黑啊，什么都看不清。終于出了隧道，??！展現(xiàn)在我面前的是一幅迥然不同的景象：藍(lán)藍(lán)的天，，白白的云，綠綠的草，紅紅的山花，好美呀！我只顧欣賞風(fēng)景了，葉子們跑哪里去了？我隱隱聽到有人說話和嬉笑的聲音。我連忙躲起來，我十分好奇，走近一看，有兩個(gè)人拿著我的葉子，站在大海邊，舉目向遠(yuǎn)方眺望。這時(shí)，葉子突然說話了：“你們好，我來自祖國大陸，是一個(gè)小女孩將我撿起來，寫上美好的祝福，她的愿望就是希望通過我們把美好的祝福帶給你們。”聽了葉子的話，他們興高采烈地說：“大陸的人們真好，還惦記著我們！”“是啊，是啊，我們到底是一家人哪！”我聽了心里自然很高興。這時(shí)，臺灣的人們熱情地跟我打招呼，和我聚在一塊兒，翩翩起舞，手拉手唱起歡快的民歌，歌聲唱出了他們思念家鄉(xiāng)親人的心聲，表達(dá)了期望祖國統(tǒng)一的美好愿望。這是臺灣同胞們的心聲，也是大陸人民的心聲。“叮鈴叮鈴……”，這時(shí)鬧鈴響了，“你這個(gè)懶蟲，看看現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”

在媽媽的催促下，我才磨磨蹭蹭的穿上衣服，回想起那是一場夢。但是，我相信在不遠(yuǎn)的將來，臺灣的人們終究會回到祖國的懷抱，和我們歡聚一堂！

篇10

一、補(bǔ)充續(xù)寫式小練筆

補(bǔ)充式續(xù)寫，通常是教師給出文章前面的部分，然后讓學(xué)生續(xù)寫。因?yàn)橛辛饲懊娌糠值匿亯|，學(xué)生在續(xù)寫時(shí)相對來說比較輕松。但是，如果前期沒有充分的語境渲染，學(xué)生在續(xù)寫時(shí)就會出現(xiàn)續(xù)寫無文、思維僵化的情況。怎樣巧妙地設(shè)置語境呢？

教學(xué)《秦兵馬俑》時(shí)，課文中有這樣一段：“它們神態(tài)各異：有的微微頷首，若有所思，好像在考慮如何相互配合，戰(zhàn)勝敵手；有的眼如銅鈴，神態(tài)莊重，好像在暗下決心，誓為秦國統(tǒng)一天下作殊死拼搏；有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時(shí)準(zhǔn)備出征；有的凝視遠(yuǎn)方，好像在思念家鄉(xiāng)的親人……”

教學(xué)中，我一邊播放秦兵馬俑的資料視頻，一邊進(jìn)行聲情并茂的解說，學(xué)生看得出神，聽得也十分投入。這時(shí)，我對學(xué)生說：這是作者自己看到兵馬俑的動作、神態(tài)后產(chǎn)生的想象。想必同學(xué)們的想象力比作者更加豐富，請同學(xué)們看大屏幕，也來想象一下不同形態(tài)的兵馬俑豐富的內(nèi)心世界。屏幕：有的抬頭看天，好……有的神態(tài)凝重，好像……有的眉頭舒展，好像……因?yàn)橛辛艘欢ǖ那榫?，學(xué)生很容易補(bǔ)充。

生：有的抬頭看天，好像在思念遠(yuǎn)方的妻兒；有的神態(tài)凝重，好像知道下一場戰(zhàn)爭兇多吉少；有的眉頭舒展，好像想起了往日家人團(tuán)聚的情景。

二、詞語組段的小練筆

這類小練筆，多是教師提前給出課文中比較重要的詞語，讓學(xué)生選出其中的一個(gè)或幾個(gè)詞，寫一個(gè)小片段。

如，教學(xué)《我和祖父的園子》一課，我創(chuàng)設(shè)情境：文中的“我”在園子里是多么的自由啊，無拘無束，想干什么干什么，想玩什么玩什么，想吃什么吃什么。大家想要這樣的童年嗎？你希望自己的童年是什么樣的？請拿出筆來寫一寫。大屏幕：

蝴蝶 蜻蜓 螞蚱 草帽 瞎鬧 鏟地 拔草 大喊 隨意

生：我在贛榆農(nóng)村長大，夏天那里有很多漂亮的蝴蝶和蜻蜓，我也會戴著草帽和媽媽一起下地。我可不敢在園子里瞎鬧，那樣?jì)寢寱嵛业?。媽媽在園子里拔草，我在園子里觀察小動物。老家的童年真是一段幸福的時(shí)光。

三、句子換位的小練筆

課文“水”中有這樣一段：從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉，像一條小溪，順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背，然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中，我聽得到每一個(gè)毛孔張開嘴巴的吸吮聲，我感覺得到血管里血液的流速在加快。水，它不多不少，在撫摸過全身的每一寸皮膚后，剛好能夠潤濕腳板，地上幾乎沒有一滴被浪費(fèi)掉的水。

我對學(xué)生說：同學(xué)們，書中的“我”，只用一瓢水洗了個(gè)澡，就那么開心，如果洗澡時(shí)，你只有一瓢水，你會怎么想呢？

生：天真熱，我滿身都是汗，到了澡堂，天啊，就給我一瓢水，連洗腳都不夠，這叫我怎么活??！

四、對課文換位的小練筆

教學(xué)《珍珠鳥》一課，我是這樣設(shè)置語境的：課文中所寫的是作者馮驥才先生眼中的珍珠鳥，看他眼中的珍珠鳥是多么的頑皮呀！你覺得這只珍珠鳥過得怎么樣??？當(dāng)學(xué)生說完后，我話鋒一轉(zhuǎn)，問學(xué)生，那珍珠鳥眼中的馮老先生又是怎樣的呢？請大家以《我的主人馮驥才先生》為題寫一段話?？吹竭@個(gè)話題，學(xué)生都很興奮，一會兒，文章就寫出來了。

原文片斷：有一天，我伏案寫作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。不一會兒，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了。

生文片斷：有一天，馮先生伏案寫作時(shí)，我落到馮先生的肩上。馮先生手中的筆不覺停了，生怕嚇到我。不一會兒，我竟然趴在馮先生的肩上睡著了。