導(dǎo)語：如何才能寫好一篇以希望為話題的作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、擬題要注意融化話題

話題作文的寫作自然也可把話題信手拈來做文題,但這樣的文題很難吸引讀者的眼球。因此,寫作者很有必要掌握擬題的主動(dòng)權(quán)。擬題要力求獨(dú)特,但也不能出軌。這就要在吃透話題、融化話題上下一番工夫。如何巧妙地融化話題呢?這里列舉幾種方法。

其一,依傍話題,化大為小。話題一般涉及范圍較廣,內(nèi)涵較多。乍一看,往往無從下手。此時(shí),可先對(duì)話題進(jìn)行多角度、多層次的解析,在話題前后添加限制語,緊縮話題的范圍,落實(shí)話題的意向,然后再擷取其中的一點(diǎn)一面,自主命題寫作。比如,以“欣賞”為話題來寫作,首先要全方位地對(duì)“欣賞”審視一番,然后在拓展、限制的基礎(chǔ)上多擬幾個(gè)文題以備選擇,如“欣賞的力量”“學(xué)會(huì)欣賞自己”“我最欣賞的人”“小草也值得欣賞”等都是融合話題的文題。

其二,活用話題,巧出新意。話題作文的擬題特別要在“新”“巧”兩字上做文章。運(yùn)用修辭、化用成語、借用歌詞、妙用詩句等,都有助于生成文題的創(chuàng)意,增添文題的魅力。比如,以“微笑”為話題來寫作,可以擬出“笑里藏‘刀’”“蒙娜麗莎的語言”“一張美麗的名片”“送你一枝含笑花”“給點(diǎn)陽光就燦爛”等文題,新穎別致,引人注目。

其三,整合話題,融為一體。話題作文的擬題,還可恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用副標(biāo)題、小標(biāo)題等來配合文題,與話題勾連起來。比如 ,以“做人”為話題寫作,有一位同學(xué)自擬了“做人實(shí)習(xí)記”的文題,又輔以三個(gè)小標(biāo)題:“難道做人就這樣虛偽和懦弱?”“難道就這樣粗魯和野蠻?”“難道就這樣狹隘和奸詐?”這些小標(biāo)題由文題衍生而出,又與文題緊密聯(lián)系,層層深入地反思了“做人”之道,無疑深化了話題的內(nèi)涵。

二、選材要注意緊扣話題

話題作文因其話題的寬泛性增加了習(xí)作選材的自由度。不過,選用具體題材,還是要緊扣自擬文題的取向,突現(xiàn)所給話題的內(nèi)涵。

首先,要把握一個(gè)“中心”。一旦確定文題,就要以此為中心,四面發(fā)散,搜索可以入文的具體素材。選用的題材一定要最能突出文題的含蘊(yùn)。比如,以“長輩”為話題來寫作,若題為“爺爺?shù)男氖隆?則可選取關(guān)注老年人身心問題的題材來寫;若題為“回來吧,外婆”,可揭示家庭中存在的一些不和諧現(xiàn)象……總之,所選的題材一定要同文題契合,與話題沾邊,讓主題顯現(xiàn),這樣才能算選材到位。

其次,要落實(shí)一個(gè)“基本點(diǎn)”。這個(gè)基本點(diǎn),也就是話題提示語的具體要求。選材時(shí),一定要立足話題,瞻前顧后,看看“話題”導(dǎo)入語和提示語中的有用信息以及附加要求。比如“聯(lián)系你自己的實(shí)際”“寫你熟悉的內(nèi)容,表達(dá)你的真實(shí)情感”“寫你的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受、看法和信念”等,都規(guī)定了選材的具體范圍。選材時(shí),要是忽略了這些限制語,選擇了與“你”無關(guān)的內(nèi)容來寫,也就偏離了話題的要求。

三、行文要注意點(diǎn)擊話題

依據(jù)自擬的文題來寫作話題作文,固然可以寫得含蓄一點(diǎn),但字里行間應(yīng)有意識(shí)地體現(xiàn)話題之意。如何不失時(shí)機(jī)地呈現(xiàn)話題之意呢?以下列舉幾種方法。

第一,首尾回應(yīng)話題。在自主命題之后,可以開頭入題,也可以結(jié)尾點(diǎn)題。例如,以“新”為話題來寫作,有一位同學(xué)以“新語文老師印象”為題來寫,開頭是這樣的:“上初三后, 我們換了一位新語文老師,他的到來給我們一種新感覺。”開門見山,直接點(diǎn)明“新老師”“新感覺”,緊緊扣住了文題,點(diǎn)明了話題。又如,以“從我做起”為話題來寫作,有一位同學(xué)以“永遠(yuǎn)的康乃馨”為題來寫,結(jié)尾是這樣的:“維護(hù)珍貴的親情,從我做起?！眱H一句話就從“康乃馨的故事”中提煉出了深刻的主題,點(diǎn)明了文題的含義,同時(shí)也照應(yīng)了話題,可謂畫龍點(diǎn)睛。

篇2

以節(jié)約用水為話題的英語范文【一】

In recent years, water becomes more imporant,so how we protect the water from the pollution.

To begin with,All of the creatures made of the water,water is essential things that we live in the earth.so we can't live without water.Moreover,we can use water that we wash our faces with to flush the toilets,

In general,We should learn how to save water and make water management an important part of our life.

以節(jié)約用水為話題的英語范文【二】

No creature can live without water and human being is not an exemption as well. Our body is mainly formed by water, about 70% or more. So everyday we need to drink a lot to keep ourselves healthy and full of energy. Except that, there are lots of things we need water in our daily life. We need to use water to cook, to wash clothes, to shower and so on. As we know the water shortage is a big issue all over the world. Therefore save water is very important in our life.

以節(jié)約用水為話題的英語范文【三】

篇3

【中圖分類號(hào)】G633.34 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-3089(2012)02-0043-01

大家都知道“畫龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語，龍為什么那么神奇，可以破壁騰飛，自由翱翔，很重要的原因是龍擁有一雙明亮的眼睛，否則，也只能是漫無方向的瞎折騰。如果用“畫龍點(diǎn)睛”來比喻文章，很顯然，“龍”是整篇文章，“睛”就是文章的標(biāo)題，文章要吸引人，必須有一個(gè)好的標(biāo)題，所謂“題好一半文”，畫龍必須點(diǎn)睛。

一、話題作文的特點(diǎn)，學(xué)生命題的誤區(qū)

話題作文以其自由靈活的特征一直是高考熱門的作文形式。話題作文的自由靈活表現(xiàn)為自主立意，自選文體，還有自主命題。話題作文的標(biāo)題對(duì)整篇文章有著舉足輕重的作用。

但是在考試中，話題作文的命題沒有引起同學(xué)們的足夠重視，處理太過草率。要么懶得思考，沒按作文要求，直接把話題當(dāng)作標(biāo)題；要么在匆匆成文后，隨意給文章加一個(gè)標(biāo)題；要么隨性所致，加一個(gè)和話題并不相符的標(biāo)題。更有粗枝大葉者，文章完成后，竟然連標(biāo)題都忘記命了。

二、一個(gè)好標(biāo)題的重要性

參加過作文閱卷的老師都深有體會(huì)，要在較短的時(shí)間里完成如此多的作文卷批閱，字斟句酌是根本不可能的，時(shí)間不允許，人的精力有限，于是比較通用的做法是看看文章的標(biāo)題，開頭、結(jié)尾，再粗略瀏覽文章主體，看看文章的卷面是否整潔，書寫是否工整，其中文章的標(biāo)題可以說是重中之重，這可是你給閱卷老師的見面禮，一定要珍惜。我們常說“一見鐘情”，標(biāo)題會(huì)直接影響老師對(duì)文章的評(píng)判，閱卷者可以通過標(biāo)題了解文章的體裁、內(nèi)容以及作者情感等多方面的信息。因此每一位學(xué)生都要認(rèn)真對(duì)待文章標(biāo)題， “語不驚人死不休”，切不可輕率從事。

三、一個(gè)好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)

1.準(zhǔn)確。能夠緊扣話題，通過標(biāo)題可以看出文章的主要內(nèi)容，作者的思想情感，“牽一發(fā)而動(dòng)全身”。如《白楊禮贊》，寫作的對(duì)象，作者的情感一目了然。

2.簡練。一定要有高度的概括性，不羅嗦，用盡可能少的文字，傳遞盡可能多的內(nèi)容，也就是“言簡意賅”。如《瑣憶》，一個(gè)“瑣”字把豐富的材料，復(fù)雜的人事包容其中。

3.含蓄。言有盡而意無窮，有限的文字，涵蓋豐富的內(nèi)容，標(biāo)題很有張力，讓人聯(lián)想翩翩。

如《荷塘月色》，展現(xiàn)了文章的詩情畫意，作者淡然的情懷，折射世態(tài)炎涼。

4.生動(dòng)。標(biāo)題能夠激發(fā)讀者強(qiáng)烈的好奇心，先睹為快，欲罷不能的效果。如《上帝只給他一只老鼠》，標(biāo)題吊足了讀者胃口，迫不及待想要讀完全文，了解沃爾特·迪斯尼的傳奇故事。

四、擬好標(biāo)題的技法

為文章擬一個(gè)好標(biāo)題如此重要，如何按照好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)來擬題，筆者根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，歸納出四種常用的技法：

1.擴(kuò)展法。在所給話題前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語，對(duì)話題修飾或補(bǔ)充說明。

如：以“陽光”為話題擬定文題?！蛾柟饷髅摹?、《陽光燦爛的日子》、《今天，陽光燦爛》、《一縷陽光》。此法是比較實(shí)用，也比較容易為學(xué)生接受的方法。

2.修辭法。修辭的運(yùn)用會(huì)使標(biāo)題生動(dòng)傳神、富有文學(xué)色彩。如：以“關(guān)愛”、“環(huán)保”、“修養(yǎng)”和“教育”為話題，擬文題。《我渴望老師的“陽光”》、《山也笑，水也笑》、《躺著讀書，站著做人》、《這就是我們的教育？》，擬標(biāo)題中常用的修辭手法有比喻、擬人、對(duì)比、反問、設(shè)問等。

3.引用法。引用與所給話題有關(guān)的名言警句、詩句、歌詞或諺語、俗語。如：以“我”為話題，擬文題?！墩嫖业娘L(fēng)采》、《我想唱歌又不敢唱》、《最近我比較煩，比較煩》、《天生我才必有用》，經(jīng)典的名家詩句，廣為流傳的歌詞，是學(xué)生喜聞樂見的，容易引起讀者的共鳴。

篇4

以溝通為話題的作文700字1：

在我童年記憶的寶匣中，爸爸似乎對(duì)我總是嚴(yán)厲的，與我想象中的好爸爸總是格格不入。

記得四歲那年，我要上保育院，可爸爸偏偏要我自己走，當(dāng)我還在媽媽懷里死纏爛拽撒嬌時(shí)，爸爸嚴(yán)厲地對(duì)我說:你要學(xué)會(huì)自立，自己去!我只好一邊哭一邊走出了家門

爸爸對(duì)我要求是十分嚴(yán)厲的，總希望我能更勝別人一籌，而我卻不了解爸爸的用心良苦。直到小考前爸爸和我那一次溝通，化解了我對(duì)爸爸20xx年來的誤會(huì)。

小考前的一天晚上，月色朦朧，我躺在床上，睡意全無。這時(shí)，爸爸輕輕敲敲我的房門，坐到我的身邊，輕聲問：兒子，你是不是覺得我對(duì)你太嚴(yán)了?我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸意味深長地說：兒子，我給你講個(gè)故事吧!故事的題目是《根柱和墨子》。根柱是一代宗師墨子的學(xué)生，他經(jīng)常受到墨子的責(zé)罵，墨子對(duì)他十分嚴(yán)格爸爸講完，沉默了。這可貴的沉默讓我心里不禁一顫：爸爸對(duì)我那么嚴(yán)格，不是為了我能成才嗎?而我卻忽然間，我感到有什么東西滴在了我的手背上，冰涼冰涼的，啊，那是爸爸的眼淚呀!兩滴看似冰涼實(shí)際溫暖無比的淚水化解了我與爸爸20xx年的隔閡，那久違的親情因?yàn)闇贤ㄖ匦禄氐搅宋疑磉?，我的淚水也奪眶而出，撲上去抱住了爸爸，兩滴小小的眼淚滴在爸爸結(jié)實(shí)的背上，一切誤會(huì)也在此時(shí)此刻蕩然無存，這是父子心與心之間的對(duì)話，心與心之間的溝通

爸爸我愛您!謝謝溝通，它化解了我和爸爸20xx年來的誤會(huì)，斬?cái)嗔烁缸又g的隔閡，為我和爸爸架起了一座永恒的親情之橋!

以溝通為話題的作文700字2：

如果說，愛是寬闊的海洋，溝通便是跳躍著的朵朵浪花;愛是璀璨的夜空，溝通便是閃爍著的點(diǎn)點(diǎn)星光;愛是綻放的花朵，溝通便是蔓延著的縷縷芬芳

沒有半點(diǎn)的矜持，也不加任何的修飾，溝通是自然而純潔且無處不在的。

它不受語言、膚色、種族亦或是國家的限制，只是單純的一種表達(dá)情感的方式。

有時(shí)候，溝通是一雙手。當(dāng)我們不慎跌倒，而別人伸出他們的援助之手時(shí)，即使沒有太多的語言，也足以令我們冰涼的心充滿感動(dòng);當(dāng)盲人過馬路，我們熱情地扶持他們走過去時(shí)，雖然他們看不見我們的容貌，但雙手的溫暖也會(huì)使他們發(fā)自內(nèi)心的感激。

有時(shí)候，溝通是一個(gè)眼神。當(dāng)我們考試失利時(shí)，老師那鼓勵(lì)的眼神讓我們滿懷的惆悵頓時(shí)煙消云散;當(dāng)我們因參賽而慌亂手腳時(shí)，同學(xué)信任的目光使我們的緊張感蕩然無存;當(dāng)我們獲得成功時(shí)，家人眼里閃爍的光彩令我們歡欣鼓舞。

有時(shí)候，溝通是一個(gè)微笑。當(dāng)我們不小心撞上一個(gè)人而匆忙地道歉時(shí)，對(duì)方的一個(gè)微笑會(huì)讓我們豁然開朗，彼此的距離又拉近一步;當(dāng)朋友之間發(fā)生矛盾，理解的微笑能讓誤會(huì)冰釋，牢固友誼;當(dāng)課堂上答錯(cuò)問題，老師鼓勵(lì)的笑容瞬間消除尷尬，同學(xué)們也更加踴躍發(fā)言。

溝通，可以是面對(duì)面的交談，也可以是心與心的碰撞。溝通，用它的魔力架起通往愛的橋梁，縮短了心靈之間的距離，在無形中把愛傳播到每個(gè)人的心中。

以溝通為話題的作文700字3：

從原始社會(huì)開始，人類在日常生活和勞動(dòng)中就嘗試著溝通，也正是因?yàn)闇贤ù偈谷祟愒趷毫拥沫h(huán)境中可以生存和不斷發(fā)展的重要原因之一，并且為此還產(chǎn)生了專門用于溝通的語言。古代尚且如此，更不必說現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)日新月異，信息瞬息萬變，人與人之間的關(guān)系更加密切，無疑更需要溝通，人類甚至為此創(chuàng)造了許多用于通信的工具。

這一切都在宣告著溝通時(shí)代的到來。

溝通時(shí)代的到來對(duì)人類的作用是巨大的。

溝通可以讓人際關(guān)系更加和諧。兩個(gè)人在圖書館里，因是否開窗問題而爭論，影響他人，也影響自己。一個(gè)人認(rèn)為開窗戶，便于流通;另一個(gè)人認(rèn)為天氣冷，不能開窗戶。館長在與兩人溝通后，了解兩人的要求，走向遠(yuǎn)處的窗戶輕輕打開它。館長通過溝通同時(shí)滿足兩人要求，解決爭端，讓人際關(guān)系更加和諧。

溝通可以讓企業(yè)絕處逢生。工廠因經(jīng)營不善，資金周轉(zhuǎn)不靈，面臨倒閉的危險(xiǎn)，幾百工人將在無遣散費(fèi)且拿不到拖欠的工資的情況下失業(yè)。群情激動(dòng)的工人，打砸工廠設(shè)施。廠方出面，勸解工人，叫工人按工資分工廠股份，再努力干兩個(gè)月。結(jié)果，在廠方和工人溝和解，工廠起死回生。

篇5

以收獲為話題的英語范文【一】

It is autumn. The sky is clem and cloudless. The summer heat is gone. The autumn wind brings us cool. At once the version comes to my mind, "Autumn is rich with fruit and grain. " Actually I see pomegranates red and round on the stall in the market and the pcars big, yellow and juicy. My mouth waters for them. The grains have been harvested, the rice, wheat and corn.

The laurel trees give off fragrance. The perfume makes its way stralght into my nose. The brlght red canna are standing behind rows of tall plane trees. I am waiting for their leaves to turn yellow.Then l can trample on the fallen leaves on both sides of the ground.

At times the autumn rain keeps falling silandy on the trees and flowers and the ground. It washes everything clean. When the sun comes out, the droplets shine bright on the yellow leaves.

What a beautiful painting! Autumn is the season for harvest no pains, no gains. I must study hard so that I can have a big harvest in all my subjects.

以收獲為話題的英語范文【二】

Previous two days suddenly blew the gale, the weather as soon asdropped 7, 8, morning lay down on the bed, look at outside the windowthe crazy undulation tree, a summer such has passed by, this was mylast summer vacation, this summer vacation was I in the home dull timelongest summer vacation, occasionally went to grandfather the family,exited except and the good friend plays is staying in the home,because began school late, finally two week also nobody accompanied meto exit plays, I unexpectedly one continually stayed in the home 5day, Lian Mendu had not left, Last the summer vacation harvests alsomany, I learned to prepare food, watched several Han play, althoughthe plot was approximately same, but or liked.Although all is therepetition similar life daily, but two months or on the past, hoped inan instant last the year can complete mark the period in my last bythe student status study!

以收獲為話題的英語范文【三】

This is a touching book, but also gives people a happy book, but also gives an enlightening book. This is Cao Wenxuan novel "grass house," I left a deep impression. Although I have not personally experienced a novel heroine Sangsang around what happened to some things, but small Sangsang and his partners often lifelike image to emerge in my eyes. Sangsang especially a good friend - on paper the miserable fate of not only caused the shock of my soul, I feel the life in the United States.

On paper is similar to my age girl, her mother gave birth shortly after her death, she and her grandmother have been Xiangyiweiming. Paper, is a great girl, her brush is the word, Yau Ma Tei, primary school students in one of the best written, she will be back many ancient poetry, readings also very good, writing is not bad, but not on paper Yisiyihao the Best.

On paper, a Wenruo, tranquil and soft ﹑ innocent girls. She May 6, to go back and forth to school, in the way to school are often bad boy bully, and the delay in the class, she's endured in silence. Later, her grandmother also left from her, leaving her standing alone one person, her life has never complained about what.

篇6

一年一度的清明節(jié)又到了，清明節(jié)是中華民族的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，這一天，人們都要去祭拜祖先，緬懷故去的親人。2021年以清明節(jié)為話題的作文素材有哪些?一起來看看以清明節(jié)為話題的作文素材，歡迎查閱！

 

 

以清明節(jié)為話題的作文素材一

嚴(yán)冬已被春風(fēng)趕跑，不知不覺到了清明——一個(gè)悼念祖先、緬懷先烈的節(jié)日。清明節(jié)的前一天，我們戴著紅領(lǐng)巾，排著整齊的隊(duì)伍，前往烈士陵園掃墓。一路上，鮮艷的少先隊(duì)隊(duì)旗隨風(fēng)飄動(dòng)。

一到烈士陵園，首先映入眼簾的是雄偉的革命烈士紀(jì)念碑，上面寫著“革命烈士永垂不朽”幾個(gè)金光閃閃的大字。在悲壯的樂曲聲中，宣誓儀式開始了。我們先默哀三分鐘，向烈士們表達(dá)我沉痛而崇敬的心情。然后，學(xué)校大隊(duì)委員和學(xué)生代表站到紀(jì)念碑前宣誓：“革命烈士為我們拋頭顱灑熱血，為我們的幸福而戰(zhàn)斗，我們長大后，一定要報(bào)答他們。”聽了這番話，我在心里暗想：長大后，我也要做一個(gè)像烈士們一樣對(duì)國家有用的人。

接著，我們就到了革命烈士館，大家把親手做的小白花獻(xiàn)給了烈士們，這白花是這樣的純潔，象征著革命烈士崇高的精神。在烈士館里，我看見烈士們的遺物，有烈士們?cè)趹?zhàn)場上穿的衣服、烈士們寫過的書信……看著這些，聽著老師的講解，我似乎回到了那個(gè)戰(zhàn)火連天的年代，在危難面前，視死如歸、堅(jiān)強(qiáng)挺立的身影，看到了他們臉上從容而鎮(zhèn)定的笑容，聽到了他們?yōu)榱烁锩鼊倮?，甘愿獻(xiàn)出生命的豪言壯語。是??！正是因?yàn)橛辛怂麄?，才有了生命的延續(xù)；正是因?yàn)橛辛怂麄?，才有了生活的安寧?/p>

掃墓活動(dòng)結(jié)束了，我心情無比沉重，思緒萬千。抬頭望望天空，它昏暗而陰沉，也在訴說著內(nèi)心的悲哀?；赝沂苛陥@，在蒼松翠柏的掩映下，它顯得格外莊嚴(yán)肅穆。我在心里默默地對(duì)先烈們說：你們的鮮血是不會(huì)白流的，我們一定會(huì)實(shí)現(xiàn)你們的遺愿，讓愛國樂章延續(xù)，直到永遠(yuǎn)……

以清明節(jié)為話題的作文素材二

清明節(jié)的習(xí)俗是豐富有趣的。我家鄉(xiāng)的清明節(jié)更是讓人回味無窮。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”清明節(jié)最重要的活動(dòng)，當(dāng)然是掃墓了。清明節(jié)這一天，我們會(huì)來到墓前，獻(xiàn)上一束鮮花，燒上一些紙錢，借以表達(dá)我們對(duì)親人的思念和祝福，并在心里默默地為他們祈禱，祝福他們?cè)谔焯玫哪且贿吥軌蚝臀覀円粯?，幸福和快樂地生活著。此時(shí)，我們不禁會(huì)回憶起他們?cè)?jīng)和我們共同度過的那些歲月，那些畫面仿佛還歷歷在目，想到這些，我不禁潸然淚下。當(dāng)然我們作為新世紀(jì)的青少年，更應(yīng)該去瞻仰民族英雄，為共和國的烈士掃墓。如果沒有這些民族英雄和革命先烈用鮮血和生命換來我們今天的幸福生活，就不會(huì)有我們的美好未來。我們用這種方式寄托我們的哀思，繼承先烈們的遺志，以高昂的精神面貌，投身到學(xué)習(xí)中去。青山肅立，綠水長歌，我們將永遠(yuǎn)銘記和頌揚(yáng)革命先烈的事跡，繼承先烈的遺志，將來更好地為為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)力量！

清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)機(jī)。故有“清明前后，種瓜得瓜，種豆得豆。”農(nóng)民伯伯在清明前后種下自己的希望，期待秋天會(huì)有好收成。人們也會(huì)紛紛栽下了一株株小樹苗，美化自己的家園，使神州大地變得更加郁郁蔥蔥。

清明節(jié)，又叫踏青節(jié)。春天把五彩繽紛的顏料四處潑灑，萬物復(fù)蘇，萬紫千紅。我們趁著這美好時(shí)光，帶著相機(jī)，去山上，田野踏青，尋找春天的足跡。

清明時(shí)節(jié)，風(fēng)箏也耐不住寂寞，凌空而飛，翩翩起舞，綻放于藍(lán)天，如魚得水，俯仰漫游。小朋友們手里拿著風(fēng)箏，一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，放飛了童心，放飛了快樂，放飛了希望。

這就是家鄉(xiāng)的清明節(jié)，我們用掃墓、踏青，放風(fēng)箏等各種活動(dòng)來度過這個(gè)美好的節(jié)日！

以清明節(jié)為話題的作文素材三

天空下著綿綿小雨，我們還是踏著一條幽靜的小路去拜太公太婆。

來到山腳下，雨兒早已濕潤了泥土，風(fēng)中帶著山上草兒`花兒的氣息一下子彌漫了整座山。我走在前面，爸爸媽媽、爺爺奶奶拿著一些用品一起上山了。山路十分難走，鋪滿了落葉和一些已枯萎的植物，旁邊的.雜草也有我一半高了。我小心翼翼地走著，生怕絆倒了。這讓我見識(shí)到爬山這么難。

終于到了目的地，我已累得氣喘吁吁。“安琪，把這里的落葉掃干凈。”媽媽說道。這么臟，讓我掃。唉，沒辦法，誰叫我要急著來。只能拿起掃帚掃了。雨仍然下著，一滴滴打在我的臉上，冰冰的、涼涼的。不時(shí)刮來一陣風(fēng)，落葉開始調(diào)皮起來，在空中跳起舞來。我好不容易掃成一堆的落葉又鋪成了一條毯。“討厭的風(fēng)，我恨你。”我再也忍受不住了。放下掃帚坐在一邊發(fā)呆，還嘟囔著“我不干了”。媽媽看見我這樣笑的合不攏嘴，沒有辦法，只好自己來掃。

一切終于準(zhǔn)備就緒，開始拜太公、太婆了。我站在墳前，學(xué)著老一輩人的樣子“雙手合并，并說“太公、太婆，今天做清明，有客人自己帶來，吃后鈔票自己拿去”。然后再拜幾拜。

燒紙錢了，奶奶總是把紙錢分成三份，再點(diǎn)燃紙錢燒給太公、太婆。

放鞭炮了，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，怕打到我自己?？蓩寢寘s說：“不要怕，沒事的。”我還是不相信，自己顧自己的。

掃墓結(jié)束了，我們匆匆下了山——因?yàn)橛暝较略酱罅恕?/p>

清明節(jié)，一個(gè)悲哀的日子——連老天也流淚了。

以清明節(jié)為話題的作文素材四

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”4月5日這天，細(xì)雨綿綿下個(gè)不停，這正吻合著詩里渲染的迷蒙、悲傷的氣氛。沒錯(cuò)，這就是一年一度的清明。

早上，我邁著輕快的腳步走到爺爺身旁：“爺爺，爺爺，我們好久出發(fā)去給祖先掃墓啊?”“別急，別急，待會(huì)兒就出發(fā)了。”

在車上，我的腦袋東搖搖，西望望，看到路兩邊地上花紅柳綠，大片的柑橘林已長出了新芽，油菜花開得正旺，白的耀眼，黃的染目。鳥兒在山澗、樹林發(fā)出清脆的叫聲，蒙蒙的細(xì)雨如煙似云，輕輕飄灑著，真是“綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙”?。?/p>

過了一個(gè)多小時(shí)，我們來到了美麗的家鄉(xiāng)石羊哨爺爺?shù)睦霞遥X得回家的心情真好。走到祖先的墳地，看到已有五顏六色的紙花、大小不/的燈籠布滿了墳?zāi)?。我們第一個(gè)任務(wù)是拔去雜草，第二個(gè)任務(wù)是插花。大家忙得不亦樂乎。第三個(gè)任務(wù)是祭祖：我在墳前送上一束，深深一鞠躬；接著，敬上三支香，輕輕地磕了個(gè)頭，祝愿先祖?zhèn)冊(cè)陉庨g安心快樂，也祈禱他們保佑我們這些小荷才露尖尖角的孩子取得好成績不辜負(fù)長輩對(duì)我們的期望，呵護(hù)我們?nèi)胰私〗】悼?、開開心心……

青山依舊，綠水長流，我知道人死不能復(fù)生，墓還是那個(gè)墓，人還是那個(gè)人，陰陽兩隔，逝去的終究是走了，生者的日子還是要好好珍惜的。記憶猶新仿佛昨日，剪不斷的還是絲絲縷縷的懷念。

掃完墓，我們都累壞了。下山的腳步一拐一瘸的。但這一天過得非常有意義，因?yàn)榍迕鞴?jié)讓我們對(duì)祖先增添了幾分敬意、幾分感恩、幾分懷想。

以清明節(jié)為話題的作文素材五

陽春三月已經(jīng)悄悄離我們而去，迎接我們的，將是一個(gè)充滿生機(jī)的四月，一年一度的清明腳步已離我們不遠(yuǎn)了，只有一步之差。

“清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有?牧童遙指杏花村。”這是杜牧的一首清明特有的景象。春天又是新的開始，草長鶯飛，萬物復(fù)蘇，空氣里彌散著夏的氣息。清明一年復(fù)一年，飽含了中國人古樸的風(fēng)俗，飽含了生者至以死者的一份想念，飽含了人們對(duì)老一輩人的無限希望和祝福。每逢這個(gè)時(shí)節(jié)，游子們心里就會(huì)涌起對(duì)家鄉(xiāng)的眷戀和對(duì)親人的思念，有的何嘗不是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”他們千里迢迢趕回家去，何嘗不是希望能在家鄉(xiāng)多待上幾天，和家人永不分離。清明節(jié)也正是游子回家探親的時(shí)候。

生與死，迷與悟，雨紛紛，欲斷魂，是誰，把生死牽連，讓活著的人，想起逝去的魂?清明的習(xí)俗是豐富有趣的，這個(gè)節(jié)日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的歡聲笑語，是一個(gè)富有特色的節(jié)日。清明掃墓，謂之對(duì)祖先的“思時(shí)之敬”。之所以要掃墓，是因?yàn)橐拺严攘遥赖煜热?。其?xí)俗由來已久。

篇7

世上本沒有路，走的人多了，也便成了路;路上沒有人，沒有人的路也便不是路。每一條路都是獨(dú)一無二的，只是通往不同的方向。以下是小編精心收集整理的高三以路為話題的作文600字，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

高三以路為話題的作文600字1每天走在上學(xué)，放學(xué)的路上，我總喜歡靜靜地看著腳下的馬路。他很普通，灰撲撲的，有的路面甚至被過往的車輛壓得坑坑洼洼。幾乎沒有人會(huì)去留意他們，因?yàn)樗麄儾幌衩餍悄菢樱兄怩r靚麗的外表，有著眾多粉絲追捧。

他們總是默默地躺在那里，任由川流不息的車輛從他身上碾壓而過。有的重型機(jī)械車的重量已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過他們所能承受的重量，但還是會(huì)任由他們從身上碾壓而過，沒有半句怨言。

他們不管是寒冬酷暑、還是暴風(fēng)驟雨，都會(huì)一如既往地堅(jiān)守崗位，他們不敢休息，怕他們休息了，學(xué)生就不能準(zhǔn)時(shí)到學(xué)校去上課了;怕他們休息了，人們就不能按時(shí)到達(dá)工作崗位了——他們直到粉身碎骨，還是默默的躺在那里，無怨無悔。他們讓我肅然起敬，他們不就像我們生命中最該感恩的那個(gè)人，老師嗎?

一些偏遠(yuǎn)的大山里，因?yàn)樨毟F，師資缺乏，有的老師到了該退休的年齡，卻不敢退休，他怕退休了，孩子們就沒有老師給他們上課了，像91歲高齡的葉林平老師，至今還站在講臺(tái)上給孩子們上課;有的老師任教期滿卻不忍離開，像徐本禹，支月英老師——他怕離開了孩子們，就沒有老師給他們傳授知識(shí)了，孩子們學(xué)不到知識(shí)，就沒有辦法改變山里貧窮的面貌，有的老師甚至身患?xì)埣玻匀粓?jiān)守在講臺(tái)上，為孩子們傳授知識(shí)。

在我上二年級(jí)時(shí)，我們的英語老師懷孕了，她從未休息過，直到寶寶出生的前一天，他還站在講臺(tái)上給我們上課呢;數(shù)學(xué)老師生完寶寶剛一個(gè)月就回到講臺(tái)上給我們上課，按照勞動(dòng)法規(guī)定，他們完全可以多休養(yǎng)一段時(shí)間，但是他們不敢，怕耽誤了孩子的學(xué)習(xí)。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”這兩句詩不就是老師的真實(shí)寫照嗎?

他們像一條條灰撲撲的“馬路，”沒有光鮮亮麗的外表，但是他們卻有一顆質(zhì)樸的無私奉獻(xiàn)的心。正因?yàn)橛辛诉@么一群像“馬路”一樣不畏風(fēng)雨，始終堅(jiān)守崗位，為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀人才的老師，才有今天崛起的中國，才有讓世界敬畏的中國。

馬路我愛你，長大了我也要像您一樣，做一條無私奉獻(xiàn)的“馬路，”為祖國培育更多的優(yōu)秀人才。

高三以路為話題的作文600字2在每一個(gè)人的生命中，都會(huì)有那么幾條路，或是遙遠(yuǎn)的漫漫長路，也或許是短短幾米的小路?；蛟S是在夏日微熹下走來，也可能是在陽春白雪中前行……，但這條路不論是如何，都在每一個(gè)人的心中留下深深的印象。

在我的生命中，有這樣三條路，然而都是在我的校園里的。一條是從教學(xué)樓走向大操場的，一條是從教學(xué)樓走向食堂的，最后一條是從學(xué)校大門走到教學(xué)樓的。

第一條路，是我在小學(xué)一二年級(jí)天天走過的，因?yàn)槟菞l路是知識(shí)和歡樂的橋梁，我經(jīng)常沐浴著午后的陽光走向那片屬于我們歡樂的圣地。再滿載一午后的歡樂，走向知識(shí)的寶庫。就這樣，這條知識(shí)和快樂的長路讓我走了七年，而記憶最深的那段時(shí)光還是小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)槟莾赡?，我把愛全部奉獻(xiàn)給那條路。

走著走著，我漸漸的長大了，上了三年級(jí)，我們就開始到食堂吃飯了，而從教學(xué)樓到食堂這幾十米，不知不覺地成為了我省二生涯中忘不掉的一條路。我還記得，每當(dāng)在午間陽光下往食堂走的時(shí)候，心里總會(huì)有學(xué)完一上午后的滿足感和輕松。這條路，讓我走了五年，每日皆如此，每年皆如此。

最后一條路，是我人生中最重要的一條路。這條路走著并不輕松、不歡樂。這就是六年級(jí)時(shí)，從校門口到教學(xué)樓的那條路，秋冬季節(jié)，每天清晨都在月朗星稀的黑夜里前行，對(duì)，叫黑夜，因?yàn)樘爝€未亮。踏著皚皚白雪走，是的，不是那種琵琶曲般的陽春白雪，而是“北風(fēng)卷地白草折”中走?？墒?，雖然它這樣恐怖，但我依舊愛它，因?yàn)槟菞l路被我叫做“追夢路”。那段時(shí)光很累，因?yàn)槲以谧冯S上初中時(shí)的一個(gè)學(xué)霸夢，所以每天我都咬牙早起，為了早些上學(xué)。所以就日復(fù)一日的走著那條路。每當(dāng)我想放棄時(shí)，那條路總會(huì)提醒我，讓我不忘初衷。最后，我成功了，期末考出了一個(gè)理想的成績。

在這三條路上，留著一串串我走過的痕跡、腳印。午后陽光下、皚皚白雪里，留下的，是我的背影。

高三以路為話題的作文600字3一說到路，大家可能會(huì)首先想到我們走的馬路啊之類的，而我今天要說的是一條隱形的路，一條在心中存在的路——“成功”之路。

我所說的成功，是指就我們目前而言的學(xué)習(xí)方面的成功，這個(gè)成功不一定要成績要多么的優(yōu)秀，只要你有努力追求過自己的目標(biāo)，不論結(jié)果如何，都稱得上成功。

想必大家對(duì)史蒂芬·威廉·霍金并不陌生。1959年17歲的霍金入讀牛津大學(xué)攻讀自然科學(xué)，用了很少時(shí)間而得到一等榮譽(yù)學(xué)位，隨后轉(zhuǎn)讀劍橋大學(xué)研究宇宙學(xué)。1963年，21歲的他不幸被診斷患有肌肉萎縮性側(cè)索硬化癥即運(yùn)動(dòng)神經(jīng)細(xì)胞病。當(dāng)時(shí)，醫(yī)生曾診斷身患絕癥的他只能活兩年，可他一直堅(jiān)強(qiáng)的活了下來。他被禁錮在輪椅上，只有三根手指和兩只眼睛可以活動(dòng)，疾病已經(jīng)使他的身體嚴(yán)重變形，頭只能朝右邊傾斜，肩膀左低右高，雙手緊緊并在當(dāng)中，握著手掌大小的擬聲器鍵盤，兩腳則朝內(nèi)扭曲著，嘴幾乎歪成S型，只要略帶微笑，馬上就會(huì)現(xiàn)出“呲牙咧嘴”的樣子，這已經(jīng)成為他的標(biāo)志性形象。

在所有人眼中，霍金是一個(gè)神話般的人物，可他也承受著不一般的病痛。我們總是羨慕別人光鮮的外表，卻看不見別人背后的汗水。

想要走出自己的“成功”之路，就得學(xué)會(huì)付出。正如愛因斯坦說過的“成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少說空話?！睕]有人一生下來什么都不付出，就能走向成功，天上的餡餅不可能總砸到你頭上，只有付出才是王道。

現(xiàn)在的我們，拿起手中的筆，畫出那條道路的草圖，一點(diǎn)一點(diǎn)地筑起那條屬于自己的“成功”之路!

高三以路為話題的作文600字4外婆家門口有一條小路，彎彎曲曲伸向遠(yuǎn)處，兩旁樹木郁郁蔥蔥，風(fēng)景優(yōu)美，惹人向往。

十年前的我五歲，十年前的外婆家破磚破瓦，那兒的路坑坑洼洼，一下雨，坑里積滿了水，自行車駛過，濺得行人一身爛泥。小路很差，很窄，兩輛自行車并排走，其他人便無容身之處，小路上長滿了雜草，硬是被人踩出了一條道，因?yàn)檫@條路是唯一能夠走到外面去的。那個(gè)時(shí)候我極不情愿去外婆家，原因是路不好走，甚至有一次摔倒，落下一個(gè)疤。

五年前的我十歲，五年前的外婆家蓋起了新屋，梁是木柱做的，很結(jié)實(shí)。外婆家門口的路不再坑坑洼洼，它成了石子路，踩在上面，如同踩在刀尖上，扎得人生痛。小路還是那么窄，我還是不喜歡外婆家的路，自行車輪胎扎在上面，有時(shí)會(huì)夾進(jìn)石子縫里出不來。

現(xiàn)在的我十五歲，現(xiàn)在的外婆家已被舅舅們蓋了座新房，水泥做的，外墻貼上了淡黃色的瓷磚，高雅大方又漂亮。外婆顯然老了，但她卻更快樂，更有活力了。外婆家的路已經(jīng)變得很寬，兩輛公交車并駕齊驅(qū)都毫無問題。路是水泥澆注的，平坦舒適，人走在上面悠閑舒服，不會(huì)害怕雨天的泥水，不會(huì)再有惱人的石子尖。外婆家的變化如此之大，僅僅一條路，現(xiàn)在卻變得這么先進(jìn)，外婆家也富裕了，這都是改革開放帶來的成果啊!

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，歷史證明，中國選擇改革是對(duì)的!沉睡在東方的睡獅已經(jīng)蘇醒，目光中積蓄著幾千年的力量。

如今，走在外婆家的路上，從小路坑坑洼洼;到大路，平平坦坦。驀然回首間，眼前的道路就一直蔓延在東方，淚水模糊了視線，我知道這是感動(dòng)的淚水，在臉上肆意的泛濫……路依舊漫漫，不免內(nèi)心澎湃，我無法忘記自己曾在這條路上灑下了多少的淚水和希望?，F(xiàn)在，我看見了我的國人希望終于展翅，言語間，怎能不透出那股喜悅?

清晨，第一道曙光照耀在大地，面前的那一條路，無不放射出多么奪目的光彩，不管前路如何迢遙，我們依舊會(huì)滿懷希望的走過。

高三以路為話題的作文600字5“學(xué)自勤中得，螢窗萬卷書?！边@是一首叫《勤學(xué)》的詩。我非常喜歡這首詩的涵義，更因?yàn)槲业男脑甘桥W(xué)習(xí)，取得好成績。

那是去年暑假的某一天，早晨的陽光依舊溫暖地灑在肩頭，我坐在書桌旁，沐浴著陽光，拿起了手機(jī)開始刷視頻。刷著刷著，突然有一句話引起了我的注意：“同是寒窗苦讀，怎敢甘拜下風(fēng)?”

我愣住了。腦子里突然涌現(xiàn)出許多回憶：班里有許多同學(xué)都在暗暗努力，課間在座位上看書;有好幾次英語考試別人都超過了我，我卻只是嘆嘆氣，心不在焉地聽老師講題……那時(shí)起，心中就有了“好好學(xué)習(xí)，成為更優(yōu)秀的自己”的愿望。

自那以后，我開始努力，把手機(jī)上的游戲刪了;別人玩耍時(shí)，我嘗試著復(fù)習(xí)、看書;每天晚上會(huì)預(yù)習(xí)和課外積累;對(duì)于基礎(chǔ)較差的數(shù)學(xué)，我也會(huì)努力做題;利用空閑時(shí)間，我會(huì)抓緊背書……白天時(shí)，有和煦的陽光陪伴著我，像外婆織的毛衣，溫暖著我;夜幕降臨，我學(xué)習(xí)困倦時(shí)，抬頭望望窗外皎潔的月亮，鼓勵(lì)自己：“加油!這是我的愿望、我的目標(biāo)!”在自己的努力下，我的學(xué)習(xí)成績果然有所提高。我的心里樂開了花。但是，這“花”“開”著“開”著，就變成了沾沾自喜，我的成績又開始不穩(wěn)定了。

篇8

My holiday summer

It was the first day of our summer holiday. All of us were very happy. Why? Because we have one months to do things we love to do. We are free.

Although we have some homework. But we can finish them in several days. And the rest time we can make good use of. My god! We have been very tired after hard studying. In summer holidays I want to have full sleepand eat good food in order to replenish myself.

Last but not the least I will have a good rest.

【參考譯文】

這是第一天，我們的暑假。我們大家都非常高興。為什么?因?yàn)槲覀冇幸粋€(gè)月的事我們都愛做的事。我們很空閑。

雖然我們有一些功課。但是，我們可以完成他們的若干天。其余的時(shí)間我們可以好好利用。我的上帝!我們已經(jīng)很疲憊后很難學(xué)習(xí)。在夏季假期，我希望能有充分的很好吃的食物，以補(bǔ)充自己。

最后但并非最不重要，我會(huì)好好休息。

 

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篇9

一、抒發(fā)胸臆，畫龍點(diǎn)“情”文章的結(jié)尾以高昂的筆調(diào)抒懷，從而表達(dá)自己的寫作意旨，它能撥人心弦，感人肺腑。例如朱自清的《春》，其題旨是：贊美春的活力帶給人以希望和力量。它的結(jié)尾是：“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。”段中用了三個(gè)比喻，它用熱情洋溢的筆觸贊美了春)(“新”、美”、“力”三個(gè)特點(diǎn)，這正與題旨契合，它能卒章明旨，讓人震撼，余力無窮?？紙鑫摹独蠋?，只有您站著》，題旨：歌頌贊美老師。結(jié)尾：“在我們坐著的時(shí)候站著，在我們站著的時(shí)候也站著，只有您，老師。您一生都是這么站著，站在我們面前，站在我們心中，站成一座永不風(fēng)化的豐碑!”其字里行間飽含贊美之情，歌頌老師是一座“永不風(fēng)化的豐碑”。它以“情”顯旨，撼人心扉。

文尾寫“情”的方式多種多樣，有以景寫情來畫龍點(diǎn)睛的，如考場文《我想有個(gè)家》的結(jié)尾段：“秋風(fēng)依舊蕭索，枯黃的葉子飄零一地。我拾起一葉落。十心不住地顫抖：‘落葉啊，你也有家，你終于回到白己的家了。’淚，禁不住潸然而下。遙望茫茫的秋野，一派落寞，秋風(fēng)中潘美辰的歌聲依舊時(shí)斷時(shí)續(xù)地傳來：‘我想有個(gè)家……’”它用落寞、蕭條的秋景反襯出我想有個(gè)溫暖的家的心境；有引用古詩詞、名言警句來抒情點(diǎn)睛的，如考場文《母親》的結(jié)尾：“我的心暖暖的，這是娘給我的溫暖。遙遙地，耳畔忽然響起那首曾令我無數(shù)次震顫的詩：慈母手中線，游子身上．衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報(bào)得三春暉。它借用撼人千古的不朽詩句來宣泄愛母之情；還有用夢境寫情來畫龍點(diǎn)睛的，如《荔枝蜜》的結(jié)尾等等。

二、揭示主題，畫龍點(diǎn)“理”不少文章在事情敘述完結(jié)之后，結(jié)尾處來一番就事論理，它有揭示主旨，畫龍點(diǎn)睛之作用。例如馮驥才的《珍珠鳥》，它寫的是小珍珠鳥起先離“我”較遠(yuǎn)，它害怕“我”，后來見“我”并不“傷害”它，便一點(diǎn)“挨近”，最后它居然跳到稿紙上，繞著“我”的筆桿轉(zhuǎn)圈圈，啄筆尖，甚至伏在“我”的肩頭打瞌睡。這樣，這種“怕人的鳥”不再怕人，而且氣氛和美，于是作者在結(jié)尾處來了一句極富哲理的感受：“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界?！彼院喴赓W地點(diǎn)出了文章的主旨，給文尾涂上了一抹絢麗的霞彩；又如考場文《品茶的滋味》，它先細(xì)膩地描寫了品茶的滋味是先苦澀，再芳醇，最后由茶及人生寫了這么一個(gè)結(jié)尾：“或許人生本來就是苦與甜的輪回，人們不辭辛勞，只是為了一個(gè)美好的將來——為了將來的—一份欣慰、一份收成。因此，吃苦便不再是一種不幸，因?yàn)槌愿嗟目?，便?huì)有更多的甜，有更豐厚的收成。這就像品茶，越是濃的，越覺得醇香?！闭б豢?，茶味和人生之味仿佛風(fēng)馬牛不相及，細(xì)一品嚼，它們又似乎隔得很近——先苦澀，再甘醇，而且體味得更深刻，它是文章主旨的升華，其語言真正起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

三、表霉心曲，畫龍點(diǎn)“志”寫作時(shí)在結(jié)尾處用直率、雄逸的筆觸表露心志，它能使文章氣勢磅礴，主旨顯明。例如杏林子的《生命生命》，作者從“小飛蛾在險(xiǎn)境中掙扎”和“香瓜子在墻角磚縫中長出小苗”等三件尋常小事悟出了“生命的可貴”(即文章的主旨)。作者在結(jié)尾處以高揚(yáng)的筆調(diào)來抒發(fā)心志：“從那一刻起，我應(yīng)許自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中白白流失。不論未來的命運(yùn)如何遇福遇禍，或喜或憂，我都愿意為它奮斗，勇敢地活下去?！边@是推心置腹的真情表白，這是熱愛生命的旦旦信誓，文章的主旨也就在這豪言壯語中表露出來。又如2002年湖北宜昌市以“燈”為話題的中考作文中，高分作文《文學(xué)點(diǎn)亮心燈》的結(jié)尾這樣寫道：“于是，在追求理想的路上，我選擇了用筆泅渡文學(xué)這條深邃的河流。我堅(jiān)信，我用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹，我的心燈會(huì)永遠(yuǎn)閃亮，因?yàn)槲膶W(xué)的火焰永遠(yuǎn)和我相伴?！弊髡哂脴O富質(zhì)感與分量的語言道出了自己的信念——“我”用筆尖畫出的條條道道終究會(huì)變成美麗的彩虹。這正切合文章的主旨——文學(xué)給了我生活的勇氣和力量。它能使結(jié)尾雄麗而有氣勢．真正起到了卒章顯志的作用。

篇10

論文摘要：高中作文教學(xué)方法探究

論文關(guān)鍵詞：教學(xué)方法,探究,高中,作文,

寫作教學(xué)在語文教學(xué)中占有很重要的地位，也是教學(xué)中很難把握的一個(gè)環(huán)節(jié)。很多時(shí)候我們花費(fèi)了大量的精力去教授，但收效甚微。怎樣有效地提升學(xué)生的寫作能力，讓寫作教學(xué)更為切實(shí)可行，一直困擾著我。經(jīng)過不斷地嘗試，我覺得作文教學(xué)可以落實(shí)兩點(diǎn)任務(wù)，一為立意：大處著眼，二是行文：小處落筆。只有這樣才能規(guī)范寫作，使學(xué)生更易于掌握寫作的要領(lǐng)，以此更為有效地提升寫作水平，從容應(yīng)對(duì)作文寫作的考察。

一、大處著眼：

作文教學(xué)中，首要的任務(wù)是立意，這是文章的根本，也是作文評(píng)價(jià)時(shí)很重要的一點(diǎn)。我們常說意在筆先，立意的確立直接影響后面的行文。在評(píng)價(jià)作文時(shí)慢慢發(fā)現(xiàn)，立意的不同會(huì)直接影響作文的檔次。在同樣準(zhǔn)確的立意之下，深刻的文章會(huì)更亮眼，所以在作文教學(xué)中，我要求學(xué)生立意時(shí)，在準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上，盡量做到深刻。盡量放遠(yuǎn)眼光，加深文章的內(nèi)涵。

如：作文材料：

根深葉茂、源遠(yuǎn)流長是很有有意味的兩個(gè)詞，沒有格拉丹東冰峰孕育的第一滴水，就沒有長江的波瀾壯闊，浩蕩千里;沒有體積數(shù)倍于樹冠的發(fā)達(dá)根系所提供的水分營養(yǎng)，就沒有大樹的高可參天，濃蔭蔽日……

根，有的有形，有的無形……

有根的，又豈止是樹……

請(qǐng)以“根”為話題作文。

在立意時(shí)指導(dǎo)學(xué)生盡量的深入考慮，有個(gè)人上升及國家，如中華民族的根，民族文化的根，盡量避免父母是自己的根，在立意時(shí)放遠(yuǎn)眼光，定會(huì)收獲不一樣的天堂。

如：

2008年北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物于2005年11月11日晚，終于揭開了神秘的面紗。五個(gè)分別以“魚、熊貓、奧運(yùn)圣火、藏羚羊、燕子”為創(chuàng)作原型，按照“北京歡迎你”的諧音被親切地叫做“貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮”的“中國福娃”，成為北京奧運(yùn)會(huì)的吉祥物。奧運(yùn)吉祥物，往往代表著一個(gè)國家獨(dú)特的文化。為使吉祥物體現(xiàn)舉辦國的風(fēng)土人情，人們?cè)谠O(shè)計(jì)上很是講究創(chuàng)意，力求出新。其實(shí)，人們?cè)谏罟ぷ髦?，在很多的方面都講究與眾不同，講究匠心獨(dú)運(yùn)，請(qǐng)以“特色”為話題作文。

在立意時(shí)讓學(xué)生從自己身邊的父愛、母愛，上升為國家、民族、思想、文化，拓展特色的內(nèi)涵，讓學(xué)生的起跑，有一個(gè)較高的基礎(chǔ)，以此提升文章的檔次。

二、小處落筆：

高度達(dá)到以后，在行文的闡述時(shí)，要注重細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，小到一字、一句及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，要求學(xué)生每次的作文都要做到精雕細(xì)刻，以此追求作文展現(xiàn)時(shí)的盡善盡美，而不要因小失大。

1、表明觀點(diǎn)：

作文寫作實(shí)際上，就是讓學(xué)生闡述自己對(duì)作文題目的看法，所以觀點(diǎn)的闡述尤為重要，在作文教學(xué)中要時(shí)刻地提醒學(xué)生，在作文中表明自己的觀點(diǎn)，而且要將其放在開頭較為醒目的地方。讓看文章的人能在第一時(shí)間獲取到此信息。

如“特色”話題

蒙古包，轱轆王，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原注定了是馬頭琴的搖籃;紅高粱，信天游，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)天生就是嗩吶的世界;而楊柳岸，烏篷船，小橋流水繞人家的江南也確實(shí)是二胡生生不息的磁場。但是，正是這些各具特色的樂器，奏出了一方的風(fēng)情，演繹著和諧多姿的中華文化。

——張?zhí)稹抖喾教厣?/p>

再如“我心有主”話題

孤山、小道，一位盲僧在向一位老人問路：“那座羅剎寶寺在哪兒?”老人答道：“翻過兩座山就是。”見盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心道：“長老雙目失明，怎么能翻山越嶺?”盲僧頭也不回，從容拋下四字：“心中有道。”

——高圣益《我心有主》

2、聯(lián)系話題：

在作文教學(xué)中，我們常常遇見此種情況，文章寫的如行云流水，單從文章來講屬于上品，但卻背離了作文題目，只能按照跑題處理，十分可惜地將其列入下等。這也是在作文中常常困惑學(xué)生的難題，怎樣讓學(xué)生避免跑題的失誤，讓其作文能扣緊話題，這同樣是作文教學(xué)的重點(diǎn)之一。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，跑題的文章在具體的寫作中，沒有聯(lián)系話題，完全脫離話題本身行文。所以在作文指導(dǎo)中，特別是行文中，我提醒學(xué)生要聯(lián)系話題，話題和命題作文的關(guān)鍵字要在作文中，反復(fù)的提及，如“特色”為話題作文時(shí)，“特色”二字在作文中要不斷出現(xiàn);材料作文時(shí)，在行文時(shí)，要轉(zhuǎn)述材料，以期扣緊材料本身。讓學(xué)生有這樣的意識(shí)，在寫作中時(shí)常的聯(lián)系作文本身，不管文章怎樣的天馬行空，但主線是緊緊圍繞話題本身。如同散文的要求：形散而神聚。

3、內(nèi)容充實(shí)：

在作文內(nèi)容部分，我們常常形象的將其稱為豬肚，可見內(nèi)容寫作時(shí)要做到充實(shí)，在寫作時(shí)不能一味抒情，要適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用材料，以此拓展文章的內(nèi)容。但是實(shí)際的寫作中卻是，要不就一味大談自己的感觸，空洞無物;要不就運(yùn)用萬能材料，不管什么樣的作文題目，都是那幾個(gè)人，常見的是李白、杜甫、陶淵明，一會(huì)而都講“風(fēng)度”，一會(huì)兒有具有“破碎的美麗”，讓人看后大跌眼鏡。以此反思作文寫作，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用材料，并且為此不斷積累，以期材料的新穎、獨(dú)特。

如“特色”話題中

可用材料為：

季羨林：“沒有靈感，就沒有寫東西的愿望，也寫不出。但非要?jiǎng)庸P，則寫出的東西是味同嚼蠟，滿篇八股。”——強(qiáng)調(diào)作文的真情實(shí)感

阮籍、嵇康個(gè)性的張揚(yáng)，行為的狂放不羈——個(gè)性人生

唐伯虎《騎驢思?xì)w圖》、張擇端《清明上河圖》、畢加索的幾何畫派——藝術(shù)解讀人生

城市布局——地域特色

較為新穎材料有：

法國人對(duì)法語地捍衛(wèi)，中國賓館中英語為主，漢語為輔——民族特色消逝

陽光的特色——詩意地棲息

4、條理清晰：

課標(biāo)中提出作文要“思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)”，我們都知道大多數(shù)經(jīng)典的作品，不論是長篇巨著，還是單篇的文章，都有一個(gè)清晰的思路，讓人在讀完之后，能獲知其內(nèi)容的大概。

如經(jīng)典作品《史記》其內(nèi)容的設(shè)置以本紀(jì)、世家、列傳、書、表為框架，設(shè)計(jì)到單篇都有一明晰的思路，如《廉頗與藺相如》中的完璧歸趙、澠池之會(huì)、將相和。因此在作文中要指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，意在筆先，寫作之前要有宏觀意識(shí)，先確立寫作的框架，設(shè)計(jì)好寫作的思路，為此可以讓學(xué)生列出寫作的提綱。在作文講評(píng)將其作為內(nèi)容之一，將較為優(yōu)秀的文章，在講評(píng)時(shí)大家研讀其文本的條理，然后可讓學(xué)生在修改時(shí)，重新審視自己文章的條理，看其是否符合要求，在對(duì)比中更能凸顯不足，這樣更易于日后作文時(shí)文章的條理性的設(shè)置。

如“破碎的美麗”話題中的提綱：

開頭：化用詩句，點(diǎn)明觀點(diǎn)

內(nèi)容：劉禹錫、海子、曹雪芹

結(jié)尾：照應(yīng)開頭，重申觀點(diǎn)

5、書寫規(guī)范：

寫作中你立意再深刻，內(nèi)容再充實(shí)，條理再清晰，都要依靠于文字之上，所以我們要注意規(guī)范書寫，給看的人一個(gè)好的印象，讓學(xué)生的作文處處體現(xiàn)其用心的良苦。我覺得規(guī)范書寫包括以下幾點(diǎn)：

第一，字跡清晰，很多時(shí)候在作文中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生寫得字看不清，有時(shí)是因字太小，縮為一團(tuán);有時(shí)是太潦草，龍飛鳳舞，因此影響了作文的效果，所以要求學(xué)生寫作時(shí)，用楷書，做到橫平豎直;字的大小要適中，首先讓人能看清，這是最根本的。

第二，書寫整齊，作文時(shí)有特定的方格作文紙，在書寫時(shí)讓學(xué)生不要出格，盡量在作文方格之內(nèi)。有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，很多寫字很好的學(xué)生，一到作文紙上，因其豪放的特點(diǎn)，不能規(guī)范于作文格之內(nèi)，讓人看時(shí)感覺很凌亂，因此要注意整齊的書寫，讓人看時(shí)更為舒服。

第三，卷面整潔，記得小學(xué)時(shí)，老師將亂涂亂改的字跡，展示給我們看，一個(gè)個(gè)的黑點(diǎn)特別的顯眼，老師形象的將其喻為黑豆?，F(xiàn)在高中階段，很多學(xué)生的文章還這樣，碰到寫作時(shí)的錯(cuò)誤，要不就黑點(diǎn)不斷(涂黑)，要不就白條連篇(涂改液)，甚至有同學(xué)用透明膠連作文紙一起粘爛，還有學(xué)生作文紙上字跡顏色不斷地變換，這些情況的出現(xiàn)，讓整個(gè)的卷面太過凌亂，這樣直接影響了作文的整體效果。

第四，規(guī)范標(biāo)點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，很多時(shí)候會(huì)忽視標(biāo)點(diǎn)，當(dāng)我們?cè)僮⒁鈺r(shí)卻發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作文中標(biāo)點(diǎn)的使用已是不堪入目，很多學(xué)生的文章一點(diǎn)到底，沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的出現(xiàn);要不就不會(huì)使用，常常在句首出現(xiàn)標(biāo)點(diǎn)，兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)在一起時(shí)不知怎樣去寫。等等情況的出現(xiàn)，提醒我們應(yīng)當(dāng)規(guī)范一下了，首先要給學(xué)生講解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的規(guī)范使用，并要求其作文中慢慢的規(guī)范，只有理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)生才能真正明白標(biāo)點(diǎn)。此外標(biāo)點(diǎn)還是單獨(dú)考察的一項(xiàng)內(nèi)容，我們也不能忽視，要注重點(diǎn)滴的積累和訓(xùn)練，不要等到最后時(shí)大家一起死記硬背。