導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇王冕者諸暨人，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

（選自《宋學(xué)士文集》）

注釋：①諸暨：縣名，今屬浙江省。②蹊田：踐踏田地，指踩壞了莊稼。③撻：用鞭子、棍子等打人。④執(zhí)策：拿著書。⑤長(zhǎng)明燈：佛像前晝夜不熄的燈。

譯文：王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí)，父親叫他在田埂上放牛，他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂，去聽學(xué)生念書。聽完以后，就默默地記住。傍晚回家，他把放牧的事都忘記了。有人牽著牛來(lái)責(zé)備王冕任由他的牛踩壞了莊稼,王冕的父親大怒，打了王冕一頓。不久他就又像當(dāng)初那樣（去學(xué)堂聽學(xué)生念書）。他的母親說(shuō)：“這孩子想讀書想得這樣入迷，何不由著他呢？”王冕于是離開家，寄住在寺廟里。一到夜里，他就悄悄地走出來(lái)，坐在佛像的膝蓋上，手里拿著書借著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀，書聲瑯瑯，一直讀到天亮。佛像多是泥塑的，一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡，令人害怕。王冕雖是小孩，卻神色安然，好像沒有看見似的。安陽(yáng)的韓性聽說(shuō)后，覺得他與眾不同，便將他收為學(xué)生，（王冕）最后成了博學(xué)的儒生。

感悟：夜晚讀書，讀的是一種心情，讀的是一種境界，讀的是一種享受。佛像面目猙獰渾然物外，書中乾坤天地了然于胸，讀書是為了長(zhǎng)知識(shí)，讀書更是為了長(zhǎng)精神。王冕夜讀，終成千古美談；我輩學(xué)子，必當(dāng)仿而效之。

讀后小練：

1. 解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

（1）冕因去________________

（2）恬若不見 ________________

2. 翻譯下列句子。

（1）已而復(fù)如初

___________________________________________

（2）執(zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之

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3. 從文中可以看出王冕具有什么樣的品質(zhì)？試簡(jiǎn)要概括。

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（參考答案見二、三版中縫）

本期參考答案

一版

《優(yōu)等生的自卑》

1．原因：因?yàn)樘^渴求完美，覺得“自己除了會(huì)讀書，考試成績(jī)好之外一無(wú)所長(zhǎng)”。表現(xiàn)：（1）羨慕同學(xué)的長(zhǎng)處，厭恨自己的平庸；（2）對(duì)能沖擊自己的人感到膽怯。

2．運(yùn)用了議論的表達(dá)方式。作用：點(diǎn)明文章主旨，人無(wú)完人，不管優(yōu)等生還是“差生”都不必太過自卑，人生處處有考場(chǎng)，深化了文章中心。

3．“我”是一個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而又能認(rèn)識(shí)到自身不足、渴求完美、積極向上的人。

二版

《聽聽那冷雨》

1.A D（A項(xiàng)分析欠妥，內(nèi)在“冷”是作者遠(yuǎn)離祖國(guó)大陸而產(chǎn)生的內(nèi)心的凄冷；D項(xiàng)說(shuō)本文有“明麗”“曠達(dá)”的風(fēng)格，不妥。）

2.青苔是歷時(shí)久遠(yuǎn)而形成的。作者以“青苔深深”來(lái)修飾“記憶”，更能夠給人一種這記憶更遙遠(yuǎn)、更深邃的感覺。

3.①寫雨的形態(tài)，如“淋淋漓漓”“點(diǎn)點(diǎn)滴滴”等；②寫雨的聲音，如“雨來(lái)了，最輕的敲打樂敲打著城市”③寫對(duì)雨的感覺，如“單調(diào)里自有一種柔婉與親切”；④寫雨給人的內(nèi)心思索，如第一段后半部分“想入非非”后面的內(nèi)容。

4.作者以聯(lián)想的方式（或化抽象為具體的方式），把自然界的雨境與內(nèi)心的情思巧妙地聯(lián)系起來(lái)， “連思想也是潮潤(rùn)潤(rùn)的”，寫出了“雨”對(duì)人的思想的影響，“走入霏霏令人更想入非非”，寫出雨對(duì)人想象力的影響，表達(dá)了一種觸景生情的悠遠(yuǎn)的思索，很富有詩(shī)意。

三版

《一曲悲歌唱盡艱難人生路》

“一任”兩字，用語(yǔ)恰當(dāng)，用字傳神，暗點(diǎn)詞人此時(shí)的心境：人生如夢(mèng)，往事如煙，風(fēng)雨之中細(xì)追尋。這是聽雨人的心情，在冷漠和決絕中透出了深化的痛苦，對(duì)人生的漸悟。隨著這兩個(gè)字的出現(xiàn)，這首詞也從感性漸至理性，并因其普遍性的意義終致耐人尋味之妙。

《史上的標(biāo)點(diǎn)故事》

C（A項(xiàng)，“一個(gè)迷字”中“迷”應(yīng)加引號(hào)。B項(xiàng)，第一句沒有疑問語(yǔ)氣，應(yīng)將問號(hào)改為逗號(hào)。D項(xiàng)，第二處破折號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。）

四版

《王冕夜讀》

1.（1）離開（2）安詳?shù)臉幼?/p>

篇2

開幕式上，嘉賓云集，群賢畢至：浙江省旅游局局長(zhǎng)紀(jì)根立、《茶博覽》雜志總編錢吉壽、諸暨市副市長(zhǎng)陳中、諸暨市旅游局局長(zhǎng)周建明；中國(guó)書法家協(xié)會(huì)副主席、浙江省書法家協(xié)會(huì)主席朱關(guān)田，浙江省書法家協(xié)會(huì)副主席楊西湖、鄭成山、趙雁君，中國(guó)美院教授周滄米，浙江省書法家協(xié)會(huì)顧問駱恒光、杭州書法家協(xié)會(huì)副主席葛德瑞、蘭亭書會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)謝有才，浙江省書協(xié)有關(guān)方面負(fù)責(zé)人、書法家姚建杭、王自力以及諸暨市有關(guān)方面領(lǐng)導(dǎo)、書畫家代表何巨才、金海炯、許紹滿、楊建波、何滌非等。

正在北京開會(huì)的全國(guó)政協(xié)文史委副主任、浙江省政協(xié)原主席劉楓特地寄來(lái)一幅四尺整張書法作品，表示祝賀。

開幕式由《文化交流》雜志總編輯傅通先主持。

諸暨市副市長(zhǎng)陳中在會(huì)上致辭說(shuō)，諸暨人杰地靈，風(fēng)光秀麗，這次書畫節(jié)是西施故里的又一文化盛事，是挖掘和傳承古越文化、豐富景區(qū)文化內(nèi)涵的重要舉措，是加強(qiáng)對(duì)外文化交流、促進(jìn)諸暨經(jīng)濟(jì)和社會(huì)和諧發(fā)展的一個(gè)良好平臺(tái)。

中國(guó)書協(xié)副主席、浙江書協(xié)主席朱關(guān)田也在致詞中稱贊諸暨是一個(gè)書畫重地，古今出過像王冕、陳洪綬、余任天這樣的杰出書畫家，傳承這份文化遺產(chǎn)對(duì)發(fā)展諸暨的書畫事業(yè)十分重要。

（本刊記者姚振發(fā) 錢柔夷）

Interaction between Art and Natural Beauty

On December 18, 2006, the launching ceremony of the 1st Xishi Hometown Calligraphy and Painting Festival was held at the ancient beauty’s hometown in Zhuji. The festival was co-sponsored by Zhuji Tourism Bureau and Cultural Dialogue.

Present at the ceremony were a galaxy of guests including government officials, calligraphers, painters, and journalists. Liu Feng, deputy director of the CPPCC Culture and History Research Committee and former president of Zhejiang People’s Political Consultative Conference, sent a calligraphic work for the occasion because he was attending an important national meeting in Beijing.

Fu Tongxian, editor-in-chief of Cultural Dialogue, presided at the opening ceremony. Chen Zhong, deputy mayor of Zhuji, made a speech at the ceremony. He said that Zhuji is hometown to many historical and modern personages and boasts beautiful sceneries. The calligraphy and painting festival was an important cultural event for the hometown of Xishi. The gala was part of the important measures to promote the ancient culture and enrich the cultural contents of local tourism attractions. The event would serve as a platform for intensifying cultural exchanges with foreign counterparts and boosting the harmonious development of local economy and social undertakings.

篇3

二、臺(tái)州、紹興民辦教育發(fā)展情況深厚的文化底蘊(yùn)、發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)水平和強(qiáng)烈的民營(yíng)意識(shí)，孕育了臺(tái)州、紹興快速發(fā)展的民辦教育。臺(tái)州、紹興民辦教育起步早、發(fā)展快，走在浙江省乃至全國(guó)前列。臺(tái)州市到2003年底，共有各級(jí)各類民辦教育機(jī)構(gòu)1923個(gè)，其中幼兒園1729所，小學(xué)17所、初中23所、普通高中34所、職業(yè)中學(xué)34所、專修學(xué)院3所、成人培訓(xùn)學(xué)校83所；民辦學(xué)校在校生20.5萬(wàn)人，教職工總數(shù)1.5萬(wàn)人，校園占地面積5840畝，學(xué)校資產(chǎn)總值達(dá)36.3億元，民間辦學(xué)總投資達(dá)14.2億元。初步形成了學(xué)歷教育、文化助學(xué)、技能培訓(xùn)、藝術(shù)體育訓(xùn)練兼容并蓄，普通教育、職業(yè)教育、成人教育、高等教育齊頭并進(jìn)的多形式、多層次、多渠道的民辦教育體系，涌現(xiàn)了一批辦學(xué)指導(dǎo)思想端正、辦學(xué)質(zhì)量較高、管理規(guī)范、環(huán)境優(yōu)美的民辦學(xué)校。紹興市民辦教育起步于20世紀(jì)80年代，辦學(xué)形式多樣，有派或工商聯(lián)等社會(huì)團(tuán)體參與，有企業(yè)和個(gè)人投資或集資辦學(xué)，有政府部門與企業(yè)或個(gè)人聯(lián)合辦學(xué)。民辦教育成為紹興教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，目前全市有學(xué)歷教育民辦學(xué)校31所（不含幼兒園和培訓(xùn)班），占地面積4000余畝，在校生40000多人，教職工2500名，累計(jì)投入資金20多億，投資額在億元以上的學(xué)校有11所，優(yōu)秀民辦學(xué)校占浙江全省總數(shù)的16%。紹興諸暨市民辦教育發(fā)展最快，經(jīng)教育部門批準(zhǔn)的民辦學(xué)校共有11所，其中幼兒園3所、普通中小學(xué)5所、職業(yè)學(xué)校3所，在校生15170人，占全市在校生總數(shù)的9.1%。1995年，海亮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校順利建成，1996年，天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校和榮懷中學(xué)相繼落成。這3所高起點(diǎn)、高規(guī)格的民辦學(xué)校的興起，成了諸暨民辦教育發(fā)展里程碑上的亮點(diǎn)。

三、臺(tái)州、紹興民辦教育發(fā)展的特點(diǎn)臺(tái)州、紹興民辦學(xué)校起步早、起點(diǎn)高、投入大、質(zhì)量好，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)突出特點(diǎn)：

（一）投入主體多元化。臺(tái)州、紹興的民辦學(xué)校投資者呈現(xiàn)多元化特點(diǎn)，有的是企業(yè)投資、有的是社會(huì)團(tuán)體投資、有的是自然人投資，有的兼而有之，還有相當(dāng)一部分學(xué)校是混合所有制投資。臺(tái)州市椒江區(qū)的書生中學(xué)就是由椒江32個(gè)企事業(yè)單位和個(gè)人之間，籌集股份資金1200萬(wàn)元?jiǎng)?chuàng)辦的中國(guó)第一所教育股份制的民辦學(xué)校。中國(guó)著名教育家魏書生先生任法人代表、校長(zhǎng)，區(qū)教育局副局長(zhǎng)陶仙法兼任常務(wù)副校長(zhǎng)。如今書生中學(xué)已發(fā)展成為資產(chǎn)規(guī)模逾億元的書生教育集團(tuán)，辦有書生中學(xué)、書生小學(xué)和書生幼兒園、通巨幼兒園、成人教育中心、書生素質(zhì)教育實(shí)踐基地等教育機(jī)構(gòu)。臺(tái)州市(東港)雙語(yǔ)學(xué)校，是全國(guó)第一所混合所有制學(xué)校的民辦學(xué)校，在2.5億元的總投資中，當(dāng)?shù)孛駹I(yíng)企業(yè)的投資占80%，椒江區(qū)政府作為投資一方占20%的股份。此外，區(qū)政府每年根據(jù)招生數(shù)額的實(shí)際情況，向這所學(xué)校下?lián)?50萬(wàn)元以內(nèi)的學(xué)生公用經(jīng)費(fèi)，連續(xù)補(bǔ)助6年。紹興諸暨市天馬實(shí)驗(yàn)學(xué)校由該市天馬房地產(chǎn)開發(fā)公司獨(dú)家出資1.6億創(chuàng)辦，是一所從幼兒園到高中既相對(duì)獨(dú)立又集中管理的完全學(xué)校。學(xué)校占地250畝，建筑面積10萬(wàn)平方，有90個(gè)教學(xué)班。紹興越秀外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院則由紹興新昌合成化工廠、民盟紹興市委和紹興市房地產(chǎn)開發(fā)有限公司共同投資。我們參觀的學(xué)校中，只有臺(tái)州市路橋區(qū)蓬街鎮(zhèn)私立中學(xué)是個(gè)人投資辦學(xué)。

（二）政策扶持具體化。從1991年頒布的《臺(tái)州地區(qū)社會(huì)力量辦學(xué)若干暫行辦法》，到后來(lái)制定頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步鼓勵(lì)社會(huì)力量參與辦學(xué)的若干意見》，臺(tái)州市對(duì)民辦教育特別是民辦職業(yè)教育的支持力度不斷加大，也因此促成了臺(tái)州民辦教育在辦學(xué)主體、辦學(xué)體制、經(jīng)費(fèi)投入機(jī)制上都出現(xiàn)鮮明的多元多樣的特征來(lái)。民辦教育在土地征用和建設(shè)配套等各項(xiàng)稅費(fèi)減免上享受與公辦學(xué)校同樣的優(yōu)惠政策；在收費(fèi)上，根據(jù)生均培養(yǎng)成本自行確定學(xué)費(fèi)和住宿費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。在本市繳納所得稅的企業(yè)用稅后利潤(rùn)在本地投資辦學(xué)的，與其投資額對(duì)應(yīng)的企業(yè)所得稅地方所得部分用于辦學(xué)的，由同級(jí)財(cái)政全額予以補(bǔ)助。教師在公民辦學(xué)校間可相互流動(dòng)。各級(jí)各類公辦學(xué)校的計(jì)劃外招生，要在保證其同類民辦學(xué)校完成當(dāng)年招生計(jì)劃的前提下進(jìn)行。同時(shí)對(duì)辦學(xué)成績(jī)顯著，被評(píng)為國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)優(yōu)秀(示范、重點(diǎn))學(xué)校的教育機(jī)構(gòu)，每年度分別按應(yīng)使用教師數(shù)的2／3、1／2和1／3給予相當(dāng)于公辦教師平均基本工資數(shù)額的獎(jiǎng)勵(lì)。

對(duì)自建校舍舉辦學(xué)歷教育和學(xué)前教育的教育機(jī)構(gòu)，在學(xué)校規(guī)范招生、規(guī)范辦學(xué)的前提下，可采取以獎(jiǎng)代補(bǔ)的辦法給予鼓勵(lì)支持，在校生超過1000人的，每年獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元；在校生超過1500人的，每年獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；在校生超過2000人的，每年獎(jiǎng)勵(lì)15萬(wàn)元。對(duì)自建校舍舉辦中、高等職業(yè)教育的教育機(jī)構(gòu)，按每一個(gè)畢業(yè)生獎(jiǎng)勵(lì)500元的標(biāo)準(zhǔn)給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)自建校舍舉辦中等職業(yè)教育在校生規(guī)模超過600人，且管理規(guī)范、教育教學(xué)質(zhì)量較好的民辦中等職業(yè)學(xué)校，當(dāng)?shù)卣垂k學(xué)校生均預(yù)算內(nèi)教育事業(yè)經(jīng)費(fèi)不少于20％給予補(bǔ)助。紹興市諸暨市還出臺(tái)優(yōu)惠政策，對(duì)民辦學(xué)校招收義務(wù)教育階段學(xué)生，收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與公辦學(xué)校相同且單獨(dú)編班，市財(cái)政撥付與公辦學(xué)校相同標(biāo)準(zhǔn)的公用經(jīng)費(fèi)和人員經(jīng)費(fèi)；高中階段按市教育局統(tǒng)一規(guī)劃招收初中畢業(yè)生，在收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)與公辦學(xué)校相同的前提下，市財(cái)政撥付與公辦學(xué)校相同標(biāo)準(zhǔn)的人員經(jīng)費(fèi)。

（三）教師流動(dòng)規(guī)范化。臺(tái)州、紹興兩市在民辦學(xué)校教師管理上的做法基本相同，教師招聘和流動(dòng)都統(tǒng)一納入教育主管部門管理之下，人事關(guān)系放在教育局或人才交流中心。本市公辦學(xué)校教師應(yīng)聘到民辦學(xué)校任教，保留公辦教師身份不變；離開民辦學(xué)校愿意回到公辦學(xué)校的，教育行政部門應(yīng)予以妥善安排。聘用外地優(yōu)秀教師，經(jīng)學(xué)校所在地主管部門批準(zhǔn)，并且服務(wù)期在3年以上，男40周歲以下、女35周歲以下，可由學(xué)校主管部門重新建檔，在醫(yī)療、養(yǎng)老保險(xiǎn)等方面享受公辦教師的同等待遇。另外教育行政部門還可以派出公辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師到民辦學(xué)校工作，以此來(lái)加強(qiáng)民辦學(xué)校的師資隊(duì)伍。民辦學(xué)校教師基本沒有后顧之憂，當(dāng)?shù)卣?guī)定，不管是民辦學(xué)校教師，還是在公辦學(xué)校教師，2000年前參加工作的，養(yǎng)老保險(xiǎn)都視為已交，以后繼續(xù)交納養(yǎng)老保險(xiǎn)可由現(xiàn)學(xué)校所在地教育行政部門辦理退休手續(xù)。兩市都規(guī)定，民辦學(xué)校教師的流動(dòng)必須在教育行政部門的統(tǒng)一管理下進(jìn)行，招聘新就業(yè)的師范院校畢業(yè)生也要納入教育行政部門的規(guī)劃，聘期不得低于3年。由于這些措施的保障，其民辦學(xué)校教師隊(duì)伍非常穩(wěn)定，教師流動(dòng)非常有序，從而保證了民辦教育的健康發(fā)展。

（四）內(nèi)部管理科學(xué)化。臺(tái)州、紹興民辦學(xué)校的管理無(wú)論是宏觀還是微觀，都有一套行之有效的管理辦法。這里特別值得一提的是臺(tái)州結(jié)合地方政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展?fàn)顩r創(chuàng)造出的新的辦學(xué)模式——教育股份制，這個(gè)概念的具體內(nèi)涵指：以入股集資取得社會(huì)資本的使用權(quán)，以持股份額分配股息（不可分紅，積累用于辦學(xué)再投入）和承擔(dān)有限風(fēng)險(xiǎn)，以招聘校長(zhǎng)實(shí)行科學(xué)管理進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的一種創(chuàng)新制度。這一模式采用股份制方式融資，分離了資產(chǎn)所有權(quán)和學(xué)校管理權(quán)。影響最大的是臺(tái)州市椒江區(qū)“書生教育實(shí)業(yè)有限公司”，該教育實(shí)體是由臺(tái)州市第三建筑安裝工程公司等14個(gè)法人共同發(fā)起創(chuàng)辦，除了14個(gè)法人股外，另外以3萬(wàn)元一股向社會(huì)公開籌集資金，到1998年10月共籌集資金4500萬(wàn)元，創(chuàng)辦了書生中學(xué)。以書生教育實(shí)業(yè)有限公司為代表的臺(tái)州教育股份制的獨(dú)特之處在于其雙法人的運(yùn)作結(jié)構(gòu)和公司制管理方法。其模式中管理系統(tǒng)由股東大會(huì)、監(jiān)事會(huì)和董事會(huì)構(gòu)成，操作系統(tǒng)則由公司和學(xué)校雙法人構(gòu)成。股份公司為資本運(yùn)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)籌集、使用和經(jīng)營(yíng)資金，致力于為教育提供更好的物質(zhì)條件和按比例向股東支付股息；學(xué)校為教育運(yùn)行機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)資本管理，致力于提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育股份制中，股東大會(huì)、監(jiān)事會(huì)、董事會(huì)、公司和學(xué)校各司其職，投資方、股份公司、學(xué)校職權(quán)分明，從而確保教育效益與資本效益雙豐收。在學(xué)校內(nèi)部管理上，各學(xué)校也都按照現(xiàn)代教育制度和企業(yè)管理制度，實(shí)行科學(xué)化、規(guī)范化管理，實(shí)行教師聘任制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制、考核獎(jiǎng)懲制，重視人本管理、目標(biāo)管理、制度管理，使管理工作安全、高效、有序、規(guī)范。

四、臺(tái)州、紹興民辦教育對(duì)我市民辦教育發(fā)展的啟示建市以來(lái)，特別是2000年以來(lái)，我市民辦教育發(fā)展很快，學(xué)校數(shù)量、辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)檔次都有很大提升，民辦教育成為我市教育發(fā)展新的增長(zhǎng)點(diǎn)，在市內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的影響。但是對(duì)照浙江臺(tái)州、紹興兩地的民辦教育發(fā)展，我們明顯存在著投資主體單一、資金注入不足、辦學(xué)規(guī)模偏小、扶持力度不夠等問題。為了進(jìn)一步加快我市民辦教育發(fā)展，提出如下建議：

（一）進(jìn)一步加大政策扶持力度。一要切實(shí)貫徹落實(shí)國(guó)家和地方關(guān)于民辦教育的一系列扶持和獎(jiǎng)勵(lì)政策?！睹褶k教育促進(jìn)法》第七章對(duì)民辦教育規(guī)定了9條扶持與獎(jiǎng)勵(lì)政策；2000年市政府出臺(tái)的《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育事業(yè)的意見》中也規(guī)定了一系列的鼓勵(lì)扶持政策；建市以來(lái)，各縣區(qū)也相繼出臺(tái)了一些鼓勵(lì)扶持政策措施。對(duì)這些已有政策措施，要進(jìn)一步落實(shí)到位；有些條款籠統(tǒng)、不具體，或者僅僅是原則性的規(guī)定，要進(jìn)一步具體化，給民辦學(xué)校創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。二要通過當(dāng)?shù)攸h委政府對(duì)民辦學(xué)校在建校用地、貸款、基建規(guī)費(fèi)、教師流動(dòng)、專項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)基金等方面制定更加優(yōu)惠的扶持政策。特別是要真正打通公辦教師向民辦學(xué)校流通的渠道。三要切實(shí)解決好教師的養(yǎng)老保險(xiǎn)問題。教師在公辦學(xué)校期間的養(yǎng)老保險(xiǎn)要由原來(lái)渠道補(bǔ)交到位，或參照浙江的做法視為已交；同時(shí)各級(jí)政府和教育主管部門要敦促和支持民辦學(xué)校按規(guī)定辦理教職工養(yǎng)老和醫(yī)療等社會(huì)保險(xiǎn)，勞動(dòng)保障部門要按事業(yè)單位性質(zhì)給民辦學(xué)校教師辦理養(yǎng)老保險(xiǎn)，從而徹底解決教職工的后顧之憂。