導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇電閃雷鳴造句，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

例句：敵人絕望的悲鳴。

2、鳴謝：表示謝意，多指公開的。

造句：許多觀眾在片末鳴謝字幕徐徐升上時(shí)，急不及待的離去，那些留下來(lái)的將會(huì)看到邁克李將本片獻(xiàn)給他父母。

3、奏鳴曲：樂(lè)器形式之一。

例句：對(duì)貝多芬來(lái)說(shuō)，奏鳴曲是他的全部。

4、轟鳴：發(fā)出轟隆轟隆的聲音。

造句：杰克聽到那架波音727的轟鳴聲時(shí)，知道自己的聽力已經(jīng)恢復(fù)。

5、雷鳴：像打雷那么響。

造句：他演講完畢，大家發(fā)出雷鳴般的掌聲。

6、電閃雷鳴：典故是指各種學(xué)術(shù)流派的自由爭(zhēng)論互相批評(píng)。也指不同意見的爭(zhēng)論。百家，這種觀點(diǎn)的人或各種學(xué)術(shù)派別。鳴，發(fā)表見解。

篇2

1、然而，為了解決問(wèn)題，更新世的研究者們想出了五花八門、多少有點(diǎn)匪夷所思的模型框架來(lái)安排冰川期。

2、英國(guó)電視黃金臺(tái)本周二公布的一項(xiàng)對(duì)3931人的民意調(diào)查說(shuō)，利物浦有一項(xiàng)法律規(guī)定，只有熱帶魚商店的店員才允許在公共場(chǎng)合袒胸露背，這也讓人匪夷所思。

3、如果你已經(jīng)輸了很多，那么一旦有人中出一手匪夷所思的好牌，你最好休息一下。

4、市民參與植樹，以及他們對(duì)欣賞新植林地的興趣，在數(shù)十年前幾近匪夷所思。

5、2001年，一項(xiàng)匪夷所思的機(jī)密計(jì)劃正在太空進(jìn)行，一個(gè)天才科學(xué)家在化石中抽出基因，企圖令北京猿人重生。

6、而反過(guò)來(lái)，熟悉和平常的字放入了無(wú)文脈關(guān)系的語(yǔ)境之中，也變得光怪陸離和匪夷所思起來(lái)。

7、這豈不是匪夷所思，叫人費(fèi)解。但其實(shí)他是說(shuō)我們?cè)趯凫`經(jīng)驗(yàn)上是不屬人類。

8、對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，在網(wǎng)上完成買賣交易仍是一件匪夷所思的事情。

9、該機(jī)構(gòu)的一位女發(fā)言人表示： “我們聽到了不少令人感到匪夷所思的故事，但其中如此多的事故均與動(dòng)物和食品有關(guān)確實(shí)使我們頗感詫異。”

10、不管是匪夷所思的云團(tuán)移動(dòng)、狂風(fēng)暴雨夾著冰雹，還是電閃雷鳴以及驚險(xiǎn)的風(fēng)暴結(jié)構(gòu)都無(wú)所畏懼。

11、如果郵件的標(biāo)題有問(wèn)題或者匪夷所思，也不要打開附件。

12、書目多得令人匪夷所思，這可能預(yù)示一股新的龐大現(xiàn)金流。

13、此外，英國(guó)法律規(guī)定，在利物浦，只有熱帶魚商店的店員才能在公共場(chǎng)合袒胸露懷，這也讓人匪夷所思。

14、節(jié)慶中最富盛名的，首推“沙弗力拿歌劇節(jié)” ；而最匪夷所思的，則是一年一度的扛老婆大賽，大賽冠軍可贏得和老婆重量相當(dāng)?shù)钠【啤?/p>

15、你現(xiàn)在是個(gè)世界冠軍，算得上是全球知名人士了，()即便如此你依然不是一號(hào)車手。對(duì)此作何感想？ 燕窩：吼，問(wèn)得好！很多人對(duì)此恐怕也是覺得匪夷所思莫名其妙難以置信的吧？

16、通過(guò)仔細(xì)的駕駛和功率大得匪夷所思的引擎系統(tǒng)，該船能躲過(guò)共和國(guó)和西斯的巡邏，把貨送到星系內(nèi)許多黑道人物的手上。

17、令人匪夷所思的是，這最具郊區(qū)特質(zhì)的美國(guó)發(fā)明據(jù)說(shuō)塑造了一個(gè)歐洲城市中心。

18、蘋果是我一生聽過(guò)或看過(guò)的最愚蠢、匪夷所思、滑稽的名字。

19、導(dǎo)演伯特蘭布里爾將這部?jī)?nèi)容匪夷所思的浪漫喜劇拍得頗為生動(dòng)有趣，格林伯格的開放性演出為她贏得柏林電影節(jié)最佳女主角獎(jiǎng)。

篇3

【關(guān)鍵詞】電教手段；應(yīng)用策略；提高效率

【中圖分類號(hào)】G623.2

一年級(jí)的孩子特別活潑好動(dòng)，注意力容易分散。而一年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)又是起步階段，也是兒童智力發(fā)展、習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期。因此，抓好語(yǔ)文起步教學(xué)非常重要。電教手段以聲感、形感、動(dòng)感直接作用于學(xué)生的感官，讓課文中的人事景物躍出紙面，在大腦中形成鮮明的形象，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑、愉快、達(dá)到良好的教學(xué)效果。在語(yǔ)文課堂教學(xué)中靈活有效地運(yùn)用電教手段，能夠使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化，取得理想的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)效率。

一、活用課件，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！闭n本上的插圖色彩明麗，學(xué)生一開始看了也是興致勃勃，但是時(shí)間長(zhǎng)了便失去了興趣。靈活地運(yùn)用電化教學(xué)，則可以把靜止的圖像變?yōu)榛顒?dòng)的變化的圖像，迷人的畫面，明麗的色彩，動(dòng)聽的音響極易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生上課的興趣，提高課堂教學(xué)效果。

二、常用投影，培養(yǎng)觀察能力

用投影指導(dǎo)學(xué)生看圖，便于調(diào)控學(xué)生的視力焦點(diǎn)，是簡(jiǎn)便易行的方法。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，看圖學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要手段。在指導(dǎo)學(xué)生看圖時(shí)，筆者通常會(huì)讓學(xué)生全面看圖，先看懂圖上主要內(nèi)容；再引導(dǎo)學(xué)生有序看圖，看懂具體內(nèi)容；最后連貫看各部分內(nèi)容。按照這個(gè)順序指導(dǎo)看圖，能獲得較好的教學(xué)效果。

例如，教《zh ch sh r》，上課時(shí)首先打出投影片，讓學(xué)生先整體觀察，再?gòu)倪h(yuǎn)到近觀察，這樣有條理地去觀察全圖主要內(nèi)容就看懂了：早上紅日剛出來(lái)，一只獅子張著血盆大口，要吃掉小猴子，樹上的同伴有辦法，伸下了樹枝救起了小猴子。

小學(xué)生觀察事物不善于抓住事物的特點(diǎn)，大多是籠統(tǒng)的。事物有它的共性，也有它的個(gè)性，而個(gè)性是區(qū)別其它事物的特征。觀察時(shí)，只有抓住事物的特點(diǎn)，邊看邊想，進(jìn)行深入細(xì)致的觀察，才能深刻地了解事物，認(rèn)識(shí)事物，把握事物的本質(zhì)，于是筆者利用實(shí)物投影的可控性，指導(dǎo)學(xué)生抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察。

又如，在學(xué)生觀察zh ch sh r時(shí)，筆者根據(jù)學(xué)生的信息反饋，再進(jìn)一步提示觀察“zh ch sh r”圖形時(shí)，“zh”是一把小折椅加上一把椅子，“ch”是一根長(zhǎng)長(zhǎng)的卷尺擺成的樣子，“sh”是一個(gè)人在舞獅子，“r”是一棵樹的樹杈，通過(guò)類似這樣的指導(dǎo)，學(xué)生在觀察其他的圖片時(shí)便能抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行仔細(xì)觀察，觀察思路開朗起來(lái)，觀察能力也得到了很好地培養(yǎng)。

三、借用錄音，培養(yǎng)想象能力

低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)愛表現(xiàn)，一有機(jī)會(huì)他們就會(huì)盡情地表現(xiàn)自己。學(xué)校安排隔周一節(jié)閱讀課。有一次筆者讓學(xué)生們聽配樂(lè)童話。在聽的過(guò)程中，有的孩子忍不住跟著錄音動(dòng)作起來(lái)，他們一會(huì)扛著獵槍扮哇唔先生（故事里的大灰狼），一會(huì)又手摸肚皮扮演可愛的貪吃的稀哩呼嚕小豬。筆者看了特別高興，靈機(jī)一動(dòng)，當(dāng)他們聽完錄音后，筆者讓學(xué)生們表演所聽的故事，有趣的情節(jié)給他們插上了想象的翅膀，激起了他們創(chuàng)作的熱情。孩子們隨著音樂(lè)興致盎然地表演開了，學(xué)生表演得生動(dòng)形象，令人忍俊不禁。他們?cè)诒硌葜屑由盍藢?duì)故事語(yǔ)言的理解，也在輕松愉悅的情境中不知不覺培養(yǎng)了想象力。

另外，筆者還用錄音機(jī)錄下各種聲音，如鳥鳴聲、羊叫狗吠聲、風(fēng)雨聲、電閃雷鳴聲……通過(guò)適時(shí)地播放，孩子們的想象力能得到了極大地發(fā)揮。

四、巧用錄像，培養(yǎng)發(fā)散思維

小學(xué)生的思維非常具體、形象，善于機(jī)械記憶，這與他們的生活及感性經(jīng)驗(yàn)有直接聯(lián)系。用錄像再現(xiàn)一些情景或情節(jié)，可使學(xué)生很好地感知、觀察，展開想象、拓寬思路。將從畫面中觀察到的圖象與其內(nèi)涵聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生找到這個(gè)聯(lián)系點(diǎn)，使學(xué)生的聯(lián)想與想象深刻、全面又合理。

例如，在教學(xué)《ai ei ui》時(shí)，要求學(xué)生用“ai”四聲造句。由于小學(xué)生知識(shí)膚淺，只能說(shuō)出諸如：我愛爸爸、媽媽、爺爺、奶奶的句子。如果適時(shí)播放國(guó)旗飄揚(yáng)、黃河奔流及一些動(dòng)植物的錄像，進(jìn)行點(diǎn)撥，學(xué)生的思路就會(huì)開闊，傾刻間便能說(shuō)出“我愛逗人的小猴子。”、“我愛鮮艷的五星紅旗?！?、“黃河是中華民族的母親河，又有誰(shuí)不深深地愛她呢？”等精彩的句子。借助電教媒體以形象思維促成抽象思維，完成從“物”到“意”的思維轉(zhuǎn)化，從而通過(guò)鋪設(shè)由形象思維到抽象思維過(guò)渡的橋梁，較為成功地拓展了思維空間。

五、妙用動(dòng)畫，突破重點(diǎn)難點(diǎn)

一年級(jí)的課文大多淺顯易懂，但仍有一些內(nèi)容距離現(xiàn)在的生活比較遙遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)較為抽象。這時(shí)能妙用動(dòng)畫教學(xué)，可以很好地解決突破語(yǔ)文教學(xué)中的重難點(diǎn)。畫面生動(dòng)，圖、聲、文配合，學(xué)生通過(guò)觀看，有一種同身臨其境的感覺，不僅能獲得清晰明快的感受，同時(shí)獲得了深刻的體驗(yàn)，與作者產(chǎn)生共鳴，理解起來(lái)容易多了。

如在教《鋤禾》這首古詩(shī)時(shí)，其教學(xué)重難點(diǎn)是讓學(xué)生理解糧食來(lái)之不易，要懂得珍惜糧食的道理。在教學(xué)時(shí)，筆者巧妙地設(shè)置了一個(gè)動(dòng)畫：炎炎烈日之下，一位老年農(nóng)民身穿破衣爛衫，在田地里揮汗如雨地耕耘著，他一會(huì)兒擦擦汗，一會(huì)兒直起身子捶捶背，只見他的汗滴如黃豆一樣一滴一滴落到田地里。由于觀察直觀，大大提高了學(xué)生的積極性，不需老師多講解，學(xué)生就能很清楚地明白農(nóng)民伯伯的艱辛，糧食的來(lái)之不易，教學(xué)的重難點(diǎn)頓時(shí)迎刃而解，起到了事半功倍的效果。

篇4

|第一單元|

（1）好詞積累：

大大的腦袋?黑灰色的身子?甩著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴

披著碧綠的衣裳??露著雪白的肚皮

鼓著大大的眼睛

（2）數(shù)量詞積累：

一群小蝌蚪??四條腿??一只烏龜?兩只大眼睛??一對(duì)大眼睛

（3）讀一讀，記一記：

腦袋?口袋?袋子?袋鼠

歡迎??迎接??迎風(fēng)??迎面

水塘?池塘?魚塘?荷塘

（4）田字格里的生字及組詞：

兩（兩個(gè)?兩人）就（就是?成就）哪（哪里?哪兒）寬（寬大

寬廣）

頂（頭頂?頂尖）肚（肚子?肚皮）皮（頭皮

皮球）孩（孩子?女孩）

跳（跳遠(yuǎn)?跳高）

（5）句子練習(xí)：用“已經(jīng)”造句。

例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。

（1）我的作業(yè)已經(jīng)寫完了。

（2）小樹苗已經(jīng)長(zhǎng)高了。

（1）反義詞：溫和——暴躁

好——壞

（2）多音字：沒（mò

淹沒

沒過(guò)）

（méi?沒有

沒用）

教（jiāo

教書

）

(jiào

教師

教室)

（3）讀一讀，記一記：

灌溉田地?發(fā)動(dòng)機(jī)器?淹沒莊稼?沖毀房屋?滋潤(rùn)土壤??破壞河堤

（4）我會(huì)變成什么：

【水：汽—云—雨—冰雹—雪】

（5）組詞：

變（變成?變化）極（太極?北極）片（一片?刀片）傍（傍晚?傍水）

海（大海?海水）洋（海洋?洋河）作（作業(yè)?工作）給（送給?分給）

帶（皮帶?帶來(lái)）

（1）課文介紹了哪幾種植物？說(shuō)說(shuō)它們是怎么傳播種子的。你還知道哪些植物傳播種子的辦法？

①蒲公英：靠風(fēng)傳播種子；②蒼耳：靠掛住動(dòng)物的皮毛傳播種子；

③豌豆：靠太陽(yáng)傳播種子。柳樹靠風(fēng)傳播種子

（2）多音字：

為（wéi

四海為家

為人）

（wèi

因?yàn)?/p>

為了）

得（dé

得到

得力）

（de

飛得高

跑得快）

（děi

不得不）

（3）反義詞：仔細(xì)——粗心

（4）田字格里的生字及組詞：

法（辦法?方法）如（如果?如意）腳（小腳?腳步）它（它們?其它）

娃（娃娃?女娃）她（她們?她的）毛（皮毛?毛筆）更（更加?更多）

知（知道?無(wú)知）識(shí)（知識(shí)?相識(shí)）

讀一讀，用上加點(diǎn)的詞，說(shuō)說(shuō)你的日常生活。

我的脾氣可怪了，有時(shí)候我很溫和，有時(shí)候我卻很暴躁。

例：月亮有時(shí)候是圓的，有時(shí)候是彎的。

平常我在池子里睡覺，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開大會(huì)。

例：我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上跑步，在圖書館看書。

【日積月累】

梅花【宋】王安石

墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。

|第二單元|

一只海鷗，一片沙灘。一艘軍艦，一條帆船。一畦秧苗，一塊稻田。

一方魚塘，一座花園。一道小溪，一孔石橋。一叢翠竹，一群飛鳥。

一面隊(duì)旗，一把銅號(hào)。一群“紅領(lǐng)巾”，一片歡笑。

（1）田字格里的生字及組詞：

園（花園?公園）孔（針孔?孔洞）橋（石橋?小橋）群（群眾?一群）

隊(duì)（隊(duì)員?隊(duì)長(zhǎng)）旗（紅旗?國(guó)旗）銅（銅錢?青銅）號(hào)（口號(hào)?號(hào)子）

領(lǐng)（帶領(lǐng)?衣領(lǐng)）巾（毛巾?紙巾）

楊樹高，榕樹壯，梧桐樹葉像手掌。楓樹秋天葉兒紅，松柏四季披綠裝。

木棉喜暖在南方，樺樹耐寒守北疆。銀杏水杉活化石，金桂開花滿院香。

（1）讀一讀，想想下面幾句話的意思。

十年樹木，百年樹人。比喻培養(yǎng)人才是長(zhǎng)久之計(jì)。也表示培養(yǎng)人才很不容易。

樹高百尺，葉落歸根。樹長(zhǎng)得再高，落葉還是要回到樹根。比喻離開故土?xí)r間再長(zhǎng)，最終還是要回歸故土。

樹無(wú)根不長(zhǎng)，人無(wú)志不立。志向和目標(biāo)如同樹根，是進(jìn)步的原動(dòng)力和來(lái)源。

（3）田字格里的生字及組詞：

楊（楊柳?楊樹）壯（壯觀?粗壯）桐（梧桐?白桐）楓（楓樹?楓葉）

松（松樹?松柏）柏（柏樹?松柏）棉（木棉?棉花）杉（水杉?云杉）

化（變化?化石）桂（桂花?桂林）

孔雀??大雁??老鷹??（都有“隹”，與禽類有關(guān)。）

錦雞??黃鸝??天鵝??（都有“鳥”，與動(dòng)物·鳥類有關(guān)。）

（2）田字格里的生字及組詞：

歌（唱歌?歌唱）叢（樹叢?叢林）深（深淺?深情）處（到處?處處）

六（六個(gè)?六人）熊（熊貓?狗熊）貓（花貓?小貓）九（九人?九人）

朋（朋友?親朋）友（友好?友情）

春季里，春風(fēng)吹，花開草長(zhǎng)蝴蝶飛。麥苗兒多嫩，桑葉兒正肥。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。早起勤耕作，歸來(lái)戴月光。

秋季里，稻上場(chǎng)，谷像黃金粒粒香，身體雖辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又輕，一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

（1）讀一讀，記一記：

播種??施肥??插秧??耕田

采桑??除草??割麥??打谷

（2）田字格里的生字及組詞：

季（四季?季節(jié)）吹（吹氣?吹風(fēng)）肥（化肥?肥料）農(nóng)（農(nóng)民?農(nóng)場(chǎng)）

事（事情?好事）忙（連忙?急忙）歸（回歸?歸來(lái)）辛（辛苦?辛勞）

苦（辛苦?吃苦）年（萬(wàn)年?少年）

多音字：場(chǎng)（chǎng

場(chǎng)地

市場(chǎng)

場(chǎng)景歌

cháng

一場(chǎng)雨

場(chǎng)院

稻上場(chǎng)）

了（le

好了

快了

liǎo

了解

沒完沒了）

【日積月累】

己所不欲，勿施于人

與朋友交，言而有信

不以規(guī)矩，不能成方圓

用部首查字法，查查下面的字。

要查的字

部首

除去部首有幾畫

音序

讀音

葡

艸

9畫

P

pú

紫

糸

6畫

Z

zǐ

|第三單元|

候（時(shí)候?等候）柱（柱子?圓柱）底（到底?海底）桿（筆桿?秤桿）

秤（秤桿

大秤）歲（歲月?年歲）站（站立?車站）船（小船?坐船）

然（果然?居然）

（2）曹沖稱象的過(guò)程：

①趕象上船；②在船舷上做記號(hào)；③把大象趕上岸，裝石頭上船；④稱石頭重量。

（1）田字格里的生字及組詞：

今（今天

今晚）寫（寫字?書寫）圓（圓形?團(tuán)圓）珠（珍珠?明珠）

筆（毛筆

粉筆）燈（臺(tái)燈?燈光）句（句子?句號(hào)）電（電燈?電視）

起（起來(lái)?起立）

⑦?媽媽睡了

（1）讀一讀，照著說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

明亮的眼睛?水汪汪的眼睛??（大大）的眼睛??（迷人）的眼睛

烏黑的頭發(fā)?波浪似的頭發(fā)??（長(zhǎng)長(zhǎng)）的頭發(fā)?（金黃）的頭發(fā)

（2）好詞積累：

彎彎的眉毛??紅潤(rùn)的臉蛋??微微地笑著??沙沙的響聲

（3）田字格里的生字及組詞：

哄（哄騙?哄騙）先（先生?首先）閉（關(guān)閉?閉口）臉（笑臉?小臉）

蛋（臉蛋?雞蛋）沉（沉重?深沉）發(fā)（頭發(fā)?理發(fā)）窗（門窗?窗戶）

多音字

朝（cháo朝向

朝代

zhāo

朝陽(yáng)

朝霞）

重（zhòng

重力

重量

chóng

重新

）

結(jié)（jié

結(jié)尾

總結(jié)

jiē

結(jié)實(shí)）

【識(shí)字加油站】

彈鋼琴??練舞蹈??唱京戲

畫圖畫??捏泥人??下圍棋

滾鐵環(huán)??蕩秋千??滑滑梯

拓展積累：踢足球?拉二胡?練書法?下象棋?觀天氣

栽花草

【字詞句運(yùn)用】

比一比，填一填。

園

圓

支

只

做

作

花園

圓形

一支搶

一只羊

做事

作業(yè)

果園

圓桌

一支筆

一只鴨

做工

作文

帶

戴

進(jìn)

近

帶領(lǐng)

戴紅領(lǐng)巾

進(jìn)入

耗盡

帶頭

愛戴

進(jìn)出

遠(yuǎn)近

讀一讀，想一想，用加點(diǎn)的詞說(shuō)句子。：

①爸爸一邊開車，一邊聽歌。

【展示臺(tái)】

含苞待放????百花爭(zhēng)艷

花紅柳綠????春色滿園

這些都是描寫春天的詞語(yǔ)，我還會(huì)寫這樣的詞語(yǔ)：百花齊放

春回大地

書是人類進(jìn)步的階梯?！郀柣?/p>

【日積月累】

小兒垂釣【唐】胡令能

蓬頭稚子學(xué)垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人。

|第四單元|

⑧?古詩(shī)二首

登鸛雀樓【唐】王之渙

白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。

望廬山瀑布【唐】李白

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

（1）讀一讀，記一記：

山川??名山大川

窮盡??山窮水盡

煙云??煙消云散

遙遠(yuǎn)??山遙路遠(yuǎn)

（2）田字格里的生字及組詞：

樓（高樓

樓房）依（依然

依舊）盡（盡頭?盡力）層（云層?層次）

照（日照?照明）爐（香爐?火爐）煙（煙花?煙云）掛（牽掛?掛念）

川（山川?四川）

⑨?黃山奇石

（1）好詞積累：

①聞名中外??秀麗神奇????金光閃閃??奇形怪狀

②陡峭的山峰??翻滾的云海??高高的山峰?風(fēng)景如畫

一枝獨(dú)秀

名不虛傳

百聞不如一見

（3）田字格里的生字及組詞：

南（南方?南北）部（部首?全部）些（一些?這些）巨（巨大?巨人）

位（座位?一位）每（每天?每當(dāng)）升（上升?升高）閃（閃亮?閃電）

狗（小狗?花狗）

多音字：都（dū

首都

dōu

都是）

（1）讀一讀，記一記：

群山環(huán)繞

名勝古跡

點(diǎn)點(diǎn)燈光

樹木茂盛

山清水秀??蒙蒙細(xì)雨??隱隱約約??風(fēng)光秀麗

（2）好詞積累：

美麗的小島?圓圓的太陽(yáng)?彎彎的月亮

薄薄的霧?清晰地展現(xiàn)

（3）田字格里的生字及組詞：

名（姓名?名字）勝（勝利?必勝）跡（古跡?足跡）央（中央?央求）

麗（美麗?華麗）華（中華?華麗）展（展開?展現(xiàn)）現(xiàn)（出現(xiàn)?現(xiàn)在）

披（披上?披著）

?葡萄溝

（1）注意下面多音字的讀音。

種（zhòng）葡萄

種（zhǒng）子?好（hào）客

好（hǎo）人

葡萄干（gān）

干活（gàn）

水分（fèn）

分（fēn）開

（2）好詞積累：

茂密的枝葉??綠色的涼棚

熱情好客的老鄉(xiāng)??流動(dòng)的熱空氣

（3）讀讀下面的句子，照樣子寫一寫。

葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，五顏六色，漂亮極了。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，有的跳繩，有的打籃球，有的打乒乓球，還有的跳皮筋，熱鬧極了。

（4）田字格里的生字及組詞：

份（一份?兩份）坡（山坡?上坡）梯（樓梯?梯子）客（做客?客人）

收（收到?豐收）城（城市?京城）市（城市?市長(zhǎng)）利（有利?利用）

【語(yǔ)文園地四】

【識(shí)字加油站】

南昌???下鋪???空調(diào)???硬臥???限乘

【字詞句運(yùn)用】

下面的事物像什么？看誰(shuí)說(shuō)得多，想得妙。

柳條???云朵???群山???椅子???路燈???爺爺?shù)暮?/p>

范例：爸爸的鞋像小船。

柳條像小姑娘的辮子。

云朵像一串串棉花糖。

椅子想大寫字母h

【我的發(fā)現(xiàn)】

白色——雪白?米白?奶白

紅色——火紅?桃紅?棗紅

黃色——土黃?鵝黃?金黃綠色——草綠?翠綠?墨綠

日積月累：

有山皆圖畫，無(wú)水不文章。白馬西風(fēng)塞上，杏花煙雨江南。

清風(fēng)明月本無(wú)價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情。霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。

第五單元知識(shí)梳理

(細(xì)長(zhǎng))的葫蘆藤

(雪白)的小花

(可愛)的小葫蘆

(自言自語(yǔ))地說(shuō)

凍得(直打哆嗦)

冷得(像冰窖)?熱得（直冒汗）熱得（像蒸籠）

快得像（閃電）慢得像（蝸牛）累得直（趴下）

二、詞語(yǔ)歸類

(2)形容天氣寒冷的詞語(yǔ)：寒冬臘月、大雪紛飛、滴水成冰、天寒地凍、冰天雪地、寒風(fēng)侵肌、寒風(fēng)刺骨、寒氣逼人

(3)帶“語(yǔ)”或“言”的詞語(yǔ)：不言不語(yǔ)、三言兩語(yǔ)、千言萬(wàn)語(yǔ)、豪言壯語(yǔ)、少言寡語(yǔ)、自言自語(yǔ)、甜言蜜語(yǔ)

三、句子積累

（藍(lán)藍(lán)的）天空飄著（五顏六色的）氣球

（清清的）池塘開滿（粉粉的）荷花

（閃閃的）星星眨著（美麗的）眼睛

四、考點(diǎn)提示

1.《坐井觀天》比喻眼界小，見識(shí)少。。

2.《寒號(hào)鳥》說(shuō)明好逸惡勞、得過(guò)且過(guò)是沒有好結(jié)果的，美好的生活只有，通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到。

4.《我要的是葫蘆》事物與事物之間關(guān)系密切。

五、加標(biāo)點(diǎn)

1.天不過(guò)井口那么大（，）還用飛那么遠(yuǎn)嗎（？）

2.天無(wú)邊無(wú)際，大得很哪（?。?/p>

3.不信，你跳出井來(lái)看一看吧（。）

六、多音字

留言條

小芳：

學(xué)校通知明天上午九點(diǎn)要到校參加書法小組的活動(dòng)，請(qǐng)你明天準(zhǔn)時(shí)參加。

明明

11月5日

老師：

老師你好，我去辦公室還書，您不在。我把書放到您的辦公桌上。請(qǐng)查收！

小花

12月30日

商量

小麗，我想和你調(diào)換一下值日時(shí)間，因?yàn)榻裉焓俏业纳?，想早一點(diǎn)回家，你看行嗎？

欣欣，你借給我的《西游記》太好看了，可是我還剩三十多頁(yè)沒看完，你能讓我再借兩三天嗎？我一定抓緊時(shí)間早點(diǎn)看完還你。

爸爸，我最愛看的動(dòng)畫片《大頭兒子小頭爸爸》就要開始了，現(xiàn)在我的作業(yè)也做完了，你能讓我看會(huì)兒電視嗎？

有趣的動(dòng)物

變色龍是一種非常奇特的動(dòng)物，它的眼睛可以獨(dú)立地轉(zhuǎn)動(dòng)。變色龍遇到危險(xiǎn)可以隨環(huán)境變化改變自己身體的顏色，真是有趣極了。

樹袋熊又叫考拉，是澳大利亞特有動(dòng)物。它有著大大的耳朵，圓溜溜的眼睛，肥肥的肚子。它喜歡大白天在樹上呼呼大睡，以桉（ān）樹葉為食。

第六單元

2.挑糧食

戴著斗笠

穿著草鞋

疏通河道

違抗命令

尋找食物

3.者事竟成

志當(dāng)存高遠(yuǎn)

窮且益堅(jiān)，不墜青云之志

第七單元

1、多音字

呀（

y?。òパ剑ê醚剑?/p>

2、ABB式詞語(yǔ)：水淋淋

水汪汪

亮晶晶

笑哈哈

白茫茫

綠油油

3含有數(shù)字的詞語(yǔ)：

四面八方

一年一度

一心一意

三言兩語(yǔ)

五光十色

五顏六色

十全十美

七上八下

4①雪孩子變成了一朵云。（照樣子寫句子）

雪孩子變成了一朵云，一朵美麗的云。

①

雪孩子變成了水汽。

②

雪孩子變成了汽

，很輕很輕的水汽。

5、調(diào)皮的風(fēng)拿了我的手絹

，擦過(guò)了汗，扔在地上；又拿妹妹的圓帽子，當(dāng)作鐵環(huán)滾走了。（擬人句）

星星一閃一閃眨眼睛。

風(fēng)幫柳枝梳辮子。

花兒張開了笑臉。

6把大海藏了起來(lái)

，無(wú)論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。（用加點(diǎn)詞寫句子）

霧把校園藏了起來(lái)，無(wú)論是操場(chǎng)，還是教學(xué)樓，都看不見了。

7開霧散

微風(fēng)習(xí)習(xí)

冰天雪地

風(fēng)雨交加

云霧繚繞

這些詞語(yǔ)都是描寫天氣的，我還會(huì)寫出這樣的詞語(yǔ)：寒風(fēng)刺骨

電閃雷鳴

鵝毛大雪

8易錯(cuò)字：愛戴

帶領(lǐng)

已經(jīng)

以后

心情

晴天

今天

口令

第八單元

這些成語(yǔ)都和動(dòng)物有關(guān)，我還會(huì)寫這樣的詞語(yǔ)：狐假虎威

九年一毛

這些詞語(yǔ)都是描寫聲音的，我還可以寫出這樣的詞語(yǔ)：嘩啦嘩啦

嘟嘟嘟

2.生活中，風(fēng)可以幫助人們吹干衣服、吹走汗水

易錯(cuò)題：

1.有幾個(gè)蟲子怕什么？

有幾個(gè)蟲子不可怕。

2.丟了幾只羊算什么？

丟了幾只羊不算什么。

3.葉子上的蟲還用治嗎？

葉子上的蟲不用治。