導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇月亮的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

打開(kāi)你們的板門(mén)吧

來(lái)看我，來(lái)看我

讓你親睹我的到來(lái)

我?guī)е宕嗟南x(chóng)鳴

我?guī)е箍盏拿利?/p>

我?guī)е驳娜盒?/p>

我?guī)е髁恋脑鹿?/p>

快起來(lái)，快起來(lái)

快從狹窄的小屋里走出來(lái)

打開(kāi)你那雙被眉毛遮蓋的雙眼

讓你親眼看到我的美麗

打開(kāi)你們那關(guān)閉已久的窗子

讓我把蟲(chóng)鳴，把夜空，把群星，

篇2

2、月亮是那樣的純潔，是那樣的神秘。

3、月光均勻地撒在湖面。湖面上波光閃爍，月色便朦朧在湖面的水氣之上，夾雜著嫩柳的清香，使人賞心悅目。月光翩躚著，低吟著。這光剔透，樸素，這光美麗，純潔。

4、月亮?xí)r而像一位魔術(shù)師，一會(huì)兒圓得像玉盤(pán)，一會(huì)兒彎得像一把弓，一會(huì)兒又像一葉小船，一會(huì)兒又像一個(gè)蘋(píng)果被蟲(chóng)子咬了一口，真是變化多端，千姿百態(tài)。

5、月亮既是偉大的，也是悲傷的，更是溫馨的。

篇3

“明月松間照，清泉石上流?！保ㄍ蹙S的《山居秋暝》）月、松、泉、石，四個(gè)意象渲染了一種清幽純凈的意境，而“明月”便是其中的主意象――因“月”之“明”，方可見(jiàn)“泉”之“清”。詩(shī)情畫(huà)意的意境映照出詩(shī)人恬靜閑適的心境?！按航彼B海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明。江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰，空里流霜不覺(jué)飛，汀上白沙看不見(jiàn)?！保◤埲籼摗洞航ㄔ乱埂罚┰?shī)人以細(xì)膩的筆觸，以明月為主體創(chuàng)造了一個(gè)幽美恬靜的美妙境界，以至于聞一多稱(chēng)之是“詩(shī)中的詩(shī)，頂峰上的頂峰”。

月光如籠著輕紗的夢(mèng)般朦朧、柔和、恬靜，給人美感。

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明?！薄昂Ｉ仙髟?，天涯共此時(shí)。”“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)?！别嵲鹿庀?，身處異地的人或因宦游或因征戰(zhàn)，經(jīng)常夜不能寐，舉頭望明月，思念親朋好友的情感油然而生，月亮寄托著人們對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念。

“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)??！保馈队炅剽彙吩?shī)人用孤單、冷清的殘?jiān)掠骋r廝守的情人離別時(shí)的綿綿不盡的愁思，把羈旅的離愁別緒渲染地如此凄切濃重?！懊髟虏恢O離別苦，斜光到曉穿朱戶(hù)?！保淌狻兜麘倩ā罚?xiě)的是皎潔的月亮不明白離別之苦，斜斜的銀輝直到破曉都穿入紅紅的門(mén)戶(hù)。閨閣中的怨婦嗔怪“明月不諳離恨苦”，是因月已圓而人未圓，而對(duì)那皓潔的月光羨極生妒，抱怨。

月亮自然寄托著詩(shī)人一種離愁別緒。

“明月直入，無(wú)心可猜?！保ā丢?dú)漉篇》）月本皎潔，我亦皎潔；月本無(wú)心，我亦無(wú)心。詩(shī)人在月影中孤芳自賞，同樣透明、清高。

不染纖塵、潔凈的月亮成為高潔人格的一種象征。

月，因其盈虧變幻卻永恒常在，蘊(yùn)涵著時(shí)空的永恒，而個(gè)人的生命是短暫即逝的，故常引發(fā)文人的無(wú)限感慨，留下了很多哲理佳句。

李白從“青天有月來(lái)幾時(shí)？我今停杯一問(wèn)之”的醉意中探索著“今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”的生命哲理，從而發(fā)出了“古人今人若流水，共看明月皆如此”的生命感慨?！叭擞斜瘹g離合，月有陰晴圓缺”（蘇軾《中秋詞》）的曠達(dá)情懷，令蘇子在一貶再貶的苦難人生中不斷自我調(diào)節(jié)著精神?！冻啾谫x》反復(fù)出現(xiàn)“月亮”意象，有著不同尋常的意義。月亮盈滿(mǎn)缺損，是為變，然風(fēng)月無(wú)邊，你我共享，是為不變。人生百年，何其短促，是為變，然千萬(wàn)年來(lái)，人類(lèi)繁衍，綿綿不絕，物我同一，化作永恒，是為不變。蘇子涉月詩(shī)文表現(xiàn)的留戀人生熱愛(ài)生命的生活態(tài)度，也是得益于無(wú)邊的風(fēng)月。

篇4

“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”

月亮給人的感慨中最多的是思念，思念故鄉(xiāng)、思念遠(yuǎn)方的親人和朋友?！暗溉碎L(zhǎng)久，千里共嬋娟”，就是表達(dá)這樣的情感。月亮是離我們最近的天體，作為茫茫宇宙中，地球唯一的天然衛(wèi)星，確實(shí)和地球分外多情。月亮的直徑約為3476公里，是地球的1/4；質(zhì)量約7350億億噸，相當(dāng)于地球質(zhì)量的1/80左右，月球表面的重力約是地球重力的1/6。不知道你有沒(méi)有注意到：月亮永遠(yuǎn)用同一張“臉”對(duì)著地球，仿佛一種始終如一、含情脈脈的神情。這是因?yàn)樵铝磷赞D(zhuǎn)的周期與其繞地球公轉(zhuǎn)的周期一樣，都是27.3天?？茖W(xué)家稱(chēng)這種現(xiàn)象為“同步自轉(zhuǎn)”。

“同步自轉(zhuǎn)”現(xiàn)象是由地球?qū)υ铝恋某毕σ鸬?。我們知道，月亮和太?yáng)對(duì)地球都有潮汐力，這個(gè)潮汐力會(huì)引起潮起潮落。而且還會(huì)引起地球自轉(zhuǎn)變慢?？茖W(xué)家們發(fā)現(xiàn)，在3.7億年前的泥盆紀(jì)中期，地球上一年大約有400天，而現(xiàn)在一年只有365天，說(shuō)明地球的自轉(zhuǎn)在變慢。

月亮對(duì)地球有潮汐力，地球?qū)υ铝磷匀灰灿谐毕?。由于太?yáng)離地球很遠(yuǎn)，而月亮質(zhì)量又不大，使得它們的潮汐力對(duì)地球影響不大，地球自轉(zhuǎn)變慢的速度也不大。但相對(duì)于月亮而言，地球質(zhì)量大且離月亮近，所以地球的潮汐力對(duì)月亮的影響就很大，使得月亮的自轉(zhuǎn)不斷變慢，最終自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)同步。此時(shí)潮汐力雖然仍然存在，但卻不會(huì)對(duì)月亮的自轉(zhuǎn)周期產(chǎn)生影響。

“月有陰晴圓缺”

月亮本身不發(fā)光，我們看到的月光是月亮反射的太陽(yáng)光。由于地球、太陽(yáng)和月亮相對(duì)位置的變化，我們看到“月有陰晴圓缺”，科學(xué)上稱(chēng)為月相的變化。

在陰歷十五，也就是滿(mǎn)月時(shí)，地球位于太陽(yáng)和月亮的中間，被太陽(yáng)光照亮的半個(gè)月球面向地球，我們可以看到圓圓的月亮，也只有這個(gè)時(shí)候，才有可能發(fā)生月食。

在陰歷初一左右，此時(shí)月亮位于地球和太陽(yáng)的中間，被太陽(yáng)光照亮的半個(gè)月球背對(duì)地球，此時(shí)看不見(jiàn)月亮。只有這個(gè)時(shí)候，才有可能發(fā)生日食。

其他的時(shí)間，月亮不在地球和太陽(yáng)的連線上，被太陽(yáng)光照亮的半個(gè)月球與地球成一角度，地球上可以看到彎彎的月亮，這稱(chēng)為弦月。

“冷月無(wú)聲”

盡管中秋是個(gè)團(tuán)聚的佳節(jié)，但月亮似乎和熱鬧無(wú)緣，它總給我們皎潔、清冷，還有點(diǎn)孤獨(dú)的感覺(jué)；明月清輝，讓我們內(nèi)心彌漫一種靜謐。唐朝詩(shī)人李商隱說(shuō)：“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”?！都t樓夢(mèng)》中的名句：“寒塘渡鶴影，冷月葬花魂”。那月亮真的冷嗎·由于月亮的引力很小，吸引不住大氣，月亮表面的大氣壓只有地球表面大氣壓的一萬(wàn)億分之一。沒(méi)有大氣的保護(hù)，使得月亮表面溫差極大，面向太陽(yáng)的一面，溫度可以達(dá)到123℃，而背對(duì)太陽(yáng)的一面，溫度只有零下233℃，月亮表面的年平均氣溫為零下23℃。

“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”

篇5

“如果說(shuō)，麗江是休閑觀光，那么大理就是旅游度假。大理本身就是一個(gè)開(kāi)放型又有包容性的旅游城市。讓生態(tài)宜居成為大理新的名片是一個(gè)很好的定位。”國(guó)內(nèi)的一些專(zhuān)家如是說(shuō)。地處云貴高原與橫斷山脈結(jié)合部位的大理，地勢(shì)西北高，東南低。地貌復(fù)雜多樣，點(diǎn)蒼山如拱似屏，巍峨挺拔;云嶺余脈有無(wú)量山、哀牢山與之呼應(yīng)。因其地處低緯高原，形成了低緯高原季風(fēng)氣候特點(diǎn)：四時(shí)之氣，常如初春，寒止于涼，暑止于溫”，四季溫差不大;熱帶季風(fēng)氣候，分雨旱季。

無(wú)量山自然保護(hù)區(qū)南澗段是大理州境內(nèi)保存較完整、面積最大的亞熱帶中山濕性常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)，區(qū)內(nèi)動(dòng)植物資源豐富，種類(lèi)繁多，全縣的生物資源也主要分布在保護(hù)區(qū)內(nèi)，可以說(shuō)這里是野生動(dòng)植物的薈萃之地，也是全縣野生動(dòng)植物資源的代表。這里主要有蝶形花科6種、杜鵑花科33種、山茶科35種、杜英科7種、薔薇科20余種。

這樣的自然氣候特征為培植自然生物奠定了基礎(chǔ)，每年11月底至12月初，全國(guó)大部分地區(qū)天寒地凍，而大理南澗縣的無(wú)量山卻春意盎然。據(jù)說(shuō)櫻花谷是春天最早抵達(dá)的地方，剛?cè)攵?，這里已經(jīng)是花團(tuán)錦簇，櫻花浪漫，荼蘼絢爛足可讓你沉醉其中。 在和煦的陽(yáng)光下，櫻花谷綻放著迷人的色彩。

“當(dāng)北方還是攪天風(fēng)雪、水瘦山寒的時(shí)候，云南的春天早就像催生婆似的到處攪動(dòng)花事?！鄙⑽募覘钏匪f(shuō)的云南的春天就是這樣來(lái)得任性，來(lái)得悄無(wú)聲息，櫻花谷的冬櫻花開(kāi)放，繁

櫻絢麗，山谷如畫(huà)也就不難理解了。

“小園新種紅櫻樹(shù)，閑繞花枝便當(dāng)游?！贝罄碇菽蠞究h因?yàn)闊o(wú)量山櫻花谷的冬櫻花而讓這一地區(qū)的旅游日益而熱。金庸先生筆下的無(wú)量山，寫(xiě)到了山清水秀，風(fēng)光旖旎，物產(chǎn)豐富;也寫(xiě)到各色人等與飛禽、走獸、草藥、毒蟲(chóng)共處。他獨(dú)獨(dú)沒(méi)有寫(xiě)到的櫻花谷，位于無(wú)量山鎮(zhèn)，距離南澗縣城51公里。櫻花谷中的櫻花樹(shù)超過(guò)了1萬(wàn)棵，都是云南大理華慶茶業(yè)有限公司開(kāi)發(fā)種植的。該公司在種茶時(shí)，種植了大量的櫻花作為覆蔭樹(shù)，到了無(wú)量山正是滿(mǎn)園茶香的季節(jié)，正是冬櫻花開(kāi)放的時(shí)節(jié)，碧波蕩漾的翠綠映襯著如霞似火的粉色櫻花，成為了當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線，引來(lái)無(wú)數(shù)的攝影愛(ài)好者和游客，攝影旅游反而會(huì)超過(guò)茶園的茶主業(yè)收入。 12月的南澗櫻花谷是春天最早駐足的地方。

篇6

市場(chǎng)價(jià)值最大化的實(shí)現(xiàn)

市場(chǎng)價(jià)值最大化如何實(shí)現(xiàn)？我認(rèn)為這要與音樂(lè)消費(fèi)者對(duì)音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品的需求相關(guān)聯(lián)，音樂(lè)藝術(shù)管理者要想很好地滿(mǎn)足音樂(lè)市場(chǎng)的需求，就必須對(duì)音樂(lè)消費(fèi)者的消費(fèi)行為進(jìn)行很好的把握，這是實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)價(jià)值最大化的重要前提條件。我們應(yīng)該明白音樂(lè)消費(fèi)者需要什么、為什么需要、我們?cè)鯓硬拍軡M(mǎn)足他們的需要等一系列問(wèn)題。那么哪些因素可以影響到音樂(lè)消費(fèi)者的消費(fèi)行為呢？我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：

音樂(lè)消費(fèi)者的自身因素。音樂(lè)消費(fèi)者的購(gòu)買(mǎi)行為會(huì)受到其自身文化、心理、社會(huì)及個(gè)人等不同因素的影響。

音樂(lè)藝術(shù)品因素。準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是音樂(lè)藝術(shù)品的質(zhì)量因素。音樂(lè)消費(fèi)者既然要對(duì)藝術(shù)產(chǎn)品進(jìn)行消費(fèi)，那么一定會(huì)考慮音樂(lè)藝術(shù)品的質(zhì)量、價(jià)格、特色等因素。藝術(shù)管理者只有制作出高水準(zhǔn)的、能吸引目標(biāo)市場(chǎng)消費(fèi)者的藝術(shù)品，才能滿(mǎn)足他們的音樂(lè)需求。

思想價(jià)值最大化的實(shí)現(xiàn)

管理者思想價(jià)值最大化的體現(xiàn)，我認(rèn)為它反映在其音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品社會(huì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的問(wèn)題上。而對(duì)社會(huì)的影響和作用恰恰反映了其社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。換言之，即管理者思想價(jià)值的最大化反映在其掌控的音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品對(duì)社會(huì)的影響和作用。文化宣傳，我想指出的是將會(huì)是影響其價(jià)值能否實(shí)現(xiàn)的重要環(huán)節(jié)，它需要把管理對(duì)象的各類(lèi)信息傳播給藝術(shù)產(chǎn)品最直接的消費(fèi)者。重點(diǎn)地宣傳其藝術(shù)價(jià)值即音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品的特點(diǎn)。那么藝術(shù)價(jià)值又是怎樣形成的呢？明確地說(shuō)就是藝術(shù)品的創(chuàng)造、放大和宣傳。藝術(shù)價(jià)值越高的音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品，不僅能夠獲得較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，在社會(huì)價(jià)值的提升方面也非常重要?；谶@一點(diǎn)就更應(yīng)要求管理者在宏觀上對(duì)音樂(lè)藝術(shù)品的藝術(shù)質(zhì)量和宣傳做到準(zhǔn)確地掌控！

案例分析：盛裝民樂(lè)傳情水晶琵琶出新

策劃近一年的“新民樂(lè)音樂(lè)會(huì)”――《盛裝民樂(lè)》由中央民族院團(tuán)在北京演出。唐建平、鄒野、李海鷹、馬久越等作曲家應(yīng)邀為這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)創(chuàng)作，一套全新的曲目加上設(shè)計(jì)到位的燈光舞美，特別是多媒體畫(huà)面，以現(xiàn)代化的表現(xiàn)手段展現(xiàn)了青年男女隔山對(duì)唱《信天游》的淳樸而執(zhí)著的愛(ài)情，而通常是交響樂(lè)隊(duì)反常曲目的《查爾達(dá)什舞曲》和《馬刀舞曲》亦凸顯了民族樂(lè)團(tuán)演奏員的精湛技藝。

《盛裝民樂(lè)》演出中“樂(lè)手們不再正襟危坐，舞臺(tái)上五顏六色的燈光和大屏幕多媒體投影，以及配上電聲樂(lè)效果的民樂(lè)新作品，都透露了這臺(tái)音樂(lè)會(huì)的時(shí)尚氣息。很多年輕人在劇場(chǎng)里如癡如醉地聆聽(tīng)本場(chǎng)演出，并不斷以年輕觀眾特有的掌聲和尖叫聲來(lái)配合臺(tái)上樂(lè)手的表演。演出結(jié)束后，全場(chǎng)觀眾伴隨著《查爾達(dá)什舞曲》的節(jié)奏擊掌”。

那么，《盛裝民樂(lè)》管理者通過(guò)哪些手段使“兩個(gè)最大化”的最終目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)呢？

第一，《盛裝民樂(lè)》這一音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品的包裝手法新奇，它的新奇體現(xiàn)在它以傳統(tǒng)民族傳統(tǒng)樂(lè)器為基礎(chǔ)，融合現(xiàn)代流行的音樂(lè)元素如爵士樂(lè)等，配以聲光電的音效環(huán)境用現(xiàn)代化的表現(xiàn)手段制作出一臺(tái)高品質(zhì)的音樂(lè)會(huì)。可以看出策劃者獨(dú)具匠心的音樂(lè)藝術(shù)品品牌的包裝策略，這是演出獲得成功的基礎(chǔ)。

第二，對(duì)于音樂(lè)消費(fèi)者的定位和對(duì)音樂(lè)消費(fèi)者需求的準(zhǔn)確把握，決定了這一音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值最大化的實(shí)現(xiàn)――演出的策劃者將音樂(lè)消費(fèi)群定位在同齡人及年齡相對(duì)較小的觀眾，并根據(jù)觀眾和市場(chǎng)的需求決定表演的形式與內(nèi)容。突破了傳統(tǒng)民樂(lè)的傳統(tǒng)，使新的民樂(lè)既好聽(tīng)又好看。

第三，許多觀眾都是沖著“水晶琵琶”來(lái)看《盛裝民樂(lè)》的，多家媒體也以“水晶琵琶搬上舞臺(tái)”為內(nèi)容來(lái)廣泛地對(duì)這場(chǎng)演出進(jìn)行報(bào)道，由此可知，這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)的策劃者在其宣傳上下足了工夫。以“水晶琵琶”的噱頭吸引觀眾的注意力，促使音樂(lè)消費(fèi)者對(duì)其消費(fèi)進(jìn)而產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響。且該晚會(huì)得到文化部的支持（即政府支持），又赴甘肅參加“三下鄉(xiāng)”的演出，更使得管理者的思想價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)。

由此觀之，《盛裝民樂(lè)》這一音樂(lè)藝術(shù)產(chǎn)品在經(jīng)營(yíng)和管理的理念和方法上都很值得我們借鑒和學(xué)習(xí)，其管理者的這一音樂(lè)藝術(shù)品創(chuàng)意和品牌包裝是非常有新意的，它很好地實(shí)現(xiàn)了我們藝術(shù)管理者所期望達(dá)到“兩個(gè)最大化”的最終目標(biāo)，值得推廣。

我們所說(shuō)的音樂(lè)藝術(shù)管理者所經(jīng)營(yíng)的藝術(shù)產(chǎn)品市場(chǎng)價(jià)值的最大化，以及其思想價(jià)值的最大化的實(shí)現(xiàn)是需要我們藝術(shù)管理者在實(shí)踐中總結(jié)和發(fā)現(xiàn)的，這就要求我們?cè)诠芾淼睦砟詈头椒ㄉ喜粩鄤?chuàng)新以迎合音樂(lè)消費(fèi)者和市場(chǎng)的需要，爭(zhēng)取使中國(guó)音樂(lè)在國(guó)際音樂(lè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地！

參考文獻(xiàn)：

1．周洪雷：《音樂(lè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)及案例分析》。

2．宗曉軍：《音樂(lè)商業(yè)的秘密》。

篇7

夜幕下，空中的星星顯得十分寂寞，雖然小，雖然多，但散發(fā)的光芒是別的發(fā)光體都比不上的，可那些小星星們，卻不知道。一味地嘆氣，一味地惋惜，很悲哀，很無(wú)力，自己的腦海中，思緒是那么的亂。

青藍(lán)的天際，月亮晶瑩圓潤(rùn)，淡黃色的光。在星星的襯托下，更加皎潔美麗，彎彎的，很有把握的弧度，掛在空中，不大不小，卻又那么深入人心。而且，這清秀的彎月，獨(dú)一無(wú)二，只有一個(gè)，有時(shí)圓，有時(shí)彎，優(yōu)雅，動(dòng)人。

星星望著月亮，眼中噙滿(mǎn)了淚水，而且，臉上，掛著的，一直都是羨慕的神情。是??！那么美麗、那么獨(dú)特、那么可愛(ài)，誰(shuí)不羨慕呢？散發(fā)的光芒是那么明麗，在大地上，只要有月亮的夜晚，影子就可以好長(zhǎng)好長(zhǎng)，背影就可以好美好美?！拔覟槭裁床皇窃铝聊?？”多少顆星星在自己的心中默念的一句話。也不知道念了多久了，但可以知道的是，期限是不上限的，無(wú)限循環(huán)……

一天晚上，星星們都不想出來(lái)了，她們覺(jué)得，自己出來(lái)給人們看，只是出演一個(gè)小丑的角色罷了，又有什么意思。于是，她們都不愿意再在人類(lèi)面前丟臉了。這天，月亮看星星們都不再，她也不出來(lái)了，她去找星星們。果然，她們就在基地里，月亮問(wèn)她們：“星星們，你們?cè)趺床怀鋈ダ?？?/p>

“我們不要，出去，也是配角，不會(huì)有人注意我們，不會(huì)有人喜歡我們。出去干嗎?！毙切莻冋f(shuō)。

“怎么會(huì)，你們以為我真的有那么美麗嗎，那么耀眼嗎？是你們的襯托啊，有了你們，我才可以這么美麗，懂嗎？”月亮說(shuō)。

“呵，那你也知道，是我們襯托的你拉，那我們?yōu)槭裁淳蜎](méi)人歌頌，沒(méi)人贊美，事實(shí)上我們更有用一些，不是嗎？用我們的光芒襯托你的美麗，散發(fā)的光芒、與美麗的影子，卻歸功到你的名義里，你以為我們是誰(shuí)，我們沒(méi)有那么偉大?！毙切羌易迨铸嫶?，許多星星聲淚俱下。

“你們理解錯(cuò)了，我不是那個(gè)意思，我是想說(shuō)，有了你們，我才有現(xiàn)在的美麗，所以我要感謝你們。你們是最棒的！一直默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。這種精神，我會(huì)學(xué)習(xí)的。而且，真正美麗的，是你們?！痹铝谅貙?duì)她們說(shuō)。

“哦，謝謝你的夸獎(jiǎng)，我們也理解了自己的原則，我想，我們雖然沒(méi)你那么美 麗，但我們有自己的用處，自己的獨(dú)特。我們以前，似乎做錯(cuò)了?！?/p>

篇8

一、 激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣

興趣是學(xué)習(xí)最好的老師。教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有興趣的強(qiáng)制性學(xué)習(xí)，將會(huì)扼殺學(xué)生探求真理的欲望。要想把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)閱讀的殿堂，在閱讀中探究典型的來(lái)源，汲取其中的精華，品味讀書(shū)的韻味。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)過(guò)程。那么，激發(fā)他們強(qiáng)烈的閱讀興趣是必要的手段，引導(dǎo)他們快樂(lè)閱讀是關(guān)鍵。

1、針對(duì)不同的年齡特點(diǎn)，選擇適合他們的讀物。小學(xué)低年級(jí)學(xué)生年齡小，識(shí)字少，閱讀能力低，但富于幻想?？梢远嘟o他們選擇內(nèi)容淺顯的童話、寓言、兒歌等。前段時(shí)間，在重慶有幸學(xué)習(xí)了專(zhuān)家們關(guān)于課外閱讀的一些見(jiàn)解，感悟頗深。有一位專(zhuān)家著重介紹了低段師生共讀兒童讀寫(xiě)繪本的一些方法。說(shuō)到這一點(diǎn)，我也深有感觸，其實(shí)，我們的童年閱讀大多是伴隨小人書(shū)一并開(kāi)始的。與小人書(shū)為伴，是我們那個(gè)時(shí)代孩子最奢侈的生活。一本巴掌大的書(shū)，翻開(kāi)它，文字不多，但一幅幅精彩扣人的畫(huà)面像放電影似的展現(xiàn)在眼前。雖然也看得懵懵懂懂，但好多經(jīng)典故事也就在那一刻根植于心，在記憶中成為了永恒。專(zhuān)家在講述低段師生在共讀繪本的時(shí)候，突出了讀寫(xiě)繪本的故事性。師生共讀一個(gè)個(gè)精彩的故事，一頁(yè)頁(yè)生動(dòng)的畫(huà)面，甚至一本繪畫(huà)精彩的畫(huà)面，都不失為開(kāi)啟兒童閱讀興趣的一把鑰匙。以讀繪本作為閱讀起點(diǎn)，學(xué)生在和老師共同讀繪本時(shí)，和老師的一句句對(duì)話，一步一步走進(jìn)一個(gè)個(gè)美妙的故事，在趣味盎然的故事中體驗(yàn)到閱讀的快樂(lè)。這樣學(xué)生通過(guò)自己的想象，對(duì)事物的認(rèn)知，用水彩和蠟筆涂抹出一個(gè)奇異的世界，有的甚至把自己的生活寫(xiě)成故事配上畫(huà)而成繪本。當(dāng)然，有針對(duì)性地給孩子們一些寫(xiě)繪作業(yè)，讓學(xué)生體會(huì)到閱讀的成就感。比如，為兒歌《秋天》配畫(huà)。學(xué)生展示的作品中，兒歌中的許多事物“太陽(yáng)、花兒|、小鳥(niǎo)”等，都是平常熟悉的事物，學(xué)生在寫(xiě)中容易表達(dá)，但對(duì)于一些抽象的事物他們就嘗試使用更多的圖畫(huà)語(yǔ)匯來(lái)表達(dá)，這樣，讀和寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，既訓(xùn)練了學(xué)生閱讀的基本能力，又讓學(xué)生在動(dòng)手寫(xiě)的過(guò)程中得到閱讀效果的展示，更激發(fā)了學(xué)生閱讀繪本的興趣，拓展了他們的想象空間，為他們打開(kāi)了一道快樂(lè)的閱讀之門(mén)。

2、中高年級(jí)學(xué)生知識(shí)面有所擴(kuò)大，閱讀能力有所提高，在選擇讀物的時(shí)候，一些革命故事，兒童小說(shuō)，科幻故事不失為好的閱讀材料。向?qū)W生推薦好書(shū)的時(shí)候，有一些小策略可以激發(fā)他們的閱讀興趣?？梢园岩恍┓饷婧每吹臅?shū)帶到班上向?qū)W生展示，并簡(jiǎn)單介紹書(shū)中主要的故事；選喜歡課外閱讀的同學(xué)，讓他們講講自己課外閱讀的收獲和樂(lè)趣；做一個(gè)小采訪，問(wèn)問(wèn)孩子們的父母是否喜歡閱讀，請(qǐng)他們談?wù)勯喿x的好處。這樣，學(xué)生渴求閱讀的激情被點(diǎn)燃了，他們將在一個(gè)個(gè)娓娓動(dòng)聽(tīng)的故事里，學(xué)會(huì)寬容、合作、自律、感恩、信心和愛(ài)。閱讀就如一張神奇的網(wǎng)，呵護(hù)孩子在漫長(zhǎng)的旅途中保持著純真的快樂(lè)和勇氣，閱讀也如一把神奇的鑰匙，為孩子開(kāi)啟了一扇亮麗的天窗。

二、 創(chuàng)設(shè)師生共讀的閱讀情趣

開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)會(huì)活動(dòng)，師生在共同的閱讀討論中放飛快樂(lè)的閱讀情趣。中高段學(xué)生，要求能完整地讀整本經(jīng)典童書(shū)。在選擇相應(yīng)的優(yōu)秀讀物的前提下，班級(jí)擬定讀書(shū)計(jì)劃，并且以一種新的讀書(shū)形式展示閱讀成果。教育專(zhuān)家們反復(fù)提到的親子共讀與師生共讀強(qiáng)調(diào)了共同閱讀的重要性。共讀的意義就是共同生活，就是創(chuàng)造共同的語(yǔ)言和密碼，當(dāng)師生一道讀過(guò)那些曼妙無(wú)比的童書(shū)之后，他們就自然而然地?fù)碛锌梢暂p松走進(jìn)孩子心靈，擁有可以引領(lǐng)孩子向著美好事物進(jìn)發(fā)的詞語(yǔ)與密碼。在班級(jí)讀書(shū)討論會(huì)上，師生既可以對(duì)其中一段、章進(jìn)行深入研讀，也可以就整本書(shū)的人物形象，作者觀點(diǎn)進(jìn)行討論。這樣的讀書(shū)課，穿越孩子們的生命，促進(jìn)孩子生命的成長(zhǎng)。關(guān)鍵是，讓每一個(gè)孩子，都能在故事里讀到自己，比對(duì)自己，引發(fā)他們積極思考，不斷探索。

三、 有效的閱讀方式

篇9

    本次月考的試卷試題特點(diǎn):題型穩(wěn)定,難度適中,學(xué)科重點(diǎn)突出,注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本方法的考核,試題同樣注重思維深入和嚴(yán)密。

    二、從試卷答題情況分析,存在問(wèn)題:

    1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),重要的知識(shí)點(diǎn)理解不清。例如分子的概念,物質(zhì)的名稱(chēng)、俗稱(chēng)、化學(xué)式,質(zhì)量守恒定律的運(yùn)用,化學(xué)反應(yīng)的類(lèi)型,化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)等等,都存在很大的問(wèn)題。

    2、閱讀能力和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)能力有待提高。例如第三大題,第四實(shí)驗(yàn)室中的第二題等,有一半以上的同學(xué)全部答錯(cuò)。

    三、從考試成績(jī)分析:

    本次考試總分為100分,參考人數(shù)139人,90分以上8人。60分以上64人。平均分為58分多, 考試成績(jī)中學(xué)生兩極分化及其嚴(yán)重。

    四、下階段措施:

    從考試結(jié)果看,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不好,在綜合應(yīng)用方面較欠缺。在后階段教學(xué)中,要努力做到:

    1、加強(qiáng)雙基教學(xué),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的落實(shí)。初中化學(xué)內(nèi)容多,時(shí)間短,適當(dāng)加強(qiáng)記憶才能取得好的效果,對(duì)重要的考點(diǎn),整理成一定題目,讓不及格的同學(xué)反復(fù)練習(xí),力求人人過(guò)關(guān)。

    2、提高及格率,應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)困難學(xué)生。以模擬考試試卷為例,明確告訴他們現(xiàn)在的考題都不難,只要有信心和恒心,都是可以成功的。同時(shí)在復(fù)習(xí)《中考總復(fù)習(xí)》第一、二單元時(shí),將書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)再重新給他們進(jìn)行梳理,按單元再次將基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié),特別是將可以通過(guò)背誦記憶的簡(jiǎn)單知識(shí)點(diǎn)羅列出來(lái),要求學(xué)生抄寫(xiě)、記憶,并進(jìn)行小測(cè)或抽查。由于考試的計(jì)算題難度不高,在以后的復(fù)習(xí)計(jì)算題時(shí),可以開(kāi)展計(jì)算題專(zhuān)題訓(xùn)練,讓學(xué)生真正體會(huì)到計(jì)算題不難,摸索到解題的基本方法,增強(qiáng)解答計(jì)算題的信心,提高計(jì)算的得分率,減少出現(xiàn)最后一道大題放空白的現(xiàn)象。

    3、實(shí)驗(yàn)是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生在綜合性實(shí)驗(yàn)題中普遍失分,而且以后實(shí)驗(yàn)題在中考中占比將增加。在平時(shí)的教學(xué)中切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),將實(shí)驗(yàn)作為提高學(xué)生興趣、培養(yǎng)學(xué)生能力的突破口。

    4.學(xué)生的閱讀理解能力、應(yīng)變能力、分析、應(yīng)用能力較薄弱。根據(jù)課改和中考改革的要求,在教學(xué)中打破學(xué)科的封閉體系,從身邊談起,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)、社會(huì)實(shí)際,不斷地用新信息充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。

    5.學(xué)生信息遷移,舉一反三的能力弱,思維定勢(shì)強(qiáng)。在平時(shí)的訓(xùn)練體系上下工夫,精選習(xí)題,多層次設(shè)計(jì)問(wèn)題,少一些低層次的重復(fù)操練。

    五、努力達(dá)到的效果

篇10

我欣賞著著名畫(huà)家李甘霖先生遞過(guò)來(lái)他的國(guó)畫(huà)新作，又見(jiàn)他哼唱起自己譜寫(xiě)的歌曲，心中不免幾分驚訝：哦，李老師原來(lái)是一個(gè)徜徉在音樂(lè)和繪畫(huà)藝術(shù)世界里的全才??！由此，展開(kāi)了我們之間的對(duì)話。

李老師，你何時(shí)喜歡上繪畫(huà)與音樂(lè)這兩門(mén)藝術(shù)的？

“很小的時(shí)候，那真可謂筆不離手，曲不離口啊，可到了，就不一樣了。父親被隔離審查，全家人的心上蒙上了一層陰郁，是音樂(lè)給了我生活的希望，是八個(gè)樣板戲伴隨我度過(guò)了苦難的日子。上山下鄉(xiāng)時(shí)，我作為一名知青來(lái)到農(nóng)村。滿(mǎn)眼蕭條敗落，暗想今后也許要在這扎根一輩子，悲觀的妹妹和其他的女孩都哭了。有一天，瑟瑟寒風(fēng)中，突然傳來(lái)一陣板胡高亢 ，沙啞的豫北曲調(diào)，溶化的心，霎時(shí)溫暖了。我興奮地脫口而出：有音樂(lè)，就有生命。我尋覓的就是這原始、土俗的民間音調(diào)啊，我企盼的就是這塊天然、平和的凈土啊！”

“因此，下放五年多，每年春節(jié)，我都是和貧下中農(nóng)一起度過(guò)的，他們送給我的年貨，分給其他知青，都要吃到正月十五。我感激他們，教他們識(shí)譜、繪畫(huà)、搞專(zhuān)欄和編節(jié)目，挨村挨隊(duì)冒雪演出?；锇閼蚍Q(chēng)我為‘精神貴族’。也許，從那時(shí)，我就下定決心為藝術(shù)奮斗一輩子。”

您在軍藝深造時(shí)，得益于盧沉、姚有多、劉大為、龍瑞等諸大家的指導(dǎo)。一九九一年在北京舉辦畫(huà)展，現(xiàn)任中國(guó)美協(xié)主席劉大為先生親自為此展作序和剪彩，中央電視臺(tái)‘五一’節(jié)黃金時(shí)段作了報(bào)道，可見(jiàn)您在繪畫(huà)領(lǐng)域里是被業(yè)內(nèi)外給予極高肯定和認(rèn)可的。多年來(lái)，您作為在音樂(lè)與繪畫(huà)這兩門(mén)藝術(shù)之間暢游的行者，重心更偏向那邊？

“其實(shí)，這條道路并非平坦，也相當(dāng)矛盾。年輕時(shí)，不少人勸說(shuō)：美術(shù)實(shí)用性強(qiáng)。我曾為抉擇拋棄音樂(lè)，像失戀般的痛苦過(guò)，可后來(lái)還是生活激勵(lì)著我，一種使命感、一種不吞不快的沖動(dòng)，致使我走上了音樂(lè)美術(shù)兩棲之路?！?/p>

李老師，從《人到中年》到《鋼鐵生命線之詠》等歌曲，每個(gè)音符仿佛都能捕捉到您生活經(jīng)歷的影子，甚至能觸摸到您所要表現(xiàn)的情愫和意境，這些作品的背后一定記錄著不平凡的故事。

“激情的年代，給人按耐不住的激情，產(chǎn)生了激情的精神產(chǎn)品。有一年，我寫(xiě)了十幾首歌曲，其中歌唱改革開(kāi)放的就有五首。”

那首《鋼鐵生命線之詠》，據(jù)說(shuō)您是在回家的列車(chē)上誕生的，后來(lái)還獲得了創(chuàng)作一等獎(jiǎng)，真是神來(lái)之筆啊。

“啊哈，當(dāng)時(shí)愛(ài)人參加鐵路局比賽，急需原創(chuàng)的企業(yè)歌曲。我對(duì)廣告詞式的企業(yè)歌曲早有反感，也曾提醒自己，能不能寫(xiě)一首抒情的鐵路企業(yè)歌曲呢？沒(méi)動(dòng)筆之前，一直苦苦尋找一個(gè)新的角度，找到了立意的突破口，下筆就順暢了：“金線銀線五彩線，比不了鋼鐵生命線；金曲銀曲進(jìn)行曲，比不了汽笛交響曲。詞寫(xiě)好了，曲調(diào)采取詠嘆調(diào)曲式，以西北高亢、遼遠(yuǎn)的音調(diào)為素材，加之運(yùn)用火車(chē)運(yùn)行鏗鏘的時(shí)代節(jié)奏，一首抒情的藝術(shù)歌曲就這樣誕生了?！?/p>

是啊，人的頓悟，往往會(huì)創(chuàng)造奇跡。作為教育戰(zhàn)線的園丁，在孩子的激發(fā)下，您還寫(xiě)了《我和爸爸捉迷藏》校園歌曲？

“是的，我身為教師，忘不了教育陣地，忘不了藝術(shù)家的良心，忘不了教師的社會(huì)責(zé)任感?？此票憩F(xiàn)生活中的小情節(jié)，卻反映了社會(huì)中一個(gè)普遍存在的“代溝”大問(wèn)題，而歌曲娓娓道來(lái)之中，天真童趣中喚起人們對(duì)美好體驗(yàn)的回憶，旨在呼吁著親情的關(guān)懷，呼吁著社會(huì)的人文關(guān)懷。”

您怎么看待繪畫(huà)與音樂(lè)這兩門(mén)藝術(shù)之間的關(guān)系？在繪畫(huà)和歌曲的創(chuàng)作上運(yùn)用了怎樣不同的手段？

“好。也許你已看出我在美術(shù)、音樂(lè)創(chuàng)作中都遵循著一條共通的規(guī)律，那就是：素材取之于生活，技巧來(lái)源于傳統(tǒng)和時(shí)代。換句話說(shuō)，也就是作品中追求著中國(guó)味和外來(lái)味，土洋結(jié)合吧?！?/p>

繪畫(huà)上，我很重視少數(shù)民族采風(fēng)。歌曲創(chuàng)作取材于民間音調(diào)、勞動(dòng)號(hào)子的同時(shí)也吸收時(shí)代音調(diào)、外來(lái)圓舞的曲式，寫(xiě)出了《多美的春天》、《趕上好時(shí)代》等歌曲?！?/p>

“另外，繪畫(huà)的筆墨處理上，一方面強(qiáng)化傳統(tǒng)技法破墨法，制造肌理效果，加大黑白反差增強(qiáng)視覺(jué)張力。另一方面，一反傳統(tǒng)‘水墨為上’的舊觀念。加大色彩力度，為彰顯騰飛時(shí)代、謳歌多彩生活，做出了一些嘗試，創(chuàng)作了《燦爛如金圖》、《漸入佳境圖》等作品。

總之，音樂(lè)與美術(shù)是相通的，在表現(xiàn)人的情感方面，有著異曲同工之妙。音樂(lè)旋律的畫(huà)面感，調(diào)子的明亮色彩，我借鑒于美術(shù)創(chuàng)作；而長(zhǎng)于抽象、細(xì)膩、直抒胸臆表現(xiàn)心聲的音樂(lè)特征，我運(yùn)用美術(shù)構(gòu)思的寓情、寓景、擬人、象征的表現(xiàn)。

作為從事二十多年繪畫(huà)藝術(shù)教學(xué)工作者，為中央、中國(guó)等美術(shù)學(xué)院輸送了百余名大學(xué)生，這其中一定付出了很多很多……？