導(dǎo)語：如何才能寫好一篇外文畢業(yè)論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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關(guān)鍵詞：評價系統(tǒng)；層次分析法；模糊綜合評價法

中圖分類號：TP315 文獻標志碼：B 文章編號：1673-8454（2015）09-0079-04

畢業(yè)論文是高等院校學(xué)生為完成學(xué)業(yè)在教師指導(dǎo)下運用所學(xué)知識，就所學(xué)專業(yè)某一現(xiàn)象或問題進行系統(tǒng)研究后對成果加以系統(tǒng)表述形成的具備一定理論和實踐價值的學(xué)術(shù)文本。它是我國高等院校教學(xué)計劃中重要的實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生基本科研和實踐工作能力的重要手段。近年來，隨著教育教學(xué)改革的深入，畢業(yè)論文評價工作越來越受各院校和教育界學(xué)者重視。筆者對國內(nèi)研究的檢索表明：1998年至2014年，研究論文數(shù)量呈明顯上升趨勢。[1]然而，與外語專業(yè)畢業(yè)論文評價有關(guān)的論文僅有兩篇，簡要談及了英語專業(yè)畢業(yè)論文的重要性及評價原則。加強畢業(yè)論文評價工作的科學(xué)化是我國《高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱》的要求，也是國際高教質(zhì)量保障體系的發(fā)展趨勢。鑒于此，筆者擬從該項工作的現(xiàn)狀出發(fā)，基于其特征設(shè)計一套科學(xué)的綜合評價體系，希望推動該項工作的科學(xué)性、標準化和公正性。

一、我國高等院校外語專業(yè)畢業(yè)論文評價工作的現(xiàn)狀與不足

1.調(diào)查發(fā)現(xiàn)

筆者對國內(nèi)30所各層次外語專業(yè)院系[2]的畢業(yè)論文評價工作進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：

（1）大多數(shù)院系都采用了科學(xué)的工作流程：指導(dǎo)教師評閱―交叉審閱―答辯評審―綜合評分。

（2）大多數(shù)院系都采用百分制量化評價方式。

（3）總體上，學(xué)校層次越高，工作過程也越科學(xué)越嚴謹。

此外，現(xiàn)代信息技術(shù)在該項工作中得到了良好應(yīng)用，大大提高了工作效率，順應(yīng)了當代社會對低碳環(huán)保的追求。

2.缺陷和不足

（1）忽視評價工作的模糊性

標準的籠統(tǒng)性和評價的主觀模糊性導(dǎo)致作為主觀決策過程的畢業(yè)論文評價本質(zhì)上不能做到精確量化，但絕大多數(shù)高校均要求參評教師給出精確分數(shù)，這與評價工作的模糊性相背。

（2）評價維度不全面、指標不完善、權(quán)重分配過于主觀

雖然多數(shù)院系采用了多元評價，涉及語言表達、論證過程、格式規(guī)范、答辯表現(xiàn)等，但諸如選題價值、外文資料翻譯、開題答辯、工作態(tài)度等與論文質(zhì)量密切相關(guān)的指標都未涵蓋。評價成績主要由指導(dǎo)教師、交叉審閱教師和答辯小組評分等三或兩部分成績按主觀比例如4：3：3構(gòu)成，甚至僅由指導(dǎo)教師或答辯小組判定論文成績。

（3）缺乏過度主觀評價防控設(shè)計

評價工作固有的主觀性加上師生之間因種種原因產(chǎn)生的人情關(guān)系容易導(dǎo)致教師對評價對象作出過度評價，導(dǎo)致評價結(jié)果失去公正性。遺憾的是沒有院系在評價步驟中加入針對此缺陷的防控設(shè)計。

二、外語專業(yè)畢業(yè)論文評價工作的基本特點、原則與方法選擇

1.基本特點

（1）主觀模糊性

畢業(yè)論文評價工作本質(zhì)上屬于主觀決策過程，它要求評價主體對評價對象作出盡量客觀公正的評價，但評價標準及過程固有的模糊性導(dǎo)致評價主體無法作出精確的量化評價。此外，作為群組決策，不同評價主體的心理標準難免存在差異，加重了評價的主觀模糊性。

（2）系統(tǒng)綜合性、指標及權(quán)重差異性

評價工作是一項綜合的系統(tǒng)工程，必須盡可能涵蓋各相關(guān)評價維度。就某一維度來講，指標設(shè)計也必須具備科學(xué)性、差異性和明確性，方可讓評價主體有章可循。此外，各指標貢獻率并不相同，必須盡可能賦予合理權(quán)重。

（3）評價結(jié)果量化要求

盡管評價工作具有不可避免的模糊性，但為了確定畢業(yè)論文的優(yōu)秀率和合格率，絕大多數(shù)院系均要求為評價對象打出百分制分數(shù)。因此，在進行系統(tǒng)設(shè)計時必須將模糊定性操作轉(zhuǎn)化為精確的定量操作。

（4）嚴肅性和公正性

畢業(yè)論文評價是對學(xué)生四年學(xué)業(yè)能力的終極評定，不僅關(guān)乎學(xué)生能否獲得畢業(yè)證和學(xué)位證等切身利益，而且對我國高等教育質(zhì)量監(jiān)控與發(fā)展也有重要影響，必須確保嚴肅性和公正性。

2.基本原則

（1）專業(yè)性原則

外語專業(yè)畢業(yè)論文不同于理工科論文，如表達符號為外語、更注重邏輯推理與系統(tǒng)建構(gòu)等。其評價體系構(gòu)建必須考慮專業(yè)特殊性來設(shè)計評價指標并為其分配合理權(quán)重。

（2）靜態(tài)與動態(tài)評價相結(jié)合

畢業(yè)論文寫作是一個階段性動態(tài)過程，評價體系既要涉及對論文的靜態(tài)評價還應(yīng)包括對工作過程的動態(tài)監(jiān)控性評價，即做到靜態(tài)與動態(tài)評價相結(jié)合。

（3）公平公正原則

鑒于評價工作的主觀模糊性及評價主體可能作出的過度主觀性評價。評價步驟設(shè)計必須想方設(shè)法減少種種主觀隨意性，盡最大努力保證評價結(jié)果嚴肅公正。

（4）可操作性原則

指標設(shè)計必須具備可測性、精細性和完整性，避免不必要的要素交叉。同時，具備經(jīng)濟可操作性和信息化優(yōu)勢，以充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)的效率優(yōu)勢和綠色環(huán)保等特性。

3.方法選擇

據(jù)此，筆者整合了層次分析法和模糊綜合評價法來設(shè)計外語專業(yè)畢業(yè)論文評價體系，并加入了過度主觀評價防控設(shè)計。層次分析法（AHP）是美國著名運籌學(xué)家塞蒂于上世紀70年代創(chuàng)立的一種定性和定量分析相結(jié)合的決策方法。該方法充分利用專家級決策人員的豐富經(jīng)驗和精準判斷力根據(jù)問題性質(zhì)和決策目標將問題分解為不同的結(jié)構(gòu)要素，并按照要素間隸屬關(guān)系和相互作用將因素按不同層次聚合為一個遞階模型，從而將決策問題歸結(jié)為指標層對目標層的相對權(quán)重值定量化。模糊綜合評價法（FCE）是一種基于模糊數(shù)學(xué)的綜合評價方法。該方法根據(jù)模糊數(shù)學(xué)的隸屬度理論，整合主觀邏輯分析與客觀精確運算把定性評價轉(zhuǎn)化為定量評價，從而對受多種因素制約的現(xiàn)象做出評價。前者能有效避免畢業(yè)論文評價體系設(shè)計不夠全面、指標權(quán)重分配過于主觀的缺陷；后者可以將主觀模糊評價轉(zhuǎn)化為量化評價。整合兩種方法系統(tǒng)性強和結(jié)果明晰等特點可有效解決外語專業(yè)畢業(yè)論文評價過程中存在的問題。

三、外語專業(yè)畢業(yè)論文評價系統(tǒng)的步驟設(shè)計

1.建立評價遞階模型

該模型由目標層、準則層和指標層組成。目標層是對評價對象題的概述，準則層是隸屬于目標層的具體描述，指標層則是各準則層下屬的細化評價內(nèi)容。

2.建立專家判斷矩陣并檢驗其隨機一致性

（1）根據(jù)遞階模型相鄰層次間的隸屬關(guān)系，請K位行業(yè)專家依據(jù)兩兩比較法對各層指標的重要性比較標度進行打分，構(gòu)造出判斷矩陣。設(shè)矩陣有i個元素，則判斷矩陣為Pk（1）。

（2）檢驗各矩陣的隨機一致性。由于判斷矩陣易受個體認知模糊性及評價系統(tǒng)復(fù)雜性的影響，必須對各矩陣的隨機一致性進行檢驗。計算過程如下：首先計算各矩陣的最大特征值λmax。鑒于該計算過程比較繁瑣，此處建議直接在Matlab7.1中輸入各矩陣Pk后，調(diào)用最大特征值計算函數(shù)max（eig（Pk））即可獲得各矩陣的最大特征值；計算各矩陣的一致性指標CI=（λmax-n）/（n-1）；查詢平均隨機一致性指標對應(yīng)的RI值，計算各矩陣的隨機一致性指標CR=CI/RI。當n=1或2時，判斷矩陣具有完全一致性；當n>2時，若CR

（3）計算各指標權(quán)重。計算指標權(quán)重的方法有和積法、最小對數(shù)二乘法等方法。合積法計算過程如下：歸一化各矩陣[1]，將歸化矩陣按行相加[2]后再次進行歸一化處理[3]，計算各個專家的權(quán)重[4]，組成專家權(quán)重矩陣后將之歸一化[5]，然后計算各指標的最終權(quán)重[6]。

3.設(shè)定模糊評語集及對應(yīng)評語分值向量集

設(shè)評語等級集E={e1， e2， …， eh}， h為評語等級子集的個數(shù)。與E相對應(yīng)，令評語分值向量集F=[f1， f2， …， fh]。

4.構(gòu)造模糊評價矩陣并檢驗其離散程度

請R位評價主體按遞階模型為評價對象打分構(gòu)造出各指標的模糊評價矩陣Ri（2），由于評價結(jié)果可能受評價主體特定情感因素的影響，因此必須檢驗Ri的離散程度。令E={5， 4， 3， 2， 1}。依次計算R位評價主體對各指標評價結(jié)果的離散系數(shù)CVi（i=1， 2， …， n）[7]及其平均值A(chǔ)VG（CVi）。經(jīng)過計算，在評價主體少于10人時，若AVG（CVi）>0.15，則說明各評價主體對該指標層的評價存在不公正極值。計算各分值與均值之間的標準差，標準差最大者即為極值，更換該評價主體重新評價，直至評價結(jié)果滿足要求。

5.計算各準則層的評價結(jié)果向量

若模糊評價矩陣Ri通過離散程度檢驗則將之歸一化后計算評價對象在各準則層的評價結(jié)果向量Ai[8]。

6.計算評價對象的最終模糊評價結(jié)果

綜合各準則層的評價結(jié)果向量Ai，建立針對目標層的模糊評價矩陣A（3），然后利用準則層的權(quán)重矩陣計算評價對象的最終模糊評價結(jié)果G[9]。結(jié)合不同評語分值向量集F計算評價對象的最終精確得分S[10]。本段提到的矩陣和計算公式如表1所示。

四、應(yīng)用實例

1.構(gòu)建評價遞階模型

根據(jù)層次分析法原理，筆者整合了國內(nèi)已有畢業(yè)論文評價體系研究成果和校內(nèi)外專家和專任教師的意見，構(gòu)建出如下外語專業(yè)畢業(yè)論文綜合評價遞階模型，如表2所示。

2.建立專家判斷矩陣并檢驗其隨機一致性

請校內(nèi)外8位專家和教師對各層指標打分構(gòu)造出判斷矩陣，因篇幅所限，筆者僅對準則層U5對應(yīng)的矩陣Pk=8為例演示計算過程，如表3所示。

運用Matlab7.1計算各判斷矩陣的最大特征值，依次為{3.0092， 3， 3， 3.0092， 3.0092， 3， 3.0037， 3}。計算P1的一致性指標CI=（3.009200-3）/2=0.0046，各專家矩陣的λmax依次為{0.0046， 0， 0， 0.0046， 0.0046， 0， 0.0019， 0}；據(jù)公式CR=CI/RI，各專家判斷矩陣的隨機一致性指標值依次為{0.0079， 0， 0， 0.0079， 0.0079， 0， 0.0032， 0}，均小于0.1，通過檢驗。

3.計算各指標的最終權(quán)重

本節(jié)以第一位專家的判斷矩陣為例演示計算過程。首先歸一化P1；按行相加得M1=[0.2678 1.7608 0.9713]T；再次歸一化得1=[0.0893 0.5869 0.3238]T。其他各專家的打分歸化矩陣依次為：2=[0.1111 0.2222 0.6667]T、3=[0.1667 0.1667 0.6667]T、4=[0.1638 0.2973 0.5390]T、5=[0.1066 0.1935 0.6999]T、6=[0.1000 0.3000 0.6000]T、7=[0.1299 0.1381 0.732]T、8=[0.1429 0.1429 0.7143]T。計算第一位專家最終權(quán)重W1=1/（1+10×CR1）=1/（1+10×0.007931）=0.9265；其他專家的最終權(quán)重依次為{1， 1， 0.9265， 0.9265， 1， 0.9691}；歸一化各專家權(quán)重組成矩陣k=[0.1196 0.1291 0.1291 0.1196 0.1196 0.1291 0.1251 0.1291]T；計算U5各指標的權(quán)重值為：W1=k*k=[0.126441， 0.253472， 0.620088]。其他指標的計算結(jié)果請見表2。

4.模糊評價過程示例

下面說明運用該遞階模型對某位英語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文進行模糊評價的過程。因篇幅所限，此處以準則層U1為例演示計算過程。

（1）設(shè)定模糊評語集和對應(yīng)評語向量集為：V={e1， e2， e3， e4， e5}={優(yōu)，良，中，合格，差}，F(xiàn)=[f1， f2， f3， f4， f5]=[5， 4， 3， 2， 1]（五分制）或[100， 85， 70， 60， 40]（百分制）。

（2）由3位老師對U1各指標按V打分，構(gòu)造出隸屬度矩陣R1；計算該矩陣離散程度AVG（CVi）=0.0787

[11]

（3）歸一化矩陣R1，計算該論文在準則層U1下的評價結(jié)果為：

A1=WT

1×R1=[0.3223， 0.2239， 0.2749， 0.0977， 0.0308， 0.0505]T×R1=[0.2858， 0.4563， 0.2579， 0， 0]

A1可解讀為：所有評價主體認為準則層U1為優(yōu)的概率為28.58%、良為45.63%、中為25.79%、及格和差的概率為0%。其他各層評價結(jié)果依次為：A2=[0， 0.6667， 0.3333， 0， 0]； A3=[0.1751， 0.4075， 0.4174， 0， 0]； A4=[0.0327， 0.2925， 0.6748， 0， 0]； A5=[0.0845， 0.5822， 0， 0， 0]。

（4）構(gòu)造總目標下模糊關(guān)系矩陣A，利用準則層權(quán)重計算最終模糊評價結(jié)果G。

[12]

結(jié)合不同評語分值向量集F計算評價對象的等級分或百分制分數(shù)：

S=GT×FT=[0.1336， 0.4144， 0.4373， 0， 0]T×[5， 4， 3， 2， 1]T=3.637133≈3.64；S∈[3.5， 4.5）。

S=GT×FT=[0.1336， 0.4144， 0.4373， 0， 0]T×[100， 85， 70， 60， 40]T=79.187≈79.2。

必須指出，運用本法求得的論文最低分為1或40，即本法對質(zhì)量更差的論文不具備區(qū)分度，但這并不影響其適用性，不達標的論文必須退回修改，對學(xué)位證發(fā)放不會產(chǎn)生決定性影響。

五、結(jié)束語

本文從我國高等院校外語專業(yè)畢業(yè)論文評價工作的現(xiàn)狀出發(fā)，討論了該項工作的基本特征和工作原則，在整合AHP和FCE優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，設(shè)計了一種具備良好操作性的評價體系。該體系能有效地解決該項工作中存在的問題，調(diào)動學(xué)生畢業(yè)論文寫作的積極性，進一步提高該項工作的科學(xué)性、標準化和公正性。此外，鑒于本系統(tǒng)計算過程的數(shù)學(xué)規(guī)律性極強，可以設(shè)計基于大型數(shù)據(jù)庫的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，實現(xiàn)全部計算過程的自動化，更好地提高工作效率，為創(chuàng)建節(jié)約型社會貢獻一份力量。

參考文獻：

[1]高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語組編.高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱[M].北京：外語教學(xué)與研究出版社，2000.

[2]Saaty T L. Decision making with the analytic hierarchy process [J].Int.J.Services Sciences 2008（1）： 83-98.

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遠期外匯交易,又稱期匯買賣。是指企業(yè)或證券交易商與銀行達成協(xié)議,在未來某一日期按照遠期匯率辦理外匯收付業(yè)務(wù)的交易行為。它是當今國內(nèi)外回避匯率風險普遍的做法之一。采用這種交易方式具有以下優(yōu)點:一是防范風險的成本低。企業(yè)不需繳納保證金,而只需支付手續(xù)費和風險保證費;二是靈活性較強。遠期外匯交易的貨幣幣種不受限制,交易的金額和契約到期日也由買賣雙方自行確定。我國的銀行已開辦這項業(yè)務(wù),外貿(mào)企業(yè)可根據(jù)自身的實際情況加以利用。如外貿(mào)企業(yè)在與外商簽訂進出口合同后,一般要對未來的外匯匯率走勢作一判斷。如果我方為進口方,為防止到期支付外匯時匯率上漲而造成損失,便可與外商簽定合同后,立即與銀行簽訂買進外匯的合同,從而將匯率固定下來;如果我方屬賣方,為防止到期收匯時匯率下跌而造成的損失,則要與銀行簽訂合同,將此外匯按幾個月的遠期匯率賣給銀行。當然,如果外貿(mào)企業(yè)預(yù)計匯率趨勢與上面談到的兩種情況相反,即我方為進口方時,預(yù)計匯率將下跌,或我方為出口方時,預(yù)計匯率將上漲,那么外貿(mào)企業(yè)不進行遠期外匯交易,即可獲取利率波動所帶來的額外利潤,但是匯率波動變幻莫測,外貿(mào)企業(yè)如無確切的把握,一般還是采取一定的措施來防范為好。

從上述的交易過程不難看出,遠期外匯交易的實質(zhì)是外貿(mào)企業(yè)將匯率波動的風險轉(zhuǎn)嫁給銀行。所以銀行除向企業(yè)收取手續(xù)費外,還要向企業(yè)收取風險保險費,即防范風險的成本。這一成本一般是以成交日的遠期匯率與交割日的即期匯率之間的差額來表示。但因交割日的即期匯率很難確定,所以便用成交日的即期匯率來代替,即假使成交日的即期匯率等于交割日的即期匯率。

運用遠期外匯交易來防范匯率的風險已被國內(nèi)外眾多企業(yè)證明為一種有效的方法。但也有較明顯的缺點。采用這種交易方式,要求外貿(mào)企業(yè)在簽訂外匯買賣合同時,必須確定企業(yè)未來收付的外匯金額,收付期限和交割日等。因為合同一旦簽定,就需按時按量進行交割,這也是遠期外匯交易的一個基本特點,即側(cè)重契約的商業(yè)行為。但對外貿(mào)企業(yè)來說,外匯收付期限和交割日一般很難確定,為了避免遠期外匯交易的這一弊端,外貿(mào)企業(yè)可利用由遠期外匯交易所派生出來的擇期外匯交易來回避匯率風險。

擇期外匯交易,就是在外匯買賣合同中不規(guī)定固定的交割日期,而只規(guī)定一個交割的時間范圍,企業(yè)根據(jù)自己的情況選擇某日辦理交割。這種交易方式與遠期外匯交易方式相比大大方便了外貿(mào)企業(yè),增加了企業(yè)的活動余地,但在采用這一方式進行交易時,企業(yè)應(yīng)注意國內(nèi)外各銀行對擇期的時間范圍的不同規(guī)定。如果中國銀行開辦的擇期外匯交易時間范圍是3個月,則在成交后的第三天起到3個月的到期日止的任何一天,客戶都有權(quán)要求銀行進行交割,但必須提前5個工作日通知銀行。

外匯期貨交易是指協(xié)約雙方同意在未來某一日期按約定的匯率買賣一定數(shù)量外幣的交易。它與遠期外匯交易相比,具有三個優(yōu)點:(1)投資者范圍擴大。在外匯期貨市場上,只要按規(guī)定繳納了保證金,任何投資者(不論大企業(yè)、小企業(yè)或個人)均可通過經(jīng)紀人進行外匯期貨交易。但是在遠期外匯交易中,投資者的范圍則比較小,一般是與銀行有良好業(yè)務(wù)關(guān)系的大企業(yè)和信譽良好的證券交易商才有資格。(2)市場流動性大,市場效率比較高。在外匯期貨市場上有大量的套期保值者和投機者存在,所以外匯期貨市場上的流動性比較大。(3)外匯期貨契約是標準化的合約,交易的貨幣也僅限于少數(shù)幣種,所以外匯期貨合約比較容易轉(zhuǎn)手和結(jié)算。

外匯期貨交易是于1972年5月16日在美國芝加哥商品交易所的國際貨幣市場上首先出現(xiàn)的。經(jīng)過多年發(fā)展,成為當前外貿(mào)企業(yè)防范匯率風險的主要手段。

外匯期貨交易的目的不外乎兩個:一是套期保值,二是投機。從外貿(mào)企業(yè)的實際情況來看,一般外貿(mào)企業(yè)做期貨交易大多是為了套期保值,從而避免或減少企業(yè)的貨幣損失。

由于外匯期貨套期保值交易在匯率變動不利于進口企業(yè)的情況下,可以使進口企業(yè)少損失一些外匯,但當匯率變動有利于進口企業(yè)時,它又要使進口企業(yè)的外匯盈余少一些,這就是外匯期貨套期保值的特點。1982年,費城股票交易所最先開始了外匯期權(quán)交易。1984年,美國芝加哥商品交易所(CME)的國際貨幣市場也開始了外匯期權(quán)的業(yè)務(wù)。外匯期權(quán)交易與期貨交易一樣,具有嚴格的合同要求,它所買賣的貨幣,一般都是可自由兌換的硬通貨,匯率采用浮動制。期權(quán)的到期日與外匯期貨市場的交貨期完全相同。其特殊性僅僅表現(xiàn)在外匯期權(quán)的最后交易日是到期月份的第三個星期三之前的星期五。

外匯期權(quán)交易除具備上面所提到的一般特點外,還具有其獨特的優(yōu)越性,主要表現(xiàn)在:(1)外匯期權(quán)交易可固定保值成本,使其僅限于期權(quán)費;(2)外匯期權(quán)交易可對未來發(fā)生與否的不確定的外匯交易進行風險管理,因為期權(quán)交易獲得的是一種權(quán)利而不是義務(wù),外匯期權(quán)的執(zhí)行與否,必須視約定價格的計價貨幣是升值還是貶值而定。

篇3

與本族語者相比，學(xué)習(xí)者學(xué)術(shù)論文中的動詞的用法單一，說明學(xué)習(xí)者對動詞知識掌握不足，例如，學(xué)習(xí)者過度使用toconclude這個不定式結(jié)構(gòu)，而在本族語語料庫中，conclude的不定式結(jié)構(gòu)使用很少，而更多的情況下使用thechapterconcludes，Heconcludes等結(jié)構(gòu)。對學(xué)術(shù)語篇中的動詞知識缺乏了解，會給學(xué)習(xí)者準確表達自己的論點造成困難，因此在學(xué)術(shù)寫作教學(xué)中要重視動詞的教學(xué)。學(xué)習(xí)者對形容詞和副詞的使用也存在一些問題。Swales(1990)的研究發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者高頻率使用一些強調(diào)副詞，例如really，very，而較少使用模糊語，例如many，possible。在國內(nèi)，20世紀80年代，上海交通大學(xué)就創(chuàng)建了學(xué)術(shù)英語語料庫JDEST，語料庫包括文、理、工、醫(yī)院等4大類。JDEST為詞表的制定和教材的編寫和學(xué)術(shù)英語特征的研究提供依據(jù)。例如，楊惠中(2002)通過對從學(xué)術(shù)英語語料庫JDEST和普通英語語料庫LOB中隨機選取的語料進行定量分析，通過對比兩個語料庫的詞表，發(fā)現(xiàn)了兩庫中動詞和名詞的差異。一般英語中最常用的動詞是say，名詞year;學(xué)術(shù)英語中最常用的動詞是use，名詞是system。這些詞匯頻率特征是僅憑直覺很難注意到的。

教學(xué)內(nèi)容從20世紀60年代開始，國外的語言教師已經(jīng)開始把語料庫應(yīng)用語言教學(xué)。我國在語料庫語言學(xué)方面的研究也越來越廣泛，但是，應(yīng)用于學(xué)術(shù)論文寫作的實踐卻不多。目前畢業(yè)論文寫作方面的教材關(guān)注學(xué)生的語言方面的內(nèi)容偏少，往往只用少量的篇幅介紹一些語言特點;大多數(shù)的論文指導(dǎo)教師由于工作任務(wù)重，指導(dǎo)論文的時候最多幫學(xué)生修改一些比較明顯的語法錯誤，而對一些用詞不當，過度使用的語言失誤無暇顧及。由于教學(xué)和教師指導(dǎo)方面的原因，造成了學(xué)生的畢業(yè)論文在用詞，語用，篇章方面錯誤較多。鑒于英語專業(yè)學(xué)生的畢業(yè)論文中的語言方面的錯誤較多，同時缺乏語體意識，我們應(yīng)該加強學(xué)生這方面的訓(xùn)練，那到底應(yīng)該教學(xué)什么呢?語料庫和語料庫研究成果為我們選擇教學(xué)內(nèi)容提供了科學(xué)的依據(jù)。語言教師應(yīng)該充分利用語料庫語言學(xué)的研究成果，讓學(xué)生知道哪些用法是過度使用，哪些是使用過少，哪些是口語化的語言，等等。過去的外語教學(xué)常常把詞匯和語法分離開來，因為傳統(tǒng)語法把詞匯和語法分成兩個范疇，但辛格萊提出的詞匯語法理論認為詞匯和語法同等重要，而且要優(yōu)先以詞匯為出發(fā)點構(gòu)建語言模式及其意義。詞匯和語法是不可分離的，詞語通過語法形式表現(xiàn)，語法結(jié)構(gòu)則通過詞語來實現(xiàn)，教學(xué)中我們應(yīng)從學(xué)術(shù)文章中的高頻詞匯的意義和學(xué)術(shù)文章有的搭配入手，不是單獨的教某個動詞或形容詞的用法。

例如，楊惠中(2002)發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)文章中出現(xiàn)頻率較高的詞語組合是專業(yè)性搭配，是科研人員表達專業(yè)概念、思想和活動的重要方式。不同的搭配表達不同的意義，教學(xué)中應(yīng)把詞語搭配作為重點教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生了解學(xué)術(shù)文章的常用搭配。除了把已有的研究成果應(yīng)用于教學(xué)，教師還應(yīng)該從學(xué)習(xí)者語料庫入手，分析學(xué)習(xí)者語料庫中的語言搭配錯誤和其它不當用法，了解學(xué)習(xí)者的困難，把這些問題作為教學(xué)內(nèi)容，針對學(xué)生的困難有的放矢，有效地提高論文寫作的教學(xué)質(zhì)量?；谡Z料庫的練習(xí)設(shè)計練習(xí)設(shè)計的目的就是為了讓學(xué)生充分利用語料庫資源，通過語料檢索方法了解學(xué)術(shù)文體的語言特征和語篇特征，喚起學(xué)生的語言意識，也就是有意識地把學(xué)生的注意力吸引到學(xué)術(shù)文體的語言和語篇特征上，了解學(xué)術(shù)文體的語言規(guī)則。國外的很多學(xué)者都認為意識喚起有助于二語習(xí)得。R．Ellis(1990)認為習(xí)得詞匯和語法的有效方法之一就是注意詞匯和語法結(jié)構(gòu)，它們的意思和用法以及出現(xiàn)的語境。他們建議閱讀學(xué)術(shù)文章時要注意詞匯、語法結(jié)構(gòu)，首先，學(xué)生要知道哪些詞匯和語法要注意，所以，教師的任務(wù)就是指導(dǎo)學(xué)生，指出哪些詞匯和語法需要學(xué)生注意，并讓學(xué)術(shù)懂得這些詞的用法。

另外如果學(xué)生注意到了錯誤的語法結(jié)構(gòu)和詞的用法，就會把錯誤和自己的文章做比較，并進行自我糾錯。下面就如何在畢業(yè)論文寫作中利用語料庫舉幾個例子。1．搭配練習(xí)目前，我國基礎(chǔ)階段的英語專業(yè)教材中的搭配練習(xí)不多，學(xué)生對詞的搭配學(xué)習(xí)不夠重視，為了加強學(xué)生的搭配意識，在學(xué)術(shù)寫作教學(xué)中要設(shè)計一些搭配練習(xí)，讓學(xué)生熟悉學(xué)術(shù)詞匯的搭配知識，這樣在論文寫作中才能盡量避免搭配錯誤。例如，study，research，survey，analysis是學(xué)術(shù)文章的常用的名詞，conduct，carryout，make是常用的動詞，而且意思相近。要求學(xué)生利用語料庫檢索這些動詞可以和前面的哪些名詞搭配，搭配出現(xiàn)的頻率是高還是低。通過這樣的練習(xí)使學(xué)生不僅了解詞的搭配，還可以掌握一些近義詞，在寫作中不會重復(fù)使用一個詞，增加了詞的多樣性。2．改錯練習(xí)教師可以把學(xué)生的畢業(yè)論文中的錯誤找出來，羅列出現(xiàn)頻率較高的錯誤，讓學(xué)生修改錯誤。下面的例句都是學(xué)生的畢業(yè)論文中使用的句子。(1)ithasreceivedahighattentionfrommanyscholarsandexpertsathomeandabroad:(2)That’stosay，bothofChinesenamesandEnglishnamescanbedividedintotwomainparts:學(xué)生的語言錯誤包括搭配錯誤，語言使用不得體的問題及短語錯誤等。在(1)中，學(xué)生把attention當成可數(shù)名詞，前面加了冠詞a;(2)的問題是That’stosay一般用在口語，少用在學(xué)術(shù)文體。改錯的第一步是讓學(xué)生先識別錯誤，讓學(xué)生把材料輸入語料庫驗證，看看是否有問題，如果有問題，則利用語料庫的證據(jù)，修改錯誤。美國當代英語語料庫有一個功能，可以比較某個詞或某個表達方法在各種語體中的使用頻率，這些語體包括口語、小說、報紙、雜志和學(xué)術(shù)文章等。用法很簡單、便捷。以上面的That’stosay為例，只要將That’stosay輸入語料庫的檢索框，馬上就可以得出它在各個語體中的使用頻率。語料庫數(shù)據(jù)顯示That’stosay在口語中出現(xiàn)了46次，學(xué)術(shù)文章中僅4次，由此可以得出結(jié)論That’stosay主要用在口語中，書面語很少使用。

作者：莫秀蘭 單位：桂林電子科技大學(xué)

篇4

比較優(yōu)勢的變化

（一）改革開放以來我國進出口商品結(jié)構(gòu)變化

1.出口商品結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變。隨著開放政策的實行和經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略的調(diào)整，我國出口商品結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大變化。①工業(yè)制成品出口在我國出口中占據(jù)絕對主導(dǎo)地位。工業(yè)制成品出口所占比重從1977年的46.4％迅速上升到1989年的71.3％，到80年代末期基本完成出口商品結(jié)構(gòu)由初級產(chǎn)品為主向制成品為主的轉(zhuǎn)變；90年代以來，工業(yè)制成品所占比重穩(wěn)步攀升，到1997年已達86.9％。②出口產(chǎn)品高附加值化和多樣化取得重大進展。90年代以來，我國出口商品結(jié)構(gòu)進一步向精加工、深加工、高附加值方向發(fā)展，技術(shù)含量和附加值較高的工業(yè)制成品出口比重明顯上升。機械及運輸設(shè)備出口所占比重從1977年的4.9％升至1997年的23.9％；機電產(chǎn)品出口所占比重超過30％，取代紡織和輕工產(chǎn)品，成為第一大類出口商品。③勞動密集型產(chǎn)品成為出口主導(dǎo)產(chǎn)品。勞動密集型產(chǎn)品出口所占比重從1978年的31.1％上升到1993年的56.8％；僅農(nóng)產(chǎn)品、礦產(chǎn)品這類資源密集型產(chǎn)品出口比重就從1978年的53.2％降至1993年的9.2％。與此同時，資本密集型產(chǎn)品出口比重從1978年的15.2％逐步升至1993年的28.8％。

2.進口商品結(jié)構(gòu)變化。我國進口商品結(jié)構(gòu)一直以工業(yè)制成品為主、以初級產(chǎn)品為輔，但其間也有一些起伏波動。從“六五”、“七五”、“八五”時期，初級產(chǎn)品進口比重從24.1％降到17.4％和16.0％，工業(yè)制成品進口所占比重則從75.9％升至82.6％和84％。初級產(chǎn)品中，國內(nèi)短缺的礦物燃料、動植物油進口所占比重從“六五”時期的0.5％和0.4％，分別上升到“七五”時期1.9％、1.1％和“八五”時期的4.2％和1.2％；而食品飲料、非食用原料進口比重則明顯下降。工業(yè)制成品中機械及運輸設(shè)備和雜項制品進口比重有明顯上升，而化學(xué)品、按原料分類的制成品進口比重則趨于下降。1993年以來，進口結(jié)構(gòu)出現(xiàn)一些新變化，初級產(chǎn)品進口特別是國內(nèi)短缺原材料和農(nóng)產(chǎn)品進口增長相對較快，比重明顯上升；工業(yè)制成品進口比重有所下降，包括普通設(shè)備和先進適用技術(shù)設(shè)備進口增長顯著放慢，先進適用技術(shù)設(shè)備進口比重下降非常值得關(guān)注。

3.進出口商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化反映我國產(chǎn)業(yè)升級重大進展?？v觀近20年的實踐，我國發(fā)展和重建有比較優(yōu)勢的勞動密集型產(chǎn)業(yè)采取了兩種途徑：一是通過對現(xiàn)有國有企業(yè)進行技術(shù)改造以及大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，迅速發(fā)展我國輕紡消費品工業(yè)；二是通過對外開放，引進外資，大力發(fā)展加工貿(mào)易，實現(xiàn)我國出口導(dǎo)向工業(yè)化，重建面向國際市場的輕紡勞動密集型產(chǎn)業(yè)。從總體上看，這兩條路子都是成功的，通過努力，我國原的工業(yè)基礎(chǔ)和勞動力資源的比較優(yōu)勢迅速轉(zhuǎn)化為出口優(yōu)勢，促進了我國出口的迅猛發(fā)展和出口商品結(jié)構(gòu)的高度化，出口商品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化又大大加快我國產(chǎn)業(yè)升級的總體進程，表明我國出口競爭力特別是勞動密集型產(chǎn)品出口競爭力有了顯著提高。在對外開放過程中，我國原有工業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整也經(jīng)歷了巨大的陣痛，但這是我國工業(yè)走向現(xiàn)代化必須付出的代價。在經(jīng)濟全球化和科技飛速發(fā)展的今天，按照國際標準和參與激烈國際競爭的需要，重塑具有靜態(tài)和動態(tài)比較優(yōu)勢的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，并將我國的產(chǎn)業(yè)、優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為出口優(yōu)勢、實現(xiàn)出口產(chǎn)業(yè)的不斷升級，是我國經(jīng)濟現(xiàn)代化的必由之路。在擴大對外開放和深化改革的國策指導(dǎo)下，正視我國國有大工業(yè)參與國際競爭能力和意識的不足，通過進一步開放市場把更多的國有工業(yè)企業(yè)推上國際競爭第一線，在技術(shù)、產(chǎn)品開發(fā)、市場營銷和經(jīng)營管理上全面創(chuàng)新，使大工業(yè)的優(yōu)勢真正轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢和出口優(yōu)勢，在我國出口結(jié)構(gòu)升級中真正發(fā)揮主導(dǎo)作用，使我國在參與經(jīng)濟全球化和國際水平分工中掌握更大的主動權(quán)，獲取更多的經(jīng)濟利益；同時，也逐步拆除加工貿(mào)易和外商投資經(jīng)濟與原有大工業(yè)的隔層，使其更好地相互融合、相互促進、取長補短，消除現(xiàn)存的各種矛盾和沖突，形成整體合力，有力加快我國工業(yè)現(xiàn)代化的進程，為我國最終奠定比較成熟的開放型經(jīng)濟格局打下良好基礎(chǔ)。

（二）我國工業(yè)制成品出口比較優(yōu)勢分析從工業(yè)制成品出口在出口總額的比重及工業(yè)制成品出口內(nèi)部構(gòu)成的變化可以看出，我國工業(yè)制成品國際競爭力明顯增強，比較優(yōu)勢逐步顯現(xiàn)。

1.貿(mào)易競爭指數(shù)。據(jù)計算，1992年我國有三類工業(yè)品具有比較優(yōu)勢，它們是：04類：食品、飲料、酒及醋、煙草及其代用品；08類：生皮、皮革、毛皮及其制品、旅行用品、手提包等；11類：紡織原材料及紡織制品；1995年又在此基礎(chǔ)上增加了一類產(chǎn)品，即09類產(chǎn)品：木及木制品、木炭、編結(jié)材料制品、柳編品等。根據(jù)1998年國際貿(mào)易標準分類，我國初級產(chǎn)品競爭指數(shù)總體為負數(shù)、除食品及活動物外，其他也均為負值；工業(yè)制成品總體上為正數(shù)，其中化學(xué)制品及有關(guān)產(chǎn)品為-0.32，按原料分類的制成品為0.02，機械及運輸設(shè)備為-0.06，雜項制品為0.8。按若干典型商品劃分，紡織品為0.04，服裝為0.96，機電產(chǎn)品為0.02。這說明我國初級產(chǎn)品比較優(yōu)勢明顯下降，而工業(yè)制成品比較優(yōu)勢則有較大增強；作為技術(shù)含量和附加值較高的機械及運輸設(shè)備雖仍為負值，但已降到很低水平，機電產(chǎn)品的情況也基本相似，表明這類商品的競爭優(yōu)勢已有顯著加強。紡織品競爭優(yōu)勢指數(shù)下降較多，一定程度上代表著在亞洲金融危機不利影響的前提下，我國勞動密集型產(chǎn)業(yè)的比較優(yōu)勢在相當程度上遭到損害。

2.進出口價格比。根據(jù)前述項目測算，1995年幾類主要產(chǎn)品的出口價格與進口價格比較情況是：出口價格接近或高于進口價格的有化學(xué)品類、制革及木草制品類、紡織品類、服裝、賤金屬等；出口價格低于進口價格的有建筑材料、機械電子產(chǎn)品類等。這說明從1995年情況看，我國紡織、服裝行業(yè)等的質(zhì)量競爭力較高，而建材和機電類產(chǎn)品則明顯處于劣勢。

3.工業(yè)制成品內(nèi)部結(jié)構(gòu)變化。據(jù)計算，1980——1995年工業(yè)制成品內(nèi)部構(gòu)成也不斷優(yōu)化。技術(shù)和附加值相對較高的機械電子及運輸設(shè)備類產(chǎn)品占工業(yè)制成品出口的比重從9％上升到25％，1998年又升至30.8％。機電產(chǎn)品內(nèi)部的出口結(jié)構(gòu)也不斷改善，技術(shù)相對密集的機電產(chǎn)品及成套設(shè)備占機電產(chǎn)品出口額的比重1995年已達87.5％，而勞動相對密集的金屬制品在機電產(chǎn)品出口中的比重下降為12.5％。這反映我國制造業(yè)結(jié)構(gòu)的升級和出口產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨勢。

4.改革開放以來大類商品貿(mào)易競爭指數(shù)變化。據(jù)計算，從80年代中期起，我國初級產(chǎn)品的貿(mào)易競爭指數(shù)（表1）開始持續(xù)下降，到1995年變?yōu)樨撝?，近年來負值進一步加大，表明其現(xiàn)在總體上已不具備比較優(yōu)勢。我國機械設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭指數(shù)，從總體上看一直呈現(xiàn)提高之勢。第一階段為80年代前期，該指數(shù)在1983年達到-0.355的最高水平，但此后幾年又有所下降；從1986年以后我國機械設(shè)備產(chǎn)品的貿(mào)易競爭指數(shù)呈現(xiàn)持續(xù)改善，1995年提高到-0.252，1998年升為-0.06。這表明我國機械設(shè)備產(chǎn)品出口正逐步具備比較優(yōu)勢。其他工業(yè)制成品的貿(mào)易競爭指數(shù)，從1985年以來一直穩(wěn)步上升達0.27，1998年進一步升至0.3，已經(jīng)具備明顯的比較優(yōu)勢。有專家據(jù)此認為，這種貿(mào)易結(jié)構(gòu)的重大變化可能預(yù)示著我國已從發(fā)展中國家經(jīng)濟階段轉(zhuǎn)變到新興工業(yè)化初級階段。

表11980—1998年中國三大類出口商品貿(mào)易競爭指數(shù)

競爭指數(shù)TC1TC2TC3

年份

19800.134-0.7170.014

19810.12-0.6870.137

19820.137-0.4350.132

19830.247-0.355-0.009

19840.329-0.381-0.08

19850.447-0.909-0.238

19860.332-0.878-0.049

19870.314-0.7870.06

19880.177-0.7160.031

19890.124-0.6490.07

19900.234-0.4210.207

19910.197-0.4650.186

19920.125-0.4060.206

19930.08-0.4930.144

19940.09-0.4030.25

1995-0.021-0.2520.271

1996-0.07-0.210.23

1997-0.09-0.090.31

1998-0.05-0.060.30

注：TC1、TC2、TC3分別表示初級產(chǎn)品、機械設(shè)備、其他工業(yè)制成品的貿(mào)易競爭指數(shù)。

資料來源：《中國工業(yè)國際競爭力》金碚主編，經(jīng)濟管理出版社，1997年6月；1996—1998年數(shù)據(jù)海關(guān)統(tǒng)計計算。

（三）亞洲金融危機后我國出口商品比較優(yōu)勢新變化利用出口優(yōu)勢變差指數(shù)分數(shù)（表2）來分析主要出口商品類別自亞洲金融危機以來比較優(yōu)勢格局的變化，能夠在一定程度上表明我國出口商品未來動態(tài)優(yōu)勢的走向及存在的問題。該指數(shù)是將各類商品出口增長率與出口總額增長率進行比較，以確定一定時期內(nèi)何種商品具有更強或更弱的出口競爭力。其表達式為：

i商品的出口優(yōu)勢變差指數(shù)

g＝（Gi－Go）×100

式中：Gi為i商品出口增長率；Go為出口總額增長率。根據(jù)g的數(shù)值，可以區(qū)分為4類：

第1類：g＞10，為強競爭優(yōu)勢；

第2類：0≤g≤10，為弱競爭優(yōu)勢；

第3類：-10≤g≤0，為弱競爭劣勢；

第4類：g＜-10，為強競爭劣勢。

從1998年的情況看，列入弱競爭劣勢的出口商品主要是我國傳統(tǒng)上曾有一定優(yōu)勢的紡織品、服裝和鞋類、鐘表、陶瓷等輕紡類產(chǎn)品，而列入強競爭劣勢的產(chǎn)品主要是鋼材、水泥等基礎(chǔ)工業(yè)產(chǎn)品和競爭力較差的汽車、機床等機械工業(yè)產(chǎn)品。列入競爭優(yōu)勢（包括弱競爭優(yōu)勢和強競爭優(yōu)勢）的出口商品主要是機電產(chǎn)品、高新技術(shù)產(chǎn)品以及少數(shù)新興輕工類產(chǎn)品如家具、燈具等。與1997年出口優(yōu)勢變差指數(shù)相對比，1998年出口中從強競爭優(yōu)勢和弱競爭優(yōu)勢變?yōu)槿醺偁幜觿莸纳唐酚校悍b、陶瓷、紙制品；降為強競爭劣勢的商品有汽油和汽車。而從強競爭劣勢和弱競爭劣勢變?yōu)橛懈偁巸?yōu)勢的出口商品主要有電話交換機、有線通信設(shè)備等高科技產(chǎn)品和電視機、錄音機、電風扇等家電類商品和燈具、自行車、輪胎、集裝箱等部分輕工類產(chǎn)品。

上述情況表明，面臨一系列外部競爭壓力特別是受亞洲金融危機后形成的特殊國際競爭格局的影響，我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和出口商品結(jié)構(gòu)進入一個較為劇烈的變化期，對我國產(chǎn)業(yè)升級和外貿(mào)長遠發(fā)展具有極為深遠的象征意義。它既是改革開放以來我國工業(yè)化水平不斷提高的結(jié)果，是我國向新興工業(yè)化中期階段邁進的標志，同時也一定程度上預(yù)示著我國外貿(mào)未來發(fā)展的方向。

成因及潛存因素

（一）亞洲金融危機：出口比較優(yōu)勢變化的表層原因亞洲金融危機以來，東亞有關(guān)國家、地區(qū)貨幣大幅貶值，并引發(fā)全球性貨幣貶值，隨著去年以來東亞乃至世界經(jīng)濟的復(fù)蘇，已對我商品出口形成全面的競爭壓力。

1.東亞貨幣貶值與出口商品價格下降情況。據(jù)統(tǒng)計，東亞貨幣兌美元匯率最低時貶值幅度達20％～85％不等。從去年以來，東亞貨幣有所回穩(wěn)，但到4月份跌幅仍為15％～72％不等。根據(jù)中銀集團一份研究報告測算的數(shù)據(jù)，由于本幣貶值及激烈競爭，東亞有關(guān)地區(qū)以美元計出口價格較危機前大幅下跌，從15％到30％不等。這一數(shù)據(jù)表明，這些地區(qū)出口相對價格競爭力也相應(yīng)上升15％～30％不等。根據(jù)中銀集團的研究，以內(nèi)地出口香港產(chǎn)品和經(jīng)港轉(zhuǎn)口產(chǎn)品價格指數(shù)計算，兩者在1999年1月的指數(shù)分別較亞洲金融危機前下降9.6％和6.4％，也就是我國出口價格較亞洲金融危機前下降約6％～10％，說明由于國內(nèi)各種因素使我國出口競爭力提高6％～10％。據(jù)測算，我國1997年出口商品價格指數(shù)為98.6％，1998年為92.6％，由此可知1996～1998年，我國出口商品價格總體下降9％左右，一般貿(mào)易價格下降12.3％，與香港統(tǒng)計的我國出口商品價格下降情況相近。

表21997－1998年主要工業(yè)制成品出口優(yōu)勢變差指數(shù)分類

年份19981997

類別

第一類家具類、燈具、輪胎、集日用瓷、美術(shù)陶瓷、

g＞10裝箱、顯像管、集成電路、電子計算器、家具、

強競爭優(yōu)勢電線電纜、蓄電池、起重鋁材、汽油、塑料、

機械、電話交換機、計算染料、船、蓄電池、

機、有線通信設(shè)備、空調(diào)計算機、照相機、空

器、吸塵器、音箱。調(diào)器、吸塵器、錄像

機、音箱、電動工具

第二類帽類、計算器、玩具、鋁

0≤g≤10材、塑料、染料、農(nóng)藥、服裝、玩具、紙制品

弱競爭優(yōu)勢醫(yī)療器械、船、發(fā)電機、、汽車、電線電纜、

照相機、自行車、電風起重機械、發(fā)電機、

扇、錄音機、電視機、各種銼和刀

錄像機、電動工具、

銼和刀

第三類紡織品、服裝、日用瓷、紡織品、鞋、燈具、

-10≤g≤0美術(shù)陶瓷、地毯、鞋、銅材、醫(yī)療器械、

弱競爭劣勢紙制品、鐘、表、銅材、金屬切削機床、自

抗菌素藥、各種鉗行車

第四類綢緞、地毯、帽類、

g＜-10綢緞、鋼材、水泥、汽鐘、表、鋼材、水

強競爭劣勢油、化肥、汽車、金屬泥、化肥、農(nóng)藥、

切削機床輪胎、抗菌素藥、

集裝箱、顯像管、

電話交換機、有線通

信設(shè)備、電風扇、錄

音機、電視機、各種

鉗

資料來源：根據(jù)海關(guān)統(tǒng)計計算。

2.相對其他國家的出口競爭力狀況。從東亞地區(qū)貨幣貶值與競爭力提高的系數(shù)關(guān)系看，除印尼因發(fā)生惡性通貨膨脹，出口競爭力提高幅度不到貨幣貶值幅度的一半以外，其他都超過50％，新加坡、臺灣甚至超過100％，平均為80％。而實際上歐盟、日本、拉美、大洋洲、中東歐等地區(qū)的貨幣相對于美元也普遍貶值10％～40％，除拉美一些國家存在一定程度通貨膨脹外，其他國家物價增幅總體上低于東亞，歐盟和日本物價漲幅更低甚至是負增長，因此其貨幣貶值對出口競爭力的刺激效應(yīng)應(yīng)當高于東亞。即使按最保守的方法，即東亞的簡均系數(shù)估算，其出口競爭力提高幅度也均在8％～30％之間，出口競爭力平均比我國高10％以上。

去年年初以來，國家采取包括提高出口退稅率在內(nèi)的一系列措施來增強出口商品競爭力，出口商品退稅率提高5個百分點和物價下降等項因素，大約彌補了我國出口商品價格競爭力差距7％～8％，在相當程度上改變了我國出口商品在價格競爭力的不利處境；同時，尚存的價格競爭力差距則需通過優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)和提高出口商品技術(shù)含量、附加值來彌合。

（二）我國出口比較優(yōu)勢變化內(nèi)在原因

1.機電產(chǎn)品貿(mào)易競爭優(yōu)勢的增強。由于我國機電產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，近年來機電產(chǎn)品貿(mào)易競爭指數(shù)出現(xiàn)轉(zhuǎn)折性變化。1980年和1986年該指數(shù)分別為-0.60～0.77，說明那時機電產(chǎn)品出口從整體上還非常不具備比較優(yōu)勢，但1991年以來該指數(shù)不斷趨于改善，1997年指數(shù)為0，1998年指數(shù)為0.02，說明機電產(chǎn)品已經(jīng)開始成為我國有一定競爭優(yōu)勢的出口大類產(chǎn)品。

2.高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)競爭力變化。90年代以來，我國高新技術(shù)產(chǎn)品出口表現(xiàn)出高成長的特點，按去年調(diào)整后的口徑1991－1998年年均增長32.1％，比總體出口增長高一倍；按調(diào)整前的口徑（1998年出口112億美元），年均增長21.4％。去年前3季度，高新技術(shù)產(chǎn)品出口170.4億美元，比上年同期增長22.6％。

從高新技術(shù)產(chǎn)品貿(mào)易競爭指數(shù)變化趨勢看，近年來也有明顯改善。該指數(shù)1991年為-0.53，1993年為-0.55，表明此時還是強競爭劣勢部門，但以后逐年改善，1998年為-0.18，已接近成為有比較優(yōu)勢的出口商品。另外，從該類商品出口在亞洲金融危機沖擊下仍能保證高速增長和其在出口中所占比重（表3）上升看，其出口已具備一定競爭力，將逐步成為我國有比較優(yōu)勢的出口產(chǎn)業(yè)門類之一。

表3高新技術(shù)產(chǎn)品進出口占進出口總值變化（％）

年份1991199219931994

類別

出口占商品出4.04.75.15.2

口總額的比重

出口占工業(yè)制5.25.96.26.3

成品出口比重

進口占商品進14.813.315.317.8

口總額比重

進口占工業(yè)制17.415.917.720.8

成品進口比重

年份1995199619971998

類別

出口占商品出6.85.15.311.0

口總額的比重

出口占工業(yè)制7.95.96.112.4

成品出口比重

進口占商品進16.513.613.920.8

口總額比重

進口占工業(yè)制20.316.617.424.9

成品進口比重

資料來源：科技部

3.對外開放是我國新興出口產(chǎn)品比較優(yōu)勢增強的重要動力。外商投資企業(yè)是出口商品結(jié)構(gòu)優(yōu)化的重要動力。外商投資企業(yè)占我國出口總額的比重從1988年和1990年的7.3％和12.6％，穩(wěn)步提高到1998年的36.2％，外商投資企業(yè)機電產(chǎn)品出口在機電產(chǎn)品出口總額中的比重提高更快，1998年已達60.3％。與國際市場接軌程度較高的加工貿(mào)易出口快速增長是優(yōu)化出口商品結(jié)構(gòu)的另一動力，在出口總額中的比重從1986年和1990年的18.2％、40.9％提高到1998年的56.9％，而加工貿(mào)易中技術(shù)密集型產(chǎn)品出口比重提高更快，其技術(shù)檔次和附加值明顯高于一般貿(mào)易出口，目前技術(shù)資本密集型產(chǎn)品比重已超過40％。

另外，通過技術(shù)引進和多種形式的對外技術(shù)合作與交流，很多國有企業(yè)提高了技術(shù)水平，加快了產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐，促進了國有企業(yè)新興產(chǎn)業(yè)出口的擴大。從去年高新技術(shù)產(chǎn)品出口統(tǒng)計看，采取加工貿(mào)易方式出口148.3億美元，占87％，三資企業(yè)出口129.3億美元，占75.9％，也說明對外開放在促進出口產(chǎn)業(yè)升級中的作用。

4.制度與政策因素的影響。從更廣范圍考察，一種經(jīng)濟體制或具體管理制度將對一國的貿(mào)易環(huán)境優(yōu)劣和交易成本大小有著重要的影響，我國通過改革開放從總體上為增強出口競爭力創(chuàng)造了日益有利的條件。但由于各方面因素影響，我國貿(mào)易、投資環(huán)境、也有不少不盡如人意之處，“三亂”問題更是直接增加了交易成本；近期某些政策的調(diào)整在磨合期也客觀上給出口企業(yè)帶來不便，政府部門的工作效率也尚待進一步提高。東亞及有關(guān)地區(qū)貨幣大幅貶值對我國出口形成沖擊，也凸現(xiàn)我國有關(guān)政策還缺乏應(yīng)有的出彈性。這方面因素的負面影響也在一定程度上抵銷了我國某些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的貿(mào)易競爭優(yōu)勢特別是勞動力成本的比較優(yōu)勢。盡管我國勞動力成本比絕大多數(shù)東亞國家、地區(qū)低甚至很多，但不少輕紡出口產(chǎn)品在與相關(guān)國家競爭中已處下風。

出口競爭力的突出問題

（一）國內(nèi)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)將比較優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢的能力較差比較優(yōu)勢是由一國資源稟賦和交易條件決定的靜態(tài)優(yōu)勢，是競爭優(yōu)勢的基礎(chǔ)；但比較優(yōu)勢只有最終轉(zhuǎn)化為競爭優(yōu)勢，才能形成真正的出口競爭力。只有同時發(fā)揮比較優(yōu)勢和競爭優(yōu)勢，才能在國際競爭中贏得優(yōu)勢，而競爭優(yōu)勢是國際競爭中更具能動性的因素。

不少國內(nèi)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)尚欠缺足夠的競爭優(yōu)勢。在國內(nèi)外市場競爭中，主要甚至完全依賴價格手段，非價格競爭能力極為薄弱，技術(shù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新能力更低。要重塑國內(nèi)企業(yè)的競爭優(yōu)勢，除要大力推進企業(yè)的制度創(chuàng)新之外，還必須相應(yīng)推進各類企業(yè)的組織管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和國際市場營銷創(chuàng)新，逐步走上品牌化和差異化經(jīng)營軌道。非價格競爭包括商品質(zhì)量、檔次、品種、花色、款式、服務(wù)、信譽、市場適應(yīng)性和銷售網(wǎng)絡(luò)等方面，而這些最終都體現(xiàn)在產(chǎn)品的品牌上，創(chuàng)出一大批名牌企業(yè)和名牌出口商品是增強我國競爭優(yōu)勢重要舉措；增強非價格競爭力也要求各類出口企業(yè)逐步走上以質(zhì)取勝的軌道。

（二）加快出口產(chǎn)業(yè)升級仍面臨艱巨任務(wù)90年代以來，以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新技術(shù)革命蓬勃發(fā)展，知識經(jīng)濟初現(xiàn)端倪，世界產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了深刻的變化。發(fā)達國家科技與產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展，據(jù)OECD統(tǒng)計，其主要成員國的知識經(jīng)濟已占國內(nèi)生產(chǎn)總值50％，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)在制造業(yè)的比重不斷提高，目前已接近30％；出口商品結(jié)構(gòu)逐步轉(zhuǎn)到以高新技術(shù)產(chǎn)品為主的方向，OECD國家高新技術(shù)產(chǎn)品出口占工業(yè)制成品出口比重目前已接近40％；知識密集型服務(wù)出口發(fā)展迅速，到2002年OECD國家此類服務(wù)出口將占其服務(wù)出口總額的一半左右。根據(jù)世界銀行《1998年世界發(fā)展指南》的資料，1996年一些新興市場高新技術(shù)產(chǎn)品占工業(yè)制成品出口達到相當高水平，新加坡為71％，馬來西亞為67％，愛爾蘭為62％，韓國為39％，墨西哥為32％，以色列為30％，而我國臺灣省目前已接近50％。世界科技革命及全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的深刻變化，使我國面對發(fā)達國家和部分新興市場科技與產(chǎn)業(yè)巨大優(yōu)勢的競爭壓力，是影響出口的一個深層次原因，表明我國長期出口競爭力將面臨外部嚴峻的挑戰(zhàn)。

因此，實施科技興貿(mào)戰(zhàn)略，大力推動高新技術(shù)產(chǎn)品出口，加快我國出口產(chǎn)業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新，全面增強國內(nèi)出口企業(yè)的競爭優(yōu)勢，是我國外貿(mào)跨世紀發(fā)展的重大課題。當前，我國應(yīng)加快相關(guān)政策的調(diào)整，全面深化貿(mào)易制度和相關(guān)體制的改革，并將技術(shù)引進與自主創(chuàng)新結(jié)合起來，全面促進我國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的振興和擴大高新技術(shù)產(chǎn)品出口，在新的國際競爭格局中占據(jù)更有利的位置。

篇5

〔關(guān)鍵詞〕綠色貿(mào)易壁壘,影響,對策

人類正經(jīng)歷著前所未有的生態(tài)環(huán)境破壞｡在此客觀情況下,人類開始關(guān)注環(huán)境;隨著全球經(jīng)濟一體化的進程,世界各國之間的貿(mào)易往來更加頻繁;為此,貿(mào)易與環(huán)境成為全球矚目的焦點｡當前世界貿(mào)易中出現(xiàn)了一種新的動向:發(fā)達國家通過制定高于發(fā)展中國家的環(huán)境標準,作為市場準入的限制條件,來推行新的貿(mào)易保護主義,從而使傳統(tǒng)的貿(mào)易壁壘逐步演變成綠色貿(mào)易壁壘｡

一､綠色貿(mào)易壁壘對外貿(mào)企業(yè)的影響

當前,我國在大力發(fā)展對外貿(mào)易的過程中,面臨著許多雙邊､多邊環(huán)保協(xié)議及國家環(huán)保法規(guī)的直接或間接限制,綠色貿(mào)易壁壘成為中國加入WTO后遭遇到的第一道檻,也是最難過的一道檻,它直接威脅到我國企業(yè)出口貿(mào)易的發(fā)展｡盛行于世界市場的各種綠色貿(mào)易壁壘,對我國外貿(mào)出口至少產(chǎn)生了三個方面的影響｡

(一)商品的出口市場相對縮小｡我國出口貿(mào)易以低技術(shù)含量的制成品､初級產(chǎn)品為主,出口貿(mào)易的主要市場是日本､美國､歐盟､韓國､東南亞等發(fā)達或較發(fā)達的國家｡發(fā)達國家設(shè)置的綠色貿(mào)易壁壘,使我國遭受了許多不合理的限制,出口市場相對萎縮｡這些國家的產(chǎn)品進口標準,如防污標準､噪聲標準､電磁輻射標準､包裝標準等,大都是我國產(chǎn)品在短期內(nèi)難以達到的環(huán)境技術(shù)標準｡在農(nóng)產(chǎn)品和食品方面,由于我國海洋環(huán)境不斷惡化,歐盟已不再進口我國貝類產(chǎn)品｡1994年以來,中國的牛肉､豬肉幾乎不能出口美國,歐盟也完全禁止中國的牛肉､凍雞肉進入｡在服裝和紡織品方面,西方國家通過立法禁止進口含有某些化學(xué)成份的紡織品,如1994年4月1日起德國禁止進口含偶氮染料的紡織品,這使我國使用104種偶氮染料的紡織品的出口中斷｡

(二)出口企業(yè)的生產(chǎn)成本提高｡發(fā)達國家設(shè)置的綠色技術(shù)標準使我國出口產(chǎn)品成本大為增加,削弱了該類產(chǎn)品的國際競爭力｡我國外貿(mào)企業(yè)為了獲得國外綠色標志,一方面要支付大量的檢驗､測試､評估､購買儀器設(shè)備等間接費用,另外還要支付不菲的認證申請費和標志使用年費等直接費用｡在包裝材料及包裝廢棄物的處理方面,美､歐､日等也從自身的資源稟賦､包裝技術(shù)､消費者偏好､現(xiàn)有設(shè)施等因素著手,制定了許多歧視性規(guī)定,使我國出口貨物包裝成本大幅度上升,出口貿(mào)易困難重重｡在中國輸美商品木質(zhì)包裝案后,歐盟效仿美國,于1919年6月1日公布了歐盟委員會的決議,要求成員國采取緊急措施,對1919年6月10日后從中國(不包括香港)離境的所有產(chǎn)品的木質(zhì)包裝實施新的檢疫標準｡由于新檢疫規(guī)定要求采用熱處理､熏蒸處理或防腐劑處理的木質(zhì)包裝,我國出口產(chǎn)品包裝費用將增加20%左右｡而如果被強行要求采用紙板､塑料等替代材料,包裝成本則會成倍上升｡據(jù)估算,僅歐盟的包裝決定就影響了中國七十多億美元的對歐出口貿(mào)易｡另外,在成本內(nèi)在化及反補貼措施的影響下,一些發(fā)達國家通過對我國出口貨物征收綠色關(guān)稅,同樣使這些產(chǎn)品在激烈的國際競爭中由于成本提高而喪失價格優(yōu)勢,制約了我國對外貿(mào)易的發(fā)展｡

(三)與他國的貿(mào)易摩擦日益增多｡20世190年代以來,工業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境相協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展,已成為國際社會共同關(guān)注的主要問題｡盡管存在國際環(huán)保公約､國際環(huán)保法規(guī)標準,但由于各國所處的發(fā)展階段不同,決定了其對環(huán)保技術(shù)開發(fā)､環(huán)保資金的投入存在著一定的差距,形成了各國環(huán)保標準的差異性,造成了國際貿(mào)易的摩擦｡改革開放以來,我國的對外貿(mào)易獲得飛速發(fā)展,目前已經(jīng)是世界第六大貿(mào)易國和最大的發(fā)展中國家出口國,貿(mào)易流量空前增大,外匯收入和貿(mào)易順差逐步增加｡在世界經(jīng)濟增長趨緩､貿(mào)易保護主義抬頭的背景下,我國出口產(chǎn)品正面臨著越來越多的綠色壁壘制約,引發(fā)我國與其他國家的貿(mào)易摩擦增多,影響了我國外貿(mào)的發(fā)展｡

在農(nóng)產(chǎn)品和食品領(lǐng)域,歐盟自1996年8月1日起禁止我國凍雞肉進入歐盟市場｡日本于11919年初出臺《家畜傳染病預(yù)防實施細則》,規(guī)定進口包括中國在內(nèi)19個國家的豬牛羊肉及其制品必須經(jīng)過指定設(shè)備進行加熱消毒處理｡從2000年下半年起,歐盟執(zhí)行了新的茶葉農(nóng)藥殘留限量標準,擴大了檢測項目,大幅度提高了測量標準｡美國､澳大利亞､俄羅斯､日本也和歐洲一樣,以食品安全為名提高了對中國茶葉的進口壁壘｡在紡織品出口方面,1994年4月1日起,德國正式禁止進口含偶氮染料的紡織品,凡違反此規(guī)定者視同犯罪,產(chǎn)品將被銷毀｡從上述簡要列舉的事例中可以明顯看到,由于綠色壁壘的限制,我國出口產(chǎn)品所受的沖擊將越來越大,與外國的紛爭將更加頻繁,嚴重制約了我國對外貿(mào)易的發(fā)展｡

二､突破綠色貿(mào)易壁壘的對策

我國加入WTO為企業(yè)加入世界經(jīng)濟貿(mào)易大循環(huán)創(chuàng)造了前所未有的良機,但是如果不能及時把握住“綠色環(huán)?！?沖破國外壘起的“綠色壁壘”,企業(yè)進軍國際市場的目標就難以實現(xiàn),在國際競爭中就無法擺脫劣勢｡為此,我們應(yīng)該大力實施綠色戰(zhàn)略,積極開展綠色產(chǎn)品認證,創(chuàng)建一批有口皆碑的名牌綠色產(chǎn)品,突破綠色壁壘,走向國際市場｡具體對策如下:

(一)提高綠色環(huán)境意識,樹立綠色營銷觀念｡我國許多企業(yè)特別是中小企業(yè)對于“綠色壁壘”尚處于毫無準備狀態(tài),對綠色產(chǎn)品的認識也僅僅處于剛剛起步階段,對獲得綠色證書的重要意義缺乏清醒､明智､緊迫的認識｡要想提高全民環(huán)保意識就離不開廣泛的宣傳和教育｡在對外經(jīng)貿(mào)與環(huán)保方面的宣傳上,特別要在國際環(huán)保公約､環(huán)境標準的法規(guī)上做文章,使得各級經(jīng)貿(mào)工作者及企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者充分認識到環(huán)境保護在我國外經(jīng)貿(mào)工作中的重要意義｡同時,為了徹底消除污染,必須樹立全方位､全過程的環(huán)境管理新思想,從產(chǎn)品的研制､生產(chǎn)､包裝､運輸､銷售､消費到廢物的回收､再利用,每個階段都要考慮環(huán)保問題｡另外,我們還應(yīng)做好對對外貿(mào)易與環(huán)境保護負面情況的報道,增加危機感､緊迫感,以適應(yīng)國際貿(mào)易發(fā)展的新形勢｡例如,山東省凍雞肉由于農(nóng)藥殘留超標而失去國際市場,造成重大的經(jīng)濟損失,這些教訓(xùn)應(yīng)使我們清醒地意識到環(huán)保已不僅是影響企業(yè)的發(fā)展,而且是企業(yè)生存的必要條件｡(二)追求技術(shù)創(chuàng)新,調(diào)整產(chǎn)品出口結(jié)構(gòu),實施綠色發(fā)展戰(zhàn)略｡綠色貿(mào)易壁壘實質(zhì)是高技術(shù)壁壘,對企業(yè)來說,提高產(chǎn)品科技含量是突破綠色貿(mào)易壁壘的根本途徑｡首先,企業(yè)要認清市場發(fā)展趨勢,增加科技投入,開發(fā)綠色產(chǎn)品｡隨著社會的發(fā)展,消費者在衣､食､住､行方面的要求越來越高,綠色需求日益擴大,綠色消費成為主導(dǎo)國際貿(mào)易的新潮流｡據(jù)美國克里蘭夫市場預(yù)測公司的調(diào)查,國際綠色消費正以每年平均12%~15%的速度增長,到2010年世界綠色市場規(guī)模將增至12000億美元｡可見,要爭奪國際市場､擴大出口,必須適應(yīng)綠色消費潮流,依托高新技術(shù),及時調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),大力發(fā)展有益于環(huán)境和消費者身體健康的綠色產(chǎn)品｡目前我國企業(yè)研究與開發(fā)投入明顯不足,許多中小企業(yè)沒有專門的研究機構(gòu),許多大型企業(yè)的研究與開發(fā)經(jīng)費只占年銷售額的5%左右,只相當于發(fā)達國家的中小型企業(yè)｡因此,必須努力進行技術(shù)創(chuàng)新,開發(fā)環(huán)保成本低､質(zhì)量優(yōu)､符合國際環(huán)境標準的綠色產(chǎn)品,搶占國際市場｡其次,重視對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)改造｡通過改造產(chǎn)品設(shè)計､包裝,提高產(chǎn)品質(zhì)量,努力達到各種技術(shù)､安全､衛(wèi)生､環(huán)保標準以及包裝､標簽要求,順應(yīng)綠色消費的潮流,讓自己的綠色產(chǎn)品大規(guī)模走向世界市場｡我國冰箱年出口量1992年曾達40萬臺,1993年因受“蒙特利爾議定書”影響,出口量下降到20萬臺｡經(jīng)過技術(shù)改造,無氟冰箱研制成功,我國冰箱出口迅速擴大,2000年出口達到180萬臺,成為世界冰箱生產(chǎn)第一大國｡我國冰箱行業(yè)的成功經(jīng)驗表明,注重對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)､產(chǎn)品的技術(shù)改造以符合綠色消費趨勢,是大力發(fā)展出口､實現(xiàn)我國對外貿(mào)易的可持續(xù)發(fā)展的重要措施｡

(三)加快環(huán)境管理系列標志認證工作｡在綠色標準已成為國際貿(mào)易新標準的時代背景下,企業(yè)應(yīng)對綠色壁壘最有效的武器是通過環(huán)境管理系列標志ISO14000認證｡這一認證就是對企業(yè)或社團的環(huán)境行為進行兩個方面的規(guī)范和評價,它們分別是組織環(huán)境管理體系和產(chǎn)品環(huán)境標志制度｡為適應(yīng)這一國際潮流､服務(wù)于企業(yè)出口,國家環(huán)?？偩?#65380;國家質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局和國家進出口商品檢驗局聯(lián)合組成的中國環(huán)境標志產(chǎn)品認證委員會,自1997年正式開展認證工作｡但是,很多企業(yè)在環(huán)境管理上還停留在末端治理階段,對ISO14000標準的理解和應(yīng)用還不深｡因此,我國企業(yè)尤其是外貿(mào)企業(yè)在認證問題上依然任重道遠,要深入了解ISO14000認證的各項標準與要求,扎實做好企業(yè)各方面､各環(huán)節(jié)的工作,綜合提高環(huán)境管理水平和能力,爭取早日通過國際認證,適應(yīng)國際市場“綠色”潮流,走綠色企業(yè)發(fā)展之路,全力推進外貿(mào)企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的綠色發(fā)展戰(zhàn)略｡同時,申請認證還能夠推動企業(yè)的內(nèi)部環(huán)境管理體系的建立,引導(dǎo)企業(yè)按照綠色要求改進產(chǎn)品種類､生態(tài)設(shè)計､生產(chǎn)工藝和生產(chǎn)過程,推動企業(yè)的管理走向標準化､規(guī)范化和國際化,促使企業(yè)經(jīng)營由粗放經(jīng)營向可持續(xù)經(jīng)營的轉(zhuǎn)變｡

(四)實施綠色營銷,塑造綠色形象｡綠色營銷指企業(yè)通過交換,為滿足人們的綠色消費需求,履行環(huán)境保護的責任與義務(wù),實現(xiàn)自身的盈利所進行的與產(chǎn)品有關(guān)的一系列經(jīng)營活動｡企業(yè)搞好綠色營銷,要做好以下工作｡首先,搞好綠色品牌設(shè)計｡在給綠色產(chǎn)品設(shè)計品牌名稱時應(yīng)融入綠色概念,一個好的綠色品牌名稱有以下特征:暗示產(chǎn)品類別,支持標示物和標示語,盡量將品牌名與自然風景區(qū)的名稱､少污染或無污染的地名及其具有代表性的動植物聯(lián)系起來｡其次,重視綠色產(chǎn)品的廣告宣傳｡在綠色產(chǎn)品的廣告宣傳過程中,應(yīng)強調(diào)產(chǎn)品對環(huán)境的友好性,使廣告不僅突出產(chǎn)品的綠色形象,刺激消費者的購買,而且獲得現(xiàn)代公眾的好感與共鳴｡在進行綠色產(chǎn)品的廣告宣傳中,可以實施差別策略,最立竿見影的方法有:一是注重產(chǎn)品包裝｡許多產(chǎn)品的外包裝如可口可樂紙杯等示意消費者用后投入垃圾箱內(nèi),這很容易使環(huán)保意識較強的消費者對企業(yè)產(chǎn)生好感｡從發(fā)展趨勢看,可回收､易拆解,部件或整機､包裝物可翻新和循環(huán)利用的產(chǎn)品將成為綠色消費的一種選擇時尚,這無疑為廣告產(chǎn)品差別化策略提供了新的訴求點｡二是在商品上附上“綠色標志”｡綠色標志也稱環(huán)境標志,它是一張貼在商品上的特定圖形,標志著該商品不但質(zhì)量符合標準,而且在生產(chǎn)､使用和處置過程中也符合環(huán)境保護的規(guī)定要求｡目前綠色標志已逐步成為企業(yè)產(chǎn)品進入國際市場所必備的通行證,因此,企業(yè)應(yīng)努力取得環(huán)境標志并在廣告宣傳活動中對其加以強調(diào),以增加綠色品牌廣告的說服力｡據(jù)有關(guān)資料表明,77%的美國人表示一個公司的環(huán)境信譽影響其購買決定,40%的歐洲人更喜歡購買綠色產(chǎn)品｡我國青島電冰箱總廠銷往德國市場的電冰箱數(shù)量之所以居亞洲之首,就在于該廠將氟利昂含量減少到5%,獲得了德國的環(huán)境標志｡由此可見,在廣告中宣傳綠色產(chǎn)品的環(huán)保性能可以取得顯著效果｡

(五)加強國際間的相互合作,抵制環(huán)境貿(mào)易壁壘｡當前環(huán)境與貿(mào)易問題的實質(zhì)是改變不平等的國際經(jīng)濟秩序｡我國已是WTO正式成員,可充分利用WTO多邊貿(mào)易體系的談判機制､合理對抗機制､報復(fù)措施､非歧視原則及對發(fā)展中國家特殊照顧的規(guī)定,聯(lián)合發(fā)展中國家共同抵制發(fā)達國家故意設(shè)置的歧視性綠色貿(mào)易壁壘,促進我國對外貿(mào)易的發(fā)展｡為此,要進一步加強國際間的合作,樹立全球經(jīng)濟伙伴思想,力爭建立環(huán)境與貿(mào)易相互協(xié)調(diào)的良性機制;要堅持權(quán)利與義務(wù)平等的原則,在享受國際貿(mào)易帶來的利益的同時,承擔與我國經(jīng)濟和社會發(fā)展水平相稱的環(huán)境義務(wù),反對發(fā)達國家在環(huán)境保護的旗幟下推行“以鄰為壑,獎出限入”的新重商主義行為;要堅持發(fā)達國家多承擔義務(wù)的原則,要求發(fā)達國家對其工業(yè)化進程的環(huán)境欠賬和現(xiàn)行的高度密集生產(chǎn)及奢侈性消費帶來的環(huán)境后果負責,向發(fā)展中國家轉(zhuǎn)讓環(huán)境技術(shù),提供資金支持,反對發(fā)達國家動輒實施環(huán)境貿(mào)易制裁,損害發(fā)展中國家的經(jīng)濟利益｡

總之,針對目前國際競爭的嚴峻形勢,企業(yè)要充分認識到自己的現(xiàn)狀,清楚自己的不足,進而研究具體可行的應(yīng)對措施,順應(yīng)形勢,把握市場脈搏,努力改變經(jīng)營思路,迎接綠色挑戰(zhàn),樹立綠色觀念,開辟綠色產(chǎn)品,塑造綠色形象,滿足綠色需求,將企業(yè)做大做強,從而在激烈的市場經(jīng)濟大潮中取得競爭優(yōu)勢｡

參考文獻:

〔1〕丁家云.綠色貿(mào)易壁壘與我國對外貿(mào)易的發(fā)展〔J〕.經(jīng)濟問題探索,2002,(4):75-719.

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篇6

關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè)教育比較研究

創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)亦稱為創(chuàng)業(yè)教育，我國為了適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展對高等教育人才的需要，進一步深化教育教學(xué)改革和提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，也在近年來大力促進高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育活動的開展，力求使畢業(yè)生具備生存能力、競爭能力，既可尋找合適的崗位就業(yè)，又能在求之不得或為了尋求更好的自我發(fā)展機會時走向自主創(chuàng)業(yè)的道路，以緩解高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力，這也是把高校中的技術(shù)和知識更好地轉(zhuǎn)化成社會資產(chǎn)的有效途徑。

一美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育

創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)興起于美國，而且美國目前的創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式較為完善，其他發(fā)達國家多從美國奉行“拿來主義”拓展本國的創(chuàng)業(yè)教育體系。

1．發(fā)展歷程

（1）萌芽階段（1947年～1970年）：1947年，哈佛商學(xué)院的MylesMace教授為MBA學(xué)生開設(shè)了一門課程——新創(chuàng)企業(yè)管理，這被公認為美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的第一門課程，也是創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)的萌芽。但因為美國當時正處于大工業(yè)時期，中小企業(yè)則不斷減少，因此，創(chuàng)業(yè)教育尚缺乏成長土壤。

（2）起步階段（1970年～1990年）：進入20世紀70年代，美國經(jīng)濟增長減緩，從1969年到1976年，大量新興中小企業(yè)創(chuàng)造了美國社會81.5%的新就業(yè)機會。特別是1980年以后，美國超過95%的財富都是由變革中新興的中小企業(yè)創(chuàng)造的。在以比爾·蓋茨為代表的創(chuàng)業(yè)者掀起的“創(chuàng)業(yè)革命”沖擊與影響下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育逐漸受到關(guān)注，高校從20世紀80年代開始紛紛設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程。

（3）發(fā)展階段（1990年～2000年）：這一階段，創(chuàng)業(yè)教育在高校得到了更廣泛的認可。SBA（美國小企業(yè)管理局）的調(diào)查顯示，1998年已有1400多所大學(xué)在本科生中開設(shè)了創(chuàng)業(yè)或小企業(yè)管理課程。

（4）成熟階段（2000年至今）：進入21世紀，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育逐漸走向成熟，主要表現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)教育評估體系日趨完善，這增強了高校的競爭意識，也促進了創(chuàng)業(yè)教育的快速發(fā)展。

2．師資建設(shè)

美國創(chuàng)業(yè)教育師資不僅數(shù)量充足，而且實踐經(jīng)驗豐富。同時，高校還十分注重吸收社會各界既有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗又有學(xué)術(shù)背景的資深人士從事兼職教學(xué)和研究，采取短期講學(xué)方式參與大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育項目。企業(yè)家的參與為大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育提供了現(xiàn)實案例，極大地豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容。

3．管理體制

美國高校多將創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)納入商學(xué)院管理，并成立專門的創(chuàng)業(yè)教育中心，也有少數(shù)院校將其歸入研究生院管理，只在研究生層次開設(shè)課程。創(chuàng)業(yè)教育中心的主要職能是制定和實施創(chuàng)業(yè)教育課程計劃、研究計劃以及外延拓展計劃。課程計劃一般分為公選課程、本科生課程、研究生課程。研究計劃主要包括主辦研討會議、出版期刊著作、開展課題研究等。外延拓展計劃一般包括建立孵化器、科技園、小企業(yè)開發(fā)中心、創(chuàng)業(yè)校友聯(lián)合會等。

4．以斯坦福大學(xué)為例

斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該說是在創(chuàng)業(yè)活動的推動下發(fā)展起來的，1967年，斯坦福大學(xué)商學(xué)院首次開設(shè)了一門創(chuàng)業(yè)教育課程，隨后便不斷拓展完善創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域。1996年，斯坦福商學(xué)院成立了創(chuàng)業(yè)研究中心。20世紀90年代，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時代的到來，還一度成立了電子商務(wù)和商業(yè)中心?，F(xiàn)在，斯坦福大學(xué)商學(xué)院擁有社會創(chuàng)新中心、全球商業(yè)和經(jīng)濟中心等與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)的研究組織。

二國內(nèi)高等學(xué)校自主創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的現(xiàn)狀

1．發(fā)展歷程

（1）高校自主探索階段（1997年～2002年4月）：普遍認為，1997年清華大學(xué)的“創(chuàng)業(yè)計劃大賽”是我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的開端。這一階段中，許多高校進行了自發(fā)性探索。

（2）創(chuàng)業(yè)教育試點階段（2002年4月至今）：2002年4月，教育部確定中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等9所高校為創(chuàng)業(yè)教育試點院校，給予政策和經(jīng)費支持，引導(dǎo)其探索我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本模式。這一階段是創(chuàng)業(yè)教育在政府引導(dǎo)下的多元化發(fā)展階段，5年來，試點院校進行了積極探索，積累了很多寶貴經(jīng)驗。

2．課程設(shè)置

我國高校目前的創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置大體分為兩類：一是在面向畢業(yè)生開設(shè)的就業(yè)指導(dǎo)課程中增加了創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，這一類以更新學(xué)生就業(yè)觀念、拓寬就業(yè)渠道為主要目的；二是將創(chuàng)業(yè)教育融入素質(zhì)教育中，面向全體大學(xué)生，以必修或選修課的形式開設(shè)，課程內(nèi)容注重創(chuàng)業(yè)知識與人文社科知識的融合，以培養(yǎng)學(xué)生的事業(yè)心、進取心和開拓精神，幫助學(xué)生適應(yīng)知識經(jīng)濟時代對創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力的需求為主要目的。

3．培養(yǎng)模式

以試點院校為主的我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育形成了以下三種基本模式：

（1）將第一課堂和第二課堂結(jié)合起來開展創(chuàng)業(yè)教育，以中國人民大學(xué)為代表的模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，通過開展創(chuàng)業(yè)教育講座以及各種競賽、活動等方式，形成以專業(yè)為依托、以項目和社會為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體。

（2）以增長創(chuàng)業(yè)知識、提高創(chuàng)業(yè)技能為重點的創(chuàng)業(yè)教育，通過建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金支持及咨詢服務(wù)，其代表是北京航空航天大學(xué)，其特點是商業(yè)化運作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，教授學(xué)生如何創(chuàng)業(yè)，并為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金資助以及咨詢服務(wù)。學(xué)校成立了“創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院”，專門負責與學(xué)生創(chuàng)業(yè)有關(guān)的事務(wù)。學(xué)校還設(shè)立了300萬元創(chuàng)業(yè)基金，對創(chuàng)業(yè)計劃書經(jīng)評估后進行“種子期”的融資。

（3）綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，即一方面將創(chuàng)新教育作為創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，在專業(yè)知識傳授過程中注重對學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)；另一方面，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金和技術(shù)咨詢。如上海交通大學(xué)以“三個基點”（素質(zhì)教育、終身教育和創(chuàng)新教育）和“三個轉(zhuǎn)變”（專才向通才的轉(zhuǎn)變、教學(xué)向教育的轉(zhuǎn)變、傳授向?qū)W習(xí)的轉(zhuǎn)變）為指導(dǎo)思想，確立了創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系的基本框架。

4．師資建設(shè)

開展試點工作之前，我國創(chuàng)業(yè)教育師資主要集中在商學(xué)院，由于缺乏通暢渠道和有效機制激勵這些教師在全校范圍授課，因此創(chuàng)業(yè)教育普及率不高。試點工作開展后，很多青年教師受到鼓舞，參與到創(chuàng)業(yè)教育中來。2003年開始，教育部開展了常規(guī)性創(chuàng)業(yè)教育師資培訓(xùn)活動，目前已培養(yǎng)了數(shù)百名創(chuàng)業(yè)教育骨干教師。這些教師積極摸索和傳播創(chuàng)業(yè)教育理念與方法，促進了面向全校學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育課程開設(shè)。

三中外高校自主創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式的比較與借鑒

通過比較可知，美國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育不僅起步早，且發(fā)展迅速，目前已設(shè)有創(chuàng)業(yè)學(xué)專業(yè)并可授予學(xué)位，也建立了較為完善的評價體系。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，高校乃至整個社會層面對創(chuàng)業(yè)教育的認識還比較模糊。“他山之石，可以攻玉”，美國的成功經(jīng)驗對于推進我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育具有重要參考價值。

1．深入認識創(chuàng)業(yè)教育重要意義

美國創(chuàng)業(yè)教育著眼于“為未來幾代人設(shè)定‘創(chuàng)業(yè)遺傳代碼’，并以造就最具革命性的創(chuàng)業(yè)一代作為其基本價值取向”。我國高校應(yīng)當進一步深化對創(chuàng)業(yè)教育的認識，不應(yīng)將其僅僅作為就業(yè)教育的補充，而應(yīng)當以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力、自覺預(yù)測變化并積極應(yīng)對變化的能力和素質(zhì)為價值取向。

2．加強對創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)理論研究

現(xiàn)有的系統(tǒng)理論論述比較薄弱，加之對創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)實踐總結(jié)不夠，導(dǎo)致理論研究不能夠充分發(fā)揮對實踐的指導(dǎo)作用。

3．加強創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)的融合

由于美國多數(shù)高校已將創(chuàng)業(yè)學(xué)作為專業(yè)或研究方向，因此其創(chuàng)業(yè)教育已形成了完整的教學(xué)體系。如百森商學(xué)院設(shè)有創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)大綱和外延拓展計劃。課程內(nèi)容采用模塊化結(jié)構(gòu)，主要由基本理論、案例分析和模擬練習(xí)等模塊組成。這種系統(tǒng)化的課程設(shè)計，保證了創(chuàng)業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。通常情況下，大學(xué)生所創(chuàng)之“業(yè)”是與其所受到的專業(yè)教育直接或間接相關(guān)，因此，專業(yè)教育是創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，因此高校要注重將創(chuàng)業(yè)教育課程與專業(yè)課程結(jié)合，使其相輔相成，相互促進。在專業(yè)教學(xué)中滲透創(chuàng)業(yè)理念，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，形成文化課、專業(yè)課、創(chuàng)業(yè)課互相協(xié)調(diào)、功能互補的多元化創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)。

開展創(chuàng)業(yè)教育不僅是時代和社會發(fā)展的必然產(chǎn)物，更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才，建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求。我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育雖起步較晚，但有著強勁的內(nèi)生動力和成長空間，因此，我們應(yīng)當積極借鑒國外已有理論和成功經(jīng)驗，結(jié)合我國國情，努力構(gòu)建具有中國特色的創(chuàng)業(yè)教育理論框架與教育教學(xué)體系，以后發(fā)優(yōu)勢實現(xiàn)我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的跨越式發(fā)展。

參考文獻

［1］〔美〕杰弗里·蒂蒙斯（JeffryA.Timmons）著.戰(zhàn)略與商業(yè)機會（周偉民、田穎枝譯）［M］.北京：華夏出版社，2002

［2］季學(xué)軍.美國高校創(chuàng)業(yè)教育的動因及特點探析［J］.外國教育研究，2007（3）

篇7

作者：李麗娜 單位：中國政法大學(xué)政治與公共管理學(xué)院

商務(wù)部部長辦公室下屬的“政策與戰(zhàn)略規(guī)劃辦公室”和“首席信息官辦公室”負責向商務(wù)部長提出工業(yè)和信息化政策建議和戰(zhàn)略規(guī)劃，商務(wù)部下屬的“經(jīng)濟與統(tǒng)計管理局”和“國家標準和技術(shù)研究所”則負責提供工業(yè)和信息化相關(guān)的科學(xué)數(shù)據(jù)及統(tǒng)計信息，以確保政策與戰(zhàn)略規(guī)劃的科學(xué)性。再者，綜合管理類中工業(yè)和信息化國際合作職能主要集中在商務(wù)部下屬的國際貿(mào)易局。中小企業(yè)管理類職能則根據(jù)管理對象、管理內(nèi)容及管理類型不同分別歸口于商務(wù)部下屬的“少數(shù)民族企業(yè)發(fā)展局”（MBDA）、聯(lián)邦獨立機構(gòu)“小企業(yè)管理局”（SBA）及聯(lián)邦政府各部門下屬的“小型及弱勢企業(yè)扶助辦公室”（OSDBU）如農(nóng)業(yè)部的OSDBU、交通部的OSDBU、能源部OSDBU等都為少數(shù)民族、中小型及弱勢企業(yè)提供政策、資金和技術(shù)支持和服務(wù)。工業(yè)管理類機構(gòu)設(shè)置及職能對比中國工信部內(nèi)設(shè)6個工業(yè)管理類司局，分別為：節(jié)能與綜合利用司、安全生產(chǎn)司、原材料工業(yè)司、裝備工業(yè)司、消費品工業(yè)司和軍民結(jié)合推進司。負責原材料、裝備及消費品工業(yè)行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、政策制定、安全監(jiān)督、節(jié)能環(huán)保、高新技術(shù)裝備及軍民兩用技術(shù)發(fā)展和創(chuàng)新等管理工作。在美國聯(lián)邦政府中，工業(yè)管理類職能機構(gòu)并未獨立設(shè)置，而是將工業(yè)管理類職能與商業(yè)貿(mào)易等經(jīng)濟職能有效地結(jié)合在一起，統(tǒng)一并入美國商務(wù)部。而且，由于成熟的市場經(jīng)濟運行體系和發(fā)達的行業(yè)協(xié)會及社會組織，美國聯(lián)邦政府本身并不會制定或參與制定某一行業(yè)的發(fā)展規(guī)劃和政策目標，也不會直接運用行政手段實現(xiàn)發(fā)展規(guī)劃和達到政策目標。而是通過立法限制、政策引導(dǎo)及技術(shù)支持等手段間接推動和促進行業(yè)的發(fā)展。在工業(yè)專業(yè)管理類中，原材料、裝備和消費品三大類工業(yè)管理職能主要集中在美國商務(wù)部。由商務(wù)部部長辦公室和國家標準和技術(shù)研究所（NationalInstituteofStandardsandTechnology，NIST）分別負責制定和提供工業(yè)產(chǎn)業(yè)化政策、工業(yè)技術(shù)標準及國內(nèi)外工業(yè)行業(yè)市場信息等。

美國能源部負責制定和實施國家綜合能源戰(zhàn)略和政策。其中，美國能源部部長辦公室主要負責建立和實施國家綜合能源戰(zhàn)略和政策，提出能源政策方案和制定能源發(fā)展與能源安全戰(zhàn)略；聯(lián)邦能源管制委員會（FederalEnergyRegulatoryCommission，EFRC）為美國能源部下屬的獨立的能源監(jiān)管機構(gòu)，負責依法制定聯(lián)邦政府職權(quán)范圍內(nèi)的能源監(jiān)管政策及實施監(jiān)管，形成政監(jiān)分立的能源管理體制。[1]此外，美國能源部下屬的能效和可再生能源局（OfficeofEnergyEfficiencyandRenewableEnergy，EERE）負責提高能源效率和生產(chǎn)率；向市場轉(zhuǎn)讓潔凈的、可信賴的和可以轉(zhuǎn)讓的能源技術(shù)。美國勞工部礦山安全和健康管理局（MineSafetyandHealthAdministration，MSHA）則負責對安全生產(chǎn)的監(jiān)督和管理工作。軍民兩用技術(shù)的戰(zhàn)略規(guī)劃和法律法規(guī)主要是由國會、總統(tǒng)國家科學(xué)技術(shù)委員會和總統(tǒng)科技政策局等機構(gòu)制定和頒布，軍民兩用技術(shù)的政策執(zhí)行和監(jiān)督管理職能則主要集中在美國國防部下屬的高級研究計劃局（AdvancedResearchProjectsAgency，ARPA）和技術(shù)轉(zhuǎn)移辦公室（OfficeofTechnologyTransition，OTT）。其中，ARPA是美國國防部下屬的研究中心和開發(fā)機構(gòu)，負責對包括軍民兩用技術(shù)轉(zhuǎn)移等重大項目進行技術(shù)管理與指導(dǎo)，并跟蹤研究能轉(zhuǎn)化為軍事用途的相關(guān)技術(shù)和成果。OTT則是美國國防部軍民兩用技術(shù)的綜合管理機構(gòu)，負責擬定技術(shù)轉(zhuǎn)移和兩用技術(shù)政策，并全面指導(dǎo)和監(jiān)督兩用技術(shù)計劃的實施。此外，OTT也是軍民兩用技術(shù)轉(zhuǎn)移項目的組織和協(xié)調(diào)機構(gòu)，負責與能源部和商務(wù)部等聯(lián)邦政府其他部門就軍民兩用技術(shù)轉(zhuǎn)移工作進行協(xié)商合作，促進軍民兩用技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用。[2]信息產(chǎn)業(yè)管理類機構(gòu)設(shè)置及職能對比信息業(yè)作為優(yōu)化工業(yè)結(jié)構(gòu)、促進經(jīng)濟發(fā)展的重要基礎(chǔ)性產(chǎn)業(yè)，在國家和社會中的地位日益突顯。為了鞏固和加強信息產(chǎn)業(yè)的重要作用，中國政府組建了工業(yè)和信息化部以更快、更有效地促進工業(yè)和信息化的發(fā)展。其中，工信部內(nèi)設(shè)機構(gòu)中有8個司局為信息產(chǎn)業(yè)管理類：電子信息司、軟件服務(wù)業(yè)司、通信發(fā)展司、電信管理局、通信保障局、無線電管理局、信息化推進司和信息安全協(xié)調(diào)司，主要負責電子信息產(chǎn)業(yè)行業(yè)監(jiān)管、指導(dǎo)推進信息化工作及協(xié)調(diào)維護國家信息安全等工作。在工業(yè)信息化程度很高且經(jīng)濟發(fā)達的美國，聯(lián)邦政府則把工業(yè)和信息化職能與商業(yè)貿(mào)易等經(jīng)濟職能有效地結(jié)合在一起，統(tǒng)一并入美國商務(wù)部。并在商務(wù)部下專門設(shè)立了信息產(chǎn)業(yè)綜合主管部門———國家電信與信息管理局（NationalTelecommunicationsandInformationAdministration，NTIA）。此外，作為聯(lián)邦政府獨立行政機構(gòu)的聯(lián)邦通信委員會（FederalCommunicationsCommission，F(xiàn)CC）則擁有監(jiān)督信息產(chǎn)業(yè)最廣泛的權(quán)力，成為專業(yè)性和獨立性很高的電信監(jiān)管機構(gòu)。前者是美國聯(lián)邦政府綜合性的信息產(chǎn)業(yè)主管部門，后者為美國聯(lián)邦政府高度獨立的電信監(jiān)管機構(gòu)。兩者合理分工、相互協(xié)作，共同構(gòu)筑透明高效的信息產(chǎn)業(yè)監(jiān)管體系。作為美國聯(lián)邦政府綜合性信息產(chǎn)業(yè)主管部門的NTIA，同時也是總統(tǒng)在電信與信息政策方面的主要咨詢機構(gòu)。主要負責聯(lián)邦政府電信與信息產(chǎn)業(yè)以及頻譜運用的管理工作；向總統(tǒng)及執(zhí)行機構(gòu)提供電信與信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策建議；承擔電信與信息產(chǎn)業(yè)高新技術(shù)的研究與設(shè)計；以及向相關(guān)的政府機構(gòu)、企業(yè)和社會組織提供技術(shù)支持等。

FCC是美國聯(lián)邦政府獨立行政機構(gòu)，也是專業(yè)性和獨立性很高的電信監(jiān)管機構(gòu)，擁有監(jiān)管通信行業(yè)最廣泛的權(quán)力，主要負責公共電信、專用電信、廣播電視、無線頻率及互聯(lián)網(wǎng)接入等行業(yè)的監(jiān)管以及通信設(shè)備系統(tǒng)標準的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)等工作。此外，F(xiàn)CC作為監(jiān)督、管制通信業(yè)的聯(lián)邦政府獨立行政機構(gòu)，兼有一定程度的立法、司法和行政執(zhí)行職能，如：可根據(jù)具體情況自行制定一些與電信和信息產(chǎn)業(yè)相關(guān)的規(guī)章制度，仲裁電信和信息產(chǎn)業(yè)中政府部門或企業(yè)之間產(chǎn)業(yè)的沖突和爭議，以及執(zhí)行各項法律法規(guī)等。雖然FCC和NTIA主要負責電信與信息產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督和管理工作，但這兩個機構(gòu)對電信與信息產(chǎn)業(yè)的監(jiān)督和管理，一般僅限于產(chǎn)業(yè)政策層面和技術(shù)標準層面，并不干涉企業(yè)和市場的具體運行，這也是自由市場經(jīng)濟體制的基本要求。綜上所述，由于中美兩國政治體制、工業(yè)現(xiàn)代化程度以及經(jīng)濟發(fā)展水平的不同，兩國政府工業(yè)和信息化管理機構(gòu)的設(shè)置、職能及其運行機制也有很大的差異。因此，在借鑒美國成功經(jīng)驗的同時，也要充分考慮到國內(nèi)社會、政治、經(jīng)濟及信息化發(fā)展水平等現(xiàn)實狀況，選擇適合我國工業(yè)和信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策與模式，促進“新型工業(yè)化道路”的快速發(fā)展。

篇8

論文關(guān)鍵詞：集美大學(xué),畢業(yè)設(shè)計,畢業(yè)論文,任務(wù)書,示例

一、 畢業(yè)設(shè)計（論文）題目： 360與qq的競爭戰(zhàn)略分析

二、 畢業(yè)設(shè)計（論文）工作規(guī)定進行日期： 2010 年 12 月 22 日起至 20011 年 6 月 10 日止

三、 畢業(yè)設(shè)計（論文）進行地點： 集美大學(xué)誠毅學(xué)院

四、 任務(wù)書的內(nèi)容：

目的：　1. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，提出有一定理論意義與實用價值的問題，分析并解決問題。2. 培養(yǎng)學(xué)生獨立檢索、翻譯本專業(yè)外文資料的能力。3. 初步具備搜集、整理、篩選信息資料的能力，初步掌握科學(xué)研究的基本方法，了解科學(xué)研究論文的寫作技巧與規(guī)范化要求，受到科學(xué)研究的初步訓(xùn)練。4.通過該論文的撰寫，對360與qq的競爭戰(zhàn)略有一個較全面的了解，并搜集相關(guān)案例進行實證分析，加深對360與qq的競爭戰(zhàn)略進一步分析。

任務(wù)：

1）提出選題《360與qq的競爭戰(zhàn)略分析》的初步設(shè)想。

2）搜集、整理與論文有關(guān)的、充分的、準確的文獻資料，擴充查閱范圍。

3）構(gòu)思論文框架，編寫論文提綱，向指導(dǎo)教師提出開題報告。

4）分析、篩選已有的信息資料，提出研究設(shè)想與計劃。

5）撰寫論文初稿，反復(fù)修改，提交初、定稿及打印稿。

6）該文選題有一定的挑戰(zhàn)性，要求作者盡量挖掘已有的文獻資料，同時根據(jù)需要多閱讀有關(guān)激勵理論和人力資源管理的書籍期刊，在論文撰寫過程中提高自身科學(xué)素養(yǎng)，通過案例分析能對中國電信現(xiàn)行激勵機制的現(xiàn)實指導(dǎo)意義作出較有啟發(fā)的論述。

7）完成外文資料的翻譯。

（三）撰寫步驟與時間安排

1．2011.1.7前：按畢業(yè)論文寫作要求進行選題，并與指導(dǎo)教師進行溝通，對選題進行分析并匯報與選題相關(guān)資料的占有情況。指導(dǎo)教師下達“畢業(yè)論文任務(wù)書”，對畢業(yè)論文提出明確要求。

2. 2011.1.8-3.8：完成開題報告，就所選課題明確寫作的意義和目的、研究方法和主要研究內(nèi)容、預(yù)期寫作進度等。

3. 2011.3.9-3.13：形成畢業(yè)論文寫作粗綱，并提交指導(dǎo)教師審閱。粗綱應(yīng)反映出論文的基本輪廓、基本觀點及寫作思路。

4.2011.3.14-3.18：根據(jù)指導(dǎo)教師意見，形成寫作細綱，并再次提交指導(dǎo)教師審閱。細綱應(yīng)能較詳細地反映出論題所包含的論點、論據(jù)及相關(guān)數(shù)據(jù)資料。

5．2011.3.19-4.6：完成外文文獻資料的翻譯及不少于2萬字的讀書筆記的撰寫。

6．2011.3.19-5.6：以細綱為基礎(chǔ)，寫作完成初稿，提交指導(dǎo)教師審閱。

7．2011.5.7-5.22：根據(jù)指導(dǎo)教師對初稿的修改意見，形成畢業(yè)論文正稿，交指導(dǎo)教師批閱。

8．2011.5.23-5.26：定稿并按規(guī)范化要求完成裝袋并上交指導(dǎo)教師；進行答辯準備工作。

9．2011.5.27-6.10：進行畢業(yè)論文答辯。完成導(dǎo)師評語、評審意見、答辯評語及成績評定、匯總上報等工作。

（四）成果要求

畢業(yè)論文要寫出300字左右的中文摘要及相應(yīng)的外文摘要，畢業(yè)論文全文不得少于6000字。論文應(yīng)有一定的理論深度和現(xiàn)實指導(dǎo)意義，結(jié)構(gòu)嚴謹，語言流暢，相關(guān)數(shù)據(jù)和專業(yè)術(shù)語運用準確。論文內(nèi)容組成與打印規(guī)范按《集美大學(xué)本科學(xué)生畢業(yè)論文撰寫規(guī)范》的要求執(zhí)行。

參 考 文 獻

1波特， 競爭論（新版），中信出版社， 2009

2陳明哲 ，動態(tài)競爭，北京大學(xué)出版社，2009

3李斯，勞斯特 ，22條商規(guī)，山西人民出版社 ，2009

4黃曉斌，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的競爭情報，經(jīng)濟管理出版社，2006

5布里金肖，網(wǎng)絡(luò)公司價值評估 ，經(jīng)濟管理，2005

6 陳墨，網(wǎng)絡(luò)營銷應(yīng)該這樣做，機械工作出版社，2011

指導(dǎo)教師簽名：

年 月 日

教研室主任簽名：

年 月 日

學(xué)生簽名：

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2、畢業(yè)論文的字體要求

畢業(yè)論文所用字體要求為宋體。

3、畢業(yè)論文的字號

第一層次題序和標題用小三號黑體字;第二層次題序和標題用四號黑體字;第三層次及以下題序和標題與第二層次同;正文用小四號宋體。

4、畢業(yè)論文的頁眉及頁碼

畢業(yè)論文各頁均加頁眉，采用宋體五號宋體居中，打印“河北大學(xué)xxxx屆本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)”。頁碼從正文開始在頁腳按阿拉伯數(shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。

5、畢業(yè)論文的摘要及關(guān)鍵詞

中文摘要及關(guān)鍵詞：“摘要”二字采用三號字黑體、居中書寫，“摘”與“要”之間空兩格，內(nèi)容采用小四號宋體?！瓣P(guān)鍵詞”三字采用小四號字黑體，頂格書寫，一般為3—5個。

英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為小四號times new roman。

6、畢業(yè)論文的目錄

“目錄”二字采用三號字黑體、居中書寫，“目”與“錄”之間空兩格，第一級層次采用小三號宋體字，其他級層次題目采用四號宋體字。

7、畢業(yè)論文的正文

正文的全部標題層次應(yīng)整齊清晰，相同的層次應(yīng)采用統(tǒng)一的字體表示。第一級為“一”、“二”、“三”、等，第二級為“1.1”、“1.2”、“1.3”等，第三級為“1.1.1”、“1.1.2”等，具體格式要求詳見模板(模板從河北大學(xué)教務(wù)處主頁下載專區(qū)下載)。

8、畢業(yè)論文的 參考文獻

參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，在文中要有引用標注，如××× [1]，具體格式要求詳見模板

9、畢業(yè)論文的外文資料及譯文

外文資料可用a4紙復(fù)印，如果打印，采用小四號times new roman字體，譯文采用小四號宋體打印，格式參照畢業(yè)論文文本格式要求。

10、畢業(yè)論文的圖、表、公式

圖：a. 要精選、簡明，切忌與表及文字表述重復(fù)。

b.圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。

c. 圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字宋體。

表：a.表中參數(shù)應(yīng)標明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c. 表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容采用五號宋體字。

公式：a.編號用括號括起寫在右邊行末，其間不加虛線。

b.公式中的英文字母和數(shù)字可以采用默認的字體和字號。

圖、表與正文之間要有一行的間距，公式與正文之間不需空行;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯數(shù)字分章編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)(“公式”兩個字不要寫上)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

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（一）論文題目

題目應(yīng)該簡短、明確、有概括性。通過題目，能大致了解論文內(nèi)容、專業(yè)特點和學(xué)科范疇。但字數(shù)要適當，一般不宜超過25字。

（二）摘要與關(guān)鍵詞

1．論文摘要

摘要應(yīng)十分精練地反映畢業(yè)論文的主要內(nèi)容和結(jié)論。摘要中不要使用公式、圖表，不標注引用文獻編號。中文摘要以300字左右為宜、外文摘要以250個實詞左右為宜。

2．關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞是供檢索用的主題詞條，應(yīng)采用能覆蓋論文主要內(nèi)容的通用詞條，盡量從《漢語主題詞表》中選用，未被詞表收錄的重要術(shù)語和地區(qū)、人物、文獻等名稱，也可作為關(guān)鍵詞標注。關(guān)鍵詞不等同于文章標題中的詞，要從標題和文中按其作用的重要性依次選擇。關(guān)鍵詞一般為3～5個，按詞條的外延層次排列（外延大的排在前面）。關(guān)鍵詞應(yīng)以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英文關(guān)鍵詞應(yīng)一一對應(yīng)。

（三）正文

正文是畢業(yè)論文的主體和核心部分，一般應(yīng)包括緒論、論文主體及結(jié)語等部分。

1．緒論

緒論一般作為第一章，是畢業(yè)論文主體的開端。緒論應(yīng)包括：畢業(yè)論文的背景及目的；國內(nèi)外研究狀況和相關(guān)領(lǐng)域中已有的成果；研究方法和研究內(nèi)容等。緒論亦可作為畢業(yè)論文的總論部分。緒論一般為800—1000左右字數(shù)。

2．主體

主體是畢業(yè)論文的主要部分，應(yīng)該主題突出、思路清晰、文字簡練、結(jié)構(gòu)合理、層次分明、語言符合規(guī)范。主要內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：

（1）中心論點的提出與論證。

（2）支撐材料的組織與運用。

（3）調(diào)查研究方案設(shè)計的可行性、有效性以及調(diào)查數(shù)據(jù)的處理及分析。

（4）對本研究內(nèi)容及成果進行較全面、客觀的理論闡述，應(yīng)著重指出本研究內(nèi)容中的創(chuàng)新、改進之處。理論分析中，應(yīng)將他人研究成果單獨書寫，并注明出處，不得將其與本人的理論分析混淆在一起。對于將其他領(lǐng)域的理論、結(jié)果引用到本研究領(lǐng)域者，應(yīng)說明該理論的出處，并論述引用的可行性與有效性。

（5）對所研究問題的論述及系統(tǒng)分析、比較研究，模型或方案設(shè)計，案例論證或?qū)嵶C分析，模型運行的結(jié)果分析或建議、改進措施等。

3．結(jié)語

結(jié)語是畢業(yè)論文的總結(jié)，是整篇論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創(chuàng)造性工作或新的見解及其意義，提出需要討論的問題或建議。

4、注釋

注釋是注明畢業(yè)論文中直接引用他人的成果資料的出處，統(tǒng)一用“腳注”的形式，置于本頁下方。腳注編號用阿拉伯數(shù)字置于圓圈中，如“…成果①”注釋的序號，如①、②、③、④與文中的序號相對應(yīng)。

5．參考文獻

參考文獻是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分，它反映畢業(yè)論文的取材來源、材料的廣博程度和材料的可靠程度，也是作者對他人知識成果的承認和尊重。列入主要的文獻不少于15篇（部）（對于有外語背景的經(jīng)濟管理類等專業(yè)，其中外文文獻不少于2篇）。

6．致謝

致謝中主要感謝導(dǎo)師和對畢業(yè)論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。內(nèi)容應(yīng)簡潔明了、實事求是。對課題給予資助者應(yīng)予感謝。