導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇對(duì)父母說(shuō)的心里話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

心里的話兒有哪些

隨著年齡的增長(zhǎng)，我們已經(jīng)不再懵懂，已經(jīng)不再是那個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的幼稚孩童了。我們開(kāi)始有了自己獨(dú)立的意識(shí)，但我們又不夠成熟。因此，我們對(duì)事情的看法和做法往往和父母的觀點(diǎn)不一致。這時(shí)，我們總是認(rèn)為父母不理解我們，甚至和父母賭氣。其實(shí)，我們明明知道父母是愛(ài)我們的，可是，這時(shí)我們卻把這種想法拋之腦后。冷靜下來(lái)之后，我們或許感覺(jué)到自己做錯(cuò)了。于是，有了心里話，但沒(méi)能對(duì)父母說(shuō)。

然而，我們的父母呢?他們也在矛盾之中徘徊著。他們想為我們準(zhǔn)備好一切，做好一切；又希望我們做得比別的孩子都好。于是，如果我們做得不夠好時(shí)，部分家庭里就有了父親的怒，甚至是演變成打。至于母親的嘮叨，恐怕是家家都有的，只不過(guò)是不同的家庭母親嘮叨的程度不同罷了。這也許是中同母親的一大通病吧!這時(shí)的我們有了心里話，但沒(méi)向父母傾訴。

也許，你是個(gè)非常懂事的孩子，或者說(shuō)你受到了父母良好的教育。當(dāng)你看到父母辛勤勞作的身影，感受到父母對(duì)你無(wú)微不至的關(guān)懷，體會(huì)到父母對(duì)你含辛茹苦的養(yǎng)育，你的內(nèi)心充滿了無(wú)限的感激之情。你很想對(duì)他們說(shuō)出你心里感恩的話，可是卻一直未曾開(kāi)口。

心里的話兒寫出來(lái)不管你對(duì)父母有了哪種心里話，你都不好意思和父母當(dāng)面說(shuō)起，哪怕是感恩父母的話。那也沒(méi)關(guān)系，畢競(jìng)我們已是高年級(jí)的學(xué)生了。那就讓我們拿起手中的筆，把那些想對(duì)父母說(shuō)的話如實(shí)地記錄下來(lái)，這就是我們發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)感受。不過(guò)，對(duì)于父母的建議一定要委婉一些。要知道父母是我們的長(zhǎng)輩，要顧及到父母的面子，這也是對(duì)父母的尊重。你說(shuō)不是嗎?

下面是一位同學(xué)寫給他父親的心里話：

親愛(ài)的爸爸，您好!很長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)就想和您說(shuō)說(shuō)心里話了，可是一直不敢跟您說(shuō)。于是，今天我就寫了下來(lái)。爸爸，我知道您很愛(ài)我，也很關(guān)心我。您給我吃好的穿好的，只是在我學(xué)習(xí)成績(jī)不理想時(shí)對(duì)我發(fā)脾氣，甚至打我。爸爸，我知道您這是“恨鐵不成銅”。可是，爸爸請(qǐng)您不要生氣，我知道您每天工作很辛苦，我不努力學(xué)習(xí)是對(duì)不起您的。請(qǐng)您放心，我一定會(huì)努力的。也許我還會(huì)考不好，請(qǐng)您也不要生氣，就像您給我講的《愛(ài)因斯坦的第三只小板凳》故事中愛(ài)因斯坦那樣，雖然一時(shí)做得不好，以后一定會(huì)做得更好。爸爸，請(qǐng)您相信我，您的兒子一定會(huì)做到的。

試想，這位父親看了兒子的心里話后，會(huì)有什么感受呢?恐怕他以后再也不會(huì)因兒子的成績(jī)不理想而生氣，甚至大打出手了吧!這其中就有小作者的“委婉”和對(duì)父親的“尊重”起了作用。

心里的話兒看得見(jiàn)

我們把心里的話寫出來(lái)之后，怎樣才能讓父母看見(jiàn)呢?這就需要我們進(jìn)行巧妙的安排。下面我就介紹幾種形式：

一、書信式。我們可以采取給父母寫信的方式，把我們的心里話郵寄給我們的父母。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的時(shí)代，書信已經(jīng)被人們逐漸地忽視，這時(shí)用書信來(lái)表達(dá)感情，和父母進(jìn)行感情上的溝通與交流。尤其是看到自己的孩子寫的信，父母一定會(huì)感到驚喜，也一定會(huì)認(rèn)真看的。

二、短信式。如今手機(jī)已經(jīng)成了家庭必備的通訊工具，我們不好意思和父母當(dāng)面表達(dá)，就可以利用短信的形式向父母說(shuō)說(shuō)我們的心里話，最好是那些感恩的話、祝福的話。

三、日記式。我們很多同學(xué)都有寫日記的習(xí)慣，可以把說(shuō)給父母的心里話記錄在日記本上。我們的日記本大多是上了鎖的。我們可以故意將日記本隨意放在學(xué)習(xí)桌上或者是床邊，利用父母的好奇心讓父母看到。

篇2

特邀撰稿教師：江蘇省鹽城市田家炳實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王忠明

要求：

在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，你是不是有很多心里話想說(shuō)，卻沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)？這一次，就讓我們?cè)谧约旱牧?xí)作中一吐為快吧！說(shuō)心里話，一定要真實(shí)，要說(shuō)出內(nèi)心的想法。

快樂(lè)導(dǎo)航：

敞開(kāi)心扉，把自己最想說(shuō)的心里話，在習(xí)作里向?qū)Ψ秸f(shuō)一說(shuō)。例如：對(duì)老師說(shuō)，為了我們的成長(zhǎng)，您操碎了心;對(duì)媽媽說(shuō)，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，別再把我當(dāng)小孩看;對(duì)鄰居叔叔說(shuō)，謝謝您多年來(lái)對(duì)我們家真誠(chéng)的幫助;對(duì)小伙伴說(shuō)，我們不要再互相起外號(hào)了，這樣不文明……總之，一定要向?qū)Ψ秸f(shuō)出你內(nèi)心的真實(shí)想法。寫完以后可以讀給對(duì)方聽(tīng)，再根據(jù)別人的意見(jiàn)改一改。

詞語(yǔ)加油站：

魂?duì)繅?mèng)繞 翹首以盼 歸心似箭

心花怒放 膽戰(zhàn)心驚 猶豫不決

心急如焚 胸有成竹 羞愧難當(dāng)

心慌意亂 沾沾自喜 做賊心虛

我的心里話

江蘇省鹽城市田家炳實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級(jí) 潘寧意

去年八月，我從大豐轉(zhuǎn)學(xué)到了鹽城。我與親人、朋友分離，只留下一片濃濃的思念與牽掛在心間。

說(shuō)句心里話，我有些放心不下奶奶。奶奶非常疼愛(ài)我，我在大豐上學(xué)時(shí)，她每天不辭辛勞地接送我。奶奶的身體不太好，患有高血壓，每天都要吃藥。她不識(shí)字，也不知道有沒(méi)有按說(shuō)明書上講的定時(shí)定量服藥？會(huì)不會(huì)吃錯(cuò)藥？這一切令我擔(dān)憂不已。

說(shuō)句心里話，我很思念昔日的同學(xué)和朋友，尤其是我的“死黨”顧心怡。我倆在生活中是很要好的朋友，在學(xué)習(xí)上是不分上下的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。她在班級(jí)里是我最要好的朋友，我們互相之間都有些依戀?；叵肫鹜瘴覀円黄鹫勑︼L(fēng)生，一起“偷”吃零食，一起做游戲，我的心頭便涌起濃濃的思念。

說(shuō)句心里話，我真的舍不得愛(ài)我的親人，比如我的干媽媽。每年我過(guò)生日時(shí)，干媽媽總是第一個(gè)送上祝福，并且給我一份寄托著濃濃愛(ài)意的精美禮物。當(dāng)我考試取得好成績(jī)時(shí)，她總是將我摟在懷里夸獎(jiǎng)，讓我心里甜滋滋的。于我來(lái)說(shuō)，干媽媽雖然和我沒(méi)有血緣關(guān)系，但她給我的愛(ài)是獨(dú)一無(wú)二的。雖然她沒(méi)能像父母那樣朝夕陪伴我，但是她的愛(ài)總是滋潤(rùn)著我的心靈。

說(shuō)句心里話，我不想離開(kāi)大豐，離開(kāi)我的故鄉(xiāng)，離開(kāi)我生活了十多年的家。但我知道，無(wú)論我身在何方，親情和友情都會(huì)伴在我身邊，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……

指導(dǎo)老師 王忠明

篇3

關(guān)鍵詞：平等；尊重；耐心；傾聽(tīng)

近年來(lái)，中小學(xué)生的輕生、暴力行為引起了學(xué)校、家庭和全社會(huì)的關(guān)注，青少年心理問(wèn)題成為人們?nèi)找骊P(guān)注的焦點(diǎn)、熱點(diǎn)。作為第一線的教育工作者，深知了解學(xué)生的重要性,但是，卻常常出現(xiàn)孩子不愿打開(kāi)心扉、不愿與老師交流的現(xiàn)象，這令我們深感苦惱。據(jù)對(duì)中小學(xué)生調(diào)查統(tǒng)計(jì)的結(jié)果表明：對(duì)當(dāng)前師生關(guān)系滿意的僅占27％，還有20％的拒絕回答；在“如果有了心里話，首先愿意向誰(shuí)說(shuō)”的調(diào)查中，最想找父母說(shuō)的占13％，最想找要好的同學(xué)或朋友說(shuō)的占了62％，最想找班主任老師或某個(gè)老師的僅占4.2％。為什么會(huì)導(dǎo)致這樣的結(jié)果出現(xiàn)呢？原因肯定是多方面的。但作為傾聽(tīng)者，我們顯然還有許多不可取的地方，以下是一些常見(jiàn)的現(xiàn)象：

現(xiàn)象一：

在學(xué)校中，我們常會(huì)見(jiàn)到孩子興沖沖地跑到老師身邊，仰著頭一臉幸福地說(shuō)：“老師，你猜我在路上看見(jiàn)什么了？”“老師，你認(rèn)識(shí)櫻桃小丸子嗎？”“老師，今天是××同學(xué)的生日?！贝藭r(shí)，教師由于忙于做手頭工作，也覺(jué)得孩子的話一定十分幼稚，常會(huì)不經(jīng)意地回答:“老師正忙，待會(huì)兒再說(shuō)?！被蛘咭贿吪淖鳂I(yè)一邊聽(tīng)著。孩子雖小，但他明顯地感覺(jué)到了老師態(tài)度上的冷漠，老師根本不關(guān)心、不重視自己的談話。對(duì)此，孩子就會(huì)產(chǎn)生被排斥、被忽視的感覺(jué)。這樣多次碰壁后，他們只能把自己的秘密埋藏在心里或告訴好朋友，不再愿意把自己的想法告訴老師了。

現(xiàn)象二：

孩子的內(nèi)心世界微妙豐富、多姿多彩。但他們的心靈比較脆弱，想得不夠周全，學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)和人際交往中的碰撞，常會(huì)使他們陷入困境，渴求幫助。到最后，老師就成為了解孩子信息的最后一個(gè)人。這將對(duì)我們的教育產(chǎn)生極大的負(fù)面影響。

交流是一個(gè)人的內(nèi)在需求。當(dāng)人們敘述麻煩時(shí)，說(shuō)明需要傾聽(tīng)者的指導(dǎo)和幫助。那么，教師該如何正確地掌握傾聽(tīng)的藝術(shù)呢？

一、要樹(shù)立師生平等的意識(shí)

傾聽(tīng)是溝通老師與孩子心靈的橋梁，傾聽(tīng)不僅是一種技術(shù)，更主要的是一種態(tài)度，是對(duì)孩子的尊重。這種民主的態(tài)度更有利于師生交往的和諧發(fā)展。

二、營(yíng)造輕松和諧的氛圍

1.選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)與空間

實(shí)踐表明，學(xué)生在集體生活中最容易表現(xiàn)出真正的“自我”。要想真正了解孩子，讓孩子們主動(dòng)與老師說(shuō)話，教師首先得走到孩子們的中間去。

2.體態(tài)語(yǔ)言的適當(dāng)運(yùn)用

據(jù)調(diào)查，在人獲得的信息總量中，來(lái)自身體語(yǔ)言、面部語(yǔ)言的信息就占了55%左右。在不同的時(shí)機(jī)，恰到好處地運(yùn)用好體態(tài)語(yǔ)言，將起到融洽師生關(guān)系的妙用。

三、豐富傾聽(tīng)的途徑

1.書面形式的傾聽(tīng)

每個(gè)孩子都是獨(dú)特的生命體，都具有不同的個(gè)性和特點(diǎn)。如，在班級(jí)中開(kāi)辟知心語(yǔ)信箱，通過(guò)書信、紙條等形式聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)、設(shè)想，通過(guò)發(fā)短信、發(fā)E-mail等來(lái)相互溝通、了解。

2.側(cè)面傾聽(tīng)

全方位地了解，更有助于我們與孩子的溝通及對(duì)孩子的教育。傾聽(tīng)不僅是為了明了情況，也是為了建立良好的信任關(guān)系。心里話的傾聽(tīng)是教育的重要鏈條。著名教育家烏申斯基說(shuō)：“如果希望從一切方面去教育人，那么就必須從一切方面去了解人。教師要了解學(xué)生，首先應(yīng)傾聽(tīng)學(xué)生的心聲。”讓我們認(rèn)真傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，進(jìn)一步了解學(xué)生，更好地教育學(xué)生吧！

參考文獻(xiàn)：

［1］朱慕菊.走進(jìn)新課程.北京師范大學(xué)出版社，2002-06.

篇4

以前的家長(zhǎng)會(huì)都是向家長(zhǎng)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，紀(jì)律情況，如果班里出現(xiàn)了大的紀(jì)律問(wèn)題，還要向家長(zhǎng)通報(bào)。因而，學(xué)生都不想讓家長(zhǎng)知道自己的在校表現(xiàn)，不想讓家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，有的家長(zhǎng)來(lái)了，在家長(zhǎng)會(huì)上，老師苦口婆心地說(shuō)了一大通，但效果往往不顯著。我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的觀察與思考，以及與同事們的共同研討下，我發(fā)現(xiàn)家長(zhǎng)會(huì)效果不顯著的一個(gè)原因就是家長(zhǎng)會(huì)沒(méi)有學(xué)生的參與。為了提高家長(zhǎng)會(huì)的效果，我設(shè)計(jì)了由學(xué)生來(lái)主持，學(xué)生參與的“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”的家長(zhǎng)會(huì)。我的目的是想通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生搭建一個(gè)溝通的平臺(tái)，讓學(xué)生把平時(shí)想說(shuō)又沒(méi)有機(jī)會(huì)說(shuō)的話，說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)。同時(shí)，也讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)父母的心聲，從而，達(dá)到相互溝通，相互理解的目的。準(zhǔn)備：

每位學(xué)生寫一封給爸爸媽媽的信，主題是“爸爸媽媽我想對(duì)您說(shuō)”，由于時(shí)間有限，事先讓班委會(huì)成員篩選出5~6封信，這些準(zhǔn)備工作先不要讓家長(zhǎng)知道。讓每一位來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的家長(zhǎng)，也想好一句最想和孩子說(shuō)的話。班級(jí)為每一位家長(zhǎng)準(zhǔn)備一個(gè)紙杯，在家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行過(guò)程中，讓學(xué)生給家長(zhǎng)沏茶、獻(xiàn)茶。我選擇了《一封家書》作為這次家長(zhǎng)會(huì)的主題曲。在家長(zhǎng)會(huì)的中間，學(xué)生共唱《讓愛(ài)住我家》。在家長(zhǎng)會(huì)的結(jié)束時(shí)，播放孫悅的《感謝》。讓班里的板報(bào)組成員在前面黑板上寫上主題“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”，在后面黑板上寫上“歡迎爸爸媽媽”。

過(guò)程：

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，學(xué)生和家長(zhǎng)坐在一起。主持人宣布家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始，錄音機(jī)放音樂(lè)，學(xué)生沏一杯茶水放在父母面前的桌子上。接下來(lái)班主任向全體家長(zhǎng)匯報(bào)班里的情況，各任科教師介紹各科的教學(xué)情況。這一切結(jié)束后，主持人演唱《一封家書》，緊接著開(kāi)始家長(zhǎng)會(huì)的重頭戲——學(xué)生朗誦給爸爸媽媽的一封信，中間穿插同學(xué)們共同演唱的《讓愛(ài)住我家》，然后，每位家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)自己最想給孩子說(shuō)的話，家長(zhǎng)自由發(fā)言。開(kāi)始，家長(zhǎng)還有些拘謹(jǐn)，后來(lái)，被家長(zhǎng)會(huì)[:請(qǐng)記住我站域名/]真誠(chéng)的氣氛所感染，逐漸融入了這個(gè)臨時(shí)組成的集體之中，暢所欲言，真情感人，最后在《感謝》的歌聲中，我們結(jié)束了這次愉快而有意義的家長(zhǎng)會(huì)。

效果：

會(huì)后，許多家長(zhǎng)向我反映，這次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)自己的觸動(dòng)很大。通過(guò)孩子向自己說(shuō)的心里話，更加了解孩子心里的真實(shí)想法，也體會(huì)到了孩子也有自己的煩惱，從而檢討自己在教育方面的失誤。學(xué)生們也體會(huì)到了家長(zhǎng)的良苦用心，由此，拉近了學(xué)生與家長(zhǎng)的心理距離。家長(zhǎng)與孩子的交流不再僅僅是停留在學(xué)習(xí)上，而是深入到學(xué)生們的內(nèi)心世界。家長(zhǎng)理解體諒自己的孩子；同時(shí)，孩子也理解爸爸媽媽的辛苦，真正做到了心心相連。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，使學(xué)生徹底醒悟了如何來(lái)回報(bào)自己的父母——那就是以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)。

感受：

在整個(gè)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，看著學(xué)生與家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通與交流，我萬(wàn)分感動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的很成功！家長(zhǎng)們用最真誠(chéng)、最純樸話語(yǔ)表達(dá)了他們對(duì)孩子的愛(ài)，表達(dá)了他們對(duì)孩子的關(guān)心，從他們的言語(yǔ)中，孩子們讀懂了父母頭上那幾根稀少的白發(fā)，讀懂了父母那飽經(jīng)風(fēng)霜的面孔，深深的體會(huì)到了什么叫愛(ài)，什么叫付出。通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，拆掉了阻隔他們心靈之間已久的一堵無(wú)形墻，使他們之間彼此心心相連。是的，父母與孩子之間需要心與心的交流溝通，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師之間又何嘗不是呢？當(dāng)《感謝》在教室響起的時(shí)候，我的眼圈紅了。我感謝這些純真的學(xué)生，感謝這些善良純樸的家長(zhǎng)，感謝他們帶給我的這份感動(dòng)！

真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始，愿我們?cè)诙嘁环堇斫?，多一份?ài)的天空下，共同朝著美好的未來(lái)去奮斗！

附學(xué)生感言：

回想起我們用心編排的家長(zhǎng)會(huì)的全過(guò)程，我感觸很深.。當(dāng)聽(tīng)著同學(xué)們的心聲，聽(tīng)著同學(xué)們一口氣把心里話說(shuō)出來(lái)，聽(tīng)著父母親發(fā)自內(nèi)心的聲音，我思索著、沉思著``````

多年來(lái)的奮斗與拼搏，日日夜夜、年年歲歲的勞作；春夏秋冬、一年四季的節(jié)儉，為的只是兒女們的吃飽穿暖，為的只是兒女們未來(lái)的幸福，這是多么感人至深的舉動(dòng)，多么震撼人心的創(chuàng)舉，誰(shuí)又有什么理由不黯然淚下呢？

家長(zhǎng)會(huì)以前在我心中是一個(gè)可怕的名詞，可經(jīng)過(guò)這一次后終于明白了一些事情。

以前開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)總是怕成績(jī)差，使父母?jìng)纳鷼?，可事?shí)并非如此，在這次家長(zhǎng)會(huì)中，母親看到了我的成績(jī)，她臉上依然保持著原來(lái)的笑容，可我知道母親心中的苦悶、失望和對(duì)我的絕望。但是，母親并沒(méi)我想象的那樣做，而只是說(shuō)：“一次的失敗，談不上什么失敗。在同一個(gè)地方拌倒兩次才是真正的失敗，希望你能再努力起來(lái)。”聽(tīng)到這些話，我很欣慰，很震撼。當(dāng)時(shí)心中感到一股暖流滾滾而來(lái)，大腦中閃現(xiàn)出一個(gè)念頭：一年后的高考，我一定要捧著鮮紅的錄取通知書來(lái)報(bào)答您。

聽(tīng)到這么多父母的講話，我終于明白了父母心中的想法。“望子成龍,望女成鳳”這是每個(gè)家長(zhǎng)的期望,他們這了這個(gè)目標(biāo)而督促我們好好學(xué)習(xí)。而我們呢?是否為了這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗了呢？當(dāng)面對(duì)父母的善意的批評(píng)，我們是否又理解了呢？當(dāng)面對(duì)父母的關(guān)懷和愛(ài)護(hù)，我們是否又重新振作，向著新目標(biāo)奮斗了呢？想到這些，我揪心自問(wèn)：“你做到了嗎？”答案是肯定的——沒(méi)有。想到這兒，我不敢再想了，淚水已打濕了雙眼。

爸爸媽媽及老師借此我想對(duì)您說(shuō)：“請(qǐng)你們?cè)俳o我一次機(jī)會(huì)，再相信我一次，我會(huì)盡全力去學(xué)習(xí)，去拼搏，不會(huì)再讓你們失望，再讓你們傷心；最后再向您道一聲您辛苦了?！?/p>

我以后會(huì)為目標(biāo)沖刺,并打算在下面的日子里如何去學(xué)習(xí)：別人吃飯慢，我以最快的速度吃完；別人睡覺(jué)早，我會(huì)抓住熄燈前的每一秒；以前考試抄過(guò)，在以后每次考試中絕不抄襲，考出真實(shí)的成績(jī)，考出優(yōu)異的成績(jī)。請(qǐng)父母相信我吧！

04級(jí)數(shù)控（3）班李鳳翔

家長(zhǎng)感言：

12月23日，高二全體對(duì)口班召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)前學(xué)校發(fā)了 邀請(qǐng)函，并且女兒反復(fù)叮囑我：“您一定要去開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)”，所以，我已經(jīng)感到這次家長(zhǎng)會(huì)的重要。

回想起那次家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)我的觸動(dòng)還是頗深的。

開(kāi)會(huì)那天，“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”幾個(gè)大字赫然寫在黑板上，后面黑板上寫著“歡迎爸爸媽媽”，頓時(shí)有一種溫暖的家的感覺(jué)。大部分學(xué)生家長(zhǎng)已經(jīng)坐在了自己孩子的座位上，孩子坐在旁邊。女兒見(jiàn)我進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇的扶我坐下，那天天氣很冷，我端起杯子想讓坐在身邊的女兒喝口水，暖暖手。她笑著搖搖頭：“是給您喝的！”，我的心里甜甜的，知道這是老師精心安排的。會(huì)議進(jìn)入“真誠(chéng)溝通，從心開(kāi)始”的主題，首先，主持人請(qǐng)大家認(rèn)真傾聽(tīng)孩子們的心聲，孩子們說(shuō)出了自己的煩惱和希望，以及對(duì)父母的理解。乍一聽(tīng)，想笑——每個(gè)孩子都是大人似的，說(shuō)話挺有意思。后來(lái)笑不出來(lái)了，有的孩子說(shuō)：“希望爸爸媽媽忙里偷閑抽出時(shí)間陪陪我”；有的孩子說(shuō)：“考試成績(jī)不好，請(qǐng)爸爸媽媽不要責(zé)怪我”；有的孩子說(shuō)：“爸爸媽媽多注意身體，女兒理解您掙錢的辛苦?！甭?tīng)著孩子的心里話，我開(kāi)始反省自己。過(guò)后，主持人請(qǐng)家長(zhǎng)針對(duì)孩子們的心里真心地講句話。起初，家長(zhǎng)們有些拘謹(jǐn)，可孩子們的純真熱情感染了家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才開(kāi)始熱烈發(fā)言，當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面太感人了。

說(shuō)來(lái)慚愧，我雖然關(guān)注孩子的健康成長(zhǎng)，但由于平時(shí)太忙，在孩子教育上有時(shí)缺乏足夠的耐心，沒(méi)有與孩子更多的交流與溝通?！罢嬲\(chéng)溝通，從心開(kāi)始”家長(zhǎng)會(huì)觸動(dòng)了我，我不由得站了起來(lái)，面對(duì)全班家長(zhǎng)由衷地說(shuō)了句話：“咱也是種地人，都知道為了孩子，辛辛苦苦一輩子也不容易。孩子現(xiàn)在長(zhǎng)大了，懂事了，知道體諒父母了，我感到十分的欣慰。我作為一位父親也倍感慚愧，給了孩子不少生活上的壓力。今后，我會(huì)加以改正，希望在座的家長(zhǎng)都能改變一下自己對(duì)孩子的態(tài)度，我們應(yīng)該理解他們，和他們心對(duì)心的去交流。其實(shí)孩子們心里有是非標(biāo)準(zhǔn)，只是有時(shí)自覺(jué)性有點(diǎn)差，把握不住自己罷了，需要我們耐心對(duì)待?！?/p>

篇5

一、主題：學(xué)會(huì)理解、學(xué)會(huì)感恩

二、教學(xué)背景

如今的孩子很多都是獨(dú)生子女，一家人圍著，疼都疼不過(guò)來(lái)，在一些孩子的心中認(rèn)為父母等對(duì)自己的關(guān)心、養(yǎng)育都是理所當(dāng)然的，大多“以自我為中心”，忘記對(duì)父母的付出說(shuō)一聲：“謝謝”。孩子對(duì)父母的養(yǎng)育變的冷漠，在家任性、霸道。人需要有一顆感恩的心，互相理解，世界才會(huì)充滿愛(ài)。針對(duì)當(dāng)前孩子存在這方面問(wèn)題，需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親情教育。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)這次活動(dòng)啟迪學(xué)生去體會(huì)父母對(duì)自己的付出，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事。

2、聯(lián)系實(shí)際，理解學(xué)會(huì)感恩能從多方面利于青少年成長(zhǎng)，形成良好的道德品質(zhì)。

3、學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，對(duì)于別人對(duì)自己的付出，懂得體會(huì)，感謝，學(xué)會(huì)與他人交往，為他們將來(lái)走向社會(huì)打下基礎(chǔ)。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、喚起學(xué)生的感恩情感

2、做一些可及的感恩行為，學(xué)會(huì)理解父母，樹(shù)立健康心理

五、教學(xué)課時(shí)安排:

1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程

（一）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查

1、你母親的生日？

2、你爸爸今年幾歲？

3、你父母的結(jié)婚紀(jì)念日？

4、你母親最喜歡的是哪套衣服？

5、你給父親買過(guò)生日禮物嗎？

6、你爸爸喜歡喝白酒嗎？那他一般喝什么牌子的？

7、你父親喜歡吃的菜是？

（二）放一曲有關(guān)母愛(ài)的歌曲，有引出主題。

自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手；父母的愛(ài)是寒冬里的一把火，是黑暗里的一束光明。父母的愛(ài)是崇高的、無(wú)私的和偉大的！所以我們要感恩父母。

出示“感恩父母”課件圖片

1、通過(guò)充滿真情，充滿溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂(lè)時(shí)光，了解父母之愛(ài)，感受父母之情。

2、提出問(wèn)題：為什么現(xiàn)在跟父母的溝通也少了，跟父母的埋怨多了？

我在家里最經(jīng)常對(duì)父母說(shuō)的話是什么？

父母經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話是什么？

3、討論：

說(shuō)說(shuō)父母之間最難忘的小故事：

①父母令你最感動(dòng)或者最難忘的一件事？

②父母令你最高興的一件事，談?wù)勎覀冊(cè)鯓佑酶卸鞯男暮透改笢贤ǎ?/p>

③怎樣孝敬父母？如果現(xiàn)在有話對(duì)爸爸媽媽說(shuō)，你最想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的一句是什么？

示例：

1.了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）。

2.

尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣。

3.

生活節(jié)儉，無(wú)浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過(guò)高要求。

4.

幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

5.

有心事主動(dòng)和父母說(shuō)，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）。

6.

碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見(jiàn)……

7.

外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）。

8.

努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心。

9.

父母親有做得不對(duì)的地方要誠(chéng)懇的指出（實(shí)話實(shí)說(shuō)）

（三）心里話

建議全班同學(xué)拿出紙筆寫下一段對(duì)父母老師的感恩和祝福，讓它們出現(xiàn)在班級(jí)最顯眼的角落并挑選“班級(jí)十大感恩箴言”讓同學(xué)們將感恩銘記心中。

播放歌曲《感恩的心》

（四）結(jié)束語(yǔ)

篇6

2.主題：感恩父母

3.班會(huì)目的：

讓學(xué)生理解父母對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

4.準(zhǔn)備過(guò)程

制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語(yǔ)《感恩的心》

主持人串詞

排演《沒(méi)什么比你更重要》

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)、邀請(qǐng)家長(zhǎng)代表發(fā)言

5.活動(dòng)過(guò)程

一?；顒?dòng)開(kāi)始

聽(tīng)閻維文的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會(huì)主題

主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進(jìn)我們心中時(shí)，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開(kāi)始10-6班《感恩父母》主題班會(huì)。

二。感受父母之愛(ài)

乙：歌中唱到“不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候都不能忘，咱的媽”說(shuō)的多好啊!

丙：是啊，不管貧富，無(wú)論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動(dòng)容的愛(ài)養(yǎng)育了我們。下面就請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：

朗誦者1：2019年8月27日的下午，在沈陽(yáng)市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚(yú)池。當(dāng)時(shí)，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚(yú)池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時(shí)，她只說(shuō)了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”

丁：無(wú)獨(dú)有偶，在2019年也曾有這樣一位父親讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。下面請(qǐng)欣賞短劇《沒(méi)什么比你更重要》

(根據(jù)真實(shí)故事《六旬老父捐腎救子》編排：2019年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒(méi)什么比你的命更重要，我寧可自己沒(méi)命，也不能看著你死。”)

甲：同學(xué)們，聽(tīng)了這兩個(gè)故事，再看看畫面上的這位父親，這是2019年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言)

乙：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。兩個(gè)故事真切的讓我們看到父母之愛(ài)是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛(ài)不需要理由，如果非要給一個(gè)理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!

丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動(dòng)、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后轉(zhuǎn)回身把它講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

(父母子女間有一個(gè)簡(jiǎn)短的互動(dòng)交流)

丁：剛剛看到好多父母臉上都露出了笑容，一定是孩子講的事情讓我們很高興，因?yàn)槟切┦乱苍S你們都已經(jīng)忘記了，而我們還記得。

甲：當(dāng)然，父母并不能每時(shí)每刻都在做讓我們特別感動(dòng)的事，有的同學(xué)甚至沒(méi)有過(guò)感動(dòng)的體驗(yàn)，不過(guò)同學(xué)們我們有沒(méi)有想過(guò)，父母平凡的工作就足以讓我們感動(dòng)。下面就請(qǐng)同學(xué)們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時(shí)候上下班、工作時(shí)間長(zhǎng)嗎、你覺(jué)得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這不但是理解父母的過(guò)程，也會(huì)讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進(jìn)父母子女間的相互理解。)

總結(jié)發(fā)言

乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)，給予我們舒適而又快樂(lè)的生活。可我們又是怎么做的呢，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們回想一下，我們有沒(méi)有做過(guò)令父母痛心的事情，如果有，希望你能借這個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出來(lái)。(同學(xué)們發(fā)言)

丙：好多同學(xué)都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何看待這些、對(duì)于培養(yǎng)孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請(qǐng)到兩位家長(zhǎng)，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡迎。

三。聽(tīng)聽(tīng)父母的心里話

?。合旅婢驼?qǐng)兩位家長(zhǎng)談?wù)勊麄凁B(yǎng)育孩子的感受。

(家長(zhǎng)代表發(fā)言，主持人邀請(qǐng)班主任參加)

甲：從兩位家長(zhǎng)樸素的話語(yǔ)中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無(wú)論用怎樣的語(yǔ)言都無(wú)法表達(dá)內(nèi)心的感激，下面我們就把一首《天下父母心》獻(xiàn)給在座的所有父親、母親，借此來(lái)傳達(dá)我們對(duì)父母的理解和感謝!

(播放《天下父母心》)

乙：就像前面歌詞里所說(shuō)的父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，他們含辛茹苦的培養(yǎng)我們，那么我們又該如何回報(bào)父母呢?下面就讓我們進(jìn)入“感恩父母方案大搜索”。

四。感恩父母方案大搜索

丙：下面我們先來(lái)聽(tīng)一個(gè)古人的感恩故事《挨杖傷老》

(由一位同學(xué)講)

朗誦者2：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過(guò)失，母親揮杖便打?？墒?，無(wú)論母親打多重，他都沒(méi)有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時(shí)竟然哭得很傷心。母親覺(jué)得奇怪，便問(wèn)道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺(jué)得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺(jué)不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因?yàn)樘弁炊蕖?rdquo;

?。汗湃说闹列⒂H情讓我們感動(dòng)，當(dāng)代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽(tīng)一聽(tīng)“田世國(guó)捐腎救母”的感人事跡吧!

(由一同學(xué)講)

朗誦者3：2019年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國(guó)，在得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給母親。“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問(wèn)了千年的問(wèn)題。一個(gè)兒子在2019年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠(chéng)已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國(guó)，一個(gè)讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。

甲：古今兩位兒子用他們的行動(dòng)給我們樹(shù)立了榜樣。不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)說(shuō)“我的父母還很年輕，我的父母也很健康，我不用擔(dān)心父母打不動(dòng)我，更不用去給父母換腎”，可是同學(xué)們，感恩、盡孝就一定要“驚天地、泣鬼神”嗎?下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們的日常生活中，我們?cè)鯓痈卸鞲改?，做個(gè)孝順的好孩子呢?

(同學(xué)們熱情發(fā)言)

乙：從同學(xué)們的發(fā)言中能看出，每位同學(xué)都想做一個(gè)孝敬父母的好孩子。下面，就請(qǐng)我們的班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

班主任：親愛(ài)的同學(xué)們，我們的父母的期待其實(shí)并不多，我們的一句問(wèn)候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了，而這些于我們只是舉手之勞啊!剛剛你們的發(fā)言讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹酵ㄟ^(guò)這次班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個(gè)父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分啊!在學(xué)校我們就要勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭(zhēng)取最優(yōu)異的成績(jī)，這是對(duì)父母最好的報(bào)答，但是，千萬(wàn)要記得在家多做些力所能及的事，因?yàn)?ldquo;孝”從點(diǎn)滴開(kāi)始，從你的一言一行開(kāi)始!

丙：謝謝老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

?。菏前?，如果說(shuō)母愛(ài)是水，溫柔而恬靜，那父愛(ài)就是海洋，博大而深沉。

甲：如果說(shuō)母愛(ài)是三月的陽(yáng)光，給兒女帶來(lái)縷縷春風(fēng)，那父愛(ài)就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，把心中對(duì)父母深深的感恩大聲告訴他們，然后給我們的爸爸、媽媽一個(gè)最真誠(chéng)的擁抱!

丙：請(qǐng)同學(xué)們和我一起說(shuō)：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我愛(ài)你們!

請(qǐng)擁抱我們的父親、母親!

丁：同學(xué)還有很多話想和父母說(shuō)，好多同學(xué)都制作了一張“感恩卡”，上面是自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來(lái)聆聽(tīng)我們愛(ài)的告白吧!

(學(xué)生們把親手制作的感恩卡雙手獻(xiàn)給父母，父母子女間有一個(gè)簡(jiǎn)短的溝通)

甲乙：最后，我們?nèi)鄬ⅰ陡卸鞯男摹帆I(xiàn)給與會(huì)的父母和老師，來(lái)表達(dá)我們心中真誠(chéng)的感恩!謝謝你們!深鞠躬!

(全體學(xué)生站起，合唱《感恩的心》)

篇7

父親節(jié)對(duì)父親說(shuō)的心里話一句20xx精選1. 爸爸每日風(fēng)里來(lái)，雨里去，為家人的生計(jì)而奔波，您太累了，爸爸，現(xiàn)在兒女們都已長(zhǎng)大了，您也該享享福了。祝您父親節(jié)快樂(lè)!

2. 您雖然沒(méi)有細(xì)膩的愛(ài)，卻有著粗獷的胸懷，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)未來(lái)，遇到挫折和困難也不會(huì)輕易倒下來(lái)。爸爸，謝謝您，祝您父親節(jié)快樂(lè)!

3. 沉默是山，深愛(ài)就像礦石深埋不說(shuō);熱情如火，力量如日東升不斷噴薄;開(kāi)拓的星，很多的驚喜在你的眼睛里閃爍;慈愛(ài)的歌，一生唱不完對(duì)你給的幸?？鞓?lè)。父親，父親節(jié)快樂(lè)，我愛(ài)你。

4. 他，堅(jiān)忍不拔，為兒女建造一個(gè)家;他，錚錚鐵骨，為兒女撐起一片天。兒女長(zhǎng)大，父親成了一生不能舍棄的牽掛。父親節(jié)到了，祝天下所有的父親健康長(zhǎng)壽!

5. 您的目光雖然嚴(yán)厲，但更多的是疼惜;一天到晚見(jiàn)您忙碌的身影，為了這個(gè)家，您付出了太多太多。父親節(jié)來(lái)了，向老爸道一聲：辛苦了，祝您節(jié)日快樂(lè)!

6. 親情不因距離就疏遠(yuǎn);友情不因繁忙而忘記;愛(ài)情不因矛盾而分離;父親節(jié)，祝福你爸爸，祝福你朋友的爸爸，祝福你愛(ài)人的爸爸，祝全天下子女的爸爸，父親節(jié)快樂(lè)。

7. 您付出、祈盼，只為我們的成長(zhǎng)。謝謝您爸爸，感謝為我做的一切，我一定會(huì)加倍努力工作學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您的養(yǎng)育，我愛(ài)您。父親節(jié)，我深深祝福您節(jié)日快樂(lè)!

8. 他的愛(ài)，時(shí)而粗獷時(shí)而心細(xì)如發(fā);他的情，時(shí)而含蓄時(shí)而熱情如火。我們的脈搏里流著他的血液，就像我們的性格烙著他的印記!父親節(jié)，祝父親節(jié)日快樂(lè)!

9. 父親的肩，是兒時(shí)的游樂(lè)園;父親的背，扛起生活的擔(dān);父親的眼，藏著最深的愛(ài);父親的笑，是兒女最大的愿。父親節(jié)，一聲祝福送父親，只愿收到展笑顏!

10. 一千朵玫瑰給你，好好愛(ài)自己;一千只紙鶴給你，煩惱遠(yuǎn)離你;一千顆幸運(yùn)星給你，好運(yùn)圍繞你;一千枚開(kāi)心果給你，好心情找到你;祝父親節(jié)快樂(lè)。

11. 對(duì)父親無(wú)法說(shuō)出口的愛(ài)：我是夜行的旅人，無(wú)論我走的多么遙遠(yuǎn)，家是天幕中最亮的北斗，默默地照亮我的旅程。那時(shí)，我踏實(shí)地、無(wú)拘無(wú)束，在漆黑的蒼穹飄來(lái)飄去。

12. 昔年八月十五夜，曲江池畔杏園邊。 今年八月十五夜，湓浦沙頭水館前。 西北望鄉(xiāng)何處是，東南見(jiàn)月幾回圓。 昨風(fēng)一吹無(wú)人會(huì)，今夜清光似往年。

13. 喝了一杯白開(kāi)水，細(xì)細(xì)品嘗，慢慢吞咽，方知悟到，這是家的味道，淡淡的，用心品之，卻似乎有那么一絲沁人心脾的甜，溫潤(rùn)入喉，默默享受，回味無(wú)窮。

14. 不知不覺(jué)中，心被家的圖畫填的滿滿的，想說(shuō)些永久的祝福給想念的所有人和物，然而話到嘴邊卻不能組成一句整的句子來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感。

15. 家，對(duì)于我們所有人來(lái)說(shuō)，都是一個(gè)溫馨的字眼。而自從有了“家”這個(gè)詞，也就有了相應(yīng)的漂泊，漂泊的終點(diǎn)卻是找到自己心靈的樂(lè)土――回家。

16. 想家的時(shí)候，讓我情緒低落。想家的時(shí)候，讓我夜晚難以入眠。自來(lái)到新鄉(xiāng)幼兒師范學(xué)校以來(lái)，每到夜深人靜的晚上，都會(huì)讓我情不自禁地想起家。

17. 想家了，想那抹黃暈的燈光，傍晚看到，多冷的天氣，都會(huì)有一股暖流流進(jìn)血液，流遍全身，凍得發(fā)麻的腿，就有了用不完的力氣，飛奔著回去。

18. 家就像根，永遠(yuǎn)是樹(shù)葉的家;家就像紅布條，永遠(yuǎn)系著游子的心，家就像大衣一件，不會(huì)提高溫度，但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.

19. 我非常喜歡我的家，不僅僅是一推開(kāi)大門，海的情景、家的情致?lián)涿娑鴣?lái)，而是因?yàn)榧依镉幸环N特殊的味道，如同大自然懷抱的味道。日子過(guò)得越久，這種味道越濃。

20. 想家，就像一杯濃濃的茶，苦澀中透著多少分淡雅;想家，就像薩克斯的聲調(diào)，深遠(yuǎn)悠久，給你懷想;想家，就像三月的微風(fēng)，溫順的另你激動(dòng)。

父親節(jié)對(duì)父親說(shuō)的心里話一句20xx推薦1. 送一份真誠(chéng)的祝福給你：放松自己，不急不躁;善待自己，不怕不泄;安慰自己，不煩不惱;祝福自己，開(kāi)心快樂(lè);愛(ài)惜自己，健康常伴。愿你幸福。

2. 聽(tīng)說(shuō)你心情煩躁，短信來(lái)騷擾騷擾，挫折有啥大不了，放開(kāi)心懷就好;閑時(shí)喝杯小酒，看看風(fēng)景美麗，偶爾睡個(gè)小覺(jué)，把煩惱全遺忘。愿你快樂(lè)，不再被憂傷打擾!

3. 失敗是場(chǎng)雷陣雨，只是暫時(shí)不會(huì)持續(xù);情緒不要因此而降低，笑著應(yīng)對(duì)才是必須;自信會(huì)幫你贏得勝利，燦爛未來(lái)終將屬于你。希望你走出低谷，邁向離成功更近的一步!

4. 累了，記得要歇;困了，記得要睡;煩惱了，記得快樂(lè)要追隨;憂傷了，記得找我來(lái)安慰;一起與快樂(lè)相約，一起把煩惱丟棄，愿你忘記一切不如意，快樂(lè)甜蜜!

5. 問(wèn)候是滋潤(rùn)友情的甘露，安慰是心心相惜的源泉。鼓勵(lì)是關(guān)愛(ài)心靈的美酒，寬容是心連著心化成的彩虹!讓最溫馨的問(wèn)候縈繞你，讓最美的祝福陪伴你!

6. 煩惱天天有，憂愁躲不開(kāi)，若為開(kāi)心故，兩者必須拋。施主，且聽(tīng)老衲一言：苦海無(wú)邊，回頭是岸呀!希望你能看開(kāi)放下，用樂(lè)觀武裝自己，讓自己做一個(gè)豁達(dá)之人!

7. 陽(yáng)光之所以美，是因?yàn)橛信笥训陌参?星星之所以美，是因?yàn)榕笥褋?lái)點(diǎn)綴;明月之所以美，是因?yàn)橛亚樘滟F。這一刻讓短信的祝福傳入你的心扉，愿友安!

8. 給失敗者一個(gè)微笑，那是鼓勵(lì);給悲傷者一個(gè)微笑，那是安慰;給悔恨者一個(gè)微笑，那是原諒;給失望者一個(gè)微笑，那是動(dòng)力;給你一個(gè)微笑，那是分享快樂(lè)，愿你此刻泛起會(huì)心一笑。

9. 把煩惱拋腦后，讓快樂(lè)駐心間，把憂愁甩身后，讓喜悅?cè)胄姆?，把哀傷扔背后，讓歡樂(lè)灌心田，朋友過(guò)去的事不要多想，沒(méi)什么大不了，開(kāi)心面對(duì)眼前，愿你放寬心，更順心，總舒心。

10. 工作辛苦需要祝福，上班疲憊需要安慰，天氣冷了需要保暖，流行感冒需要防范。祝愿你四季都平安，健康無(wú)疾患，順利賺大錢，開(kāi)心每一天!

父親節(jié)對(duì)父親說(shuō)的心里話一句20xx1. 你害怕，因?yàn)槟阕叩穆芬汶x開(kāi)了母親和家鄉(xiāng)，但是，每一步，每一日，都引你重新向母親走去。家鄉(xiāng)不是在這里或者在那里，家鄉(xiāng)在你心中，或者說(shuō)，無(wú)處是家鄉(xiāng).

2. 每當(dāng)夜深人靜，月光透過(guò)窗戶如水般灑落在我的床前的時(shí)候，我就會(huì)暗吟李白的《靜夜思》：床前明月光，疑是地上霜。舉目望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

3. 春燕、大雁結(jié)伴微笑，苦澀的喉嚨，好想聽(tīng)一聲貓叫犬吠，好想抽一下?tīng)敔數(shù)耐翢熚?，日升日落，攪濃的鄉(xiāng)思和愁容，沖進(jìn)藍(lán)天，伴北風(fēng)怒嚎。

4. 枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家，正因?yàn)橛辛?ldquo;人家”，上面的一系列景物才有了生命的氣息。家是心之所至，心在哪，哪便是家。

5. 想家是由于分開(kāi)的家，想家是因?yàn)榈肽钪摇：孟牖厝タ纯淳脛e的笑容，聽(tīng)聽(tīng)呶呶不休的叨念，去感觸那很多久違的一切，而后再踏上行程。

6. 父愛(ài)，它羞于表達(dá)，疏于張揚(yáng)，卻巍峨持重。“負(fù)”親，背負(fù)著生活的重?fù)?dān)，家庭的幸福，父親節(jié)到了，千情萬(wàn)緒，千言萬(wàn)語(yǔ)，只能化作一句：我愛(ài)你，爸爸。

7. 小時(shí)候，父親叫我們往東我們不敢往西;長(zhǎng)大后，父親叫我們往東我們偏要往西;而今父親的臉上只有歲月的褶皺和慈祥的笑容。記得對(duì)老爸說(shuō)：父親節(jié)快樂(lè)!

8. 爸爸，內(nèi)斂的我總是把愛(ài)藏在心底，借著父親節(jié)的都來(lái)，我想大聲地對(duì)你說(shuō)“我愛(ài)你”，希望在外打拼的你好好照顧自己，你的健康就是我們?nèi)胰说男腋！?/p>

9. 聚攏世界上所有的快樂(lè)，送給老父親，祝您是世界上最開(kāi)心的人;收集人世間所有的幸福，送給父親，愿你是這個(gè)世界上最有福氣的人;父親節(jié)之際，祝天下所有的父親健康長(zhǎng)壽，幸?？鞓?lè)。

10. 孩提時(shí)你是權(quán)威的象征你說(shuō)的我照做，青年時(shí)你是煩惱的化身你教說(shuō)我反抗，中年時(shí)你是牽掛的象征你嘮叨我思量，老年時(shí)你是心中的痛你以往我在慢慢品嘗，借助父親節(jié)祝福天下所有父親節(jié)日快樂(lè)!

11. 您的肩膀堅(jiān)固的港灣，您的胸懷是廣博的藍(lán)天，您的雙手是溫暖的家園。樹(shù)高千尺不離根，花開(kāi)萬(wàn)朵澆水恩，父親節(jié)到了，祝老爸身體健康節(jié)日愉快!

12. 您是那展翅雄鷹，我就是那小百靈;你是那參天大樹(shù)，我就是那小嫩草;您是我那偉大的老爸，我就是您那調(diào)皮搗蛋的孩子。父親節(jié)特發(fā)短信祝您節(jié)日快樂(lè)!

13. 我出生時(shí)你笑彎了腰，我讀書時(shí)你累彎了腰，我成家立業(yè)時(shí)你手叉著腰，現(xiàn)在年老時(shí)你走路也要捶腰。在父親節(jié)來(lái)臨之際，祝天下所有的父親幸福健康長(zhǎng)壽!

14. 幼小無(wú)助時(shí)，父親的懷抱給我們溫暖;青春叛逆時(shí)，父親剛強(qiáng)威嚴(yán)給我們管教;長(zhǎng)大成人時(shí)，父親默默給我們支持幫助;父親節(jié)到了，兒女們無(wú)以回報(bào)，只有通過(guò)短信，祝父親健康平安!

15. 貼著他，寬厚的胸膛;撫摩他，粗糙的手掌;端詳他，滄桑的臉龐;心痛他，兩鬢的風(fēng)霜。他的關(guān)愛(ài)依舊深沉，他的品質(zhì)依舊陽(yáng)剛。父親節(jié)了，別忘為他祝福!

16. 父愛(ài)是山，厚敦且蒼勁;父愛(ài)是海，情深不可測(cè);父愛(ài)是風(fēng)，隨風(fēng)潛入夜;父愛(ài)是雨，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。想和您說(shuō)一聲：爸，您辛苦了!

17. 父親節(jié)，親愛(ài)的父親：您如山的胸膛依然溫暖溫馨，您如山的父愛(ài)依然和悅慈祥。父親節(jié)，我深深地祝福您：和和美美，健健康康，幸幸福福!

18. 您的血液，永遠(yuǎn)流淌在我的脈搏里;您的堅(jiān)強(qiáng)，永遠(yuǎn)傳承在我的記憶里;您的關(guān)愛(ài)，永遠(yuǎn)銘刻在我的腦海里。我愛(ài)你爸爸，今天父親節(jié)，祝您節(jié)日快樂(lè)。

篇8

一、父母的難處我理解

片段：

師：同學(xué)們，你們每天和爸爸媽媽在一起生活，有沒(méi)有和爸爸媽媽發(fā)生過(guò)不愉快的事呢？

生1：有啊，有一次，我和爸爸媽媽一起去超市，我看中了一個(gè)玩具機(jī)器人，可他們說(shuō)太貴了，就是不肯給我買，我氣得幾天不和他們說(shuō)話……

師：爸爸媽媽不給你買肯定有他們的難處，你知道嗎？

生1：我也知道，爸爸媽媽是來(lái)這里打工的，他們的收入很少，我卻要他們給我買很貴的玩具，他們不給買，我就沖他們發(fā)脾氣，說(shuō)他們是小氣鬼，現(xiàn)在想想我真是不應(yīng)該……

師：是的，家家都有一本難念的經(jīng)，你們都知道自己的爸爸媽媽有什么難處嗎？

生2：爸爸媽媽的難處不少，但最讓他們覺(jué)得難的就是我的學(xué)習(xí)！爸爸媽媽工作已經(jīng)很辛苦，但是每天回家還要看著我做作業(yè)，否則我就不會(huì)好好做……

師：是啊，學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，怎么能讓爸爸媽媽費(fèi)心呢！

生3：有一天，爸爸媽媽回家后愁眉苦臉，原來(lái)奶奶得了重病，需要他們照顧，可他們又不放心我一個(gè)人在家。我就對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，可以照顧自己了。”爸爸媽媽聽(tīng)了可高興了。

師：你真是個(gè)能干的孩子！

……

學(xué)生的內(nèi)心是敏感的，他們?cè)谡n堂上交流了各自父母的難處，了解到父母的難處來(lái)自方方面面，有身體方面的、經(jīng)濟(jì)方面的、工作方面的，還有孩子學(xué)習(xí)方面的……在課堂的碰撞中，學(xué)生對(duì)父母的難處感觸很深。教師在課后還可組織這樣的活動(dòng)：讓學(xué)生在雙休日和家長(zhǎng)互換角色，做一天臨時(shí)“家長(zhǎng)”，并記錄下自己的感受。學(xué)生們?cè)谟H身體驗(yàn)后，孩子們對(duì)父母的辛苦有了更深的理解，他們紛紛感嘆：原來(lái)當(dāng)爸爸媽媽這么不容易??！孩子們對(duì)父母、對(duì)家庭的愛(ài)油然而生！

二、父母的疼愛(ài)我知道

片段：

師：（展示一張家庭用餐照片）小小的飯桌上，父母的疼愛(ài)無(wú)處不在。看，父母疼愛(ài)的眼神，細(xì)微的動(dòng)作，親切的話語(yǔ)，無(wú)不體現(xiàn)父母對(duì)孩子的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。我們也有疼愛(ài)自己、關(guān)心自己的爸爸媽媽，他們平時(shí)又是怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)我們的呢？下面就請(qǐng)同學(xué)們回憶一下，選一兩件自己記憶深刻的事來(lái)夸夸自己的爸爸媽媽。

生1：有一年冬天，媽媽帶著我到外婆家去。半路上，媽媽見(jiàn)我的手和臉凍得通紅，就把她的手套和圍巾都給了我。到外婆家時(shí)，她的手背都被西北風(fēng)吹得龜裂了。她還連聲說(shuō)：“不冷，不冷?！眿寢尩膼?ài)是溫暖的手套和圍巾。

生2：爸爸最愛(ài)帶我逛書店。無(wú)論我喜歡的書有多貴，爸爸付錢時(shí)眼睛都不眨一下?？伤约簭牟簧岬脕y花一分錢。

生3：有一次我把同學(xué)的卷筆刀私自拿回了家，爸爸狠狠地批評(píng)了我，告訴我做人要誠(chéng)實(shí)、磊落。從那以后我再也沒(méi)有犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。雖然當(dāng)時(shí)我很傷心，但我知道爸爸都是為我好……

學(xué)生知道父母疼愛(ài)自己，但愛(ài)到底體現(xiàn)在哪些方面，怎樣才是真愛(ài)，學(xué)生并不明白。讓每位學(xué)生講一講父母關(guān)心、疼愛(ài)自己的真實(shí)故事，引導(dǎo)他們?cè)诨貞浿衅肺陡改钢異?ài)的博大和辛苦。通過(guò)師生交流，學(xué)生真實(shí)地感受到父母在生活上對(duì)自己的關(guān)心、在物質(zhì)上對(duì)自己的滿足是一種愛(ài)，而在行為習(xí)慣上對(duì)自己的嚴(yán)格要求更是一種愛(ài)。學(xué)生的心靈有所觸動(dòng)，情緒有所感染，情感有所體驗(yàn)，從而真切地體會(huì)到自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的愛(ài)，并能以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的感激之情。

三、父母的矛盾我調(diào)解

片段：

師：同學(xué)們，一家人生活在一起，總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)生矛盾時(shí)，你是怎么做的呢？

生1：我會(huì)給爸爸媽媽講笑話，讓他們都笑起來(lái)，這樣他們就不會(huì)生氣了！

師：啊，你真是爸爸媽媽的開(kāi)心果！是的，當(dāng)父母發(fā)生矛盾時(shí)，需要我們的調(diào)解，此時(shí)的你是充當(dāng)一個(gè)什么角色呢？請(qǐng)大家暢所欲言吧！就以“我是……”為題來(lái)寫一寫。

（十分鐘后，學(xué)生們都寫好了，聽(tīng)著學(xué)生們的回答，教師深深地被他們的話語(yǔ)所感動(dòng)……）

我是小老師，在爸爸媽媽爭(zhēng)吵過(guò)后，各自回房間時(shí)，我會(huì)分別跟他們說(shuō)說(shuō)心里話：“你們是覺(jué)得對(duì)方好才在一起的，怎么可以因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就發(fā)生爭(zhēng)吵呢，俗話說(shuō)得好，因?yàn)橛芯壊畔嗑?，何必為了小事發(fā)脾氣呢？如今，我都已經(jīng)這么大了，看在我的面子上，你們就和好吧！”（華艷椿）

我是一個(gè)歌唱家，每當(dāng)爸爸媽媽不高興時(shí)，我便會(huì)唱一首歌，幫他們消除煩惱。我還是一個(gè)小畫家，每當(dāng)爸爸媽媽吵架時(shí)，我便會(huì)為他們畫一張親密無(wú)比的畫，讓他們放下心中的不愉快，向?qū)Ψ降纻€(gè)歉。（余琦燁）

我是開(kāi)心果，每次我從《閃天下》中獲得新的笑話時(shí)，就會(huì)講給爸爸媽媽聽(tīng)，聽(tīng)到爸媽的笑聲，我的心里也甜滋滋的。笑話不僅能讓人開(kāi)懷大笑，當(dāng)爸爸媽媽吵架時(shí)，它還可以充當(dāng)“調(diào)節(jié)劑”呢！現(xiàn)在，有了我的笑話，爸爸媽媽幾乎不吵架了。（張宇帆）

我是膠水，當(dāng)爸爸媽媽吵架的時(shí)候，我會(huì)黏著他們，叫他們陪我去旅游，在路上我坐在中間，然后問(wèn)各種問(wèn)題讓他們回答。在游玩的時(shí)候，我們?nèi)乙黄鹜妫嬷嬷麄兙突ハ喑姓J(rèn)了錯(cuò)誤，和好了。（朱溢紳）

我是小廚師，當(dāng)爸爸媽媽發(fā)生矛盾時(shí)，我就給他們做一頓好吃的，讓他們坐在一起品嘗我的手藝！看到我這么懂事，他們也就不好意思再吵了……（張義飛）

學(xué)生是家庭的一員，也有責(zé)任維護(hù)家庭的和諧。當(dāng)父母發(fā)生矛盾后，受傷害最大的是孩子，那么面對(duì)父母的矛盾，孩子該做些什么呢？是無(wú)動(dòng)于衷，還是積極補(bǔ)救？別小看我們的學(xué)生，他們?cè)诟改隔[矛盾時(shí)充當(dāng)了小小調(diào)解員，而且還取得了很好的效果。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中要充分了解學(xué)生，課堂上讓學(xué)生暢所欲言，這樣的課堂才會(huì)有效，才會(huì)流淌濃濃的情感。

四、我有心里話和父母說(shuō)

家長(zhǎng)和孩子的溝通，實(shí)際上是兩個(gè)生命的碰撞，碰撞所產(chǎn)生的內(nèi)容是無(wú)限豐富的，它所達(dá)到的高度也是沒(méi)有止境的。家長(zhǎng)與孩子如果能夠很好地溝通，那么，他們就會(huì)相互理解、相互支持、相互信任，親情也會(huì)得到升華。

在學(xué)生感受父母對(duì)自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心后，教師因勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生嘗試與家長(zhǎng)溝通，把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話用書信的方式寫下來(lái)，讓爸爸媽媽更了解自己。學(xué)生寫下了自己的心里話后，帶回家給家長(zhǎng)看，好多家長(zhǎng)在看了孩子的信后，都給自己的孩子回了信。在書信往來(lái)中，家長(zhǎng)與孩子之間的感情更深了。讓我們來(lái)看兩封孩子與父母的書信：

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們辛苦了！在這漫長(zhǎng)的14年里，你們?cè)谖疑砩喜恢ㄙM(fèi)了多少精力與心血，我知道，你們是為了讓我長(zhǎng)大后有出息，能過(guò)上好日子。所以，我一定會(huì)用好成績(jī)來(lái)回報(bào)你們的。但我畢竟還小，有時(shí)我會(huì)因?yàn)樨澩嫱俗瞿銈優(yōu)槲覝?zhǔn)備的補(bǔ)充作業(yè)，當(dāng)你們因此而非常嚴(yán)厲地指責(zé)我時(shí)，我心里是多么難受啊！爸爸媽媽，希望你們能聽(tīng)聽(tīng)我的心聲。

祝爸爸媽媽身體健康！天天開(kāi)心！

你們的乖女兒

親愛(ài)的女兒：

你的一席話讓我們很感動(dòng)，只要你能體諒大人的用心，盡到自己最大的努力，我們是不會(huì)再苛求什么的。對(duì)于你給我們提出的建議，我們也會(huì)考慮的，以后我們會(huì)多聽(tīng)聽(tīng)你的想法，也希望你能常常與我們溝通……有一點(diǎn)，你一定要相信：無(wú)論我們對(duì)你做了什么、說(shuō)了什么，我們永遠(yuǎn)是最愛(ài)你的人，是最關(guān)心你的人。

祝女兒心情愉快。

永遠(yuǎn)愛(ài)你的爸爸媽媽

篇9

小青是我這學(xué)年新接一年級(jí)班中的小女孩，性格比較內(nèi)向，在班中不怎么起眼，但在學(xué)習(xí)上又讓老師很放心，所以我很少和她談心，對(duì)她的了解也不多。先是從她奶奶的口中知道她的父母已離婚，而她的父親重新組織家庭后沒(méi)有再要孩子，這讓我對(duì)小青的生活并不是很擔(dān)心。接著是一天中午，她爺爺來(lái)學(xué)校，說(shuō)是她的親媽來(lái)了，要帶她出去見(jiàn)見(jiàn)。我很驚訝，現(xiàn)在有些孩子的父母離婚后，小孩也跟著受罪，像小青家這種情況并不多見(jiàn)，我很高興。我對(duì)小青的了解似乎僅限于此。

一天早上，我照例在辦公室里批作業(yè)，突然一張紙片從小青的作業(yè)本上飄下來(lái)，拿起來(lái)一看，原來(lái)是小青寫給我的。她說(shuō)班里的幾個(gè)調(diào)皮的孩子讓了不少心，叫我多吃點(diǎn)，注意身體……我怎么也想不到一個(gè)七歲的孩子竟會(huì)想到用這樣的方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心，這引起了我對(duì)她的關(guān)注。

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)她上課時(shí)能夠很專注地聽(tīng)講，但很少舉手回答問(wèn)題；下課后總是靜靜地坐在位置上，像一朵默默開(kāi)放的小花。于是我找她談話，再次告訴她可以努力爭(zhēng)取“好朋友章”。她告訴我別的小朋友只有一個(gè)媽媽，而自己卻有兩個(gè)，她怕小朋友嘲笑她，所以不敢和他們交往。我告訴她，這不是她的過(guò)錯(cuò)，何況這兩個(gè)媽媽對(duì)她又很好。再說(shuō)，班里像她這樣的情況的小朋友還有一些，她不是唯一的。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她的臉上綻放出了甜蜜的微笑。

篇10

    如何教育孩子,說(shuō)心里話,我們感觸最深的就是:重在做好與孩子真正成為知心朋友的“情”字上。作為孩子的家長(zhǎng),既要當(dāng)好長(zhǎng)輩,更要做好朋友。

    初中生正是處在青春成長(zhǎng)期,他們每個(gè)人都渴望在自己成長(zhǎng)之路上學(xué)到應(yīng)有的各科知識(shí)與人生哲理。我的孩子也不例外的與許多“花季少年”一樣,有著許多美好而遠(yuǎn)大的人生理想。但是,如何把握好孩子人生的正確軌跡。我認(rèn)為家庭教育應(yīng)在“情”字上多下功夫,“情”字教育重在當(dāng)家長(zhǎng)的以身作則,言行一致。家長(zhǎng)的行為和情緒表現(xiàn)好壞,都直接影響到孩子的心靈健康。俗話說(shuō)的好:父母是孩子的第一老師。那么,不管家長(zhǎng)自己的文化程度高低,都要做到在家里給孩子營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,即:煩心的話不說(shuō),擾學(xué)的事不做。在孩子知識(shí)積累的同時(shí),自己也應(yīng)該“博覽全書”同孩子與時(shí)俱進(jìn),成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣。絕對(duì)不要將社會(huì)及自身消極的元素帶入家中,浸蝕孩子純潔的心靈。比如:當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)文化知識(shí)和辨別社會(huì)是非有求于家長(zhǎng)時(shí),做到有問(wèn)必答,決不敷衍了事,不要讓孩子對(duì)家長(zhǎng)失望;當(dāng)孩子提出的某些問(wèn)題不懂時(shí),決不裝懂,誠(chéng)懇地與孩子共同交流探討和查閱資料,直到弄懂為止,我把這看成是大人與孩子在感情上心里的溝通。又比如:我的孩子從小就喜歡看文學(xué)、音樂(lè)以及名人傳記等書籍,我們便給她買回大量古今中外的文學(xué)和藝術(shù)作品,放在孩子房間視線最顯眼的地方,使其隨時(shí)翻閱和欣賞,讓她在閱讀中品味人生,并懂得“學(xué)而知之”和“學(xué)海無(wú)邊”的道理。

    家長(zhǎng)做好孩子的朋友,多用真心,平等相處,換位思考,楊長(zhǎng)避短,真情奉獻(xiàn),使孩子有話愿與你說(shuō),有事愿找你求,讓他們感到父母是有“求”必“應(yīng)”的第一人。雖然,我的孩子目前在學(xué)習(xí)成績(jī)上還處于中等。但是,她求學(xué)向上的思想和奮發(fā)圖強(qiáng)的品德是積極健康的。