導(dǎo)語：如何才能寫好一篇雪白雪白的詞語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、悠哉悠哉、彼此彼此、于思于思、彼哉彼哉、仙乎仙乎、切磋切磋、暖和暖和、涼快涼快、打聽打聽、活動活動、檢查檢查:、感受感受、教育教育、 白胖白胖、丑萌丑萌、忽閃忽閃、叮咚叮咚、咕嚕咕嚕 。

2、漆黑漆黑，碧綠碧綠，金黃金黃，雪白雪白，雪亮雪亮，冰冷冰冷，火熱火熱，欣賞欣賞，見識見識，叨嘮叨嘮。

3、詞語分為許多類，常見的有ABB，AABC，ABAB，ABAC等。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

關(guān)鍵詞：百詞斬；英語詞匯；應(yīng)用

作為現(xiàn)代職業(yè)教育體系試點(diǎn)改革，職?！?+4”本科模式應(yīng)運(yùn)而生，即中職學(xué)校與應(yīng)用型本科教育實(shí)行分段培養(yǎng)，三年中職學(xué)習(xí)后通過考核進(jìn)入本科段繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。“3+4”教學(xué)模式班級在職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)遭遇尷尬：一是教材的選用上，“3+4”班級為了應(yīng)對升本的轉(zhuǎn)段考試以及大學(xué)四六級考試，必須采用和普高統(tǒng)一的教材。二是英語學(xué)習(xí)的評價機(jī)制?！?+4”班級參加的英語轉(zhuǎn)段考試要求為60分通過，沒有高考這個指揮棒?；A(chǔ)較好的學(xué)生會滿足于及格分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)停滯不前，失去學(xué)習(xí)動力；較差的學(xué)生沒有巨大的競爭壓力也會日益懶散。

一、英語詞匯學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

在英語學(xué)習(xí)三要素中，詞匯學(xué)習(xí)是語言習(xí)得的基礎(chǔ)，是有效交際的前提，具有舉足輕重的地位。語言學(xué)家Harman認(rèn)為：“如果結(jié)構(gòu)是語言的骨骼，那么詞匯就是重要的器官和血肉。”許多學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時都普遍反映英語詞匯難讀、難記、難寫，并且記住后很容易忘記。單詞默寫是很多學(xué)生頭痛的問題，部分學(xué)生缺乏自主性，陷入了“怕讀怕背―不過關(guān)―重默―抵觸―厭學(xué)”的惡性循環(huán)。

二、英語詞匯學(xué)習(xí)的應(yīng)用APP

信息網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展使英語詞匯學(xué)習(xí)發(fā)生了革命性變化，市場上出現(xiàn)了很多詞匯學(xué)習(xí)的應(yīng)用APP，這些APP突破傳統(tǒng)，趣味性和實(shí)用性并存！幸運(yùn)的是，我校綠網(wǎng)手機(jī)的推行更是讓英語詞匯學(xué)習(xí)APP有了可行性。目前，市場上的背單詞軟件數(shù)不勝數(shù)，扇貝單詞、知米背單詞、百詞斬等，經(jīng)過筆者親自體驗(yàn)和市場調(diào)查，最終確定了百詞斬APP，是學(xué)生體驗(yàn)信息時代下的新型詞匯學(xué)習(xí)法。

1.直觀學(xué)習(xí)詞匯。Paivio發(fā)現(xiàn)，人們對圖片信息比純文字信息的印象更為深刻。利用這一特點(diǎn)，教師在教學(xué)中充分應(yīng)用直觀化教學(xué)，即在教學(xué)中以具體事物、現(xiàn)象，或逼真描繪來激起學(xué)生的感性認(rèn)識，獲得生動的表象，從而促進(jìn)對知識的掌握和理解。百詞斬便利用了可視化理論，采用了大量的動畫、圖片，并用圖文結(jié)合的方式呈現(xiàn)，部分詞匯還配備生動滑稽的情景。這強(qiáng)化了學(xué)生的視覺效果，賦予了抽象枯燥的詞匯生命力。在單詞學(xué)習(xí)的左下角還有“提示”和“斬”按鈕，學(xué)生可以先猜測詞義，如有困難可以使用提示，完全掌握可以按“斬”，這個詞匯將不會在復(fù)習(xí)詞匯中出現(xiàn)了，學(xué)生在學(xué)習(xí)詞匯的同時體驗(yàn)游戲闖關(guān)的！比如，lava這個詞匯比較生僻，可是學(xué)生一看到實(shí)物就清楚了。直觀的圖片和實(shí)物形象使詞匯學(xué)習(xí)化難為易！

2.詞匯語境教學(xué)。“百詞斬”在單詞學(xué)習(xí)時除了會提供相應(yīng)圖片、例句外，還會提供有些視頻，如discrete在視頻中，外教先用英語釋義法教學(xué)單詞：discrete，apart or detached from others，separate.用學(xué)生已學(xué)過的、簡單的、熟悉的詞匯來解釋新的單詞，使學(xué)生利用自己原有的英語知識掌握新單詞。這樣不但能夠訓(xùn)練學(xué)生的聽力，而且對于舊的單詞能反復(fù)呈現(xiàn)，也使學(xué)生找到了同義詞。然后兩名外教演了一個情景劇，a man bought a bike in six discrete parts…在搞笑的氛圍中，學(xué)生不僅重復(fù)識記了discrete，加深了對單詞意思的理解，同時還掌握了一些口語，如I’m manlier than you.

除了情景劇外，百詞斬的單詞MV功能還把單詞和流行的英文歌曲、英文影視劇結(jié)合在一起。這些具有時代特征的素材可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯的熱情，還可以化解難點(diǎn)，加深學(xué)生對詞匯意義的記憶。英語單詞融于歌曲中，生動、活潑、朗朗上口，給學(xué)生提供了有意義的語境。如ease這個詞匯，就引入了Vicci Martinez的Come Along：Come along now，come along with me，And I’ll ease your pain以及另一首好聽的歌曲Demi Lovato Give 的Your Heart A Break。學(xué)生欣賞動聽美妙的音樂的同時，記住了ease the pain/ache的詞組，印象深刻，很難忘記！

3.重復(fù)記憶法。人的認(rèn)知記憶和遺忘存在著某種特殊聯(lián)系，通常是前面忘記得快、后面忘記得慢。百詞斬形式多樣的復(fù)習(xí)形式，英文選意、中文選詞、聽音辨意、聽音速記、拼寫填空、拼寫組合、全拼練習(xí)等，使學(xué)生在不同時間內(nèi)，多角度地重復(fù)記憶單詞。學(xué)生學(xué)習(xí)完設(shè)置好的一定詞匯數(shù)目，就會自動進(jìn)行第一次重復(fù)，采取的形式是根據(jù)圖片選擇意思，如果學(xué)習(xí)者出現(xiàn)錯誤，APP就會將新詞添加到生詞清單。第二組詞匯學(xué)習(xí)完后，重復(fù)出現(xiàn)上次出錯詞。通過反復(fù)學(xué)習(xí)出錯詞匯，鞏固強(qiáng)化詞匯記憶。

三、合理運(yùn)用百詞斬

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該及時對所學(xué)單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)，根據(jù)上課時所教授的方法，對學(xué)生加以提示，幫助其回想起所學(xué)內(nèi)容。此外，教師應(yīng)該記錄好學(xué)生容易忘記的高頻詞匯，重復(fù)這些詞匯的出現(xiàn)次數(shù)，幫助學(xué)生記憶單詞。

第一，為每個學(xué)生制訂個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時間，形成規(guī)律，提高效率。學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際能力選擇背誦內(nèi)容、計(jì)劃天數(shù)和每天完成的詞匯量?！?+4”學(xué)生主要選擇高考詞匯，每天10～20個單詞，量力而行。

第二，記錄學(xué)習(xí)軌跡，設(shè)置打卡日歷，讓學(xué)生學(xué)會堅(jiān)持單詞背誦。同時，在動態(tài)中可以清楚地看出學(xué)生每天背多少詞匯，哪天沒有背誦一目了然。

第三，充分利用碎片時間，提高學(xué)習(xí)效率。百詞斬可以設(shè)置手機(jī)屏保為單詞模式，屏幕解鎖前可以看上幾個單詞。學(xué)生每天都要等車上學(xué)，上車之后就開始拿出手機(jī)劃單詞，基本上到學(xué)校了就能劃掉一半，然后中午午休的時間或者晚上回家坐車的時候再劃一半。這樣學(xué)生可以利用零碎的時間輕輕松松地背誦英語單詞。

第四，引入競爭機(jī)制，增加學(xué)習(xí)動力。學(xué)生在百詞斬軟件上添加同學(xué)為好友，這樣每天會看到張三今天背了50個單詞，李四瘋狂接連著背了20天，班長居然有5000個單詞量了，這種激勵作用是不容小視的！學(xué)生還可以開啟單詞PK功能，和同學(xué)一起PK背單詞，學(xué)生肯定會收獲滿滿的成就感和優(yōu)越感！另外，百詞斬的微信公眾號還有接單詞的游戲，訓(xùn)練對單詞的反應(yīng)速度。

第五，定期總結(jié)近義詞。市面上有這種近義詞的單詞書，但是肯定沒有自己總結(jié)出來的印象深刻。當(dāng)然這項(xiàng)工作的工程量比較大，但是絕對比你徒手記錄的記憶效果好很多。

“百詞斬”是一款非常優(yōu)秀的英語詞匯學(xué)習(xí)APP，其設(shè)置和開發(fā)體現(xiàn)了很多前衛(wèi)的英語詞匯教學(xué)理念，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)詞匯教學(xué)的不足，讓學(xué)生能夠體會到學(xué)習(xí)的樂趣。英語教師應(yīng)該靈活運(yùn)用高科技提高英語教學(xué)的效果，同時也應(yīng)該注意在使用學(xué)習(xí)類APP過程中對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督管理，為“3+4”班級的學(xué)生學(xué)學(xué)英語打下堅(jiān)實(shí)的詞匯基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇3

【關(guān)鍵詞】輸血反應(yīng);輸血;去白紅細(xì)胞

隨著現(xiàn)代成分輸血技術(shù)的提高,臨床上已廣泛普及。這樣既可節(jié)省血源,又可以提高療效,減少輸血反應(yīng)。2006年3月至2009年3月,筆者對某院去白紅細(xì)胞成分輸血情況進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)分析,效果滿意,報告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料 本組1168例,均為2次或2次以上輸血患者,隨機(jī)分為兩組:去白紅細(xì)胞組(觀察組)和未去白紅細(xì)胞組(對照組);觀察組:222例,其中男132例,女90例;年齡:1.3~86歲,平均56.8歲;并隨機(jī)抽取20例患者所輸血液的前后標(biāo)本。對照組:946例,其中男586例,女360例;年齡:1.2~84歲,平均54.3歲;

1.2 方法 采用南京雙位實(shí)業(yè)集團(tuán)公司生產(chǎn)的一次性去除白細(xì)胞過濾器,嚴(yán)格無菌操作,血液過濾器后,封口處熱合,貼標(biāo)簽用于臨床輸血。觀察輸血反應(yīng),并作好詳細(xì)記錄。血液檢測:為研究白細(xì)胞過濾器的過濾情況,取30份過濾前后的血袋內(nèi)的血樣2 ml做白細(xì)胞、血小板、紅細(xì)胞、血紅蛋白進(jìn)行計(jì)數(shù)分析。

1.3 診斷標(biāo)準(zhǔn)

1.3.1 發(fā)熱反應(yīng) 體溫升高1℃以上,明顯畏寒,可伴有寒顫、高熱及頭痛、惡心、嘔吐和出汗面色潮紅等[1]。

1.3.2 過敏反應(yīng) 可見局部或全身蕁麻疹,重者可見支氣管痙攣,血管神經(jīng)性水腫;血壓下降,胸悶和呼吸困難、過敏性休克等癥狀則認(rèn)為輸血反應(yīng)[2]。

1.3.3 其他反應(yīng) 細(xì)菌污染反應(yīng),疾病傳播等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)方法 采用統(tǒng)計(jì)軟件STATA 9.0,組間比較采用χ2檢驗(yàn)。

2 結(jié)果

對照組946例,發(fā)熱反應(yīng)56例,占5.91%;過敏反應(yīng)24例,占2.53%,其他反應(yīng)12例,占1.26%;總反應(yīng)率為9.72%(92/946)。觀察組:發(fā)熱反應(yīng)2例,占0.09%;過敏反應(yīng)1例,占0.045%;總反應(yīng)率為1.35%。血液檢測:白細(xì)胞濾除率為98.53%~99.01%,紅細(xì)胞回收率為89.01%~91.38%。血紅蛋白回收率98.88%~99.02%,血小板去除率36.11%~39.89%,去白紅細(xì)胞組與未去白紅細(xì)胞組比較其輸血反應(yīng)率P

3 討論

輸血可引起各種不良反應(yīng),嚴(yán)重者甚至危及生命。但是只要嚴(yán)格掌握輸血指征,遵守輸血操作規(guī)程,大多數(shù)輸血并發(fā)癥是可以預(yù)防的[1]。

3.1 依據(jù)病史和病情合理選擇成分輸血 輸血作為一種替代性治療,可以補(bǔ)充血流量、改善循環(huán)、提高血漿蛋白、增進(jìn)凝血功能。正確掌握輸血適應(yīng)證,合理選用血液制品,有效防止輸血可能出現(xiàn)的并發(fā)癥,對患者的安全治療有著重要的意義[1]。輸血適應(yīng)證:①大量失血一般失血量達(dá)20%(1000 ml),同時出現(xiàn)血細(xì)胞比容(HCT)下降,既HCT在30%~35%時可作為缺氧的臨界值,當(dāng)失血在30%以下時可以輸入濃縮紅細(xì)胞;②貧血和低蛋白血癥;③重癥感染;④凝血異常等。原則上均選擇成分輸血。懸浮紅細(xì)胞,適應(yīng)于各種急性失血、慢性貧血和心功能不全者;洗滌紅細(xì)胞和冰凍紅細(xì)胞適用于對白細(xì)胞凝集素有發(fā)熱反應(yīng)者及腎功能不全不能耐受庫存血中的高鉀者;對于白細(xì)胞和血小板缺乏者分別選用相應(yīng)的成份輸注,可有效預(yù)防并發(fā)癥的發(fā)生。

3.2 去白紅細(xì)胞的優(yōu)點(diǎn)和適應(yīng)證 去白紅細(xì)胞是指通過白細(xì)胞濾器過濾去除絕大部分白細(xì)胞,使紅細(xì)胞至少保留85%。我國標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定殘余白細(xì)胞量應(yīng)為:每200 ml全血中含(1~1.5)×109的白細(xì)胞,去除90%的白細(xì)胞后,殘留的白細(xì)胞數(shù)為1×108左右,可減少HLA抗原的同種免疫反應(yīng)。去白紅細(xì)胞主要適用于多次輸血后產(chǎn)生白細(xì)胞或血小板抗體者;預(yù)期需要長期或反復(fù)輸血者。由于輸血非溶血性發(fā)熱反應(yīng)是最常見的并發(fā)癥,其發(fā)生率為2%~10%;原因是接受輸血后,體內(nèi)長生白細(xì)胞和血小板抗體,當(dāng)再次輸血時可與輸入的白細(xì)胞或血小板發(fā)生抗原抗體反應(yīng)而引起發(fā)熱[3]。本組白細(xì)胞濾除率為98.53%~99.01%,血小板去除率36.11%~39.89%,分析對照組發(fā)熱反應(yīng)占5.91%;總反應(yīng)率為9.72%,而對照組發(fā)熱反應(yīng)僅0.09%總反應(yīng)率為1.35%。兩者比較有顯著性差異。

3.3 加強(qiáng)臨床輸血培訓(xùn),預(yù)防和減少并發(fā)癥的發(fā)生 臨床醫(yī)師必須嚴(yán)格掌握輸血適應(yīng)證,做到能不輸者,堅(jiān)決不輸,能少輸者絕不多輸;如患者只需要某種血液成分,應(yīng)輸注相應(yīng)的血液成分,盡量不輸全血。醫(yī)師應(yīng)熟悉血液及其成分制品的規(guī)格、特點(diǎn)、適應(yīng)證、劑量、用法及注意事項(xiàng),最大限度的利用血源,降低并發(fā)癥的發(fā)生率。

參 考 文 獻(xiàn)

[1] 吳在德,吳肇漢.外科學(xué).人民衛(wèi)生出版社,2003:3741.

篇4

關(guān)鍵詞：急性心肌梗死; 急診經(jīng)皮冠狀動脈介入治療;糖化血紅蛋白

中圖分類號：R542.2 R256.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1349（2011）08-0927-02

目前對于ST段抬高的急性心肌梗死（STEMI）患者行直接經(jīng)皮冠狀動脈介入治療（PCI）已經(jīng)成為STEMI的首選干預(yù)方式,急診PCI作為最為直接、有效的冠脈再通術(shù)，是治療急性心肌梗死最有效的方法，患者冠狀動脈血流恢復(fù)快，能迅速挽救瀕死心肌，縮小梗死面積，改善預(yù)后［1］。心電圖（ECG）ST段迅速下降，但ST段不一定回降≥50%，影響心電圖ST段恢復(fù)相關(guān)因素很多。本研究針對急診PCI后心電圖ST段下降幅度與糖化血紅蛋白相關(guān)性予以探討。

1 資料與方法

1.1 臨床資料 選擇2007年1月―2010年1月在我院心內(nèi)科接受直接PCI治療的初發(fā)STEMI患者，全部經(jīng)球囊擴(kuò)張（PTCA）+支架植入治療獲得TIMI3級血流的72例患者作為研究對象。其中男42例，女30例，年齡36歲～88歲（70.2歲±11.5歲）；前（間）壁39例，下（后或合并右室）壁33例。STEMI診斷標(biāo)準(zhǔn)和PCI入選標(biāo)準(zhǔn)：按中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會《AMI診斷和治療指南》入選［2］。

1.2 介入方法 經(jīng)股動脈徑路應(yīng)用Judkins方法常規(guī)進(jìn)行冠狀動脈造影（CAG），根據(jù)CAG及ECG檢查結(jié)果，確定梗死相關(guān)動脈（IRA），然后干預(yù)IRA，所有患者均未干預(yù)非IRA，行預(yù)擴(kuò)張支架植入術(shù)或直接植入支架術(shù)，Killip分級Ⅲ級～Ⅳ級者常規(guī)插入經(jīng)皮主動脈內(nèi)球囊反搏（IABP）導(dǎo)管行主動脈內(nèi)球囊反搏，部分下壁心肌梗死患者行右股靜脈插入臨時起搏導(dǎo)管連接臨時起搏器備用。PCI近期臨床成功標(biāo)準(zhǔn)：按中華醫(yī)學(xué)會心血管病學(xué)分會《經(jīng)皮冠狀動脈介入治療指南》定義［3］。

1.3 治療方法 術(shù)前嚼服阿司匹林300 mg,口服氯吡格雷600 mg,PCI術(shù)前用普通肝素7 000 U～10 000 U按常規(guī)方法對IRA行PTCA及支架植入術(shù)，所有患者術(shù)后均口服阿司匹林100 mg～300 mg,氯吡格雷75 mg,每日1次或2次，阿托伐他汀20 mg～40 mg,1次/日,并給予低分子肝素皮下注射3 d～5 d。

1.4 ECG的判斷 記錄入院當(dāng)時及經(jīng)PCI術(shù)后1 h的18導(dǎo)聯(lián)ECG，ST段以J點(diǎn)后60 ms為準(zhǔn)，分別測定梗死相關(guān)導(dǎo)聯(lián)最大ST段高度，按抬高的ST段下降幅度分為兩組，A組：ST段下降≥50%,B組：ST段下降＜50%。兩組患者在年齡、性別、基礎(chǔ)病變、心律失常發(fā)生率方面差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.5 觀察指標(biāo) 所有入選的研究對象均進(jìn)行抽血化驗(yàn)糖化血紅蛋白（HbA1c），并確定是否合并糖尿病。糖化血紅蛋白測定采用美國BIO-RAD D-10TM 型糖化血紅蛋白儀。

1.6 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理 計(jì)量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（x±s）表示，組間比較采用兩樣本均數(shù)比較的t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，對各項(xiàng)參數(shù)進(jìn)行相關(guān)性分析，P

2 結(jié) 果

兩組患者比較，A組患者經(jīng)急診PCI后心電圖ST段下降幅度大，HbA1c數(shù)值偏低，合并糖尿病患者較少，而B組患者經(jīng)急診PCI后心電圖ST段下降幅度小，HbA1c數(shù)值偏高（P

表1 急性心肌梗死經(jīng)急診PCI后心電圖ST段

下降幅度與糖化血紅蛋白相關(guān)性的觀察

3 討 論

急性心肌梗死（AMI）急診PCI能及時有效開通IRA，挽救瀕死心肌，支架植入明顯縮短IRA開通時間［4］。ECG抬高的ST段恢復(fù)預(yù)示堵塞的冠狀動脈已通暢，心肌微血管已再灌注，PCI成功后ST段未恢復(fù)能推測在梗死區(qū)微血管損傷［5］。本組資料顯示，IRA成功開通后多數(shù)AMI患者抬高的ST段迅速回降（≥50%），而部分患者回降不明顯（＜50%），持續(xù)的ST段抬高提示心肌不可逆損傷［6］。對于糖尿病患者，心肌微循環(huán)最顯著的變化就是毛細(xì)血管數(shù)量減少，基底膜環(huán)狀增厚、纖維化，導(dǎo)致心肌內(nèi)氧的彌散功能下降，能量代謝障礙，心肌對缺血缺氧易損傷性增加，影響心肌微循環(huán)灌注，削弱了再灌注治療的效應(yīng)［7］，ST段恢復(fù)緩慢甚至不恢復(fù)［8］。

本組資料顯示，A組患者經(jīng)急診PCI后心電圖ST段下降幅度大，HbA1c數(shù)值偏低，合并糖尿病患者較少，而B組患者經(jīng)急診PCI后心電圖ST段下降幅度小，HbA1c數(shù)值偏高，合并糖尿病患者較多，兩組比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

HbA1c是血中葡萄糖與血紅蛋白相結(jié)合的產(chǎn)物，可反映檢測前120 d內(nèi)的平均血糖水平，為判定糖尿病控制程度的良好指標(biāo)，且糖化血紅蛋白不受血糖濃度暫時波動的影響［9］， HbA1c測定的重要性已在糖尿病治療領(lǐng)域達(dá)成共識，HbA1c可能在動脈粥樣硬化形成中起一定作用，其預(yù)測冠心病事件的可靠性越來越受到肯定，HbA1c 與糖尿病并發(fā)心血管疾病有密切聯(lián)系［10］，而糖尿病是冠心病的獨(dú)立危險因素，是冠心病的等危癥［11］，冠心病是糖尿病主要的大血管并發(fā)癥，在冠心病急性心肌梗死患者早期可出現(xiàn)血糖增高，其中一部分為急性心肌梗死合并糖尿病，另一部分則為應(yīng)激性血糖升高，早期應(yīng)激性血糖升高是一種防御反應(yīng)，血糖升高可以暫時供應(yīng)梗死周圍心肌的能量，防止心肌進(jìn)一步壞死，AMI中發(fā)現(xiàn)的高血糖，有相當(dāng)比例是代謝紊亂引起的持續(xù)性高血糖，其HbA1c明顯增高而不是應(yīng)激狀態(tài)引起的一過性高血糖。

本文為全文原貌 未安裝PDF瀏覽器用戶請先下載安裝 原版全文

本組資料顯示，AMI經(jīng)急診PCI后，心電圖ST段下降幅度較小者，患者病情恢復(fù)較慢，其心肌微循環(huán)灌注較差，同時測定HbA1c數(shù)值亦較高，二者有一定相關(guān)性，Iwakura等［12］在介入手術(shù)中發(fā)現(xiàn)高HbA1c與支架術(shù)后無復(fù)流有明顯相關(guān)性。HbA1c是反映慢性并發(fā)癥發(fā)生的重要指標(biāo)。HbA1c在冠狀動脈病變發(fā)展中機(jī)制可能為減慢氧合Hb離解速度，使紅細(xì)胞對氧親和力增加，引起組織與細(xì)胞缺氧，HbA1c水平升高所反映的持續(xù)高血糖狀態(tài)，可導(dǎo)致血管內(nèi)皮細(xì)胞功能障礙，刺激內(nèi)皮細(xì)胞和血管平滑肌增生，使血管發(fā)生狹窄，并引起凝血機(jī)制異常［13］。糖化血紅蛋白是衡量血糖控制水平的重要標(biāo)準(zhǔn)，血糖控制的好否不但關(guān)系到糖尿病治療的規(guī)范與否，同時影響AMI后危險分層及對預(yù)后的評估，對患者的治療、預(yù)后具有重要的臨床意義。糖尿病合并AMI時冠狀動脈狹窄程度重，多支病變，復(fù)雜病變多，使其并發(fā)癥增多，預(yù)后不良，嚴(yán)重心律失常增多，由于HbA1c在心肌細(xì)胞上沉積增多，影響心肌收縮功能和順應(yīng)性減低，ST段變化更加顯著，病變支數(shù)、斑塊數(shù)明顯增多，彌漫病變比例增加。

HbA1c水平與冠狀動脈病變程度明顯相關(guān)，對于AMI經(jīng)急診PCI術(shù)后心電圖ST段下降幅度＜50%患者，應(yīng)加強(qiáng)對HbA1c升高人群進(jìn)行早期干預(yù)治療，通過嚴(yán)格控制血糖，降低HbA1c水平，糾正其代謝紊亂，以達(dá)到延緩或防止冠心病及其他大血管病變發(fā)生、發(fā)展的目的，改善患者預(yù)后，并進(jìn)一步指導(dǎo)AMI的臨床治療。

參考文獻(xiàn):

［1］ 楊躍進(jìn).急性心肌梗死介入治療新概念［J］ .中國循環(huán)雜志,2002,17（6）：407-409.

［2］ 高潤霖.AMI診斷和治療指南［J］.中華心血管病雜志，2001，29（12）：710-725.

［3］ 高潤霖，劉冰.經(jīng)皮冠狀動脈介入治療指南［J］.現(xiàn)代實(shí)用醫(yī)學(xué)，2004，16（1）：55-64.

［4］ 洪浪，王洪，余茂生，等.AMI急診介入治療［J］.江西醫(yī)學(xué)院學(xué)報，2003,43（1）：26-28.

［5］ 胡波.缺血/再灌注后心肌微循環(huán)障礙研究［J］.心臟雜志，2005,17（1）：81-86.

［6］ 趙維鵬，舒先紅.AMI患者介入治療以后ST段變化的研究現(xiàn)狀［J］.中國臨床醫(yī)學(xué)，2002，9（5）：472-474.

［7］ 徐援，常宇鋒，楊中蘇，等.AMI患者行急診PCI術(shù)后ST段回落與高血糖的關(guān)系［J］.中國介入心臟病學(xué)雜志，2004，12（6）：337-338.

［8］ 黃曉莉.AMI的治療進(jìn)展――從再通到再灌注［J］.心血管病學(xué)進(jìn)展，2005,26（2）：113-115.

［9］ Hoelzel W,Weykamp C,Jeppsson JO,et al.IFCC reference system for measurement of hemoglobin A1c in human blood and the national standardization schemes in the United States,Japan,and Sweden:A method-comparison study［J］.Clin Chem,2004,50（1）:168-174.

［10］ Selvin E,Marinopoulos S,Berkenblit G,et al.Meta-analysis:Glycosylated hemoglobin and cardiovascular disease in diabetes mellitus［J］.Ann Intern Med,2004（1）：141-143.

［11］ Cleeman JI.Excutive summary of the third report of the national cholesterol education program （NCEP） expert panel on detection,evaluation,and treatment of high blood cholesterol in adults［J］.JAMA,2001,285:2468-2497.

［12］ Iwakura K,Ito H,Ikushima M,et al.Association between hyperglycemia and the no-reflow phenomenon in patients with acute myocardial infarction［J］.J Am Coll Cardiol,2003,41:1-7.

［13］ Meigs JB,Mittleman MA,Nathan DM,et al.Hyperinsulinemia,hyperglycemia,and impaired hemostasis:The Framingham Offspring Study［J］.JAMA,2000,283（2）:221-228.

作者簡介：楊劍峰（1971―），男，畢業(yè)于徐州醫(yī)學(xué)院，副主任醫(yī)師，現(xiàn)工作于江蘇省徐州市第一人民醫(yī)院（郵編：221002）；梁毅、張鴻舉，工作于江蘇省徐州市第一人民醫(yī)院。

篇5

班級：

姓名：

ABAB式詞語：

打聽打聽、、雪白雪白、火紅火紅、金黃金黃、碧綠碧綠、

ABB式詞語：

喜洋洋、笑盈盈、綠油油、紅艷艷、樂呵呵、笑哈哈、金燦燦、

亮晶晶、水汪汪、笑瞇瞇、紅通通、白花花、胖乎乎、干巴巴

AABB式詞語：

隱隱約約、許許多多、明明白白、多多少少、大大小小、高高興興、開開心心、快快樂樂、平平安安、仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真、日日夜夜

ABAC式詞語：

無邊無際、無法無天、無窮無盡、自言自語、自生自滅、自給自足

動詞搭配：

播種、積肥、耕田、除草、打谷、割麥、穿衣服、披紅袍、甩甩頭、搖搖頭、插秧苗、采蠶桑、彈鋼琴、練舞蹈、畫圖畫、捏泥人、

下圍棋、滾鐵環(huán)、蕩秋千、唱京戲、滑滑梯、穿草鞋、戴斗笠、

挑糧食、灌溉田地、發(fā)動機(jī)器、淹沒莊稼、沖毀房屋、治理洪水、

疏通河道、恢復(fù)生產(chǎn)、驅(qū)趕猛獸

詞語搭配：

大大的腦袋、長長的尾巴、碧綠的衣裳、雪白的肚皮、黑灰色的身子、明亮的眼睛、彎彎的眉毛、紅潤的臉蛋、烏黑的頭發(fā)、水汪汪的眼睛、波浪似的頭發(fā)、陡峭的山峰、翻滾的云海、金光閃閃的雄雞、

奇形怪狀的巖石、薄薄的霧、茂密的枝葉、綠色的涼棚、

熱情好客的老鄉(xiāng)、鮮紅的地毯、歡樂的鼓點(diǎn)、雪白的小花、

可愛的小葫蘆、細(xì)長的葫蘆藤、茂密的森林、飄蕩的風(fēng)箏、

高高的樹枝、美麗的風(fēng)箏、淘氣的孩子、頑皮的孩子、美麗的白云、

很輕很輕的水汽、

快活地游、緊緊地閉著、微微地笑著、呼呼地刮著、不停地叫著、

激動地說、悠閑地散步、得意地端詳、傷心地哭、仔細(xì)地看、

懶洋洋地趴著、激動地說、斷斷續(xù)續(xù)地流著、飛快地跑、

凍得直打哆嗦、熱得直冒汗、冷得直發(fā)抖、急得直跺腳、

冷得像冰塊、熱得像火爐、急得像熱鍋上的螞蟻

又大又紅、又大又圓、又高又大、又細(xì)又長、又說又笑、又唱又跳、

飛來飛去、走來走去、跑來跑去、游來游去、跳來跳去、說來說去、

帶有動物的四字詞：

一馬當(dāng)先、九牛一毛、畫龍點(diǎn)睛、葉公好龍、車水馬龍、天馬行空、

馬到成功、千軍萬馬、小鳥依人、猴年馬月、一馬平川、打草驚蛇

表示不說話的詞語：不言不語

表示話說得很少的詞語：只言片語、三言兩語、少言寡語

表示話說得很多的詞語：千言萬語

與春天有關(guān)的詞語：

春回大地、百花爭艷、花紅柳綠、春色滿園、鳥語花香、萬物復(fù)蘇

與天氣有關(guān)的詞語：

篇6

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2013）12A-0063-02

重視思想，忽視語言；重視內(nèi)容，忽視形式是當(dāng)前語文課堂高耗低效的主要原因。新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用，是讓學(xué)生將語言內(nèi)化為自己的語言，并在口頭、書面語言中積極自然地運(yùn)用，其過程可分為三個步驟：理解語言、積累語言、運(yùn)用語言，也就是“遷移語言”。

語文教材科學(xué)系統(tǒng)，豐富多元、針對性強(qiáng)、實(shí)用性高。教師與其讓學(xué)生在書山墨海中盲目枯燥地索詞覓句，不如從教材語言入手，引導(dǎo)學(xué)生就地取材，有效地遷移教材語言，這樣既可以提高教材的使用率，還能扎實(shí)地提升學(xué)生的語言素養(yǎng)。在課堂上如何有效地遷移教材語言呢？在蘇教版語文三年級下冊《荷花》這篇課文的教學(xué)中，筆者將教學(xué)重點(diǎn)放在如何欣賞荷花、按順序描寫荷花上，并引導(dǎo)學(xué)生賞析教材語言、活用教材語言、豐富個體語言，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

一、欣賞荷花，積累語言

《荷花》一文用多姿多彩的語言描寫了荷花、荷葉的形色之美。在課堂導(dǎo)入時，筆者播放了荷花圖片的音樂課件，讓學(xué)生在情境中認(rèn)真觀賞并交流討論，教師根據(jù)學(xué)生的回答適時點(diǎn)評，鼓勵他們用生動形象的語言去描述眼中的荷葉、荷花以及蓮蓬，欣賞、領(lǐng)悟荷花之美，從而進(jìn)行語言的積累。

師：孩子們，你們看到了怎樣的荷花？

生1：我看到了荷花雪白雪白的，蓮蓬嫩黃嫩黃的。

師：“雪白雪白”“嫩黃嫩黃”，你不僅看得仔細(xì)，說得也生動準(zhǔn)確??！

生2：我看到了盛開的荷花像孩子的笑臉！

師：說得真形象！你注意到花兒的形態(tài)了。

生3：我看到了小蜜蜂們都飛來了，忙著采蜜呢！

師：是什么吸引了小蜜蜂呢？

生（齊）：荷花的清香。

師：說得真好！你們還發(fā)現(xiàn)了什么呢？

生4：我看到了荷葉碧綠碧綠的，像一把把小傘！

師：“碧綠碧綠”說得多準(zhǔn)確，“像一把把小傘”講得多形象！掌聲鼓勵！

生5：荷葉像小露珠的綠色小床。

生6：荷葉是荷花姑娘綠色的裙子。

師：多么生動的語句??！

……

學(xué)生在教師積極引導(dǎo)滲透中，爭相描述荷花的形、色、香之美，積累了一個又一個美詞妙句。

二、欣賞文字，運(yùn)用語言

《荷花》一文詞語豐富、文字優(yōu)美，尤其是第二自然段運(yùn)用了多種修辭手法，對荷花顏色、形態(tài)的描寫細(xì)膩生動，極富感染力。教師要和學(xué)生一起反復(fù)朗讀感悟，感受葉圣陶先生筆下的荷花之美，并適時指導(dǎo)學(xué)生仿照文章中的比喻、擬人、排比等手法，對荷花進(jìn)行描寫，提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。

師：葉爺爺也非常喜歡荷花，瞧，清早，他到公園去玩，聞到一陣清香后，就趕緊往荷花池邊跑去。在葉爺爺?shù)难劾锖苫ㄊ窃鯓拥拿滥?？自由朗讀課文第二自然段，說說哪些句子讓你感受到荷花特別美？

生1：我覺得“有的花瓣兒全都展開了，露出了嫩黃色的小蓮蓬”這句話很美。

師：怎么美呢？

生2：這句話讓我感受到花瓣全開了，開得很大、很美。

師：花瓣的顏色是――

生3：雪白雪白的花瓣兒，跟嫩黃嫩黃的蓮蓬配在一起，很可愛！

生4：我喜歡“荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤”。

師：你真會讀書！你不僅讀到了荷花，還讀到了荷葉，“紅花還須綠葉扶”，葉爺爺把荷葉比作一個個碧綠的大圓盤。你能讀出荷葉的大、荷葉的綠嗎？（生讀）

生5：我喜歡“有的還是花骨朵，看起來飽脹得馬上要破裂似的”。這句寫出了花骨朵也很美。

師：“飽脹”一詞會讓你想到了什么？

生6：小青蛙鼓足勁“呱呱”叫的時候，肚皮圓鼓鼓的，就是飽脹。

師：你的想象真奇特。請你讀出花骨朵飽脹的樣子。（生讀）

師：池塘里的荷花千姿百態(tài)，葉爺爺用了“有的……有的……有的……”句式寫出了荷花的美麗（課件出示圖文：池塘里的荷花千姿百態(tài)，有的……有的……有的……），讓我們也學(xué)學(xué)葉爺爺用這一句式描寫自己心目中的荷花！（生先觀察思考，后動筆仿寫）

生7：池塘里的荷花千姿百態(tài)，有的鉆到大荷葉下乘涼，有的緊挨在一起說悄悄話，有的展開雪白的花瓣兒跳舞。

生8：池塘里的荷花千姿百態(tài)，有的花骨朵鼓鼓囊囊的，里面似乎裝滿了秘密；有的花瓣美美地展開，像要給小蜜蜂一個大大的擁抱；有的只展開小半的花瓣，還害羞地躲在荷葉下面。

……

教師通過指導(dǎo)學(xué)生緊扣重點(diǎn)詞句，反復(fù)品讀感受，讀出了荷花之美。學(xué)生在品讀課文精美文字、欣賞荷花之美的同時，放飛想象，仿照文中的排比、擬人等修辭手法去描寫荷花，展示自己心中的荷花形象，有效地提高了語言的運(yùn)用能力。

三、欣賞菜花，遷移語言

學(xué)生經(jīng)過充分閱讀領(lǐng)悟，大膽交流發(fā)言，明白了要想寫出荷花之美，需要有豐富的詞語以及恰當(dāng)?shù)男揶o手法，再讓學(xué)生活學(xué)活用，更有利于欣賞描寫家鄉(xiāng)的菜花，實(shí)現(xiàn)教材語言的遷移與提升。

師：孩子們，我相信經(jīng)過剛才的閱讀與欣賞，你們現(xiàn)在也一定成了賞花高手和寫花高手。今天老師請來了一位貴客，就是我們興化大名鼎鼎的菜花姑娘（出示菜花實(shí)物）?，F(xiàn)在正是家鄉(xiāng)的菜花節(jié)，你準(zhǔn)備怎么向別人介紹菜花的美呢？學(xué)學(xué)葉圣陶爺爺，仔細(xì)觀察，放飛想象，描述一下菜花的形色香之美。

生1：菜花的葉子碧綠碧綠的，像一個個小巴掌，正向我們打招呼呢！

生2：菜葉像綠色的小床，菜花寶寶正美美地在上面睡覺。

生3：菜葉的邊是波浪形的，像菜花姑娘的綠裙子。

生4：菜花金燦燦的，像一個個金黃色的小球。

生5：菜花一大朵一大朵的，其實(shí)每一大朵都是由許多朵小花組成的。

生6：沒開放的小花骨朵綠中帶黃，像一個個小寶寶聚在中間；開放的花兒們像大姐姐一樣守護(hù)在四周。

生7：要開放的小花，像一個個金色的小鈴鐺掛在枝頭。

生8：一朵菜花有四片花瓣，花瓣中間還有金色的花蕊。一不小心碰著了，衣服上會沾上黃黃的花粉。

生9：菜花開放了，田野就像金色的海洋，到處是菜花的清香。

生10：金色的菜花開放了，無數(shù)的蜜蜂趕來采蜜，人們也從四面八方趕來看菜花。

生11：有的菜花低著頭，好像是被爸媽批評的小姑娘；有的仰著笑臉，正開心地跳舞；有的斜著身子，正和另一朵菜花說悄悄話呢。

生12：有的菜花低著頭，像害羞的小姑娘；有的菜花擠擠挨挨的，似乎在開心地玩著游戲；有的菜花迎著風(fēng)兒，翩翩起舞……

篇7

外公家養(yǎng)了一只小白狗。它全身毛茸茸的、雪白雪白的，常常靈活地轉(zhuǎn)動兩只圓溜溜的眼睛，一邊跑一邊汪汪地叫個不停。

其實(shí)，小白狗有許多鮮為人知的、有趣的經(jīng)歷。

小白狗很“饞”。有一次，小白狗也許餓了，正巧把一雙前爪伸進(jìn)了廚房邊的水坑內(nèi)，用靈敏的鼻子?xùn)|聞聞西嗅嗅的，真想找到好吃的東西，可弄得全身濕淋淋的，還把腦袋使勁地抖動起來，污黑的臟水四處飛濺。外公見狀，連忙轟它出去，誰知，在它后面留下了一串長長的梅花印，真好看！

小白狗有時也愛“學(xué)習(xí)”呢！表哥在做作業(yè)時，它常常陪伴左右。一次，表哥的作業(yè)本從桌子上掉了下來，小白狗連忙跑過去左看看右瞧瞧，不知從哪里銜來一支鉛筆，在作業(yè)本上做起　“練習(xí)”　來呢！有時低頭思考，時而抬頭嗯嗯叫，好像在問：“這個答案對嗎？”看著它那認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣，我和表哥都忍俊不已，笑得前仰后翻。

最有趣的是，每當(dāng)小白狗感到無聊時，總愛朝著自己翹起的尾巴追個不停，狠不得一口把它咬住，傻乎乎的弄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。如此自得其樂的樣子，真是惹人喜愛！

指導(dǎo)教師：徐仲英

①本文詞句通順，生動形象，把小狗的調(diào)皮相活靈活現(xiàn)地寫了出來。如“弄得全身濕淋淋的，還把腦袋使勁地抖動起來?！?/p>

②對小狗外形描寫比較貼切，能夠用上“圓溜溜、毛茸茸”等詞語。

篇8

小學(xué)一年級下冊語文期末練習(xí)題一

一、看拼音，寫詞語。(8分)

gāo xìng mǎ yǐ yáng guāng xiǎng niàn

liàn xí fā míng zhī dào huó dòng

二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“ “畫出來。(6分)

1、小白兔種（zhǒng　zhòng）了一些菜種（zhǒng　zhòng）。

2、聽音樂（yuèlè）是一件快樂（yuèlè）的事。

3、我還（huánhái）沒有去圖書館還（huánhái）書。

三、比一比，再組詞。(8分)

認(rèn)（　）　量（?。椋ā。≈ā。?/p>

以（?。⊥ā。∞k（　）　短（?。?/p>

找（　）　直（?。√ā。∶ā。?/p>

我（?。≌妫ā。√遥ā。「鳎ā。?/p>

四、照樣子，組成新字再組詞。(8分)

例：氵江（江水）　海（海邊）

心（ ）（?。≮ィǎā。?/p>

例：元　園（公園）完（完成）

馬（）（?。』穑?）（　）

五、我會填。(40分)

1、一（）沙灘一（）橋一（）隊(duì)旗

一（）小溪一（）車廂一（）井

2、百花（?。ā。▲B（?。┗ǎā。。ā。┳希ā。┘t

（?。╋L(fēng)細(xì)（）　山清（?。ā。┝ā。┗ǎā。?/p>

3、來去　來去來去

又又　又又　又又

4、快快樂樂（AABB）

5、紅潤潤（ABB）

6、閑－（忙）是－（）長－（）　早－（）后－（）

冷－（?。?近－（）　慢－（）　哭－（）黑暗－（）

7、青青的雪白雪白的

彎彎的碧綠碧綠的

8、只有 ，才有 菜。

自己 的本領(lǐng)，才能 的獅子。

六、我會連。(5分)

滿意的紅領(lǐng)巾　驚奇地說

透明的藍(lán)天仔細(xì)地曬太陽

鮮艷的笑容慢吞吞地　問

高遠(yuǎn)的翅膀懶洋洋地　看

有趣的問題快活地游

七、讀句子，并加上標(biāo)點(diǎn)符號。(4分)

1、星期天 蘭蘭和爺爺一起去玩 2、你以后怎樣生活呢

3、棉花姑娘咧開嘴笑啦

八、把古詩補(bǔ)充完整，再排列。(4分)

泉( )( )( )惜( )流， 樹陰( )( )( )( )柔，

( )荷( )露尖尖( )， ( )( )蜻蜓( )( )( )。

九、照樣子，寫句子。(6分)

1、官員們一邊看，一邊議論。 一邊 ，

一邊 。

2、他十分用心地培育花種。 十分 。

3、你們已經(jīng)長成青蛙了。 已經(jīng) 。

十、閱讀短文，回答問題。(6分)

春天到了，姐姐帶著弟弟到公園玩。公園里的花開了，有紅的、有粉（fěn）的、有白的、有黃的，真好看。弟弟要摘（zhāi）花，姐姐說：“公園里的花是給大家看的，不能摘。”

1、這段（duàn）話共有（　 ）句。

2、這段話寫了 和 （誰和誰）在 （什么地方），

（干什么？）

篇9

真正的知識分子該有一副傲骨，不善趨炎附勢。這使他們當(dāng)中絕大多數(shù)顯得個色，總是鶴立雞群，混不進(jìn)人堆里。下面小編給大家分享一些部教版七年語文上冊的知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

部教版七年語文上冊的知識1一、易讀錯的字

影子(yǐng √ yǐn)左右(zuǒ √ zhuǒ)

一把傘(shǎn sǎn √ )寫詩(shī √ sī)

一串(cuàn chuàn √)綠的草(lù lǜ √)

彩虹(cǎi √ chǎi)數(shù)不清(shǔ √ shù)

長出(chū √ cū)

二、易寫錯的字

在：里面是“土”字，不要寫成“士”。

我：第五筆是斜鉤，不要和第一筆相連。

下：第三筆是點(diǎn)，不要寫成捺。

有：第三筆是豎。

半：第一筆是點(diǎn)，第二筆是撇。

三、會寫的詞語

正在 后來 我們 好人 比一比

長短 一把 巴士 下雨 一個

問好 有人 半個 你們 從來

四、形近字

左(左邊)在(現(xiàn)在) 石(石頭)后(前后)

找(找到)我(我們) 友(朋友)有(沒有)

稱(稱號)你(你們) 仔(仔細(xì))好(好心)

卡(卡片)長(長短) 北(北京)比(比較)

伴(相伴)半(一半) 把(把手)巴(尾巴)

上(上來)下(下去) 兩(兩個)雨(雨水)

人(人們)個(幾個) 門(大門)們(他們)

間(中間)問(問話) 叢(樹叢)從(從前)

五、多音字

長cháng(長短)zhǎng(長大) 好hào(好學(xué))hǎo(好人)

數(shù)shù(數(shù)學(xué))shǔ(數(shù)不清) 空kòng(空地)kōng(半空)

六、近義詞

常?！?jīng)常 好像—好似 好看—漂亮

七、反義詞

前—后 長—短 黑—白

左—右 好—壞 彎—直

里—外 是—否 有—無

好看—丑陋 常?！紶?/p>

八、詞語搭配

1.形容詞搭配：(紅)的花(

綠)的草

2.量詞搭配：一(串)水珠

一(把)傘 一(條)小黑狗

九、詞語積累

擬聲詞：沙啦啦 淅瀝瀝 呱呱呱

十、佳句積累

1.公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

2.影子在左，影子在右，影子常常陪著我，它是我的好朋友。

3.不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。

沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。

4.小時不識月，呼作白玉盤。

又疑瑤臺鏡，飛在青云端。

5.鳥兒怎樣飛?扇扇翅膀去又回。

馬兒怎樣跑?四腳騰空仰天叫。魚兒怎樣游?搖搖尾巴擺擺頭。

部教版七年語文上冊的知識2一、會寫字

才　明　同　學(xué)　自　己　衣　白　的　又　和 了　長　山　兒　四　我　心

二、會認(rèn)字

睡　 那　?！≌妗±稀煛帷⊥∈病〔拧×?時　候　覺　得　自　己　很　穿　衣　服　快 藍(lán)　又　笑　著　向　和　貝　娃

掛　活　金 哥　姐　弟　叔　爺

三、比較組詞

同( 同學(xué) ) 自( 自己 ) 學(xué)( 學(xué)生 )

月( 月亮 ) 白( 白的 ) 字( 寫字 )

四、多音字

覺 jué 覺得 jiào 睡覺 　著 zhe 看著 zhāo 著急 zhuó 著陸

五、近義詞

潔白——雪白　希望——盼望　快活——快樂

六、反義詞

寬——窄　潔白——烏黑　柔軟——堅(jiān)硬

七、詞語搭配

藍(lán)藍(lán)的大?！?黃黃的沙灘　 雪白雪白的浪花 小小的海螺　 小小的貝殼　 彩色的項(xiàng)鏈 金色的項(xiàng)鏈　 潔白柔軟的云　嘩嘩地笑著

八、好句積累

1.大海，藍(lán)藍(lán)的，又寬又遠(yuǎn)。

沙灘，黃黃的，又長又軟。雪白雪白的浪花，嘩嘩地笑著，涌向沙灘，悄悄撒下小小的海螺和貝殼。2.快活的腳印落在沙灘上，穿成金色的項(xiàng)鏈，掛在大海胸前。

3.更多的時候，我盼著自己快點(diǎn)兒長大。

4.種瓜得瓜，種豆得豆。

5.前人栽樹，后人乘涼。

6.千里之行，始于足下。

7.百尺竿頭，更進(jìn)一步。

部教版七年語文上冊的知識3一、單韻母：a o e i u ü

【掌握要求】

1.知道單韻母是哪幾個，能正確地在四線格內(nèi)書寫

2.書寫要求：中格頂兩遍，寫在上格不頂邊，寫在下格不頂線。

所有字母書寫要求都是這樣的，語文書每一課有范字。

二、聲母：23個

聲母：b　p　m　f　d　t　n　l　ɡ　k　h　j　q　x　zh　ch　sh　r　z　c　s　y　w

【掌握要求】

1、聲母表爛熟于心，倒背如流;

2、能正確地在四線格內(nèi)默寫;

3、能默寫出聲母表中的某一部分(比如，可以讓孩子從第三個默到第14個或者從f默到r)

4、能分辨特殊聲母(鼻音—n，邊音—l，平舌音—zcs，翹舌音—zh

ch sh r)

5、易寫錯的字母：

(1)聲母：b-d，p-q，t-f三組字母易混淆寫錯。

(2)f的第一筆寫反，t的第一筆寫反，j的第一筆寫反，成了右彎，s寫反。

三、已學(xué)的十個整體認(rèn)讀音節(jié)：

zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu

【掌握要求】

1、能正確熟練地在四線格內(nèi)默寫;

2、能在一串韻母、聲母音節(jié)中辨認(rèn)出整體認(rèn)讀音節(jié)

四、漢語拼音中的特殊規(guī)則：

ü—見到 j q x y脫帽行禮

練習(xí)：

x-üe-( ) j-ü-( ) l-ü-( ) q-ü-( )

y-üe-( ) que-q-( ) n-ü-( ) lue-l-( )

jue-j-( )

五、音節(jié)的拆分組合：

【掌握要求】

能辨別一個音節(jié)中哪個是聲母，哪個是韻母

六、音調(diào)符號的標(biāo)記規(guī)則：

有a不放過，沒有a找oe ，i u并列標(biāo)在后。

練習(xí)：給下列音節(jié)標(biāo)上二聲。

duo tou tiao lü jue xue

pang can zhi liu chui nao

七、要求認(rèn)識的生字，會認(rèn)會組詞。

爸 媽 馬 土 不 畫 打 棋 雞 字 詞 語 句 子 桌 紙 文 數(shù) 學(xué) 音 樂

爸 (爸爸)

媽 (媽媽) (姑媽) (大媽)

馬 (一匹馬) (馬上) (黑馬) (馬車)

土 (土地) (土堆) (國土) (黃土)

不 (不是) (不好) (不用) (不在)

畫 (畫畫) (畫本) (畫家) (國畫)

打 (打開) (打工) (打油) (打扮)

棋 (下棋) (軍棋) (棋子) (象棋)

雞 (小雞) (公雞) (母雞) (雞頭)

字 (寫字) (生字) (識字) (漢字)

詞 (詞語) (寫詞) (詩詞) (詞句)

語 (語文) (語言) (成語) (語氣)

句 (句子) (造句) (名句) (詩句)

子 (孩子) (兒子) (沙子) (蟲子)

桌 (桌子) (書桌) (桌上) (桌布)

紙 (白紙) (彩紙) (畫紙) (紙條)

文 (文學(xué)) (語文) (文字) (課文)

數(shù) (數(shù)學(xué)) (數(shù)量) (數(shù)一數(shù)) (無數(shù))

學(xué) (學(xué)習(xí)) (學(xué)校) (自學(xué)) (學(xué)生)

音 (聲音) (音樂) (發(fā)音) (口音)

樂 (音樂) (聲樂) (快樂) (樂觀)

八、好句積累

1.小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑。

要是踩疼小青草，我就不跟你們好。

2.小黃雞，小黑雞，歡歡喜喜在一起。

刨刨土，捉捉蟲，青草地上做游戲。

3.數(shù)學(xué)題，三四道，一排等號像小橋。

做對了，走過橋，做錯了，過不了。想一想，算一算，快快樂樂過了橋。

4.四是四，十是十。

十四是十四，四十是四十。

四十不是十四，十四不是四十。

5.小剪刀，手中拿，我學(xué)奶奶剪窗花。

剪梅花，剪雪花，剪對喜鵲叫喳喳。

剪只雞，剪只鴨，剪條鯉魚搖尾巴。

大紅鯉魚誰來抱?哦!再剪一個胖娃娃。

部教版七年語文上冊的知識4一、會認(rèn)的字。

天(tiān)(天地)(白天)(天空)

地(dì)(土地)(大地)(草地)

人(rén)(人們)(人民)(人類)

你(nǐ)(你們)(你的)(你好)

我(wǒ)(我們)(我家)(我的)

他(tā)(他們)(他的)

四(sì)(四個)(四十)(第四)

五(wǔ)(五個)(五只)(五十)

下(xià)(上下)(下面)(下雨)

足(zú)(手足)(足球)(遠(yuǎn)足)

站(zhàn)(站立)(車站)(站隊(duì))

坐(zuò)(坐下)(請坐)(坐著)

月(yuè)(月亮)(日月)(明月)

水(shuǐ)(河水)(水果)(水土)

山(shān)(大山)(高山)(山水)

石(shí)(石頭)(巨石)(礦石)

對(duì)(對錯)(面對)(對立)

雨(yǔ)(下雨)(雨水)(大雨)

風(fēng)(fēng)(大風(fēng))(北風(fēng))(吹風(fēng))

花(huā)(小花)(鮮花)(花朵)

鳥(niǎo)(鳥兒)(小鳥)(飛鳥)

六(liù)(六個)(六人)(六十)

七(qī)(七只)(七個)(十七)

九(jiǔ)(九個)(十九)(九天)

二、會寫的字。

一(一個)(十一)(一定)

二(十二)(第二)(二十)

三(三個)(第三)(三月)

上(上下)(上車)(上午)

口(口水)(開口)(人口)

目(目光)(耳目)(目前)

耳(耳朵)(左耳)(木耳)

手(手心)(小手)(拍手)

日(日月)(日光)(日子)

田(田地)(水田)(農(nóng)田)

禾(禾苗)(禾草)(鋤禾)

火(火山)(火車)(大火)

蟲(蟲子)(小蟲)(害蟲)

云(白云)(云朵)(烏云)

山(大山)(山頂)(山村)

八(八個)(八十)(八方)

十(第十)(十五)(十月)

三、辨字組詞。

四、字詞積累。

1.近義詞。

站——立 行——走 臥——躺

2.反義詞。

分——合 上——下 今——古

五、日積月累。

詠鵝

[唐]駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。

六、課文背誦。

1.《金木水火土》

一二三四五

金木水火土

天地分上下

日月照今古

2.站如松，坐如鐘。

行如風(fēng)，臥如弓。(《口耳目》)

3.云對雨，雪對風(fēng)。

花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。(《對韻歌》)

七、單元鏈接與拓展。

1.含有數(shù)字的成語：

一心一意 一清二白 三心二意 四面八方

五顏六色 七上八下 九牛一毛 十全十美

2.關(guān)于“口、耳、目”的成語：

口是心非 心直口快 耳目一新

3.與“日、月”有關(guān)的成語：

日積月累 日新月異 日月無光

八、好句積累

1、站如松，坐如鐘。

行如風(fēng)，臥如弓。

2、云對雨，雪對風(fēng)。

花對樹，鳥對蟲。山清對水秀，柳綠對桃紅。

3、一二三四五，金木水火土。

天地分上下，日月照今古。

4、一片兩片三四片，五片六片七八片。

九片十片無數(shù)片，飛入水中都不見。

5、鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。

白毛浮綠水，紅掌撥清波。

部教版七年語文上冊的知識5一、易讀錯的字

樹(shù √ sù) 葉 小船(chuán √ cuán)

閃(shǎn √ sǎn)閃 蓮(lián√ nián) 葉

采(cǎi√ chǎi) 蓮 四(sì √ shì)個

不是(shì √ sì)

二、易寫錯的字

了：第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤。

子：第一筆是橫撇，第二筆是彎鉤。

頭：最后一筆是點(diǎn)。

里：第四筆是橫，第五筆是豎。

西：第五筆是豎彎。

三、會認(rèn)的字

秋(qiū)(秋天)(深秋)(秋風(fēng))

氣(qì)(天氣)(氣體)(氣球)

樹(shù)(樹木)(大樹)(樹苗)

葉(yè)(樹葉)(綠葉)(葉子)

片(piàn)(一片)(幾片)(紙片)

飛(fēi)(飛機(jī))(飛鳥)(飛天)

會(huì)(開會)(學(xué)會)(一會兒)

個(gè)(一個)(個別)(個子)

的(de)(好的)(你的)

船(chuán)(小船)(飛船)(船只)

兩(liǎng)(兩個)(兩人)

在(zài)(正在)(好在)

看(kàn)(看見)(看到)(看一看)

見(jiàn)(看見)(見到)(見面)

閃(shǎn)(閃光)(閃開)(閃亮)

星(xīng)(星星)(星光)(星空)

江(jiāng)(江南)(長江)(江河)

南(nán)(南方)(江南)(南面)

采(cǎi)(采蓮)(采花)(采摘)

蓮(lián)(蓮花)(蓮葉)(蓮子)

魚(yú)(魚兒)(小魚)(金魚)

北(běi)(北方)(北邊)(北京)

尖(jiān)(筆尖)(山尖)(尖尖的)

說(shuō)(說話)(聽說)(說一說)

春(chūn)(春天)(春色)(春景)

青(qīng)(青色)(青山)(青天)

蛙(wā)(青蛙)(牛蛙)

夏(xià)(夏天)(夏季)(盛夏)

彎(wān)(彎曲)(彎路)(彎月)

地(de)(輕輕地)(慢慢地)

就(jiù)(就是)(就好)

冬(dōng)(冬天)(冬季)(冬雪)

四、會寫的字

了(走了)(好了)(來了)

子(葉子)(兒子)(學(xué)子)

人(人們)(人口)(大人)

大(大雁)(大小)(大家)

月(月亮)(明月)(滿月)

兒(月兒)(兒童)(鳥兒)

頭(頭發(fā))(石頭)(頭腦)

里(里面)(這里)(心里)

可(可口)(可以)(可是)

東(東方)(東邊)(廣東)

西(西方)(西邊)(向西)

天(白天)(天氣)(天空)

四(四月)(四個)(四十)

是(是非)(不是)(是否)

女(女生)(女兒)(女孩)

開(開關(guān))(開門)(開學(xué))

五、會寫的詞語

篇10

姓名：

識字1

春夏秋冬

一、聽寫詞語。

chūn

fēng

dōng

xuě

lì

chūn

dōng

tiān

春風(fēng)

冬雪

立春

冬天

fēng

xuě

xuě

huā

xià

xuě

huā

shēng

風(fēng)雪

雪花

下雪

花生

chū

rù

fēi

rù

fēi

niǎo

rù

kǒu

出入

飛入

飛鳥

入口

二、拼一拼，記一記。

chūn

fēng

chuī

xià

yǔ

luò

春風(fēng)吹

夏雨落

qiū

shuāng

jiàng

dōng

xuě

piāo

秋

霜

降

冬

雪

飄

chí

cǎo

qīng

shān

huā

hóng

池草青

山

花

紅

yú

chū

shuǐ

niǎo

rù

lín

魚出水

鳥入林

識字2、姓氏歌

一、聽寫詞語。

xìng

míng

xìng

wáng

shén

me

姓

名

姓王

什么

shuāng

fāng

zhōng

guó

guó

wáng

雙

方

中

國

國

王

sì

fāng

shuāng

rén

wèi

shén

me

四方

雙

人

為什么

shuāng

shǒu

wáng

zǐ

雙手

王

子

二、拼一拼，記一記。

xìng

shì

zhào

qián

sūn

zhōu

wáng

guān

姓氏

趙

錢

孫

周

王

官

木子（李）

弓長（張）

古月（胡）

口天（吳）

雙人（徐）

言午（許）

諸葛、東方、上官、歐陽是復(fù)姓。

三、照樣子寫一寫。

你姓什么？

你姓什么？

我姓李。

我姓

。

什么李？

什么

？

木子李。

。

識字3、小青蛙

一、聽寫詞語。

qīng

cǎo

qīng

shuǐ

qīng

bái

shēng

qì

青

草

清

水

清

白

生

氣

tiān

qì

qíng

tiān

xīn

qíng

qǐng

wèn

天

氣

晴

天

心

情

請

問

shēng

rì

生

日

二、拼一拼，記一記。

yǎn

jīng

bǎo

hù

hài

chóng

眼

睛

保

護(hù)

害蟲

shì

qíng

ràng

kāi

shēng

bìng

事情

讓開

生病

三、讀一讀，記一記。

眼（睛）

（晴）天

（晴）朗

（請）問

（清）水

（清）楚

心（情）

事（情）

（蜻）蜓

識字4、猜字謎

一、聽寫詞語。

wén

zì

zuǒ

yòu

hóng

sè

huǒ

hóng

文字

左右

紅

色

火

紅

xiǎo

shí

shí

jiān

shēng

dòng

dòng

shǒu

小

時

時

間

生

動

動

手

dòng

zuò

wàn

yī

qiān

wàn

動

作

萬

一

千

萬

二、拼一拼，記一記。

xiāng

yù

hài

pà

xǐ

huān

chún

jìng

相

遇

害怕

喜

歡

純

凈

hù

xiāng

mìng

lìng

gǎn

dòng

yǔ

yán

互相

命令

感

動

語

言

語文園地一

一、讀一讀，記一記。

1、和天氣有關(guān)的詞語：陰天

晴天

霧

雷電

陣雨

暴雨

冰雹

霜凍

雨夾雪

2、描寫春天的四字詞：春回大地

萬物復(fù)蘇

柳綠花紅

鶯歌燕舞

冰雪融化

泉水叮咚

百花齊放

百鳥爭鳴

3、祖國多么廣大：

大興安嶺，雪花還在飛舞。

長江兩岸，柳枝已經(jīng)發(fā)芽。

海南島上，到處盛開著鮮花。

我們的祖國多么廣大。

第二單元

姓名：

課文1吃水不忘挖井人

一、聽寫詞語。

chī

shuǐ

chī

lì

hǎo

chī

jiān

jiào

吃水

吃力

好吃

尖叫

dà

jiào

jiào

hǎo

zhǔ

rén

zhǔ

lì

大叫

叫好

主人

主力

gōng

zhǔ

jiāng

shuǐ

jiāng

hé

cháng

jiāng

公主

江

水

江河

長江

jiāng

shān

chī

zhù

jū

zhù

zhù

shǒu

江山

吃住

居住

住手

zhù

kǒu

méi

yǒu

méi

yòng

yǐ

wéi

住口

沒有

沒用

以為

yǐ

qián

kě

yǐ

yǐ

hòu

以前

可以

以后

二、拼一拼，記一記。

wàng

jì

wā

jǐng

cūn

zǐ

xiāng

qīn

忘記

挖井

村子

鄉(xiāng)親

zhàn

shì

shàng

miàn

máo

zhǔ

xí

戰(zhàn)

士

上

面

三、讀一讀，記一記。

1、水井

井口

叫聲

叫好

鄉(xiāng)親

親人

主席

主人

上面

面前

戰(zhàn)士

戰(zhàn)友

2、一個村子

一口井

一塊石碑

3、石碑上刻著：吃水不忘挖井人，時刻想念。

課文2、我多想去看看

一、聽寫詞語。

kāi

huì

bú

huì

huì

jiàn

zǒu

kāi

開會

不會

會

見

走

開

zǒu

dòng

xíng

zǒu

běi

jīng

běi

fāng

走動

行

走

北

京

北

方

dōng

jīng

mén

kǒu

rù

mén

guǎng

dōng

東

京

門

口

入

門

廣

東

guǎng

xī

guǎng

dà

běi

fēng

kāi

mén

廣

西

廣

大

北

風(fēng)

開

門

二、拼一拼，記一記。

xiǎng

fǎ

xiǎng

niàn

gào

sù

gōng

lù

想法

想

念

告

訴

公

路

fēi

cháng

zhuàng

guān

tiān

ān

mén

非

常

壯

觀

天安門

三、讀一讀，記一記。

彎彎的小路

寬寬的公路

美麗的天山

潔白的雪蓮

雄偉的天安門

壯觀的升旗儀式

課文3、一個接一個

一、聽寫詞語。

guò

qù

guò

hé

guò

wèn

gè

zì

過

去

過

河

過

問

各自

gè

zhǒng

gè

wèi

zhǒng

zǐ

huǒ

zhǒng

各種

各位

種

子

火種

yàng

zǐ

tóng

yàng

huǒ

bàn

dà

huǒ

樣子

同

樣

伙伴

大伙

tóng

bàn

zhè

lǐ

zhè

yàng

同

伴

這

里

這

樣

二、拼一拼，記一記。

jiē

lì

shuì

jiào

juédé

zuò

mèng

接力

睡覺

覺得

做夢

què

yǒu

qù

zài

jiàn

卻

有趣

再見

三、讀一讀，記一記。

1、多音字

jiào

（睡覺）

Jué

（覺得）

2、組詞。

接著

接力

一再

再見

做夢

做伴

有趣

趣事

這樣

這里

各自

各種各樣

3、照樣子說一說。

例：各種各樣

自由自在

自言自語

人來人往

人山人海

課文4、四個太陽

一、聽寫詞語。

tài

yáng

tài

zǐ

yáng

guāng

xiào

zhǎng

太陽

太子

陽

光

校

長

xué

xiào

xiào

yuán

jīn

sè

jīn

qiū

學(xué)

校

校

園

金

色

金

秋

qiū

tiān

yīn

wéi

wéi

shén

me

秋

天

因

為

為什么

yǐ

wéi

zì

yǐ

wéi

shì

以為

自以為是

yáng

chūn

bái

xuě

yáng

chūn

sān

yuè

陽

春

白

雪

陽

春

三

月

二、拼一拼，記一記。

jiē

dào

zhī

dào

sòng

gěi

sòng

bié

街道

知道

送給

送

別

bāng

máng

pǐn

cháng

xiāng

tián

wēn

nuǎn

幫

忙

品

嘗

香

甜

溫暖

yīng

gāi

yán

sè

yāo

qǐng

dòng

jiāng

應(yīng)

該

顏色

邀請

凍

僵

三、讀一讀，記一記。

高山

果園

田野

碧綠

金黃

火紅

清涼

綠綠的太陽掛在夏天的天空

金黃的太陽送給秋天

紅紅的太陽送給冬天

彩色的太陽給多彩的春天

語文園地二

一、記一記。

一輛車

一匹馬

一冊書

一支筆

一棵樹

一架飛機(jī)

明、星、早、陽都帶有“日”，表示與時間有關(guān)。

過、時、對、村都帶有“寸”字。

二、背一背。

《春曉》

唐

孟浩然

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。

第三單元

姓名：

課文5、小公雞和小鴨子

一、聽寫詞語。

tā

men

xiǎo

hé

jiāng

hé

shuō

huà

他

們

小

河

江

河

說話

tīng

shuō

xiǎo

shuō

shuō

míng

yě

shì

聽

說

小

說

說

明

也

是

yě

xǔ

tǔ

dì

dì

fāng

zhòng

dì

也許

土地

地方

種

地

tīng

huà

dòng

tīng

tīng

jiàn

gē

ge

聽

話

動

聽

聽

見

哥

哥

二、拼一拼，記一記。

yī

kuài

zhuō

yú

jí

máng

zhí

kū

一

塊

捉

魚

急

忙

直

哭

búxíng

yān

sǐ

bú

xìn

gēn

zhe

不

行

淹

死

不

信

跟

著

hū

rán

jiào

hǎn

shēn

tǐ

jiù

mìng

忽

然

叫

喊

身

體

救

命

課文6、樹和喜鵲

一、聽寫詞語。

dān

rén

dān

yuán

jū

zhù

tóng

jū

單

人

單

元

居

住

同

居

zhāo

hū

zhāo

shǒu

zhāo

shēng

zhāo

gōng

招呼

招

手

招

生

招

工

hū

qì

hū

jiào

kuài

lè

fēi

kuài

呼氣

呼

叫

快

樂

飛

快

二、拼一拼，記一記。

niǎo

wō

gū

dān

dōu

shì

lín

jū

ān

jìng

鳥窩

孤

單

都

是

鄰

居

安靜

三、讀一讀，記一記。

1、AABB式的四字詞

嘰嘰喳喳

安安靜靜

風(fēng)風(fēng)火火

明明白白

紅紅火火

認(rèn)認(rèn)真真

仔仔細(xì)細(xì)

快快樂樂

2、句子

樹很孤單，喜鵲也很孤單。

樹有了鄰居，喜鵲也有了鄰居。

樹很快樂，喜鵲也很快樂。

四、多音字。

zhī

一只

zhǒng種子

lè

快樂

只

種

樂

zhǐ只有

zhòng種地

yuè

音樂

課文7、怎么都快樂

一、聽寫詞語。

hǎo

wán

wán

xiào

hěn

hǎo

dāng

xīn

好玩

玩笑

很好

當(dāng)

心

yīn

yuè

jiǎng

huà

xíng

dòng

fēi

xíng

音

樂

講

話

行

動

飛

行

二、拼一拼，記一記。

zěn

me

dú

zì

dān

dú

tiào

shéng

怎么

獨(dú)自

單

獨(dú)

跳

繩

yóu

xì

pái

qiú

lán

qiú

游

戲

排

球

籃

球

dǎ

yǔ

máo

qiú

kāi

yùn

dòng

huì

打羽毛球

開運(yùn)動會

三、讀一讀，記一記。

跳繩

踢足球

講故事

聽音樂

打排球

玩游戲

折紙船

踢毽子

搭積木

下象棋

坐蹺蹺板

寫生字

交作業(yè)

放書包

語文園地三

1、背一背。

贈汪倫

唐

李白

李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

2、組詞。

她（她們）金（金秋）哥（哥哥）快（快樂）

他（他們）全（完全）歌（兒歌）塊（石塊）

吃（吃力）地（地方）可（可以）樣（樣子）

氣（生氣）池（水池）河（小河）伴（伙伴）

葉（葉子）清（清水）方（地方）國（國王）

什（什么）請（請問）萬（萬一）因（因?yàn)椋?/p>

雙（雙手）光（光明）廣（廣東）再（再見）

歡（歡樂）當(dāng)（當(dāng)時）廠（工廠）在（不在）

竹（竹子）看（好看）千（千萬）床（木床）

行（行動）著（看著）干（魚干）慶（國慶）

運(yùn)（運(yùn)動）住（居?。┣铮ㄇ锾欤┥t色）

遠(yuǎn)（遠(yuǎn)方）往（來往）種（種田）巴（下巴）

3、給字加上偏旁，變成新字再組詞。

工（紅）紅色

也（地）地方

井（講）講話

（江）江水

（池）水池

（進(jìn)）進(jìn)來

第四單元

姓名：

課文8、靜夜思

一、聽寫詞語。

xīn

sī

sī

xiǎng

mù

chuáng

chuáng

tóu

心思

思

想

木

床

床

頭

dān

rén

chuáng

cóng

qián

yǐ

qián

單人床

從

前

以

前

guāng

míng

yáng

guāng

dī

tóu

gāo

dī

光

明

陽

光

低頭

高低

gù

xiāng

gù

rén

gù

tǔ

gù

guó

故

鄉(xiāng)

故

人

故土

故國

xiāng

qīn

shuǐ

xiāng

xiāng

yīn

鄉(xiāng)

親

水

鄉(xiāng)

鄉(xiāng)

音

二、讀一讀，記一記。

靜夜思

唐

李白

床前明月光，

疑是地上霜。

舉頭望明月，

低頭思故鄉(xiāng)。

課文9、夜色

一、聽寫詞語。

hóng

sè

chū

sè

wài

tóu

wài

guó

紅

色

出

色

外

頭

外

國

kàn

jiàn

hǎo

kàn

kàn

shū

bà

ba

看見

好

看

看

書

爸

爸

wǎn

shàng

wǎn

huì

zǎo

wǎn

dà

xiào

晚

上

晚

會

早

晚

大

笑

wán

xiào

xiào

huà

zài

jiàn

zài

sān

玩

笑

笑

話

再

見

再

三

二、拼一拼，記一記。

wǎng

wài

qiáo

chuāng

wài

luàn

tiào

sàn

bù

往

外

瞧

窗

外

亂

跳

散

步

piān

piān

yuán

lái

hǎo

xiàng

wēi

xiào

偏

偏

原

來

好

像

微

笑

三、讀一讀，記一記。

膽子

膽量

大膽

勇敢

勇氣

勇士

原來

草原

高原

微笑

微小

微風(fēng)

課文10、端午粽

一、聽寫詞語。

xià

wǔ

wǔ

hòu

jié

rì

jié

mù

下午

午后

節(jié)日

節(jié)目

chūn

jié

shù

yè

zhú

yè

hóng

yè

春節(jié)

樹葉

竹葉

紅葉

dà

mǐ

yù

mǐ

zhēn

zhèng

rèn

zhēn

大米

玉米

真

正

認(rèn)

真

tiān

zhēn

fèn

kāi

shí

fèn

dà

dòu

天

真

分

開

十

分

大

豆

二、拼一拼，記一記。

duān

wǔ

zòng

zǒng

shì

zhōng

jiān

端

午

粽

總

是

中

間

xiān

ròu

dài

zǒu

zhī

dào

jù

shuō

jì

niàn

鮮

肉

帶

走

知

道

據(jù)

說

紀(jì)

念

三、讀一讀，記一記。

青青的箬竹葉

白白的糯米

紅紅的棗

又黏又甜

又長又細(xì)

又長又尖

又白又胖

課文11、彩虹

一、聽寫詞語。

nà

me

nà

yàng

kàn

zhe

zǒu

zhe

那

么

那

樣

看

著

走著

lái

dào

qù

dào

gāo

míng

gāo

dī

來

到

去

到

高

明

高低

gāo

xìng

xīng

fèn

qiān

wàn

qiū

qiān

高興

興

奮

千

萬

秋千

chéng

wéi

chéng

zhǎng

chéng

guǒ

成

為

成

長

成

果

二、拼一拼，記一記。

cǎi

hóng

yī

zuò

jiāo

huā

tí

shuǐ

qún

zǐ

彩虹

一

座

澆

花

提

水

裙

子

sǎ

shuǐ

tiāo

shuǐ

jìng

zi

zhào

xiàng

灑

水

挑

水

鏡

子

照

相

三、讀一讀，記一記。

蕩來蕩去

飛來飛去

走來走去

說來說去

飄呀飄

飛呀飛

走呀走

說呀說

語文園地四

一、認(rèn)一認(rèn)表示身體部位的詞。

眉毛

鼻子

嘴巴

脖子

手臂

肚子

小腿

腳尖

二、背一背。

尋隱者不遇

唐

賈島

松下問童子，言師采藥去。

只在此山中，云深不知處。

第五單元

姓名：

識字5、動物兒歌

一、聽寫詞語。

huā

jiān

shí

jiān

mí

rén

rù

mí

花間

時間

迷人

入迷

zài

zào

zào

jù

dǎ

zào

yùn

dòng

再造

造句

打造

運(yùn)動

yùn

qì

shuǐ

chí

diàn

chí

huān

xiào

運(yùn)氣

水池

電池

歡笑

huān

lè

shàng

wǎng

wǎng

ba

diàn

wǎng

歡樂

上

網(wǎng)

網(wǎng)

吧

電

網(wǎng)

二、拼一拼，記一記。

qīng

tíng

mǎ

yǐ

shí

liáng

zhī

zhū

zhuō

mí

cáng

蜻蜓

螞蟻

食糧

蜘蛛

捉迷藏

三、讀一讀，記一記。

蜻蜓展翅

蝴蝶飛舞

蚯蚓松土

螞蟻搬家

蝌蚪游水

蜘蛛結(jié)網(wǎng)

識字6、古對今

一、聽寫詞語。

qiān

gǔ

gǔ

wén

qīng

liáng

liáng

kuài

千古

古

文

清

涼

涼

快

xì

xīn

xì

yǔ

zǐ

xì

xī

yáng

hé

fēng

xì

yǔ

細(xì)心

細(xì)雨

仔細(xì)

夕陽

和風(fēng)細(xì)雨

qián

xī

lǐ

zi

yǔ

wén

yǔ

qì

qīng

xiāng

前夕

李子

語文

語氣

清香

chéng

yǔ

xiāng

shuǐ

niǎo

yǔ

huā

xiāng

成

語

香

水

鳥語花香

二、拼一拼，記一記。

yán

hán

kù

shǔ

zǎo

chén

zhāo

xiá

yáng

shù

嚴(yán)

寒

酷

暑

早晨

朝

霞

楊

樹

三、讀一讀，背一背。

古對今，圓對方。嚴(yán)寒對酷暑，春暖對秋涼。

晨對暮，雪對霜。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。

桃對李，柳對楊。鶯歌對燕舞，鳥語對花香。

識字7、操場上

一、聽寫詞語。

dǎ

gōng

dǎ

zì

pāi

shǒu

jié

pāi

打工

打字

拍手

節(jié)拍

pǎo

kāi

kuài

pǎo

pǎo

dòng

shǒu

zú

跑

開

快

跑

跑

動

手

足

lì

zú

shēng

yīn

huí

shēng

shēn

tǐ

立足

聲

音

回

聲

身體

shēn

xīn

tǐ

huì

quán

tǐ

zì

tǐ

身心

體

會

全體

字體

二、拼一拼，記一記。

cāo

chǎng

bá

hé

líng

shēng

rè

nào

duàn

liàn

操

場

拔

河

鈴

聲

熱

鬧

鍛

煉

三、讀一讀，記一記。

打球

拔河

跳高

跑步

踢足球

跳繩

踢毽

丟沙包

拍皮球

識字8、人之初

一、聽寫詞語。

zhī

qián

zhī

hòu

xiāng

tóng

xiāng

duì

之

前

之

后

相

同

相

對

jìn

rì

yuǎn

jìn

xué

xí

zì

xí

近

日

遠(yuǎn)

近

學(xué)

習(xí)

自習(xí)

yuǎn

fāng

yuǎn

gǔ

cháng

yuǎn

yù

mǐ

遠(yuǎn)

方

遠(yuǎn)

古

長

遠(yuǎn)

玉米

yù

shí

yì

qì

zhèng

yì

yì

gōng

玉石

義氣

正

義

義

工

二、讀一讀，記一記。

初夏

初始

天性

性格

專門

專心

善良

友善

三、背誦課文。

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？

玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

語文園地五

一、拼一拼，記一記。

chī

fàn

kě

néng

chī

bǎo

pào

chá

biān

pào

吃

飯

可

能

吃飽

泡

茶

鞭

炮

二、讀一讀，記一記。

1、“吃、叫、吹、咬”都帶有口，帶有這個偏旁的字一般和嘴的動作有關(guān)。

2、“提、拔、捉、拍”這幾個字的偏旁都是扌，帶有這個偏旁的字一般和手的動作有關(guān)。

3、“跑、跳、踢、踩”

這幾個字的偏旁都是，帶有這個偏旁的字一般和腳的動作有關(guān)。

4、小蔥拌豆腐-------一清（青）二白

竹籃打水-----一場空

芝麻開花-----節(jié)節(jié)高

十五個吊桶打水-----七上八下

和尚打傘----無法無天

三十六計(jì)-----走為上計(jì)

第六單元

姓名：

課文12、古詩二首

一、聽寫詞語。

bái

shǒu

shǒu

xiān

cǎi

huā

cǎi

yòng

白

首

首

先

采

花

采

用

yǒu

wú

wú

rén

wú

lì

shù

mù

shù

lín

有

無

無

人

無

力

樹

木

樹

林

yǒu

ài

ài

xīn

jiān

jiào

jiān

jiǎo

友愛

愛心

尖叫

尖角

zhí

jiǎo

niú

jiǎo

直角

牛角

二、讀一讀，記一記。

泉水

清泉

荷花

荷葉

流水

水流

蹤跡

足跡

三、背誦課文

池上

小娃撐小艇，偷采白蓮回。

不解藏蹤跡，浮萍一道開。

小池

泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

課文13、荷葉圓圓

一、聽寫詞語。

míng

liàng

shǎn

liàng

fēi

jī

jī

huì

明

亮

閃

亮

飛

機(jī)

機(jī)

會

diàn

tái

yáng

tái

fàng

xīn

fàng

xué

電臺

陽

臺

放

心

放

學(xué)

xiǎo

yú

yú

tóu

yún

duǒ

huā

duǒ

小

魚

魚頭

云

朵

花

朵

měi

hǎo

měi

rén

美好

美人

二、讀一讀，記一記。

亮晶晶、綠油油、黑乎乎、紅通通

一朵朵、一只只、一個個、一條條

荷葉圓圓的，綠綠的。蘋果大大的，紅紅的。

三、讀一讀，背一背。

小水珠說：“荷葉是我的搖籃。”

小蜻蜓說：“荷葉是我的停機(jī)坪?！?/p>

小青蛙說：“荷葉是我的歌臺?！?/p>

小魚兒說：“荷葉是我的涼傘?！?/p>

課文14、要下雨了

一、聽寫詞語。

yī

zhí

zhí

lì

hǎo

ya

lái

ya

一

直

直

立

好

呀

來

呀

yī

biān

shēn

biān

rén

ne

nǐ

ne

一

邊

身

邊

人呢

你

呢

hǎo

ma

qù

ma

lái

ba

hǎo

ba

好

嗎

去

嗎

來吧

好吧

jiā

fǎ

xiàng

jiā

加法

相加

二、拼一拼，記一記。

shān

pō

chì

bǎng

cháo

shī

xiāo

xī

山坡

翅

膀

潮濕

消息

三、讀一讀，記一記。

山坡

陰沉沉

潮濕

有空

連忙

消息

搬家

雷聲

語文園地六

一、拼一拼，記一記。

bīng

gùn

xī

guā

lǜ

dòu

tāng

liáng

xí

冰

棍

西瓜

綠

豆

湯

涼

席

wén

xiāng

huā

lù

shuǐ

pú

shàn

zhú

yǐ

蚊香

花露水

蒲扇

竹椅

yíng

huǒ

chóng

qiān

niú

zhī

nǚ

螢火蟲

牽牛

織女

běi

dòu

xīng

北斗星

二、讀一讀，記一記。

1、小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔彎著腰在山坡上割草。

2、小鴨子游泳。

小鴨子在河里游泳。

小鴨子歡快地在河里游泳。

三、讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號的使用。

1、小鳥飛得真低啊（?。?/p>

2、你作業(yè)寫完了嗎（？）

3、天安門前的人非常多（。）

4、爸爸看到我來了（，）高興地笑了（。）

四、讀一讀，背一背。

朝霞不出門，晚霞行千里。

有雨山戴帽，無雨半山腰。

早晨下雨當(dāng)日晴，晚上下雨到天明。

螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。

第七單元

姓名：

課文15、文具的家

一、聽寫詞語。

wén

jù

yǔ

wén

yī

cì

měi

cì

文具

語文

一次

每次

zhǎo

dào

zhǎo

zhe

píng

shí

píng

ān

找

到

找

著

平

時

平

安

bàn

fǎ

bàn

shì

ràng

kāi

ràng

lù

辦

法

辦

事

讓

開

讓

路

bāo

zǐ

shū

bāo

包

子

書

包

二、拼一拼，記一記。

diū

diào

nǎ

ér

xīn

de

tā

men

丟

掉

哪

兒

新

的

她

們

yī

xiē

zǐ

xì

jiǎn

chá

suǒ

yǐ

一

些

仔

細(xì)

檢

查

所

以

三、讀一讀，記一記。

新

新書

新年

新手

清新

平

平安

平時

平常

平地

些

這些

一些

那些

哪些

課文16、一分鐘

一、聽寫詞語。

nào

zhōng

shí

zhōng

yī

yuán

yuán

qì

yuán

dàn

鬧

鐘

時

鐘

一

元

元

氣

元

旦

xǐ

liǎn

xǐ

zǎo

yī

gòng

zǒng

gòng

gōng

gòng

洗

臉

洗

澡

一

共

總

共

公

共

yǐ

jīng

yǐ

shì

jīng

guò

jīng

cháng

已

經(jīng)

已

是

經(jīng)

過

經(jīng)

常

yī

běn

zhèng

jīng

zuò

xià

dǎ

zuò

一

本

正

經(jīng)

坐

下

打

坐

二、拼一拼，記一記。

chí

dào

bèi

zhe

gāng

gāng

遲

到

背

著

剛

剛

tàn

qì

gōng

gòng

qì

chē

jué

ding

嘆氣

公

共

汽

車

決

定

三、根據(jù)課文內(nèi)容說一說。

要是早一分鐘，就能趕上綠燈了。

要是能趕上綠燈，就能及時通過路口了。

要是能及時通過路口，就能趕上公共汽車了。

要是能趕上公共汽車，就不會遲到了。

課文17、動物王國開大會

一、聽寫詞語。

bú

yào

yào

shì

lián

máng

jiē

lián

不

要

要

是

連

忙

接

連

yī

bǎi

bǎi

nián

hái

yǒu

hái

shì

一

百

百

年

還

有

還

是

shétóu

shé

jiān

diǎn

tóu

diǎn

xīn

舌

頭

舌

尖

點(diǎn)

頭

點(diǎn)

心

二、拼一拼，記一記。

dòng

wù

lǎo

hǔ

gǒu

xióng

tōng

zhī

動

物

老

虎

狗

熊

通

知

zhù

yì

yī

biàn

bǎi

wàn

guǐ

liǎn

注

意

一

遍

百

萬

鬼

臉

zhǔn

shí

dì

yī

準(zhǔn)

時

第

一

三、讀一讀，記一記。

打球

拔河

跳高

跑步

踢足球

跳繩

踢毽

丟沙包

拍皮球

課文18、小猴子下山

一、聽寫詞語。

yī

kuài

shí

kuài

fēi

cháng

shì

fēi

一

塊

石

塊

非

常

是

非

jīng

cháng

cháng

cháng

xiàng

wǎng

yǐ

wǎng

經(jīng)

常

常

常

向

往

以

往

guā

zǐ

xī

guā

jìn

bù

jìn

lái

瓜

子

西

瓜

進(jìn)

步

進(jìn)

來

tiān

kōng

kè

qì

天

空

客

氣

二、拼一拼，記一記。

hóu

zǐ

jié

guǒ

bāi

kāi

káng

qǐ

猴

子

結(jié)

果

掰

開

扛

起

mǎn

yì

rēng

xià

zhāi

le

pěng

zhe

滿

意

扔

下

摘

了

捧

著

bào

zhe

bèng

bèng

tiào

tiào

zhuī

gǎn

抱

著

蹦

蹦

跳

跳

追

趕

三、背誦課文。

人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。

茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。

子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？

玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義。

語文園地七

一、生字加減法。

口+少=吵

月+半=胖

山+夕=歲

王+見=現(xiàn)

飄-風(fēng)=票

校-木=交

張-長=弓

甜-舌=甘

二、拼一拼，記一記。

chǎo

jià

féi

pàng

suì

yuè

xiàn

zài

吵

架

肥

胖

歲

月

現(xiàn)

在

yóu

piào

jiāo

wǎng

gōng

jiàn

gān

tián

郵

票

交

往

弓

箭

甘

甜

三、比一比，記一記。

中午

已經(jīng)

力氣

人們

水牛

自己

刀片

出入

四、讀一讀，記一記。

花朵

笑聲

陽光

草地

告訴

歌唱

跑步

喜歡

五、記一記，背一背。

敏而好學(xué)，不恥下問。

不知則問，不能則學(xué)。

讀書百遍，而義自見。

讀書萬卷，行萬里路。

第八單元

課文19、棉花姑娘

一、聽寫詞語

shēng

bìng

bìng

rén

yī

shēng

yī

yuàn

生

病

病

人

醫(yī)

生

醫(yī)

院

bié

rén

gè

bié

gàn

huó

cái

gàn

別

人

個

別

干

活

才

干

qí

guài

hǎo

qí

qī

tiān

qī

kē

奇

怪

好

奇

七

天

七

顆

xīng

xīng

xīng

kōng

星

星

星

空

二、拼一拼，讀一讀

mián

huā

gū

niáng

zhì

bìng

yàn

zǐ

棉

花

姑

娘

治

病

燕

子

guǒ

rán

yī

kē

piáo

chóng

bì

lǜ

果

然

一

顆

瓢

蟲

碧

綠

tǔ

chū

zhuó

mù

niǎo

liě

kāi

zuǐ

吐出

啄

木

鳥

咧

開

嘴

三、讀一讀，記一記

碧綠碧綠的葉子

碧綠碧綠的青草

雪白雪白的棉花

雪白雪白的羽毛

課文20、咕咚

一、聽寫詞語

xià

rén

jīng

xià

kě

pà

pà

rén

嚇

人

驚

嚇

可怕

怕

人

gēn

zhe

gēn

shàng

huí

jiā

jiā

rén

跟

著

跟

上

回

家

家

人

shān

yáng

xiǎo

yáng

dà

xiàng

山

羊

小

羊

大

象

xiàn

xiàng

dōu

shì

dōu

hǎo

shǒu

du

現(xiàn)

象

都

是

都

好

首

都

二、讀一讀，記一記

gū

dōng

chéng

shú

diào

xià

lái

咕

咚

成

熟

掉

下

來

xiǎo

lù

táo

mìng

yě

niú

lán

zhe

小

鹿

逃

命

野

牛

攔

著

lǐng

zhe

領(lǐng)

著

課文21、小壁虎借尾巴

一、聽寫詞語

zhuō

rén

zhuō

zhù

yī

tiáo

tiáo

jiàn

捉

人

捉

住

一

條

條

件

pá

háng

pá

shàng

jiě

jiě

jiě

mèi

爬

行

爬

上

姐

姐

姐

妹

nín

hǎo

nín

de

cǎo

dì

xiǎo

cǎo

您

好

您

的

草

地

小

草

fáng

zǐ

fáng

jiān

房

子

房

間

二、拼一拼，記一記

xiǎo

bì

hǔ

qiáng

jiǎo

wén

zǐ

小

壁

虎

墻

角

蚊

子

bō

shuǐ

shuǎi

wěi

bā

gǎn

zǒu

撥

水

甩

尾

巴

趕

走

shǎ

hái

zǐ

zhuǎn

shēn

yǎo

duàn

傻

孩

子

轉(zhuǎn)

身

咬

斷

三、讀一讀，記一記

爬呀爬

走呀走

飛呀飛

看呀看

唱呀唱

跑呀跑

語文園地八

一、讀一讀，記一記

yá

shuā

shuā

yá

shū

zǐ

shū

tóu

牙

刷

刷

牙

梳

子

梳

頭

máo

jīn

cā

shǒu

xiāng

zào

xǐ

zǎo

毛

巾

擦

手

香

皂

洗

澡

liǎn

pén

xǐ

liǎn

臉

盆

洗

臉

二、讀一讀，記一記

反犬旁：犭

貓

猴

獅

狗

豬

鳥字邊：鳥

雞

鴨

鵝

鴉

蟲子旁：蝴蝶

蜻蜓

螞蟻

蟋蟀

四、讀一讀，說一說

高興

生氣

害怕

難過

1、爸爸高興地笑了。

2、媽媽很生氣。

3、我害怕一個人在家。

4、玩具不見了，我很難過。

五、讀一讀，背一背

畫雞

【明】唐寅