導(dǎo)語：如何才能寫好一篇人活著真好，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

萬安縣羅塘中心小學(xué)六一班肖茹鳳指導(dǎo)老師羅雪珍

每當(dāng)我看到那支淺紅色的“英雄牌”鋼筆時(shí)，那不堪回首的往事就浮現(xiàn)在我眼前。

那是一個(gè)炎熱的下午，我和陳麗娟等幾個(gè)小伙伴一起去河邊玩耍，看到那清澈的河水緩緩地流著，我萌生出一股沖動(dòng)——游泳去。我把這個(gè)想法跟伙伴們一說，大家都連聲贊同。陳麗娟自告奮勇地說：“我先下去游?！彼永镆豢矗九d奮的心情一下子涼了半截，河水真深啊！她懷著七上八下的心情下了水。正當(dāng)陳麗娟玩得起勁時(shí)，一不小心被水嗆著了，她意識(shí)到了危險(xiǎn)，便大聲呼喊救命。小伙伴們頓時(shí)慌了神，有的大聲呼喊，有的下水去救。我見此情景，知道大事不妙，便飛速地跑回了村子。一進(jìn)村子，正好碰到王叔叔，王叔叔見我氣喘吁吁地跑回來，便問是不是出了什么事。我趕忙把陳麗娟溺水的事說了一下。王叔叔還沒等我把話說完，便飛快地跑到河邊，跳進(jìn)水里把陳麗娟救了上來，急速送到醫(yī)院。經(jīng)過醫(yī)生的全力搶救，陳麗娟還是因?yàn)樗畣苓M(jìn)了肺部而死亡。得知這個(gè)消息，她的父母悲痛欲絕，痛不欲生。我也感到十分難過，老師和同學(xué)都沉浸在悲痛之中。我的鄰居，我的好伙伴竟在一次玩耍中失去了性命。

篇2

活著真好!這對(duì)于吃穿不愁、平安度日的人們來說，似乎沒有深切的體會(huì)。平素的我們，日出而作，日落而息，一切周而復(fù)始，過著風(fēng)平浪靜的日子，卻對(duì)生活本身并沒有去認(rèn)真思考體驗(yàn)，品咂不出生活的五味，覺得一切如小河的流水，毫無波瀾，也引不起任何興致。倒是歷經(jīng)磨難或是劫后余生的人，在慶幸大難不死的同時(shí)，無限感慨地說：“活著真好!”

是的，在地震、洪澇以及病魔和慘絕人寰的戰(zhàn)爭等巨大災(zāi)難面前，人類顯得那么脆弱和渺小，完全不堪一擊。對(duì)很多人而言，整個(gè)世界頃刻間化為廢墟，自己的生命也會(huì)在瞬間幻滅。在災(zāi)難和死亡面前，一切又歸于平等，沒有窮富之分，沒有貴賤差異，唯有生存抑或死去，只有幸與不幸的分別。這時(shí)，幸免于難的人，最想說的一句話，莫過于：“活著真好!”

“活著真好!”這是一個(gè)樸素到極致的真理，是對(duì)生命本真的一種大徹大悟。然而，在很多風(fēng)和日麗、鶯歌燕舞的日子里，我們卻將其置之腦后，甚至追名逐利、蠅營狗茍，為了一己私利，不惜鋌而走險(xiǎn)，最終弄得身敗名裂，悔恨終生。

人的生命只有一次，而且逝者如斯，轉(zhuǎn)眼即從青絲年少變?yōu)榘装l(fā)垂暮，當(dāng)好好珍惜。徐帆熱愛演藝，但自從有了孩子，她更加深居簡出，甚至無暇顧及工作，對(duì)待丈夫她能夠給出足夠的空間，對(duì)孩子的培養(yǎng)，她又給出適當(dāng)?shù)目臻g。她常常跑到花卉市場去買花，把家里弄得漂亮而舒適。她還喜歡把家里的物品東搬搬、西挪挪，變換一下布局，讓丈夫常常感到新鮮。難怪有人給她送了個(gè)外號(hào)“徐太閑”。

其實(shí)，嚴(yán)格來講，生命是用來“休閑”的。我們工作、奮斗的最終目的就是讓自己以及他人能夠過上幸福、自在的日子。那么，我們就有理由在現(xiàn)有的條件下，使自己的生活過得更加輕松一些，悠閑一些。盡管我們的物質(zhì)生活并不富裕，但我們的精神生活決不可貧乏；可能我們的生理?xiàng)l件有些欠缺，但我們的心靈世界該異常豐盈。一位年輕人在一次戰(zhàn)爭中失去了一條腿。他的鄰居、親戚們都來安慰他?？墒亲尨蠹页泽@的是，他們看到年輕人正在一瘸一拐地給門口的一棵玫瑰澆水，嘴里還哼著歡快的小曲，絲毫看不出悲傷的樣子。“哎，我們還以為你正在家里傷心呢?！庇H戚說?！盀槭裁捶胖煤玫娜兆硬贿^，要去傷心呢?我只是失去了一條腿而已。我還很慶幸自己沒有失去整個(gè)生命呢?！蹦贻p人說完，開心地大笑起來。

篇3

——題記

那個(gè)女孩很自憐，她最好的朋友背叛她，老師罵她，父母責(zé)怪他，男朋友也離開她，整個(gè)世界都在譏笑她。漸漸的她學(xué)會(huì)了喝酒，她喜歡上了酒。她說只有酒不會(huì)罵她，只有酒不會(huì)背叛她，只有酒不會(huì)諷刺她，只有酒不會(huì)離開她，只有酒是她最好的朋友。

她再也不是以前那個(gè)清純的女孩了，她的生命里再也沒有純真這兩個(gè)字了，有的是頹唐，頹廢。她蛻變了，她變成了一個(gè)只會(huì)喝酒的悲傷的女孩——她愛上了酒。

“酒，真好?！彼⑿Φ恼f著，又一點(diǎn)一點(diǎn)的喝下去。酒確實(shí)很好，每當(dāng)她眼淚溢出眼眶，劃過臉頰的時(shí)候，酒總是在旁邊默默地守護(hù)者她。每當(dāng)她在憤憤不平的訴說著不公平是事情，酒總是會(huì)靜靜地聽著，每當(dāng)她遇到不高興的事，酒總是當(dāng)她的最好最好的朋友，當(dāng)她最忠實(shí)的聽眾。

那個(gè)女孩還喜歡把酒一點(diǎn)一點(diǎn)的吞進(jìn)肚子里去，她說只有那樣才能把她的悲傷，她的眼淚，通通深埋在肚子里，讓自己不會(huì)再哭泣，不會(huì)再傷心。

那個(gè)女孩偽裝的很好很好，別人不知道她的無奈，不知道她對(duì)世界的厭倦。只有酒，只有酒知道她的痛苦。酒的味道很好，那個(gè)味道使女孩沉醉在自己的世界里，不受外界的影響，是女孩夢(mèng)寐以求的味道，是女孩的知己。90后的人，如此的勢利，90后的事，如此的不公，90后的所有的事物，如此的悲傷。那個(gè)女孩為什么活著？女孩為眼淚活著，女孩為酒活著。

是的，那個(gè)女孩一直漫無目的活在這個(gè)世界上，只因?yàn)槭裁?，只是因?yàn)闉榫苹钪频奈兜?，酒的守護(hù)，酒的一切的一切好，都是女孩活在這個(gè)世界的唯一的目的。

篇4

2、不管開始和過程如何，我要的只是一個(gè)結(jié)果。

3、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。

4、感覺活著真好，生死也就是一秒鐘的事，一件事，想通了是天堂，想不通就是地獄。既然活著，就要好好活著。

5、夢(mèng)想這東西和經(jīng)典一樣，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間而褪色，反而更顯珍貴。

6、要讓事情改變，先改變自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更強(qiáng)。

7、最公平的是時(shí)間，最偏心的也是時(shí)光，每個(gè)人都擁有同樣的24小時(shí)，最后卻活成了不同的樣子。

8、人生只有創(chuàng)造才能前進(jìn)；只有適應(yīng)才能生存。

9、一切的成就，一切的財(cái)富，都始于一個(gè)意念。

篇5

生命與天地之間，是如此的美好。

我又想起了爺爺。他從去世到現(xiàn)在快兩個(gè)月了?？扇酝涣?，他離世時(shí)的模樣。我偷偷地看了他兩眼。他在我眼中是那樣模糊且真切如此的安詳。兩眼仰望天花板，似空白，了卻了凡塵俗世。那一瞬間，我突然好害怕，“死”這個(gè)字。

是吧？當(dāng)你接觸死亡的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)生命的珍貴。當(dāng)你失去的時(shí)候，你才明了擁有的意義。

是的，活著，要好好的活著。

要知道，你并沒有資格墮落。

就算你失業(yè)了，失戀了，你也同樣要走下去。

一直往前走，在你停下腳步的同時(shí)，你身后的人可能會(huì)受到傷害。

所以，為了他們，笑著活下去。

我相信，奮斗就會(huì)有收獲，努力就會(huì)有成果。

只是你在決定湮滅之前，還沒看到。

有一道曙光。

篇6

記得幾年前，我參加了一個(gè)繪畫大賽，所有的優(yōu)秀作品有個(gè)畫展，作品都在展框里，被高高地掛在墻上讓人欣賞。如此大的一份榮耀，我當(dāng)然希望自己的畫也出現(xiàn)在展框里。

我一路上都在想著我的畫能不能獲獎(jiǎng)。一到展廳，我就焦急地尋找我的畫。太心急了，不小心撞到了一位女孩兒。我急忙道歉：“對(duì)不起，對(duì)不起?！彼撊醯?cái)D出一個(gè)聲音：“沒事。你也是來看畫展的？”我愣了一下，半晌才說：“是呢，我參加了這個(gè)畫展，說是優(yōu)秀作品能展出來，不過看樣子，是不會(huì)有我的了?！?/p>

我們一邊走，一邊聊，看到了一幅畫工精湛、色彩純凈而溫暖的畫。我拉著她說：“你看，這樣精巧的畫簡直是仙筆之卷?！彼α诵φf：“這是我的畫，哪里有你說的那么好?！蔽矣行┏泽@，和我同歲的女孩兒卻畫得如此美麗而溫暖人心，我想她的家庭一定很幸福，生活也一定很美好。

“你叫蕭雨萱，對(duì)嗎？”我看了看作者的資料，“《水邊的阿蒂麗娜》，這名真好聽。你的文采真好?！?/p>

面對(duì)我一連串的話語，她依舊只是笑笑，很蒼白，又很溫暖。

我們坐在畫廊的木椅上休息，不知不覺中陽光已然暗淡，臨近黃昏。此刻，我第一次仔細(xì)觀察她那張清秀而蒼白的臉，但自始至終，她都戴著一頂帽子，沒有拿掉過。

我們看著最后一抹夕陽落幕才相互告別，留了電話號(hào)碼，方便日后聯(lián)系。臨走時(shí)她微笑著說了一句：“能認(rèn)識(shí)你，真好?！边@句話意味很深，但我并沒有仔細(xì)往心里去。

從那兒之后，我們時(shí)不時(shí)會(huì)一起出去看畫展，但更多時(shí)候，她都說有事去不了。

過了好長一段時(shí)間，她約我去看了一次畫展，展出的依然是那幅久違的――《水邊的阿蒂麗娜》，色彩依然那么美，那么溫暖。但是這一次，她，卻有些不同了。

她明顯消瘦了許多，眼窩深深地陷了下去，似乎剛剛得了一場大病。我們邊走邊看，時(shí)不時(shí)會(huì)評(píng)論一下別人的畫，然后一起爽朗的大笑。就這樣，我們度過了一個(gè)溫暖而快樂的下午。

夕陽西下，我們坐在公園的秋千上聊天兒。我絮絮叨叨地說著學(xué)校里的快樂與煩惱，她坐在我旁邊，靜靜地聽我說，蒼白的笑容卻掩蓋不住目光中的興奮與羨慕。

一直聊到傍晚，她才對(duì)我說了一句話：“你知道嗎？能活著，真好?！甭曇艉茌p，以致我?guī)缀鯖]聽清楚。

那是我們最后一次見面。一連幾個(gè)星期，手機(jī)都沒有任何動(dòng)靜，我按捺不住，給她發(fā)了條問候的短信。過了好久她才回過來：“其實(shí)，去畫展那天，醫(yī)生就讓我放棄治療。我得了一種罕見的白血病，只能活三個(gè)月了，我絕望了。但是我遇見了你，是你在我最黑暗時(shí)給了我光明?！敝笥质菬o盡的沉默，無論我怎么聯(lián)系她。

一個(gè)月后，雨萱面帶微笑，離開了這個(gè)美麗的世界。

“感謝上蒼，在我最孤獨(dú)無助的時(shí)候讓我遇見你。能活著，真好。”這是她最后給我發(fā)的短信，只可惜那個(gè)月我正在為期末考試做準(zhǔn)備，沒有看到雨萱的短信。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，已經(jīng)遲了，她早已離開。我傷心欲絕，心中充滿了溫暖與愧疚，但無論我怎樣哭泣，雨萱都再也回不來了。

時(shí)時(shí)想起雨萱溫柔的笑容，想起那幅美麗而又充滿生機(jī)的畫，又覺得雨萱就在我身邊。

我看向天空，笑了。

“你好嗎，水邊的阿蒂麗娜？”

“你好嗎，雨萱？”

篇7

一、“生活大課堂”、感知生命

生命并非本來如此，從黑暗來到光明，燦爛的陽光，新鮮的空氣，一切是那么新奇、有趣，原來，生命的第一要義便是好好生活。從幼稚園來到小學(xué)，文字的障礙無處不在，理解的能力幾乎沒有。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)的地方，學(xué)校更是孩子感受快樂的所在。“讀萬卷書，行萬里路”，學(xué)校也僅是一個(gè)支點(diǎn)。城市的孩子被高樓所縛，在他們的見識(shí)沒法解釋樓外的世界時(shí)，雖不能遠(yuǎn)足，但開展一些走進(jìn)大自然的生活課堂，精彩生命的感知是活化的、有益的、可行的。

近年來，我校德育處牽頭，班主任負(fù)責(zé)，聯(lián)系市（區(qū)）青少年教育基地，一期一主題，開展了“花圃基地行”“熊貓基地走”“游海洋館”等系列社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有教官的解讀，有自己的感知，更有寫話的感悟，“大自然的花兒真是異彩紛呈！”“國寶熊貓吃的竟是這么粗糙的竹葉！”“原來，海底世界這么奇妙！”如此的“原來”，如此的生命，真是教化無形，“與動(dòng)物們相比，人活著真好?！焙⒆拥男奶鴶S地有聲！

二、感恩教育、感懷生命

我們的學(xué)校融入社區(qū)，緊鄰著幼稚園和特殊教育學(xué)校。孩子們每天都能看到接接送送的父母和身殘志堅(jiān)仍在學(xué)習(xí)的聾啞兒童。我們的德育主任來自特教學(xué)校，“關(guān)愛生命，我們?cè)谛袆?dòng)?！毙袆?dòng)在心，念在口頭，教孩子們唱《感恩的心》《感激在心》《四川歡迎你》《隱形的翅膀》，中午大課間活動(dòng)穿插手語操，文藝活動(dòng)排練啞劇等，我們長期堅(jiān)守。伴隨孩子的成長，年級(jí)的升高，詞中所唱，手語之意，漸明于心，“做一個(gè)正常的人真好！”孩子們的日記隨處可見。

感懷生命，感懷我們的生存狀態(tài)，有人說，“幸福是相對(duì)的”，誠然，只有在感懷他人的生存之態(tài)后，才能更好地體會(huì)自己的生存之優(yōu)，“?！庇纱藖怼８卸鞲改福卸骼蠋?，感恩同學(xué)，感恩社會(huì)，感恩這個(gè)幸福的時(shí)代，生命才會(huì)更加精彩。

三、學(xué)習(xí)教材、感受生命

《品德與生活》是小學(xué)低年級(jí)的國家課程，《生活·生命與安全》是四川省的地方課程。前者如《今天吃什么》《我的手兒巧》《我愛美麗的生命》；后者如《生命的奧秘》《安全與健康》《呵護(hù)心靈》《美化生活》，每一章每一節(jié)都在傳遞生命的意義。“怎樣珍愛自己，熱愛生命？怎樣安全而又健康地生活？怎樣與他人合作，創(chuàng)造美好生活？”教材為我們搭建了最好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

學(xué)生首要的就是學(xué)習(xí)生活，學(xué)會(huì)生活也是素質(zhì)教育的核心要素之一。學(xué)會(huì)生活當(dāng)然應(yīng)該先學(xué)習(xí)生命的知識(shí)?！镀返屡c生活》重育心，《生活·生命與安全》重育法，實(shí)踐證明，二者互補(bǔ)，相得益彰。

當(dāng)然，我們的語文等學(xué)科教材中也不乏關(guān)于生命和生存教育的文字、文本，多則一單元主題，少則一句經(jīng)典名句，或記或誦，或讀或?qū)憽６@些也是詮釋語文三維目標(biāo)之情感態(tài)度與價(jià)值觀的最好載體，串以生命教育，育人育心，暢快淋漓。

四、主題活動(dòng)、敬畏生命

如前所述，我們生存的環(huán)境如何，我們的生命狀態(tài)可好，是需要關(guān)注的。好在，而今的學(xué)校教育正在構(gòu)建一條生命優(yōu)化的通途?！?·12”的慘痛教訓(xùn)我們?cè)跄芡?？父母的哺育何其辛苦。于是，我們引領(lǐng)班主任，開展全校性的“‘5·12’地震逃生演練”，一年一次；讓孩子們給媽媽洗腳，一期一次；珍惜資源，做環(huán)保小衛(wèi)士，每期一次；利用班會(huì)課，植種護(hù)苗，每年一次；開展生命心理班會(huì)課，每月一次。

如此的主題實(shí)踐，在孩子的心里搭起了敬畏生命的心橋。

五、課題研究、品味生命

走進(jìn)大自然，開展感恩教育，學(xué)習(xí)生命教材，活化主題活動(dòng)，都是不錯(cuò)的生命教育的范式。為了統(tǒng)領(lǐng)這些活動(dòng)，提升生命教育的品質(zhì)，我們進(jìn)行了立項(xiàng)課題的研究?！洞蠖际斜尘跋庐?dāng)代小學(xué)生的生存教育研究》就是在這 樣的背景下出爐的。而上述活動(dòng)子項(xiàng)，也正是該課題的探究方向和成效。而今，學(xué)?！缎W(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的策略研究》已經(jīng)在市上立項(xiàng)，“家校共育論壇”活動(dòng)已經(jīng)在區(qū)上推廣，這些，從不同的側(cè)面提升了生命教育的質(zhì)量，從物質(zhì)生命到精神生命之公民意識(shí)，從學(xué)校到家庭，一個(gè)“做人”教育的框架開始成型，生命的存在將更加珍貴。

六、校園文化、擁抱生命

“公勇誠樸”是成都列五教育集團(tuán)的文化核心，“先做人，后做學(xué)問，在做學(xué)問中學(xué)會(huì)做人?！睘榱俗屛覀兊纳逃訝N爛，讓孩子們的生存教育更加鮮艷，在整合課題研究的基礎(chǔ)上，成都列五書池學(xué)校提出了細(xì)分品牌的思路。

篇8

人們啊，可以觸摸，可以用自己的身體去感受一切，那是多么幸福啊！活著的人，真好！所以，千萬不要抱怨生活帶給你的不足、悲傷，你們要感謝生活帶給你們的真實(shí)感！人的一生都是有限的，如果在有限的生命里可以得到你愛的、你所希望的、憧憬的人或事，那你的一生就無悔了；如果你憑自己的努力去奮斗，實(shí)現(xiàn)了你的夢(mèng)想，那你的一生就好有價(jià)值！我知道我微不足道的文字或許不能說明什么，但是請(qǐng)相信我：活著比死好得多得多！被關(guān)在漆黑的隧道里的人們啊，我理解你們，但是不要試著去與死亡打交道，如果那樣的話就真的失去一切了！把每一天都當(dāng)作最后一天來珍惜的活著吧，這樣你會(huì)感覺生活有多么有趣和精彩！

在人生最不平凡的49日中，我學(xué)會(huì)了很多，如果我還可以、還可以擁有那種真實(shí)感，那我會(huì)站到他的面前說“遇見你，我很幸福?！蔽也粫?huì)再害怕失去了，放棄是必須學(xué)會(huì)的！朋友們，相信我，真的沒有比活著更好了！ 　 作文

如果你相信我，我希望你可以為我流下一滴不帶任何的可憐，憐憫之情的眼淚。

篇9

有時(shí)，我們總以為自己是世上最不幸的人，所有的倒霉事都讓我們碰上了。可我們卻忘了，當(dāng)我們?cè)趪@氣在悲哀的時(shí)候，我們不用為下一刻自己是否還活著而擔(dān)憂，至少，我們活著！而活著，就有希望，就可以去做事，就是幸福！小迪卻只能無奈而留戀地看著活著的我們或喜或憂，說聲：“活著，真好?！?/p>

小迪患的是不治之癥，所以他也害怕，也痛苦，他畢竟是個(gè)孩子。而當(dāng)大人身患絕癥時(shí)又能做到像他那樣對(duì)生活充滿了希望與愛嗎？我們無法因?yàn)樗挠赂?、頑強(qiáng)，他的執(zhí)著、不懈，就妄下定論：小迪多勇敢，他不怕！不，事實(shí)上，他怕，他每天每時(shí)都怕自己突然死去，怕自己實(shí)現(xiàn)不了為爸媽買轎車周游世界的愿望。他知道自己的每一天都是賺來的，所以他說：“媽媽，我知道自己的時(shí)間比別人少，所以我的每一天都要過得很充實(shí)?！痹谀切〈笕税愕脑捳Z里，包含著一顆怎樣的熱愛生命的孩子的心！

小迪喜愛小動(dòng)物，因?yàn)樗鼈兪侨绱松鷻C(jī)勃勃，無憂無慮。他懂得珍惜每一個(gè)生命，他知道那是多么寶貴的。而我們這些活著的人，卻何時(shí)真正好好珍惜過生命，體味到生命的可貴？也許我們還談不上揮霍生命，但至少我們對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，遠(yuǎn)沒有小迪來得深刻。我在想，如果小迪 的病能夠治好，那么他一定會(huì)是個(gè)最有責(zé)任感的人，他一定是個(gè)最懂得愛惜生命的人。而我們?yōu)槭裁捶堑靡?jīng)歷過生與死的考驗(yàn)，才會(huì)懂得怎么去做呢？

篇10

春姑娘回來了，燕子一家從北方飛回來了，你瞧！它們?cè)谛〖t家上空飛來飛去，它們?cè)谧鍪裁茨?？噢！原來它們?cè)诮ㄔ煅喔C呢！

瞧，桃花羞愧地紅笑了險(xiǎn)，散發(fā)出芳香，柳樹用青翠嫩綠的柳枝，熱情地歡迎春姑娘的到來。

星期天，小紅到院子里給花草樹木澆水，無意中發(fā)現(xiàn)了燕窩，突然，一只小燕子從屋檐掉下來。小燕子驚恐萬分地望地小紅！發(fā)出“嘰嘰”地叫聲，仿佛在說“小紅，小紅！快來救救我?。⒄?dāng)小紅要過去幫助小燕子的時(shí)候，一只貓用迅雷不及掩耳之勢跑了過去，它口水直流三千尺，疑是銀河落九天！它想．今天不用費(fèi)勁就可以飽餐一頓，老天對(duì)我真好，它狠狠的說：＂你再叫也沒人救你了?。⒗咸鞂?duì)我真好！I LOVE YOU！于是，便對(duì)小燕子張牙起來，小燕子見貓這個(gè)樣子，害怕極了，想，老天爺，留給我一個(gè)好位置吧，嗯，我好像沒有死？對(duì)謝了天??！原來貓正準(zhǔn)備吃小燕子的時(shí)候，小紅用一枝枝去打貓，貓只好大吉了，小紅也把小燕子送回燕窩。

從此，小燕子一家快樂地生活著，再也沒有什么事情發(fā)生了，它們終日在＂嘰嘰喳喳＂地歌唱，仿佛謝謝小紅的之恩。

永康小學(xué)四年級(jí)：***