導(dǎo)語：如何才能寫好一篇關(guān)鍵四號，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：骨科；針刺；肩周炎；療效觀察

肩關(guān)節(jié)周圍炎簡稱肩周炎，又稱五十肩、肩凝癥，是由于肩關(guān)節(jié)局部肌肉、肌腱、滑囊以及關(guān)節(jié)囊慢性損傷性炎癥導(dǎo)致關(guān)節(jié)內(nèi)外黏連， 出現(xiàn)活動時疼痛、 功能障礙為主要臨床特點(diǎn) [1] 。近年來我科采用國家級名老中醫(yī)馬在山主任醫(yī)師所研制的骨科四號洗藥熱敷配合針刺患側(cè)腕骨穴、陽陵泉穴治療本病凍結(jié)期，取得了較好的療效，現(xiàn)總結(jié)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料 60例患者均來自我院2013年1月～2015年4月骨傷科門診及住院患者，按隨機(jī)數(shù)字表法分為治療組與對照組各30例。治療組30例中，男11例，女19例；年齡44～65歲，平均（52.9±7.5）歲；病程2～24個月，平均（11.5±5.5）個月。對照組36例中，男13例，女17例；年齡43～64歲，平均（52.5±7.3）歲；病程3～25個月，平均（12.1±5.3）個月。經(jīng)統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，兩組病例在性別、年齡、病程等方面比較差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

診斷標(biāo)準(zhǔn)：參考《中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》中有關(guān)肩周炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)[2]：①肩關(guān)節(jié)疼痛，活動時及夜間加重，以肩關(guān)節(jié)前或后或外方為主。有時向頸部或前臂放射，有拘謹(jǐn)感。②在肱二頭肌長肌腱內(nèi)部、三角肌前后緣或?qū)霞「街幱胁煌潭鹊膲和?。③肩關(guān)節(jié)活動逐漸受限，尤以上舉、外展、外旋及后伸為重，日久肩關(guān)節(jié)功能障礙。④日久肩部肌肉萎縮，以三角肌最為明顯。⑤肩部 X 線檢查，早期無特殊發(fā)現(xiàn)，晚期骨質(zhì)疏松，或大結(jié)節(jié)處有密度增高陰影。⑥除外其他肩關(guān)節(jié)疾病

1.2方法

1.2.1治療組 骨科四號洗藥（急性子、透骨草、伸筋草、川烏、草烏、寄生、防風(fēng)、澤蘭等）熱敷，藥物制備及使用方法：先將醫(yī)用紗布袋裝上述碾碎藥物并用清水浸泡30 min，再蒸煮30 min后取出藥袋，放置冷卻以不燙皮膚為原則，藥袋敷于患肩20 min左右，冷卻后加溫使用，外用2次。熱敷治療后患者采取坐位或臥位，在患側(cè)陽陵泉及腕骨穴進(jìn)針，予局部常規(guī)消毒后，取0.30mm×25mm 的東邦針灸針（型號DB102），以 90°角垂直進(jìn)針，快速刺入皮下，針刺入穴后，由淺入深，邊進(jìn)針，邊提插捻轉(zhuǎn)致得氣后，患側(cè)肩關(guān)節(jié)行最大限度的活動，盡力外展、上舉、后伸、內(nèi)旋等運(yùn)動5min出針。治療隔日1次，10 次為 1 個療程。

1.2.2對照組 采用上述同型號毫針行常規(guī)針刺手法，針刺患側(cè)天宗、肩內(nèi)陵、肩s、肩貞、曲池、手三里、外關(guān)、合谷，行平補(bǔ)平瀉手法，留針20min。推拿手法：通常推拿選定的穴位有：合谷、肩貞、曲池、肩井、天宗、缺盆等， 基本的手法包括點(diǎn)、按、揉、拿、摩、 拔伸、搓、抖。術(shù)者首先對患者患側(cè)肩部進(jìn)行摩、揉、拿治療，接著對患側(cè)手部進(jìn)行拔伸、抖動及旋轉(zhuǎn)運(yùn)動的治療，再重復(fù)對以上的穴位進(jìn)行點(diǎn)穴療法，幫助患者進(jìn)行內(nèi)收、后伸、外展、旋轉(zhuǎn)、前屈等被動運(yùn)動，最后對患者予以搓法治療，推拿時間為20～30 min。治療隔日1次，10次為1個療程。

1.3觀察方法 兩組均治療1療程，觀察比較兩組治療后的肩關(guān)節(jié)活動度及綜合療效。

1.3.1療效判定標(biāo)準(zhǔn) 根據(jù)《中醫(yī)病癥診斷療效標(biāo)準(zhǔn)》對患者治療效果進(jìn)行療效判定[2] ：治愈：患肩疼痛癥狀完全消失，肩關(guān)節(jié)功能基本或完全恢復(fù)；好轉(zhuǎn)：患肩疼痛癥狀明顯減輕，肩關(guān)節(jié)活動功能得到明顯改善；無效：患者有關(guān)癥狀和體征均無明顯變化，甚至有加重趨勢。

1.3.2 觀察項(xiàng)目 肩部疼痛變化觀察 運(yùn)用國際上通用的視覺模擬評分法，即 VAS 疼痛評分法，評定患者治療前后的疼痛情況，進(jìn)行積分計(jì)算。

1.4 統(tǒng)計(jì)分析方法以SPSS 17.0對數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)數(shù)資料采用 x2檢驗(yàn)，計(jì)量資料以 （x±s）表示，用t檢驗(yàn)。P

2結(jié)果

2.1兩組患者治療療效比較 兩組患者治療療效有顯著的差異性，觀察組患者臨床療效明顯優(yōu)于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2兩組患者治療前后疼痛改善程度分析 兩組患者治療后疼痛程度均得到明顯的改善，且觀察組患者疼痛改善程度明顯優(yōu)于對照組患者，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3體會

骨科四號洗藥是我科老主任，國家級名老中醫(yī)馬在山教授創(chuàng)方，在臨床上應(yīng)用治療骨關(guān)節(jié)病及軟組織損傷疾病20余年，取得良好療效。本方由十幾種中草藥組成，方中急性子、三棱、莪術(shù)破血行氣，消腫止痛；蒼耳子、川烏、草烏祛風(fēng)除濕，散寒止痛；桑寄生益肝腎強(qiáng)筋骨。熱敷療法在軟組織損傷疾病的治療中占有重要的位置。熱敷療法具有擴(kuò)張血管、改善局部血液循環(huán)、促進(jìn)局部代謝的作用，有益于疾病的恢復(fù)。熱敷本身也可緩解肌肉痙攣，促進(jìn)炎癥及瘀血的吸收，藥物熱敷還可使藥物通過局部吸收，達(dá)到直達(dá)病所的目的，使治療更直接、更有效。

陽陵泉為足少陽膽經(jīng)之合穴，八會穴之筋會?！鹅`樞?經(jīng)脈》篇記載："膽足少陽之脈，下腋，循胸，過季脅，下合髀厭中，以下循髀陽，出膝外廉，下外輔骨之前，直下抵絕骨之端"，《素問?五臟生成》篇："諸筋者，皆屬于節(jié)"。 另外，足少陽膽經(jīng)外經(jīng)病為："肩痛，脅痛，腰腿痛，下肢痿痹……"《靈樞?邪氣藏府病形篇》："筋急，陽陵泉主之"。腕骨為手太陽之原穴，《靈樞?經(jīng)脈》："小腸手太陽之脈，起于小指之端，循手外側(cè)上腕，出踝中，直上循臂骨下廉，出肘內(nèi)側(cè)兩筋之間，上循外后廉。出肩解，繞肩胛，交肩上"。另太陽為三陽，乃諸陽之長，又稱巨陽?！端貑?熱論篇》："巨陽者，諸陽之屬也。其脈連于風(fēng)府，故為諸陽主氣也"，"陽氣者，柔則養(yǎng)筋"，（《素問?生氣通天論篇》）故"太陽……是主筋所生病……"。（《靈樞?經(jīng)脈》）而腕骨為手太陽所過之原，屬木，其柔筋等作用自不待言[3]。故陽陵泉、腕骨為治筋病之要穴，功可協(xié)調(diào)陰陽、調(diào)和氣血，以除筋疾。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張長杰.肌肉骨骼康復(fù)學(xué)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2008：277-281.

篇2

蘇科版七年級數(shù)學(xué)教材第五章第二節(jié)“用方程解決問題”中，有這樣一道例題：“某小組計(jì)劃做一批‘中國結(jié)’，如果每人做5個，那么比計(jì)劃多做了9個，如果每人做4個，那么比計(jì)劃少了5個，問小組成員共有多少名？他們計(jì)劃做多少個‘中國結(jié)’”？

學(xué)生在經(jīng)過討論后用兩種不同的方法解出了這題的結(jié)果，在讓學(xué)生總結(jié)此題方法時，有的同學(xué)不出預(yù)料地提出了“多出用減；少了用加”的結(jié)論。見時機(jī)成熟，我隨即讓他們用此結(jié)論做“練一練”的第1題：

“將一堆糖果分給幼兒園某班的小朋友，如果每人2顆，就多8顆；如果每人3顆，則少12顆，這個班共有多少名小朋友？”

結(jié)果好多同學(xué)列出了“2x-8=3x+12”的錯誤方程？

那么到底怎樣判定這里的“多”“少”，怎樣才能準(zhǔn)確無誤地解決此類問題呢？

二、問題的實(shí)質(zhì)

在學(xué)生出現(xiàn)錯誤后，我提出了“能否簡單的從字面的意義來列方程”的問題讓學(xué)生討論，并讓學(xué)生結(jié)合兩個例子正確的方程對比分析。

例題：方法1的方程：5x-9=4x+15（設(shè)小組成員共x名）

方法2的方程：（設(shè)計(jì)劃做x個中國結(jié)）

練一練：方法1的方程：2x+8=3x-12（設(shè)這個班共有x名小朋友）

方法2的方程：（設(shè)共有x顆糖）

經(jīng)過討論，學(xué)生很快得出了結(jié)論：

“+”“-”的判斷關(guān)鍵在于無論哪種設(shè)法無論哪個方程，最后的結(jié)果都必須使“=”成立，而未知數(shù)“x”的值肯定大于0。所以方程中的“+”或“-”號完全可以這樣來確定，即“小的加，大的減（設(shè)法1）”或“分母大的分子加，分母小的分子減（設(shè)法2）”如：

方程5x-9=4x+15，因?yàn)?x>4x所以5x與9的關(guān)系為相減；而4x與15的關(guān)系為相加。

又如方程2x+8=3x-12，因?yàn)?x

兩個題目中再如第二種設(shè)法所列的方程①，因?yàn)榉帜?>4，所以分母為5的左邊的分?jǐn)?shù)的分子x與9的關(guān)系為相加；而分母為4的右邊的分?jǐn)?shù)的分子x與15的關(guān)系為相減。方程②，因?yàn)?

三、問題的拓展

搞清楚了此類問題的實(shí)質(zhì)以及規(guī)律，那么解決起來就要方便得多。我把這一類型的題目起名為“分配問題”，雖然名字不是很合適，但它的應(yīng)用卻非常地廣泛，簡單地如：王老師用節(jié)余的班費(fèi)買了一些練習(xí)本發(fā)給學(xué)生。如果每人發(fā)11本，則多余27本；如果每人發(fā)12本，則缺少16本，問該班有多少名學(xué)生？王老師買了多少本練習(xí)本？

分析：設(shè)該班有x名學(xué)生，則每人發(fā)11本會發(fā)出11x本，每人發(fā)12本，會發(fā)出12x本，因?yàn)?1x

除了解決這種常見的題型外，宿舍分配類的問題也可用這種規(guī)律來解決，但是一定要仔細(xì)審題，不能濫用“公式”，如：“若干學(xué)生在校住宿，如果每室住8人，那么就多余12人無處可?。蝗绻渴易?人，那么就可以空出兩個房間；求住校生有多少人？宿舍有多少間？”

此題在看完題后最容易誤解為：設(shè)有宿舍x間，則可列出方程：8x+12=9x-2

（理由：8x

根據(jù)是正確的，分析的也非常在理，但就是沒有注意到方程右邊的“2”與左邊的“12”單位不統(tǒng)一，12指的是人數(shù)，而“2”指的是宿舍數(shù)，所以必須把“空余兩間宿舍數(shù)”轉(zhuǎn)換成宿舍全住完可多住“9×2=18人”這樣根據(jù)8x

在用另一種方法列方程時也要注意這一點(diǎn)，這里不再討論。又如“租車問題”：

例：學(xué)校租若干輛旅游車春游，若租用40座的旅游車，則有10名學(xué)生沒有座位；若租50座的旅游車，則可少租一輛車且有一輛還空20個座位，求學(xué)生的人數(shù)和計(jì)劃租用40座的旅游車的輛數(shù)？如果不加分析就去運(yùn)用“規(guī)律”的話，此題也很容易出錯，所以一定要先搞清楚“少租一輛車且有一輛車還空20個座位”的含義：假如這輛車也坐滿人，空余的座位也坐滿的話，也就是把計(jì)劃租用的40座的旅游車的輛數(shù)都坐滿的話，可多拉50+20=70（人），這樣，設(shè)計(jì)劃租用40座的旅游車的輛數(shù)為x，根據(jù)“小的加，大的減”的規(guī)律，可列出方程：40x+10=50x-70（解法略）。

由此看來，光憑文字上的“多”與“少”去決定方程的列法是片面的，必須認(rèn)真地去分析題目，搞清楚問題的實(shí)質(zhì)，努力探索同一類型題目的規(guī)律，才能很好地解決問題。

四、啟示

通過這樣深入的分析可見，沒有一成不變的規(guī)律，學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵仍然在于“勤思考、多觀察、善總結(jié)”，而且要有“以不變應(yīng)萬變”的思想意識，只有這樣，教師才能適應(yīng)新教材的變化，學(xué)生才能跟上新時代的步伐。

篇3

[關(guān)鍵詞]新建企業(yè) 思想政治工作 思考

一、理念要突出“以人為本”

在企業(yè)發(fā)展諸多要素中，人，無疑是最關(guān)鍵、最重要的因素，以人為本，時刻把人放在第一位，突出人文關(guān)懷、尊重員工勞動創(chuàng)造、尊重員工利益訴求與價值體現(xiàn)，應(yīng)是企業(yè)思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和最終落腳點(diǎn)。

一是要突出以人為本理念。“以人為本”，一方面強(qiáng)調(diào)人在社會活動、企業(yè)發(fā)展中的重要作用，強(qiáng)調(diào)人是最寶貴、最有潛力和價值的資源；另一方面強(qiáng)調(diào)要突出對人的最大關(guān)懷、愛護(hù)和尊重，要從工作、生活、利益訴求的滿足、個人價值的體現(xiàn)等等方面。從廣大員工最關(guān)心、最迫切需要解決的問題入手，把人本理念和人文關(guān)懷滲透到平常工作、生活的各個方面，讓員工真真切切的感受到、觸摸到。我所在的單位從組建成立至今僅五年時間，企業(yè)就實(shí)現(xiàn)了高效運(yùn)轉(zhuǎn)和快速發(fā)展，而這些成績的取得，離不開能吃苦、肯奉獻(xiàn)的員工隊(duì)伍，將這樣一群來自四面八方的員工凝聚在一起創(chuàng)造輝煌業(yè)績的法寶，就是企業(yè)一以貫之的人本理念。公司領(lǐng)導(dǎo)層沒有把“以人為本”總掛在嘴邊，但是他們將以人為本的理念“刻”在了心里，付諸了行動。從員工進(jìn)入公司起，養(yǎng)老統(tǒng)籌、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)及住房公積金這些保障性的福利就及時辦理到位，對員工每年進(jìn)行一次全面體檢，組織外出旅游，為員工提供一切可能的培訓(xùn)機(jī)會，在公司廠區(qū)內(nèi)設(shè)立了超市、洗衣房、醫(yī)務(wù)室等便民設(shè)施，為員工分配了水、電、暖、電視、網(wǎng)絡(luò)、生活用品齊全的公寓，為員工上下班開通了通勤車。從點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓職工感受到工作、生活在這樣的企業(yè)是一種幸福，進(jìn)而激發(fā)廣大職工的創(chuàng)造力、增強(qiáng)了企業(yè)的凝聚力。

二是要體現(xiàn)尊重，注重融合。思想政治工作是做人的工作，它所經(jīng)營的不是產(chǎn)品，而是人的思想、觀念和精神。作為新組建企業(yè)，員工來此不同的地區(qū)，年齡、文化、經(jīng)歷各不相同，性格、思想觀念、行為方式也存在著巨大的差異。這就決定了企業(yè)的管理者、思想政治工作者在做思想工作時，要動腦筋、想辦法，因人施教；要堅(jiān)持共性與個性的融合，不能墨守陳規(guī)；要正確看待個性的差異，不能一概而論；要倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛，最大限度的體現(xiàn)尊重與包容，使企業(yè)呈現(xiàn)出和諧共進(jìn)的氛圍。

三是要堅(jiān)持物質(zhì)與精神并重原則。企業(yè)靠職工發(fā)展，職工靠企業(yè)生存，兩者互相依存，這就決定了企業(yè)的思想政治工作既不是憑管理者高調(diào)的表態(tài)、也不是靠空洞的說教就能做好的，既要在精神層面上武裝，也要在物質(zhì)層面上滿足。要把提高職工收入和福利待遇、改善職工生產(chǎn)和作業(yè)條件、創(chuàng)造寬松的成長環(huán)境和平臺結(jié)合起來。不能只要求職工講風(fēng)格、講奉獻(xiàn)，要允許職工談利益、談待遇；也不能只講精神激勵，沒有物質(zhì)激勵舉措，這樣對職工的創(chuàng)造熱情和積極性是一種挫傷。對涉及職工利益的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)問題，員工的所需所想、反映的實(shí)際困難，要帶著感情、撲下身子，用真誠的態(tài)度耐心頃聽、及時解決，讓員工在物質(zhì)與精神的雙重激勵下，立足崗位發(fā)揮出主人翁作用。

二、工作方法要創(chuàng)新改進(jìn)

新組建企業(yè)的職工年齡輕、學(xué)歷高、來源廣泛、思想活躍，這就要求企業(yè)思想政治工作者，要根據(jù)員工隊(duì)伍的思想現(xiàn)狀，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)工作方法。

一是工作思路要突破傳統(tǒng)不斷創(chuàng)新。時代在變、企業(yè)的運(yùn)營模式在變、員工的思想觀念也在變，按照舊的工作思維做思想政治工作顯然已經(jīng)不適宜新的形勢。以往我們所說的“執(zhí)行型”便是這種舊的思維定式，即上級要求做什么，我們便做什么；上級要求怎么做，我們就怎樣做，用會議落實(shí)精神，用文件代替執(zhí)行。這種被動式地接受與應(yīng)付式的思路，致使思想政治工作方法簡單，形式呆板，效果不佳。因此，新組建企業(yè)必須堅(jiān)決摒棄上述做法，變被動為主動，通過有針對性的實(shí)施教育引導(dǎo)，開展座談交流、互動談心以及各種文體娛樂活動，增強(qiáng)思想政治工作的活力和創(chuàng)新力。

篇4

一、處理好知識與思想的關(guān)系

良好的數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)不完全取決于教材內(nèi)容和知識點(diǎn)的數(shù)量，更應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)知識的聯(lián)系、結(jié)合和組織方式，把握結(jié)構(gòu)的層次和程序展開后所表現(xiàn)的內(nèi)在規(guī)律。數(shù)學(xué)思想方法能夠優(yōu)化這種組織方式，使各部分?jǐn)?shù)學(xué)知識融合成有機(jī)的整體，發(fā)揮其重要的指導(dǎo)作用。中學(xué)數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)涵蓋了辯證思想的理念，反映出數(shù)學(xué)基本概念和各知識點(diǎn)所代表的實(shí)體同抽象的數(shù)學(xué)思想方法之間的相互關(guān)系。數(shù)學(xué)實(shí)體內(nèi)部各單元之間相互滲透和維系的關(guān)系，升華為具有普遍意義的一般規(guī)律，便形成相對的數(shù)學(xué)思想方法，即對數(shù)學(xué)知識整體性的理解。數(shù)學(xué)思想方法確立后，便超越了具體的數(shù)學(xué)概念和內(nèi)容，只以抽象的形式而存在，控制及調(diào)整具體結(jié)論的建立、聯(lián)系和組織，并以其為指引將數(shù)學(xué)知識靈活地運(yùn)用到一切適合的范疇中去解決問題。數(shù)學(xué)思想方法不僅會對數(shù)學(xué)思維活動、數(shù)學(xué)審美活動起著指導(dǎo)作用，而且會對個體的世界觀、方法論產(chǎn)生深刻影響，形成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果的廣泛遷移，甚至包括從數(shù)學(xué)領(lǐng)域向非數(shù)學(xué)領(lǐng)域的遷移，實(shí)現(xiàn)思維能力和思想素質(zhì)的飛躍。

二、處理好講解與接受的關(guān)系

數(shù)學(xué)教學(xué)，不但要傳授知識，更重要的是要教給學(xué)生一種思考問題的方法，一種看待問題、解決問題的人口，一種正確高效的思維能力和推理能力，一種能靜下心攻克難關(guān)的習(xí)慣。在有限時間里解決盡可能多的問題，講，無疑是有效的，但知識的遷移、內(nèi)化需要時間，特別是需要學(xué)生的思考。為了做到教師講得清，也讓學(xué)生聽得懂，就必需要努力改進(jìn)教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，把握起點(diǎn)，必須全面了解學(xué)生的基礎(chǔ)與能力，低起點(diǎn)、多層次、高要求地施教，抓住關(guān)鍵，實(shí)出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，由淺入深、由易到難地將學(xué)生引入知識掌握的最佳結(jié)合點(diǎn)，讓全體學(xué)生能在躬行的探索中理解知識，掌握方法，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)思想。通過課堂練習(xí)，讓學(xué)生在主動探索后發(fā)現(xiàn)知識，領(lǐng)悟所學(xué)。

三、處理好導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系

由于數(shù)學(xué)教學(xué)的本質(zhì)是數(shù)學(xué)思維活動的展開，因此數(shù)學(xué)課堂上學(xué)生的主要活動是通過動腦、動手、動口參與數(shù)學(xué)思維活動。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要從以往的教學(xué)模式和思維定勢中跳出來，以新角度去審視教材、備課、上課、作業(yè)、考試這些教學(xué)中的基本元素，在教學(xué)中處理好導(dǎo)與學(xué)的關(guān)系。教師的導(dǎo)，在于策略、藝術(shù)，在于對教學(xué)內(nèi)容的高效掌控。導(dǎo)是引導(dǎo)，包括導(dǎo)入、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、導(dǎo)考。策略性的引導(dǎo)能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)動機(jī)；明確本節(jié)學(xué)習(xí)目的，建立起知識間聯(lián)系，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識奠定基礎(chǔ)。因此，要努力提高導(dǎo)入新課藝術(shù)性和科學(xué)性，努力改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變接受型的被動學(xué)習(xí)為探索型、發(fā)現(xiàn)型的學(xué)習(xí)。教師的導(dǎo)要明確重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生明確本節(jié)課重難點(diǎn)以及要解決的問題，使學(xué)生明確目標(biāo)，主動參與。強(qiáng)化心理素質(zhì)健康發(fā)展。教師不僅要鼓勵學(xué)生參與，而且要引導(dǎo)學(xué)生主動參與，才能使學(xué)生主體性得到充分的發(fā)揮和發(fā)展，才能不斷提高數(shù)學(xué)活動的開放度。

四、處理好考與評的關(guān)系

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【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；課堂教學(xué)；有效教學(xué)；教學(xué)關(guān)鍵

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的整體工程，是教學(xué)行為的藝術(shù)，也是教者教學(xué)技能的展示。課堂是教師和學(xué)生之間情感交流、技能講授、觀點(diǎn)碰撞、情操提升的重要載體和有效平臺。課堂教學(xué)活動，需要教學(xué)工作者結(jié)合新課程改革要求，遵循教學(xué)發(fā)展規(guī)律，落實(shí)有效教學(xué)原則，把教師、學(xué)生、課堂、教材等多方面教學(xué)要素，進(jìn)行完備的融合、科學(xué)的設(shè)置和有效的綜合，從而實(shí)現(xiàn)教師的講解與學(xué)生的學(xué)習(xí)有機(jī)統(tǒng)一、科學(xué)發(fā)展、持續(xù)推進(jìn)、相得益彰。眾所周知，課堂教學(xué)時代性強(qiáng)、內(nèi)涵深、要求標(biāo)準(zhǔn)高，與課程改革相一致、與課表要求相統(tǒng)一。初中數(shù)學(xué)教師要取得教學(xué)效果的最優(yōu)化，就需要緊扣要點(diǎn)核心，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，實(shí)施科學(xué)教學(xué)，以此達(dá)到學(xué)教相長。本人現(xiàn)結(jié)合自身教研感悟，對初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)進(jìn)行粗淺議論。

一、抓住課堂教學(xué)互動關(guān)鍵，組織施行學(xué)教雙邊交流

從教育運(yùn)動學(xué)角度研析，課堂教學(xué)是動態(tài)變化的過程、是師生深刻互通的過程、是探討發(fā)展的過程。教師和學(xué)生二者只有在真正的互動交流、雙向溝通中，才能推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程，達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)要求。讓教師、學(xué)生二者教學(xué)要素真正“動起來”、“通起來”，是教師實(shí)現(xiàn)課堂有效教學(xué)的關(guān)鍵要義之一。初中數(shù)學(xué)應(yīng)抓住課堂教學(xué)互動這一關(guān)鍵特性，設(shè)計(jì)和開展具有互動、交流、探討特性的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過教師的有效“導(dǎo)”與學(xué)生的深入“學(xué)”聯(lián)動起來，以此推動學(xué)教的進(jìn)程。如“菱形的性質(zhì)定理1”知識點(diǎn)講解時，教師施行師導(dǎo)生學(xué)的雙邊導(dǎo)學(xué)模式，設(shè)計(jì)如下教學(xué)進(jìn)程：

師：教師展示菱形圖形的一幅圖畫，組織學(xué)生結(jié)合菱形的定義，來觀察菱形圖形具有的特征。

生：開展觀察活動，并用直尺對圖形的邊角進(jìn)行測量和比較。

師：組織初中生圍繞菱形有什么性質(zhì)，結(jié)合自己的觀察所得，進(jìn)行討論。引導(dǎo)初中生分別從邊、角、對角線等三方面開展研究。

生：展示自己的觀察和討論結(jié)果：菱形是有一組鄰邊相等的平行四邊形。

師：向?qū)W生明確指出，根據(jù)平行四邊形對邊相等這一性質(zhì)，可以得到菱形性質(zhì)定理1：菱形的四條邊都相等。

二、抓住數(shù)學(xué)問題教學(xué)關(guān)鍵，錘煉提升探究解析技能

習(xí)題是數(shù)學(xué)學(xué)科知識體系的外在代言，是數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)要求的生動外顯。數(shù)學(xué)課堂離不開數(shù)學(xué)問題的講解活動。問題講解已成為必需環(huán)節(jié)。教育發(fā)展學(xué)認(rèn)為，數(shù)學(xué)問題為初中生群體知識鞏固強(qiáng)化提供載體，為學(xué)習(xí)技能有效錘煉提供了平臺。初中數(shù)學(xué)教師強(qiáng)化數(shù)學(xué)問題的教學(xué)，改變傳統(tǒng)的教師講解為主的模式，重視學(xué)生探究活動的組織和開展，強(qiáng)化探析問題過程的引導(dǎo)和指點(diǎn)，在學(xué)生親身探索和教師有效講的共同努力下，實(shí)現(xiàn)解題方法有效掌握和數(shù)學(xué)能力的有效提升。

問題：如圖所示，在ABC中，AB=AC，BD，CE分別是AB，AC邊上的高。求證：OB=OC。如果現(xiàn)在∠ABC=50°，試求出∠BOC的度數(shù)。

初中生自主認(rèn)知問題條件，感知問題意圖：通過對解題要求以及條件分析，可以知道該問題主要是考查等腰三角形的性質(zhì)運(yùn)用。

初中生進(jìn)行問題解析：可以利用等腰三角形的性質(zhì)，求得∠ABC=∠ACB，然后利用高線的定義，從而求等OB=OC。要求∠BOC的度數(shù)，應(yīng)先求出∠A的度數(shù)。

教師進(jìn)行點(diǎn)評：指出，該問題需要運(yùn)用等要三角形的性質(zhì)以及內(nèi)角和定理。關(guān)鍵是要運(yùn)用好等腰三角形等角對等邊。

三、抓住課堂作業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵，拓展延伸課堂教學(xué)內(nèi)涵

數(shù)學(xué)作業(yè)是課堂教材要求以及知識點(diǎn)的有效承載體。設(shè)計(jì)精確、典型、具體的數(shù)學(xué)作業(yè)，有利于教師教學(xué)意圖的呈現(xiàn)，有助于學(xué)生所學(xué)知識的鞏固。初中數(shù)學(xué)教師要認(rèn)真強(qiáng)化數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)工作，充分考慮教材、學(xué)生、學(xué)情等多方面因素，讓數(shù)學(xué)作業(yè)成為教師推動教學(xué)進(jìn)程的有效“推手”，在體現(xiàn)針對性、鞏固性的基礎(chǔ)上，還有挖掘數(shù)學(xué)知識點(diǎn)內(nèi)涵豐富特性、關(guān)聯(lián)特性，對現(xiàn)有問題進(jìn)行變化、改革，設(shè)計(jì)多樣、豐富的數(shù)學(xué)作業(yè)，進(jìn)一步拓展課堂教學(xué)的內(nèi)涵，助力初中生全面掌握教材核心。如“二次函數(shù)”習(xí)題課教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)出“在平面直角坐標(biāo)系xOy中，已知二次函數(shù)y=ax2+bx+c（a≠0）的圖象與x軸交于A，B兩點(diǎn)（點(diǎn)A在點(diǎn)B的左邊），與y軸交于點(diǎn)C，其頂點(diǎn)的橫坐標(biāo)為1，且過點(diǎn)（2，3）和（-3，-12）。求此二次函數(shù)的表達(dá)式”問題，然后結(jié)合初中生學(xué)習(xí)實(shí)際以及二次函數(shù)與知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在不改變條件內(nèi)容基礎(chǔ)上，提出“如果有一條直線l：y=kx（k≠0）與線段BC交于點(diǎn)D（不與點(diǎn)B，C重合），那么是否存在一條直線l，使得以B，O，D為頂點(diǎn)的三角形與BAC相似？若存在，求出該直線的函數(shù)表達(dá)式及點(diǎn)D的坐標(biāo)；若不存在，請說明理由”的解題要求，既照顧了不同類型學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)情，又拓展了二次函數(shù)習(xí)題的內(nèi)涵以及外延，推動習(xí)題教學(xué)深入進(jìn)行。

四、抓住有效指點(diǎn)評講關(guān)鍵，力促取得良好學(xué)習(xí)成效

評判學(xué)生學(xué)習(xí)成效，是教師課堂教學(xué)實(shí)踐進(jìn)程中不可缺少的一項(xiàng)教學(xué)活動。評價教學(xué)，不是簡單意義上的評講活動，不能以“不錯”，“不好”等簡單的語言進(jìn)行評判，而要既呈現(xiàn)評價講解的觀點(diǎn)，又要展示評價講解的依據(jù)，對初中生具體學(xué)習(xí)實(shí)情、學(xué)習(xí)表現(xiàn)等方面予以認(rèn)真、詳細(xì)、具體的衡量。在此基礎(chǔ)上，教師還要創(chuàng)新評價的方式，讓初中生擔(dān)當(dāng)評講的“裁判”，組織初中生深入思考、參與評判，以此提高評價的深刻性。值得注意的是，教師實(shí)施評價教學(xué)還要注意評價態(tài)度，多予以肯定、鼓勵評點(diǎn)，以此增強(qiáng)和提振他們學(xué)好數(shù)學(xué)、主動探究的信心和決心。

【參考文獻(xiàn)】

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1、對飲食不可大意，只有在有饑餓感時才就餐。

2、以植物為基石的飲食，即以水果、蔬菜、谷類為主的餐飲是最有利健康的飲食方式。

3、對貼有“低脂”標(biāo)簽的食物要當(dāng)心，因?yàn)檫@類食品的熱量通常較高。

4、適量是關(guān)鍵，品種多樣化，不要過多攝入某一類食品。

5、在家就餐，這意味著可以調(diào)控食物的組成和烹調(diào)方式。

6、加工類食品所含鹽、脂肪和熱量大都過量，應(yīng)盡可能少食。

7、所有的飲食推薦必須適合于每個人的健康狀況、活動量和生活方式。

8、人的營養(yǎng)需求和代謝在不同的時間段存在顯著的差異。青少年以及不太可能養(yǎng)成有規(guī)律健康飲食的人群應(yīng)注意全天的熱量分配，盡可能避免攝入快餐。

9、不妨聘請營養(yǎng)師對你的飲食健康情況進(jìn)行分析，以便走上營養(yǎng)餐飲之路。

癌癥、心臟病、高血壓和糖尿病是危害現(xiàn)代人的罪魁禍?zhǔn)祝@里從飲食角度談?wù)勅绾慰褂鲜鏊拇蠹膊　?/p>

飲食抗御癌癥

飲食在兩方面表現(xiàn)明顯，所攝食物是否影響體重，所選食物是增加還是降低癌癥幾率。體重超標(biāo)會增加患許多種癌癥的風(fēng)險(xiǎn)，甚至在診斷患有癌癥后，其體重也影響疾病的進(jìn)程。

超重女性比正常體重女性患子宮內(nèi)膜癌的風(fēng)險(xiǎn)高60%，而肥胖者的危險(xiǎn)性要增加至152%；超重女性患乳腺癌的風(fēng)險(xiǎn)高出12%，腎癌和膽囊癌的風(fēng)險(xiǎn)高出78%。肥胖男性患前列腺癌的幾率也較高。

控制體重的方式之一便是培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，限制增加熱量的食物的攝取。成年人與其18歲時相比，其體重增加不應(yīng)超過16斤。

建議攝入的食品水果和蔬菜。許多五顏六色的果蔬中含強(qiáng)有力的抗癌氧化物。提升水果蔬菜的攝入量可以把結(jié)腸癌的發(fā)病率降低50%，乳腺癌的發(fā)病率降低25%，前列腺癌、子宮癌和膽囊癌的發(fā)病率降低15%。專家勸告女性每天攝入6種果蔬，男性攝入9種?？茖W(xué)研究顯示，如果每天按這些推薦量攝取果蔬比每天攝入一份或不足一份者，患癌的風(fēng)險(xiǎn)可降低50%。

在蔬菜方面，十字花科類蔬菜位居抗癌蔬菜的首位。西紅柿、漿果類、甜菜類、豆類、亞麻籽、蔬菜湯以及其他紅色橙色或者黃色蔬菜也具有良好的抗癌功效。在蛋白質(zhì)方面，應(yīng)選用高蛋白的低脂食品，包括雞蛋、低脂牛乳、豆科植物和干果。在谷類方面應(yīng)選擇全谷類，因?yàn)樘妓衔锞哂兄镜偷奶攸c(diǎn)，這類食物包括燕麥片、硬面包圈和松餅。高質(zhì)量的黑巧克力也是理想的抗癌食物。應(yīng)避免或限制攝入的食物包括加工的肉類、紅色肉類、燒焦的食品、精加工的碳水化合物、含糖飲料、食用蘇打。酒精的攝入要限量，女性每天酒精飲料不超過1杯，男性不超過2杯。選擇有利健康的烹調(diào)方式，微波烘、烤、隔水燉優(yōu)于烤炙、煎和炭烤。還要減少上餐館就餐的次數(shù)。

飲食抗御心臟病

營養(yǎng)專家推薦如下有利于防止心臟病的食譜。

選擇低脂動物產(chǎn)品低脂肉包括雞、魚、火雞、瘦豬肉和切塊牛肉，低脂或脫脂牛奶、低脂奶酪和冰淇淋這些低脂乳制品也是理想的食品。盡可能攝取單不飽和脂肪酸，主要存在于橄欖油、菜籽油、花生制品和鱷梨之中；多不飽和脂肪酸也是理想的選擇，主要存在于大豆制品、核桃、亞麻以及玉米油、葵花籽油、芝麻油和紅花油中。多不飽和脂肪還包括Ω-3脂肪酸，它有助于消炎、稀釋血液，主要存在于沙丁魚、金槍魚、鯡魚、鯖魚之中。避免攝取添加反式脂肪酸的食物，該脂肪酸是將多不飽和脂肪酸的機(jī)理進(jìn)行改變以使食品質(zhì)感好?？刂骑嬀屏?，女性每周不超過7杯，男性每周不超過14杯。

飲食抗御高血壓

高血壓與飲食有關(guān)。防止高血壓最佳方式之一就是在飲食上堅(jiān)持低脂、低膽固醇，多攝取鈣、鉀和鎂。因此，應(yīng)攝取大量的水果、蔬菜、低脂乳制品、全谷類食品、豆科植物和干果。限制肉類、甜飲料、高脂尤其是飽和脂肪食品?？刂企w重，加強(qiáng)鍛煉，超重與高血壓存在著較大的關(guān)聯(lián)度。一般來說，每減輕9斤體重，血壓可下降5~10個百分點(diǎn)。

飲食抗御糖尿病

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電視購物在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)非常完善了，不但信譽(yù)高，而且商品豐富，運(yùn)作的模式先進(jìn)，擁有廣泛的消費(fèi)群。從2004年起，電視購物在中國的華東地區(qū)再次興起，并逐漸向各個省市蔓延，幾乎每個省都開辟了單獨(dú)的購物頻道或者多個欄目是為電視購物開辟的。電視購物被廠商所重視的主要原因有兩點(diǎn)，一是能產(chǎn)生確實(shí)的銷售量；二是電視購物播出時對品牌的宣傳推廣作用。在費(fèi)用點(diǎn)基本與地面?zhèn)鹘y(tǒng)賣場持平的情況下，一些地方商看好電視購物的另一個原因是，與電視購物合作的流程更加簡單，也沒有額外的不可控費(fèi)用。電視購物的基本流程是前期談判及選品，備貨，電視片制作（包括小片和錄制現(xiàn)場），播放，結(jié)款。這期間幾乎不會出現(xiàn)額外的費(fèi)用支出。當(dāng)然流程簡單，不意味著隨隨便便都可以做好電視購物，只有抓好其中的幾個特有的要點(diǎn)，才能在電視購物上見到效益。

運(yùn)作電視購物首先要選擇好合作伙伴。目前我們提到的電視購物實(shí)際意義上講，是電視商場，也就是空中的電視商場。與地面的商場一樣，電視商場也有規(guī)模大的，也有品牌和街邊店之分。在大商場買的東西，品質(zhì)等各方面有較大的保障，而在小商場買東西的風(fēng)險(xiǎn)相對較大。目前國內(nèi)最知名的東方CJ，快樂購，欄目落地的范圍廣，影響力大；另一方面，最近幾年頻頻出現(xiàn)電視購物公司因?yàn)轱L(fēng)險(xiǎn)控制不到位而倒閉的事件，與之合作的商因而損失慘重。這就是因?yàn)樯淘诤献髑捌跊]有客觀地認(rèn)識電視購物的本質(zhì)，盲目地認(rèn)為運(yùn)營電視購物就能掙錢，沒有衡量好電視商場的品牌。一般情況下，選擇電視商場一定要看其背景，如有的電視購物欄目是一些不知名的私有公司運(yùn)作的，屬于機(jī)會主義者，在經(jīng)驗(yàn)和規(guī)模上存在欠缺；有的電視購物雖然有國外資本的介入，看似有來頭，但他們對中國市場尤其是消費(fèi)者了解得比較膚淺；由地方電視臺或者廣電部門入股甚至控股的電視購物公司是相對最為安全的。因此，商要選擇有電視臺控股或者廣電部門入股的電視購物合作。這樣的電視購物在全國各個省份幾乎都有，他們不但資金實(shí)力較強(qiáng)，同時，其市場運(yùn)作也比較規(guī)范，并擁有一批專業(yè)的制作編播人員和業(yè)內(nèi)廣泛的人脈關(guān)系。最近一段時間，廣電總局雖然在整頓電視購物這個行業(yè)，但是這些有地方廣電背景的基本都能夠把握好政策的尺度，合作企業(yè)也都比較安全。而從消費(fèi)者的角度看，他們在購物的時候，也更加相信電視臺背景這一要素。

商做好電視購物的關(guān)鍵是選好單品。目前大多數(shù)的電視購物都具有一定的區(qū)域性，即電視購物都是在有線臺播放，涵蓋的區(qū)域也是相對獨(dú)立和封閉的，因此，各個品牌電視購物整個運(yùn)作流程基本由當(dāng)?shù)氐纳讨鲗?dǎo)。同時，因?yàn)槿珖煌貐^(qū)消費(fèi)者的消費(fèi)差異，一個單品不可能在所有的地區(qū)暢銷，真正熟悉區(qū)域市場的還是商。這個時候選擇單品就顯得非常重要，其關(guān)鍵因素包括熟知消費(fèi)者、廠家短期的產(chǎn)能和供貨、制作電視片的水平等。為了避免與地面商場的價格沖突，一定要給電視購物提供特定機(jī)型。這個機(jī)型的總量不低于5000臺。一方面在電視購物上銷售，且要體現(xiàn)電視購物的優(yōu)勢，如送貨上門，驗(yàn)貨之后貨到付款，包退換等。一般情況下每一到兩個月電視購物推一個單品。同時在地面?zhèn)鹘y(tǒng)賣場也可以銷售，但是不作為主推，且要在贈品等方面做好差異化。

其次是要為這個產(chǎn)品制作一段好看的電視片。目前在電視購物中銷售量最大的就是各種生活電器產(chǎn)品。而幾乎每一個生活電器品牌都有多個品類，電磁爐、電烤箱、電壓力鍋等。這些產(chǎn)品在不同的季節(jié)，對于消費(fèi)者的吸引力是不同的。例如，冬季的時候電烤箱、電磁爐的銷售量就很高，因?yàn)檫@個時候正是大家喜歡吃火鍋，烤肉的季節(jié)。電壓力鍋的旺季是從秋天開始的，很多北方家庭入秋之后喜歡燉肉，電壓力鍋節(jié)能、美味的特性整合符合消費(fèi)者此時的需求。而在制作電視片前期，供應(yīng)商要把產(chǎn)品的主要賣點(diǎn)進(jìn)行差異化提煉，并通過與主持人的深度溝通，讓他用靈活的方式，聲情并茂的介紹給消費(fèi)者，打動消費(fèi)者。

贈品對于提高電視購物的銷售量有著不可輕視的作用。選擇哪些產(chǎn)品作為贈品，消費(fèi)者是否可以自由選擇贈品等。尤其是價位敏感、同質(zhì)化嚴(yán)重的產(chǎn)品，贈品更是對部分消費(fèi)者有著巨大的吸引力。例如，我們在電視購物銷售格蘭仕某款帶有燒烤功能的電磁爐時，烤盤作為贈品，并讓主持人特別推薦了一下烤盤，讓電磁爐在燉煮的基礎(chǔ)上多了燒烤的功能，這是其他品牌的產(chǎn)品不具備的。所以這款產(chǎn)品一個月的銷售量超過了1000臺。

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在班級管理工作中，班主任經(jīng)常要用到批評教育這種方法。在班級的德育工作中，批評教育也是最為直接的反饋糾偏的方式。為此，筆者從班級管理的一般規(guī)律出發(fā)，總結(jié)出要把握好批評教育中的四個關(guān)鍵詞——基礎(chǔ)、先導(dǎo)、關(guān)鍵和根本。

一、基礎(chǔ)：構(gòu)建和諧師生關(guān)系

教師和學(xué)生在交往關(guān)系上應(yīng)該是和諧的，在解決問題的意愿上應(yīng)該是一致的，這有利于有效地開展批評教育工作。在實(shí)際工作中，我們看到有些教師在實(shí)施批評教育時，對有問題的學(xué)生實(shí)施高壓政策，態(tài)度蠻橫，說話生硬，甚至不惜威脅學(xué)生，這樣不但達(dá)不到良好的教育效果，反而容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，滋生他們的厭學(xué)情緒，挫傷學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)的主動性、創(chuàng)造性，使班級管理工作陷入困境。對此，有教師認(rèn)為，學(xué)生犯了錯誤以后，當(dāng)教師的就是要嚴(yán)厲一些。話是有一定道理的，但任何事情要把握一個“度”，若超越了這個“度”，事情就會向相反的方向發(fā)展。批評學(xué)生固然應(yīng)該嚴(yán)肅一些，但必須以和諧的師生關(guān)系為基礎(chǔ)，這樣才能起到事半功倍的教育效果。因此，在開展批評教育時，要讓學(xué)生感到教師是出于對自己的關(guān)心、關(guān)愛，同時教師的教育手段要能為學(xué)生所接受，只有這樣，才能維護(hù)好和諧的師生關(guān)系，教育也才能有效。

二、先導(dǎo)：樹立教師榜樣示范

“居人上者，其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！钡聡逃业谒苟嗷菀苍赋觯骸敖處熓菍W(xué)校里最重要的師表，是直觀的、最有效益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣?！痹趯W(xué)生心目中，教師的形象不僅是無字之書，也是無言之教。教師人格形象的組成因素很多，而語言、行為是不可忽視的兩個方面。在語言方面，如果教師多用、善用“你好”“謝謝”“對不起”等禮貌用語，學(xué)生會感受到教師的親切友好和平易近人，當(dāng)學(xué)生處于“熱衷效仿”的年齡階段，教師的語言效應(yīng)“潛移默化”的教育效果是不言而喻的。在行為舉止方面，若教師要求學(xué)生上課不遲到，自己便不可以遲到；要求學(xué)生鍛煉身體，自己也要率先垂范；要求學(xué)生注意衛(wèi)生，自己就不能夠亂丟垃圾。往往是一些不起眼的小事，會在無形中影響學(xué)生。如有些教師批評學(xué)生做廣播操沒有站相、力度不夠、姿勢不標(biāo)準(zhǔn)、動作不到位，影響了班級的形象和榮譽(yù)。而教師自己做起來卻馬馬虎虎、隨隨便便，這樣，教師的批評教育就是軟弱無力的，也不可能真正對學(xué)生改正不良行為起到很好的作用。教師的良好模范行為才是學(xué)生心目中學(xué)習(xí)并規(guī)范自身的豐碑。

三、關(guān)鍵：講究教育藝術(shù)方法

一位教育專家說過，高明的教育是用五十種方法去教育一個學(xué)生，低層次的教育則用一種方法去教育五十個學(xué)生。批評要講究藝術(shù)，做到“批評有方、有度、有理、有據(jù)”，要提高批評教育的藝術(shù)性與科學(xué)性，必須注意以下幾個方面：

一是選擇好批評教育的時機(jī)。即根據(jù)學(xué)生的具體情況和學(xué)生的個性心理特征，選擇最佳的批評教育的契機(jī)和場合。如：有位班主任發(fā)現(xiàn)班上有男生偷偷抽煙，但他沒有像其他教師那樣，將此事急切地告知家長，或當(dāng)著同學(xué)面前歷數(shù)抽煙的種種害處，而是在一次班會上，不點(diǎn)名地說了這么一番話：“今天我給大家講講抽煙的好處。”一句妙語讓那些抽煙的學(xué)生大吃一驚，他緊接著說：“第一大好處是可防小偷，因?yàn)槌闊煏鹂人?，特別是夜半時分，咳嗽得最厲害，小偷聽到了咳嗽聲，自然就不敢偷你的東西了。第二大好處就是長期抽煙的人可以演包公，從小開始抽煙的人，長大后臉色黃中帶黑，演包公都不用化妝了。第三大好處是永遠(yuǎn)不老，抽煙的歷史越長，壽命就越短，那人就是想老也老不了。”這番夸張?jiān)溨C的反語以“好處”暗示了抽煙的害處，讓學(xué)生在笑聲中接受和理解了教師規(guī)勸戒煙的用意。

二是要保護(hù)好學(xué)生的自尊心。批評教育要以不傷害學(xué)生的自尊心為前提，如，在對待“早戀”這個學(xué)生比較敏感的問題時，教師不宜“開門見山”，這時可采用“迂回戰(zhàn)術(shù)”，從人生、理想方面來談，讓學(xué)生考慮與之有關(guān)聯(lián)的問題。面對這樣和風(fēng)細(xì)雨式的批評，學(xué)生也會心服口服，自覺地認(rèn)錯改過。一旦師生雙方情感溝通順暢了，再接觸“主題”，學(xué)生內(nèi)心就容易接受教師的批評和教育。

三是運(yùn)用好具體方法。要選擇適合學(xué)生年齡特征和身心特點(diǎn)的批評教育方法，同時還要兼顧錯誤的性質(zhì)和程度，適當(dāng)?shù)亻_展批評教育，當(dāng)學(xué)生做錯了事或違反了紀(jì)律后，教師應(yīng)設(shè)身處地從學(xué)生角度去考慮問題，心平氣和地與學(xué)生一起分析犯錯誤的思想根源，找到解決的辦法。

四是批評后做好學(xué)生的撫慰工作。批評教育在一定程度上會影響學(xué)生的情緒，在班級常規(guī)管理中，教師要積極創(chuàng)設(shè)一種良好的教育情境和親切融洽的氛圍，誠懇開導(dǎo)、耐心啟發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識自己所犯錯誤的性質(zhì)及其危害，讓學(xué)生體會到班主任的一片真心。班主任要注意批評教育的善后工作，關(guān)注學(xué)生的情緒變化，防止出現(xiàn)過激行為，并及時與學(xué)生進(jìn)行溝通。

四、根本：促進(jìn)學(xué)生自我醒悟

卡耐基是美國著名的成功學(xué)家，也是一位演講大師。有一次演講后，他剛回到辦公室，秘書莫莉小姐就笑吟吟地迎上來問：“卡耐基先生，演講成功嗎？”卡耐基說：“非常成功，掌聲四起。”莫莉由衷地笑著說：“祝賀您！”卡耐基說：“莫莉，你知道嗎？我今天去給人家講的是‘如何擺脫憂郁，創(chuàng)造和諧’，我從公文包里取出講稿，剛一開口，下面便哄堂大笑。”莫莉說：“那一定是您講得太精彩了。”“的確精彩，我讀的是一段如何讓奶牛產(chǎn)奶的新聞?！笨突f著，將手中的材料遞給莫莉。莫莉的臉唰地紅了，喃喃地說：“昨天我太粗心了，卡耐基先生，這不會讓您丟臉吧?！薄爱?dāng)然沒有，你這樣做使我發(fā)揮得更好，還得謝謝你呢。”從此以后，莫莉再也沒有出現(xiàn)過因粗心而造成的類似的工作失誤。面對秘書的失誤，卡耐基不僅沒有指責(zé)、埋怨，反倒以委婉含蓄的方式來暗示、啟迪她，寓批評于無聲中，從而喚起的不是對方的抵觸與不滿，而是其內(nèi)心的歉疚。

批評教育從某種意義上講，是為學(xué)生提供一個糾正錯誤的思想行為和自我醒悟的機(jī)會或平臺。教師作為學(xué)生成長和進(jìn)步的指導(dǎo)者和幫助者，在批評教育的同時，最根本的一點(diǎn)是要創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)慕逃榫?，運(yùn)用各種有效的方法和手段，把外部的要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生改正錯誤的內(nèi)在動力，把教師的期望轉(zhuǎn)化為學(xué)生的積極行動。從大量的案例來看，教師成功的批評能觸及學(xué)生的心靈，為學(xué)生自我反思、自我反省提供足夠的空間，因而能夠取得明顯的教育效果。

有個班主任講了這樣一件事：一天剛上課，小浩同學(xué)走上講臺告訴老師他書包里的20元錢不見了。老師想，如果用嚴(yán)厲的辦法很難把錢找出來，即使找到了，也可能達(dá)不到教育學(xué)生的理想目的。于是，他對全班同學(xué)說：“小浩同學(xué)的20元錢找不到了，可能是有人跟他開玩笑，把錢藏起來了，也可能是有人有意‘拿，走的。現(xiàn)在拿著這20元錢的同學(xué)肯定覺得無法給自己辯解了，但我相信他不是有意要這20元錢。這樣吧，我現(xiàn)在先把這20元錢幫你還給小浩同學(xué)，等你有機(jī)會了再還給我，如果確實(shí)有困難，就不要還了，希望你不要不好意思，幫助有困難的學(xué)生是我應(yīng)盡的職責(zé)，沒有做好這個工作，我應(yīng)當(dāng)向你道歉。”過了幾天，他在辦公桌上發(fā)現(xiàn)了一個信封，里面不僅有20元錢，還有短短的一封信：老師，相信我，不會有下次了！批評的目的不是僅僅要讓學(xué)生承認(rèn)錯誤，更不是要懲罰學(xué)生，而是要通過批評激起學(xué)生在思想和感情的認(rèn)同，促使他們進(jìn)行自我反思，并積極改正錯誤。

篇9

關(guān)鍵詞：城市住區(qū)；生態(tài)設(shè)計(jì)；區(qū)位；交通；公共空間；建筑熱環(huán)境；朝向；錯列式布置方式；地下空間；建筑節(jié)能；戶型設(shè)計(jì)

住區(qū)是人類生存、發(fā)展和進(jìn)化的基地，住區(qū)生活環(huán)境質(zhì)量的高低對人的發(fā)展及城市社會經(jīng)濟(jì)的

發(fā)展產(chǎn)生極大的影響。作為城市區(qū)域內(nèi)的居住空間，城市住區(qū)是城市某一特定區(qū)域內(nèi)的人口、資源、環(huán)境（包括生物的和物理的、社會的和經(jīng)濟(jì)的、政治的和文化的）通過各種相生相克的關(guān)系建立起來的人類聚居地或社會―――經(jīng)濟(jì)―――自然的復(fù)合體。城市的現(xiàn)代化離不開住區(qū)的現(xiàn)代化，而城市住區(qū)的現(xiàn)代化關(guān)鍵在于提高住區(qū)人居環(huán)境，高質(zhì)量的人居環(huán)境分宏觀、中觀，微觀三個層次的要求。

在21世紀(jì)這個對能源需求日益增長的今日，改進(jìn)人居環(huán)境無可避免的要堅(jiān)持持續(xù)化發(fā)展的原則，也就是需要進(jìn)行生態(tài)設(shè)計(jì)。

城市住區(qū)生態(tài)設(shè)計(jì)，是整個生態(tài)設(shè)計(jì)的一個特定范疇，其目的仍然立足于將資源與環(huán)境作為重要的設(shè)計(jì)依據(jù)；使城市與建筑能夠真正滿足保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的原則。因此，城市住區(qū)生態(tài)設(shè)計(jì)的根本目標(biāo)可進(jìn)一步闡釋為，通過結(jié)合自然生態(tài)系統(tǒng)的原則和規(guī)律進(jìn)行城市居民聚居環(huán)境的設(shè)計(jì)，完成住區(qū)建設(shè)的自然、社會、經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的三結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)對資源需求平衡，與環(huán)境和諧共生的理想。

生態(tài)設(shè)計(jì)貫穿在住區(qū)設(shè)計(jì)的始終，甚至在細(xì)節(jié)上，生態(tài)設(shè)計(jì)也能發(fā)揮最大效益。

1、宏觀層面因素

住區(qū)的區(qū)位選擇比較重要，與城市各方面的聯(lián)系相互制約又相互服務(wù)。住區(qū)在城市內(nèi)部的分布，會對城市產(chǎn)生的交通量大小，各種市政設(shè)施的規(guī)劃安排產(chǎn)生重要影響。

住區(qū)用地的區(qū)位安排在宏觀上體現(xiàn)在總體規(guī)劃里。良好的住宅用地，需要有較良好的交通條件，如有較發(fā)達(dá)的公交線路樞紐，輕軌交通等，不遠(yuǎn)離大型公共商業(yè)服務(wù)設(shè)施，住區(qū)居民與吸納大量工作崗位的CBD等區(qū)域距離不能過遠(yuǎn)，或必須有便捷的交通聯(lián)系等。住區(qū)規(guī)模一般不宜過大，在工業(yè)類用地周邊適當(dāng)安排小部分住宅用地，所有住宅用地盡量處于可能的污染區(qū)域的上風(fēng)向。大型住區(qū)用地宜布置在市內(nèi)交通干線周邊2公里左右，可以減少汽車交通量的增加，舒解城市交通壓力。在市級綠地、公園附近可安排大型住區(qū)，盡可能的增加公共綠地的使用頻率和輻射深度，緩解現(xiàn)實(shí)地產(chǎn)開發(fā)中高容積率與較低綠化率之間的矛盾。

2、中觀層面因素

住區(qū)需要以人為本，需要注重經(jīng)濟(jì)效益，也需要重視社會效益和環(huán)境效益。人的需求是多層次的, 既有生物性需要, 也有社會性需要.行為地理學(xué)認(rèn)為, 環(huán)境和人的感應(yīng)、行為都是變數(shù), 所謂行為, 狹義講是一個人對環(huán)境作出的行為上的反應(yīng)。但一般來說, 行為還包括了態(tài)度、信念和期望。人們在空間的活動稱為空間行為, 如移居、購物、上下班和社交等合理的住區(qū)要滿足人的需求, 適應(yīng)人的行為, 就必須有合理的空間布局，因此, 需要對規(guī)劃結(jié)構(gòu)進(jìn)行探索。自1986年以來國家進(jìn)行三批城市居住小區(qū)試點(diǎn)建設(shè), 總結(jié)出能為居民提供舒適、方便、優(yōu)美的外部生活環(huán)境的空間序列。

試點(diǎn)小區(qū)根據(jù)居民室外活動內(nèi)容和室外空間安全防衛(wèi)的要求, 按不同領(lǐng)域的各自屬性和室外空間層次劃分, 形成由外向內(nèi), 由動到靜, 由公共性質(zhì)向私有性質(zhì)漸進(jìn)的, 符合行為邏輯的良好空間序列。

空間：一般將小區(qū)空間劃分為公共、半公共、半私用、私用4 級。公共空間即小區(qū)的公共干道和集中綠地與游園, 為小區(qū)居民共同使用, 公共空間一般布置在小區(qū)的中心, 并將文化建筑、水面、曲橋、草坪、樹林、小品等結(jié)合在一起。半公共空間, 并非一個完全的公共空間, 其公共性具有一定的限度, 作為住宅組團(tuán)內(nèi)的半公共空間是供組團(tuán)內(nèi)居民共同使用的, 是防災(zāi)避難和疏散的有效空間, 并通過較完整的綠地和開闊的視野作為居民接近大自然的場所. 半私用空間是住宅樓幢間的院落空間, 是小區(qū)內(nèi)吸引力最強(qiáng)的居民活動空間, 那里布置了硬質(zhì)軟質(zhì)鋪地、座椅、沙坑、兒童游樂器具等, 老人可就近找到休息、聊天、奕棋以及健身活動的場所, 兒童可就近與小友游戲, 家長們便于照顧與監(jiān)視，私用空間即住宅底層庭院、樓層陽臺與屋外露臺。底層庭院的設(shè)置使居民可自由種植, 增加組團(tuán)內(nèi)的景觀, 而院墻的圍蔽, 又使居民有安全感, 樓層上的陽臺和露臺可以眺望休息, 種植花卉, 取得垂直綠化的景色, 它們還是室外空間的結(jié)合點(diǎn), 居民獲得室內(nèi)活動向室外延伸的場所。

布局形式：許多地區(qū)居住小區(qū)采用半開放的布局形式, 這種布局形成的半私有空間在空間上與外界相對隔絕, 只有空間的出入口與外界相連, 空間外的人流及車流與半私有空間均為繞行關(guān)系。對該空間不會產(chǎn)生任何干擾, 具有安靜、安全的特點(diǎn)。但是, 根據(jù)南方地區(qū)地理氣候特征, 可知南方地區(qū)屬于南亞熱帶溫?zé)釟夂蝾愋?。夏季氣溫? 持續(xù)時間長, 相對濕度較高, 太陽輻射強(qiáng)度較大, 季候風(fēng)旺盛, 建筑室內(nèi)外溫差較小。冬季太陽高度角較高, 氣候溫和, 持續(xù)時間短。類似這樣的布局適合在北方使用。

朝向：南方城市居住小區(qū)住宅布局需要改善建筑熱環(huán)境, 就必須通過自然通風(fēng), 利用自然力, 提高環(huán)境的氣流速度, 達(dá)到夏季防署降溫的要求。研究表明, 采取錯列式布置方式, 利用住宅山墻間的空氣流, 能使下風(fēng)側(cè)的住宅獲得良好的自然通風(fēng)。嶺南地區(qū)的最佳朝向?yàn)檎舷? 適宜的朝向可放寬至南偏東（或偏西）10°或15°。下表表明了朝向與總輻射強(qiáng)度的關(guān)系

在住宅排布間距上必須滿足住宅建筑日照標(biāo)準(zhǔn)，無論何種氣候區(qū)何種類型的城市，必須滿足大寒日2小時以上，冬至日1小時以上的日照要求。在規(guī)劃設(shè)計(jì)里需要進(jìn)行日照分析。

除了關(guān)注采光條件外，良好的通風(fēng)條件也是節(jié)能減排，降低住宅能耗，提高住宅衛(wèi)生條件的必要條件。在住宅小區(qū)中, 穿插部分高層住宅, 使其高度向上超過前排住宅樓產(chǎn)生的負(fù)壓區(qū), 可以擴(kuò)大住宅的迎風(fēng)面積, 而且能使部分氣流下行, 改善低層部分的自然通風(fēng)。高層住宅應(yīng)以布置在住宅小區(qū)的下風(fēng)方向?yàn)橐? 如街道的北側(cè)或西側(cè), 形成階梯式的布局形式。同時應(yīng)注意選用面寬較小的塔式住宅樓, 以減小對其他住宅樓的遮擋。

綠化：在綠化處理方面，也有若干方面值得設(shè)計(jì)者重視。引入綠化到建筑內(nèi)部。室內(nèi)合理配置綠色植物，可以有效地減少室內(nèi)外溫差，減少人們對硬件設(shè)備的依賴。室內(nèi)營造綠色空間的方法有：陽臺、露臺綠化，窗臺綠化、外墻立面垂直綠化；選用喜陰的植物進(jìn)行室內(nèi)綠化；底層架空或住宅之間設(shè)置架空層，組織綠化引入架空層內(nèi)。

空間綜合利用：住區(qū)還必須重視開發(fā)利用地下空間。充分利用地下、半地下空間，可以減少建筑占用的地面面積，使騰出的地面面積設(shè)計(jì)為公共綠地或住區(qū)廣場等開放空間，從而達(dá)到節(jié)地和改善室外空間環(huán)境的目的。地下空間的利用方式主要有以下幾種：!結(jié)合多高層建筑的基礎(chǔ)，開辟地下、半地下空間，可將地下空間與上部住宅主體統(tǒng)一設(shè)計(jì)施工，空間上常用作上部住宅主體功能相對應(yīng)的停車建筑設(shè)備等；"利用住區(qū)集中綠地地面以下開發(fā)部分地下空間，如建設(shè)大型停車場、商場、文化娛樂空間等；#結(jié)合人工山水園林造景而設(shè)置地下、半地下空間，結(jié)合景觀園林的造景，采用半掩土建筑形式，具有簡化施工、降低造價的優(yōu)點(diǎn)。

可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)設(shè)計(jì)：除了在設(shè)計(jì)手法上盡量注重堅(jiān)持以人為本的原則，同時把生態(tài)與可持續(xù)發(fā)展貫徹到住區(qū)設(shè)計(jì)里。即重視生態(tài)設(shè)計(jì)如

（1）交通節(jié)能。鼓勵住區(qū)內(nèi)的慢通，即鼓勵比較環(huán)保健康的慢行交通（如步行和騎自行車），應(yīng)對步行者和汽車者給予一定優(yōu)先權(quán)。

（2）加強(qiáng)新能源供給。從生態(tài)系統(tǒng)的角度考慮， 高效的建筑應(yīng)該充分利用外部環(huán)境提供的可再生自然資源，例如風(fēng)、太陽、雨、綠地區(qū)域、土壤（各種地?zé)豳Y源）等。還有風(fēng)的利用。設(shè)計(jì)中應(yīng)當(dāng)考慮創(chuàng)造利于熱壓和風(fēng)壓通風(fēng)的條件，盡量滿足住區(qū)內(nèi)建筑的自然通風(fēng)；風(fēng)能應(yīng)用技術(shù)主要為小型風(fēng)能電能轉(zhuǎn)換技術(shù)，風(fēng)力發(fā)電是一種重要的利用方式。最后應(yīng)合理應(yīng)用被動式設(shè)計(jì)手法開發(fā)太陽能。太陽能的充分利用是未來住宅能源的利用方式，其應(yīng)用包括兩大方面：1）太陽熱能應(yīng)用系統(tǒng)，即用太陽輻射熱加熱水， 以供給建筑生活熱水、采暖及制冷。絕大多數(shù)太陽能系統(tǒng)是熱水供應(yīng)系統(tǒng)，它的基本結(jié)構(gòu)包括太陽能收集器（集熱器）、熱能貯存裝置、熱能交換器及能量供給裝置。2）太陽能光電系統(tǒng)，將太陽輻射直接轉(zhuǎn)換為電能，為建筑的供暖、空調(diào)、照明等功能要求提供清潔的能源。

（3）水資源的循環(huán)利用?，F(xiàn)階段由于人們的觀念問題及技術(shù)，資金上的困擾，住區(qū)中水系統(tǒng)利用并沒有得到普遍接受?？梢韵葟耐晟朴晁氖占c利用開始，逐步加強(qiáng)對水資源的利用。由于雨水比較干凈，收集起來的雨水可做沖洗廁所和澆灌綠地。對于部分污水采用生物技術(shù)處理后，也可以作為住區(qū)景觀用水，通過水溝換換流入滲水池。通過“水滲透池”滲水的速度不可太快也不能太慢。滲水池內(nèi)栽種的植物大多是蘆葦類根須發(fā)達(dá)植物，經(jīng)過處理的污水，在滲水池再次經(jīng)過沙土和植物根須過濾后滲入地下，補(bǔ)充地下水。

3、微觀層面因素

（1）注重住宅建筑節(jié)能是非常重要的因素，由于住宅能耗在總能耗中占有1/5~1/4的比例。所以在積極采用太陽能的同時，需要十分重視提高住宅的熱工性能，減少熱損失。楊經(jīng)文的“生物氣候”建筑充分體現(xiàn)了這類建筑的特征。他從生物氣候?qū)W的角度研究建筑設(shè)計(jì),結(jié)合熱帶氣候特點(diǎn),創(chuàng)造性地進(jìn)行建筑設(shè)計(jì),形成良好的微氣候,滿足人舒適性和精神上的需求,并降低建筑能耗。“生物氣候”建筑的設(shè)計(jì)手法可具體分解為:1）將電梯、樓梯、衛(wèi)生間等服務(wù)性空間布置在建筑外層,減少太陽對中部空間的熱輻射。2） 在建筑中引入綠化開敞空間,減少高層建筑的“熱島”效應(yīng)。3）設(shè)置不同凹入深度的過渡空間來塑造陰影空間,并與遮陽、綠化相結(jié)合。4）“二層皮”的外墻形成空氣間層,起到隔熱與通風(fēng)等作用。5) 在屋頂、外墻設(shè)置遮陽格片,其角度根據(jù)不同季節(jié)和時段而調(diào)節(jié)。

（2）良好的住宅戶型設(shè)計(jì)也是達(dá)成良好住區(qū)人居環(huán)境的必要環(huán)節(jié)。一個積極采用新型隔音，保溫材料，新，，采光良好，干濕分區(qū)明顯，多陽臺的戶型等等會給住戶帶來舒適的享受，住區(qū)提供給住戶的最直接的產(chǎn)品即為住宅戶型。戶型的經(jīng)濟(jì)型和舒適味性，是良好的人居環(huán)境不可或缺甚至是最為重要的一個最終環(huán)節(jié)。

結(jié)語

良好的住區(qū)人居環(huán)境不僅僅需要在設(shè)計(jì)上注重以人為本的原則，同時也需要關(guān)注可持續(xù)發(fā)展的發(fā)展方向。良好的住區(qū)人居環(huán)境的構(gòu)建需要在宏觀，中觀，圍觀層面進(jìn)行關(guān)注，并且始終貫徹著生態(tài)設(shè)計(jì)等，才能保持良好的人居環(huán)境持續(xù)下去?，F(xiàn)階段，我國的住區(qū)環(huán)境建設(shè)取得了很大進(jìn)步，住區(qū)的綠化，光照，通風(fēng)，交通等問題都得到了較好的關(guān)注和解決，要進(jìn)一步深化，根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟(jì)條件，氣候條件，生活方式和習(xí)慣。地方傳統(tǒng)文化等進(jìn)行更加具有針對性的設(shè)計(jì)和構(gòu)思，是將來住區(qū)良好人居環(huán)境的發(fā)展方向，中國的規(guī)劃設(shè)計(jì)師應(yīng)因地制宜的走一條具有中國特色的的發(fā)展之路。

篇10

關(guān)鍵詞：建筑工程 項(xiàng)目管理 設(shè)計(jì)階段 施工準(zhǔn)備 竣工階段

從建筑工程規(guī)劃設(shè)計(jì)開始，一直到工程竣工驗(yàn)收，對建筑工程實(shí)行全過程管理，除了加強(qiáng)質(zhì)量管理外，還應(yīng)該加強(qiáng)建筑工程施工安全管理、進(jìn)度管理、成本管理等，確保建筑工程的質(zhì)量，盡可能的控制建設(shè)成本，保證工程在規(guī)定工期內(nèi)高質(zhì)量完工。

1 建筑工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)階段的管理

勘察O計(jì)是建筑工程的重要階段，建設(shè)單位需要與具備設(shè)計(jì)資質(zhì)的設(shè)計(jì)單位簽訂書面合同，一方面為工程設(shè)計(jì)管理提供制約條件，另一方面能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)單位在設(shè)計(jì)過程中提供一定的依據(jù)?？辈靻挝粦?yīng)該為設(shè)計(jì)單位提供工程相應(yīng)的地質(zhì)水文資料數(shù)據(jù)，為設(shè)計(jì)單位提供有力的依據(jù)，為建筑工程施工提供質(zhì)量與安全保障。同時，在確保工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的質(zhì)量與安全前提下，應(yīng)該盡可能的控制成本，保證建筑工程建設(shè)的經(jīng)濟(jì)性。因此，在設(shè)計(jì)單位給出初步的設(shè)計(jì)圖紙后，應(yīng)該經(jīng)過嚴(yán)格的復(fù)核，確保設(shè)計(jì)圖紙的科學(xué)合理性。另外，在設(shè)計(jì)過程中，應(yīng)該充分考慮工程施工中的各個環(huán)節(jié)，避免由于設(shè)計(jì)不當(dāng)引起的二次設(shè)計(jì)，不僅增加設(shè)計(jì)成本，還會延誤工期，給工程施工增加難度。

2 建筑工程施工準(zhǔn)備階段的管理

在建筑工程施工前，需要做好相關(guān)的準(zhǔn)備，具體包括工程招標(biāo)、材料采購等工作，在這一階段，做好工程項(xiàng)目管理工作體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）對工程招標(biāo)工作的控制。首先， 在招標(biāo)文件編制過程中，建筑企業(yè)應(yīng)該組織專業(yè)工程師與相關(guān)的技術(shù)人員一同完成文件的編制，也可以將招標(biāo)文件的編制任務(wù)委托給具有相應(yīng)資質(zhì)的中介單位。招標(biāo)文件中應(yīng)該選用工程量清單這一計(jì)價方式，對具體工作進(jìn)一步明確，為工程造價控制與質(zhì)量控制提供便利。按照建筑工程合理的工期，在規(guī)定時間內(nèi)，建設(shè)單位與中標(biāo)企業(yè)、監(jiān)理單位等簽訂相應(yīng)的合同，合同中應(yīng)該對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任劃分、獎罰規(guī)則等進(jìn)行明確，為工程項(xiàng)目管理工作提供依據(jù)。

2）建筑工程施工材料對工程施工質(zhì)量與成本都具有直接的影響，因此必須對材料采購嚴(yán)格把關(guān)。建設(shè)單位不能對施工企業(yè)在材料選購、設(shè)備引進(jìn)等方面強(qiáng)行干預(yù)，不能要求施工單位采購不符合施工要求的設(shè)備與材料，也不能為施工單位制定設(shè)備與材料的供應(yīng)商。同時，在材料與設(shè)備進(jìn)場過程中，相關(guān)人員應(yīng)該加大管理力度，對材料進(jìn)行全程檢測驗(yàn)收。另外，為了避免材料采購過多而造成浪費(fèi)，采購過程中應(yīng)該嚴(yán)格的按照設(shè)計(jì)方案中的施工材料清單進(jìn)行，并且有專門的質(zhì)量與數(shù)量監(jiān)控機(jī)制對其進(jìn)行監(jiān)控。

3）建設(shè)單位應(yīng)該在工程施工現(xiàn)場設(shè)立駐現(xiàn)場代表，駐現(xiàn)場工程師必須具備相似工程的施工經(jīng)驗(yàn)。建設(shè)單位需要以書面文件的形式，對駐現(xiàn)場代表的權(quán)限、義務(wù)等進(jìn)行明確，并進(jìn)一步明確駐現(xiàn)場工程師工作的程序，包括現(xiàn)場簽證數(shù)額的范圍等等。如果建設(shè)單位沒有對駐現(xiàn)場代表的責(zé)任與權(quán)力權(quán)限進(jìn)行具體要求，那么駐現(xiàn)場代表應(yīng)該遵循施工合同中對工程師具體的要求，履行駐現(xiàn)場工程師的義務(wù)。駐現(xiàn)場代表代表著建設(shè)單位，在施工現(xiàn)場對工程項(xiàng)目實(shí)行質(zhì)量、進(jìn)度、安全、造價等方面的全過程管理。對于駐現(xiàn)場工程，不僅要求其具備專業(yè)的技術(shù)素質(zhì)，還要求其具有一定的職業(yè)道德素質(zhì)，同時設(shè)立相應(yīng)的駐現(xiàn)場工程師監(jiān)督機(jī)制以及獎罰機(jī)制。另外，如果建設(shè)單位沒有建筑工程相似類型經(jīng)驗(yàn)的工程師，也可以委托具備相應(yīng)資質(zhì)的建設(shè)單位進(jìn)駐工程現(xiàn)場實(shí)施管理。

3 建筑工程項(xiàng)目施工階段的管理

在建筑工程施工階段，實(shí)施有效的項(xiàng)目管理工作，其要點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1）工程項(xiàng)目經(jīng)理，首先應(yīng)該做好對監(jiān)理單位的監(jiān)督工作，將施工方案審查、工程安全監(jiān)督等工作歸入監(jiān)理單位的工作范圍內(nèi)，實(shí)現(xiàn)工程質(zhì)量、安全、投資、工期同步控制；其次，項(xiàng)目主管部門還應(yīng)該對駐現(xiàn)場代表工作實(shí)施有效的監(jiān)督，對駐現(xiàn)場代表的工作進(jìn)行不定期的核實(shí)與檢查，促使監(jiān)理單位與駐現(xiàn)場工程師進(jìn)行有效的自覺自查。

2）建筑工程建設(shè)單位不能強(qiáng)制要求施工單位進(jìn)行違反相關(guān)法律、標(biāo)準(zhǔn)要求的施工。工程建設(shè)單位，應(yīng)該嚴(yán)格的按照以項(xiàng)目經(jīng)理為中心的責(zé)任制度，成立相應(yīng)的管理部門，每一個部門應(yīng)該配備具有專業(yè)技術(shù)的人員。工程項(xiàng)目主管應(yīng)該統(tǒng)籌安排好各個管理方面的人員、設(shè)備、經(jīng)費(fèi)等工作，并對工程項(xiàng)目管理試行全過程、全方位的調(diào)控與監(jiān)督，做好技術(shù)交底工作。施工過程中，項(xiàng)目管理人員需要加強(qiáng)對施工現(xiàn)場的安全、質(zhì)量等的管理，設(shè)立現(xiàn)場安全員，在施工現(xiàn)場進(jìn)行巡視，發(fā)現(xiàn)違反質(zhì)量或安全標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象必須及時的進(jìn)行調(diào)整。另外，施工企業(yè)應(yīng)該做好與當(dāng)?shù)貧庀蟛块T的溝通，及時的掌握當(dāng)?shù)貧夂蜃兓?，以便在惡劣天氣來臨前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。施工單位項(xiàng)目經(jīng)理、安全員等都需要經(jīng)過嚴(yán)格的崗位培訓(xùn)，只有在培訓(xùn)考核過關(guān)后才能持證上崗。

4 建筑工程項(xiàng)目驗(yàn)收階段的管理

1）加大對工程竣工材料的審核力度，對工程項(xiàng)目相關(guān)數(shù)量、價格的真實(shí)準(zhǔn)確性，具體包括施工設(shè)計(jì)圖紙、竣工圖紙、變更圖紙、施工合同等等。采用科學(xué)的計(jì)價方式實(shí)施計(jì)算，避免承包商混淆概念，對建設(shè)單位造成經(jīng)濟(jì)損失。加強(qiáng)對工程設(shè)備、材料等價格的審核，首先審核材料質(zhì)量、型號、數(shù)量等，檢查其與相關(guān)資料中的情況是否存在偏差；其次確定材料計(jì)算差價的范圍，盡可能避免調(diào)差價現(xiàn)象發(fā)生；最后，審核材料結(jié)算報(bào)告中相關(guān)價格的準(zhǔn)確性，將其對材料的市場價格進(jìn)行比對，判斷材料結(jié)算價格的合理性。

2）建設(shè)單位應(yīng)該組織施工單位、監(jiān)理單位、設(shè)計(jì)單位等，對工程進(jìn)行科學(xué)的驗(yàn)收，同時對工程電力、消防、防雷、人防等部門對相關(guān)專業(yè)項(xiàng)目實(shí)施驗(yàn)收。同時對工程全過程管理的安全資料、質(zhì)量資料等進(jìn)行驗(yàn)收，評價資料的正確性。

5 總結(jié)

綜上所述，建筑工程項(xiàng)目管理是工程施工質(zhì)量、安全、造價控制的根本手段，對建筑工程整體的質(zhì)量性與經(jīng)濟(jì)性都具有十分重要的意義。項(xiàng)目管理工作，應(yīng)該從工程勘察設(shè)計(jì)階段開始，一直到工程竣工驗(yàn)收結(jié)束，實(shí)行有效的全過程管理，保證工程在規(guī)定工期內(nèi)高質(zhì)高效完工，強(qiáng)化工程建設(shè)各個階段的管理工作，落實(shí)相關(guān)質(zhì)量、安全、成本控制制度。

參考文獻(xiàn)：

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