導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇小學(xué)優(yōu)秀班主任事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

記得剛走上三尺講臺(tái)時(shí)，我對(duì)自己說(shuō)：我一定要做一名快樂(lè)、成功、受學(xué)生歡迎的班主任。后來(lái)這就成了我的一個(gè)目標(biāo)。如今，11年的工作讓我有了很多的體會(huì)！

首先，我非常注重學(xué)生的德育教育。在這11年來(lái)，我始終覺(jué)得在教學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，更應(yīng)該教會(huì)他們?cè)S多做人的道理。我常利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間跟學(xué)生談心，教育他們先要好好的做人，再做好學(xué)問(wèn)，一個(gè)人的品德是最重要的；常在學(xué)生犯錯(cuò)誤的時(shí)候，給予他們正確的引導(dǎo)；常在他們膽怯的時(shí)候，用表?yè)P(yáng)來(lái)鼓勵(lì)他們，讓他們信心倍增，使他們的學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)得更加出色；我也常在學(xué)生之間鬧矛盾的時(shí)候，對(duì)他們說(shuō)在大家庭中要學(xué)會(huì)謙讓、寬容別人。正是在這樣的氛圍中，學(xué)生漸漸地長(zhǎng)大了，懂事了，許多學(xué)生分別在區(qū)、市獲得“優(yōu)秀少先隊(duì)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等光榮稱(chēng)號(hào)，所帶班級(jí)有被評(píng)為區(qū)“優(yōu)秀班級(jí)體”的，有被評(píng)為南京市的“紅旗中隊(duì)”的。

其次，我一直認(rèn)為“優(yōu)化人際環(huán)境，營(yíng)造和諧氣氛”對(duì)一個(gè)優(yōu)秀班集體的形成至關(guān)重要，因此，我要求每個(gè)學(xué)生能夠?qū)ψ约?，?duì)班級(jí)有責(zé)任感；把對(duì)集體的榮譽(yù)和個(gè)人榮譽(yù)統(tǒng)一起來(lái)；我注重全班每個(gè)學(xué)生在各項(xiàng)提高素質(zhì)活動(dòng)中的表現(xiàn)，同時(shí)也能注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在各個(gè)方面的智慧，積極尋找結(jié)合點(diǎn)，以提高全班學(xué)生成績(jī)?yōu)槟康摹Ｒ虼?，在這11年來(lái)，我所帶的3個(gè)班級(jí)，（其中有一個(gè)班級(jí)是我從一年級(jí)帶到六年級(jí)的）不管時(shí)間的長(zhǎng)短，都有一個(gè)共同的特點(diǎn)——班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強(qiáng)。因此，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，諸如：寫(xiě)字比賽、口算比賽、美術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等集體活動(dòng)中均能獲取優(yōu)勝。記得送走的這個(gè)班，因?yàn)榕饶猩嗟枚?，體育比賽時(shí)總是讓女生代替男生比賽，因而總是不能贏同年級(jí)的班級(jí)。學(xué)生是看在眼里，急在心里。于是，他們瞞著我利用放學(xué)后的時(shí)間在校外偷偷地練起來(lái)……后來(lái)他們終于勝利了，那時(shí)的他們顯得特別的激動(dòng)，因?yàn)檫@一切來(lái)得太不容易了。而我知道了這一切后，更多的是感到欣慰和感動(dòng)！

再次，我能真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，多角度地欣賞每一個(gè)學(xué)生，始終關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)，能做到讓優(yōu)生更優(yōu)，讓中間生有壓力，讓后進(jìn)生有動(dòng)力。已經(jīng)畢業(yè)的（六（3）中隊(duì)）這批學(xué)生是我從一年級(jí)帶上來(lái)的，它是由45名學(xué)生組成，其中有一名學(xué)生因先天性的原因，她的智商、接受能力都比其它同學(xué)要弱，但我并沒(méi)因此而疏忽她、放棄她。平時(shí)給她輔導(dǎo)作業(yè)都是要說(shuō)了一遍又一遍，改了一次又一次，有時(shí)就為了她一個(gè)人的作業(yè)要搞到很遲才能回家。她上課不敢發(fā)言，我就不斷地創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給她發(fā)言的機(jī)會(huì)，并讓她在簡(jiǎn)單的回答問(wèn)題中感受到成功的喜悅。也正因?yàn)槿绱?，這個(gè)班的學(xué)生平時(shí)沒(méi)有一個(gè)嘲笑她、冷落她的，而是處處關(guān)心她，處處為她著想。去水上樂(lè)園游玩，孩子們分成幾組輪流帶著她玩。她不敢站到水里去，孩子們就輪流陪著她在岸上玩，當(dāng)她也想下水時(shí)，孩子們又是鼓勵(lì)她，又是示范給她看，讓她不再對(duì)水感到那么害怕。由于大家的幫助，這位學(xué)生也能和其它學(xué)生一樣感受到了夏令營(yíng)的快樂(lè)。課上如這位學(xué)生舉手發(fā)言了，孩子們又會(huì)自發(fā)地以熱烈的掌聲向她表示祝賀，更多的是給予了她勇氣。像這樣的事例太多了，總之，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生與我的感情加深了，就覺(jué)得我更像他們的朋友、他們的姐姐。作為班主任，我能走進(jìn)學(xué)生的心，心里感到一種不可名狀的充實(shí)和欣慰，這是一種以心靈感受心靈、以感情贏得感情的樂(lè)趣。這一做法幫助了學(xué)生，感動(dòng)了家長(zhǎng)。

后來(lái)教了低年級(jí)，作為班主任就更需要有百倍的耐心和責(zé)任心。如何讓這一張張“白紙”繪出最美的圖畫(huà)呢？這是我在繁忙的教學(xué)工作之余思考的最多的問(wèn)題。于是，為了培養(yǎng)學(xué)生一個(gè)好的行為習(xí)慣，我得早出晚歸地去督促；學(xué)生不會(huì)讀長(zhǎng)句子，我得一句一句地教他們讀書(shū)；學(xué)生的握筆姿勢(shì)不正確，我得大手握小手地一個(gè)一個(gè)教他們握筆；學(xué)生為了一點(diǎn)小事鬧情緒了，我得耐心地與犯錯(cuò)的孩子談心，幫助分析原因，告訴他正確的做法。因?yàn)槲疑钚?，只要用無(wú)私的愛(ài)做畫(huà)筆，就一定能繪出人間最炫爛的畫(huà)圖。

篇2

平凡中的幸福與快樂(lè)

十四年前，孫麗麗帶著五彩斑斕的夢(mèng)幻，懷著對(duì)教師職業(yè)的崇尚，走向了神圣的講臺(tái)。在這14載的教育教學(xué)生涯中，她重事業(yè)，輕名利，愛(ài)學(xué)生，始終懷著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的愛(ài)，辛勤耕耘，努力工作，享受著這個(gè)平凡崗位帶給她的幸福與快樂(lè)。

作為年輕的骨干教師，她注重提高自身的修養(yǎng)，認(rèn)真鉆研教育教學(xué)工作。特別在新一輪課改中，她敢于嘗試新課堂教學(xué)改革。她在充分學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐的基礎(chǔ)上，在師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中建立互動(dòng)型的師生合作關(guān)系，構(gòu)建以學(xué)生為主體的新課堂教學(xué)模式。她以新角色實(shí)踐教學(xué)，與學(xué)生建立人格上的平等關(guān)系，與學(xué)生進(jìn)行平等對(duì)話(huà)與交流。在學(xué)生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，她時(shí)而是一個(gè)促進(jìn)者，時(shí)而是一個(gè)合作者，時(shí)而是一個(gè)幫助者，時(shí)而是一個(gè)激勵(lì)者。在課改中切實(shí)起到了引領(lǐng)作用。

作為班主任，她注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，注重班級(jí)文化建設(shè)。為了學(xué)生能在舒適溫馨的氛圍中成長(zhǎng)，她營(yíng)造充滿(mǎn)詩(shī)意的綠色課堂。只要走進(jìn)她的教室，就會(huì)讓人有一種眼前一亮的感覺(jué)，從"成長(zhǎng)剪影"到"書(shū)香舞臺(tái)",從"我的舞臺(tái)我做主"到"快來(lái)養(yǎng)殖‘吧’",每一處都是班內(nèi)一道靚麗的風(fēng)景。每一處設(shè)計(jì)都是她嘔心瀝血的結(jié)果。為了培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力，她還為學(xué)生購(gòu)買(mǎi)了適合學(xué)生閱讀的書(shū)籍。在她的帶動(dòng)下，教室里的書(shū)架上書(shū)籍學(xué)生們觸手可及，課下隨處可見(jiàn)學(xué)生閱讀的身影。

她積極組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的主動(dòng)性，增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感。她的人格魅力潛移默化地影響著學(xué)生，使學(xué)生在濃郁的文化氣息的影響下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

為了提高班上孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，她把學(xué)生結(jié)成一幫一的對(duì)子，平時(shí)讓他們互相幫助。為了能及時(shí)掌握學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握情況，她每天都面批作業(yè)，讓他們及時(shí)改正錯(cuò)題。每天下午放學(xué)后，輔導(dǎo)他們寫(xiě)作業(yè)，直到他們把當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)學(xué)會(huì)，她才拖著疲憊的身子離開(kāi)學(xué)校。孫麗麗老師教科書(shū)上的勾勾畫(huà)畫(huà)，學(xué)生的作業(yè)本上的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)不體現(xiàn)出她對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)，無(wú)不透露出她對(duì)待工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)。在她辛勤地努力下，學(xué)生的成績(jī)都有了不同程度的提高。

篇3

自2007年北京市召開(kāi)德育工作會(huì)議以來(lái)，我們以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七大精神和2004年中央8號(hào)文件精神，堅(jiān)持育人為本，德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，暢通育人渠道，創(chuàng)新工作機(jī)制，把握教育契機(jī)，凸顯活動(dòng)特色，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)，首都中小學(xué)德育工作取得明顯成效。

1.以暢通渠道推動(dòng)育人，搭建全方位育人平臺(tái)

我們夯實(shí)學(xué)校主渠道，抓《學(xué)科德育指導(dǎo)綱要》的引領(lǐng)，抓德育課程和學(xué)科德育的建設(shè)，抓《我愛(ài)北京》、《志愿服務(wù)》、《北京精神》等地方課程教材的編寫(xiě)和實(shí)施，使課堂成為系統(tǒng)傳承社會(huì)主義核心價(jià)值體系的主陣地。我們強(qiáng)化實(shí)踐育人，積極建設(shè)社會(huì)大課堂，整合社會(huì)資源1276家，初步形成類(lèi)課程體系，推進(jìn)學(xué)校教育和社會(huì)教育的深度融合。我們大力推進(jìn)家長(zhǎng)教師協(xié)會(huì)、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，搭建家長(zhǎng)和教師交流和學(xué)習(xí)的平臺(tái)，讓家校協(xié)作逐步走上制度化的軌道。我們努力拓展育人新陣地，大力打造中小學(xué)數(shù)字德育平臺(tái)，建設(shè)沙燕心理網(wǎng)、數(shù)字博物館、班級(jí)博客聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò)陣地，讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生成長(zhǎng)、發(fā)展的又一空間。

2.以機(jī)制創(chuàng)新強(qiáng)化育人，增強(qiáng)德育工作活力

我們通過(guò)舉辦德育觀摩交流周、校長(zhǎng)談德育論壇、學(xué)科教師和班主任基本功大賽，搭建起展示和交流的平臺(tái)。我們通過(guò)“三走進(jìn)”的方式，發(fā)現(xiàn)和推廣基層好的做法和經(jīng)驗(yàn)，宣傳身邊的好學(xué)校、好老師、好榜樣。我們通過(guò)完善“紫禁杯”優(yōu)秀班主任表彰獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、舉辦優(yōu)秀班主任事跡報(bào)告會(huì)、建設(shè)優(yōu)秀班主任工作室，在全社會(huì)營(yíng)造愿意做班主任、做好班主任的良好氛圍。我們通過(guò)持續(xù)開(kāi)展全市性學(xué)生思想道德?tīng)顩r的監(jiān)測(cè)，形成年度測(cè)評(píng)報(bào)告，建成累計(jì)1200萬(wàn)數(shù)據(jù)的在線數(shù)據(jù)庫(kù)，為教育行政決策提供有效依據(jù)。我們通過(guò)開(kāi)展實(shí)施素質(zhì)教育綜合督導(dǎo)，引導(dǎo)區(qū)縣加強(qiáng)中小學(xué)校德育工作的評(píng)價(jià)與督導(dǎo)工作力度，使全市中小學(xué)德育有了系統(tǒng)的質(zhì)量分析體系。

3.以教育契機(jī)抓實(shí)育人，提升學(xué)生綜合素質(zhì)

2007年以來(lái)，我們先后迎來(lái)了北京奧運(yùn)會(huì)召開(kāi)、紀(jì)念改革開(kāi)放30周年、國(guó)慶60周年、建黨90周年、雷鋒逝世50周年等一系列重大社會(huì)活動(dòng)。這些都是難得的教育契機(jī)和生動(dòng)的教育課堂，為學(xué)生思想道德的培養(yǎng)營(yíng)造了良好的社會(huì)氛圍。我們大力開(kāi)展“文明禮儀伴我行”、感受改革開(kāi)放30年成就、“祖國(guó)發(fā)展我成長(zhǎng)”、“黨在我心中”、“學(xué)習(xí)雷鋒，踐行北京精神”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，大力唱響愛(ài)黨、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的主旋律，在全市中小學(xué)掀起一輪又一輪的愛(ài)國(guó)主義教育。我們引導(dǎo)全市中小學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)積極參與到各種大型紀(jì)念活動(dòng)，引導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)做志愿者、踐行志愿服務(wù)精神，樹(shù)立首都中小學(xué)生十個(gè)文明形象。

4.以品牌活動(dòng)優(yōu)化育人，凸顯首都德育特色

我們整體推進(jìn)，分段指導(dǎo)，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系作為中小學(xué)德育的核心內(nèi)容，落實(shí)到各學(xué)段教育中。小學(xué)強(qiáng)化基礎(chǔ)養(yǎng)成，抓文明禮儀教育；初中關(guān)注中小銜接，抓青春期教育、同伴教育；高中重視“三觀”形成，抓生涯教育，形成了小學(xué)生傳唱“新童謠”、中學(xué)生“尋找身邊的道德榜樣”、高中生“模擬聯(lián)合國(guó)”等一系列層次清晰且富有特色的德育品牌活動(dòng)。我們面向全體，重點(diǎn)關(guān)注，讓每一個(gè)學(xué)生都成長(zhǎng)成才，面向來(lái)京人員隨遷子女，開(kāi)展手拉手活動(dòng)和融入教育，以興趣特長(zhǎng)強(qiáng)自尊、樹(shù)自信，針對(duì)行為不良學(xué)生，推進(jìn)專(zhuān)門(mén)學(xué)校課程教學(xué)改革，建立動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制，啟動(dòng)學(xué)困生幫扶項(xiàng)目，做好教育轉(zhuǎn)化工作。

5.以實(shí)事工程服務(wù)育人，助推學(xué)生健康成長(zhǎng)

2008年開(kāi)始，我們用三年時(shí)間，累計(jì)投入1億元建設(shè)學(xué)生社會(huì)大課堂；2010年又啟動(dòng)了“牽手計(jì)劃”，兩年投入2000萬(wàn)元，推動(dòng)農(nóng)村山區(qū)學(xué)生和打工子弟走進(jìn)社會(huì)大課堂；2012年又投入2個(gè)億，保障所有中小學(xué)生每學(xué)年至少有兩次外出開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐和課外學(xué)習(xí)。我們采取措施將奧運(yùn)會(huì)、國(guó)慶60周年、音樂(lè)史詩(shī)復(fù)興之路等系列先進(jìn)文化成果的光盤(pán)以及《“三個(gè)北京”校園讀本》、《青少年黨史叢書(shū)》、《感動(dòng)青春》系列書(shū)籍、《北京精神新童謠》等，免費(fèi)發(fā)放至中小學(xué)校，為師生提供豐富的精神食糧。我們先后舉辦德育科長(zhǎng)、德育校長(zhǎng)、骨干班主任、心理教師研修班，提升德育工作者的專(zhuān)業(yè)水平、智慧和魅力。

五年來(lái)，首都中小學(xué)德育的社會(huì)影響力不斷擴(kuò)大，郭金龍市長(zhǎng)親自啟動(dòng)的社會(huì)大課堂、堅(jiān)持近10年的學(xué)生思想道德測(cè)評(píng)、擁有26個(gè)特色欄目的北京市網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等都在全國(guó)產(chǎn)生了廣泛影響，具有重要的示范意義。特別是2012年，全國(guó)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在北京召開(kāi)，社會(huì)大課堂作為典型經(jīng)驗(yàn)在會(huì)上向全國(guó)作現(xiàn)場(chǎng)展示和經(jīng)驗(yàn)交流。

五年來(lái)，全市各區(qū)縣和中小學(xué)校進(jìn)行了積極探索和實(shí)踐，創(chuàng)造和積累了許多好經(jīng)驗(yàn)、好做法，形成了一批具有首都特色的德育品牌，如東城區(qū)的藍(lán)天博覽課、朝陽(yáng)區(qū)的同伴教育、海淀區(qū)的教育資源聯(lián)盟建設(shè)、豐臺(tái)區(qū)的融入教育、通州區(qū)的傳統(tǒng)美德教育、延慶縣的班主任隊(duì)伍建設(shè)等，以及宣師一附小的新童謠文化、中關(guān)村三小的民族團(tuán)結(jié)教育、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的生涯教育，等等。這些鮮活的經(jīng)驗(yàn)是推動(dòng)工作發(fā)展的寶貴財(cái)富，

最令人欣慰的是，根據(jù)堅(jiān)持近五年的學(xué)生思想道德?tīng)顩r監(jiān)測(cè)顯示，首都中小學(xué)生的思想道德素養(yǎng)整體得到提升，這也在歷次首都重大活動(dòng)中得到了印證。近年來(lái)還涌現(xiàn)出一批在全國(guó)產(chǎn)生廣泛社會(huì)影響的優(yōu)秀學(xué)生典型，如見(jiàn)義勇為獲得教育部“舍己救人優(yōu)秀學(xué)生”稱(chēng)號(hào)的付冬梅，熱心公益、立志做環(huán)保先鋒并獲得“全國(guó)十佳杰出志愿者”稱(chēng)號(hào)的袁日涉等。先后有48位優(yōu)秀中學(xué)生在北京市優(yōu)秀中學(xué)生事跡報(bào)告會(huì)上向同伴講述自己的成長(zhǎng)故事。

篇4

按照區(qū)教育局普教科德育工作部署及學(xué)校工作安排，德育處繼續(xù)以“德育 為首、安全為重、以人為本、注重實(shí)效”的德育工作理念為指導(dǎo)，以打造霍元甲 文武學(xué)?！耙晕念Ｖ牵晕漯B(yǎng)德”的思想教育為目標(biāo)，以秩序校園建設(shè)為抓手， 做好學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)和健康人格，不斷創(chuàng)設(shè)有利于培 養(yǎng)少年兒童健康成長(zhǎng)的育人環(huán)境。

一.德育處的工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)年級(jí)組、班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持“有布置，有檢查，有反饋”的 “三 有”原則，創(chuàng)設(shè)“公正，公開(kāi)，公平”的“三公”平臺(tái)，加強(qiáng)年級(jí)組的團(tuán)結(jié)協(xié)作， 進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任班級(jí)管理及年級(jí)組工作的積極性， 落實(shí) “讓主動(dòng)成為一種習(xí)慣， 讓創(chuàng)新成為一種目標(biāo)”管理。

2.規(guī)范“秩序校園”要求，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，發(fā)揮班級(jí)督查，值勤老 師監(jiān)督記載的作用，并用活動(dòng)和實(shí)際體驗(yàn)，增強(qiáng)感恩思源、勵(lì)志意識(shí)，逐步營(yíng)造 “國(guó)際精品?！钡膭?chuàng)建氛圍。

3.強(qiáng)化思想教育，提高學(xué)生文明素養(yǎng)，增強(qiáng)安全責(zé)任意識(shí)，落實(shí)安全工作責(zé) 任，提高學(xué)生健康的心理素質(zhì)，確保校園無(wú)責(zé)任事故發(fā)生。

4.加強(qiáng)小學(xué)部與家長(zhǎng)的聯(lián)系，爭(zhēng)創(chuàng)讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意，讓學(xué)校滿(mǎn)意的文明，積極向 上的小學(xué)部，努力形成德育工作的強(qiáng)大合力。

5. 強(qiáng)化少先隊(duì)工作，努力提高道德培養(yǎng)的實(shí)效。

二.德育處工作重點(diǎn)

(一)重視德育隊(duì)伍建設(shè)，全面提升育人質(zhì)量。

1、加強(qiáng)年級(jí)組、班主任隊(duì)伍建設(shè)。樹(shù)立年級(jí)組、班級(jí)先進(jìn)典型，引導(dǎo)年級(jí) 組、班主任 “比、學(xué)、趕、超”，繼續(xù)落實(shí)“愛(ài)、靠、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”五字方針。

繼續(xù)細(xì)化班主任、班級(jí)常規(guī)工作考核。堅(jiān)持有布置，有檢查，有反饋的“三有原 則”及“干與不干，干好與干差”不一樣的原則;創(chuàng)設(shè)更加公平、公正、公開(kāi)的 “三公”考核平臺(tái)，調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性、主動(dòng)性;努力推動(dòng)了年級(jí)組、班 級(jí)各項(xiàng)工作、活動(dòng)爭(zhēng)相開(kāi)展的良好局面的形成。

采取班主任例會(huì)、理論學(xué)習(xí)、經(jīng) 驗(yàn)交流等多種形式， 重點(diǎn)做好校內(nèi)培訓(xùn)的同時(shí)，努力為班主任爭(zhēng)取走出去學(xué)習(xí)的 機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，提高管理水平;規(guī)范落實(shí)主題班會(huì)課，繼續(xù)堅(jiān)持推 門(mén)聽(tīng)課、先周備課制度;根據(jù)區(qū)教育局普教科工作安排，引領(lǐng)全體教師參與課題 研究，深入研究學(xué)生、研究班級(jí)管理，營(yíng)造一種在研究狀態(tài)下工作，在工作狀態(tài) 下研究的良好育人氛圍;做好班主任、學(xué)生成長(zhǎng)檔案管理工作;提高解決實(shí)際問(wèn) 題的能力，使常規(guī)管理水平不斷得到新的提高。

2.加強(qiáng)全員育人工作力度， 提高師德水準(zhǔn)。教師的職業(yè)道德建設(shè)是推進(jìn)德育 工作的根本保證。

結(jié)合教育局德育工作部署會(huì)提出的以科研推動(dòng)德育教育，全體 老師要讓主動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓創(chuàng)新成為一種目標(biāo)，參與到學(xué)生的教育中，我們 也將通過(guò)規(guī)范、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考核等加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，突出工作實(shí)效;引 導(dǎo)全體老師面向每一個(gè)學(xué)生，做到“思想上引導(dǎo)，學(xué)業(yè)上輔導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，心 理上疏導(dǎo)”，體現(xiàn)以人為本的育人理念，充分關(guān)注各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)、心理、生 活等各方面需要，營(yíng)造 “全員育人、全科育人、全程育人”的氛圍，創(chuàng)建學(xué)生 健康成長(zhǎng)的溫馨和諧家園。

(二)以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，整體構(gòu)建德育體系，切實(shí)提高德育實(shí)效性，打造平安和諧校園

1.細(xì)化學(xué)生習(xí)慣要求，抓實(shí)秩序校園建設(shè);增強(qiáng)并激發(fā)學(xué)生感恩勵(lì)志意識(shí)、 責(zé)任意識(shí)、自主意識(shí)。結(jié)合學(xué)校秩序校園建設(shè)，在上學(xué)期的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)從衛(wèi) 生、紀(jì)律、禮儀、安全、等幾個(gè)方面細(xì)化各項(xiàng)常規(guī)要求。

通過(guò)細(xì)化處室人員、年 級(jí)組長(zhǎng)和值勤老師監(jiān)督任務(wù)， 發(fā)揮更大的督促作用; 引導(dǎo)全體老師樹(shù)立大局意識(shí)， 全員參與，齊抓共管，使學(xué)生例規(guī)成習(xí);通過(guò)宣傳動(dòng)員周、規(guī)范周、強(qiáng)化周、達(dá) 標(biāo)周，逐步強(qiáng)化學(xué)生良好習(xí)慣形成。在主題活動(dòng)教育中重言傳身教，以愛(ài)換愛(ài)， 通過(guò)主題教育活動(dòng)， 激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識(shí)、 自主意識(shí)， 進(jìn)而把崇尚良好行為習(xí)慣、 感恩一切， 善待幫助自己的人， 轉(zhuǎn)化為自我勵(lì)志行為， 營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境。

2.發(fā)揮校園小喇叭功效，表?yè)P(yáng)為主，批評(píng)為輔，每周實(shí)時(shí)播報(bào)，時(shí)時(shí)播報(bào)， 從學(xué)生的思想根本出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生多做好事，多做對(duì)的事，加強(qiáng)學(xué)生思想規(guī)范。

3.落實(shí)主題班會(huì)，充分發(fā)揮課堂主渠道作用。課堂是實(shí)施德育課程和完成德 育任務(wù)的主陣地、主渠道。一方面要加強(qiáng)學(xué)科課程的德育滲透，有意識(shí)地找準(zhǔn)結(jié) 合點(diǎn)，在教學(xué)中有機(jī)滲透德育教育。另一方面要上好國(guó)家課程《品德與生活》 、 《品德與社會(huì)》 ，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

4.在校園內(nèi)開(kāi)展“弘揚(yáng)健康文明、爭(zhēng)做陽(yáng)光學(xué)生”的系列實(shí)踐活動(dòng)，幫助 學(xué)生講究公共衛(wèi)生、樹(shù)立公共道德、規(guī)范公共行為。實(shí)踐活動(dòng)的重點(diǎn)是開(kāi)展“講 衛(wèi)生、講禮儀、講道德”教育，通過(guò)教育傳承中華民族“愛(ài)清潔、講文明、重禮 儀”的傳統(tǒng)美德。要求學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三管住” 。即：管住自己的口，不隨地吐痰; 管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為 習(xí)慣。

三.安全工作常抓不懈 大力開(kāi)展法制安全教育。

學(xué)校將繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工 作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。各班要把安全教育、法制教育貫穿到整個(gè)學(xué)期，常抓不懈， 充分利用班會(huì)，升旗活動(dòng)進(jìn)行教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動(dòng)，要求學(xué)生在校園內(nèi)不 玩危險(xiǎn)性的游戲，以杜絕不安全隱患。加強(qiáng)教師值日工作，要求值日教師提高責(zé) 任感，讓學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)行安全活動(dòng)。

四.完善三位一體網(wǎng)絡(luò)體系，建立開(kāi)放德育新體制

(1)、定期開(kāi)展好家長(zhǎng)與學(xué)校的聯(lián)系工作，充分發(fā)揮家校通的對(duì)學(xué)校教育、 教學(xué)管理工作的監(jiān)督、評(píng)價(jià)作用，推進(jìn)民主管理的進(jìn)程。 (2)、積極開(kāi)展電話(huà)回訪活動(dòng)。每位班主任一學(xué)期的家訪率力爭(zhēng) 100%，并做 到“勤、誠(chéng)、實(shí)” ，使電話(huà)回訪真正起到溝通教師、家長(zhǎng)、學(xué)生間的橋梁作用。

五.發(fā)揮少先隊(duì)員的主力功效，培養(yǎng)優(yōu)秀少先隊(duì)員

1.加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。

以“做一個(gè)有道德的人”為載體，繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，集體 主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活 動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。要通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話(huà)等形式，開(kāi)展革 命傳統(tǒng)教育、 理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育。有計(jì)劃地組織學(xué)生開(kāi)展多種形式的 革命傳統(tǒng)教育和法制教育， 強(qiáng)化學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和法制觀念。讓未成年人的思想 道德建設(shè)之路越走越寬廣。

2.加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

開(kāi)展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮 貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成 教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過(guò)國(guó) 旗下講話(huà)、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開(kāi)展如“使 用禮貌用語(yǔ)” 、 “給老師獻(xiàn)上一杯水” 、 “學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。適時(shí) 舉行《守則規(guī)范記我心》演講和班會(huì)活動(dòng)。

3.推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)少年兒童健康成長(zhǎng)。

利用清明節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、六一國(guó)際兒童節(jié)、七一黨的生日， 教師節(jié)，國(guó)慶節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，深化 “小公民道德建設(shè)計(jì)劃” 。深化拓展“中國(guó)少年兒童平安行動(dòng)” ，開(kāi)展以學(xué)習(xí)自護(hù) 知識(shí)、培養(yǎng)自護(hù)能力為主題的體驗(yàn)活動(dòng)。

4.加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

(1)開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位，以“我是少先隊(duì)員” 、 “我生活在少先隊(duì)組織中” 、 “我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開(kāi)展少先隊(duì)員光榮感教育。

(2)開(kāi)展少先隊(duì)輔導(dǎo)員責(zé)任感教育。通過(guò)多種途徑和形式開(kāi)展以“做少年兒 童人生追求的引領(lǐng)者、實(shí)踐體驗(yàn)的組織者、健康成長(zhǎng)的服務(wù)者、合法權(quán)益的維護(hù) 者、良好成長(zhǎng)氛圍的營(yíng)造者”為主要內(nèi)容的責(zé)任感教育，全面提高輔導(dǎo)員的思想 政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 引導(dǎo)他們以自身優(yōu)勢(shì)在少年兒童思想道德建設(shè)中發(fā)揮獨(dú)特 作用。

【2017德育處工作計(jì)劃二】

一、工作思路：

提高人員素質(zhì)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、研究意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校德育、體育工作的調(diào)研和指導(dǎo)，努力幫助解決學(xué)校實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)我縣中小學(xué)德育、體育工作的進(jìn)一步科學(xué)化規(guī)范化。

二、工作重點(diǎn)：

1、組織開(kāi)展內(nèi)容豐富形式多樣的培訓(xùn)交流活動(dòng)，提高人員素質(zhì)：德育干部“新學(xué)?！睄徫慌嘤?xùn)，讀書(shū)交流;班主任培訓(xùn)、班主任素質(zhì)大賽;體育會(huì)課及課標(biāo)培訓(xùn);合唱技巧培訓(xùn)等。

2、繼續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育。通過(guò) “養(yǎng)成強(qiáng)化月”、專(zhuān)題研討、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，不斷提高師生對(duì)習(xí)慣養(yǎng)成重要意義的認(rèn)識(shí)，努力探索中小學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的有效方法、途徑。

3、進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)德育創(chuàng)新研究，聯(lián)系我縣實(shí)際，初步探索發(fā)展性德育模式的構(gòu)建，以新學(xué)校行動(dòng)研究為切入點(diǎn)，逐步推動(dòng)德育活動(dòng)課程化，加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的系統(tǒng)化規(guī)范化。

4、繼續(xù)組織開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)，繼續(xù)加強(qiáng)校園文化場(chǎng)地和氛圍建設(shè)，組織開(kāi)展形式多樣的校園文化活動(dòng)：舉辦藝術(shù)節(jié)，開(kāi)展“奮發(fā)向上崇德向善”主題教育活動(dòng)、開(kāi)展國(guó)學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。

5、繼續(xù)組織開(kāi)展中小學(xué)心理健康教育。組織1-2次中小學(xué)心理健康教育培訓(xùn);以獲得心理咨詢(xún)師資格的教師為師資基礎(chǔ)，在全縣教師中普及心理學(xué)知識(shí)，協(xié)助有條件的學(xué)校建立心理咨詢(xún)室。

6、定期調(diào)研，及時(shí)掌握學(xué)校體育工作總體情況，繼續(xù)協(xié)同相關(guān)股室工作，確保完成體育三年行動(dòng)計(jì)劃。

7、承辦**市20xx年大、中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

8、繼續(xù)推進(jìn)落實(shí)“校園一小時(shí)體育活動(dòng)”。

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)體育工作的評(píng)價(jià)研究。充分利用《大課間活動(dòng)及學(xué)校常規(guī)體育工作評(píng)

估標(biāo)準(zhǔn)》，通過(guò)評(píng)估進(jìn)一步增強(qiáng)體育工作的實(shí)效性。

(2)組織優(yōu)秀體育教師，對(duì)體育工作薄弱校、潛力校的進(jìn)行幫扶，到學(xué)校體育課和大課間的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地指導(dǎo)。

(3)指導(dǎo)各校開(kāi)好校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。小學(xué)階段組織和參加校級(jí)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)，中學(xué)階段組織和參加校級(jí)、縣級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。指導(dǎo)各校根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、身心特點(diǎn)確定比賽項(xiàng)目，個(gè)人項(xiàng)目和團(tuán)體項(xiàng)目相結(jié)合，盡量擴(kuò)大學(xué)生參與面;趣味性和競(jìng)技性相結(jié)合，小學(xué)階段適當(dāng)增強(qiáng)趣味性，中學(xué)階段適當(dāng)加強(qiáng)競(jìng)技性，努力提高學(xué)生參與的積極性。

(4)指導(dǎo)各校充分利用課外活動(dòng)時(shí)間組織各類(lèi)小競(jìng)賽活動(dòng)。

(5)組織舉辦各類(lèi)體育賽事。

德育工作具體安排時(shí)間表：

(1)3月初中小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”，進(jìn)行“中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專(zhuān)題調(diào)研。

(2)3——7月份：全縣中小學(xué)以“奮發(fā)向上，崇德向善”為主題組織開(kāi)展讀書(shū)教育活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、慶 “六一”等系列活動(dòng)。

通過(guò)主題班會(huì)、升旗活動(dòng)、征文>演講活動(dòng)、辦板報(bào)、合唱、文藝匯演等形式，學(xué)習(xí)榜樣人物事跡，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立奮發(fā)向上、崇德向善理想信念，努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)復(fù)興夢(mèng)做出貢獻(xiàn)。

(3)4月中旬組織合唱技巧培訓(xùn)。

(4)3—5月份組織并指導(dǎo)首批考取心理咨詢(xún)師資格證的教師，緊密結(jié)合教育教學(xué)工作，選取個(gè)人興趣點(diǎn)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)研究，形成40分鐘至3個(gè)小時(shí)的專(zhuān)題講座，5月底前上交講稿和PPT。

(5)暑期進(jìn)行中小學(xué)及幼兒園教師發(fā)展心理學(xué)理論及實(shí)踐的培訓(xùn)，德育干部和優(yōu)秀班主任的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

(6)7—9月份開(kāi)展班主任優(yōu)秀工作案例征集活動(dòng)。

(7)9月份結(jié)合中小學(xué)“養(yǎng)成教育強(qiáng)化月”活動(dòng)，進(jìn)行“中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)”的專(zhuān)題調(diào)研;征集德育工作創(chuàng)新案例;選取試點(diǎn)校，在北京專(zhuān)家指導(dǎo)下建設(shè)首批學(xué)校心理咨詢(xún)室。

(8)10月下旬舉辦中小學(xué)班主任素質(zhì)大賽。

(9)12月下旬組織德育工作交流會(huì)：專(zhuān)題1---中小學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育;專(zhuān)題2-----中小學(xué)心理健康教育;專(zhuān)題3----德育工作課程化(含社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展)

體育工作具體時(shí)間安排：

(1)3月中旬召開(kāi)全縣中小學(xué)學(xué)校體育工作會(huì)暨大課間操頒獎(jiǎng)總結(jié)會(huì)，做好**年總結(jié)，布置2015年計(jì)劃。

(2)3月份開(kāi)展季節(jié)性疾病防治宣傳教育活動(dòng)和健康校園創(chuàng)建工作。

(3)3至6月份、9-11月份將不定期對(duì)全縣中小學(xué)大課間操進(jìn)行質(zhì)量抽查，并將抽查情況納入大課間操評(píng)估體系。

(4)4-5月份指導(dǎo)各中小學(xué)舉辦學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校及時(shí)上報(bào)活動(dòng)時(shí)間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。

(5)4月上旬舉辦全縣中小學(xué)生籃球賽，選派優(yōu)勝學(xué)校參加市中小學(xué)生籃球比賽。

(6)4月初中畢業(yè)升學(xué)體育考試報(bào)名工作。5月上旬組織初中升學(xué)體育測(cè)試工作。

(7)5月選派優(yōu)秀體育教師參加市體育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。

(8)“一校一品牌，一生三愛(ài)好”市級(jí)示范校申報(bào)工作。

(9)7月份組隊(duì)參加市中小學(xué)生乒乓球比賽。

(10)9月上旬召開(kāi)全縣中小學(xué)體育工作會(huì)。

(11)9月承辦**市大中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

(12)9月中旬舉辦中學(xué)生異程長(zhǎng)跑接力賽，組隊(duì)參加市中學(xué)生異程長(zhǎng)跑接力賽。

(13)10月做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)測(cè)試工作，完成全縣中小學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試及數(shù)據(jù)上報(bào)工作。

(14)10月舉辦全縣第二屆中小學(xué)生跳繩比賽，組隊(duì)參加**市中小學(xué)生跳繩比賽。

(15)10月組織全縣體育教師參加**市第二屆中小學(xué)體育教師教學(xué)基本功大賽。

(16)10月-11月份指導(dǎo)各中小學(xué)舉辦學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，舉辦秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)的學(xué)校及時(shí)上報(bào)活動(dòng)時(shí)間和方案，并注意留存影像資料備查(照片、視頻均可)。

(17)11月迎市教育局關(guān)于“一校一品牌，一生三愛(ài)好”檢查督導(dǎo)工作。11月迎市局督導(dǎo)檢查各縣(市、區(qū))落實(shí)學(xué)生每天一小時(shí)校園體育活動(dòng)

(18)11月下旬組織中小學(xué)大課間操評(píng)估活動(dòng)。

(19)12月中旬舉辦全縣中小學(xué)生乒乓球比賽。

(20)做好20xx年全縣中小學(xué)校體育工作評(píng)估和年度報(bào)告