導(dǎo)語：如何才能寫好一篇馬說練習(xí)題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

出版練習(xí)題

蘇公(蘇拾平雅號(hào))一開始就直辣辣的說：“《練習(xí)題》的來歷其實(shí)很簡單。”2005年初，蘇公轉(zhuǎn)任城邦出版集團(tuán)

經(jīng)營顧問，曾思考自己是否可能不再從事出版，因而有個(gè)想法，把自己在出版工作上的一些經(jīng)驗(yàn)和個(gè)人的時(shí)間，轉(zhuǎn)化為公共財(cái)，自己也在未來扮演一個(gè)出版專業(yè)知識(shí)公共財(cái)?shù)睦硐雱?chuàng)見者的角色。確實(shí)，臺(tái)灣媒體曾報(bào)導(dǎo)過蘇公即將退出出版界的消息，當(dāng)時(shí)還引起出版界一陣討論。是年4月，蘇拾平受聘為臺(tái)灣圖書發(fā)行協(xié)進(jìn)會(huì)咨詢顧問，并在該會(huì)推出了“出版經(jīng)營的十二堂課”，每月進(jìn)行一講，講題包括出版營運(yùn)、營銷、通路、 經(jīng)銷、定價(jià)、策略、編輯、管理等諸多方面，整整做了一年。蘇公說，《練習(xí)題》是他把在出版界這些年的經(jīng)驗(yàn)，用一年的時(shí)間和十二堂課作為綱目整理，樣子很不像書，跟出版課程的安排有些關(guān)系。

在書中提出的都是開放性的問題，沒有給出答案，通過這本書和這些問題，蘇公想分享給讀者的是“思索”：思索是在問題與答案之間的過程，不是完全沒有答案，也不是純粹的問題。蘇公以《練習(xí)題》試圖描述思索有關(guān)出版相關(guān)問題的過程。蘇公進(jìn)一步解釋：“所謂練習(xí)題的說法，并不是每一個(gè)都是問題，譬如要辦書展你會(huì)想什么？要通過想什么你才會(huì)去承擔(dān)，我只是把我會(huì)怎么想和我曾經(jīng)怎么想告訴讀者。你也可以想想看，你可能有這樣想法，也可能沒有。我只是提示一下，把我走過的路呈現(xiàn)出來?！碧K公把問題與答案之間的過程叫做思索，在練習(xí)自問自答，才能思考出適合自己情境的出版解決方式。因此，對(duì)于《練習(xí)題》被大陸出版界指為案頭必備工具，蘇公提醒讀者，必須自己思索一遍，找出屬于自己的思路。

除了書中許多問題沒有結(jié)論外，蘇公在《練習(xí)題》附錄上又提到許多下一個(gè)階段延伸思索的問題，用許多下一個(gè)串起未來出版的想象。蘇公對(duì)此的解釋充滿哲學(xué)意味，他說，“我不敢下結(jié)論，因?yàn)橄陆Y(jié)論是怪怪的，我重視的是怎么去‘想’那個(gè)事?！?/p>

有人質(zhì)疑本書中不舉例和沒有結(jié)論，顯得不夠務(wù)實(shí)。蘇公表明原本他就不是要寫答案，每位讀者應(yīng)該依狀態(tài)得到不同的答案，絕不可用一個(gè)答案和一個(gè)實(shí)例概括，讓讀者誤解事情只有一種可能。因?yàn)?，出版就是這么回事，幾年前的例子，現(xiàn)在通常完全不能用，不合時(shí)宜的情況太多，可是思索的問題是永遠(yuǎn)存在的。

詹宏志對(duì)《練習(xí)題》的評(píng)論是“回到本質(zhì)的思考力”。蘇公謙虛不敢自承，但他確實(shí)藉由了思考力來顯現(xiàn)他想表達(dá)的，因?yàn)椤八伎急容^能夠穿透的，不是只有作者一條思考，你也有可能一樣的思考，或可能有更多的思考，作為作者只是小心的提醒你，對(duì)照一下你曾思考過的問題以及為何要這樣做”。

際遇成就出版視野

在兩岸的出版界中，有很多出版社都指定編輯一定要閱讀此書，也有業(yè)者說這本書非常適合出版社高層領(lǐng)導(dǎo)來

讀，如社長、總編輯；對(duì)于適合出版高層閱讀一說，他覺得是一個(gè)錯(cuò)誤的對(duì)位?！拔沂亲龀霭娴娜?，我從來不敢說這本書應(yīng)該要給誰看。我只想要交代一下我的思路和心路歷程。在出版事業(yè)中，我是比較幸運(yùn)的，什么環(huán)節(jié)都做過，而且通常沒有指導(dǎo)原則，一路摸索過來，我的經(jīng)歷就是這樣構(gòu)成的”。蘇公對(duì)《練習(xí)題》被指為案頭工具書，提出他的一點(diǎn)點(diǎn)擔(dān)心，“我也不敢想同業(yè)是不是都能看懂，我不能確定這書大家都能看懂，對(duì)大家也都有用。不小心買這本書，我還會(huì)為他們擔(dān)心，怕他們會(huì)罵我搞什么？”書里面提到的問題，比方策略，對(duì)有些人來說可能一輩子都不會(huì)碰上，要能理解和思考那情境是很困難的。蘇公知道有總編輯將這本書作為指定參考，博客上也看到這種說法，還有些人在博客上貼閱讀后的感想，他顯得有點(diǎn)驚訝：“讀者到底讀得怎樣，我哪會(huì)知道，我做出版，知道這不是那么神的。”

不是那么神！蘇公的出版專業(yè)的形成，應(yīng)該還是令許多人感到有點(diǎn)神的。蘇公侃侃談到他的出版經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)視野的養(yǎng)成。

“從我的出版經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在出版這條路上完全沒有前面引導(dǎo)的對(duì)象，完全是摸索前進(jìn)，所以思索特別重要。思索也是不斷的、中斷的、困頓的，但是沒有一個(gè)指導(dǎo)原則。《練習(xí)題》不是教科書，就是強(qiáng)調(diào)練習(xí)題，每次練習(xí)都可以有不同的答案，也許可以有更進(jìn)一步?！?/p>

蘇公進(jìn)入出版這一行，曾先待在牛頓擔(dān)任營銷企劃經(jīng)理半年，然后到遠(yuǎn)流，那是蘇公正式進(jìn)入出版的開端。蘇公也有個(gè)師父，就是詹宏志?！暗粫?huì)承認(rèn)他是我?guī)煾傅摹薄ＬK公笑說：“我看著他怎么做，我也就跟著做。每個(gè)人的際遇不同，碰上好老板，愿意讓你學(xué)習(xí)，你就能接觸到比較多的出版工作；但即使有好老板，卻認(rèn)為你不必要學(xué)這些東西，你也就不會(huì)有機(jī)會(huì)碰上相關(guān)的事務(wù)?！痹谶h(yuǎn)流，蘇公獲得充分的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)時(shí)總經(jīng)理詹宏志領(lǐng)著大家去國際書展、東京神保町舊書街，告訴同仁全球各類書、歐美市場的情況，讓蘇公有機(jī)會(huì)了解所有出版與書的面貌，同時(shí)感染了出版人的理想。有幸遇上遠(yuǎn)流開展最快速的那兩三年，也培養(yǎng)出蘇公在出版專業(yè)的視野。在他認(rèn)為，出版人不是只在某一塊小范圍中做的很好，賺錢就可以，那并不完全等同于出版，或有些人會(huì)認(rèn)為那等同出版，有用、做的通就可以，無疑如瞎子摸象。

未知中培養(yǎng)專業(yè)

至于出版專業(yè)部分，蘇公引用大前研一的說法“專業(yè)就是在未知中找路。專業(yè)是一種能力一種心態(tài)，不是一種知識(shí)。專業(yè)和專家不一樣，過去知識(shí)與技術(shù)的累積是專家，專業(yè)是一種態(tài)度和能力，一種在未知中間找到路子，在摸黑中前進(jìn)的能力，有人在沒路的狀態(tài)下，有能力和辦法找出出路，能解決問題的就是專家”。蘇公的出版際遇似乎一路都在找出路，在沒有上過一天出版的課，也沒人告訴他出版是什么，更不是學(xué)新聞專業(yè)的情況下，蘇公從經(jīng)驗(yàn)里思索出應(yīng)有的專業(yè)。專業(yè)是沒有一定的，專業(yè)知識(shí)要拿來用、拿來想，以確定你知道的東西，如果不懂，聽了不去想也是沒用。蘇公不吝惜傳授這些專業(yè)，希望別人從他處有所得，但也不期望所有讀者都能馬上就懂、就會(huì)用。

如果是新手，該如何使用《練習(xí)題》一書來充實(shí)專業(yè)？又該如何累積出大量的專業(yè)知識(shí)？對(duì)這問題的答案，蘇公答案就像《練習(xí)題》一樣，沒有答案。蘇公說每個(gè)人出版機(jī)遇不同，他只能把自己的機(jī)遇與思考分享給大家，把自己當(dāng)公共財(cái)提供他曾有的思考路徑。但對(duì)現(xiàn)今的出版環(huán)境，蘇公提出他對(duì)兩岸編輯未來機(jī)會(huì)的看法。他表示，臺(tái)灣編輯的機(jī)會(huì)，可能不在臺(tái)灣，臺(tái)灣只是個(gè)工作點(diǎn)和可能的挑戰(zhàn)，機(jī)會(huì)應(yīng)該是在大陸；大陸的編輯則擁有最好的機(jī)會(huì)，因?yàn)榇箨憣⒂邮澜缱畲蟮囊粋€(gè)中產(chǎn)階級(jí)時(shí)代的來臨。當(dāng)然大陸的編輯也將面臨挑戰(zhàn)，這個(gè)挑戰(zhàn)是編輯對(duì)過去出版的認(rèn)知有問題，過去的技術(shù)與才能不足以應(yīng)付未來，或者編輯以為他能，其實(shí)不然?；蛘哒f，大部分被看好的人，都被高估了他們的能力，而使大陸出版的機(jī)會(huì)充滿挑戰(zhàn)。

蘇公舉出他上課的例子。

“KPI營運(yùn)指標(biāo)，究竟是標(biāo)準(zhǔn)、是限制、還是工具？我認(rèn)為最高境界是工具，有人聽不懂，問為何是工具？毛利為何是工具？成本為何是工具？”蘇公指出這是經(jīng)驗(yàn)的境界差異，初學(xué)的編輯會(huì)認(rèn)為KPI是法則、是限制，工作時(shí)間長了、做多了才能了解它最高的功能。這就是經(jīng)驗(yàn)思索的差異，因此，他無法確保讓《練習(xí)題》的所有讀者都能懂、都能用。

有時(shí)人家隨便講些話，直到有一天才忽然悟出原來是這道理，因?yàn)槭虑閷?shí)際發(fā)生的時(shí)候，才能理解也才會(huì)有相似的感覺。從過來人的角度，蘇公頗能體會(huì)這種感受，他再次強(qiáng)調(diào)，不敢說《練習(xí)題》一書是給出版高層來看，倒是期望讀者能從經(jīng)營管理的角度來思考，假設(shè)自己是經(jīng)營者，而不是編輯或是營銷人員。雖然出版人未必是經(jīng)營者，但是從經(jīng)營的視野角度去看出版的每個(gè)環(huán)節(jié)，而非用案頭小范圍工作的方式去思考，就如《練習(xí)題》書上所述，每個(gè)人都需要用高角度去思維，即使是編輯也需要跳到高角度來進(jìn)行出版工作。

未來繼續(xù)思索

此時(shí)的蘇公，顯然自己已融入了公共財(cái)?shù)慕巧?，他說他愿意做更多的出版培訓(xùn)，讓兩岸出版人準(zhǔn)備好自己的能力，培養(yǎng)出經(jīng)營的視野。蘇公愿意教、愿意給，只要對(duì)大家有用，能替兩岸出版嫁接搭好橋，就是他現(xiàn)在最想做的工作。落實(shí)之后情況會(huì)如何？蘇公說：“不知道，這需要過程，要思考找對(duì)出路?！薄毒毩?xí)題》沒有答案，給出版人的只有思索。蘇公也曾思索要不要為《練習(xí)題》示范實(shí)例，若要舉例，那就會(huì)變成十二本書；若要就出版工作類別或?qū)ο髞韺?，那又可粗分出四本書了。讀者可能會(huì)樂見蘇公的“出版的十二堂課、12本書”出版，更期待著蘇公的“出版私塾”的開設(shè)，因?yàn)槌霭嫘枰嗟囊曇?，需要有適應(yīng)不同出版情境的能力，不斷思索，不停前進(jìn)。

后記

在今年臺(tái)北國際書展上，我和蘇公在兩個(gè)會(huì)場之間的路上碰到面打招呼，他說：“筱燕，我們到北京見?！彼麤]跟我說嗨，而是跟我約了下次見面地點(diǎn)。

過去在臺(tái)灣工作時(shí)，蘇拾平先生恰擔(dān)任我任職公司的顧問，有好幾次機(jī)會(huì)聆聽蘇先生對(duì)同仁講話與分析出版，他在臺(tái)灣的幾場主題演講我也聽過幾次，去年因博士論文曾采訪過蘇先生。我們平常習(xí)慣都稱他為蘇公，不全是因?yàn)槟昙o(jì)的緣故，而是他在出版經(jīng)驗(yàn)上的輩分。

蘇公這一兩年常常往來兩岸，每次來總是行程滿滿，采訪前兩天蘇公趁隙聯(lián)系了我，當(dāng)時(shí)時(shí)間并不充裕，蘇公允諾我下次來京時(shí)再采訪，或者以書信往返方式完成。但第三天，蘇公又跟我聯(lián)系，問我半小時(shí)后是否有空，想讓我這次完成采訪。我立馬說好，出門跳上出租車到相約的咖啡廳。蘇公，坐在陽光斜照入窗的咖啡廳一角，翻閱著一本書。

接到《書香兩岸》交派我針對(duì)《文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的思考技術(shù)：我的120道出版經(jīng)營練習(xí)題》一書采訪蘇公的任務(wù)，因?yàn)樯厦娣N種原因，想這是個(gè)很簡單的任務(wù)。當(dāng)我整理起采訪內(nèi)容時(shí)，順便上網(wǎng)找一下蘇公的介紹：兩岸出版培訓(xùn)第一人。這讓我不得不小心思忖該如何呈現(xiàn)蘇公的言表。蘇公2005年受臺(tái)灣圖書發(fā)行協(xié)進(jìn)會(huì)的邀請(qǐng)，在臺(tái)開設(shè)“出版經(jīng)營的十二堂課”，2008年3月北京新六感也邀請(qǐng)?zhí)K公來大陸，為大陸出版界開辦為期三天的“中國書業(yè)營運(yùn)企業(yè)化實(shí)戰(zhàn)演練培訓(xùn)營”，都受到出版界極大的回響和好評(píng)，這也讓蘇公華文出版出版培訓(xùn)的歷史任務(wù)正式啟航。每每聽過采訪錄音后，我都覺又再經(jīng)歷一次出版洗禮，蘇公每一句話我都不想錯(cuò)過給讀者，因此，我盡量采取全文照錄呈現(xiàn)，希望讀者也能感受我的感受。

蘇拾平出版小課堂：出版KPI

營運(yùn)指標(biāo)KPI(Key Performance Indicator)是中性的、客觀的、計(jì)量的，可對(duì)應(yīng)出版活動(dòng)運(yùn)行的狀態(tài)，可簡化經(jīng)營思索，以免漫無邊際，對(duì)出版的內(nèi)容、趨勢(shì)、市場、讀者等，營運(yùn)指標(biāo)固然無法直接解讀，卻是發(fā)生變化時(shí)的最佳溫度計(jì)。

KPI在出版藍(lán)圖上、在出版地圖上，也在藍(lán)圖與地圖之間，KPI是想象(計(jì)劃、目標(biāo))，是現(xiàn)實(shí)(成果、進(jìn)度)，也是技術(shù)(手段、工具)。換句話說KPI一方面可作為經(jīng)營目標(biāo)，二方面是重要信息依據(jù)，三方面也可作為經(jīng)營工具。只要指標(biāo)一移動(dòng)，就像是個(gè)溫度計(jì)，表示市場變了，可能讀者變了。KPI有很多用途而不是口號(hào)，不是標(biāo)準(zhǔn)，作為標(biāo)準(zhǔn)是最沒用，是一種限制。一些人很難理解為何最好不要把KPI當(dāng)作控管標(biāo)準(zhǔn)，很多老板就是拿KPI要求員工績效。例如老板說規(guī)定毛利要4%，若是將這規(guī)定當(dāng)成硬梆梆的數(shù)據(jù)，那完全無助于經(jīng)營。從經(jīng)營的立場，出版人應(yīng)該去思考和判斷：當(dāng)毛利出現(xiàn)變化不同于所計(jì)劃的4%時(shí)，該采取哪種出書策略？是積極，還是保守？KPI作為工具時(shí)，可借為自我檢視、調(diào)整和尋找可能性的作用，讓出版活動(dòng)更貼近于運(yùn)作的事實(shí)。

蘇拾平

現(xiàn)任大雁出版基地董事長

篇2

關(guān)鍵詞 語文教學(xué)；創(chuàng)新能力；學(xué)習(xí)氛圍；發(fā)問精神

創(chuàng)新是新課改理念的核心，沒有創(chuàng)新，人生就不會(huì)發(fā)展，時(shí)代就不會(huì)進(jìn)步，社會(huì)就不會(huì)前進(jìn)。做為一名教師，在平常的語文教學(xué)中對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維能力進(jìn)行訓(xùn)練與培養(yǎng)是必不可少的。而要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先教師本身就需要有創(chuàng)新能力。那么在中學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，我認(rèn)為應(yīng)從以下幾方面入手。

一、依據(jù)教材，深入發(fā)掘創(chuàng)新因素

中學(xué)語文教材選入的文章大都意蘊(yùn)深厚，含義深刻，在教學(xué)中需要教師深入思考去挖掘其中蘊(yùn)含的創(chuàng)新因素。

首先，教師當(dāng)以創(chuàng)新精神感染帶動(dòng)學(xué)生。如在教短文兩篇《貝殼》時(shí)，我出示了自己收集的幾種貝殼，學(xué)生一看興趣較高，積極參與課堂學(xué)習(xí)，結(jié)束時(shí)我提了一些問題，珍珠是怎樣形成的？我們應(yīng)該如何對(duì)待生活中遇到的困難？學(xué)生積極搜集資料踴躍交流，有的學(xué)生寫成了小短文，有的學(xué)生提出了別出心裁的問題，課堂效果非常不錯(cuò)。教師對(duì)教材的思索、改造、延伸等，對(duì)學(xué)生來說都是一種很好的引導(dǎo)。

其次，教師要善于把握創(chuàng)新的契機(jī)。如教《馬說》一文時(shí)，教師可提出：如何客觀的去看待千里馬與伯樂的關(guān)系？在現(xiàn)實(shí)生活中人才如何將自己的才華彰顯出來？學(xué)生通過小組討論、進(jìn)行辯論，對(duì)于伯樂與千里馬的關(guān)系就會(huì)有新的認(rèn)識(shí)。這些都有利培養(yǎng)學(xué)生多角度看待問題的能力，也就是發(fā)散思維、創(chuàng)新思維。學(xué)生只要言之有理，教師都要給予學(xué)生以呵護(hù)，以鼓勵(lì)。

另外，教師在授課時(shí)要善于獨(dú)辟蹊徑，講出新意。獨(dú)到的講解往往給學(xué)生耳目一新的感覺。如講《老王》時(shí)，我讓學(xué)生轉(zhuǎn)換文章的敘事角度，以老王的身份講述故事，角色的變換極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與的積極性，可以引導(dǎo)學(xué)生更深入的思考，較好的鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造能力。

二、給學(xué)生營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍

（1）營造和諧寬松的教學(xué)氛圍。融洽的師生關(guān)系是一堂課成功的關(guān)鍵，可以在每節(jié)課抽出一定的時(shí)間讓學(xué)生放松一下，如一分鐘口語，名著故事，猜謎，詩詞背誦，對(duì)歇后語等等，或分角色朗讀，編課本劇，如《丑小鴨》、《皇帝的新裝》都是很好的課本劇素材。這樣可極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。營造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境，變通教學(xué)方式只是其中一種方式，其關(guān)鍵是給予學(xué)生以心靈的自由。

（2）閱讀教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生多角度去看問題。閱讀課教學(xué)一直是教師主講學(xué)生聽、記、背誦。這種方式極大的束縛了學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。如對(duì)《從百草園到三味書屋》一課的主旨有三種理解，這三種理解哪一種是對(duì)的？你是如何看的，有什么理由？這樣學(xué)生就可以變換角度去看問題，去文本中找答案，借助自身的閱歷去思索，對(duì)文章進(jìn)行個(gè)性化的解讀。

（3）營造寬松的寫作環(huán)境。要想寫出富有新意的文章，有個(gè)性的文章，必須寫個(gè)人的閱歷、個(gè)人的心靈，因?yàn)樵诖笄澜缰忻總€(gè)人都是唯一的，只有寫出有個(gè)性的文章，那么才會(huì)凸顯新意。因此寫作之中要強(qiáng)調(diào)寫自己，寫真實(shí)的自我，這是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神的一種方法。教師在平時(shí)的寫作訓(xùn)練中要尋找適當(dāng)?shù)钠鯔C(jī)，命題指導(dǎo)要切合學(xué)生的實(shí)際，要能與學(xué)生進(jìn)行心靈的對(duì)話，進(jìn)而引導(dǎo)他們進(jìn)行寫作，而不是從教師的個(gè)人角度去命題與指導(dǎo)，要鼓勵(lì)學(xué)生寫出真情實(shí)感。

三、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)問精神

（1）學(xué)則須疑，發(fā)問是創(chuàng)新的開端，培養(yǎng)學(xué)生敢于發(fā)問的精神，也就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。首先要讓學(xué)生會(huì)提問題。至于學(xué)不提問，有兩情況，一是自卑，一是緊張，因此消除自卑和緊張是培養(yǎng)發(fā)問精神的關(guān)鍵所在。為了提高學(xué)生對(duì)發(fā)問的認(rèn)識(shí)，可以舉出古今中外這方面的一些例子，促使學(xué)生消除不良心理因素，認(rèn)識(shí)到發(fā)問的重要性。其次對(duì)學(xué)生提出的問題，教師要認(rèn)真對(duì)待，態(tài)度和藹，千萬不要輕易的否定，更不能嘲笑學(xué)生的問題，以免挫傷其發(fā)問的積極性。

篇3

轉(zhuǎn)瞬間，高興的假期已悄悄而去，迎接我們的是一個(gè)充滿挑釁充斥盼望的新學(xué)期。小編整理了“新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿”僅供參考，希望能幫助到大家！

新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【一】

老師們！同學(xué)們！

又是一個(gè)新的學(xué)年的開始，又是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，我們又一次整齊劃一的站在這美麗的校園。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校對(duì)新教師、新學(xué)生的到來表示熱烈的歡迎，歡迎你們加入__這個(gè)大家庭。

回顧20__—20__學(xué)年度我們走過的路，我的心情是復(fù)雜的。這個(gè)年度是__發(fā)展史上極不平凡的一年。這一年，我們邁著艱難的步履，頂著個(gè)方面的壓力，堅(jiān)定的行走在改革的道路上。這個(gè)過程中有歡笑，有眼淚，有陽光，有悲苦，有激情，也有無奈。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，能始終站在時(shí)代的前沿，高瞻遠(yuǎn)矚，與時(shí)俱進(jìn)，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，開辟了__發(fā)展史上新的里程碑。現(xiàn)在，__的老師教育觀念在不斷地革新和提升，教育教學(xué)方式發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)變，校園文明和諧之風(fēng)越來越濃，學(xué)生的文明程度越來越高，德育改革成效顯著，導(dǎo)學(xué)式教學(xué)正在有序的推進(jìn)，校內(nèi)少年宮成為學(xué)校的亮點(diǎn)，校園文化建設(shè)成果豐碩，校本研修工作上了新的臺(tái)階，新餐廳憑卡用餐已投入使用，基礎(chǔ)設(shè)施得到進(jìn)一步的改善，師資隊(duì)伍建設(shè)成績顯著。學(xué)校教育教學(xué)秩序井然，社會(huì)整體形象不斷提高，教職工的凝聚力不斷增強(qiáng)。這一切都是__全體師生努力奮斗的結(jié)果。

暑假期間，好多領(lǐng)導(dǎo)、不少教師都留下來加班，新來的老師也在假期參加了工作。昨天開學(xué)報(bào)到，所有的領(lǐng)導(dǎo)，全體老師都能嚴(yán)格安排學(xué)校的總體安排落實(shí)好各項(xiàng)工作，特別是班主任老師付出了艱辛的勞動(dòng)。晚自習(xí)期間，各班主任都認(rèn)真組織學(xué)生開展形式各樣的入學(xué)收心教育。各任課教育都能積極備課，準(zhǔn)備踏上新的征程。作為學(xué)校教育教學(xué)主管領(lǐng)導(dǎo)，我心甚慰，我很感動(dòng)！__是一個(gè)有凝聚力的團(tuán)隊(duì)，是一個(gè)講奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，是心裝集體，管全大局的團(tuán)隊(duì)。有這樣的團(tuán)隊(duì)，我們還有什么困難克服不了呢？

今天，是新學(xué)期第一天，要求和高度，新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)和來自與各方面的壓力，我們?cè)撛趺崔k？大家都知道，我們所處的這個(gè)學(xué)年度是我校質(zhì)量提升和內(nèi)涵發(fā)展最為關(guān)鍵的一年。這一年，走好學(xué)校就會(huì)有一個(gè)新的突破，踏上另一個(gè)新的高度。那么，這一年，要真正實(shí)現(xiàn)質(zhì)量騰躍和學(xué)校各方面工作快速穩(wěn)步推進(jìn)，有更多的困難和挑戰(zhàn)等著我們。面對(duì)困難與挑戰(zhàn)，消極悲觀于事無補(bǔ)，怨天尤人更不足取，我們惟一的選擇就是全校上下振奮精神勵(lì)精圖治，團(tuán)結(jié)協(xié)作勇往直前，站在更高的起點(diǎn)上，朝著更高的目標(biāo)挺進(jìn)。今天，我想把自己的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)向老師們、同學(xué)們作一匯報(bào)，希望我們?nèi)w師生能夠達(dá)成共識(shí)，形成合力，齊心協(xié)力把__建設(shè)成為和諧校園、品牌學(xué)校。

調(diào)動(dòng)一切積極因素，構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境是一個(gè)永恒的主題。我始終認(rèn)為，__的發(fā)展必須堅(jiān)持品牌之路，堅(jiān)持走改革之路，其他任何一條道路都是行不通的，我們必須始終保持“追求卓越，不怕困難，敢于創(chuàng)新”的__精神。在現(xiàn)階段，學(xué)校要實(shí)現(xiàn)新的跨越，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)改革向縱深推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提高，我們的工作必須有新創(chuàng)造、新突破，我們必須讓校園煥發(fā)出生命的活力，把“根植農(nóng)村發(fā)展學(xué)生成長教師”的辦學(xué)理念和戰(zhàn)略思想真正落到實(shí)處。我們要建設(shè)和諧校園，就是要在__實(shí)現(xiàn)人和人的和諧，人與環(huán)境的和諧，組織對(duì)個(gè)人，要做到公正處事、公平待人，工作上嚴(yán)格要求，生活上多加關(guān)心；個(gè)人對(duì)組織要多看一點(diǎn)大局，多做一點(diǎn)貢獻(xiàn)，多講一點(diǎn)服從；個(gè)人與個(gè)人之間，要多一點(diǎn)尊重，多一點(diǎn)寬容，多一點(diǎn)愛心；個(gè)人對(duì)自己，要多一點(diǎn)自律，多一點(diǎn)自省，多一點(diǎn)修煉。努力形成見賢思齊、團(tuán)結(jié)和諧、共促發(fā)展的良好氛圍。

教師與學(xué)生之間應(yīng)建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。師生之間應(yīng)該是相互合作、彼此尊重，分享彼此的思考、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，交流彼此的情感、體驗(yàn)與觀念，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展。教師在與學(xué)生的交流中，要做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生，寬容、平等地對(duì)待學(xué)生。

我真誠地希望：__能夠把我們的學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮儀、會(huì)處世、愛學(xué)習(xí)的陽光學(xué)子。希望我們能夠塑造出一支有激情、善學(xué)習(xí)、愛學(xué)生的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，希望我們能夠營造出一個(gè)重人本、厚文化、有活力的歡樂校園。建設(shè)“書香校園、活力校園、歡樂校園、和諧校園”是我們的理想，我非常希望它能夠成為我們?nèi)w師生共同的目標(biāo)，這需要我們來共同努力。

目前，我們需要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向我們“潛心讀書高尚做人愛我母校愛我自己”的校訓(xùn)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，會(huì)不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的校風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)會(huì)促使每一位學(xué)生在良好的環(huán)境中成長，校風(fēng)積極向上，自然能夠打造和諧的教育氛圍。因此，全校教職工一定要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。熱愛、關(guān)心我們的學(xué)校，關(guān)愛我們的學(xué)生，積極鉆研業(yè)務(wù)，努力構(gòu)建文明、誠實(shí)、互助、向上的人際關(guān)系，樹立“厚德博學(xué)、為人師表”的崇高風(fēng)范和良好形象，認(rèn)真完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，我相信，我們的校園一定會(huì)成為充滿書香、充滿活力、充滿歡樂、充滿希望、充滿和諧校園。

七年級(jí)新生已跨入中學(xué)大門，從今天起，你們就開始了自己學(xué)習(xí)生活的另一個(gè)征程，希望同學(xué)們從進(jìn)入中學(xué)校門的第一天起，就有一個(gè)新的計(jì)劃，嚴(yán)格要求自己，遵守校紀(jì)班規(guī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮上進(jìn)，爭做一名合格的中學(xué)生！九年級(jí)同學(xué)已進(jìn)入人生重要的選擇階段，從今天開始，你的手中就握著你自己的命運(yùn)，從今天開始，你的學(xué)習(xí)生活一切要求就要更強(qiáng)、更高，希望你們不要碌碌無為悔恨終身，誰要是游戲了人生，必將會(huì)一事無成；誰不能主宰自己，就永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸，唯有奮斗，才能征服命運(yùn)之神。正如我們南教學(xué)樓的名字：（行健樓）“天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，奮斗才是成功的法寶，生命不止奮斗不息。正如我們北教學(xué)樓的名字（勵(lì)志樓），俗話說：“有志者事竟成”，“志不立，天下無可成之事”。志當(dāng)存高遠(yuǎn)，遠(yuǎn)大志向可以給人奮斗的動(dòng)力。勵(lì)志，

新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【二】

各位老師，大家好：

一個(gè)祥和、文明、熱鬧的新春佳節(jié)，伴隨著鞭炮聲、祝福聲、開心的笑聲和我們走親訪友的腳步聲過去了，帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開新學(xué)期嶄新的一頁。在這里，我給各位老師拜個(gè)晚年，祝大家在新的一年里人人健康快樂、家家幸福安康！

新的學(xué)期、新的起點(diǎn)、新的要求、新的希望。老師們，機(jī)遇蘊(yùn)含著精神、發(fā)展充滿信心，同時(shí)我們也面臨著挑戰(zhàn)，新的教育形式也對(duì)我們提出來了新的更高的要求，借今天這個(gè)機(jī)會(huì)我給各位談以下幾點(diǎn)。

一是本學(xué)期，我們要緊緊圍繞著學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)而努力。一年打基礎(chǔ)，兩年抓規(guī)范，三年上臺(tái)階（水平）。力爭用兩年的時(shí)間把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質(zhì)量是生命、校風(fēng)是靈魂、教師是關(guān)鍵”的管理理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為保證，新學(xué)年要大力開展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。

二是要落實(shí)常規(guī)，強(qiáng)化檢查，把工作做細(xì)做實(shí)。

本學(xué)期，我們要在常規(guī)工作上下工夫，向常規(guī)工作要成績。集體備課要抓到實(shí)處，做到準(zhǔn)備充分，有中心發(fā)言人，有主題，要確實(shí)做到教學(xué)內(nèi)容精選，習(xí)題精選，要真正的去研討。課堂教學(xué)要造高效課堂，提高課堂效率。加強(qiáng)聽課、互聽互評(píng)、相互促進(jìn)、相互提高、取長補(bǔ)短共同進(jìn)步。聽完課，全組的教師要及時(shí)反思，特別是對(duì)青年教師，更要加大聽課和學(xué)習(xí)力度，可以采取多種形式，學(xué)生的作業(yè)和檢測不能太多，也不能太少，要求學(xué)生建錯(cuò)題本，對(duì)錯(cuò)題本及時(shí)定期檢查，造當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生看改正的錯(cuò)題。教師要注意習(xí)題收集，精選習(xí)題積累不要拿過來不加取舍就印，每位老師要把有訓(xùn)練價(jià)值的題目、學(xué)生易出錯(cuò)的題積累下來，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生訓(xùn)練的針對(duì)性、方向性。

三是加強(qiáng)管理、注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣，加大獎(jiǎng)懲力度，言必行、行必果，在城里能考上，在勝利中學(xué)也能考上。

教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。要充分發(fā)揮政教、團(tuán)委和班主任的作用，每位老師也都擔(dān)負(fù)著管理學(xué)生的責(zé)任，不要把學(xué)生的管理認(rèn)為是班主任或政教的事，只有形成人人敢管、齊抓共管的良好局面，學(xué)校的管理水平才能形成良好的局面。

四是打造一支優(yōu)秀的老師隊(duì)伍。

1、樹立正氣、德才兼?zhèn)洹⑵返赂呱?、修養(yǎng)好是我們的正氣，處處為學(xué)校著想，就是我們的正氣，正氣是我們干好工作的底氣。

德即是品格，西方有名名言“培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣；培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格；培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)。”人之所以成功，很大程度上取決于一個(gè)人的情商而非智商，擁有博大的胸懷，善良的心，遇事從容不迫，有愛心能容人，這些都是一個(gè)人的品格修養(yǎng)高的體現(xiàn)。

2、關(guān)于學(xué)習(xí)，做一個(gè)有思想的教師。

作為教師，我們要多問自己這樣幾個(gè)問題：

我要不要發(fā)展？我向哪個(gè)方向發(fā)展？我要發(fā)展到哪一步？一個(gè)學(xué)校出問題，往往是因?yàn)閷W(xué)習(xí)不夠，認(rèn)識(shí)不到位，思想不統(tǒng)一造成的，老師之間的競爭實(shí)質(zhì)上是學(xué)習(xí)力的競爭，老師們要經(jīng)常反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)不足才能進(jìn)步、才能發(fā)展。我們都要關(guān)于學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

周說“活到老，學(xué)到老”在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，不學(xué)習(xí)就要落伍，特別是我們當(dāng)老師的。

3、形成團(tuán)結(jié)和諧的氛圍。

團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，出凝聚力，團(tuán)結(jié)出人才，出成績?？鬃诱f“和則勝，爭則亂，亂則離，離則立”。家和成事興，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)和諧呢？總結(jié)有以下幾點(diǎn)：①胸要寬廣②要做團(tuán)結(jié)的表率③謙讓謹(jǐn)慎。大家在一起工作要多理解，少埋怨、多幫助、少指責(zé)、多鼓勵(lì)、少挑剔。工作就是使別人快樂。

4、要有愛心。

愛教育要熱愛學(xué)生，愛崗位，愛我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。

5、注重細(xì)節(jié)，成大事者不拘小節(jié)。

細(xì)節(jié)決定成敗，希望老師們關(guān)心學(xué)生再細(xì)一點(diǎn)，課堂教學(xué)準(zhǔn)備的細(xì)點(diǎn)，作業(yè)批改更細(xì)點(diǎn)，練習(xí)題設(shè)計(jì)再細(xì)一點(diǎn)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)再耐心一點(diǎn)，工作態(tài)度再端正一點(diǎn)，工作熱情再高漲一點(diǎn)，工作精神再振奮一點(diǎn)。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。認(rèn)真做事，能把每件事做對(duì)，用心做事才能把每件事做好，希望每位教師都能認(rèn)真把每件事做對(duì)做好。

6、最后，做個(gè)幸福的人。

人生有如一臺(tái)戲，不同的人被設(shè)定為不同的角色，每個(gè)人都在戲里不知疲倦的扮演著屬于自己的那個(gè)角色，快樂的是戲，悲傷的也是戲，人們?cè)诼L的一生中，所看到的，所經(jīng)歷的不可能全是快樂的。讓自己的人生充滿更多的快樂，是每個(gè)人的夢(mèng)想，其實(shí)人生的幸福沒有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有善于抓住幸福的人懂得什么是幸福，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是快樂之本、幸福之源。

新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【三】

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

上午好！新春伊始，萬象更新！寂靜了二十多天的校園，因?yàn)樾聦W(xué)期的開學(xué)又變得生機(jī)勃勃，充滿朝氣。今天，我們舉行20__年度_季開學(xué)典禮。值此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向辛勤工作的全體教職員工表示崇高的敬意和衷心的感謝！向努力學(xué)習(xí)并取得進(jìn)步的同學(xué)們表示真誠的祝賀！同時(shí)衷心祝愿我們的學(xué)校、老師和同學(xué)們?cè)谛碌囊荒昀锶〉眯碌某晒Γ@得更大的發(fā)展。

回顧上個(gè)學(xué)期，我們播種過希望，也收獲了累累碩果，同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績。在奎文區(qū)第十三屆中小學(xué)生籃球比賽中，我們的男籃女籃分別摘取冠亞軍。受到了教育局領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定和高度贊揚(yáng)。區(qū)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)全部結(jié)束，課本劇獲得區(qū)級(jí)第一名、經(jīng)典誦讀獲得區(qū)第三名等好成績，各項(xiàng)各類講課大賽也屢獲佳績。今天是開學(xué)第一天，我們已經(jīng)驚喜地看到，全體師生都在以嶄新的面貌，飽滿的熱情，積極的態(tài)度，投入到新的學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)中來了。下面我代表學(xué)校向全校師生提出如下希望 ：

1.萬事開頭難，抓好開學(xué)第一周。

好的開始是成功的一半，我們要重視開學(xué)第一天，第一周。每位教師都要精心備好第一堂課，給學(xué)生以信任感。每位學(xué)生都要專心聽好第一節(jié)課，實(shí)現(xiàn)良好開端。開學(xué)第一天學(xué)校各項(xiàng)工作都要正?；?、規(guī)范化。

2.取人之長，補(bǔ)己之短。

同學(xué)們要在學(xué)習(xí)生活中全力改掉一些不良習(xí)慣，珍惜課堂上的每寸光陰，發(fā)揚(yáng)刻苦鉆研精神，與同學(xué)中互相幫助，共同進(jìn)步。愛護(hù)我們校園的一草一木，不亂扔垃圾，保持學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生，同時(shí)還要在每次考試中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將喜悅與悲傷化作學(xué)習(xí)的動(dòng)力，力爭做到最好。

3.講文明，守紀(jì)律。

在行為禮儀方面，同學(xué)們要爭做文明向上的好學(xué)生，把尊師愛校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中；在安全與紀(jì)律方面，同學(xué)們要樹立強(qiáng)烈的安全意識(shí)。要聽從老師的教導(dǎo)，上下樓梯、出操、課間活動(dòng)及上下學(xué)時(shí)都要把安全放在第一位。如發(fā)現(xiàn)問題一定及時(shí)把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。

4.胸懷感恩，滿懷愛心。

每位同學(xué)都要感謝父母的養(yǎng)育之恩，感恩教師的教育關(guān)懷，感恩學(xué)校同學(xué)的關(guān)心、合作，感恩社會(huì)的和諧。父母養(yǎng)育辛苦，報(bào)恩唯有讀書！讓我們做一個(gè)有愛心的人，愛自己，愛老師，愛他人，愛學(xué)校。特別是六年級(jí)的同學(xué)，你們是學(xué)校明天的未來，希望你們懷著一顆感恩之心，以良好的作風(fēng)和習(xí)慣，爭做合格、優(yōu)秀的畢業(yè)生，讓老師放心，讓家長滿意，為母校留下最美好的記憶。

最后，衷心祝愿同學(xué)們健康成長，學(xué)習(xí)進(jìn)步！在自己新的起點(diǎn)上，鼓足力量，再創(chuàng)佳績！祝愿老師們工作順利，身體健康，心想事成！

新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【四】

老師們、同學(xué)們：

新學(xué)期好！

今天，是九月的第一天，是一個(gè)充滿希望的日子！一大清早，我們美麗的校園又熱鬧起來了！你看，我們的大家庭又迎來了許多新成員：有新老師來到我們身邊了，有小朋友走進(jìn)了我們的一年級(jí)教室，讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們加入我們高港實(shí)驗(yàn)小學(xué)！

轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月的暑期生活結(jié)束了。在這個(gè)假期中，同學(xué)們有的參加各種興趣小組的活動(dòng)，向老師學(xué)習(xí)，向小伙伴學(xué)習(xí)，增長了不少的知識(shí)和本領(lǐng)；有的在爸爸媽媽帶領(lǐng)下，外出旅游觀光，開闊了自己的眼界；有的廣泛閱讀課外書，豐富自己的知識(shí)；還有的積極參加公益活動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，提高自己的動(dòng)手能力……一個(gè)假期，六十個(gè)日夜，大家過得豐富多彩、有聲有色。

新的學(xué)期，你準(zhǔn)備怎樣度過呢？我知道你一定想以優(yōu)異的成績向父母、向老師匯報(bào)。今天，在高高飄揚(yáng)的國旗下，校長要向大家提出幾點(diǎn)希望。

第一，要遵紀(jì)守法，做文明小標(biāo)兵。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”一個(gè)國家有國家的法律法規(guī)，一個(gè)學(xué)校有學(xué)校的制度規(guī)章。作為一個(gè)學(xué)生，首先要遵守國家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約，共同維護(hù)校園秩序，共創(chuàng)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次要遵守社會(huì)公德，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德，尊老愛幼，講文明、講禮貌、講秩序，一舉一動(dòng)要文明得體，爭當(dāng)文明少年，共建文明校園。

第二，要勤學(xué)好問，做學(xué)習(xí)小主人。學(xué)問學(xué)問，邊學(xué)邊問?，F(xiàn)在是知識(shí)競爭的時(shí)代，沒有知識(shí)將很難立足于未來社會(huì)。我們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)做人、學(xué)知識(shí)、長本領(lǐng)。在課堂上，我們要認(rèn)真聽講、積極思考、踴躍發(fā)言；在課外，我們要合理安排時(shí)間，做好預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)，多看書，多學(xué)習(xí)，增長見識(shí)。

第三，要團(tuán)結(jié)友愛，做同學(xué)好伙伴。我們學(xué)校已有2025名同學(xué)，我們今天有機(jī)會(huì)在一起學(xué)習(xí)、生活，是彼此間的一種緣份，大家應(yīng)該好好珍惜。我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛，有困難，人人伸出友愛之手，幫助解決，有過錯(cuò)，大家給予理解、原諒，把我們的學(xué)校、班級(jí)建成溫馨的大家庭，讓每一位同學(xué)都能在這個(gè)大家庭里，獲得關(guān)心、幫助和愛護(hù)。

第四，要懷揣理想，做個(gè)有責(zé)任心的人。小草，因?yàn)橛辛死硐肫仆炼觯幌?，因?yàn)橛辛死硐胗峦鼻埃恍埴?，因?yàn)橛辛死硐雱澠崎L空；我們，因?yàn)橛辛死硐?，我們才深知?zé)任的重大，“天下興亡，我的責(zé)任”，學(xué)校成敗，我的責(zé)任，班級(jí)榮辱，我的責(zé)任。唯有確立這個(gè)觀念，我們國家才有希望，我們的學(xué)校才會(huì)更加輝煌，我們每一個(gè)人也才會(huì)不斷成長。

千里之行，始于足下。同學(xué)們，有理想才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，為了實(shí)現(xiàn)我們的奮斗目標(biāo)，讓我們從現(xiàn)在起，從開學(xué)的第一天開始，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，一步一步地前進(jìn)，這才是邁向成功的惟一階梯。

新學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話稿【五】

大家好：

今天我們召開全體教師會(huì)，標(biāo)志著新的一學(xué)期開始了，學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開。今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面：第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開的學(xué)期初工作會(huì)上的講話精神。第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

我今天講三個(gè)方面：一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。 第一方面：關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來，二是幫助學(xué)生把心收回來。

良好的開端是成功的一半。我們每一位教師在開學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo)，制定自己的工作計(jì)劃。因?yàn)樵诠ぷ髦?，缺失了目?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”；就會(huì)“無頭無序”；就會(huì)成為“穿新鞋走老路”；當(dāng)然工作成績也就無優(yōu)秀可談。

再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來，各位教師要通過檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”，防止學(xué)生出現(xiàn)“開學(xué)綜合癥。”

總之，在新的學(xué)期里無論你面對(duì)的什么樣的工作，一定要在開學(xué)前盡快讓自己“收心”。只有我們的心“收”了回來，我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來！

第二方面：20__年學(xué)校工作的總體思路和要求。

在上級(jí)的引領(lǐng)下，通過大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理，教育教學(xué)，設(shè)施建設(shè)，環(huán)境美化等方面，都有了一定的變化也取得了較好的成績?？梢哉f，這些成績來之不易，是我們大家付出的汗水換來的，是我們大家精誠合作得來的。

這就需要我們倍加珍惜。

當(dāng)然，也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問題：

1、精品拔尖學(xué)生和有特長的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問題；

2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問題；

3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問題；

4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問題；

5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問題；

6、個(gè)別教師重個(gè)人利益，輕師德修養(yǎng)的問題；

7、畏難情緒比較重，工作推進(jìn)特色少。

在工作過程中，好辦的事有利的事大家都愿意做，有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià)，一推再推，工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”，有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過程；

8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問題，等等。

這些矛盾和問題如果得不到很好的解決，不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響，降低學(xué)校的口碑，而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來很不利的影響。

20__年對(duì)我們學(xué)校來說是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在，希望和困難共存的一年，大家都知道這兩年我校生源不斷上漲，學(xué)生多當(dāng)然是好事，但無疑工作量就會(huì)加大。 另外，高莊歸前衛(wèi)路小學(xué)，馮莊面臨拆遷，我校就成了最大的學(xué)校，以后無論各類檢查、迎檢，首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué)，這是無法避免的事實(shí)。所以我校將來任重道遠(yuǎn)，但同樣也給老師們帶來新的機(jī)遇，參加各類比賽的機(jī)會(huì)大大增加。

今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處，我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少，而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。因此我們要走好關(guān)鍵的這一步，拐好向精細(xì)管理，精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，全面提升我校辦學(xué)的水平。所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是：生源不求多求精（精品），學(xué)校不求大求名（名校），發(fā)展不求快求品（品味）。我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上學(xué)校才能在未來發(fā)展中立于不敗之地。

第三方面：新學(xué)期開始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：

1、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。

學(xué)校工作主要是通過教務(wù)、德育來執(zhí)行的，處室職能作用發(fā)揮得怎樣，直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，個(gè)人素質(zhì)較高，管理也有一定水平。但不可否認(rèn)，離開大家的支持與配合，學(xué)校的工作是無法出成績的，加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處，在工作中大家習(xí)慣性多，隨意性大，所以，兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用，創(chuàng)新工作思路，把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處，干出成績。

2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行能力。

人心齊、泰山移，團(tuán)結(jié)就是力量。希望大家要樹立學(xué)校一盤棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。部門之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào)，和睦相處，勁往一處使，心往一處想。講團(tuán)結(jié)，離不開相互的尊重，一個(gè)優(yōu)秀的教師，起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。尊重自己，所以舉止磊落，不隨波逐流；尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心；尊重自然，所以不霸道。

3、工作要主動(dòng)細(xì)致。

現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。我們的許多工作還有粗放不到位的地方，要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來，每一位教師都要樹立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重，任五年級(jí)課的全體教師，希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí)，爭取考出優(yōu)異的成績。我們其他班級(jí)教學(xué)成績也要更上一樓，本學(xué)期，各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整，都要狠抓教學(xué)，我們只有三個(gè)學(xué)校，不進(jìn)則退。

有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽：

兩匹馬各拉一車，前面的馬走的很好，后面的常常停下來。于是，人們把后面的一輛車上的貨物挪到前面一輛上去，等后面的那輛車上的東西卸完了，后面的馬輕松前進(jìn)，并對(duì)前面那匹馬說“你辛苦吧，你流汗吧，你越是努力，人家就越折騰你?！?/p>

來到驛站，主人說：“既然只用一匹馬拉車，我養(yǎng)兩匹馬干什么？不如好好喂一匹馬，把另一匹馬賣掉算了！”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

第二、班主任工作，沒有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍，就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)?！@已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。作為班級(jí)首席管理者的班主任，是學(xué)校生活中最重要的人物。班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表揚(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長的真誠溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，促進(jìn)自身成長。我們處在一個(gè)時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。如何跟上發(fā)展腳步而不落伍？如何順勢(shì)而上，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法，以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象？只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己，才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。 一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí)，決定了他行走的遠(yuǎn)近，同理，一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí)，是否營造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍，決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要，同時(shí)，借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，我建議，每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客，全體教師必須參與。對(duì)于我們個(gè)人來說，通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等，在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí)，能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享，積小智成大智，從而實(shí)現(xiàn)同伴交流，群體共生。哪怕是轉(zhuǎn)載文章，也是一種模仿，而模仿便是成名成功的前奏。（好多明星都是靠模仿秀起家的）

新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉：

在今后的日子里，希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章，即：會(huì)做人；會(huì)做事；會(huì)生活；會(huì)思考、會(huì)感恩。

會(huì)做人，生存的前提。一個(gè)寬容的人，大度的人，不怕忙碌的，懂得欣賞別人，為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人，一定是個(gè)成熟而快樂的人。 會(huì)做事，業(yè)務(wù)好，生存的基礎(chǔ)。多學(xué)習(xí)，多充電，多吸收（海綿一樣），多實(shí)踐，把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來做，體會(huì)享受工作的樂趣，體驗(yàn)生命的過程，體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

會(huì)生活，多一點(diǎn)“親情”意識(shí)，多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。

會(huì)思考，生活離不開思考，思考帶來進(jìn)步，思考帶來收獲，有思考才能成熟。

會(huì)感恩，在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。

在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人， 要做一個(gè)心胸開闊的人， 要做一個(gè)靜座常思己過，閑談莫論人非的人?！罢J(rèn)真做事能把每件事做對(duì)，用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。庸者失去機(jī)遇，弱者等待機(jī)遇，強(qiáng)者抓住機(jī)遇，智者利用機(jī)遇。

以上“五會(huì)”的內(nèi)容，算是我新學(xué)期送給大家的寄語吧，與大家共勉。