導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇遙望星空作文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

——題記

快樂的芬芳童年

我，應(yīng)該是一朵幸運(yùn)的孩子。因?yàn)楦赣H就是丁香城主，所以，我的身份便顯得格外高貴。在我的印象里，童年是快樂的。還記得那一夜……“爸爸，你看天上的星星多美呀！它們多么耀眼呀！”“恩……就像你一樣，孩子。”“真的嗎？我像它們一樣嗎？可我不是星星呀！”“傻孩子，”父親拍了拍我的頭，“你會(huì)變成一顆閃亮的星星的……”相信父親當(dāng)時(shí)只是一句玩笑話(至少我現(xiàn)在認(rèn)為)，可卻使我有了一個(gè)閃耀的夢(mèng)想。從此，我逢人就會(huì)問(wèn)：“我怎樣才會(huì)變成一顆星星？”每個(gè)都只是尷尬的一笑，然后便轉(zhuǎn)過(guò)身去，我也不知道他們究竟在干嗎。因?yàn)槟菚r(shí)的我還小，所以沒有顧及這些?？鞓钒盐业恼麄€(gè)童年包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，是快樂，可卻將我與現(xiàn)實(shí)隔離了。

暴風(fēng)雨的突襲

那一日，我永遠(yuǎn)也忘不了。就在我剛剛關(guān)上童年的大門時(shí)，暴風(fēng)雨就把我的心打得支離破碎。那日，爸爸與我正享受著陽(yáng)光。“爸爸，陽(yáng)光好暖呀！”“是呀！”“世界真是美好。”“孩子，你還太小，你太單純了。世界的險(xiǎn)惡你還沒領(lǐng)略呢！”“我不相信，你看，人人都對(duì)我那么友善。”爸爸不在發(fā)話了，只是一臉凝重的望著深邃的蒼穹。第二天，我在醒來(lái)時(shí)，媽媽說(shuō)爸爸去參加新一界城主競(jìng)選了。我認(rèn)為爸爸定能成功，因?yàn)樗麖奈摧斶^(guò)?？赡赣H卻悶悶不樂。我來(lái)到了陽(yáng)光下，正想享受陽(yáng)光，可我卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)望到了決議大廳。我趴在偷看起來(lái)。一開始，大家都是和氣地講著，可突然之間，他們卻把父親抓了起來(lái)。之后，父親再也沒回家，城主也換了一位。我和姐姐、媽媽，也無(wú)緣無(wú)故地變成了奴隸。我好奇怪(也許，就是從那時(shí)開始，快樂離開了我)。

星夢(mèng)破碎

接下來(lái)，我就得天天到別人家中做清潔工了。那一天，是我第一天做工……我走到了那家人門口，我并不擔(dān)心，因?yàn)槟羌业闹魅宋艺J(rèn)識(shí)，以前，他對(duì)我可好了。“叔叔，我來(lái)打掃了。”“哦……”他第一次對(duì)我如此冷淡。一天的工作，終于干完了。期間他連看都沒有看我。“叔叔，我打掃好了，我可以那工資了吧！”這是媽媽教我的。“去去去！你們是奴隸，拿什么錢！呵，罪犯的兒子。”“什么罪犯？我不是！爸爸還說(shuō)我會(huì)變成一顆星星呢！”說(shuō)完，我沖出了那座房子，空氣中，頓時(shí)夾雜了我的淚水味。沖進(jìn)家門，我問(wèn)媽媽：“媽媽，他們?yōu)槭裁凑f(shuō)爸爸是罪犯？！”那天晚上，我們徹夜沒睡，媽媽與我聊了很多。

篇2

上海名校 華東師大二附中 肖 琮

小時(shí)候，聽說(shuō)過(guò)張衡數(shù)星星的故事，于是搬來(lái)了小板凳，坐在陽(yáng)臺(tái)上，一、二、三……卻怎么也數(shù)不清，倒養(yǎng)成了個(gè)愛在星空下暢想的習(xí)慣。

夏夜的星空，是那么美，那么遙遠(yuǎn)，望著這廣袤無(wú)垠的天地，真讓人有些不知所措，不由地感嘆人生有限，宇宙無(wú)窮。

上古時(shí)代，氏開天辟地，將混沌的地球分為天地。地球存在到今已有四十多億年的歷史，那點(diǎn)點(diǎn)繁星更何止幾十億年。而人類出現(xiàn)至今只不過(guò)幾十萬(wàn)年而已，人生的幾十年比起蒼茫遼闊的星空真是毫無(wú)比擬可言?？梢哉f(shuō)人生的有限同宇宙的無(wú)窮真是強(qiáng)烈之強(qiáng)烈的對(duì)比。

遙望星空，想想人生在世只不過(guò)區(qū)區(qū)幾十年，然而在這區(qū)區(qū)幾十年中如果不做出點(diǎn)什么成就，我們不禁要自問(wèn)：是否枉來(lái)這世間一遭呢？是啊，因?yàn)槿松虝?，我們要舍生而取義；因?yàn)槿松虝?，我們要“俯首甘為孺子?！薄?/p>

遙望星空，我猛然醒悟了，為什么巴金說(shuō)“我們不單靠吃米活著”，臧克家說(shuō)“有的人死了，他還活著；有的人活著，他已經(jīng)死了”。我明白了，我全明白了，茫茫宇宙啊，你雖然無(wú)窮，你雖然擁有海王、冥王、天王星甚至銀河系，還有銀河系以外的眾多的繁星，但我已經(jīng)找到了比你更無(wú)窮的東西。

所以，星空下有堅(jiān)守邊防的戰(zhàn)士，有努力工作的工人，有暢談理想的學(xué)生。我們談過(guò)去、現(xiàn)在，更談將來(lái)，如何將自己的一切投入到時(shí)代的大熔爐里。既然我們降生在這塊土地上，既然我們是屬于這一代的青年人，我們要毫不猶豫地將時(shí)代擔(dān)負(fù)在肩上，讓宇宙看看，我們是無(wú)畏的一代。

收回思想的韁繩，暢想的駿馬回到身邊，當(dāng)我們?cè)俅窝鐾强諘r(shí)，它還是那么美，卻不再那么遙遠(yuǎn)了。

篇3

受應(yīng)試教育的影響，長(zhǎng)期以來(lái)作文教學(xué)主要是為考試服務(wù)的，因?yàn)楦呖甲魑姆种荡?，所以教師的教、學(xué)生的學(xué)都是圍繞考試進(jìn)行的，考試拿高分成了作文教學(xué)的最高目標(biāo)甚至是惟一目標(biāo)。目標(biāo)決定著行為，行為又體現(xiàn)著目標(biāo)，于是，作文教學(xué)中種種怪圈的出現(xiàn)就順理成章了，教師重“流”輕“源”，重技能訓(xùn)練，輕知識(shí)積累，種種急功近利的做法，導(dǎo)致了教師教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作文目標(biāo)的錯(cuò)位，扼殺了學(xué)生個(gè)性的同時(shí)也湮滅了學(xué)生寫作的興趣。

一、高中作文教學(xué)存在的問(wèn)題

1. 作文教學(xué)的要求不明確。 高考作文中 “題目自擬，立意自定，文體不限”的表述，讓很多高中生，甚至一些高中語(yǔ)文老師都認(rèn)為是高考作文的標(biāo)準(zhǔn)放寬了，他們認(rèn)為，既然高考作文對(duì)考生的要求不是那么嚴(yán)格了，那么在平時(shí)的作文教學(xué)過(guò)程中就沒必要去強(qiáng)化文體訓(xùn)練了。因此有些高中語(yǔ)文老師根本不把作文教學(xué)當(dāng)一回事，也學(xué)著高考作文的要求，只要不少于800字，除了詩(shī)歌以外，隨便怎么寫都行。殊不知，所謂“題目自擬”“立意自定”“文體不限”是為學(xué)生提供更多選擇與表達(dá)的機(jī)會(huì)，不是說(shuō)考生可以隨便寫，胡亂寫，更不是說(shuō)不強(qiáng)調(diào)寫作的問(wèn)題要求。事實(shí)上，不確定的因素是對(duì)學(xué)生的基本功提出了更高的要求，是要求學(xué)生在能夠熟練運(yùn)用各種文體，可以確定幾種立意的基礎(chǔ)上選取其中一種自己最拿手、最能展示自己才華的方案來(lái)進(jìn)行。作為高中語(yǔ)文教師，必須在平時(shí)的教學(xué)中重視作文教學(xué)的嚴(yán)格規(guī)范，要讓學(xué)生在作文這一塊上做到各種文體都能寫，又有寫某種文體的特長(zhǎng)，做到“一專多能”。

2. 教師的作文教學(xué)理念存在誤區(qū)。有些高中語(yǔ)文老師，特別是教齡比較長(zhǎng)的老師，已經(jīng)習(xí)慣了傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，自認(rèn)為指導(dǎo)學(xué)生作文有套路可循，往往要求學(xué)生機(jī)械地重復(fù)老師的“經(jīng)驗(yàn)”，從而實(shí)現(xiàn)考試拿高分的目的，導(dǎo)致教師教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生作文目標(biāo)的嚴(yán)重錯(cuò)位。在長(zhǎng)期的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)教師在寫作教學(xué)中慣用的錯(cuò)誤做法主要有以下幾種：

（1）結(jié)合課文套作文。有的教師以為借鑒就是套用，就是把課文中學(xué)過(guò)的構(gòu)思方法和段落改頭換面地搬到自己的作文中去。其實(shí)，文貴創(chuàng)新：立意新、材料新、語(yǔ)言新。借鑒并不等于套用，一般說(shuō)來(lái)，借鑒只是給自己的寫作提供參考，它不能重復(fù)范文的立意，不能重復(fù)范文的材料，更不能重復(fù)范文的語(yǔ)言。

（2）立意先行編作文。根據(jù)內(nèi)容確定立意，還是根據(jù)立意再來(lái)尋找內(nèi)容？對(duì)這個(gè)問(wèn)題，有些教師恐怕是不甚明了的。前幾年，某地的高考作文題目是《遙望星空》，要求從星空聯(lián)想到宇宙的無(wú)限、人生的短暫，應(yīng)在有限的人生里多作貢獻(xiàn)云云。為了不落俗套，某考生獨(dú)辟蹊徑，作者追憶幼年時(shí)遙望星空，可見星光燦爛、清晰可辨，而如今星空美景不再、塵埃飄浮，奉勸世人保護(hù)環(huán)境，造福后代。然而，閱卷者認(rèn)為這篇作文不合題意，不能得高分。主題先行，這是文學(xué)創(chuàng)作中的一大弊端，是必須堅(jiān)決反對(duì)的。寫作應(yīng)該從生活出發(fā)，應(yīng)該根據(jù)生活提煉主題，這是寫作的基本規(guī)律。立意先行，實(shí)際上就是逼學(xué)生去編造，就是逼學(xué)生違背自己的意愿去說(shuō)假話。這幾年，作文中的虛假現(xiàn)象非常嚴(yán)重，恐怕與作文教學(xué)中立意先行是分不開的。

（3）搜集材料搭作文。這是議論文寫作教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)的現(xiàn)象。許多教師都清楚，寫議論文要在立意上出新比較困難，追求論據(jù)的充分具體則相對(duì)容易做到。于是有的教師就很認(rèn)真地搜集材料，特別是偉人軼事和名人名言，有的還分門別類，分愛國(guó)、立志、勤奮、節(jié)儉、情操、治學(xué)等十幾類，每個(gè)下面都配以三五個(gè)具體材料。于是，搭積木式的議論文就大量地出現(xiàn)在中學(xué)生的作文本上，這樣久而久之，學(xué)生就只會(huì)用事例來(lái)證明觀點(diǎn)，不會(huì)用理論來(lái)闡明觀點(diǎn)；只會(huì)埋頭尋找材料去證實(shí)，不會(huì)作理論上的深入剖析和挖掘，應(yīng)該說(shuō)，這是在培養(yǎng)一種畸形的寫作能力。這種堆砌材料、像搭積木似的文章寫作，與創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)基本上沒有關(guān)系。

（4）為了考試背范文。教學(xué)生背范文，這早已是一些語(yǔ)文教師公開的秘密了，有的教師親自選擇后印發(fā)給學(xué)生，認(rèn)為考場(chǎng)作文不存在抄襲問(wèn)題，雷同沒關(guān)系，只要符合題意，就是好作文。由于作文可以背，還可能獲得高分，有的學(xué)生就完全放松了平時(shí)的觀察、積累、思考和訓(xùn)練，對(duì)生活漠不關(guān)心，對(duì)新的事物熟視無(wú)睹，作文成了賭場(chǎng)上的骰子，關(guān)鍵在于運(yùn)氣好不好，背不背得著。應(yīng)付考試背作文，這是一種典型的應(yīng)試教育，它不但嚴(yán)重影響作文教學(xué)的質(zhì)量，影響了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，而且瘋狂地助長(zhǎng)了學(xué)生的投機(jī)心理，妨礙了學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。

3. 學(xué)生作文時(shí)問(wèn)題突出。

（1）閱讀量少，知識(shí)面窄。 這是學(xué)生寫作過(guò)程中遇到的最大的困難，正是因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)教學(xué)中存在這樣那樣的誤區(qū)，應(yīng)試教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)書本和課堂，語(yǔ)文教師的教學(xué)方式簡(jiǎn)單機(jī)械，造成學(xué)生課外閱讀的機(jī)會(huì)太少的情況，導(dǎo)致學(xué)生因?yàn)橹R(shí)的貧乏單一而寫不出像樣的文章。

（2）缺乏寫作的興趣。 興趣是最好的老師，如何提高學(xué)生寫作的興趣是當(dāng)前語(yǔ)文寫作教學(xué)的一個(gè)瓶頸。一項(xiàng)調(diào)查顯示，有將近41.7%的學(xué)生對(duì)寫作缺乏興趣，學(xué)生不愿意用文字的形式來(lái)表達(dá)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和看法的。這就是傳統(tǒng)的課堂應(yīng)試寫作教學(xué)的結(jié)果。試想，一個(gè)對(duì)寫作毫無(wú)興趣的學(xué)生，怎么可能自覺地去進(jìn)行寫作知識(shí)積累？又怎么可能自覺地投入寫作訓(xùn)練？

（3）生活經(jīng)驗(yàn)少，缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)。生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺嚴(yán)重制約著學(xué)生寫作能力的提高，但是，我們又不得不面對(duì)這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：作為高中學(xué)生，其生活經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源是非常有限的。學(xué)生想在自己三點(diǎn)一線的生活小圈子里面，得到足夠的生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，幾乎是不可能的。因此，如何擺脫由于生活經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)的匱乏，而造成學(xué)生寫作內(nèi)容單調(diào)、重復(fù)等問(wèn)題，成了語(yǔ)文教師必須重視的問(wèn)題。

（4）結(jié)構(gòu)模式化，文章創(chuàng)新難。這是學(xué)生作文存在的突出問(wèn)題，其主要原由是傳統(tǒng)的寫作教學(xué)太注重寫作理論而忽視了寫作能力的培養(yǎng)，為了應(yīng)付考試，教師會(huì)教給學(xué)生一些自認(rèn)為很高明的“寫作技巧”，讓學(xué)生通過(guò)機(jī)械的模仿訓(xùn)練，來(lái)提高考試分?jǐn)?shù)，從而固化了學(xué)生的思維，導(dǎo)致學(xué)生作文結(jié)構(gòu)模式化，文章創(chuàng)新難。

二、新課標(biāo)倡導(dǎo)的高中作文教學(xué)理念

高中語(yǔ)文教師必須轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)高考模式的改革是為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。高中語(yǔ)文新課標(biāo)中有關(guān)“交流與表達(dá)”的部分共有九條，強(qiáng)調(diào)了書面表達(dá)與口語(yǔ)表達(dá)并重的課程原則，其作文教學(xué)理念集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1. 強(qiáng)調(diào)寫作與生活的聯(lián)系。“學(xué)會(huì)多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn)，對(duì)自然、社會(huì)和人生有自己的感受和思考?！边@一條對(duì)應(yīng)于義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)“寫作”的第二條和第三條，即“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)”，“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意地表達(dá)”，不同的是對(duì)高中生的理性“思考”提出了更高要求。高中生的人生閱歷和理性認(rèn)識(shí)已經(jīng)具備深入思考的條件，對(duì)他們作文的思想深度應(yīng)該有更高的要求，這才符合高中生思維發(fā)展的實(shí)際情況。

2. 重視科學(xué)理性精神的培育。“以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實(shí)感，培育科學(xué)理性精神?！睆?qiáng)調(diào)了表達(dá)中的責(zé)任意識(shí)，要求在陳述自己的看法時(shí)學(xué)會(huì)為自己的觀點(diǎn)負(fù)責(zé)，不信口開河發(fā)表一些不負(fù)責(zé)任的看法。這也是對(duì)高中生寫作的一種更高的要求，即寫作要考慮目的，要注意表達(dá)的妥帖和科學(xué)性。

3. 突出創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。“書面表達(dá)要觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，感情真實(shí)健康；思路清晰連貫，能圍繞中心選取材料，合理安排結(jié)構(gòu)。在表達(dá)實(shí)踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。”這是對(duì)書面表達(dá)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)形式的要求，也是對(duì)思維發(fā)展的要求，要求教師注重學(xué)生求異思維、發(fā)散思維的科學(xué)訓(xùn)練，通過(guò)這些訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4. 鼓勵(lì)個(gè)性意識(shí)的張揚(yáng)?！傲η笥袀€(gè)性、有創(chuàng)意的表達(dá)，根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作。在生活和學(xué)習(xí)中多方面地積累素材，多想多寫，做到有感而發(fā)?！边@兩句話強(qiáng)調(diào)了寫作中張揚(yáng)個(gè)性的意識(shí)，主張根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)和興趣自主寫作。事實(shí)上，在以應(yīng)試為目的的高中作文教學(xué)中，教師在判斷有個(gè)性和創(chuàng)意的作文時(shí)，不自覺地會(huì)產(chǎn)生一種隱憂和擔(dān)心，害怕這樣寫會(huì)鋌而走險(xiǎn)。教師的這種擔(dān)心會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，無(wú)疑會(huì)阻礙學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)。

三、高中作文教學(xué)的具體要求

1. 教師要打破沉悶的傳統(tǒng)教法，勇于摒棄傳統(tǒng)教法的束縛。低劣的教學(xué)手段必然會(huì)被時(shí)代淘汰，內(nèi)容的單調(diào)，氣氛的枯燥，方法的古板都會(huì)成為語(yǔ)文課的硬傷。教師要徹底更新教育觀念，明白“教是為了不教”的教學(xué)原則，要明白知識(shí)傳授永遠(yuǎn)不如技能傳授的道理，真正做到授之以漁；教師要研究教材和學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)新教法，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生破疑；教師還要克服教材本身的束縛，大膽取舍，不求面面俱到，萬(wàn)無(wú)一失，但求一點(diǎn)突破，學(xué)有所獲；要及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際開展研究性教學(xué)，讓我們的教學(xué)更貼近學(xué)生、更貼近生活；語(yǔ)文老師要改變“一支粉筆，兩本教材”打天下的局面；要熟練掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，讓現(xiàn)代信息技術(shù)有效地服務(wù)于教學(xué)。

2. 改變學(xué)生單一從課堂獲取知識(shí)的途徑，走出只向課堂攝取信息的誤區(qū)。

（1）貼近生活，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人生。生活是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的源泉，在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，就要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心生活、品味人生，以積極的心態(tài)投入生活，熱愛生活，感悟生活，發(fā)現(xiàn)人生中的真善美，用自己的話抒寫自己的真情實(shí)感，提倡寫“自我”，鼓勵(lì)個(gè)性化，倡導(dǎo)獨(dú)創(chuàng)性。葉圣陶形象地指出：“生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盛而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個(gè)不歇?！闭Z(yǔ)文特級(jí)教師于漪也在她的《中學(xué)作文教學(xué)導(dǎo)論》中把觀察生活作為學(xué)習(xí)作文重要的基本功，她用詩(shī)化的語(yǔ)言告訴我們，“文章不應(yīng)當(dāng)是硬做出來(lái)的，而應(yīng)像汩汩的清泉從心坎里流出來(lái)。心坎里的清泉來(lái)自何方？來(lái)自五光十色的生活，來(lái)自從生活中汲取材料的本領(lǐng)?！?/p>

（2）合作探究，引導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇名著。閱讀是一種特殊的生活，新課標(biāo)指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維?！币话銇?lái)說(shuō)，一個(gè)人的知識(shí)面越廣，知識(shí)越多，其創(chuàng)造性思維就越活躍，創(chuàng)造能力就越強(qiáng)。因此，廣泛閱讀，優(yōu)化知識(shí)積累，盡可能地?cái)U(kuò)大學(xué)生知識(shí)面是發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的一個(gè)重要方面。學(xué)生的知識(shí)一方面來(lái)自課本，但決不能只局限于課本。為使學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)再上一個(gè)新臺(tái)階，我們應(yīng)把合作探究法引入名著閱讀，把學(xué)生的閱讀視野引向更廣闊的領(lǐng)域，從而改變學(xué)生閱讀面狹窄的現(xiàn)狀。

（3）用好網(wǎng)絡(luò)，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。教師更要改變角色，寧做一個(gè)牧羊人，把學(xué)生引向知識(shí)的原野。寬帶拉近了人與世界、人與社會(huì)、人與自然、人與文學(xué)的距離，我們沒有理由拒絕現(xiàn)代文明的成果。信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)上有大量及時(shí)、有用的信息，教師要教會(huì)學(xué)生正確使用現(xiàn)代信息技術(shù)，有取舍地從網(wǎng)絡(luò)中獲取對(duì)自己有用的東西，從而拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮思維的發(fā)散性功能，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。新概念作文強(qiáng)調(diào)“新思維、新表達(dá)、真體驗(yàn)”。語(yǔ)文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，開放性教學(xué)環(huán)境是作文教學(xué)的真正源頭。開放可以讓學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性，成就創(chuàng)新之作。作文教學(xué)可向生活開放、向第二課堂開放，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮思維的發(fā)散性功能，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

篇4

關(guān)于中秋節(jié)賞月作文1

中秋之夜，月色皎潔，古人把圓月視為團(tuán)圓的象征，因此，又稱八月十五為“團(tuán)圓節(jié)”。古往今來(lái)，人們常用“月圓”、“月缺”來(lái)形容“悲歡離合”，客居他鄉(xiāng)的游子，更是以月來(lái)寄托深情。唐代詩(shī)人李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，宋代王安石的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”等詩(shī)句，都是千古絕唱。

早在八月十五之前，人們就按捺不住自己的心情，臉上寫著大大的“興奮”。在家的人每到這個(gè)時(shí)候，總會(huì)期盼門口出現(xiàn)熟悉的身影;而在外的人呢，總想著家里的人，想著與他們團(tuán)圓的場(chǎng)景，那么溫馨?？傊?，在這月圓之時(shí)，家里家外的人總是惦記著彼此。

終于等到久違的這一天了!青煙縈繞，鞭炮聲此起彼伏，人們個(gè)個(gè)身著紅衣，面帶微笑，過(guò)節(jié)的氣氛在人群中蔓延開了。此時(shí)，在異鄉(xiāng)的游子們正風(fēng)塵仆仆地往家趕，“興奮”早已在心中扎下根，恨不得一下子就回到家里，抱一抱自己的親人。而在家里，大人們等待著孩子的歸來(lái)，有的站在門口，目光死死盯在路口，尋找著孩子的身影;有的站在路口焦急地走來(lái)走去，仿佛一刻都不能再等了;有的站在街坊鄰居的院子里，伸長(zhǎng)脖子，向路口眺望，再也按捺不住了!終于，那張熟悉的面孔又出現(xiàn)在自己的眼前，什么都不用說(shuō)，一個(gè)大大的擁抱，似乎就已經(jīng)淋漓盡致地舒發(fā)了自己的思念。游子們終于卸下了那重重的行李——思念，這一刻，只屬于他們!

夜幕降臨，香噴噴的團(tuán)圓飯終于開始了!每個(gè)人家里都有那么兩三道美味佳肴，有的還是滿漢全席呢!舉起一杯美酒，想說(shuō)的話，都在此刻暢談，每個(gè)人都很享受其中。吃著媽媽煮的飯，交流著心事，其樂融融!飽飯過(guò)后，接下來(lái)就是孩子們的玩耍時(shí)間了!那么五六個(gè)小孩聚成一群，在一起玩大人不理解的獨(dú)特游戲。奔跑著，歡笑著，樂此不彼，還有什么比在月圓之時(shí)與好久不見的小伙伴一起玩更好呢?

拿起一個(gè)月餅，坐在石頭上，仰望星空，一輪明月懸掛在天空。海上生明月，天涯共此時(shí)。遠(yuǎn)方的那個(gè)你，此刻是否也在望著明月呢?

關(guān)于中秋節(jié)賞月作文2

中秋節(jié)，是中國(guó)的傳統(tǒng)佳節(jié)，在這天，人們坐在月亮下賞月光、吃月餅。這不，趁著今天是中秋節(jié)，我們一家也開始賞月光、吃月餅了。

我們?nèi)胰藝驹陉?yáng)臺(tái)上，把大團(tuán)圓月餅分成幾塊，分著吃。這時(shí)，我望向了遠(yuǎn)處的月亮。雖然說(shuō)“月到中秋分外美”，可今天的月亮似乎周身圍繞這一股叫做“思念”的愁云。這時(shí)，我想起了遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的好朋友————苗苗，“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”這句話描述了我此時(shí)的心情，不知她現(xiàn)在是否也在望著月亮，思念著遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的我呢?只是月亮似乎讀懂了我的心思，那股愁云已經(jīng)消失了，仿佛在告訴我不要太悲傷?，F(xiàn)在的月亮特別明亮，圓月像一只雪球高懸中天，皎潔的月光，像水似地瀉向大地。

幾朵灰白色的、輕紗似的云陪伴在她的身旁，宛如仙女舞動(dòng)紗巾翩翩起舞。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心。我覺得太陽(yáng)的溫暖過(guò)于熱烈奔放;星光又孤寂清冷了些;只有這溫柔恬靜的月光，才能這般地恰到好處。我的周圍被月光照得雪亮。月光透過(guò)斑駁的樹隙絲絲縷縷地掛下來(lái)，在地面上鋪了一層碎銀。月光照得樹木落下參差的斑駁的黑影。婀娜多姿的柳樹的稀疏的倩影，別提有多美了。

爸爸告訴我：每年農(nóng)歷八月十五日，是傳統(tǒng)的中秋佳節(jié)。這時(shí)是一年秋季的中期，所以被稱為中秋。在中國(guó)的農(nóng)歷里，一年分為四季，每季又分為孟、仲、季三個(gè)部分，因而中秋也稱仲秋。八月十五的月亮比其他幾個(gè)月的滿月更圓，更明亮，所以又叫做“月夕”，“八月節(jié)”。此夜，人們仰望天空如玉如盤的朗朗明月，自然會(huì)期盼家人團(tuán)聚。遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子，也借此寄托自己對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。所以，中秋又稱“團(tuán)圓節(jié)”。中秋那天，相傳，如果你仔細(xì)看，就會(huì)發(fā)現(xiàn)那里面有黑色的影子，那就是廣寒宮里的嫦娥、吳剛、玉兔和桂花樹。

我凝神望著月兒，口里嚼著香甜的月餅，聽爸爸講著月亮的傳說(shuō)，我又想起家鄉(xiāng)的好朋友，直到很晚很晚……

關(guān)于中秋節(jié)賞月作文3

中秋的月，不同的人有不同的感受，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)，這是歡樂的節(jié)日，有月餅吃，那就是他們的美食月;對(duì)于老人們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，和家人一起相聚，一起舉杯，一起來(lái)慶祝這個(gè)團(tuán)圓的美好日子，那就是他們的團(tuán)圓月;對(duì)于在異鄉(xiāng)拼搏奮斗的游子們來(lái)說(shuō)，這是個(gè)思念家鄉(xiāng)，思念家人的節(jié)日，望著天上的那輪月亮，思念著遠(yuǎn)方的家人，這是他們的思念月。

每個(gè)月心中都有不同的月，而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，既是美食的月，也是團(tuán)圓的月，這個(gè)中秋節(jié)里我是和家人一起在家的陽(yáng)臺(tái)上賞月的。一起來(lái)慶祝這個(gè)美好的日子，一起吃秋收的食物。平時(shí)的時(shí)候，爸媽辛勤的工作，我在學(xué)校讀書，沒有太多的機(jī)會(huì)一起好好的吃頓飯，即使是平時(shí)回家，也是有很多的作業(yè)要做，爸媽有很多的班要加。這一刻仿佛所有的瑣事和煩惱都拋開了，只剩下頭頂那輪圓圓的月亮。

此時(shí)的父母在我的眼里，顯得格外的蒼老，他們努力的工作，讓我讀書，養(yǎng)育我長(zhǎng)大，漸漸的皺紋開始爬上他們的臉龐，鬢角的發(fā)絲漸漸發(fā)白。我的心里有了漸漸的傷感，但也察覺到這種相聚的日子是多么的美好，平時(shí)的我們太忙，沒有太多的閑暇時(shí)間聚在一起，一起聊天，一起說(shuō)笑，一起欣賞同一樣?xùn)|西，或許還是很小的時(shí)候才有這種場(chǎng)景，自從我的學(xué)習(xí)忙碌起來(lái)后，我感覺和父母呆在一起的時(shí)間越來(lái)越少了。

天上的月亮很亮，晴朗的天氣沒有一絲的云彩遮住了月光，反而顯得它越發(fā)的冷清和孤獨(dú)，想起這個(gè)，突然覺得月亮更加的孤獨(dú)，而我們一家卻是團(tuán)團(tuán)圓圓的坐在一起賞月。那些異鄉(xiāng)的打工人，那些孤獨(dú)的孩子，我是很幸運(yùn)的，可以陪在父母的身邊，可以一起吃飯，一起品嘗月餅。

夜色漸漸深了，我們?cè)陉?yáng)臺(tái)上待得時(shí)間也比較久了，風(fēng)有些涼，但我們的心卻是熱的，一家團(tuán)聚的熱，即使桌上的菜已經(jīng)涼了，杯中的飲料已經(jīng)冷了，但是我們依舊開心的聊著天，看著月色的變化，這是個(gè)多么美好的日子呀，真希望這樣的日子多一些才好，但是我知道，只有我好好的學(xué)習(xí)，以后找到一份好的工作，才能更好的陪伴父母，和他們一起過(guò)上更好的日子，一起更多的時(shí)間來(lái)賞月。

中秋的月，很遠(yuǎn)，但也很圓，就像我的夢(mèng)想，看起來(lái)很遠(yuǎn)，但是只要我努力去做，總有一天會(huì)得到圓滿的實(shí)現(xiàn)。

關(guān)于中秋節(jié)賞月作文4

中秋是什么?也許問(wèn)不一樣的人便會(huì)得到不一樣的回答，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，中秋是一輪明月和香甜的月餅;對(duì)于老者來(lái)說(shuō)，中秋是暮年的感傷和那深深地惆悵;對(duì)于異鄉(xiāng)的游子來(lái)說(shuō)，中秋是解不開的相思和情結(jié);對(duì)于久別的戀人來(lái)說(shuō)，中秋時(shí)千里月明共團(tuán)圓的情懷。

中秋給人們以回味的不僅僅是那輪明月和那月餅。中秋是一個(gè)奇妙的日子，中秋之夜、皓月當(dāng)空、涼風(fēng)習(xí)習(xí)，家家餐桌前必須會(huì)圍滿了親人。平日里，大家各都為了事業(yè)學(xué)習(xí)終日奔波。難得聚在一齊，此時(shí)所有的瑣碎之事都被瞬間拋開，家人們圍坐在一齊簡(jiǎn)便的說(shuō)笑著談?wù)撝?/p>

這時(shí)平日里很難覺察到的暖融融的氣氛開始彌漫在每一個(gè)人周圍，也許就在這時(shí)我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)，同輩的孩童們已經(jīng)長(zhǎng)高不少了，父母的皺紋和那絲絲銀發(fā)又添加了不少，爺爺奶奶的手腳漸漸不靈活，也許在這時(shí)候心里都會(huì)有莫名的傷感，也許會(huì)發(fā)此刻我們平凡的生活中，這些最簡(jiǎn)單的幸福卻是最珍貴的。那是一種稍縱即逝的美，是一曲無(wú)詞無(wú)韻的歌曲，是一首蘊(yùn)含生命與活力的詩(shī)篇。

遙望中秋明月，皎潔明亮，珠圓玉潤(rùn)，散發(fā)著清涼的光澤，照亮孤寂的夜空，也照亮了眾人的眼，那雙雙迷離的眼神，因?yàn)槊髟露癫娠w揚(yáng)，那雙雙欲望的目光也因?yàn)樵露冋嫫届o。

可是月亮自我呢?月，就這么孤獨(dú)的駐留在夜空，將攝人心魂的冷艷植入每個(gè)人心深處。遙望整個(gè)夜空，竟然沒有一顆星星能夠和她爭(zhēng)輝，她的美，是供世人觀賞的，是不食人間煙火的。所以，明月才會(huì)如此美麗，才能夠美得讓人癡迷，不明白世人的目光給了明月何種的滿足，讓她能日復(fù)一日，年復(fù)一年的青春不老，冰清玉潔。

篇5

描述夏天的作文一）：

在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因?yàn)橄奶炀吧恕?/p>

在夏天中，我最喜歡的是迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展此刻我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風(fēng)習(xí)過(guò)，小草好像對(duì)你滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)還向你鞠個(gè)躬，好像對(duì)你說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，期望我能帶給你歡樂”。

在夏天中，我還喜歡芙蓉花和夫妻海棠。它們開的每一朵花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。芙蓉花是粉紅色的，呈傘形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一個(gè)天使在花蕊中長(zhǎng)大。

俗話說(shuō)的好：花再美，沒有綠葉配也不美，葉子是少不了的。花的葉子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩。

樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯，那么的高。樹在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿自信、挺直腰桿的士兵，在等待著出征的號(hào)令，真是令人佩服呀！

在夏天中，翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風(fēng)景。美麗的蝴蝶舞動(dòng)著漂亮的翅膀飛來(lái)飛去；蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一齊的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎樣那么親密呢！

夏天的景物在我眼里，能比過(guò)桂林山水，能比過(guò)世界上所有的景物。夏天，你真美，我愛你。

描述夏天的作文（二）：

我喜歡生機(jī)勃勃地春天，我喜歡果實(shí)累累地秋天，我還喜歡那冰天雪地地冬天，但我最喜歡那轟轟烈烈地夏天。他帶著一顆熱情地心來(lái)到人間，向人們展示一片繁榮富強(qiáng)的景象。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走在大街上，人們正在買鞋買衣服，紅紅火火，熱熱鬧鬧，喜氣非凡，看大街上行走的姑娘們，她們身上的衣服款式新穎，顏色鮮艷，幾乎沒有重樣的，我想夏天是姑娘們的天下，是展現(xiàn)美的季節(jié)。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走進(jìn)花園里，花園里的花爭(zhēng)氣斗艷的開放，無(wú)論是花皇后的牡丹，還是沒有名字的小野花，都高高興興地迎接夏姑娘，柳樹經(jīng)風(fēng)一吹，飄飄搖搖，就像夏姑娘那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，多么美麗??！這是夏天獨(dú)有的景色，因?yàn)橄奶焓敲利惖摹?/p>

你轟轟烈烈地走來(lái)，走在市場(chǎng)里，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，連成一片，熱鬧極了，看那紫色的茄子，撇著嘴，正沖你微笑哪！那紫盈盈的葡萄，黃澄澄的杏，紅色的桃咬一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜的，夏天真可謂水果的樂園。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走進(jìn)田野里，向日葵正迎著夏姑娘開放，把她那最美笑臉獻(xiàn)給夏姑娘。在地下奮斗了四。五年的金蟬也不放過(guò)這大好時(shí)機(jī)，脫去她的那一身金衣，飛到樹上“知了，知了”地叫，向夏姑娘展示它那動(dòng)聽的歌聲，青蛙也躲在草叢里，呱呱地叫個(gè)不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的贊歌呢！

夏，一個(gè)熱鬧的夏；夏，一個(gè)美麗的夏；我贊美你，一個(gè)迷人的夏。

描述夏天的作文（三）：

家鄉(xiāng)的夏天

我的家鄉(xiāng)是坐落在北方，并不起眼的一座小城，但家鄉(xiāng)的夏天卻有著別樣風(fēng)情。

早晨四點(diǎn)鐘，站在外面，涼爽的小風(fēng)透人心脾，有剛剛睡醒的小蟲飛來(lái)飛去，沒有一點(diǎn)嘈雜，人們大多都在沉睡。漸漸地，太陽(yáng)的溫度開始發(fā)威。此時(shí)，吃完早飯的老人們?nèi)耸忠粋€(gè)小板凳，陸續(xù)地走出家門，坐在陰涼地上，開始了一天的閑談。他們那安然自若的神態(tài)，仿佛桃花源中“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”描述的情形。偶爾有賣菜人推車走過(guò)，他們便“一擁而上”，細(xì)細(xì)挑選，并有商有量地討價(jià)還價(jià)，然后歡欣鼓舞地滿載而歸。家鄉(xiāng)的夏天，籠罩在一片祥和之中。

晌午，讓人熱得透可是氣，太陽(yáng)高掛空中，于是幾乎所有人在夏天都有這樣一個(gè)習(xí)慣——午睡。植物卻與人不一樣，它們?cè)陟o靜地汲取太陽(yáng)的熱量，蓄勢(shì)待發(fā)，瘋狂地生長(zhǎng)。還有些不知疲倦的小蟲兒，在各種花之間來(lái)回穿梭，使得熱浪襲人的晌午生機(jī)勃勃。家鄉(xiāng)的夏天，充滿著活力。

傍晚，夕陽(yáng)西下之時(shí)，太陽(yáng)的余輝灑落大地，為回家的蟲兒照亮熟悉的歸路。陽(yáng)光也由晌午刺眼的金黃轉(zhuǎn)為溫馨而完美的橘黃，使還家人的腳步更加匆匆。勞累了一天，望到這讓人心頭一暖的橘黃，就更期望快點(diǎn)回到家，回到這個(gè)溫柔港灣了。家鄉(xiāng)的夏天，賦予著滿滿的溫馨。

偶爾一場(chǎng)大雨從天而降，沖刷掉了多日的酷熱，洗滌著大地，洗滌著人類的心靈。向窗外望去，密密的雨水構(gòu)成了一個(gè)大水幕，讓人仿佛籠罩在夢(mèng)里，雖說(shuō)真真實(shí)實(shí)，卻有著夢(mèng)幻般的感覺；急急的雨滴落在地面，很快就構(gòu)成了一個(gè)個(gè)小水洼，并在其上頭蕩開了輕輕的漣漪。此時(shí)，所有會(huì)動(dòng)的生靈全都躲起避雨，除了雨聲之外，再無(wú)其它噪音。家鄉(xiāng)的夏天，喧鬧中安靜無(wú)處不在。

感激造物主，感激他讓我們擁有了夏天，擁有了這樣一個(gè)完美的季節(jié)。一年有四季，唯家鄉(xiāng)的夏天讓我流連忘返，讓我心馳神往！

描述夏天的作文（四）：

在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因?yàn)橄奶炀吧恕?/p>

在夏天中，我最喜歡的是迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展此刻我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風(fēng)習(xí)過(guò)，小草好像對(duì)你滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)還向你鞠個(gè)躬，好像對(duì)你說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，期望我能帶給你歡樂”。

在夏天中，我還喜歡芙蓉花和夫妻海棠。它們開的每一朵花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。芙蓉花是粉紅色的，呈傘形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一個(gè)天使在花蕊中長(zhǎng)大。

俗話說(shuō)的好：花再美，沒有綠葉配也不美，葉子是少不了的。花的葉子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩。

樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯，那么的高。樹在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿自信、挺直腰桿的士兵，在等待著出征的號(hào)令，真是令人佩服呀！

在夏天中，翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風(fēng)景。美麗的蝴蝶舞動(dòng)著漂亮的翅膀飛來(lái)飛去；蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一齊的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎樣那么親密呢！

夏天的景物在我眼里，能比過(guò)桂林山水，能比過(guò)世界上所有的景物。夏天，你真美，我愛你。

描述夏天的作文（五）：

走進(jìn)夏天

夏天是一個(gè)令人奇妙的季節(jié)，歷代文人都不愛去歌頌夏，但我，卻偏偏對(duì)這夏天情有獨(dú)鐘。

夏日，驕陽(yáng)似火與陰雨綿綿交織交融，使我不禁感悟到了別的。烈日的曝曬，太陽(yáng)的烘烤，始終沒能阻止萬(wàn)物生長(zhǎng)；夏雨的綿綿，清新的空氣，使萬(wàn)物再次復(fù)蘇。夏天，亦如一位嚴(yán)父，在給萬(wàn)物以鍛煉，可他又似一位慈母，在雨中默默給予教誨。

曾記得一次雨后漫步，走在小區(qū)的林蔭道上。一陣陣混著清新泥土的芳香在身邊游蕩，這時(shí)夏天，也在我的指尖停留。我深深地呼吸了一下，一種淡雅而樸實(shí)的氣息涌入肺中，那是你吐出的芬芳啊。看著青青綠草上那一滴雨露，品著那花瓣上的一片清新，心底就蕩漾起一片漣漪，在不經(jīng)意之間，我才發(fā)現(xiàn)，原先夏天為我們付出了這么多！

夏天啊，我無(wú)法用奢華的語(yǔ)言來(lái)贊美，他不像一樣春日矯揉造作，又不如秋天一般碩果累累，更不似冬天一片銀裝素裹。它默默承載著春秋兩季，春日的種子要經(jīng)過(guò)它的批準(zhǔn)，才可長(zhǎng)大成人。它就如一個(gè)過(guò)渡段，給春天的人們以期望，給秋天的人們以期望。它悄悄播撒著愛，在果實(shí)成熟的一剎那，卻又悄然離去。

走進(jìn)夏天，我才明白為什么果實(shí)會(huì)成熟，為什么落葉會(huì)枯黃。夏日是默默無(wú)聞的，也是偉大的，夏日使我們的心靈更為充實(shí)。它短暫又孤獨(dú)，從未有人感激它，詩(shī)詞中總是瞧不見他的影子，夏天啊，你竟能承載這傲人的寂寞！我都不知你有何等毅力和精神！如風(fēng)一般來(lái)，又如風(fēng)一般去，不留痕跡，人們只是將你拋在腦后，去收獲你培養(yǎng)的果實(shí)！夏天，你是怎樣忍受那種孤獨(dú)！

夏天從未回答過(guò)我，它好像只是寬容地一笑，又轉(zhuǎn)身去培育萬(wàn)物。它的一笑，就如母親臉上的滄桑，父親臉上的勞累，卻從不抱怨。我望著夏天那背影，忽然感到惋惜。

夏天啊夏天，當(dāng)我們走入你的心扉，為你打抱不平時(shí)，你卻輕描淡寫地笑了。夏天啊夏天，你為什么這樣無(wú)怨地勞作呢？

描述夏天的作文（六）：

描述夏天的作文（七）：

我喜歡夏天

夏天、陽(yáng)光、冰淇淋、花裙子，我想是每個(gè)女孩子的忠愛。

我，一個(gè)剛剛升入中學(xué)的歡樂女孩，回想起童年的最終一個(gè)夏天，穿著漂亮的裙子；吃著冰爽香甜的冰淇淋，幻想著充滿神奇色彩的中學(xué)：操場(chǎng)上有帥氣的男生在打籃球，教室里下課后的同學(xué)們有說(shuō)有笑。一切都那么融洽完美。中學(xué)意味著成長(zhǎng)，意味著我不再是無(wú)憂無(wú)慮的小姑娘，意味著我邁入了我人生的第一個(gè)十字路口。這個(gè)十字路口對(duì)我而言很重要，當(dāng)然我也走的很艱難，真的是一步一個(gè)腳印，每一個(gè)腳印上都記載著我付出的無(wú)數(shù)汗水和艱辛，但我還是成功地走到了這個(gè)令我向往的十字路口，我很幸運(yùn)，考上了一所省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)，這也使爸爸、媽媽倍感欣慰。

今日是國(guó)慶節(jié)，雨一向下個(gè)不停，全家旅游的計(jì)劃只好取消，爸爸、媽媽和我便去姥姥家過(guò)節(jié)，還好姥姥家有兩個(gè)小妹妹陪著我，讓我不會(huì)孤單的望著不?？奁奶炜瞻l(fā)呆。午飯后，我在家實(shí)在呆不住，打起一把紅色的傘，走出了家門，兩個(gè)小妹妹緊緊偎依在我的左右，走在濕漉漉的小路上沒幾步，她倆忽然往家跑去，正在我納悶的時(shí)候，兩個(gè)小家伙又端著盆跑了出來(lái)：“姐姐，咱們給奶奶家接水吧！”她倆興致勃勃地說(shuō)。“接水干嗎？”，“能夠給奶奶家節(jié)儉水??！”。望著兩個(gè)天真的笑臉，我莞爾一笑，看著兩個(gè)小傻瓜，不由地想起了小時(shí)候的我，不也是這樣天真爛漫嗎？

此刻的我已是一名中學(xué)生了，不會(huì)再為一點(diǎn)小事向爸爸、媽媽發(fā)脾氣，懂得了在餐桌上把好吃的東西先夾給長(zhǎng)輩吃，照顧好小妹妹；放學(xué)后去同學(xué)家玩，先給家里打一個(gè)電話，向父母報(bào)聲平安；領(lǐng)會(huì)了父母為我所獻(xiàn)出的那份愛是多么無(wú)私，我僅有倍加努力學(xué)習(xí)，才能報(bào)答他們……

一陣?yán)滹L(fēng)襲來(lái)，我不禁打了一個(gè)寒顫。?。∏锾靵?lái)了，告別夏天，我長(zhǎng)大了！

描述夏天的作文（八）：

夏天

夏快來(lái)了，春“末”好像在向夏炫耀，春的一切是那么的明媚，許多鮮艷的花朵，開的更加絢爛了，一片鮮艷的天地。小溪?dú)g樂的向前流淌，去完成它的使命，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，那美麗的舞姿，像在享受春的一切，可是，春的時(shí)間是那么的短暫……。

夏天最終到來(lái)了，春天悄悄的走了，夏天在人們眼里，是一個(gè)炎熱的，很容易使人煩燥的季節(jié)，但我認(rèn)為，夏天的一切是充滿陽(yáng)光充滿活力的季節(jié)。荷花開了，荷花白里透紅，那淡淡的紅色，讓人感覺它好討人喜歡。夏日的陽(yáng)光照在身上，感覺十分炎熱，但我能夠好好享受著，品味著，在樹下乘涼的感覺。這時(shí)我真想下一場(chǎng)小雨，細(xì)小的雨點(diǎn)打在臉上，我感覺很溫暖。夏天的雨下下來(lái)了，站老遠(yuǎn)都能夠聞到那松軟的泥土味。

每個(gè)季節(jié)都有風(fēng)助威，夏天的風(fēng)最受歡迎了，因?yàn)橄奶斓娘L(fēng)不像冬天的風(fēng)那么寒冷，也不像秋天的風(fēng)那么涼爽，更不像春天的風(fēng)那么溫和，而是淡淡的涼風(fēng)，清清爽爽的，一吹就會(huì)覺得很簡(jiǎn)便，時(shí)不時(shí)臉上就會(huì)掛起幸福的微笑……。

每個(gè)季節(jié)都有人在欣賞它的美麗，都給人帶來(lái)歡聲笑語(yǔ)，這些歡樂回蕩在季節(jié)里，撐起一把傘，在雨中漫步，在雪地漫步，在陽(yáng)光下漫步，在美麗的荷花池邊漫步，細(xì)細(xì)的品味每一個(gè)季節(jié)，張開雙手享受季節(jié)的一切，一切……

描述夏天的作文（九）：

鳥語(yǔ)花香的春天輕輕地離開了，美麗卻又炎熱的夏天也悄然到來(lái)了。我喜歡夏天，卻又厭惡夏天

我喜歡夏天，它很美。清水漣漪的池塘中，那碧綠的葉子襯著那淡粉色的蓮花，使我浮想聯(lián)翩，王昌齡寫的《采蓮曲》呈此刻我的腦海中“荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開”。蓮出淤泥而不染，瀖清蓮而不妖。站在池塘邊，看著那一池的蓮花，原本那疲倦的思想，一下子拋置于了九霄云外，感到了清新。陽(yáng)光灑在水面上，池水變得波光粼粼。一陣微風(fēng)拂過(guò)，一層層微波蕩漾開去，雖然是夏天，但我卻感到了春天般的溫暖，秋天般的涼爽。田野里，各種顏色的野花開了，遠(yuǎn)眺，田野成了花的海洋。紅的似火，黃的如金，白的似雪，粉的若霞……風(fēng)兒悄悄掠過(guò)，野花和著風(fēng)聲跳起了優(yōu)美的舞蹈，它們隨風(fēng)搖擺。??！夏天的田野真美！

雖然夏天很美，可是我又厭惡夏天，因?yàn)橄奶旌苎谉?。?xí)慣了每一天呆在空調(diào)間里，一走出去，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地，都快將我烤焦了，汗水像瀑布一樣流淌著，大豆般的汗珠從我的額頭滑落，濕透了我的衣服。小花、小草們耷拉著腦袋，無(wú)精打采的，大樹卷縮著葉子，它們像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘低著頭。知了在樹上休息著，一遍又一遍毫不厭煩的叫著“熱死了，熱死了”小狗伸著舌頭，躲在樹蔭下乘涼，往日那繁華的大街變的冷清了，大家都躲在家里避暑，僅有太陽(yáng)這是精力旺盛，熱火朝天地工作著。我趕緊從冰箱里拿出棒冰來(lái)，一口咬下去，啊，爽！我開了空調(diào)又拿了扇子，來(lái)驅(qū)趕著這酷暑。唉，夏天真熱！

熱情、豪放、浪漫、永恒，編成了夏天品質(zhì)的絕美光環(huán)。我們所以要擁抱夏天，就是要享受驕陽(yáng)，讓我的人生充滿溫暖：享受風(fēng)雨，讓我們的人生充滿力量；享受綠色，使我們的靈魂在生命的成長(zhǎng)中得到安祥和祥和。

擁抱夏天，我們與夏天同樂。

描述夏天的作文（十）：

翻開日歷，才驚覺初夏到了。原先春姑娘早已悄悄地收拾好行囊走了，而夏姐姐穿著漂亮的花衣裳踏著輕快的步子在不知不覺中來(lái)到了我們身邊。

初夏，這個(gè)既帶著春天的一點(diǎn)寒氣又有著夏天稍許炎熱的季節(jié)。

初夏的氣候是多變的，就像個(gè)孩子的臉，說(shuō)變就變。早上還是涼風(fēng)習(xí)習(xí)，讓我仿佛看到了春姑娘不舍的回眸?？傻搅酥形缬钟X得熱氣逼人，才發(fā)現(xiàn)剛剛的回眸只是一瞬間，稍縱即逝。又或者上午還是晴空萬(wàn)里，讓我想起了朋友們開心的笑顏，到了中午卻又是烏云密布，雷聲隆隆，臭起臉來(lái)的天氣，讓人多了一分畏懼和驚慌。

不僅僅有調(diào)皮的天氣，植物們也不甘示弱地展示自我的活潑與可愛。

初夏的池塘開始熱鬧起來(lái)了，碧綠的荷葉像個(gè)大圓盤，仿佛在對(duì)著所有的游客大聲喊：“快看看我，多漂亮！”荷花才剛剛是個(gè)花骨朵呢，她可害羞了，悄悄地藏在荷葉中，只露出一點(diǎn)點(diǎn)粉紅，像一個(gè)羞答答的小女孩兒在和我們玩捉迷藏呢。很多調(diào)皮的小蝌蚪也不甘示弱，在荷葉下游來(lái)游去，仿佛在說(shuō)：“我要快點(diǎn)長(zhǎng)大，變成健壯的青蛙！”

白天的初夏是活潑可愛的，而夜晚的初夏卻是寧?kù)o而美麗的，它既沒有盛夏時(shí)的焦躁，也沒有冬天的寒冷，卻多了一份春秋時(shí)節(jié)所擁有的安寧與平靜。走在路上，清風(fēng)拂面，還帶著淡淡的花香味，仰望天空，天上的星星一閃一閃的，像是許多小眼睛，眨呀眨，仿佛在說(shuō)：“不要怕黑，我在天上陪著你呢！”多美的初夏夜??！

描述夏天的作文（十一）：

夏天

我喜歡生機(jī)勃勃地春天，我喜歡果實(shí)累累地秋天，我還喜歡那冰天雪地地冬天，但我最喜歡那轟轟烈烈地夏天。他帶著一顆熱情地心來(lái)到人間，向人們展示一片繁榮富強(qiáng)的景象。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走在大街上，人們正在買鞋買衣服，紅紅火火，熱熱鬧鬧，喜氣非凡，看大街上行走的姑娘們，她們身上的衣服款式新穎，顏色鮮艷，幾乎沒有重樣的，我想夏天是姑娘們的天下，是展現(xiàn)美的季節(jié)。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走進(jìn)花園里，花園里的花爭(zhēng)氣斗艷的開放，無(wú)論是花皇后的牡丹，還是沒有名字的小野花，都高高興興地迎接夏姑娘，柳樹經(jīng)風(fēng)一吹，飄飄搖搖，就像夏姑娘那飄逸的長(zhǎng)發(fā)，多么美麗啊！這是夏天獨(dú)有的景色，因?yàn)橄奶焓敲利惖摹?/p>

你轟轟烈烈地走來(lái)，走在市場(chǎng)里，吆喝聲，討價(jià)還價(jià)聲，連成一片，熱鬧極了，看那紫色的茄子，撇著嘴，正沖你微笑哪！那紫盈盈的葡萄，黃澄澄的杏，紅色的桃咬一口，甜絲絲，脆生生，酸溜溜的，夏天真可謂水果的樂園。

你轟轟烈烈地走來(lái)，走進(jìn)田野里，向日葵正迎著夏姑娘開放，把她那最美笑臉獻(xiàn)給夏姑娘。在地下奮斗了四。五年的金蟬也不放過(guò)這大好時(shí)機(jī)，脫去她的那一身金衣，飛到樹上“知了，知了”地叫，向夏姑娘展示它那動(dòng)聽的歌聲，青蛙也躲在草叢里，呱呱地叫個(gè)不停，正向夏姑娘合奏一曲夏天的贊歌呢！

夏，一個(gè)熱鬧的夏；夏，一個(gè)美麗的夏；我贊美你，一個(gè)迷人的夏。

描述夏天的作文（十二）：

夏天的夜晚，晴朗的天空布滿星星。我總愛眺望那誘人的星空。

瞧，那無(wú)數(shù)的星星亮晶晶，像一顆顆珍貴的寶石，那廣闊的天空，像一塊巨大的屏幕。小星星時(shí)而如寶石鑲嵌在藍(lán)色的屏幕中，閃爍著淡淡的光；時(shí)而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上尋找著什么東西。

星星有的喜歡獨(dú)處，有的則喜歡聚在一塊?？茨瞧哳w星組成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它從天上取下，嘗嘗用它盛著的銀河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和織女星隔著銀河遙遙相對(duì)，可憐夫妻恩愛卻不能相聚，相傳他們只能每年農(nóng)歷七月七日才能在鵲橋上相會(huì)。仔細(xì)看你還會(huì)發(fā)現(xiàn)有十三顆星星組成的天馬座，猶如一匹正揚(yáng)蹄昂首的白馬，威武極了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我數(shù)也數(shù)不清，看也看不夠……

傳說(shuō)天上原先沒有星星，是月亮的女兒為了使挨餓的伙伴們?cè)跊]有月亮的夜晚，能找到?jīng)]有饑餓的歡樂島，而將自我變成了星星，給伙伴們照明的，難怪有時(shí)在沒有月亮的夜晚，星星們閃閃爍爍，忽明忽暗呢！

我仰望星空產(chǎn)生了無(wú)限遐想，要是我也能變成一顆星星該多好啊！在沒有月亮的晚上，我能夠趕忙從藍(lán)色的屏后和伙伴們一塊蹦出，為路人照亮前進(jìn)的道路。累了，在云層里舒舒服服地睡上一覺；渴了，在銀河邊痛痛快快喝個(gè)飽。我也要讓世界永遠(yuǎn)光明，永遠(yuǎn)充滿和平與歡樂。

??！又是一個(gè)滿天繁星的夜晚。噢，我愿變成夜空中的一顆閃爍的星星。

描述夏天的作文（十三）：

夏天的美

在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因?yàn)橄奶炀吧恕?/p>

在夏天中，我最喜歡的是迷人的綠。小草像片片碧綠的地毯展此刻我的眼前，綠得像翡翠，綠得像碧玉。微風(fēng)習(xí)過(guò)，小草好像對(duì)你滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭，有時(shí)還向你鞠個(gè)躬，好像對(duì)你說(shuō)：“歡迎你的到來(lái)，期望我能帶給你歡樂”。

在夏天中，我還喜歡芙蓉花和夫妻海棠。它們開的每一朵花，猶如萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅。芙蓉花是粉紅色的，呈傘形。夫妻海棠是桔色的，呈翅膀形，好像一個(gè)天使在花蕊中長(zhǎng)大。

俗話說(shuō)的好：花再美，沒有綠葉配也不美，葉子是少不了的?；ǖ娜~子有很多種形狀：有針形、水滴形、橢圓形……葉子不光有綠色的，還有紅色的和黃色的。它們給大自然增添了一份色彩。

樹是大自然的榜樣。它是那么挺拔，那么粗壯，那么的高。樹在馬路兩旁筆直站立著，好像充滿自信、挺直腰桿的士兵，在等待著出征的號(hào)令，真是令人佩服呀！

在夏天中，翩翩起舞的昆蟲又是一道亮麗的風(fēng)景。美麗的蝴蝶舞動(dòng)著漂亮的翅膀飛來(lái)飛去；蜻蜓也很多：有紅尾巴的、花翅膀的、大腦袋的……令我驚異的是有兩只連在一齊的，也許，它們是雙胞胎兄弟姐妹，要不然怎樣那么親密呢！

夏天的景物在我眼里，能比過(guò)桂林山水，能比過(guò)世界上所有的景物。夏天，你真美，我愛你。

描述夏天的作文（十四）：

我愛鳥語(yǔ)花香的春天，我愛瓜果飄香的秋天，我愛大雪紛飛的冬天，但我更愛驕陽(yáng)似火的夏天。

夏天是個(gè)炎熱的季節(jié)。中午，烈日高照，雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得直吐舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不停地叫著，小魚兒則躲進(jìn)深水區(qū)睡大覺去了；大人們都喜歡呆在家里或商場(chǎng)，享受空調(diào)帶來(lái)的習(xí)習(xí)涼風(fēng)，老人很節(jié)儉，拿著一把大蒲扇使勁地扇風(fēng)，還詛咒著這炎熱的季節(jié)，小孩子們歡蹦亂跳地跑去買冷飲。

夏天是個(gè)歡樂的季節(jié)。我們能夠吃到各種香甜可口的水果，能夠盡情地享受冰糕的清涼，能夠無(wú)憂無(wú)慮地躺在沙發(fā)上欣賞自我喜歡的動(dòng)畫片……在眾多歡樂的事情里，我最喜歡的就是游泳了。每當(dāng)烈日當(dāng)空，我和爸爸媽媽就會(huì)拿著五顏六色的游泳圈去游泳館游泳。游泳館的人可真多，人們穿著顏色各異的游泳衣，真是讓人眼花繚亂。跳進(jìn)水里，真是又冰又涼，人們盡情地在水里游啊，跳啊，笑啊，好痛快。到了晚上，我們?nèi)易谏嘲l(fā)上，吃著又香又甜的西瓜，多么歡樂呀！

夏天還是個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)。花園里有許多不知名的小花，千姿百態(tài)，還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾。一棵棵樹長(zhǎng)得可茂盛了，它們撐起一把把綠絨大傘，一片片葉子在陽(yáng)光的照耀下綠得發(fā)亮。菜園里，茄子像葫蘆，番茄像胖娃娃……好一派生機(jī)勃勃的景象。

夏天真是個(gè)多姿多彩的季節(jié)！

描述夏天的作文（十五）：

人人都有自我喜歡的季節(jié)，那么你喜歡什么季節(jié)？也許是百花爭(zhēng)放的春天，也許是五谷豐收的秋天，也許是冰天雪地的冬天。但如果是我，我會(huì)選擇夏天。夏天，擁有著活力般的火熱，黃豆大的雨點(diǎn)，階梯形的閃電。大自然的鬼斧神工把夏天刻畫的如此美麗，我能不喜歡嗎？

我更喜歡從前的夏天，那是沒有被人們破壞的夏天，那是沒被溫室效應(yīng)所控制的夏天。那時(shí)，沒有此刻這么熱，雨水也比此刻充沛，很少發(fā)生旱災(zāi)。

可是，我更喜歡夏天那美麗的閃電！如果你注意觀察過(guò)，會(huì)發(fā)現(xiàn)閃電有紫色的！這些閃電的形狀也各不相同，但都是那么壯觀！

有一次，閃電在夜晚劃破長(zhǎng)空，一下子，這一切倒影在了墻上，像樹枝一樣的閃電，還會(huì)分杈！這閃電尤如魔鬼的爪子，妄圖抓到所有的東西。當(dāng)然白天也能看見壯觀的閃電，那是一場(chǎng)傾盆大雨，雨嘩啦啦地下個(gè)不止。烏云密布，在樓房上空黑壓壓的一片。突然，一道閃電尤如霹靂一般，一條線把一個(gè)“溜溜球”溜到了房屋上空，之后是一聲刺耳的轟鳴！那個(gè)圓形的閃電是如此的接近我，看起來(lái)如此的亮，難道是幻覺嗎？

我也很喜歡夏夜。那涼爽的風(fēng)吹在身上，使白天的炎熱消失了，還能夠仰起頭凝望著天上的星星出神。這是多么歡樂！

如此美麗的夏天，你是不是也愛上了？

描述夏天的作文（十六）：

夏天

時(shí)間過(guò)著，帶著所有過(guò)往的風(fēng)沙，秫秫的穿越過(guò)人們的靈魂。一切，在忙忙碌碌的生活中，幻化成一個(gè)又一個(gè)美麗的泡影。那是我們想要追逐的過(guò)去，又是我們遙不可及的以往。關(guān)于一切，我們僅有無(wú)奈的看著它們的消逝。關(guān)于夏天，我們用身體所觸碰的溫度感受著。

春天，我們能夠看見滿山遍野的野草野花開得那樣的燦爛，我們?cè)缫蚜?xí)慣枯干上偶然冒出的新芽的欣喜之情。于是，在我們的記憶里存留著關(guān)于春天的記憶，可是，在我們的靈魂里，它早已遠(yuǎn)去。它太過(guò)溫柔的性格，總讓人把它的到來(lái)看成一種習(xí)慣。卻帶給人們少了些獨(dú)特的感覺。所以，我們的靈魂再也無(wú)法觸及它帶給我們的最初的感動(dòng)。

而夏天，當(dāng)一切都變得成熟而顯得有些老成的時(shí)候，它帶著狂熱，頃刻間席卷了整座城市。偶爾刮起的夏風(fēng)，掃過(guò)這個(gè)城市的每個(gè)角落，也都蘊(yùn)涵著襲人的熱量。匆匆從熾熱的太陽(yáng)底下飛奔過(guò)的人，也忘不了抱怨幾句“這個(gè)天好熱喲，曬死人了?！标P(guān)于夏天的記憶，從那里開始。

短短的短褲，薄薄的短袖T-shir，一雙大大的涼拖鞋，讓我們用隨意詮釋著夏天的含義。還有隨處可見的拿著一把大大的蒲扇，若諸葛孔明揮動(dòng)羽扇指點(diǎn)江山，揮灑著豪爽的老大爺。浮躁的空氣中，一切又顯得那么得怡然自得。時(shí)光停止了腳步，所有關(guān)于夏天的一切如流星，閃耀過(guò)記憶的剎那，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，或多或少讓人有幾分懷戀。有些事雖然就是人生中的一瞬間，或許完美或許有些不盡如人意，就像夏天，炙熱的天氣讓人心境躁動(dòng)，但夏天的輕薄、自由又令人向往，我們渴望但又畏懼。一切東西都有兩面性，無(wú)論好還是壞，既然都已過(guò)去，為甚麼不用心去銘記？

銘記著像夏天一樣炙熱的苦楚，銘記著像夏天一樣輕快的自由。銘記著人生中的不如意，銘記著人生中的小歡樂。銘記，隨時(shí)光消逝的過(guò)去。讓歡笑在回憶的歡樂中滌蕩···

就像，我們銘記著關(guān)于夏天的一切···

描述夏天的作文（十七）：

夏天你是一個(gè)火辣辣的季節(jié)，但時(shí)而你會(huì)變得兇猛，時(shí)而你會(huì)變得溫暖。夏天你像天上變化多端的云朵；夏天，你的殘酷仿佛成了我們前進(jìn)的勇氣和毅力；夏天，你的溫柔就像大地母親溫暖的懷抱，在我們悲痛流淚的時(shí)候，你給予我們溫暖的懷抱。

“今日是一個(gè)好天氣”，我一邊哼著小曲，興高采烈的走在街道上。蟬在不時(shí)的鳴叫，鳥兒在自顧自的唱著歌，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，許多五顏六色的牽牛花正在風(fēng)華正茂的生長(zhǎng)，我不禁贊嘆：“多美的花??！”遠(yuǎn)處的田野上棲息著幾只奶牛，它正在貪婪的吃著田野上的青草，這完美的夏天竟有著完美的景色。

火辣辣的太陽(yáng)無(wú)情的照射這大地，把大地烘烤的像蒸籠般，散發(fā)著水蒸氣。忽然雷陣雨來(lái)了，想有一千個(gè)俠客在天上哄叫；又想有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠。滿世界都是雨，頭頂?shù)姆课菹駷槲覀儞纹鹆舜髠?，雨無(wú)情的下了起來(lái)，狠狠地打在了植物們的身上，但這植物沒有屈服，而是堅(jiān)貞不屈的站了起來(lái)，小草正在吸允著這“天然的營(yíng)養(yǎng)品”昂首挺胸，仿佛告訴我們，應(yīng)對(duì)困難的時(shí)候不要退縮，要勇往直前。夏天的考驗(yàn)正時(shí)刻激勵(lì)著我們，讓我們做一個(gè)勇往直前的人。

可愛的夏天，嚴(yán)肅的夏天你時(shí)而給我們溫暖，時(shí)而給我們考驗(yàn)，你讓我明白了勇往直前的道理，你是我人生的明燈！

描述夏天的作文（十八）：

我愛春天，因?yàn)樗莻€(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)；我愛秋天，因?yàn)樗莻€(gè)瓜果飄香的季節(jié)；我愛冬天，因?yàn)樗莻€(gè)銀裝素裹的季節(jié)。但你要問(wèn)我最愛什么季節(jié)，我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“我愛烈日炎炎、充滿蟲鳴鳥叫的夏天?！?/p>

夏天是個(gè)五彩繽紛的季節(jié)。翠流的小草，耀眼的金黃色陽(yáng)光，潔白芬芳的茉莉花，鮮紅溫暖的玫瑰花。

夏天還是個(gè)狂風(fēng)驟雨的季節(jié)。午后的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)下上一場(chǎng)傾盆大雨。但下過(guò)雨的空氣十分清新，還散發(fā)著淡淡的泥土味。被雨水洗刷過(guò)的花草樹木顯得異常美麗。

夏天還是個(gè)有著許多水果的季節(jié)。像西瓜、石榴、芒果、荔枝和桃子等可口的水果都爭(zhēng)先恐后的來(lái)到集市上，讓人們品他們的美味嘗。我覺得，最貪吃的應(yīng)當(dāng)是石榴了，你看他拼命的汲取大地的營(yíng)養(yǎng)，最終還把肚皮給撐破了，真是“出力不討好”呀！

夏天的夜晚更是迷人的。一輪淡黃的小船掛在一個(gè)藍(lán)的發(fā)黑的大幕布上。在小船的周圍，有幾多銀灰色的、薄薄的云。大幕布上那一閃一閃的小眼睛為這無(wú)邊無(wú)際的大幕布又增添了幾分神秘感和美麗。

我愛夏天，愛它的與眾不一樣，愛它的瓜果飄香，愛他的夜晚，但我更愛的是它讓我在它的懷抱里度過(guò)了一個(gè)歡樂童年！

描述夏天的作文（十九）：

夏天美景

“滴答，滴答”窗外下起了傾盆大雨，。哦，我看見了，那是夏天的腳步。

輕輕地，她踏進(jìn)了山間。山間頓時(shí)像披上了一層素白的銀紗。山，模糊了；書、樹，模糊了。這柳絮般的雨仙子飄然而下，瞬間吞噬了這萬(wàn)里青山。啊，春天——豪放。

緩緩地，她邁入了田野。田野里處處飛舞著她靚麗的身影。她歡樂地與田野伯伯嬉戲著，水花濺得好高，恰如她那清泉般的笑容?！皣W啦嘩啦”雨大了起來(lái)，不正是她那銀鈴般的笑聲嗎？哦，夏天——率真。

慢慢地，她走進(jìn)了學(xué)校。天真的孩子們開心地投入夏天的擁抱，以按串串百靈鳥歌聲一樣的笑聲來(lái)迎接她。學(xué)校里，一把把印著米老鼠的小花傘陸續(xù)撐了起來(lái)；一雙嬌小的腳丫拍打著水花，多愜意呀!有些有創(chuàng)意的小朋友高舉著小傘，快速地旋轉(zhuǎn)著傘。打到水泥上的雨水紛紛飛濺出去，濺起那一潭潭可愛的笑聲。哈，夏天——趣味。

……

不知過(guò)了多久，雨停了。太陽(yáng)公公迫不及待地探出了頭。田邊小河旁的小女孩扯著媽媽的衣角，用白嫩的小手指了指天上的太陽(yáng)：“媽媽，媽媽，快看呀!太陽(yáng)公公變了，變得更加慈祥了!”媽媽停下了手中的活，輕輕地?fù)崦∨⒌念^：“看啊，那是夏天的太陽(yáng)。夏天來(lái)了!”

是啊，夏天來(lái)了，一個(gè)新的生機(jī)勃勃的季節(jié)又開始了。夏雖然沒有春的溫柔，秋的涼爽，冬的潔白，但她那縷縷甜陽(yáng)，絲絲暖風(fēng)，卻是無(wú)人能及的。

朋友們，你們看見了夏天的腳步嗎？

描述夏天的作文（二十）：

夏天是酷熱的，在很多人的眼里，夏天是最糟糕的季節(jié)，但在我眼里，夏天是美麗的。

夏天是一個(gè)悠閑的季節(jié)。漫長(zhǎng)的暑假，我們能夠無(wú)拘無(wú)束地，盡情地玩樂。與小伙伴們打球，釣魚，游泳……渴了，就吃上一根冰棍或一個(gè)雪糕，能夠一向涼到心里。

夏天是生命力最旺盛的季節(jié)。小草，數(shù)目都競(jìng)相開放。老人們坐在大樹底下乘涼，有的聊天，有的下棋，各種活動(dòng)都有。

夏天的雨與其他季節(jié)的雨相比是異常的。夏天的雨來(lái)得及，去的也快。隨著一陣狂風(fēng)的到來(lái)，豆大的雨點(diǎn)也立刻來(lái)到。雨點(diǎn)像斷了線的珠子一般“嘩啦啦”地往下竄，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片朦朧的感覺。雨點(diǎn)打在窗戶上，門上，屋檐上，發(fā)出“啪啪啪”的響聲。沒過(guò)一會(huì)兒，雨又停了。再次眺望遠(yuǎn)處，一片清新的感覺。呼吸一口空氣，感覺多么舒服，讓人神清氣爽。雨后的小草和樹木顯得更加綠了；雨后的花兒顯得更加鮮艷了。雨后的一切都更完美了，一片生機(jī)勃勃的景象。

夏天的雷雨也是很讓小朋友心動(dòng)的。雖然打雷時(shí)，雷聲震耳欲聾，讓我們感到害怕。但雷雨過(guò)后，天氣一放晴，天空就會(huì)邊的如此美麗，顯得神秘起來(lái)。天空還會(huì)掛出美麗的彩虹。彩虹像一座五彩繽紛的天橋，好像穿過(guò)這座橋就能夠到達(dá)仙境一般。

夏天的夜空也是很迷人的。晚上，坐在一棵大樹下乘涼，抬頭遙望天空的繁星，如此美妙。星星一眨一眨的，像一只只眼睛在注視著世界。

我愛夏天，神秘的夏天，美麗的夏天。

描述夏天的作文（二十一）：

美麗的夏天

“夏天”多么熟悉的字眼，我喜歡春天的風(fēng)，秋天的葉和冬天的雪，但夏季各種各樣的事物都吸引著我。

在夏天，沒有春風(fēng)的柔美，沒有春雨的綿綿。然而，夏天的暴雨不再是人類的天敵，而是一種享受，暴雨后的泥土味更加清新。傍晚的盛涼更是人生的一大享受，那涼爽的風(fēng)把白天的疲倦和煩燥都帶走了，留下的僅有美夢(mèng)。

在夏天，沒有落葉的那種精神，也沒有那成功的果實(shí)?？墒蔷G油油的公園，人們看到會(huì)更加神清氣爽，更加有生機(jī)，更加有活力。雖然夏天里沒有犧牲自我的東西，可是它依然為人類做著力所能及的貢獻(xiàn)，比如：那些綠得發(fā)亮的葉子，它們會(huì)吸進(jìn)二氧化碳，吐出氧氣，使空氣更清新，這也能夠避免一些地區(qū)的沙塵暴。

在夏天，也沒有白雪那樣憧憬，沒有那種凈白。雖然在夏天里沒有白色，可是充滿生命的綠色，綠色就是它的生命，并且在夏天天空沒有冬天那么灰暗，而是更藍(lán)了。抬起頭仰望天空仿佛是走進(jìn)了夢(mèng)想的天堂，多美??！

與其它季節(jié)比起來(lái)，是不是夏季就略勝一籌?。坎粌H僅是那些，還有個(gè)交響樂隊(duì)，它是由蟬、蛙和蟲組成的，它們的鳴叫雖然沒有《月光曲》柔和，沒有《義勇軍進(jìn)行曲》剛強(qiáng)，可是仍然動(dòng)聽、悅耳。

夏天還為人類帶來(lái)了西瓜、啤酒和冰淇鄰這樣的美食，還有短裙、遮陽(yáng)帽、太陽(yáng)鏡組成的風(fēng)景，更好的是游泳旅游和營(yíng)火晚會(huì)的歡樂?？汕f(wàn)不能忘記品味夏晨的涼爽、夏夜的迷人。

同學(xué)們！抓緊時(shí)間，夏天正是充滿活力的時(shí)候，快快撒下種子、辛勤耕作，秋天有豐收的歡樂等著我們！

描述夏天的作文（二十二）：

家鄉(xiāng)的夏日

春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)各有各的好處，不知為什么，我就是對(duì)夏天有著特殊的喜愛，下頭，就讓我來(lái)為大家來(lái)介紹一下我的家鄉(xiāng)的夏天的美麗景象吧!

早上，太陽(yáng)公公的臉伴隨著一聲又一聲的公雞的啼叫越升越高，溫暖的陽(yáng)光照射在大地上，還有一股微微的風(fēng)，往我們臉上撲來(lái)，太陽(yáng)光的溫暖和威風(fēng)的清涼，令人感覺愜意無(wú)比。

中午的時(shí)候，太陽(yáng)仿佛生氣了一樣，把自我的臉鼓得又紅又大，發(fā)出了十分強(qiáng)烈的光芒，樹上的蟬都忍受不住，發(fā)出了響亮的叫聲，那響亮的聲音仿佛就像是要告訴所有人好熱一樣:“知了，知了，好熱啊，我都受不住了!”家家戶戶養(yǎng)的狗都把舌頭盡量的伸出來(lái)，不停地哈著氣，就像在說(shuō):“好熱啊，我要去游泳，我要喝汽水!”。田地里，一大片一大片的農(nóng)作物的葉子都焉了，垂頭喪氣的低著頭，說(shuō):“好熱啊，我都快枯萎了，給我點(diǎn)水吧!”池塘里的魚兒就在一旁幸災(zāi)樂禍的嬉戲著，不停地潑著水說(shuō):“哈哈，你們都沒我們好了吧，我能夠在涼爽水里玩，你們都在外面曬昏頭了，真可憐?！闭f(shuō)完，就耀武揚(yáng)威的之后玩了。

午時(shí)，太陽(yáng)公公的心境好像好了很多了，放出了柔和的光芒，農(nóng)夫們見太陽(yáng)沒有那么大了，也一個(gè)接一個(gè)的到田地里工作了，在田地里，到處是農(nóng)夫們的身影，有的在地里默默地干活;有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙，再忙完之后聚到一齊聊天;還有農(nóng)夫在覺得累的時(shí)候，到了一棵大樹下，拿著一頂草帽在當(dāng)扇子給自我扇風(fēng)，在他們背后，都有一堆接一堆的農(nóng)作物，那些都是農(nóng)夫們用自我的汗水和精力才換回來(lái)的，看著自我的農(nóng)作物收成了，農(nóng)夫們竟然像小孩子一樣歡樂的笑了起來(lái)。

到了晚上，家鄉(xiāng)的風(fēng)景就更加美麗了，太陽(yáng)下山的時(shí)候，露出了燦爛的光芒，和天上的白云一齊構(gòu)成了火燒云，那些云大小和形狀都不一樣，有時(shí)像一只健壯的大馬一樣，在天空中奔馳著;有時(shí)又像一只威武的獅子，發(fā)出了令人恐懼的吼叫;有時(shí)又像幾只小白兔，在天空中歡樂地玩耍著。

這就是我家鄉(xiāng)的夏日，一道不可多得的風(fēng)景線。

描述夏天的作文（二十三）：

我眼中的夏天

春夏秋冬，四季更替。時(shí)移景換，各盡其美。有人欣賞春天的生機(jī)盎然，有人夸獎(jiǎng)秋天的滿目黃金，也有人感念冬季的純潔美麗。而我，則稱贊夏天的熱情似火。在我的眼里，夏天是一年四季中最美的季節(jié)，它并不像人們說(shuō)的那樣，讓人厭煩。

夏天是熱情的。樹上的知了叫個(gè)不停，這不是正是夏天的熱情把它吸引來(lái)了嗎？夏天的熱情不僅僅引來(lái)了知了，還引來(lái)了五彩繽紛的蝴蝶，勤勞可愛的蜜蜂，還有輕盈美麗的蜻蜓。這么多昆蟲都被吸引了過(guò)來(lái)，夏天是不是很熱情呢？夏天是熱鬧的。瞧，池塘里一群玩耍的孩子，有的在游泳，有的在打水仗，還有的把荷葉做成帽子戴在頭上，在池塘邊亂跑。真是熱鬧極了！晚上，人們坐在院子里乘涼，搖著扇子，吃著西瓜，有說(shuō)有笑，一派和諧熱鬧的景象。夏天是美麗的。那水中芙蓉，出淤泥而不染的荷花，此時(shí)，開得正艷。

西湖里，一朵朵怒放的荷花美麗極了！它的花瓣是粉色的，下頭略帶白色，花蕊是黃色的，里面仿佛醞釀著甘甜的花蜜。在綠葉的襯托下，荷花在微風(fēng)中搖擺，幻化出夢(mèng)幻般的色彩。它的花瓣上如同打著蠟，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。真可謂是：接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?。『苫ㄒ彩且晃端幉?，有清熱解毒的功效；也是中國(guó)的十大名花之一，它象征著神圣、純潔和美麗。這就是我喜歡夏天的原因。

夏天，總是給我留下許多的完美的回憶，請(qǐng)大家珍惜每個(gè)限量的夏天。我眼中的夏天是熱情、熱鬧、美麗的，你呢？

描述夏天的作文（二十四）：

夏天的雨

夏天的雨，總是那么急。不似初春的雨，滴答滴答，充滿生機(jī)；也不像秋后的雨，淅瀝淅瀝，那么富有詩(shī)意；更不像冬天的雪，輕輕的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。夏天的雨，嘩啦嘩啦，總是那么急，充滿活力活力。

“轟隆隆——轟隆隆——”雷伯伯敲起小鼓，一道閃電劃破長(zhǎng)空。這時(shí)，雨婆婆卻賣起了關(guān)子，遲遲不肯露面。忽然，一陣狂風(fēng)鋪天蓋地卷來(lái)，刮的小樹搖搖欲墜，幾乎撐不住。“嘩啦啦!嘩啦啦!”大風(fēng)刮的枝葉嘩啦啦的響?？墒谴髽?，卻依然屹立著，與這瘋狂的風(fēng)作著不屈不饒的斗爭(zhēng)。

過(guò)了一會(huì)，風(fēng)好像漸漸小了，剛走出家門，“啪啪——”幾個(gè)炸雷又把我嚇了回來(lái)，驚得我瑟瑟發(fā)抖，都不敢動(dòng)了。這時(shí)，雷伯伯又溫和起來(lái)，一聲不吭。我推門試了試，雷伯伯果然沒有發(fā)脾氣，于是又大著膽子走了出去。

往遠(yuǎn)方張望，發(fā)現(xiàn)月亮姐姐躲在云朵哥哥的懷里，星星妹妹更是找不到。好冷清的夜晚，不由萌生回家之意?？墒?，還沒來(lái)得及轉(zhuǎn)身，幾個(gè)雨點(diǎn)便劈頭蓋臉地砸了下來(lái)。這時(shí)，天空中一閃，之后便是雷聲大作，雨便嘩啦嘩啦又下了起來(lái)。

幾個(gè)拳頭大的雨點(diǎn)掉了下來(lái)，發(fā)出“啪啪”的聲音。雨越下越大，匯成一條條細(xì)流，雨點(diǎn)砸起一朵朵晶瑩的水花。雨弟弟頑皮的跳躍著，敲打著傘，玻璃等一切能發(fā)出聲音的器具，咯咯的笑著。閃電阿姨扭動(dòng)著自我的身軀，在天空中一閃一閃的；雷伯伯敲打著自我的小鼓，在天空中隆隆作響，為雨弟弟助興。

雨下了將近有十分鐘，可是雨弟弟卻依然不知疲倦的奔走于大街小巷，在房檐下，雨滴像斷了線的珠子，嘩啦嘩啦的掉了下來(lái)；雨滴落在了小草上，小草舒舒服服的洗了個(gè)澡；雨滴落在了樹根上，滲到地下，樹根喝了個(gè)夠；雨滴落在了荷葉上，他躺在荷葉上，在上頭盡情的嬉戲，打鬧……雨弟弟清脆的歌聲傳滿了大街小巷?？墒?，閃電阿姨要他回去，雨弟弟不愿意，閃電阿姨生氣了，兩眼一瞪，在天空中閃了一下。雷伯伯也敲起他的小鼓，要雨弟弟回去，雨弟弟只得戀戀不舍地走了。

雨漸漸小了，雨弟弟走了，可是，他給了小草一顆水晶，給了鮮花一串珍珠，給了荷葉一顆珍珠，給了人們一串完美的回憶……

描述夏天的作文（二十五）：

夏天

夏天到了，又經(jīng)過(guò)了那片草地，和往常一樣，靜靜的……

許多人喜歡春天，因?yàn)榇禾炫笱蟮模侨f(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)；許多人喜歡秋天，因?yàn)榍锾旌軟鏊?，是豐收的季節(jié)；許多人喜歡冬天，因?yàn)槎煲黄瑵嵃?，是孕育新生命的季?jié)?？墒呛芏嗳瞬幌矚g夏天，因?yàn)橄奶煅谉?，代表著煩躁?？墒俏覅s不這么想，夏天是萬(wàn)物狂熱、興奮的季節(jié)，就好像人生命中的黃金期——青春期。

走到小區(qū)的草地，深吸一口氣，你會(huì)嗅到一種沁人心脾的味道，那是小草的味道，如果你仔細(xì)的觀察小草，在這無(wú)風(fēng)的季節(jié)你會(huì)看到它在動(dòng)，在活躍，再沸騰，雖然只是細(xì)微的動(dòng)作。

草地上散落了許多的石塊，可能是那些淘氣的小孩子厭惡夏天扔石塊來(lái)解氣的吧。正是因?yàn)樗麄內(nèi)拥氖瘔K，成了蟋蟀的家園，每到晚上，那細(xì)微而又愉快的歌聲就會(huì)從石塊下發(fā)出，我聞聲而去，剛想伸手去掀開石塊，看看這位偉大的音樂家，可是一想，這樣冒昧的拜訪會(huì)打斷這膽小的音樂家的歌聲，于是手又收了回來(lái)，繼續(xù)聆聽。

我愛自然、我愛生命，我愛夏天，要是沒有夏天的活躍，夏天的發(fā)泄，夏天的積蓄，哪會(huì)有春天的美麗，哪會(huì)有秋天的輝煌，哪會(huì)有冬天的文靜。

其實(shí)夏天也很美！

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