導語：如何才能寫好一篇飽經(jīng)風霜的日記，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【考試】這個詞對我們這些^^【飽經(jīng)風霜】的起少年已經(jīng)不陌生了吧…

有人說考試嘛…這個這個很簡單的嘛！?。】捎械娜藙t說***如果讓我靠一回優(yōu)秀…我我我就是死也愿意！?。?/p>

這幾句話幾乎已經(jīng)是當今學生的口頭禪了，可幾乎沒有學生認真檢查過試卷上的每一道題，每次考試總有【粗心】所導致的問題，這又要怪誰呢？？？

請看下面某同學的【考試前的】日記：

再有兩天就要考試了，不知怎么了這次的心好重！上了二年級才知道，原來這個世界上有太多的我不知道…

剛剛接觸了物理這一門，好迷茫幾乎都聽不懂老師到底講的是什么，又是老師一節(jié)課只講兩道題，可我還是不懂啊…

哎，這次考試不知道能不能考好，到了深夜我都難以入睡…

沒事，咱也來帶個積極的心理暗示 …【政治上剛學過。。拿出來顯擺一下】

夜深了，快睡吧…

看了這篇日記，你們猜一下這個同學會考好嗎？？？

篇2

當我牙牙學語時，爸爸就抱著我指著一張像雄雞的地圖告訴我，我們是炎黃子孫，是龍的傳人：當我開始記事時，爺爺就告訴我，我們的祖國有13億人員：當我學會動筆時，媽媽就教會我畫五星紅旗……“中國”這兩個字，早已深深刻在我的心坂。

恥辱的歷史讓我心中無比的悲憤，清朝末年，英法聯(lián)軍闖入圓明園之后，見物就搶，拿不動的就毀，我國的稀世珍寶與絲綢及珍貴的藝術珍品一劫而空，為了銷臟滅跡，掩蓋罪行，英國大臣將圓明園燒了，三天三夜，原本風景秀麗的圓明園就留下了斷壁殘垣。我以為可以忘記往事，只要不翻開昨天的日記：然而那屈辱和抗爭的一幕，總在我的眼前浮現(xiàn)。

然而，任何災難都阻擋不了勤奮勇敢的中國人的腳步！歲月的車輪見證了我國偉大的發(fā)展，伴著苦難，包含著眼淚，古今的中國步入了新的世紀。如今的中國朝氣蓬勃，改革開放，給中國換上了新的面貌，似春燕在田野上飛起，傳遞著新的信息，描畫著美好春光。

2003年楊利偉叔叔滿載著中國人的航天夢想步入太空。他飛入太空在中國歷史上譜寫了航天故事的第一頁，畫下了一筆光輝的筆墨，終于在太空上踩下一腳中國人的腳印。

2008年北京奧運會舉辦成功，中國人莫不引以為自豪。當?shù)谝幻秺W運金牌落入我國，中國人各個歡呼雀躍：當“蛟龍?zhí)?rdquo;下水的深度另全世界的人員嘆為觀止，更是讓對于中國虎視眈眈的美國投下了一顆壓力的“導彈”。

中國人，我們的中國龍已經(jīng)騰飛！飽經(jīng)風霜，滄桑巨變，偉大的中國銳變騰飛。

中國，就像一首歌曲，撥動我們的心弦，傳出一首輕松愉悅的歌，全國人員在舞臺上盡情舞蹈。

祖國，就像春天的春意盎然，春回大地，萬物復蘇；祖國，就像夏天的熱情似火，溫暖大家的心；祖國，就像秋天的碩果累累；祖國，猶如冬天的厚積薄發(fā)。

祖國，你是東方明珠，是亞洲的驕傲，是旭日東升。

篇3

關鍵詞：新課程;語言文字運用能力的培養(yǎng);調控能力;設置情景

【中圖分類號】G623

一、 小學生語言運用能力的重要性

在我國2011年的新課標對語文課程教育方面明確的說明：語文是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程，這一說明表明了學習語言文字的運用是語文課程的重要的目標和內容。這些新課標中的內容是廣大語文教育工作者多年對語文課程孜孜探索得出來的結晶，是語文研究者們得出來的重大的成果。新課標中學習語言文字運用這一觀點的提出，這表明了在語文的教學中，語言運用能力的培養(yǎng)很重要。運用語言文字的基礎就是理解的能力，在語言運用的方面，理解不僅僅是指理解語言思想的內容，還包括語文學習后的運用能力。我感覺，教學能夠通過培養(yǎng)感受、理解、欣賞和評價的能力，來培養(yǎng)語言文字的能力，同時還可以培養(yǎng)學生們的思維能力，提高學生們對語言文字運用能力。

二、如何在課堂上培養(yǎng)學生的語言文字運用能力

在這一部分中我們來談談在課堂中培養(yǎng)小學生語言文字運用能力的方法。

2.1注重閱讀教學，依托文本加強語言文字的運用能力訓練

語言是文本的主要核心，語言運用能力的學習就是語文學習的核心，所以可以利用閱讀教學的方式，依照文本來加強語言文字的運用能力的訓練，比如，仿寫、改寫、續(xù)寫以及擴寫和閱讀感受等，這些都可以作為語言運用的主要訓練點，可以促進小學生對文本內容的理解，同時還可以提高小學生對語言的運用能力。

于永正是一位很著名的教師，由于小學生的識字能力還不是很好，在他教育的過程中，會在課前把學生們不認識不理解的詞語寫在黑板上，在學生們熟讀課文的基礎上，讓學生們用黑板上的詞語造句，有一次，他講課時把其他的詞語都講過了，就只剩下飽經(jīng)風霜這個詞，于永正老師講到：“我們已經(jīng)把課文讀熟了，對課文中的這位冒嚴寒、頂酷暑，一年到頭在馬路上奔波的車夫已經(jīng)十分了解了，他的飽經(jīng)風霜的臉會是一張怎樣的臉呢？如果他才三十幾歲，如果他才四十幾歲……請你們展開想象，把他的臉刻畫出來。”這樣就可以讓學生們自己來理解這個詞語，讓學生們對重要的詞語印象更加的深刻。這樣就既可以促進學生對文本內容的理解，還能夠提高學生對語言運用的能力。

2.2聯(lián)系實際創(chuàng)設語境，激發(fā)學生運用語言文字的興趣

語言的源泉是生活，所以在老師的教學中要將課本和生活相結合，模擬語言的環(huán)境，讓學生們對周圍的事物有更加深刻的理解，如在講《將相和》、《草船借箭》等類似情景劇的課文時，可以讓學生們根據(jù)課文分小組進行表演，評出優(yōu)秀的小組，給予小紅花的獎勵，促進學生們的積極性。學生們在日常的生活學習中，可以讓他們觀察周圍人講出或者自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)美的句子，可以在作文中加以運用。

2.3重視口語交際訓練，提升學生的語言表達能力。

在語文課本中，每個單元后面都有口語交際的一部分，老師可以組織學生們展開有趣的交流，在交流的過程中不僅僅可以提高學生們的語言運用能力還可以提高學生和老師之間的感情交流，使學生和老師之間的關系更加的親密，有利于之后學生的學習。如果老師和學生們之間的關系好的話，學生們有什么生活和學習上的問題都可以和老師說，在溝通的過程中就可以鍛煉學生的語言運用能力，還可以幫助學生樹立正確的生活態(tài)度。在組織學生學習時，要著重的培養(yǎng)他們的學習積極性，給每個孩子都要有平等的機會，不可以只注意學習好的學生。給學生們說的平臺，讓他們可以在說的過程中鍛煉語言運用能力。

2.4作文教學中實施學以致用獎勵制，激活學生學習語言、運用語言的樂趣。

語言運用能力，就是將學到的語文知識運用起來。小學生很好滿足，老師們可以制定一個規(guī)則，凡是能夠將本冊書中新學的詞語或課外積累的詞語運用到作文或者是日記中，既可以加5分，或者是給予大紅花的獎勵，這樣就可以督促學生們自主的運用語言運用能力。

小學生的學習能力還很強，這一階段是他們學習的基礎時期也是重要的時期，拿建筑物來講只有打好了基礎，才會讓建筑物更加的牢靠，不會出現(xiàn)坍塌事故。但是語言運用能力也不是一朝一夕就可以獲得的，也不是僅僅靠老師的督促就可以鍛煉出來的，是在學生們自己的不斷的積累之下獲得的，所以老師們應該給學生們創(chuàng)造學習的機會，讓學生們又學習語言、運用語言的樂趣。

三、結論

現(xiàn)在的語文教育中，我們的一線老師在一年級就開始把學生們學習的重點放在學生的閱讀能力和課文分析上，卻忽略了語言的積累和語言運用問題，大部分的學生，僅僅是了解了課文的內容，但是并不能對課文整整的理解和知識的運用，在課上其實僅僅是在老師的循循善誘中回答了老師的問題而已，但是理解的內容卻是淺表的、字面的、膚淺的。沒有明白文字真正表達的意義，學生也只是把語言學習存在于課堂上和記憶中，在多年之后就又化為云煙。由此看來其實很多的老師對作品也可能并不理解或者是理解偏差，導致周而復始，學生的語言文字的運用能力逐漸減退。

修訂版課標突出“學習語言文字運用”，傳遞了這樣的信息：言語能力不可能是講會、聽會的；語文教學再也不能糾纏于內容的理解和體會意義了；要依據(jù)語言表達規(guī)律和學生語言學習規(guī)律，構建一個基于“學習語言文字運用”的教學體系，讓學生在豐富多彩的語言運用中，發(fā)展言語能力，提高語文素養(yǎng)。

根據(jù)本文的介紹，我們可以認識到小學語言運用能力的培養(yǎng)是非常重要的，在文章中，對于如何提高學生們的語言運用能力提出了一些建議，如果能夠充分的運用到小學課堂中的話，相信能夠幫助學生提高語言運用能力。

參考文獻

[1]鐘秋梅;引用新課程理念，激發(fā)小學生學習數(shù)學的興趣[A];中國當代教育理論文獻――第四屆中國教育家大會成果匯編（上）[C];2007年

[2]俞劍峰;小學生攀比心理的引導與教育[A];首屆“健康杯”全國中小學心理健康教育研討暨頒獎大會論文集[C];2002年

篇4

回溯2002年，離開了湯姆?克魯斯的妮可，以《時時刻刻》一圓影后夙愿。為此她曾大量研閱原型女作家沃爾夫的小說及有關她的傳記，天天寫日記，左撇子的她勤練沃爾夫的右手寫字和簽名，尤其稱道的是長有小巧鼻子的她特地戴上又長又大的假鼻套，不惜犧牲自己的招牌美，片尾一場戲，她親自上陣扎入冰冷刺骨的河里。

這位集標志美人范兒和十分了得演技于一身的影后在第65屆戛納電影節(jié)的參賽片《送報童》里又一次大幅度轉型。她飾一個叫夏洛特?布蕾絲的風人，竟愛上一個罪犯，然后千方百計請一名報紙記者和一個年輕的送報童幫忙讓自己的相好自由。片中有她勾引送報童的戲份。妮可認為，這是一個“亢進”的女人，于是親自設計了“半百的芭比娃娃”造型：戴金發(fā)套，粘假睫毛，穿低胸衫和超短褲。導演李?丹尼爾斯十分賞識妮可的這種“甘心情愿、奮不顧身”的職業(yè)精神，“她將自己的心靈融入這部影片內?！睂Υ?，妮可有著自己的想法：“我不想被永遠視作花瓶，不甘心被固定為某種類型的演員。只要給我機會，我愿意做多種類型的嘗試，即使對方失約，我也無怨言。也正是這個信念，即使現(xiàn)在45歲，我仍想繼續(xù)拍戲下去?！?/p>

妮可膝下有兩個女兒，但她始終不讓她們看《送報童》，而是強烈地希望她們看她今年為HBO演拍的另一部電影《海明威和吉爾霍恩》。這是因為這一部中女主角既是大文豪的妻子也是著名的戰(zhàn)地記者，她是“女強人的典范”，“我迫切想為新一代女孩們演這種角色”。該片跟蹤地描述了海明威同其第三任妻子從西班牙內戰(zhàn)爆發(fā)到第二次世界大戰(zhàn)期間的深厚情誼和復雜關系。他倆見證了戰(zhàn)禍、騷亂和20世紀一些最重大的事件，輾轉于西班牙、中國和歐洲?！罢麄€世界處于戰(zhàn)火之中，如果他倆處在另一個時代，生活或許完全兩樣”，導演菲利普?考夫曼說。然而那時世界在劇變，法西斯主義竄起，吉爾霍恩不得不抗擊它，海明威也抗擊它。

篇5

成長中總會經(jīng)歷各種各樣的事，這些點點滴滴的發(fā)生，多多少少對我們是有所幫助的，也許從中一件事可以讓我們領悟生活，感悟生活。說到這里，同學們知道怎么寫成長感悟日記500字嗎?了解相關精彩內容請參考小編為大家精心準備的文章：成長感悟日記500字

成長感悟日記500字1“男孩女孩的夢幻，是七彩斑斕的翅膀，天南地北時時刻刻，鮮艷的歌聲都在開放?！边@是我們花季少男少女的真實寫照，我最喜歡這美妙的詩句，便是出自鐘代華叔叔所著《迎面而來》的詩集中。

在這本《迎面而來》里，鐘叔叔寫的詩與我們的.學習生活十分相符，他以流暢的詩句描繪了我們學習生活的心聲。例如那篇《悄悄的，我們開始交頭接耳》。這篇文章就寫了老師講課的精彩消失后，同學們就開始交頭接耳。因為昨晚的作業(yè)做得太久太累，失眠已成家常便飯。明知這是一種錯，但也無可奈何。每天上課時，都會有一些同學在下面悄悄地交頭接耳。但我們談論的永遠不是學習，而是自己業(yè)余的生活。因為我們不想整天都沉浸在書本、作業(yè)之中。我們向往如詩般美好的學習，輕松自在的學習，吸收知識的營養(yǎng)。

還有，《逃向夢鄉(xiāng)》這首詩歌。講的也是書山越來越高，題海茫茫，就是深夜也在做作業(yè)。所以，同學們想逃向夢鄉(xiāng)。對，因為只有在夢鄉(xiāng)才能如釋重放，只有在夢鄉(xiāng)才能痛快玩耍，只有在夢鄉(xiāng)才能暫時擁有一處少年的遠方。

在這部詩集中，讓我真切地感受到了當代少年蓬勃鮮活而又色彩班駁的世界。鐘叔叔也寫出了我們少年兒童的靈與肉、歌與笑、情與淚;寫出了我們對大千世界的思考、渴望與探求;揭示出我們內心多彩多姿的情愫，使我們少年兒童看得心跳，讀得熱血沸騰。從中，我也體會到了成長的點點滴滴。

成長感悟日記500字2每一朵花朵都能釋放自己的芳香，每一縷陽光都能給人們帶來溫暖。慢慢發(fā)現(xiàn)，以前的我，傻的可愛，現(xiàn)在這個飽經(jīng)風霜的我，已經(jīng)變的懂事，穩(wěn)重，成熟了許多。我意識到，我長大了。

曾經(jīng)只是坐在門口堆沙子玩，而不去認真復習的我，現(xiàn)在才 發(fā)現(xiàn)自己當初是那么浪費時間;曾經(jīng)的任性，因為一個洋娃娃而和爸爸媽媽耍脾氣，甚至翻臉不認人的我，現(xiàn)在想起來才為自己的無知深感不安;曾經(jīng)只是躺在床上幻想，渴望成為大學生，成為碩士、博士，而不去努力的我，現(xiàn)在才知道學習的苦與累，感覺到很難;曾經(jīng)懶惰的我，什么事都讓父母干，現(xiàn)在才覺得父母老了，干不動了。

一向愛生氣的我，為點小事和朋友吵的不可開交，鬧的天翻地覆，而且搞的班級的氣氛也低沉沉的。知道有一次，我在病榻上，收到了她為我精心抄錄下的各科筆記與作業(yè)。我哭了，我覺得對不起她。難道朋友之間非得吵架不可嗎?

我，一個小小的我，像一棵樹的種子，我有著強烈的欲望----因為我想長成一棵參天大樹。為此，我的枝干在經(jīng)歷風雨之后變的更加挺拔了;我像一顆灰溜溜的小蝌蚪，整天在池塘里蹦蹦跳跳的找著青蛙媽媽，在途中遇到什么困難我都不怕，我都能克服這些困難，當我找到媽媽時，我已經(jīng)變成了身體健壯的小青蛙了。

長大充滿真實與幻想，長大充滿快樂與憂傷。我在成長，伴隨著成長美好的感覺，在朝霞滿天的東方，放飛青春的夢想。

成長感悟日記500字3光陰如梭，我，也漸漸的成長了。對于我來說，上了初中，就是成長。這不，我成長后上了初中，看看，我有好多感受!

成長的快樂

上初中后，還是挺快樂的。我不僅認識了新的同學，也為我的成長，而感到高興。在中學里能夠學到新的知識，更深奧的知識，和更好的學習方法。還有我們的班主任和各位老師，看起來也都很有經(jīng)驗。我堅信，在我三年的初中生活中，一定會學到更多的知識和更多的.做人的道理。

成長的憂愁

當然，我也是有情感的人，避免不了會想念一些上了別的初中后，再也見不到的“哥們”們?？赡芤院笤僖惨姴坏剿麄兞?，可是人生么!總是要多交一些新的朋友么!我記得，有一句話，叫做：舊的不去，新的不來么!(可能有一點用詞不當，但是我總是用這句話來安慰自己。)

成長的煩惱

當然，我們突然之間上了中學，都會有一些“突如其來”的煩惱。例如：新增的科目太多;新的老師，新的同學，新的面孔，有時總是感到有些不太習慣;中學學習任務繁重，總是忙不過來，一學就要學到晚上;老師管的少了，有些事還要由自己分配……(當然，這只是暫時，習慣就好了)。

以上，就是我成長后，上初中后的感受。不過，我相信。有朝一日，我的憂愁，煩惱，都會化成快樂，伴我快樂地成長!

成長感悟日記500字4時光如同微風一樣溜走，曾經(jīng)的小包子長大了。可是卻也擁有了煩惱!

對于父母嚴厲的不理解，使我們產生了怨言，對于父母從不聽我們的解釋而產生心情的難受，這都是成長。

成長的過程是一條條無形的道路，只要一步走錯那就無法挽回。這就是成長。

成長就像在大海上承受暴風雨的船只，就像雨中搖擺不定的樹枝，就像正在翱翔的鷹崽子。

我們從無知的兒童經(jīng)過大人的教育，老師的培養(yǎng)，自己的琢磨，以及無數(shù)人的偶然路過等，才長了見識。雖然過程是大家想不到的，從沒經(jīng)歷過的，但在這條道路上我們應該不畏艱險，不畏困難，永往直前，更應該在哪跌倒在哪里站起來。

記得曾經(jīng)有一個小孩，他沒有手，在一次上公交的時候被攔了下來，后來他解釋清楚，而攔他的人非常愧疚，于是幫了這個小孩子。小孩子后來經(jīng)過自己加倍的努力考上了一所名牌大學，給家人帶來了幸福生活。

就連殘疾人也能刻苦，也能達到如此成就，身為一個身體康健的人如何不努力呢!如何不奮斗一拼呢!

每個人的成長經(jīng)歷不同，可是有時就不能拼一把嗎?我們出生在這個幸福年代，比以前人的成長過程好了不知幾倍了。我們該加把勁了。

就讓我們在成長的天空飛翔吧。

成長感悟日記500字5每個人在成長中都會有自己的感悟。

昨天，還是幼稚的躺在母親的懷里涕哭或傻笑;昨天還是與妹妹因一些小事而大打出手;昨天還是初生牛犢不怕虎的到處亂跑亂逛，現(xiàn)在回頭想想，既覺得好笑，又覺的幼稚。但隨著成長，這些都被埋沒在過去。

成長能改變我們，使我們變得懂事;使我們在心理上和生理上變得成熟;也能改變我們的壞毛病。鄧稼先為了祖國的建設，改變了自己的好動性格。別人能做到，我們也一定能做到，只要有堅強的意志，頑強的毅力，壞習慣一定會被克服。

成長使我有了目標，雖然不大，只要稍稍努力就能實現(xiàn)。但我懂得了把一個大的目標分成一些小目標去完成，一定會容易的多。

我們正在成長，正準備奔向未來。未來的路數(shù)不清，我們想要過去，取得快樂與幸福，就要在現(xiàn)在好好學習。因為現(xiàn)在是我們的黃金時代，如果現(xiàn)在不好好珍惜，你一定會后悔莫及。你如果珍惜了它，那么未來的幸福之門一定會向你敞開著。

現(xiàn)在的有一些同學，不想學習，但腦海里還想著成為工程師，作家等一些天上掉餡餅的好事，根本就沒有想過這是博學多才的人才可能擁有的工作，只懂得識書認字是遠遠不夠的。

讓我們現(xiàn)在發(fā)揮自己的潛力吧，相信自己一定能行。

成長感悟日記500字6學校廣播里忽然傳出悅耳的歌聲：“最近比較煩，比較煩……”

我聽得入了神，但我不明白他們?yōu)槭裁磿┬?，遇到什么事煩心。人應該是快樂的，對待什么挫折，困難，失敗，都應該以平常不過的心去面對。在這個時候，我忽然想起了一份我在成長中的感悟。

這份感悟是在我的一次考試之中體會到的，記得那是一次四年級的期中考試，那會兒我們班的競爭十分的激烈。老師為了清楚我們的學習成績，特地給我們進行了一次模擬考試。我雖然學習十分刻苦，考試之前也十分認真的復習，可我在模擬考試中的成績還是不太理想。這可把我急的夠嗆，這是怎么一回事呢?是我不努力嗎?是我不認真嗎?是我能力太差了嗎?還是?

回到家中，打開電視，忽然看到了《少年突擊》中的一個少校，總把“平常心，平常心”掛在嘴邊，這不就是無所謂的境界么?看他何時都滿面春光，輕松快樂，憑什么我就得滿面愁容，度日如年呢?

考試，又一次來臨了，我心中只有六個大字：“無所謂，平常心?！?/p>

窗外的陽光把試卷打得格外鮮亮，看得我心情舒暢，為什么這次的試卷做起來如此的順手呢?那一行行的題目像列隊的士兵，等待我的檢閱!

篇6

關于奶奶的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

中國式的老一輩往往溺愛孫子輩，那一刻不停的教導和有理無理的庇護都是奶奶的愛。我就有一位這樣的奶奶。

小時候，除了爸爸沒人能管住我，因為貪玩，期末考試很不理想，免不了打電話叫家長。父親得知消息后，怒氣沖天，繞著家追著我打。無助的我只能向奶奶尋求庇護。那一次，奶奶把我護在身后，沖著爸爸嚷嚷：“看你把孩打的，孩子知道錯了，還跟個老鷹似得攆著打!”我躲在奶奶身后，看著奶奶穿著黑布褂的后背拉風箱似得一起一伏，我更感到爸爸的無情，因此更加委屈，淚嘩嘩地往下流。

奶奶呵斥住爸爸，轉過身來，彎下腰，柔聲細雨地安慰我：“別理你爸，咱以后不那樣玩兒了啊。”說完，又拉著我的手去買糖，掏出積了許久的一張張毛票，為我買零食。我在奶奶的懷里吃著零食停止抽噎，又露出甜甜的微笑。

我的奶奶不許別人欺負我，卻總愛與我坐在一起，也不是逗我玩兒，純粹就是在嘮叨。估計年齡大了，整天教我要孝親敬長，教我要以禮待人。

有那么一次，我用言語沖撞了媽媽，奶奶就有了意見，“你媽天天那么忙，辛苦賺錢養(yǎng)你，你還不懂得感恩，奶奶不喜歡這樣的孫女兒，以后不給你買好吃了。”我剛有了一點眼神的反抗，奶奶那話匣子就由此打開，什么小小年紀就沖撞大人，長大肯定是個白眼狼;什么在學校學的做人的道理都白學了，一嘮叨半小時就過去了，我也被嘮叨麻木了，奶奶這才停止滔滔不絕。

我的奶奶，不管是庇護我還是孜孜不倦的嘮叨我。都那樣和藹可親，那矮小寬闊的身板和那老了還依然目露鋒芒的眼神，卻使我懷念，懷念那樣一個中國式奶奶。

關于奶奶的演講稿

尊敬的老師們，親愛的同學們：

大家好!

濃重的蘇打水味彌漫在空氣中，氣氛異常凝重，不免讓人心生緊張。

焦急的你在門口不停走動。產房里一聲聲的嘶喊聲，終于迎來了你日夜期盼的小孫女。接著，產房里傳出天籟般的嬰兒啼哭聲，剛才的緊張氣氛才逐漸打散。你輕輕嘆了一口氣，如釋重負。

往后的日子里，你整日圍繞著她，看著她哭了，你心疼，看著她笑了，你高興，她似乎就是你生命的全部。

她慢慢在長大?？粗称鹦槐囊惶娜ド蠈W，你滿眼欣慰的揮手與她說再見。“進學校聽老師的話，路上不要亂跑，放學早點回來!”她乖巧的應了一聲，然后慢慢的離你而去。你執(zhí)著不肯走，獨自站在風中，直到她徹底消失在你的視線里。你感嘆，時光怎么過得這樣快，仿佛前一秒她還是那個依偎在你懷里的嬰兒。

在你柔柔暖暖的聲調中，她成了一個人見人愛的小學生，“文明之星”“學習標兵”“當代活雷鋒”等各種榮譽，見證了她的成長。

歲月毫不留戀地偷偷溜走了，她長大了，你卻老了。皺紋爬上了你飽經(jīng)風霜的臉，你原本挺直的腰慢慢彎了下去。時光帶走了你的青春年華，沒有帶走的是你對她的疼愛與關心，你想把最好的都給她。

她上初中啦!她要在學校里住宿了，你親自送她去，目送著她漸漸離開，又是這樣的場景，多年前你也曾站在路口每天送她去上學，一晃她就長這么大了，你似乎想起了什么。

“路上小心，進學校聽老師的話，好好學習!”

你把所有的關心和疼愛都匯集在這句話中，遠處的她似乎有點不耐煩，但還是像以前一樣乖巧的“嗯”了一聲。你知道，她會離你越來越遠，她已有了自己的想法、有了自己的決定。雖然終有一天她會離開你的視線獨自成長，可你還是愿意為她付出全部。

雖然一周在校的時候只有五天，但對你來說，卻是那么漫長?？帐幨幍姆块g，外面灰沉沉的天空，起風了。除了風聲，四周什么聲音也沒有，靜悄悄的。唯有你不?；蝿拥纳碛鞍l(fā)出的細碎的腳步聲，在屋里響起。

你的聲音雖然樸實，卻是她成長的力量。從你的聲音中，她懂得了成長過程中要學會對自己負責，要學會擔當，她變得堅強起來、勇敢起來了。就在幾天前，逐漸懂事的她在日記里寫道：“奶奶的聲音，是世間最溫暖的樂音。聽到它，我就會很安心。”

外面的雨，漸漸停了。她靜靜地倚靠在教室的窗邊，回味著自己的成長，回味著奶奶的聲音……

關于奶奶的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

我的奶奶今年五十五歲，腰板卻很直，她的面龐紅潤，顯得慈祥、善良。她的嘴角總是掛著一絲微笑，讓人感到一陣陣溫暖。我最愛我的奶奶啦!

我的奶奶很勤勞，她起早貪黑地干活，總是閑不住。星期天，是輕松的一天，可對奶奶來說卻是最緊張的一天。她又洗衣服又做飯，生怕把我們照顧的不好。給我們炒瓜子，做好吃的，奶奶的手總不肯閑著，她的勤勞已經(jīng)成了習慣。她真應該好好享幾年清福了。我看見奶奶的頭上又增添了幾根白頭發(fā)，眼角也多了幾道皺紋。

我的奶奶很儉樸。有一次，弟弟吃飯剩下很多，奶奶看見了笑著對弟弟說：“不要挑食，不要浪費糧食，小心長不高。”說著奶奶就拿起剩飯，剩菜就放到冰箱了，我連忙說：“奶奶剩下的就別吃了，小心吃壞肚子。”奶奶笑著說：“沒事的你們走了，這些剩飯，剩菜煎的夠我吃幾天了。不要把糧食浪費了。”奶奶說的話我記住了，從此我也不浪費糧食了。

我的奶奶很善良，她心胸開闊，寬厚待人。奶奶家身邊的鄰居總愛找奶奶聊天，她們可以說是無話不談的，待人非常熱情，客人來了，她連忙倒水，拿來炒瓜子，別人帶個小孩子奶奶就把小吃拿出來，就像自己的親人一樣。奶奶的寬厚待人真令我佩服，奶奶真是我學習的好榜樣。

奶奶無微不至地關心我的成長。奶奶總是盡量做適合我口味的又有營養(yǎng)的東西給我吃，每看到我津津有味地吃飯時，奶奶比自己吃還要香，高興的都合不攏嘴。

盡管奶奶沒文化，不能輔導我學習，但她經(jīng)常在我耳邊，嘮叨督促我學習，讓我長大成為祖國的有用之材，為國家做貢獻。

啊，奶奶，您是一個勤勞、儉樸、善良的奶奶，我有您這樣的奶奶感到非常自豪。奶奶我一定不會辜負您對我的期望。我會好好學習，向其他人證明，我比任何人都做的好，孫女我是最棒的。

我愛我的奶奶。

關于奶奶的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

奶奶已經(jīng)去世了4年左右了，記得她去世之前的模樣，很瘦，瘦的只剩下了皮包骨，大大的眼睛也因為瘦而凹了下去……

奶奶是一個和藹可親、對我很好的人。記得以前上幼兒園的時候，奶奶從鄉(xiāng)下搬到我們家來住了，我很開心，每次幼兒園一放學我就去找奶奶玩，奶奶也會給我準備一些小零食吃或者一些小玩意玩……這樣快樂的生活一直持續(xù)著，直到我讀小學的時候，奶奶因為老了，身體越來越不如從前了，爸爸媽媽的工作也越來越忙，沒有了時間照顧奶奶，把奶奶送回了鄉(xiāng)下，由我的姑姑他們照顧。

奶奶因為舍不得我們，回鄉(xiāng)下之前假裝生氣的說：“你們呀，嫌我老了，不中用了，照顧不了思思(我的小名)了，你們就把我送回去了咯!”爸爸怕奶奶胡思亂想，急忙說：“不是的，您不要這么想，我們只是擔心您的身體?，F(xiàn)在我們的工作越來越忙，沒有了時間照顧您，您回了鄉(xiāng)下有姐姐他們照顧您……”“好了，好了，開玩笑的。我回去，但你們有時間要回去看我。”奶奶笑著說。我和哥哥搶著說：“我們一定會一有時間就去看您的。”

奶奶回了鄉(xiāng)下后，我們家人生日的時候，她每次都在早上5點的時候就打來了電話祝福;我們每次回鄉(xiāng)下的時候，她都會在家門口等著我們回家;我們每次從鄉(xiāng)下要回長沙的時候，她會說一句：“你們要經(jīng)常回來看我。”

可是到了那一天，傳來了不幸的消息，我的奶奶去世了。我們一家人連忙趕了回去，回到鄉(xiāng)下，看到是奶奶冰冷的尸體。我們?yōu)槟棠膛e辦了喪禮，看到奶奶的棺材要被蓋上的那一刻，我的眼淚不禁落了下來，哭了很久，我停止了哭泣。我接受了奶奶已經(jīng)去世了的這個現(xiàn)實，我心里明白了在我生日的時候再也沒有了奶奶的祝福，回鄉(xiāng)下的時候再也沒有了奶奶的在家門口等待我們回家的身影，我們從鄉(xiāng)下回長沙的時候再也沒有人會對我們說：“你們要經(jīng)?；貋砜次?。”

關于奶奶的演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

如果有人問：“世間最無私的是什么?”我會回答：“是親情。”

因為爸爸媽媽常年在外，所以我從小就在奶奶的呵護下健康地成長。在這些朝夕相處的時光里，我和奶奶留下了許許多多幸福的畫面。

記得那是五年級的時候，學校流行一種傳染病，很不幸，我也被惡魔無情“攻陷”。放學回家，我的耳根鼓了起來，當晚就去家后面的合作醫(yī)療社掛水。到那兒，已經(jīng)七點鐘，兩瓶水，一個大瓶和一個小瓶，速度非常慢。隨著時間的流逝，家家戶戶的燈都陸續(xù)熄滅，四周一片寂靜，只聽見鬧鐘嘀嗒嘀嗒的響聲，偶爾傳來幾聲犬吠。我不住地打哈欠，無意間抬起頭，發(fā)現(xiàn)奶奶已經(jīng)靠在椅子上睡著了，微弱的燈光映射在她的眼龐，眼角的皺紋清晰可見，黑發(fā)中的根根銀絲異常刺眼?？粗赀~的身軀，我不禁感慨：唉，奶奶真是老了，她為碎了心?？?0歲的人，還要種那么多地，況且她的兒女又不在身邊。農忙時，每每看到她和爺爺兩人蹣跚的身影，顫顫巍巍，仿佛風一吹，就能匍匐倒地，我的眼淚就簌簌直落。

篇7

關鍵詞：藝術；毀滅；永恒

緒 論

如果說，范曾講的第一類畫家是面對觀眾作畫，第二類畫家是面對自己作畫，那么像梵高這樣的畫家，就是面對上帝作畫的人，在他作畫的觀念背后，已然將自己置之度外，直接向真理的最深處尋求探索。在這條探索之路上，梵高的自我完成之路完全是自毀式的，這種自毀是一種肉體與精神的博弈，當肉體與精神的博弈達到最強烈的時候，就是他的生命力量最強勁的時候，恰恰是這個時候，他所創(chuàng)作出來的作品，發(fā)出了生命的最強音，完成了精神的自我放逐。所以說，梵高的自我完成是以燃燒自我為代價的，他的藝術之路是犧牲式的，是毫不保留的，而且這種自我犧牲一直伴隨著梵高的創(chuàng)作之路，直至付出生命的代價。用梵高自己的話來說就是：“我的作品就是我的肉體和靈魂，為了它我甘愿冒失去生命和理智的危險”。

一、啟蒙者的引領

在梵高的藝術創(chuàng)作之旅中，米勒可以說是他精神的導師，他曾滿懷激情的臨摹了米勒的大量作品。在他的創(chuàng)作初期，與其說梵高所最追尋的是一種藝術理想，到不如說，他追尋的是一種信仰。這種信仰是一個人對生活的忠誠和熱愛，同時也飽含了對一個人完美人格的期待?！惰蟾邎D傳》中這樣介紹：“梵高也希望自己像米勒一樣：首先是人，其次才是藝術家；首先是做人，其次才是做藝術家。在梵高對米勒的關注中，首先是米勒如何做人，或者可以說是如何做基督徒，因為在米勒的人及人性的凸現(xiàn)中，還存在著一個至為重要的因素，那就是宗教的精神和關懷?！蹦切┕沤裰型獾拇笏囆g家，凡有重大成就者，其初衷往往是懷著做一個怎樣的人的目標開啟藝術人生的航程的，梵高正是如此，正像他所說的：“今天，如果畫家們對作為人的米勒多一點了解，......事情就不會如此糟糕，如果我們想繼續(xù)生存下去，我們就必須像農民一樣拋棄虛榮，努力工作。”由此看來，梵高為了成為像米勒一樣的人，是愿意自我犧牲的，比如犧牲虛榮等一切與世俗世界發(fā)生關聯(lián)的東西，同時這也意味著他邁向藝術世界的第一步。

梵高所臨摹米勒的作品《第一步》，畫面是一個農村的耕地，背面是一個農村的房屋。畫的右方是一位農婦扶著小女孩學步，畫的左方嬰兒的父親蹲在地上張開雙手迎接他向前。梵高對米勒這幅作品的臨摹，在我看來，這似乎成為一種隱喻，它意味著梵高將受著繪畫大師的指引邁向精神旅程的第一步，同時也將通過繪畫這種方式開始將觸角深入到人性的最深處進行表達，這是他探索人性的開始，也是自我放逐的途徑。啟蒙者的力量巨大而深厚，對米勒的迷戀成為梵高超越自我的動力，這便為梵高的自我犧牲之路埋下了伏筆，一個不斷尋求自我超越的人注定是不怕犧牲的。

二、宗教式的情感

如果說，米勒作為梵高精神的導師為他的自我犧牲提供了動力，那么宗教本身所具有的魔力便是梵高自我犧牲的重要支撐。在梵高和米勒的心靈相同之處，都有一種對勞動人民深切的關懷和同情，而這種悲天憫人的感情與他們深沉的宗教情懷密不可分。在梵高傳教的那段時間，他敢于冒著犧牲生命的危險，和苦難的礦區(qū)人民工作生活在一起，在如此艱苦的環(huán)境中，不僅為他們布道，并且盡己全部給予他們生活上的幫助，與此同時他還堅持作畫。其中《信中的素描》體現(xiàn)了梵高自我實現(xiàn)的生活視野和堅定不移的精神力量。圖中的人物看上去身強體健，信心十足，他或許是梵高自己形象的代表，梵高在給弟弟提奧的信中將自己比作畫中的人物，他說：“假如一個人沒有馬，那他自己就是他的馬?！憋@然，梵高就是這樣一匹馬，他在物質貧乏的生活中，自己謀取精神的出口，并給自己以信心，他奴役自己同時驅使自己，他犧牲自己同時成全自己。正如他自己所說：“我回想起德拉克羅瓦的日記中所描寫的他的17幅畫在沙龍落選的情形。那些藝術界的先驅們，他們是一些多么勇敢的人啊！但是即使在現(xiàn)在，戰(zhàn)斗也一定要繼續(xù)下去，我要不惜任何犧牲繼續(xù)自己的戰(zhàn)斗?！币粋€基于對廣大苦難農民無限同情的人，他的犧牲有如耕作在土地中的農民拿起鋤頭，不同的是他拿起的是手中的畫筆，與苦難戰(zhàn)斗，與現(xiàn)實世界相抗爭。

三、自我的燃燒

真正將梵高的藝術生涯推向極致的卻是在他生命的后半階段，在此期間，繪畫成為他唯一的慰藉和生存方式。他把所有的錢都用來買畫布和顏料，他把所有對生活的熱情、感悟和力量都揮之于畫布之上。《梵高圖傳》里這樣描述，“每天從清晨一直到傍晚，阿爾勒人都能看到一個旁若無人的怪人在拼命，而那個人畫起畫來，是多么地與眾不同，那么地瘋狂，就好像在折磨他的畫布?！笔聦嵣希蟾咭呀?jīng)燃燒起來，他將體內對萬事萬物的濃郁之愛，都化作了體內的一腔熱血，當他以繪畫的形式將作品完成，同時也是他的身體在燃燒。安東·里德爾·范·拉帕德曾經(jīng)這樣描述他：“任何一個看到這個辛勤勞作，努力奮斗和飽經(jīng)風霜的人，都不由得對之充滿同情，他對自己是如此的苛求，以至身心俱毀，他屬于產生偉大藝術家的那個血統(tǒng)?！薄断蛉湛肪褪且粋€很好的說明，在梵高的筆下，那向日葵已經(jīng)不僅僅是一株植物，他是人內心涌動的無情熱血，它對比鮮明的色彩簡單而明朗，它跳躍的筆觸仿佛一座活火山噴薄欲出。由此可見，梵高的內在生命力該是多么旺盛，同時他的內心世界與外部世界該是經(jīng)歷了多少不為人知的撞擊與重新排列組合。正是在這樣的撞擊當中，梵高得以成活，他的藝術作品才更加符合內心的震顫。

如果說《向日葵》的創(chuàng)作中，梵高的犧牲是還清醒的，是充滿無限渴望的畫作，那么《星月夜》的創(chuàng)作更應該屬于一種癲狂的自我毀滅，它是孤獨的、絕望的。在流動的漩渦光中，蘊含了梵高與命運抗爭的悲憤之感，火焰般燃燒的絲柏拔地而起，直插天空，深深的顏色與星空的色調形成鮮明的對比，表現(xiàn)出了梵高內心的壓抑，凸顯了他強烈的思想斗爭。淡藍的夜幕下，月亮星星發(fā)出金黃色的光暈，天空中白云飄蕩飛翔，藍色和黃色表現(xiàn)為梵高內心較平靜的顏色，他在此得到一絲安慰。也只有在此時，星月光給了梵高予光明，這一絲光明便是他唯一的指引。最終，那一絲光明也隕落了，梵高經(jīng)受不住精神疾病的煎熬開槍自殺。程小牧曾這樣評價到：“梵高與他耗盡全部力量的內心斗爭，他在用脆弱的頭顱撞擊上帝為人類設置的感官的極限，觸摸和表現(xiàn)外部光色世界的極限。他沒有被打垮，雖然他的生命消逝了，理智摧毀了，但他的作品流了下來，并那樣深刻地改變了我們的認知、審美，設置整個精神世界?！彼裕蟾呤且粋€敢于冒險的藝術家，他拿生命冒險，用藝術做賭注，由此他最終毀滅，由此也得以永生。

結 論

木心在《文學回憶錄中》講到，藝術是要有所犧牲的。藝術家的犧牲完全自愿。他還引用福樓拜的話說：“如果你以決定一生，你就不能像普通人那樣生活了?！闭\如木心所說，梵高的犧牲是自愿的，沒有什么阻擋他追尋藝術的腳步，即便疾病纏身付出了健康的代價。誠如福樓拜所說，梵高的一生沒有過普通人的生活，即便在治療疾病期間他仍然以作畫作為治療的方式，越作畫疾病越是深重?？墒遣化偰Р怀苫?，梵高注定不是普通人，這就是他的姿態(tài)，越燃燒越癲狂。他的自我的毀滅也如同一次創(chuàng)作的完成，是犧牲，也是自我的綻放。是死亡，也是永恒。

參考文獻：

[1] 羅田，等.梵高圖傳[M].中國書籍出版社，2004.

[2] 尼采.尼采存哲學[M].九州出版社，2008.