導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇天生我材，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

《天生我材》是作者韋茂森因落難時(shí)浪跡天涯經(jīng)歷了無(wú)數(shù)艱難與坎坷，得出自強(qiáng)不息、學(xué)會(huì)生存、成功并不難、發(fā)現(xiàn)自己的財(cái)富等結(jié)論，飽含著無(wú)限滄桑寫下的。我深感榮幸能讀到這本書(shū)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這不僅僅是一本書(shū)，它是由我們的韋茂森前輩用半生心血辛辛苦苦刻下的訓(xùn)言。看了這本書(shū)后，我明白了很多、很多，正如韋茂森前輩所說(shuō)的：“天生我材必有用，我材有用非天生?！?/p>

我反復(fù)看了這本書(shū)好幾遍，發(fā)現(xiàn)這本書(shū)很深?yuàn)W。這其中的道理更是只可心會(huì)，不可言傳。而且，在看這本書(shū)的同時(shí)我也悟出了一個(gè)道理。

我認(rèn)為每個(gè)人都是一位主角，每個(gè)人都擁有自己的人生，在自己的人生里，我就是主角！無(wú)論你生下來(lái)是高的好，矮的也好；胖的好，瘦的也好；精明的好，傻的也好；或是缺根胳膊少條腿，你都不可選擇地踏上這漫長(zhǎng)的人生路。人生就好比是一本空白的劇本，或者說(shuō)是無(wú)字書(shū)。在生活中，你會(huì)不可避免地遇到許多挫折與困難，此時(shí)的你不可后退，只有不斷地前進(jìn)，使自己變得更為強(qiáng)大。記住，當(dāng)你遇到挫折時(shí)，要相信自己，我是主角，我能行。記得有位名人說(shuō)過(guò)：主角會(huì)因配角而精彩。當(dāng)敵人強(qiáng)大時(shí)，你不要感到消極，反之，你會(huì)感到興奮，因?yàn)榫适怯蛇@里開(kāi)始的。

在生活中，我也遇到過(guò)一些困難與挫折，不過(guò)我都努力地克服過(guò)來(lái)了。我知道，也十分清楚，主角不到最后關(guān)頭是不能輕易倒下的。

命運(yùn)不是注定的，是我們用雙手去創(chuàng)造的！天生我材必有用，我材有用非天生......

篇2

2、一粒塵埃，迎風(fēng)而起。它可以降落在綻開(kāi)的花瓣上，也可以消逝在濺起的浪花中，可以攀附在透明的窗戶上，也可以不息片刻游蕩四方……但總會(huì)塵埃落定，無(wú)論它歸于何處，于其或于其所歸者而言，都是特別的。

3、一粒塵埃，隨風(fēng)飄蕩。說(shuō)它渺小，它卻可以周游整個(gè)世界，說(shuō)它偉大，它卻不能托起半點(diǎn)雨露，所以世人眼中的定位和評(píng)價(jià)總歸都不是絕對(duì)的，也并不是那么重要。有些事情用心衡量過(guò)后，才發(fā)現(xiàn)原以為重要的東西卻并非不能舍棄，原以為無(wú)足輕重的東西卻在成就著人生的路程。

4、“天生我材必有用”這句灑脫而直白的話語(yǔ)，不知燃起了多少人生命的煙火，它讓人們意識(shí)到自己存在的意義，也鼓舞人們褪去找不到方向、迷茫無(wú)望的焦躁與不安。的確，天生我材必有用，我們每個(gè)人都有一個(gè)適合自己的位置，只是這需要我們靜下心來(lái)了解自己，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，從而更精彩的生活。

5、在人生的旅途中，總少不了難辨虛實(shí)的情境，于是我們彳亍，我們疑惑。有些時(shí)候我們會(huì)倍感孤獨(dú)，感覺(jué)這個(gè)世界上自始至終只有你自己對(duì)自己不離不棄，自己陪自己走了好長(zhǎng)好長(zhǎng)一段的路，自己陪自己療好大大小小難言的傷痛，我們忘記了自己的力量，在空洞的眼神中透露出悲傷的光芒。我們的心靈墜落到失望的低谷，只看到溝壑猙獰的面容，可是當(dāng)此段時(shí)間過(guò)去后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)仍然有一些人在默默的守護(hù)著你，認(rèn)識(shí)的，陌生的，遙遠(yuǎn)的，臨近的，都在為你的生命添加著光亮。所以我們要相信，生命的長(zhǎng)河并不是一直孤獨(dú)的，花開(kāi)自有惜花人，坦然面對(duì)生活，放開(kāi)身心去闖蕩，闖出屬于你自己的一片天空，讓那些光亮蔓延，讓那些溫暖充斥。

篇3

鉍，其名稱的由來(lái)可能與德語(yǔ)中的“白色團(tuán)塊”一詞有關(guān)，因?yàn)樗倾y白色的。雖然人們認(rèn)識(shí)它的時(shí)間并不長(zhǎng)，但其特殊的性質(zhì)使之嶄露頭角，用途越來(lái)越廣。

金屬鉍的熔點(diǎn)很低，只有271℃，可以和鉛、錫等其他金屬制成易熔合金。一些消防設(shè)施中的自動(dòng)噴水裝置就是用鉍制造的。如果發(fā)生了火災(zāi)，溫度升高可以使它熔化，然后自動(dòng)噴水滅火。工業(yè)上常用的焊接作業(yè)的原料――焊錫，也常常含有金屬鉍。

當(dāng)然，人們之所以選擇鉍和錫做成合金，不僅僅是因?yàn)樗娜埸c(diǎn)低，還因?yàn)殂G有一個(gè)很奇怪的特點(diǎn)。絕大部分物質(zhì)都是熱脹冷縮，但是鉍恰恰相反。當(dāng)它受熱熔化成為液態(tài)的時(shí)候，會(huì)變得更加致密；反過(guò)來(lái)說(shuō)，當(dāng)它受冷凝固時(shí)，體積會(huì)膨脹大約3.32%。目前已知具有這種性質(zhì)的物質(zhì)很少，除鉍之外，還有銻、鎵等。這種性質(zhì)有什么用途呢？很顯然，如果和其他金屬按照合適的比例制作成合金的話，鉍是熱縮冷脹，而其他金屬是熱脹冷縮，恰恰可以彌補(bǔ)體積的變化―用于制造精密模具或者精密儀器，豈不是可以大大減小溫度變化的影響？

“錫疫”的克星

在19世紀(jì)的俄國(guó)，發(fā)生過(guò)一樁離奇的案件。官兵們拿到剛剛發(fā)下的新軍裝，發(fā)現(xiàn)都沒(méi)有扣子，于是到沙皇那里告狀。沙皇得知此事之后非常氣憤，決定嚴(yán)辦相關(guān)責(zé)任人。后來(lái)經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，倉(cāng)庫(kù)里儲(chǔ)藏的新軍裝也都沒(méi)有扣子，而且縫扣子的線還完好無(wú)損?？茖W(xué)家經(jīng)過(guò)仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，這些扣子原本是金屬錫做成的，因?yàn)樘鞖夂?，全部?jī)龀闪朔勰?，并非軍需官貪污所致?/p>

無(wú)獨(dú)有偶。1912年，英國(guó)探險(xiǎn)家斯科特和幾位同伴前往南極探險(xiǎn)，探險(xiǎn)結(jié)束準(zhǔn)備返程時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)他們儲(chǔ)存燃料油的鐵桶破裂了，食物也被油污染了，饑寒交迫之下，他們?nèi)疾恍矣鲭y。后經(jīng)查實(shí)，原來(lái)他們的油罐是用錫焊接的，錫化了，桶也就破了。

錫為什么這么脆弱呢？科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)：錫怕寒冷。通常情況下的錫性質(zhì)穩(wěn)定，稱為“白錫”?？墒钱?dāng)溫度低于―13.2℃時(shí)，它就會(huì)變得極其脆弱，一碰就碎，如同煤灰一樣，稱為“灰錫”。更不可思議的是，一旦白錫沾染上一點(diǎn)灰錫，白錫也很容易變成灰錫，就像一場(chǎng)傳染性極強(qiáng)的瘟疫一般，所以人們把這種現(xiàn)象叫作“錫疫”。

科學(xué)家經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，錫之所以會(huì)患上這種奇怪的病癥，原因在于當(dāng)溫度降低時(shí)，錫內(nèi)部的原子會(huì)重新排列，形成了一種新的形態(tài)從而失去了金屬特性。倘若加入一定量的金屬鉍，就可以有效抑制這種現(xiàn)象。鉍原子中有多余的電子可以提供給錫，保證其穩(wěn)定的狀態(tài)，從而徹底攻克“錫疫”頑疾。

綠色金屬

鉛，是世界上分布很廣的一種金屬，不僅容易提取，而且很柔軟，熔點(diǎn)低，容易加工，所以很早就被人們利用，常常與其他金屬做成合金，被應(yīng)用在管道上。

但是，人們發(fā)現(xiàn)鉛有毒性，人體內(nèi)鉛含量超標(biāo)損害神經(jīng)系統(tǒng)，特別是對(duì)兒童來(lái)說(shuō)會(huì)造成智力衰退、記憶力下降等。

于是，科學(xué)家努力尋找替代金屬，性質(zhì)類似的金屬鉍開(kāi)始慢慢挑起了重?fù)?dān)。與鉛相比，鉍金屬的毒性小，不易被身體吸收，不損害人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)，進(jìn)入人體內(nèi)的大部分鉍都會(huì)在一段時(shí)間后通過(guò)尿液排出體外。所以，鉍有“綠色金屬”之稱，很多使用鉛的地方逐漸被鉍取代，比如一些飲料罐的焊接、自來(lái)水管、兒童玩具等。

鉍還有重要的藥用價(jià)值。生活中常見(jiàn)的一些胃藥、止瀉藥物中都含有少許的鉍。

鉍的來(lái)源

自然界中的鉍很少能單獨(dú)成礦，通常都是與鉛、鈷、銅、鋅、鉬、金、銀、鎢、錫等伴生在一起的。中國(guó)的鉍資源很豐富，總儲(chǔ)量約占世界鉍儲(chǔ)量的70%，產(chǎn)量占世界的四分之一。日本是金屬鉍消費(fèi)大國(guó)。

篇4

就外觀來(lái)說(shuō)，杰德的包圍足夠飽滿，加上市面上的包圍還不如原廠，很多車主寧愿不加包圍，有條件更換輪轂會(huì)讓杰德外觀輕而易舉俘獲人心。杰德原車音響實(shí)在有點(diǎn)過(guò)意不去，加上隔音效果低于同級(jí)別歐洲車，較薄的車皮也容易引起共振，所以很多車主會(huì)選擇在音響改裝方面下功夫。而杰德正好有很好的音響改裝潛力，雖然比起埃爾法那種大型MPV的改裝潛力還有一定差距，不過(guò)從經(jīng)濟(jì)上考慮就是上上之選了。首先車內(nèi)空間夠大，尤其是后尾廂的大空間便于低音的發(fā)揮。此外，杰德的前擋玻璃斜度有點(diǎn)大，但A柱縱深的空間很好，不會(huì)引起聲音的反射。動(dòng)力方面的提升并不是很多車主首選，不過(guò)由于杰德發(fā)動(dòng)機(jī)基于思域平臺(tái)打造，因此有很多思域的動(dòng)力提升方案都可以拿來(lái)參考。至于內(nèi)飾，杰德很多鍍鉻飾條可以利用碳纖或者貼紙完成美化。

本期我們挑選幾種不同類型的杰德改裝方案，涉及內(nèi)飾、音響、底盤懸架、動(dòng)力幾個(gè)方面，哪一種是您喜歡的呢？

改裝案例三

改裝項(xiàng)目：底盤懸架

改裝清單：ACCUAIR空氣懸架、AP剎車

改裝案例一

改裝項(xiàng)目：音響、燈光、內(nèi)飾

改裝清單：音響（阿爾派CDA-7909J 主機(jī)、阿爾派 H900解碼器、德國(guó)FLUX RC 361 三分頻喇叭、Operafamily ONE.S12 低音、Operafamily 功放）、車內(nèi)碳纖飾件（原車中控臺(tái)鍍鉻部位、車窗控制鍵周圍、排擋臺(tái)）、車內(nèi)氛圍燈（車內(nèi)門把手、車門鎖、前后排腳底，車頂、排擋臺(tái)兩側(cè)）、定制碳纖方向盤、鋁合金腳踏板、JS紅色方向盤標(biāo)

鳴謝/江門至上音樂(lè)

改裝案例二

改裝項(xiàng)目：音響

改裝清單：德國(guó)ETON伊頓RSE160前聲場(chǎng)、德國(guó)ETON伊頓POW172后聲場(chǎng)、德國(guó)ETON伊頓Force 10-600G超低音、BF780功放

鳴謝/臺(tái)山車龍汽車音響改裝

改裝案例四

改裝項(xiàng)目：底盤懸架、動(dòng)力

改裝清單：Garrett GT20渦輪套件、BC V1絞牙避震套件、EDDY高流量空濾

我見(jiàn)過(guò)不少幾十萬(wàn)的音響改裝車，一般都是奧迪、寶馬車居多，畢竟有錢好任性，但像杰德這個(gè)級(jí)別如此大陣仗的音響改裝還是第一次。車主Gerry是80后，玩汽車音響改裝已經(jīng)7年有余，在擁有杰德之前，Gerry玩過(guò)飛度、MG，每部車都改過(guò)音響，每換一部車音響改裝的投入也隨之增大，到了這臺(tái)杰德時(shí)改裝費(fèi)用已飆到20幾萬(wàn)，連他自己都覺(jué)得恐怖：“作為工薪階層，這種玩法不是說(shuō)沒(méi)有壓力?！?/p>

不過(guò)付出總有回報(bào)，杰德在今年專業(yè)音響比賽中獲得“專家無(wú)限定組”冠軍。無(wú)限定組就是改裝資金上不封頂，可以說(shuō)這是一場(chǎng)最好音響器材的大亂斗，當(dāng)然比拼的還有技術(shù)。比如拿隔音來(lái)說(shuō)，由于本田車皮較薄，常規(guī)的全車隔音還不夠，店家還用專門訂做的T字型鋼板加固車體，減少共振引起的噪音，包括車頂、四門、尾門等處都大量采用了T字型鋼板。此外，店家還采用了加長(zhǎng)的鋁合金喇叭底座，這種材料比木質(zhì)材料更容易出聲音效果，也是需要訂做。從這些細(xì)節(jié)可以看出，店家在音響改裝基本項(xiàng)目上的要求就極其苛刻。音響器材搭配上，阿爾派CDA-7909J主機(jī)是殿堂級(jí)別的停產(chǎn)貨，即使在二手市場(chǎng)也難覓蹤跡。阿爾派 H900解碼器、德國(guó)FLUX RC 361 三分頻喇叭每件都在5萬(wàn)上下。即便這樣，Gerry說(shuō)杰德的器材還不是比賽中最頂級(jí)的，但杰德最終拿到最好成績(jī)，足見(jiàn)店家在技術(shù)上的支持也功不可沒(méi)。

工藝是這臺(tái)杰德改裝的另外一大看點(diǎn)，設(shè)計(jì)出身的Gerry加入了自己很多想法，出來(lái)的效果可以用獨(dú)一無(wú)二形容。比如車內(nèi)大量使用碳纖部件，讓車內(nèi)更加精致，好多貼件是淘寶買回來(lái)后再加工成碳纖。鋁合金材質(zhì)讓車內(nèi)有了另外一種奢華質(zhì)感，如鋁合金踏板、鋁合金喇叭底座，鋁合金在黑色內(nèi)飾中分外惹眼，和原車風(fēng)格也有了呼應(yīng)。還有Gerry巧妙地把空調(diào)面板移動(dòng)到方向盤上方的空白位置，讓中控更加豐滿。再有就是夜晚的燈光效果了，LED燈光很便宜，但效果卻給人驚喜，Gerry用燈光賦予車內(nèi)新的生機(jī)。

至于音響效果，我不想再多渲染，能夠取得音質(zhì)冠軍自然實(shí)力不俗。特別是一曲《加州旅館》讓我聽(tīng)出不同的味道，聲場(chǎng)的寬度通過(guò)音樂(lè)背景中觀眾歡呼聲體現(xiàn)的淋漓盡致，換一首再聽(tīng)，鼓點(diǎn)會(huì)從背后傳來(lái)，反正這套系統(tǒng)總能讓你沉浸在美妙的音樂(lè)里。難怪Gerry經(jīng)常下班后躲在車?yán)锫?tīng)個(gè)把小時(shí)音樂(lè)，我們不用擔(dān)心他妻子催他回家?guī)Ш⒆?，因?yàn)樗钠拮油瑯訉?duì)汽車音響癡迷。

1. 內(nèi)飾很多碳纖和鋁合金風(fēng)格相結(jié)合，保持了原廠設(shè)計(jì)，又給人全新感受

2. A柱用進(jìn)口皮革包裹，造型美觀，高音和中音喇叭是競(jìng)賽級(jí)別的FLUX三分頻

3-7. LED燈便宜又好用，車頂用藍(lán)色LED燈，夜晚光線照射下更加低調(diào)奢華。其他部分用不張揚(yáng)的黃色，容易讓人精神放松下來(lái)。外觀方面，車標(biāo)和示寬燈都用了藍(lán)色LED，凸顯個(gè)性

8. 喇叭底座是純鋁合金材料，保證中低頻效果結(jié)實(shí)清脆，旁邊加上碳纖修飾

9. 方向盤重新做造型，上面包裹進(jìn)口皮革和碳纖，用紅線修飾，外加JS的紅色方向盤標(biāo)

案例二

和Gerry專業(yè)級(jí)別的音響改裝相比，這臺(tái)杰德顯然是入門級(jí)別的配置。和車主聊天的過(guò)程中得知，他接下來(lái)也會(huì)對(duì)杰德進(jìn)行更高級(jí)別的音響改裝，不過(guò)車主實(shí)在忍受不了沒(méi)有音樂(lè)的車內(nèi)生活，所以只能先簡(jiǎn)單升級(jí)一下來(lái)解渴。由于車主暫時(shí)不想大動(dòng)干戈，所以選擇直接用原車主機(jī)來(lái)推喇叭，后尾廂用一臺(tái)箱式低音，安裝效果簡(jiǎn)樸實(shí)用。功放放到座位底下，前聲場(chǎng)采用原車?yán)任恢冒惭b，這種簡(jiǎn)單的音響升級(jí)可以說(shuō)是極大地保留了原車面貌。不過(guò)這種改裝也有不利的一面，比如說(shuō)沒(méi)有CD主機(jī)，音源上會(huì)遜色不少，高音的指向性也不夠精確。如果A柱進(jìn)行倒模再配一臺(tái)好點(diǎn)的主機(jī)，想必這套ETON音響系統(tǒng)會(huì)發(fā)出更大的功力。

案例三

杰德車身其實(shí)已經(jīng)夠低了，甚至逼得有些車主用不靠譜的緩沖膠增加車身高度，從而提升車輛通過(guò)性。但是在一些車主的眼里，這么低的底盤還不能滿足他們對(duì)于“低趴姿態(tài)”的追求。為了達(dá)到HellaFlush定義的汽車改裝標(biāo)準(zhǔn)，車主不惜花費(fèi)3萬(wàn)多購(gòu)買一套ACCUAIR空氣懸架，后期還要把輪轂墊出來(lái)，做到輪轂邊緣和翼子板齊平。其實(shí)單從降低車身考慮，市面上針對(duì)杰德的絞牙避震也有幾款，價(jià)格不像氣動(dòng)避震那么昂貴，一般幾千元就能拿下。不過(guò)車主的為了能夠回家路上過(guò)那幾個(gè)該死的坎，所以不得不采用這種靈活性好、造價(jià)更高的改裝產(chǎn)品，以適應(yīng)不同的路況。ACCUAIR的方便之處就是可以通過(guò)遙控器對(duì)四輪分別進(jìn)行獨(dú)立調(diào)節(jié)，只需要?jiǎng)觿?dòng)手指頭就能讓車身達(dá)到預(yù)設(shè)的高度。

篇5

關(guān)鍵詞： 課堂生成 課堂預(yù)設(shè) 教學(xué)策略

“課堂應(yīng)是向未知方面挺進(jìn)的旅程，是隨時(shí)都有可能發(fā)生意外的通道和美麗的圖景，而不是一切都必須遵循固定線路而沒(méi)有激情的行程”。（葉瀾語(yǔ)）新課程把教學(xué)過(guò)程看做是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，在這一過(guò)程中有許多學(xué)習(xí)信息不斷出現(xiàn)，教師應(yīng)隨時(shí)捕捉生成點(diǎn)并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，讓生成為預(yù)設(shè)添彩。

一、于矛盾處點(diǎn)撥――讓預(yù)設(shè)“柳暗花明又一村”

由于小學(xué)生的年齡特征和知識(shí)水平，導(dǎo)致課堂生成難免存在一定的偏頗、缺陷乃至失識(shí)。這時(shí)，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用進(jìn)行有效引導(dǎo)和點(diǎn)撥，讓學(xué)生的思維迸發(fā)新的火花，利用生成性資源巧妙化解學(xué)生的困惑，讓預(yù)設(shè)柳暗花明。

在教學(xué)《小松樹(shù)和大松樹(shù)》一課中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小松樹(shù)能看得遠(yuǎn)的原因是遇到了麻煩：一連提問(wèn)了幾個(gè)學(xué)生都認(rèn)為小松樹(shù)看得遠(yuǎn)是因?yàn)樗L(zhǎng)得比大松樹(shù)高。預(yù)設(shè)與生成出現(xiàn)了矛盾，怎么辦？這時(shí)我發(fā)現(xiàn)透過(guò)教室窗戶正好可以看見(jiàn)學(xué)校不遠(yuǎn)處花圃里有一叢美麗的花。我靈機(jī)一動(dòng)，請(qǐng)班里一高一矮兩位同學(xué)到講臺(tái)邊來(lái)，讓高一些的同學(xué)站在講臺(tái)前，讓矮一點(diǎn)的同學(xué)站在講臺(tái)上面，并問(wèn)他們：“透過(guò)右邊的窗子你看見(jiàn)操場(chǎng)上有什么了嗎？”高個(gè)同學(xué)說(shuō)：“老師，我什么都看不到呀。”矮個(gè)同學(xué)說(shuō)：“我看到了花圃里的花兒，啊，還有兩只蝴蝶在翩翩起舞呢！”為了證實(shí)他們的說(shuō)法，我又請(qǐng)了幾組一高一矮的學(xué)生上來(lái)體驗(yàn)，通過(guò)親身觀察體驗(yàn)他們感受到：高個(gè)同學(xué)看不到操場(chǎng)上的任何東西，而另一個(gè)同學(xué)雖然個(gè)頭較矮，但在“講臺(tái)”的幫助下卻能看見(jiàn)操場(chǎng)上的花。在此基礎(chǔ)上我再次引導(dǎo)學(xué)生回到課文進(jìn)一步朗讀感受，學(xué)生很自然地體會(huì)到小松樹(shù)和大松樹(shù)看到的風(fēng)景不同與他們本身的高矮沒(méi)有多大關(guān)系，小松樹(shù)能看到遠(yuǎn)處的風(fēng)景是因?yàn)樗玫搅舜笊綘敔數(shù)膸椭?。隨后學(xué)生又針對(duì)小松樹(shù)的自大心理展開(kāi)了熱烈交流，教學(xué)難點(diǎn)輕松突破。

當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)遇到困惑時(shí)，正因?yàn)槲业膹娜蓠{馭和巧妙點(diǎn)撥，輕松化解了教師預(yù)設(shè)與生成的矛盾，使預(yù)設(shè)在“山窮水盡”時(shí)展現(xiàn)了柳暗花明的風(fēng)采，為課堂精彩奠定基礎(chǔ)。

案例2：《美麗的小興安嶺》

教學(xué)時(shí)，我請(qǐng)學(xué)生讀第二自然段的第一句話，并請(qǐng)學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

師：你認(rèn)為他讀得怎么樣？

生：他讀錯(cuò)了，他把“樹(shù)林抽出新的枝條”讀成了“樹(shù)木長(zhǎng)出新的枝條”。

師：你認(rèn)為“抽出”能改成“長(zhǎng)出”嗎？為什么？

生：用“抽出”更恰當(dāng)，因?yàn)椤俺槌觥睂懗隽酥l旺盛的生命力，而長(zhǎng)出卻沒(méi)有這種效果。

師：請(qǐng)大家再讀讀這句話，并想一想樹(shù)木抽出枝條時(shí)的樣子。

生：品讀。

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，抽出來(lái)的枝條看到春天時(shí)會(huì)怎么說(shuō)，怎么做？

生1：枝條揉揉眼睛，笑著說(shuō)：“多么美麗的春天呀！多么香的花兒呀！”

生2：枝條拍拍媽媽的肩膀，開(kāi)心地叫起來(lái)：“我終于看到春天啦，原來(lái)春天這樣美麗?！?/p>

生3：枝條向溪水招招手，說(shuō)：“這么美好的時(shí)光來(lái)了，請(qǐng)你給大家唱支歌吧?！?/p>

這個(gè)環(huán)節(jié)中，當(dāng)學(xué)生朗讀出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，我沒(méi)有拘泥于預(yù)設(shè)的教學(xué)流程而是于錯(cuò)誤處點(diǎn)化并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，讓課堂展現(xiàn)未曾預(yù)約的精彩。

二、于淺顯處深化――讓預(yù)設(shè)“讀書(shū)聲聲聲入耳”

鐘啟泉教授做過(guò)這樣精彩闡述：“預(yù)設(shè)的目標(biāo)在實(shí)施過(guò)程中需要開(kāi)放地納入直接經(jīng)驗(yàn)、彈性靈活的成分及始料未及的體驗(yàn)，要鼓勵(lì)師生在互動(dòng)中即興創(chuàng)造，超越目標(biāo)預(yù)定的要求?！?/p>

在教學(xué)人教版第二冊(cè)《手捧空花盆的孩子》時(shí)為更好地引導(dǎo)學(xué)生讀好“他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽”一句，我在教學(xué)時(shí)設(shè)計(jì)了一個(gè)這樣的問(wèn)題：雄日去看種子時(shí)心情怎樣？

大多數(shù)學(xué)生都回答說(shuō)：“雄日心里很著急?！?/p>

還有更好的引導(dǎo)方式嗎？我想起自己平時(shí)種花盼望花兒快點(diǎn)開(kāi)放時(shí)的心理，于是改變策略，這樣引導(dǎo)學(xué)生：

師：太陽(yáng)剛剛露出小臉，瞧，雄日提著他的灑水壺給花種澆水了，但他發(fā)現(xiàn)今天和前幾日一樣花盆里沒(méi)有什么變化，這時(shí)他會(huì)想些什么？

生1：我想他此時(shí)一定很奇怪，為什么自己以前種花時(shí)并沒(méi)有像現(xiàn)在這樣精心卻能種出美麗的花，為什么現(xiàn)在如此精心培育卻不見(jiàn)花種發(fā)芽？

師：是呀，此時(shí)的雄日心中充滿了疑問(wèn)，請(qǐng)大家?guī)е蓡?wèn)的語(yǔ)氣讀一讀。

師：最近，雄日聽(tīng)說(shuō)小伙伴的花種已經(jīng)發(fā)芽了并有的還開(kāi)出了鮮紅的花兒。他又來(lái)到了花盆前，他會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？心情怎樣？把你的感受讀出來(lái)。

生2：雄日難過(guò)極了，他想難道我的培育方法錯(cuò)了，他自言自語(yǔ)：“花種呀！快點(diǎn)發(fā)芽吧，快點(diǎn)發(fā)芽吧！”我能把他的心情讀出來(lái)。（生帶著難過(guò)的語(yǔ)氣讀）

生3：我想雄日心情會(huì)較為平靜，他對(duì)花種說(shuō)：“種子呀，是不是你不想和我相見(jiàn)？”我也想讀讀這句話。（該生帶著平緩的語(yǔ)氣讀）

師：十天過(guò)去了，半個(gè)月過(guò)去，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過(guò)去了，花種還是不發(fā)芽，此時(shí)此刻他的心情又會(huì)怎樣？

生4：我想雄日此時(shí)就像熱鍋上的螞蟻，著急極了。

師：你走進(jìn)了雄日的心里，真是他的知音呀！你們能把他的心情讀出來(lái)嗎？（該生帶著著急的語(yǔ)氣讀――全班品讀句子）。

“他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽”，這個(gè)句子看似簡(jiǎn)單，但在表現(xiàn)雄日誠(chéng)實(shí)美德上有舉足輕重的作用。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)雄日的心里，教師結(jié)合平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)深化想象，使課堂上學(xué)生的個(gè)性感悟、多元品讀之花燦爛開(kāi)放。

三、于意外處調(diào)控――讓預(yù)設(shè)“便覺(jué)春光四面來(lái)”

盡管我們課前經(jīng)過(guò)了精心預(yù)設(shè)，但在實(shí)際教學(xué)中，有時(shí)不可避免會(huì)出現(xiàn)一些小失誤，這時(shí)，教師要反思自己的教學(xué)行為并及時(shí)調(diào)控，讓教學(xué)過(guò)程沿著最佳軌道繼續(xù)前行。

著名特級(jí)教師徐善俊在教完《赤壁之戰(zhàn)》一課后問(wèn)：“大戰(zhàn)結(jié)束了，周瑜在慶功會(huì)上會(huì)怎樣向?qū)⑹靠偨Y(jié)這次取勝的原因？如果你是周都督，會(huì)說(shuō)什么？同樣，曹操必會(huì)總結(jié)這次大戰(zhàn)失敗的教訓(xùn)，如果你是曹操，會(huì)怎樣向部下做總結(jié)？”

這時(shí)，一位男生提出了“質(zhì)疑”：我看過(guò)《三國(guó)演義》，曹操是個(gè)從來(lái)不認(rèn)錯(cuò)的人，他怎么會(huì)向部下分析失敗的原因呢？學(xué)生的一句話使課堂氣氛像凝固了似的，教學(xué)出現(xiàn)了“意外”，這時(shí)徐老師會(huì)怎樣處理呢？只見(jiàn)他先是一笑，繼而表?yè)P(yáng)這位學(xué)生讀書(shū)用心并說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，咱們就不讓曹操開(kāi)總結(jié)會(huì)了，但是，你說(shuō)曹操回去以后，獨(dú)自一人時(shí)會(huì)不會(huì)反省一下失敗的原因呢？我們現(xiàn)在就把他的內(nèi)心話掏出來(lái)好嗎？”這一問(wèn)化險(xiǎn)為夷――課堂氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)，學(xué)生把曹操的內(nèi)心世界分析體會(huì)得入情入理。

當(dāng)課堂出現(xiàn)小意外時(shí)，徐老師沒(méi)有輕易向?qū)W生“屈服”而是來(lái)個(gè)“回馬槍”，這一招使課堂“峰回路轉(zhuǎn)”、“絕處逢生”，再次激起學(xué)生思維的漣漪，讓學(xué)生產(chǎn)生“欲罷不能”的持續(xù)探究的態(tài)度，使課堂涌動(dòng)著生命的靈性。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉丹紅.讓課堂的預(yù)設(shè)與生成和諧共振[J].教育科學(xué)論壇，2010，08.

篇6

關(guān)鍵詞 蝸牛；蔬菜田；發(fā)生；防治

中圖分類號(hào) S436.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739（2011）12-0165-01

蝸牛屬動(dòng)物界軟體動(dòng)物門腹足綱柄眼目蝸?？?，近年來(lái)在周口市蔬菜生產(chǎn)中發(fā)生普遍并產(chǎn)生危害，特別是多雨季節(jié)是其適宜的生長(zhǎng)時(shí)期，蝸牛容易暴發(fā)成災(zāi)，蔬菜受害后葉片嚴(yán)重受損，并留下污痕，對(duì)蔬菜產(chǎn)量、品質(zhì)和經(jīng)濟(jì)效益均有嚴(yán)重影響。一般發(fā)生田塊可減產(chǎn)10%～30%，嚴(yán)重的可絕收。

1 生殖

（1）蝸牛的生殖特點(diǎn)是“三慢二快一難一多”。“一難一多”是產(chǎn)卵難和產(chǎn)卵多；“二快”是生長(zhǎng)快、縮殼快；“三慢”是行動(dòng)慢、慢和產(chǎn)卵慢。

（2）蝸牛全生育期均可進(jìn)行生殖。在適宜的同等生殖條件下，蝸牛年齡越大，產(chǎn)卵量就越多。

（3）繁殖率高。蝸牛每年可產(chǎn)卵6～7次/只，產(chǎn)卵量200粒/次。體重在60～100 g的蝸牛每次可產(chǎn)卵300～400粒；體重40～50 g的蝸牛每次可產(chǎn)卵150～180粒；體重35 g的種蝸牛每次可產(chǎn)卵120粒。

（4）壽命較短。在不適的生活條件下，會(huì)縮短蝸牛的壽命，加速蝸牛的死亡。蝸牛的壽命一般為5～6年。

2 生長(zhǎng)期

孵化期：蝸牛由卵到孵化出殼的時(shí)期。幼螺期：指蝸牛出殼后到30 d以內(nèi)的小螺階段。成螺期：幼螺1～6個(gè)月齡的階段，介于幼螺和種螺之間，此階段是蝸牛個(gè)體膨大和性器官生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期。種螺期：6個(gè)月以上的蝸牛。

3 生活習(xí)性

蝸牛喜在陰暗潮濕、疏松多腐殖質(zhì)的環(huán)境中棲息、產(chǎn)卵、吸取養(yǎng)料，時(shí)間可達(dá)12 h，晝伏夜出，忌陽(yáng)光直射，忌水淹，自食生存性強(qiáng)，對(duì)環(huán)境敏感，雜食性和偏食性并存。最適溫度16～30 ℃（23～30 ℃時(shí)，生長(zhǎng)發(fā)育最快）；最適飼養(yǎng)土濕度40%左右；最適空氣濕度60%～90%；最適pH值為5～7。當(dāng)溫度低于5 ℃或高于40 ℃，則可能被凍死或熱死；低于15 ℃，高于33 ℃時(shí)休眠。具有很強(qiáng)的忍耐性，當(dāng)外殼損害致殘時(shí)，能分泌出某些物質(zhì)修復(fù)肉體和外殼；蝸牛對(duì)冷、饑餓、熱、干旱的忍耐性很強(qiáng)，具有驚人的生存能力；當(dāng)受到敵害侵?jǐn)_時(shí)，頭和足縮回殼內(nèi)，并分泌黏液將殼口封住。

我國(guó)菜地蝸牛有灰巴蝸牛與同型巴蝸牛2種，灰巴蝸牛殼高19 mm，寬21 mm，殼面黃褐色或琥珀色，殼頂尖，殼口橢圓形；同型巴蝸牛殼高12 mm，寬16 mm，殼面黃褐色或紅褐色，殼頂較鈍，殼口馬蹄形。主要寄主有甘藍(lán)、花椰菜、白菜、蘿卜、豆類、馬鈴薯等蔬菜。2種蝸牛均取食作物的莖、幼苗，嚴(yán)重時(shí)造成斷壟。初孵幼螺只取食葉肉。

同型巴蝸牛常與灰巴蝸?；旌习l(fā)生，成螺的越冬場(chǎng)所多位于作物秸稈堆下或冬季作物的土壤中，幼螺的越冬場(chǎng)所在冬季作物根部土壤中。1年繁殖1代，4—5月將卵產(chǎn)于作物根際疏松濕潤(rùn)的縫隙中、土中、枯葉或石塊下，產(chǎn)卵量為30～235粒/只。同型巴蝸牛適應(yīng)性極強(qiáng)，草叢、潮濕灌木叢、田埂上、枯枝落葉下、亂石堆里、作物根際土塊和土縫中以及菜窖、溫室、畜圈附近等地方都可生存，在晴天傍晚至清晨活動(dòng)取食[1-2]。

灰巴蝸牛多發(fā)生在庭院、菜田、公園、農(nóng)田、林邊雜草叢中及亂石堆內(nèi)，于作物根部土壤中、石塊下、土縫內(nèi)或草根中產(chǎn)卵，一年繁殖1～3次，可產(chǎn)卵50～300粒/只。溫暖、潮濕的多雨季節(jié)是灰巴蝸牛危害盛期，越冬或越夏場(chǎng)所主要在土壤耕作層內(nèi)、土縫或較隱蔽的地方，在疏松的土層中可隨溫度變化上下移動(dòng)[1]。

4 食性

蝸牛覓食范圍非常廣泛，主要為害十字花科、豆科和茄科蔬菜，也為害糧、棉、果樹(shù)等多種農(nóng)作物。以其齒舌舔食葉片造成空洞與缺刻，嚴(yán)重時(shí)食光葉片造成死苗。

5 重發(fā)原因

（1）交通運(yùn)輸?shù)目焖?、便捷，使有害生物的蔓延速度加快。長(zhǎng)距離運(yùn)輸作物秸稈或殘?bào)w時(shí)，其上附著的蝸牛幼貝、成貝及卵被廣泛傳播，擴(kuò)大了發(fā)病區(qū)域。

（2）農(nóng)民對(duì)蝸牛認(rèn)識(shí)不足。蝸牛繁殖力強(qiáng)，蔓延迅速，危害嚴(yán)重，多數(shù)農(nóng)民不能抓住防治適期對(duì)蝸牛進(jìn)行防治，導(dǎo)致防控效果差[3]。

（3）氣候條件適宜。降水偏多，田間濕度大，利于成貝取食、產(chǎn)卵。

（4）天敵數(shù)量極少。天敵少，自然控制能力極差，有利于蝸牛的發(fā)生、蔓延。

（5）生態(tài)環(huán)境利于其發(fā)生危害。由于部分田塊耕作粗放，未及時(shí)清除田間及路邊溝渠雜草，田間路邊久置的植株殘?bào)w為蝸牛生存繁衍提供了適宜的場(chǎng)所[4]。

6 綜合防治措施

（1）農(nóng)業(yè)防治。具體如下：①為抑制蝸牛的活動(dòng)和危害，可覆蓋地膜。②經(jīng)常清潔田園，蔬菜收獲后及時(shí)除草，將殘留物清理干凈，破壞其棲息地和產(chǎn)卵場(chǎng)所，減少蟲(chóng)源。③秋冬深翻地，把卵和越冬成蟲(chóng)翻至地表，曬死或被天敵吃掉。④不施用未腐熟的有機(jī)肥。

（2）物理防治。及時(shí)在定植的蔬菜周圍及農(nóng)田溝邊、壟間撒1層生石灰，形成封鎖帶，以殺滅晚間取食的蝸牛，勿將生石灰撒在作物菜葉正面，以免影響光和作用。用生石灰75～105 kg/hm2可短期防治蝸牛和蛞蝓。

（3）人工誘捕。于傍晚、早晨或陰天蝸牛活動(dòng)時(shí)，對(duì)植株上的蝸牛進(jìn)行捕捉，集中處理；也可用蝸牛成、幼貝喜食的菜葉或誘餌設(shè)置誘集堆，利用蝸牛白天躲藏的習(xí)性，在清晨捕殺被誘集到的蝸牛。

（4）化學(xué)藥劑防治。使用10%密達(dá)（四聚乙醛）用7.5～15.0 kg/hm2，于傍晚時(shí)均勻撒在畦面上，或用密達(dá)30.0～37.5 kg/hm2撒入田間；也可用80%克蝸凈可濕性粉劑200倍液噴霧防治。對(duì)蝸牛重發(fā)生田塊，隔10～15 d進(jìn)行第2次防治，可有效地控制蝸牛的危害。

7 參考文獻(xiàn)

[1] 師迎春，張蕓，胡鐵軍.菜田蝸牛防治技術(shù)[J].蔬菜，2003（7）：17.

[2] 鮑康阜.菜田蝸牛的發(fā)生與防治技術(shù)[J].安徽農(nóng)學(xué)通報(bào)，2010，16（14）：217-218.

篇7

海倫.凱勒是一個(gè)又聾又啞的人，她是通過(guò)觸摸來(lái)感知聲音，后來(lái)又是通過(guò)觸覺(jué)來(lái)感受文字。牽引著她一步步跨過(guò)那些數(shù)不勝數(shù)的難關(guān)的就是對(duì)生活的毅力和對(duì)生命的希望。

人生是一條彎彎曲曲的河流，有急流，有險(xiǎn)灘，總不可能都是一帆風(fēng)順的。而面對(duì)挫折和失敗，海倫是在逆境中做出了出色的成績(jī)，這主要靠她的毅力，人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)往往就在堅(jiān)持與放棄之間抉擇的一瞬間，而海倫選擇了堅(jiān)持。

“不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹”，世界上最精致的瓷器都要經(jīng)過(guò)多次熊熊烈火的鍛造。那些一帆風(fēng)順的人，是不可能品嘗出苦難的艱辛，更不可能獲得真正的成功。命運(yùn)往往總在最艱苦的逆境之后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。不到最后，任何時(shí)候都不要放棄希望。成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)，第一個(gè)就是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想要放棄時(shí)候，想起第一個(gè)秘訣，照著去做。堅(jiān)持到底，永不放棄！海倫就是靠著這兩個(gè)秘訣，從一個(gè)殘疾人變成成功者！當(dāng)我們也面對(duì)失敗時(shí)，請(qǐng)記住一個(gè)信念：失敗只不過(guò)是一次暫時(shí)的沒(méi)有成功，只要不服輸，失敗不會(huì)是永遠(yuǎn)的定局，只要穿過(guò)這只紙老虎，成功就出現(xiàn)在自己的面前。

篇8

關(guān)鍵詞：蝸牛；發(fā)生規(guī)律；綜合防治

蝸牛又名蜒蚰螺、水牛，是浙西南山區(qū)景寧縣菜田常見(jiàn)的有害軟體動(dòng)物，全國(guó)均有分布，南方雨水較多的蔬菜產(chǎn)區(qū)發(fā)生普遍而且嚴(yán)重。但隨著全球氣候變暖，雨水增多，一些南方主要病蟲(chóng)害北移，導(dǎo)致北方局部地區(qū)發(fā)生也較嚴(yán)重。前些年，蝸牛在浙西南山區(qū)景寧縣美國(guó)結(jié)球生菜產(chǎn)區(qū)曾一度猖獗為害，顯著影響美國(guó)結(jié)球生菜產(chǎn)量與質(zhì)量，成為美國(guó)結(jié)球生菜生產(chǎn)的重要障礙之一。因此，筆者從2007年初開(kāi)始根據(jù)蝸牛的特性采取相應(yīng)的無(wú)害化綜合防治技術(shù)研究，取得了較理想的結(jié)果。

1　為害特點(diǎn)

危害蔬菜的蝸牛常見(jiàn)種類有：灰巴蝸牛和同型巴蝸牛，均屬腹足綱柄眼目巴蝸?？栖涹w動(dòng)物。蝸牛食性雜，常危害十字花科的花菜、花椰菜、甘藍(lán)、美國(guó)結(jié)球生菜、油冬菜、大白菜、油菜、蘿卜、豆科和茄科類蔬菜、棉、麻、甘薯等農(nóng)作物，還危害花卉的月季、杜鵑、佛手、蘭花等多種作物和林木。它還嚴(yán)重危害草坪，以闊葉草為主，尤其喜食白三葉、紅花酢漿草、小冠花等豆科草坪草，發(fā)生嚴(yán)重時(shí)，每平方米可多達(dá)72-147頭。一般秋季重于春季，連續(xù)降雨后尤為嚴(yán)重。蝸牛主要取食蔬菜的幼苗、葉片或其他幼嫩器官，形成較大的缺刻和孔洞，造成缺苗斷壟。初孵幼螺只取食葉肉，殘留表皮，個(gè)體稍大后可用齒舌將幼葉舐成小孔或?qū)⒓?xì)小葉柄吃斷，同時(shí)分泌黏液污染蔬菜。取食造成的傷口有時(shí)還可誘發(fā)軟腐病，致菜葉或菜株腐爛壞死。

2　形態(tài)特征

灰巴蝸牛和同型巴蝸牛成螺的貝殼大小中等，殼質(zhì)堅(jiān)硬。灰巴蝸牛殼較厚，呈圓球形，殼高18～21mm，寬20-23mm，有5.5～6個(gè)螺層，頂部幾個(gè)螺層增長(zhǎng)緩慢，略膨脹，體螺層急劇增長(zhǎng)膨大；殼面黃褐色或琥珀色，常分布暗色不規(guī)則形斑點(diǎn)，并具有細(xì)致而稠密的生長(zhǎng)線和螺紋；殼頂尖，縫合線深，殼口呈橢圓形，口緣完整，略外折，鋒利，易碎；軸緣在臍孑L處外折，略遮蓋臍孔，臍孔狹小，呈縫隙狀；個(gè)體大小、顏色變異較大；卵為圓球形，白色。同型巴蝸牛殼質(zhì)厚，呈扁球形，殼高11.5-12.5mm，寬15～17mm2，有5-6個(gè)螺層，頂部幾個(gè)螺層增長(zhǎng)N緩慢，略膨脹，螺旋部低矮，體螺層增長(zhǎng)迅速、膨大；殼頂鈍，縫合線深，殼面呈黃褐色至灰褐色，有稠密而細(xì)致的生長(zhǎng)線；體螺層周緣或縫合線處常有一條暗褐色帶，有些個(gè)體無(wú)；殼口呈馬蹄形，口緣鋒利，軸緣外折，遮蓋部分臍孔；臍孑L小而深，呈洞穴狀；個(gè)體間形態(tài)變異較大；卵圓球形，直徑2mm，乳白色有光澤，漸變淡黃色，近孵化時(shí)為土黃色。

3　生活習(xí)性

灰巴蝸牛以成貝、幼貝在菜田土壤耕作層內(nèi)、草堆、石塊下等潮濕陰暗處越冬或越夏，亦可在土縫、或較隱蔽的場(chǎng)所越冬或越夏。菜田、農(nóng)田、庭院、公園、林邊雜草叢中及亂石堆內(nèi)均可發(fā)生，一年繁殖1～3次。一般在4―5月和9―10月份大量活動(dòng)為害，且秋季為害重于春季。蝸牛屬雌雄同體、異體的動(dòng)物，時(shí)間一般在黃昏和夜晚或陰雨天，后15d左右開(kāi)始產(chǎn)卵，一年可產(chǎn)卵4～6次，每次產(chǎn)卵150-270粒，卵經(jīng)10～18d孵化。初孵幼貝只取食作物葉肉，留下表皮，長(zhǎng)大后常將作物葉片食成孔洞或缺刻。在疏松的土層中可隨溫度變化上下移動(dòng)。

同型巴蝸牛常與灰巴蝸?；旌习l(fā)生，生于潮濕灌木叢、草叢、田埂上、亂石堆里、枯枝落葉下、作物根際土塊和土縫中以及溫室、菜窖、畜圈附近等陰暗潮濕、多腐殖質(zhì)的地方，適應(yīng)性極強(qiáng)；年繁殖1代，多在4―5月間產(chǎn)卵，大多產(chǎn)在根際疏松濕潤(rùn)的土中、縫隙中、枯葉或石塊下；每個(gè)成體可產(chǎn)卵90-212粒。同型巴蝸牛成螺多蟄伏于作物秸稈堆下面或冬季作物的土壤中越冬，幼螺亦可在冬季作物根部土壤中越冬。據(jù)觀察，灰巴蝸牛和同型巴蝸牛多在晴天傍晚至清晨取食，食性雜，常危害十字花科、豆科和茄科類蔬菜以及棉、麻、甘薯等農(nóng)作物，還危害花卉的月季、杜鵑、佛手、蘭花等多種作物和林木。它還嚴(yán)重危害草坪，以闊葉草為主，尤其喜食白三葉、紅花酢漿草、小冠花等豆科草坪草。蝸牛晝伏夜出，多在18時(shí)以后開(kāi)始活動(dòng)、取食，20―23時(shí)達(dá)到高峰，午夜后攝食量逐漸減少，至清晨陸續(xù)停止取食，潛入土中或隱蔽處.蝸牛喜陰暗、潮濕的環(huán)境，陰雨天或澆水后可晝夜活動(dòng)取食。

4　綜合防治措施

根據(jù)蝸牛生活習(xí)性可因地制宜采取綜合措施，著重減少其數(shù)量。消滅成螺的主要時(shí)期是春末夏初，尤其在5―6月蝸牛繁殖高峰期之前。在這期間要惡化蝸牛生長(zhǎng)及繁殖的環(huán)境。

4.1控制土壤中水分

控水對(duì)防治蝸牛起著關(guān)鍵作用，上半年雨水較多，特別是地下水位高的地區(qū)，應(yīng)及時(shí)開(kāi)溝排除積水，降低土壤濕度。

4.2控制基數(shù)

人工鋤草或噴灑除草劑等手段清除菜田四周、綠地、花壇、水溝邊的雜草，去除地表茂盛的植被、植物殘?bào)w、石頭等雜物?？山档蜐穸?，減少蝸牛隱藏地，惡化蝸牛棲息的場(chǎng)所。

4.3充分利用天敵

春末夏初要勤松土或翻地，使蝸牛成螺和卵塊暴露于土壤表面，使其在日光暴曬下而亡。在冬、春季節(jié)天寒地凍時(shí)進(jìn)行翻耕，可使部分成螺、幼螺、卵暴露于地面而被凍死或被天敵啄食。

4.4人工撿拾

雖然費(fèi)時(shí)，但很有效。堅(jiān)持每天日出前或陰天活動(dòng)時(shí)，在土壤表面和綠葉上捕捉，其群體數(shù)量大幅減少后可改為每周1次，捕捉的蝸牛一定要踩死，不能扔在附近，以防其體內(nèi)的卵在母體死亡后孵化。

4.5集中誘殺

在種植場(chǎng)外堆集雜草和樹(shù)葉進(jìn)行誘集(摻入一定的農(nóng)藥效果可能更好)，之后集中處理。

4.6物理隔離

菜田周邊開(kāi)隔離溝或撒生石灰?guī)б彩欠乐挝伵５挠行мk法。在菜田、花壇周圍或綠地邊撒石灰?guī)Щ虿菽净一蚋杉?xì)沙阻止蝸牛進(jìn)入菜田，蝸牛沾上石灰、草木灰或干細(xì)沙就會(huì)失水死亡。此方法必須在綠地干燥時(shí)進(jìn)行，可殺死部分成螺或幼螺。

4.7藥劑防治

篇9

他是一個(gè)很讓人頭痛的孩子，逃學(xué)、打架、偷東西……老師嘗試過(guò)幫助他，可是沒(méi)有成功，都放棄了，每當(dāng)人們提起他都說(shuō)：“這個(gè)孩子沒(méi)救了”他沒(méi)有朋友，他的父母也放棄了他，幾乎不和他說(shuō)話，甚至不愿去看他一眼，就這樣他慢慢的放棄了自己，心里總是說(shuō)沒(méi)有人會(huì)關(guān)心我了，我是世界上最不幸的孩子。

但是有一次改變了他的人生，有一次繪畫比賽中，他也報(bào)名了，但是他沒(méi)有想真正的好好參賽，卻想著怎樣搗亂，結(jié)果出來(lái)了，讓人跌破眼鏡的是他居然是第一名那作品，沒(méi)有美麗的色彩、沒(méi)有超出別人的手筆，畫的僅僅是一幅簡(jiǎn)筆畫，上面畫著一對(duì)中年夫婦在家笑著做飯，門開(kāi)著看到了外面有幾個(gè)孩子在踢足球。天上什么也沒(méi)有就是簡(jiǎn)單的一幅畫，卻震撼了每一個(gè)人的心靈，他上臺(tái)說(shuō)：“這幅畫其實(shí)是畫給我自己的，我沒(méi)有想到會(huì)得獎(jiǎng)我已經(jīng)好久都沒(méi)有看見(jiàn)爸爸媽媽對(duì)我笑了，而那個(gè)小孩子就是我自己，我希望我有個(gè)朋友。”說(shuō)著說(shuō)著眼淚落了下來(lái)。畫中的事物是多么的美好，他笑的是多么的燦爛??！這就是他心中渴望的人生啊。事后評(píng)委對(duì)他說(shuō)：“孩子，記住天生我材必有用，不要輕易的放棄自己啊，無(wú)論什么事只要相信自己你就可能會(huì)成功，天生我材必有用記住孩子。”

就這樣他終于成為了一個(gè)偉人，他不斷的對(duì)那些放棄自己的孩子說(shuō)：“天生我材必有用，記住孩子。只要放棄了自己你就不會(huì)成功。”

青島第47中學(xué)初一一班 李豪

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篇10

[中圖分類號(hào)]G633.3

[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

[文章編號(hào)]1004—0463(2012)11—0059—01

高中語(yǔ)文第五冊(cè)選人了唐朝詩(shī)人李白的《將進(jìn)酒》。詩(shī)中抒發(fā)了作者的抑郁和感慨，同時(shí)表達(dá)了他的樂(lè)觀和自信。詩(shī)中把苦悶的內(nèi)心和豪放的舉止巧妙地結(jié)合了起來(lái)，大起大落，開(kāi)合跌宕，成為中國(guó)文學(xué)史的千古名篇。李白健在的時(shí)候，他的詩(shī)就揚(yáng)名于四海，大詩(shī)人賀知章稱贊他為“謫仙人”，因此他的詩(shī)在全國(guó)各地都有傳播。1900年，敦煌藏經(jīng)洞出土的盛唐時(shí)候的抄卷中，就發(fā)現(xiàn)了好幾個(gè)抄有李白詩(shī)的寫卷。據(jù)專門研究敦煌文學(xué)的專家統(tǒng)計(jì)，敦煌抄卷中的李白詩(shī)有43首，其中就抄有這首《將進(jìn)酒》，不過(guò)詩(shī)題不叫《將進(jìn)酒》，而叫《惜樽空》，是“可惜酒樽空了、沒(méi)有酒喝了”的意思。古人的詩(shī)在傳抄過(guò)程中，同一首詩(shī)會(huì)有不同的題目，這是正常的。李白的這首《將進(jìn)酒》就有《惜空樽酒》《惜空酒樽》《惜空酒》等不同的題名，而意思則大體相同。

敦煌抄卷中的《將進(jìn)酒》，有幾個(gè)句子和我們現(xiàn)在看到的詩(shī)句不一樣。對(duì)這些不一樣的詩(shī)句進(jìn)行辨析，很有意義，它可以幫助我們加深對(duì)李白詩(shī)的理解?！疤焐也疟赜杏?，千金散進(jìn)還復(fù)來(lái)”這兩句，敦煌出土的抄卷寫作“天生我輩有俊才，千金散進(jìn)還復(fù)來(lái)”。那么，到底是唐朝人的抄本符合李白的原作呢，還是現(xiàn)在流傳下來(lái)的句子符合原作呢?我們無(wú)法看到李白的原稿，當(dāng)然不能斷定。但是，我們細(xì)讀這首長(zhǎng)詩(shī)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的問(wèn)題，這首詩(shī)一共換了6次韻：

1　“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。”“來(lái)”、“回”兩個(gè)字押韻。

2　“君不見(jiàn)高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。”“發(fā)”、“雪”、“月”三個(gè)字押韻。

3　“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。烹羊宰牛且為樂(lè)，會(huì)須一飲三百杯?！薄皝?lái)”、“杯”兩個(gè)字押韻。

4　“岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽(tīng)。鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不復(fù)醒。古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名?！薄吧?、“?！?、“聽(tīng)”、“醒”“名”五個(gè)字押韻。

5　“陳王昔時(shí)宴平樂(lè)，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌?！薄皹?lè)”、“謔”、“酌”三個(gè)字押韻。

6　“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。”“裘”、“酒”、“愁”三個(gè)字押韻。

這6次換韻中，除了第3次外，其他5次都是第1句押韻。而第3次如果把“天生我材必有用”換成敦煌抄本“天生我輩有俊才”，“才”和“來(lái)”、“杯”兩個(gè)字就押韻了。因此，我們可以斷定，李白寫詩(shī)的習(xí)慣，換韻的時(shí)候第一句總是押韻的。這說(shuō)明敦煌出土的抄本更符合李白的原作。