導(dǎo)語：如何才能寫好一篇夏雪冬花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

下雪一般在幾月份 下雪大概是在11月。一般小雪節(jié)氣，開始下雪，而小雪節(jié)氣在11月，所以下雪大概是在11月。小雪節(jié)氣，中國廣大地區(qū)西北風(fēng)開始成為?？?，氣溫下降，逐漸降到0℃以下，但大地尚未過于寒冷，雖開始降雪，但雪量不大，故稱小雪。此時陰氣下降，陽氣上升，而致天地不通，陰陽不交，萬物失去生機(jī)，天地閉塞而轉(zhuǎn)入嚴(yán)冬。黃河以北地區(qū)會出現(xiàn)初雪，提醒人們該御寒保暖了。小雪節(jié)氣，東亞地區(qū)已建立起比較穩(wěn)定的經(jīng)向環(huán)流，西伯利亞地區(qū)常有低壓或低槽，東移時會有大規(guī)模的冷空氣南下，我國東部會出現(xiàn)大范圍大風(fēng)降溫天氣。小雪節(jié)氣是寒潮和強(qiáng)冷空氣活動頻數(shù)較高的節(jié)氣。強(qiáng)冷空氣影響時，常伴有入冬第一次降雪。

華北東北要下雪了 8至10日，受西風(fēng)槽東移影響，內(nèi)蒙古、華北、東北等地有小到中雪，部分地區(qū)有大雪。8至9日，新疆北疆將有小到中雪，局地有大到暴雪。9日夜間至10日，西北地區(qū)東部、山西中南部有小到中雪或雨夾雪，部分地區(qū)大到暴雪。10至12日，有一股中等強(qiáng)度冷空氣影響長江中下游以北大部地區(qū)。華北、東北、黃淮、江淮等地有4～6級偏北風(fēng)，氣溫將先后下降4～8℃。12月8日08時至9日08時，新疆北部和西南部、華北中北部、西藏東部和西部等地的部分地區(qū)有小到中雪或雨夾雪，其中，新疆北疆西部和北部等地的部分地區(qū)大雪，局地暴雪(10～16毫米)；華北南部、黃淮東南部、西南地區(qū)東部、云南西部和北部、西藏東南部、海南島、臺灣島等地的部分地區(qū)有小雨，海南島東部局地中雨。內(nèi)蒙古西部、西藏西部等地的部分地區(qū)有4～6級風(fēng)。

東北幾月份開始下雪 由于東北地區(qū)的省市比較多，所以要看你說的東北哪里，東北大部分地區(qū)最早的話，大概都要10月中旬了，黑龍江最北部的十一下雪是很正常的，早的可能9月底就來了，東北南部的大連啥的，要等到雪就要晚很多了。估計要11月中旬以后。北方下雪的最佳時間是十一月下旬到十二月上旬，所以你要有看雪的打算可以選在這兩個時候，這個時候溫度不算太低，一旦到了12月下旬，最低氣溫可能會降到負(fù)42度，所以要想去東北看雪的最好趁早。第一場雪一般十二月比較多，早的話十一月也正常，再早的話，偶爾也有十月份下的。如果你要去看雪景的話建在這幾個月份中，任意選擇一個月份都是可以的，而且去黑龍江看雪有一個好處，外面非常寒冷，但是屋內(nèi)卻是非常暖和的，他們會把火盤在炕上或者是在墻上，屋里非常的暖和，看著外面白雪皚皚，在屋里享受著暖和的時光，是不是別有一番風(fēng)味呢。

篇2

隨著教育界改革和創(chuàng)新意識的增強(qiáng),傳統(tǒng)教學(xué)必將會逐漸退出課堂,取而代之的是新型教育教學(xué)模式。新的教學(xué)模式包括社會互動模式、人格發(fā)展的個人模式、信息加工模式等?；邮浇虒W(xué),在我國很多大學(xué)已經(jīng)開始進(jìn)入課堂,但是效果也是因人而異。

1.1學(xué)生適應(yīng)時間長

我們接觸的教育大都以教和學(xué)為主要方式。在大學(xué)之前我們接觸的并非開放式教學(xué)方式,思維模式還停留在最初的上課模式,如果單純的改成互動式教學(xué)模式,大部分同學(xué)還很難適應(yīng)。舉例來講化學(xué)中各種公式相對來說比較多,需要理解與記憶,這樣才能運(yùn)用到生活。如果對于之前的教學(xué)來講,老師將課堂上的重點難點與公式通過多媒體放到大屏幕上,讓學(xué)生記憶與理解,簡單的說,老師劃重點學(xué)生做筆記,想必這樣的上課氛圍很多人可以接受,因我們從小都是接受的這樣的教育。新的教學(xué)模式進(jìn)入課堂之后會出現(xiàn)很大一部分學(xué)生不愿意與老師互動,不與同學(xué)交流。教學(xué)模式和理念是有的,但是實踐與過程還需要時間與方法。

1.2學(xué)生參與的積極性差

在化學(xué)的授課之中,化學(xué)的復(fù)雜與多元化讓老師在授課的方式上頭痛不已,大部分化學(xué)課堂無聊、無趣。讓學(xué)生對原本就感覺乏味枯燥的化學(xué)課堂失去學(xué)習(xí)的興趣。

2用互動式教學(xué)法進(jìn)行高職化學(xué)教學(xué)將解決哪些問題

為了促進(jìn)國家教育事業(yè)改革的發(fā)展,認(rèn)真貫徹和落實教育部門的教育方針,許多大學(xué)逐步將互動式教學(xué)融入到授課之中,并取得了良好的成效。學(xué)習(xí)積極性的提高可帶動新的思維模式,讓知識從狹隘的信息到為人們利用的途徑。

2.1互動式教學(xué)法在一定程度上帶動學(xué)生主動思考

互動式教學(xué)有許多可以借鑒的方法,老師可以根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容改變不同的方法。首先是實踐法。實踐法,顧名思義要學(xué)生親自在課堂上實踐。這在化學(xué)課堂上有著尤為重要的作用,化學(xué)中的實驗,有很大一部分都是來自課本介紹,而實踐法,可以通過實踐將實驗拉回實驗室,通過自己完成實驗與觀察實驗過程,了解化學(xué)反應(yīng),從而獲得書本中的知識。通過實踐環(huán)節(jié),學(xué)生有真實體驗,自主思考、操作與解決問題能力有所提高?；瘜W(xué)課堂與學(xué)生互動中,學(xué)生可以親自參與實踐與實驗,遇到問題亦可以與同學(xué)相互探討,從而獲得新的思維。也可以在學(xué)習(xí)中不斷吸取來自他人的智慧,增進(jìn)學(xué)生與老師、學(xué)生與學(xué)生之間的感情。可以利用評價,這里的評價可以分為自我評價、他人評價與考核評價。課堂中需要展示實驗成果展示化學(xué)試驗品,此時,可以運(yùn)用互動式中的評價法?？梢詫⒊晒故驹趯嶒炇?讓同學(xué)與老師參觀與評價?？梢宰晕以u價,對實驗過程與實驗結(jié)果及實驗理念進(jìn)行陳述。讓學(xué)生對實驗結(jié)果進(jìn)行評價或者讓老師進(jìn)行評價,在評價的過程中,了解實驗的重要性,并學(xué)習(xí)到其他不同的觀點,進(jìn)而讓自己的能力得到進(jìn)一步的提升。

2.2自主創(chuàng)新能力得到提升

在我們傳統(tǒng)的教學(xué)中,化學(xué)為動手能力很強(qiáng)的一門特殊的學(xué)科,課堂一般乏味枯燥,學(xué)生學(xué)習(xí)能力不高,自主學(xué)習(xí)能力停滯不前?；瘜W(xué)也關(guān)系著我們生活的衣食住行各個方面,為此化學(xué)對我們的生活有著至關(guān)重要的作用?；邮浇虒W(xué)法從根本上解決了知識之間的轉(zhuǎn)化。

3如何正確運(yùn)用互動式教學(xué)法

(1)教師必須精心準(zhǔn)備課件。作為教師必須對教學(xué)內(nèi)容做到熟練,能夠?qū)φn件的內(nèi)容融會貫通。

(2)加入風(fēng)趣幽默元素,讓課堂氛圍活躍?；瘜W(xué)本身屬于枯燥類型,這就需要老師通過自己的方式,來調(diào)動學(xué)生的積極性。學(xué)生愿意加入到課堂才能有興趣學(xué)習(xí)知識。

(3)教學(xué)設(shè)備要完善。對于化學(xué)來講,實驗室是必不可缺的元素之一。很多大學(xué)的實驗設(shè)備不能滿足學(xué)生的需求。導(dǎo)致一部分學(xué)生的自主動手能力和實際操縱能力不強(qiáng)。為滿足學(xué)習(xí)需要,院校必須滿足實驗室內(nèi)最基本的實驗設(shè)備。

4結(jié)語

篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、各位家長、同學(xué)們：

大家好!

今天我們幾百人在這里頂著烈日召開2019年中考動員會，目的只有一個，就是給全體畢業(yè)班的同學(xué)打打氣、加加油、鼓鼓勁，讓大家在老師的帶領(lǐng)下、在家長的關(guān)心配合下，通過最后三個多月的拼搏，取得人生第一場最重要的戰(zhàn)役－－中考之戰(zhàn)的徹底勝利!為什么說中考是最重要的人生之戰(zhàn)？因為中考的成敗關(guān)系到每位同學(xué)今后將在什么樣的學(xué)校讀書、以什么樣的狀態(tài)去讀書學(xué)習(xí)的問題，因此也關(guān)系到你的未來甚至是一生的幸福，所以中考是我們?nèi)松牡谝粋€重要轉(zhuǎn)折點，是必須打贏的一場硬仗，誰也輸不起。

怎樣才能贏得中考的成功呢？我覺得首先要解決一個思想問題：就是要把在一些同學(xué)甚至是個別家長心目中或十分強(qiáng)烈或隱隱約約存在的“讀書無用”的錯誤想法徹底清除掉。

也許有的同學(xué)會說：讀書有沒有用我不管，我的生活只要有一個手機(jī)就隨時“嗨”得起了，想哪下ﾞ嗨就那下ﾞ嗨，比如：想方設(shè)法、鉆頭密封，就算上著課也不管，只要逮到機(jī)會就打開我的OPOP、小米手機(jī)，啟動上面的QQ或者微信，與好友聊聊天，上淘寶或者京東過過網(wǎng)購癮。做作業(yè)、考試遇到難題，百度一下，輕松搞定，還可以順手把答案發(fā)一發(fā)，助人為樂嘛，無聊時打開抖音看看直播、發(fā)發(fā)快手，當(dāng)手機(jī)提示有風(fēng)險時，啟動360殺毒軟件殺殺毒......以上提到的產(chǎn)品和行為對多數(shù)同學(xué)來說都不陌生，但是你知道這些產(chǎn)品的創(chuàng)造者是哪些人嗎？我給大家介紹一下：小米手機(jī)的老板叫雷軍，畢業(yè)于中國一流大學(xué)武漢大學(xué)計算機(jī)專業(yè)，他的公司現(xiàn)在值2785億港元；騰訊QQ的創(chuàng)始人叫馬化騰，畢業(yè)于深圳大學(xué)，他的騰訊公司目前市值4550億美元；更厲害的是教會全國人民淘寶的馬云，杭州師范學(xué)院外語系畢業(yè)，他創(chuàng)建的阿里巴巴企業(yè)，目前值4872億美元!百度創(chuàng)始人李彥宏，畢業(yè)于北京大學(xué)信息管理專業(yè)，百度企業(yè)目前值870億美元!張一鳴，南開大學(xué)畢業(yè)，字節(jié)跳動科技創(chuàng)始人，抖音，今日頭條這兩個婦孺皆知的產(chǎn)品，用戶多到要以“億”為單位來算。

同學(xué)們，在認(rèn)識了這些大佬之后，你還要固執(zhí)地認(rèn)為讀書真的無用嗎？顯然不可以。試想，如果這些大佬們沒有在大學(xué)學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他們憑什么去創(chuàng)造多得讓常人難以想象的財富。

雖然，現(xiàn)實中也有一些大學(xué)生工資沒有農(nóng)民工高，也存在大學(xué)生給初中學(xué)歷的老板打工的現(xiàn)象，但是這難道就可以說大學(xué)無用嗎?某位行業(yè)大佬也曾說過：“站在風(fēng)口上，連豬都飛得起來?！睍r代造英雄，使一些小學(xué)畢業(yè)生，或者初中畢業(yè)生在事業(yè)上獲得了成功，他們依靠改革開放創(chuàng)造的機(jī)遇成為第一批發(fā)家致富的人。但是中國的改革開放現(xiàn)在已走過了30多個年頭，風(fēng)向也悄然發(fā)生了變化，隨著互聯(lián)網(wǎng)的興起，學(xué)歷的重要性逐漸凸顯出來。越來越多的體力勞動將逐漸被科技、智能等取代，而依靠新興科技和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的人逐漸崛起。這些大佬們正是把握了這一風(fēng)向的改變，再加上讀書學(xué)習(xí)獲得的智力，才得到成功的。

說到這里，也許有些經(jīng)常上網(wǎng)的同學(xué)會用比馬云等人更有錢的幾個外國人的經(jīng)歷來反駁我，說：張老師，你格是扎實愛講故事，我也講兩個給你聽聽：比爾蓋茨，格認(rèn)得，美國人，世界首富，電腦就他發(fā)明呢，聽說他大學(xué)都沒有讀畢業(yè)，還是故意退學(xué)呢，要是他不輟學(xué)他又咋個會成為世界上第一有錢呢人？這難道不能說明讀書無用？你要不相信我再舉給你兩個例子，一個是蘋果手機(jī)的老板喬布斯，另一個是Facebook的創(chuàng)始人扎克伯格，F(xiàn)acebook，英語，你給懂得起，簡單點說相當(dāng)于美國人的“微信”，兩家公司都比你剛才說的幾家中國公司大得多，但是，巧得很，這兩家公司的老板都和比爾蓋茨一樣都是大學(xué)都不耐煩讀到畢業(yè)就主動輟學(xué)去搞發(fā)明創(chuàng)造，結(jié)果都發(fā)了天大的財，這么你要咋說？所以說嘛，人這個東西，不一定非要讀書才能成功！你們這些老師，天天就叫我們中考沖刺，中考沖刺，一天到晚呢上課，做不完呢是作業(yè)，最逗人鬼火呢是白天有午輔、晚輔還嫌不夠還要加上個夜輔，何苦！早早呢go　to　bed　上床睡覺不是更好！

如果有的同學(xué)真這么想，也有一定道理。但是我要提醒大家注意一個事實，那就是三個美國的富豪不是在小學(xué)、初中輟學(xué)而是從哈佛、里德這樣世界一流的大學(xué)退學(xué)的，這不但不能證明他們沒有讀書而且正說明他們已經(jīng)把書讀到了一般人難以達(dá)到的高水平，在加上他們過人的膽識和才智，所以才取得驚天動地的成功。

事實上，越無知的人，越會為自己找借口。就像“北大畢業(yè)生賣豬肉”的新聞不知道被人說了多少年，很多人覺得，“北大畢業(yè)又怎么樣，還不是去賣豬肉？我小學(xué)畢業(yè)，也一樣賣。不錯，都是賣豬肉，但結(jié)果不一樣：小學(xué)畢業(yè)賣豬肉，多數(shù)混過養(yǎng)家糊口，少數(shù)發(fā)點小財，充其量成個小暴發(fā)戶，而北大畢業(yè)賣豬肉陸步軒，現(xiàn)在已經(jīng)在全國開了幾千家連鎖店，還成立了“屠宰學(xué)?！?，把賣豬肉做成了一個產(chǎn)業(yè)，解決了幾萬人的飯碗問題。試問，讀不讀書一個樣嗎？，讀多讀少能一樣嗎？決不一樣。

講了一堆大道理，也許仍然不能證明讀書有用。我們不妨用用身邊的例子，我覺得我們學(xué)校絕大多數(shù)和我年紀(jì)差不多的老師就是讀書有用最好的例子。在我們的童年和少年時期，因為時代和家庭的原因，過的是吃不飽、穿不暖的生活，但我們從小心里就有一個堅定的信念，就是堅信讀書可以改變命運(yùn)。正是這個信念支撐著我們迎難而上，戰(zhàn)勝了學(xué)習(xí)上的種種困難，正是這個信念支撐著我們在小考、中考、高考的激烈競爭中逢山開路、遇水搭橋，步步為營步步贏，把許多家庭條件比我們好、比我們更聰明但卻不想讀書、不愿認(rèn)真讀書的人擠下了獨木橋，自己抬頭挺胸走上三尺講臺，成為一名光榮的人民教師。認(rèn)真思考一下，我發(fā)現(xiàn)讀書不光讓我們找到了工作，還讓我們養(yǎng)成了一種寶貴的生活態(tài)度和習(xí)慣，就是面對困難的時候不是選擇逃避而是選擇去戰(zhàn)勝它，把戰(zhàn)勝一個個大大小小的困難當(dāng)成人生的無窮樂趣。所以盡管教書育人的工作很苦、很累、有時還很煩人，盡管以前教師的工資一直很低，比如十來年前就有我們教出去的學(xué)生嘲笑過我們，說我們的工資還沒有他到外省幫人家殺鴨子的收入高，因此在那個年代，尊師重教也成了一句安慰教師的空話、笑話，教師的社會地位有多高可想而知。雖然如此，但我們沒有放棄，堅持到現(xiàn)在，人人都混成了有房有車的“百萬小富翁”。在這里我要提醒各位同學(xué)一點，就是現(xiàn)在我們這一代的很多人已經(jīng)面臨退休的問題，以我們學(xué)校為例，十年內(nèi)將有一半以上的老師退休，這意味著你們這一代就業(yè)的黃金時期即將來臨，就業(yè)的機(jī)會越來越多，就單從這個形式考慮，認(rèn)真讀書也顯得更加有用。

總而言之，讀書不是無用而是非常有用，讀書不光為了拿到文憑找到工作，更重要的是它還能培養(yǎng)我們形成積極向上的人生態(tài)度，戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，堅持長時間奮斗而不輕言放棄的耐心和毅力，這些優(yōu)秀品質(zhì)才是成功者的必要裝備，比文憑更重要。所以，讀書是一條充滿希望的金光大道，以積極、認(rèn)真的態(tài)度將它走完，就算你最終沒有找到一份固定的職業(yè)，但你一定能找到屬于自己的幸福。

 

同學(xué)們，尋找幸福的路就在我們腳下，讓我們現(xiàn)在就向幸福出發(fā)。只要我們相信讀書是有用的，我們就不會再埋怨上課坐不贏、作業(yè)做不完；只要我們相信讀書是有用的，我們就不會沉醉在手機(jī)為我們創(chuàng)造的那個虛無縹緲的世界，每天上網(wǎng)、玩游戲、刷朋友圈，做著五六十歲甚至是七八十歲的人都能做的事情，使本應(yīng)該充滿激情和奮斗的大好青春時光被白白地荒廢；只要我們相信讀書是有用的，我們就能從被老師、家長逼著讀書、學(xué)習(xí)的怪圈中跳出來，將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。強(qiáng)扭的瓜不甜，強(qiáng)扭的瓜一旦變成愿意自己長大的瓜，肯定又大、又面、又香、又甜。

篇4

小學(xué)校園文化活動自主意識小學(xué)校園文化活動是一種學(xué)校組織、師生共同參與的為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而舉行的各種健康有益的教育活動。體育節(jié)、科技節(jié)、閱讀節(jié)是其中的一些常規(guī)性校園文化活動，活動的本意是讓學(xué)生在其中獲得個性特長展示和團(tuán)隊合作快樂。但活動的開展往往是以學(xué)校的意志為主開展實施的，于是就會出現(xiàn)以下現(xiàn)象：

1.活動繁多，被動參與。學(xué)校接受到來自上級各個部門的各類活動，教師和學(xué)生都處于疲于應(yīng)付狀態(tài)，被動的參與一項又一項的活動，每次活動不是參與人少就是走過場式。

2.照搬方案，無視生本?；顒迂?fù)責(zé)人接手任務(wù)時，為圖方便，將他校或者前一屆用過的方案拿來，略作修改，就開展活動。

3.活動熱鬧，形式散亂。全校性活動，涉及面廣，時間持久，各負(fù)責(zé)人自搞一套，活動表象熱鬧，對于活動的內(nèi)涵挖掘很少，學(xué)生的體驗平淡。

在學(xué)校進(jìn)行的200份有效書面調(diào)查反饋信息中，對“對待學(xué)校藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，你持什么態(tài)度？”的回答，只有30%學(xué)生表示“已參加”，還有70%學(xué)生分別表示“準(zhǔn)備參加”“不準(zhǔn)備參加”“只是那些有特長的學(xué)生舞臺”或“想?yún)⒓拥珱]有時間”。參加校園文化活動的學(xué)生大約只占在校學(xué)生的1/3，學(xué)生與校園文化活動對接率并不高，主動性、積極性和創(chuàng)造性遠(yuǎn)未充分發(fā)揮出來。

那么這類活動如何激發(fā)學(xué)生的自主意識？如何實現(xiàn)學(xué)生對活動的自主開展和實施？以我校閱讀節(jié)為例，談?wù)剬Σ撸?/p>

一、整體規(guī)劃，呈現(xiàn)有序的活動設(shè)計

第一個鏡頭：會議室里，濱小教師齊聚一堂，在本校特色論壇“濱小發(fā)言臺”上作“第三屆小浪花閱讀節(jié)”金點子征集的發(fā)言，會后，方案策劃人商討閱讀節(jié)各類活動。

一改以往學(xué)校活動方案的執(zhí)行目的性過強(qiáng)，學(xué)校意志過度體現(xiàn)。本次活動方案策劃明確提出校園文化活動是學(xué)校教師和學(xué)生共同的事情，只有大家的觀念達(dá)到一致，活動才能呈現(xiàn)預(yù)期效果。本屆閱讀節(jié)，我們在校常規(guī)的“濱小發(fā)言臺”中進(jìn)行了“第三屆小浪花閱讀節(jié)”金點子征集，教師們從兒童視角出發(fā)紛紛建言，校方從中獲得了不少好點子，更重要的是傳遞給老師們“閱讀節(jié)就要開始了，閱讀節(jié)是我們共同的事情”這一信息。校第三屆小浪花閱讀節(jié)組委會的成立將學(xué)校中有創(chuàng)意、有干勁的老師吸收在內(nèi)。學(xué)校將活動的主動權(quán)真正還給了學(xué)生，學(xué)校的任務(wù)僅僅是將硬件環(huán)境準(zhǔn)備得更加出色，將活動安排得更加合理，將學(xué)生的自主意識激發(fā)得更加強(qiáng)烈。

二、復(fù)合主體，定位合理的活動角色

第二個鏡頭：清晨的開幕式，還未進(jìn)濱小校門，就聽到晨誦聲聲，校園門口，由孩子們設(shè)計的閱讀節(jié)拱門別致新穎，五年級6個班的孩子排成相對的兩列縱隊，以誦讀的方式迎接每一位到校的孩子，告訴他們“閱讀節(jié)開幕了”。紅領(lǐng)巾志愿者行一個隊禮，遞給他們閱讀爭章卡和閱讀心愿卡，送給孩子們閱讀節(jié)第一份特別的禮物。升旗儀式后，主持人與各年級孩子的閱讀口號呼喊替代了傳統(tǒng)有板有眼的領(lǐng)導(dǎo)致辭，在樂曲聲中，孩子們將寫好的卡片粘貼到心愿墻上，一個別致、有趣的開幕式就完成了。省去嚴(yán)肅的領(lǐng)導(dǎo)寄語，除卻繁瑣的各種儀式，每個孩子在這個清晨進(jìn)行了心靈的沐浴。

以往大型活動節(jié)日，全校性的大型的聚會使得大多數(shù)的學(xué)生成為了看客，個體體驗淺顯，參與欲望平淡。班級活動項目承包制使學(xué)生的自主得到了極大地發(fā)揮，使活動主體從“被參與”到主動參與。五（1）班設(shè)計閱讀節(jié)開幕式拱門及所有顯性布置，五（2）班承包了閱讀節(jié)主持和紅領(lǐng)巾志愿者，其他四個班級承包了晨誦排練。在這個開幕式中，老師成了看客，活動卻呈現(xiàn)出了學(xué)校傳統(tǒng)大型活動所不能企及的精彩。

夸美紐斯說過“尋找并找出一種教學(xué)方法，使得教師因此可以少教，但是學(xué)生卻可以因此多學(xué)，使學(xué)校因此可以少些喧囂，厭惡和無益的勞動，多具閑暇、快樂和堅實的進(jìn)步?！遍喿x節(jié)中的晨誦志愿者解釋了這句話。五（3）班學(xué)生已經(jīng)有三年的晨誦午讀的經(jīng)歷，在這次閱讀節(jié)，他們班申報了晨誦領(lǐng)讀志愿者，在每周三清晨到各個班教室進(jìn)行晨誦引領(lǐng)。回到教室后孩子們就嘰嘰喳喳開了：“以前只覺得晨誦有趣，沒想到我還能當(dāng)小老師，帶著那么多同學(xué)一起晨誦，這種感覺太好了！”“做小老師也不容易，我在家讓爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生，練了還幾次了！”“我的學(xué)生都很聽話呢！”……

在學(xué)校主導(dǎo)型活動中往往有著復(fù)合主體的感念，學(xué)校作為主導(dǎo)者從時間安排、場地選擇、比賽規(guī)則設(shè)置等角度，它是主導(dǎo)者，也是活動的主體。但是在活動具體開展過程中，比如開幕式儀式的設(shè)計，隊形的站法，誦讀的安排，等等，學(xué)生則是主體者，他們有著自主開展這些活動的能力和自由。

學(xué)校提供物質(zhì)和制度保障，教師提供精神支持和技術(shù)指導(dǎo)，而學(xué)生是整個活動的全部，是活動的主角。晨誦內(nèi)容選擇、主持詞撰寫、活動排練……都是在學(xué)生自主開展之下進(jìn)行。也正因為如此，他們有了責(zé)任感的驅(qū)使，才有了主體意識的體現(xiàn)，“被參與”現(xiàn)象也大大減弱。每個學(xué)生都能在活動中找到一席之地。

三、挖掘內(nèi)涵，減少淺顯的活動表象

第三個鏡頭：小浪花報義賣成長體驗小記中，一個孩子寫道：“報紙義賣中，最難忘的事市12月11日下午的綜合實踐活動課，我們和同學(xué)一起分析、考慮、幫助建議賣報中的種種問題，幫我們預(yù)先解決了活動中的一個有一個問題，提的建議對我們也非常有用?！币灿泻⒆訉懙溃骸斑@次綜合實踐活動課讓我們學(xué)會算賬、記賬，用科學(xué)的方法思考，我們盈利頗豐，太開心了！”

如何在閱讀節(jié)中的活動中使學(xué)生獲得更深刻的體驗，而不單單停留在淺顯的活動表象上？隨著學(xué)生思維的不斷成熟，學(xué)生在參與活動的表現(xiàn)形式也在不斷發(fā)生著變化，因此我們在活動中深入挖掘內(nèi)涵，培養(yǎng)對問題進(jìn)行深層思考的能力，注重活動中的理性思辨。

閱讀節(jié)中《小浪花報》義賣是孩子們最喜歡的體驗活動，為此，我們開出了“小浪花義賣營銷策劃”的綜合實踐活動指導(dǎo)課，讓孩子們更理性的去策劃這次義賣活動，使他們更大膽、自信地去經(jīng)營銷售。對于五年級的學(xué)生來說，他們具備一定的思辨能力，通過這樣的方案設(shè)計，在他們腦海當(dāng)中初步形成了營銷的概念，這對他們即將要經(jīng)歷的小浪花報義賣是一次極好的“頭腦風(fēng)暴”式的鍛煉。

篇5

一、充分利用化學(xué)實驗,用實驗激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科。新教材的序言中亦明確指出：“實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)、體驗化學(xué)和探究化學(xué)過程的重要途徑?！睂W(xué)生對實驗特別喜歡,實驗特有的吸引力能使學(xué)生全神貫注,可利用實驗把一些抽象復(fù)雜的化學(xué)概念、原理、規(guī)律生動地展現(xiàn)在學(xué)生面前。實驗?zāi)軡M足學(xué)生的“觀察動手操作探究原因”這三個階段的興趣,是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要手段。

1.做好演示實驗

演示實驗成功與否會影響學(xué)生的興趣,進(jìn)而影響教學(xué)的效果。成功的演示實驗,首先，課前要做好精心準(zhǔn)備(包括藥品的準(zhǔn)備和操作的準(zhǔn)備),保證上課時實驗?zāi)艹晒?其次,在做實驗前要讓學(xué)生明確觀察什么、注意什么,避免教師在做實驗,學(xué)生在“看熱鬧”;第三,在做實驗時,盡可能地請學(xué)生“幫忙”,學(xué)生參與了,積極性也就被調(diào)動起來了,興趣自然就來了;最后,教師引導(dǎo)學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象進(jìn)行歸納、總結(jié),并得出結(jié)論。

2.增加學(xué)生的探究實驗,提高學(xué)生操作興趣

探究實驗給學(xué)生提供了操作的機(jī)會,使學(xué)生對實驗的體驗不只停留在觀察的層面,學(xué)生的興趣亦會進(jìn)一步邁進(jìn)。因此,要努力創(chuàng)造條件,多提供操作機(jī)會給學(xué)生。通過做趣味實驗,引導(dǎo)學(xué)生探討其中的化學(xué)原理,讓理論知識與實際生活聯(lián)系,既鞏固了理論知識,又讓學(xué)生感受到化學(xué)與生活息息相關(guān),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,提高課堂教學(xué)的有效性。

二、從“習(xí)題的講解”方面去激發(fā)學(xué)生的化學(xué)興趣

學(xué)生在解題過程中,往往因為對概念理解不深,因“想不到、想錯了”,遇到挫折時得不到解決，而降低學(xué)習(xí)的興趣。這時,教師的講解尤為重要,本人在講解習(xí)題時采用的是思維點撥的操作方式。如“寫出Br2與H2O反應(yīng)的化學(xué)方程式”，不少學(xué)生因不得要領(lǐng)而答錯或不會答。教師及時點撥:同一主族元素,具有類似的性質(zhì),溴與氯同主族。學(xué)生馬上把知識遷移到Cl2與H2O反應(yīng)的產(chǎn)物,很快得出了正確答案。教師的思維點撥可以幫助學(xué)生解決困難,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、聯(lián)系生活實際,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

很多重要的化學(xué)原理，廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)、生活當(dāng)中。教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實際,學(xué)用結(jié)合,用所學(xué)化學(xué)知識解釋現(xiàn)象、解決實際問題,使學(xué)生深深地感到我們的衣食住行都離不開化學(xué),從而激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。例如，學(xué)習(xí)了活性炭后,知道可用活性炭去除冰箱的異味;學(xué)習(xí)了純堿后,知道可用純堿去除油污。來自于生活、生產(chǎn)中的知識，最容易讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和共鳴。

篇6

一、教材編排特點及重點訓(xùn)練內(nèi)容：

本冊教材主要包括手工制作、種植技術(shù)、模型制作等四個板塊。在這個世界里，學(xué)生將在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)手工編織等內(nèi)容。勞技課的范圍很廣，為學(xué)生創(chuàng)造了廣闊的天空，也為學(xué)生的基礎(chǔ)勞動知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目的和要求：

1、思想品德目標(biāo)：

在勞技教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想品德，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力.發(fā)展學(xué)生的手腦并用能力.培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美情趣.提高學(xué)生的文化品味.發(fā)展健康個性.逐步形成健全人格。

2、能力目標(biāo)：

通過勞技課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握一定的勞動技能，在動手動腦的勞技課中，既學(xué)到了技術(shù)，又磨練了意志，同時智力得到進(jìn)一步發(fā)展，生活自理能力不斷增強(qiáng)，更使學(xué)生感受到勞動的魅力。

3、情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動觀點和良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)他們熱愛祖國，孝敬長輩.通過勞技課的學(xué)習(xí)，他們發(fā)自內(nèi)心感到勞動的快樂，同時也深刻體會到努力學(xué)好文化科技知識的重要性。通過節(jié)假日，寒暑假幫父母做力所能及的家務(wù)，在父母的贊揚(yáng)聲中，他們再次感受到勞動的美。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生大部分在家在校的勞動積極性高，創(chuàng)造性強(qiáng)。但是隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，大部分不會種植基礎(chǔ)技術(shù)的制作、紙藝手工等技術(shù)。但他們通過學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生幫父母分擔(dān)家務(wù)的能力，培養(yǎng)他們的孝心，有助于他們以后人生道路的發(fā)展。

四、創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計：

1、從勞技課的實際出發(fā)，使學(xué)生理論和實際相結(jié)合，提高思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、理論知識的傳授要突出重點，注重知識，能力和情感之間的聯(lián)系。

3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，發(fā)展他們的觀察，思考，聯(lián)想和想象能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生作品制作的創(chuàng)造能力。

4、教學(xué)過程中要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚(yáng)，少批評，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

5、勞動工具和材料的添置，要盡可能考慮學(xué)校的經(jīng)費承受能力，節(jié)省開支，又要減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).盡量進(jìn)行廢物利用，化害為利，變廢為寶。

篇7

大家好！隨著氣溫的下降，寒冷的冬季又來臨了。由于冬季天氣寒冷，氣候干燥，是火災(zāi)事故、交通事故和人生傷害事故的多發(fā)季節(jié)。為了確保學(xué)校的安全與穩(wěn)定，防止各類事故的發(fā)生，努力創(chuàng)造一個安全的環(huán)境，請老師、同學(xué)們注意以下幾點：

一、交通安全

冬季有霜凍，路面較滑，有時還有大霧天氣，途中要注意行走安全，不到河邊玩耍，更不能到結(jié)冰的水塘、河溝里踩冰玩！學(xué)生不要騎車上學(xué)。乘車學(xué)生的隊長要提醒駕駛員小心慢行。

冬季人體關(guān)節(jié)的靈活性較差，反應(yīng)也相對緩慢，平時在上、下學(xué)路上也要注意交通安全。步行走人行道，在沒有人行道的地方靠路右邊行走；騎自行車走慢車道，不搶機(jī)動車道；通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，為了自己和他人的安全，希望同學(xué)們一定要注意交通安全，自覺遵守交通法規(guī)。

二、校內(nèi)安全

在校內(nèi)上體育課、課間活動時也要注意安全，不做危險的游戲，不追逐打鬧，有冰霜的地方要繞道行走。打掃衛(wèi)生時一般不使用濕拖把，清潔用水不滴撒在路面上，更不能隨意亂倒。上下樓梯及跑步鍛煉時不將手插在口袋里，不推擠其他同學(xué)。

三、衛(wèi)生防病

冬季是流感等傳染病高發(fā)季節(jié)，學(xué)校要求同學(xué)們繼續(xù)做好預(yù)防措施，做好個人衛(wèi)生，勤洗手、勤通風(fēng)，在人多的公共場合帶好口罩。同學(xué)在咳嗽和打噴嚏的時候請用紙巾捂住口鼻，并及時洗手；同時，天氣寒冷，同學(xué)們要多添加衣物，不要為了所謂風(fēng)度而挨凍受冷。重視飲食安全，不要購買、食用生冷的食品。

四、消防安全

進(jìn)入秋冬季節(jié)以來，天干物燥，火災(zāi)隱患很大，大家都要關(guān)注消防安全，自覺做到：

1、身上不帶不玩火柴、打火機(jī)等火種，及煙花、爆竹等易燃易爆物品，以免發(fā)生意外。

2、自覺愛護(hù)校園內(nèi)的各種消防措施，如消防栓、滅火器等。

3、在教室里，不得擅自使用電器設(shè)備。

篇8

現(xiàn)在很多小朋友都會唱動畫作品里面的歌詞。例如《喜羊羊與灰太狼》里面的主題曲，“喜羊羊美羊羊懶羊羊沸羊羊，軟綿綿，紅太狼灰太狼，別看我是一只羊，天空因為我變得更藍(lán)……”還有《熊出沒》里面的主題曲，“冬眠假期剛剛結(jié)束，我還有點糊涂，鳥兒在頭頂把森林叫醒，春天空氣讓我很舒服……”由此可見，我國具有很多優(yōu)秀的適合小學(xué)生學(xué)習(xí)的動畫音樂作品。此外，很多國外的優(yōu)秀動畫作品也被引進(jìn)到國內(nèi)，這樣，動畫音樂作品就具有了多元化的風(fēng)格。學(xué)生在學(xué)習(xí)動畫音樂時，不僅能夠?qū)W習(xí)到中國的音樂藝術(shù)，還能夠?qū)W習(xí)到優(yōu)秀的國外音樂藝術(shù)。在動畫音樂課堂上，教師要選擇那些合適的動畫音樂作為教學(xué)內(nèi)容，這是十分關(guān)鍵的因素，優(yōu)秀的動畫音樂作品也更容易被學(xué)生理解和接受。教師在選擇音樂曲目時，要優(yōu)先考慮那些符合學(xué)生思維和認(rèn)知水平的歌曲，這樣更有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。此外，在選擇動畫音樂時，也要注意，要選擇那些包含內(nèi)容豐富的動畫音樂作品，這樣學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多的知識。最后選擇音樂時也要注意音樂的節(jié)奏，要優(yōu)先考慮那些節(jié)奏輕快的音樂。因為小學(xué)生天性好動、愛玩，教師選擇節(jié)奏輕快的音樂更能夠順應(yīng)小學(xué)生的這些特點，有助于師生之間的良好溝通，從而使教師更容易教學(xué)。

二、用動畫音樂幫助學(xué)生理解音樂

小學(xué)生的抽象理解能力普遍較差，主要的心理特點是以形象思維為主，很容易被周圍的新鮮事物吸引。在音樂中也是如此，那些旋律優(yōu)美、畫面富有感召力的動畫片很容易引起小學(xué)生的注意，教師就可以利用小學(xué)生的這個特點進(jìn)行動畫音樂教學(xué)。在對學(xué)生進(jìn)行動畫音樂教學(xué)時，應(yīng)做到循序漸進(jìn)，由淺到深的教學(xué)。第一，教師應(yīng)該告訴學(xué)生動畫片的大概內(nèi)容，并且讓學(xué)生觀看動畫時留心動畫音樂，這樣可以使學(xué)生對動畫音樂有一個初步的印象。第二，教師應(yīng)該讓學(xué)生只聽音樂不看動畫，并且教師應(yīng)該要求學(xué)生留心音樂的旋律和節(jié)奏，在音樂結(jié)束后，教師要讓學(xué)生說出音樂所傳達(dá)出來的情感等。之后，教師再把動畫完整地放映一遍，放映完后，可以讓學(xué)生結(jié)合看到的和聽到的內(nèi)容，說出自己的感受。在這種動畫音樂的教學(xué)中，美好的畫面會把學(xué)生的目光深深吸引，而動聽的音樂則會讓學(xué)生有了深刻的印象?？春吐爟烧哂兄o密的聯(lián)系，通過對動畫看和聽的鑒賞，可以增加學(xué)生對音樂的興趣，從而提高學(xué)生對音樂的理解能力。

三、用動畫音樂提高學(xué)生綜合素質(zhì)

在動畫音樂走進(jìn)小學(xué)生音樂課堂的同時，教師要注重對學(xué)生綜合素質(zhì)方面的教學(xué)。例如音樂教師在完成管弦音樂的教學(xué)任務(wù)以后，教師可以播放動畫片《彼得與狼》中的片段供學(xué)生賞析，然后教師再通過簡單的課堂提問和合適的總結(jié)，學(xué)生的音樂水平就會有很大程度的飛躍。此外，這部動畫片也有助于學(xué)生對西洋樂器的了解，很輕松地就能達(dá)到良好的鞏固和擴(kuò)展的效果。不但那些復(fù)雜的世界名曲可以用動畫音樂教學(xué)，就連我們難懂的古典音樂，教師也可以用動畫音樂教學(xué)的這種方法。這樣當(dāng)學(xué)生再看到類似的曲目時，就會聯(lián)想到動畫片當(dāng)中的情節(jié)，以此來增強(qiáng)學(xué)生的文化水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

四、結(jié)束語

篇9

從黃岡坐六小時的車到山里，座座山都高，拿望遠(yuǎn)鏡看，山上長滿了翠綠的小草，和高大的樹木，眼前一片綠色，偶爾幾簇花在向我們招手。

“到了，再走幾公里就到了”爸爸說，我們?nèi)枷铝塑?。一路順著黃土路，隨著山勢，路，時而寬，時而窄，時而陡，時而平，路也時時變換著，在山里大約走了五、六公里的樣子，我們就來到了洞口，那路是從洞里出來的，在外洞一看“雪花洞”這三個字龍飛鳳舞的寫在洞口上，我向四周看了看，這里的樹枝繁茂密，四周的空氣非常新鮮，山非常的高，洞口很大，走進(jìn)去可以聞到一種石鐘乳特有的氣味，如果在這聚集很多人，一定不會擁擠，因為洞很大很大。

在外洞找路來路，原來靠左邊的石壁右方的小洞出來，雖說是可以容得下兩個人，什么樣的人呢？兩個大人，并排彎下腰，剛合適，走進(jìn)洞，里面一團(tuán)黑，由于我們是小孩，沒那么高，所以，走路不用擔(dān)心會撞到頭，大人們走路卻很困難，停停歇歇，歇歇停停，可是路越來越窄，所以排成了很長的隊，我打開手電筒，看看石鐘乳，哇

，真是太奇妙了，個個都逼真，有的像正在吃草的牛，有的像一匹正在奔跑的馬、、、、、、。

篇10

“以生為本”的觀念深入人心，如何做到以生為本呢?如何促進(jìn)化學(xué)知識的自主生成呢?這離不開教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，創(chuàng)設(shè)課堂情境是構(gòu)建化學(xué)生成性課堂的方法之一．首先，我們設(shè)置導(dǎo)學(xué)案，學(xué)生透過導(dǎo)學(xué)案可以大致地對學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解，對于導(dǎo)學(xué)案上的問題驅(qū)動，學(xué)生在思維一定時間后，能夠第一時間接觸并熟悉新知識．其次，情境要“實”，即情境與學(xué)生的生活相聯(lián)系，與社會生產(chǎn)實踐活動相聯(lián)系，實踐證明，學(xué)生處于熟悉和認(rèn)為有用的情景中，其探究欲望更容易被激發(fā)，有助于問題的發(fā)現(xiàn)和新問題驅(qū)動的提出．例如，“溶液酸堿度”教學(xué)，筆者從生活中的頭發(fā)護(hù)理出發(fā)，提出問題:為什么大家再用了洗發(fā)劑后，用護(hù)發(fā)劑起到什么作用?引導(dǎo)學(xué)生從實際的生活常識出發(fā)進(jìn)行猜想，隨著學(xué)生的猜想激發(fā)學(xué)生使用pH試紙對洗發(fā)劑和護(hù)發(fā)劑的pH值進(jìn)行測試的強(qiáng)烈欲望，自主探究獲得結(jié)論，同時感覺到化學(xué)就在身邊，提高化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣．

2．注重探究活動的設(shè)計，提高知識感知度

自己探究得到的知識更容易內(nèi)化到原有的知識結(jié)構(gòu)中，為此我們的化學(xué)教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生自主探究活動的設(shè)計，或采用演示實驗或讓學(xué)生自己去實驗，讓學(xué)生通過觀察直觀的反應(yīng)結(jié)果，分析生成物，書寫化學(xué)方程式，提高對知識的感知度．良好的思維能力對于學(xué)習(xí)和生活都非常重要，初中時期是學(xué)生良好思維能力養(yǎng)成的關(guān)鍵時期．在思維能力中，獨立思考能力對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活來講至關(guān)重要．而學(xué)生的獨立思考能力只有通過不斷的獨立思考活動鍛煉才能逐步形成，對比性實驗本身就是獨立思考活動的一種有效形式．所以，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)該適時地利用對比性實驗引導(dǎo)學(xué)生思考問題，解決問題驅(qū)動．例如，蛋白質(zhì)是人體必需的重要營養(yǎng)成分之一，是構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)．雞蛋清中含有蛋白質(zhì)，用雞蛋清做下面的實驗，可以從中了解蛋白質(zhì)的一些特性．

3．從學(xué)生的錯誤出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生思維深化