導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇岳飛的滿江紅，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

滿腔的愛國(guó)情懷和壯志豪情，卻又充滿悲憤。想要?dú)骋詧?bào)國(guó)家，奪回北宋舊地，可卻無(wú)奈朝中腐敗，皇帝昏庸無(wú)能輕信秦檜等奸臣的讒言，竟對(duì)金國(guó)求和，無(wú)思?xì)呈諒?fù)疆土之心。

《滿江紅》表現(xiàn)了作者抗擊金兵、收復(fù)故土、統(tǒng)一祖國(guó)的強(qiáng)烈的愛國(guó)精神，流傳很廣，深受人民的喜愛。這首詞感情激蕩，氣勢(shì)磅礴，風(fēng)格豪放，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，一氣呵成，有著強(qiáng)烈的感染力。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅！駕長(zhǎng)車、踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河，朝天闕。

許多青少年朋友喜歡聽《岳飛傳》的故事，敬慕民族英雄岳飛，喜愛他的《滿江紅》。是的，在這篇作品中所體現(xiàn)的愛國(guó)主義精神和民族氣節(jié)是那樣奮發(fā)激昂、深沉感人，八百多年來(lái)一直激勵(lì)著后人。

岳飛生活在宋金對(duì)峙，民族矛盾十分尖銳的時(shí)期?！氨M忠報(bào)國(guó)”這四個(gè)字，不只燭照了他三十九年的生活道路，而且凝聚著人民的意愿和時(shí)代的激情。在金朝統(tǒng)治者占領(lǐng)中原，直逼江南時(shí)，岳飛以奔赴國(guó)難為己任，上書要求北征，收復(fù)中原。然而，高宗趙構(gòu)與秦檜之流狼狽為奸，不惜犧牲民族利益以求偏安。憂國(guó)憂民，《滿江紅》正是岳飛滿腔忠憤的結(jié)晶。

“抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯”，作者用白描手法勾勒出他在特定情況下的細(xì)節(jié)，由此我們可以摹擬出一個(gè)壯志難伸的英雄形象。他那抬頭望遠(yuǎn)的深邃的目光和喟然長(zhǎng)嘆，蘊(yùn)含著多少抑郁和悲涼？岳飛的熱情象一團(tuán)火，惡風(fēng)濁浪一定要熄滅它，在這“瀟瀟雨歇”時(shí)，岳飛將他的內(nèi)心世界披露出來(lái)，我們看到了一個(gè)被戕害的靈魂的偉大。誰(shuí)不熟悉荊軻刺秦王易水送別的故事呢？作者在引用“士皆Chen目，發(fā)盡上指冠”這典故時(shí)，將自己的遭遇傾注進(jìn)去，使它有了新的內(nèi)容和時(shí)代氣息?！芭l(fā)沖冠”，形象地表現(xiàn)出岳飛在南宋處于風(fēng)雨飄搖之際，那種難以訴說(shuō)的強(qiáng)烈的內(nèi)心激憤。

借景抒情，這里包含一個(gè)藝術(shù)構(gòu)思問(wèn)題，一般的是明快與歡樂(lè)，黯淡與郁傷……景與情的格調(diào)是諧調(diào)一致的。按照這個(gè)規(guī)律，我們可以設(shè)想出《滿江紅》的另一種意境，“憑闌處”風(fēng)吼，電閃，巨雷在劈裂天空，宇宙在震顫，這時(shí)可以狂嘯、高歌，可以撕裂肺腑地將郁結(jié)的感情淋漓盡致地傾吐出來(lái)，不給讀者以想象余地。岳飛的構(gòu)思則很精細(xì)，他選擇了驟雨初歇的時(shí)刻：灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的地，檐間是斷續(xù)的積雨，四周沉悶得令人窒息，“仰天長(zhǎng)嘯”又怎能表達(dá)他那慷慨激烈的胸懷于萬(wàn)一？要傾吐而又不能傾吐的情感是最為深沉篤摯的。試問(wèn)，誰(shuí)又能測(cè)知作者內(nèi)心的沉雄悲壯達(dá)到什么程度？將陰郁的景和驚雷怒濤般的情組在一個(gè)畫面里，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。

《滿江紅》是一氣呵成的，但作品所表現(xiàn)的情感卻如奔流的河水，有時(shí)潺緩，有時(shí)澎湃，一切都是按詩(shī)人的感情脈絡(luò)發(fā)展的。萬(wàn)里江山誰(shuí)護(hù)？作者萬(wàn)分感慨?！叭γ麎m與土，八千里路云和月”，他回顧自己三十多年的人生歷程——追云逐月，金戈鐵馬，轉(zhuǎn)戰(zhàn)千里，歷盡艱辛，使金兵聞風(fēng)而膽寒，立下赫赫戰(zhàn)功。但岳飛把個(gè)人的功名富貴看得象塵土一樣微不足道。英雄任重而道遠(yuǎn)，“還我河山”，“直搗黃龍府”才是他的目標(biāo)。從這高度概括的形象的語(yǔ)言中，我們可以感受到叱咤風(fēng)云的英雄那宏大的氣魄，寬廣的胸襟。時(shí)間緊迫，于是策勉自己“莫等閑、白了少年頭，空悲切?！边@一組句子雖然寫感慨，但情調(diào)并不低沉，在上闋末尾將感情推上第一個(gè)高度。

“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，匈奴、胡虜都是金人的代名詞，岳飛還不可能把金朝統(tǒng)治者與其人民嚴(yán)格地區(qū)分開來(lái)，這里反映出岳飛的歷史局限性；但岳飛抗金是符合包括金朝人民在內(nèi)的華夏各民族的利益的。岳飛面對(duì)山河破碎，二帝被擄的奇恥大辱尚未洗雪的現(xiàn)實(shí)，表達(dá)了堅(jiān)毅的抗金意愿。收復(fù)河山的壯志越執(zhí)著，就越有自信，于是他直接闡明一個(gè)有雄才大略的人，在烏云壓頂?shù)男蝿?shì)下，應(yīng)該灑脫、機(jī)智、從容不迫地奔赴沙場(chǎng)?！梆嚥汀薄ⅰ翱曙嫛笔窃谡勑χ羞M(jìn)行的?！按龔念^、收拾舊山河，朝天闕”，“朝天闕”，即朝見皇帝。這組句子形象、生動(dòng)，表現(xiàn)了氣壯山河的英雄氣概，將感情推到最高度。但愛國(guó)必然忠君，也反映出岳飛的階級(jí)局限性。

篇3

古詩(shī)文大賽

李宇揚(yáng)

星期五下午，我們盼望已久的古詩(shī)文大賽隆重地舉行了。這天下午，我們搬著椅子，排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到了古詩(shī)文大賽現(xiàn)場(chǎng)。

首先是一、二、三年級(jí)表演。他們表演完了，終于輪到四年級(jí)了。四年級(jí)由我們班先上場(chǎng)表演，我們班有兩個(gè)節(jié)目，一是《明日歌》，二是《滿江紅》。我們先表演《滿江紅》，只見我們班的劉勇齊穿著鎧甲，身配寶劍，就像一個(gè)真正的岳飛。朗誦完了《滿江紅》，全場(chǎng)給了熱烈的掌聲。

下面表演的是明日歌，張呈玉先出來(lái)朗誦了一遍，魏新然又出來(lái)指揮著大家歌唱。表演過(guò)程中，場(chǎng)上的掌聲接連不斷，我們這次表演得很成功。但其他班也不甘示弱，都全力以赴地完成了比賽。

我們回到了教室，聽老師說(shuō)我們班是全級(jí)第一，我們高興地跳起來(lái)了。

指導(dǎo)教師

篇4

大家好！今天我演講的題目是《讀<岳飛傳> 品報(bào)國(guó)情》。

“話說(shuō)南宋年間，宋高宗腐敗無(wú)能，驕奢逸，百姓賦稅如山，饑寒交迫，真是民不聊生！就在此時(shí)，有一位民族英雄和一些有志之士用自己的雙肩擔(dān)負(fù)起了救國(guó)救難的重任。他，忠肝義膽，不畏權(quán)勢(shì)；他，智勇雙全，能征善戰(zhàn)；他精忠報(bào)國(guó)，永世流傳！”各位聽眾，聽到此，您一定知道我要說(shuō)的是誰(shuí)了。他就是南宋著名愛國(guó)將領(lǐng)，民族英雄岳飛——岳鵬舉。

最先，我是從收音機(jī)的評(píng)書中知道岳飛的。聽媽媽說(shuō)在上世紀(jì)末神州大地上，人們?cè)叭f(wàn)人空巷看蘭芳”，一部百余回的長(zhǎng)篇評(píng)書《岳飛傳》，使劉蘭芳的名字家喻戶曉，并成為一個(gè)逝去年代的永久記憶。而我正是因?yàn)槁犃藙⑻m芳的長(zhǎng)篇評(píng)書而愛上《岳飛傳》，閱讀《岳飛傳》的。

提到岳飛，我的眼前立即會(huì)閃現(xiàn)出“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，公元1126年，金兵大舉入侵中原，岳飛再次投軍，開始了他抗擊金軍，保家為國(guó)的戎馬生涯。就在他走上戰(zhàn)場(chǎng)的前夕，深明大義的母親，特意在他的背上刺下“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字，囑咐他一生一世都要為國(guó)家和民族的利益奮勇殺敵，決不吝惜自己的生命。這成為岳飛終生遵奉的信條。

從廣德攻擊金軍，六戰(zhàn)六捷。到常州率部馳援，四戰(zhàn)四勝。從牛頭山設(shè)伏，大破金兀術(shù)，收復(fù)建康，到剿滅李成、張用等“軍賊游寇”，從郾城大破金軍精銳鐵騎兵“鐵浮圖”和“拐子馬”，到乘勝進(jìn)占朱先鎮(zhèn)，迫使金兀術(shù)退守開封。金軍士氣沮喪，發(fā)出“撼山易，撼岳家軍難”的哀嘆，不敢出戰(zhàn)。每戰(zhàn)岳飛身先士卒，總把生死置之度外，所以得高宗“精忠岳飛”的錦旗毫不為過(guò)。

然而，樹大招風(fēng)，岳飛最終還是被奸臣秦檜以“莫須有”的罪名殺害。

如今，站在岳飛墓前，不禁讓人熱淚盈眶，他精忠報(bào)國(guó)的英雄主義精神和愛國(guó)主義精神，將激勵(lì)著一代又一代炎黃子孫拼搏進(jìn)取、奮發(fā)向上！

愛上岳飛更是因?yàn)樗俏奈潆p全的名將，在中國(guó)幾千年歷史上屈指可數(shù)?？v觀古今，文韜武略屬岳飛！沙場(chǎng)上，他運(yùn)籌帷幄、以少勝多，開創(chuàng)了世界戰(zhàn)爭(zhēng)史上的曠古奇觀。而征戰(zhàn)之余，他潑墨揮毫，填寫出一首首悲壯激烈，蕩氣回腸的詩(shī)詞。最著名的一首《滿江紅》氣壯山河、光照日月！

怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。

抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭，空悲切！

靖康恥，猶未雪。

臣子恨，何時(shí)滅？

架長(zhǎng)車，踏破賀蘭山闕！

壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。

待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

好一句“莫等閑，白了少年頭，空悲切”激勵(lì)他自已，也鞭策著我們。

好一句“待從頭，收拾舊山河，朝天闕！”慷慨明誓：等到失地收復(fù)、江山一統(tǒng)之后，再回京獻(xiàn)捷！

誦一首《滿江紅》我熱淚盈眶，唱一曲《精忠報(bào)國(guó)》我熱血沸騰，讀一本《岳飛傳》我蕩氣回腸！

與書為舞，我感慨，一滴水就是一片海；與書為舞，我驚嘆，整個(gè)世界就是一本書！淡淡書香，怡情盈理；鐫刻歷史，凝聚智慧。

篇5

評(píng)價(jià)主體多元化，是新課程的重要理念之一。教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)固然能起到一定的引領(lǐng)與激勵(lì)作用，而學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，在能動(dòng)地參與的同時(shí)，可以實(shí)現(xiàn)元認(rèn)知監(jiān)控，從而從根本上優(yōu)化學(xué)習(xí)行為與過(guò)程。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.披文攬情，把握賞析的方法;

2.同題比較，培養(yǎng)鑒賞的器識(shí);

3.體察聲情，提升欣賞的趣味。

【課前準(zhǔn)備】寫作文藝評(píng)論――詞的欣賞，教師批改后學(xué)生完成寫作后記。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入

詩(shī)莊詞媚，詩(shī)言志，詞言情。相對(duì)于言志的社會(huì)功能而言，詞更傾向于表達(dá)個(gè)人化的情感。讀詞，是需要慢慢品味的。

詩(shī)詞教學(xué)結(jié)束后，我們作了一個(gè)“詞的欣賞”寫作練習(xí)，今天我們一起來(lái)賞奇析疑，交流一下我們的習(xí)作。

二、賞析的基本方法――披文攬情

1.李煜《清平樂(lè)》賞析

例文1：“雁”“夢(mèng)”總是用以寄托思念之情的，而詞人卻說(shuō)“信無(wú)憑”“夢(mèng)難成”更是寫出了他心中的無(wú)望和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的怨恨。

“春草”象征著綿綿不斷的離愁，“更行更遠(yuǎn)還生”，愁緒如春草一般如影隨形，生生不息，無(wú)邊無(wú)際讓人絕望。雖然用“春草”來(lái)喻離愁在李煜之前已有，但李煜這首詞用得卻別有新意，韻味悠長(zhǎng)。

2.李清照《如夢(mèng)令》賞析

例文2：“卻道海棠依舊”，一個(gè)“卻”字用得極妙，將詞人驚訝的心情表現(xiàn)得淋漓盡致?！爸?，知否？”用了反復(fù)，既加強(qiáng)了語(yǔ)氣，又體現(xiàn)了詞人的推測(cè)。

后記：短短三十三字，曲折精妙盡現(xiàn)其中。詞句雖短，但品讀之后，余音裊裊，情感之豐富，讓人不經(jīng)意間也多了一份思緒。

學(xué)生評(píng)點(diǎn)：

生1：例文1抓住了“雁”“夢(mèng)”“春草”等詩(shī)詞中常見意象。借形象表達(dá)情感，含蓄有蘊(yùn)藉，這是詞的特質(zhì)。從意象入手，把握住了詞的特質(zhì)。

生2：例文2從“虛字傳神”著手，可謂體察入微。

小結(jié)：無(wú)論是從意象入手，還是著眼于語(yǔ)詞、手法，對(duì)于詞這種極具私人化的情感我們還是可以通過(guò)披文攬情去領(lǐng)悟。

3.李清照《一剪梅》賞析

例文3：開篇“紅藕香殘”為戶外之景，“玉簟秋”為室內(nèi)之物，短短七字已點(diǎn)染了清秋的哀婉。離情別恨，“獨(dú)上蘭舟”，可嘆“錦書”難覓。明月自滿，人卻未圓;雁字空回，錦書無(wú)有;這絲絲哀傷竟直入心扉，難以解憂。下闋開頭“花自飄零水自流”，承上啟下，展示的花落水流之景，合上片“紅藕香殘”“獨(dú)上蘭舟”。而從中所蘊(yùn)含的年華，愛情，離愁別恨，人生，則給以人“無(wú)可奈何花落去”之感及“水流無(wú)限似儂愁”之恨?！耙环N相思，兩處閑愁”，由己推人，這愁這恨豈是詞人獨(dú)自在暗暗品嘗呢，心心相印，莫過(guò)于此。然而人已分在兩處，心心相印的彼此只能讓這愁這恨來(lái)得更猛烈，即使拼命掙扎，也只能如作繭的蠶，束縛自我，難以超脫。這愁，詞人反復(fù)念想下竟直闖入心扉。這情，含蓄而蘊(yùn)藉，“用淺俗之語(yǔ)發(fā)清新之思”，亦讓讀者感念深深，難以忘懷。

請(qǐng)同學(xué)自評(píng)：

作者：我覺得“一種相思，兩處閑愁”說(shuō)得特別好，李清照多情才會(huì)“相思”，善良而能推己及人，相知方能心心相印。

生3：從“推己及人”到“心心相印”，切中“一種”“兩處”的關(guān)鍵。

生4：“點(diǎn)染”宜改渲染，“作繭自縛”比得不好。

三、鑒賞的器識(shí)培養(yǎng)――同題比較

很多同學(xué)喜歡岳飛的《滿江紅》，全班五十位同學(xué)有十三位寫了《滿江紅?登黃鶴樓有感》的欣賞。

生1：我喜歡大氣的詩(shī)詞，因此選擇了岳飛的《滿江紅》。

生2：選擇這首詞主要是因?yàn)樵里w偉大的形象，他忠貞的愛國(guó)情懷使我對(duì)他充滿敬意。我想要成為像他那樣的人。

生3：讀了一遍《滿江紅》，便毫不猶豫地選擇了它。我已被詞中那豪邁的氣勢(shì)所征服，對(duì)詞人的敬佩也愈加深了。

岳飛《滿江紅》賞析：

例文4：“遙望中原，荒煙外?！睒O盡景之凄涼?！跋氘?dāng)年”三字點(diǎn)目?！盎ㄕ诹o(hù)”簡(jiǎn)練道出北宋之風(fēng)月繁華。“到而今”三字與前文“想當(dāng)年”對(duì)照，到下片“千村寥落”止，寫敵占區(qū)人民生活，水深火熱，慘痛至極。而與上片奢華的生活對(duì)照，讓人震驚?！拌F騎滿郊畿，風(fēng)塵惡”二句，花柳樓閣、珠歌翠舞一掃而空，只剩凄涼。兩組自問(wèn)自答，更加突顯戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與人民遭受的磨難?！昂稳铡眱删涫褂昧恕稘h書》終軍請(qǐng)纓典故，渾成無(wú)跡。“何日”道出一種急切之情。最后三句想象，心中已無(wú)法寧?kù)o，只剩無(wú)限感慨和快樂(lè)。此詞由文法入詞，從“想當(dāng)年”“到而今”“何日”說(shuō)到“待歸來(lái)”，以時(shí)間為序，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快，有豪放之特點(diǎn)。

生4：抓住了對(duì)比手法與時(shí)間線索，賞析層次清楚，評(píng)點(diǎn)精當(dāng)。

例文5：同那首寫作時(shí)間稍晚的《滿江紅》類似，愛國(guó)主義是岳武穆的靈魂，收復(fù)失地是掩不住的渴求。這同南北宋之交的陸游、辛棄疾等的所為是何其相似。當(dāng)此之時(shí)，有志之士忘身于外，忠良之臣不懈于內(nèi)，為的就是趕走蠻族，興復(fù)中華，救我同胞于水火之中，揚(yáng)我胞澤弟兄常勝之銳氣。因而，明快豪放取代了婉約深曲，愛國(guó)主義成了時(shí)代主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明快的豪放詞大行其道。

例文6：在南北宋之交，詞發(fā)生了風(fēng)格上的變化，明快豪放代替了婉約深曲，根源在于內(nèi)容，在于愛國(guó)主義成為時(shí)代的主題。這是宋詞發(fā)展的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

小結(jié)：

生5：兩層比較：一、作者自己;二、同時(shí)代同類作家。

生6：風(fēng)格與時(shí)代的關(guān)系，有較為闊大的視角，但還不足以“替代”。

補(bǔ)充：李清照評(píng)蘇詞“句讀不葺之詩(shī)”。從詞學(xué)理論看，此時(shí)“婉約”仍為主流，而“豪放”正逐漸走向成熟。

四、鑒賞的趣味提升――體察聲情

馬致遠(yuǎn)《秋思》賞析：

例文7：此一小令，短短28個(gè)字，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)，結(jié)構(gòu)精巧，平仄起伏，頓挫有致，音韻鏗鏘，直貫靈心。

雙聲疊韻，“嚙齒丁寧”，情懷“郁伊惝恍”;慢詞協(xié)入聲韻，綿長(zhǎng)中見拗怒，聲情慘痛。滿紙凄風(fēng)，欲語(yǔ)又咽，皆從聲容中來(lái)。體察聲情，能更深刻理解詞的思想情感，體悟詞的情韻意境。

五、總結(jié)

青玉案《元夕》賞析：

例文8：后記：在對(duì)此詞的思考中，我也體悟到作者思想的升騰，并為其最后清高的選擇而感動(dòng)，大概這在我的價(jià)值觀上也有些許共同之處吧。

篇6

初聽此曲時(shí)，便被它氣勢(shì)悲壯而不失優(yōu)美、細(xì)膩地旋律所打動(dòng)。它取材于傳統(tǒng)樂(lè)曲《滿江紅》的旋律素材，表現(xiàn)了南宋民族英雄岳飛被奸臣陷害，囚禁在臨安(今杭州)獄中，臨刑前對(duì)社稷的安危、家人的掛念，以及對(duì)自己精忠報(bào)國(guó)卻無(wú)門可報(bào)的無(wú)奈而引發(fā)的感慨。

要想彈好此曲，除了嫻熟地演奏技巧外，還必需了解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)涵。那么我們來(lái)了解一下岳飛的詞《滿江紅》“怒發(fā)沖冠，憑闌處，瀟瀟雨歇。抬望眼。仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土、八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時(shí)滅。駕長(zhǎng)車，踏破賀蘭山缺、壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭。收拾舊山河，朝天闞?！?/p>

了解了樂(lè)曲的內(nèi)涵，并且能夠真正把它運(yùn)用到自己的演奏中去，這并非一件易事。初彈此曲時(shí)，自己對(duì)樂(lè)曲理解還不太透徹，僅僅完成了音符及技巧，每段的含義體會(huì)不深，因而處理較為平淡，韻味不足，起伏個(gè)大。后來(lái)通過(guò)一段時(shí)期不停地反復(fù)練習(xí)，反復(fù)琢磨，翻閱有關(guān)的歷史資料，還聆聽了不同演奏家的演奏風(fēng)格，自己才慢慢有了更進(jìn)一步的理解，懂得了用心彈琴，用情彈琴，如何運(yùn)用在自己的演奏上，逐步形成自己的風(fēng)格。

此曲的引子部分通過(guò)鋼琴的旋律前奏，引出了古箏右手一串強(qiáng)有力地和弦，加上左手刮奏的烘托，讓人感受到了岳飛的憤怒之情。接著搖指的細(xì)膩處理，左手的恰當(dāng)吟柔帶著幾分憂傷和凄涼，逐步把我們引入了主題悲怨、斷腸的音樂(lè)使我們感受到主人公內(nèi)心的復(fù)雜思緒，接著雙手快速掃點(diǎn)技巧的運(yùn)用，音樂(lè)急轉(zhuǎn)直下，仿佛把

篇7

岳飛從小勤奮好學(xué)，文武雙全，就在岳飛20歲那年，金兵侵犯中原，所到之處，燒殺搶掠。岳飛是個(gè)愛國(guó)的熱血青年，他決定奔赴戰(zhàn)場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó)。

岳飛的母親最了解岳飛的心思，他鼓勵(lì)兒子奮勇殺敵，報(bào)效祖國(guó)，他在岳飛的背上刺下了“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)大字。岳飛銘記母親的教誨，奔赴抗擊金軍的站斗前線，屢建戰(zhàn)功，成了一名令敵人聞風(fēng)喪膽的將軍。他率領(lǐng)部隊(duì)北伐，收復(fù)了被敵人侵占的大片國(guó)土。但就在他取得抗金斗爭(zhēng)全面勝利之時(shí)，昏庸無(wú)能的宋朝皇帝聽信奸臣秦儈乘機(jī)求和的勸說(shuō)；一連頒發(fā)十二道金牌，強(qiáng)逼岳飛立即班師，岳飛壯志難酬，只好揮淚班師。這時(shí)岳飛寫下了千古絕唱《滿江紅》。

怒發(fā)沖冠憑欄處，

瀟瀟雨歇。抬望眼，

仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈。

三十功名塵與土，八千里路云和月。

莫等閑，白了少年頭空悲切。

待從頭，收拾舊山河，朝天闕！

此次岳飛被免除兵權(quán)，宋高宗和秦澮派人向金求和，岳飛堅(jiān)決反對(duì)。秦儈以莫須有的罪名將岳飛毒死，臨死前岳飛寫下了“天日昭昭，天日昭昭？”

篇8

哈哈，老師在詩(shī)歌朗誦比賽的時(shí)候選我當(dāng)了岳飛唱他的《滿江紅》，我面容高興，心里更高興。我就開始練習(xí)。

“怒發(fā)沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇抬望眼……”我回家寫完作業(yè)的時(shí)候便開始練起。我上學(xué)練、放學(xué)練，連做夢(mèng)也煉。

比賽的時(shí)候我心緊張的怦怦直跳，穿上岳飛的鎧甲、帶上岳飛的帽子，還畫了妝，我一照鏡子都嚇了一跳，化妝都化成了閻羅王了。我走上舞臺(tái)之前老師給我照了張相，還有人叫我?guī)浉缒?；上臺(tái)了我看到吳老師在下面看我不能丟她的臉，底下還有能么多的觀眾我不能讓他們失望，看到他們演的那么的努力我不能讓他們因?yàn)槲叶?，于是我努力的背，把精神發(fā)到良好狀態(tài)；上舞臺(tái)后覺得好輕松還得了全校第一名。

我真是太開心了！哈哈哈哈……

浙江紹興越城區(qū)望花小學(xué)五年級(jí):曹佳樂(lè)

篇9

張辰睿

一年一度的古詩(shī)文大賽到了，我們經(jīng)過(guò)了刻苦的訓(xùn)練，真是萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。

下午，我們?nèi)Ｒ恢廖迥昙?jí)的所有同學(xué)都聚集在教學(xué)樓前的廣場(chǎng)上比賽?，F(xiàn)在場(chǎng)上是三年級(jí)的同學(xué)的比賽了，你別看他們個(gè)小，表演的還很精彩呢！

到四年級(jí)表演的時(shí)候，他們一個(gè)個(gè)都精神抖擻。

哈哈！終于到我們大顯身手的時(shí)候了。我們班全體表演岳飛的《滿江紅》。主角是宋大元，他穿著一身王子的衣服，還披著披風(fēng)，非常英俊瀟灑。上場(chǎng)的時(shí)候我們一個(gè)個(gè)都非常緊張皺起眉頭，一定要取得成功。比賽開始了，我們的心情越來(lái)越放松了，我們一起背出了岳飛那豪邁的詩(shī)句，表演出了他那英雄的氣勢(shì)。臺(tái)下雷鳴般的掌聲經(jīng)久不息！

篇10

1、壯志饑餐胡肉笑談渴飲匈奴血采用夸張的修辭，這兩句大意是:我立下雄心壯志誓雪國(guó)恥。饑了，以敵人的肉為食;渴了，以敵人的血為飲，而且相信這些在談笑之間就可以做到。兩句是夸張的寫法，為的是表達(dá)對(duì)寇掠中原的敵人的無(wú)比仇恨，字里行間洋溢著對(duì)敵人的蔑視，對(duì)勝利的自信。詞句以奇語(yǔ)抒壯懷，既暢其情，又盡其勢(shì)，作者忠勇義憤的英雄氣概，凜然若見?？苫么嗣浔硎鰧?duì)侵略者的深仇大恨。

2、該句出自宋代抗金將領(lǐng)岳飛的詞作《滿江紅·寫懷》。

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