導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇瞎子摸象，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這種現(xiàn)象的產(chǎn)生，實(shí)際上體現(xiàn)了中國(guó)人對(duì)現(xiàn)有所謂的西方價(jià)值觀反思的結(jié)果。工業(yè)革命后中西方兩種文化走向產(chǎn)生了很大的變化，西方價(jià)值觀逐漸成為世界的主流價(jià)值觀，而中國(guó)文化反倒是找不到方向了。從文化層面上既沒有了自信，也沒有自己的主張。如今以雅集為代表的傳統(tǒng)文人生活方式的復(fù)蘇，可以說(shuō)是有一群人在宣示要重新找到自己的價(jià)值觀，這是一個(gè)最核心的心理需求。當(dāng)然，雅集這種目前還是小范圍的一種生活形式，我覺得并不重要，因?yàn)檫@種行為在幾百年前是常態(tài)的生活，現(xiàn)在反倒變成趕時(shí)髦了。但這個(gè)理念對(duì)整個(gè)社會(huì)還是處在一個(gè)國(guó)際化物質(zhì)主義價(jià)值觀基礎(chǔ)上的社會(huì)而言，還是非常有意義的。其實(shí)，雅集的頂峰時(shí)期是在東晉，蘭亭雅集記載著他們的狀態(tài)，這是他們一種生活方式，一種常態(tài)。我們現(xiàn)在是模仿，因?yàn)槲覀儧]有自己當(dāng)下的雅集。這種現(xiàn)象背后所呈現(xiàn)的，是中國(guó)當(dāng)代的士階層正在重新形成，并通過這樣的方式來(lái)標(biāo)示這個(gè)階層的獨(dú)特屬性。但是真正對(duì)歷史有了解的人都知道，蘭亭雅集那個(gè)狀態(tài)不是一種表演的狀態(tài)，而是生活本身，是很純粹、很自然的狀態(tài)。大家可以唱歌，可以互相討論?？偟膩?lái)說(shuō)當(dāng)下的這種狀態(tài)，反映了當(dāng)前傳統(tǒng)回歸的一個(gè)過程。大多數(shù)人所看到的還是形式的，核心的還需要一段時(shí)間，可能通過這種形式把一些東西從內(nèi)容上不在乎形式這樣一種狀態(tài)。

這種文人雅集對(duì)當(dāng)下的生活形態(tài)，以及設(shè)計(jì)形態(tài)會(huì)有什么樣的影響？是否可能出現(xiàn)傳統(tǒng)文化在生活層面的復(fù)興？

和設(shè)計(jì)有關(guān)的是它的視覺呈現(xiàn)，這些都是需要變化的。可能你在當(dāng)下不明就里，一旦形成共識(shí)。逐漸發(fā)現(xiàn)自己的時(shí)候，它已經(jīng)不是簡(jiǎn)單從古人那里搬形式的時(shí)候，在關(guān)注自己的內(nèi)心和傳統(tǒng)之間的關(guān)系時(shí)候，它一定會(huì)發(fā)生變化。我們現(xiàn)在的教育體系是從西方來(lái)的，所有的思維模式和方式，也是按照所謂國(guó)際化的價(jià)值觀基礎(chǔ)上去演變過來(lái)。如果你不從自身文化基礎(chǔ)上演變，那你只能是抄別人的東西?，F(xiàn)在的雅集都是模仿沒有和當(dāng)下生活有直接的關(guān)系，但是我們首先肯定是好事，它的背后是士階級(jí)形成的過程起到作用了，這種作用說(shuō)明文化本身是一種可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，通過經(jīng)驗(yàn)的借鑒。來(lái)形成自己獨(dú)立的價(jià)值觀。中國(guó)人會(huì)逐漸從精英層開始尋找并確立自己的價(jià)值觀，蔓延到整個(gè)社會(huì)。因?yàn)檫@群人代表的是整個(gè)國(guó)家最具核心價(jià)值的群體，他們倡導(dǎo)的這種方向是最珍貴的、最具原動(dòng)力的。比如說(shuō)像王澍能獲普利茨克獎(jiǎng)，而不是那些主流建筑師獲獎(jiǎng)，就證明了原有的體系和規(guī)則在發(fā)生變化，在做一種潛移默化的改變。

你所從事的工作很跨界，你是不是把自己當(dāng)做文人身份來(lái)做設(shè)計(jì)的？

說(shuō)實(shí)話我是把自己定位文人階層。我們知道古代很多人我們把他們定義為畫家，比如文徵明，由于他的畫很有名，所以我們首先把他定義為一個(gè)大畫家，其實(shí)他又做了很多設(shè)計(jì)，那我們又說(shuō)他是個(gè)設(shè)計(jì)大師么？我相信他還做了很多其他的事情。但我覺得對(duì)于那群人來(lái)講，生活實(shí)際和他所做的事情的心里需求有直接關(guān)系的。如果他說(shuō)我想做把椅子，他并沒有把自己作為家具設(shè)計(jì)師這個(gè)角色去設(shè)計(jì)這把椅子，他就是以他自身的角色設(shè)計(jì)自己想要的那把椅子。就是這么一個(gè)狀態(tài)。現(xiàn)在問題在于整個(gè)社會(huì)運(yùn)營(yíng)的體系，是工業(yè)化以后帶來(lái)的這種社會(huì)分工細(xì)化，是進(jìn)步還是退步這很難講。在當(dāng)時(shí)，社會(huì)分工細(xì)了會(huì)帶來(lái)更高的效率，但是到現(xiàn)在來(lái)講也可能變成創(chuàng)造力更低。目前的價(jià)值體系主導(dǎo)社會(huì)的邏輯和規(guī)則造成每個(gè)人都想突出自己凸顯自己在整個(gè)群體的位置，要抹殺之前借鑒的模型，這個(gè)是不利于人類社會(huì)發(fā)展的。這個(gè)時(shí)候勢(shì)必看到原來(lái)傳統(tǒng)文化帶給當(dāng)時(shí)社會(huì)的另外一面的東西可能是當(dāng)下更需要的。

你的空間設(shè)計(jì)中，材料和造型的張力都特別強(qiáng)，但家具系列卻又非常內(nèi)斂，從感受來(lái)講反差蠻大的？

這種反差從表面上看有，實(shí)際上我認(rèn)為還有內(nèi)在的聯(lián)系性。這種聯(lián)系性其實(shí)是分為兩點(diǎn)。第一點(diǎn)，是空間這種關(guān)系的，這就是所謂的逐漸形成的更精準(zhǔn)的屬于自己的價(jià)值觀作為原動(dòng)力的一個(gè)思考；另外個(gè)是因?yàn)榭臻g設(shè)計(jì)案子是你為他人提供服務(wù)的，那這個(gè)時(shí)候你可能把那兩個(gè)部分融合在一起，顯性和隱性是一體的，它可以在某個(gè)時(shí)候變得是一個(gè)張揚(yáng)的東西但他可能在另外一個(gè)需求下變得內(nèi)斂了。

你設(shè)計(jì)中想傳達(dá)的價(jià)值觀是什么呢？

這種價(jià)值觀我覺得是用光用語(yǔ)言去描述是比較空洞的，必須需要你用各種不同的設(shè)計(jì)作品，來(lái)呈現(xiàn)。設(shè)計(jì)往往表達(dá)的更多的是共性，反倒不是個(gè)性，因?yàn)槿绻銢]有共性這個(gè)平臺(tái)，個(gè)性這個(gè)東西不用刻意去追求，每個(gè)人和每個(gè)人差異本身就存在?；氐焦残越嵌任凑f(shuō)，就是瞎子摸象，每個(gè)人都是從自己的角度去談自己的認(rèn)識(shí)，但其實(shí)摸的是一個(gè)東西，只有這些個(gè)性結(jié)合在一起才形成大象。

那你現(xiàn)在摸到的是什么？關(guān)于傳統(tǒng)文化更愿意表達(dá)的是什么？

篇2

眨眼間一周又逝，諸事還在忙忙碌碌中繼續(xù)。何時(shí)能從從容容生活：讀書、鍛煉、工作、旅游，完美的生活。

美哉，知識(shí)，美哉，書籍！我們從中掌握多少生存的本領(lǐng)，學(xué)到多少終生受益的道理，改變我們的人生，調(diào)整我們偏離軌跡的步伐?！肚啻鹤髯C》、《養(yǎng)生必讀》，偶爾得來(lái)的書即回味無(wú)窮，何況我們未曾接觸過的書呢。改變?nèi)松^念，充實(shí)瑣碎生活，比如喝茶論道。茶比酒好，可以養(yǎng)性，可以品味；茶比煙好，成本低廉，于身無(wú)害。比如旅游，讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路，不去探究，不去印證，何以釋放書中的牽掛，何以引出自我獨(dú)特的發(fā)現(xiàn)和體悟？比如常言說(shuō)“小別勝新婚”，是千百代人實(shí)踐中悟出的信言，不親身經(jīng)歷，何知距離產(chǎn)生美，何知掛念和相思的急迫。學(xué)須靜亦，才須學(xué)亦，寧?kù)o致遠(yuǎn)，中庸之道，都是古人留下的寶貴良言，可惜我們無(wú)時(shí)品味，掌握的稍欠火候而已。

秀才不出門，便知天下事，有道理。知識(shí)應(yīng)伴我們一生，書籍應(yīng)伴我們百年。感悟，新知，信心，健康；小家，國(guó)家，世界，從中我們都可萌發(fā)遐想，擦出火花，悟出新意，容忍世間萬(wàn)雜紛亂，不致左右生活，偏離人間正道，條理生活，從容面對(duì)。

遠(yuǎn)處鬧市車輪的噪音，像另一世界的聲音急促而不息，屋內(nèi)書桌、茗茶、花草又像另一世界的生活。靜如處子，動(dòng)如脫兔，掌握人生，盡在心底。夢(mèng)想總比回憶好，自然從比強(qiáng)求順，一切隨緣，不斷進(jìn)取。無(wú)意苦爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)，零落成泥碾作塵，只有香如故。少年是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，琴棋書畫，科技文學(xué)，盡應(yīng)合理安排吸納，哪樣不是人生的精華，拿樣不是人生的法寶、理想的延續(xù)？

廣東省珠海市第三中學(xué)高一：譚乃濤

篇3

【關(guān)鍵詞】web2.0；電子營(yíng)銷；網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理；模式走向

Web2.0為電子商務(wù)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，同時(shí)也提供了機(jī)遇。新時(shí)代下的電子營(yíng)銷路在何方呢？現(xiàn)階段對(duì)web2.0下的電子商務(wù)營(yíng)銷模式的走向主要是對(duì)技術(shù)層面上的分析，在日漸龐大的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)里，對(duì)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理的把握日趨重要。本文將基于網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理來(lái)探討電子商務(wù)營(yíng)銷模式的走向。

一、Web2.0的概念

互聯(lián)網(wǎng)協(xié)會(huì)對(duì)web2.0（互聯(lián)網(wǎng)2.0）的定義是：互聯(lián)網(wǎng)2.0（web2.0）是互聯(lián)網(wǎng)的一次理念和思想體系的升級(jí)換代，由原來(lái)的自上而下的由少數(shù)資源控制者集中控制主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)體系轉(zhuǎn)變?yōu)樽韵露系挠蓮V大用戶集體智慧和力量主導(dǎo)的互聯(lián)網(wǎng)體系。web1.0的主要特點(diǎn)在于用戶通過瀏覽器獲取信息，Web2.0則更注重用戶的交互作用，用戶既是網(wǎng)站內(nèi)容的消費(fèi)者，也是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者。

二、電子商務(wù)

電子商務(wù)通常是在因特網(wǎng)開放的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，基于瀏覽器/服務(wù)器應(yīng)用方式，實(shí)現(xiàn)消費(fèi)者的網(wǎng)上購(gòu)物、商戶之間的網(wǎng)上交易和在線電子支付以及各種商務(wù)活動(dòng)、交易活動(dòng)、金融活動(dòng)和相關(guān)的綜合服務(wù)活動(dòng)的一種新型的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式。這樣的商業(yè)運(yùn)營(yíng)模式極大地依賴于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，隨著web1.0向web2.0的跳轉(zhuǎn)，電子商務(wù)的營(yíng)銷模式表現(xiàn)出兩種形態(tài)的轉(zhuǎn)變。

（1）單向推送?；趙eb1.0，電子銷售是純銷售方面向顧客方的單向性的發(fā)散式銷售模式。網(wǎng)絡(luò)廣告在web1.0模式下是電子商務(wù)的主要營(yíng)銷模式之一。網(wǎng)絡(luò)廣告是網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷初期應(yīng)用最為廣泛的模式之一。大量廣告以追求點(diǎn)擊率、瀏覽量等廣泛覆蓋率為指標(biāo)。網(wǎng)絡(luò)廣告主要有橫幅廣告（Banner），網(wǎng)上分類廣告、企業(yè)名錄，自動(dòng)彈出式廣告（包括彈出廣告、彈底廣告、插播式廣告等），標(biāo)志廣告，網(wǎng)頁(yè)廣告，互動(dòng)游戲廣告，下拉菜單式廣告等。這是基于傳統(tǒng)的B/S模式的“push”式的營(yíng)銷手段。在web2.0的環(huán)境下，網(wǎng)民之間的交互成為了新的潮流，必須將C/S模式有效的應(yīng)用。（2）雙向互動(dòng)。Web2.0的交互式的典型體現(xiàn)：是信息傳遞過程的雙向性，更深層次的是信息內(nèi)容的融合。在web2.0網(wǎng)絡(luò)模式下，網(wǎng)民不再僅是信息的接受節(jié)點(diǎn)（或者終止節(jié)點(diǎn)），而是作為中間節(jié)點(diǎn)，首先是作為信息的接受者接受信息，經(jīng)過信息加工之后，將二次信息反饋并傳播，成為信息的制造者。在這樣的條件下，電子營(yíng)銷可以利用網(wǎng)民作為自己的宣傳者，擴(kuò)大自己的宣傳網(wǎng)絡(luò)?！安《緺I(yíng)銷”就是其中的成功典例：“病毒營(yíng)銷”是通過網(wǎng)民的人際宣傳網(wǎng)絡(luò)，信息像病毒一樣傳播和擴(kuò)散，利用快速?gòu)?fù)制的方式傳向數(shù)以千計(jì)、數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的受眾?！白尨蠹腋嬖V大家”，通過網(wǎng)民宣傳，實(shí)現(xiàn)“營(yíng)銷杠桿”的作用。正如病毒一樣，這種策略利用快速繁殖將信息爆炸式地傳遞給成千上百萬(wàn)人。如果把網(wǎng)絡(luò)中每一個(gè)人際社區(qū)看作是一片荷葉，那么“病毒營(yíng)銷”模式是經(jīng)濟(jì)學(xué)中“荷塘效應(yīng)”的原理體現(xiàn)。

三、銷售模式走向的三個(gè)階段

（1）制造“噱頭”。2010年7月凡客誠(chéng)品（VANCL）邀請(qǐng)了青年作家韓寒和青年偶像王珞丹出任形象代言人，前奧美創(chuàng)意總監(jiān)、遠(yuǎn)山廣告合伙人邱欣宇創(chuàng)作的廣告文案――“凡客體”。該廣告系列意在戲謔主流文化，彰顯該品牌的自我路線和個(gè)性形象，正好符合了廣大網(wǎng)民追求自由、個(gè)性的主題，一瞬間，“凡客體”瘋傳于網(wǎng)絡(luò)的每一個(gè)角落。隨后，出現(xiàn)了各種山寨版的“凡客體”，他們也在這次自由創(chuàng)意行為中獲得好處，但是作為“始作俑者”的凡客誠(chéng)品才是最大的贏家。這個(gè)案例，很好的啟示了電子商務(wù)營(yíng)銷模式的開發(fā)：首先是對(duì)自身產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)化分析；其次對(duì)目標(biāo)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理剖析與量化；最后，找到一個(gè)“契合點(diǎn)”，將前兩者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，產(chǎn)生出能夠使網(wǎng)民加入宣傳群體的營(yíng)銷模式。Web2.0下，制造“噱頭”，實(shí)質(zhì)是對(duì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)社會(huì)心理的一個(gè)解讀。通過網(wǎng)民的參與互動(dòng)行的宣傳，借助網(wǎng)民的人際網(wǎng)絡(luò)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的邊際效益最大化。（2）職業(yè)“水軍”。在貼吧、論壇中通常會(huì)出現(xiàn)這樣一群人，他們不發(fā)表新的論題，只是對(duì)其他的論題進(jìn)行或好或壞甚至是不置可否的評(píng)論，他們就是所謂的“水軍”，他們時(shí)?！肮嗨薄绊敗碧?。在web2.0語(yǔ)境下的電子營(yíng)銷模式也將會(huì)有這樣的定位――職業(yè)“水軍”。職業(yè)“水軍”是和企業(yè)具有利益關(guān)系的網(wǎng)民，他們是隸屬于某公司或者品牌，他們的工作就是根據(jù)企業(yè)品牌形象，結(jié)合網(wǎng)民心態(tài)，發(fā)表引導(dǎo)性言論，并且不斷地在一旁關(guān)注著談?wù)摰臒岫扰c方向性，以確保品牌的推廣。企業(yè)通過職業(yè)“水軍”對(duì)商品的推廣程度來(lái)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)可以是對(duì)于網(wǎng)站操作權(quán)限的發(fā)放，也可以是實(shí)體物質(zhì)性獎(jiǎng)勵(lì)。他和一般網(wǎng)民一樣“踩”帖、“頂”帖，不同之處在于他具有行為導(dǎo)向與利益趨勢(shì)的指引?，F(xiàn)在的網(wǎng)民幾乎是基于情感述求――如論壇等獎(jiǎng)勵(lì)花花、MP等，是出于情感上的滿足，是馬斯洛需求層次理論中第三層“情感和歸屬的需求”。這種行為是隨興的關(guān)注，“路過”，“踩”。職業(yè)“水軍”則是出于既定目標(biāo)的“頂”帖，與發(fā)表言論。這使得網(wǎng)民關(guān)注熱度出現(xiàn)個(gè)人的行為導(dǎo)向。網(wǎng)民有一種求新，同時(shí)具有“落伍”的恐懼感，于是“湊熱鬧”行為更是在人為導(dǎo)向之后，加大了傳播廣度；關(guān)注越多，熱度越高，熱度越高，關(guān)注越多；形成一種正向推動(dòng)式的良性循環(huán)。直到網(wǎng)絡(luò)社會(huì)認(rèn)知度的飽和，達(dá)到穩(wěn)態(tài)。最終實(shí)現(xiàn)營(yíng)銷目的。（3）聯(lián)盟行銷?；赪eb2.0強(qiáng)大的交互性，一種叫做聯(lián)盟行銷的營(yíng)銷模式逐漸形成。企業(yè)與聯(lián)盟會(huì)員利用聯(lián)盟平臺(tái)建立合作伙伴關(guān)系，聯(lián)盟會(huì)員幫助企業(yè)推廣行銷商品，達(dá)成商品銷售或名單搜集的目的后，聯(lián)盟會(huì)員與聯(lián)盟平臺(tái)會(huì)獲得利潤(rùn)分享的營(yíng)銷方式――聯(lián)盟行銷。對(duì)于企業(yè)而言，聯(lián)盟行銷具有這些優(yōu)勢(shì)：第一，大量的聯(lián)盟會(huì)員作為推廣人員樹立商品口碑。數(shù)學(xué)領(lǐng)域有一個(gè)著名的猜想，名為Six Degrees of Separation。理論指出：你和任何一個(gè)陌生人之間所間隔的人不會(huì)超過六個(gè)，也就是說(shuō)，最多通過六個(gè)人你就能夠認(rèn)識(shí)任何一個(gè)陌生人。這就是六度分割理論，也叫小世界理論。在這樣的理論之下，聯(lián)盟行銷的大量會(huì)員的力量可以形成的是覆蓋整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的信息傳播網(wǎng)，這樣的營(yíng)銷模式下的營(yíng)銷效益是難以估量的。第二，多元化的行銷模式。聯(lián)盟行銷具有大量的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式，有大量基于web2.0的營(yíng)銷模式，也有基于web1.0的營(yíng)銷模式。有部落格營(yíng)銷，論壇營(yíng)銷，社群行銷，電子報(bào)營(yíng)銷，搜索營(yíng)銷（SEM及SEO搜索引擎最優(yōu)化）等。在這些營(yíng)銷模式的背后蘊(yùn)含著極大的盈利。第三，形成網(wǎng)上商。聯(lián)盟行銷可以提供商品管理，出貨換貨退貨的管理，訂單管理等。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上模式，能夠使企業(yè)在電子商務(wù)過程中減少大量的人力支出成本。對(duì)于聯(lián)盟會(huì)員其效益也是可觀的，是一個(gè)雙向互利的過程?，F(xiàn)在已有一定數(shù)量的網(wǎng)絡(luò)行銷團(tuán)體的出現(xiàn)，如e-fortune，它是職業(yè)的聯(lián)盟行銷，通過品牌并進(jìn)行推廣，以獲取利益。這在國(guó)外更加常見，國(guó)內(nèi)還處于起步階段。我國(guó)的計(jì)算機(jī)技術(shù)相對(duì)滯后、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境差異、相關(guān)法律法規(guī)不同等原因?qū)е铝诉@一現(xiàn)象的出現(xiàn)?？梢酝茢嗖痪玫膶?lái)聯(lián)盟行銷極有可能會(huì)成為品牌銷售的主流。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]陳麗冰．基于Web2.0技術(shù)硇圖書館營(yíng)銷研究[J]．圖書館論壇．2011（10）

[2]百度百科．web2.0[OL]．http：//baike.省略/view/733.htm

[3]吳愛麗．病毒營(yíng)銷[M]．成都：西南財(cái)經(jīng)大學(xué)出版社，2007

[4]陰雅婷．病毒營(yíng)銷――一種超廣告的傳播方式[D]．河南大學(xué)．2009

[5]“凡客體”風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)[N／OL]．南方都市報(bào)．2010-08-08

篇4

職業(yè)教育最重要的是實(shí)踐課程，但職業(yè)教育往往在這方面的教學(xué)存在著嚴(yán)重的不足：實(shí)踐教學(xué)過度依附于理論教學(xué)，實(shí)踐教學(xué)的獨(dú)立性、目的性和重要性沒有得到充分的體現(xiàn)；仍然采用以“教師為中心”的課程化教學(xué)模式，而不是“以學(xué)生為中心”的任務(wù)化能力培養(yǎng)模式。職業(yè)教育課程模式中的教學(xué)成果評(píng)估體系上還存在一些問題：目前對(duì)于教學(xué)成果的評(píng)估體系難以反映學(xué)生運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的能力和水平。評(píng)估的內(nèi)容和方式缺乏靈活性，且維度過于窄小。評(píng)估體系偏重于檢測(cè)學(xué)生對(duì)老師所“教”知識(shí)的掌握程度，而輕學(xué)生“學(xué)”的思維能動(dòng)性和應(yīng)用創(chuàng)新性，這就反映出評(píng)估體系未能與職業(yè)、社會(huì)、個(gè)人要求相一致，不利于挖掘?qū)W生的潛力和創(chuàng)造力。

二、課程體系的職責(zé)

面對(duì)社會(huì)和個(gè)人對(duì)于職業(yè)教育課程發(fā)展的殷切期望，為了完善職業(yè)教育課程理論自身發(fā)展和實(shí)踐的不足，本文創(chuàng)造性地將廣泛采用的行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法的指導(dǎo)思想“行動(dòng)導(dǎo)向的教育理念”引入到課程開發(fā)的研究領(lǐng)域和范疇，對(duì)行動(dòng)導(dǎo)向課程模式的確立和實(shí)現(xiàn)進(jìn)行初步的研究和嘗試。在實(shí)踐上，這一課程模式的提出，將對(duì)中國(guó)職業(yè)教育課程模式的研究和科學(xué)、先進(jìn)的課程模式的推廣產(chǎn)生積極、重要的影響，并將彌補(bǔ)職業(yè)教育理論界對(duì)宏觀辦學(xué)規(guī)模和微觀教學(xué)改革的研究較多，而對(duì)中觀的課程模式研究較少的現(xiàn)實(shí)情況，且解決了課程實(shí)踐、課程教學(xué)改革缺乏科學(xué)的理論指導(dǎo)這一問題。

三課程體系內(nèi)容

本課題以重慶工程學(xué)院2011級(jí)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)為實(shí)驗(yàn)班，將以實(shí)時(shí)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，從實(shí)際培養(yǎng)中得出客觀結(jié)論，分析重慶職業(yè)教育中課程改革發(fā)展的地位和作用，探究其深層次原因，通過廣泛的學(xué)術(shù)交流，以網(wǎng)絡(luò)為手段，在借鑒全國(guó)課程改革研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合國(guó)內(nèi)外經(jīng)典案例，將大量存在的客觀實(shí)際升華為精練的理論，提出可行的建議。簡(jiǎn)言之，即實(shí)地調(diào)研，理論分析——對(duì)比借鑒，數(shù)據(jù)分析——總結(jié)歸納，提出建議——現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，實(shí)踐檢驗(yàn)。通過班級(jí)實(shí)踐，建立了以“雙元”合作的“三階段”為特征的課程體系?！半p元”合作的“三階段”為特征的開發(fā)機(jī)制是指學(xué)校與企業(yè)分工協(xié)作的兩個(gè)部門，歷經(jīng)三個(gè)階段所進(jìn)行的開發(fā)機(jī)制。第一個(gè)階段是以企業(yè)為主。企業(yè)內(nèi)部的管理人員、技師和熟練的技術(shù)工人參與到課程開發(fā)當(dāng)中，以企業(yè)的視角提出對(duì)新員工、對(duì)課程的期望和要求，制定出“企業(yè)”性質(zhì)的課程。第二個(gè)階段是以學(xué)校為主。學(xué)校內(nèi)的教師和管理人員結(jié)合教育、教學(xué)本身的特點(diǎn)和規(guī)律對(duì)企業(yè)所制定的課程進(jìn)行補(bǔ)充和完善，使企業(yè)所制定的課程更符合教育、教學(xué)的規(guī)律，更容易在學(xué)校內(nèi)部開展和實(shí)施。第三個(gè)階段是學(xué)校與企業(yè)會(huì)同學(xué)生、家長(zhǎng)、政府部門等，對(duì)前兩個(gè)階段所給出的課程進(jìn)一步開發(fā)和評(píng)估。所謂雙元，具體體現(xiàn)在兩個(gè)方面：（1）課程開發(fā)要在兩個(gè)完全不同的教學(xué)環(huán)境中開展，企業(yè)（職業(yè)學(xué)校中的實(shí)習(xí)車間）和職業(yè)學(xué)校，并以企業(yè)的開發(fā)為起點(diǎn)。（2）將學(xué)生既定位為企業(yè)的學(xué)徒，又要定位為學(xué)校的學(xué)生。根據(jù)學(xué)徒和學(xué)生不同的身份特征，制定相應(yīng)的課程。

四實(shí)踐檢驗(yàn)

篇5

他微微一笑，她發(fā)誓，這是她看過最明亮的笑容。

別哭了。他說(shuō)，雖然她心里有點(diǎn)感動(dòng)，但仍有警覺性的她把他推開了

他有些好笑的看著她的動(dòng)作，放心，我是好人。我可是你畫里的小天使哦，看啊，左飛飛右飛飛，他作手掌當(dāng)翅膀，開始飛。她被逗笑了，但卻憂傷一低頭，你相信《ANGEL》是我畫的嗎？他收回手掌，嚴(yán)肅的對(duì)她說(shuō)。無(wú)論是天堂的聲音還是ANGEL。兩幅畫都保持同樣一種情感，這種情感的真實(shí)性只有一位作者才能表達(dá)出來(lái)的，你要是想證明ANGEL是你畫的，那你就別躲在這里哭，在下一場(chǎng)比賽中戰(zhàn)勝方晴雨。

她還沒從他話里回過神，呆呆的。

他有恢復(fù)了那愉悅的神情，走，我?guī)闳ムl(xiāng)下。

[夏光]肆

走，我?guī)闳ムl(xiāng)下。再回過去想想，她還真得好好感謝他。

鄉(xiāng)下，她依舊不能忘懷過去。他一把把她拉過去，到田里去挖番薯。

她笨拙的學(xué)著，看著她一點(diǎn)點(diǎn)夸大的笑容，他也笑了。吃著甜甜的烤番薯，他嘲笑她在畫室哭的樣子。

她說(shuō)時(shí)你知道嗎，那時(shí)我地一次知道哭的滋味，不管父親在恩么打罵我都不哭，媽媽死了我也沒掉過一滴淚。大家 都說(shuō)我是個(gè)怪臺(tái)。

氣氛一下子沉重了。他沒再說(shuō)什么。只是低頭吃著烤番薯。打那以后。他也忘了那件事。一味的和他打鬧嬉戲。

有一天，他神秘地對(duì)她說(shuō)，我?guī)闳€(gè)好地方

黑黑的夜晚，只有明月掛空在炎熱的盛夏，她竟感到莫名的寒意，可是，他手掌穿來(lái)的熱度讓她安了安心神。就在前面那塊空地上，她竟看到了無(wú)數(shù)綠瑩瑩的小光點(diǎn)，好美，她驚呆；餓，跑了過去。

他往她手里放了一個(gè)綠色的小東西。他說(shuō)，這是螢火蟲。她認(rèn)識(shí)了。

接著，他又讓她趴在草叢里聽音樂會(huì)，她首先感到奇妙，然后有了興趣，最后陶醉。

他說(shuō)，這是紡織娘在歌唱

她又認(rèn)識(shí)了，但是他說(shuō)起紡織娘的神情真的好憂傷，后來(lái)她才知道紡織娘一到秋天就得死亡，但是時(shí)是不是等于紡織娘，她也是后來(lái)才知道。

這是她活過最鎂的夜晚，因?yàn)?，明天即將回去?/p>

[夏落]伍

那錯(cuò)誤的1%真的，讓人生不如死。這是她看到雪白的被單蓋掉他的臉，發(fā)出的感嘆。

偶然，她竟看到他正和方晴雨親密交談，她又回到大賽時(shí)那種感覺。

聽到身后的聲響，他回頭，那表情驚奇。

她跑了出去。

他追了出去 ，沒想到，這一追，竟追到了天堂。

就在她看到他被碾在車輪底下，妖嬈的開出一朵血花，她，淚如雨下。

[夏末]陸

新的一年，她的那張《天堂的熒光》獲獎(jiǎng)

她回到畫室，就這樣靜靜的坐著，風(fēng)吹其她額角的頭發(fā)，臉蒼白的嚇人。

其實(shí)你不用自責(zé)。一個(gè)聲音響起。

她抬頭。方晴雨來(lái)到它面前，其實(shí)他不出車禍也得死他。。。

時(shí)就象紡織娘呢。她說(shuō)，她似乎并沒有理睬方晴雨。

故事講完了，嗓子似乎有點(diǎn)嘶啞。

哪個(gè)她是誰(shuí)。長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海遮住了寒七復(fù)雜的眼神。

我母親，我說(shuō)，它昨天剛果實(shí)，這是她臨終前告訴我的。老天真殘酷，她才活了30多年。我至今都還不知道我父親是誰(shuí)，會(huì)是 哪個(gè)時(shí)嗎

寒七不語(yǔ)

我自顧自說(shuō)下去，我并不指望我母親能為點(diǎn)什么。至少對(duì)我試卷上的圈圈差差有點(diǎn)反應(yīng)，可她就沒有，那個(gè)美麗的象妖精一樣的女人。

篇6

瞎子上街 - 摸出來(lái)的

瞎子點(diǎn)燈 - 白費(fèi)蠟

瞎子唱花臉 - 瞎喊

瞎子吹蠟燭 - 胡吹一氣

瞎子照鏡子 - 不知自己是啥樣子

瞎子跳舞 - 盲目樂觀

瞎子跟著娶媳婦的笑 - 瞎湊熱鬧

瞎子拜見丈人 - 有眼不識(shí)泰山

瞎子買日歷 - 胡扯

瞎子幫忙 - 越幫越忙

瞎子理亂麻 - 找不著頭緒

瞎子開鎖 - 碰對(duì)了

瞎子進(jìn)村 - 摸不著門

瞎子走路 - 早晚一個(gè)樣

瞎子的拐杖 - 帶路人

瞎子進(jìn)學(xué)堂 - 不認(rèn)輸（書）

瞎子抓婆娘 - 死不丟

瞎子拿報(bào) - 你看

瞎子跑高 - 兇多吉少

瞎子鉤魚 - 只照人家，不照自己

瞎子打手電 - 只照人家，不照自己

瞎子放驢 - 隨它去

瞎子娶老婆 - 不管美丑

瞎子過索道 - 擔(dān)心吊膽

瞎子奔南墻 - 不碰不回頭

瞎子戴眼鏡 - 多佘的框框

瞎子摸魚 - 碰運(yùn)氣

瞎子干活 - 靠摸

瞎子打燈籠 - 白點(diǎn)一支蠟

瞎子打過獨(dú)林橋 - 錯(cuò)路一條

瞎子吃核桃 - 砸了手

瞎子走路 - 摸過去算數(shù)

瞎子放驢 - 砸了手

瞎子拍大腿 - 不高興

瞎子打架 - 抓住不放

瞎子哼曲子 - 盲目樂觀

瞎子捉鬼 - 沒影的事

瞎子栽樹 - 死活不管

瞎子背瘸子 - 取長(zhǎng)補(bǔ)短

瞎子背拐子走 - 各盡其能

瞎子背拐子過河 - 兩全其美（比喻兩方面都照顧得很圓滿）

瞎子背瞎子 - 忙（盲）上加忙（盲）（比喻特別忙）

瞎子打架 - 揪住不放（比喻老抓住缺，點(diǎn)或錯(cuò)誤，作為把柄?；蛑刚煌辏?/p>

瞎子打燈籠 - 白費(fèi)啦（蠟）

瞎子打蚊子 - 白費(fèi)力氣

瞎子戴眼鏡 - 多一層不如少一層

瞎子戴眼鏡 - 裝腔（比喻故意做作）

瞎子點(diǎn)燈 - 白費(fèi)蠟（比喻白費(fèi)力氣?；虬踪M(fèi)心機(jī)、不起作用）

瞎子上樓梯 - 不知道高低

瞎子死了兒子 - 沒指望了

瞎子摸魚 - 靠碰機(jī)會(huì)()

瞎子摸象 - 不全面

篇7

關(guān)鍵詞： 公共工程投資項(xiàng)目; 低碳經(jīng)濟(jì)；績(jī)效評(píng)估;模糊；灰色關(guān)聯(lián)分析

中圖分類號(hào)：F224．9 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1003-7217(2012)02-0108-05

一、引 言

近年來(lái)，由于政府不斷加大了對(duì)公共工程項(xiàng)目的投資，政府部門肩負(fù)的公共經(jīng)濟(jì)責(zé)任已越來(lái)越引起廣大公眾的關(guān)注，必然要求政府經(jīng)濟(jì)調(diào)控行為與方式，由過去高投入、高消耗的粗放型增長(zhǎng)方式轉(zhuǎn)變到低投入、高環(huán)保的節(jié)能型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變。當(dāng)前國(guó)內(nèi)外關(guān)于低碳經(jīng)濟(jì)相關(guān)的主要成果大多集中在低碳經(jīng)濟(jì)（模式）內(nèi)涵的探討及政府在低碳社會(huì)建設(shè)中的應(yīng)用研究［1-4］。

目前，國(guó)內(nèi)外沒有真正的對(duì)公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)可以采用。公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)理論可以從政府管理的角度和從企業(yè)管理的角度來(lái)討論。（1）從政府角度看，對(duì)公共工程項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)的研究主要是體現(xiàn)在政府項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)研究中［5］。關(guān)于如何提高政府項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的有效性，不少發(fā)達(dá)國(guó)家的相關(guān)機(jī)構(gòu)與研究者做了大量的工作，并提出了許多獨(dú)到的觀點(diǎn)［6］。韓國(guó)學(xué)者Nam-Joon Chung（2007）在系統(tǒng)分析韓國(guó)政府項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)成功實(shí)踐與要素的基礎(chǔ)上，從戰(zhàn)略角度提出了關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)政府項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)；與Nam-Joon Chung不同，韓國(guó)另一位學(xué)者Seon-Yong Jeong （2007）“娜拉商業(yè)處理系統(tǒng)”(BPS)引入政府管理績(jī)效評(píng)價(jià)，為政府項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)工作提供了自動(dòng)化和系統(tǒng)化的技術(shù)平臺(tái)［7］。而我國(guó)政府項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)研究的起步較晚，是20世紀(jì)70年代末才開始，目前，國(guó)內(nèi)對(duì)政府項(xiàng)目管理績(jī)效評(píng)價(jià)的研究主要可以歸為以下兩大類：首先，側(cè)重于績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)的微觀層面研究，如：吳建南（2009）在分析公共項(xiàng)目中存在的多重委托關(guān)系的基礎(chǔ)上，從項(xiàng)目投入、項(xiàng)目過程、項(xiàng)目結(jié)果、項(xiàng)目影響四個(gè)方面設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。李林（2007）利用平衡記分卡法對(duì)公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系進(jìn)行了研究。其次，總結(jié)反思性研究。如王曉生（2007）梳理了公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)理論的發(fā)展脈絡(luò)，在此基礎(chǔ)上，將公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)歸結(jié)為福利經(jīng)濟(jì)學(xué)、可持續(xù)發(fā)展理論以及新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。尚虎平采用文獻(xiàn)研究方式，收集了我國(guó)關(guān)于公共項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)研究成果，然后對(duì)這些成果進(jìn)行矩陣分析，提出要改變我國(guó)公共項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)研究的孤獨(dú)無(wú)助的狀況，使之盡快走出獨(dú)行俠式的發(fā)展階段的命題。（2）從企業(yè)管理的角度看，關(guān)于工程項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)，主要涉及到兩個(gè)方面。第一，不同類型項(xiàng)目的評(píng)價(jià)框架和評(píng)價(jià)指標(biāo)選取。如John（2007）研究了香港地區(qū)合作建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。第二，評(píng)價(jià)模型的選擇，是學(xué)者重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，出現(xiàn)了許多新方法。如Gabriel & Rafael（2007）采用一個(gè)能同時(shí)衡量實(shí)際成本和時(shí)間的績(jī)效控制曲線方法［6］；Han采用6δ原則建立績(jī)效改進(jìn)目標(biāo)和評(píng)價(jià)績(jī)效改進(jìn)的度量方法；陳勇強(qiáng)（2007）將精益建造理論運(yùn)用到項(xiàng)目過程績(jī)效評(píng)價(jià)中的思路。這些新方法的提出無(wú)疑對(duì)工程項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)提供了更有效的方式。

通過對(duì)國(guó)內(nèi)外最新相關(guān)文獻(xiàn)的梳理，我們不難看出：到目前為止還沒有一套完整的可供借鑒的低碳經(jīng)濟(jì)的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)模型。國(guó)外財(cái)政資金支出績(jī)效評(píng)價(jià)已有一些成果雖可以應(yīng)用到公共工程項(xiàng)目上，但不符合當(dāng)前中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)模式要求的需要。同時(shí)，關(guān)于公共項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)的研究是從投入產(chǎn)出等經(jīng)濟(jì)要素角度闡述的，而從低碳經(jīng)濟(jì)出發(fā)的研究還屬于理論空白。所以，本文將公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)與低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合起來(lái)，以湖南省長(zhǎng)沙市建筑工程項(xiàng)目作為研究樣本項(xiàng)目，利用新建的GFS算法來(lái)構(gòu)建績(jī)效評(píng)價(jià)模型，然后根據(jù)公共工程項(xiàng)目績(jī)效的水平高低進(jìn)行分類，最后，采用逐步判別分析方法對(duì)新一輪的公共工程項(xiàng)目績(jī)效實(shí)施預(yù)測(cè)，以此來(lái)作為政府是否給予該項(xiàng)目進(jìn)行投資的依據(jù)。這對(duì)于政府提高在公共工程項(xiàng)目績(jī)效的管理水平和實(shí)施資源環(huán)境可持續(xù)保護(hù)，都有著極為重要的意義。

二、基于GFS算法的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)模型構(gòu)建

本文首先確定低碳背景下公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，其次，確立更加合理分配指標(biāo)的權(quán)重，由于公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)的權(quán)重確立是績(jī)效評(píng)價(jià)全過程中的重要環(huán)節(jié)，因此，針對(duì)本文績(jī)效評(píng)價(jià)的特征，采用改進(jìn)的交互式多層次的確定指標(biāo)權(quán)重的方法。最后，選擇相應(yīng)地績(jī)效評(píng)價(jià)模型完成多屬性指標(biāo)數(shù)值的計(jì)算，最終得出精準(zhǔn)的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)論。具體來(lái)說(shuō)，即在改進(jìn)方法確定各個(gè)指標(biāo)權(quán)重值的基礎(chǔ)上，通過集合灰色關(guān)聯(lián)分析法(Gray correlation analysis)、模糊評(píng)價(jià)綜合法(Fuzzy comprehensive judgment)及逐步判別分析法（Stepwise discriminate analysis）三者的優(yōu)勢(shì)形成的GFS新算法績(jī)效評(píng)價(jià)模型。下面詳細(xì)闡述此新算法模型在公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)用流程，以增加該方法的科學(xué)性和可操作性。

（一）指標(biāo)體系的構(gòu)建

根據(jù)本文依據(jù)課題前期搜集到的指標(biāo)，建立的初步設(shè)計(jì)表后，又走訪咨詢了15位相關(guān)方面的專家，其中包括湖南省發(fā)改委相關(guān)負(fù)責(zé)人，湖南省重點(diǎn)公共工程項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，湖南省工程項(xiàng)目公司負(fù)責(zé)人等。通過總結(jié)他們提出的問題及需要補(bǔ)充的內(nèi)容，再綜合考慮低碳經(jīng)濟(jì)的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)際情況，遵循指標(biāo)體系的構(gòu)建原則，將初步設(shè)計(jì)表進(jìn)行修改，最終提出基于低碳經(jīng)濟(jì)的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)［8-13］。基于低碳經(jīng)濟(jì)的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系分為目標(biāo)層、準(zhǔn)則層和指標(biāo)層三個(gè)層次，目標(biāo)層包括項(xiàng)目投入、項(xiàng)目過程、項(xiàng)目產(chǎn)出、項(xiàng)目影響四個(gè)層次，準(zhǔn)則層為14層，共有59個(gè)指標(biāo)。具體指標(biāo)體系如表1所示［14-15］：

（二）確立灰色評(píng)價(jià)權(quán)值

1.績(jī)效評(píng)價(jià)樣本矩陣及等級(jí)的確定。

在績(jī)效評(píng)價(jià)過程中假設(shè)有r個(gè)項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)專家，則記作：C=C1,C2,…,Cr。標(biāo)識(shí)第k個(gè)專家對(duì)第i個(gè)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)Oi的評(píng)價(jià)樣本為oki，以此專家對(duì)n個(gè)績(jī)效指標(biāo)的評(píng)價(jià)總體數(shù)據(jù)組成了樣本矩陣［16，17］：

o11o12…o1no21o22…o2nor1or2…orn

在獲得樣本矩陣之后，結(jié)合相關(guān)資深項(xiàng)目專家的意見及政府對(duì)投資的建筑工程項(xiàng)目績(jī)效的要求，我們確定出公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)集合：

V=V1,V2,…,Vm及績(jī)效評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的白化權(quán)函數(shù)。

2.灰色評(píng)價(jià)權(quán)值及模糊權(quán)矩陣的確定。

假設(shè)績(jī)效評(píng)價(jià)樣本矩陣的灰色統(tǒng)計(jì)數(shù)記作：nij(i=1,2,…,n.j=1,2,…,m)，則ni(i=1,2,…,n)為總灰色統(tǒng)計(jì)數(shù)。用已有的白化權(quán)函數(shù)得到第j類績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)oki的權(quán)是fj(oki)。于是nij=∑rk=1fj(oki)， ni=∑mj=1nij。再通過計(jì)算灰色（總）統(tǒng)計(jì)數(shù)，得到r位專家位于第j種績(jī)效標(biāo)準(zhǔn)上對(duì)第i個(gè)績(jī)效因素中的灰色評(píng)價(jià)權(quán)值： rij=nijni。

最后由rij組成模糊權(quán)矩陣：

R=r11r12…r1mr21r22…r2mrn1rn2…rnm

（三）建立模糊綜合評(píng)價(jià)

由確定的模糊權(quán)矩陣我們對(duì)績(jī)效指標(biāo)進(jìn)行一級(jí)綜合評(píng)價(jià)，則Ui的綜合評(píng)價(jià)向量記作：

Bi=WiRi=bi1,bi2,…,bini,

i=1,2,…,n

同理可得其它一級(jí)綜合評(píng)價(jià)矩陣B1,B2,…,Bn。于是，二級(jí)綜合評(píng)價(jià)矩陣記作：B=B1,B2,…,BnT，得到二級(jí)評(píng)價(jià)向量WB，依此可以類推出更高一級(jí)的模糊綜合評(píng)價(jià)向量。本文根據(jù)加權(quán)平均原則來(lái)判斷績(jī)效的等級(jí)，評(píng)價(jià)結(jié)果由百分制給出，于是績(jī)效評(píng)價(jià)高低的標(biāo)準(zhǔn)“優(yōu)”、“中”、“差”在本文中用“100”、“80”、“60”來(lái)代替。

（四）公共工程項(xiàng)目的判別分析

由于上一節(jié)中采用GF算法將公共工程項(xiàng)目的績(jī)效分為三類：{優(yōu)，中，差}，因而需要對(duì)公共工程項(xiàng)目做多類判別分析，且由于本文涉及的公共工程項(xiàng)目的指標(biāo)繁多，因此在對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行判別分析時(shí)，可能存在某一些指標(biāo)效果不顯著，鑒于以上考慮，本文選用逐步判別方法來(lái)對(duì)公共工程項(xiàng)目績(jī)效做判別分析。根據(jù)前文步驟對(duì)已有的公共工程項(xiàng)目分類完畢，在此我們可以對(duì)某一新的公共工程項(xiàng)目進(jìn)行判別分析［18］。

1.準(zhǔn)備工作的開展。

首先計(jì)算各變量的均值E=(eij)p×p和總均值T=(tij)p×p。然后對(duì)引入變量的臨界值F進(jìn)和剔除變量F出做出規(guī)定。

2.逐步運(yùn)算。

假設(shè)已計(jì)算l步（含l=0），若判別式中新加入某L變量設(shè)為x1,x2…,xL，則可得第l+1步所有變量的“判別能力”，其具體計(jì)算過程如下：

（1）計(jì)算未選入變量xi的值：

Ai=e(l)iit(l)iii=L+1,…,p

（2）計(jì)算已選入變量xj的值：

Aj=t(l)iie(l)ii j=1,…,L

首先，需在已入選變量中剔除存在的最不顯著變量，假設(shè)Ar=max j∈L{Aj}， j∈L， xj為已入選變量。則作F檢驗(yàn)得出剔除變量時(shí)的統(tǒng)計(jì)量為：

F2r=1－ArAr?n－k－(L－1)k－1

若F2r≤F出，則可以剔除xr，對(duì)W(l)和T(l)作出消去變換。

再次，需在未入選變量中找出最顯著變量，假設(shè)Ar=min iL{Ai}， iL，xi為未入選變量。則作F檢驗(yàn)得出引入變量時(shí)統(tǒng)計(jì)量為：

F1r=1－ArAr?n－k－Lk－1

若F1r>F進(jìn)，則可以引入xr，對(duì)E(l)和T(l)作出消去變換。

在計(jì)算完第l+1步后，再次重復(fù)以上步驟（1）、（2）直至既不能剔除也不能引入新變量，計(jì)算結(jié)束。

3.確定樣本項(xiàng)目判別分類。

經(jīng)過逐步運(yùn)算可以得到重要的績(jī)效評(píng)價(jià)向量，然后運(yùn)用Bayes判別的方法來(lái)建立有效判別式，若總需計(jì)算l+1步，最終可以選出L個(gè)變量，假定判別式如下：

yg=l1qg+C(g)0+∑Li=1C(g)ixi

g=1,…,k

將每一個(gè)新樣品或者原來(lái)n個(gè)樣品之一的x=(x1,…,xp)′分別代到第k個(gè)判別式y(tǒng)g。若存在y(h/x)=max1≤g≤k{y(g/x)}，則x∈第h總體。

三、實(shí)證分析

（一）數(shù)據(jù)來(lái)源及說(shuō)明

在綜合考慮公共工程項(xiàng)目的實(shí)際情況與現(xiàn)實(shí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，本文的實(shí)證數(shù)據(jù)選取了湖南省的15個(gè)政府投資的建設(shè)項(xiàng)目作為樣本，主要涉及兩方面的指標(biāo)數(shù)據(jù)，首先是定性指標(biāo)，它是利用對(duì)公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)的調(diào)查問卷獲得的數(shù)據(jù)。其次是定量指標(biāo)，它是通過對(duì)樣本資料中項(xiàng)目指標(biāo)數(shù)據(jù)的大量查找獲得，當(dāng)然數(shù)據(jù)采集過程必須參考相關(guān)專家意見及國(guó)內(nèi)外項(xiàng)目管理研究協(xié)會(huì)對(duì)低碳建筑與建筑節(jié)能要求標(biāo)準(zhǔn)值。在本文中，公共工程項(xiàng)目績(jī)效的指標(biāo)值和標(biāo)準(zhǔn)值的計(jì)量方式相同，其間采用了灰色評(píng)價(jià)理論、模糊函數(shù)、判別分析的結(jié)合來(lái)做績(jī)效評(píng)價(jià)。因而本文的樣本數(shù)據(jù)不需再進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。只需將所有的績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)轉(zhuǎn)換成正向指標(biāo)。

（二）灰色關(guān)聯(lián)分析

本文首先以湖南省長(zhǎng)沙××科技館建設(shè)項(xiàng)目為例，計(jì)算出該建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效分?jǐn)?shù)。其它14個(gè)項(xiàng)目績(jī)效得分的算法一致。

通過設(shè)計(jì)出的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)問卷調(diào)查表，根據(jù)59個(gè)單項(xiàng)因素指標(biāo)設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷， 25位專家填答問卷，其中有效問卷為20份。按確立灰色權(quán)值的方法，得出此公共工程項(xiàng)目的灰色評(píng)價(jià)權(quán)值，如“經(jīng)濟(jì)社會(huì)影響D1”的灰色評(píng)價(jià)權(quán)值w=(wA11,wA12,wA13,wA14,wA15)= (0.18, 0.23, 0.25,0.15,0.19)

（三）模糊綜合評(píng)價(jià)及分析

利用構(gòu)建的低碳經(jīng)濟(jì)下的公共工程項(xiàng)目指標(biāo)體系的灰色關(guān)聯(lián)分析模型，我們對(duì)項(xiàng)目投入A、項(xiàng)目過程B、項(xiàng)目產(chǎn)出C和項(xiàng)目影響D這四個(gè)方面進(jìn)行評(píng)語(yǔ)集的綜合計(jì)算。因?yàn)橛?jì)算過程涉及的數(shù)據(jù)及步驟繁瑣，在此略。最后對(duì)長(zhǎng)沙市政府投資××科技館建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效進(jìn)行總體評(píng)價(jià)，計(jì)算得知該項(xiàng)目績(jī)效得分為86.146分，說(shuō)明該建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效評(píng)價(jià)符合實(shí)際，結(jié)果為良好。

同理可得其余14個(gè)政府投資××建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效得分，見表2：

（四）公關(guān)工程投資項(xiàng)目的逐步判別分析

依據(jù)以上獲得的15個(gè)公共工程項(xiàng)目的綜合績(jī)效得分，按分?jǐn)?shù)高低排序共分為三類：{優(yōu)，中，差}，設(shè)定當(dāng)項(xiàng)目績(jī)效得分大于80分時(shí)，項(xiàng)目績(jī)效為優(yōu)；當(dāng)項(xiàng)目績(jī)效得分大于60且小于80分時(shí)，項(xiàng)目績(jī)效為中；當(dāng)項(xiàng)目績(jī)效得分小于60分時(shí)，項(xiàng)目績(jī)效為差。

以下對(duì)長(zhǎng)沙市××高速公路建設(shè)項(xiàng)目進(jìn)行判別分析。將已經(jīng)分類完畢的15個(gè)公共工程項(xiàng)目的單項(xiàng)指標(biāo)輸入spss13.0中進(jìn)行逐步判別分析，剔除F值小于3的變量的判別函數(shù)，引入F值大于5的變量的判別函數(shù)，通過對(duì)工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)變量的逐步判別分析，原有的59個(gè)單項(xiàng)指標(biāo)減少為8個(gè)非常具有判別力的有效績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)。具體是：項(xiàng)目各參與方對(duì)低碳目標(biāo)的共識(shí)度B11、低碳能源的成本比率A15、自然景觀影響程度D21、公眾滿意度C42、項(xiàng)目能源碳排放系數(shù)C32、工程優(yōu)良率C21、項(xiàng)目所在地區(qū)是否出現(xiàn)初級(jí)脫鉤現(xiàn)象D32和居民低碳意識(shí)的提高D15。于是獲得了三組fisher判別函數(shù)，且每組都有相應(yīng)系數(shù)對(duì)應(yīng)，第一組Fisher判別函數(shù)為：

F1=248856066.155×低碳能源的成本比率+93729.273×居民低碳意識(shí)的提高+11181.267×公眾滿意度-182.013×項(xiàng)目能源碳排放系數(shù)-37004.078×項(xiàng)目所在地區(qū)是否出現(xiàn)初級(jí)脫鉤現(xiàn)象+832.500×項(xiàng)目各參與方對(duì)低碳目標(biāo)的共識(shí)度+1986.589×自然景觀影響程度D21+32737.158×工程優(yōu)良率

依此可得F2，F(xiàn)3的線性判別函數(shù)（略）。此時(shí)，若將需判別的新的公共工程項(xiàng)目的各細(xì)指標(biāo)代入以上判別函數(shù)，可以得出計(jì)算結(jié)果，即新的項(xiàng)目績(jī)效高低的分類屬于函數(shù)值最大的這類。于是將長(zhǎng)沙市××高速公路的投資項(xiàng)目績(jī)效各指標(biāo)代入得到：

F1=224.67, F2=179.28, F3=127.76

F1最大，據(jù)此可以判定長(zhǎng)沙市××高速公路建設(shè)項(xiàng)目的績(jī)效為優(yōu)，從而，政府部門應(yīng)該給予支持和投資。

四、結(jié) 論

本文首先提出了一個(gè)帶有普遍意義的、能有效構(gòu)造低碳經(jīng)濟(jì)模式下的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)體系，該體系包括項(xiàng)目投入績(jī)效、項(xiàng)目過程績(jī)效、項(xiàng)目產(chǎn)出績(jī)效、項(xiàng)目影響績(jī)效四大模塊組成。創(chuàng)造性地解決在建設(shè)資源“節(jié)約型社會(huì)”、發(fā)展“環(huán)境友好型”經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新形勢(shì)下，用什么樣的指標(biāo)對(duì)公共工程項(xiàng)目績(jī)效進(jìn)行全新評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐問題。然后建立了低碳經(jīng)濟(jì)模式下的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)模型。該模型結(jié)合灰色評(píng)價(jià)權(quán)值及模糊評(píng)價(jià)綜合的思想，創(chuàng)新性地提出GFS算法對(duì)現(xiàn)有公共工程項(xiàng)目進(jìn)行績(jī)效綜合評(píng)價(jià)，這種績(jī)效評(píng)價(jià)模型能定量地處理項(xiàng)目績(jī)效指標(biāo)數(shù)據(jù)的各種模糊因素，使得項(xiàng)目績(jī)效的評(píng)價(jià)更符合客觀實(shí)際，更為科學(xué)合理。最后，本文運(yùn)用判別分析方法對(duì)新的低碳經(jīng)濟(jì)模式下的公共工程項(xiàng)目進(jìn)行一個(gè)初步績(jī)效評(píng)價(jià)。研究結(jié)果表明，在所選取的59個(gè)單個(gè)指標(biāo)當(dāng)中，只有8個(gè)指標(biāo)對(duì)項(xiàng)目具有顯著判別力。并且，低碳能源的成本比率、居民低碳意識(shí)的提高、公眾滿意度三個(gè)指標(biāo)對(duì)公共工程項(xiàng)目的績(jī)效影響重大。因此，本文構(gòu)建的低碳經(jīng)濟(jì)模式下的公共工程項(xiàng)目績(jī)效評(píng)價(jià)模型不僅具有很強(qiáng)的理論意義，同時(shí)能夠?yàn)檎眠@些技術(shù)與手段對(duì)投資公共工程項(xiàng)目進(jìn)行有效的績(jī)效評(píng)價(jià)，在審批公共工程項(xiàng)目時(shí)，能事先從低碳經(jīng)濟(jì)建設(shè)模式的角度出發(fā)，從源頭上對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行控制，避免事后管理乏力的問題。因而具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。

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Research on Public Project Performance Evaluation Model under Low-Carbon Economy

HU Fang, LI Shu-cheng, LI Lin

（College of Business and Management, Hunan Univ Changsha ,Hunan 410082 ,China）

篇8

【關(guān)鍵詞】商業(yè)銀行 項(xiàng)目融資 貸款

一、項(xiàng)目融資中銀行貸款的風(fēng)險(xiǎn)分析

1.政治風(fēng)險(xiǎn)。首先是國(guó)家風(fēng)險(xiǎn)，常見的有借款人所在國(guó)政治體制崩解；還有就是政策風(fēng)險(xiǎn)，稅收制度的變更、外匯管理法規(guī)的變化、關(guān)稅及非關(guān)稅貿(mào)易壁壘的調(diào)整等；第三，部分公用市政設(shè)施項(xiàng)目受當(dāng)?shù)卣恼吒蓴_較強(qiáng)，政策變化將會(huì)影響到項(xiàng)目的建設(shè)、營(yíng)運(yùn)和還款來(lái)源。

2.法律風(fēng)險(xiǎn)。首先是國(guó)家法律的變動(dòng)將帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。不同國(guó)家有不同的法律制度和經(jīng)濟(jì)體制特色，跨國(guó)借貸常會(huì)因此而易引起爭(zhēng)端。如世界各國(guó)的法律制度不盡相同，經(jīng)濟(jì)體制也各具特色，跨國(guó)借貸可能因法律依據(jù)或經(jīng)濟(jì)體制的不同而引發(fā)爭(zhēng)議；二是在項(xiàng)目各種協(xié)議安排中合同制定不完善給項(xiàng)目貸款帶來(lái)的風(fēng)險(xiǎn)。合同中存在瑕疵或未盡事宜，可能因雙方權(quán)利、義務(wù)界定不清而引起法律糾紛，進(jìn)而影響現(xiàn)金流量，產(chǎn)生貸款風(fēng)險(xiǎn)。

3.完工風(fēng)險(xiǎn)。這主要是指項(xiàng)目無(wú)法完工、延期完工以及完工后無(wú)法達(dá)到預(yù)期運(yùn)行標(biāo)準(zhǔn)而出現(xiàn)的風(fēng)險(xiǎn)，為主要核心風(fēng)險(xiǎn)之一，銀行也應(yīng)該將其作為風(fēng)險(xiǎn)控制的重點(diǎn)內(nèi)容。

4.經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)。其由項(xiàng)目試生產(chǎn)階段與生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)階段中存在的技術(shù)、資源儲(chǔ)量、能源和原材料供應(yīng)、生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、勞動(dòng)力狀況等多種風(fēng)險(xiǎn)因素的總和作為項(xiàng)目融資的另外一個(gè)主要核心風(fēng)險(xiǎn)，其風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)從項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)方轉(zhuǎn)移至銀行。

5.環(huán)境保護(hù)風(fēng)險(xiǎn)。其主要包括三方面的內(nèi)容：滿足環(huán)保法規(guī)項(xiàng)目融資模式下銀行貸款風(fēng)險(xiǎn)；防范要求而增加新資產(chǎn)投入；迫使項(xiàng)目停產(chǎn)。

二、商業(yè)銀行項(xiàng)目融資過程中存在的問題

1.認(rèn)識(shí)不到項(xiàng)目融資的特殊性，沒有較高的風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)。當(dāng)前，國(guó)內(nèi)銀行對(duì)項(xiàng)目融資的貸款管理以傳統(tǒng)固定資產(chǎn)貸款業(yè)務(wù)為參考，未認(rèn)識(shí)項(xiàng)目融資的風(fēng)險(xiǎn)。如貸前調(diào)查評(píng)估工作過于依賴項(xiàng)目客戶的自我情況介紹、可行性研究報(bào)告；對(duì)項(xiàng)目建設(shè)的立項(xiàng)審批、項(xiàng)目用地、環(huán)境保護(hù)、安全防護(hù)以及項(xiàng)目資本金等必備手續(xù)未能認(rèn)真核實(shí)；貸后監(jiān)督管理走過場(chǎng)。

2.項(xiàng)目融資的借款、用款與還款主體存在錯(cuò)位。當(dāng)前，許多基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目貸款未嚴(yán)格按照項(xiàng)目融資的要求進(jìn)行，本質(zhì)上屬于傳統(tǒng)公司融資與政府融資，這不利于項(xiàng)目融資的風(fēng)險(xiǎn)管理。

3.項(xiàng)目融資存在信用結(jié)構(gòu)上的隱患。銀行貸款管理常分為三層信用結(jié)構(gòu)：第一層為建成后項(xiàng)目的預(yù)期收益，為最主要的還款來(lái)源。由于貸款資金借、用與還的主體可能存在不一致，容易使項(xiàng)目公司成為向銀行借款的空殼公司，無(wú)法保證項(xiàng)目的預(yù)期收益，令銀行面臨較大的信用風(fēng)險(xiǎn)。第二層是多種收費(fèi)權(quán)或經(jīng)營(yíng)權(quán)的質(zhì)押。大部分項(xiàng)目的收費(fèi)權(quán)都為政府所擁有，這些收費(fèi)權(quán)在現(xiàn)實(shí)市場(chǎng)中很難轉(zhuǎn)讓并變現(xiàn)，引發(fā)收費(fèi)權(quán)質(zhì)押的真空。第三層是對(duì)于政府行為導(dǎo)向的項(xiàng)目，一般要由政府出具政府補(bǔ)貼還款的承諾函。從法律角度，政府部門不能為銀行貸款提供擔(dān)保，政府補(bǔ)貼還款的承諾函為道義上的作用，補(bǔ)貼還款能否兌現(xiàn)完全取決于政府的信用。

4.風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制不合理，缺乏項(xiàng)目融資全過程的監(jiān)督管理。目前，我國(guó)銀行在項(xiàng)目融資過程中的角色充當(dāng)一般的資金提供者，滿足于在項(xiàng)目實(shí)施工程各項(xiàng)條件具備且自有資金落實(shí)的情況下被動(dòng)發(fā)放貸款，項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制設(shè)計(jì)的參與不多，令風(fēng)險(xiǎn)控制失去最佳時(shí)機(jī)。

三、項(xiàng)目融資模式下銀行貸款的信用風(fēng)險(xiǎn)防范

1.認(rèn)識(shí)項(xiàng)目融資的特殊性，加大項(xiàng)目融資全過程風(fēng)險(xiǎn)管理。首先，利用銀行的資金優(yōu)勢(shì)，參與項(xiàng)目融資早期過程，從而有效、合理地分擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)其次，動(dòng)態(tài)跟蹤分析項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)展情況、項(xiàng)目資金落實(shí)情況、項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)情況與財(cái)務(wù)報(bào)告等信息，以便做好風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警分析。第三，規(guī)范項(xiàng)目融資主體行為，從而建立借款、用款、還款主體一體化機(jī)制。第四為加強(qiáng)貸款資金的監(jiān)督管理，設(shè)置賬戶系統(tǒng)，對(duì)賬戶現(xiàn)金流向進(jìn)行連續(xù)監(jiān)控，做到專款專戶專用，使貸款資金流向與項(xiàng)目工程進(jìn)度嚴(yán)格匹配，防止資金被挪作他用。第五，銀行應(yīng)將角色向財(cái)務(wù)顧問和管理顧問轉(zhuǎn)變，對(duì)項(xiàng)目的實(shí)際運(yùn)作提出建議。

2.科學(xué)評(píng)估和篩選項(xiàng)目，從而優(yōu)化信用結(jié)構(gòu)。銀行應(yīng)做好項(xiàng)目評(píng)估工作，要重視以下幾點(diǎn)，即科研報(bào)告、市場(chǎng)調(diào)研、市場(chǎng)預(yù)測(cè)，并提升評(píng)估工作的深度與廣度，特別是要根據(jù)具體項(xiàng)目情況增加風(fēng)險(xiǎn)研究的相關(guān)內(nèi)容。通過實(shí)地調(diào)查或外聘專家做好可行性研究報(bào)告的真實(shí)性和可信性審查。

3.合理設(shè)計(jì)風(fēng)險(xiǎn)分擔(dān)機(jī)制以優(yōu)化融資結(jié)構(gòu)。項(xiàng)目融資的關(guān)鍵是識(shí)別風(fēng)險(xiǎn)，做到合理分配項(xiàng)目參與主體的風(fēng)險(xiǎn)。這是非常復(fù)雜的過程。銀行必須將項(xiàng)目風(fēng)險(xiǎn)在參與者之間進(jìn)行合理的分配，從而獲得最佳的融資結(jié)構(gòu)，有效降低風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的頻率，減少損失，令風(fēng)險(xiǎn)成本處于最低水平。

4.有效控制融資要素。融資要素主要包括融資金額、期限、利率和還款安排等四個(gè)。銀行需要在借款合同中明確如下條款：（1）金額，具體根據(jù)行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及銀行所能承受風(fēng)險(xiǎn)確定；（2）期限，多指寬限期與還款期；（3）利率和費(fèi)率，前者為銀行承擔(dān)信用風(fēng)險(xiǎn)所獲利潤(rùn)，后者則是其服務(wù)費(fèi)用；（4）償還方式，如等額還貸、遞減還貸和遞增還貸等，前兩者為宜；（5）項(xiàng)目發(fā)起人的有限擔(dān)保。

5.實(shí)施必要的財(cái)務(wù)限制。商業(yè)銀行應(yīng)該從以下幾個(gè)方面對(duì)貸款主體進(jìn)行財(cái)務(wù)限制，即對(duì)新增融資、對(duì)外投資、利潤(rùn)分配、資產(chǎn)出售等進(jìn)行控制。

6.其他保護(hù)性條款控制。銀行還可進(jìn)行其他的保護(hù)性條款控制。如約定項(xiàng)目自有資金必須按進(jìn)度落實(shí)后方可發(fā)放貸款；約定重大關(guān)聯(lián)交易影響債權(quán)安全時(shí)應(yīng)取得債權(quán)銀行同意；

未經(jīng)銀行同意不得向任何第三人提供擔(dān)保等。

參考文獻(xiàn)

[1]潘群峰，張小放.論城市基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目貸款信用結(jié)構(gòu)及其風(fēng)險(xiǎn)防范[J].價(jià)值工程，2007（12）.

[2]張朝兵.項(xiàng)目融資理論構(gòu)成與分析[J].求索，2006（01）.

篇9

關(guān)鍵詞：教學(xué)資源庫(kù)；“項(xiàng)目化”教學(xué)；高職教育；焊接專業(yè)

高職教育是以培養(yǎng)個(gè)體的技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用能力為核心目標(biāo)的教育，是以傳授技術(shù)知識(shí)，形成技術(shù)應(yīng)用能力為目標(biāo)的教育。尤其是在大力推進(jìn)基于工作過程的高職課程體系改革浪潮下，教學(xué)資源已不再以學(xué)科理論體系分類，而是以任務(wù)、項(xiàng)目模塊進(jìn)行分類［1］。教學(xué)資源體系強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、技術(shù)性，而理論以夠用為度。同時(shí)，倡導(dǎo)企業(yè)參與開發(fā)教學(xué)資源［2］。在構(gòu)建高職教學(xué)資源庫(kù)過程中，針對(duì)職業(yè)教育對(duì)“項(xiàng)目化”課程教學(xué)體系的要求，建設(shè)高職以“項(xiàng)目化”教學(xué)改革為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)具有重要意義。教學(xué)資源庫(kù)是信息技術(shù)與課程教學(xué)的橋梁，在“項(xiàng)目化”教學(xué)過程中，加強(qiáng)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，能夠加快信息技術(shù)應(yīng)用發(fā)展腳步，是信息化、數(shù)字化校園在高職教育中的深層次延伸。

一、以“項(xiàng)目化”教學(xué)改革為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的思路

以“項(xiàng)目化”教學(xué)改革為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，要求采用教、學(xué)、做一體化教學(xué)方式，打破原來(lái)實(shí)驗(yàn)室和教室場(chǎng)地分開教學(xué)的模式，發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用，充分利用教學(xué)基地的儀器設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，使理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。采用“項(xiàng)目”教學(xué)方法，要減少單純的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)和純理論知識(shí)的傳授，以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”為教學(xué)手段，增加學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主觀能動(dòng)性。這樣學(xué)生不但能學(xué)到必需的專業(yè)知識(shí)還能深刻理解每個(gè)項(xiàng)目中對(duì)應(yīng)產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，從而提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

“項(xiàng)目化”教學(xué)資源不再以學(xué)科理論體系分類，而是以任務(wù)、項(xiàng)目模塊進(jìn)行分類。在“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式中，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師是教學(xué)過程的組織者，也是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)者。通過任務(wù)書、引導(dǎo)文及教學(xué)課件等形式，教師可向?qū)W生提出相關(guān)的“任務(wù)”，觀察學(xué)生的操作，隨時(shí)接受和處理學(xué)生反饋的信息，從而很好地控制整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)程，以保證教學(xué)目標(biāo)的完成?！绊?xiàng)目化”教學(xué)組織是以行動(dòng)為導(dǎo)向，按照“資訊―計(jì)劃―決策―實(shí)施―檢查―評(píng)價(jià)”完整的“行動(dòng)”方式來(lái)組織教學(xué)：明確工作任務(wù)要求和能力目標(biāo)、分析工作任務(wù)、制定工作計(jì)劃；確定解決工作任務(wù)的方案，在職業(yè)環(huán)境中實(shí)施完成工作任務(wù)、檢查工作任務(wù)完成的質(zhì)量、評(píng)價(jià)完成工作任務(wù)的整個(gè)過程。例如，在焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)過程中，我們依據(jù)“項(xiàng)目化”教學(xué)特點(diǎn)和教學(xué)過程進(jìn)行了教學(xué)資源的建設(shè)和整合，嘗試了建設(shè)有行業(yè)、企業(yè)參與的使用方便快捷的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的利用。

二、以“項(xiàng)目化”教學(xué)改革為基礎(chǔ)的教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)的內(nèi)容

教學(xué)資源庫(kù)必須規(guī)范、合理、科學(xué)地創(chuàng)建，并不是越大越好，越全越好，而是要根據(jù)使用對(duì)象、服務(wù)對(duì)象的需求來(lái)創(chuàng)建［3］。根據(jù)焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合“項(xiàng)目化”教學(xué)模式，焊接技術(shù)及自動(dòng)化專業(yè)在教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)過程中主要分為教學(xué)平臺(tái)和學(xué)習(xí)平臺(tái)兩大模塊，并在使用過程中將兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，做到了教學(xué)資源的專業(yè)性、職業(yè)性、科學(xué)性和先進(jìn)性。

1.教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)

教學(xué)平臺(tái)主要包括專業(yè)課程教學(xué)方面的內(nèi)容。主要是專業(yè)教師對(duì)教學(xué)平臺(tái)的使用，一是進(jìn)行專業(yè)課“項(xiàng)目化”教學(xué)過程中教學(xué)資源的建設(shè)，將自己創(chuàng)作、收集的各類教學(xué)資源上傳，通過權(quán)限控制與其他師生、企業(yè)兼職教師共享，以期互相交流、學(xué)習(xí)，進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。二是檢索焊接專業(yè)有用資源用于“項(xiàng)目化”教學(xué)。教師對(duì)于“項(xiàng)目化”教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式已有明確的認(rèn)識(shí)，使用資源庫(kù)的目的多在于檢索不同類型的教學(xué)資源，以增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，便于學(xué)生學(xué)習(xí)接受，或是作為教學(xué)內(nèi)容的補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)企業(yè)環(huán)境、設(shè)備、文化等信息，或是了解課程設(shè)置等標(biāo)準(zhǔn)信息。結(jié)合“項(xiàng)目化”教學(xué)過程，教學(xué)平臺(tái)在建設(shè)過程中主要分為以下7個(gè)主要資源模塊：課程標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、教學(xué)素材庫(kù)、電子課件及教案庫(kù)、活頁(yè)教材庫(kù)、教學(xué)視頻庫(kù)、專業(yè)試題庫(kù)和專業(yè)教學(xué)資料庫(kù)。其中，教學(xué)素材庫(kù)包含了文本類素材、圖像類素材、音頻類素材、動(dòng)畫類素材；活頁(yè)教材庫(kù)包含了各門專業(yè)課程以“項(xiàng)目化”教學(xué)模式自編的活頁(yè)教材；教學(xué)資料庫(kù)中包含了焊接專業(yè)的各類電子書、課程教學(xué)資料、專業(yè)技能培訓(xùn)資料等。教學(xué)平臺(tái)中收集了各類教學(xué)資源，以多種多樣的形式展示了專業(yè)教學(xué)資料。在教學(xué)平臺(tái)建設(shè)過程中，設(shè)立了教學(xué)指南，用以指導(dǎo)教師對(duì)教學(xué)平臺(tái)的使用，方便教學(xué)過程的實(shí)施。

在教學(xué)平臺(tái)建設(shè)中，實(shí)行公共教學(xué)平臺(tái)和教師個(gè)人資源庫(kù)二級(jí)管理模式，教師擁有屬于個(gè)人的資源庫(kù)，將個(gè)人資源庫(kù)內(nèi)的資源上使到公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)教學(xué)平臺(tái)上，需要經(jīng)過管理系統(tǒng)的嚴(yán)格審核，但是可以將教學(xué)平臺(tái)中的教學(xué)資源下載到個(gè)人資源數(shù)據(jù)庫(kù)中。這種資源庫(kù)的結(jié)構(gòu)既保證了公共資源數(shù)據(jù)庫(kù)中教學(xué)資源的安全和統(tǒng)一，又兼顧了教師個(gè)性化資源的管理。教師可以將公共教學(xué)平臺(tái)中的基礎(chǔ)資源按照教學(xué)要求進(jìn)行任意組織，并將結(jié)果以任務(wù)書和引導(dǎo)文的形式給學(xué)生，也可以直接將課件庫(kù)的各種課件直接給學(xué)生。

2.學(xué)習(xí)平臺(tái)的建設(shè)

學(xué)習(xí)平臺(tái)主要包括專業(yè)課程學(xué)習(xí)資源。主要是學(xué)生類用戶對(duì)此平臺(tái)的使用，一方面學(xué)生通過學(xué)習(xí)平臺(tái)，閱讀課程學(xué)習(xí)指南，可以了解所學(xué)課程的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)，并通過任務(wù)書和引導(dǎo)文了解每次課的任務(wù)；另一方面，學(xué)生也可以通過查閱學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)習(xí)資料庫(kù)完成任務(wù)書當(dāng)中的任務(wù)，學(xué)習(xí)平臺(tái)在建設(shè)過程中主要分為以下五個(gè)主要資源模塊：教學(xué)案例庫(kù)、學(xué)習(xí)資源庫(kù)、學(xué)生作品庫(kù)、自測(cè)試題庫(kù)和行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)。其中教學(xué)案例庫(kù)中包含了企業(yè)提供的產(chǎn)品圖紙及技術(shù)要求等資料；學(xué)習(xí)資源庫(kù)中包含了任務(wù)書和引導(dǎo)文、專業(yè)電子書籍、各門課程的單元設(shè)計(jì)和整體設(shè)計(jì)、項(xiàng)目考核標(biāo)準(zhǔn)以及專業(yè)精品課程等資料。行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)包含了產(chǎn)品生產(chǎn)過程中所需要的國(guó)內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。

此外，學(xué)習(xí)平臺(tái)中還設(shè)置了“考證專區(qū)”和“在線答疑”兩個(gè)功能模塊，在“考證專區(qū)”模塊內(nèi)收集了大量專業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)技能證書考取的相關(guān)資料，方便學(xué)生職業(yè)技能的提高和職業(yè)資格的認(rèn)證；學(xué)生通過“在線答疑”模塊，可以將教學(xué)過程中的疑難問題、課后體會(huì)以及學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等與專業(yè)教師和同學(xué)進(jìn)行交流，增加了學(xué)習(xí)的積極性和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的共享性。

三、結(jié)語(yǔ)

通過幾年來(lái)的不懈努力，焊接專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)日趨完善，實(shí)用性愈來(lái)愈強(qiáng)。在專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)和使用方面具備了一定的經(jīng)驗(yàn)。在“項(xiàng)目化”教學(xué)過程中，對(duì)專業(yè)教師能力和水平要求越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立查閱資料解決問題能力要求越來(lái)越高；教師在“項(xiàng)目化”教學(xué)過程中，需要查閱大量的相關(guān)資料，龐大的書庫(kù)也只有有限的資源，況且教師還要一本一本地找，一頁(yè)一頁(yè)地翻，這個(gè)過程耗費(fèi)了教師大量的時(shí)間。豐富的專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)中包含了學(xué)科的所有內(nèi)容，利用它可以在很短的時(shí)間內(nèi)獲取所需的資料，大大節(jié)省了教師備課的時(shí)間，并用試題庫(kù)中大量的習(xí)題讓學(xué)生在練習(xí)和測(cè)驗(yàn)中鞏固、熟練掌握所學(xué)的知識(shí)。在此層次中，教學(xué)資源庫(kù)實(shí)現(xiàn)了教師職能的部分代替，減輕了教師的負(fù)擔(dān)。教師根據(jù)“項(xiàng)目化”教學(xué)的需要從教學(xué)資源庫(kù)中選擇適當(dāng)?shù)乃夭慕M織教學(xué)，可以使教學(xué)的表現(xiàn)形式更加形象化、多樣化、視覺化，從而大大提高了課堂效率，節(jié)約出大量的時(shí)間讓學(xué)生能夠提高獨(dú)立查閱資料解決問題的能力，學(xué)生也可以充分利用教學(xué)資源庫(kù)的學(xué)習(xí)平立完成“項(xiàng)目化”教學(xué)過程中的各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)和自主項(xiàng)目，從而使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)“項(xiàng)目化”教學(xué)模式，也使得“項(xiàng)目化”教學(xué)效果更好。

參考文獻(xiàn)：

［1］ 何曉青.高職實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)探析［J］.職業(yè)研究，2009，（7）：121-123.

篇10

關(guān)鍵詞：共享經(jīng)濟(jì)；商業(yè)模式；人力資源外包

一、引言

全球化3.0時(shí)代的到來(lái)，世界變成“迷你型”的了，人們通過一臺(tái)小小的手提電腦就可以掌控整個(gè)世界。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟以及智能移動(dòng)設(shè)備的普及都為共享經(jīng)濟(jì)創(chuàng)造了條件，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的媒介效應(yīng)使得人們可以憑借不同的方式付出、獲益、公平的共享社會(huì)資源以及獲取經(jīng)濟(jì)紅利。根據(jù)人社部公布的數(shù)據(jù)，截至2015年底，中國(guó)的人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)達(dá)2.71萬(wàn)家。但是，這些人力資源服務(wù)機(jī)構(gòu)的合作度、開放度和共享度是不一樣的，移動(dòng)互聯(lián)技術(shù)在中國(guó)的發(fā)展還不足以打破跨區(qū)域跨行業(yè)線下業(yè)務(wù)。因此，運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)的理念，通過建立一個(gè)第三方平臺(tái)把個(gè)人端需求與企業(yè)端的服務(wù)商聚集起來(lái)，用B2B2C的模式來(lái)撮合雙方的合作，構(gòu)建基于數(shù)據(jù)挖掘和分析的人力資源外包增值模式，幫助國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)人力資源外包服務(wù)機(jī)構(gòu)向高性價(jià)比、高可獲得性，高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及高服務(wù)體驗(yàn)的新模式轉(zhuǎn)變，完成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型。

二、共享經(jīng)濟(jì)的商業(yè)模式

所謂共享經(jīng)濟(jì)，也被稱為點(diǎn)對(duì)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)（Peer to peer economy），是實(shí)現(xiàn)閑置資源共享的一種經(jīng)濟(jì)模式，通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的分享平臺(tái)來(lái)滿足用戶需求。共享經(jīng)濟(jì)模式中有三個(gè)主體：提供閑置資源的資源提供者、對(duì)該閑置資源有需求的資源消費(fèi)者，以及實(shí)現(xiàn)資源提供者與資源消費(fèi)者對(duì)接的共享平臺(tái)。移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高度發(fā)展和應(yīng)用，使得這三個(gè)主體之間的需求―對(duì)接―供給關(guān)系可以實(shí)現(xiàn)在動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)形態(tài)下的即時(shí)對(duì)接，創(chuàng)造了共享經(jīng)濟(jì)下的新的生態(tài)模式。

共享經(jīng)濟(jì)已經(jīng)在租車、P2P網(wǎng)絡(luò)借貸、住宿等多個(gè)行業(yè)進(jìn)行了廣泛的應(yīng)用，從共享經(jīng)濟(jì)的龍頭企業(yè)Uber和Airbnb兩家公司的盈利模式可以發(fā)現(xiàn)，共享經(jīng)濟(jì)商業(yè)模式的核心基礎(chǔ)是“閑置+價(jià)值+回報(bào)”，即產(chǎn)品和服務(wù)供給方擁有閑置資源或碎片化時(shí)間，其可以在特定時(shí)間內(nèi)讓渡資源的使用權(quán)或者提供服務(wù)，需求方通過租、借等共享方式使用物品，為需求方創(chuàng)造價(jià)值的同時(shí)給供給方帶來(lái)一定的物質(zhì)或精神回報(bào)。適應(yīng)規(guī)模化供給的B2C模式、對(duì)產(chǎn)品和服務(wù)需求個(gè)性化和場(chǎng)景化的C2C模式是產(chǎn)品和服務(wù)的供給方組織形式。共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)建立了供給方和需求方的連接，其不直接擁有產(chǎn)品或服務(wù)的所有權(quán)，因而共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)運(yùn)營(yíng)固定資產(chǎn)投入少，成本低。共享經(jīng)濟(jì)的盈利模式主要有三種：

一是共享高價(jià)值的固定資產(chǎn)的產(chǎn)品服務(wù)系統(tǒng)。2008年以來(lái)，出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)把人們的汽車、臥室、辦公室空間等閑置資產(chǎn)提供給其他社會(huì)成員來(lái)獲取收益，參與成員可通過付費(fèi)獲取暫時(shí)使用權(quán)來(lái)共享公司或者私人擁有的多余產(chǎn)品，典型代表有Uber、Zipcar和Airbnb。例如，Uber公司把線下閑置的車輛資源聚合到平臺(tái)上，并對(duì)其進(jìn)行差異化定位――Uber SUV高端、Uber X、Uber Black中端、Uber Taxi低端，同時(shí)將業(yè)務(wù)范圍拓展到出租車以外的其他通勤服務(wù)，如摩托車、快遞等。在價(jià)格方面，Uber公司設(shè)計(jì)了高峰定價(jià)技術(shù)，根據(jù)不同的時(shí)段定制了不同的價(jià)格水平。

二是基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的商品再分配?；诨ヂ?lián)網(wǎng)的社區(qū)租借、二手交易市場(chǎng)為其主要代表。社區(qū)租借模式以為代表，建立了社區(qū)溝通交流平臺(tái)，采取免費(fèi)的交易模式即以借代租，通過與鄰里共享物品來(lái)節(jié)省資金和資源。eBay是二手交易平臺(tái)的典型代表，90年代“快時(shí)尚”模式的流行催生了很多此類物品交換網(wǎng)站，交換模式有買賣、贈(zèng)送以及多人交易等。

三是共享技術(shù)、時(shí)間、勞務(wù)等無(wú)形資產(chǎn)的協(xié)作模式。在這種模式下人們相互分享相投的興趣愛好，涉及園藝、勞務(wù)、家政服務(wù)等多個(gè)行業(yè)領(lǐng)域。以時(shí)間銀行為例，它最早起源于1980年，目前全球有26個(gè)國(guó)家設(shè)立了時(shí)間銀行。參與者通過提供例如臨時(shí)保姆、繪畫的服務(wù)來(lái)賺取“時(shí)間幣”，“時(shí)間幣”可以用來(lái)購(gòu)買其他的服務(wù)。

綜觀前述，不難得出共享經(jīng)濟(jì)既有的商業(yè)模式：首先，將線下閑置資源聚合到共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)，共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)本身并沒有擁有這些資源；其次，共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)以這些閑置資源為基礎(chǔ)，為需求端提供個(gè)性化的定制服務(wù)；最后，共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)通過借助移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等手段，實(shí)現(xiàn)供需兩端完美的對(duì)接。

三、共享經(jīng)濟(jì)背景下人力資源外包模式創(chuàng)新

人力資源外包是在20世紀(jì)90年代中期才快速發(fā)展的，指的是把企業(yè)人力資源管理中的非核心部分委托給人才服務(wù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，屬于一種高層次的人事服務(wù)。由于發(fā)展時(shí)間比較短，我國(guó)人力資源外包的市場(chǎng)基礎(chǔ)和環(huán)境并不成熟。一方面，企業(yè)對(duì)人力資源外包服務(wù)必要性和有效性的認(rèn)識(shí)不足，難以作出企業(yè)人力資源外包的正確決策；另一方面，提供專業(yè)化的外包服務(wù)機(jī)構(gòu)的規(guī)范經(jīng)營(yíng)和專業(yè)化程度不高，服務(wù)內(nèi)容是以基礎(chǔ)為主，較為單一，導(dǎo)致企業(yè)外包商信譽(yù)問題甚是擔(dān)憂。共享經(jīng)濟(jì)的興起為這些問題提供了解決之道，其不僅使人力資源的管理模式發(fā)生了很大的變化，同時(shí)也給人力資源外包公司的商業(yè)模式變革帶了巨大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

（一）建立一個(gè)第三方平臺(tái)，利用B2B2C的模式完成國(guó)內(nèi)的傳統(tǒng)人力資源外包服務(wù)機(jī)構(gòu)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型

B2B2C（Business To Business To Customer）是電子商務(wù)的模式之一，指的是企業(yè)―企業(yè)―消費(fèi)者模式，第一個(gè)B代指生產(chǎn)商，即成品、半成品、原材料的供應(yīng)商；第二個(gè)B代指電子商務(wù)網(wǎng)站即網(wǎng)絡(luò)銷售商，其可以為買方與賣方提供各種附加服務(wù)，是雙方聯(lián)系的平臺(tái)；C代指的是客戶也就是普通的消費(fèi)者。B2B2C最大的特點(diǎn)就是“復(fù)合”，它是將B2B，B2C，C2C三種模式進(jìn)行了整合。借助B2B2C的模式，運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)的理念建立一個(gè)第三方平臺(tái)把個(gè)人端需求與企業(yè)端的服務(wù)商聚集起來(lái)，以此完成移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代人力資源外包服務(wù)業(yè)務(wù)升級(jí)轉(zhuǎn)型的典型代表就是用友薪福社。它打造了人力資源及社保領(lǐng)域的天貓商城，最核心的三大產(chǎn)品是：服務(wù)商城、SAAS平臺(tái)和查社保，其中查社保提供的是免費(fèi)服務(wù)。

過去的人力資源外包市場(chǎng)就是一個(gè)企業(yè)級(jí)服務(wù)市場(chǎng)，即一個(gè)B2B的市場(chǎng)。在全國(guó)的不同城市、不同行業(yè)有大約26000多家人力資源外包服務(wù)機(jī)構(gòu)，主要服務(wù)對(duì)象是大中型企業(yè)。但是，近幾年產(chǎn)生了大量的小微企業(yè)，大中城市的自由職業(yè)者群體迅速擴(kuò)張，人力資源市場(chǎng)特別是社保這一個(gè)細(xì)分市場(chǎng)的新增需求呈現(xiàn)了散戶化、碎片化、面向個(gè)人端即B2C的特點(diǎn)。同時(shí)，與歐美發(fā)達(dá)國(guó)家相比，在中國(guó)的人力資源領(lǐng)域中社保這個(gè)細(xì)分領(lǐng)域還存在著各個(gè)地方的標(biāo)準(zhǔn)都不統(tǒng)一，線上化程度不高的特殊的市場(chǎng)背景。因此，上線之初的用友薪福社便將社保這一細(xì)分的領(lǐng)域作為突破口，通過建設(shè)薪福平臺(tái)，以“移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+人工智能”為核心技術(shù)，打通企業(yè)HR、企業(yè)員工、個(gè)人以及社保服務(wù)商之間的業(yè)務(wù)流，用B2B2C的模式來(lái)撮合雙方的合作、整合供需兩端各類資源，有效提升了社保服務(wù)商的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)效率，提高了企業(yè)HR的滿意度，進(jìn)一步贏得了合作伙伴和需求方的認(rèn)同。薪福社的母公司用友集團(tuán)給國(guó)內(nèi)非常多的用人企業(yè)和人力資源服務(wù)外包企業(yè)提供ERP軟件服務(wù)，是中國(guó)市場(chǎng)頂級(jí)的人力資源ERP軟件服務(wù)商之一，也因此成為了這個(gè)第三方服務(wù)平臺(tái)最有競(jìng)爭(zhēng)力的搭建方。目前有來(lái)自8個(gè)城市的40多家一線人力資源外包服務(wù)機(jī)構(gòu)與用友薪福社簽署了戰(zhàn)略合作伙伴協(xié)議，用友薪福社以用友集團(tuán)強(qiáng)大的技術(shù)背景為依托，運(yùn)用共享經(jīng)濟(jì)的理念，通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的打造，為人力資源服務(wù)領(lǐng)域的供需雙方提供以薪酬、福利、社保三者為核心的企業(yè)級(jí)SaaS服務(wù)平臺(tái)，這充分體現(xiàn)了人力資源服務(wù)領(lǐng)域的共享精神。

由此可以發(fā)現(xiàn)，共享經(jīng)濟(jì)促使人力資源服務(wù)開始逐漸擺脫傳統(tǒng)的以線下為主的業(yè)務(wù)信息流轉(zhuǎn)服務(wù)模式，而向高性價(jià)比、高可獲得性、高服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)和高服務(wù)體驗(yàn)的新模式轉(zhuǎn)變，這種人力資源外包模式的轉(zhuǎn)變會(huì)達(dá)到雙贏的效果。

（二）基于數(shù)據(jù)挖掘和分析的人力資源外包增值模式，將作為人力資源外包公司服務(wù)模式創(chuàng)新的基礎(chǔ)

精準(zhǔn)信息的對(duì)接模式，即企業(yè)信息和個(gè)人信息的深入挖掘與分析，以人力資源外包模塊之一招聘為例。在傳統(tǒng)的招聘網(wǎng)站上，企業(yè)的信息都是由人力資源部門提供的，個(gè)人信息大多是應(yīng)聘候選者自己編輯上傳的，這些信息都不夠客觀?，F(xiàn)今，人們可以通過網(wǎng)站獲得更加真實(shí)可靠的來(lái)自企業(yè)內(nèi)部員工對(duì)企業(yè)的評(píng)價(jià)，或者利用大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)從社交網(wǎng)站上查詢并深入挖掘應(yīng)聘者的信息，以此作為尋求信息對(duì)等和雇主與雇員之間信息溝通的渠道?？梢越梃b的模式主要有Simply hired和Glass door，這兩家人力資源外包公司都向用戶提供工齡、企業(yè)評(píng)價(jià)、薪水報(bào)告、招聘啟事等信息。Simply hired把薪酬研究網(wǎng)站、谷歌地圖、社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)LinkedIn等機(jī)構(gòu)提供的內(nèi)容整合到一起，利用社交網(wǎng)絡(luò)的便利性提供用戶查看一些特色內(nèi)容，例如查看某公司內(nèi)部“有沒有自己認(rèn)識(shí)的人”，某公司關(guān)于職工婚姻狀況的是否存在“潛規(guī)定”等。Glass door的核心產(chǎn)品是提供公司內(nèi)部情況、薪酬和工作環(huán)境之類的信息，與Facebook整合之后，它還可以告訴用戶應(yīng)該與一家公司的哪些人結(jié)識(shí)，這是因?yàn)橛?8%的Glass door用戶綁定了Facebook賬號(hào)。

招聘過程的根本訴求就是解決企業(yè)職位和應(yīng)聘候選人之間的人崗匹配問題，而大數(shù)據(jù)等互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的運(yùn)用，使得精準(zhǔn)人才測(cè)評(píng)模式成為可能，即采集候選人與職位數(shù)據(jù)，通過考察數(shù)千個(gè)數(shù)據(jù)點(diǎn)，給應(yīng)聘者和空缺職位的匹配度進(jìn)行評(píng)分，真正地做到人和崗位的匹配?？山梃b的模式主要有Bright和Path.to。Bright主要提供的是針對(duì)求職者和空缺職位的匹配度評(píng)分的服務(wù)功能，從而幫助企業(yè)縮短應(yīng)聘時(shí)間，提高應(yīng)聘效度。Path.to的商業(yè)模式就是算法，它通過獨(dú)特的算法完美匹配雇主與員工，這一點(diǎn)和Bright是相似的。企業(yè)在Path.to上信息是要收取一定費(fèi)用的，但是通過該網(wǎng)站搜索信息則是免費(fèi)的。除此之外，Path.to網(wǎng)站的用戶需要輸入個(gè)人的工作經(jīng)歷，或者從社交網(wǎng)絡(luò)社區(qū)LinkedIn導(dǎo)入自己的工作經(jīng)歷，并且還要回答一些關(guān)于他們喜歡的是什么樣的工作的問題。

對(duì)于很多渴望在新時(shí)代背景下成功的企業(yè)來(lái)說(shuō)，基于數(shù)據(jù)挖掘和分析的人力資源外包增值模式對(duì)他們來(lái)說(shuō)是非常有吸引力的。企業(yè)會(huì)逐漸把常規(guī)性或者不增值的事務(wù)外包給那些基于數(shù)據(jù)挖掘和分析的能夠提供獨(dú)特價(jià)值和服務(wù)的人力資源外包公司，以達(dá)到增加自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的目的。

結(jié)束語(yǔ)

共享經(jīng)濟(jì)本身作為一種新型的經(jīng)濟(jì)模式正處在不斷變化發(fā)展當(dāng)中，其為整個(gè)社會(huì)創(chuàng)造效益的同時(shí)，仍有可能爆發(fā)某些潛在的問題。目前，值得關(guān)注的問題有以下兩點(diǎn)：一是關(guān)于資源提供者的進(jìn)入和監(jiān)管的問題；二是關(guān)于資源提供者的應(yīng)急能力的問題。例如，紐約監(jiān)管機(jī)構(gòu)開始對(duì)Airbnb涉嫌非法經(jīng)營(yíng)酒店、偷稅等問題進(jìn)行調(diào)查；Uber如何打造值得顧客信賴的資源共享平臺(tái)是其不可推卸的責(zé)任?；诖?，本文僅限于對(duì)當(dāng)前共享經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下人力資源外包模式創(chuàng)新的一些探討，在共享經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展的過程當(dāng)中，還需要對(duì)更多的案例進(jìn)行研究，以期對(duì)共享經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)下人力資源外包模式創(chuàng)新做出進(jìn)一步的貢獻(xiàn)。

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