導(dǎo)語：如何才能寫好一篇小學(xué)班訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、 小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美。

3、 習(xí)慣決定成績(jī)，細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。

4、 習(xí)慣改變命運(yùn)，細(xì)節(jié)鑄就終身。

5、 細(xì)節(jié)決定成功，點(diǎn)滴鑄就輝煌。

6、 彩虹風(fēng)雨后，成功細(xì)節(jié)中。

7、 要成就大事，先做好小事。

8、 莫放松點(diǎn)，莫輕視微。

9、 繩鋸木斷，水滴石穿。

篇2

我參加小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班提高學(xué)習(xí)，受益非淺，體會(huì)頗深。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)：

一、以德治校，突出文化育人

校長(zhǎng)，首先是一個(gè)普通的社會(huì)人。做人德字為先，誠信為本。校長(zhǎng)的為人處世所彰顯的人格魅力和道德力量，對(duì)凝聚人心、形成良好校風(fēng)能起到事半功倍的作用。

二、形象管理，突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理，具體步驟：第一步：培育特色；第二步：鍛造品牌；第三步：提煉目標(biāo)，設(shè)計(jì)形象。相信對(duì)學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識(shí)。我校要想辦出特色，就必須走出一條屬于自己的路。1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，精讀中外教育名著''''從教育思想、教育觀念、管理觀念入手，把“尊重兒童個(gè)性，引導(dǎo)兒童發(fā)展，成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化，結(jié)合本?，F(xiàn)狀，找準(zhǔn)定位，凸顯特色。2、從自我做起，引導(dǎo)教師善于反思。形成于思?xì)в陔S，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。在順境中反思，謹(jǐn)防坐失良機(jī)，；在逆境中反思，謹(jǐn)防意外事故；在展望中反思，謹(jǐn)防決策失誤，時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。3、研訓(xùn)一體，培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式，把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng)，開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與，行動(dòng)研究，逐步成長(zhǎng)。4、科學(xué)實(shí)踐，鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證，讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果，反映在教師和學(xué)生身上，再進(jìn)行理論總結(jié)，形成品牌。5、長(zhǎng)遠(yuǎn)設(shè)計(jì)，提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo)，彰顯特色，形成品牌效應(yīng)。

三、學(xué)?；顒?dòng)，堅(jiān)持以人為本

篇3

大家好！

感謝教育局、街道給了我校一個(gè)發(fā)言機(jī)會(huì)，接到教育局通知的時(shí)候，我們誠惶誠恐，也很慚愧，因?yàn)槲覀儗W(xué)校在全區(qū)幾十家培訓(xùn)學(xué)校中論規(guī)模、論實(shí)力、論影響力都岌岌無名的，教育局安排我校做這個(gè)發(fā)言，要我們談?wù)勔?guī)范辦學(xué)的幾點(diǎn)做法，在此，我向各位領(lǐng)導(dǎo)、同行們做一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)，拋磚引玉。

一、硬件條件達(dá)標(biāo)，安全措施達(dá)標(biāo)。

2012年2月，我校向區(qū)教育局、民政局申請(qǐng)?jiān)O(shè)立民辦教育培訓(xùn)中心，就嚴(yán)格按照國務(wù)院、省政府、教育廳及區(qū)教育局有關(guān)文件要求，對(duì)照相關(guān)文件條款，在辦學(xué)場(chǎng)所條件上，諸如建筑面積不低于500平米，樓層在三樓以下，建筑有相關(guān)安全驗(yàn)收證明、通過消防驗(yàn)收等方面硬性規(guī)定。我校租用的大廈屬于九十年代初建設(shè)的建筑，當(dāng)時(shí)沒有建筑安全驗(yàn)收證書，為了辦學(xué)的安全，我們不惜代價(jià)請(qǐng)市建筑安全鑒定中心對(duì)我們承租房進(jìn)修鑒定，結(jié)果建筑合格，符合辦學(xué)要求。同時(shí)，又請(qǐng)來消防工程公司為我校加裝安全通道、添置安全門等消防設(shè)備，歷時(shí)三個(gè)月，確保了消防大隊(duì)驗(yàn)收一次性通過。

前面硬件安全工作做得到位，在2018年，教育培訓(xùn)規(guī)范整頓工作以來，我校在消防安全、建筑安全驗(yàn)收方面我校無需大的整改，沒有手忙腳亂，沒有因配合上級(jí)檢查而停課整頓整改，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課。自去年以來，我們對(duì)照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，更加認(rèn)真履行責(zé)任，進(jìn)一步檢修、更新了護(hù)欄等安全設(shè)施，消防設(shè)備，確保辦學(xué)設(shè)施的安全。

二、規(guī)范辦學(xué)，強(qiáng)化管理。我校堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，嚴(yán)格按照法律法規(guī)規(guī)范辦學(xué)，加強(qiáng)教育教學(xué)管理、安全管理，我校有規(guī)范的章程和相應(yīng)的管理制度，明確了培訓(xùn)宗旨、業(yè)務(wù)范圍、資金管理、保障條件和服務(wù)承諾等。2018年以來，區(qū)政府組織教育局、地方黨委等多部委對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范辦學(xué)檢查以來，我校高度重視、認(rèn)真對(duì)待，及時(shí)整改，進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為，強(qiáng)化了學(xué)校管理。

（一）嚴(yán)格按照章程辦學(xué)。我校按照辦學(xué)章程、辦學(xué)許可證載明的辦學(xué)內(nèi)容，開設(shè)課程、選用教材、組織教學(xué)。相關(guān)辦學(xué)內(nèi)容全部公示上墻。培訓(xùn)內(nèi)容對(duì)應(yīng)國家課程標(biāo)準(zhǔn)，培訓(xùn)的班次與招生對(duì)象所處年級(jí)相匹配，培訓(xùn)進(jìn)度也沒有超過公立學(xué)校同期進(jìn)度，培訓(xùn)時(shí)間也符合文件要求，也沒有對(duì)學(xué)齡前兒童進(jìn)行“小學(xué)化”教學(xué)。

（二）加強(qiáng)安全管理。安全防范制度健全，人防、物防達(dá)標(biāo)，每月進(jìn)行隱患排查，組織老師消防應(yīng)急演練，嚴(yán)格執(zhí)行專人值守制度，上下學(xué)時(shí)段派人在樓下迎送，加強(qiáng)學(xué)生的安全管理，辦學(xué)8年來，沒有出現(xiàn)過較大校園事故。

（三）強(qiáng)化師資隊(duì)伍管理。校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)必須有相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍，我校自辦學(xué)以來，從未聘請(qǐng)中小學(xué)在職教師。從事學(xué)科培訓(xùn)的教師都具有相應(yīng)的教師資格。教師的姓名、照片、教師資格等信息都在校入口處顯著位置公示上墻。我校也與所有人員依法簽訂勞動(dòng)合同并繳納保險(xiǎn)，確保所聘請(qǐng)人員的合法權(quán)益。為做好教育教學(xué)服務(wù)工作，我校不斷加強(qiáng)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，也建立了教師專業(yè)發(fā)展機(jī)制，定期培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高教師師德及教育教學(xué)素養(yǎng)。

（四）加強(qiáng)收費(fèi)管理。我校執(zhí)行國務(wù)院有關(guān)財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理規(guī)定，與家長(zhǎng)簽訂相關(guān)培訓(xùn)協(xié)議，公開收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，履行收退費(fèi)制度，切實(shí)保障家長(zhǎng)和學(xué)生合法權(quán)益。辦學(xué)8年來，我校從未因收退費(fèi)問題與家長(zhǎng)鬧過矛盾，也從未有家長(zhǎng)到上級(jí)管理部門反映或投訴。

（五）加強(qiáng)廣告宣傳管理

篇4

人們常說，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)在學(xué)校的辦學(xué)、發(fā)展歷程中發(fā)揮著普通教師所不能替代的作用。李局長(zhǎng)在開班致辭中講到，要努力做一位德智體全面發(fā)展的校長(zhǎng)，用自己的智慧、真情和人格樹立起學(xué)校管理者的表率和良好形象。這是對(duì)校長(zhǎng)工作的具體要求，很有針對(duì)性。作為一名校長(zhǎng)，只有自己全面發(fā)展了，才能帶動(dòng)師生的全面發(fā)展；只有自己擁有高度的智慧，濃厚的真情和高尚的人格，才能培育出德智體全面發(fā)展的人才。作為一校之長(zhǎng)，要牢記使命，不負(fù)重托，履職盡責(zé)，時(shí)時(shí)刻刻樹立責(zé)任意識(shí)，才能不辜負(fù)黨和人民的重托，無愧于校長(zhǎng)的神圣稱號(hào)，無愧于自己的道德和良知。

“有眼界才有境界，有思路才有出路，有志氣才有骨氣，有實(shí)力才有魅力”。一個(gè)懂管理的校長(zhǎng)首先是一個(gè)學(xué)習(xí)型的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)型的校長(zhǎng)，要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力。而這一切來自于不斷勤于學(xué)習(xí)，善于思考。向書本學(xué)習(xí)，向報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)，向師生學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)貫穿于教育教學(xué)的全過程。通過學(xué)習(xí)，提升自己的思想境界和管理水平；通過學(xué)習(xí)，反思自己在教育教學(xué)工作中的得與失；通過學(xué)習(xí)，找準(zhǔn)推動(dòng)工作的突破口和切入點(diǎn)，不致于因循守舊、墨守成規(guī)；通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)校管理的藝術(shù)性和科學(xué)性，激活學(xué)校優(yōu)良管理的新氣象。

新頒布的《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》為校長(zhǎng)的專業(yè)發(fā)展指明了方向，提出了明確的要求。作為一名校長(zhǎng)，不僅要規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)，還要引領(lǐng)教師成長(zhǎng)、優(yōu)化內(nèi)部管理、調(diào)適外部環(huán)境，這些體現(xiàn)的是校長(zhǎng)綜合素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，要求是很高的。因此，自己必須認(rèn)真研讀標(biāo)準(zhǔn)，按照標(biāo)準(zhǔn)為自己、為學(xué)校的發(fā)展做好短期規(guī)劃和中長(zhǎng)期規(guī)劃。在規(guī)劃中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在成就自我的同時(shí)成就學(xué)校的發(fā)展和未來。要把“懂教育”、“會(huì)管理”、“品質(zhì)好”作為優(yōu)秀校長(zhǎng)的標(biāo)準(zhǔn)而孜孜以求，使自己成為學(xué)校管理的行家里手。

篇5

年輕班主任是我校班主任隊(duì)伍的重要后備力量，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要人才資源。為加強(qiáng)對(duì)青年班主任的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的迅速成長(zhǎng)，使他們盡快勝任班主任工作，特制訂本計(jì)劃。

一、見習(xí)班主任培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組 ：

組 長(zhǎng)：杜心華

副組長(zhǎng)：李明萱、胡毅

組 員：羅俊龍、鮑殊佳、方文、李朝暉、游小文、劉軍喬、譚建平

二、見習(xí)班主任要求 ：

1、端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)(1)學(xué)習(xí)教育理論。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)班主任工作的理論、方法、藝術(shù)等書籍，做好讀書筆記，及時(shí)記下自己的讀書心得。(2)向指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)。虛心請(qǐng)教、誠懇接受指導(dǎo)班主任的指導(dǎo)，定期與指導(dǎo)班主任進(jìn)行交流，與班主任一起研究參與班級(jí)的各項(xiàng)工作。(3)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。積極協(xié)助指導(dǎo)班主任，做好所見習(xí)的班級(jí)各方面的工作，自覺履行班主任工作職責(zé)，并對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行總結(jié)與思考。

2、身體力行，積極實(shí)踐(1)深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、行為、思想、身心等各方面的情況，幫助所見習(xí)班級(jí)的班主任有針對(duì)性地做好學(xué)生思想教育工作，特別是配合做好學(xué)習(xí)有困難、行為習(xí)慣較差等后進(jìn)同學(xué)的疏導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。(2)見習(xí)期間，要積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)(包括班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作，早操、課間操、中自習(xí)、校本課程、班會(huì)、夕會(huì)、晚就寢等)，嘗試組織主題班會(huì)、班委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)生座談會(huì)等，嘗試組織各種有益的德育活動(dòng)，熱情接待家長(zhǎng)，必要時(shí)可主動(dòng)進(jìn)行家訪。

3、對(duì)班主任工作要勤于思考，不斷總結(jié)，及時(shí)記下自己的心得體會(huì)，并對(duì)自己的工作情況每周做一次總結(jié)。

4、積極參加學(xué)校

組織的班主任培訓(xùn)、班主任工作座談及班主任外出考察等活動(dòng)。

三、見習(xí)班主任指導(dǎo)老師工作要求：

1、學(xué)校為每位見習(xí)班主任聘任一名班主任工作指導(dǎo)老師。

2、指導(dǎo)老師要本著對(duì)班主任成長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校發(fā)展高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)真做好對(duì)指導(dǎo)工作。對(duì)他們要做到關(guān)心愛護(hù)與嚴(yán)格要求相統(tǒng)一，指導(dǎo)幫助與相互學(xué)習(xí)相統(tǒng)一，理論學(xué)習(xí)與班務(wù)實(shí)踐相統(tǒng)一，班級(jí)工作獨(dú)立負(fù)責(zé)與為他們創(chuàng)造條件相統(tǒng)一。

3、在學(xué)生中確立并維護(hù)他們的應(yīng)有地位，善于“搭臺(tái)子”和“壓擔(dān)子”。

4、經(jīng)常與他們交流學(xué)生情況，交流班級(jí)管理中的心得體會(huì)。

5、及時(shí)負(fù)責(zé)地協(xié)助學(xué)校有關(guān)職能部門對(duì)他們進(jìn)行考核與評(píng)價(jià)。

四、見習(xí)班主任的考核與評(píng)定 ：

1、考核分二次進(jìn)行，分別在第一學(xué)期期末和第二學(xué)期期末進(jìn)行。

2、考核內(nèi)容由檢查學(xué)習(xí)心得、自我總結(jié)評(píng)價(jià)、學(xué)生測(cè)評(píng)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、年級(jí)組評(píng)價(jià)、班級(jí)管理績(jī)效(班主任月考核、星級(jí)班級(jí)考核)等組成。

3、考核結(jié)果與評(píng)職、評(píng)優(yōu)掛鉤，考核優(yōu)秀的(前30%)學(xué)校將予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、見習(xí)班主任考核為優(yōu)秀的，指導(dǎo)班主任評(píng)定為優(yōu)秀指導(dǎo)班主任，德育處表彰。

附：XX年年度指導(dǎo)班主任名單

篇6

20*年度全市學(xué)校健康教育與衛(wèi)生安全管理培訓(xùn)班今天正式開班了，在此，我代表市教育局對(duì)這次培訓(xùn)班的舉辦表示熱烈的祝賀，并向各位同志致以親切的問候。下面，我就加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生管理，提高學(xué)校衛(wèi)生安全水平，并就如何辦好這期培訓(xùn)班講幾點(diǎn)意見，供同志們參考：

一、進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)做好學(xué)校衛(wèi)生工作的使命感

學(xué)校教育健康第一。學(xué)校衛(wèi)生工作作為公共衛(wèi)生的重要組成部分，是學(xué)校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性和保障性工作，關(guān)系到學(xué)校師生的身心健康，關(guān)系到學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定。受學(xué)校性質(zhì)、地位、功能及其他多種因素的制約，作為公共衛(wèi)生重要組成部分的學(xué)校衛(wèi)生工作，在學(xué)校工作中的基礎(chǔ)地位和保障作用沒有得到足夠的重視,學(xué)校衛(wèi)生工作一直是學(xué)校工作的薄弱環(huán)節(jié)。自03年“非典”事件以來，這一狀況已明顯改觀。近兩年來，在市、縣教育、衛(wèi)生部門和各學(xué)校共同努力下，全市學(xué)校衛(wèi)生工作取得了一定的成績(jī)，主要表現(xiàn)在：學(xué)校衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施顯著改善，特別是農(nóng)村中小學(xué)“六有”工程的實(shí)施，極大地改善了農(nóng)村學(xué)?；A(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施和基本條件，為改進(jìn)和加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理，進(jìn)一步提高學(xué)校衛(wèi)生工作水平奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校衛(wèi)生安全意識(shí)顯著增強(qiáng)，學(xué)校衛(wèi)生管理水平有所提高，各地通過召開會(huì)議、下發(fā)文件，組織執(zhí)法檢查，進(jìn)行不定期巡查等手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校衛(wèi)生安全工作的指導(dǎo)、督查與管理；多數(shù)學(xué)校能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作責(zé)任制，衛(wèi)生管理水平也有了一定程度的提高，全市學(xué)校沒有發(fā)生一起公共衛(wèi)生事件，為維護(hù)學(xué)生身體健康和生命安全，維護(hù)教育教學(xué)秩序，作出了貢獻(xiàn)。但是我們也應(yīng)該清醒地看到，全市學(xué)校衛(wèi)生安全工作仍然存在著不容忽視的問題：一是部分學(xué)校未能把學(xué)校衛(wèi)生工作真正擺上位置，表現(xiàn)為工作措施要求不落實(shí)，相關(guān)制度流于形式。二是學(xué)校食品安全隱患依然存在，具體表現(xiàn)為學(xué)校衛(wèi)生管理規(guī)范化、常態(tài)化程度不高，從業(yè)人員整體素質(zhì)不適應(yīng)工作要求，具體操作不規(guī)范、工作流程不合理，衛(wèi)生設(shè)施設(shè)備使用效益低下；校園商店出售的多是劣質(zhì)食品。三是學(xué)校衛(wèi)生防病工作比較薄弱，學(xué)生近視率居高不下，肥胖率上升，體能水平下降，已嚴(yán)重影響到學(xué)生的全面發(fā)展和綜合素質(zhì)的提高；部分學(xué)校體檢工作流于形式，學(xué)生體檢表上醫(yī)生不簽名、無結(jié)論，體檢結(jié)果不反饋、數(shù)據(jù)不分析，資料保存不全、利用率不高等現(xiàn)象普遍存在；健康教育工作無人過問，對(duì)學(xué)生群體性不良行為不能實(shí)施有效的行為干預(yù)。今年春學(xué)期開學(xué)不到一個(gè)月，射陽、東臺(tái)、鹽都等地的少數(shù)學(xué)校相繼發(fā)生肺結(jié)核傳播、感冒流行事件，給學(xué)生的身體健康帶來了很大危害，給學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來嚴(yán)重影響，給教育教學(xué)秩序帶來了很大干擾。事實(shí)一再告訴我們，學(xué)校衛(wèi)生安全工作馬虎不得，麻痹不得，松懈不得。各位校長(zhǎng)、主任、校醫(yī)都是學(xué)校衛(wèi)生管理者和具體的指導(dǎo)者，一定要牢固樹立“學(xué)校教育健康第一、安全至上”的思想，從關(guān)愛學(xué)生身心健康、維護(hù)教育教學(xué)秩序、促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展的高度，充分認(rèn)識(shí)到做好學(xué)校衛(wèi)生安全工作的重要性、緊迫性，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理與指導(dǎo)，提高學(xué)校衛(wèi)生安全水平。

二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，提高學(xué)生衛(wèi)生防病能力。

學(xué)校人員集中，開展健康教育，投入少，見效快，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有利于控減學(xué)生常見病、傳染病的發(fā)生和擴(kuò)散，有利于素質(zhì)教育的實(shí)施和學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，有利于促進(jìn)廣大師生的身心健康，促進(jìn)人口素質(zhì)提高和社會(huì)的全面進(jìn)步。學(xué)校健康教育作為學(xué)校衛(wèi)生工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，只能加強(qiáng)，不能削弱。

學(xué)校健康教育要突出抓好以下幾方面工作：一要重視和加強(qiáng)學(xué)生常見病、傳染病防治知識(shí)的宣傳教育。要向?qū)W生宣傳常見病防治知識(shí)，并結(jié)合不同傳染病發(fā)生和流行的季節(jié)特點(diǎn)，面向全體師生，有針對(duì)性地開展傳染病防治知識(shí)教育。二要重視和加強(qiáng)學(xué)生個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。教育學(xué)生從最基本、最細(xì)微的小事做起，逐步養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，逐步形成科學(xué)文明的生活方式。三要重視和加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的青春期健康教育。針對(duì)兒童青少年在不同年齡階段生理、心理發(fā)育的特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解自身生理、心理變化發(fā)展?fàn)顩r，主動(dòng)適應(yīng)，正確面對(duì)，提高自我調(diào)適能力，逐步形成健全的人格和健康的心理。四要教育學(xué)生注意安全，預(yù)防意外傷害事故的發(fā)生。由于中小學(xué)生年齡小,辨別能力和行為控制能力較差，因而中小學(xué)生是意外傷害事故的易發(fā)群體。學(xué)校有責(zé)任有義務(wù)防止學(xué)生意外傷害事故的發(fā)生，要把預(yù)防意外傷害事故作為學(xué)校健康教育的重要內(nèi)容，常抓不懈。五要教育學(xué)生加強(qiáng)體育鍛煉，把增強(qiáng)體質(zhì)與抵御疾病有機(jī)統(tǒng)一起來。六要開展健康促進(jìn)行動(dòng)。結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校衛(wèi)生工作實(shí)際，普及健康知識(shí)，對(duì)學(xué)生行為實(shí)施積極的衛(wèi)生干預(yù)，促進(jìn)學(xué)生樹立健康意識(shí)，養(yǎng)成健康行為。

三、進(jìn)一步強(qiáng)化管理與督查，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校衛(wèi)生工作各項(xiàng)措施和要求。

要認(rèn)真執(zhí)行國家和省市有關(guān)規(guī)定和要求，有效落實(shí)地方和學(xué)校制定的學(xué)校衛(wèi)生管理各項(xiàng)制度。在食品衛(wèi)生安全方面，要加強(qiáng)重點(diǎn)部位和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的管理：食堂內(nèi)外環(huán)境要保持整潔；及時(shí)清理過期變質(zhì)食品及原料；采購食品及原料必須索證，并保存好進(jìn)貨單，嚴(yán)禁購買無廠名、無產(chǎn)地、無檢疫證、價(jià)格明顯偏低的食品及原料；制作食品必須符合規(guī)定的流程和要求；加強(qiáng)安全保衛(wèi)，防止發(fā)生投毒事件；加強(qiáng)學(xué)生生活飲用水管理，等等。在傳染病的預(yù)防控制方面，要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，切實(shí)將學(xué)生晨檢工作落到實(shí)處，切忌流于形式。一旦發(fā)現(xiàn)傳染源，要迅速采取有效措施，切斷其在學(xué)校的傳播途徑。在學(xué)生常見病防治方面，要進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生體檢工作，統(tǒng)一體檢項(xiàng)目、體檢標(biāo)準(zhǔn)和工作要求；要對(duì)體檢機(jī)構(gòu)的資質(zhì)進(jìn)行審查把關(guān)；體檢結(jié)果要及時(shí)進(jìn)行分析并反饋給學(xué)生，對(duì)檢查出的共性健康問題，要實(shí)施群體行為干預(yù)，對(duì)個(gè)性問題，要提出指導(dǎo)性建議。要重視和加強(qiáng)學(xué)校公共衛(wèi)生危機(jī)管理。應(yīng)急預(yù)案要具有可操作性，預(yù)案的內(nèi)容和工作要求要宣傳到每一個(gè)責(zé)任人，確保一旦發(fā)生突發(fā)公共衛(wèi)生事件，能立即啟動(dòng)，有效實(shí)施。強(qiáng)化督查工作，加強(qiáng)對(duì)食堂、校園商店、教學(xué)場(chǎng)所、宿舍及其他生活設(shè)施的檢查，加強(qiáng)對(duì)食品及原料采購、貯存、加工、銷售等重點(diǎn)環(huán)節(jié)的檢查。

四、進(jìn)一步加大培訓(xùn)工作力度，切實(shí)提高學(xué)校衛(wèi)生從業(yè)人員素質(zhì)

我市學(xué)校衛(wèi)生從業(yè)人員隊(duì)伍的整體素質(zhì)與學(xué)校衛(wèi)生工作的要求還不相適應(yīng):一般衛(wèi)生從業(yè)人員，主要指學(xué)校食堂、校園商店的從業(yè)人員，這部分人員文化水平不高，衛(wèi)生知識(shí)比較貧乏，責(zé)任感不強(qiáng)，個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)淡薄，業(yè)務(wù)素質(zhì)、工作能力普遍低下。校醫(yī)、保健教師數(shù)量嚴(yán)重不足，現(xiàn)有的校醫(yī)、保健教師存在著年齡偏大、水平不高、業(yè)務(wù)不精、專業(yè)意識(shí)不強(qiáng)的問題。教育行政部門和學(xué)校內(nèi)部的衛(wèi)生管理人員多是教育出身，普遍沒有衛(wèi)生背景,沒有接受過專業(yè)的公共衛(wèi)生管理學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

對(duì)一般衛(wèi)生從業(yè)人員，著重加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部的崗位培訓(xùn)。各學(xué)校要從實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施，著力培養(yǎng)提高他們的法制觀念、職業(yè)道德、衛(wèi)生習(xí)慣、行為規(guī)范和操作能力。

對(duì)學(xué)校衛(wèi)生管理人員和校醫(yī)（保健教師），一方面，我們要求結(jié)合各自工作特點(diǎn)和崗位要求，主動(dòng)學(xué)習(xí)，熟悉學(xué)校衛(wèi)生管理的法律法規(guī)，熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)，熟練掌握業(yè)務(wù)技能和具體的管理方法。另一方面，積極創(chuàng)造條件，市、縣聯(lián)動(dòng)，自訓(xùn)和送培相結(jié)合，力爭(zhēng)通過3--5年的努力，將全市學(xué)校衛(wèi)生管理人員和校醫(yī)（保健教師）輪訓(xùn)一遍。通過短期集中培訓(xùn)，幫助學(xué)校衛(wèi)生管理人員和校醫(yī)（保健教師）迅速提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

我們舉行本次培訓(xùn)班的目的就是為了幫助同志們豐富學(xué)校衛(wèi)生管理知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生管理責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)，提高學(xué)校衛(wèi)生管理水平。本次培訓(xùn)班時(shí)間兩天，共設(shè)立了三個(gè)專題，分別是：學(xué)校健康促進(jìn)與健康教育、學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理、學(xué)生體檢與常見病防治，聘請(qǐng)有關(guān)方面的專家進(jìn)行講授。

為保證培訓(xùn)質(zhì)量，我提幾點(diǎn)要求，希望各位積極主動(dòng)，參與培訓(xùn)：一要遵守作息時(shí)間。按照培訓(xùn)日程表上的作息時(shí)間安排，準(zhǔn)時(shí)參加聽課，特別是駐鹽學(xué)校的參訓(xùn)人員，一定要統(tǒng)籌安排好學(xué)習(xí)和工作，保證所學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性。二要嚴(yán)守培訓(xùn)紀(jì)律。要注意安全，特別是交通安全。三要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合。注意聯(lián)系工作實(shí)際，把培訓(xùn)內(nèi)容與自身工作特點(diǎn)結(jié)合起來，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。四要堅(jiān)持自學(xué)與互學(xué)相結(jié)合。提倡相互討論，交互學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間，圍繞教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論交流，既可以增進(jìn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，又可以增進(jìn)學(xué)員之間的友誼。五要做到學(xué)用結(jié)合。學(xué)以致用，活學(xué)活用，把培訓(xùn)班上學(xué)到的知識(shí)、觀念和方法，切實(shí)運(yùn)用到學(xué)校衛(wèi)生管理實(shí)踐中去，對(duì)培訓(xùn)中提出的規(guī)范性、操作性要求，要結(jié)合實(shí)際，在今后學(xué)校衛(wèi)生管理中認(rèn)真加以落實(shí)。

篇7

一、培訓(xùn)目標(biāo)

1.通過培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施，探索班主任培訓(xùn)新模式，改革提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，推動(dòng)班主任校本培訓(xùn)工作的深入開展。

2.引導(dǎo)廣大中小學(xué)班主任注重工作細(xì)節(jié)，理解其所隱含的教育價(jià)值，改進(jìn)班主任的教育行為，提高工作實(shí)效，促進(jìn)班主任工作從職業(yè)走向?qū)I(yè)。

二、培訓(xùn)內(nèi)容

針對(duì)中小學(xué)班主任日常工作中面臨的實(shí)際問題進(jìn)行安排，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學(xué)年”、“班主任與每次活動(dòng)”、“班主任與每個(gè)班級(jí)”、“班主任與每個(gè)學(xué)生”、“做一個(gè)專業(yè)的班主任”六個(gè)模塊深入學(xué)習(xí)、交流、研討。

三、培訓(xùn)原則

1．實(shí)效性原則。緊密結(jié)合中小學(xué)班主任工作實(shí)際，突出培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，以班主任日常工作為線索，以案例式互動(dòng)研討的形式，使學(xué)員學(xué)會(huì)在復(fù)雜的班主任工作情境中如何決策與應(yīng)對(duì)，提高班主任實(shí)務(wù)工作的能力及技巧。

2．主體性原則。在培訓(xùn)實(shí)施及過程管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，充分體現(xiàn)以人為本的理念，凸顯學(xué)員的主體地位，調(diào)動(dòng)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。關(guān)注學(xué)員的問題和需求，尊重學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)與智慧。利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)員搭建相互交流與合作學(xué)習(xí)的平臺(tái)，以可持續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)作為培訓(xùn)的跟進(jìn)保障。

3．創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新培訓(xùn)模式，以班主任的日常工作為線索，形成六組典型案例，將案例分析、參與式討論、論壇互動(dòng)、自學(xué)、咨詢答疑等有機(jī)結(jié)合。

四、培訓(xùn)方式

為了有效地解決工學(xué)矛盾，提高培訓(xùn)的實(shí)際效果，以學(xué)?；?qū)W區(qū)為單位組織開展班主任校本培訓(xùn)，培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)（每個(gè)模塊至少一次）與教師自主培訓(xùn)相結(jié)合的方式。

五、培訓(xùn)的組織管理

1.學(xué)?；?qū)W區(qū)要成立中小學(xué)班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，分別由校長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)具體實(shí)施工作。

2.確定輔導(dǎo)教師：

學(xué)?；?qū)W區(qū)從*年參加*縣百名班主任國家級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)員（高中和部分小學(xué)也可從現(xiàn)任班主任）中擇優(yōu)選取若干名為本次校本培訓(xùn)的輔導(dǎo)教師承擔(dān)本次培訓(xùn)的主要任務(wù)。

3.學(xué)?；?qū)W區(qū)要制定班主任校本培訓(xùn)的實(shí)施方案，科學(xué)安排培訓(xùn)時(shí)間，4月10日前報(bào)班主任培訓(xùn)辦公室審核備案。

4.學(xué)?；?qū)W區(qū)要做好對(duì)班主任集中培訓(xùn)對(duì)象的考勤、督促、檢查等工作，同時(shí)做好培訓(xùn)過程有關(guān)資料的積累和保存工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)培訓(xùn)工作，為建立長(zhǎng)效的班主任校本培訓(xùn)機(jī)制奠定基礎(chǔ)。

六、培訓(xùn)對(duì)象

對(duì)象：全體班主任及35周歲以下的青年教師。

七、培訓(xùn)時(shí)間

1．總體安排：

2009年3月－2009年11月，上半年完成2－3個(gè)模塊，下半年完成3－4個(gè)模塊。

2．具體安排：

2009年3月：選實(shí)驗(yàn)中學(xué)、東干中學(xué)、*小學(xué)和*小學(xué)（學(xué)區(qū)）進(jìn)行試點(diǎn)培訓(xùn)；

2009年4月2日：召開班主任校本培訓(xùn)工作會(huì)議；

2009年5月：中期檢查考核；

2009年9月：組織班主任工作案例評(píng)比；

2009年11月：組織班主任工作論文評(píng)比；

2009年11月下旬：全面檢查考核、總結(jié)表彰。

八、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

為了保障培訓(xùn)效果，特成立“*縣2009年中小學(xué)班主任校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組”，領(lǐng)導(dǎo)小組由下列成員組成：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

組員：*

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)班主任校本培訓(xùn)辦公室

主任：*

成員：*

九、其它

1、學(xué)?；?qū)W區(qū)要建立參訓(xùn)教師的交流平臺(tái)，要建立班主任校本培訓(xùn)QQ群，以便讓班主任及時(shí)交流探討。

篇8

華鎣中學(xué) 面向高校，面向社會(huì)，面對(duì)現(xiàn)實(shí)，爭(zhēng)創(chuàng)一流

常平中學(xué) 以師生發(fā)展為根本，以知識(shí)管理為核心

七寶實(shí)驗(yàn)中學(xué) 積聚我們的熱情和智慧，實(shí)現(xiàn)為學(xué)生一生幸福和一生生命質(zhì)量負(fù)責(zé)的教育服務(wù)

盛橋中學(xué) 為學(xué)生終身發(fā)展奠基，對(duì)學(xué)生一生幸福負(fù)責(zé)

宜興市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 精進(jìn)

中山中學(xué) 讓每一個(gè)學(xué)生走向成功

洋思中學(xué) 沒有教不好的學(xué)生，讓每個(gè)家長(zhǎng)滿意

常福中學(xué) 以人為本、全面發(fā)展，就讀三年、受益一生

蕨溪中學(xué) 立德 立行 至善 至美

毛溝中學(xué) 立校德為先 發(fā)展人為本

花園中學(xué) 教好每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意鹽亭中學(xué) 和諧、個(gè)性、求真、創(chuàng)新

成都市女子實(shí)驗(yàn)中學(xué) 讓每個(gè)女孩健康發(fā)展，啟迪智慧人生，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆

濰坊八中 堂堂正正做人，圓圓滿滿治學(xué)

羅店中學(xué) 優(yōu)質(zhì)教育、多元發(fā)展、幸福人生

柳樹中學(xué) 以人為本，樹德樹人

湖濱高級(jí)中學(xué) 上善若水

高郵市一中 以育人為中心、以學(xué)生為主體

昌邑市實(shí)驗(yàn)中學(xué) 以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校、特色名校

北京工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué) 育人為本、尊重個(gè)性、和諧發(fā)展

耀華中學(xué) 用成功的教育，教育出成功的人

匯文中學(xué) 以人為本，重在發(fā)展

武漢市三十中 人人有潛能，個(gè)個(gè)能成功

太谷中學(xué) 以文化鑄造崇高品質(zhì) 靠創(chuàng)新培育優(yōu)秀人才沐川中學(xué) 立足成人 追求成功

杭州九中 學(xué)生發(fā)展是根本，教師發(fā)展是動(dòng)力，學(xué)校發(fā)展是基礎(chǔ)

濟(jì)南三中 有教無類，揚(yáng)長(zhǎng)避短，為每個(gè)學(xué)生的永續(xù)成功加油新會(huì)一中 求實(shí)開拓，素質(zhì)育人

福州高級(jí)中學(xué) 以人為本，重在可持續(xù)發(fā)展

武漢市三十二中 讓每一位學(xué)生體驗(yàn)成功，讓每位教師獲得成功

塘沽區(qū)十五中 人人有才，人人成材

廣漢中學(xué) 全面育人，科學(xué)育人，培育“四有新人”

忻城縣高級(jí)中學(xué) 弘揚(yáng)“苦教”、“苦送”、“苦學(xué)”的“玉米頭”精神，立足大山，面向全國，走向世界

梁河縣一中 一切為了學(xué)生健康發(fā)展

瑞麗一中 育人為本，德育為先，穩(wěn)中求升，協(xié)調(diào)發(fā)展

運(yùn)城實(shí)驗(yàn)中學(xué) 教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，發(fā)展為主線，全面開發(fā)學(xué)生的天賦和潛能；幫助每一位學(xué)生都能獲得成功，為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)；培養(yǎng)和造就會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)做人、會(huì)生活，會(huì)創(chuàng)新的一代新人

下蜀中學(xué) 面向全體 關(guān)注個(gè)性 著眼發(fā)展

西安高級(jí)中學(xué) 以人為本，以德為首，智慧教育，和諧發(fā)展璧山中學(xué) 為每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展奠基

柳州市外國語高中 在和諧的環(huán)境中使每一位老師和學(xué)生都得到發(fā)展

云陽中學(xué) 為人正，為學(xué)勤，為業(yè)精

南開外國語中學(xué) “讓每一個(gè)學(xué)生都能得到發(fā)展”“讓每一個(gè)學(xué)生都能在原基礎(chǔ)上 取得進(jìn)步，獲得發(fā)展，體驗(yàn)成功。”

大竹縣二中 教學(xué)生做人，育學(xué)生成才

雅麗中學(xué) 以德立校 以愛育愛

大慶中學(xué) 為學(xué)生成才而奠基 為教師成長(zhǎng)而鋪路 為學(xué)校發(fā)展而改革

鹽城市一中 對(duì)學(xué)生一生的發(fā)展和幸福負(fù)責(zé)

夏石中學(xué) 以人為本 和諧健康 持續(xù)發(fā)展

鶴城中學(xué) 讓教師得到發(fā)展，讓學(xué)生獲得成功

重慶十一中 構(gòu)建學(xué)生健全人格，奠定學(xué)生發(fā)展基礎(chǔ)

桐城八中 以人為本 以德治校

公益中學(xué) 讓學(xué)校成為“學(xué)生獲得發(fā)展、教師獲得發(fā)展、家長(zhǎng)獲得希望”的樂園

翠園中學(xué) 互動(dòng)共進(jìn)，發(fā)展創(chuàng)新

黃岡中學(xué) 寬而有度，和而不同

姚橋中學(xué) 以學(xué)生為本，牢固樹立學(xué)生主體意識(shí)，以教師為本，充分體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用，以學(xué)校為本，努力營(yíng)造和諧育人環(huán)境

羅塘高級(jí)中學(xué)

尊重個(gè)性 發(fā)展特長(zhǎng) 提供最合適的教育選擇

孔浦中學(xué) 以人為本，多元發(fā)展

新橋中學(xué) 德育為先、質(zhì)量立校、科教興校、全面關(guān)注人的發(fā)展

漢江中學(xué) 自立自強(qiáng)，和諧共進(jìn)

金華實(shí)驗(yàn)中學(xué) 先學(xué)做人后學(xué)藝

華僑城中學(xué) 課程素質(zhì)化， 教研科學(xué)化，管理現(xiàn)代化，人才國際化

大彎中學(xué) 至高至佳，求真務(wù)實(shí)、立善立美

蘇州中學(xué) 讓更多的學(xué)生有更好的發(fā)展 以科學(xué)的方法求和諧的發(fā)展

攀枝花十六中 育人為本,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)，讓校園充滿成長(zhǎng)氣息

鳳城中學(xué) 崇文尚武，相約成功大連八十四中 教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì) 生存，把工讀學(xué)校辦成：讓學(xué)生開心、家長(zhǎng)放心、社會(huì)滿意的以 疏導(dǎo)心理，矯治行為為主，并學(xué)有一技之長(zhǎng)的“樂園式”的特色學(xué)校

丹陽六中 覺悟

興隴中學(xué) 融情優(yōu)教 樂學(xué)求真

上海市北中學(xué) 創(chuàng)造適合學(xué)生的教育，培養(yǎng)學(xué)生終身自我可持續(xù)發(fā)展能力，引導(dǎo)學(xué)生登上巨人的肩膀

龍游中學(xué) 以人為本、思想自由、完善人性

七臺(tái)河市高級(jí)中學(xué) 面向全體，張揚(yáng)個(gè)性，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

東莞中學(xué) 自主、和諧、共同發(fā)展

莆田二十四中 一切為了學(xué)生的發(fā)展

篇9

經(jīng)過學(xué)校和越秀區(qū)教育局的推薦，經(jīng)過嚴(yán)格的無主持人小組討論的環(huán)節(jié)，本人有幸被廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長(zhǎng)培養(yǎng)對(duì)象，有幸成為“廣州市教育局確定為廣州市首期卓越中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班”36名學(xué)員中的一份子，更有幸參加“中外名校長(zhǎng)論壇暨全國優(yōu)秀校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)”，聆聽國內(nèi)外教育專家、優(yōu)秀校長(zhǎng)的高論、吸收他們超前的教育理念和智慧精華、借鑒他們辦學(xué)的智慧，可謂收獲良多，受益匪淺?？偟氖斋@可以概括為：“啟心智、拓視野、明方向、鼓干勁”。

從教20多年來，我參加過的各種培訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)：入職培訓(xùn)、青年教師培訓(xùn)、新教材培訓(xùn)、省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、市英語骨干教師赴英國脫產(chǎn)培訓(xùn)、校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)、省名師工作室主持人培訓(xùn)、“國培計(jì)劃”培訓(xùn)者的培訓(xùn)、教育部組織的義務(wù)教育均衡團(tuán)赴美國康州培訓(xùn)以及本次廣州市首期卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)等。每次培訓(xùn)的開班典禮各有千秋，但給我留下最深印象的還是“廣州市首期卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)”的開班儀式及緊跟其后的“中外名校長(zhǎng)論壇暨全國優(yōu)秀校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)”等一系列活動(dòng)。

XX年4月8日下午，在廣州市執(zhí)信中學(xué)奉恩堂，一場(chǎng)簡(jiǎn)樸而隆重的開班典禮拉開帷幕。教育部中學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)中心主任陳玉坤教授、常務(wù)副主任代蕊華教授、副主任沈玉順教授、廣州市教育局局長(zhǎng)屈哨兵、黨委書記華同旭、副書記潘煦秔、副局長(zhǎng)吳強(qiáng)、各區(qū)教育局負(fù)人、華南師范大學(xué)基礎(chǔ)教育培訓(xùn)與研究院王紅副院長(zhǎng)、廣州大學(xué)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)學(xué)院漆國生院長(zhǎng)、訓(xùn)培機(jī)構(gòu)代表及本班的36名學(xué)員參加開班典禮。陳玉坤主任清晰地闡述了本培訓(xùn)班的重大意義；明確了本次培訓(xùn)的目標(biāo)與任務(wù)；提出了四條建議。他高度贊揚(yáng)廣州市委、市政府在廣州教育發(fā)展的關(guān)鍵期進(jìn)行卓越校長(zhǎng)培訓(xùn)工程這一高瞻遠(yuǎn)矚的舉措，隊(duì)伍建設(shè)是基礎(chǔ)，沒有高素質(zhì)的隊(duì)伍，教育的發(fā)展是不可能的。希望這些學(xué)員成為引領(lǐng)廣州、廣東甚至是中國基礎(chǔ)教育的領(lǐng)軍人物。他精辟地概括出成功的“三部曲”——先成才，后成名，再成家?！叭魏伟l(fā)展都是自我發(fā)展”。班長(zhǎng)、學(xué)員代表的發(fā)言也非常樸實(shí)、簡(jiǎn)短而富有活力。屈哨兵局長(zhǎng)旁征博引、妙語連珠，他的講話深深地感染著每位學(xué)員。屈局長(zhǎng)提出三點(diǎn)建議，他指出：卓越校長(zhǎng)工程是實(shí)現(xiàn)新型城市化人才的重大舉措，希望每個(gè)學(xué)員心中有個(gè)教育夢(mèng)；這項(xiàng)工程得到市委、市政府的高度重視，高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)。卓越工程體現(xiàn)創(chuàng)新性，對(duì)學(xué)員們提出具體要求和殷切期望，極大地鼓舞學(xué)員的斗志。

XX年4月9日至4月13日在執(zhí)信中學(xué)學(xué)術(shù)報(bào)告廳，陸續(xù)舉行了“中外名校長(zhǎng)論壇”和“全國優(yōu)秀校長(zhǎng)教育思想研討會(huì)”。在開幕式上，陳建華市長(zhǎng)發(fā)表熱情洋溢的講話：校長(zhǎng)強(qiáng)則教師強(qiáng)，教師強(qiáng)則學(xué)校強(qiáng)，學(xué)校強(qiáng)則教育強(qiáng)。廣州市執(zhí)信中學(xué)何勇校長(zhǎng)作了《還師生完整的生活》的報(bào)告。他講述了還師生完整的教育生活的現(xiàn)實(shí)與理論思考，提出教育的內(nèi)容源于生活，教育的根本目的服務(wù)于人的生活，教育的過程本身就是生活的過程等論斷。本人深受啟發(fā)，在當(dāng)前功利思潮影響下，還師生完整的人生是多么的重要，會(huì)減少很多校園悲劇的發(fā)生，會(huì)讓學(xué)生終生受益。山東大學(xué)附中趙勇校長(zhǎng)的《做有信仰的教育---關(guān)懷生命的成長(zhǎng)》，他提出：相信關(guān)懷生命成長(zhǎng)是教育的本質(zhì)，沒有關(guān)懷就沒有教育；信仰是教育的靈魂；信仰是價(jià)值觀觀念的一種基本形式；教育是一項(xiàng)需要信仰的事業(yè)的；信仰是教育工作的價(jià)值標(biāo)桿；教育不僅要傳承人類的文明，還要擔(dān)負(fù)起再造人類文明的重任；鼓勵(lì)學(xué)生反思：以學(xué)生為主體、問題為主線、以質(zhì)疑為特征；關(guān)于管理，他的論斷更具操作性和人性化：最低限度的限制、最大程度的自由；的確，山大附中打的是長(zhǎng)遠(yuǎn)牌，沒有急功近利，這樣培訓(xùn)出來的人才在社會(huì)上才會(huì)有創(chuàng)造力和潛力，才會(huì)回歸教育的本質(zhì)。上海的徐曉燕校長(zhǎng)的《讓教育充滿智慧》，詳細(xì)闡述了智慧的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)和教師隊(duì)伍建設(shè)，特別是“三學(xué)三研”課堂教學(xué)模式所折射出的智慧令人贊嘆。校友精彩的演講和睿智的回答充分顯示出徐校長(zhǎng)的智慧。“放權(quán)與監(jiān)督相結(jié)合的管理理念”、“是每個(gè)教師的課堂成為詩意的課堂，給足夠的空間，利用智慧管理學(xué)?！?，這些先進(jìn)教育思想給我以深深的啟迪。4月11日下午，常州市北郊初級(jí)中學(xué)的陳小平校長(zhǎng)作了精彩的報(bào)告《學(xué)校：師生共享幸福的精神家園》?！昂汀蔽幕瑢W(xué)校文化是學(xué)校的靈魂。陳校長(zhǎng)非常具有演講才能，時(shí)而滔滔不絕，時(shí)而娓娓道來，中間穿插精彩的視頻，使每位聽眾享受他的文化盛宴。學(xué)生家長(zhǎng)代表用 “三個(gè)沒想到”來表達(dá)對(duì)陳小平教育思想的高度贊同。

4月12日上午，吉林省長(zhǎng)春汽車經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第六中學(xué)張彤校長(zhǎng)給大家?guī)砩鷦?dòng)的一課：《教育就是喚醒學(xué)生的心靈》。她用“心靈喚醒”的教育思想，把薄弱學(xué)校建設(shè)成為名校。下午，新疆兵團(tuán)小白楊中學(xué)周忠陽校長(zhǎng)的《讓小白楊戍邊文化資陽教育》頗具特色：“有理想的地方，地獄也是天堂，有希望的地方，痛苦也成為快樂”。校園是師生的精神家園，文化是家園的民族血脈。傳承文化，是興國之魂，興校之魂。“一千個(gè)響亮的口號(hào)，不如一個(gè)實(shí)際行動(dòng)”，這種軍旅開拓戍邊精神震撼著每位學(xué)員的心靈。

篇10

大家下午好！

四天的培訓(xùn)即將結(jié)束！我們精心籌備的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)班在各位老師與學(xué)員的共同努力下，今天圓滿結(jié)束了。

為了確保本次培訓(xùn)班的順利開展，我院護(hù)理部、急診醫(yī)學(xué)科前期做了大量準(zhǔn)備工作，認(rèn)真開展課題調(diào)研，充分結(jié)合急診醫(yī)學(xué)的發(fā)展設(shè)置培訓(xùn)內(nèi)容，特邀請(qǐng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專家老師優(yōu)化課程設(shè)計(jì)，最終籌備、規(guī)劃了11個(gè)專題講座，內(nèi)容包括：護(hù)患危機(jī)預(yù)警干預(yù)體系的建立、胸痛中心的建立、腹部提壓心肺復(fù)蘇技術(shù)解析、急診胸痛綠色通道流程改進(jìn)、護(hù)理文獻(xiàn)信息檢索、急性中毒切斷毒源的科學(xué)選擇、急診搶救物資應(yīng)急管理、臨床護(hù)理重點(diǎn)專科內(nèi)涵與措施、國際視野下護(hù)士角色的發(fā)展、急診危重患者分級(jí)轉(zhuǎn)運(yùn)標(biāo)準(zhǔn)的建立、急診護(hù)士的職業(yè)心理調(diào)適等，培訓(xùn)主題和內(nèi)容緊扣了當(dāng)前急診醫(yī)學(xué)工作重點(diǎn)，課程之間的銜接、編排都做到了科學(xué)、合理，保證學(xué)員有足夠的實(shí)踐時(shí)間和交流機(jī)會(huì)。

各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極選派護(hù)理骨干參加培訓(xùn)班，大家都是各個(gè)單位急診醫(yī)學(xué)科專業(yè)和公共突發(fā)事件衛(wèi)生應(yīng)急救援的中堅(jiān)力量，擔(dān)負(fù)著建設(shè)與發(fā)展急診護(hù)理學(xué)科的重任，希望通過這次難得的面對(duì)面交流，共同推動(dòng)急診急救護(hù)理專業(yè)水平及服務(wù)質(zhì)量的全面提升。