導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇形容秋天的優(yōu)美句子，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、秋天到了，楓樹最引人注目了，它們的葉子都紅了，一陣風(fēng)吹過許多葉子就紛紛落了下來(lái)，飄在半空中像紅色的蝴蝶一樣在天空中飛舞，又好像是蝴蝶仙子下凡。

2、秋天總是在不知不覺中來(lái)臨，它不像春天那樣，讓我們?yōu)槁放院鸵欢湟盎ǘ械襟@喜，也不像冬天那樣，讓我們?cè)谘┒牙锿嫠?。度過炎熱的夏天，我們?cè)撓硎苤z絲涼意的秋天。

3、2.秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁地站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

4、秋天的到來(lái)，讓果樹成熟了。看，蘋果們個(gè)個(gè)都笑得紅通通的，像在感謝秋姑姑讓它們成熟了。

5、3.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。咦？那是什么？好似金色的蝴蝶，好似銀色的彩帶，纏綿的飄呀飄，飄落下來(lái)，飄到了地上，桂花雖然沒有琦君故鄉(xiāng)那么多，然而我卻真的感覺就像琦君所說的，成了“金沙鋪地的西方極樂世界。”

6、秋天！就像一位身穿金色衣服的少年秋姑娘，她溫柔善良，總會(huì)給人們帶來(lái)好處！

7、秋天的到來(lái)，也讓開了?？矗憬銈冇行┌椎南裱?，黃的似金；有些粉的若霞，紅的如火；對(duì)了，還有那別有特色的“龍爪菊”，像是無(wú)數(shù)縷噴泉，可又像是小姑娘的黃金般的卷發(fā)；還有，還有，那“金紅菊”像節(jié)日里的禮花，真好看。

8、秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色*的迷云，低低地壓著大地。已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹-陰-郁地站著，讓褐色*的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。

9、秋天不但給我們?nèi)祟悗?lái)了豐收的果食，也給我們帶來(lái)了無(wú)比的樂趣。秋高氣爽，隨著秋姑娘的到來(lái)，在這浙濃的秋意熏染和熏陶之中，一片片葉子似乎聽了她的命令，由綠變黃、由黃變紅，把秋季打扮得五彩繽紛，成為人類秋季旅游的一道風(fēng)景線。

10、秋天的稻田真是一片金黃，像金子一樣的黃，會(huì)翻起金色的浪，果園里，沉甸甸的果實(shí)掛滿了樹枝，有紅彤彤的蘋果，還有可口的葡萄、香蕉、密桔、大鴨梨……秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

11、秋露還是一罐顏料。我們走在長(zhǎng)長(zhǎng)的石子路上，又來(lái)到了雪松旁。雪松還是那么綠，還像以前那樣，昂首挺胸，精神抖擻，碧綠如春。

12、6.秋末的黃昏來(lái)得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣消散。太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。于是，山谷中的嵐風(fēng)帶著濃重的涼意，驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在村莊上，陰影越來(lái)越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月亮燭成銀灰色了。

13、秋天是收獲的季節(jié)。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰。

14、秋雨是一瓶香水。走進(jìn)后花園，芬芳撲鼻的香氣撲面而來(lái)，那是桂花開了。耀眼的綠葉托著金燦燦的桂花妹妹，桂花妹妹開心的笑了起來(lái)，香味頓時(shí)散發(fā)開來(lái)，散發(fā)到每個(gè)教室，散發(fā)到整個(gè)操場(chǎng)，散發(fā)到校園的角角落落。

15、5.晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色。

16、你悄悄地走來(lái)，走上山坡，帶去了兩件衣裳，一件黃，一件紅。瞧，這邊的山，像是鍍了一層金；瞧那里的山，霜葉如醉，簡(jiǎn)直一片紅海，遮蓋了半個(gè)天邊，和霞光手牽手，紅的像火焰在燃燒。這一紅一黃形成一片，給人一種說不出的溫暖。

17、7.晴朗的天空，像大海一樣湛藍(lán)，朵朵白云猶如起航的輕舟，慢悠悠的漂浮著。

18、1.秋天，葉子一片片落下，帶著一絲絲的遺憾，投向大地母親的懷抱。她們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚(yáng)著，翩然落下。

19、秋天的到來(lái)，也讓桂花展開了黃黃的小花瓣。那淡淡的香味，隱藏在綠葉叢中，真令人陶醉。看看那小草叢吧！嫩綠的小葉早已枯黃了，只有那點(diǎn)點(diǎn)野花裝扮著它。

20、秋天來(lái)了，果園里的果實(shí)成熟了！有美味的蘋果、的梨子，還有晶瑩剔透的水蜜桃，看得人直流口水。再看那讓人口水“直下三千尺”的葡萄吧：新鮮的葡萄又香又甜，還可以做成葡萄干或者釀成葡萄酒呢！桔子、柿子也你擠我碰地爭(zhēng)著要人們?nèi)ゲ烧?/p>

21、秋天是一位魔法師。我們繞過假山，我來(lái)到觀魚亭。多少年了，這座亭子還是那樣新，那樣漂亮。往池里看一看，清請(qǐng)的水里時(shí)不時(shí)有幾條小金魚游上來(lái)游下去，若隱若現(xiàn)，好像在和我一起玩捉迷藏似的。

22、多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬(wàn)座山風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國(guó)土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著，傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。

23、秋天的天很高，好象盤古還在撐著天和地；天那樣藍(lán)，好象有位畫家在天空中涂了藍(lán)色的顏料。

24、4.秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

25、秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正如望著碧海想著見一片白帆。夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。

26、你悄悄地走來(lái)，走進(jìn)田野。秋風(fēng)過處，五谷飄香。那一片片莊家遠(yuǎn)看好似滾著千層波浪。近看，稻谷笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。這時(shí)候，地里的人們可忙了。到處歡聲笑語(yǔ)，鑼鼓喧天。

27、晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上了凋敝的顏色*。

28、炎炎夏日早已過去，涼爽的秋天匆匆來(lái)臨。秋天的田野金黃金黃的，像給山坡披上了金黃色的衣服?？矗r(nóng)民伯伯正在笑盈盈地收割著自己的谷子呢。

29、秋天到底是什么顏色？是藍(lán)、綠、紅，還是紫？噢，不，秋天是五彩斑斕的。啊，原來(lái)秋天是這么美呀！我愛秋天。

30、秋天就像是一位魔法師，給大自然帶來(lái)了豐收，給我們帶來(lái)了既新鮮又美味的瓜果蔬菜，也為我們送來(lái)了一個(gè)色彩繽紛的世界。

31、秋天來(lái)了，稻田、菜園都豐收了！稻穗彎下了腰，好像在說：“謝謝你給了我豐收?！钡咎镎嫦褚粋€(gè)大大的糧倉(cāng)?。∪藗兊臏仫枂栴}就靠它了。雪白的棉花吐出了白色的泡沫，好像在說：“我快不行了，快幫幫我吧！”金黃的玉米脫下了淺綠的衣裳，好像在悠閑的享受秋天的涼爽。

32、秋天你的到來(lái)，給人們帶來(lái)了長(zhǎng)年的歡笑，我多么希望你能多停留些日子，讓我們之間的友誼更加深厚！

篇2

情景屋

佳佳小朋友正在做如下的改病句的練習(xí)，做起來(lái)特別順手。

1.為了班集體，做了很多好事。

2.敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。

3.在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

4.語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

5.我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

6.他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

7.全校老師和班主任都和我們一起參加了文藝晚會(huì)。

同學(xué)們，你們知道，這些句子患了什么病呀？

金鑰匙

改病句的關(guān)鍵在于識(shí)別病句，做到對(duì)“癥”下藥。

第一句話“缺胳膊少腿”。

“為了班集體，做了很多好事。”

讀了這個(gè)句子，我們一定要問，誰(shuí)為班級(jí)做了很多好事呀？

像這樣“缺胳膊少腿”的句子還有很多，你發(fā)現(xiàn)了嗎？

在課堂上認(rèn)真聽講。（加“誰(shuí)”）

通過這次活動(dòng)，使我們開闊了眼界，增長(zhǎng)了知識(shí)。（去掉“使”）

我們要盡快提高全民族的科學(xué)文化。（加“的素質(zhì)”）

第二句話用詞不正確。

敵人的神機(jī)妙算被我們識(shí)破了。

讀完這個(gè)句子，我們會(huì)想：“神機(jī)妙算”應(yīng)該形容像諸葛亮這樣的我們喜歡的人物。敵人的計(jì)策應(yīng)該用“陰謀詭計(jì)”來(lái)形容比較合適。像這樣的用詞不恰當(dāng)?shù)木渥右灿泻芏唷?/p>

他經(jīng)過不斷努力，終于征服了學(xué)習(xí)上的困難。（克服）

我們的教室又寬廣又明亮。（寬敞）

小明辦事不調(diào)查研究，不和別人商量。他這種辦事果斷的做法，受到了大家的批評(píng)。（武斷）

謝明因病落下三天課，他乞求老師幫他補(bǔ)習(xí)功課。（請(qǐng)求）

他家墻上掛著一幅對(duì)聯(lián)。（一副）

第三句話搭配不恰當(dāng)。

在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈。

在這個(gè)句子中，我們一定覺得“優(yōu)美的舞蹈”怎么是聽到的呢，一定是看到的。顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會(huì)上，我們聽到悅耳的歌聲，看到優(yōu)美的舞蹈”。

像這樣的用詞不恰當(dāng)?shù)木渥右灿泻芏唷?/p>

高速公路上，南來(lái)北往的汽車滔滔不絕。（汽車川流不息）

新世紀(jì)的中國(guó)青年應(yīng)該樹立起不畏艱難、勇往直前的勇氣。（樹立……信心）

張明邁著強(qiáng)壯有力的步伐向我們走來(lái)。（強(qiáng)有力）

保爾精神是我們學(xué)習(xí)的榜樣。（精神值得我們學(xué)習(xí)）

第四句話亂了順序。

語(yǔ)文對(duì)我很感興趣。

語(yǔ)文怎么會(huì)對(duì)我有興趣呢,“語(yǔ)文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對(duì)語(yǔ)文很感興趣”才對(duì)啊。像這樣亂了順序的句子也不少。

請(qǐng)把這件事你不要放在心上。（把“你不要”搬到“把這件事”前）

我們必須認(rèn)真克服、隨時(shí)發(fā)現(xiàn)日常生活中的缺點(diǎn)。（把“隨時(shí)發(fā)現(xiàn)”搬到“認(rèn)真克服”前面）

中央工藝美術(shù)學(xué)院的每一個(gè)大學(xué)生將來(lái)都希望自己成為一個(gè)出色的美術(shù)家。（把“將來(lái)”移到“自己”后面）

第五句話前后矛盾。

我估計(jì)他這道題目肯定做錯(cuò)了。

前半句“估計(jì)”是不夠肯定的意思，而后半句又肯定他錯(cuò)了，出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚。可以改為“我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了”?；颉拔覕喽ㄋ@道題做錯(cuò)了”。像這樣的句子還有許多的例子：

我用了整整一小時(shí)左右，才寫完了這篇作文。

兩天兩夜沒停的牛毛細(xì)雨又下起來(lái)了。

熊熊大火中，一位遇難者向人們呼救。

第六句話嗦重復(fù)。

他興沖沖地跑進(jìn)教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息。

讀了這個(gè)句子，我們很明顯地感覺“興沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，重復(fù)了，可刪去其中一個(gè)。像這樣重復(fù)使用意思差不多的詞語(yǔ)導(dǎo)致意思重復(fù)的句子也很多。

正在遐思邇想，忽然聽到一聲悠揚(yáng)的笛聲傳來(lái)。（“一聲”與“笛聲”重復(fù)）

眼前的一切使他想起了許多過去的往事。（“過去”和“往事”重復(fù)）

在日本大阪舉辦的第四十六屆世乒賽上，我國(guó)男女健兒奮力拼搏，一舉囊括全部七項(xiàng)冠軍。（“囊括”與“全部”重復(fù)）

第七句話分類或概念有誤。

全校老師和班主任都和我們一起參加了文藝晚會(huì)。（概念混亂）

讀了這個(gè)句子，我們會(huì)想：“全校老師和班主任”和“我們”是什么關(guān)系？“我們”有沒有包括所有的老師呢？“班主任”是不是全校老師中的一員呢？所以這個(gè)句子應(yīng)該改成：

全校老師和同學(xué)們一起參加了文藝晚會(huì)。

像這樣的病句在我們的寫話中常常出現(xiàn)。

造紙是中國(guó)的四大發(fā)明。（加上“之一”）

籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。（“葡萄”不屬于“蔬菜”）

秋天的香山公園是多么美麗的季節(jié)啊?。ā肮珗@”不屬于“季節(jié)”）

親愛的同學(xué)們，除了上面講的幾種病句的類型，在我們的寫話和習(xí)作中還可能會(huì)出現(xiàn)其他各種病句，要想句子不“生病”，多寫多練是關(guān)鍵，寫完以后還要仔細(xì)的檢查哦！

練兵場(chǎng)

用修改符號(hào)修改下面的病句：

言行不一是一種極壞的。

大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。

同學(xué)們都要樹立起愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

由于清王朝腐敗無(wú)能，大量珍貴的文物和土地被帝國(guó)主義分子掠走。

我國(guó)的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個(gè)。

我不禁忍不住為王民的精彩表演而喝彩。

桌上擺滿了鉛筆、尺子、橡皮和文具。

平靜的湖，一只小船迎著狂風(fēng)向岸邊駛來(lái)。

今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

10月13日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

老師用和藹的語(yǔ)氣和慈祥的目光注視著我們。

小明聚精會(huì)神專心致志地聽老師講課。

這個(gè)問題引起大家的沉醉。

劉老師光榮地被評(píng)為“模范班主任”的稱號(hào)。

兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比?。?/p>

“天下第一關(guān)”不但世界聞名，而且全國(guó)有名。

我們五年級(jí)全體隊(duì)員一定完成大隊(duì)部的號(hào)召。

夏天的江南農(nóng)村是一年中農(nóng)事最繁忙的季節(jié)。

篇3

怎樣才能使文章生動(dòng)有趣，充滿幽默感呢？

一、詞匯豐富，表現(xiàn)出靈動(dòng)鮮活之美

靈活運(yùn)用優(yōu)雅的詞語(yǔ)，能使文章的語(yǔ)言靈動(dòng)鮮活，具有感染人的力量。

如：流水（清清），蕩漾起聲和色的韻律，飄逸出生命的華彩

流水（柔柔），點(diǎn)染開情與感的溫和，播灑下愛情的春露。

流水（蓬蓬），激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。

上面文段中加點(diǎn)的這些帶有感彩的動(dòng)詞，優(yōu)雅而有韻味，再者“蕩漾”與“韻律”、“飄逸”與“華彩”……這些巧妙的搭配共同營(yíng)造出一種清新、明麗的意境，特別是更婉轉(zhuǎn)而清晰地表達(dá)了對(duì)水的贊美之情，為全文定下了感情基調(diào);加括號(hào)的是形容詞的重疊，重疊后就使語(yǔ)言充滿韻味，具有一種吸引人的魅力。

二、句式靈活，表現(xiàn)出音韻和諧之美

句式的巧妙運(yùn)用，能讓語(yǔ)言表現(xiàn)出活潑明快具有音韻和諧之美。請(qǐng)看下面句子：

看看下面兩個(gè)句子有什么不同。

（1）杭州的春天是美麗的，瑞士的夏天是美妙的，濟(jì)南的秋天是涼爽的;

（2）上帝把美麗的春天留給杭州，將藝術(shù)的夏天賜給瑞士，而把涼爽的秋天送給濟(jì)南。

這里前后兩句一對(duì)比，我們不難看出：前一句是一般陳述句，后一句是把字句，并變陳述句為擬人句，表達(dá)效果迥異，不但生動(dòng)活潑，而且富有情趣，具有感染人的藝術(shù)魅力。

三、描繪傳神，表現(xiàn)出詩(shī)情畫意之美

漫步在梅林小徑，獨(dú)觀此香雪奇觀，我深深被她多彩多姿的魅力吸引了：白如雪，緋如桃，一枝獨(dú)秀，數(shù)朵爭(zhēng)妍。整片梅林里，彌漫著淡雅清香。更有流溪河穿行其間，片片花瓣隨流水，朵朵香雪逐清波。觀此景，聞此味，宛如天仙揮長(zhǎng)袖，嫦娥灑暗香。蘿崗香雪的魅力，恰在于此。 ――《香雪？紅梅》

這段文字特別注重了描繪的傳神，你看作者筆下的“香雪紅梅”是多么的具有魅力而令人神往。

四、情感充沛，表現(xiàn)出抒情議論之美

王維國(guó)說：“一切景語(yǔ)，皆情語(yǔ)也?！笨紙?chǎng)作文對(duì)語(yǔ)言的要求不僅限于在“美”，更重要的還在“情”。

①我激動(dòng)了，撫摸著這一樹紅梅，兩行熱淚自眼眶溢出――不，這是感性的結(jié)晶，是激情的精華！那一刻，我與它相視無(wú)言，只有那淚滴與雪花在無(wú)聲的交流著……

②它紅得鮮艷，使人想起了歌樂山上的一位位愛國(guó)忠魂。長(zhǎng)眠此山，他們也許已被世人遺忘。但這一樹紅梅，卻是他們“為國(guó)犧牲敢惜身”的寫照。倘若為烈士們樹一豐碑，那么，就在這周圍栽一圈紅梅吧――讓烈士們當(dāng)年殉國(guó)之血，把這紅巖梅染紅，讓它紅得燦爛！

怎樣使語(yǔ)言充滿激情呢？一要熱情真摯，要抒發(fā)發(fā)自內(nèi)心的感受。二要豐富細(xì)膩，如上文①②段中對(duì)“灑淚”和“聯(lián)想”進(jìn)行了細(xì)致的刻畫，從中體現(xiàn)了作者感情的細(xì)膩;三是自然和諧，抒情要用生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)描繪和敘述，才能達(dá)到抒感的效果，如上文從看到“紅梅”引出“愛國(guó)忠魂”的回憶，從而抒發(fā)了自己贊美英烈的情感，就顯得非常和諧自然。

五、語(yǔ)言幽默，表現(xiàn)出獨(dú)特個(gè)性之美

幽默的語(yǔ)言是充滿風(fēng)趣、可笑和深長(zhǎng)意味的智慧語(yǔ)言。我們的作文語(yǔ)言既要有趣，又要有讓人回味的東西。一味地有趣而沒有深長(zhǎng)意味的語(yǔ)言不是幽默，而是滑稽。所以說幽默是有智慧的滑稽，而滑稽是無(wú)智慧的幽默。

（一）聰明的命題彰顯智慧的幽默

“文好題一半”，有智慧的幽默作文往往有一個(gè)巧妙的標(biāo)題，謀劃幽默語(yǔ)言千萬(wàn)不可錯(cuò)過標(biāo)題。

1. 巧用比喻，傳遞真情。

如《鞋醫(yī)生》是一個(gè)比喻式的標(biāo)題，將修鞋工比喻為醫(yī)生，情真意切。

2. 寓莊于諧，幽默風(fēng)趣。

《我要我的滋味》、《語(yǔ)文，想說愛你不容易》利用廣告詞或歌詞的詼諧活潑調(diào)動(dòng)讀者閱讀情趣，盡展90后青春風(fēng)采。

（二）巧用修辭推出幽默語(yǔ)言的亮點(diǎn)

幽默效果的產(chǎn)生多是因?yàn)椤芭c眾不同”。不同的修辭方式，就會(huì)產(chǎn)生不同的表達(dá)效果。如帶有幽默色彩的反語(yǔ)就是利用正話反說或反話正說達(dá)到超乎尋常的作用;與帶諷刺性的幽有著密切的關(guān)系的夸張則是針對(duì)客觀事物內(nèi)在的矛盾性，用顯微鏡的方式將它的狀態(tài)放大，給讀者以更鮮明的形象和情趣。

（三）不動(dòng)聲色地?cái)⑹鲆矔?huì)產(chǎn)生幽默的效果

作文中作者著意為之的敘述，目的是已經(jīng)預(yù)設(shè)好的，就是要引領(lǐng)讀者去領(lǐng)略最終的幽默藝術(shù)。有時(shí)我們可以說這是一種故意，也可以說是一種灰色幽默。要做到這一點(diǎn)，就要有一種氣魄和耐力，一種包含智慧的平和心以及思路上的層層深入，使最終價(jià)值思想指向幽默。

（四）故意曲說造成的理解指向的不同而產(chǎn)生幽默

篇4

形容山巒類成語(yǔ)有哪些

1、望峰息心：遙望山巒巍峨而塵念隨之平息。多指遁世隱居。亦喻知難而止息。

2、重山復(fù)嶺：指山巒重疊層接。

3、千山萬(wàn)壑：壑：山溝。山巒連綿，高低重迭。

4、疊嶺層巒：疊：重疊；層：重復(fù)，接連出現(xiàn)。形容山巒重疊連綿不斷。

5、重山復(fù)嶺：謂山巒重迭層接。

6、屏風(fēng)九疊：屏風(fēng)：室內(nèi)擋風(fēng)器物，比喻山巒；疊：重疊。山巒重重疊疊。

7、千峰百嶂：形容山巒重迭。

8、疊嶂層巒：嶂：形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障的山。層：重。巒：就是連著的山。形容山巒重疊，連綿不斷。

9、群山萬(wàn)壑：壑：山谷。形容山巒綿延起伏，高低重疊。

10、一重一掩：指山巒重迭稠密。

11、憑山負(fù)海：憑：依靠；負(fù)：背倚。依憑山巒，背倚大海。形容十分優(yōu)越的地理?xiàng)l件。

12、山環(huán)水抱：山巒環(huán)繞，溪水圍抱。形容村莊、寺院等座落在背山面水的幽雅環(huán)境中。

13、重山復(fù)水：指山巒重疊，水流盤曲。

14、煙嵐云岫：嵐：霧氣；岫：峰巒。形容山巒之間云霧之氣彌漫繚繞。

15、迭嶂層巒：嶂：形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障的山。層：重。巒：就是連著的山。形容山巒重迭，

16、千巖萬(wàn)壑：形容山巒連綿，高低重迭。

17、山以凌尺故能高：凌遲：同“陵遲”，斜平。山巒因坡度斜平，積土面廣，才能高大。形容學(xué)問逐漸積累，基礎(chǔ)雄厚，才能高深。

18、迭嶂層巒：嶂：形勢(shì)高險(xiǎn)像屏障的山。層：重。巒：就是連著的山。形容山巒重疊，連綿不斷。

19、千峰萬(wàn)壑：猶千巖萬(wàn)壑。形容山巒連綿，高低重迭。

20、一重一掩：謂山巒重迭稠密。

描寫山巒的句子

1、沿著山路盤旋而上，一頭就鉆進(jìn)了綿延的大山。依偎在大山的村莊，人跡罕見，顯得格外幽靜。彎曲的路越走越長(zhǎng)，當(dāng)?shù)搅撕０?00多米的高山處，只有一棟嶄新的教學(xué)樓孤獨(dú)而驕傲的矗立著，一面鮮艷的五星紅旗在校園的上空迎風(fēng)飄揚(yáng)。

2、紅葉似火的香山，以它特有的風(fēng)景吸引住了我。站在山下向山上一望，嗬，恰似一朵朵晚霞灑落在山腰間，到處紅艷艷的一片。我們踏上山路……登上山頂，向四下一看，紅葉樹這兒一片，那兒一片，又恰似給香山鋪上了一塊塊地毯。

3、廬山素以它的美麗和云霧聞名于世。真有幸，我在五老峰上就親眼看到了那晨霧一般的云。我坐在石凳上，偶一抬頭，呀！頭頂上竟有那么多云在飄動(dòng)。它們時(shí)而散得很快，被風(fēng)一吹，立即毫無(wú)規(guī)律地飛舞著，盤旋著；時(shí)而又抱得很緊，牢牢地簇?fù)碓谝黄?，任憑風(fēng)怎么吹也吹不開。一瞬之間竟不知有多少變化。我又轉(zhuǎn)過頭，遙望另一種云：它們自山谷裊裊騰起，又緩緩升起，始終是淡如煙，薄如紗，卻不會(huì)讓風(fēng)吹散。

4、大山的景色真優(yōu)美。小草碧綠碧綠的，郁郁蔥蔥，放眼望去整整齊齊。小草在微風(fēng)的吹拂下，扭動(dòng)著柔弱的身子，向我展示她那優(yōu)美的舞姿。小草簇?fù)碓谝黄鹣胍粡埲彳浀拇?，躺在上面，舒服極了，還有蛐蛐的叫聲伴隨著我，時(shí)不時(shí)的還有小蟲子跳到你身上，真是好不愜意。

5、溪流中總是夾雜著一沉一浮的桃花，那是從桃花谷流來(lái)的。花瓣浮在水面，像一只只小小的船兒隨水漂去。那高大的松樹，長(zhǎng)著巨大的樹冠，和它的兄弟們，來(lái)美化這山，這水，他們是這里的衛(wèi)兵，忠誠(chéng)守護(hù)著這片純凈的土地。

6、站在黃山腳下，凝神抬望，但見峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃，漫山紅葉，織就了深秋的彩錦。靜立半坡，倚在古老的松下，只覺自然造物博大，人是那樣的低矮渺小。

7、五福山由5座巍峨的山峰組成，呈蓮花狀排列著，四周的矮山連綿起伏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是大海的巨浪涌向遠(yuǎn)方；高高突起的主峰比周圍的山要高出幾十倍，就像大海上的巨輪乘風(fēng)破浪，從遙遠(yuǎn)的歲月駛來(lái)。我登上山頂，四下望去，好一派迷人的景色！近處，山腳下，星湖水波瀲滟，粼光閃閃；遠(yuǎn)處，一座座山峰峰谷相連，綠樹覆蓋，像翻著巨浪的大海。山頂上，黃頂紅柱的亭子掩映在濃蔭之中；山溪丁冬，鳥雀鳴叫，簡(jiǎn)直令人陶醉。

8、及至山巔，風(fēng)悠悠空谷來(lái)兮，霧蒙蒙深澗生煙，俯瞰云海波濤翻滾，遠(yuǎn)眺群山繚繞飄渺，胸中律動(dòng)著回歸的歡快，喧囂的心靈蕩漾著靜雅的瑞端，可謂：人在天庭走，胸生萬(wàn)里云。

9、在我老家不遠(yuǎn)的地方，有一座山叫洋塘山，蘊(yùn)藏著蔚為壯觀的美景。山脈連綿20多里，山勢(shì)雄偉挺拔，群峰聳列，海拔將近1000米，它與西北邊長(zhǎng)布鎮(zhèn)的石馬山宛如熱戀中的情人。自然風(fēng)光秀麗，景觀眾多，極富神奇色彩。登上山頂，令人怦然心動(dòng)。那一座座被歲月的風(fēng)霜侵蝕，如刀削斧砍，變成高低不一的山峰，沉靜而安然地陳列于人們的眼前。如果你目睹這些景象，你的內(nèi)心一定會(huì)自然而然地發(fā)出“地到無(wú)邊天作界，山登絕頂我為峰”的真切感嘆。

10、從遠(yuǎn)處的盤山公路上望去，山頂上有一塊不長(zhǎng)花草的土地，就像慈祥的彌勒佛一樣，橫臥在群山之中。聽奶奶和伯伯說，那是一片神氣的土地，已經(jīng)有100多年沒有長(zhǎng)植物了，因?yàn)橛袔孜幌膳≡谀莾?，凡是上去過的人，都會(huì)得到仙女的幫助。

11、走進(jìn)那山，遮光蔽日的奇花異草障顯著峰巒疊嶂的靈魂，鶯歌燕舞的鳥鳴替代了云蒸霞蔚的綺麗；走進(jìn)那山，浮躁的心境化作了溪邊的綠柳，疲憊的身軀化作了山澗的清幽；走進(jìn)那山，心中坦蕩著豪邁，夢(mèng)中深沉著穩(wěn)重，骨子里豐盈著山的精髓和敦實(shí)。

12、爛漫的桃花如一片粉紅色的霧籠罩著整個(gè)半山腰，那樣子分明像極了大山飄逸的裙帶。接著，半山腰以下便是成片的櫻桃花，雪白雪白的，好像下了雪一般，那景象真是美不勝收！櫻桃花像極了大山的裙子，給大山增添了幾分靚麗。半山腰以上就是大片的野迎春，看上去金燦燦的，十分醒目。它就像大山引以為傲的“金絲長(zhǎng)衫”！

13、九如山的水，潔凈似冰，清涼如雪。清澈的泉水無(wú)聲無(wú)息地從山澗噴涌而出，沿著山谷潺潺而下，涓涓細(xì)流匯成了九條或柔婉或騰空或?qū)盈B或飛瀉的瀑布，懸掛在叢林峽谷之間，似一條條玉帶從天而降，或滌蕩著天籟般的音樂，或發(fā)出震耳的轟鳴，向人們傾訴著大自然的柔美與俊秀。溪流成瀑，瀑落成潭，或大或小，依山傍勢(shì)，一脈相承，水水相連，點(diǎn)綴在層山疊翠中，如粒粒明珠，以她的清靈秀麗突顯著山的豪邁與偉岸，可謂：山泉趵突爭(zhēng)涌，潭水碧波輕蕩。

14、我依依不舍地下了山，回眸遠(yuǎn)眺天池，心中無(wú)限感慨，大自然真是鬼斧神功，造出這等美景供人們欣賞！真是太神奇了！細(xì)數(shù)青山，瀑布奔騰一望間，玉龍下山，瓢灑飛雨，滿眼云山圖畫開。清風(fēng)明月，何時(shí)再來(lái)？

15、周家嘴村深處有座大山，山上綠蔭成林，古柏繁茂，樹木蔥蘢。山間泉水流淌，淙淙潺潺，終年不息，恰似游龍吐珠。古柏為流水正鮮，流泉為古柏奏樂。

16、不高的山，也變得巍峨起來(lái)。但最終還是來(lái)到了山頂，山頂有一電視塔建筑，恍然大悟的整齊完美的石階也便沒有足夠的新奇和懷疑了。來(lái)到看似要建設(shè)什么的大好的地基，平坦剛好正對(duì)歷山的標(biāo)志性藝術(shù)建筑，大金佛傳承性的象征著千佛山的名不副實(shí)。在夕陽(yáng)的余暉的映襯下更放足了一天中再也遮蔽不住的佛性慈悲。萬(wàn)丈光輝越過低矮的山頂向四面八方射穿蔓延，穿梭歷史的暮靄，帶著歷代的王氣文氣人氣霸氣還有埋在皚皚白雪的深層鮮為人知的騰格里沙漠里的狼氣。

17、山上的石頭隆起而又光滑，它們星星點(diǎn)點(diǎn)的分布著，它們有大有小，千姿百態(tài)。有的像肉嘟嘟的肥球，有的像高大的巨人，有的像可愛的小貓咪，有的像一張巨大的床，有的像嘰嘰喳喳的小鳥，有的像圓圓的雞蛋……

18、仰望天湖山，只見那嵯峨黛綠的群山，滿山蓊郁蔭翳的樹木與湛藍(lán)遼闊的天空，縹緲的幾縷云恰好構(gòu)成了一幅雅趣盎然的淡墨山水畫。

19、黃山可真高啊，連綿起伏，聳入云端，從山頂向下一看，云在腳下飄浮，人在山上好像仙人一樣，能騰云駕霧，悠然而去。黃山可真險(xiǎn)啊，平生以來(lái)我還從沒有看見過這樣陡峭的山峰，危峰兀立，怪石嶙峋，崖壁陡似削，山石橫如斷，幾乎是90°垂直的石梯，隔老遠(yuǎn)都讓人心驚肉跳，似乎一失腳即刻就會(huì)從崖上跌下去，摔得粉身碎骨。我家的西北面不到2公里處，就是有名的五福山。

20、清晨，睜開朦朧的睡眼，大山還徜徉在仙霧迷蒙之境中。此時(shí)，她蒙著輕紗，像山間阿妹的臉，我只想撥開云霧，一睹她的芳容；山間，布谷鳥兒賣弄清脆的喉嚨，高聲歡唱，歌聲回蕩在山間，大有繞梁三日之勢(shì)；花兒憑著自己的風(fēng)姿，開滿山野，爭(zhēng)著映入眼簾，她們給大地這位姑娘增添了一份嬌媚。牛羊們”哞哞””咩咩”的叫著，悠閑的漫步在草地上，愜意的享受著早餐；遠(yuǎn)方傳來(lái)哪位牧童的笛聲？如此悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，像是大山里的姑娘輕聲哼唱著她的歌謠，讓人不得不洗耳恭聽，流連忘返。

21、下山的路往往走得極其愜意。冬天喜歡看樹枝間透出的寒星，天幕幽藍(lán)，枝條稀疏，星光凜冽，畫面極凈極冷極美。秋天常有流螢，運(yùn)氣好，會(huì)見到一大片舞動(dòng)的螢光，像一群精靈在聚會(huì)。最喜歡的還是有月的秋夜。山路上布滿斑駁的樹影，秋蟲幽婉的吟唱，時(shí)而有葉。

22、春天，整個(gè)大山生機(jī)盎然。樹木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。山上到處開滿了櫻桃花梨花，以及各種顏色的杜鵑花，這兒一叢，那兒一簇，白的像雪，粉的像霞，紅的似火。引來(lái)了蝴蝶翩翩起舞，引來(lái)蜜蜂嚶嚶嗡嗡。

23、山里，也生長(zhǎng)著神奇。那靈芝雪蓮蟲草和紅景天……一帖帖，譜成一曲曲《湯頭歌》的合弦；山里，還遍布著生靈。悠然的奔跑的親和或兇殘的，構(gòu)成了山間的生物鏈。強(qiáng)，王者；弱，食者；強(qiáng)弱之勢(shì)維系著山野生靈的繁衍。

24、岳麓山在長(zhǎng)沙市區(qū)之西，東臨湘江，面積約8平方公里，古人贊譽(yù)其“碧嶂屏開，秀如琢珠”。唐宋以來(lái)，岳麓山即以林壑幽美，山幽澗深聞名。六朝羅漢松唐宋銀杏明清松樟相當(dāng)著名；愛晚亭蟒蛇洞岳麓書院等景觀聞名遐邇。岳麓山春天滿山蔥綠花朵怒放；夏日幽靜涼爽；秋天楓葉流丹，層林盡染；隆冬玉樹瓊枝，銀裝素裹，四季風(fēng)景宜人。

篇5

葡萄溝

1.會(huì)認(rèn)“溝、產(chǎn)”等18個(gè)生字，會(huì)寫“份、坡”等10個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

3.聯(lián)系上下文理解“五光十色”等詞語(yǔ)的意思；能夠?qū)⒕渥诱f具體說完整。

4.了解葡萄溝的葡萄品種多和葡萄干是怎樣制作的。

重點(diǎn)

識(shí)字寫字，朗讀課文，感悟葡萄溝是個(gè)好地方。

難點(diǎn)

1.讀中感悟“葡萄溝是個(gè)好地方”，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

2.了解葡萄溝品種多和葡萄干的制作方法。

1.字詞教學(xué)

生字詞的學(xué)習(xí)，主要結(jié)合詞語(yǔ)和語(yǔ)境學(xué)習(xí)。比如：區(qū)分“分”和“份”，可查字典，也可組詞來(lái)區(qū)分?！笆铡钡挠疫吺恰半丁迸?，不是“折文旁”。多音字“釘、分、干、好”可結(jié)合語(yǔ)境來(lái)讀準(zhǔn)不同的字音?！皽?、梨、城”可通過形聲字的特點(diǎn)來(lái)記?！袄?、城、枝、留、味”可聯(lián)系生活識(shí)字。

2.閱讀理解

抓住全文中心句“葡萄溝真是個(gè)好地方”來(lái)學(xué)習(xí)。從“景色優(yōu)美、盛產(chǎn)水果、葡萄香甜、老鄉(xiāng)好客”這幾個(gè)方面來(lái)感受葡萄溝是個(gè)好地方。

3.遷移運(yùn)用

學(xué)會(huì)多種方法感悟“五光十色、熱情好客、茂密”等詞語(yǔ)及句子，并能仿寫經(jīng)典句子。

1.預(yù)習(xí)提綱

（1）搜集與葡萄溝有關(guān)的資料和歌謠。

（2）初讀課文，讀準(zhǔn)字音，圈出生字。

（3）再讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

2.多媒體課件、生字卡片

教學(xué)課時(shí)

2課時(shí)

第1課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)生字新詞，熟記生字新詞。

2.學(xué)習(xí)課文第1自然段，知道作者是按時(shí)間順序來(lái)列舉葡萄溝盛產(chǎn)水果的。

3.正確地朗讀課文，初步感受葡萄溝是個(gè)好地方。

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

1.師：在我國(guó)有一個(gè)盛產(chǎn)葡萄的地方，那是——葡萄溝。讓我們開始今天的葡萄溝之旅。出示葡萄溝的景點(diǎn)圖，板書課題，學(xué)生讀題。

2.指名讀題、學(xué)生齊讀課題。

設(shè)計(jì)意圖：

學(xué)生通過看風(fēng)景圖，初步認(rèn)識(shí)了葡萄溝，使他們對(duì)其產(chǎn)生了無(wú)限的向往，為全文的品讀打下基礎(chǔ)。

二、聽讀課文，整體感知。

1.聽讀課文，思考問題：

課件出示：

葡萄溝在什么地方？那里出產(chǎn)哪些水果？

2.引導(dǎo)學(xué)生，概括主要內(nèi)容。

設(shè)計(jì)意圖：

通過聽讀，初步梳理課文，對(duì)課文內(nèi)容有個(gè)總體的印象。

三、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

1.學(xué)習(xí)“會(huì)認(rèn)字”。

（1）自由讀課文，圈出要認(rèn)的字，多讀幾遍。

（2）教師課件出示本課生字，集體學(xué)習(xí)生字。

（3）讀準(zhǔn)多音字“種、好、分”，并學(xué)會(huì)組詞。

（4）用去拼音齊讀和開火車讀的方式檢查學(xué)生識(shí)記情況。

2.指導(dǎo)會(huì)寫的字。

（1）教師引學(xué)。

觀察田字格中的漢字，你最喜歡哪個(gè)字？說說這個(gè)字是怎么寫的。

（2）根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，學(xué)習(xí)生字。

①學(xué)習(xí)“份”，注意和多音字“分”的區(qū)別。

②學(xué)習(xí)“坡”，與“披”字換偏旁記憶。

③學(xué)習(xí)“梯”，編歌記憶，弟弟站在木頭旁。

④學(xué)習(xí)“客”，教師范寫，學(xué)生描字，再寫字。

⑤學(xué)習(xí)“收”，注意第一筆是豎提，一起描一描，寫一寫。

⑥學(xué)習(xí)“城”，換偏旁記憶：誠(chéng)、城。

⑦學(xué)習(xí)“利”，指導(dǎo)觀察結(jié)構(gòu)，并描字練字。

設(shè)計(jì)意圖：

通過觀察、描紅、臨寫，幫助學(xué)生把字寫規(guī)范、寫美觀，提高學(xué)生識(shí)字寫字的能力，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）評(píng)價(jià)反饋學(xué)生書寫情況。

四、熟讀課文，鞏固生字。

1.字卡鞏固生字。

（1）同桌游戲，互考字卡并組詞。

（2）全班開火車游戲鞏固生字。

2.多種形式熟讀課文。

（1）小組推薦代表分自然段讀課文，師生評(píng)價(jià)，獎(jiǎng)勵(lì)“最佳代表”一面小紅旗。

（2）指一名學(xué)生到講臺(tái)前朗讀展示。

設(shè)計(jì)意圖：

通過熟讀，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)字能力，并能在讀中訓(xùn)練學(xué)生的語(yǔ)感，為下文的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

第2課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.有感情地朗讀課文。

2.領(lǐng)略葡萄溝的風(fēng)土人情，產(chǎn)生對(duì)葡萄溝的向往之情。

3.積累和運(yùn)用本課的詞語(yǔ)和句子。

一、復(fù)習(xí)回顧，引入新課。

1.指名配樂讀文。

2.用自己的話介紹葡萄溝的葡萄。

二、品讀課文，感受形象。

1.學(xué)習(xí)第1自然段。

（1）指名讀，并讓其他同學(xué)思考：這一自然段主要講什么？

（2）指名回答，相機(jī)板書：盛產(chǎn)水果，葡萄特別多。

“盛產(chǎn)”是什么意思？出產(chǎn)水果多叫盛產(chǎn)，那么出產(chǎn)大米多呢？可用哪一個(gè)詞來(lái)形容？

（3）葡萄溝盛產(chǎn)哪些水果呢？

老師引讀第二句（引讀表示月份的詞），說說都是表示什么的詞，這句話是按什么順序?qū)懙摹＃〞r(shí)間順序）

（4）課件出示：瓜果熟了的圖片。

（5）小結(jié)：葡萄溝不但是個(gè)盛產(chǎn)水果的好地方，而且是個(gè)景美人美的地方。

2.圖文對(duì)照，學(xué)習(xí)第2自然段。

（1）默讀：想一想：這一段中的句子基本上是按什么順序?qū)懙?？你是從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？用“____”畫出這些詞語(yǔ)。

交流討論回答問題，提醒學(xué)生注意“這時(shí)候”也是表示時(shí)間的詞語(yǔ)。

（2）學(xué)習(xí)第2自然段。

①指讀，其他同學(xué)思考：這句話寫的是什么？

②你從哪些詞看出枝葉長(zhǎng)得密？枝葉怎么會(huì)像涼棚？

③生回答，找出相關(guān)句子。

④老師出示課件“涼棚”，圖上的葡萄枝葉茂密像搭起的涼棚，指導(dǎo)朗讀。

⑤引導(dǎo)想象：在烈日炎炎的夏日里，新疆的氣溫可達(dá)49℃，如果這時(shí)你來(lái)到葡萄溝，鉆進(jìn)這枝葉搭起的涼棚，你會(huì)有什么感受？

預(yù)設(shè)1：涼快。

預(yù)設(shè)2：舒服。

預(yù)設(shè)3：這里真是個(gè)好地方。

⑥是呀，葡萄溝是個(gè)好地方。（課件顯示此句）

指導(dǎo)讀此句：茂密的葡萄葉預(yù)示著什么？（秋天葡萄豐收了）那你能帶著豐收的喜悅讀這句話嗎？

指名讀，齊讀。

（3）學(xué)習(xí)第三句：秋天到了，葡萄怎么樣了？

課件出示：

到了秋季，葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。

①該句是什么吸引了你？

②生答，師相機(jī)出示這些顏色的葡萄，“掛”在葡萄架下。

③書上用了一個(gè)什么詞來(lái)形容這些葡萄，你們還能用什么詞語(yǔ)來(lái)形容？

預(yù)設(shè)：五彩繽紛、五顏六色……

④比較：這些詞能和“五光十色”換嗎？（課件出示葡萄圖片。）

生：不能換，因?yàn)槲骞馐粌H寫出色多而美，更寫出了顏色有光亮，更美。因?yàn)樵陉?yáng)光照耀下葡萄閃閃發(fā)亮，光彩奪目，格外美。

（板書：美）

⑤實(shí)物演示“一大串一大串”，同時(shí)悟出其意思是：葡萄多。

（板書：多）

⑥指導(dǎo)朗讀。

（4）指導(dǎo)背誦。

三、拓展思維，隨機(jī)練寫。

1.課件出示：

公園里的花都開了，有桃花、杏花、迎春花，____________________。

下課了，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上活動(dòng)，____________________，處處歡聲笑語(yǔ)，熱鬧極了。

2.指導(dǎo)朗讀。

秋季，我們來(lái)到葡萄溝，看到五光十色的葡萄，我們真想說：“____________________！”來(lái)，帶著贊嘆再讀此句。

3.小結(jié)：不管是夏季還是秋季，葡萄溝的景色是那樣美麗。

設(shè)計(jì)意圖：

通過想象聯(lián)系生活實(shí)際，訓(xùn)練孩子的口語(yǔ)及寫話能力。

4.學(xué)習(xí)第四句。

①學(xué)生齊讀句子。

②說說你讀懂了什么。

③你從哪兒感到“老鄉(xiāng)熱情好客”的？理解“準(zhǔn)會(huì)”“吃個(gè)夠”的意思。

④女生齊讀，讀出熱情好客。

5.小結(jié)：學(xué)了這一段，大家想說點(diǎn)什么？

6.學(xué)習(xí)第3自然段。

①讀課文，說說這段寫了什么。

②用“____”畫出制作葡萄干的句子。

③課件出示：陰房圖片、介紹葡萄干的制作過程的句子。

④畫出寫葡萄干特點(diǎn)的詞。

⑤理解“顏色鮮、味道甜”，并說幾個(gè)類似的詞。

設(shè)計(jì)意圖：

由于學(xué)生未見過陰房，故而用多媒體播放陰房圖片及葡萄干的直觀形象圖片，使學(xué)生能更清晰地明白文意。

四、總結(jié)全文，布置作業(yè)。

1.討論：為什么說葡萄溝是個(gè)好地方？嘗試用“因?yàn)椤浴钡木涫絹?lái)答。

2.你還知道葡萄溝的哪些情況？

3.小結(jié)：是啊，葡萄溝確實(shí)是一個(gè)好地方，一個(gè)令人向往的地方。

4.小組合作設(shè)計(jì)一則廣告，宣傳葡萄溝的葡萄。

設(shè)計(jì)意圖：

通過設(shè)計(jì)一則宣傳葡萄的廣告，來(lái)讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)葡萄溝葡萄的喜愛之情，并訓(xùn)練學(xué)生的實(shí)際操作和概括能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本的心靈對(duì)話。培養(yǎng)創(chuàng)新能力，全面提高綜合素質(zhì)。

1.理念為統(tǒng)帥，讀悟結(jié)合，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

這節(jié)課我以新課標(biāo)精神做指導(dǎo)，努力讓學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)，珍視學(xué)生的感受、體驗(yàn)和理解。關(guān)注學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，關(guān)注他們的獨(dú)特感受。我特別注重讀的重要性，以讀代講，采用多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中整體感知，在讀中產(chǎn)生感悟，在讀中激感，較好地達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。

篇6

考點(diǎn)一：形容詞的用法

1.作定語(yǔ)。形容詞作定語(yǔ)修飾名詞時(shí)，一般放在名詞之前；但修飾不定代詞時(shí)，放在不定代詞的后面。如：

Mary is an outgoing girl.瑪麗是一個(gè)性格外向的女孩。

There isn’t anything special in today’s newspaper.今天的報(bào)紙上沒有不同尋常的東西。

2.作表語(yǔ)

（1）放在be動(dòng)詞或系動(dòng)詞之后。如：

The piano is very expensive.這架鋼琴非常昂貴。

The music sounds sweet.音樂聽起來(lái)很優(yōu)美。

（2）大多數(shù)以a開頭的形容詞（表語(yǔ)形容詞），在句中只能作表語(yǔ)。如：

The old man is alone in the house.老人獨(dú)自在家。

（3）某些表示健康狀況的形容詞，在句中只能作表語(yǔ)（sick除外）。如：

His mother has been ill for a long time.他的媽媽已經(jīng)生病很長(zhǎng)時(shí)間了。

3.作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。有些形容詞與定冠詞連用，表示一類人或物，相當(dāng)于名詞，在句中可作主語(yǔ)或賓語(yǔ)。如：

The Chinese are very hardworking.中國(guó)人是非常勤勞的。

4.作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。如：

Please keep your room clean and tidy.請(qǐng)保持你的房間干凈、整潔。

考點(diǎn)二：副詞的用法

1.作狀語(yǔ)。修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或整個(gè)句子。如：

I can speak French quite well.我法語(yǔ)講得很好。

2.作表語(yǔ)。表示方向的副詞（up， down， in， out等）和表示位置的副詞（above， below， inside， outside等）在句中可作表語(yǔ)。如：

When will he be back？他什么時(shí)候回來(lái)？

3.作定語(yǔ)。通常放在被修飾詞的后面，故稱“后置定語(yǔ)”。如：

The weather here is very enjoyable.這兒的氣候非常的宜人。

4.作賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。如：

Ask Jim downstairs！讓吉姆下樓！

考點(diǎn)三：形容詞和副詞比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則

1.一般在詞尾直接加er或est.如：tall―taller―tallest

2.以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的單詞在詞尾直接加r或st.如：nice―nicer―nicest

3.以輔音字母+y結(jié)尾的詞，把y變?yōu)閕，再加er或est.如：busy―busier―busiest

4.在重讀閉音節(jié)中，末尾只有一個(gè)輔音字母，雙寫這個(gè)輔音字母，再加er或est.如：big―bigger―biggest

5.部分雙音節(jié)詞和多音節(jié)詞在原級(jí)前加more構(gòu)成比較級(jí)和加most構(gòu)成最高級(jí)。如：

interesting―more interesting―most interesting

carefully―more carefully―most carefully

6.不規(guī)則變化。如：

Good /well―better―best

many/much―more―most

ill /bad/badly―worse―worst

little―less―least

far―farther/further―farthest/furthest

考點(diǎn)四：形容詞和副詞原級(jí)、比較級(jí)和最高級(jí)的用法

1.原級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)

（1）A、B兩者相比，A=B時(shí)，用“as+形容詞原級(jí)/副詞原級(jí)+as”表示。如：

Lucy is as clever as Kate.露西和凱特一樣聰明。

Mary could do as well as a man.瑪麗能做得和男人一樣好。

（2）A、B兩者相比，A

This classroom isn’t as bright as that one.這個(gè)教室不如那個(gè)明亮。

He doesn’t walk so slowly as you.他走路不像你那樣慢。

2.比較級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)

（1）A、B兩者相比，A>B時(shí)，用“比較級(jí)+than”表示。如：

Jim is more generous than Kate.吉姆比凱特慷慨大方。

（2）A、B兩者相比，哪一個(gè)更/較……，用“the+比較級(jí)+of the two…”表示。如：

I know the more beautiful of the two girls.我認(rèn)識(shí)兩個(gè)女孩中較漂亮的那一個(gè)。

（3）“比較級(jí)+and+比較級(jí)”，表示“越來(lái)越……”。如：

Your English is getting better and better.你的英語(yǔ)越來(lái)越好了。

（4）“the+比較級(jí)，the+比較級(jí)”，表示“越……就越……”。如：

The more money you make， the more you spend.你掙的錢越多，花的錢也越多。

（5）“特殊疑問詞+v.+比較級(jí)，A or B？”。如：

Who gets up earlier， your father or your mother？誰(shuí)起得更早，你的父親還是你的母親？

3.最高級(jí)常用的句型結(jié)構(gòu)

（1）“主語(yǔ)+v.+the+最高級(jí)+（單數(shù)名詞）+in/of短語(yǔ)”表示“……是……中最……的”。如：

Tom is the tallest （student）in his class.湯姆是班上/所有學(xué)生當(dāng)中最高的。

She works （the）hardest in her class.她是班上學(xué)習(xí)最用功的。

（2）“主語(yǔ)+v.+one of the+最高級(jí)+復(fù)數(shù)名詞+in/of短語(yǔ)”表示“……是……中最……之一”。如：

The Changjiang River is one of the longest rivers in the world.長(zhǎng)江是世界上最長(zhǎng)的河流之一。

（3）“特殊疑問詞+v.+the+最高級(jí)+A，B or C？”用于三者以上的比較。如：

Which season do you like best， spring， summer or autumn？你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，春天，夏天還是秋天？

（4）“主語(yǔ)+v.+the+序數(shù)詞+最高級(jí)”表示“……是……中的第幾……”。如：

The Yellow River is the second longest river in China.黃河是中國(guó)第二長(zhǎng)河。

考點(diǎn)五：比較級(jí)形式表示最高級(jí)含義

1.“A+v.+比較級(jí)+than+any other+單數(shù)名詞/ the other+名詞復(fù)數(shù)/anyone else+介詞短語(yǔ)”表示“A比同一范圍內(nèi)的任何一個(gè)人/物都……”，即“A最……”。如：

Jack is taller than any other student in his class.

=Jack is taller than the other students in his class.

=Jack is taller than anyone else in his class.

=Jack is the tallest student in his class.

杰克比他班上任何學(xué)生都高。

2.“否定詞+謂語(yǔ)+比較級(jí)”相當(dāng)于最高級(jí)。如：

I’ve never seen a nicer picture than this one.

=This is the nicest picture that I’ve ever seen.

這是我所見過的最好的一幅畫。

{考點(diǎn)透視}

1.（2013年四川雅安中考）It’s really__ that a tortoise can_____150 years old.

A. amazed； live toB. amazed； live up to

C. amazing； live up D. amazing； live to

解析：考查形容詞的用法辨析和固定短語(yǔ)。ed形式的形容詞用來(lái)說明人，ing形式的形容詞用來(lái)說明物或事，可排除A、B兩項(xiàng)；live to意為“活到……”，是固定短語(yǔ)，所以選擇答案D。

2.（2013年湖南益陽(yáng)中考）-Is Lily ’ s home_____away from school than Linda’s ？

A. farB. fartherC. farthest

解析：形容詞比較級(jí)用法的考查。句中后面有than表示兩者比較，所以前面用far的比較級(jí)farther.所以選擇答案B。

3.（2013年山東濟(jì)南中考）My uncle lost his ID card yesterday morning. ___________， a school boy found it and sent it back to him in the afternoon.

A. LoudlyB. Clearly C. NearlyD. Luckily

解析：副詞辨析。loudly“大聲地”；clearly“清楚地”；nearly“幾乎”；luckily“幸運(yùn)地”。句意：昨天上午我叔叔把身份證丟了，幸運(yùn)的是，下午一位男生找到后把它送還給了他。所以答案選D。

4.（2013年江西中考）Ted was hardworking. His success made him work_____.

A. harderB. hardest

C. more quicklyD. most quickly

解析：考查形容詞的比較級(jí)。句意：Ted是一個(gè)勤奮的人，他的成功讓他更加勤奮。work hard固定搭配，意為“努力”。根據(jù)句意用比較級(jí)harder，故選A。

5.（2013年四川瀘州中考）No one can sing _______ than her.

A. wellB. goodC. betterD. best

解析：考查副詞的比較級(jí)的用法。根據(jù)空后的than可知這里要用比較級(jí)，而good和well的比較級(jí)都是better，所以選擇答案C。

6.（2013年山東德州中考）There are no words to describe_______ I miss my hometown.

A. how muchB. how many

C. how soonD. how long

解析：考查疑問詞區(qū)別。how much“多少”，后跟不可數(shù)名詞，也可以表示價(jià)格多少；how many“多少”，后跟可數(shù)名詞復(fù)數(shù)，也可以表示多么，用來(lái)表示程度；how soon“多久”，用于問in+段時(shí)間；how long“多長(zhǎng)（時(shí)間）”，既可以用來(lái)提問將來(lái)時(shí)間，也可以用來(lái)提問過去的時(shí)間。題干意義是：我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)我是多么地想念自己的家鄉(xiāng)。所以選A。

7.（2013年山東菏澤中考）―Do you like seeing a movie on your mobile phone？

―No. I ______do that because it makes me uncomfortable.

A. seldomB. often

C. usuallyD. Sometimes

解析：考查頻率副詞。句意：―――你喜歡用手機(jī)看電影嗎？―――不，我很少那樣做，因?yàn)樗屛腋械讲皇娣eldom“很少，幾乎不”，與hardly同義。根據(jù)后面的“it makes me uncomfortable”，可以判斷“很少那樣做”。答案為A。

8.（2013年廣西玉林中考）Liu Ying is good at singing. She sings ______the famous singer， CoCo.

A. as well asB. as good as

C. as better asD. as the best as

解析：考查副詞的同級(jí)比較。根據(jù)原級(jí)比較級(jí)as +原級(jí)+ as可知C和D是錯(cuò)的。A項(xiàng)為“和……一樣好”，well為副詞；B項(xiàng)為“和……一樣好”，good為形容詞。根據(jù)謂語(yǔ)動(dòng)詞sings可知用well，副詞修飾動(dòng)詞。所以選擇答案A。

9.（2013年廣西賀州中考）This movie wasn’t ____. He fell asleep half way through it.

A. interesting enough

B. enough interestingC. interested enough D. enough interested

解析：考查副詞的用法和形容詞辨析。句意：這部電影不______。他看著看著就睡著了。interesting enough“夠有意思”；enough interesting，語(yǔ)序錯(cuò)誤；interested enough“夠感興趣”；enough interested，語(yǔ)序錯(cuò)誤。enough修飾形容詞或副詞時(shí)，要放在被修飾語(yǔ)的后面，故排除了B和D。interested“感興趣的”，主語(yǔ)為人；interesting“有趣的”，主語(yǔ)為物；本句的主語(yǔ)是this movie，故選A。

10.（2013年湖北襄陽(yáng)中考）―Who ran______of all in the sports meeting？

―Hector did， I think.

A. fastB. faster

C. the fastestD. more fast

解析：考查比較等級(jí)的用法。句意：在所有的人中，誰(shuí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上跑得_____。我認(rèn)為是Hector.Fast“快”；faster快的比較級(jí)“更快”；the fastest快的最高級(jí)“最快”；more fast是錯(cuò)誤選項(xiàng)。根據(jù)句意在三者或三者以上中比較用最高級(jí)，故選C。

11.（2013年黑龍江綏化中考）―How do you like the talk show？

―I think it’s ________， but some people think it’s so________.

A. wonderful enough； bored B. enough wonderful； boring C. wonderful enough； boring

篇7

1、冬去春來(lái)，萬(wàn)物復(fù)蘇。這個(gè)"士兵"仿佛也醒了過來(lái)。不久，樹上便長(zhǎng)滿了紫色的梧桐花，這些梧桐花有的像小鈴鐺，有的像小寶寶；有的還是鼓鼓的花苞，有的早已露出了柱頭……這些梧桐花寶寶引起了許多小鳥的注意，便有鳥兒站在樹枝上"唧唧"地和這些"寶寶"們聊天，它們好開心??！

2、梧桐樹在無(wú)風(fēng)時(shí)是美妙絕倫的，而它在微風(fēng)中擺動(dòng)時(shí)更是引人注目的。微風(fēng)乍起，梧桐樹仿佛瞬間活了起來(lái)，到處都充滿著生機(jī)，到處都閃爍著生命之光。瞧！樹枝在微風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己的腰身。一片片翡翠般的綠葉在風(fēng)中抖動(dòng)著，像成千上萬(wàn)只綠碟在翩翩起舞，又好似是一個(gè)個(gè)活潑可愛的小精靈，正在大樹上盡情跳舞，活躍極了。

3、梧桐樹姿態(tài)萬(wàn)千，各不相同。這邊這棵梧桐樹高聳入云，蒼翠挺拔，像個(gè)身穿綠色軍裝的軍人，正為我們站崗放哨；那邊那棵挺拔俊秀的梧桐樹，仿佛是位亭亭玉立的少女，碧玉般的樹冠就是她裝飾精美的綠帽；還有些梧桐樹像是一把把撐開的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨。梧桐樹玉琢冰雕，富有韌性，總之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語(yǔ)是不能概括它的全部?jī)?nèi)涵的。

4、梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，還有許多作用呢！夏天，烈日當(dāng)頭，躲在梧桐樹蔭下卻感覺不到一點(diǎn)炎熱，只有陣陣涼氣環(huán)繞在你的周圍；雨天，茂密的樹葉擋住了綿綿細(xì)雨，為措手不及的行人遮風(fēng)擋雨。真是善解人意??！

5、中午，太陽(yáng)照著梧桐樹，由于枝葉密密擠在一起，所以中間的樹葉看起來(lái)是深綠色的，而邊緣的枝葉卻在陽(yáng)光下好似鑲上了一層金邊。萬(wàn)丈陽(yáng)光透過樹葉，像點(diǎn)點(diǎn)繁星，此時(shí)高大的梧桐樹就像一把巨人的傘，給我們遮陰涼，讓我們?cè)谒南旅婵鞓返赝嫠！?/p>

6、幾陣春雨過后，一夜間，光禿禿的梧桐樹上忽然冒出了點(diǎn)點(diǎn)葉片，陣陣嫩綠，隨風(fēng)波動(dòng)不時(shí)傳來(lái)沙沙聲，仿拂是新生命到世上的喜報(bào)。我慢慢走著：那分明有一大叢綠！就在傷疤旁的小樹上。我簡(jiǎn)直不相信自己的眼睛，這樹竟能起死會(huì)生。在這群樹中，它并不顯得卑怯，和其它樹一樣，力爭(zhēng)上游，根本看不出它有什么傷殘。

7、春天，梧桐樹剛剛長(zhǎng)出了嫩芽，在陽(yáng)關(guān)下快樂成長(zhǎng)。冬天剛剛過去，雪雖已經(jīng)化了，但雪融化后的雪水還沒有曬干，積水在陽(yáng)關(guān)照耀下閃閃發(fā)光，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光。我們?cè)谖嗤渌闹芡?，手牽著手圍著梧桐樹唱歌、跳舞，快樂極了。梧桐樹上嫩芽也在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)，越來(lái)越大，越來(lái)越綠。

8、炎熱的夏天來(lái)了，梧桐樹的葉子老了點(diǎn)，下面有野花襯托著它，當(dāng)同學(xué)們玩的汗流浹背時(shí)都會(huì)過來(lái)避一避，躲一躲，不出三分鐘夏天的熱氣仿佛都沒了。夏天的梧桐樹不僅像傘而且真的可以當(dāng)三用呢！

9、太陽(yáng)快要下山了，梧桐樹披上了橘紅色的晚裝。隨著最后一抹陽(yáng)光的西沉，校園逐漸恢復(fù)了寧?kù)o，只有梧桐樹依然挺拔的站立在那兒，仿佛還沉浸在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)里。

10、夏日，烈日無(wú)情地照耀著大地，一些花草樹林禁不住烈日的干烤，最后死去。梧桐樹卻若無(wú)其事，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥、蒼翠挺拔。盡管太陽(yáng)那么無(wú)情，它卻長(zhǎng)得那么壯大，葉子重重疊疊，找不出一絲縫隙。它的一張樹葉就是一只綠色的手掌，托起一輪驕日；一棵就是一把遮陽(yáng)傘，它遮天蔽日，在陽(yáng)光下可以歇涼，再加上一陣清風(fēng)習(xí)習(xí)，讓人百?zèng)鏊?。課后，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，可那輪烈日卻讓我們無(wú)法盡情享受夏天給我們帶來(lái)的歡樂。此時(shí)此刻，它撐開它那把"大傘",正向草木、人群、大地甚至世界上一切具有生命力的生物展示自己旺盛的生命力。

11、我們的校園的操場(chǎng)正中心有一棵高大的梧桐樹，梧桐樹的葉子很茂盛。陽(yáng)光照射下來(lái)只有星星點(diǎn)點(diǎn)的光可以照在地面上。梧桐樹的樹干很大，要三四個(gè)小朋友手拉著手才能合抱起來(lái)。

12、秋天到了，翠綠的葉子換了金色的衣裳，一片一片飄落下來(lái)。清晨，院子里便鋪滿了"金葉子",踏上去軟綿綿的，舒服極了。仔細(xì)聽，它們好像在說："小朋友，秋天到了，快去果樹上摘那豐盛的果實(shí)吧！"傍晚，金色的夕陽(yáng)照耀著大地上一片片金色的葉子，那樣的美麗無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容！

13、它是那么美，就是到了冬天，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了美麗的外衣，但它始終沒有皺眉頭嘆氣，仍挺直了樹桿。它感動(dòng)了風(fēng)爺爺，冬爺爺給了它一床冬被，梧桐樹高興地接受了這份意外的禮物。過了不久，梧桐樹躺在冬床上沉沉睡去。

14、春天梧桐樹長(zhǎng)出了嫩綠的小葉子來(lái)，一切都變得生機(jī)勃勃，小草生出了小腦袋。夏天，炎炎烈日下，梧桐樹用它自己的身體為我們遮陽(yáng)，我們?cè)跇湎屡懿?。打球。跳舞，一點(diǎn)兒也不熱。秋天，北風(fēng)"呼呼"地呼嘯著，把梧桐樹的葉子全都刮落了，好像是大地媽媽冷了，梧桐樹為她蓋上了厚厚的大被子。冬天，凜冽的寒風(fēng)刮起來(lái)了，梧桐樹像是一位堅(jiān)強(qiáng)的衛(wèi)士，用自己的生命保護(hù)著我們的學(xué)校，不讓侵略者破壞學(xué)校的任何一件東西。

15、早晨，太陽(yáng)的小鬧鐘還沒有響，梧桐數(shù)顯得睡意惺忪。夜晚的濕氣也沒有散，在她的周圍形成一層或濃或淡的白紗。隨著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，校園里慢慢熱鬧起來(lái)，瑯瑯的讀書聲喚醒了沉睡一夜的梧桐樹。

16、那樹葉沙沙作響，像是小精靈歡快的笑聲，又好像是位音樂大師在為我們演奏上學(xué)圓舞曲："我的好朋友，要好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課……"每當(dāng)我走過這里的時(shí)候，梧桐樹都會(huì)顯得格外親近熱情，它對(duì)我頻頻招手，我也友好的沖它微笑，然后走進(jìn)梧桐樹，伸手去撫摸著可愛的綠精靈。

17、秋天的腳步向我們悄悄地走來(lái)，秋姑娘匆匆忙忙地給梧桐樹換上了金裝，秋風(fēng)掃過，吹落了它的樹葉。樹葉紛紛落下，有的像蝴喋在翩翩起舞；有的像黃鶯展翅飛翔；還有的像一位位舞蹈演員那樣輕盈地旋轉(zhuǎn)，猶如童話世界中一樣的迷人。秋風(fēng)過后，地上滿是落葉，像鋪上一層厚厚的金色地毯，踩在上去軟綿綿的，輕飄飄的。作文

18、那是去年冬天，所有梧桐樹的葉子都掉光了，只剩下光禿禿的樹干，但它們依然那么剛堅(jiān)，仿拂是飽經(jīng)風(fēng)霜的老人，臉上布滿不屈的皺紋。我不由地贊道："這真是一幅門美好的畫卷啊！"當(dāng)我細(xì)細(xì)觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)一棵樹粗壯的樹干已折段了，只留下一個(gè)燒焦的疤痕，有臉盆那么大，我不由得為它惋惜，看來(lái)明年不回會(huì)再發(fā)新枝了。雖然我也看見了在疤痕旁"逃逸"出一根細(xì)細(xì)的枝干，但我仍然對(duì)它沒存什么希望。

19、酷熱的夏天匆匆忙忙地來(lái)臨了，梧桐花便像降落傘一個(gè)接一個(gè)地飄落下來(lái)。這時(shí)，嫩綠的葉子便迅速地接替了梧桐花的崗位。過了幾天，嫩綠的小葉子就長(zhǎng)成了翠綠的大葉子，這些翠綠的葉子非常強(qiáng)壯，盡管暴躁的夏天用盡了一切辦法，可怎么也穿不過這一層"保護(hù)膜",便灰溜溜地走了。來(lái)我家的客人總喜歡在樹蔭下乘涼、嬉戲。

篇8

1、花瓣是雪白的，像白若磷脂的白雪公主，水仙花是六片花瓣組成的，花朵中間是大大小小黃得賽金的花蕊，像一只只金色酒杯，里面斟滿了紅葡萄酒，是香甜可口的蜂蜜，還是一杯香橙果汁。定眼一看，原來(lái)花蕊像一粒小金豆，像一顆小碎金，還是棒棒糖而且是香橙味呢！

2、那水仙花是淡黃色的，長(zhǎng)著碧綠的葉子?；ㄇo稍微顏色深了一點(diǎn)，花根被埋在石頭下，這樣一株水仙花插在裝了一點(diǎn)水的玻璃瓶里。放在陳依家的書柜旁，水仙花那美麗的樣子深深地打動(dòng)了我。

3、冬天，很多花兒都經(jīng)不住嚴(yán)寒的摧殘，受不了命運(yùn)的考驗(yàn)--枯萎了。而水仙花卻毫不畏懼，當(dāng)室外寒風(fēng)凜冽、冰天雪地的時(shí)候，它傲然挺立著，還是那么精神抖擻、生機(jī)盎然，仿佛在與寒風(fēng)搏斗，如此堅(jiān)忍不拔，使人越來(lái)越喜愛它了。

4、春節(jié)期間，爸爸都會(huì)把盛開的水仙花放在客廳的茶幾上，我仿佛看見一朵朵水仙花像一張張可愛的笑臉，一條條長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子像一雙雙友善的小手，向來(lái)訪的親朋好友送出一份份甜蜜的微笑和一串串深情的祝福。

5、個(gè)花莖長(zhǎng)得非常筆直，花莖上的花朵長(zhǎng)得更美。它可是用六朵白色的小花瓣組成的，花瓣向外舒展開，只見花瓣中的黃色花芯。整個(gè)花朵就像是一個(gè)特致的小酒杯，金光閃閃。水仙花在微風(fēng)中仿佛是一位花仙子，正在偏偏起舞，真是令人賞心悅目。呵，怪不得有“凌波仙子”的美稱。

6、水仙花的花朵由六片純白色的花瓣組成，中間的花芯是淡黃色的，顯得非常的小巧、嬌嫩，就像一個(gè)害羞的小姑娘。

7、水仙花的花瓣潤(rùn)如玉，白如絹，輕如紗，花蕾是淡黃色的，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，象是上天鬼斧神工的杰作。

8、碧綠葉子上襯托著水仙仙子的“花環(huán)”，那些花兒一朵挨著一朵，它們純潔、清香、像在夜空中劈劈啪啪開放的星星；像玉雕刻的、純潔的夢(mèng)；像在陽(yáng)光下飛累了的白蝶；像從天而降的潔白的雪，這雪像小孩子的臉一樣柔軟，像潔白無(wú)暇的梨花一樣純潔。這雪一直點(diǎn)亮了我心房里純潔的火焰。

9、當(dāng)水仙花開的時(shí)候，它就像一位公主，純潔、高貴，美麗。如雪一般的白色花瓣向外展開，包住了金燦燦的花蕊，底下的那些葉子、葉莖像是永遠(yuǎn)都是那樣的嫩綠。水仙花周圍的不同綠色的小草，也為水仙花添了不少色彩。

10、多了不起的水仙花呀！在這些綠葉中間，開出了一朵朵雪白的小花，花瓣是白色的，鵝黃色的花芯嵌在花中間，飄送著暗香。你如果仔細(xì)看，會(huì)覺得它沖著你笑哩。

11、水仙花含苞欲放時(shí)呈白色，花蕾外包著一層薄膜，那薄膜十分得嫩，只要輕輕一碰就裂開了?；ü嵌渚`開后，發(fā)出一股甜悠悠的香味。水仙的花有六個(gè)白色的花瓣，當(dāng)中鑲嵌著鵝黃色的花蕊，蕊子的頂端還有一顆顆芝麻大小的黃色絨球，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，整朵花就像純潔而莊重的蓮花，悄然獨(dú)立著。

12、水仙花不像玫瑰，月季那么需要人們精心栽培，只要給一點(diǎn)清清的水。水仙花既不開在萬(wàn)紫千紅的春天，也不開在荷花飄香的夏天，更不開在秋高氣爽的秋天，卻在風(fēng)雪交加的冬天，獻(xiàn)出自己生命中最美的花朵。

13、當(dāng)我的目光從花頭移到葉子上時(shí)，我眼前是一片清新的翠綠。它們好似水仙仙子的飄帶，又好似水仙仙子的披肩秀發(fā)，還好似水仙仙子的千姿百態(tài)的腰姿。葉子又細(xì)又長(zhǎng)，從葉子到葉尖的顏色越來(lái)越深，分別是嫩綠、翠綠和碧綠。一根根綠葉相互簇?fù)碇?，在?yáng)光下快樂成長(zhǎng)。

14、過了幾天，一條條碧綠的葉子從小石頭里鉆出來(lái)，長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子像一條條綠絲帶，慢慢的，一枝枝水仙花也從彎彎的葉子里冒出來(lái)，一個(gè)個(gè)含苞待放的花蕾在大年初一就爭(zhēng)先恐后地綻開了。有的才展開兩三片花瓣兒，有的花瓣兒全展開了，露出黃黃的花芯，一朵朵花兒你擠我碰，爭(zhēng)奇斗艷，好像爭(zhēng)著向人們祝福。

15、水仙的花蕊里面應(yīng)該也有全世界里最滋潤(rùn)、最好喝的美酒吧？一定有像全世界最甘甜的甘露一樣甜的花蜜吧？那美酒一定是水仙仙子用一縷縷清風(fēng)、一點(diǎn)點(diǎn)甘露、一絲絲陽(yáng)光釀制成的，里面的花蕊既像成熟的小麥，又像小金豆，還像棒棒糖，還是桔子味的棒棒糖。

16、白色的花蕾外包著一層薄薄的膜，似穿著一件薄薄的紗衣，嬌小的身材若隱若現(xiàn)。一個(gè)個(gè)似昂首挺胸的仙女，又似一位多情的詩(shī)人正默默地注視著那些盛開的水仙花，心中正醞釀著一首贊美水仙的詩(shī)。我呢，更是陶醉得似乎忘記了周圍的一切。

17、看著芳香四溢地水仙花，那白白的花瓣，金黃色的花蕊在綠葉的襯托下是那么秀麗淡雅，那么清新飄逸，讓我看了心曠神怡，如癡如醉！

18、經(jīng)過二十多天后，水仙花終于開放了?；ǘ鋸谋倘~中長(zhǎng)出，顯得格外高雅。那碧綠的葉子微微卷曲著，襯托著白玉雕刻一般的花朵。從她那白色的花瓣，蠟黃色的花蕊里散發(fā)出一陣清香。我把鼻子湊近花朵上聞，啊，真香??！水仙花像一位貌若天仙的仙女，亭亭玉立地站在清澈的水中。當(dāng)微風(fēng)輕輕拂過時(shí)，她就跳起了迷人的舞蹈。

19、水仙花的姿容是那樣小巧秀麗，它那修長(zhǎng)的葉子，嬌嫩嫩，濕潤(rùn)潤(rùn)，綠盈盈的它的花瓣包攏，配合得恰到好處。水仙花開花的時(shí)候，我的心情是無(wú)法形容的。心里充滿了喜悅，那是因?yàn)樗谀婢持械膴^斗終于有了結(jié)果，它的那股幽香是勝利的伴奏曲，令人欣慰，讓人舒心。

篇9

1、初夏的黎明，天空就像被一個(gè)淘氣的孩子抹上了五顏六色的顏料，這兒一塊紅彤彤的，那兒一塊黃燦燦的，大多是暖色調(diào)，但沒有很深的顏色，比起黃昏時(shí)的火燒云，它的絢麗之余多了一股清秀。

2、走過了春的旎旖，迎來(lái)了夏的蓬勃，是這般的繽紛著絢麗，燦爛著熱烈。這夏天很美麗啊，承接著春的生機(jī)，蘊(yùn)含著秋的成熟，展現(xiàn)了抖擻激蕩著夏的精神。

3、勇敢的海鷗，乖巧的馴鹿，還有善良的蜘蛛夏洛，他們讓那些原本蒼白單調(diào)的夢(mèng)境美好得如同一個(gè)個(gè)精致的蝴蝶標(biāo)本。醒來(lái)時(shí)常會(huì)看到陽(yáng)光透過紗窗，空氣微塵飛揚(yáng)，花瓣蘸滿了陽(yáng)光，皭然如空谷幽蘭一般。

4、夏天是多雨的。烏云飄來(lái)，甘霖灑下，萬(wàn)物吸吮，綠意更濃。最美的是，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，天空如洗，彩練當(dāng)空，藍(lán)天指派白云俯身來(lái)觸摸青山，白云繞著碧山轉(zhuǎn)，天地之間手牽手，由淺入深的色彩，虛無(wú)飄渺的意境，美美鉤織著夏天的生機(jī)。青山綠水，碧水藍(lán)天，萬(wàn)物蔥蘢?，F(xiàn)在正當(dāng)綠意時(shí)，每當(dāng)熱浪襲來(lái)，每當(dāng)樹葉婆娑，樹枝搖曳，每當(dāng)綠蔭遮下，芳草萋萋，恨不能扯住歲月的腳步。

5、悶熱無(wú)風(fēng)，柳條無(wú)精打采的垂著，紋絲不動(dòng)，水泥路上被曬的泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，仿佛一切都要融化了，這只是某些地方。江南的夏天不光都是如此，就像此刻在這古城內(nèi)，天氣好比三四月，不熱不冷，恰到好處，視線所及處都是風(fēng)景，看著那青山綠水心里頃刻間便會(huì)靜了下來(lái)，融化進(jìn)這片天地之中。

6、這個(gè)晴朗美麗的夜晚，不正是觀看星座的好時(shí)候嗎?在我和小表弟的央求下，媽媽帶著我們來(lái)到了漢城公園?；▋涸谳p風(fēng)的微拂下，攏起花瓣，朦朦朧朧地熟睡了?；ㄏ碌尿序袇s在開音樂會(huì)，高聲地歌唱。

7、夏天，當(dāng)一切都變得成熟而顯得有些老成的時(shí)候，它帶著狂熱，頃刻間席卷了整座城市。偶爾刮起的夏風(fēng)，掃過這個(gè)城市的每個(gè)角落，也都蘊(yùn)涵著襲人的熱量。匆匆從熾熱的太陽(yáng)底下飛奔過的人，也忘不了抱怨幾句“這個(gè)天好熱喲，曬死人了?！标P(guān)于夏天的記憶，從這里開始。

8、夏日的黃昏，淅淅瀝瀝的小雨四處飛灑，帶著清新明快的旋律，含情脈脈的音韻，把人引入遐想的意境。很快，小雨變?yōu)榇笥?，沒過多久便烏云密布，雷聲滾滾，緊接著，大雨就劈頭蓋臉的傾瀉了下來(lái)，真是別有一盤韻味!

9、夏天的味道，風(fēng)輕無(wú)雨，只有驕陽(yáng)炙烤著大地，連同我的思緒一起飄逸，一時(shí)找不到心靈的靜謐，滾燙的紅豆與炎熱的思念在純潔的心間熱情的跳動(dòng)，鍵盤上涂滿的只有你的名字，我呆望著這熟悉的三個(gè)字，又想起了我們相識(shí)以來(lái)的點(diǎn)滴，曾經(jīng)的討厭與煩惱被你調(diào)皮的莞爾一笑顯得是那樣蒼白無(wú)力。

10、夏天熱乎乎的，人們的心也由此變熱。每一個(gè)互相鼓勵(lì)的眼神，每一陣小小的風(fēng)，每一個(gè)關(guān)心的問候，都可以點(diǎn)燃一朵小小的火花。夏日的炎熱，往往也熱在心間。不怕，有夏天的歌來(lái)幫你解暑。心中的每一個(gè)角落，都會(huì)變得涼爽起來(lái)，但最中心的那部分，卻永遠(yuǎn)是熱的，因?yàn)槟阋盟鼫嘏鼈?，溫暖他人，溫暖世界，溫暖每一個(gè)需要溫暖的東西。并且去做“夏天之歌”的主唱，讓我們來(lái)唱這首神起的歌，美妙的歌，獨(dú)一無(wú)二的歌，讓我們來(lái)清涼整個(gè)世界。

11、許多名人、詩(shī)人都愛贊美綠油油的春天、黃通通的秋天、還有那白茫茫的冬天，但卻極少見到贊美夏天的文章?？梢?，夏天是個(gè)不討人喜愛的季節(jié)。是啊，以前的我，也討厭夏天。只要夏天一到，那些蚊子、蟑螂和蟬鳴便會(huì)出來(lái)騷擾你，那火紅的太陽(yáng)照的人睜不開眼，連出去玩的興趣也沒有，只有躺在家里吹著空調(diào)，是我在夏天最喜歡做的事情了。但是那一年，我改變了對(duì)夏天的看法。

12、夏天的味道，多少人在這光芒的時(shí)刻染上永恒，滾燙的空氣，指間的微涼，思念如潑墨，泛起層層渲染，而今的彼此，隔著時(shí)光看彼岸，對(duì)岸夏天里的青春正一天一天地成熟，你微笑的臉龐，我淺唱著婉詞，生如夏花般綻放，空氣中的絮語(yǔ)，那一抹純白的似水柔情，詮釋著七月流火最美的紀(jì)念。

13、夏天是生命的季節(jié)。它讓所有的生靈感受到了生命的存在，也感受到了活著的魅力。對(duì)于夏天，我從不用苦來(lái)形容，因?yàn)樗谋旧硎强鞓返摹簳r(shí)的回憶除了春日的野花，秋日的豐收，冬天的瑞雪之外。最大的莫過于夏日的頑皮。夏天是孩子們的天堂，在夏日的陽(yáng)光中，可以感覺自己又回到了童年，回到了那幼稚的嬉戲時(shí)光……

篇10

1、山頂上四角的邊沿是陡峭的懸崖，懸崖上怪松搭棚，古藤蟠纏。峭壁下面有茂密的松、杉、柯、樟、桉等樹木，林中有野豬、黃S、山羊、果子貍、穿山甲、貓頭鷹等異獸珍禽。物種豐富，令人流連忘返。

2、夏天不知不覺地到了，山上的大樹參天入云，郁郁蒼蒼，樹下綠草如茵，還有許多千姿百態(tài)的蘑菇，有的彎著腰；有的低下頭；有的挺直身子；還有的只伸出了頭，好奇地望著這個(gè)美麗的世界。山腳下有一個(gè)清澈透亮的小湖，猶如鑲嵌在碧綠的草地上的一面明鏡。微風(fēng)吹來(lái)，湖面波紋陣陣，小朋友們都把自己的腳伸進(jìn)湖里，讓湖水舔他們的小腳丫，臉上露出滿臉笑容。

3、大山里，水是清澈的，風(fēng)是質(zhì)樸的，蜿蜒的山路，因?yàn)橛辛讼x兒、花兒草兒等，也變得更加鮮活起來(lái)。朋友，常到大山里走走，讓山里的風(fēng)去掉濁氣，讓山里的水滌蕩疲憊的心，到山路上去，讓快樂繚繞到你的周圍，那心靈就似山一樣堅(jiān)韌，似水一般純凈了。

4、坐在一隅，緊貼玻璃窗，膽怯下望，那樣快速的運(yùn)行，瞬間掠過急緩的山坡，深邃的峽谷，多彩的秋色，蒼翠的松林……淡淡的霧靄，縹緲的浮在山巔，恍如期許的夢(mèng)幻，曾經(jīng)真切的向往，而今就在眼前。

5、山依偎著水，水映照著山，靜靜的和諧，淡淡的孤寂。閑散的心境一如人生，慢慢的把歲月懷念，靜靜如水，淡淡如山。

6、九如山的山，山山相連，連綿起伏。山腰盤旋的那曲折險(xiǎn)峻的實(shí)木棧道，如縷縷飄帶纏繞在綠水青山之中，成為一道獨(dú)特的亮麗風(fēng)景；幽深的峽谷之中，升騰著神鬼莫測(cè)的氤氳山氣，如一副神奇的輕紗帷幔，精致而婉約地繪成了一副山水畫卷；粗曠的山巒，敦厚的棧道，別樣的情趣，萬(wàn)般風(fēng)情，不知是人在景中走，還是景隨人流動(dòng)。

7、走出鳥語(yǔ)林我們一路攀登來(lái)到了山頂。??！真令人心曠神怡，美麗的長(zhǎng)沙盡收眼底：平坦筆直的五一大道，飛龍般的湘江大橋，玉帶般的湘江……多么壯麗的景色，流連忘返，我們大家趕緊合影，留下這美麗的景色，留下美真叫人好的回憶。這愉快的旅游結(jié)束了，但岳麓山的美永遠(yuǎn)留在我心中。

8、我們剛到大門口，就被四周連綿起伏的山包圍住了。我站在遠(yuǎn)處看山，很像一副風(fēng)景畫。再加上蒙蒙的霧，群山若隱若現(xiàn)，更是給山增添了一層神秘感。

9、站在山腳下仰望，我頭腦中所有形容山高大巍峨的詞一股腦兒全涌了出來(lái)，但最終我無(wú)法準(zhǔn)確地用上一個(gè)，只能在心里發(fā)出深深的慨嘆?？刺┥街畮p，似乎是大雨欲來(lái)之勢(shì)，墨黛色的濃云纏繞山間，且不說置身其間，就是看著都有涼意襲來(lái)的感覺。

10、春姑娘伴著一陣春風(fēng)悄然來(lái)到人間，花草樹木們都挺直了腰。大山頓時(shí)變成翠綠色的了，那翠綠的大山，看起來(lái)是那樣的綠。如果現(xiàn)在你朝大山望一眼的話，那你會(huì)覺得就像走進(jìn)了一片綠色的森林，感覺特別舒服。

11、中午，太陽(yáng)那金色的光芒照向大地，大山好像感到有點(diǎn)熱似的，讓樹木把它遮蓋住，讓它感到?jīng)鏊?。太?yáng)其實(shí)也是一番好意，想讓大山變得更加燦爛、美麗、輝煌。瞧，這不，正如它所愿，大山變得更加美麗了。它變得更加綠，更加光彩奪目了。

12、循級(jí)而上，半山處停駐，見索道橫跨山巒，懸空承載人往復(fù)來(lái)去，好一個(gè)穿云越谷的云谷索道！想像著，半空凌駕，在千米高空眺望山嶺，不曾登臨，心已慌跳。

13、山路蜿蜒，不寬的路徑，兩邊青草，野花，樹木，高高低低，錯(cuò)落有致。那青蔥的草兒，或齊膝，或只跟腳面高度一樣。草叢里，有蟋蟀和蛐蛐的奏樂，他們變換著節(jié)奏，時(shí)長(zhǎng)時(shí)短。不知在哪棵樹上的蟬兒，不甘寂寞，嘹亮的蟬鳴破空而來(lái)，似乎相遇蟋蟀和蛐蛐兒們一爭(zhēng)高低。隨手摘幾根狗尾巴草，把它們編成兔兒、狗兒，隨手遞給路邊玩耍的小孩子們，則把他們逗得樂呵呵的，“姐姐”的叫聲就不絕于耳了。間或摘到幾棵野葡萄，小心地摘幾個(gè)放進(jìn)嘴里，滿口生津了。幽徑獨(dú)行，樂趣無(wú)限。

14、最喜歡的一段光景就是太陽(yáng)已落山，天光又沒全暗下來(lái)的時(shí)候?？諝庾兂闪饲辶恋乃?，身旁的植物變成了各式的水草，飛過的小鳥、昆蟲成了各色的魚兒，飄過眼前的一叢蒲公英成了一群精巧的桃花水母。自己也慢慢舒展開來(lái)，像一個(gè)被浸開的胖大海，像一片飽滿的木耳，像一朵從千年古蓮子中綻放出來(lái)的荷花。

15、丹霞山位于韶關(guān)仁化縣，是廣東省四大名山之一。那里風(fēng)景優(yōu)美，是個(gè)可愛的地方。丹霞山有許多美麗的雕像，但大多數(shù)都是人物的雕像。有的雕像坐著，身上穿著美麗的衣服；有的雕像站著，手里捧著仙杯；還有的雕像盤著腿坐著，閉著眼睛，認(rèn)真地打坐起來(lái)。丹霞山的雕像比我想像的多得多。

16、再往上走，只能步行爬山，山勢(shì)陡峭，一條長(zhǎng)白瀑布劈面飛來(lái)，濤聲陣陣，煙水悠悠。瀑布邊是一陡峭小路，沒有欄桿，下面是萬(wàn)丈深淵，只能手浮峭壁徐徐通過，這是爬長(zhǎng)白山最險(xiǎn)的一段路。過了這段路，走過瀑布口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就是長(zhǎng)白山天池了。呵！好個(gè)長(zhǎng)白天池，它位于長(zhǎng)白山主峰火山錐體的頂部，是一座火山口，放眼望去，群山環(huán)繞，一池碧水，云遮霧繞，云來(lái)山更佳，云去山如畫。

17、山間的黃昏，來(lái)得那樣迅速，那樣了無(wú)聲息，恍惚行走間，漫山雨霧緊隨身后，一路追籠上來(lái)，不知不覺，松也肅穆，石也黯淡，影也婆娑。置身山頂開闊處，不辨星光，雨霧氤氳，挾裹了遠(yuǎn)山近嶺，風(fēng)輕輕拂過松林，如隱隱的濤聲。腳下秋蟲呢喃，不知名的鳥兒，偶爾在林間高聲說著什么，潮濕的夜幕，就像墨汁一樣濃。

18、極目遠(yuǎn)眺，我發(fā)現(xiàn)泰山的云霧一點(diǎn)也不比廬山的遜色，遠(yuǎn)處，流云瀉動(dòng)，近處也是霧氣繚繞，對(duì)面的山峰隱隱約約，天街上的行人若隱若現(xiàn)。任霧氣把我輕輕的纏繞，鉆進(jìn)我的發(fā)間，鉆進(jìn)我的眉宇，供我暢快自由地呼吸。