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篇1

“傳統(tǒng)”是相對于“現(xiàn)代”而言的，目前學(xué)術(shù)界關(guān)于傳統(tǒng)旅游目的地的定義研究有很多，具體可以概括為早期開發(fā)的，旅游景區(qū)經(jīng)營歷史較長，并在我國旅游發(fā)展史上發(fā)揮過重大作用的旅游目的地，例如北京、上海等城市就是我國比較傳統(tǒng)的旅游目的地的典型。那么傳統(tǒng)旅游目的地具有哪些特點呢？

（一）資源與產(chǎn)品二合一

傳統(tǒng)旅游目的地具有“低投入高產(chǎn)出”的特點。首先傳統(tǒng)旅游目的地的旅游資源和旅游產(chǎn)品是一體的，它在人力、物力方面沒有過多投入。此外傳統(tǒng)旅游目的地開發(fā)的時間較早，無論是旅游產(chǎn)品還是旅游設(shè)施、服務(wù)相對來說都比較成熟，具有一定規(guī)模，為社會經(jīng)濟創(chuàng)造了良好的效益。一般來說，傳統(tǒng)旅游目的地知名度都比較高，在廣大群眾的心目中已樹立了穩(wěn)固的旅游形象，如大家熟知的“桂林山水甲天下”、“上有天堂下有蘇杭”等。

（二）歷史悠遠，旅游形式穩(wěn)固

由于傳統(tǒng)旅游目的地開發(fā)時間早，經(jīng)歷了較長時間的歷史沉淀，具有悠長的歷史。傳統(tǒng)旅游目的地?zé)o論是偏遠的名山，還是人口集中的城市，都留下了一定的文化沉淀。這些所謂的文化沉淀，主要表現(xiàn)在傳統(tǒng)旅游目的地旅游產(chǎn)品中，以資源外化的形式給游客們提供一種文化體驗。游客們在這些傳統(tǒng)旅游目的地的旅游方式主要是觀光游覽，體驗的是一種視覺享受、文化感染。

（三）廣州具有天然的旅游資源

廣州作為我國南方最大的海濱城市，是國務(wù)院批準的第一批公布的24個歷史文化名城之一。首先，廣州地理位置優(yōu)越，不僅臨近港澳，還處于珠江三角洲腹地，素有中國“南大門”之稱。其次，廣州作為廣東省省會，是經(jīng)濟、文化中心，旅游資源開發(fā)時間也早，是典型的傳統(tǒng)旅游目的地之一。最后，廣州作為沿海開放城市，文化包容性強，“具有一國、二制、三地（粵港澳）、四種文化（嶺南文化、西方文化、都市文化、歷史文化）交融、五大都市（香港、澳門、廣州、深圳、珠海）薈萃的獨特的區(qū)域旅游發(fā)展優(yōu)勢”。

二、傳統(tǒng)旅游目的地面臨的困境

近年來，旅游競爭日益激烈，在如何增加游客量方面的投入也在不斷增加。廣州雖然具有天然的旅游資源，但伴隨著周邊城市及其他新興旅游城市的不斷發(fā)展，廣州的旅游競爭力也面臨嚴峻挑戰(zhàn)。廣州要實現(xiàn)“帶動全省、輻射泛珠三角、影響東南亞的區(qū)域性國際化旅游中心城市”的總體目標一定會受到更大的沖擊。在提升傳統(tǒng)旅游目的地競爭力方面，廣州的城市環(huán)境質(zhì)量差、人力資源和居民旅游意識不到位等嚴重阻礙了旅游發(fā)展。

三、傳統(tǒng)旅游目的地出現(xiàn)困境的原因分析

（一）缺乏旅游目的地生命周期理論的正確認識

什么叫旅游目的地生命周期呢？加拿大學(xué)者 Bulter的把旅游目的地的發(fā)展歷程總結(jié)歸納為6 個階段： “探索階段、參與階段、發(fā)展階段、鞏固階段、停滯階段、衰落或復(fù)蘇階段?！本唧w來說就是旅游目的地如同產(chǎn)品一樣，需要經(jīng)歷一個“由生到死”的過程，這就是所謂的旅游地生命周期。從我國打開國門接待國際游客開始，傳統(tǒng)旅游目的地就憑借自身獨特的旅游資源經(jīng)歷了探索、起步和發(fā)展階段，過渡到穩(wěn)固階段。但隨著新興的、富有競爭力的產(chǎn)品相繼問世，旅游市場更加豐富，選擇也越來越多，激烈的競爭由此產(chǎn)生，許多傳統(tǒng)旅游目的地慢慢從穩(wěn)固期走向停滯期，甚至衰落期。面對激烈的競爭，傳統(tǒng)旅游目的地必須對旅游產(chǎn)品進行適當調(diào)整才有可能扭轉(zhuǎn)衰落的局面，從而進入復(fù)蘇階段。

（二）片面追求眼前利益，目光短淺

傳統(tǒng)旅游目的地主要以觀光旅游為主，但隨著不斷發(fā)展的生態(tài)旅游、休閑度假旅游、特殊興趣旅游的影響，一些傳統(tǒng)旅游目的地便不顧自身資源限制，盲目的開發(fā)、模仿，甚至不惜犧牲環(huán)境只為追求眼前利益，而不從旅游目的地的吸引力全局進行考慮。

（三）旅游路線單一、吸引力不足

傳統(tǒng)旅游目的地線路一般都是事先安排好的，旅游過程往往是走馬觀花式的、被動地接受旅游產(chǎn)品。而當今旅游者大多追求親身經(jīng)歷、親自參與到各種旅游項目中，明顯地，傳統(tǒng)的旅游產(chǎn)品已經(jīng)遠達不到旅游者對旅游體驗個性化和多樣化的迫切要求，吸引力也逐漸下降了。

四、提升傳統(tǒng)旅游目的地競爭力的策略

（一）打造品牌，提升核心競爭力

在不斷發(fā)展的旅游業(yè)中，傳統(tǒng)旅游目的地只有根據(jù)自己實際的旅游資源，注重分析旅游條件、優(yōu)勢，深入挖掘一條突出自身旅游資源又與其他目的地不一樣的旅游發(fā)展道路。對于那些資源相近的旅游目的地則更要不斷深入發(fā)現(xiàn)旅游服務(wù)特色，從旅游項目、旅游商品的特色方面進行培育，增強原有的資源優(yōu)勢和其他人不可模仿力，打造屬于自我的品牌，從而培育旅游目的地的核心競爭力。

（二）加強合作，實現(xiàn)區(qū)域聯(lián)動

提升旅游目的地競爭力的一個重要途徑就是要構(gòu)建科學(xué)合理的旅游空間結(jié)構(gòu)，不斷地樹立一個“大旅游”的理念。這就要求各旅游目的地之間要加強合作，進行資源整合與重組，進一步實現(xiàn)旅游資源共享，最終達到旅游區(qū)域聯(lián)動、推動旅游經(jīng)濟發(fā)展的共同目標。此外，在信息化的今天，傳統(tǒng)旅游目的地還要加快信息化建設(shè)的腳步，充分利用現(xiàn)代化工具及時了解游客的旅游動態(tài)，根據(jù)不同游客的需求進一步細化旅游服務(wù)，擴大旅游市場。

（三）提升旅游文化內(nèi)涵，營造文化氛圍戰(zhàn)略

“文化是旅游目的地競爭力的靈魂”，目的地競爭力的培育應(yīng)以文化為主導(dǎo)，不斷提升旅游文化內(nèi)涵。這里的旅游文化主要有兩種，一是目的地特有的地方民族文化和旅游資源本身具有的文化。這種文化是一種外在文化，比如峨眉山的佛教文化、黃山的歷史文化。還有是旅游目的地自身特有的人文氣息和環(huán)境文化，這種內(nèi)在的文化主要體現(xiàn)在日常的旅游服務(wù)行為當中，是一種人為文化。只有內(nèi)外文化的共同提高，才有可能不斷提升自己的旅游競爭力。

（四）擴大旅游產(chǎn)品，加強產(chǎn)品升級戰(zhàn)略

作為傳統(tǒng)旅游目的地，其旅游產(chǎn)品相對陳舊、老化，很可能在與其他旅游目的地特別在新興旅游目的地的競爭中處于不利地位，導(dǎo)致客源減少。因此，傳統(tǒng)旅游目的地要想提高競爭力必須在旅游功能、產(chǎn)品的包裝方面進行創(chuàng)新，進一步提高老產(chǎn)品的科技含量。當然，只有老產(chǎn)品的改革遠遠不夠，還要不斷地研發(fā)新產(chǎn)品、加快產(chǎn)品升級，特別是原有的人文觀光旅游產(chǎn)品要加快升級、不斷完善，以確保傳統(tǒng)旅游目的地可持續(xù)發(fā)展。

（五）整合營銷，加大宣傳力度

在傳統(tǒng)旅游目的地的宣傳方面，個別人認為傳統(tǒng)的旅游大部分考旅游資源本身的吸引力，宣傳可有可無。實際上，在當今如此激烈的旅游市場競爭中，傳統(tǒng)旅游目的地由于營銷能力差，慢慢被新興的旅游產(chǎn)品所淹沒。所以要想提高傳統(tǒng)旅游目的地競爭力，首先必須要轉(zhuǎn)變營銷觀念，除了在旅游資源本身吸引力身上下功夫之外還要不斷整合營銷資源，制定不同時期的營銷計劃，細化各時期的營銷行為，制定旅游促銷細則，加大宣傳力度，進一步提升旅游目的地競爭力。

（六）強化服務(wù)意識，走可持續(xù)發(fā)展之路

在民間普遍流傳著“一流資源、二流產(chǎn)品、三流服務(wù)”的說法，這說明傳統(tǒng)旅游目的地的雖然有著旅游資源優(yōu)勢但贊譽度卻一直低迷。這就需要進一步提高服務(wù)標準和水平以獲得更高的贊譽度。具體做法就是提高服務(wù)人員的整體服務(wù)意識，小到衣著打扮、言行舉止，再到整個旅游目的地的服務(wù)規(guī)范進行提升。一個地方的旅游資源優(yōu)勢游客們有目共睹，但旅游目的地的服務(wù)意識不高，對游客服務(wù)態(tài)度不周，即使再好的宣傳也不可能讓游客回頭。所以說強化服務(wù)意識，是實現(xiàn)傳統(tǒng)旅游目的地可持續(xù)發(fā)展的有利途徑。

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關(guān)鍵詞：荒漠區(qū)；適生；樹種；篩選

中圖分類號：Q948158文獻標識碼：A

為本文通訊作者1調(diào)查樹種

國槐、刺槐、金絲柳、饅頭柳、垂柳、白蠟、臭椿、沙棗、紅花槐、紅葉李、大接杏、棗、碧桃、榆樹共14個品種。

2調(diào)查分析

按照調(diào)查樹種分類情況，對各調(diào)查因子進行了分門別類的不同調(diào)查。調(diào)查資料的收集按定植后第1年、第2年、第3年不同年限進行，加權(quán)平均數(shù)法整理，權(quán)重法綜合評價，現(xiàn)將結(jié)果分析如下：

21成活率

其它喬木類樹種成活率調(diào)查記錄排序如表1，

22生長量

其它喬木類樹種生長量調(diào)查記錄排序如表2，從表中可知，生長量最強前3個樹種為金絲柳、刺槐、垂柳，生長量最小的棗、碧桃、紅葉李。

23抽干率

其它喬木類樹種抽干率調(diào)查記錄排序表如表3，從表中可看出，抽干率最低的3個樹種分別為榆樹、沙棗、碧桃，抽干率最高的2個樹種為金絲柳、垂柳。24抗病蟲性

其它喬木類樹種抗病蟲調(diào)查記錄排序如表4，從表中分析可知，棗樹、臭椿因無天牛、兔鼠危害而表現(xiàn)出較強的抗病蟲性，得分最高。白榆、饅頭柳、榆樹因天牛危害嚴重而表現(xiàn)出最差抗病蟲性，得分最低。

25抗旱、抗鹽堿性

其中紅花槐景觀效果最強，榆樹、沙棗、垂柳景觀效果列調(diào)查樹種最后。

27綜合分析評價

采用權(quán)重法綜合評分結(jié)果如表5，評價結(jié)果顯示；沙棗因栽植成活率高，抽干率低，抗旱性鹽堿而位列排序第1；刺槐因生長量大，抗病蟲能力強而列第2，國槐因栽植成活率高，抗病蟲能力、抗旱、抗鹽堿能力強列第3。排序靠后的為垂柳、饅頭柳、金絲柳（抗病蟲能力差）幾個樹種。

3分析結(jié)果

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一、目前現(xiàn)狀

1、目前沒有適合高職軟件技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)的項目過程管理系統(tǒng)

目前，有國內(nèi)外很多項目過程管理信息系統(tǒng)，但多數(shù)都只適合大型企業(yè)，有的甚至針對特定企業(yè)定制，只適用于自身集團公司內(nèi)部使用，CMM5級中的項目過程管理規(guī)范為3個關(guān)鍵過程域， 即：缺陷預(yù)防（DP）、技術(shù)變更管理（TCM）、過程變更管理（PCM），主要涉及的內(nèi)容是軟件組織和項目中如何實現(xiàn)持續(xù)不斷的過程改進問題，其中很多要求在項目教學(xué)中很難滿足，需要簡化，因此如何按CMM5級中的項目過程管理規(guī)范并簡化后作為系統(tǒng)功能來設(shè)計出適合高職軟件技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)的項目過程管理系統(tǒng)是本課題研究的一個關(guān)鍵問題。

2、基于項目過程管理系統(tǒng)整合原現(xiàn)有項目教學(xué)中的資源

傳統(tǒng)的項目教學(xué)中存在很多有用的教學(xué)資源，這些資源分散孤立存在，如何整合這些資源，使資源以后為持續(xù)改進的項目教學(xué)所用，提高老師和學(xué)生對后續(xù)教學(xué)項目的缺陷預(yù)防、技術(shù)變更和過程變更管理的能力，也是本課題要研究的第二個關(guān)鍵問題。

3、利用項目過程管理系統(tǒng)解決學(xué)生團隊合作流于形式，搭便車現(xiàn)象

項目教學(xué)通常采用團隊合作學(xué)習(xí)模式開展，因為項目實施需要集體協(xié)作?！昂献鲗W(xué)習(xí)”是近年興起的教育理念，該理念認為學(xué)生在合作中更能有效學(xué)習(xí)。但是合作學(xué)習(xí)的前提是學(xué)生愿意并且能夠合作，否則合作就成了走過場。在項目教學(xué)過程中，由于學(xué)生的合作意識較差，主動性不強，學(xué)習(xí)團隊非常松散，“搭便車”現(xiàn)象普遍存在，這也是需要解決的一個關(guān)鍵問題。

二、利用項目管理系統(tǒng)來解決軟件專業(yè)項目教學(xué)中的問題

針對以上職業(yè)院校項目教學(xué)效率不高，不能滿足職業(yè)教育目標的現(xiàn)狀和成因的分析，筆者認為應(yīng)該從以過程來解決項目教學(xué)中的問題，達到提高項目教學(xué)效率。

1、嚴格按CMM5項目過程管理流程來設(shè)計項目管理系統(tǒng)功能

了解軟件項目過程管理系統(tǒng)的研究和在軟件企業(yè)和高校中的應(yīng)用情況，通過對CMM5級項目過程規(guī)范與要求和國職業(yè)教育狀況的分析研究，按簡化后的CMM5級項目過程管理規(guī)范標準與要求進行企業(yè)項目開發(fā)過程的需求調(diào)研，確定項目過程管理系統(tǒng)應(yīng)當具備的軟件功能，然后針對特定的應(yīng)用環(huán)境進行系統(tǒng)設(shè)計、實現(xiàn)、測試驗證軟件功能，系統(tǒng)完成后把系統(tǒng)應(yīng)用于我校軟件技術(shù)專業(yè)項目教學(xué)中，應(yīng)用成功后再推廣至全省乃至全國的高職教育的項目教學(xué)中去。系統(tǒng)功能主要應(yīng)用包括以下幾大模塊：

項目可行性分析模塊：目可行性分析功能主要是對客戶項目要求（主要是項目時間、成本、功能、技術(shù)）進行分析研究，從而確定此項目的可行性。

項目立項功能模塊：主要功能是一旦確定項目可行，就要根據(jù)實際情況下達項目任務(wù)書，指定相關(guān)負責(zé)人（主要是項目經(jīng)理）全權(quán)負責(zé)項目的開發(fā)。

項目人員申請與配置：項目是的成功很大大部分決定于一個優(yōu)秀的項目經(jīng)理，一般項目是由項目經(jīng)理全權(quán)負責(zé)的，所以項目所需人員也由項目經(jīng)理申請配置。

項目成果物與任務(wù)管理：項目開發(fā)最終途徑是將項目分成一個個模塊、子模塊、葉模塊，每個葉模塊自動產(chǎn)生7個任務(wù)類型（基本設(shè)計BD、機能設(shè)計FD、詳細設(shè)計DD、制造CD、單體測試UT、結(jié)合測試IT、總體測試ST），每個任務(wù)分為三個事件（作成、評審、出貨），最終由每個事件擔當者去完成。

項目人員日常管理：項目人員日常管理是項目進度控制的關(guān)鍵和主要手段，是項目按進度、按期、低成本完成的保證，包括日報、周報、月報等功能。

項目品質(zhì)管理：品質(zhì)管理是項目能否按期高質(zhì)量完成的保證，它是項目開發(fā)過程中不可缺少的一部分，質(zhì)量是生存的根本、也是項目完成的前提，離開質(zhì)量談開發(fā)是空談，主要包括對產(chǎn)品中的問題的詳細記載及處理進程與結(jié)果。

項目交流管理：項目交流主要是在項目中項目人員之間的交流以及項目員工與客戶方面的交流，還有項目組與上級各部門之間的交流，準確及時的交流能減少項目中的返工量、少走彎路、提高員工之間的合作工作效率、減少重復(fù)性BUG的產(chǎn)生、提高經(jīng)驗和技術(shù)的重用性，主要包括項目過程中的各干系人之間的會議及交流討論記錄。

項目信息管理：項目信息管理主要是用于記錄項目一些基本信息和項目總結(jié)信息，將項目信息、經(jīng)驗統(tǒng)一集中起來方便以后查看與總結(jié)，為將來的新項目順利的進行提供經(jīng)驗依據(jù)和歷史數(shù)據(jù)

2、基于項目管理系統(tǒng)嚴格控制學(xué)生的項目開發(fā)過程

當有了項目管理系統(tǒng)之后，在項目教學(xué)中一定要基于系統(tǒng)來嚴格控制學(xué)生們的項目開發(fā)過程，在系統(tǒng)的初期使用過程中，因為新鮮事物，總有一個適應(yīng)過程，甚至在開始時不會得心用手，甚至?xí)斐杀炔皇褂酶闊┑母杏X，所以有些老師會在中途放棄使用，有些老師甚至對新事物一開始就排斥，這樣會嚴重阻礙項目管理系統(tǒng)在項目教學(xué)中的應(yīng)用，為了防止這種情況的發(fā)生，需要學(xué)校相關(guān)職能部門組織老師培訓(xùn)，熟悉系統(tǒng)的使用，甚至出政策文件，強制老師們使用，老師在項目教學(xué)中也要嚴格控制流程管理，通過系統(tǒng)的相關(guān)功能監(jiān)視學(xué)生們的項目開況與進度。

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關(guān)鍵詞：旅游目的地； 評價系統(tǒng)； 發(fā)展； 檢驗

收稿日期： 2012-10-23； 修訂日期： 2013-06-21

在全球旅游競爭加劇的背景下，地方和區(qū)域?qū)用娴哪康牡氐淖饔萌找骘@現(xiàn)。旅游目的地在數(shù)量上持續(xù)增長，并都試圖得到所在國家乃至全世界范圍的游客青睞?；诖耍康牡氐恼?、企業(yè)、公眾等各類不同主體愈發(fā)認識到追求卓越以提升其競爭力地位的重要性。管理者試圖采取各種各樣的措施，努力使旅游目的地能夠有效地迎接挑戰(zhàn)、實現(xiàn)健康發(fā)展并保持行業(yè)競爭力。但由于受到行業(yè)特性的限制，旅游目的地管理所要面臨的境況極其復(fù)雜。一方面，旅游學(xué)在理論基礎(chǔ)上需要借鑒不同學(xué)科領(lǐng)域的經(jīng)驗，而旅游實踐過程也涉及各利益相關(guān)者的行動協(xié)同，但學(xué)科間知識融合會因為目的地開發(fā)力度加大而愈發(fā)困難；另一方面，旅游目的地不同領(lǐng)域、不同層級的管理者們在具體操作過程中尚缺乏統(tǒng)一的對話范式，難以對他們的行為進行科學(xué)評價并制定出具有普適價值的行動計劃。因此，旅游目的地管理迫切需要采用定制化的評價系統(tǒng)以穩(wěn)固其市場定位并促進其可持續(xù)發(fā)展。經(jīng)過30多年的快速發(fā)展，中國旅游目的地規(guī)劃已經(jīng)走上了市場化、體系化和模式化的道路，在政府規(guī)范與市場調(diào)節(jié)的雙重作用下，旅游目的地資源系統(tǒng)優(yōu)化配置的自組織性逐漸增強，前置性旅游規(guī)劃的重要性有所降低，部分規(guī)劃設(shè)計單位流水線產(chǎn)品模式的窠臼讓人甚至于發(fā)出“現(xiàn)在的旅游規(guī)劃在一定意義上走到頭了（洪基軍，2013）”的尖銳評判。因此，如何保持并增加旅游規(guī)劃研究的科學(xué)探索成分，加強后續(xù)性跟蹤分析，成為不少研究者新的學(xué)術(shù)聚焦。本文所引介并分析的旅游目的地評價系統(tǒng)為國外學(xué)者們對旅游目的地發(fā)展成熟之后旅游規(guī)劃何去何從所作出的學(xué)術(shù)響應(yīng)：當各類市場化旅游組織逐漸成長起來之后，最初投身于旅游規(guī)劃編制工作的學(xué)者們是否應(yīng)當適度遠離實操環(huán)節(jié)，從“輔助者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝^察者”，以第三方的身份從學(xué)術(shù)創(chuàng)新的高度對目前的旅游規(guī)劃、建設(shè)與管理進行審視、檢測和修正，這或許正是當下中國旅游目的地研究轉(zhuǎn)型升級所應(yīng)深入探討的核心理念。國外學(xué)者包容各方意見、集聚多方智慧構(gòu)建出具有代表性、持續(xù)性和系統(tǒng)性的學(xué)術(shù)共同體（平臺）的努力，如多國大學(xué)、機構(gòu)和學(xué)者在聯(lián)合國世界旅游組織支持下共建的合作研究組織等，值得我們在旅游研究“中國化”的過程中予以學(xué)習(xí)與借鑒。因此，結(jié)合全球不同旅游目的地的案例檢驗，筆者試圖介紹世界優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)的發(fā)展并提出優(yōu)化思考，以期對我國乃至世界優(yōu)秀旅游目的地的建設(shè)有所裨益。Tourism Science旅游科學(xué)

全球視野下優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)的發(fā)展與檢驗

1文獻評述旅游目的地包括城市、鄉(xiāng)村、海岸、山地、荒原等迥異形態(tài)，不同學(xué)者對目的地的研究對象和目標存在明顯的差異化，對目的地概念的解釋也不盡一致，“目的地”一詞成為具有不同內(nèi)涵、相互交叉、邊界模糊的地域空間定義。對目的地概念復(fù)雜性的判定是本文研究的起點：從需求角度講，它是為游客提供完整旅游體驗的一系列產(chǎn)品和服務(wù)的綜合體，人們傾向于將其作為統(tǒng)一的研究對象來給予關(guān)注；從供給角度來看，它為當?shù)鼐用裉峁┝艘粭l提高其生活質(zhì)量并實現(xiàn)其持續(xù)增長的發(fā)展路徑，成為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的有力支撐，具有開展系統(tǒng)性整合研究的價值和必要性。

1.1國外研究回顧隨著世界范圍內(nèi)旅游目的地競爭的日趨激烈，從20世紀80年代末開始，旅游目的地競爭力研究已成為國外旅游學(xué)術(shù)界的重點，且發(fā)展較為成熟，主要從居民福利、社會繁榮及可持續(xù)發(fā)展的角度對旅游目的地競爭力概念的界定、影響因素的分析以及競爭力的評價等方面進行了重點探討（王純陽，2009），通常結(jié)合案例，側(cè)重于定性分析，其模型設(shè)立和指標選取都有一定局限性（龍江智，2010）。但基于設(shè)計好的框架結(jié)構(gòu)，目的地評價指標和方法仍然有助于我們系統(tǒng)地分析和比較競爭性目的地的各種屬性（Pearce，1997），因而目的地品牌管理成功因子的比較識別與梳理（Hankinson，2009）、游客性別差異對目的地屬性和價值的感知影響（Meng，Uysal，2008）和目的地能源消耗及其整體質(zhì)量的定量評價（Kelly，Williams，2007；LópezToro，et al.，2010）等都成為在旅游目的地評價新的研究領(lǐng)域。由于形象是旅游目的地形成競爭優(yōu)勢的支撐要素之一，國外學(xué)者對目的地營銷管理評價也比較關(guān)注，通過各種形象測量方法把游客行為與目的地營銷相連接，聚焦于如何選擇可衡量的指標以便將形象具體化（劉國華，王紅國，2010），如何通過對目的地形象與目的地個性之間關(guān)系的研究，推進目的地采取對策以強化游客的忠誠度（Upadhyaya，2012）?？傮w上，塑造目的地品牌亟須更深入地理解基礎(chǔ)性的經(jīng)濟、政治和社會因素并協(xié)同考慮利益相關(guān)者的訴求（Khanna，2011），因此對旅游目的地的評價顯然也需要更為系統(tǒng)和全面地加以考量。

1.2國內(nèi)研究回顧與國外相比較而言，中國的旅游目的地研究發(fā)展雖淺，也已逐漸從景區(qū)管理視角擴大到具有更大市場影響和運營控制能力的區(qū)域管理層面，更多集中在市場形象定位、居民與顧客滿意度、旅游目的地分類研究等方面。旅游目的地市場推廣已經(jīng)從形象、定位研究轉(zhuǎn)入品牌化階段，三者需要統(tǒng)一融合又各具特色地發(fā)揮其營銷職能（曲穎，李天元，2011），其傳播也由單純的宣傳策劃擴大到形象生成、運行和形象信息流動的所有環(huán)節(jié)（邵雪詩，馬麗卿，2011）。在實際管理過程中，游客滿意度成為旅游目的地管理升級的關(guān)鍵因素，它不僅涉及對目的地形象的感知、公共服務(wù)的供應(yīng)（程道品，等，2011），還直接關(guān)系到目的地持久競爭力的培育（肖海平，等，2011）。在社區(qū)參與理念的推動下，目的地區(qū)域的居民感知意向（姜堯，2011）、對發(fā)展旅游的態(tài)度以及更深層次的社區(qū)社會資本的影響（張彥，于偉，2011），也都逐漸被納入研究視野和管理范疇。與旅游實踐密切結(jié)合，中國許多有關(guān)旅游目的地的研究是針對某一類型目的地展開，如島嶼型（萬津津，等，2011）、古鎮(zhèn)型（馬伏英，2011）、鄉(xiāng)村型（李玉新，2010），以及會展類（焦玲玲，等，2011）、休閑類（蘇章全，2011）、紅色旅游類（邵秀英，王向東，2006）、生態(tài)旅游類（李洪波，陳金華，2006）等，內(nèi)容涉及該特定類型的旅游目的地的開發(fā)、市場、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等諸多問題。由此可見，中國旅游目的地的理論拓展呈現(xiàn)出市場開發(fā)與管理提升并舉的態(tài)勢，典型個案研究依舊較為普遍，但也已逐漸向一般性的總結(jié)靠攏，在規(guī)律性和概括性的提煉與歸納方面正日趨活躍。

1.3研究進展判斷雖然研究角度與范式不盡相同，但歸根結(jié)底國內(nèi)外學(xué)者對旅游目的地研究的終極目標就是造就優(yōu)秀旅游目的地，使其獲得持續(xù)競爭力并在“蕓蕓眾生”中脫穎而出。但首先，我們?nèi)绾胃玫仃U述目的地的“優(yōu)秀”？是否我們對于優(yōu)秀的界定要取決于對目的地的界定？這些問題使得對于目的地概念的再思考顯得尤為重要。培育優(yōu)秀旅游目的地所面臨的首要挑戰(zhàn)是建立測度“優(yōu)秀”的評估系統(tǒng)，并考慮變量和因子的設(shè)立及其普適性。其次，游客體驗是判斷目的地優(yōu)秀與否的關(guān)鍵性標準嗎？顯然這也是有難度的。例如評估游客對目的地的判斷應(yīng)該基于游客的實際體驗還是期望值？同一個目的地也可能因個人體驗不同而出現(xiàn)差距懸殊的評判。最后，聯(lián)合國世界旅游組織等大型國際機構(gòu)所提出的道德守則和可持續(xù)旅游準則要想對全球范疇下的優(yōu)秀目的地評估系統(tǒng)的構(gòu)建起到推進作用的話，也需要大量的基礎(chǔ)性工作。從全球范圍來看，有成千上萬地方性或區(qū)域性旅游目的地，它們在產(chǎn)品供給、目標市場、機構(gòu)建設(shè)的成熟程度等方面各具特色。在此框架下，是否可以發(fā)展一種有足夠彈性的優(yōu)秀目的地評估系統(tǒng)以能夠包納如此異質(zhì)性？或者應(yīng)當根據(jù)目的地的類型來進行不同的評估？目前，已有的旅游目的地研究較多集中在其形象與競爭力的提升，少數(shù)學(xué)者建構(gòu)的旅游目的地研究體系更多地為其自身的價值判斷，充分包容各方己見、較為完整且有一定跨區(qū)域影響力的評價系統(tǒng)并不多見。

2研究背景為了集聚專家智慧形成協(xié)同創(chuàng)新能力以全面推進旅游目的地發(fā)展，2006年12月由聯(lián)合國世界旅游組織（UNWTO）協(xié)助創(chuàng)建了總部設(shè)在加拿大蒙特利爾的非營利組織——世界優(yōu)秀目的地中心（World Centre of Excellence for Destinations，CED），旨在作為創(chuàng)新目的地管理的強有力的工具，以幫助旅游目的地走向優(yōu)秀。目前，該中心已經(jīng)發(fā)展成為集聚各國學(xué)者智慧的多邊議事機構(gòu)，建立了面向全球的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，并致力于傳播知識和輸出標準，逐漸成為促進目的地營銷組織（Destination Marketing Organization，DMO）、旅游協(xié)會、大學(xué)、民間團體以及專家的公共及非公共利益相關(guān)者間加強合作的催化劑。目前，加拿大經(jīng)濟發(fā)展部、魁北克旅游局、國家地理協(xié)會（美國）、美國喬治·華盛頓大學(xué)、加拿大魁北克大學(xué)、中國山東大學(xué)以及北美部分地方行政單位和知名企業(yè)等近50家組織都成為其創(chuàng)始人或緊密合作伙伴。優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)（System of Measures for Excellence in Destinations，SMED）是一種對旅游目的地發(fā)展能力與管理水平進行系統(tǒng)評價的方法體系，是由CED發(fā)起并得到世界旅游組織資助的致力于促進旅游目的地可持續(xù)發(fā)展的相關(guān)學(xué)術(shù)研究和實踐創(chuàng)新。2007年蒙特利爾魁北克大學(xué)管理學(xué)院旅游教育與研究國際中心的協(xié)調(diào)組織下，優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)的構(gòu)建吸引了來自世界各地的自由學(xué)者和專家團隊在長達半年的共同參與，并在構(gòu)建過程中全面貫徹了由世界旅游組織、國家地理學(xué)會、聯(lián)合國教科文組織、國際古跡遺址理事會、聯(lián)合國開發(fā)計劃署等國際組織發(fā)起確立的旅游可持續(xù)發(fā)展基本原則。其初級階段的工作是將此評價系統(tǒng)推進到各個典型旅游目的地進行參與試驗，在發(fā)展階段則主要集中在目的地類型識別、指導(dǎo)原則確立、地區(qū)種類劃分以及評價系統(tǒng)的應(yīng)用和操作等若干方面。由于SMED屬于集體智慧，其具體評價指標和研究報告提供給不同的委托方且受到知識產(chǎn)權(quán)保護，在一定期限內(nèi)是保密的，因此詳盡內(nèi)容、指標權(quán)重、結(jié)果分析并不在本文中予以披露。筆者主要從自身的參與經(jīng)驗和所掌握的公開資料出發(fā)，重點研究并探討其功能定位、類型劃分、指標確立、流程設(shè)計以及新近的一般意義上的檢驗結(jié)果，以期對國內(nèi)同仁有所啟發(fā)。3系統(tǒng)發(fā)展審視

3.1功能定位優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)基于多功能目的而構(gòu)建，其主要功能定位為：作為診斷工具，該系統(tǒng)簡要且完整地勾勒出某一特定時間點的旅游目的地狀態(tài)；作為推動工具，該系統(tǒng)提煉了旅游目的地的優(yōu)劣勢，以激勵各利益相關(guān)者采取具體措施來保持或者改進目的地績效；作為管理工具，該系統(tǒng)對于如何提高旅游目的地的競爭力提供了有效行動措施，并對評估后的跟進提出恰當建議；作為協(xié)調(diào)工具，該系統(tǒng)像催化劑一樣激勵各利益相關(guān)者努力實現(xiàn)旅游目的地可持續(xù)發(fā)展的共同戰(zhàn)略目標；作為市場定位工具，該系統(tǒng)展示出旅游目的地自身的獨特性，改進品牌戰(zhàn)略，并借此增強目的地的市場競爭力；作為對比分析工具，利用該系統(tǒng)可以將特定旅游目的地與世界平均水平進行有效對比分析，為系統(tǒng)內(nèi)目的地成員提供優(yōu)秀實踐經(jīng)驗的成果匯集以參考學(xué)習(xí)；最后，作為溝通交流工具，通過該系統(tǒng)，旅游目的地可以利用其資源進行與目標顧客群體和媒體間的有效溝通。

3.2類型劃分如前所述，世界上旅游目的地涵蓋范圍廣闊，分類標準多樣。不同的旅游目的地所承受的來自基礎(chǔ)設(shè)施、專有設(shè)施、旅游服務(wù)、土地管理、專家媒體和當?shù)鼐用竦挠绊懸灿泻艽蟛町?，因此有關(guān)旅游目的地的分類對于選擇符合實際的評價系統(tǒng)以檢驗?zāi)康牡匕l(fā)展是必不可少的。以目的地環(huán)境作為其中的一個核心分類標準，我們可以將旅游目的地劃分為4種主要的地理區(qū)域，即城市、濱海、山地和鄉(xiāng)村，而某一旅游目的地可以具備其中的多種構(gòu)成因素，例如巴塞羅那既是城市旅游目的地，又具備濱海旅游目的地的典型特征。

3.3指標確立通過對旅游學(xué)各類研究文獻的綜合回顧，世界優(yōu)秀目的地中心的研究團隊選定了4000多個指標對旅游目的地發(fā)展狀況進行綜合評估，并圍繞這些指標設(shè)計了調(diào)查問卷以求獲取相關(guān)信息。調(diào)查問卷主要從4個方面展開，即可持續(xù)性、組織、活動和服務(wù)，每個領(lǐng)域都包括更詳細地的具體分類指標。其中，可持續(xù)性代表著21世紀全球旅游業(yè)發(fā)展的核心價值，而對組織、活動與服務(wù)的考察則關(guān)注旅游業(yè)發(fā)展過程中效率與公平的均衡，重在判斷目的地旅游效益的實現(xiàn)程度。（1）旅游目的地的可持續(xù)性既體現(xiàn)在環(huán)境、風(fēng)景上，也包括文化和遺產(chǎn)，即優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)強調(diào)的理念是自然和文化兩方面協(xié)同的可持續(xù)性；（2）組織部分注重目的地本身的管理，國際上目的地大多是由特定的非營利性的旅游目的地管理機構(gòu)（DMO）來經(jīng)營的，但同時也有當?shù)卣蛩綘I企業(yè)進行管理操作的情況，具體涉及目的地管理機構(gòu)的組織結(jié)構(gòu)、營銷戰(zhàn)略、促銷舉措、內(nèi)部知識、服務(wù)提供、游客支持和目的地安全（在不考慮國家安全背景的情況下）等方面；（3）活動部分依據(jù)目的地自身的市場定位細分為各種不同的類型，目前為止，調(diào)查問卷的設(shè)計中包含以下類型：文化、體育、教育、宗教、娛樂、自然與發(fā)現(xiàn)、療養(yǎng)、沙灘、跳水、滑雪、紅酒品賞、購物、結(jié)伴游、商務(wù)游（包括會議旅游和獎勵旅游）等，并且根據(jù)每個目的地的實際情況，進行適當定制調(diào)整。隨著參與評價系統(tǒng)的目的地數(shù)量的增加，調(diào)查問卷的問題數(shù)量預(yù)計也會隨之增加；（4）服務(wù)部分涵蓋了旅游目的地需要向游客提供的基本內(nèi)容，細分種類包括交通、住宿、飲食、配電網(wǎng)和其他各種同時面向當?shù)厝撕陀慰偷墓卜?wù)（如醫(yī)院、藥房、商店等）。

3.4流程設(shè)計優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)所采用的方法是一種進展式評估，而非總結(jié)式評估，這種方法在很大程度上有利于創(chuàng)造一種相互信任的關(guān)系并鼓勵旅游目的地在發(fā)展過程中參與到此評價系統(tǒng)當中，因此，該評價系統(tǒng)提倡與不同類型的利益相關(guān)者舉辦研討會，與行業(yè)中的關(guān)鍵人物進行訪談，這樣可以提供一個探討該系統(tǒng)指導(dǎo)原則的良好機會，并由此確立某一旅游目的地中的關(guān)鍵利益相關(guān)者。旅游目的地應(yīng)用該評價系統(tǒng)的工作由開始到完成需要5～8個月，并需組建專門的專家小組。專家小組成員包括擁有旅游或相關(guān)學(xué)科學(xué)位的博士、教授，或者是在旅游行業(yè)已有至少10年從業(yè)經(jīng)歷的享有國際聲譽的專業(yè)人士，專家名單由世界優(yōu)秀目的地中心根據(jù)專家個人背景與特定旅游目的地的匹配程度進行仔細篩選確定。優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)的實施主要分為4個步驟：建立旅游目的地調(diào)查問卷的文件配置、完成定制化的目的地調(diào)查問卷、對目的地實地考察、形成評估報告。（1）文件配置主要包括參與評估的旅游目的地基本信息和各類文檔，以便專家了解狀況并為后面設(shè)計針對性的調(diào)查問卷做好準備。（2）定制化的評價系統(tǒng)調(diào)查問卷主要基于對前述目的地可持續(xù)性、組織、活動和服務(wù)4個領(lǐng)域的評價，而旅游目的地類型的劃分取決于那些對其市場定位起決定性作用的旅游活動種類，目前為止已經(jīng)針對12種不同的旅游活動設(shè)計了獨立的調(diào)查問卷。評價專家們選取最適當?shù)闹笜藖砻枋雎糜文康牡兀缓罄媚康牡卣{(diào)查問卷的配置文件來設(shè)計定制化的調(diào)查問卷，這些大概涉及600個問題的問卷將由在線和實地完成，對所得數(shù)據(jù)的分析有利于專家們?yōu)橄乱徊降膶嵉乜疾熳龊贸浞值臏蕚?。?）專家實地考察是為了進一步驗證從目的地文件配置和調(diào)查問卷中收集的信息，并核實定制化調(diào)查問卷中的指標數(shù)據(jù)，通過對當?shù)貙＜业淖稍冄杏憽⑸疃仍L談得到其他補充性數(shù)據(jù)。通過與目的地所有利益相關(guān)者的溝通協(xié)調(diào)，也可以使專家聚焦于目的地管理中的主要問題領(lǐng)域。（4）形成絕密評估報告。該報告列出了目的地所面臨的問題和挑戰(zhàn)、根據(jù)地區(qū)和類型區(qū)別的定性分析、與類似目的地的對比研究以及一般性建議。其中，建議主要是針對目的地的短期目標（1～2年）和中期目標（3～4年）提出。該報告在提交給委托方之前，每份報告均會由同行進行審查。4檢驗結(jié)構(gòu)分析在優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)進入到試驗階段之前，首先對城市旅游目的地蒙特利爾進行了一次預(yù)檢驗，并對容易導(dǎo)致歧義的指標描述進行了改進以完善該評價系統(tǒng)。截至本文完成時，世界優(yōu)秀目的地中心選取了世界各地不同類型的11個旅游目的地，與之達成協(xié)議，并先后運用優(yōu)秀旅游目的地評估系統(tǒng)對其進行評估，包括加拿大魁北克省東部城鎮(zhèn)（鄉(xiāng)村）、中國成都市（城市）、希臘克里特島（濱海）、葡萄牙馬德拉群島（濱海）、希臘薩莫斯島（濱海）、沙特阿拉伯吉達市（城市）、安道爾公國安道爾城（城市）、墨西哥里維埃拉-瑪雅地區(qū)（鄉(xiāng)村）、洪都拉斯特拉市（濱海+城市）、葡萄牙杜羅谷（鄉(xiāng)村）及墨西哥墨西哥城（城市）。筆者負責(zé)其中前7個目的地的一般性檢驗，并已完成結(jié)果比較分析。

4.1評價主題研討專家組在每個旅游目的地的實地考察都會組織研討會，請參與者完成3份獨立且保密的調(diào)查問卷，對優(yōu)秀目的地評價系統(tǒng)本身進行五分制評分以推進該系統(tǒng)的完善，主要對優(yōu)秀目的地評價系統(tǒng)的指導(dǎo)原則、作用方式和實施障礙進行評分?？偣瞾碜允澜绺鞯氐?00多人參與了這類研究型會議，下面的分析即為評分結(jié)果的均值。

4.1.1指導(dǎo)原則該調(diào)查旨在使參與者了解該系統(tǒng)的12項指導(dǎo)原則，并對每項原則的相對重要性從1到5給出評價，其中1代表“不重要”，5表示“很重要”。如圖1所示，除“監(jiān)控與地方參與”一項原則外其余項得分都高于4，這表明參與者對于評價系統(tǒng)指導(dǎo)原則的較強認同以及對于旅游目的地發(fā)展管理重要性的高度認同。監(jiān)控與地方參與原則的得分低于4，顯示出受訪者對其重要性認可程度相對不高，因為大多數(shù)被調(diào)查目的地是由當?shù)卣蜕鐓^(qū)自主經(jīng)營，對監(jiān)控與參與的關(guān)注度降低。因此，評估系統(tǒng)要更多地關(guān)注當?shù)乩嫦嚓P(guān)者的訴求。不同目的地對每項原則的重要性判斷存在明顯差異，例如景觀完整性、市場定位、客戶滿意度、管理質(zhì)量、環(huán)境清潔度等分別被不同的目的地給予最高程度的重視。但在所有目的地中，有關(guān)監(jiān)控與地方參與的得分都是最低的。

4.1.2作用方式在理解了優(yōu)秀旅游目的地管理系統(tǒng)的作用方式后，被調(diào)查者對每一種方式對于其旅游目的地的重要性進行了評價。圖2為所有旅游目的地的參與調(diào)研者對評價系統(tǒng)作用方式的認知，結(jié)果顯示7種作用方式對于所有目的地而言均適用（均值都大于3.5），其中質(zhì)量推動、營銷促進、問題診斷作用位居前三，反映出參與評價的旅游目的地對建設(shè)世界水平的優(yōu)秀旅游目的地的迫切期望。不同旅游目的地對于這些作用的重要性的認知差異也同樣明顯，例如有些目的地就認為評價系統(tǒng)的合作和診斷兩項作用是最為重要的。

4.1.3實施障礙對于優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)在實施過程中可能存在的障礙，參與者根據(jù)設(shè)定的選項也給出了各種答案，并且根據(jù)各自目的地的情況對這些實施障礙的重要性進行了評價。圖3反映的是旅游目的地的總體調(diào)查結(jié)果，所有這些實施障礙得分都在3到5之間，其中“數(shù)據(jù)可得性”被認為是最重要的障礙，這主要由于數(shù)據(jù)大多由地區(qū)級或省部級的管理機構(gòu)掌握。緊隨其后的是“興趣”和“合作”的缺乏使得目的地管理方不愿意接受評價，排在第4位和第5位的分別是“數(shù)據(jù)不可靠性”和“分析復(fù)雜性”，排在最后的是“對負面評價結(jié)果的擔憂”。各旅游目的地對于實施困難的調(diào)查結(jié)果差異不大，普遍認為數(shù)據(jù)的可得性是首要障礙，對負面評價結(jié)果的擔憂雖然居于末位，但也有相當?shù)挠绊?。獲得更真實、充分和及時的數(shù)據(jù)并成功激發(fā)目的地參與評估的興趣和合作欲望將是推進旅游目的地全面展開系統(tǒng)性評價的必要前提條件。

4.2評價績效比較在對每一個具體的目的地不同領(lǐng)域進行分析時，優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)并不是對目的地的美景、服務(wù)質(zhì)量、形象或者其他無形的、主觀的準則進行籠統(tǒng)的和表面的評價。其信息主要來源于4部分：由地方旅游管理部門自己組織完成的調(diào)查問卷，對旅游地實地考察時召開的評價會，專家團隊與關(guān)鍵利益相關(guān)者所進行的實地深度訪談，由專家?guī)旄嗍煜ぴ撃康牡氐某蓡T所做出的在線評價。其分析結(jié)果均綜合了相關(guān)行業(yè)中的各項政策、各利益相關(guān)者的行為、特定的和可證實的數(shù)據(jù)，基于其客觀而得，分析結(jié)果以優(yōu)秀、高、中、低4個檔次對旅游目的地在不同領(lǐng)域的績效表現(xiàn)做出評價。旅游目的地作為一個整體，即使它的各個部分、各個環(huán)節(jié)并不能全部達到優(yōu)秀，只要優(yōu)秀的數(shù)量在所有指標中超過一半以上也可以成為一個優(yōu)秀的旅游目的地。優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)對目的地做出評價的目標首先是確定目的地管理過程中需要改進提高的部分，并在全球范圍內(nèi)構(gòu)建一批卓越的具有典范效應(yīng)的優(yōu)秀目的地管理模式。該系統(tǒng)也有利于目的地培養(yǎng)其在發(fā)展、管理、促銷和組織等方面采用先進的革新技術(shù)的能力，特別是通過專家的改進建議為旅游目的地的增值和良性發(fā)展做出貢獻，如在充分考慮環(huán)境、社會和文化各方面投入的情況下如何提高旅游經(jīng)營的營利性等。所提出的相關(guān)建議或是直接針對國家和地區(qū)級別的政府機構(gòu)，或是針對當?shù)卣约敖?jīng)營企業(yè)。鑒于目前全面完成系統(tǒng)性檢驗的旅游目的地只有7個，所得到的各部分平均績效的數(shù)據(jù)量還不足以支撐建立起一個典型的優(yōu)秀旅游目的地數(shù)據(jù)庫，但其分析結(jié)果仍可以作為啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)目的地管理過程中普遍問題的依據(jù)或線索。表1將優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)所納入的4個領(lǐng)域中的3個分析結(jié)果進行了匯總，包括目的地的可持續(xù)性、組織和服務(wù)，而對于活動這個部分，由于每個類型中的旅游目的地的數(shù)量有限，難以做出有意義的累積分析結(jié)果，因此沒有納入。

（1） 可持續(xù)性。目的地的可持續(xù)性包括文化和遺產(chǎn)、環(huán)境（主要是指目的地吸引游客的自然條件）兩個部分，共確立了81項最佳措施，此外專家們在改進該領(lǐng)域的績效方面總共提出了127條建議，這些建議都可以轉(zhuǎn)化為旅游目的地在近中期的可行性措施。目前完成測試的旅游目的地在“文化與遺產(chǎn)”方面有4個被評價為優(yōu)秀，但在“環(huán)境”方面僅有2個被評價為優(yōu)秀，專家反饋的建議也凸顯了目的地管理在環(huán)境部分所面臨的挑戰(zhàn)。旅游目的地在文化傳承與遺產(chǎn)保護方面都做出了卓有成效的工作，但隨著游客數(shù)量的增加和地方經(jīng)濟的發(fā)展，環(huán)境所受到的壓力則是難以輕易處理的重要問題，需要引起充分的關(guān)注。（2） 組織。目的地的組織領(lǐng)域包括了安全、信息和友好、目的地管理組織結(jié)構(gòu)、市場和銷售4個部分，專家們在調(diào)研后提出了改進優(yōu)化的150個最佳措施和217條建議。旅游安全保障體系和旅游公共服務(wù)體系建設(shè)是任何一個旅游目的地成功運營的前提條件，檢驗結(jié)果證明5個目的地的安全是得到充足保障的，但只有3個目的地能夠提供豐富信息、保有友好氛圍。而目的地管理組織結(jié)構(gòu)、市場和銷售兩個評選項目中，均無優(yōu)秀。目的地旅游管理涉及眾多公共部門和私人企業(yè)，是一個復(fù)雜的多中心治理過程，其完善需要全社會的共同努力和組織結(jié)構(gòu)的不斷磨合，例如海南島旺季期間發(fā)生天價海鮮事件就是旅游目的地管理機制僵化、組織反應(yīng)遲滯的典型個案。而客源市場開發(fā)的針對性、專業(yè)性和有效性欠缺則是長期困擾旅游目的地快速發(fā)展的瓶頸因素，也是營銷界亟須突破的領(lǐng)域。（3） 服務(wù)。旅游目的地在服務(wù)領(lǐng)域包括了住宿、飲食、配套服務(wù)和交通4部分，專家們確定了122個最佳措施和164條建議，目的地在這4部分的績效差異較大，每一個選項最高只有3家進入優(yōu)秀，占比不到一半。絕佳的美食、愜意的旅居以及地方特色等都成為優(yōu)秀旅游目的地的“標簽”，也是其區(qū)別于“到此一游”類觀光景點群的重要憑借，應(yīng)戮力而為。在7家經(jīng)檢驗的旅游目的地中，“交通服務(wù)”達到優(yōu)秀的僅一家，還有進一步提升的空間，一方面對外應(yīng)著力打造現(xiàn)代化的立體快速交通模式，另一方面對內(nèi)應(yīng)重點完善自行車游道、步游道和公交出行網(wǎng)絡(luò)。5結(jié)論與展望當前世界旅游業(yè)開始整體進入轉(zhuǎn)型升級階段，逐漸從依托吸引物拉動的觀光大眾游主導(dǎo)模式轉(zhuǎn)向為目的地驅(qū)動的休閑度假個性游模式。以城市和區(qū)域為主的目的地發(fā)展可以更好地發(fā)揮出旅游經(jīng)濟的多元帶動功能，展現(xiàn)其作為戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)的重大作用，推動地方經(jīng)濟發(fā)展和文化繁榮。在此背景下，優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)的發(fā)展與檢驗無疑對學(xué)界和業(yè)界都具有較為深遠的意義。從我國旅游目的地的規(guī)劃、建設(shè)與管理來看，根據(jù)各級旅游管理部門的公開數(shù)據(jù)可知，很多地方的規(guī)劃與建設(shè)的工作已經(jīng)完成，甚至有些地方已經(jīng)進行了多輪次詳細規(guī)劃和投資建設(shè)，但硬件設(shè)施的日臻完善卻彌補不了管理能力的不足，有效信息的溝通、提供和互動尚不夠通暢，組織管理的模式構(gòu)建和實際運營也存在職能交叉和協(xié)同不力，如何提升目的地管理軟實力已經(jīng)成為困擾其未來發(fā)展的難題。作為非營利組織的世界優(yōu)秀目的地中心很好地避免了眾多商業(yè)性旅游規(guī)劃咨詢機構(gòu)的“盈利沖動”，轉(zhuǎn)而聚焦于整合全球旅游專家智慧形成學(xué)術(shù)創(chuàng)新與提升的平臺，通過對全球各具特色的旅游目的地的系統(tǒng)性評價，使其評價系統(tǒng)和檢驗結(jié)果具有較好的啟發(fā)和推廣價值。優(yōu)秀旅游目的地評價系統(tǒng)還需要根據(jù)不同類型要求應(yīng)用到更多旅游目的地進行檢驗，并逐步構(gòu)建起基于目的地評價數(shù)據(jù)庫的年度分析報告，以實現(xiàn)對全球優(yōu)秀旅游目的地發(fā)展的持續(xù)監(jiān)控和質(zhì)量提升。2012年8月，我國的黃山以“山地”自然景區(qū)類型成為第二個加入SMED的中國旅游目的地，由此可見研究型、開放式、平臺化的旅游目的地評價系統(tǒng)已經(jīng)逐漸為國人所認可。國內(nèi)學(xué)者對此應(yīng)當引起重視，一方面積極參與國際化平臺的發(fā)展與完善，另一方面也應(yīng)考慮盡快構(gòu)建出中國化的學(xué)術(shù)研究共同體。從世界優(yōu)秀目的地的總體發(fā)展來看，其價值取向逐漸聚焦于兩個方面，一是可持續(xù)旅游，偏重于自然，強調(diào)社會與環(huán)境責(zé)任的實現(xiàn)，從綠色目標及測度、多樣性保護、能源與資源節(jié)約、溫室氣體減排等角度進行思考，這幾乎已經(jīng)成為社會共識，并影響到游客的消費選擇；二是可實現(xiàn)旅游（Accessible Tourism，有譯“方便旅游”），著眼于人文，關(guān)注旅游福利的公平提供，倡導(dǎo)為老弱病殘等提供旅游服務(wù)便利，構(gòu)建面向所有人的目的地（Destination for All）。相對于對可持續(xù)旅游的耳熟能詳，可實現(xiàn)旅游在歐美發(fā)達國家旅游目的地是正在引起關(guān)注的新領(lǐng)域，加拿大服務(wù)于生理受限人士旅游與文化需求的組織Kéroul就因為構(gòu)建了魁北克“可實現(xiàn)道路（Accessible Road，或譯殘疾人道路、生理受限人士道路）”而獲得了聯(lián)合國世界旅游組織2011年的尤利西斯獎，以表彰其作為非政府組織在旅游目的地發(fā)展上的創(chuàng)新貢獻。中國作為具有豐富地域差異性和文化多元性的旅游目的地國家，也應(yīng)該推進相關(guān)組織在旅游目的地評價方面積極探索學(xué)術(shù)性、獨立性和整合性的系統(tǒng)設(shè)計，并緊跟國際旅游目的地發(fā)展潮流，為成為世界第一旅游目的地國家打造更好的基礎(chǔ)。致謝：衷心感謝世界優(yōu)秀目的地中心協(xié)調(diào)官豪爾赫·格雷羅博士（Dr.Jorge Guerrero）、運營主任塞薩爾·卡斯塔涅達博士（Dr.César Castaeda）、魁北克大學(xué)管理學(xué)院博士生喬治娜·弗洛雷斯（Georgina Arreola Flores）等人為本研究的完成所給予的大力協(xié)助。

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篇5

關(guān)鍵詞：能源效率協(xié)同效益；氣候變化政策協(xié)同效益；定量方法；國際實踐

中圖分類號：X-1 文獻標識碼：A DOI： 10.3969/sn1003-8256.2013.03.001

概要

提高能源生產(chǎn)和消費的效率并改用低碳的能源可大幅減少二氧化碳的排放量和減少其對氣候變化所造成的影響。越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，這些措施也可以直接減少許多由氣候變化以外因素所引起的但是有危害人類健康和環(huán)境的可能性。協(xié)同效益指除主要政策目標以外，由該政策方案帶來的其他正面影響。進行政策分析時，要對政策方案的實施成本以及實施后對社會帶來的積極影響進行預(yù)測和比較分析。實施節(jié)能減排政策方案之所以會面臨政治阻力，原因之一是很難對政策方案能帶來的益處進行量化。一方面，氣候變化減緩政策帶來的好處往往是全球范圍內(nèi)的、長期的、以及不確定的。由于實施成本高，能源價格補貼往往減損能效政策可能帶來的成本效益。另一方面，實施這些政策方案除可直接改善空氣污染情況，其產(chǎn)生的協(xié)同效益（如健康狀況獲得的改善、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高、基礎(chǔ)設(shè)施損壞情況的減少、當?shù)氐纳鷳B(tài)系統(tǒng)獲得改善），通常是短期的、當?shù)乜梢灾苯邮芑莸?。其效果相比于減緩氣候變化政策帶來的好處，確定性要高，成本效益通常也高于節(jié)能本身的成本效益。所以，如果提高能效和減緩氣候變化的政策能夠納入?yún)f(xié)同效益概念，這些政策的公眾接受度可得到大幅度的提高。對發(fā)展中國家而言，政策方案能否盡早被接受 尤其重要。因為在發(fā)展過程中如不考慮協(xié)同效益，可能因為固守在次優(yōu)的技術(shù)與基礎(chǔ)設(shè)施，長遠來看，成本反而更高。

提高能效和燃料轉(zhuǎn)換效率是溫室氣體減排戰(zhàn)略的一部分。過去二十年，很多研究顯示這兩方面帶來氣候變化以外的好處，多半介于這些政策方案實施成本的30%到超過100%。國際上，政策制定者對于分析能效政策和燃料轉(zhuǎn)換效率政策同時納入對溫室氣體和非溫室氣體兩方面影響的探討愈來愈感興趣。歐盟、美國與日本已開發(fā)出一套相當成熟的方法。

1 協(xié)同效益定量方法的一般步驟

本報告使用定量方法計算節(jié)能減排政策的協(xié)同效益時，采取四個步驟：（1）計算政策的基本情景與其他可能發(fā)生的情景以及彼此在排放量上的差異。（2）使用空氣污染擴散模型或以簡化的方式對污染物濃度進行描述和比較。（3）對每個情景可能會產(chǎn)生的影響進行預(yù)測和相互比較（例如使用人口經(jīng)過調(diào)整的C-R方程，找出對健康的影響）。（4）計算這些影響產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，并與其它政策方案情景的實施成本進行比較，從而預(yù)估由特定的污染物造成的成本。

2 協(xié)同效益的模型、指南和應(yīng)用研究

通常，協(xié)同效益的定量工作可分為三類：（1）協(xié)同效益模型；（2）事前的政策評估方法；（3）由學(xué)者建立的框架，意在改善這方面的研究，并將協(xié)同效益應(yīng)用到更多的地區(qū)和政策方案上。 表ES-1將協(xié)同效益定量方面的幾個重點模型、指南和框架做了摘要。

3 降低不確定性和簡化方法

協(xié)同效益的理論和研究仍在發(fā)展中，即使是最先進的研究，在許多方面仍然存在著不足。用于預(yù)測能耗與溫室氣體排放增長情況的模型在開發(fā)時就包含了高度的不確定性，這是因為能源需求量的增長與經(jīng)濟環(huán)境的變化會受到很多因素的影響。所以對這兩方面進行的預(yù)測，從科學(xué)的角度而言并不是十分精確的。數(shù)據(jù)的有效性是引起不確定性的重要因素，尤其是將流行病學(xué)中的數(shù)據(jù)，應(yīng)用到數(shù)據(jù)采集地點以外的地區(qū)。但是，政策制定者經(jīng)常面臨不確定性，即便協(xié)同效益研究也含有不確定性，因此，不確定性不應(yīng)該成為進一步發(fā)展與使用協(xié)同效益分析方法的阻力。敏感性分析可以作為探討不確定性來源的重點戰(zhàn)略，我們建議所有的協(xié)同效益研究都應(yīng)該包括敏感性分析。

此外，用于簡化協(xié)同效益分析的幾種方法已證明對發(fā)展中國家有助益。 根據(jù)事前確定的評分標準進行的定性影響評估，可作為評估潛在協(xié)同效益的第一步，從而研究人員可以確定問題的優(yōu)先順序，然后決定要使用何種定量方法。簡化定量工作，可使用簡化的線性方程和指標如吸入因子來替代大氣擴散模型。但使用時要注意，因為會大幅降低輸出的準確性和透明度。限縮研究范圍有幾種做法，例如限制協(xié)同效益分析只能用在優(yōu)先考慮地區(qū)（如重點都會區(qū)）；在大范圍的地區(qū)使用解析度較高的模型以找出平均的影響幅度；只研究重點污染物如十微米懸浮微粒物質(zhì)（PM10） 和二點五微米懸浮微粒物質(zhì)（PM2.5）；對人口結(jié)構(gòu)的描述不必過于詳盡、縮小調(diào)研的人口類型和人口數(shù)（例如只調(diào)研成人，并視這些人具有同質(zhì)性）；以及面對交通運輸?shù)葟?fù)雜的行業(yè)部門時，則要根據(jù)經(jīng)驗法則。要簡化分析方法，也可從影響層面的檢驗數(shù)量下手。嘗試對生態(tài)系統(tǒng)造成的高度不確定影響進行定量分析和計算成本效益，協(xié)同效益分析可以僅專注于流行病學(xué)上已知對人類健康危害最大的部分。一個建議的做法是：開發(fā)一套與當?shù)叵嚓P(guān)、涵蓋所有流行病相關(guān)數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)庫，某些領(lǐng)域已有針對地方所開發(fā)的模型。這類模型僅專注于優(yōu)先重點行業(yè)部門與技術(shù)并考量經(jīng)驗法則、缺省值以及適用于當?shù)氐慕?jīng)濟效益標準。不過，經(jīng)驗較豐富的國家在推廣國際最佳實踐模型軟件工具包，如中國和印度等發(fā)展中國家使用的“溫室氣體―空氣污染相互作用和協(xié)同效益模型”（GAINS）時，收獲通常比較多。再者，制定一本全國適用的指南 （參見美國和日本近幾年的做法），將有助于將協(xié)同效益研究納入國家政策方案的做法標準化和將輸出結(jié)果標準化，從而利于不同研究間的相互比較。

最后，由于針對影響程度進行成本效益分析和采用簡化方法的爭議很多，在應(yīng)用到不同對象時，研究結(jié)果可能有很大的出入。對健康影響進行定量分析的最新方法，如Disability-Adjusted Life Years （DALYs） 和 Quality-Adjusted Life Years （QALYs）有望消除關(guān)于成本效益方面的爭議，并建立一套統(tǒng)一的、具全球可比性的影響評估方法。一些簡易的協(xié)同效益計算方法對中國與其他發(fā)展中國家有幫助作用，不過，在采用大多數(shù)的簡易方法前，必須先投入大量心力進行標準化，從而確保使用簡化方法但不會導(dǎo)致研究結(jié)果的錯誤或者相互矛盾的問題出現(xiàn)。

表ES-1協(xié)同效益定量方面的幾個重點模型、指南和框架摘要

模型、指南或研究 類別 模擬空氣污染物 建模步驟

溫室氣體-空氣污染相互作用和協(xié)同效益模型

（英文簡稱GAINS） 模型 二氧化硫（SO2）、氮氧化物（NOx）、氨 （NH3）、揮發(fā)性有機污染物（VOCs）、總懸浮顆粒 （TSPs）、粒子狀物質(zhì) （PM10和 PM2.5）、二氧化碳（CO2）、 甲烷（CH4）、一氧化二氮（N2O）、六氟化硫（SF6）、烴（HFCs）和 全氟化碳（PFCs） 一個由上至下的模型，可對空氣污染排放活動進行預(yù)測；

使用者可從中選擇多個污染控制技術(shù)、節(jié)能措施、燃料轉(zhuǎn)換措施，模型可據(jù)以預(yù)測排放水平；

使用大氣擴散模型進行排放水平預(yù)測，用以找出新的濃度；

對多方面的影響進行建模：包括通過曝露于細顆粒和地面臭氧方法，從而減少對人體健康的負面影響；通過注入大量酸化和營養(yǎng)素豐富的化合物，從而減緩對植被的破壞；京都議定書考慮減少六種溫室氣體的排放量。人類健康損害的計算基礎(chǔ)是減損的壽命、統(tǒng)計學(xué)上減損的壽命與每年死于非命的人數(shù)。

改善空氣質(zhì)量的簡易互動模型

（英文簡稱SIM-Air） 模型 PM10、PM2.5、NOx、SO2、VOCs、CO2. 1. 使用者自己可對推升排放量的活動，進行預(yù)測；

2. 一個由下至上的模型，使用者可選擇不同的交通工具、節(jié)能技術(shù)和措施、不同的燃料、改變排放源的地點；

3. 使用者可將排放數(shù)值輸入外部污染物擴散模型，從而找出新的濃度；

4. 可計算對人類健康的影響和超過空氣污染限度的程度；可計算健康影響的經(jīng)濟效益。

綜合全球系統(tǒng)模型

（英文簡稱IGSM） 模型 CO、VOCs、 NOx、 SO2、NH3、炭黑和有機碳、CO2、CH4、 N2O、SF6、 HFCs、PFCs. 一個由上至下的模型，可對空氣污染排放活動進行預(yù)測；

使用者可選擇不同種類的燃料、節(jié)能技術(shù)和措施、污染控制技術(shù)、能效以外的技術(shù)、調(diào)整家庭活動和技術(shù)、選擇碳封存和整體煤氣化聯(lián)合循環(huán)發(fā)電系統(tǒng)（IGCC）技術(shù)，從而預(yù)測溫室氣體排放水平；

使用大氣擴散和海洋系統(tǒng)模型，進行排放水平預(yù)測，從而找出新的濃度；

對環(huán)境質(zhì)量改善進行建模，并模擬改善后對主要生產(chǎn)力的影響，但未對健康造成的影響進行建模。

美國環(huán)保署綜合環(huán)境戰(zhàn)略計劃

（英文簡稱IES） 事前評估指南 CO2、PM10、PM2.5、臭氧、SO2、 CO、NOx、鉛 使用多種井然有序的方法，對排放量進行預(yù)測；

使用者可選擇不同的技術(shù)和措施，多半是應(yīng)用于交通運輸部門的空氣污染控制技術(shù)或活動；

使用空氣擴散模型或更簡化的方法；

根據(jù)當?shù)鼗蚱渌貐^(qū)的有關(guān)于影響方面的數(shù)據(jù)，計算對人類健康的影響；也可用于計算成本效益。

日本氣候變化項目協(xié)同效益定性評估方法手冊 事前評估指南 SOx，、NOx、煙塵、粉塵、CO2.

使用者評估影響時，可選擇要使用定性或定量方法；

使用者進行定量分析時，可選擇不同的技術(shù)和活動，并依據(jù)數(shù)據(jù)輸入要求選擇合適的計算公式 ；

模型提供空氣、水和廢棄物污染方面措施的輸出值，但不對影響評估使用擴散模型或定量分析。

黃金標準程序模型 事前評估指南 NOx、 SOx、 鉛、一氧化碳、 O3、持久性有機污染物 （POPs）、 汞（Hg）、氯氟烴 （CFCs）、鹵素、可吸入的懸浮顆粒物（RSPM）、NH3、PM10、揮發(fā)性有機物、 TSP、灰塵、異味

符合技術(shù)和活動（可再生能源、能效或?qū)U棄物的處理）相關(guān)規(guī)定的CDM 項目開發(fā)人員，可在黃金標準程序模型項目注冊內(nèi)設(shè)立一個項目賬戶；

項目規(guī)劃人員與當?shù)厣鐓^(qū)合作，根據(jù)多項評估影響程度的標準，確立社區(qū)欲達成的目標；

申設(shè)項目賬戶一旦獲準，項目開發(fā)人員可根據(jù)項目指南，設(shè)立基準線并規(guī)劃如何對影響程度進行計算；

項目開發(fā)人員針對各項標準，建立監(jiān)測系統(tǒng)；項目獲得當?shù)厣鐓^(qū)或第三方審計人員核準后，該項目會收到由注冊區(qū)寄出的證書。

讓交通運輸協(xié)同效益方法成為主流：交通運輸政策評估指南 事前評估指南 NOx、PM、 CO、CO2 使用者會看到多個由下至上的建模方程，這些方程可計算實施交通運輸相關(guān)技術(shù)、更換燃料種類和方法（如狀態(tài)切換措施）后所產(chǎn)傷的協(xié)同效益；

在入選措施的執(zhí)行力度上，將取自經(jīng)驗或來自使用者的數(shù)據(jù)，套入方程中，從而預(yù)估排放量或調(diào)整的活動內(nèi)容；

使用者可使用簡易的定量公式，對影響程度進行評估。

氣候成本項目 事前評估中

應(yīng)用研究 SO2、 NOx、VOCs、 NH3、PM2.5 使用由上至下的” 溫室氣體-空氣污染相互作用和協(xié)同效益模型，對推升排放量的活動，進行預(yù)測；

使用不同的節(jié)能技術(shù)、換用不同的燃料、使用傳統(tǒng)的污染控制技術(shù)等技術(shù)措施，要符合既有的節(jié)能規(guī)定以及控制非溫室氣體污染的相關(guān)規(guī)定；

使用大氣擴散模型；

計算對人類健康、實體基礎(chǔ)建設(shè)與主要農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力等方面的影響，并計算經(jīng)濟效益。

歐洲環(huán)保署對溫室氣體減排政策在空氣質(zhì)量方面的協(xié)同效益之分析 事前評估中

應(yīng)用研究 NOx、 SO2、PM10、PM2.5、CO2、CH4、N2O、SF6、HFCs、PFCs、NH3、非甲烷揮發(fā)性有機化合物 一個由上至下的模型，用于預(yù)測推升排放量原因；

一個由上至下的模型，可根據(jù)二氧化碳排放量上限、用盡所有可用的技術(shù)、持續(xù)使用空氣污染控制技術(shù)等條件，預(yù)測排放量的變化；

使用空氣污染擴散模型，從而找出新的濃度；

每個情景涵蓋的影響層面包括：人類健康、植被受損面積、由于酸化受損的森林面積、由于水體富營養(yǎng)化受損的土地面積。有關(guān)于人類健康影響方面的經(jīng)濟效益計算。

ExternE 項目模型 事前評估中

應(yīng)用研究 SO2、NOx、PM10、PM2.5 、非甲烷揮發(fā)性有機化合物、NH3、 特定重金屬、 CO2、 CH4、 N2O、SF6、 HFCs、PFCs 能耗需求數(shù)據(jù)來自”政府間氣候變化灣門委員會”（IPCC）的估測值；

使用者可根據(jù)換用不同燃料，選擇能夠符合用能需求的燃料組合；

使用大氣、土壤、水污染擴散模型；

就健康、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)量、造林進度、地球暖化與其他危害方面，進行定量分析；并對健康、農(nóng)業(yè)、實體基礎(chǔ)設(shè)施成本、氣候變化和對生態(tài)系統(tǒng)的破壞等方面造成的影響，進行成本效益分析。

看不見的能源成本 學(xué)術(shù)框架 SO2、NOx、PM2.5、PM10 根據(jù)現(xiàn)有的用能需求，對四個行業(yè)部門的發(fā)電做法，進行建模，并對建模結(jié)果互為比較；

根據(jù)使用的燃料組合，計算工廠的用能和排放量；

使用大氣擴散模型分析排放量；

對人類健康、谷物與木材的收成情況、建筑材料、休閑、能見度、生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與氣候變化等方面的影響，進行評估。

中國模型內(nèi)的溫室氣體減排政策的協(xié)同效益 學(xué)術(shù)框架 PM、 SO2、NOx、CO2 根據(jù)發(fā)電成本，使用混合模型對用能需求與用能需求趨勢，進行預(yù)測；

由于本模型對價格做出約束，所以可以根據(jù)選用的技術(shù)，預(yù)測排放量；

使用大氣擴散模型估算排放量；

使用吸入因子找出健康受損程度并從成本效益角度進行分析。

美國電力行業(yè)減碳政策使用Future模型進行協(xié)同效益評估的相關(guān)資源 學(xué)術(shù)框架 NOx、SO2 一個由上至下的模型，用于找出電力需求量；

更換燃料種類造成排放量的變化；根據(jù)對碳價格的預(yù)期和必須符合污染相關(guān)規(guī)定的前提下，高效發(fā)電技術(shù)的執(zhí)行情況；

使用大氣擴散模型，找出污染物濃度的變化情況；

對人類健康的影響程度進行建模與成本效益分析；其他影響包括減少使用傳統(tǒng)污染控制技術(shù)的成本。

參考文獻：

篇6

【關(guān)鍵詞】牧童詩詞 桃源世界

【中圖分類號】I06 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）06-0088-01

自從陶淵明的《桃花源記》問世后，他所描寫的沒有剝削、沒有壓迫、沒有尖銳的階級對立，人人平等、老少歡樂的桃源圖就成了眾多失意文人夢寐以求的理想。它是文人們用以和黑暗腐朽的現(xiàn)實社會相對立的“樂土”，是作者所要追求的人生彼岸的寫照。古詩中的不少牧童詩詞就是眾多詩人用來表達這種生活理想的工具。在這些牧童詩詞中，有質(zhì)樸、自然的農(nóng)村美景，純真、率直的人性，也有篤厚、淳樸的人情，它們一同構(gòu)成了一幅幅悠遠寧靜的畫面。

牧童詩詞中最為后人稱道的首先要數(shù)呂巖的《牧童》了。且看他為我們展示的畫面：“草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！睆V闊的原野，如茵的綠草，放眼望去一片蔥蘢。晚風(fēng)中，不時傳來一陣陣悠揚飄逸的牧笛聲。在這樣一幅如畫的美景中，牧童出場了：“歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明?！彼缘貫榇?，以天為帳，連蓑衣都不脫，就躺在月夜里的草地上。草場、笛聲、月夜、牧童，多像一幅恬淡的水墨畫！質(zhì)樸、安然、恬靜。

再看雷震的《村晚》：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。池塘四周長滿青青的小草，池水溢滿池塘，鮮紅的落日倒映在冰涼的池水的波紋中，映照出青青的草色。牧童橫坐在牛背上，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子，踏著落日的余輝緩緩地走來。多么可愛的鄉(xiāng)野黃昏晚景！

在古人的筆下，牧童不僅和鄉(xiāng)野晚景、黃昏牧歸聯(lián)系在一起，還總是和美妙的風(fēng)景相連。請看：新秋菡萏發(fā)紅英，向晚風(fēng)飄滿郡馨。萬疊水紋羅乍展，一雙繡初成。采蓮女散吳歌闋，拾翠人歸楚雨晴。遠岸牧童吹短笛，蓼花深處信牛行。（劉兼《蓮塘霽望》）季節(jié)是初秋，荷花剛剛開出紅色花朵。傍晚時分，微風(fēng)過處，鄉(xiāng)村就飄散著荷花的清香味道。荷塘的開闊處，層層漣漪，如同綺羅開的剎那，一對嬉戲的水鳥，如同新繡的鴛鴦，生動鮮活。采蓮女子甜美的歌喉，在唱著千回百轉(zhuǎn)的情歌，唱得天公都開了心，雨過天晴。遠方水邊的牧童，騎在牛背上，吹著短笛，在蓼花草叢的深處，由著牛，隨意走動。多美的畫面！多愜意的牧童！

牧歌聲里，有黃昏日落牧歸的悠然，有青山綠水草綠花紅的悅目，還有風(fēng)和日麗晴空萬里的宜人： “晴明風(fēng)日雨干時，草滿花堤水滿溪”（楊萬里《桑茶坑道中》）、 “古木蕭疏掛落霞”（嚴瀚鴻《晚泊》）；即使是雨天，也別有一番風(fēng)味：“牛得自由騎，春風(fēng)細雨飛”（《棲蟾《牧童》》）、“細雨空蒙煙草稠，相呼相逐過林丘”（翁森《牧》）、“霧雨蒙蒙霽景稀，人編蕉葉作蓑衣。櫓搖漁父唱歌去，牛背牧童浮水歸” （查慎行《桂江舟行口號》）。菲菲細雨，更增添了幾分空靈，幾分迷離，道出了田園生活的恬靜悠然，恰似“良田、美池、桑林之屬”的世外桃花源，滿足了存在于人類內(nèi)心深處的“還鄉(xiāng)故土”的心理尋求。

純真、率直的人性是這些作品中又一個共同的特點。“成年并不意味著與童年永別，成年是童年在更高人生階梯上的再現(xiàn)和擴展……人多多少少都想抓住兒童時代的理想境界不放，表現(xiàn)出對命運之神的反叛，對周圍一切企圖吞噬我們的力量的反叛。”因此，古代詩詞中的牧童更多的是成人筆下充滿兒童味的一群。

他們純真無邪、一任天然，生活中充滿童真、童趣。正如宋周敦頤所言：東風(fēng)放牧出長坡，誰識阿童樂趣多（《牧童》）。你看袁枚的《所見》：牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。他們或放聲歌唱，或閉口捕蟬，一任性情，只是為了尋找自己的快樂。他們可以煞有介事為牛開道：“亂插蓬蒿箭滿腰，不怕猛虎欺黃犢”（唐李涉《牧童詞》），腰間插上幾枝蒿竿子，小胸脯一挺，就以為自己是李廣了，老虎來了也不怕，那憨態(tài)可掬的樣子，著實逗人喜愛；可以為了自己的貪玩，孩子氣十足地對牛進行警告：“牛牛食草莫相觸，官家截爾頭上角！”（唐張籍《牧童詞》）可以“牧豎持蓑笠， 逢人氣傲然”、“騎牛不顧人，吹笛尋山去”，碰到陌生人，就裝得像大人，顯出一付神氣的樣子，那種“騎牛不顧人”的自得，那種“吹笛尋山去”的孤傲多么具有兒童氣息！至于“飽采黃精致不飯，倒騎黃犢笛橫吹” （張玉《牧童群》）、“漁叟投竿驚鷺宿，牧童停留學(xué)禽音” （李琮《感泉山》）、“牧童真可樂，摘草吹畫角。撒手撫牛身，鼻孔難措索”（ 宋釋印肅《金剛隨機無盡頌》、“別后相逢重著語，牧童橫笛倒騎牛” （宋李彌遜《訪雪峰真歇禪師》），更是他們的專利。

尤其重要的是，古人筆下的牧童無牽無累，不追名不逐利，就像唐人棲蟾《牧童》詩中所感慨的 “何人得似爾，無是亦無非”，宋人邵雍《牧童》所描寫的“暖戲荒城側(cè)，寒偎古冢阿”、“應(yīng)是無心問，朝廷事若何”。

在這些作品里，詩人們?yōu)槲覀冋宫F(xiàn)了牧童豐富的生活內(nèi)容 、詩化的童心、生動的形象，不僅表現(xiàn)了兒童的童心與天性，而且不約而同地表達了對兒童的贊美、羨慕之情，牧童成了詩人們追憶快樂童年和憧憬美好未來的寄托，在他們身上，寄寓著詩人對人生、生命的思考，寄托了成人對自由無累、淳樸自然生活的追求和向往。

此外，這類作品中所流露出的人與人之間、人與牧牛之間那種淳樸、篤厚的情感，也是構(gòu)成這種桃源境界的重要組成部分。你看王維筆下的“野老”，因記掛著外出放牧的孩子，夕陽西下、夜幕將臨之際，拄著拐杖，正倚在柴門邊，迎候著放牧歸來的小孩；田間小道上，下地歸來的農(nóng)人們偶然相遇，親切絮語，簡直有點樂而忘歸。這種樸素的散發(fā)著泥土芬芳的深情，讓讀者也分享到了牧童歸家的樂趣，字里行間洋溢著一種寧靜閑逸的情調(diào)（《渭川田家》）。再看李涉的《山中》：無奈牧童何，放牛吃我竹。隔林呼不，叫笑如生鹿。欲報田舍翁，更深不歸屋。牧童的頑皮，鄰翁的擔心，益發(fā)襯托出鄰翁的寬宥，牧童的可愛。而牧童對牧牛，則更是充滿深厚的情感?！靶Q娘洗繭前溪淥，牧童吹笛和衣浴”、“牛上唱歌牛下坐，夜歸還向牛邊臥”……他們和牛朝夕相伴，對牛感情深厚，在與牛嬉戲、與牛同浴中享受著與牛和諧相處的樂趣。

參考文獻：

[1]湯銳.現(xiàn)代兒童文學(xué)本體論[M]，南京：江蘇少年兒童出版社，1995.

[2]梁海燕.論唐詩中的“牧童”意象.河北工程大學(xué)學(xué)報[J]，（社會科學(xué)版），2008.3.

篇7

冰肌玉骨,自清涼無汗.水殿風(fēng)來暗香滿.繡簾開、一點明月窺人,人未寢、欹枕釵橫鬢亂.

接下來小編為大家整理了古詩詞好句，歡迎大家閱讀!

古詩詞好句1不入虎穴，焉得虎子。 (后漢書·班超傳)

貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂。 (后漢書·宋弘傳)

志士不飲盜泉之水，廉者不受嗟來之食。 (后漢書)

老驥伏櫪，志在千里;烈士暮年，壯心不已。 (三國·曹操·龜雖壽)

山不厭高，海不厭深;周公吐哺，天下歸心。 (三國·曹操·短歌行)

捐軀赴國難，視死忽如歸。 (三國·曹植·白馬篇)

本是同根生，相煎何太急。 (三國·曹植·七步詩)

鞠躬盡瘁，死而后已。 (三國·諸葛亮·后出師表)

受任于敗軍之際，奉命于危難之間。 (三國·諸葛亮·出師表)

非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。 (三國·諸葛亮·誡子書)

非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 (三國·諸葛亮·誡子書)

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 (三國·劉備)

讀書百遍，其義自見。 (西晉·陳壽·三國志)

國以民為本，民以食為天。 (西晉·陳壽·三國志)

司馬昭之心，路人皆知。 (西晉·陳壽·三國志)

煢煢孑立，形影相吊。 (西晉·李密·陳情表)

奇文共欣賞，疑義相與析。 (東晉·陶淵明·移居)

采菊東籬下，悠然見南山。 (東晉·陶淵明·飲酒)

古詩詞好句2山氣日夕佳，飛鳥相與還。 (東晉·陶淵明·飲酒)

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 (東晉·陶淵明·歸園田居其一)

久在樊籠里，復(fù)得返自然。 (東晉·陶淵明·歸園田居其一)

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 (東晉·陶淵明·歸園田居其三)

刑天舞干戚，猛志固常在。 (東晉·陶淵明·讀山海經(jīng))

盛年不重來，一日難再晨。 (東晉·陶淵明·雜詩)

不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 (東晉·陶淵明·五柳先生傳)

木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。 (東晉·陶淵明·歸去來兮辭)

近朱者赤，近墨者黑。 (東晉·傅玄·太子少傅箴)

管中窺豹，時見一斑。 (晉書·王獻之傳)

籠天地于形內(nèi)，挫萬物于筆端。 (晉·陸機·文賦)

古詩詞好句31、十年花骨東風(fēng)淚，幾點螺香素壁塵。

——史達祖《鷓鴣天·搭柳欄干倚佇頻》

2、為問山翁何事，坐看流年輕度，拚卻鬢雙華。

——葉夢得《水調(diào)歌頭·秋色漸將晚》

3、今年春盡，楊花似雪，猶不見還家。

——蘇軾《少年游·潤州作》

4、春風(fēng)舉國裁宮錦，半作障泥半作帆。

——李商隱《隋宮》

5、關(guān)河底事空留客?歲月無情不貸人。

——于謙《立春日感懷》

6、一日不讀書，胸臆無佳想。

——蕭掄謂《讀書有所見作》

7、稻花香里說豐年。

——辛棄疾《西江月·夜行黃沙道中》

8、燕丹事不立，虛沒秦帝宮。

——李白《結(jié)客少年場行》

9、道休孤密約，鑒取深盟。

——納蘭性德《紅窗月·燕歸花謝》

10、當年不肯嫁春風(fēng)，無端卻被秋風(fēng)誤。

——賀鑄《芳心苦·楊柳回塘》

11、夢繞邊城月，心飛故國樓。

——李白《太原早秋》

古詩詞好句4夢繞邊城月，心飛故國樓。——李白《太原早秋》

白發(fā)催年老，青陽逼歲除?！虾迫弧稓q暮歸南山》

少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕?！祆洹杜汲伞?/p>

拔毛能濟世，端為謝楊朱?！S庭堅《和答錢穆父詠猩猩毛筆》

錦里開芳宴，蘭缸艷早年。——盧照鄰《十五夜觀燈》

壯年何事憔悴，華發(fā)改朱顏?！K舜欽《水調(diào)歌頭·瀟灑太湖岸》

澤國江山入戰(zhàn)圖，生民何計樂樵蘇。——曹松《己亥歲二首·僖宗廣明元年》

草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲?！獏螏r《牧童》

八歲偷照鏡，長眉已能畫?！钌屉[《無題·八歲偷照鏡》

對瓊瑤滿地，與君酬酢?！翖壖病稘M江紅·和范先之雪》

到得卻相逢，恰經(jīng)年離別?！獜堅伞妒萋ず篮邸?/p>

圣君三萬六千日，歲歲年年奈樂何?！畎住蛾柎焊琛?/p>

古詩詞好句5紫泉宮殿鎖煙霞，欲取蕪城作帝家?！钌屉[《隋宮》

漢家君臣歡宴終，高議云臺論戰(zhàn)功?！蹙S《少年行四首》

綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘?！唏墶渡酵は娜铡?/p>

并馬三河年少客，粗豪，皂櫟林中醉射雕?！惥S崧《南鄉(xiāng)子·邢州道上作》

此地動歸念，長年悲倦游?！跫度肴粢?/p>

欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。——韓愈《左遷至藍關(guān)示侄孫湘》

黃昏鼓角似邊州，三十年前上此樓?！钜妗渡先曛菘恰?/p>

運往無淹物，年逝覺已催?！x靈運《歲暮》

多事年年二月風(fēng)，翦出鵝黃縷?！{蘭性德《卜算子·新柳》

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹?！渍稹洞逋怼?/p>

篇8

語文是小學(xué)教育中最不容忽視的環(huán)節(jié)之一，它不僅是小學(xué)生實際生活中的必備技能，更是學(xué)生進行其他科目學(xué)習(xí)的主要認知工具，而古詩詞作為小學(xué)語文教學(xué)中不可或缺的一環(huán)，在提高學(xué)生人文素養(yǎng)與陶冶學(xué)生情操等方面尤為重要。但是現(xiàn)階段小學(xué)語文古詩詞教學(xué)仍存在許多誤區(qū)，教師在古詩文的背誦與默寫上花費過多時間，嚴重忽略古詩詞特有的韻律美、意境美與哲理美，教學(xué)方法過于單一，嚴重阻礙了小學(xué)語文古詩詞教學(xué)發(fā)展。小學(xué)語文教師需要改觀傳統(tǒng)教學(xué)方案，分析傳統(tǒng)教學(xué)痛點，建立“讓學(xué)引思”課堂，培養(yǎng)學(xué)生賞析詞句、體會本質(zhì)的技能，真正提高教學(xué)質(zhì)量。本文結(jié)合教學(xué)實際，針對在新課改背景下如何提高小學(xué)語文古詩詞教學(xué)質(zhì)量提出相關(guān)建議，以期對其他小學(xué)語文教師有所啟迪。

一、建立讓學(xué)引思課堂

傳統(tǒng)固化的課堂角色結(jié)構(gòu)以及陳舊教學(xué)理念必然是小學(xué)語文古詩詞教學(xué)的首要改革對象。傳統(tǒng)小學(xué)語文古詩詞課堂上教師過于強調(diào)自身作用，忽略了學(xué)生的主觀能動性，嚴格、肅穆的教學(xué)形象無形中增加了師生距離，單調(diào)的教學(xué)方法將原本生機盎然的小學(xué)課堂轉(zhuǎn)化為一座流水生產(chǎn)的工廠，枯燥的課堂氛圍無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，長久以來不但遏制了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的發(fā)展，更無益于學(xué)生“愛學(xué)、會學(xué)、樂學(xué)”學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。在此問題背景下，語文教師重構(gòu)課堂環(huán)境、建立“讓學(xué)引思”式古詩詞教學(xué)迫在眉睫。從字面理解來看，“讓學(xué)引思”中的“讓學(xué)”出自德國現(xiàn)代著名思想家、教育學(xué)家海德格爾的哲學(xué)思想，不同于其他在傳統(tǒng)教學(xué)理念上進行修修改改的教學(xué)方法，“讓學(xué)”直接對教學(xué)核心進行突破，將課堂的重心從教師轉(zhuǎn)移到學(xué)生，以創(chuàng)造學(xué)生熱愛的學(xué)習(xí)環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為最終教學(xué)目標?！耙肌奔础耙龑W(xué)”的前提，“引思”的核心在于教師使用合適的點撥、指點、啟示等方法激發(fā)學(xué)生思考欲望，從而構(gòu)建全新知識內(nèi)容。通常讓學(xué)引思理論將教學(xué)分為三個階段：第一，課前布置趣味任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)；第二，課上豐富教學(xué)技巧，提高師生互動；第三，布置配套作業(yè)。例如在教學(xué)李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一詩時，筆者并不會采取傳統(tǒng)先領(lǐng)讀、后釋義、最后背誦的教學(xué)方式，而是首先向?qū)W生布置搜集關(guān)于李白與孟浩然兩人身份背景以及交集的任務(wù)，課上鼓勵學(xué)生分享搜集到的內(nèi)容、允許其他學(xué)生補充，繼而通過一則介紹寫作背景的短片創(chuàng)建學(xué)習(xí)情境，然后展開具體教學(xué)，最后布置默寫作業(yè)。

二、創(chuàng)建古詩詞情境

為解決傳統(tǒng)小學(xué)語文古詩詞教學(xué)方法單一、課堂氣氛枯燥的痛點，語文教師必須摒棄傳統(tǒng)“黑板粉筆”式的教學(xué)方法，善用電教設(shè)備引入情境教學(xué)模式。情境教學(xué)具體是指在教學(xué)進行時，教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合實際生活與小學(xué)生性格特征，創(chuàng)建含有特定情感、以實物或活動作為核心的教學(xué)景象，以激起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望、降低理解難度為主要手段，以幫助學(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài)為主要目的的教學(xué)方法。例如在教學(xué)唐代詩人呂巖的《牧童》一詩時，教師可以首先使用多媒體設(shè)備播放一曲輕快的短笛小調(diào)引起學(xué)生注意、布置教學(xué)氣氛，然后使用言語引導(dǎo)學(xué)生：“現(xiàn)在同學(xué)們都坐在窗明幾凈的教室里學(xué)習(xí)聽課，那么同學(xué)們有沒有在想過一千年前的唐朝，如你一般大小的孩子都在做什么？”學(xué)生回答五花八門，教師接著講：“許多貧苦人家的孩子都是在牛背上度過自己的童年，比學(xué)習(xí)環(huán)境我們是比他們富有，可是他們也有許多樂趣是你我不能享受的。例如遼闊的原野、信口亂吹的短笛、碧綠清澈的池塘，以及那一輪清凈的明月，你們是否羨慕呢？”在激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)欲望后，于此情境下展開古詩詳細教學(xué)。

三、運用語言技巧賞析詞句

我國詩詞文化源遠流長、博大精深，詩詞不僅是古人揮灑文采的工具，更是他們內(nèi)心情感的寄托。所以教師在教授詩詞所運用的語言技巧與寫作章法之外，更應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生賞析詞句、體會詩詞本質(zhì)的技能。例如在教學(xué)唐朝著名邊塞詩人王昌齡的《出塞》一詩時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生體會首兩句，來感受盛唐時期北方的戰(zhàn)亂與戰(zhàn)爭的殘酷，通過后兩句幫助學(xué)生體會詩人報效祖國的愛國情懷。在教學(xué)《楓橋夜泊》一詩時，教師指導(dǎo)學(xué)生分析詩中描寫的意象：“月亮落下、烏鴉啼叫、滿城落霜、江邊楓樹、漁船小燈以及惆悵難眠的詩人”，去感受詩人科舉落榜時遺憾苦悶的心情。在教學(xué)朱熹的《觀書有感》一詩時，教師則主要教導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的哲理：學(xué)習(xí)之道是必須不斷積累、不斷充實自己，才能保持自己的活力。

四、聯(lián)系生活以幫助學(xué)生更好地理解古詩詞