導語：如何才能寫好一篇躲進世界的角落，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)今，以網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)正以難以想象的速度進入到教育的各個領(lǐng)域，全方位地影響著傳統(tǒng)教育的各個方面。以多媒體計算機教學技術(shù)為例，它正以其高效率、大容量、良好的視聽效果、快捷的信息資源、互動的教學功能等特點，為培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型的人才提供著優(yōu)良的環(huán)境，更為教師更新教育觀念，改進教學方式，推動課堂教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展做出杰出的貢獻。

一、計算機多媒體之于教學有何意義

1.能夠激發(fā)學生的學習興趣，增加教師的教學內(nèi)容

在傳統(tǒng)教學中，英語教師是用一塊黑板，一支粉筆，一張嘴進行授課的，而現(xiàn)在計算機多媒體技術(shù)完全打破了這種教學模式。多媒體是怎樣輔助英語課堂教學的呢？教師可以把以前必須在黑板上抄寫的教學內(nèi)容做在多媒體課件中，上課時只要鍵盤、鼠標輕輕一動，教學內(nèi)容就會通過課件立即出現(xiàn)在屏幕上，這樣就可以節(jié)約了寫板書的時間，從而大大增加了課堂的教學內(nèi)容，除此之外，教師可以把更多的時間放在學生鞏固訓練活動之中。

2.教師可以根據(jù)學生的不同，真正因材施教

在以往的英語教學課堂中，教師基本上采用的是抓優(yōu)等生和后等生，帶動學習中等的學生的教學方法，這樣就有可能造成優(yōu)等生感覺學的知識不夠，差學生感覺所學知識消化不了的現(xiàn)象。但是在現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)英語教學課堂上，老師可以與不同層次的學生進行不一樣的交流學習。學生們還可以根據(jù)他們自己的實際情況，制定出屬于自己的學習計劃：那些學習基礎(chǔ)不夠好，接受能力相對差些的學生，就可以有足夠的時間去想問題并給出答案，老師也可以知道他們的薄弱之處，有效地幫助和指導他們；而對于那些接受能力較強，學習成績優(yōu)秀的學生來說，他們就可以通過網(wǎng)絡(luò)課堂獲得更多的相關(guān)知識，擴大自己的知識面。這樣就可以實現(xiàn)真正的因材施教，對不同的學生進行不同的教學。

3.可以培養(yǎng)學生的自學和協(xié)作的能力

運用網(wǎng)絡(luò)組織英語課堂教學，可以讓學生在特定的學習目標指引下，通過人與機器的對話，讓學生自主地學習英語。在網(wǎng)絡(luò)英語課堂中，學生是教學的主體，教師是一個指導者、組織者、促進者和幫助者。這些設(shè)定的情境、協(xié)作、會話會讓學生們的積極性、主動性和首創(chuàng)精神得到充分的發(fā)揮，最終學生們可以掌握并且熟練應用所學習的知識。

4.多方位地提高學習效果

大家都知道，我們?nèi)祟愂峭ㄟ^眼睛、耳朵和身體等來獲得新事物、新知識的。我們通過用眼睛讀報紙、讀書可以獲得新知識，我們也可以通過用耳朵聽報告、聽錄音獲得新知識。通過這種簡單的視覺或聽覺，我們可以獲得新知識，但是沒有多長時間，我們就會遺忘。而通過看電影、看電視我們所獲得的知識，相對而言，就不會那么容易被忘了，原因是什么呢？那就是電影、電視機同時刺激了我們的聽覺和視覺。游泳、騎自行車、開車這些事情，我們學會了之后，會很難忘記的，這是為什么呢？那是因為我們在學習它們的時候，首先是聽教練講如何去做，再看教練親自做示范，然后自己開始進行一系列的練習，才學會的。根據(jù)實驗，結(jié)果證實人類獲取的信息83%來自視覺，11%來自聽覺，兩者加起來有94%。計算機多媒體這種教學方式，我們可以充分利用計算機的特點――圖像、文字、聲音于一體，對學生進行視、聽、說等全面的訓練，這樣就可以起到事半功倍的效果。

二、英語教學中應該合理運用多媒體技術(shù)

多媒體技術(shù)的出現(xiàn)使英語教學進入了一個嶄新的階段，它以其生動、直觀、形象、新穎、快捷、高效的特征越來越受許多老師和學生的歡迎和重視。它的許多優(yōu)勢貫穿于整個教學活動中。它的運用可以說是一門藝術(shù)。若是運用得當，必為我們的教學錦上添花。相反，如果使用多媒體教學過多，就會讓學生不分主要和次要，違背了幫助課堂教學的目的，學生容易在課堂上注意力不集中，起了事倍功半的反作用。下面是我在教育教學中使用多媒體課件的一些感悟：

（一）課件和教學風格要一致

多媒體輔助課堂教學的關(guān)鍵是課件。一個好的硬件設(shè)施如果沒有課件的幫忙，它可能只是擺設(shè)的空花瓶，供大家欣賞。一個課件應該充分地展示教師的教學風格。在以前傳統(tǒng)的課堂教學過程中，每個教師都有自己所特有的、學生所適應的教授方式和風格。正因為這件事，教師應親手制作課件，把自己的教學風格融入到課件中，這樣學生會很容易接納。教師千萬不要把本來很簡單的內(nèi)容，用多媒體技術(shù)搞得花枝招展、滿是枝葉，讓學生摸不著頭腦，不知道學的什么，教師在英語課堂教學中的主導作用也弱化了。

（二）重視多媒體在英語教學中運用的原則

1.把握好運用計算機多媒體的頻度，避免處處濫用

多媒體輔助教學可以讓課堂新穎，但不能因為這樣，就濫用。每節(jié)課都有它的重點、難點，如果課件里內(nèi)容過多、知識量過大，肯定會使重點淡化，不利于學生對知識的吸收。如The Netherlands這一課，本課的中心是通過閱讀了解Netherlands，讓學生了解荷蘭的氣候，荷蘭的標志，荷蘭的畫家。有些教師在講這節(jié)課時，搜集了許多關(guān)于Netherlands的飲食文化，教學文化，等等。這樣做不僅增加了課程的內(nèi)容，也沖淡了本節(jié)課的教學重點。多媒體信息技術(shù)要恰當?shù)貫檎n程目標服務(wù)，絕不能為使用而使用。在使用多媒體輔助教學時，信息一定要適度，內(nèi)容一定要有代表性。

2.運用多媒體輔助教學，從學生實際出發(fā)，追求實效

一是不要搞空花瓶。要讓多媒體輔助教學在日常教學中應用，不要只是在優(yōu)秀課和公開課中使用。有的老師為了能上好一節(jié)優(yōu)秀課和公開課，專門請專業(yè)人士做課件，但是在平時的教學過程中，自己不認真做或者抄襲他人。這種"豆腐渣工程""是絕對不可取的。每個課件都應該經(jīng)過教師的精心設(shè)計和制作。為了上好一節(jié)課，教師們要花費大量的精力，時間和苦心去制作精美的課件，但是在這節(jié)課講過之后，這個課件就會無人問津。我們應該在課程結(jié)束后，認真反思，完善課件，最終實現(xiàn)資源共享。

二是盡量避免多媒體輔助教學一刀切的現(xiàn)象。多媒體輔助教學可以代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學工作的一些功能，但是并不是意味著有了計算機多媒體，就可以把傳統(tǒng)的教學手段丟掉，一切都由多媒體來代替，使多媒體變成了"獨媒體"。任何一種工具都有它的好處和壞處，我們要發(fā)揚其長處、避免其短處。比如單獨的一張圖，幻燈用起來就比較簡便，清晰度也高。

3.要實現(xiàn)真正的人機互動，不要讓人機對話妨礙師生情感的交流

在英語課堂上，教師與學生之間除了教與學外，更需要的是教師與學生之間的情感培養(yǎng)和交流。課堂上使用了多媒體，師生之間就加入了第三個人，構(gòu)成了教師――學生――多媒體三方面的交流。知識通過多媒體傳遞給學生，教師開始關(guān)注更多的多媒體操作和教學內(nèi)容的演示，忽視了學生對知識的掌握和對技能的培養(yǎng)，而在學生方面，他們更多的關(guān)注多媒體的演示，而教師在學生的心目中變成了一個多媒體的操作者。師生情感交流被冷冰冰的人機對話所代替，它有可能妨礙教師和學生課堂情感的交流互動。

（三）要重視在多媒體輔助教學的過程中教師仍應扮演主導的角色

多媒體突破了傳統(tǒng)的媒體限制，以其隨意、靈活的特點，把知識形象生動地傳授給學生，因此為廣大教師所青睞。但是，我們決不能因為多媒體教學手段強大的功能性作用，而喪失了教師在整個教學過程中的主導地位。教學是師生互動的過程，教師的主導地位還表現(xiàn)在師生情感的交流與培養(yǎng)等方方面面。人與人之間最靈活、最具親和力的交流方式是語言交流，在課堂中最有效的教和學的方式也是老師和學生之間的語言交流。每節(jié)英語課前的師生問候和值日生報告，是培養(yǎng)學生聽、說能力的最好的方法，這是計算機多媒體做不了的。如果教師在課堂上只是一味地進行計算機多媒體的演示，那么老師與學生之間情感的交流就會變成了通過網(wǎng)絡(luò)的信息交流；學生和教師、學生和學生之間面對面的口頭交流就會變成沒有人情味的人與機器的生硬的對話。我們應該意識到，英語是一門語言，它具有很強的實踐性，必須通過老師與學生、學生與學生之間大量的英語口語交流，才能培養(yǎng)并提高學生的英語口語交際能力。

信息技術(shù)可以成為一位助手、一個工具，卻不能取代教師的主體地位，不能成為課堂教學的全部。盡管計算機多媒體是很先進的現(xiàn)代化教學工具，但它僅僅是幫助教師進行教學的一種工具，只能為教學服務(wù)，不能完全替代教師在課堂上的所有的教育教學活動。也就是說，在課堂上計算機多媒體可以沒有，但不可以沒有教師。多媒體是輔助教學的設(shè)備，應該處在被支配的地位，不能遠離教學，成為主體；在課堂上使不使用計算機多媒體，應取決于課堂教學的需要，教師應該是為了教學而使用它，而不應該是為了使用它而教學。

篇2

站在窗戶旁邊，望著窗外細密雨絲飄逸的身影，隨意飛蕩的思緒猶如天上那團銀色的云，聚攏來，又飄散去，在心底沉淀成一種異樣的感覺。

異地的黃昏，落愁為雨的世界里，更引人以無限的思戀，風雨飄搖的日子里，多少滄桑變遷的故事，都被裝進了那一圈圈述說無限悲歡離合的年輪。

躲進室內(nèi)一方晴空，所有的思緒盡感觀雨的心態(tài)，對面宿舍枯黃的燈影里，透出一個輕歌曼舞的世界。輕音樂低柔的旋律，夾著絲細雨飄入耳膜，而我這方寂靜的領(lǐng)空里，自從室友們陸續(xù)把女朋友找到后，再也找不回一點靈氣……

回頭環(huán)顧一室的清凈，惟有時間的腳步匆匆。夏季里滿懷激情的心態(tài)，縮在秋月沉悶的角落里，被塵埃包圍著。我想起林黛玉葬花癡情的一幕，那個憂郁多情的小女子以“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰。”一首哀婉妻絕的《葬花詞》哭碎了多少人的心？是的，我何嘗不熱愛自己的生命，四季輪回的印轍里，沒有一個季節(jié)的更替是那樣輕而易舉的，或多或少都需要付出。

夜色一點點加濃，雨的興致卻絲毫未減，都說浪漫無罪，可我何時才能有勇氣沖進層層雨霧，飽嘗淋漓之苦的快慰？或許應該面對此情此景放聲歌唱，抑或填一首雋永的小詩，可我喉頭銹緊，發(fā)不出聲音。

篇3

蟑螂是地球上最古老的昆蟲之一,曾與恐龍生活在同一時代。根據(jù)化石證據(jù)顯示,原始蟑螂在4億年前的志留紀就出現(xiàn)于地球上。寒來暑往,滄海桑田,小小的蟑螂跨越時光的霧靄,將自己的種群一直繁衍到今天,廣布于世界各個角落。

蟑螂不挑吃,但有所食,無不入腹。它們的食物譜非常龐雜,簡直到了無所不吃地程度,電線、膠皮、硬紙板、肥皂、油漆、枯葉、紡織品、皮革、糨糊、木頭、動物尸體、餿飯剩菜、繩子甚至頭發(fā)等等,都可以成為蟑螂大快朵頤的美餐。

蟑螂不挑住,但有所居,無不藏身。廚房的角落、碗櫥的縫隙、地板的孔洞、廁所、倉庫、樹洞、下水道,都是蟑螂宿營之地,甚至飛機、輪船、火車上也能看見它們的蹤影!一種叫作“德國小蠊”的蟑螂竟然可以躲進1.6毫米寬的縫隙中酣然大睡!它們在縫隙中棲息時,足緊貼著身體,尾須平伸或與支撐面接觸,儼然一張薄紙,足令世界級的柔道冠軍自嘆弗如、甘拜下風!

蟑螂的生存能力讓人驚嘆。在熱帶地區(qū),蟑螂可以常年活動、四季繁殖。在寒冷的冬季,只要室內(nèi)溫度適宜,蟑螂照樣可以活動、照樣可以進行繁殖。一對蟑螂,一年可以繁殖后代10萬只以上!其繁殖速度之快,足令其它昆蟲望塵莫及!更讓人不可思議的是:在極端條件下――譬如種群中缺少雄蟑螂時,雌蟑螂竟然“搖身一變”、“一身多能”,自己產(chǎn)卵、自行繁衍后代!昆蟲學家們經(jīng)過長期觀察發(fā)現(xiàn),蟑螂在“絕食”的情況下,可以存活一個月;在“絕食”、“絕水”的情況下,可以存活3個星期!即便是在“腦袋搬家”的情況下,蟑螂照樣可以存活9天以上!簡直匪夷所思、難以置信!因此,生物學家根據(jù)蟑螂的這種特殊的生態(tài)習性下了一個定論:如果有一天地球上發(fā)生了全球核子大戰(zhàn),影響區(qū)內(nèi)的所有生物(包括人類)都會消失殆盡,而惟有蟑螂能夠躲過劫難,毫發(fā)無損地生存下來!

在地球上的生物種群中,同大象、獅子、藍鯨等龐然大物比起來,蟑螂簡直不值一提;可就是這種微乎其微的小昆蟲,卻創(chuàng)造出了生命的奇跡,以至于數(shù)億年來,人類絞盡腦汁想方設(shè)法要消滅它們,而且滅絕行為從未停止,但最終還是無法將蟑螂們從地球上趕走!

數(shù)億年堅忍頑強、挺而不絕、族丁興旺――這,本身就是一個奇跡,一個令人敬畏的奇跡!從小小的蟑螂身上,我們看到了我們?nèi)祟愃啡钡脑S多東西:低調(diào)、堅韌、頑強、自信、適應……當我們遭遇挫折、困厄、失敗時,能像蟑螂那樣堅忍頑強、樂觀自如、絕地抗爭嗎?當我們面對山重水復、四面維谷、流離失所時,能像蟑螂那樣永不言敗、誓不低頭、一往無前嗎?!

篇4

世界上沒有什么事能夠如此的絕對

曾經(jīng)有人這樣唱過

白天他不懂夜的黑你卻懂得我的美

??范瑋琪《黑白配》

關(guān)于黑……

黑色，非常純粹的一種顏色，是我很喜歡的一種顏色，喜歡到不知怎樣用華麗的詞藻去形容。以前一直以為黑色是最后的色彩，可以掩蓋任何東西。不會被任何顏色污染，而且會征服任何顏色。就像我喜歡在黑暗中窺視光明的感覺，不會有人發(fā)現(xiàn)我，但人們的一切行為我都一覽無余，感覺自己好像偷窺他人一般。但把它涂在指甲上后反而讓我明白，黑色是一種非常容易曝露缺點的顏色，對待它定要非常的仔細。如果不把它涂的很細膩就會明顯的露出缺口。黑色其實也是最復雜的顏色，就像畫畫時，太多太多的顏色不停的調(diào)配混合最后就會得到黑色。小時候其實很怕黑，覺得它像一個魔鬼追逐著我們這些人，壓抑而恐怖；而長大后卻越發(fā)偏愛，認為它可以掩飾自己那些不愿面對的虛偽面孔。因而常常躲進夜色中，向以此來逃避自己的脆弱，或是寂寞。它裝滿神秘，有隱藏感，這可能是寂寞的孩子特有的敏感吧！

關(guān)于白……

白色，喜歡上這個顏色是因為它純凈，因為它給人以舒心的感覺，就像有些人喜歡吃辣，有些人喜歡吃甜一樣。但同時，喜歡這個簡單的顏色又無形的映射出你的內(nèi)心是什么樣的的，純潔，真誠，又帶有些憂郁?？赡芤驗樘焓故前咨模恳粋€女生都希望成為天使，就漸漸喜歡，或是說習慣吧。在我的眼中，白色代表希望，在漫長的黑夜也會有晨曦的黎明，正如生活中遇到在大的困難也要抱有期待的目光一樣。突然想起自己蠻喜歡的HOT，他們的代表顏色是純白色，也許是因為喜歡他們在喜歡上白色，也許是因為喜歡白色才喜歡他們。反正不管怎樣，自己一直都鐘愛于白的魅力。

篇5

過年吃餃子的另一稱“角子”，也是角。用搟面棍搟出的圓圓面皮兒，裹餡成角，中國人的發(fā)明，讓老外吃著都香。

角是什么？場的一種，面積的一部分，大千世界的存落儲地，因為有左右兩邊的挾護，形成的安穩(wěn)、妥固的空間。

角，也是豆角的角，食糧菜蔬中、被農(nóng)人稱豆的果實的家。盛夏時節(jié)的大田菜地，所有滾圓噴香的豆，都生長在角兒里。

角在動物那里是利器，羊角，牛角，鹿角，尖在外，長在頭上。在人，就是站地，容身落腳處。不尖在外，待在角兒里，漢字，角、腳同音。

因角構(gòu)成的三角，在人間形成關(guān)系的復雜。中國人，兩個人一起都打，三個人你你我我他他，就更說不清了?，F(xiàn)代電視編劇，為了吸引人，無不想著法子玩三角，而且是多方、多面地玩三角。實業(yè)家中國造堿之父范旭東，一生沒有亂七八糟過，導演讓人給他編劇，也得生出個小蜜來。然而因三角產(chǎn)生出的多角，在數(shù)學上卻是一大發(fā)展，一大進步，形成了代數(shù)的三維空間，產(chǎn)生了用坐標代替方程，用一點解出多點，從地面求算天體的深刻。

角是活地，花活在角。大凡墻角，園角，廊角，屋角，背風過陽，濕潤有陰的地方，都是置養(yǎng)名貴盆花的地方。挪到大太陽下曬得枯萎打蔫的，回到墻角復生機?！盎ń?jīng)”十二句，“輕陰蔽日”，“薄寒護蕊”，“朱欄遮護”，都離不開角。

棋活在角。中國圍棋最講角，得角得天下。角勝邊、勝肚，有一角挾兩邊，“金角銀邊草肚皮”之稱，圍棋高手，不打亂仗的，開局大都重先活角，已成定式。也有講亂陣的，亂中取勝，其實也離不開角，叫蠻纏，胡“角”。

人活在角，也是定式。對于社會，家為一角；對于全局，業(yè)為一角；對于人生，斯時就是一角。特別是經(jīng)歷過來的顛簸動蕩年代，政治運動乃或經(jīng)濟運動，漲漲落落，起起伏伏的時候，能尋到一個讓你相對穩(wěn)定，相對安和的生活一角，做自己能做和想做的事，那是一種幸運，一種福氣。

“”年代，出過不少這樣的人。外面革命干得轟轟烈烈，奪權(quán)奪得這里一呼兒“紅爛漫”，那里一呼兒“慨而慷”，唯他們因出身和位置逍遙于外，待在一個角落，尋到能偷看各種書籍，哪怕是枯燥的專業(yè)書籍的機會，由是在“一代荒廢”中成了精，成了知識的富有者?，F(xiàn)今中國年近六旬，在經(jīng)界財界文界學界藝界，甚至包括政界扛鼎的，多是這批人。那些臨風迎潮，張揚一時，當年在場面上大紅大紫，威風浩蕩八面，參與各種拼搏打砸的，不管好派，屁派，還是什么派，最終都被大江東去浪淘盡，成了過客，泥沙。

央視鑒寶節(jié)目中，曾經(jīng)鑒過的諸多私藏家存的寶物，有的多達數(shù)百年，在歷盡水淹土埋，人事往來，朝代更迭，家世變化后，仍能完好地保存下來，除卻幸運之外，大都是存在角落中，有的甚至是做了泥盆瓦罐，被扔卻在屋角、院角、墻角的。

任何時代都一樣，所謂風流人物，在大面上晃蕩的很多，這里飛那里飛，這個會那個會，每天忙忙碌碌，來來去去，真正能做成事的，成大事的，都需要老實實地待在角上。魯迅說“躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋”，就是講人要待在角里。

屋角的東西，可能蒙上塵土，被人忽略，但晨昏不磨，日月不缺，于物無耗無損。

角是置物能久的盛地，大凡需要時間保護的，都放在角上。角是酒器，裝陳釀，古代盛酒的觚、觴、觥，都是角做的。角內(nèi)有香，屋香、酒（久）香、境香。

包括舞臺上，眾多演員扮演角色的角也是角。因為再大角色，經(jīng)濟的，政治的，帝天下的，王天下的，承了位、擔了綱的，出場急急風，旗晃滿臺，喝令天下，甚至吃喝空運，公安提前三天凈場，也都只是時代的一角之色罷了。對于歷史，誰都只是在一角上站著。更何況，真正成了角色的名角，不管在什么舞臺上，都不王。

篇6

我還記得小的時候我特別喜歡的一首歌叫做蚊子，那首歌是一個小孩子演唱的，她那聲音特別的可愛好聽，讓我漸漸的喜歡上了那首歌，在那首歌的歌詞里我發(fā)現(xiàn)其實蚊子也是挺可愛的，它們雖然那樣的渺小，但是它們卻特別的勇敢。平時我也會看到蚊子，那個時候我真的特別的希望自己去體驗一下蚊子們的生活。有的時候我會這樣想，假如我是一只蚊子該多好。

假如我是一只蚊子，我會偷偷的躲進黑暗的角落里，因為我不喜歡在太陽光的照耀，我的身體太弱小，可能會被太陽光給烘烤成香噴噴的蚊子的，這樣就不好了，也許我跟蝙蝠有點像，但是我卻沒有它們那么大的體積，就是因為我沒有那么大的體積，所以我才能夠更加好的生活下去。我喜歡在夜晚進行活動，因為那個時候人們都已經(jīng)進入夢鄉(xiāng)了，這個時候我就可以去吃飯了，雖然我每次吃飯都吃的不多，但是對于我來說足夠了，我的愿望很小，每天能夠吃飽喝足就可以了。

假如我是一只蚊子，我可以像蚊子一樣天天都可以飛翔，可以在人們的身邊飛翔，看到那個部位的血好喝我就一口咬上去，雖然我會很粗魯，但是我咬人一點都不痛的，但是我會讓人類感覺到癢痛，也許我不討人喜歡，但是我覺得自己很快樂。我的生活并不是很安穩(wěn)的，因為我隨時都可能面臨死亡的，如果我不謹慎，我很有可能會被人類的魔掌給拍死，那個時候我喝到的血還沒被我消化掉就沒有了，這樣是很浪費的，人類的血是很有營養(yǎng)價值的呢，我特別的喜歡在人類睡覺的時候自由的玩耍。

假如我是一個蚊子，我可以知道蚊子到底是怎樣生活的，這樣我就可以體驗更加精彩的生活，雖然蚊子很讓人討厭，但是世界上還是會存在蚊子的。

篇7

你走了。你一聲不吭的走了。為什么？得知你走了，你知道我心中的悲痛嗎？那種說不出來的悲痛。酸酸澀澀的淚，止不住向下流。你的笑臉，現(xiàn)在依然浮現(xiàn)在我眼前。你贏了。你真的贏了。你終于讓我哭了。

你可以回來嗎？回到我的身邊，讓我們一起學習、玩耍。想當年，你傻呼呼的做了一件錯事，還死不承認，當時的你，多么的可愛?，F(xiàn)在，你走了。你和我最后一次在一起，是在五年級下學期領(lǐng)通知書的時候。我不知道，這是我們最后一次在一起。在你走之前，我還望了一眼你，那背影?，F(xiàn)在回想起來，那背影是那么孤獨、悲傷。我們不能在一起了，永遠永遠。你是我的Best friend。你是我認為最好的一個朋友。能夠傾聽我的心聲的朋友?？墒?，你只留下了一個孤獨的背影。這就是你給我的最后一次見面的禮物嗎？

放棄？難道這是最好的做法？我不知道，我只知道，我失去了你這個好朋友。你走了，誰來傾聽我的心聲？如果你可以在見我一面，我會謝謝老天。你也變了發(fā)型，剪成了娃娃頭，你真的不想再認識我了嗎？我曾經(jīng)的Best　friend，你變了。

躲進世界的角落，做回我自己。可是，我做不到，我不知道怎么做到這樣。祭奠走失歲月中那些濃濃的傷，刻骨的痛。我真的體會到了，什么叫失去朋友的痛?！罢湎А?，學會“珍惜”這兩個字……

記得那次嗎？樹下，也許，我們前世也許是下了什么約定，但是不管怎么樣，我只想說，感謝上天，有緣讓我們走在一起，讓我和你，在這一世再次相見。世界的盡頭一片黑暗，彷徨的心被害怕籠罩。我們相處了五年，在這一刻，全部化為烏有。

聽著水嘩嘩的流，你對我的記憶，難道被這嘩嘩的流水沖走了嗎？我聆聽著你的聲音，卻不敢張口……

那些微不足道的小幸福，刻畫成一個又一個的年輪，堆積成一棵粗壯的大樹，詮釋著我們的友愛。那些快樂，難過，迷茫與無奈。

Best friend。在這時，仿佛對我來說只是一個傳說，那么遙遠。我甚至不敢相信友誼。轉(zhuǎn)身，捂住眼，我可不可以， 假裝忘記你？

風吹起如花的流年，而你成為最美的點綴　……

篇8

一大群人站在施工中的馬路上，他們頭上頂著頂老舊的磨損的安全帽，脖子上披著塊早已被陽光烤干的毛巾，黑黝黝的臉上是歲月刻下的深且有力的皺紋，濕濕的汗也如同水從破了個小洞的碗中滲透出來，沾滿在整個臉上，烏黑的脖子是太陽光的“杰作”，樸素的襯衫緊貼著早已濕透的背，褲腳上沾滿了灰塵。熱浪包裹著他們每個人。他們用鏟子鏟起泥沙，沾滿灰塵的手不時抹去頭頂上的汗珠，但這無濟于事，汗液以同樣的速度又迅速滲透出來。口干舌燥時，只能喝著放在路邊早已被太陽曬得滾燙的白開水……

而在城市的另一端，干凈整潔寬敞的房子里，墻上的空調(diào)吹出涼爽的冷風，不一會兒就把熱氣趕走，涼意在這房子里回旋，到達每個角落。人們或是安閑地喝著冰鎮(zhèn)飲料，或是聽聽音樂，玩玩游戲，或是吃著美味的油炸食物……這仿佛和窗外是兩個完全不同的世界。

馬路在增寬，長長的馬路用他們的力量在炎炎夏日去完成。白天塵土飛揚連同熱浪包裹著他們，叫他們睜不開眼睛，鋪柏油時，漆黑滾燙發(fā)臭的柏油從機器上倒下來，他們?nèi)讨麄兠咳酥挥形逶母邷刭M，卻要忍受高溫帶給他們無情的痛苦，當氣溫在四十度以上時，當人們都躲進空調(diào)室時，他們還站在烈日下勞動著。晚上，當周圍的娛樂休閑場所燈光四射，人們在那里盡情享受時，他們還在工地上一撬一錘地干，當人們回家時，他們也帶著一天的勞累，騎著自己的單車回到自己的家，扇著電扇進入夢鄉(xiāng)。

篇9

寒冷的冬天踏著沉重的腳步離開了，迎面而來的是笑意盎然的季節(jié)。細細的雨把塵封己久的大地洗刷干凈，到處都是新希望，新氣象。溫柔的細雨，不像西北雨的雷聲使人膽破魂奪，亦不像冬天的雨，濕濕的令人厭煩。綿綿的雨像是母親的手般撫摸著大地，撫摸著所有的生命，用她最偉大，最堅強的愛保護著我們，鼓勵著我們。那綿長的教誨流入我們心里，永遠滋潤著我們的心。看著那雨，不禁回憶起家慈殷殷的教誨。

雨總來得輕悄悄，在教室里彷佛沒有它的存在，從窗外望去，它像隱形般讓人看到。唯有靜下心來，坐在窗戶邊，聆聽著它的韻律，感覺它的美。我喜歡在下雨的時候，看著書，隨著情境把自己投入于書中，我喜歡在下雨的時候，躲進暖暖的被窩里，睡個好覺，我喜歡在下雨的時候，就算發(fā)呆也好，靜靜地望著外面的景物，探索著內(nèi)心的世界。也許這是一種奢侈浪費，但是我卻認為這是一種生活的享受，生活的情趣。

瞧！一會兒，雨絲漸漸停了，溫煦的太陽從云朵中探出頭來瞧個究竟，光線像柔柔的絲綢遍布大地。呀!看那遠處的山脈是如此的清，山上幾縷炊煙裊裊，叢叢樹林環(huán)繞，彷佛是傳說中的桃花源，令人向往。放眼望去，農(nóng)地一片鵝黃，辛勤的農(nóng)人在田里，為來臨的一季做好準備。在這寬廣的景致中，又怎能少了五彩繽紛的花呢?它們?nèi)逦宓貫榇蟮靥砩w了一片笑意，自然又芳香的氣味，令人神清氣爽，整座山，整遍野地都充滿了生氣，爭先恐后地冒出來，為這世界貢獻出自己微薄的一點光。

吱吱喳喳的小鳥振起雙在廣闊無邊的天空中飛翔，追遂著自己的目標，?怕重重的困難，飛越過最高的山。刻苦耐勞的蜜蜂也嗡嗡地采蜜去了，它一生總是充滿了活力，永不止息。萬物蘇醒了!春天真的來了!

篇10

1、我想我總是不知道要如何去學會放棄，現(xiàn)在我知道。其實，有些是你根本就無法掌控的，不是你不去放棄，而是你根本就抓不住。

2、人生總有許多巧合，兩條平行線也可能會有交匯的一天。人生總有許多意外，握在手里面的風箏也會突然斷了線。

3、我站在樹上，學習像鳥一樣飛翔，雖然知道這不可能，可還是要試一試，風來了，臨風飛舞，我感到無比幸福……

4、我想努力抓住世界，最后卻仍被世界淘汰，如果一開始就松開，我會不那么傷心嗎？終究是要閉上眼，隨風去吧，為什么一定要堅持到最后呢？

5、以為有了翅膀，就會變成一只鳥；以為變成鳥之后，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里，飛翔，遺失了自由。

6、一個人是無法抵擋所有事情的，有時候一朵白云的陰影，小鳥輕松的街走白云。小鳥可以做到，我未必能做到。你能做到的，我未必能做到。

7、所有的悲傷，總會留下一絲歡樂的線索，所有的遺憾，總會留下一處完美的角落，我在冰峰的深海，尋找希望的缺口，卻在驚醒時，瞥見絕美的陽光！

8、堅持等待一片不肯掉落的葉子墜下，想起整樹翠綠的青春。冬日即將到來，躲進被窩準備長長的冬眠，望著最后的枯葉飄落，為消逝的時光默哀。

9、在這個城市里，我不斷地迷路，不斷地坐錯車，并一再下錯車，常常不知道自己在哪里，要去什么地方。

10、畫一只貓來陪伴，貓寂寞。畫一只鳥來歌唱，鳥哀鳴。畫一匹馬來賽跑，馬憂傷。畫一只魚來撫慰，魚安靜。

11、我遇到貓在潛水，卻沒遇到你；我遇到狗在攀巖，卻沒遇到你；我遇到夏天飄雪，卻沒遇到你；我遇到所有的不平凡；卻一直遇不到平凡的你。

12、記住的，是不是永遠不會忘記？我守護如泡沫般燦爛的童話，快樂才剛剛開始，悲傷卻早已潛伏而來。

13、看不見的，是不是就等于不存在？也許只是被濃云遮住，也許剛巧風沙飛入眼簾，()我看不見你，卻依然感到溫暖。

14、每個人都是上帝咬過一口的蘋果，都是有缺陷的，有的人缺陷比較大，是因為上帝特別喜歡愛他的芬芳！而我的蘋果者是用來做了酒杯。

15、總在快樂的時候，感到微微的惶恐。在開懷大笑時，流下感動的淚水。我無法相信單純的幸福。對人生的欺負悲喜，既坦然又不安。

16、我該抬頭走還是低頭走？我該貼著墻壁走還是靠著水溝走？我該跟著前面情侶的腳步走還是擁著身邊的空氣走？我該吸著地面走還是浮在空中走？

17、你問我回家的路，我張皇失措，難道你看不出我跟別人不同嗎？如果可以讓我重新凝視這世界，我最想看見的是什么？

18、一樣的眼睛有不一樣的看法。一樣的耳朵有不一樣的聽法。一樣的嘴巴有不一樣的說法。一樣的心有不一樣的想法。一樣的人生有不一樣的哀愁。

19、摘不到的星星，總是最閃亮的。溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的。失去的情人，總是最懂我的。