導(dǎo)語：如何才能寫好一篇保爾的事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保健品≠藥品

市面上宣傳的保健食品有一些生理功能，許多消費者會誤以為保健食品就是藥品。其實不然，保健食品不是藥品，也不能代替藥品。

藥品一定是經(jīng)過大量而嚴(yán)格的臨床驗證，并通過國家食品藥品監(jiān)督管理部門審查批準(zhǔn)，有嚴(yán)格的適應(yīng)證，同時對于疾病有確切功效的；而作為食品的保健品，標(biāo)簽上不能含有或暗示治療作用，對人體的疾病，無論哪種保健食品，都不能代替藥品。

保健食品屬于食品

保健食品是隸屬于食品的一個種類，二者既有聯(lián)系又有區(qū)別。共性是都能提供人體需要的營養(yǎng)物質(zhì)，又都有特定的色、香、味、形等。但是從形態(tài)而言，保健食品既可以是普通食品的形態(tài)，也可以是片劑、膠囊等特殊劑型。普通食物中的生理活性物質(zhì)由于含量較低，在體內(nèi)無法達(dá)到調(diào)節(jié)人體機(jī)能的濃度，因而不能實現(xiàn)其功效。但是保健食品中的生理活性物質(zhì)通過提取、分離、濃縮（或是添加純度較高的某種生理活性物質(zhì)），在體內(nèi)可達(dá)到發(fā)揮作用的濃度，就可以實現(xiàn)其功效，如抗氧化、調(diào)節(jié)血糖、增強(qiáng)抵抗力等。

保健食品并非人人適宜

篇2

最終，我們達(dá)成了共識，即心理上的滿足和作息上的規(guī)律并不矛盾，作息規(guī)律就是對寶寶最好的時間管理，而心理上的滿足恰恰是實現(xiàn)作息規(guī)律的手段。

對寶寶的作息管理，簡單來說就是專時專用。1歲以內(nèi)的孩子沒有意識進(jìn)行自我管理，我們必須在了解兒童心理與身體發(fā)育規(guī)律后，為他進(jìn)行作息安排。這是千慧媽媽為千慧設(shè)計的作息安排，供大家參考：

千慧的作息表（1歲內(nèi)）

7：00 起床、喝水、洗臉、把屎把尿、消毒奶瓶

8：00 吃飯、拍嗝、休息一會兒

8：30 曬太陽

9：00 睡覺

10：30 親子游戲

12：00 吃飯、拍嗝、休息一會兒

13：00 睡覺

15：00 喝水、曬太陽

15：30 親子游戲

17：00 吃飯、拍嗝、休息一會兒

17：30 睡覺

19：30 親子游戲

20：30 洗澡

21：00 睡覺

我知道，不同的寶寶會略有差異，但這種近乎苛刻的“時間管理”對我家千慧的身心發(fā)展有很多好處。一方面，規(guī)律的作息會讓她的生理循環(huán)有條不紊，身體得到健康運(yùn)轉(zhuǎn)；另一方面，早期的“嚴(yán)格作息”在千慧的潛意識中形成“情節(jié)”，為將來獨立生存與發(fā)展打下良好伏筆?？梢哉f，制定和執(zhí)行“作息表”的方法不僅對千慧有益，同時也減輕了我們的管理成本，讓生活輕松下來。

對寶寶進(jìn)行“時間管理”的5個原則

1.專時專用。很多家長有一個不好的做法，一邊逗寶寶玩一邊給寶寶喂奶，想著讓寶寶能盡快吃完。殊不知，很多寶寶就是因為有了這種經(jīng)歷，導(dǎo)致3～4歲時不好好吃飯，必須家長連哄帶騙才肯吃。因此，我們要嚴(yán)格控制寶寶的吃飯時間，讓他形成進(jìn)食規(guī)律。一句話，玩游戲時不吃飯，吃飯時不玩游戲。

2.堅持不懈。說到這一點，其實難在家長，而不是孩子，堅持對于成年人實屬不易，對于孩子來說卻不一樣。他們希望按規(guī)律做事情，希望能夠找到生活的模式，這種熟悉感會讓他們感到欣慰。所以規(guī)律的作息更多需要我們家長作些“犧牲”。

3.科學(xué)合理。這點很容易解釋，我們的安排要符合科學(xué)規(guī)律，不能主觀臆斷。比如，下午兩點時太陽最毒，就不適合孩子曬太陽；吃完飯之后不要馬上洗澡，這些大人的生活常識同樣適合我們的孩子；飯前飯后不要喝水，兩餐之間可以適當(dāng)補(bǔ)充水分。如果是混合喂養(yǎng)，可以先喝奶粉，再喝母乳，因為母乳的味道真的比奶粉好喝多了。

4.靈活調(diào)整。寶寶的睡眠時間長度可能會有變化，但不會變化太大。不過，“睡到自然醒”是我們必須捍衛(wèi)的！當(dāng)然，在寶寶睡著時，我們也可以統(tǒng)籌規(guī)劃時間，比如在這段時間看看育兒書、雜志。

篇3

黃艷和曹威從小就是鄰里街坊，考上同一所大學(xué)后，他們成為花前月下的情侶。一個周末，曹威約黃艷當(dāng)天上午9時正在校門口匯合，然后一起乘公交車去逛百貨大樓。

黃艷早餐后就開始打扮，穿上最心愛的衣服，9時正來到了學(xué)校大門口。學(xué)校有兩個大門，一個大門靠近男生宿舍，另一個大門靠近公交車站。黃艷想當(dāng)然地選擇了靠近男生宿舍的大門，在那兒等曹威?？墒?，從9點等到10點，也沒看見曹威。她以為曹威學(xué)生會工作纏身，來不了了，便離開校門去了圖書館。午飯時分，黃艷回到宿舍，曹威打來了電話。

“你馬上到足球場來！”曹威口氣嚴(yán)厲。

“我還沒有吃午飯呢?！?/p>

“還吃什么午飯，馬上來足球場！”曹威的口氣不容商量。

黃艷以為出了事，馬上借了同學(xué)的自行車沖到足球場，看見曹威一個人站在樹蔭下?？墒撬€來不及放好自行車，就被曹威打了兩個耳光。她頓時嚇懵了。

“你為什么不去門口？我在那里等了你一個多小時！”曹威氣勢洶洶地說。

“我去了，我在南門等了你一個多小時?！?/p>

“蠢貨，你就不會去東門找我嗎？”

原來，一個在南門，一個在東門，兩人都沒手機(jī)，沒能及時聯(lián)系。后來，曹威看見黃艷淚流滿面，動了惻隱之心，轉(zhuǎn)而安慰她，她才破涕為笑。

黃艷把這件事情當(dāng)笑話告訴同宿舍的小周。小周大吃一驚，說：“這還得了，談戀愛就打人了，以后結(jié)了婚他還不把你打成殘廢！”黃艷一副不以為然的樣子，說：“聽說夫妻偶爾打打鬧鬧也是一種愛的表現(xiàn)?！毙≈苷f：“你不會是受虐狂吧？”

黃艷絕不承認(rèn)自己是受虐狂。她把自己比作一座高山，一座吸引攀登者的高山。山勢險峻才吸引攀登者，她太有魅力了，才引來曹威這樣優(yōu)秀的征服者。被征服是女人的專利，也是女人的幸福。黃艷這樣想著，原先的一點屈辱感轉(zhuǎn)化成了自豪。這種自豪一經(jīng)形成很快得到了強(qiáng)化。

有一天，黃艷和外系一位男同學(xué)在路上多聊了幾句，曹威就警告她不許再這樣。黃艷本想解釋幾句，可一看見曹威威嚴(yán)的樣子，就不敢爭辯了。

又過了幾天，曹威在路上遇到了那位男同學(xué)，他居然大罵對方，最后兩人大打出手。事后，因為是事端的挑起者，曹威被學(xué)校予以警告處分，還被罷免了系學(xué)生會副主席的頭銜。

這事傳開了，同宿舍的小周就勸黃艷：“這種人嫁不得，脾氣太暴躁，不可理喻?！钡S艷說：“他是為了我去打架的，這才叫血性男子漢！”黃艷甚至暗暗可憐小周，因為小周沒有遇到像曹威那樣剛烈的征服者。

畢業(yè)后曹威黃艷結(jié)婚了，兩年后曹威當(dāng)上了廠長助理。在外他工作能干，前途似錦，一回到家他就變成了暴君。他給黃艷規(guī)定了許多“行為準(zhǔn)則”，如：不許跟男人說話太久，不許去歌舞廳，不許……

在最近一次被打后，黃艷才認(rèn)真考慮跟這樣的暴君繼續(xù)生活是否值得。

那天，已經(jīng)晚上11點半了，曹威還沒有回家。黃艷十分困倦，便先上床睡覺了。大約12點半，曹威回來了，他手上提著東西，不方便從兜里取鑰匙，便摁門鈴。摁了五分鐘黃艷都沒聽見，曹威只好放下東西，自己摸出鑰匙開門。

曹威進(jìn)了門，徑直走到床邊，對黃艷大吼一聲：“起來！”黃艷被驚醒了，剛想說句抱歉的話，曹威不由分說劈頭蓋腦就是兩巴掌，黃艷一下子被打得昏頭轉(zhuǎn)向。

“這日子沒法過了！”黃艷大叫。這樣打來打去，婚前那種被征服的自豪感消失殆盡了，心里只剩下屈辱。

第二天，黃艷找到廠里的梁醫(yī)生。梁醫(yī)生說：“我看小曹打你有生理上的原因，他的血壓很高，還沒到30歲收縮壓已經(jīng)達(dá)到160，也可能還有其他方面的家族病史。我建議你去了解一下，小曹的父母親和兄弟姐妹有沒有情緒障礙?！?/p>

黃艷告訴梁醫(yī)生，曹威的父母親都是農(nóng)民，他父親脾氣暴躁，打了他的母親一輩子。曹威的母親是個善良的人，忍了一輩子。他的哥哥是中學(xué)副校長，也經(jīng)常打老婆，他嫂子忍受不了家庭暴力，已于去年和他哥離了婚。

黃艷陷入了矛盾之中，自己是不是也應(yīng)該離婚呢？

點評做婚姻心理咨詢時，許多女性聲淚俱下地訴說了自己遭到的家庭暴力，然后問：“我該不該離婚？”此時，我總是反問：“你認(rèn)為離婚的理由是什么？不離婚的理由是什么？”于是，她們都這樣回答，想離婚的理由：1．得不到安全，不知哪天被打死打殘。2．沒有尊嚴(yán)，活著連豬狗都不如。3．家里太壓抑，外面的世界很精彩。不想離婚的理由：1．孩子不能沒有父親。2．自己不能沒有男人。3．丈夫遲早有一天會回心轉(zhuǎn)意的。

我認(rèn)為，判斷一對夫妻該不該離婚有三個原則：一，有無性；二，有無愛；三，有無益。黃艷這個案例性方面的信息沒有，愛方面看來是越來越少，益，顯然分量更少。黃艷等待丈夫回心轉(zhuǎn)意的愿望很難實現(xiàn)，因為曹家有暴力傳統(tǒng)，或者說是暴力基因。如果黃艷不想生一個也有暴力傾向的兒子，恐怕得趕快離婚。

家庭暴力是一種行為，很難改變，更應(yīng)該做的是防范。

溫馨提示被毆打時怎么辦保持冷靜，不再說刺激的話，以防挑起對方的憤怒，同時克制自己的舉動，避免火上加油，把事情弄得更糟，注意做到：保護(hù)自己，尤其是頭、臉、頸和腹部；大聲呼救，請家人、鄰居幫忙；逃離現(xiàn)場，到鄰居、親戚、朋友或婚姻暴力的處理機(jī)構(gòu)去躲避；報告警察。

鏈接：反家暴信息

最高人民法院法學(xué)研究所編制的《涉及家庭暴力婚姻案件審理指南》，于2008年6月在全國范圍內(nèi)試點推行。

篇4

1、“轟隆隆、轟隆隆”打雷了，我拉開窗簾探頭一看，嘿！下雨了。

2、一開始天空烏云密布，雷聲轟鳴，下著小毛毛雨，好似牛毛，又似發(fā)絲，幾乎都看不見。接著，下起了非常大的暴雨，那雨像斷了線的珠子一樣，從烏黑的天空上落下來，多么像一個小朋友走到一灘水里，不小心滑倒了，趴在那兒大哭呀！

3、我坐在窗臺邊，看到有的行人沒來來得及拿雨衣，就奔到了寬廣的馬路上，結(jié)果大雨如注，他們的衣服全都濕了，多像一只“落湯雞”呀！而穿了雨衣的人呢？他們就幸福多了，在雨中走來走去，不管怎么都淋不到雨。但是下得太大的時候，他們的雨衣還擋不了雨，人們的頭發(fā)都被澆濕了，垂落下來，水珠從發(fā)絲上滾了下來。調(diào)皮的雨滴悄悄地鉆進(jìn)雨衣的縫隙里，落在人們的身上，讓人們感覺到“夏”的`來臨，他們的長褲都被雨淋濕了，緊緊貼在皮膚上。當(dāng)我出去的時候，那透明而瘋狂的大雨讓我的衣服濕透了，我也只好飛快奔跑回家了。

4、下雨的時候真有趣，人們好似許多快樂的小精靈，在雨中奔跑、跳躍、飛翔

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇5

關(guān)鍵詞:色彩;兒童食品;包裝設(shè)計;應(yīng)用

商業(yè)社會的重要標(biāo)志就是商品的不斷發(fā)達(dá)，在商品設(shè)計中外包裝的設(shè)計能夠從很大一部分吸引著消費者的目光。兒童食品包裝設(shè)計更要講究色彩圖案以及外觀設(shè)計的融合性。色彩在兒童食品包裝設(shè)計中能夠起到重要的作用。色彩可以吸引兒童關(guān)注商品，色彩也可以在兒童食品包裝中起到主題思想提煉的作用。在兒童食品包裝設(shè)計中，色彩能夠起到多種作用。色彩不僅能夠提高兒童時裝飾品的外觀表現(xiàn)力，更能夠通過色彩的具體應(yīng)用，讓兒童食品包裝更加符合現(xiàn)代人的品質(zhì)要求。

一、色彩對于兒童食品包裝設(shè)計的重要影響

兒童食品包裝中最為吸引兒童的元素就是色彩，兒童對于物體進(jìn)行觀察的時候，色彩占據(jù)了主要的地位。色彩能夠給人的印象持久，色彩能夠第一時間吸引消費者的眼球，兒童對于產(chǎn)品的記憶更加深刻。企業(yè)在制作包裝的過程中，將色彩作為銷售設(shè)計的重要手段是具有戰(zhàn)略思想的銷售判斷。色彩是包裝設(shè)計中重要的角色，商家運(yùn)用消費者的心理因素將色彩運(yùn)用到兒童食品包裝中，兒童在進(jìn)行消費選擇的時候，可以根據(jù)自己對色彩的喜好購買商品。讓產(chǎn)品產(chǎn)生吸引力，企業(yè)就會獲得更大的利潤。食品包裝的色彩進(jìn)行創(chuàng)新需要運(yùn)用傳統(tǒng)思維，也要運(yùn)用現(xiàn)代化的實戰(zhàn)思維。我國經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們對物質(zhì)生活的要求越來越高，孩子們在健康的環(huán)境下成長。兒童食品在設(shè)計方面既要符合消費者的需求，又要進(jìn)行品牌建設(shè)。孩子們是跟著自己的感覺去選擇他們喜歡的食品，設(shè)計師在色彩的應(yīng)用上面要進(jìn)行外觀包裝設(shè)計，使食品設(shè)計更加完美，讓包裝更加能夠獲得孩子們的喜愛。在國外商品不斷流入中國市場的發(fā)展背景下，中國兒童食品的多元化設(shè)計需要進(jìn)一步發(fā)展。兒童食品設(shè)計上具有新鮮感和創(chuàng)意性發(fā)展是新時期的主要任務(wù)。優(yōu)秀設(shè)計師的設(shè)計方案可以獲得孩子們的認(rèn)可，色彩在兒童包裝過程中就要既能保證基礎(chǔ)的需求，又要突顯兒童的審美要求。例如有的孩子們害怕食品中有辣味，有的孩子不喜歡酸澀的食品，在兒童設(shè)計產(chǎn)品的時候，就要避免這些顏色出現(xiàn)。合理科學(xué)搭配色彩使兒童食品具有親和力。兒童對食品的感受是原始的反映。兒童需要感受到食品的安全感。兒童可以通過食品的色彩設(shè)計獲得感知。具有一定的親和力的食品能夠獲得市場份額。在兒童食品市場上，產(chǎn)品種類多，競爭力大。在琳瑯滿目的商品中，通過外包裝來吸引兒童是一個必要的選擇。賞心悅目和符合自己風(fēng)格的商品兒童們非常喜歡，企業(yè)在擴(kuò)大市場中也能夠利用外包裝的供應(yīng)設(shè)計來提高自身的利潤。

二、色彩在兒童食品包裝設(shè)計中的具體應(yīng)用

(一)運(yùn)用色彩提高產(chǎn)品的吸引力兒童食品包裝設(shè)計更要講究兒童需求性的元素。在包裝設(shè)計中，需要保持好技術(shù)上的設(shè)計，更要引進(jìn)一些先進(jìn)的理念。在兒童食品包裝設(shè)計中色彩能夠起到關(guān)鍵性的作用，這不僅是因為色彩本身具有的優(yōu)勢，更是因為色彩與兒童食品包裝設(shè)計的融合能夠讓食品包裝設(shè)計更加符合人們的需求。兒童對于顏色有著先天的感知，小朋友們對于不同的色彩有著不同的判斷。鮮艷的色彩能夠充分吸引兒童色彩，給人的沖擊力和包含的內(nèi)容是千變?nèi)f化的。兒童的視覺是直觀的反映，這就要求色彩能夠給予商品更多的內(nèi)涵。在一些兒童產(chǎn)品設(shè)計中包裝非常精美，兒童們就會非常喜歡。在視覺上獲得成就感和滿足感，兒童的注意力得到吸引就會激發(fā)起購買的欲望。這樣就可以有效的促進(jìn)商品銷售。例如薯片“呀土豆”(見圖1)，產(chǎn)品色彩采用了紅綠相間的設(shè)計，這種設(shè)計孩子們能夠清晰的分辨出產(chǎn)品的顏色，孩子們非常喜歡這個顏色，孩子們能夠通過這種色彩的凸顯感受到西紅柿的味道。紅紅的西紅柿和綠色的葉子，孩子們就能夠感受到非常親切的自然的感覺。顏色就是為了讓孩子們天性激發(fā)出來，孩子們才能夠?qū)Ξa(chǎn)品有需求感。

(二)色彩讓兒童食品的外包裝更加富有精美性現(xiàn)代生活中，人們對于是兒童食品的品質(zhì)有著明確的要求。色彩可以提高兒童食品的精美性。孩子們在精美的商品下能夠更加釋放出天真和童心。從孩子的角度可以看出，精致的東西能夠引起孩子的注意。按照孩子們的實際需求進(jìn)行設(shè)計產(chǎn)品才能夠更好的接近生活，將商品設(shè)計融入到文化發(fā)展的潮流中。在選擇色彩的時候選擇一些接近健康自然的顏色，這種精細(xì)化的設(shè)計可以讓孩子們感受到食品的真實性，兒童食品要進(jìn)行思想方面的融合設(shè)計，就要求在色彩的運(yùn)用方面研究出兒童喜好的顏色，顏色更加吸引著兒童的目光，例如藍(lán)色讓孩子們更加遼闊(見圖2)，綠色讓孩子們感受到更加安全，粉色讓孩子們感受到更加具有親和力，白色讓孩子們感到純凈。色彩在兒童外包裝的應(yīng)用要與產(chǎn)品實際的性能有關(guān)，在不同顏色應(yīng)用中運(yùn)用相關(guān)的調(diào)色搭配，可以讓兒童食品包裝更能夠展示出精美文化的要求。

(三)運(yùn)用色彩激發(fā)兒童的味覺意識兒童食品是為兒童提供食物，設(shè)計時就要求孩子看到外包裝就能夠聯(lián)想到食品，就能夠激發(fā)起人們購買的欲望。顏色可以對兒童食品的味覺起到啟發(fā)作用，這種啟發(fā)作用是潛移默化的。例如咖啡和巧克力形成一種模式，就是咖啡色具有濃郁的香味，而粉色就是香甜的味道，黃色就是軟綿綿的味道，一些棉花糖的設(shè)計就充分展現(xiàn)了粉白和黃色，讓孩子們能夠感受到美好的味道。例如一些果凍設(shè)計都選擇為黃色和白色(見圖3)，這種搭配能夠讓果凍的顏色更加清麗。孩子們能夠感受到果凍的水潤的效果。再如很多食品會選擇西瓜的顏色，孩子們多數(shù)喜歡西瓜，西瓜的顏色能夠讓孩子們對食品有親和力。例如彩虹糖(見圖4)的表面都是彩虹的顏色，赤橙黃綠青藍(lán)紫在食品的包裝袋上顯現(xiàn)出來，孩子們就有購買的欲望。這種從兒童感官激發(fā)出的感覺更好的激發(fā)起兒童的消費欲望，能夠使兒童的食品獲得巨大經(jīng)濟(jì)效益。

篇6

先介紹一下這個行業(yè)的特點，其實跟我要說的二三級市場的共性沒有太大的關(guān)系，只是我對這個行業(yè)的一個認(rèn)識和判讀。

這個行業(yè)存在一個誤區(qū)，也是導(dǎo)致我不相信它是第一占有量的原因：產(chǎn)品定位和市場認(rèn)知的誤區(qū)，以及利用消費者的市場認(rèn)知給它最大的競爭品牌強(qiáng)生帶來的利益。這個產(chǎn)品定位就是：強(qiáng)生是嬰兒護(hù)膚品，郁美凈、孩兒面、小叮當(dāng)之類的是兒童護(hù)膚品。這個市場認(rèn)知就是：消費者沒有對兒童護(hù)膚品和嬰兒護(hù)膚品的區(qū)分認(rèn)識，市場普遍認(rèn)為以上幾個品牌都是小孩的護(hù)膚品，這個認(rèn)知產(chǎn)生的罪魁禍?zhǔn)资菑?qiáng)生，而強(qiáng)生仍然持續(xù)地在傳播上傳遞一個信息：像嬰兒的肌膚一樣柔嫩，嬰兒、兒童和大人一樣用。所以說這個品牌的占有量是不將強(qiáng)生列為兒童護(hù)膚品的行業(yè)的第一。

因此，我?guī)椭@個客戶提出的品牌大戰(zhàn)略就是：改變消費者的消費認(rèn)知，兒童就應(yīng)該用兒童專用的護(hù)膚品，不應(yīng)該用嬰兒護(hù)膚品！在這一策略指引下開始一系列的品牌傳播和營銷推廣工作。

回到這個品牌是行業(yè)占有量第一的一個發(fā)現(xiàn)：

當(dāng)我們到達(dá)中國安徽、山西、河南、湖南的一些二三級市場去調(diào)研，我驚訝地發(fā)現(xiàn)占據(jù)內(nèi)地二三級市場的居然都是一級市場陳列上看不到的孩兒面、郁美凈、雅霜等，而強(qiáng)生在內(nèi)地的二三級市場很難看到陳列，僅有的也是超市的一兩個排面，而這些品牌的產(chǎn)品包裝還是我們20年前使用時的包裝。

而這些品牌在內(nèi)地二三級市場能夠持續(xù)那么多年不需要提升品牌和研發(fā)產(chǎn)品的一個原因就在于它在市場上仍然存活著，消費者仍然支持它，而消費者仍然支持它的原因就在于它的價格，這些品牌的售價基本是在瓶裝10元以下，袋裝3元以下。它的地價和市場基礎(chǔ)以及內(nèi)地二三級的消費水平?jīng)Q定了它的占有量，它的銷售量也導(dǎo)致了它仍然未進(jìn)行品牌建設(shè)。

二三級市場對本土兒童護(hù)膚品牌的包容性和對一級品牌的抗性的根本基礎(chǔ)是：品質(zhì)和價格。

飲料行業(yè)。2003年我服務(wù)一個飲料品牌，這個品牌做的是福建市場和浙江、廣東的部分區(qū)域。這個品牌是降火功能的飲料，它存在的一個市場基礎(chǔ)是當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)的消費需求，而這個品牌始終是一個區(qū)域市場最大的原因不是全國不存在這樣的需求，而是企業(yè)缺乏戰(zhàn)略和拓展的決心。

去年的十一，我到福建和浙江交界處去旅游，我以為看到曾經(jīng)服務(wù)的這個品牌，很有親切感，走近我才發(fā)現(xiàn)原來是命名、包裝很相似，原材料和工藝完全一樣的一個小品牌。在高速公路、市區(qū)超市、旅游景點，我都看到這個相似的品牌。它的售價比我服務(wù)的那個品牌便宜0.5元，它的排面是我服務(wù)的那個品牌的幾倍。

這個類似品牌存在的根本基礎(chǔ)是：利用二三級市場規(guī)范上的空檔采取的市場跟隨政策，這也是末端市場對小品牌的保護(hù)性。

OTC市場。2004年，服務(wù)了一些制藥品牌，曾經(jīng)有一個月的時間進(jìn)行全國的市場走訪，我對OTC市場的一個行業(yè)總結(jié)是：這是一個營銷價值鏈中的各個渠道等級里的各個角色的作用發(fā)揮到極致的一個行業(yè)，也是一個非常不規(guī)范的行業(yè)，我第一次看到業(yè)務(wù)員一方面做業(yè)務(wù)員一方面收購某個藥廠，而利用所在公司的渠道大批地流通自己收購廠家的產(chǎn)品，這是任何一個行業(yè)前所未有也不可能有的！

篇7

關(guān)鍵詞：情感化；兒童食品；包裝

一 情感化設(shè)計

所謂情感化設(shè)計，“就是通過各種形狀、色彩、肌理等造型要素，將情感融入到設(shè)計作品中，在消費者欣賞、使用產(chǎn)品的過程中激發(fā)人們的聯(lián)想，產(chǎn)生共鳴，獲得精神上的愉悅和情感上的滿足”。

在美國唐納德A·諾曼教授撰寫的《情感化設(shè)計》一書中，他根據(jù)現(xiàn)代心理學(xué)對情感的分析將情感化設(shè)計分為本能層次的設(shè)計，行為層次的設(shè)計和反思層次的設(shè)計三種：本能水平由生物因素所決定，是自動的預(yù)先設(shè)置層，是情感化加工的起點；行為水平是支配人類日常行動之所在；反思水平是腦思考的部分。其目的是通過研究人類情感的多層面性特征，運(yùn)用于設(shè)計實踐中，以豐富設(shè)計的多樣性，同時，這也是“人本主義”設(shè)計理念的體現(xiàn)。

二 國內(nèi)兒童食品包裝設(shè)計方面存在的問題

從外形來說，目前國內(nèi)市場上的兒童食品包裝往往注重豐富多彩的畫面效果，這就造成了包裝形態(tài)的單一，缺乏感性的吸引力，因而，無法滿足消費者的情感需求、誘發(fā)購買欲望；在功能方面，市場上的包裝雖然都滿足了其保護(hù)商品、傳遞商品信息的基本功能，但是絕大多數(shù)的包裝在消費者打開包裝盒的一瞬間，其利用價值就完成了，特別是兒童食品的包裝，功能性單一導(dǎo)致其生命周期很短；在內(nèi)心情感的滿足上，現(xiàn)在國內(nèi)兒童食品包裝對兒童本身缺乏深刻的了解，沒有真正從兒童所了解和熟悉的世界看待事物，所以包裝上缺乏針對性，無法引起兒童情感上的共鳴。

三 情感化設(shè)計在兒童食品包裝中的運(yùn)用

（1）本能水平層面的設(shè)計——外形設(shè)計

本能水平由生物因素所決定，是自動的預(yù)先設(shè)置層，是情感化加工的起點。情感化本能水平的設(shè)計關(guān)注人們頃刻間的情感效果，通過外在直觀的方式體現(xiàn)，當(dāng)我們感受到某物“漂亮”時，這一直接的反應(yīng)便來自于本能水平。[3] 由于本能水平設(shè)計涉及到人類的生理特征，如視覺、觸覺、聽覺，它與人類最原始、本能的生理反應(yīng)相關(guān)，所以運(yùn)用在包裝設(shè)計上就是在包裝的形態(tài)和色彩、材料質(zhì)感等感觀方面的設(shè)計。

1）形態(tài)情感化

一是親近自然。兒童抽象邏輯思維能力低，所以符號形象直觀的畫面更易于他們理解。這就需要我們將自然界中已存在的表面形態(tài)融入到設(shè)計當(dāng)中，讓兒童在使用的同時尋找對自然的親密感，以花草樹木、自然星空、各種動物等為原型進(jìn)行設(shè)計，生動、活潑、有趣的自然造型滿足了兒童天真爛漫的情感需求。二是游戲趣味。兒童的世界是輕松、愉快的。通過游戲、趣味的方式來調(diào)動兒童的情感，讓包裝設(shè)計與使用者能更好的溝通。兒童是生來好動、以游戲為生命的，有的兒童食品包裝本身就是玩具，作為包裝的玩具和作為玩具的包裝，給兒童帶來強(qiáng)烈的游戲趣味。

2）材料情感化

每一種材料都是有情感的，不同的包裝材料可以表達(dá)出不同的情感。木質(zhì)材料自然樸實、布藝材料溫馨時尚、金屬材料堅硬理性、玻璃材料通透現(xiàn)代。選用紙質(zhì)作為兒童食品包裝的材質(zhì)不僅因為它經(jīng)濟(jì)、環(huán)保，更重要的是紙質(zhì)是一種具有親切感的材質(zhì)，能夠喚起人們回歸自然的情感；紙質(zhì)材料的種類繁多、表現(xiàn)力強(qiáng)；相比于塑料、金屬、木質(zhì)，紙質(zhì)材料對兒童的危害也是最小的。

3）色彩情感化

色彩在某些情況下相對于形態(tài)和材質(zhì)，更趨向于感性化，它在相當(dāng)?shù)某潭壬献笥伊巳藗兊那楦小和称钒b在色彩的選擇上最好以明亮、輕松、愉悅為選擇方向，綠色能引發(fā)兒童對大自然的向往；紅色會激起兒童的生活熱情；藍(lán)色則是充滿夢幻的色彩。

（2）行為水平層面的設(shè)計?——功能的延伸

行為水平是支配人類日常行動之所在，情感化行為水平的設(shè)計講究效用，而功能是位居第一的，也就是設(shè)計要滿足好用、耐用、便于操作及使用過程能令人感到愉快等特點。因此行為水平的設(shè)計要求設(shè)計師以理解用戶的需求開始，發(fā)現(xiàn)人們在使用中遇到的問題并努力找到解決問題的方法，最終以滿足人的使用的需求。

包裝的附加功能相對于其基本功能而言雖然是次要的，但這種富有知識性、益智性的設(shè)計可以使兒童在使用商品的同時增長知識、鍛煉能力、陶冶情操，而且最大限度的延長了本來可能隨手丟掉的包裝的生命周期。

（3）反思水平層面的設(shè)計——內(nèi)在情感的滿足

反思水平是腦思考的部分，情感化反思水平設(shè)計與大眾長期使用某一物品的總體印象有關(guān)。也是受個人情感、意識、經(jīng)歷、文化背景等共同影響造成的，有助于建立起商品和用戶之間的長期紐帶，同時也可以幫助用戶建立自我認(rèn)知?！爱a(chǎn)品可以不只是它們所實現(xiàn)的功能的總和。它們真正的價值是可以滿足人們的情感需要，而最重要的一個需要就是建立其自我形象和在社會中的地位的需要”。當(dāng)人們通過一個事物獲得“似曾相識”的感覺時，隱藏在自我潛意識里的記憶也就被挖掘出來了，更容易使人們產(chǎn)生愉悅和情感共鳴。將包裝的形態(tài)設(shè)計成兒童可感知的熟悉的形態(tài)，能從心理上給兒童一種安全感，愉悅感，也可能引起對某件事或某個人的回憶，從而更容易從情感上影響兒童消費群體的判斷。

四 結(jié)語

從國內(nèi)兒童食品包裝設(shè)計存在的問題及對情感化設(shè)計的運(yùn)用中我們可以看出，將情感化設(shè)計理念融入到包裝設(shè)計中的重要性，通過富有趣味性的色彩設(shè)計、圖形設(shè)計等滿足兒童消費者追逐趣味性的心理需求，真正站在“以人為中心”的角度去思考，去探索尋求新穎的、富有趣味的表達(dá)方式，以體現(xiàn)對兒童這一特殊消費群體的人文性關(guān)懷。

參考文獻(xiàn)

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[2] 唐納德A·諾曼，付秋芳，程進(jìn)三譯.情感化設(shè)計[M ].北京：電子工業(yè)出版社，2005.

篇8

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 環(huán)保教育 采取措施

環(huán)境，是人類賴以生存的必要條件和個體發(fā)展的重要因素。生態(tài)環(huán)境的平衡直接關(guān)系到人類的健康和生存。在人類社會跨入21世紀(jì)的今天，科技在不斷發(fā)展，人們的生活水平在不斷提高，但環(huán)境污染問題卻日趨嚴(yán)重，因而保護(hù)環(huán)境已迫在眉睫。孩子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識，提高環(huán)境保護(hù)的自覺性非常必要。近幾年，我園以“環(huán)保教育”為研究課題，采取了一系列的環(huán)保教育措施，并取得了一定的成效。

一、以園為基地，感悟自然，陶冶性情

人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關(guān)系最為密切的小環(huán)境，要愛護(hù)地球，就要從自己做起。因此，教師可在幼兒園開辟自然角、種植園、生態(tài)體驗場、操作長廊……經(jīng)常帶孩子們參與其中，他們在摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、玩一玩中了解自然界，從而激起對生態(tài)環(huán)境的興趣和探索欲望，熏陶“人和大自然和諧相處之情”。

二、寓教于樂，將教學(xué)與環(huán)境保護(hù)聯(lián)系起來，加深幼兒對環(huán)境保護(hù)的理解

1.寓環(huán)保教育于各科教學(xué)

我們將環(huán)保教育滲透到語言教學(xué)、社會教學(xué)、藝術(shù)教學(xué)等五大領(lǐng)域中進(jìn)行。例如在語言教學(xué)中，通過看圖講述《臉紅了》、《小貓的理想》，故事《香甜的小溪》、《大風(fēng)刮起來了》，兒歌《水》、《大樹音樂會》等活動，讓幼兒在語言中受到啟迪；在社會教學(xué)中，通過《防風(fēng)沙》、《你喜歡什么昆蟲》、《除四害講衛(wèi)生》等活動，讓幼兒在活躍的氣氛中接受教育；在藝術(shù)教學(xué)中，則通過活動歌曲《柳樹姑娘》、《愛護(hù)小樹苗》，舞蹈《金孔雀》，繪畫《小鳥的家》、《大樹》，手工《變變變》等活動教育幼兒，并開展了區(qū)域活動，在各個區(qū)域中投放了大量的廢舊物品并將其變廢為寶，讓幼兒感受到廢物是可以再利用的。通過以上活動讓幼兒在唱唱跳跳剪剪貼貼畫畫中充分感受到自己是大自然中的一個成員，逐漸明白人與大自然應(yīng)當(dāng)和諧相處的道理。

同時也要讓幼兒知道，環(huán)境污染、噪音和破壞生態(tài)平衡會給人類帶來危害。如組織幼兒美化幼兒園，幫助保育員打掃衛(wèi)生，以綠化幼兒園，喚起幼兒對大自然、對生活的熱愛，并將愛護(hù)花草樹木等列入幼兒的行為規(guī)范中。

2.寓環(huán)保教育于游戲活動

游戲是幼兒的主體性活動，在游戲過程中，孩子們的主動性、積極性得到了真正的發(fā)揮，他們在享受自己成功的喜悅和滿足的同時，也獲得了相應(yīng)的知識。環(huán)境保護(hù)教育要寓于各種游戲之中，引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)，在玩中受教育。在角色游戲中，老師和小朋友一起收集無毒無害的廢品，利用紙盒、紙筒、飲料罐開展“小賣部”、“娃娃家”等，使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育，并懂得如何減少垃圾和利用廢物，以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺性，讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點。

3.利用日常生活進(jìn)行環(huán)保教育

幼兒日常生活的每一個環(huán)節(jié)都可以用來對幼兒進(jìn)行隨機(jī)的環(huán)保教育。例如：開學(xué)初，每當(dāng)晨間游戲過后，我總會在活動室的地面上發(fā)現(xiàn)許多垃圾。為此，我在晨間談話時進(jìn)行隨機(jī)教育，讓幼兒一起討論怎樣使活動室、校園變得更整潔優(yōu)美。孩子們都踴躍發(fā)表了自己的觀點，有的說做一些掛件掛在活動室里；有的說用彩鏈和燈籠裝飾打扮一下；也有的說不要隨便亂扔垃圾，看見垃圾要把它們撿起來扔到垃圾筒里。對于孩子們的建議，我給予了充分的鼓勵和肯定，最后我們一起總結(jié)出：要使活動室、校園變得更整潔優(yōu)美，就要從自己做起，平時做到不亂扔垃圾，看見垃圾要撿起來扔到垃圾箱里。同時我們還制定了一個目標(biāo)――爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。自從這次談話以后，教室里再也看不見垃圾，小朋友們不論在哪里看見垃圾都會主動地?fù)炱饋砣舆M(jìn)垃圾箱?，F(xiàn)在我們校園的環(huán)境變得更舒適、更優(yōu)美了。每天的一餐一點則是對幼兒進(jìn)行節(jié)約能源教育的最佳時機(jī)。我發(fā)現(xiàn)小朋友吃飯時浪費現(xiàn)象比較嚴(yán)重，動不動就把自己不喜歡吃的飯菜倒掉，幾乎每天都有大半盆被倒掉的飯菜。為了減少這種浪費現(xiàn)象，在午餐后我給幼兒看課件《面粉的產(chǎn)生》，并通過討論、交流，讓幼兒知道我們所吃的每一粒糧食都是農(nóng)民伯伯用辛勤的汗水種出來的，從而幫助幼兒養(yǎng)成不挑食、不浪費的良好習(xí)慣。在幼兒盥洗時，我們通過隨機(jī)教育讓幼兒觀看課件《會變的小河》，讓幼兒樹立節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識，并和幼兒一起設(shè)計節(jié)約用水的環(huán)保標(biāo)記?，F(xiàn)在，每當(dāng)洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點，洗完手后不要忘記關(guān)水籠頭。發(fā)現(xiàn)水籠頭沒關(guān)緊，孩子們會主動去關(guān)好。由此可見，我們要隨時抓住一日生活中的每個教育機(jī)會，從點滴生活及習(xí)慣中逐步滲透環(huán)保的重要性，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，提高幼兒保護(hù)環(huán)境的自覺性。

三、環(huán)境保護(hù)教育要家園配合，才會事半功倍

篇9

據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)表明，每年兒童用品年銷售接近2000億美元，相關(guān)的產(chǎn)業(yè)已經(jīng)成為市場新的掘金地，兒童食品更是這塊市場蛋糕中最誘人的一個部分。如今各式各樣的兒童食品的品種繁多，形態(tài)各異；不同的食品，其保質(zhì)的時間、環(huán)境、方式各不相同；當(dāng)然了，食品本身的質(zhì)量安全是基礎(chǔ)，在這里對于類似三鹿事件的產(chǎn)品質(zhì)量問題我們就不做一一的強(qiáng)調(diào)。我們討論的是在產(chǎn)品質(zhì)量符合國家標(biāo)準(zhǔn)的兒童食品包裝設(shè)計中，有關(guān)于人性化需求的一些話題。

人性化設(shè)計：是指在設(shè)計過程中，根據(jù)人的行為習(xí)慣、人體的生理結(jié)構(gòu)、人的心理情況、人的思維方式等，在原有設(shè)計的基本功能和性能基礎(chǔ)上，對產(chǎn)品進(jìn)行優(yōu)化，使消費者方便、舒適。是在設(shè)計中對人的心理生理需求和精神追求的尊重和滿足，是設(shè)計中的人文關(guān)懷，是對人性的尊重，人性使設(shè)計富于美感，充滿情趣和活力[1]。

我們以兒童的行為習(xí)慣、生理結(jié)構(gòu)、心理需求、思維方式為重要的技術(shù)指標(biāo)，進(jìn)行人性化的包裝設(shè)計，讓兒童消費群體得到相應(yīng)的尊重和滿足，為兒童和家長提供功能和使用上的方便、舒適。兒童是個特殊的群體，他們屬于未成年人，安全意識缺乏，生理和心理都不成熟，缺乏自我保護(hù)意識，他們在使用食品包裝的時候，任何潛在的威脅都有可能造成致命的傷害。兒童食品的包裝上首先應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的就是安全性，使用的安全性是商家和設(shè)計師必須謹(jǐn)慎對待的。在進(jìn)行設(shè)計和創(chuàng)意之前必須考慮的重要因素，只有將具有人文關(guān)懷和體貼入微的安全設(shè)計細(xì)節(jié)做到位，才能減少對兒童的意外傷害，并取得兒童消費者父母對產(chǎn)品品牌的信任，以達(dá)到促進(jìn)銷售和培養(yǎng)潛在客戶的目的。

1.首先是兒童食品包裝結(jié)構(gòu)的人性化特征

對于兒童食品包裝設(shè)計的安全上的人性化需求逐漸增加，社會提倡兒童安全包裝的使用（兒童安全包裝指一種保護(hù)兒童安全的包裝，其設(shè)計結(jié)構(gòu)使5歲以下兒童在合理時間內(nèi)難以開啟或難以取出一定數(shù)量內(nèi)裝物的包裝）。食物是兒童最有興趣的物品之一，而食物的包裝往往強(qiáng)調(diào)密封性或者保質(zhì)性，而安全性的設(shè)計上常常是以成年的的標(biāo)準(zhǔn)來制定的。有些包裝結(jié)構(gòu)上的不合理給兒童群體帶來了傷害和嚴(yán)重后果。

新聞報道里屢有果凍致兒童窒息死亡事件的發(fā)生，果凍的包裝結(jié)構(gòu)和形態(tài)按照我們成年人的需求去設(shè)計和制作，而實際上大多數(shù)兒童消費者對于這種食物是非常迷戀的，小型杯狀果凍由于體積小，可一口吸食，它的大小正好與兒童喉嚨的大小相當(dāng)，當(dāng)兒童擠壓吸食果凍時，如果有家長在時，家長會控制不讓孩子整塊果凍吸入，分次食用，而父母不在身邊時，往往就悲劇發(fā)生，幼兒咽部尚未發(fā)育成熟，手指或者其他都發(fā)育不是很成熟，容易在吸食時堵住氣管，造成嚴(yán)重后果。如果我們設(shè)計人員在包裝結(jié)構(gòu)上將這些問題考慮的更加人性化，在形狀大小和包裝尺寸結(jié)構(gòu)上去合理設(shè)計，以避免這些悲劇的發(fā)生。這些問題也都引起了相關(guān)部門、設(shè)計師和商家的重視，如今預(yù)防兒童誤開誤食的安全包裝裝置已經(jīng)出現(xiàn)了。特別是食品包裝的重復(fù)結(jié)構(gòu)上的一些安全裝置的發(fā)明和使用，也是應(yīng)兒童和家長對于人性化使用需求應(yīng)運(yùn)而生的。包裝結(jié)構(gòu)使用上的以人為本要求我們設(shè)計師在兒童安全包裝的創(chuàng)新和探索上，要更加細(xì)致入微的執(zhí)行和實踐。

2.關(guān)注兒童食品包裝材料的人性化特征

包裝材料的使用上，我們社會常常提倡無毒無害的綠色包裝材料的使用，強(qiáng)調(diào)減少對社會環(huán)境的污染和破壞，而而往往會忽視我們的兒童食品包裝材料中存在的一些對兒童使用者存在隱患的材料的使用。兒童食品形態(tài)從液態(tài)到固體、顆粒到粉末等質(zhì)量形態(tài)各式個樣，從而也就需要各種不同形態(tài)的包裝材料來進(jìn)行包裝。

根據(jù)食品形態(tài)的各異而產(chǎn)生的傳統(tǒng)意義上的包裝材料，在成年人用來可能會認(rèn)為比較安全，往往會忽略兒童的群體特征，兒童處在一個對任何事物充滿好奇和新鮮的心理階段，他們不僅僅對事物本身有興趣，更是對容納食物的外包裝和內(nèi)包裝都充滿好奇和探索精神；很多父母對孩子的這種好奇和探索充滿憂慮，因為大多數(shù)傷害往往是在父母眨眼間的疏忽時段所發(fā)生的。我親眼看到過喝酸奶的吸管戳傷小朋友的嘴唇和下顎；還有酸奶封口的錫紙在插過吸管之后，產(chǎn)生的邊緣劃傷小孩的手指或者嘴巴；這個要求我們在包裝材料的使用上是不是應(yīng)該更換或者改良。食品包裝里面使用的最多的干燥劑，也是常常發(fā)生兒童誤食的事件，和食物包裝在一起的干燥劑實際就是石灰粉，一旦誤食，將灼傷口腔或食道，同時還會導(dǎo)致皮膚和黏膜受損，雖然廠家多半在外包裝上都有禁止使用的標(biāo)志，但是作為智力和認(rèn)辨能力并不完全的兒童來說，這些顯然是沒有作用的。所以我們是不是應(yīng)該在兒童食品內(nèi)的干燥劑的材料的選擇上，以更加人性化態(tài)度去對待，盡量采用無毒無害的材料，或者將干燥劑包裝在兒童無法撕破的包裝材料內(nèi)。

當(dāng)然了還有更多的一些食品包裝材料存在對兒童傷害的隱患。作為以人為本的人性化設(shè)計，提倡的人文關(guān)懷，就應(yīng)該在這些材料的選擇，和細(xì)節(jié)的設(shè)計上盡量為兒童考慮，多研發(fā)出一些兒童包裝材料，減少隱患和傷害。

3.兼顧兒童食品產(chǎn)品外包裝設(shè)計風(fēng)格上的人性化特征

任何的包裝設(shè)計，都需要具有獨創(chuàng)性的審美信息，喚起消費者的審美認(rèn)同感，滿足消費者的審美需求。而反復(fù)強(qiáng)調(diào)以兒童為本的兒童食品包裝設(shè)計，必然也要以兒童的審美需求和認(rèn)同作為基礎(chǔ)，同時兼顧家長的審美要求，這是兒童食品包裝設(shè)計風(fēng)格上區(qū)別與成人食品包裝的地方。兒童群體的特殊性在于，他們的身體各種機(jī)能發(fā)育不成熟，無論是從眼睛、大腦、身體等生理結(jié)構(gòu)，還是從理解能力、產(chǎn)品的使用能力、心理的感受能力等各個方面也都不是很完善；這種特殊的不完善狀態(tài)使得兒童的心理特征，與成年人有很大的差別。

兒童天生的具有強(qiáng)烈的探索精神、好奇心、以及思維的跳躍性，使得兒童對于食品的包裝設(shè)計風(fēng)格上，需要根據(jù)兒童的特點來進(jìn)行，兒童對于鮮艷的色彩，可愛有趣的圖形圖案的偏愛，是有目共睹的，但是兒童食品的購買往往又是由父母來決定的，怎樣在滿足兒童審美需求的同時，兼顧兒童家長的審美需求，充分的運(yùn)用設(shè)計藝術(shù)的的技巧和方法，取得合理的中和尺度，這一點顯得猶為重要，我們包裝設(shè)計人員千萬不能以成人的主觀臆斷，而忽略兒童的天性。這要求設(shè)計師根據(jù)不同食品和品牌定位的需要,合理安排傳遞信息的視覺風(fēng)格,如色彩、圖形、質(zhì)感表現(xiàn)、文字、空間處理等。兒童對對比強(qiáng)烈的、彩色的、運(yùn)動的、造型獨特的包裝更感興趣,并能據(jù)此對包裝內(nèi)食品的良好聯(lián)想和向往。

產(chǎn)品的外包裝風(fēng)格的人性化設(shè)計也是贏得消費者信任的重要因素。它已經(jīng)不是傳統(tǒng)意義上的簡單包裝風(fēng)格的改良，新的消費需求要求我們的設(shè)計，集安全性、娛樂趣味性、文化性、功能性、健康性于一體，它對包裝設(shè)計的風(fēng)格上提出了新的要求和準(zhǔn)則。

當(dāng)然，兒童食品包裝需要不斷更新?lián)Q代、注入活力來保持兒童的對之的興趣，也需要有不斷的熱情和堅持來探尋人性化設(shè)計的真諦，而為兒童食品創(chuàng)造和開發(fā)出更多安全性更強(qiáng)、使用更方便、材料更環(huán)保的包裝以及設(shè)計，對于促進(jìn)兒童的健康成長是非常有意義的，也是新的時代環(huán)境和新的消費人群，為我們設(shè)計師提出的新挑戰(zhàn)。

參考文獻(xiàn)

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篇10

一、色彩在兒童食品包裝中的重要性和作用

如今的兒童食品包裝早已不再是以往的傳統(tǒng)理念中的食品包裝，特別是對包裝色彩上的設(shè)計與創(chuàng)造顯得更為關(guān)鍵。兒童在日常生活中選擇食品之時，一般均是按照食品包裝上的色彩來進(jìn)行選擇，然后就是察看圖樣及說明字樣。為此，在兒童的食品包裝設(shè)計當(dāng)中恰當(dāng)運(yùn)用色彩可以引起兒童普遍的關(guān)注。與此同時，食品包裝設(shè)計中所運(yùn)用的各種色彩對兒童來說具有直接的導(dǎo)向作用。食品包裝色彩的搭配、設(shè)計以及運(yùn)用，食品包裝給兒童視覺上帶來的感觀刺激，均可以讓食品更具吸引力與魅力，從而有效激發(fā)出兒童對食品的關(guān)注度與購買欲望。所以我們說，在兒童食品包裝設(shè)計中，色彩起著十分關(guān)鍵與決定性的作用。

二、兒童食品包裝的色彩特征

1、色彩的關(guān)注度

目前，市場中的兒童食品包裝樣式繁多，要想設(shè)計出更富有吸引力的兒童食品包裝，我們可多從色彩上來全方位切入、多方面聯(lián)想，方可在繁雜的兒童產(chǎn)品中出銳拔萃。我們知道，兒童們的認(rèn)知能力以及思維能力都是處在一個相對幼稚的階層，兒童一般都是結(jié)合色彩對圖形的屬性來識別和判斷的。鑒于此，兒童食品包裝的設(shè)計應(yīng)該采用那些合理化、準(zhǔn)確化的色彩，以及可以準(zhǔn)確的體現(xiàn)食品中代表的具體含義，促進(jìn)兒童輕易進(jìn)行接受和記憶，從而激發(fā)孩子們的興趣與關(guān)注，以適應(yīng)兒童們的審美取向，引發(fā)兒童們內(nèi)在藏有的購物欲望。

2、色彩的趣味性

完美的搭配色彩能夠有效吸引兒童的注意力，可以給兒童傳遞有關(guān)食品的信息，還起到很好的辨別作用。在兒童食品色彩包裝設(shè)計方面，不但色彩應(yīng)該充分考慮兒童們的心理，同時，在色彩的展示形象方面以及創(chuàng)新性方面也必須在先決視覺中使兒童出現(xiàn)強(qiáng)烈的趣味性，用各種各樣的色彩去展示食品包裝的趣味性效果和形象，結(jié)合兒童們的愛好，包裝色彩的設(shè)計應(yīng)該在全面吸引孩子注意力的同時讓兒童提升知識和發(fā)展智力，引導(dǎo)兒童去探索未知的事物，研究世界與他們自己。

三、兒童對食品包裝色彩的選擇

1、色調(diào)取向

有關(guān)心理學(xué)家曾經(jīng)提出：年齡在2―3歲這一階段的孩子喜歡鮮艷明亮的色彩，特別是那些對比性強(qiáng)的色彩，也有很多兒童對鮮艷色彩的喜愛會一直持續(xù)到整個孩童時期。所以，在為此階段孩子做色彩設(shè)計的時候，應(yīng)該多選擇一些鮮艷、明亮的顏色。有關(guān)研究表明，在孩童時期一般喜歡紅色，更不喜歡黑色、灰色和棕色。而年齡范圍在1～5歲這一階段，對于色彩的喜好并沒有多大的差異，可是到了6周歲以后，便會呈現(xiàn)出性別上的區(qū)別。一般女孩更喜歡淺顏色，喜歡紅色和黃色，之后是橙色、白色和藍(lán)色，男孩便傾向于深色調(diào)和重色調(diào)，比如大部分是鐘情于紅色和綠色。伴隨著兒童的年齡的增加，就針對學(xué)前時期的兒童來說，暖色調(diào)系列多受到兒童的青睞。在孩子4歲的時候便開始有了非常顯著的先天美感，所以對于色彩的平衡與和諧相對有了更高的感覺。

2、敏感度意識

兒童對某些顏色的隨意性選擇很可能就是來源于最初的視覺，兒童對第一視覺的顏色都非常敏感，一般會被那些色彩艷麗、顏色多樣的食品給吸引?？墒窃谶M(jìn)行食品包裝設(shè)計的時候也要注重鮮艷的食品包裝色彩應(yīng)適當(dāng)，原因在于如果讓兒童在較長一段時間內(nèi)保持在一個過分艷麗的空間內(nèi)，反而會使兒童出現(xiàn)厭煩的心理。在不相同的年齡階段，孩子對色彩的需要也是不相同的，所以，食品包裝的設(shè)計人員可選擇不一樣形狀的修飾進(jìn)行規(guī)律性地把兒童食品包裝更換色彩。就那些相對較小的孩子來說，可采用那種稍帶顏色鮮艷的色調(diào)，如此還能夠增強(qiáng)兒童視覺上的良好發(fā)育；特別是對于那些已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了的孩子而言，他們對世界的事物都有了大致了解，因此在他們這一個時期的兒童食品包裝設(shè)計中必須要多運(yùn)用那些色彩清新和雅致的色調(diào)，太過沉悶的顏色在一定程度上會讓位于兒童時期孩子的性格發(fā)生偏移，因此在對食品包裝色彩進(jìn)行設(shè)計的時候要注意選擇符合孩子心理的色彩。

四、仿生色彩在兒童食品包裝設(shè)計的應(yīng)用

仿生物色彩設(shè)計關(guān)鍵是運(yùn)用對生物體的相關(guān)模擬以及演變來實施的。結(jié)合對相關(guān)生物顏色的理解，直接的采用生物顏色的關(guān)鍵因素，對于生物顏色的本質(zhì)和本真特征以及意義實施更加全面的汲取與演繹。

1、兒童食品包裝中的色彩形式與內(nèi)容異、同原理仿生

在自然界當(dāng)中，我們發(fā)現(xiàn)生物體的顏色現(xiàn)象在于生物的表面色彩特點及內(nèi)部的特點是相互統(tǒng)一的。選擇采取顏色方式和內(nèi)容互相統(tǒng)一這一理念實施仿生顏色設(shè)計，是兒童食品包裝設(shè)計中使用最為普遍的方法之一，仿生設(shè)計方式能夠讓顏色設(shè)計跟兒童們構(gòu)架起交流的橋梁。例如，香蕉的橙色，橙色有著歡樂、明朗與希望的體驗特性。在日本兒童香蕉飲料包裝中的香蕉圖像以及香蕉的顏色使兒童在第一眼見到果汁時便能夠迅速地和香蕉的美味進(jìn)行聯(lián)系，這樣一來，就能夠很好地與兒童們的思想產(chǎn)生一定程度的共鳴。而色彩表達(dá)形式和內(nèi)容有差異的情況在我們的自然界當(dāng)中也是很普遍的現(xiàn)象，此類差異性的特征一般會讓兒童有不一般的奇特的心理體驗。結(jié)合這種情況來實施的仿生顏色的設(shè)計一般可以打破常規(guī)性的思維，如此，更能夠幫助包裝色彩設(shè)計進(jìn)行創(chuàng)新。

2、兒童食品包裝中的生物成色原理仿生

在生物的成色原理當(dāng)中色素成色和結(jié)構(gòu)生成色是最為關(guān)鍵的。我們知道，鮮花通常會因為色素的更變而產(chǎn)生出多才多樣的顏色現(xiàn)象；蝴蝶的漂亮兩翼的顏色就是在于它的結(jié)構(gòu)而生成的，也有著兩類成色原理的綜合運(yùn)用生成色彩。在兒童食品包裝設(shè)計中，生物的成色現(xiàn)象仿生往往就是運(yùn)用色素成色理念來完成的。生物色彩選擇色素成色這一理念來實施兒童食品包裝色彩設(shè)計能夠?qū)嵲诘爻尸F(xiàn)出商品的本真特點。例如，在桔子軟糖包裝中，這一種兒童的桔子糖果所選擇的就是生物成色理念仿生色彩設(shè)計，運(yùn)用的是橘色的商品成色，而小包裝采用的是透明一類包裝紙來設(shè)計的，將食品全面、清晰地呈現(xiàn)在兒童眼前，這樣讓桔子的相關(guān)特征表現(xiàn)得更加淋漓盡致。此顏色真實貼切，設(shè)計十分活潑、鮮明，有效地吸引了兒童們的注意力，很好的激發(fā)了兒童的購買欲望。

五、結(jié)束語