導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇七年級(jí)上冊(cè)生物期末，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

一、單選題：（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1下列動(dòng)物不是腔腸動(dòng)物的是 （ ）A、珊瑚蟲 B、水螅 C、?？?D、渦蟲2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應(yīng)，比較發(fā)達(dá)的是 （ ）A、運(yùn)動(dòng)器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗蟲適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有 （ ）①用氣管呼吸 ② 胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發(fā) ④ 視覺發(fā)達(dá)有一對(duì)復(fù)眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是 （ ?。〢、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 （ ）A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚6 我國(guó)淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．鳙魚、鰱魚、草魚、青魚C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D．草魚、青魚、鯉魚、鳙魚7魚的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鰓； C.口； D.鰾。8下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng) （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。9 保護(hù)青蛙的意義在于 （ ）A、青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B、青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價(jià)值 10. 爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn) （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、體內(nèi)受精11 被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是 （ ）A、蜥蜴 B、揚(yáng)子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇12 家鴿是同學(xué)們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點(diǎn)是： ( )A.扁圓形； B.流線型； C.長(zhǎng)柱形； D.扇形；13哺乳動(dòng)物一般具有發(fā)達(dá)的皮毛，其作用是 （ 　）A．偽裝 B．保護(hù) C．防御 D．保溫14下列動(dòng)物的犬齒發(fā)達(dá)的是 （ ） A家兔 B家豬 C牛 D虎15下列動(dòng)物屬于胎生哺乳的是 （ ）A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬16對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是 （ ）A. “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為 B. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為C. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為 D. 動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少17動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)行為”，有利于 （ ）A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境18大雁南飛屬于動(dòng)物的： （ ）A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為19下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國(guó)開展過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，麻雀數(shù)量急劇減少，瀕于滅絕B、因?yàn)槁槿笖?shù)量減少，其它鳥也減少了C、麻雀是很多害蟲的天敵D、農(nóng)作物產(chǎn)量增加，能夠提供足夠的食物21罐頭食品在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是： （ ）A.密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D.高溫、密封影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖22細(xì)菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為 （ ）A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物與被子植物的相同之處是 （ ）A．兩者都有果實(shí) B．兩者都有種子 C．兩者都有花 D．兩者都沒有真正的根25鯨不屬于魚類的主要原因是 （ ）A．鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳 D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲二、填空題：（本題20個(gè)空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：運(yùn)動(dòng)靠體壁發(fā)達(dá)的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。 27、大多數(shù)的魚的體型呈 型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。28、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。 30細(xì)菌真菌生存的基本條件是 、 ，還有有機(jī)物。31、生物多樣性包括 、 、 。32、魚適于水中生活的兩大特點(diǎn)是 ； 。三、識(shí)圖分析題（本題共2個(gè)小題，每空1分，共20分）33、二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。（2）信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 （填 “正羽”或“絨羽”（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn) 很突出，長(zhǎng)骨 （填“中空”或“實(shí)心”）（4）信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)，體溫 。（5）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是　，b是，c是。（6）鳥的呼吸器官是　 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的　，可以輔助呼吸。

34根據(jù)右圖回答：（1）圖中①是 ，④是 。（2）圖中⑤是 。它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的 。（3）圖中③是 ，內(nèi)有少量的滑液，起著 作用。四、實(shí)驗(yàn)探究（35題每小題2分，36題每空2分，共10分）35、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右。請(qǐng)選擇： （1）.小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述： （ ）A 先天行為　B條件反射　C 本能D學(xué)習(xí)行為（2）.小鴨④、⑤、⑥被稱為： （ ）A 實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀 對(duì)照組C 實(shí)驗(yàn)組D 一個(gè)變量（3）.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣 （ ）A 它們可能嚇唬其他鴨子　B 它們將失去繁殖能力C 它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D 它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是 ，最不容易酸敗的是 。

一單選題：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空題：26. 肌肉 剛毛 濕潤(rùn)的體壁 27. 流線型、鱗片 28. 水 鰓 肺 皮膚29. .數(shù)量，比例，相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)平衡 30. 水分；適宜的溫度 31. 種類多樣性 基因多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。三、識(shí)圖分析題33（1）流線型，空氣的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）氣管， 氣囊， 肺，（6）肺， 氣囊

篇2

一、單選題：（共25個(gè)小題，每題2分，共50分）1下列動(dòng)物不是腔腸動(dòng)物的是 （ ）A、珊瑚蟲 B、水螅 C、?？?D、渦蟲2蛔蟲是寄生生活，那么它的什么器官和此相適應(yīng)，比較發(fā)達(dá)的是 （ ）A、運(yùn)動(dòng)器官 B、感覺器官 C、生殖器官 D、消化器官3 蝗蟲適于陸地生活，其形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有 （ ）①用氣管呼吸 ② 胸部有三對(duì)足兩對(duì)翅 ③ 有外骨骼防止水分蒸發(fā) ④ 視覺發(fā)達(dá)有一對(duì)復(fù)眼 A、①② B、①②④ C、①②③ D、①②③④4 河蚌能形成珍珠的結(jié)構(gòu)是 （ ?。〢、貝殼 B、外套膜 C、珍珠層 D、斧足5 下列幾種常見的魚屬于海洋魚的是 （ ）A鯉魚 B草魚 C鰱魚 D帶魚6 我國(guó)淡水魚中，被稱為“四大家魚”的是 ( )A.草魚、鯉魚、鯽魚、青魚 B．鳙魚、鰱魚、草魚、青魚C鰱魚、草魚、鯽魚、青魚 D．草魚、青魚、鯉魚、鳙魚7魚的呼吸器官是： ( ) A.鼻孔； B.鰓； C.口； D.鰾。8下列哪種環(huán)境中，霉菌最容易生長(zhǎng) （ ）A.干燥的皮鞋上； B.煮沸但密封的牛肉汁； C.潮濕的糧食堆； D.潮濕的沙土地。9 保護(hù)青蛙的意義在于 （ ）A、青蛙肉味鮮美，營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高 B、青蛙能大量捕食農(nóng)業(yè)害蟲C、青蛙皮膚具有斑紋，適于觀賞 D、青蛙具有很高的科研價(jià)值 10. 爬行動(dòng)物在進(jìn)化上比兩棲動(dòng)物高等的主要特點(diǎn) （ ）A、用肺呼吸 B、能在地上爬行 C、卵生 D、體內(nèi)受精11 被稱為“活化石”的爬行動(dòng)物是 （ ）A、蜥蜴 B、揚(yáng)子鱷 C、馬門溪龍 D、蛇12 家鴿是同學(xué)們熟悉的一種鳥，它適行的外形特點(diǎn)是： ( )A.扁圓形； B.流線型； C.長(zhǎng)柱形； D.扇形；13哺乳動(dòng)物一般具有發(fā)達(dá)的皮毛，其作用是 （ ?。〢．偽裝 B．保護(hù) C．防御 D．保溫14下列動(dòng)物的犬齒發(fā)達(dá)的是 （ ） A家兔 B家豬 C牛 D虎15下列動(dòng)物屬于胎生哺乳的是 （ ）A鯉魚 B娃娃魚 C雞 D 豬16對(duì)動(dòng)物“嘗試與錯(cuò)誤”的行為敘述不正確的是 （ ）A. “嘗試與錯(cuò)誤”是常見的動(dòng)物學(xué)習(xí)行為 B. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的后天性行為C. “嘗試與錯(cuò)誤”是動(dòng)物的先天性行為 D. 動(dòng)物越高等，“嘗試與錯(cuò)誤”的次數(shù)就越少17動(dòng)物具有“學(xué)習(xí)行為”，有利于 （ ）A、尋找食物 B、找到配偶 C、逃避敵害 D、適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境18大雁南飛屬于動(dòng)物的： （ ）A、覓食行為 B、防御行為 C、遷徙行為 D、生殖行為19下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力的是： ( )A、蚯蚓 B、大山雀 C、黑猩猩 D、牛20麻雀曾被列為主要的害鳥，在我國(guó)開展過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在，有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，原因是 （ ） A、通過“剿滅麻雀”的運(yùn)動(dòng)，麻雀數(shù)量急劇減少，瀕于滅絕B、因?yàn)槁槿笖?shù)量減少，其它鳥也減少了C、麻雀是很多害蟲的天敵D、農(nóng)作物產(chǎn)量增加，能夠提供足夠的食物21罐頭食品在很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不會(huì)腐敗變質(zhì)的原因是： （ ）A.密封很嚴(yán)，細(xì)菌沒有機(jī)會(huì)進(jìn)入B.密封很嚴(yán)，細(xì)菌無法呼吸而死亡C.封蓋前高溫滅菌，封蓋后罐內(nèi)沒有細(xì)菌D.高溫、密封影響了罐內(nèi)細(xì)菌的繁殖22細(xì)菌的繁殖方式主要是 （ ） A.分裂生殖 B.孢子生殖 C.出芽生殖 D.有性生殖 23在生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌和真菌作為 （ ）A、生產(chǎn)者 B、消費(fèi)者 C、分解者 D、以上都有可能 24裸子植物與被子植物的相同之處是 （ ）A．兩者都有果實(shí) B．兩者都有種子 C．兩者都有花 D．兩者都沒有真正的根25鯨不屬于魚類的主要原因是 （ ）A．鯨不是通過卵生，而是通過胎生來繁殖后代 B．鯨的體表光滑，沒有鱗片C．鯨沒有鰭輔助游泳 D．鯨沒有鰓蓋和鰓絲二、填空題：（本題20個(gè)空，每空1分，共20分）26、蚯蚓：運(yùn)動(dòng)靠體壁發(fā)達(dá)的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。 27、大多數(shù)的魚的體型呈 型，體表覆蓋 ，并且能分泌粘液，有利于減少魚在水中運(yùn)動(dòng)時(shí)遇到的阻力。28、兩棲動(dòng)物的主要特征：幼體生活在_______中，用_______呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中生活，用__________呼吸，兼用 呼吸。29、在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的 和所占的 總是維持在 的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫 。 30細(xì)菌真菌生存的基本條件是 、 ，還有有機(jī)物。31、生物多樣性包括 、 、 。32、魚適于水中生活的兩大特點(diǎn)是 ； 。三、識(shí)圖分析題（本題共2個(gè)小題，每空1分，共20分）33、二戰(zhàn)時(shí)期，有一只信鴿為了把情報(bào)送到總部，在雙腳被炸彈炸掉的情況下，忍痛飛了回去，但在完成任務(wù)后不久就死去了，人們把它的身體做成模型以紀(jì)念它。其實(shí)，信鴿很早就有“軍中不會(huì)說話的特殊兵種”的美稱。請(qǐng)根據(jù)以上材料，回答下列問題：（1）信鴿的身體呈 ，這種體型可以減少飛行的 。前肢變成 。（2）信鴿的翅膀展開呈 ，在飛行過程中起主要作用是 （填 “正羽”或“絨羽”（3）觀察信鴿的骨骼，可以發(fā)現(xiàn) 很突出，長(zhǎng)骨 （填“中空”或“實(shí)心”）（4）信鴿 的肌肉比身體其他部位的肌肉發(fā)達(dá)，體溫 。（5）圖中所指結(jié)構(gòu)的名稱：a是　，b是，c是。（6）鳥的呼吸器官是　 ，但是鳥的呼吸方式很特別，原因是它還具有發(fā)達(dá)的　，可以輔助呼吸。

34根據(jù)右圖回答：（1）圖中①是 ，④是 。（2）圖中⑤是 。它的作用是減少運(yùn)動(dòng)時(shí)①和④接觸面的 。（3）圖中③是 ，內(nèi)有少量的滑液，起著 作用。四、實(shí)驗(yàn)探究（35題每小題2分，36題每空2分，共10分）35、實(shí)驗(yàn)人員想了解一下新孵化的鳥類是怎樣獲得對(duì)它們母親的情感的。他們選擇了六只剛孵化的小鴨。小鴨①、②、③剛孵化出來就被地移走了,使得它們沒有見到自己的母親．小鴨④、⑤、⑥還和它們的母親在一起。實(shí)驗(yàn)人員給小鴨①、②、③展示了一個(gè)氣球，同時(shí)放母鴨叫的錄音，經(jīng)過若干天后，實(shí)驗(yàn)人員發(fā)現(xiàn)小鴨①、②、③模仿母鴨的行為并時(shí)刻跟隨在氣球左右。請(qǐng)選擇： （1）.小鴨①、②、③的行為發(fā)展過程可以用下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)描述： （ ）A 先天行為　B條件反射　C 本能D學(xué)習(xí)行為（2）.小鴨④、⑤、⑥被稱為： （ ）A 實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ汀 對(duì)照組C 實(shí)驗(yàn)組D 一個(gè)變量（3）.如果不是把小鴨①、②、③放在氣球周圍并放母鴨叫的錄音，而是將它們放在一只貓的周圍并放母鴨叫的錄音，則小鴨①、②、③可能會(huì)怎樣 （ ）A 它們可能嚇唬其他鴨子　B 它們將失去繁殖能力C 它們將會(huì)發(fā)出類似貓的聲音 D 它們將會(huì)認(rèn)為貓是它們的母親36甲乙丙三瓶牛奶分別加入乳酸菌后，甲乙兩瓶封閉，丙瓶敞開。甲瓶加熱至100攝氏度后再冷卻，然后均在室溫下放置，可以變成酸奶的是 ，最不容易酸敗的是 。

一單選題：1 D 2 C 3 C 4 B 5 D 6 B 7 B 8 C 9 B 10 D 11 B 12 B 13 D 14 D 15 D 16 C 17 D 18 C 19 C 20 C21 C 22 A 23 C 24 B 25 A二、填空題：26. 肌肉 剛毛 濕潤(rùn)的體壁 27. 流線型、鱗片 28. 水 鰓 肺 皮膚29. .數(shù)量，比例，相對(duì)穩(wěn)定，生態(tài)平衡 30. 水分；適宜的溫度 31. 種類多樣性 基因多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性32.一是靠游泳來獲取食物和防御敵害；二是能在水中呼吸。三、識(shí)圖分析題33（1）流線型，空氣的阻力，翼（2）扇形，正羽（3）胸骨，中空（4），胸部，高而恒定（5）氣管， 氣囊， 肺，（6）肺， 氣囊

篇3

人是有感情的動(dòng)物，如果一個(gè)人對(duì)某個(gè)人特別好，一般來說，另一個(gè)人通常會(huì)投桃報(bào)李。同樣的情況也會(huì)出現(xiàn)在師生之間。教師對(duì)學(xué)生好，學(xué)生對(duì)他所任教的這門課自然也會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣。因此，老師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行感情交流，做到處處關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的朋友。同時(shí)課余時(shí)間應(yīng)多深入學(xué)生中與他們聊天。講講生物領(lǐng)域中各種各樣的趣聞、軼事，幫助他們解答生活中一些疑難問題，尤其是在講七年級(jí)下冊(cè)時(shí)，由于都是一些與人體相關(guān)的知識(shí)，學(xué)生的問題特別多，當(dāng)然也是與學(xué)生溝通的最好時(shí)機(jī)。

如果對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣一直都保持在“覺得這一科有趣”的層面上，不利于學(xué)生的進(jìn)一步探究和學(xué)習(xí)。所以，在培養(yǎng)學(xué)生一定的學(xué)習(xí)興趣基礎(chǔ)上，教師應(yīng)想方設(shè)法把這種興趣轉(zhuǎn)化成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究、主動(dòng)思考的動(dòng)力。當(dāng)然，要做好這件工作需要多方面的配合。除了學(xué)生的因素外，教師本身也要注意自身素質(zhì)的提高，通過不斷地學(xué)習(xí)、不斷更新自己的觀念，轉(zhuǎn)變自己的教育、教學(xué)觀和教育教學(xué)方式，嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求，以適應(yīng)新教材和新教改的要求，才能出色地完成引導(dǎo)者的角色。

二、轉(zhuǎn)變理念是進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵

《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的三個(gè)基本理念：面向全體初中學(xué)生；提高生物科學(xué)素養(yǎng)；倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)為生物學(xué)科的課程改革指明了方向。吸收傳統(tǒng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，摒棄其弊端，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)理念是進(jìn)行課堂教學(xué)的關(guān)鍵。教師應(yīng)是組織者、合作者、促進(jìn)者、引導(dǎo)者、研究者，是“平等中的首席”。師生間的關(guān)系應(yīng)該是平等、合作、民主、互動(dòng)的。教師要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)具有個(gè)性差異的學(xué)生。教師要允許學(xué)生在成長(zhǎng)中犯錯(cuò)誤，因?yàn)閱栴}學(xué)生將可能使你成為教育家。教師要注意尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。教師應(yīng)重視用教材教、重視學(xué)生自學(xué)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力，以及情感、態(tài)度和價(jià)值觀。特別是教師應(yīng)以學(xué)生為中心，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的訴說。如北師大版《生物學(xué)》七年級(jí)上冊(cè)“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”這個(gè)活動(dòng)，正常情況下鼠婦會(huì)跑到黑暗的地方，但實(shí)驗(yàn)過程中，可能會(huì)出現(xiàn)這種情況：光亮的地方鼠婦反而多還有可能是鼠婦跑不動(dòng)、時(shí)間太短或者假死等情況，不能說學(xué)生做錯(cuò)，要尊重事實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

三、挖掘課程資源是進(jìn)行課堂教學(xué)的前提

教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》，并按照《課標(biāo)》的要求，全程備課，理解教材的設(shè)計(jì)思路，發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)挖掘課程資源，彌補(bǔ)教輔材料的不足，這是進(jìn)行課堂教學(xué)的前提。

教師要盡量動(dòng)員學(xué)生一起來尋找課程資源，其益處有以下幾點(diǎn)：①小組分工，每個(gè)學(xué)生只負(fù)責(zé)一部分，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任感；②同齡人一起尋找課程資源，互相學(xué)習(xí)，互相教育，效果更好；③學(xué)生的視野得到拓寬，能力得到提高；④學(xué)生自找的材料范圍更廣、更切合實(shí)際，又可減輕教師的負(fù)擔(dān)。如教學(xué)北師大版《生物學(xué)》八年級(jí)上冊(cè)“動(dòng)物的生殖和發(fā)育”這一節(jié)課雞卵（蛋）的結(jié)構(gòu)時(shí)，課前我布置學(xué)生自帶雞卵（蛋），結(jié)果每個(gè)同學(xué)都帶來了，有的小組還帶來了鴨卵（蛋）等其他鳥卵，而且?guī)淼男迈r雞卵（蛋）很多都是受精的，這是教師到市場(chǎng)上統(tǒng)一采購(gòu)不一定能夠達(dá)到的效果。

課程資源無處不在。我們要改變傳統(tǒng)的課堂概念，必要時(shí)可走出教室，把大自然作為課堂。如“探究螞蟻的行為”和“探究動(dòng)物對(duì)植物生活的積極作用”這兩個(gè)活動(dòng)，我們只有到周圍的林地、草坪和田間等室外環(huán)境，才能得到第一手資料。實(shí)踐證明，室外活動(dòng)使學(xué)生更留心周圍的自然界，學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣更濃了。但一定要組織好，注意安全。

四、及時(shí)評(píng)價(jià)是促進(jìn)課堂教學(xué)的活力源泉

生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，課改后生物實(shí)驗(yàn)活動(dòng)更多。要讓學(xué)生喜歡上《生物學(xué)》這門學(xué)科，就要讓學(xué)生在課堂上特別是活動(dòng)中不斷嘗到成功的喜悅，這就要求教師不斷探索評(píng)價(jià)機(jī)制，及時(shí)評(píng)價(jià)，才能增進(jìn)和保持生物學(xué)科課堂的活力?；顒?dòng)由于受教學(xué)時(shí)數(shù)的限制，可以整合，但不能省略，而且活動(dòng)應(yīng)張弛有度，應(yīng)該回歸到可觀察、可評(píng)價(jià)的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀這個(gè)三維目標(biāo)上來。及時(shí)評(píng)價(jià)有利于學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如為了減輕教師的工作量，可讓各活動(dòng)組組長(zhǎng)、科代表發(fā)揮更大的作用，設(shè)專門記錄本，記錄課堂活動(dòng)和當(dāng)場(chǎng)評(píng)價(jià)及違紀(jì)等情況，并與期末總評(píng)掛鉤。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯提高。

及時(shí)評(píng)價(jià)還應(yīng)注意以下問題：①每一次評(píng)價(jià)不要追求面面俱到，而是要側(cè)重這次任務(wù)的關(guān)鍵評(píng)價(jià)要素；②特別要關(guān)注沒有突出表現(xiàn)的學(xué)生；③情感、態(tài)度、價(jià)值觀的評(píng)價(jià)要與本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，宜粗不宜細(xì)，點(diǎn)到為止，至少讓學(xué)生得到鼓勵(lì)。

五、教學(xué)反思是改進(jìn)課堂教學(xué)的有效途徑

篇4

【關(guān)鍵詞】教學(xué)評(píng)價(jià) 初中生物 作用

【中圖分類號(hào)】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674－4810（2012）13－0139－01

一 教學(xué)評(píng)價(jià)及其在教學(xué)中的意義

1．教學(xué)評(píng)價(jià)的含義

教學(xué)評(píng)價(jià)是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，按照科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用一切有效的技術(shù)手段對(duì)教學(xué)過程以及結(jié)果進(jìn)行測(cè)量并予以價(jià)值判斷的過程，它包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)價(jià)、教師的教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)以及課程評(píng)價(jià)。

2．教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中的作用

教學(xué)評(píng)價(jià)在教學(xué)中有著十分重要的作用，作為教學(xué)過程中的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它主要在如下方面發(fā)揮著作用：

第一，教學(xué)評(píng)價(jià)能夠有效地對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)和診斷。教學(xué)評(píng)價(jià)通過對(duì)學(xué)生各方面情況的評(píng)估，判斷學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的優(yōu)良及其內(nèi)在的原因，改進(jìn)教學(xué)方法，讓教學(xué)的開展更加有效。

第二，教學(xué)評(píng)價(jià)能夠起到激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性的作用。當(dāng)學(xué)生能夠從教學(xué)評(píng)價(jià)中獲得支持和鼓勵(lì)，就能極大地激勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過程中，更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓學(xué)生積極地投入到學(xué)習(xí)中。同時(shí)，這不僅是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，對(duì)教師也同樣具有激勵(lì)作用。

第三，教學(xué)評(píng)價(jià)能夠引導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)方法，改善教學(xué)思路，建設(shè)高效課堂。教學(xué)評(píng)價(jià)讓教師從更加客觀的角度來開展教學(xué)，讓教學(xué)過程顯得更加能動(dòng)、高效。這種調(diào)整是雙向的，既針對(duì)教師，也讓學(xué)生得以反思自己學(xué)習(xí)方法中存在的問題，及時(shí)調(diào)整、及時(shí)改進(jìn)，讓師生之間的互動(dòng)更加有效，大大提高課堂效率。

二 發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)在初中生物課堂教學(xué)中的作用

充分發(fā)揮教學(xué)評(píng)價(jià)的作用，有助于改善初中生物課堂教學(xué)現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)效率。根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來開展這項(xiàng)工作：

1．注重評(píng)價(jià)時(shí)機(jī)，把握評(píng)價(jià)的力度

新課程標(biāo)準(zhǔn)注重的是發(fā)展性評(píng)價(jià)，也就是從一個(gè)發(fā)展的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來開展教學(xué)評(píng)價(jià)，這要求教師在教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)要注意評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)，既不要過早，在學(xué)生還沒來得及展露學(xué)習(xí)的潛力和學(xué)習(xí)意愿就進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣會(huì)扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；也不要過遲，在學(xué)生都已感到沮喪或者因?yàn)槌煽?jī)而自大時(shí)才評(píng)價(jià)。正確的教學(xué)評(píng)價(jià)，應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)過程出發(fā)，在不同的學(xué)習(xí)階段進(jìn)行不同的鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生辯證、客觀地看待學(xué)習(xí)過程，在學(xué)習(xí)過程中提高學(xué)習(xí)積極性，起到激勵(lì)學(xué)習(xí)的作用。在七年級(jí)上冊(cè)第一單元第二章《生物圈是所有生物的家》的教學(xué)中，考慮到學(xué)生們是剛剛升入初中，第一次接觸生物學(xué)習(xí)，在這個(gè)階段，學(xué)生更多的是需要鼓勵(lì)，因此，在剛開始的學(xué)習(xí)中，我給學(xué)生們布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)任務(wù)：回家后觀察自己身邊的生物，在下堂課上進(jìn)行回答，看誰(shuí)說得又多又好。每位站起來回答問題的同學(xué)，我都帶領(lǐng)全班同學(xué)給予掌聲鼓勵(lì)，在學(xué)生以接龍的形式一個(gè)接一個(gè)說了一圈之后，我開始帶領(lǐng)他們思考，這些生物都生活在什么地方，它們?yōu)槭裁磿?huì)生活在這樣的環(huán)境里？在這個(gè)階段，我采用小組討論并派代表發(fā)言的方式來進(jìn)行回答，對(duì)每一個(gè)小組，我都給予鼓勵(lì)，引導(dǎo)學(xué)生勇敢站起來回答問題，積極參與到討論之中。通過這樣的鼓勵(lì)教學(xué)，學(xué)生們?cè)谏镎n堂上發(fā)言積極了許多，對(duì)生物也有了更多的了解，學(xué)習(xí)起來也有積極性了。

2．注意全面評(píng)價(jià)，切忌以偏概全

根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，不僅是知識(shí)技能的提高，更要注重學(xué)生的情感價(jià)值觀、思考能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，因此，教學(xué)評(píng)價(jià)也不應(yīng)當(dāng)僅僅依靠學(xué)生的考試成績(jī)來進(jìn)行評(píng)價(jià)，而應(yīng)考慮學(xué)生的綜合表現(xiàn)。在生物課堂上，我將期末通知書里的成績(jī)劃分為三個(gè)部分：平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期末成績(jī)。在最后的學(xué)期成績(jī)中，期末成績(jī)只占到70%，而平時(shí)作業(yè)和課堂表現(xiàn)占30%。課堂表現(xiàn)包括學(xué)生們?cè)谡n堂上回答問題的次數(shù)、學(xué)習(xí)的態(tài)度、小組討論的活躍程度等，而作業(yè)表現(xiàn)則包括學(xué)生們對(duì)待作業(yè)的態(tài)度是否認(rèn)真，卷面書寫是否整潔等，即使作業(yè)做得不對(duì)，我也會(huì)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)真程度來進(jìn)行打分，并鼓勵(lì)學(xué)生們將這種認(rèn)真的、積極的態(tài)度帶到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成不怕困難、艱苦努力的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過這樣的引導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)更積極了，更有熱情，學(xué)習(xí)態(tài)度不僅端正了，生物課堂的教學(xué)效果也大為提升。

3．注意評(píng)價(jià)語(yǔ)言的藝術(shù)，精準(zhǔn)用詞、巧妙說話

初中生正處于身心急速發(fā)展且心思又十分細(xì)膩的階段，他們注重外界的意見和看法，注重他人對(duì)自己的印象，對(duì)身邊發(fā)生的一切都非常的敏感。因此在教學(xué)中進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，既要注重對(duì)他們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)，同時(shí)還要注意用詞的精準(zhǔn)和語(yǔ)言的藝術(shù)，顧及到初中生的敏感度和細(xì)膩性。在教學(xué)實(shí)踐中，我在點(diǎn)評(píng)問題時(shí)盡量做到“一碗水端平”，從多方面、多角度進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，顧及學(xué)生們的心理。

三 總結(jié)

教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)中一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，教學(xué)評(píng)價(jià)能否用好，直接關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高和高效課堂的建立，教師在教學(xué)中，要注意對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和鼓勵(lì)，注意綜合評(píng)價(jià)，改革評(píng)價(jià)機(jī)制，注意評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和語(yǔ)言，這樣才能用好教學(xué)評(píng)價(jià)，建立高效生物課堂。

參考文獻(xiàn)