導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇小瓢蟲，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天，我經(jīng)過(guò)新圓弧街心公園的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)路邊綠油油的柏樹(shù)上有許多的小紅點(diǎn)，我好奇地停下了腳步，仔細(xì)一看:啊!原來(lái)是許許多多的瓢蟲在爬來(lái)爬去。

這些小瓢蟲真有意思，有的鼓著半圓形的身子在急匆匆地跑來(lái)跑去，就像街道上行駛的面包車;有的好幾只擠在一塊，好像在比誰(shuí)身上的黑黑點(diǎn)多;還有的也許是累了吧，靜靜地趴在葉片上一動(dòng)也不動(dòng)。突然，我看到一只瓢蟲身上的顏色特別紅，背上的星星密密麻麻的，就想：“這是幾星瓢蟲呢？我可得好好數(shù)數(shù)?！边@只小瓢蟲好像發(fā)現(xiàn)我在觀察它似的，急急忙忙爬到樹(shù)枝的頂端，然后飛到另一根樹(shù)枝上去了?！昂?，我還沒(méi)數(shù)清你是幾星呢，就想跑，沒(méi)門！”我一伸手就把它捉住放在手心上，可是它到了我手上六只腳就全縮了起來(lái)，一動(dòng)也不動(dòng)了?！把剑摬皇俏易降臅r(shí)候太用力了，被我捏死了吧”我看著瓢蟲心慌得不知怎么辦才好。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)手心里有一點(diǎn)黃黃的水，就想這也許是瓢蟲吐出來(lái)的毒液吧？嚇得我趕緊把瓢蟲往草叢里一扔，呵，沒(méi)想到瓢蟲竟張開(kāi)翅膀飛走了。哦，我突然明白了，小瓢蟲是用裝死來(lái)保護(hù)自己呀。

“小瓢蟲，你真聰明！”我高興地對(duì)著飛走的瓢蟲喊道。

指導(dǎo)教師：袁敏

篇2

在悶熱的天氣里，烏鴉變得急躁在高高的大樹(shù)發(fā)泄著，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是火上澆油，原本怏怏不樂(lè)的我，現(xiàn)在更加煩躁。

一只小蟲子跌跌撞撞的從窗外‘迫降’在正在講課的教室里。它仿佛想剛喝完酒的醉漢橫沖直撞的撞上了教室的墻角邊，事故似乎停息了。但并沒(méi)有我想的那么簡(jiǎn)單。

這只渾身黑溜溜，背上背著笨大的盔甲，煽動(dòng)著只有身體一半的翅膀。真是行動(dòng)遲緩、它沒(méi)有被眼前的困難所屈服，它憑著堅(jiān)持不懈的精神在困境之中掙扎著。它克服了眼前的困難準(zhǔn)備飛行，只見(jiàn)在飛上一米多高時(shí)侯，又迫降了。它似乎剛才消耗了一些體力，飛不上去了。它原地在打轉(zhuǎn)。我原本以為它無(wú)可奈何了。但隨后發(fā)生的事使我重新的認(rèn)識(shí)了這個(gè)‘小家伙’。

爬上窗臺(tái)的它，準(zhǔn)備再次試飛，成敗好像在此一舉，信心滿滿的它像一個(gè)準(zhǔn)備出征的勇士，在它的身上我看到人類中英雄人物所具備的品質(zhì)。威風(fēng)凜凜的它，顯得是那么得從容。當(dāng)它離開(kāi)地面的一霎那時(shí)，我又一次看到了一個(gè)走向成功的佼佼者。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只是一個(gè)微不足道的舉動(dòng)，但對(duì)于這只蟲子來(lái)說(shuō)，它能第二次看見(jiàn)藍(lán)天。

體中一年級(jí):駱建

篇3

1、防止電子發(fā)票重復(fù)報(bào)銷方法有三種：建立手工臺(tái)賬，購(gòu)買專業(yè)的財(cái)務(wù)軟件，運(yùn)用手機(jī)端的小程序。

2、其中，建立手工臺(tái)賬時(shí)最原始也是最麻煩的一種方式，一般都是用excel 由財(cái)務(wù)人員自行制作相關(guān)臺(tái)賬，這種臺(tái)賬效率極低，嚴(yán)重影響財(cái)務(wù)人員的工作效率。

3、購(gòu)買專業(yè)的財(cái)務(wù)軟件，相對(duì)手工臺(tái)賬來(lái)說(shuō)要方便的多，但是購(gòu)買財(cái)務(wù)軟件成本較高，而且購(gòu)買財(cái)務(wù)軟件的同時(shí)，還需要購(gòu)買掃描槍配合使用成本高且易用性不高。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

小瓢蟲長(zhǎng)著粉紅色翅膀，翅膀上有鮮艷的彩色斑點(diǎn)。黃腦袋，藍(lán)眼睛，紅鼻子，長(zhǎng)觸角，樣子可愛(ài)極了。它身子透明，里面裝著燈。身上長(zhǎng)著六條腿，三條左腿，三條右腿。把小瓢蟲翻個(gè)身，看到肚子上裝著四個(gè)輪子。它背上還馭著一個(gè)大尾巴——爺爺說(shuō)，那不是尾巴，瓢蟲不長(zhǎng)尾巴，那是挑燈用的桿，里面裝著電池。

打開(kāi)“尾巴”上的電門，放在地上，瓢蟲一下子就活了。只見(jiàn)它全身放光，翅膀扇動(dòng)，一邊轉(zhuǎn)圈，一邊唱歌。把它提到手里，它照樣放光，照樣唱歌，照樣扇動(dòng)翅膀，簡(jiǎn)直好玩極了。

哥哥的老虎花燈，那老虎實(shí)在不大像。有點(diǎn)像熊，又有點(diǎn)像兔，只是頭上有個(gè)王字，就叫它老虎吧。那老虎是桔黃色的，沒(méi)有條紋，手舉著銀色火把，坐在綠葉紅蓮花上，像一個(gè)火舉手的樣子。把挑桿上的電門一開(kāi)，紅蓮花就轉(zhuǎn)起來(lái)，老虎也叫起來(lái)，但放在地上，就不會(huì)動(dòng)了。

不過(guò)，我還是特別喜歡我的小瓢蟲花燈。

篇5

“這個(gè)……”機(jī)靈的小鼴鼠說(shuō)，“我有辦法，婆婆你等著，我會(huì)把外面的世界給你帶回來(lái)?！?/p>

說(shuō)干就干。小鼴鼠拖了一個(gè)大大的空包裹，就出洞去了。

一出洞，小鼴鼠就感受到了暖暖的陽(yáng)光輕輕地灑落下來(lái)，他渾身都暖融融的。

“太舒服了！”小鼴鼠把空包裹打開(kāi)，讓一縷一縷的陽(yáng)光落進(jìn)去。

“好溫暖的包裹呀！”一只小瓢蟲也落了進(jìn)去，做起了美夢(mèng)。

收了好一陣太陽(yáng)光了，小鼴鼠拖著包裹往花田去。

“好香?。　毙↓B鼠聞到了一陣又一陣芳香。他忙打開(kāi)包裹，讓花香飄進(jìn)去。

“好香的包裹呀！”一只小蝴蝶飛了進(jìn)去，看到小瓢蟲，開(kāi)心極了。

收了好多好多芳香，小鼴鼠又想起了小溪的歌唱。他把包裹拖到了小溪邊。

“嘩啦啦——嘩啦啦——”小溪的歌聲響亮又清脆?！岸嗪寐?tīng)啊！”小鼴鼠打開(kāi)包裹，收起了歌聲。

“這包裹真像個(gè)音樂(lè)廳，”一只蟋蟀爬過(guò)來(lái)，鉆了進(jìn)去，哈，還遇上了蝴蝶和瓢蟲……

天不早了，小鼴鼠拖著包裹往回去的時(shí)候，一只螢火蟲飛入了包裹，一只螞蟻爬進(jìn)了包裹，還有一只螞蚱……

“婆婆，婆婆，”小鼴鼠一回到洞里，就拖著包裹去找鼴鼠婆婆，“你猜猜，我?guī)Щ貋?lái)了什么？”

“我想想——”鼴鼠婆婆還沒(méi)猜，打開(kāi)的包裹里，就飛出了陽(yáng)光一樣紅紅的瓢蟲、花朵一樣芬芳的蝴蝶、亮閃閃的螢火蟲兒，還爬出哼歌兒的蟋蟀、蹦跳的螞蚱、扭腰的螞蟻……

“你是不是邀請(qǐng)我們來(lái)開(kāi)晚會(huì)呀？”包裹里的朋友對(duì)小鼴鼠說(shuō)，“這個(gè)包裹的邀請(qǐng)真是太妙啦！”

“這個(gè)……”小鼴鼠一下子還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，“是啊，是啊……”

這下子，小瓢蟲和小蝴蝶的的舞蹈，小蟋蟀和小螞蟻的歌唱，螢火蟲的燈光……真把陽(yáng)光的溫暖，花香的味道，小溪的歡快全帶來(lái)了……

篇6

1.美術(shù)教學(xué)的多樣性

美術(shù)教學(xué)的范圍廣泛，美術(shù)是集欣賞、藝術(shù)設(shè)計(jì)、手工制作、繪畫手繪、裝飾等于一體的多元素的學(xué)科。美術(shù)教學(xué)重點(diǎn)在于提升學(xué)生的審美素養(yǎng)與價(jià)值觀。美術(shù)是思想與情感的表達(dá)。

2.美術(shù)教學(xué)的融合性

校外美術(shù)課堂開(kāi)設(shè)的課程豐富多彩，含國(guó)畫、油畫、版畫、沙畫、水彩、水粉、面塑等多種類、多元素的課程，這些對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面的培養(yǎng)，是對(duì)美育的要求的一種完美體現(xiàn)與表達(dá)，使藝術(shù)內(nèi)容與表現(xiàn)方法達(dá)到統(tǒng)一。既能使學(xué)生鉆研藝術(shù)內(nèi)容，加深理解，又能使他們了解藝術(shù)的表現(xiàn)方法，掌握表現(xiàn)的技能和技巧。

二、校外美術(shù)不同授課形式的結(jié)合與實(shí)施

1.用水粉課、線描課、蠟筆課不同形式表現(xiàn)秋天

在校外美術(shù)教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生抓住秋天的顏色，根據(jù)季節(jié)的特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)秋天的美麗，同時(shí)將秋天這一主題課—樹(shù)葉的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行系列的同一課題不同教學(xué)方法的嘗試。開(kāi)展《樹(shù)葉拓印畫》《樹(shù)葉紋理黑白畫》《樹(shù)葉上的小瓢蟲》系列課程，用水粉拓印樹(shù)葉的形式，重點(diǎn)在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察及分析樹(shù)葉間不同的紋理，根據(jù)樹(shù)葉的不同的紋理特點(diǎn)，用黑白畫線描的形式描繪并裝飾，重點(diǎn)在于提升認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線、面的形式表現(xiàn)畫面中的黑、白、灰，采用樹(shù)葉及昆蟲相結(jié)合的形式，用蠟筆進(jìn)行樹(shù)葉畫法的系統(tǒng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)樹(shù)葉畫法的印象，從樹(shù)葉畫的拓展到樹(shù)葉的黑白畫、到樹(shù)葉上的小瓢蟲，再到稻草人一課，作為秋天的色彩系列教學(xué)內(nèi)容。《樹(shù)葉拓印畫》一課用水粉拓印的形式將樹(shù)葉拓印在紙上，同時(shí)通過(guò)不同的顏色組合形成美麗的畫面；《樹(shù)葉紋理黑白畫》一課，用線描的形式進(jìn)行樹(shù)葉的描繪，學(xué)會(huì)觀察，從整體到局部，同時(shí)用黑白畫的形式進(jìn)行樹(shù)葉的裝飾，體現(xiàn)畫面的黑白灰，將畫面統(tǒng)一；《樹(shù)葉上的小瓢蟲》一課，將樹(shù)葉一課同秋天的小瓢蟲相結(jié)合，用蠟筆上色的形式進(jìn)行描繪，將前兩節(jié)課所學(xué)的繪畫知識(shí)在這一課中進(jìn)行升華，同時(shí)考察了學(xué)生前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)成效，達(dá)到用不同形式進(jìn)行展現(xiàn)的目的。通過(guò)三節(jié)樹(shù)葉課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)樹(shù)葉的基本輪廓、樹(shù)葉的紋理走勢(shì)、樹(shù)葉的不同質(zhì)感進(jìn)行了分析與總結(jié)、感受與探索，將美麗的秋天表現(xiàn)在自己的畫面中，充分體現(xiàn)了感受—認(rèn)知—表現(xiàn)的過(guò)程。通過(guò)同一課題不同授課方式方法的學(xué)習(xí)，將樹(shù)葉這一課題進(jìn)行了擴(kuò)展與延伸。

2.用手工剪紙課、刮畫課、蠟筆水粉結(jié)合課的不同形式表現(xiàn)獅子

在校外美術(shù)教學(xué)中，嘗試用不同的教學(xué)方法與題材學(xué)習(xí)獅子的表現(xiàn)形式。第一課先用手工課的形式對(duì)獅子進(jìn)行造型；第二課采用刮畫的形式，通過(guò)觀察獅子的照片、分析獅子的動(dòng)態(tài)關(guān)系及關(guān)注獅子生活的環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)；第三課用蠟筆和水粉筆進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這一課題上，學(xué)生體驗(yàn)了多種繪畫表現(xiàn)語(yǔ)言。通過(guò)三節(jié)有關(guān)獅子的課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)獅子的造型、獅子的動(dòng)態(tài)以及畫面的整體造型有了深入的認(rèn)識(shí)，從畫面的效果看有了明顯的提高，通過(guò)有關(guān)獅子的同一課題，用不同方法進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生的繪畫能力及繪畫興趣得到充分調(diào)動(dòng)，通過(guò)這種教學(xué)方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解和接觸了許多新的繪畫方式，在這一過(guò)程中，教師的教學(xué)能力也得到了一定的提高。

3.用線描課、繪畫與手工相結(jié)合課、彩泥制作課的不同形式表現(xiàn)青花瓷

在校外美術(shù)教學(xué)中，嘗試用不同的教學(xué)方法與題材學(xué)習(xí)青花瓷的表現(xiàn)形式。中國(guó)的青花瓷在唐宋開(kāi)始萌芽，到了元代后期，由于國(guó)際上對(duì)青花瓷的大量需求，并且得到了來(lái)自于波斯的優(yōu)良青花料蘇麻離青，中國(guó)的青花瓷器才開(kāi)始成熟并被規(guī)模生產(chǎn)出來(lái)。第一課，采用簡(jiǎn)單的單色線描及一次性餐盤的形式進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)單色線條在畫面中黑白灰的變化，利用一次性圓形餐盤，在盤子上設(shè)計(jì)魚形的紋樣，單魚、雙魚等，利用點(diǎn)線面的結(jié)合形式豐富畫面內(nèi)容；第二課，采用設(shè)計(jì)、繪畫、剪、貼的形式進(jìn)行繪畫，重點(diǎn)學(xué)習(xí)青花瓷的紋理特點(diǎn)。通過(guò)青花瓷課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)青花瓷的歷史、表現(xiàn)形式及美感從不同的形式進(jìn)行表現(xiàn)，從簡(jiǎn)單的繪畫到剪紙，到手工裝飾進(jìn)行了多種方式的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，在課堂中改變了單一的繪畫形式，提高學(xué)生對(duì)青花瓷花樣的理解，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)同課不同教學(xué)方式的教學(xué)方法，在提升學(xué)生繪畫能力的同時(shí)，教師也提高了自己的教學(xué)能力。

參考文獻(xiàn)：

篇7

仙人掌平衡游戲 （泰國(guó)Plan Toys）

這個(gè)可愛(ài)的木頭“仙人掌”共有18個(gè)大小各異的組件，需要一定的平衡性才能將它穩(wěn)定地插好，完成后還能給人以成功感。它的一端采用渾圓的造型，更方便手部的把握。

專家意見(jiàn)：大尺寸的組件令一些手部不甚靈活甚至有輕度老人家也能拿穩(wěn)。而小尺寸的組件所具有的重量有利于保持手腕的力量。整個(gè)仙人掌玩具以底座為中心呈放射狀，這樣利于老人家保持對(duì)左右上下的空間認(rèn)知能力。

木制瓢蟲猜拳（日本平和工業(yè)）

用圓筒狀的大瓢蟲蓋住小瓢蟲，然后在桌面上左右搖晃，打開(kāi)大瓢蟲根據(jù)小瓢蟲所展示的是剪刀、石頭還是布，以決定誰(shuí)是勝利者。勝利者將贏得對(duì)方的小瓢蟲。能最多4人一起游戲。

專家意見(jiàn)：通過(guò)揮動(dòng)圓筒，能連帶鍛煉手部、手肘以及肩部，難度屬于中等。此外多人游戲能加強(qiáng)交流。

抽木棒游戲（德國(guó)Haba）

輪流通過(guò)擲骰子來(lái)決定要抽取的木棒顏色，游戲目標(biāo)是不能讓木棒整體倒塌。木棒本身粗細(xì)顏色均不同。無(wú)論一對(duì)一競(jìng)技或者組隊(duì)比賽都十分適合。

專家意見(jiàn)：這個(gè)游戲具有緩慢和耐久的特征。它強(qiáng)調(diào)人的精神集中和對(duì)手指的精細(xì)運(yùn)動(dòng)控制能力。同時(shí)多人游戲也促進(jìn)交流。

迷你洞動(dòng)球（日本Bornelund）

全網(wǎng)狀設(shè)計(jì)讓游戲者輕易就可以把這個(gè)玩具球抓牢。它彈性適中，不但適合游戲娛樂(lè)，而且對(duì)于一些病患者的手指康復(fù)練習(xí)都很有幫助。

專家意見(jiàn)：常用于老年人活動(dòng)中心，它可以配合音樂(lè)一起進(jìn)行滾動(dòng)、投擲甚至腳踢的游戲，也可以自我設(shè)計(jì)出更多的玩法。

Balanco迷宮（德國(guó)）

坐著也能玩的小游戲。通過(guò)腳踏搖動(dòng)控制游戲盤中的圓球或者“老鼠”的滾動(dòng)。一共有3種款式，黃色款讓“老鼠”回巢，紅色是迷宮，藍(lán)色則是走8字。如果腿部力量足夠的話還可以利用輔助手帶站立起來(lái)進(jìn)行游戲。

專家意見(jiàn)：鍛煉手的玩具比較常見(jiàn)，這款能鍛煉腿部靈活性的產(chǎn)品老人家值得一試。

彩色游戲陀螺（日本銀河工房）

陀螺的重心很低，保證長(zhǎng)時(shí)間穩(wěn)定旋轉(zhuǎn)。擺在桌面上玩，陀螺在高速旋轉(zhuǎn)時(shí)不同顏色和圖案所產(chǎn)生的不同變化實(shí)在令人賞心悅目。

專家意見(jiàn)：老人家可以選擇喜歡的陀螺放在桌上旋轉(zhuǎn)，欣賞的同時(shí)還能鍛煉手指靈活性。

木制圓筒樂(lè)器Trom（瑞典Auris）

這是一款木制打擊樂(lè)器，由8塊長(zhǎng)度不同的木塊組成。用頂端帶有圓球的木棒敲擊它們，能聽(tīng)到自然淳樸的音色。

專家意見(jiàn)：幫助平時(shí)沉默寡言、面部表情缺乏的老年人增加對(duì)周圍環(huán)境的感受，同時(shí)對(duì)舒緩情緒有一定效果。

嵌套拼圖（日本Utoypia）

白色和茶色的組件有不同的形狀，各自有對(duì)應(yīng)的形狀能相互嵌套在一起成為18個(gè)組合。此外可將它們堆疊成一棟進(jìn)行抽取木塊的游戲。

專家意見(jiàn)：有助于提高對(duì)左右立體構(gòu)成的認(rèn)知能力，在尋找對(duì)應(yīng)的木塊時(shí)能在腦中加強(qiáng)對(duì)圖形的印象。

新型七巧板（日本Kumon）

7塊不同形狀的幾何圖案，能拼出各種各樣的組合形式。帶有指導(dǎo)書，上面有圖案目標(biāo)以便有目的地進(jìn)行游戲。采用不同數(shù)量的板塊，難度也有所不同。

專家意見(jiàn)：木塊有適當(dāng)?shù)暮穸确奖闶帜?。將木塊對(duì)應(yīng)圖案底板進(jìn)行拼合，讓人視覺(jué)上對(duì)木塊原色和圖案的彩色作對(duì)比。它讓人感受形狀和大小的差異，還能鍛煉手指靈活度。

夢(mèng)之子娃娃（日本Takara Tomy）

會(huì)對(duì)主人的擁抱、撫摸和打招呼做反應(yīng)的智能娃娃，而且還會(huì)早上和晚上定時(shí)喊早安或晚安，有利于保持良好生活習(xí)慣。有男孩、女孩等多款，還可以給他們換衣服。

專家意見(jiàn)：能全方位刺激視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及觸覺(jué)，并且讓人體驗(yàn)愛(ài)的感覺(jué)、保持良好穩(wěn)定的情緒。

手搖八音盒（日本電產(chǎn)Sankyo）

在玩具側(cè)面的插槽放入音樂(lè)卡片條，然后搖動(dòng)紅色把手，就能聽(tīng)到美妙的音樂(lè)。玩具本身帶有5款不同音樂(lè)的卡片條，另外還可以單獨(dú)購(gòu)買更多音樂(lè)卡片條。

專家意見(jiàn)：產(chǎn)品是由真正的專業(yè)音樂(lè)盒制造商制作，所以音質(zhì)優(yōu)良。為能聽(tīng)音樂(lè)，也必須使用手搖，因此也能促進(jìn)手部運(yùn)動(dòng)。

磁力飛鏢（日本河田）

飛鏢頂端帶有磁鐵，是一種安全的游戲方式。靶子和飛鏢貼合度很高，令它更像真正的飛鏢游戲。老人家如果臂力不足，它還可以放置到地板上玩。

專家意見(jiàn)：多人競(jìng)技時(shí)候能加強(qiáng)彼此交流。對(duì)眼和手的協(xié)調(diào)能力頗有要求，而且上肢（包括肩、肘以及手指）在較大較快的動(dòng)作中可得到鍛煉。

彈珠臺(tái)（芬蘭Jussila）

篇8

頓時(shí)，我的好奇心油然而生，于是不由自主的走了過(guò)去。真是不看不知道，一看嚇一跳呀，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)螞蟻保鏢似的正護(hù)送淡綠色的蚜蟲，排成一條隊(duì)，井然有序地爬上樹(shù)葉呢！蚜蟲們見(jiàn)到了美味可口的葉子，紛紛惡狼般地?fù)淞松先?，伸出小尖嘴，扎進(jìn)葉子里，貪婪地吮吸起來(lái)；而螞蟻們則仍在周圍一絲不茍的履行著保鏢的職責(zé)，警惕地環(huán)顧著四周，為蚜蟲們放哨。

可真是怕什么來(lái)什么，就在蚜蟲們吃得正歡時(shí)，飛來(lái)了一個(gè)不速之客——紅黑相間的斑斕的七星瓢蟲。

只見(jiàn)肥大的七星瓢蟲在空中愉快地盤旋著，那樣子分明在說(shuō)：“這么多的蚜蟲！今天運(yùn)氣真好！可以飽餐一頓嘍！”只聽(tīng)“啪”的一聲，它已經(jīng)迫不及待地降落到了蚜蟲群中。這下蚜蟲可慌了神兒了，一下子炸開(kāi)了鍋，瓢蟲隨手一抓，便將幾個(gè)蚜蟲塞入嘴中，津津有味地品嘗起來(lái)。

這可激怒了周圍的螞蟻，它們一擁而上，和七星瓢蟲展開(kāi)了“殊死搏斗”。一個(gè)小黑蟻爬上了它的翅膀，七星瓢蟲漫不經(jīng)心地一撲翅膀，小黑蟻一個(gè)趔趄摔到了地上，趁機(jī)趕回大本營(yíng)通風(fēng)報(bào)信。漸漸的，螞蟻增多了，后援部隊(duì)還有一大堆?！跋伓嘁老蟆保螞r一只小瓢蟲？七星瓢蟲寡不敵眾，見(jiàn)勢(shì)不好，慌忙逃走了，只得在空中“望梅止渴”。

不一會(huì)兒，蚜蟲便吃飽了。這時(shí)，螞蟻把觸角碰了碰蚜蟲的屁股，奇異的事情發(fā)生了：螞蟻們一個(gè)接一個(gè)地舔食蚜蟲分泌出的白色液體！

篇9

那天中午我吃完午餐，便躺在沙發(fā)上休息。躺了一會(huì)兒，覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)聊，就偷偷跑到陽(yáng)臺(tái)上，開(kāi)始了我的探索之旅。

一走到陽(yáng)臺(tái)上，哇！陽(yáng)臺(tái)上掛滿了濕漉漉的衣服，走也走不了，拿又拿不下來(lái)，怎么辦呢？我只好雙手撥開(kāi)衣服，從旁邊繞過(guò)去。陽(yáng)臺(tái)里東西可真多??！我都看不過(guò)來(lái)了，有我兒時(shí)的玩具，有放在洗衣池邊上的許多洗衣液瓶，還有一大堆花花綠綠的植物盆栽。這時(shí)，我看見(jiàn)一盆黃色的花兒，走近一看，上面居然停著一只綠色的小瓢蟲！我伸手想抓住玩會(huì)兒，可是小家伙反應(yīng)奇快，竟然擦著我的手指飛了！我覺(jué)得真是可惜。

我心想就讓小瓢蟲飛回家吧！一轉(zhuǎn)眼，又發(fā)現(xiàn)了一只印著蛋糕的袋子。我心中一喜，心想：“這個(gè)袋子里會(huì)不會(huì)藏著好吃的呢？”我開(kāi)始翻動(dòng)袋子，一個(gè)，兩個(gè)———我翻了半天，也沒(méi)有找到好吃的。我有點(diǎn)失望。這時(shí)，我的注意力又被袋里的一個(gè)盒子吸引了。盒子很漂亮，一片綠油油的森林，藍(lán)色的天空和一道燦爛的彩虹。里面一定有好東西！我有點(diǎn)激動(dòng)。想罷，我便用力打開(kāi)盒子?！皣W啦啦——”盒子卡扣斷了，里面掉出好多CD。原來(lái)是爸爸保存的一部分音樂(lè)CD片。爸爸可是音樂(lè)發(fā)燒友啊。這下完蛋了，要被老爸給罵了。也巧，這時(shí)候，我聽(tīng)見(jiàn)了有腳步聲接近陽(yáng)臺(tái)，越來(lái)越近了，怎么辦？我該藏哪里呢？我急出了一身冷汗！沒(méi)有時(shí)間了，我雙手一背，把壞掉的盒子藏在身后。等著老爸或者老媽的出現(xiàn)，果然是爸爸來(lái)了。我看見(jiàn)他有點(diǎn)緊張，同時(shí)語(yǔ)氣也很嚴(yán)厲：“你在陽(yáng)臺(tái)上乒乒乓乓干什么?。肯±飮W啦地大鬧天宮?。吭趺催€這么神神秘秘的？手里拿什么了啊？怎么藏在身后？”

篇10

有一座美麗的螞蟻莊園，小鳥在樹(shù)上吱吱喳喳的唱著歌，小螞蟻在快樂(lè)的玩耍和勞動(dòng)著。忽然有一片樹(shù)葉，呼的一下飄落了下來(lái)，擋住了他們工作的道路，雅婷公主說(shuō)：“大家可以繞過(guò)樹(shù)葉走?！本瓦@樣，它們天天在這片莊園里快樂(lè)的生活著。

有一天，忽然好多好多蚱蜢轟隆隆的飛來(lái)了，毀壞了螞蟻莊園，還搶走了它們的食物。淘氣小飛力勇敢的站出來(lái)，出去尋找其它蟲蟲來(lái)幫助它們。淘氣小飛力歷盡千辛萬(wàn)苦，終于帶回愿意幫助它們的蟲蟲們，有美麗的蝴蝶、稻草一樣的竹節(jié)蟲、五彩的小瓢蟲、還有拼命的螳螂蟲……它們和眾多小螞蟻一起團(tuán)結(jié)起來(lái)，打敗了可惡的蚱蜢。

從此，螞蟻莊園恢復(fù)了往日的平靜，小螞蟻們又可以在莊園里快樂(lè)的生活了?，F(xiàn)在的螞蟻莊園顯得更加漂亮、更加美麗。