導(dǎo)語：如何才能寫好一篇題目大全，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、請根據(jù)“沒有比人更高的山”這句話，自定主題， 即興演講。

3. 你心中對“朋友”的定義是什么？請圍繞朋友這一主題即興演講。

4、有人認為：青春像一座山背負一路感傷；郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷。請圍

繞“青春”這一主題，即

興演講。

5、清晨-微風-草坪（展校園一景：柳條依依，綠草青青）注：（1）以上給出的詞為

即興演講的主題關(guān)鍵詞；（2）括號內(nèi)給出的是參考演講方向，便于各位選手更好理解主題 關(guān)鍵詞，并非要求。

6、責任-義務(wù)-自豪感（使命感，主人翁精神）

7、請您以“人生處處是考場”為話題進行演講。

8、尋找幸福的人，有兩類。一類像在登山，他們以為人生最大的幸福在山頂，于是 氣喘吁吁、窮盡一生去攀登。另一類也像在登山，但他們并不刻意登到哪里。一路上走走停停，看看山嵐、賞賞虹霓、吹吹清風，心靈在放松中得到某種滿足。盡管不得大愉悅，然而，這些瑣碎而細微的小自在，縈繞于心扉，一樣芬芳身 心、恬靜自我。請以“站在煩惱里仰望幸?！睘樵掝}演講。

8、有位哲人說：“真正讓我疲憊的，不是遙遠的路途；而是鞋子里的一顆沙?！斌w會其中的深意，并以此為話題演講。

9、張愛玲女士曾經(jīng)說過這樣一句話：“對于三十歲以后的人來說，十年八年不過是指縫間的事；而對于年輕人而言，三年五年就可以是一生一世?！保ㄟx自《十八春》）請以此為話題進行演講。

9、人生的道路上，處處可能遇上不可磨滅的創(chuàng)傷。有句話卻說：“每一種創(chuàng)傷，都是一種成熟?！蹦膺@種說法么？說說你的看法。

10、“不凡是瞬間的風景，平凡是永恒的羅蘭?！闭?wù)勀銓@句話的理解，若要你選擇，你會選擇瞬間的風景還是永恒的羅蘭？

11、曾經(jīng)有這樣一首小詩，饒有趣味：你不可以左右天氣，但你可以改變心情； 你不可以事事順利，但你可以事事盡力； 你不可以改變不公，但你可以展現(xiàn)笑容； 你不可以與之明天，但你可以把握今天。 細心品味這首詩，然后針對此詩談?wù)勀愕目捶ā?/p>

12、現(xiàn)在我們所看的每場晚會都經(jīng)歷過了精心的彩排。然而人生卻沒有彩排，每天都是現(xiàn)場直播。請說說你對這句話的理解。

13、請談一談對“沒有比人更高的山”這句話的理解。

14、常有人說：單獨思考往往會創(chuàng)造奇跡。請針對“智 慧總是在孤獨中生根”這句話，談?wù)勀愕囊娊狻?/p>

15、“幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權(quán)傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你?！闭堃源藶樵掝}演講。

16、人生中處處可以遇到值得我們感恩的人。里根在婚禮上的發(fā)言說了這樣一句話：“上帝把南希賜予我，就足以讓我畢生感激。”請以“感恩”為話題，以一個或多個具體 的例子，闡述你對感恩的看法。

17、請以“生命中的空白”為話題演講。

18、生活里人們往往力求改變，以讓人生向自己的目標更加靠近。“大多數(shù)人想要改變這個世界，但罕見有人想改造自己?！闭堃源藶樵掝}演講。

19、但丁說：走自己的路，讓別人說去吧。但現(xiàn)實中也存在著很多需要察納雅言，虛心接受別人意見的時候。請說 說你的看法。

20、有人認為：青春像一座山背負一路感傷；郭敬明也曾說：青春是道明媚的憂傷。你眼中的青春是什么樣的？請具體說說你對“青春”的看法。

21、當清晨的第一縷陽光照耀在非洲的大草原上，羚羊會對自己說：快跑！否則你會被獅子吃掉！獅子會對自己說：快跑！否則你會餓死在這里！請以這個小故事進行三分鐘的 演講。

22、闡述你如何理解：“免費是世界上最昂貴的東西” 這句話的？

23、有這樣一首佛語：“菩提本非木，明鏡亦非臺；本自無一物，何處惹塵埃。”細心體

會這首詩的哲理，自然原本的流露是否是世間至美至真的表現(xiàn)。說說你的看法。

篇2

根據(jù)中文大意和英語提示詞語，寫出意思連貫、符合邏輯、不少于80詞的短文。所給英文提示詞供選用。注意：不要寫出你的真實姓名和校名。

假設(shè)你是劉偉，你的美國朋友MIKE 想通過你了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日。請你根據(jù)提示，給Mike 寫一封e-mail，向他介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的情況。

內(nèi)容提示：1。春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日；2。春節(jié)期間人們的主要活動（節(jié)前、除夕、節(jié)日期間）< Spring Festival， traditional， decorate， on the eve of the festival， get together， set off fireworks， lucky money>

范文

Dear Mike，

How are you？ I’m really glad that you are interested in traditional Chinese festivals。 There are many traditional festivals in China， such as Spring Festival， Mid-Autumn Day and so on。 I’d like to introduce the Spring Festival to you。 Spring Festival is the most important traditional holiday in China。 It usually lasts for 15 days。

Days before the festival， people clean their houses。 They think cleaning sweeps any bad luck。 They decorate their houses with paper cuts。 On the eve of the festival， family members get together and have big meals。 Then they watch the Spring Festival Gala on TV。 At midnight， they set off fireworks to welcome the New Year。 During the festival， kids get lucky money from old people。 People visit their relatives and friends。 They wish each a happy year and good luck。 How happy we are。

Best wishes！

篇3

1.談英語專業(yè)自考畢業(yè)論文寫作

2.護理學(xué)專業(yè)自考本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)需求的調(diào)查

3.普通高校在自考教育中的作用探討 

4.濟南市開展自考畢業(yè)申報網(wǎng)絡(luò)管理的嘗試

5.做好自考畢業(yè)設(shè)計工作之我見

6.某高校自考護理學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量分析

7.自考畢業(yè)論文的設(shè)計與寫作

8.對公安本科自考畢業(yè)論文答辯工作的體會

9.護理自考本科生畢業(yè)論文質(zhì)量分析與對策

10.天津理工大學(xué)高自考項目管理專業(yè)畢業(yè)論文開題暨學(xué)士學(xué)位授予儀式在我院隆重舉行

11.高自考英語類專業(yè)畢業(yè)率及其影響因素的調(diào)查研究(英文)

12.護理自考畢業(yè)實習規(guī)范化管理實踐培養(yǎng)

13.護理自考本科畢業(yè)論文撰寫及答辯

14.護理自考本科畢業(yè)論文寫作中的常見問題分析

15.自考護理本科畢業(yè)論文撰寫及答辯現(xiàn)狀分析

16.中國美術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院自考部視覺傳達系2010畢業(yè)設(shè)計優(yōu)秀作品 

17.設(shè)立答辯考核環(huán)節(jié) 確保自考教育質(zhì)量——中醫(yī)自考本科畢業(yè)答辯考核規(guī)范化研究

18.上海市高教自考畢業(yè)生自學(xué)時間統(tǒng)計分析及應(yīng)用 

19.談公安自考(本科)畢業(yè)論文答辯的幾個問題

20.運用情感教學(xué)提升全日制自考生的自考合格率 

21.高校自考班的困惑與出路 

22.創(chuàng)新形式 創(chuàng)造成功——“董元奔自考助學(xué)模式”探源

23.自考畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量偏低的經(jīng)濟學(xué)分析

24.關(guān)于高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生就業(yè)問題的思考

25.自考畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量偏低:現(xiàn)狀、原因及對策 

26.自考畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析

27.構(gòu)建和諧的全日制自考助學(xué)教學(xué)秩序

28.面向勞動力市場發(fā)展全日制中專自考教育

29.關(guān)于對高等教育自學(xué)考試畢業(yè)生就業(yè)狀況的分析與探討

30.對自考畢業(yè)生擇業(yè)觀的思考

31.教師自學(xué)考試與江蘇中小學(xué)教師隊伍建設(shè)

32.衛(wèi)校學(xué)生自考認知態(tài)度的調(diào)查分析

33.試論高校自考助學(xué)班的教學(xué)監(jiān)控 

34.淺談我院高護自考畢業(yè)生情況 

35.提高科內(nèi)護士自考通過率的體會 

36.檔案干部榮登上海高教自考優(yōu)秀生光榮榜

37.自學(xué),我生命中的永恒 

38.高職院校辦自考本科應(yīng)嚴格把關(guān) 

39.楊延諦:十一歲的自考大學(xué)生 

40.在校中專生參加自考之我見 

41.“三多”自學(xué)法

42.領(lǐng)導(dǎo)重視 精心組織 熱情服務(wù) 從嚴治考——抓好高自考工作的體會

43.自考護士心理健康狀況及其對醫(yī)院管理的啟示

44.新疆護理自考本科畢業(yè)生健康評估能力分析及對策

45.自強不息 厚德載物——一個清華女博士的自考情結(jié)

46.自考助學(xué)要注重學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng) 

47.高職自考前程似錦——聯(lián)大應(yīng)用文理學(xué)院高職自考助學(xué)班創(chuàng)辦之路

48.“三自”大學(xué)的產(chǎn)生與社會效應(yīng)——錦州師院培訓(xùn)中心辦學(xué)實踐評介

49.綜合性醫(yī)院自考護理大專臨床實踐管理工作探討

50.校園自考熱悄然升溫的啟示——寧波林校在校學(xué)生參加大專自考、函授情況調(diào)查  

51.全日制自考助學(xué)與職業(yè)技能培訓(xùn)雙證交互式教學(xué)改革的研究 

52.打造自考品牌 促進教育公平公正 

53.云學(xué)習視野下的自考助學(xué)模式創(chuàng)新研究

54.高教自考道德教育的探析 

55.高教全日制自考助學(xué)教學(xué)管理的“以人為本”理念

56.搭建自考助學(xué)平臺 構(gòu)建自考育人體系

57.就自考助學(xué)質(zhì)量提高的途徑探究

58.試論高校全日制自考助學(xué)班班集體建設(shè) 

59.淺談高職學(xué)校高自考的教學(xué)管理 

60.提高普通高校自考助學(xué)教學(xué)質(zhì)量芻議 

61.自考助學(xué)質(zhì)量提升的有效對策探究 

62.高自考助學(xué)教育創(chuàng)新模式的實踐探索

63.自考新生環(huán)境適應(yīng)的心理健康教育

64.江西民辦高校自考助學(xué)的困境及改革對策

65.自考保險專業(yè)課程設(shè)置改革的可行性研究 

66.新疆護理自考本科畢業(yè)生健康評估能力分析及對策 

67.影響自考助學(xué)學(xué)生學(xué)習適應(yīng)的因素及其對策

68.某高校自考護理學(xué)本科專業(yè)畢業(yè)論文質(zhì)量分析

69.自考報名系統(tǒng)中角色訪問控制權(quán)限的設(shè)計與實現(xiàn)

70.淺談自考“專本銜接”的學(xué)生管理工作——以桂林電子科技大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

71.高校全日制自考助學(xué)學(xué)生管理工作探索

72.三網(wǎng)融合下的自考助學(xué)模式創(chuàng)新與發(fā)展研究

73.高校全日制自考生學(xué)風建設(shè)的現(xiàn)狀和對策研究——基于湖南H高校1689名全日制自考學(xué)生的問卷調(diào)查

74.增強自考學(xué)生就業(yè)競爭力的難點解析 

75.從“蝴蝶效應(yīng)”看自考助學(xué)學(xué)生管理 

76.“自考”+“職業(yè)教育”模式的自考助學(xué)廣告專業(yè)培養(yǎng)方案探討 

77.構(gòu)建自考助學(xué)模式 提高自考輔導(dǎo)質(zhì)量 

78.淺談高教自考網(wǎng)絡(luò)助學(xué)發(fā)展與農(nóng)村科技人才的培養(yǎng) 

79.我國普通高校藥學(xué)專業(yè)本科自考課程體系設(shè)計的思考

80.高教自考命題質(zhì)量三要素評價體系的創(chuàng)新研究  

81.優(yōu)化自考服務(wù)支撐體系 推進自考教育可持續(xù)發(fā)展 

82.自考創(chuàng)新與思維 

83.推進中職與?？平逃暯幼钥紝W(xué)生管理的思考 

84.科學(xué)發(fā)展觀視角下自考助學(xué)生黨建工作的思考 

85.高校全日制自考助學(xué)學(xué)生管理對策研究  

86.推進班主任專業(yè)化建設(shè)提升自考助學(xué)機構(gòu)教學(xué)管理能力的研究 

87.對提高自考助學(xué)教學(xué)質(zhì)量的探討

88.繼續(xù)教育自考學(xué)生管理模式創(chuàng)新研究 

89.人才成長“立交橋”背景下中職與自考高職銜接研究

90.自考校園文化的特點、作用與管理

91.本科自考助學(xué)對高職高專學(xué)生的影響調(diào)查 

92.基于自考“中套?！便暯釉圏c助學(xué)模式路徑的實踐與思考

93.論自考助學(xué)質(zhì)量保障體系的構(gòu)建 

94.高校自考助學(xué)檔案管理模式研究

95.應(yīng)當重視和研究自考文獻資源建設(shè)

96.江西省自考助學(xué)的問題及對策分析

97.論民辦高校內(nèi)統(tǒng)招取代自考

98.自考助學(xué)與技能培訓(xùn)銜接教學(xué)的研究與實踐——以浙江省高職類大專自考為例

99.21世紀高教自考面臨的挑戰(zhàn)及對策  

100.一站式數(shù)字化自考學(xué)習服務(wù)中心研究與實踐  

101.回歸“考”的本質(zhì)——淺談MOOC時代的自考定位 

102.網(wǎng)絡(luò)自考助學(xué)系統(tǒng)的建設(shè)與分析研究 

103.中高職自考銜接教育責任教師評價體系探究

104.自考英語教學(xué)現(xiàn)狀分析與對策 

105.論自考主考學(xué)校的“助學(xué)” 

106.衛(wèi)校學(xué)生自考認知態(tài)度的調(diào)查分析 

107.護理學(xué)專業(yè)自考本科生畢業(yè)論文指導(dǎo)需求的調(diào)查 

108.論教育選擇對全日制高自考教育價值取向的影響

109.淺談高校本科自考助學(xué)的困境與出路

110.高校全日制自考助學(xué)班問題分析——基于某高校2009級全日制助考班的研究報告

111.中高職自考銜接的課程銜接與教學(xué)模式研究 

112.全日制自考助學(xué)學(xué)生管理工作探析——以浙江工商大學(xué)為例 

113.新升格本科院校自考工作的發(fā)展思路——以湖南第一師范學(xué)院為例

114.普通高校全日制自考助學(xué)班的困境與對策研究 

115.淺談自考“專本銜接”的學(xué)生管理工作

116.高職?？婆c自考本科銜接及互認的難題和對策

117.自考全日制助學(xué)現(xiàn)狀及發(fā)展對策研究——以浙江省為例

118.新形勢下全日制自考助學(xué)學(xué)風建設(shè)的探索與實踐

119.自考助學(xué)?？茖I(yè)人才培養(yǎng)方案研究與設(shè)計

120.自考助學(xué)廣告專業(yè)人才培養(yǎng)途徑探討

121.論成人自考英語教學(xué)的困境和對策

122.自考社會助學(xué)德育工作面臨的挑戰(zhàn)與對策

123.普通高校“自考二學(xué)歷”教育管理模式——以新疆昌吉學(xué)院為例 

124.從自考招生看成人自考教學(xué)中的問題

125.淺析新形勢下高教自考的人才培養(yǎng)定位

126.自考教材發(fā)行服務(wù)研究

篇4

體裁：記敘文

題材：可寫跟家庭、學(xué)校、社會相關(guān)的事。比如“我”家原本是一個和睦的家，但爸爸下海后竟另覓新歡，整個家陰影籠罩;爸爸下崗后一蹶不振，“我”想各種辦法使之振作無濟于事;一直很要好的同學(xué)不再推心置腹，只說一些無關(guān)緊要的話;老師因偶爾看到“我”與異性同學(xué)在街上走，堅持認為“我”早戀，事實并非如此;看到新聞上世界不少地方硝煙不斷，希望有個安寧和平的環(huán)境;由于怕別人笑話自己要當雷鋒，本該出手幫助卻沒有幫助，等等。

題旨：通過真實感人的事例，表現(xiàn)中學(xué)生對社會和人生的關(guān)注和思索，從而不斷完善自己。

辨析：《一件煩惱事》和《心事》均可寫記敘文，寫相同題材的事。但兩題側(cè)重點不一樣，煩惱事不一定是心事，心事一般隱蔽一些，比煩惱事更觸動內(nèi)心。兩題均可采用以記敘為主兼以議論、抒情等表現(xiàn)方式

篇5

第二場正方：企業(yè)用人才為先

第二場反方：企業(yè)用人德為先

第三場正方：人和自然可以和諧相處

第三場反方：人和自然不能和諧相處

第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化利大于弊

第四場正方：高校產(chǎn)業(yè)化弊大于利

第五場正方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟是泡沫經(jīng)濟

第五場反方：網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟不是泡沫經(jīng)濟

辯論題目大全

正方

反方

個人的命運是由個人掌握個人的命運是由社會掌握

便利器具便利便利器具不便利

發(fā)掘人才需要考試發(fā)掘人才不需要考試

民族技藝應(yīng)該保密民族技藝不應(yīng)該保密

理想人才以仁為主理想人才以智為主

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利

金錢的追求與道德可以并行金錢的追求與道德可以并行

杜絕盜版，消費者扮演比政府更重要的角色杜絕盜版，政府扮演比消費者更重要的角色

個性需要刻意追求個性不需要刻意追求

寬松式管理對大學(xué)生利大于弊寬松式管理對大學(xué)生弊大于利

留學(xué)歸國是個人問題不是社會問題留學(xué)歸國是社會問題不是個人問題

篇6

 

1 中國工業(yè)經(jīng)濟增長動力機制轉(zhuǎn)換

2 中國資源型產(chǎn)業(yè)及制造業(yè)碳排放與工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系

3 工業(yè)用水與工業(yè)經(jīng)濟增長、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化的關(guān)系

4 服務(wù)貿(mào)易進口技術(shù)含量與中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變

5 物質(zhì)流指標下的工業(yè)經(jīng)濟解耦問題研究

6 金融危機下的工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展困境:內(nèi)因抑或外因——基于浙江、江蘇、廣東和山東四省工業(yè)經(jīng)濟的比較研究

7 基于LMDI的南京市工業(yè)經(jīng)濟能源消費碳排放實證分析

8 中國工業(yè)經(jīng)濟區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展影響因素實證分析

9 貿(mào)易開放、FDI與中國工業(yè)經(jīng)濟增長方式——基于30個工業(yè)行業(yè)數(shù)據(jù)的實證研究

10 江蘇省工業(yè)經(jīng)濟時空差異及增長趨同

11 工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的資源環(huán)境效率評價方法與實證——以廣東和廣西為例

12 中國電力產(chǎn)業(yè)鏈與工業(yè)經(jīng)濟波動關(guān)系研究

13 工業(yè)經(jīng)濟新常態(tài)愿景下的分化與突破——2015年工業(yè)經(jīng)濟運行特征與2016年展望

14 中國工業(yè)經(jīng)濟-環(huán)境效率的分行業(yè)面板數(shù)據(jù)研究

15 中國工業(yè)經(jīng)濟區(qū)域差異實證分析(1978-2009)

16 穩(wěn)中求進的中國工業(yè)經(jīng)濟

17 中國工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級研究——2011《中國工業(yè)經(jīng)濟》青年作者學(xué)術(shù)研討會觀點綜述

18 中國工業(yè)經(jīng)濟增長動力機制轉(zhuǎn)變及轉(zhuǎn)型升級研究

19 價值鏈分工視角下絲綢之路經(jīng)濟帶核心區(qū)工業(yè)經(jīng)濟協(xié)同發(fā)展研究

20 環(huán)境規(guī)制與工業(yè)經(jīng)濟增長模式——基于經(jīng)濟增長分解視角的實證研究

21 蘇北工業(yè)經(jīng)濟的問題及影響因素探析

22 工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展、環(huán)境規(guī)制強度與污染減排效果——基于“先污染,后治理”發(fā)展模式的理論分析與實證檢驗

23 工業(yè)用地增長與工業(yè)經(jīng)濟增長的關(guān)系

24 中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與碳排放脫鉤關(guān)系研究

25 長三角地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染脫鉤研究

26 我國金融發(fā)展與工業(yè)經(jīng)濟增長的協(xié)調(diào)性分析

27 2030年中國社會經(jīng)濟情景預(yù)測——兼論未來中國工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展前景

28 工業(yè)用地對中國城市工業(yè)經(jīng)濟增長的貢獻

29 基于WTP-DEA方法的中國工業(yè)經(jīng)濟-環(huán)境效率評價

30 區(qū)域科技人才、工業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展研究——基于我國18個較大城市的面板數(shù)據(jù)

31 宏觀政策取向?qū)I(yè)經(jīng)濟影響的模擬分析——基于動態(tài)CGE模型

32 市場化進程對地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的作用機理研究

33 能源效率與工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型——基于中國1998～2007年行業(yè)數(shù)據(jù)的實證分析

34 滇中城市群工業(yè)經(jīng)濟與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展研究

35 中國工業(yè)經(jīng)濟增長方式轉(zhuǎn)變及其影響因素研究

36 深化改革開放與工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究——2012《中國工業(yè)經(jīng)濟》青年作者學(xué)術(shù)研討會觀點綜述

37 從業(yè)人口年齡結(jié)構(gòu)對中國工業(yè)經(jīng)濟增長的貢獻度研究

38 通貨膨脹影響工業(yè)經(jīng)濟運行效率嗎?——基于中國工業(yè)數(shù)據(jù)的VAR分析

39 步入“新常態(tài)”的工業(yè)經(jīng)濟運行:發(fā)展特征與未來趨勢

40 產(chǎn)業(yè)集聚、知識溢出與工業(yè)經(jīng)濟增長——基于空間面板模型的實證研究

41 中國工業(yè)經(jīng)濟運行效率影響因素的實證分析

42 中國工業(yè)經(jīng)濟區(qū)域結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與優(yōu)化對策

43 浙江省工業(yè)經(jīng)濟時空差異演變特征及其成因分析

44 從工業(yè)經(jīng)濟到知識經(jīng)濟:我國發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略選擇

45 地區(qū)性因素、集約性特征與工業(yè)經(jīng)濟增長——中國工業(yè)經(jīng)濟省際差異成因的經(jīng)驗研究

46 發(fā)展低碳工業(yè)經(jīng)濟影響因素研究——以黑龍江省為例

47 太原市工業(yè)經(jīng)濟綠色轉(zhuǎn)型研究

48 遼寧工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的軌跡及反思

49 創(chuàng)新驅(qū)動、綠色發(fā)展與我國工業(yè)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)型效率研究

50 工業(yè)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展系統(tǒng)動力學(xué)仿真——以青島市為例  

51 山東省能源消費與工業(yè)經(jīng)濟增長的灰色關(guān)聯(lián)分析

52 遼寧“十二五”工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展規(guī)劃的戰(zhàn)略思考——基于產(chǎn)業(yè)競爭力的視角

53 東北三省工業(yè)經(jīng)濟下行的原因分析及對策建議

54 2009—2010年溫州工業(yè)經(jīng)濟形勢分析與展望

55 中國工業(yè)經(jīng)濟區(qū)域差異及協(xié)調(diào)發(fā)展研究

56 中國工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型過程中能源消費與碳排放時空特征研究

57 縣域工業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整與轉(zhuǎn)型升級研究——以海寧市為例

58 當前寧波工業(yè)經(jīng)濟運行特點及發(fā)展態(tài)勢

59 武漢市工業(yè)經(jīng)濟增長與碳排放脫鉤關(guān)系的實證分析

60 當前工業(yè)經(jīng)濟下行趨勢分析與展望

61 工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型背景下食品工業(yè)的發(fā)展、選擇與展望

62 對外貿(mào)易、FDI對廣東工業(yè)經(jīng)濟增長方式的影響——基于1995—2011年數(shù)據(jù)的實證研究

63 負重前行:2014年溫州工業(yè)經(jīng)濟運行形勢展望

64 寧波與深圳工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展比較及對策

65 中國城鎮(zhèn)化與工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展關(guān)系的實證分析

66 工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與大氣環(huán)境污染的關(guān)系——基于河南省18個省轄市的面板數(shù)據(jù)

67 環(huán)境失調(diào)與科技進步:工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境關(guān)系研究述評與展望

68 工業(yè)經(jīng)濟增長動力機制轉(zhuǎn)變及“十二五”展望

69 守得云開見月明:2015年溫州工業(yè)經(jīng)濟趨勢前瞻

70 基于SVAR模型的氣溫變化對南京市工業(yè)經(jīng)濟的影響研究

71 環(huán)境規(guī)制、環(huán)境規(guī)制競爭與地區(qū)工業(yè)經(jīng)濟增長——基于空間Durbin面板模型的實證研究

72 工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的區(qū)域差異分析

73 節(jié)能減排視角下的遼寧工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展研究

74 南通工業(yè)經(jīng)濟運行中投入與產(chǎn)出結(jié)構(gòu)變動分析

75 平流緩進:2013年溫州工業(yè)經(jīng)濟展望

76 技術(shù)進步對廣東工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的貢獻研究

77 基于技術(shù)創(chuàng)新視角下工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級影響因素研究

78 我國區(qū)域工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境污染治理的比較研究

79 2011—2012年溫州工業(yè)經(jīng)濟運行分析與趨勢研判

80 美國去工業(yè)化與后工業(yè)經(jīng)濟的形成

81 高等工程教育與福建工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展

82 重慶各工業(yè)部門與工業(yè)經(jīng)濟增長的灰色關(guān)聯(lián)度分析——兼論其對西部地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的帶動能力

83 我國工業(yè)能源消費與工業(yè)經(jīng)濟動態(tài)關(guān)系研究

84 西部工業(yè)經(jīng)濟增長與污染治理效益分析

85 四川工業(yè)經(jīng)濟運行預(yù)警指標體系的構(gòu)建

86 基于ARCH模型的工業(yè)經(jīng)濟預(yù)警系統(tǒng)

87 2011年中國工業(yè)經(jīng)濟運行形勢展望

88 黑龍江省工業(yè)人才資源與工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的耦合分析

89 鎮(zhèn)江工業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級路徑研究

90 論洛陽市工業(yè)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整戰(zhàn)略

91 我國工業(yè)經(jīng)濟2015年景氣態(tài)勢分析及發(fā)展對策研究

92 加強金融對縣域工業(yè)經(jīng)濟支持的模式研究

93 重慶市工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境影響關(guān)系的實證分析

94 霜降水痕收:2016年溫州工業(yè)經(jīng)濟展望

95 延安工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展現(xiàn)狀、存在問題及對策研究

96 中國有色金屬工業(yè)經(jīng)濟預(yù)警系統(tǒng)研究

97 西藏工業(yè)經(jīng)濟發(fā)展初探

98 廣西工業(yè)經(jīng)濟及其影響因素分析——以柳州鋼鐵工業(yè)為例

篇7

判斷題

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

41.科研論文，就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會議論文3種基本類型。對

42.利用書目文獻數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。 錯

43.本專業(yè)的經(jīng)典文獻包括教材、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。對

44.課題申報的基本要求，可概括為“仔細填寫，初稿討論，意見綜合，修改報送”。對

45.學(xué)術(shù)懲罰既是一種管理手段也是最重目的。錯

46.理論性科研論文的鎮(zhèn)南關(guān)點在于實驗的設(shè)計方案以及對實驗結(jié)果進行的觀察和分析。錯

47.科學(xué)認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。對

48.學(xué)術(shù)期刊在出版論文前，一般都要作者填寫論文版權(quán)轉(zhuǎn)讓書，以保護出版社和作者的知識產(chǎn)權(quán)不受侵犯。對

49.實驗性論文的特點是的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。錯

50.科學(xué)認識是人們對事物規(guī)律性的高度抽象，是對事物普遍的、規(guī)律性的認識和把握，屬于高級認識層面。 錯

41.科研中，模擬方法可以作為最初的實驗研究之用，也可以代替真是的實驗。錯

42.科學(xué)認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。

提出假說設(shè)計是課題研究的基礎(chǔ)。

44.本專業(yè)的經(jīng)典文獻包括教材、專著、學(xué)位論文、期刊文章、說明書等。

45.進行任何理論思維活動，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進了科研方法的發(fā)展。對

46.學(xué)術(shù)懲罰既是一種管理手段也是最重目的。

47.理學(xué)是自然科學(xué)中研究物質(zhì)內(nèi)在規(guī)律的科學(xué)，數(shù)學(xué)則是研究自然科學(xué)最有力的工具。對

48.哲學(xué)方法是加工科學(xué)研究材料、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。對

49.科學(xué)研究最大的特點在于創(chuàng)新，科研過程絕不拘泥于固定不變的步驟。

50.科研論文起著傳播科研信息、進行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。

三、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）

41.科研課題的基本類型有理論性研究課題、實驗性研究課題和綜合性研究課題三大類。

錯

42.物化的科技成果，主要評價指標之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，可以直接進行社會評價。

對

43.學(xué)術(shù)報告是學(xué)術(shù)會議交往的重要形式，是研究者公開發(fā)表自己研究成果的重要途徑。

對

44.成果創(chuàng)新查新的目的是為了避免重復(fù)研究，確定研究成果的創(chuàng)新程度。 對

45.期刊是指一些記錄的知識比較系統(tǒng)、成熟的文獻。

錯

46.科研方向是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃。 錯

47.根據(jù)實驗結(jié)果性質(zhì)的不同，科學(xué)實驗可分為探索實驗、驗證實驗、模型實驗等。

錯

48.論文撰寫是科研工作者必備的一種基本技能，是科研工作的重要過程。 對

49.在社會科學(xué)研究中，統(tǒng)計可分為描述分析和統(tǒng)計推論兩種基本類型，他們均屬于定量分析的范疇。

對

50.張貼報告與口頭報告具有同等的地位，二者相應(yīng)的論文均被收錄到會議論文集中。

對

41.科研抽象側(cè)重事物的統(tǒng)一性而往往忽略其差異，若使用不當則很容易以偏概全，得出錯誤的結(jié)論。

對

42.實驗型課題設(shè)計書的題目和摘要要求必須只能只用中文填寫。

錯

43.世界知識產(chǎn)權(quán)組織于1974年12月正式成為聯(lián)合國組織系統(tǒng)的一個專門機構(gòu)。 對

44.科學(xué)實驗方法可以簡化和純化研究對象，起到加速或延緩研究對象變化的作用。

對

45.哲學(xué)方法是加工科學(xué)研究材料、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。

錯

46.科研方法與科學(xué)方法意義相同，所以科研方法等同于科學(xué)方法。

錯

47.科研論文起著傳播科研信息、進行學(xué)術(shù)交流、指導(dǎo)課題研究的作用。 對

48.利用書目文獻數(shù)據(jù)庫、全文數(shù)據(jù)庫對課題相關(guān)知識點、事實和文獻進行檢索，屬于論文引文檢索法。

對

49.目前，知識經(jīng)濟在全球范圍內(nèi)處于成熟期。體系比較完善。

50.期刊是指一些記錄的知識比較系統(tǒng)、成熟的文獻。

錯

41.科研方向是科研規(guī)劃的中層，是指規(guī)模較大、時間較長的科研計劃。 錯

42.哲學(xué)方法是加工科學(xué)研究材料、論證科學(xué)問題等普遍適用于各門學(xué)科的具體思維工具。

錯

43.哲學(xué)既是世界觀，又是方法論，但哲學(xué)并不等于科學(xué)。

錯

44.實驗性論文的特點是的特點是提出新觀點、新概念或新模型，側(cè)重理論證明和模擬分析。

錯

45.科研課題是科學(xué)研究的第一步，具有戰(zhàn)略性和全局性的特點。

對

46.撰寫高質(zhì)量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會承認的一個有效途徑。

對

47.科研論文中闡述的內(nèi)容，通常是某個專業(yè)領(lǐng)域中在理論或?qū)嶒灧矫婢哂袆?chuàng)新意義和學(xué)術(shù)價值的知識。因此，科研論文具有很強的專業(yè)性。

對

48.研究型課題設(shè)計書要求必須使用中文，還應(yīng)注明本課題的項目來源和編號。 錯

49.研究工作無新意，科研成果創(chuàng)新能力不強，不能成為學(xué)術(shù)期刊退稿的原因。 錯

50.成果創(chuàng)新查新的目的是為了避免重復(fù)研究，確定研究成果的創(chuàng)新程度。 對

三、判斷題（共10小題，每小題1分，共10分）

41.進行任何理論思維活動，都必須運用一定的思維方式，都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇，而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn)，同事也促進了科研方法的發(fā)展。

對

錯

42.學(xué)習并實踐創(chuàng)新思維方式，是訓(xùn)練創(chuàng)新思維的有效途徑。

對

錯

43.撰寫高質(zhì)量的科研論文，是盡快將科研成果公諸于世并得到學(xué)術(shù)界及社會承認的一個有效途徑。

對

44.在科學(xué)發(fā)展的歷程中，不同的歷史階段有著相同的科研方法。

錯

45.論文一旦定稿投出，投稿期刊一般不允許變更作者人數(shù)和順序。

對

46.科學(xué)論文的學(xué)術(shù)性是指科研論文所具有的學(xué)術(shù)價值。

47.科研選題的程序是：提出問題形成假說查閱文獻構(gòu)建方案確立課題。 錯

48.科學(xué)研究是人類的一種具有創(chuàng)造性的活動，方法問題是科研工作中的一個重要問題，事關(guān)科研工作的成效。

對

49.科研活動能夠提供認識社會和改變社會的“物質(zhì)手段”和“思想方法”。 對

50.科學(xué)認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。

對

41.參會者在會議上的口頭報告或張貼報告不論是否通過大會論文評審組的評審，都會由大會統(tǒng)一印刷成論文集并公開出版。錯

42.課題方案設(shè)計中，應(yīng)用性研究多屬于研究型方案設(shè)計。

43.科學(xué)認識工具可分為科研儀器和科研方法兩種類型。

44.科研選題的程序是：提出問題形成假說查閱文獻構(gòu)建方案確立課題。錯

45.科研論文，就發(fā)表形式而言，一般包括期刊論文、學(xué)術(shù)著作和會議論文3種基本類型。對

46.研究型課題設(shè)計書要求必須使用中文，還應(yīng)注明本課題的項目來源和編號。錯

47.學(xué)術(shù)會議對學(xué)術(shù)成果具有承認作用。

48.科研課題的基本類型有理論性研究課題、實驗性研究課題和綜合性研究課題三大類。對

篇8

什么是有效，就教學(xué)而言，就是在符合時代和個體積極價值建構(gòu)的前提下其效率在一定時空內(nèi)不低于平均水準的教學(xué)。具體的說，有效的體育教學(xué)是教學(xué)結(jié)果要與教學(xué)計劃相符合，與預(yù)期的目標、社會和個人的教育需求是吻合的。體育教學(xué)的效益要看學(xué)生的變化，而且是很快的變化，而不是浪費時間的變化。如果學(xué)生通過學(xué)習沒有明顯的變化，那么所展_的體育教學(xué)時絕稱不上有效的。

隨著社會的發(fā)展，對學(xué)生綜合素質(zhì)要求越來越高，體育對學(xué)生鍛煉身體意識的培養(yǎng)、正確身體鍛煉方式的指導(dǎo)有重大意義。有限的體育教學(xué)時間，亟待打造有效而安全的體育課堂，使學(xué)生能在有限的時間內(nèi)，不僅掌握教學(xué)大綱要求的學(xué)習內(nèi)容，更重要的是提高身體素質(zhì)，進而形成正確的身體鍛煉的習慣和方法，并且能夠在課堂上和今后的體育鍛煉中保護好自身的安全。

打造有效而安全的課堂，需要在制定好針對教學(xué)中各個環(huán)節(jié)的不同策略，進而返過來落實到具體各個環(huán)節(jié)中，并根據(jù)效果及時調(diào)整策略和方法。小學(xué)生愛玩屬于天性，體育教師應(yīng)利用這一點，在課堂上開展互動活動，讓課堂氛圍更為活躍。但是如果表面上體育課堂的熱鬧其實并非完全在討論與教學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，從而造成了"假互動"效應(yīng)，不僅浪費了教學(xué)時間，還阻礙了有效教學(xué)的發(fā)展。

有效的策略要以學(xué)生為中心，根據(jù)學(xué)生的特點與教學(xué)的特點，把教學(xué)目標融入到教學(xué)中。學(xué)生的實際是最重要的，每個班中的學(xué)生風氣、興趣愛好、原來的體育知識、技能水平等。另外要關(guān)注學(xué)生的情感教育，比如學(xué)習態(tài)度、心理特點等要求達到一定的水平，應(yīng)該作為教學(xué)的一個目標來做。當教師了解這些之后，教師就把教學(xué)任務(wù)與教學(xué)目標聯(lián)系在一起，根據(jù)學(xué)生的不同情況進行疏理，然后對教學(xué)內(nèi)容進行認真的選擇、排序、改造、補充等，再籌劃有效教學(xué)的具體操作方法，比如：課程的結(jié)構(gòu)、所用的教學(xué)方法、運用的情境、預(yù)測可能發(fā)生的一些意外、如何處理這些意外等等。這些準備都是有效教學(xué)的前提與準備，有了這些預(yù)案，才可以打一個勝仗。教師們不要怕花費多于上課幾倍的時間去準備，只有這樣，才能真正做到有效教學(xué)。

制定好科學(xué)的教學(xué)策略，就需要將策略實施于教學(xué)過長中，這樣才能真正的檢驗所制訂的策略是否合理、有效。把知識傳授給學(xué)生，是教學(xué)的核心。教師教給學(xué)生知識與技術(shù)，不如教給學(xué)生學(xué)會學(xué)習的方法與技巧，這是他們終身學(xué)習的保障，他們能自己進行活動，這是主動性的前提，教師要對他們進行學(xué)習的指導(dǎo)。

對于小學(xué)生而言，體育課程無異于自由活動課程，因此學(xué)習效率較低，需要掌握的要點也難以當堂消化。因此教師需提升學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣，在完成教學(xué)大綱要求的前提下根據(jù)學(xué)生年齡層制定趣味教學(xué)內(nèi)容。體育教學(xué)目的在于優(yōu)化學(xué)生身體體質(zhì)，幫助其掌握堅韌不拔的品質(zhì)。在高效體育教學(xué)下，教師應(yīng)讓學(xué)生形成主動學(xué)習的心態(tài)，從被動學(xué)習變?yōu)橹鲃訉W(xué)習，在興趣驅(qū)使下發(fā)揮主觀能動性自主參與到體育課堂中。在此方面，教師可以利用教學(xué)環(huán)境優(yōu)勢，例如在下雪天氣時安排學(xué)生打雪仗，在玩中讓學(xué)生鍛煉身體，避免出現(xiàn)由于天冷不愿出教室活動現(xiàn)象出現(xiàn)。學(xué)生在學(xué)習時可能會學(xué)不會，那是因為他沒有找對方法，如果教師給以指導(dǎo)，他們就會很快掌握，這個過程就是一個方法的學(xué)習過程，有了興趣和正確的方法，學(xué)生才會更加積極的參與到預(yù)設(shè)的課堂內(nèi)容中去。

教師是學(xué)生的榜樣，體育教師要保持教學(xué)的熱情。體育教師的教學(xué)熱情對于教學(xué)的有效性有很大的影響，如果教師上課時沒有精神，不想說話，處處表現(xiàn)得懶洋洋的，學(xué)生的精神肯定也不會足，他們更沒有學(xué)習的積極性。老師的熱情讓學(xué)生感受到后，學(xué)生有一種親切的感覺，喜歡跟著教師的思維進行學(xué)習，練習時也表現(xiàn)的格外賣力。

把合作、競爭和安全的理念導(dǎo)入到課堂中，有利于提高學(xué)生參與體育課堂主觀能動性。合作與競爭是體育精神的重要內(nèi)容之一合作精神與競爭精神需要從小培養(yǎng)，可以通過分組競爭形勢讓學(xué)生產(chǎn)生團隊合作意識，形成利益共同體。而小組間競爭則需要依靠組員之間的相互配合，在群策群力下通過協(xié)作達到勝利目標。小學(xué)生同樣具有自尊心與榮譽感，對勝利的追求會讓其全身心投入到教學(xué)內(nèi)容中，盡最大努力讓自己所在小組取得勝利。在合作與競爭教學(xué)模式下，學(xué)生團結(jié)協(xié)作意識得以增強，這一點對于目前大多數(shù)學(xué)生都為獨生子女現(xiàn)象作用力較強，能夠?qū)F隊協(xié)作的體育精神深入人心。

篇9

關(guān)鍵詞：高大模板；扣件式鋼管腳手架；支撐體系；施工安全；監(jiān)理控制

1高大模板工程的概況及特點

近年來，隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，城市化和工業(yè)化進程的加速，城市基礎(chǔ)設(shè)施和工業(yè)民用建設(shè)總量劇增， 在這些工程建設(shè)領(lǐng)域中出現(xiàn)了一些空間、跨度、荷載比一般工程較大，其模板支撐體系也比一般工程更加復(fù)雜，也就是現(xiàn)在所說的高大模板工程。我們目前把水平構(gòu)件模板支撐體系高度超過8m、或跨度超過18m、或施工總荷載大于15kN/m2、或集中線苛載大于20kN/m的模板支撐體系稱為高大模板支撐體系。比較典型的高大模板工程如重荷載大跨度大截面混凝土框架梁廠房，雙向或單向大跨度混凝土梁板，超高門廳、共享空間、多功能廳等建筑的頂部樓蓋，一些建筑的混凝土轉(zhuǎn)換層（轉(zhuǎn)換大梁、轉(zhuǎn)換厚板、轉(zhuǎn)換桁架等），城市高架橋的混凝土墩臺、箱梁，跨越兩樓或馬路的廊道等。 由此可見，不管在工業(yè)、民用建筑，還是在城市基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中，高大模板工程已經(jīng)大量出現(xiàn)。 由于高大模板工程在施工技術(shù)、施工方法方面比較復(fù)雜，質(zhì)量安全事故頻繁發(fā)生， 造成較大的生命和財產(chǎn)的損失，因此，高大模板工程應(yīng)引起建筑工程人員的高度重視。

2 高大模板工程施工準備階段的監(jiān)理工作

2.1 組建項目監(jiān)理機構(gòu)：

由于高大模板具有超高、超重及大跨度等特點，在組建監(jiān)理機構(gòu)時，應(yīng)根據(jù)其特點配備相應(yīng)的專業(yè)人員，完善現(xiàn)場各項監(jiān)理制度，保證各專業(yè)監(jiān)理人員認真履行各自的職責。

2.2 編寫高大模板監(jiān)理實施細則：

總監(jiān)理工程師應(yīng)組織各專業(yè)監(jiān)理工程師編寫高大模板監(jiān)理實施細則，明確質(zhì)量安全監(jiān)理方法、措施和控制要點。

2.3 高大模板支撐體系專項方案的審查與論證

高大模板工程施工前應(yīng)由施工單位工程項目技術(shù)負責人組織項目相關(guān)技術(shù)人員進行專項施工方案的編制。專項施工方案應(yīng)針對工程項目施工特點進行編制，從支撐系統(tǒng)的設(shè)計計算、搭設(shè)到混凝土的澆筑施工，都應(yīng)做足安全技術(shù)措施，務(wù)求萬無一失，確保施工安全。專項方案主要內(nèi)容包括：地基處理及排水、模板和支撐體系的設(shè)計計算、材料規(guī)格、鋼管連接方式、架體四周與建筑物的可靠連接、水平與縱向剪刀撐等構(gòu)造設(shè)置、混凝土澆筑方案等，施工方案中應(yīng)繪制支撐體系搭設(shè)詳圖，有特殊要求的應(yīng)作詳細說明。

總監(jiān)理工程師應(yīng)組織專業(yè)監(jiān)理工程師審查施工單位報審的施工組織設(shè)計及專項施工方案，提出審查意見，經(jīng)總監(jiān)理工程師審核后報建設(shè)單位。 審查內(nèi)容應(yīng)包括編審程序是否符合要求、內(nèi)容是否完整且具有針對性、是否符合工程建設(shè)強制性標準。不需專家論證的專項施工方案，應(yīng)經(jīng)施工單位審核合格后報監(jiān)理單位，并由項目總監(jiān)理工程師審核簽字。

施工單位應(yīng)根據(jù)專家組意見對專項施工方案進行修編，并經(jīng)施工單位企業(yè)技術(shù)負責人、監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師簽字審批后方可實施。施工中原則上不得調(diào)整施工方案， 因特殊原因確需調(diào)整的，應(yīng)經(jīng)施工單位技術(shù)負責人、監(jiān)理單位總監(jiān)理工程師簽字同意，并提出是否重新組織專家進行論證審查。

3 高大模板工程實施階段的監(jiān)理工作

3.1 監(jiān)理交底

高大模板工程施工前，總監(jiān)理工程師應(yīng)向施工單位現(xiàn)場技術(shù)人員召開一次現(xiàn)場監(jiān)理交底會，交底會主要內(nèi)容有：1）要求施工單位明確負責高大模板支撐體系施工過程的施工現(xiàn)場安全責任人；2）高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除和混凝土澆筑前施工現(xiàn)場安全責任人應(yīng)向作業(yè)班組進行質(zhì)量、 安全技術(shù)交底，并將書面交底記錄交項目監(jiān)理部備案；3）高大模板支撐體系施工應(yīng)按經(jīng)審批的專項方案進行，專項方案未經(jīng)原審批單位同意， 任何人不得修改變更；4）承擔高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除的分包單位應(yīng)是具有相應(yīng)資質(zhì)的勞務(wù)分包企業(yè)；5）高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除作業(yè)人員按照國家有關(guān)規(guī)定經(jīng)專門的安全作業(yè)培訓(xùn)，并取得架子工操作的資格證書；6） 高大模板支撐體系施工現(xiàn)場應(yīng)搭設(shè)工作梯，作業(yè)人員不得從支撐系統(tǒng)爬上爬下；7）高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除和混凝土澆筑期間，無關(guān)人員不得進入支撐底下， 并由專職安全員在現(xiàn)場監(jiān)護；8）混凝土澆筑時，施工單位應(yīng)派專職安全員觀察模板及其支撐系統(tǒng)的變形情況，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象應(yīng)立即暫停施工，待排除險情并經(jīng)施工單位安全負責人檢查并報監(jiān)理人員同意后方可復(fù)工。

3.2 加強施工現(xiàn)場鋼管、扣件等產(chǎn)品質(zhì)量檢測驗收

要求施工單位嚴格控制進場鋼管、 扣件的質(zhì)量，并按有關(guān)規(guī)定進行進場驗收和檢驗；對已經(jīng)進場鋼管、扣件，現(xiàn)場監(jiān)理人員應(yīng)嚴格核驗；已經(jīng)驗收合格的構(gòu)配件也應(yīng)加強管理。

首先，購買、租賃的鋼管、扣件使用前必須具有產(chǎn)品生產(chǎn)許可證、質(zhì)量合格檢測證明和廠家標識。第二，鋼管、扣件使用前應(yīng)按有關(guān)技術(shù)標準規(guī)定，按批次取樣送有資格的檢測單位檢測，檢測不合格的不得使用。 對無生產(chǎn)許可證、產(chǎn)品質(zhì)量合格證的來歷不明的鋼管、扣件，一律不得使用。第三，搭設(shè)扣件式鋼管腳手架過程中，應(yīng)使用扭力扳手測定螺栓擰緊扭力矩， 扭力矩不應(yīng)小于40N?m，且不得大于65N?m。

3.3 加強高大模板支撐體系施工安全的旁站監(jiān)理和巡視檢查

在施工過程中，項目監(jiān)理部有關(guān)人員應(yīng)當根據(jù)專項施工方案及有關(guān)標準、規(guī)范規(guī)定進行旁站監(jiān)理以及定期、不定期地對高大模板施工過程進行巡視檢查。

檢點為施工單位的技術(shù)及管理人員是否到位、腳手架搭設(shè)人員是否按要求持證上崗及安全配套情況（是否正確使用安全帽、安全帶、穿防滑靴）、現(xiàn)場施工情況（如立桿基礎(chǔ)承載力、立桿穩(wěn)定、立桿接頭、立桿頂部受力、縱橫向掃地桿及水平拉桿設(shè)置、垂直及水平剪刀撐的設(shè)置、架體四周與建筑物的連接、扣件螺栓擰緊扭力矩等）。

監(jiān)理工程師在巡視、旁站過程中應(yīng)監(jiān)督施工單位按專項安全施工方案組織施工，若發(fā)現(xiàn)施工單位未按有關(guān)安全法律、法規(guī)和工程強制性標準施工，違規(guī)作業(yè)時，應(yīng)予制止。對危險性較大的工程作業(yè)等要定期巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)安全事故隱患，應(yīng)立即書面指令施工單位整改；情況嚴重的應(yīng)簽發(fā)《工程暫停令》要求施工單位暫停施工，并及時報告建設(shè)單位。

支撐架體搭設(shè)過程和完成后，施工單位應(yīng)用扭力扳手對扣件螺栓扭力矩進行檢查并形成書面記錄，項目監(jiān)理人員應(yīng)對扣件螺栓扭力矩的檢查過程進行旁站監(jiān)理。

3.4 高大模板的驗收

高大模板搭設(shè)完成后，總監(jiān)理工程師應(yīng)協(xié)助施工單位、設(shè)計單位、監(jiān)理單位、業(yè)主單位組成驗收小組，對照有關(guān)標準、規(guī)范和專項施工方案提出的具體要求進行檢查驗收，并形成書面驗收意見。 施工單位根據(jù)驗收小組提出的驗收意見進行整改，整改完成后再組織復(fù)驗，直至驗收合格，否則不得進入下道工序的施工。

3.5 加強高大模板工程混凝土澆筑過程的監(jiān)理旁站

在混凝土澆筑過程中，項目監(jiān)理部應(yīng)安排專職監(jiān)理人員進行旁站，要求施工單位安排專職人員對模板及其支架進行觀察和維護，發(fā)生異常情況時，應(yīng)按施工技術(shù)方案及時進行處理。應(yīng)嚴格按照專項方案澆筑順序進行混凝土的澆筑，澆筑過程中應(yīng)避免集中堆載，嚴格控制施工荷載。

3.6 高大模板支撐體系拆除

高大模板支撐體系拆除時，混凝土強度應(yīng)符合《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范 》（GB50204）的有關(guān)要求，并報項目監(jiān)理部審查同意后方可實施。

4 高大模板支撐體系在搭設(shè)、使用和拆除過程中應(yīng)注意的事項

4.1 高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除前項目監(jiān)理部應(yīng)檢查承擔高大模板支撐體系搭設(shè)、拆除的分包單位是否是具有相應(yīng)資質(zhì)的勞務(wù)分包企業(yè)。

4.2 高大模板支撐體系搭設(shè)前，項目監(jiān)理部人員應(yīng)檢查立桿地基、鋼管、扣件等是否符合要求，未經(jīng)監(jiān)理人員同意不得搭設(shè)。

4.3 高大模板應(yīng)在施工員指導(dǎo)和專職安全員監(jiān)督下實施。 監(jiān)理人員應(yīng)加強過程監(jiān)控，并做好相應(yīng)的監(jiān)理日記。

4.4 混凝土澆筑前， 項目監(jiān)理部應(yīng)組織復(fù)驗，未經(jīng)復(fù)驗合格和總監(jiān)同意，不得澆筑混凝土。

4.5 監(jiān)理工程師在搭設(shè)過程中加強巡查，監(jiān)理公司應(yīng)指派專業(yè)監(jiān)理工程師對高大支撐模板系統(tǒng)施工技術(shù)方案的實施和各安全措施的落實情況進行檢查，發(fā)現(xiàn)問題應(yīng)及時發(fā)出監(jiān)理通知單，要求施工單位限期整改；施工單位整改完畢后，將整改情況書面報送監(jiān)理部備案。

5 結(jié)束語

目前，扣件式鋼管腳手架作為高大模板的支撐體系在建筑施工中的應(yīng)用比較普遍，因此，在使用過程中，監(jiān)理人員應(yīng)當充分認識到高大模板扣件式鋼管腳手架的特點，認真嚴格執(zhí)行有關(guān)標準、規(guī)范規(guī)定和專項施工方案的具體要求，做足各種安全技術(shù)措施，確保施工質(zhì)量和安全。

篇10

我到了科技館，如同剛出籠的小鳥，立馬跑進里面，科技館的樣貌很豪華，4層，我立刻跑到“海洋精靈館”里面去看，哇，雖然沒有真的海洋生物，但是他們的骨架都清晰的展現(xiàn)在面前，我看的應(yīng)接不暇，真是太有趣了，海洋里兩種不同的，但卻差不多的生物多的去了，這次真是大開眼界呀，要是今天不出來，可錯過了這么好看的情景。

令我印象最深的是臺風體驗，有興趣的話，請隨我去目睹一下吧，那場景，那架勢，準會讓你拍手叫好。

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