導(dǎo)語：如何才能寫好一篇勉勵(lì)的話，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

2、山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。

3、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。

4、人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

5、未曾失敗的人恐怕也未曾成功過。

6、逆境磨練人逆境是老師逆境之苦可變甜。

7、懦弱的人只會(huì)裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。

8、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。

9、困難是礁石，海水敢于進(jìn)擊才激起美麗的浪花。

10、二十一世紀(jì)工作生存法則就是：建立個(gè)人品牌，把你的名字變成錢。

11、上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志，才在道路上設(shè)下重重的障礙。

12、忘掉失敗，不過要牢記失敗中的教訓(xùn)。

13、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來！

14、人若軟弱就是自己最大的敵人。人若勇敢就是自己最好的朋友。

15、人生沒有彩排，只有現(xiàn)場(chǎng)直播，所以每一件事都要努力做得最好！

16、接受我們不能改變的一切，改變我們能改變的一切。

17、人生在世不會(huì)總是一帆風(fēng)順和美妙動(dòng)人的。

18、幸福不是因?yàn)槟銚碛械枚?，而是由于你?jì)較得少。

19、害怕攀登高峰的人，永遠(yuǎn)在山下徘徊。

20、一個(gè)有信念者所開發(fā)出的力量，大于99個(gè)只有興趣者。

21、人的成長(zhǎng)要接受四個(gè)方面的教育：父母老師書籍，社會(huì)。有趣的是，后者似乎總是與前面三種背道而馳。

22、年輕是勝利的一半。

23、人生誰無少年時(shí)，甜苦酸辛各自知。

24、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。

25、惟其痛苦，才有歡樂。

26、只有登上山頂，才能看到那邊的風(fēng)光。

27、人如果靠吃飯活著，那飯不叫飯，叫飼料。

28、清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方！

29、對(duì)于攀登者來說，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。

30、生命那么短暫，即使只能留下一瞬間的光彩，最后，自己也可以知足。

31、沒有激流就稱不上勇進(jìn)，沒有山峰則談不上攀登。

32、人生就是一場(chǎng)旅行，不在乎目的地，在乎的應(yīng)該是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情。

33、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

34、駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。

35、人生的價(jià)值，即以其人對(duì)于當(dāng)代所做的工作為尺度。

36、人的生命似洪水在奔流，不遇著島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。

37、人的堅(jiān)強(qiáng)意志是不可戰(zhàn)勝的！

38、平時(shí)沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時(shí)就難以進(jìn)行一百米的沖刺。

39、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。()人的每一步行動(dòng)都在書寫自己的歷史。

40、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

41、童年的無知可愛，少年的無知可笑；青年的無知可憐；中年的無知可嘆，老年的無知可悲。

42、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。

43、登上了山頂，可能是傷痕累累，但看到的卻是無限風(fēng)光。

44、擒龍要下海，打虎要上山。

45、你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。

46、能克服困難的人，可使困難化為良機(jī)。

47、任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開始的。

48、你永遠(yuǎn)是最棒的，一定能行！

49、沒有人陪你走一輩子，所以你要適應(yīng)孤獨(dú)，沒有人會(huì)幫你一輩子，所以你要奮斗一生。

50、即使道路坎坷不平，車輪也要前進(jìn)；即使江河波濤洶涌，船只也航行。

51、含淚播種的人一定能含笑收獲。

52、如果是棵小草，即使在最好的企業(yè)里，你也長(zhǎng)不成大樹。果真如此，不如歷經(jīng)風(fēng)雨，把自己培養(yǎng)成名貴花卉。

53、我們這個(gè)世界，從不會(huì)給一個(gè)傷心的落伍者頒發(fā)獎(jiǎng)牌。

篇2

2、 將棉花秸稈加工成飼料，使用錘片式粉碎機(jī)粉碎后，可以和一些其他的秸稈物料如玉米桿、花生殼、豆桿、雜草等粉碎后的物料進(jìn)行混合，然后利用壓榨的技術(shù)，制成飼料；

3、 用于食用菌的栽培，食用菌的栽培物料是木屑，木屑的加工不僅只僅限于木材，還可以利用棉花秸稈物料，棉花秸稈含有有機(jī)物質(zhì)，是最適合做平菇食用菌的原材料；

4、 做纖維板，棉柴打碎后可以用做做纖維板的原料；

篇3

溝渠是∨型的，落滿積雪時(shí)，得到陽光多的一面，肯定化得快。溝渠里的積雪，因?yàn)楸粶习稉踔?，陽光是先斜照到北邊的。溝渠是凹道下去的，陽光照射過來，南面會(huì)投下陰影，而陽光正好射在北面，所以溝渠北面的，積雪化得快，南面化得慢。

如果是在我國(guó)，由于是北半球，南面朝陽，因此積雪化得快的一面是南方。而在南半球，情況則恰好相反，北面朝陽，積雪化得快的是北方。積雪融化和太陽光照時(shí)間，長(zhǎng)短有關(guān)系。朝陽的一面，由于接受太陽光照射，溫度較高，雪化得比較快。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇4

【關(guān)鍵詞】新疆棉花；生產(chǎn)；形勢(shì)；任務(wù)

新疆作為我國(guó)最大的棉花生產(chǎn)基地，為我國(guó)棉業(yè)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。2012年以來，棉花生產(chǎn)形勢(shì)發(fā)生了較大變化，我國(guó)棉花生產(chǎn)重任更多地落在了新疆棉區(qū)。新形勢(shì)下，既要認(rèn)識(shí)到新疆植棉地位的重要性，也要認(rèn)識(shí)到新疆棉花生產(chǎn)面臨的巨大環(huán)境壓力。

1 新疆棉花生產(chǎn)發(fā)展現(xiàn)狀

1.1 棉花總產(chǎn)居全國(guó)一半

改革開放以來，新疆棉花生產(chǎn)能力發(fā)生了巨大變化。從“一黑一白發(fā)展”戰(zhàn)略，到“優(yōu)勢(shì)資源轉(zhuǎn)換”戰(zhàn)略，新疆棉花綜合生產(chǎn)能力不斷增強(qiáng)。一是已連續(xù)20年棉花總產(chǎn)、單產(chǎn)、調(diào)出量居全國(guó)第一。二是棉花總產(chǎn)占全國(guó)比重由改革開放初的3.03%，發(fā)展到20世紀(jì)80年代的4.9%，90年代的20.5%，到21世紀(jì)前5年的30%，實(shí)現(xiàn)棉花產(chǎn)量“三分天下有其一”的歷史性巨變。

1.2 棉花生產(chǎn)地位更加突出

一是新疆棉花生產(chǎn)戰(zhàn)略地位更加突出。新疆棉花生產(chǎn)不僅承擔(dān)著我國(guó)棉花生產(chǎn)安全重任，還肩負(fù)著糧食安全重任。受多種因素影響，近年來我國(guó)黃河、長(zhǎng)江流域棉區(qū)面積不斷下滑，內(nèi)蒙古等新棉區(qū)建設(shè)短時(shí)期內(nèi)還難以形成規(guī)模，棉花總量的一半將由新疆產(chǎn)出。二是棉花在新疆的地位難以替代。新疆農(nóng)民植棉收入占總收入的35%。隨著紡織工業(yè)的發(fā)展，棉花生產(chǎn)還將承擔(dān)新疆產(chǎn)業(yè)集群建設(shè)、由資源產(chǎn)業(yè)向商品產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變的重任。三是新疆明確提出堅(jiān)持棉花大區(qū)地位不動(dòng)搖。要進(jìn)一步鞏固棉花產(chǎn)業(yè)地位，棉花總產(chǎn)穩(wěn)定在350萬t左右，要開展66.67萬hm2（1000萬畝，1畝=667 m2）棉花高產(chǎn)工程建設(shè)，用7年時(shí)間，使這些棉田貢獻(xiàn)棉花總產(chǎn)的80%，其中33.33萬hm2（500萬畝）棉田皮棉單產(chǎn)達(dá)到2700 kg?hm-2，33.33萬hm2（500萬畝）皮棉單產(chǎn)達(dá)到2250 kg?hm-2[1]。

2 新疆棉花生產(chǎn)面臨的環(huán)境壓力

新疆棉花生產(chǎn)在發(fā)展的同時(shí)，堆積了大量環(huán)境問題。環(huán)境壓力已成為制約新疆棉花生產(chǎn)能力能否持續(xù)穩(wěn)定的深刻問題。

2.1 棉花生產(chǎn)壓力增大

350萬t的棉花生產(chǎn)能力對(duì)于新疆來說壓力是較大的。從布局看，我國(guó)棉花“三足鼎立”的生產(chǎn)布局，對(duì)于穩(wěn)定我國(guó)棉花生產(chǎn)、降低風(fēng)險(xiǎn)具有重要意義。黃河、長(zhǎng)江流域棉區(qū)棉花面積的下滑，在布局上加大了新疆棉花生產(chǎn)壓力。從自身看，350萬t的棉花生產(chǎn)能力必須有水資源保障、單產(chǎn)保障、效益保障及其他環(huán)境條件的保障。而新疆棉花生產(chǎn)一直以來依賴的生態(tài)和生產(chǎn)環(huán)境都十分脆弱。特別是水資源不足的壓力、技術(shù)創(chuàng)新不足的壓力、單產(chǎn)潛力發(fā)揮難的壓力、品質(zhì)優(yōu)勢(shì)不足的壓力、生態(tài)環(huán)境惡化的壓力、植棉效益下滑的壓力等多種不利因素。

2.2 新疆棉花生產(chǎn)面臨的水資源壓力

水資源保障是新疆棉花生產(chǎn)必須解決的第一要?jiǎng)?wù)問題。新疆農(nóng)業(yè)全靠灌溉生產(chǎn)。水是新疆農(nóng)業(yè)生產(chǎn)最大的限制因子。在嚴(yán)格實(shí)行水資源管理制度下，棉花生產(chǎn)能力面臨水資源環(huán)境緊張的壓力[3-4]。一是水資源嚴(yán)重不足。新疆地表水年均徑流量882.4億m3，其中生態(tài)用水400億m3，地表可引用量482億m3。目前地表水引用量已達(dá)470億m3（地方400億m3，兵團(tuán)70億m3），其中農(nóng)業(yè)用水446.5億m3。全疆（含兵團(tuán)）總用水量已達(dá)510億m3（地表徑流量引用470億m3，地下水40億m3），農(nóng)業(yè)總用水484.5億m3。二是棉花水資源消耗量大。棉花占新疆灌溉面積的三分之一（37.5%～33.8%）。以目前新疆約186.67萬hm2（2800萬畝左右）棉花面積（地方滴灌66.67萬hm2（1000萬畝）、非滴灌66.67萬hm2（1000萬畝）、兵團(tuán)53.33萬hm2（800萬畝）全滴灌）計(jì)，以目前全疆棉田基本灌溉定額4125 m3?hm-2、非滴灌棉田水系數(shù)1.667計(jì)，全疆棉花總的基本灌溉定額用水量95.5億m3，以目前全疆棉田灌溉用水定額平均4710 m3?hm-2計(jì)，全疆棉田總灌溉用水量108.8億m3。棉田灌溉需水100億m3，加上其他24億m3的洗鹽、運(yùn)輸水，生產(chǎn)350萬t棉花必須保障120億～130億m3的水，占農(nóng)業(yè)用水總量的24.8%～26.8%。以目前每立方水可生產(chǎn)出1.07 kg子棉、0.43 kg左右皮棉計(jì)，生產(chǎn)出350萬t皮棉必須有81.4億m3水的基本保障。三是節(jié)水潛力空間不平衡。一方面新疆棉田節(jié)水空間較大。2009年新疆地方系統(tǒng)高效節(jié)水灌溉面積75.65萬hm2，僅占總灌溉面積的19.2%。“十五”至“十一五”期間，高效節(jié)水灌溉面積以年均22.6%的遞增率增加。另一方面，兵團(tuán)、巴州、昌吉州等的高效節(jié)水面積已達(dá)一定規(guī)模，進(jìn)一步發(fā)展節(jié)水面積空間較小。因此，新疆棉花生產(chǎn)規(guī)模仍將受到水資源環(huán)境限制。四是灌溉面積逐漸增加。新疆（含兵團(tuán)）總灌溉面積533萬hm2。地方系統(tǒng)總灌溉面積393.35萬hm2，兵團(tuán)總灌溉面積139.65萬hm2。地方系統(tǒng)農(nóng)田有效灌溉面積262.07萬hm2，占總灌溉面積的67.6%。灌溉面積逐漸增加與單位用水量減少的趨勢(shì)，加劇了水土不平衡和350萬t棉花生產(chǎn)的用水緊張。上述問題說明，新疆棉花生產(chǎn)發(fā)展與水資源環(huán)境已面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)。

2.3 新疆棉花生產(chǎn)面臨的土壤環(huán)境壓力

目前新疆棉田的土壤環(huán)境與20世紀(jì)80-90年代土壤環(huán)境有較大差別。一是棉田土質(zhì)下降。據(jù)第三次土壤普查，新疆大部分棉田土壤有機(jī)質(zhì)含量較低，北疆為1.29%～1.35%，南疆僅為0.85%～0.89%，屬中低水平；土壤速效鉀、速效磷的含量也較第二次土壤普查有不同程度下降[5-6]。20世紀(jì)80-90年代，新疆棉田以兩病兩蟲為主，且發(fā)生相對(duì)較輕，目前枯黃萎病重發(fā)，棉薊馬、盲蝽、棉葉螨等次生害蟲也均成為主要害蟲[7]。二是棉田土壤鹽漬化加重。據(jù)2004年統(tǒng)計(jì)資料顯示，新疆地方系統(tǒng)鹽堿耕地面積75.58萬hm2。2009年鹽堿化面積占總灌溉面積的19.2%，南疆占22.6%。隨著耕地面積擴(kuò)大，在水資源緊張下的情況下，棉田洗鹽水減少甚至難以落實(shí)，一些棉田土壤鹽漬化加重，保苗難度加大[8]。三是棉田殘膜污染嚴(yán)重。新疆地膜覆蓋種植面積達(dá)4700萬畝（不含兵團(tuán)），是我國(guó)地膜覆蓋面積最大、地膜用量最多的省區(qū)。每年新疆地膜使用量達(dá)15.94萬噸，但回收率不足10%。新疆棉田推廣地膜植棉已近25年，由于沒有有效的回收政策、措施保障，回收意識(shí)弱，加上大部分采取手工回收，回收率極低，導(dǎo)致土壤地膜殘留量高，地膜污染引起的潛在問題越來越嚴(yán)重。這些土壤環(huán)境的不利變化，加重了進(jìn)一步提高單產(chǎn)的難度[9-10]。

2.4 新疆棉花生產(chǎn)面臨的單產(chǎn)潛力難以發(fā)揮的壓力

保障350萬t棉花生產(chǎn)能力，必須進(jìn)一步提高單產(chǎn)。新疆棉花單產(chǎn)潛力巨大，但進(jìn)一步提高單產(chǎn)的壓力大。一是缺少突破性引領(lǐng)技術(shù)。目前一直沿用矮密早、高密度種植模式，常年一個(gè)模式，技術(shù)結(jié)構(gòu)雷同，品種同質(zhì)化強(qiáng)，使得單位面積成鈴數(shù)難以突破。二是大幅度提高單產(chǎn)的難度大。目前新疆棉花總產(chǎn)的保障是建立在規(guī)模面積（實(shí)際面積180萬～200萬 hm2）基礎(chǔ)上，維持現(xiàn)有實(shí)際面積，在保障水資源、現(xiàn)有技術(shù)和1740 kg?hm-2的皮棉單產(chǎn)水平下，即可支撐350萬t棉花生產(chǎn)能力。如果棉花實(shí)際面積調(diào)減到166.67萬hm2（2500萬畝）左右，目前的單產(chǎn)水平是生產(chǎn)不出350萬t棉花的。以實(shí)際棉花面積穩(wěn)定在160萬～173.33萬hm2（2600萬畝）計(jì)，皮棉單產(chǎn)必須提高到2025～2175 kg?hm-2，而目前實(shí)際單產(chǎn)平均在1725～1875 kg?hm-2，因此，必須平均提高300 kg?hm-2，增產(chǎn)幅度16%以上，才能支撐350萬t的棉花生產(chǎn)能力?？磕壳凹夹g(shù)，大面積達(dá)到這么高的單產(chǎn)水平和增產(chǎn)幅度是有難度的。上述這些問題，嚴(yán)重制約著單產(chǎn)潛力優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。進(jìn)一步提高單產(chǎn)，需要新的、有突破性的引領(lǐng)技術(shù)。

3 新疆棉花生產(chǎn)環(huán)境目標(biāo)與任務(wù)

在目前棉花生產(chǎn)新態(tài)勢(shì)下，特別是在各種環(huán)境問題交織下，如何營(yíng)造新疆棉花生產(chǎn)可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，是新疆棉花生產(chǎn)面臨的重要任務(wù)。保障350萬t棉花生產(chǎn)能力，應(yīng)樹立環(huán)境觀。

3.1 新疆棉花生產(chǎn)環(huán)境目標(biāo)

把推進(jìn)水利化、機(jī)械化、科技化、信息化、智能化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)?；?、市場(chǎng)化、產(chǎn)業(yè)化、社會(huì)化、生態(tài)化建設(shè)，作為350萬t棉花生產(chǎn)的總環(huán)境目標(biāo)。

3.2 營(yíng)造新疆棉花生產(chǎn)的環(huán)境任務(wù)

3.2.1 建立新疆棉花生產(chǎn)能力可持續(xù)發(fā)展、良性循環(huán)的生產(chǎn)模式

新疆棉花生產(chǎn)規(guī)?；?、機(jī)械化、社會(huì)化、水利化的生產(chǎn)發(fā)展模式正在推進(jìn)，智能化、信息化的生產(chǎn)發(fā)展模式正在試驗(yàn)示范。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，350萬t棉花生產(chǎn)模式應(yīng)建立在規(guī)?；?、機(jī)械化、社會(huì)化、水利化基礎(chǔ)上，做到農(nóng)藝、農(nóng)機(jī)、水利、工程、生物、組織等技術(shù)措施相結(jié)合，加大節(jié)水工程建設(shè)、大力推廣膜下滴灌技術(shù)、集成優(yōu)化配套機(jī)采棉技術(shù)，合理推進(jìn)土地流轉(zhuǎn)使棉花生產(chǎn)向規(guī)?；D(zhuǎn)變，壯大發(fā)揮農(nóng)業(yè)合作社等社會(huì)化服務(wù)組織。同時(shí)完善基礎(chǔ)設(shè)施、建立高效的產(chǎn)業(yè)集群、營(yíng)造開放的市場(chǎng)環(huán)境、制定優(yōu)惠的棉花生產(chǎn)扶持政策，營(yíng)造良好的生產(chǎn)環(huán)境。

3.2.2 創(chuàng)新新疆棉花生產(chǎn)能力可持續(xù)發(fā)展、良性循環(huán)的技術(shù)體系

保障350萬t的棉花生產(chǎn)能力，提高單產(chǎn)和效益至關(guān)重要。而沒有突破的技術(shù)，憑借現(xiàn)有技術(shù)集成及技術(shù)到位率，已經(jīng)很難大幅度提高單產(chǎn)。因此，提高單產(chǎn)的關(guān)鍵在于技術(shù)路徑的突破。一是建議在基于熱特征的技術(shù)體系基礎(chǔ)上，加強(qiáng)基于光特征的技術(shù)體系研究，將光熱2個(gè)特征的技術(shù)體系結(jié)合，形成進(jìn)一步提高單產(chǎn)的、光熱能量要素充分合理利用的技術(shù)體系。二是加強(qiáng)高效節(jié)水微灌技術(shù)的推廣和技術(shù)升級(jí)，地方加大膜下滴灌棉田推廣覆蓋率，試驗(yàn)、示范、推廣更精準(zhǔn)更節(jié)水的智能化滴灌技術(shù)，科學(xué)推廣干播濕出技術(shù)。三是加強(qiáng)土壤環(huán)境治理，加強(qiáng)殘膜回收機(jī)、0.01 mm新標(biāo)準(zhǔn)地膜的推廣應(yīng)用，注重開發(fā)吸收效率高的農(nóng)藥化肥生產(chǎn)技術(shù)，加強(qiáng)可降解性好的或新型覆蓋物的研發(fā)。上述技術(shù)體系作為引領(lǐng)核心的技術(shù)。

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篇5

蒼茫的，黃昏的天氣，罌粟花在靜靜的，靜靜地，開放著，有誰知道，它的花語？罌粟花的意義是一種能引領(lǐng)走向毀滅的誘惑 ，解釋是這種美的誘惑極其的強(qiáng)大，強(qiáng)大到很多人愿意接受這種毀滅去接受這誘惑，象征著一種自我毀滅性的對(duì)美的追求。

罌粟花，華麗的外表，迷倒了多少人？罌粟花，那凄美的故事，奪得了多少人的雙目？

罌粟花，異常的美麗，美麗的，讓人無法抗拒，它的這種美麗成就了果實(shí)的某種野心，人們利用了這種美麗，使之成為了罪惡之源……。罌粟花本身是沒有任何香味的，所以本不具備媚惑人心的特質(zhì)。是擁有不潔凈心靈的人類將罪惡之手伸向了它………

罌粟花給予我太多的思索，給予我太多的真實(shí)，讓我看到了這世界丑陋的一面，恐怖，真的……太恐怖了

篇6

那段歲月，無論從任何角度來讀，都是落英繽紛的美麗。

而所缺少的部分，也早已被我的碎碎念填滿。

細(xì)數(shù)門前落葉，傾聽窗外雨聲，涉水而過的聲音此次想起，那被雨淋濕的心，是否依舊。

——淚

在春的尾聲里，一切都宛如那些留不住的思緒，某個(gè)曾經(jīng)的空缺，已經(jīng)如同匆匆歲月一樣，叫我想挽留住這一季的腳步。不覺慌亂的拿起筆，迫切的想留下點(diǎn)什么。至少要寫寫這個(gè)春天。說一說這個(gè)春天里的艷陽有多么嫵媚，如何盛開著它暖暖的深情。

或許，我該寫那收入眼底落魄，華美的身影；寫停留在空靈里的相思，寫纏綿在指尖的寂寞；寫與他牽著手走在黃昏的淺影里，一起看夕陽，看花開花落；寫那種淡淡的細(xì)描，輕輕的染著漫漫光陰。又或，蘸著憐惜寫一個(gè)孤寂多情的女子，續(xù)她斷章的情緣，在燦若繁花的歲月里，重溫愛情的甜蜜，誓言，惆悵，天長(zhǎng)地久直至地老天荒。

就這樣任由思緒卷啊卷的，卷成一朵綻放在黃昏里的晚菊，凋謝的憂傷而凄美。

呆呆的凝望窗外綿綿的雨，在時(shí)光的盡頭早已將風(fēng)景看透。

這寸寸光陰，充滿了歡喜與悲情，驚艷的感覺讓我的心軟軟的疼。

記起也是這樣的春夜，那晚的月色很迷離，從海上升起來，一點(diǎn)一點(diǎn)的。

彼此凝眸相望，十指交纏，今生前世，鐵馬冰河，以為從此，只是一路繁花盛開。他那堅(jiān)定而決絕的輕攬，彼此撲捉的唇。顫抖著卻歡喜的在心里噼噼啪啪的開滿了合歡花。是他吻了我？還是我吻了他？已經(jīng)不重要了，早已全然忘記了。我們深情而絕望的吻著，語無倫次的訴說著關(guān)于風(fēng)月。彼此雙臂瘋狂放肆的攀上肩頭，雙臂纏繞著，仿佛只有這樣才會(huì)握緊愛情。然后，一顆清淚，緩緩滑落，染了我的舊衣，他的舊衣。

往事是塵封在記憶中的夢(mèng)，而他是我唯一鮮明的記憶，那綠葉上的水珠，是思念的淚滴?；厥淄?，日子里竟全是斑斕的光影，記憶的屏障，曾經(jīng)心動(dòng)的聲音漸漸遠(yuǎn)去。相信優(yōu)美的生命，就會(huì)有一曲無字的挽歌，漫過心際的孤獨(dú)，早已蔚然成冰，而他是這個(gè)季節(jié)里最美的風(fēng)景。

雨，綿綿延延的下著，夾雜著濕潤(rùn)的空氣，濕了時(shí)光，濕了心。

一直以來，養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣。喜歡在這樣的天氣，煮一杯咖啡，一本舊書，一首憂傷而纏綿的曲子，聽著雨。偶爾，抬起頭，讓視線落在窗外，淡灰的顏色，綿雨里的屋檐半垂著淚滴，像一幅褪了色的水墨畫。

就這樣，忽然就想起了蘇州——一個(gè)悲情城市。

一半喧囂，一半隱忍。

繁華和古韻風(fēng)雅重疊著傳奇，輾轉(zhuǎn)交替。

那些沒有落鎖的敗落門庭里，虛掩著百年的滄桑和風(fēng)情，纏綿著太多古老靈魂的撲撲光陰。想象著雨中滄浪亭的韻味，冬天寒山寺鐘聲搖蕩著的禪意，還有，在細(xì)雪中漫步留園，讀唐詩宋詞，是不是會(huì)覺得不在今生呢？瞬間，覺得自己果真是前世的女子，素色衣裙，幽立水邊。風(fēng)拂過，衣袖翩翩，涉水而來，為一人，為愛，只為與心愛的人在園子里纏綿。那時(shí)，我定是穿著彩衣，在錦上繡著三月的桃花苞，粉粉嫩嫩的，有無盡的春意在里面，有萬般的風(fēng)情在里面。

這樣的情景，真是讓人動(dòng)容，欲語還休。。。。。

春天，想是終究要過去的，夏天，終究是要來的，院子里的合歡花會(huì)踩著夏日的卷云綻放。而我的書中夾了很多，一朵，又一朵。我希望等老的時(shí)候，可以一翻書就可以看到。

我是把時(shí)光，做成書簽夾在書中的。

我努力的想拉住一些什么東西，比如青春，比如愛情。

但是，我知道，青春還有那些關(guān)于青春的愛戀和激情已經(jīng)漸漸離我遠(yuǎn)去了。

端起咖啡，呷了一小口，希望能暖一下胃。

握著散著熱量的杯子，很安心。

細(xì)細(xì)的把玩著殘留在舌尖的絲絲苦澀，時(shí)光一下變得遲緩而恬淡起來。透過裊裊繞繞的霧氣，看散漫的時(shí)光一路蹣跚的走過光影斑駁的街口，它們沿著瘦瘦的巷子，無聲的穿堂而過。

一直都很抗拒香煙的誘惑。但卻莫名的喜歡女子吸煙時(shí)的風(fēng)塵氣。煙也許是寂寞時(shí)的情人，當(dāng)愛離去時(shí)，它會(huì)陪你，和它一起呼吸，那種感覺一定會(huì)很溫暖。從不吸煙的我，很想燃起一支，有著薄荷涼的那種。這一支，涼到眼淚出來，止不住，一片，又一片。

那淚里，有桃花的艷紅艷粉，一片片驚艷里，是我的舊夢(mèng)蝴蝶。

原來，我一直以為取暖的是愛情，一點(diǎn)一滴，那些真愛映照的全是思念的倒影。

太愛，舍去了骨子里的清涼。

吹滅火柴，余煙一縷，只停留了一剎那。

寂寞的女子，像一場(chǎng)煙花，怒放時(shí)是所有的光和熱，可是，冷了呢？

一個(gè)男子，一個(gè)女子，相愛了，纏綿了。

曾經(jīng)那么任性的依附于那個(gè)叫纏綿情的東西。

那又怎么樣？不成雨幕與云朝，韶華已逝……。。

老到了開始懷念——人總是從懷念開始老的。時(shí)光越老懷念越深。

我淺笑了一下，表情倦怠而沉靜。

扭轉(zhuǎn)目光，觸及一張舊照片，視線一下子，憂傷而又不知所措，眷戀如水般傾瀉，緩緩隱沒在滔滔的光陰里。模糊的雙眼什么也看不到，什么也聽不到，一切都在水霧中瞬間停滯不前。我們隔著光陰看著彼此，那張燈光下的臉，些許曖昧，些許深情，些許性感而迷離。

多么愛戀那唇邊一抹淺淺的微笑。

好長(zhǎng)時(shí)間，在揉碎的記憶中我不肯移開我愛戀的視線。

人與人之間的愛情，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就像兩個(gè)座位，坐過去，就開始了一段情緣。

就讓我在這文字的間隙里，為他留下一個(gè)位置。愛情這件事上，真的是不論時(shí)間長(zhǎng)短的，他走過來的瞬間，就有了關(guān)于風(fēng)月的故事。

他的唇很蒼白，人也很蒼白。眼睛里不動(dòng)聲色，可卻有什么東西驚濤駭浪地拍來。

還記得第一次的吻。他輕輕的從后面環(huán)住我，用面頰輕輕的摩擦著我的面頰，我的手就停在了水管下，鏡子里，是兩張臉，目光彼此糾纏著，這風(fēng)塵間，這紅塵里，他與我相逢，要的是短的歡顏，還是長(zhǎng)的歡喜？黯然！

終于，吻到了一起。

我們吻的很纏綿，濕的，熱的，涼的，拼盡了愛意。

糾纏在一起，為了半點(diǎn)的溫暖。

于是，我們彼此沒了退路。

不知等待著什么……

恍惚中，我穿越時(shí)空隔著兩個(gè)世界，只為與他一相擁。

歲月流轉(zhuǎn)，我必須掙脫別離，寂寥的襟上粘連了舊跡。

散落的殤，竟不知是誰的舊時(shí)光？

眼淚，就這樣落下來，這樣輕，飄在晚春的昏黃光芒中。

我以為我不會(huì)哭，到底還是哭了，忽然就落淚，不是不想，只覺得心頭哽咽……。

篇7

這個(gè)夏天，對(duì)我們?nèi)襾碚f是最難熬的，因?yàn)閮鹤訁⒓恿烁呖肌?/p>

6月8號(hào)下午，看見兒子從考場(chǎng)出來，整整煎熬了2天，擔(dān)心了兩天的我原本以為該松口氣了，可兒子的眼淚一下子又讓我的心揪了起來。我嘴里說著一定沒事的，可眼淚卻忍不住往下掉。

兒子去學(xué)校估分那天，我打電話給他班主任，班主任說照兒子估的分?jǐn)?shù)，本科線都?jí)騿?，更別說重點(diǎn)了，要么報(bào)一個(gè)三流的大學(xué)，要么就考慮復(fù)讀。我的最后一絲希望也破滅了。

兒子上的是重點(diǎn)中學(xué)，成績(jī)一直在班上是中上等，可這次，對(duì)他來說最為重要的一次考試，他卻考砸了。這對(duì)兒子來說是個(gè)不小的打擊，他幾天都不說話，把自己關(guān)在房間里發(fā)呆。而對(duì)我和孩子他爸來說，打擊也不亞于兒子。沒人的時(shí)候，我和他爸相互抱怨，四處打電話找各種關(guān)系；可面對(duì)兒子，又得裝出一幅笑臉來安慰他。

對(duì)門鄰居家的女孩今年被保送了，她的成績(jī)一直都不如我兒子。我一直以為兒子不需要這個(gè)，總覺得考上一個(gè)好的大學(xué)對(duì)兒子來說是輕而易舉的事，可怎么也沒想到是這個(gè)結(jié)果……

孩子他爸頻頻外出找同學(xué)同事幫忙，回來一臉的疲憊，當(dāng)著孩子的面還好，一回到我們那屋，臉就陰沉的可怕，我還沒問一句就給我個(gè)釘子。我知道他爸是個(gè)極要面子的人，從沒這么拉下臉來求人，可不這么做又能怎樣？

以前曾聽說過“6月考孩子，7月考家長(zhǎng)”，現(xiàn)在才真正明白了其中的含義。

面對(duì)兒子的失利，我們?cè)撛趺崔k呢？

周女士：

高考大戰(zhàn)已經(jīng)鳴金收兵，在等待分?jǐn)?shù)公布到被大學(xué)通知錄取的這段時(shí)間，卻往往是考生和家長(zhǎng)最容易出心理問題的時(shí)期。

父母和孩子努力了十幾年，在6月的這兩天塵埃落定。如果孩子的學(xué)習(xí)一直都不咋地，高考的成績(jī)上不去是意料中的事，父母能心安理得地接受失敗的事實(shí)；可如果孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)缰芘康暮⒆右粯樱恢倍疾诲e(cuò)，尤其是還上了重點(diǎn)中學(xué)，高考一旦失利，希望與事實(shí)形成的較大反差所帶來的痛苦，是可想而知的。

現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，很多父母對(duì)孩子寄予了很高的期望。把孩子的成功失敗當(dāng)作自己的成功失敗，孩子考得好，就覺得臉上有光；孩子考得不好，也跟著一起愁眉苦臉，給情緒低落的孩子又增添了無形的壓力。家長(zhǎng)是考生最親近的人，在這時(shí)，千萬不要在孩子的傷口上撒鹽，首先要從失落、煩惱中走出來，要有意識(shí)地多與孩子溝通交流，可以在身邊找一些經(jīng)歷失敗而最終成功的例子，或請(qǐng)孩子最尊重、最信服的人與孩子交流，給孩子以適量的寬容、信任與指導(dǎo)?？梢赃x擇一個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間，與孩子一起去郊游，或讓其多進(jìn)行戶外運(yùn)動(dòng)，這也是減輕心理壓力、消除挫折感、走出心理困境的有效方法。

許多人面臨失敗的時(shí)候，往往總是陷入對(duì)理想的回味、對(duì)事件的追悔中不能自拔，比如說我如果早一點(diǎn)打點(diǎn)好關(guān)系，也不至于這樣；或者如果我這次能考多少分，不是可以上名牌大學(xué)了嗎，等等。家長(zhǎng)也好，學(xué)生也好，越是這樣想，越是不愿接受失敗的現(xiàn)實(shí)，結(jié)果越感到痛苦。后悔有什么用？一味地逃避、自責(zé)，在孩子面前裝笑臉是不行的，只有從思想上接受了失敗，才會(huì)煥發(fā)新的希望。

其次是放下面子，勿要攀比。許多時(shí)候許多事，人們之所以痛苦往往都是因?yàn)槌鲎约耗芰λ匏罁蚊孀?，與身邊的人攀比。學(xué)生在學(xué)校因?yàn)槊孀訒?huì)與同學(xué)攀比，暗暗與同學(xué)較勁，一定要比他考一所更好的學(xué)校――如果在平時(shí)學(xué)習(xí)的時(shí)候，這樣攀比無可厚非，可既然高考失利，再為了面子攀比，就是自我折磨了；而家長(zhǎng)也是如此，希望自己的孩子比鄰家的孩子一定要考得好，自己就會(huì)覺得很體面榮耀。這都是痛苦之源。如果沒有了虛偽的面子，你對(duì)不可改變的失敗事實(shí)，也就有了一份平和的心態(tài)。

篇8

1、明確企業(yè)或項(xiàng)目的目標(biāo)。

2、建立機(jī)構(gòu)及組織，分工明確。

3、制定總體及各個(gè)階段的詳細(xì)實(shí)施時(shí)間計(jì)劃。

4、落實(shí)適用技術(shù)及過程管理方案。

篇9

關(guān)鍵詞 水泥混凝土路面；荷載應(yīng)力；溫度應(yīng)力；工程造價(jià)

中圖分類號(hào)：U416.216

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：B

文章編號(hào)：1000—033X（2012）07—0052—03

0 引言

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，已建農(nóng)村公路沿線砂礫、碎石類筑路材料分布較廣泛，大部分縣區(qū)也都設(shè)有水泥廠，在水泥用量不大的情況下都可以自給自足，故農(nóng)村公路仍以水泥混凝土路面為主。水泥混凝土面層厚度一般為18～24cm；基層絕大部分采用水泥穩(wěn)定砂礫，少數(shù)基層采用水穩(wěn)碎石或級(jí)配碎石，厚度大約為15～20cm。底基層或墊層一般為天然砂礫，部分路段采用填隙碎石底基層，厚度為10～15cm。水泥路面養(yǎng)護(hù)工作量較少，但初期建設(shè)工程造價(jià)高。在這種情況下，降低水泥混凝土路面造價(jià)和提高路面耐久性是農(nóng)村公路路面研究的關(guān)鍵。

本文將針對(duì)農(nóng)村公路水泥混凝土路面板厚變化不大的實(shí)際情況，研究農(nóng)村公路水泥混凝土路面板平面尺寸的合理劃分。

1 水泥混凝土路面平面尺寸的計(jì)算參數(shù)

1.1荷載應(yīng)力計(jì)算參數(shù)

農(nóng)村公路小尺寸水泥混凝土路面荷載應(yīng)力的計(jì)算模型是彈性地基上的單塊自由有限尺寸板。為了反映半空間地基的特性并且模擬路面實(shí)際狀況，建立的ANSYS模型由混凝土面板、基層和土基的三維實(shí)體組成：為反映半無限大空間地基的特性，模擬時(shí)擴(kuò)大了基層和地基的尺寸。根據(jù)農(nóng)村公路的調(diào)研情況可知，水泥混凝土路面寬度大多數(shù)為4.0、5.0、6.0m，幾乎均是半幅施工，則單幅水泥混凝土路面寬度為2.0、2.5、3.0m。結(jié)合交通量調(diào)查及車型分析，建立的有限元模型尺寸為：小尺寸水泥混凝土面板5m×3m，厚度為20cm；基層比面層四周各加寬0.6m，厚度為18cm；土基比面層四周各加寬1.2m，深度為5m。

荷載應(yīng)力的計(jì)算參數(shù)具體見表1。

1.2溫度應(yīng)力計(jì)算參數(shù)

由于水泥混凝土路面各結(jié)構(gòu)層溫度梯度和熱膨脹系數(shù)不匹配，從而會(huì)導(dǎo)致熱應(yīng)力的產(chǎn)生。本研究采用ANSYS間接法進(jìn)行溫度應(yīng)力分析，即首先采用熱單元solid70進(jìn)行熱分析，求得路面結(jié)構(gòu)的溫度場(chǎng)分布，然后將求得的節(jié)點(diǎn)溫度作為體荷載施加到結(jié)構(gòu)應(yīng)力分析中。視路面結(jié)構(gòu)為彈性層狀體系，研究對(duì)象由水泥混凝土路面板、基層和地基組成，建立空間三維模型。水泥混凝土和基礎(chǔ)單元采用8節(jié)點(diǎn)實(shí)體單元，為反映半無限大空間地基的特性，模擬時(shí)擴(kuò)大了地基的尺寸。模型、坐標(biāo)及對(duì)各結(jié)構(gòu)層所作的假定與計(jì)算車輛荷載應(yīng)力時(shí)基本相同。邊界條件與荷載應(yīng)力的分析基本一致，結(jié)構(gòu)場(chǎng)的計(jì)算參數(shù)與荷載應(yīng)力計(jì)算有限元模型一致，溫度場(chǎng)的計(jì)算參數(shù)主要考慮導(dǎo)熱系數(shù)和線膨脹系數(shù)。各結(jié)構(gòu)層的計(jì)算參數(shù)見表2。

在進(jìn)行溫度應(yīng)力分析時(shí)，網(wǎng)格密度和單元形狀對(duì)計(jì)算結(jié)果的精度有很大影響。經(jīng)過計(jì)算分析，溫度應(yīng)力的網(wǎng)格劃分與荷載應(yīng)力計(jì)算模型一致，即模型為水泥混凝土面層、基層和擴(kuò)大地基三層，面板尺寸為5m×3m，面板厚度為0.20m，基層比面層四周各加寬0.6m，擴(kuò)大地基比面層四周各加寬1.2m，基層厚度為0.18cm。溫度梯度為85℃·m—1。

2 水泥混凝土路面平面尺寸對(duì)綜合應(yīng)力的影響

水泥混凝土路面板的尺寸設(shè)計(jì)涉及面板的厚度、板長(zhǎng)、板寬和面板彈性模量，故尺寸的設(shè)計(jì)思路是在既定的基層類型上設(shè)計(jì)其最佳的三維尺寸組合，來滿足某一地區(qū)路面使用壽命內(nèi)的溫度和荷載疲勞應(yīng)力的綜合路用性能要求。

使用有限元分析軟件ANSYS建立不同三維尺寸的路面板模型，分析了四邊自由板的荷載應(yīng)力、溫度翹曲應(yīng)力的尺寸效應(yīng)規(guī)律，得出了面板厚度、面板尺寸、面板模量、基層厚度與基層模量對(duì)荷載應(yīng)力及溫度應(yīng)力的影響規(guī)律。各個(gè)影響因素對(duì)水泥混凝土路面綜合疊加應(yīng)力的影響分析如下。

2.1板厚

不同平面尺寸的荷載應(yīng)力和溫度翹曲應(yīng)力的疊加結(jié)果見表3和圖1。

分析表3和圖1可知：對(duì)于小尺寸水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)而言，面板綜合應(yīng)力隨著板厚的增加呈先減小后增大的趨勢(shì)，板厚20cm是一個(gè)臨界厚度。這說明，對(duì)于農(nóng)村公路水泥混凝土路面而言，并非面板越厚就越好，超過一定厚度后，不僅造價(jià)高，而且不利于面板受力。

2.2平面尺寸

分析圖2可知：在面板厚度不變時(shí)，面板綜合應(yīng)力隨著面板平面尺寸的增大而呈增大的趨勢(shì)。對(duì)于農(nóng)村公路小尺寸水泥混凝土路面而言，如板寬為2m或3m時(shí)，板厚20cm是一個(gè)臨界厚度：當(dāng)板厚小于20cm時(shí)，面板荷載應(yīng)力與溫度應(yīng)力疊加后的綜合應(yīng)力隨著平面尺寸的增大而減??；當(dāng)厚度大于20cm時(shí)，疊加綜合應(yīng)力呈相反的趨勢(shì)。

考慮到板厚小于20cm的路面，平面尺寸也較小的實(shí)際情況，且現(xiàn)行公路水泥混凝土路面設(shè)計(jì)規(guī)范中指出，面板的長(zhǎng)寬比不宜超過1.30，且平面尺寸不宜大于25m2，因此對(duì)于板厚小于20cm的路面，取板寬為3m，板長(zhǎng)盡可能大：如果基層條件夠好，可以適當(dāng)增加面板長(zhǎng)度，其尺寸為5m×3m。

2.3面板模量

不同面板模量的荷載應(yīng)力和溫度翹曲應(yīng)力的疊加結(jié)果見表4和圖3。

厚為16～28cm時(shí)，疊加應(yīng)力隨著平面尺寸的增大而略有減小，在滿足平面尺寸長(zhǎng)寬比不超過1.30的條件下，面板應(yīng)盡可能長(zhǎng)。故板厚為16～28cm時(shí)，取平面尺寸為4m×5m。分析圖3可知，面板綜合應(yīng)力隨著面板模量的增大而增大。面板模量從24000MPa增加到30000MPa時(shí)，板底綜合應(yīng)力由2.6899MPa增加到3.0679MPa，即當(dāng)面板模量每增大2000MPa，綜合應(yīng)力將增大5%左右。這說明面板模量對(duì)綜合應(yīng)力的影響較大。

3 農(nóng)村公路水泥混凝土路面的平面尺寸推薦

綜合對(duì)農(nóng)村公路小尺寸水泥混凝土路面板的荷載應(yīng)力、溫度應(yīng)力以及疊加綜合應(yīng)力的計(jì)算分析，并結(jié)合縮縫間距的控制標(biāo)準(zhǔn)，推薦了農(nóng)村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸，見表5。

表5中所推薦的水泥混凝土路面板平面尺寸，是標(biāo)準(zhǔn)軸載和溫度翹曲應(yīng)力綜合作用下得出的結(jié)論，沒有充分考慮到超載和不同氣候區(qū)的情況。對(duì)于超載比較嚴(yán)重和路基干濕狀態(tài)較差的路段，在平面尺寸不變的條件下，應(yīng)盡可能地增大板厚。對(duì)于溫度梯度采用值較大的地區(qū)，考慮到溫度翹曲應(yīng)力的影響較大，板厚應(yīng)適當(dāng)減小。

4 結(jié)語

在系統(tǒng)分析農(nóng)村公路水泥混凝土路面設(shè)計(jì)參數(shù)的基礎(chǔ)上，利用三維有限元法建立小板塊農(nóng)村公路水泥混凝土路面模型。深入分析了面板厚度、平面尺寸、面板模量等因素對(duì)水泥混凝土路面荷載應(yīng)力、溫度應(yīng)力和綜合應(yīng)力的影響。在此基礎(chǔ)上，推薦了農(nóng)村公路水泥混凝土路面的合理平面尺寸。

（1）對(duì)于小尺寸水泥混凝土路面結(jié)構(gòu)而言，面板綜合應(yīng)力隨著板厚的增加呈先降低后增加的趨勢(shì)，板厚20cm是一個(gè)臨界厚度。

篇10

新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確表示：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分，工具性和人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點(diǎn)。美術(shù)與語文的聯(lián)系在素質(zhì)教育的大旗下，在各個(gè)不同方面愈發(fā)顯得重要而緊密。

一、視覺文化與美術(shù)

“視覺文化”即“圖像文化”或“符號(hào)文化”，是從圖形、符號(hào)等形象的視覺語言中傳達(dá)文化的內(nèi)涵的。它是能通過視覺所能感受、感知、感覺到的文化，是看得見的文化。美術(shù)是一種文化創(chuàng)造，是精神的文化，是心靈的文化。一般的文化形態(tài)所體現(xiàn)的是非視覺的，但離不開視覺想象、視覺記憶和視覺經(jīng)驗(yàn)。美術(shù)可較好地運(yùn)用視覺的優(yōu)勢(shì)將文化進(jìn)行視覺的闡釋與表達(dá)。美術(shù)是藝術(shù)的子系統(tǒng)，藝術(shù)是精神文化的子系統(tǒng)，精神文化是文化的子系統(tǒng)，視覺文化是通過視覺藝術(shù)展現(xiàn)文化的最佳方式。

二、語文課程與視覺文化

視覺文化在國(guó)外。學(xué)者們從傳播學(xué)的角度提出，人類文化經(jīng)歷了三種不同形態(tài)：口傳文化、讀寫文化和電子文化?？趥魑幕奶卣魇怯新曆哉Z，面對(duì)面的交流，讀寫文化就是印刷文化，它依賴于書面文字交流，是一種不在場(chǎng)的交流；電子文化是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的產(chǎn)物，它產(chǎn)生遠(yuǎn)距傳播和互動(dòng)傳播，電子文化相當(dāng)程度上是一種視覺文化，因?yàn)樗趫D像制作、傳輸和接受方面變得越來越簡(jiǎn)單、便捷。

學(xué)習(xí)進(jìn)行到初中階段（即初中7―9年級(jí)），上升到了閱讀要通過“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和應(yīng)用中，提高自己的欣賞品味和審美情趣”。圖片刺激人的視覺，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)，加深印象，并且為學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、提升人格、增強(qiáng)審美意識(shí)起到不可估量的作用。

三、美術(shù)與語文課程

學(xué)科間的整合是現(xiàn)代教育理念，亦是美術(shù)課程改革的內(nèi)容之一。未來社會(huì)需要具有探究精神與創(chuàng)造能力的人才。語文學(xué)習(xí)過程中有美術(shù)的出現(xiàn)，美術(shù)學(xué)習(xí)過程中不斷接觸文字的描繪。它們之間的關(guān)系大致如下：

1.畫面感

面對(duì)語文課程，“畫面感”這個(gè)詞匯乍一看很陌生，其實(shí)仔細(xì)想想就知道，語文中的閱讀文章無非就是說明文、議論文、記敘文，在一些優(yōu)秀的文章中經(jīng)常會(huì)描繪具有真實(shí)感的美麗景象，其可以超乎我們的想象，也可以與我們的美好生活一致，這就是我們經(jīng)常說的反映現(xiàn)實(shí)生活。如初中七年級(jí)上冊(cè)《春》中有“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”；初中七年級(jí)上冊(cè)《山中訪友》中有“采一朵小花，插上我的頭發(fā)，此刻就我一人，花不會(huì)笑我，鳥不會(huì)羞我，在無人的山谷，我頭戴鮮花，眼含柔情，悄悄地作了一會(huì)兒女性”。

這樣美好的詞句不勝枚舉，無須閉上眼睛，僅僅就是閱讀，任誰眼前都會(huì)有一幅幅生動(dòng)的景象，就如古人云：“詩中有畫，畫中有詩?！闭媸俏闹杏挟嫞嬛杏形?。不僅給予我們美的享受，而且在加深學(xué)生對(duì)文章的理解、增強(qiáng)學(xué)生的審美能力、提高想象能力等方面起著舉足輕重的作用。

2.色彩感

在美術(shù)學(xué)習(xí)中，我們了解紅色代表熱烈、旺盛，白色代表純潔、俏麗，紫色代表夢(mèng)幻，綠色代表生機(jī)、生命，等等。

初中語文閱讀文章中，有很多關(guān)于顏色的描寫，我們看到這樣的描述，不能僅僅把它當(dāng)成豐富文章的詞匯，因?yàn)槟銜?huì)看到更美的景象，需要細(xì)心揣摩：《春》“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，紅的像火，粉的像霞，白的像雪”；《紫藤蘿瀑布》“這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我”。文字的魅力自不必說，盡在眼前。文中所指只需稍加閱讀，就不難發(fā)現(xiàn)色彩的描述與文章的色調(diào)（文章的感彩）是有關(guān)的。

3.想象力

很多語言的描述讓人無限遐想：“忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的詩人在云頭朗誦，又感動(dòng)人又有些嚇人。趕快跑道一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，水能說這不是天地給我的恩澤？俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動(dòng)情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也作了一回患難兄弟?！薄傍B兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天嘹亮地響?！边@些詞句的創(chuàng)作不僅貼近生活，更充滿美好的積極的想象。

4.意境

美術(shù)中的中國(guó)畫經(jīng)常被人用意境評(píng)價(jià)畫面，殊不知，在中國(guó)畫畫面上的文字也是很重要的。