導(dǎo)語：如何才能寫好一篇火星語，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

聽不懂的“火星話”，讓人歡喜讓人憂

通常寶寶在1?3個(gè)月之前會(huì)以表情、聲音來回應(yīng)周圍的人，到了9個(gè)月，開始練習(xí)發(fā)音，10?18個(gè)月陸續(xù)出現(xiàn)了有意義的單詞，滿2歲以后基本上可以與大人進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話了。

細(xì)觀寶寶學(xué)習(xí)語言的模式，首先是通過模仿來學(xué)習(xí)發(fā)音，接著由無意義的發(fā)音逐漸發(fā)展成單個(gè)有意義的詞，然后就是詞組或短句，最后就是將學(xué)到的東西組合成句子。家長(zhǎng)時(shí)常會(huì)看到明明已經(jīng)說話說得很流利的寶寶，突然之間開始說起“火星話”，而且自己還不亦樂乎。剛開始可能覺得很有意思，可次數(shù)一多，不免心中有些擔(dān)心，寶寶這是怎么了？

寶寶語言能力發(fā)育自測(cè)表

參考下列表中的每個(gè)問題，家長(zhǎng)根據(jù)寶寶的實(shí)際水平客觀做出評(píng)價(jià)，如果寶寶至少滿足答案中的某一項(xiàng)，就說明他的語言能力發(fā)展正常，家長(zhǎng)大可不必為突如而來的“火星語”過分擔(dān)憂。

12～18個(gè)月

1　至少能說一兩個(gè)單詞，并正確理解其含義。

2　可通過語言準(zhǔn)確表達(dá)出自己的想法，比如“不要”“好的”。

3　可以聽懂較為簡(jiǎn)單的口令，比如“睡覺”“抱抱”等。

18～24個(gè)月

1　經(jīng)常使用語言與大人溝通，在單詞的掌握上突飛猛進(jìn)。

2　可以說出簡(jiǎn)單的短句，比如“過來，抱抱?！钡?。

3　通過語言將自己的感受描述出來，比如“我困了”“我餓了”等。

24～36個(gè)月

1　能夠與大人進(jìn)行較為流暢的交談，而不再只是你問一句他答一句。

2　能說出完整的句子，并將主語加入其中，比如“媽媽，不要上班。”

3　嘗試通過語言來描述細(xì)節(jié)，句子的長(zhǎng)度也在逐漸拉長(zhǎng)。

4　可以準(zhǔn)確地通過語言表達(dá)自己的情緒，比如“我生氣了”“我真高興”“我好開心”等。

5　語言中出現(xiàn)簡(jiǎn)單的邏輯順序，比如“先吃飯，然后出去玩”等。

6　喜歡重復(fù)大人話語中的某個(gè)單詞，但不具有實(shí)際意義。

3～4歲

1　說話的時(shí)候最基本的主謂賓都有了。

2　嘗試發(fā)出問題，并且可以自己說出準(zhǔn)確答案。

3　可以正確使用“主語”，例如“你的”“我的”“他的”。

4　嘗試用復(fù)雜的句子描述一件事。

4歲以上

1　可以從頭至尾耐心地聽完一整個(gè)故事，并理解其中含義。

2　嘗試自己完整地講一個(gè)故事。

寶寶為什么要說“火星話”？

影響寶寶語言表達(dá)的因素有很多，包括生理發(fā)展、心理狀態(tài)以及周邊的環(huán)境等，這些都可能影響到寶寶的語言學(xué)習(xí)、表達(dá)以及認(rèn)知。對(duì)于已經(jīng)會(huì)說話的寶寶突然滿口“火星語”，很可能心理上的因素占得較多一些，我們不妨逐一分析：

“喂，別不理我，我還是個(gè)小寶寶呢！”

如果最近一段時(shí)間，家長(zhǎng)由于其他一些事情而怠慢了寶寶，讓小家伙感覺到自己不再像以往那么受關(guān)注，他就會(huì)想盡一切辦法來吸引家長(zhǎng)的注意力，比如做一些以前不曾有過的舉動(dòng)甚至發(fā)生退化行為?！盎鹦钦Z”就是其中之一，一旦寶寶開始胡說一氣的時(shí)候，家長(zhǎng)就會(huì)立刻投來關(guān)注的目光，這種立竿見影的效果，讓寶寶屢試不爽。所以他一試再試。

“怎么樣，還是我厲害吧，說了什么你們都聽不懂！”

隨著寶寶獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，加之學(xué)會(huì)的本領(lǐng)越來越多，“小大人”的意識(shí)便逐漸出現(xiàn)了。他恨不得處處都跟大人做一番比較，或者故意做出一些特立獨(dú)行的舉動(dòng)來向家長(zhǎng)證明“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可千萬不要小瞧我喲”。一旦家長(zhǎng)給出驚訝、稱贊的反饋后，小家伙的“虛榮心”一下子膨脹起來，開始嘗試用各種各樣的方式來捉弄你?；鹦钦Z只是一個(gè)開始，接下來的“惡作劇”你就等著一一接招吧。

“你知道嗎，咱倆是一國(guó)的，好兄弟，同甘苦！”

也許他第一次說出那些連自己都聽不懂的語言完全出自于好玩，可一些愛“玩”的家長(zhǎng)以同樣的方式回應(yīng)了過去。這讓小家伙頓時(shí)覺得得到了某種認(rèn)同，進(jìn)而產(chǎn)生“我們是同一國(guó)”的想法。通過這種方式的相處，小家伙會(huì)慢慢覺得在與媽媽的關(guān)系上是別人無法比擬的，也只有他跟媽媽在一起時(shí)才可以如此親密無間。

玩轉(zhuǎn)“火星語”

既然寶寶的天性就是玩，那我們不妨就陪寶寶玩?zhèn)€痛快，用他的方式，按照他的想法，玩出不一樣的親子關(guān)系。請(qǐng)記住，我們一萬個(gè)不建議你對(duì)這些各種各樣的“玩”加以制止。

就當(dāng)自己還是個(gè)孩子吧

如果你擔(dān)心寶寶從此不好好說話，從而耽誤了發(fā)展語言能力的機(jī)會(huì)，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。說不定小家伙反而因?yàn)橛腥ざ兊迷絹碓綈壅f話，他開始嘗試與你溝通，不僅僅是語言喲，他甚至可能利用到所有能利用的東西，比如表情、動(dòng)作、數(shù)字等等，只是希望將這個(gè)游戲進(jìn)行下去。既然他有想法，就陪他玩吧，等這一陣子過去以后，他興致過了，自然就會(huì)好好說話了。

我有一個(gè)秘密，我不告訴你

其實(shí)，有時(shí)候?qū)殞氉隽撕芏嗍虑橹皇菫榱酥\得你對(duì)他的關(guān)注，僅此而已。所以，你不妨也順著他的意思，通過一些小伎倆來“告訴”他，在你心目中他永遠(yuǎn)都是那個(gè)最重要的人，有些事，你只會(huì)跟他一個(gè)人分享，是屬于你們兩個(gè)人的秘密。

篇2

在人們的婚姻生活中，“定制”符合尋常人對(duì)兩人搭伙過日子的高端想象。不錯(cuò)，婚姻是兩個(gè)芳心專屬、排他的男女，奔著同一個(gè)目標(biāo)組成的最小社會(huì)細(xì)胞。微觀地看，這個(gè)“細(xì)胞”內(nèi)的狀況與其他所有細(xì)胞都有所不同，家家有本難念的經(jīng)，家家的經(jīng)又不盡相同，甚至看上去雷同的“細(xì)胞”，內(nèi)里全然迥異。但實(shí)際上，經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間婚姻浸的人們不難發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)人的生活里實(shí)際上并不存在什么高端想象的美好圖景。沒錯(cuò)，你以為的“定制”，其實(shí)是“行貨”。

“行貨”兩個(gè)字沒任何悲哀的意味在里邊，它只是冷靜地指出一個(gè)最后大家差不多都認(rèn)可的事實(shí)：要想日子過得波瀾不驚順順意意，得拋棄伊始不沾地氣的，按行貨的規(guī)矩來。行貨的規(guī)矩，是一種在婚姻的流水線上安然運(yùn)行過幾千年以來，所總結(jié)出的符合大多數(shù)婚姻家庭運(yùn)作規(guī)律的《操作指南》。人類歷史的發(fā)展，有時(shí)并不如我們以為的日新月異——在形而下“器”的層面或許一日不見如隔三秋了，但是在形而上的“道”之層級(jí)，論駕馭男人的手腕，一個(gè)現(xiàn)字樓里穿普拉達(dá)的女魔頭，未必能超過吳越時(shí)期溪邊浣紗的女子。

上海有家時(shí)尚報(bào)紙，當(dāng)年的宣傳口號(hào)令人過目不忘：眼光比生活高一點(diǎn)?！把酃狻敝冈从谏畹哂谏畹哪撤N預(yù)期，“生活”就是行貨。這句話的意思，是鼓勵(lì)人們站在堆滿鍋碗瓢盆的庸常生活的池邊，依然不忘對(duì)美好的想象與追尋。這句口號(hào)實(shí)際是對(duì)先生當(dāng)年那句“大膽假設(shè)小心求證”的另類詮釋。

回到婚姻的“定制”與“行貨”上，沒有對(duì)未知婚姻生活的“大膽假設(shè)”，恐怕不會(huì)有那么多人勇敢“以身飼虎”，而缺乏了“小心求證”綿長(zhǎng)的婚姻歷練，平常而瑣碎的幸福很難不被日復(fù)一日的重復(fù)疊加所抵沖。

在大眾媒介上，人們能夠看到的“與我們的生活完全不同”的他人的生活，僅供觀賞，并不具備太多可堪借鑒的經(jīng)驗(yàn)——媒體選擇報(bào)道的對(duì)象，一定是和受眾感同身受的有別樣體驗(yàn)，這是所謂的“賣點(diǎn)”，亦是傳播規(guī)律。比如令人們嘖嘖稱奇的薩特和波伏娃這對(duì)怨偶的一生，傳奇則傳奇耳，有幾人能夠有這份“灑脫”效仿之？況且，這種“灑脫”安知不是我等看客加之于事主頭上的想象，薩特波伏娃真實(shí)做何想，天曉得。誰知道“佳偶”就不是“孽侶”呢？

認(rèn)同“行貨”，亦非“存天理，滅人欲”。而是規(guī)勸自我，按照幾千年人類歷史形成以來已經(jīng)被證明行之有效的某種內(nèi)在的規(guī)則，日積跬步地經(jīng)營(yíng)自己的生活。這樣的生活有你之前安之若素，有你之后水波不興。我們都是歷史長(zhǎng)河里的一粒塵埃，就別想著“人定勝天”的傻話了。

篇3

【出山的太陽】——一片火紅；火紅

【初升的太陽】——光芒四射；一片紅火；火紅一片

【快燃盡的木炭】——紅火不了多時(shí)

【漫山的杜鵑】——紅火的一片；一片紅火

【三套鑼鼓娶媳婦】——滿紅火

【三月的櫻桃】——紅火一片；紅不久

【盛開的杜鵑】——越來越紅火

【盛開的木棉花】——紅透了；紅火一片；一片紅火

篇4

[關(guān)鍵詞]德育；方法

[中圖分類號(hào)]G631　[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A　[文章編號(hào)]1009-53149(2010)12-0160-01

曾經(jīng)看過這樣一個(gè)比方：如果把學(xué)生比作產(chǎn)品，德育不好是危險(xiǎn)品，智育不好是次品，體育不好是殘品，美育不好是副品，勞動(dòng)不好是樣品。次品廢品可以改造加工，而危險(xiǎn)品卻要給國(guó)家造成危害?？梢姡掠匾?。

但是，由于遺傳因素以及家庭或當(dāng)今這種社會(huì)環(huán)境的影響，學(xué)生的道德水準(zhǔn)參差不齊，加之思想尚不成熟，很難意識(shí)到自己道德方面的缺失，這就給教師，尤其是班主任增加了教育的難度。如何使學(xué)生的道德品質(zhì)都能朝著健康的方向發(fā)展是擺在我們面前的一個(gè)難題。作為一個(gè)德育實(shí)踐者，我總結(jié)了幾點(diǎn)德育疏導(dǎo)的做法和體會(huì)。

一、尋找契機(jī)談心

(一)擺正位置

我之所以用了“談心”而沒用“談話”，是因?yàn)槲矣X得“談話”疏遠(yuǎn)了師生之間的距離，總給人一種居高臨下的感覺，而“談心”則拉近了師生間的距離，給雙方創(chuàng)設(shè)了平等說話的氛圍?？梢哉f，談心是教師和學(xué)生最直接、最有效的交流方式。

(二)講究技巧

它要求教育者利用恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，做好充分的思想準(zhǔn)備，動(dòng)之以情理，曉之以利害，這樣才能收到預(yù)想的效果。學(xué)生的類型不同，談心的方式也應(yīng)該多種多樣，但我覺得首要的一點(diǎn)就是要多站在學(xué)生的角度考慮問題，所謂換位思考。只有談話雙方開誠(chéng)布公，推心置腹，才能圓滿地解決問題。我找學(xué)生談心，總是習(xí)慣先肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，然后引導(dǎo)他們自己說出不足，這樣消除了防范心理，談話就比較容易進(jìn)行。

二、利用教材進(jìn)行德育滲透

教材是進(jìn)行德育教育的最好材料源泉，充分利用教材可以起到事半功倍、一石二鳥的功效。在指導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)教材時(shí)，要有針對(duì)性地提出思考問題，避免盲目性和杜絕有布置無檢查現(xiàn)象的出現(xiàn)。聯(lián)系內(nèi)容進(jìn)行德育教育時(shí)，要貼切自然，深入生活，從小事中找出“不小”，從平凡中引出思想。例如：化學(xué)課上，在講述《氯氣》時(shí)，介紹日本帝國(guó)主義在中使用毒氣(即高壓氯氣)殘害我國(guó)勞動(dòng)人民的暴行，勸誡學(xué)生勿忘國(guó)恥。在講述高中化學(xué)第1冊(cè)《緒言》時(shí)，要緊密聯(lián)系我國(guó)現(xiàn)代化學(xué)所取得的成就，如1965年世界上首次人工合成結(jié)晶牛胰島素，1981年合成具有生物活性轉(zhuǎn)移的核糖核酸，使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感。

利用教材相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透，這就要求每一位化學(xué)教育工作者必須深入研究教材，探索德育因素，在教學(xué)過程中自然而然地將德育滲透到教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)中，因勢(shì)利導(dǎo)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。

三、利用課外讀物滲透德育

閱讀材料蘊(yùn)涵著豐富的德育因素，教育工作者應(yīng)給予高度的重視并充分挖掘，從而潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。我國(guó)是四大文明古國(guó)之一，有著輝煌的歷史文化遺產(chǎn)。我國(guó)在化學(xué)上曾有過許多發(fā)明創(chuàng)造，用四大發(fā)明、冶金、陶瓷等這些事實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。另外環(huán)境問題已經(jīng)成為當(dāng)今世界各國(guó)都非常關(guān)注的話題，作為化學(xué)教育工作者應(yīng)該發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，在教學(xué)中適時(shí)滲透環(huán)保教育，培養(yǎng)學(xué)生從自己做起從小事做起的環(huán)保意識(shí)。

四、教師自身的感召

篇5

用心做事用心做人

蔡國(guó)慶7 歲加入中央人民廣播電臺(tái)少兒合唱團(tuán)， 10 歲便由中國(guó)唱片社出版了第一張唱片《來到少年宮》。從1986 年參加第一屆全國(guó)百名歌星演唱會(huì)，正式步入歌壇；1990 年―1995 年連續(xù)五屆參加中央電視臺(tái)春節(jié)晚會(huì)。從《北京的橋》到《三百六十五個(gè)祝福》，到《行一個(gè)軍禮》、《士兵的桂冠》，再到《常回家看看》、《同一首歌》，無論是軍營(yíng)內(nèi)外、祖國(guó)南北，只要在華人聚集的地方，就有蔡國(guó)慶這些耳熟能詳、膾炙人口的歌曲。蔡國(guó)慶也很自然的成了人們喜愛的歌手。

自幼便在中央電視臺(tái)銀河藝術(shù)團(tuán)、北京市少年宮藝術(shù)團(tuán)學(xué)習(xí)，表演的蔡國(guó)慶，對(duì)表演就有著特別的愛好。出身藝術(shù)家庭，具有良好教養(yǎng)的蔡國(guó)慶，不僅學(xué)習(xí)過體操，還在父親的鼓勵(lì)下，進(jìn)入北京什剎海體校學(xué)習(xí)武術(shù)。這不僅使身體得到了鍛煉，更增加了自己在表演上的肢體靈活性。1977 年蔡國(guó)慶順利考入中央戲劇學(xué)院表演系，成為該院歷史上迄今為止年齡最小的學(xué)生。在進(jìn)入歌壇前，曾參與演出《青春萬歲》、《包氏父子》、《理查三世》等多部電影和話劇，在表演的舞臺(tái)上開始嶄露頭角。

由于在歌壇的發(fā)展蒸蒸日上，直到1997 年蔡國(guó)慶才開始重新回到熒幕前，之后陸陸續(xù)續(xù)參與演出了《風(fēng)流才子唐伯虎》、《》、《情聚一刻，一個(gè)賽車手的故事》、《生活秀》、《那時(shí)花開》等一系列話劇和電視劇。在2004 年10 月上海演出的大型明星版經(jīng)典話劇《雷雨》中，蔡國(guó)慶扮演的周沖不僅給觀眾留下了深刻的印象，連著名表演藝術(shù)家黃宗江老師也給予了很高的評(píng)價(jià)。這使蔡國(guó)慶在話劇舞臺(tái)上得到了在歌壇一樣的歡迎，在每場(chǎng)演出結(jié)束的時(shí)候，如潮般的掌聲久久不能平息。

然而這些，還不是這位青年才子的全部才藝。早在1990 年，蔡國(guó)慶就曾前往芬蘭，參加其國(guó)際電視臺(tái)錄制著名綜藝節(jié)目《希望》。自1995 年起擔(dān)任北京電視臺(tái)黃金欄目《環(huán)球影視》的主持人，并且一播就是3 年，被新聞界稱為“說的比唱的還好聽”，也為廣大電視觀眾所稱贊。1997 年，時(shí)臨，蔡國(guó)慶隨攝制組在香港主持了20 集大型人物專題片《星光伴我心》，采訪了香港演藝界26 位風(fēng)云人物。該片在前夕播出后，引起轟動(dòng)，同時(shí)被新聞界認(rèn)為，此片將為他成為最有發(fā)展最有潛質(zhì)的主持人奠定了基礎(chǔ)。

面對(duì)自己在諸多領(lǐng)域所取得的成績(jī)，面對(duì)各方的贊譽(yù)與挽留，蔡國(guó)慶沒有被名利沖昏頭腦，仍然堅(jiān)持自己的風(fēng)格，始終保持自己正派、清新、陽光的形象，成為大家眼中“不老的明星”。面對(duì)利益誘惑，蔡國(guó)慶沒有駐足，他選擇了一條自己的路。1993年8 月28 日，蔡國(guó)慶正式入伍，加入到總政歌舞團(tuán)，成為全軍最年輕的國(guó)家一級(jí)獨(dú)唱演員。用蔡國(guó)慶自己的話說就是：“我只是在自己有把握的領(lǐng)域里做了一些事情而已，我熱愛歌唱事業(yè)，同樣也熱愛話劇和影視表演。但是不論做那一行，我都會(huì)一樣用心的去做好每一件事，我相信，只有謙虛、專注的人才會(huì)在自己的領(lǐng)域里有所建樹……”的確，蔡國(guó)慶涉及多方領(lǐng)域，可以戲稱他是“唱歌里表演最專業(yè)的，演員里主持最有潛力的，主持里唱歌最受歡迎的?！边@一切，都源自蔡國(guó)慶的用心。

無意之舉創(chuàng)下紀(jì)錄

1990 年，北京舉辦第十一屆亞運(yùn)會(huì)，國(guó)家號(hào)召全民捐款，蔡國(guó)慶得知消息后，親自前往亞運(yùn)會(huì)組委會(huì)捐款。1991 年，我國(guó)華東地區(qū)遭遇特大水災(zāi)，蔡國(guó)慶同樣是親自前往民政部捐款，與末代皇帝溥儀的弟弟溥杰一起，再次成為全國(guó)捐款演藝界第一人。當(dāng)演唱事業(yè)正如火如荼般發(fā)展的時(shí)候，歌迷們送來的禮物頻頻堆滿了房間，蔡國(guó)慶想把這些祝福帶給更多的人。在積攢了一年的禮物后，蔡國(guó)慶一股腦兒送到了北京市福利院，看望那里的孤寡老人和殘障兒童，給他們演唱，陪他們聊天，和他們一起度過了一天愉快的時(shí)光。他是歌星當(dāng)中第一個(gè)到福利院探望的，不經(jīng)意之間，蔡國(guó)慶又一次創(chuàng)下了記錄。為此《人民日?qǐng)?bào)》在次日頭版報(bào)道了此事，這也是絕無僅有的。

還有一項(xiàng)有意思的之“最”。蔡國(guó)慶是演藝界最愛管閑事的。出于對(duì)國(guó)家的熱愛，對(duì)城市的熱愛，蔡國(guó)慶十分注重國(guó)家和城市的形象維護(hù)。

有次在三環(huán)上正開車，側(cè)前方的一輛小轎車，突然搖下車窗，將一瓶尚未喝完的礦泉水扔了出來。蔡國(guó)慶見狀，立即驅(qū)車追了上去，停車靠邊后，他告訴那輛車的司機(jī)這樣做是不對(duì)的，這樣做有損我們城市和國(guó)家的形象。在對(duì)方司機(jī)還在吃驚、遲疑的時(shí)候，他已經(jīng)上車離開了。

對(duì)待公交也是如此。有一次看見一輛公交車尚未進(jìn)站，售票員將垃圾從后門掃至馬路上。蔡國(guó)慶立即查詢這輛公交車的車次，一個(gè)電話打到公交公司，質(zhì)問為何允許員工這樣做？為何不將垃圾帶至總站再行處理？只要發(fā)現(xiàn)不文明行為，有損城市形象的行為，蔡國(guó)慶一定會(huì)立即站出來加以制止。作為公眾人物，他知道自己的形象很重要，但他覺得維護(hù)社會(huì)形象更重要。

這種種都是發(fā)自內(nèi)心的真實(shí)行動(dòng)，事件的偶然性，直到過去很久才被人們所發(fā)現(xiàn)。對(duì)于這一切，蔡國(guó)慶所做的，就是默默地做好自己的事情，不攀比，不炫耀，踏踏實(shí)實(shí)走好自己的每一步，為更多朋友帶去歡樂與祝福。

慈善事業(yè)是終身事業(yè)

名氣越來越大，越來越多的人知道蔡國(guó)慶。但是自己的影響究竟有多大？直到90 年代初，偶然的一件事情讓蔡國(guó)慶知道了自己的影響力，更觸動(dòng)了他的心靈。

《天津日?qǐng)?bào)》當(dāng)時(shí)在天津白血病救助醫(yī)院里，開展了一次為白血病患兒圓一個(gè)夢(mèng)的大型主題活動(dòng)。白血病死亡率相當(dāng)高，治療過程十分痛苦，連大人都難以忍受，更何況是孩子。為了使孩子們可以安心地接受治療，記者們想盡一切辦法為他們實(shí)現(xiàn)自己可能是最后一次的夢(mèng)想。

孩子們紛紛提出自己的夢(mèng)想，有的孩子想看天安門，有的孩子想坐一次飛機(jī)，有的孩子相當(dāng)一次……一位來自山東菏澤的小姑娘語出驚人：“我人生最大最大的愿望，就是想見一見蔡國(guó)慶大哥哥?！彼性趫?chǎng)的人聽到后全部都傻了，誰也沒有想到這位名叫黃小燕的女孩提出的可能是生前最后一個(gè)愿望居然是這個(gè)。

記者隨即聯(lián)系上了蔡國(guó)慶，第二天他一早就趕到了天津。黃小燕內(nèi)心最深的渴望就是想親眼看到自己最喜歡的蔡國(guó)慶哥哥，并聽他唱歌，當(dāng)蔡國(guó)慶真地出現(xiàn)在她的病床前時(shí)，這一刻就成了她生命中最美麗最燦爛的記 憶。蔡國(guó)慶來的時(shí)候，給孩子們帶來了玩具、磁帶，和孩子們愉快地度過了一天，在場(chǎng)的孩子都沉浸在快樂的氣氛中，尤其是黃小燕，她圓了一生最大的愿望。

從天津回來后，蔡國(guó)慶說：“這么多人把他們生命中最重要的、最真情的、最自然的、最樸實(shí)的、發(fā)自內(nèi)心的愛，都給了我蔡國(guó)慶，這永遠(yuǎn)是我一生中最大的財(cái)富。”經(jīng)歷了這件事，讓蔡國(guó)慶開始將目光轉(zhuǎn)到慈善事業(yè)上來，尤其是開始不斷關(guān)注患病兒童，如今，他已成為國(guó)家衛(wèi)生部預(yù)防艾滋病義務(wù)宣傳員、中國(guó)殘聯(lián)愛心大使和中華慈善總會(huì)愛心大使，肩上有了更重的擔(dān)子。

然而故事到這里并沒有結(jié)束，事隔多年之后，中央電視臺(tái)《愛心世界》欄目組請(qǐng)到了蔡國(guó)慶，告訴他，當(dāng)年他走后，黃小燕非常積極地配合治療，意志十分堅(jiān)定，她戰(zhàn)勝了死神，活了下來。蔡國(guó)慶和黃小燕共同創(chuàng)造了一個(gè)生命的奇跡。

2006 年，來自吉林的受艾滋病影響的兒童在受到蔡國(guó)慶給他們捐助后，相伴來北京過夏令營(yíng)。在北京，蔡國(guó)慶讓他們自己去挑選喜歡的禮物時(shí)，大家不約而同選擇的都是最便宜的。在一旁留意很久的蔡國(guó)慶走過去問他們?yōu)槭裁床惶舸蟮母玫?，孩子們回答道：“蔡叔叔，我們只要拿個(gè)紀(jì)念品，能記住我們來過北京就夠了，我們不讓你多花錢。”聽完孩子們的話，蔡國(guó)慶按耐不住心中的感動(dòng)，眼睛不覺濕潤(rùn)了。

孩子們的感恩，對(duì)他的崇拜，讓蔡國(guó)慶深深地感到自己的路還有很長(zhǎng)，要做的事情還有很多，那一刻，他決定終身不放棄慈善事業(yè)，并將重點(diǎn)放到對(duì)于受艾滋病影響的兒童的救助上，以自己的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)懷他們。

08 年初春的雪災(zāi)之后，剛剛將賑災(zāi)慰問工作告一段落的蔡國(guó)慶，得知汶川發(fā)生特大地震的消息后，心急如焚。經(jīng)歷過唐山大地震的他毅然決然要和戰(zhàn)士們一起前往災(zāi)區(qū)。災(zāi)區(qū)的場(chǎng)面令所有人震驚，然而不屈不撓、頑強(qiáng)的中國(guó)人的形象比比皆是，蔡國(guó)慶看到了災(zāi)區(qū)人民的苦難，更看到了災(zāi)區(qū)人民的堅(jiān)毅！災(zāi)難讓我們看到了強(qiáng)大的民族凝聚力，讓蔡國(guó)慶看到了愛心是需要行動(dòng)的，要讓更多的人加入進(jìn)來。

面對(duì)將來的路，蔡國(guó)慶覺得可以幫助別人的人生才是最有價(jià)值的，他會(huì)繼續(xù)做下去。早在2004 年，蔡國(guó)慶就為衛(wèi)生部預(yù)防艾滋病基金會(huì)捐款10 萬元人民幣，并獲得“人文關(guān)懷最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”。2006 年在江西參加拍攝央視為勝利70 周年獻(xiàn)禮的電視劇《那時(shí)花開》時(shí)，將大部分演出收入（20 萬元人民幣）捐贈(zèng)給南昌市少兒基金會(huì)，用來幫助那些大山里的孩子，給他們創(chuàng)造更多的上學(xué)的機(jī)會(huì)，最終這筆錢在江西省慈善總會(huì)的協(xié)助下，成立為資助貧困山區(qū)孩子的“助學(xué)基金”。2008 年5 月18 日，蔡國(guó)慶參加央視地震賑災(zāi)晚會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)為災(zāi)區(qū)捐款二十萬元……截止到目前，蔡國(guó)慶個(gè)人已累計(jì)向?yàn)?zāi)區(qū)、艾滋病孤兒和其他各種慈善事業(yè)捐贈(zèng)70 多萬元人民幣，成為全國(guó)親歷親為參與慈善事業(yè)的“榜樣明星”之一。

2008 年2 月22 日，準(zhǔn)備工作歷時(shí)3 年之久，由蔡國(guó)慶自己擔(dān)任監(jiān)制的全新專輯《慶?！飞鲜辛耍链?，他步入歌壇不知不覺已經(jīng)22 個(gè)年頭了。這張專輯既是一個(gè)新的開始，也是對(duì)自己過往最好的詮釋。蔡國(guó)慶在中國(guó)人民總政治部歌舞團(tuán)禮堂的新聞會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，與在場(chǎng)的全體歌迷一起為艾滋病孤兒捐款十萬余元。

篇6

“最美司機(jī)吳斌”給我留下深刻的印象。吳斌叔叔是杭州的一名客車司機(jī)，有一次，他正在專心致志開車時(shí)，一大塊鐵片從天而降，鐵片擊破風(fēng)擋玻璃后，重重的砸在了吳斌叔叔的腹部，他的腹部正在流血，他的三根肋骨已經(jīng)都被撞斷，大半個(gè)肝臟破裂。但是，他忍住了劇烈的疼痛，穩(wěn)穩(wěn)地將客車停在高速公路的安全區(qū)域。客車上的旅客都安然無恙，而吳斌叔叔卻因傷勢(shì)過重，獻(xiàn)出了自己年輕的生命?？吹竭@里，我感嘆道：“平民英雄”吳斌叔叔用生命履行了職責(zé)！他的壯舉將永遠(yuǎn)定格在人們心中！！

從古至今，樂于助人就是中華傳統(tǒng)美德之一。父老鄉(xiāng)親的健康衛(wèi)士——柯尊知就是一位樂于助人的鄉(xiāng)村醫(yī)生?？伦鹬跅髁宙?zhèn)呆了40多年了。在這漫長(zhǎng)的40年里，不論風(fēng)吹雨打，還是炎日寒冬，只要鄉(xiāng)親們打一個(gè)電話，柯尊知都會(huì)以最快的速度趕到病人家里。柯尊知不僅醫(yī)術(shù)精湛，而且治病從不向村民收一分錢。柯尊知非常熱愛自己的工作。由于醫(yī)術(shù)精湛，名氣越來越大，很多醫(yī)院都邀請(qǐng)柯尊知去工作。面對(duì)極高的工資，柯尊知還是婉言謝絕了。因?yàn)樗溃@片土地需要他，這里的父老鄉(xiāng)親需要他！難道，柯尊知不是我們樂于助人的榜樣嗎？

愛是偉大的，是震撼人心的。愛是能夠創(chuàng)造奇跡的。世界上最偉大的事母愛，在生與死之間，母親把孩子推向生的希望，自己卻跌入死亡的深淵。在汶川地震，人們發(fā)現(xiàn)一位被倒塌房屋壓死的母親。人們?cè)侔褟U墟清理開時(shí)，發(fā)現(xiàn)在她的身旁，躺著一個(gè)孩子，被包裹在小被子中，只有三個(gè)月大。因?yàn)橛心赣H身體的保護(hù)，孩子毫發(fā)無傷。抱出來時(shí)，還在安靜地睡著。當(dāng)醫(yī)生正準(zhǔn)備為孩子做檢查時(shí)，發(fā)現(xiàn)在孩子的旁邊，塞著一個(gè)手機(jī)。手機(jī)的屏幕上，有孩子母親費(fèi)力敲打出的一行字：“親愛的寶貝，如果你還活著，請(qǐng)記住，這個(gè)世界上，媽媽愛你。”這位母親用生命詮釋了母愛的無私與偉大！

但是，當(dāng)今社會(huì)真正繼承了中華傳統(tǒng)美德的人又有多少個(gè)呢？每當(dāng)你乘坐公交時(shí)，耳邊都會(huì)想起：“如果您的身旁有老弱病殘?jiān)?，?qǐng)讓個(gè)座，謝謝合作。”可是，每當(dāng)有一位銀發(fā)蒼蒼的老人或是一個(gè)帶有年幼孩子的母親，又有多少人會(huì)熱情地起身，讓座呢？社會(huì)的現(xiàn)代化帶來了價(jià)值觀念的沖突。如今頻繁的國(guó)際交往帶來了許多外來的價(jià)值觀念。“麥當(dāng)勞文化”正在侵蝕著中國(guó)文化。弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德就是要把傳統(tǒng)價(jià)值思想體系中德優(yōu)秀精華發(fā)揚(yáng)光大，把它和現(xiàn)代化結(jié)合起來。創(chuàng)建社會(huì)主義現(xiàn)代化新文明，促進(jìn)現(xiàn)代化的設(shè)計(jì)。弘揚(yáng)中華美德就是要振奮民族精神，抵御一切不健康的價(jià)值觀念的侵蝕，樹立健康的社會(huì)主義美德。

“讀萬卷書，行萬里路”，行動(dòng)起來吧！沒有美德的人，不算高尚。別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生！讓我們的校園綻放出美麗，讓我們的社會(huì)發(fā)出文明的火花！讓我們擁抱文明，與美德手拉手，結(jié)伴而行！

篇7

一、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值等為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣提供了豐富的素材

（一）列舉古今中外的數(shù)學(xué)家學(xué)習(xí)研究數(shù)學(xué)的趣聞?shì)W事，能激發(fā)學(xué)生的興趣

首選的例子當(dāng)然是數(shù)學(xué)王子高斯的故事。高斯10歲時(shí)，教師出了計(jì)算1+2+3+4+……+100等于多少？這個(gè)題目，高斯很快舉起了小手，并脫口說出了正確的答案。高斯不是用常規(guī)的方法計(jì)算，而是采用新的算法，將左右兩端處于相對(duì)稱的兩個(gè)數(shù)相加，所得的和都是101，由于100個(gè)數(shù)可以組成50個(gè)對(duì)稱組，所以，101乘以50，結(jié)果就是5050了。

還可以舉出我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚、陳景潤(rùn)、張廣厚的事例。

華羅庚只有初中肄業(yè)的學(xué)歷，業(yè)余鉆研高等數(shù)學(xué)，他的《蘇家駒之代數(shù)的五次方程求解法不能成立的理由》論文，被清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊慶來教授發(fā)現(xiàn)，華羅庚被聘為清華大學(xué)的教師，這在清華大學(xué)的歷史上是破天荒的事情。

著名的數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)，終生潛心鉆研數(shù)學(xué)，對(duì)歌德巴赫猜想的研究取得了重大的突破，創(chuàng)立了“陳氏定理”，被外國(guó)數(shù)學(xué)家譽(yù)為“撼動(dòng)了群山。”

著名數(shù)學(xué)家張廣厚，小學(xué)六年級(jí)因數(shù)學(xué)成績(jī)不及格而留級(jí)。后來刻苦地鉆研，終成一代數(shù)學(xué)大家。這個(gè)事例對(duì)農(nóng)村初中很多數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)生能起到激勵(lì)作用。

中外數(shù)學(xué)史上有趣的問題還有很多。如“蜂房問題”“四色問題”等等，這些都可以作為激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的極好素材。

（二）數(shù)學(xué)的美學(xué)價(jià)值能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在很多學(xué)生眼里，數(shù)學(xué)只是枯燥的數(shù)字和圖形。其實(shí)，數(shù)學(xué)具有豐富的美學(xué)價(jià)值。正如英國(guó)數(shù)學(xué)家、哲學(xué)家羅素所說：“數(shù)學(xué)，如果正確地看它，不但擁有真理，而且也具有至上的美。正像雕刻的美，是一種冷而嚴(yán)厲的美。這種美沒有繪畫或音樂那些華麗的裝飾，它可以純凈到崇高的地步，能夠達(dá)到嚴(yán)格的只有最偉大的藝術(shù)才能顯示的那種完滿的境地?！睌?shù)學(xué)之所以給人以美的感受和力量，就在于秩序、和諧、對(duì)稱、整齊、結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔、奇異，這些都是人們產(chǎn)生美感的客觀基礎(chǔ)，而數(shù)學(xué)恰恰集中了美的這些特點(diǎn)，并以純粹的形式表現(xiàn)出來。在此，我想起了一句美學(xué)的命題：美在于發(fā)現(xiàn)。所以，作為一名數(shù)學(xué)教師，就是要培養(yǎng)學(xué)生“美”的眼睛。例如：射影幾何的對(duì)偶原理，數(shù)學(xué)中自然對(duì)數(shù)的引進(jìn)都是基于對(duì)稱美的追求，二進(jìn)制的建立是對(duì)簡(jiǎn)單美的追求，集合論中的悖論是對(duì)奇異美的追求。同時(shí)，我們還可以在人們津津樂道的古詩詞中找到數(shù)學(xué)的美。例如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的詩句，前者描述了直線與平面垂直的形象，后者表現(xiàn)出直線與圓相切的畫面?！肮路h(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”的詩句是一個(gè)活脫脫的孤帆運(yùn)動(dòng)的極限過程。只有教會(huì)學(xué)生用“美”的眼睛發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，就能激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

二、改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

如果想讓學(xué)生獲得持久的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，改進(jìn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式勢(shì)在必行。

（一）教師要摒除傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)的觀念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系

教師讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)地發(fā)展。教師要力求轉(zhuǎn)變角色，變數(shù)學(xué)知識(shí)的傳授者為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主體。教師要激勵(lì)學(xué)生每一個(gè)微小的進(jìn)步，而切忌責(zé)怪學(xué)生。教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，培養(yǎng)學(xué)生的意志和自信心。當(dāng)學(xué)生不能解決所提問時(shí)，可先設(shè)計(jì)一些他們當(dāng)時(shí)能解的問題讓他們做，并在他們?nèi)〉贸醪匠晒r(shí)積極鼓勵(lì)他們。當(dāng)一些學(xué)生不想解題，甚至不愿正確理解這個(gè)問題時(shí)，教師要設(shè)法激起學(xué)生的好奇心，給他某種解題愿望。當(dāng)學(xué)生求解那些對(duì)他們來講并不太容易的問題時(shí)，要讓他們學(xué)會(huì)敗而不餒，學(xué)會(huì)開拓思路并積極進(jìn)取。

（二）一定要摒除非傳統(tǒng)的“滿堂灌”或“滿堂問”的教學(xué)模式，而采用“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究性學(xué)習(xí)”這種新的教學(xué)模式

傳統(tǒng)的“滿堂灌”的講授法導(dǎo)致學(xué)生的機(jī)械學(xué)習(xí)，而機(jī)械學(xué)生很容易導(dǎo)致學(xué)生的厭學(xué)心理。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們正在倡導(dǎo)“自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)”新的教學(xué)模式，這種新的模式有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們?cè)诮虒W(xué)中，務(wù)必要重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)?！秾W(xué)記》中指出：“善學(xué)者師逸而功倍，不善學(xué)者師勤而功半。”一個(gè)數(shù)學(xué)教師，不僅要使學(xué)生“學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)”，還必須幫助學(xué)生“會(huì)學(xué)數(shù)學(xué)”。要讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中掌握積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，在自主學(xué)習(xí)中體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，同時(shí)，我們也應(yīng)該讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)中體會(huì)創(chuàng)新和發(fā)現(xiàn)的快樂，讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)持久興趣。至于新的教學(xué)模式，各地有各地的做法和經(jīng)驗(yàn)。流行的說法是“初中學(xué)洋思”，洋思的經(jīng)驗(yàn)概括為“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的模式，這種模式較好地解決了“滿堂灌”和“題海戰(zhàn)術(shù)”的問題。我們不妨作以借鑒。

三、借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

（一）利用幻燈和投影教學(xué)

幻燈和投影設(shè)備簡(jiǎn)單，制作方便，操作方便，操作容易，成本低廉，能夠提供大量色彩鮮艷而真實(shí)的圖像畫面，教師能靈活地控制教學(xué)信息的傳遞，能夠提高學(xué)生的興趣，有利于突出教學(xué)重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

（二）電影、電視教學(xué)媒體容易引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，集中注意力

事實(shí)上，青少年都比較愛看電影、電視，一些好的電影、電視片看過之后，長(zhǎng)久不忘。在放電影或電視時(shí)，學(xué)生的注意力不約而同地集中到屏幕上，由于畫面、色彩、解說、音響及其變化，都會(huì)在學(xué)生的大腦皮層的一定部位上引起興奮，因此，學(xué)生的注意力也就特別集中。

（三）計(jì)算機(jī)和輔助教學(xué)

篇8

關(guān)鍵詞：晨間活動(dòng) 幼兒 興趣

培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。晨間體育活動(dòng)是幼兒園體育活動(dòng)的重要組成部分，組織好晨間體育活動(dòng)，可以充分地發(fā)展幼兒走、跑、跳、鉆、爬等基本動(dòng)作、技能，更好地促進(jìn)幼兒機(jī)體的正常發(fā)育，增強(qiáng)其體質(zhì)。同時(shí)它能給予幼兒更多的“自由”，根據(jù)自己的意愿、興趣，自由選擇活動(dòng)項(xiàng)目、器械和自由結(jié)伴，讓幼兒輕松、愉快地活動(dòng)。

由于年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平有限，幼兒不可能像成人一樣認(rèn)識(shí)到鍛煉身體的意義而自覺參加，幼兒參加活動(dòng)的直接動(dòng)機(jī)是愉快、好玩。因此，調(diào)動(dòng)幼兒晨間活動(dòng)的積極性和興趣性，是提高晨間活動(dòng)質(zhì)量的關(guān)鍵。

一、提供合適的活動(dòng)材料，是開展晨間活動(dòng)的前提

活動(dòng)材料既是激發(fā)幼兒興趣的刺激物，又是開展鍛煉的物質(zhì)前提。一般來說，我們?yōu)橛變禾峁┑牟牧嫌幸韵聨最悾?/p>

1.實(shí)用的自制活動(dòng)材料。為了激發(fā)幼兒興趣，我們?yōu)橛變褐谱髁嗽S多活動(dòng)器材，如用布帶做的布繩、沙包，用一次性餐盤做的飛碟，用報(bào)紙做的紙球，用酸奶瓶做的拉力器，用礦泉水瓶做的障礙物等。這些活動(dòng)器材安全有趣又實(shí)用，可以吸引幼兒鍛煉各方面的動(dòng)作。

2.色彩鮮艷的活動(dòng)材料。幼兒由于年齡小，受心理?xiàng)l件限制，易被事物的外部特征吸引，所以對(duì)色彩鮮艷、造型新穎的材料比較感興趣。例如，綠色的荷葉，紅、黃、藍(lán)三色的汽車頭，彩色大滾球等。

3.幼兒喜歡選擇模仿性強(qiáng)、趣味性較濃的活動(dòng)材料。幼兒生性好動(dòng)，好模仿，模仿的對(duì)象多為動(dòng)物、成人等。同時(shí)幼兒耐久力較差，對(duì)感興趣的事物注意力較集中，但時(shí)間不長(zhǎng)。所以，一個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行單一的練習(xí)容易疲勞，幼兒也就沒興趣。如果為幼兒提供一些角色化的活動(dòng)內(nèi)容，并且進(jìn)行場(chǎng)景設(shè)計(jì)，如小青蛙跳荷葉、戰(zhàn)勝灰太狼、開汽車等，這樣能激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)過程中得到樂趣，培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

同時(shí)教師要學(xué)會(huì)觀察，善于觀察的同時(shí)，自己也要充分的了解各材料的特征，首先自己會(huì)玩。如讓幼兒玩球，教師首先要了解球的各種玩法，才能在指導(dǎo)時(shí)去選擇適合小班幼兒的玩法。因此，在指導(dǎo)中，教師應(yīng)該選擇適合小班幼兒的玩法：如將皮球滾出去，幼兒快速追回、兩人結(jié)伴滾球、拖小豬等游戲，幼兒才能玩得更投入，更開心。

二、完善活動(dòng)形式，保持幼兒參加活動(dòng)的興趣

如何保持幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣，從而使幼兒活動(dòng)完整，心情愉悅。我的看法是：自由活動(dòng)與集體活動(dòng)相結(jié)合?；顒?dòng)的前半段時(shí)間為自由活動(dòng)，后半段時(shí)間老師競(jìng)賽性活動(dòng)。根據(jù)觀察，一味的自由活動(dòng)或一味的集體活動(dòng)，都不能保持幼兒在整個(gè)活動(dòng)中的興趣。需要老師處理好自由活動(dòng)與集體活動(dòng)的關(guān)系，所以在時(shí)間上，可把自由活動(dòng)安排在活動(dòng)的開始，這樣就可彌補(bǔ)幼兒來園時(shí)的參差不齊，而且在自由活動(dòng)時(shí)間可關(guān)注個(gè)別幼兒，在自由活動(dòng)的時(shí)間里是進(jìn)行個(gè)別教育的好時(shí)期，很容易捕捉到幼兒對(duì)活動(dòng)不感興趣的原因。例如，對(duì)某一技能掌握不好、情緒不佳、身體不舒服等，便于老師掌握幼兒的情況。

在活動(dòng)的后半部分安排集體比賽型的活動(dòng)，有一種體育活動(dòng)的濃厚氛圍。如學(xué)袋鼠跳（用米袋自制），繞過小土堆（用廢舊瓶自制）等，動(dòng)作是在自由活動(dòng)中所練習(xí)的技能的鞏固，也使幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和榮譽(yù)感等得到培養(yǎng)。

三、設(shè)計(jì)有趣的晨間游戲活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)幼兒興趣

1.多讓幼兒以角色身份參加活動(dòng)。陳鶴琴先生說過：“游戲是兒童的生命”。如在小班 活動(dòng)中，我們開展了以游戲《模仿小動(dòng)物》為主題的晨間活動(dòng)，幼兒通過模仿小白兔、小狗、小象、小貓的走路姿勢(shì)，來進(jìn)行跳、跑、走的動(dòng)作練習(xí)，在活動(dòng)中，孩子們興趣非常高，連續(xù)跳、跑、走都非常積極、主動(dòng)。平時(shí)練習(xí)跳躍時(shí)，跳幾下就不愿意跳了，現(xiàn)在卻能反復(fù)練習(xí)?？梢娊巧矸莸牟煌褂變簩?duì)活動(dòng)的興趣不同，效果也大有區(qū)別。如走的活動(dòng)設(shè)計(jì)成走小路、走障礙物等，投擲活動(dòng)設(shè)計(jì)成“戰(zhàn)勝大灰狼”，平衡活動(dòng)設(shè)計(jì)成“過小橋”等，利用豐富而有趣的內(nèi)容及形式，吸引幼兒積極主動(dòng)地參與晨間活動(dòng)，以達(dá)到鍛煉的目的。

2.選擇活動(dòng)內(nèi)容應(yīng)注重各年齡段的差異。各年齡段的幼兒其興趣點(diǎn)也不相同。我們教師都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，小班孩子喜歡的游戲?qū)τ谥邪嗪⒆涌赡芘d趣不大，而大班孩子或許就更不感興趣了，原因很簡(jiǎn)單，適合小班孩子做的游戲?qū)τ诖蟀嗪⒆觼碚f過于簡(jiǎn)單，無法引起他們的積極性。受年齡及認(rèn)知水平的限制，小班孩子在晨間活動(dòng)中更需要有情節(jié)性，而大班孩子多對(duì)競(jìng)賽性感興趣，中班孩子則處于二者之間的過渡階段。因此，我們?cè)谶x擇時(shí)應(yīng)多考慮到幼兒的年齡特點(diǎn)，這樣就能更好的提高幼兒在活動(dòng)中的質(zhì)量。

3.掌握幼兒的特點(diǎn)，利用小步遞進(jìn)法進(jìn)行。幼兒的動(dòng)作發(fā)展呈小步遞進(jìn)。在活動(dòng)中，應(yīng)遵循幼兒動(dòng)作發(fā)展的特點(diǎn)。在每次活動(dòng)時(shí)，適當(dāng)?shù)母淖兙毩?xí)環(huán)境，增加練習(xí)的難度，不斷提高幼兒動(dòng)作的質(zhì)量和動(dòng)作的適應(yīng)性。如在走平衡木時(shí)，在幼兒走的較熟練、輕松時(shí)，可以提供布娃娃、沙包等輔助物。幼兒頭頂沙包或手抱布娃娃從平衡木上走過。這樣，既鞏固了幼兒前一動(dòng)作的發(fā)展，又在難度上有了提高。保持了幼兒參與身體運(yùn)動(dòng)的興趣和積極性。

四、注意個(gè)別差異，運(yùn)用靈活多樣的指導(dǎo)，提高幼兒晨間活動(dòng)的興趣

1.集體練習(xí)與分散活動(dòng)相結(jié)合。為了有目的地發(fā)展幼兒的動(dòng)作，我們采取集體練習(xí)與分散活動(dòng)相結(jié)合的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)行鍛煉。在集體練習(xí)中，根據(jù)每月的鍛煉重點(diǎn)，用游戲化的循環(huán)練習(xí)與訓(xùn)練性的活動(dòng)方式引導(dǎo)幼兒，這樣可以減少幼兒的等待時(shí)間，又能使我們有目的地指導(dǎo)幼兒，讓每個(gè)幼兒都得到鍛煉。而分散活動(dòng)則能使幼兒擁有活動(dòng)自，有利于我們進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

篇9

By:諾諾

今天晚上社團(tuán)活動(dòng)—天文社。諾諾一直參加的…也許今天就是確認(rèn)他是不是羽兒的最好時(shí)機(jī)。

“學(xué)姐，今天晚上是不是有流星雨？”諾諾很認(rèn)真地問一個(gè)叫?影的學(xué)姐，“嗯，而且還是處女座的哦！”?影莞爾一笑。處女座！！諾諾的心猛地抽動(dòng)了一下—6年前她和羽兒坐在屋頂看到的也是！

“學(xué)妹？學(xué)妹！”?影拍了拍諾諾的肩。

“?。俊敝Z諾回過神來。

“你在發(fā)呆噢……流星雨在晚上9：30，一定要準(zhǔn)時(shí)……”這時(shí)?影的手機(jī)響了，他到旁邊去接電話。

不知不覺中，晚上就來臨了?！疤幣餍怯?，也許能碰到她呢！”

篇10

【關(guān)鍵詞】品德與生活 教學(xué) 有效性

新課程實(shí)施十多年來，在品德與生活課堂上，我們已看到品德與生活課程的活動(dòng)性在課堂上落地、生根，同時(shí)也看到一些活動(dòng)也走入了誤區(qū)。筆者認(rèn)為，有必要對(duì)品德與生活課堂的有效活動(dòng)作一些回顧與思考，通過明確活動(dòng)的注意點(diǎn)來使品德與生活課堂更為高效。

一、精心設(shè)置生活實(shí)踐活動(dòng)

曾有這樣一句對(duì)品德與生活課程教學(xué)的樸素理解——品德蘊(yùn)于生活當(dāng)中。在教學(xué)中設(shè)置生活實(shí)踐活動(dòng)成了小學(xué)品德與生活教學(xué)的必要選擇。審視“品德蘊(yùn)于生活”這一樸素理念，我們可以獲得這樣的認(rèn)識(shí)：讓小學(xué)生從課堂走向生活，讓學(xué)生通過生活體驗(yàn)來獲得品德上的提升。

結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，我們認(rèn)為，在生活實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)置中要高度結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，精心設(shè)置由淺顯走向深刻、由容易走向較難的生活實(shí)踐活動(dòng)；要重視一個(gè)班級(jí)所有學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，尤其是照顧學(xué)困生的認(rèn)知局限，真正做到面向全體，讓所有學(xué)生都參與生活實(shí)踐活動(dòng)。

在蘇科版一年級(jí)下冊(cè)的《我為家人添歡樂》一課的教學(xué)中，筆者設(shè)計(jì)了這樣的生活實(shí)踐活動(dòng)：讓學(xué)生進(jìn)行角色模擬，在課堂上分別充當(dāng)爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和孩子的角色；然后布置相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)：如早上起床后自己盛飯，幫爸爸媽媽擠牙膏；周末休息時(shí)幫爸爸媽媽摘菜、做飯時(shí)打下手；晚飯后幫爺爺奶奶打洗腳水等。通過這樣結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際的活動(dòng)，既能通過接近事實(shí)的活動(dòng)提高自己的生活技能，又能感受到長(zhǎng)輩為他們的成長(zhǎng)所付出的辛勞，從而達(dá)成本課程“愛親敬長(zhǎng)、喜愛動(dòng)手動(dòng)腦”的教學(xué)目標(biāo)。

當(dāng)然，在這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，要防止出現(xiàn)“越一步即雷池”的現(xiàn)象，即同樣是設(shè)置模擬生活的情境，但活動(dòng)要求設(shè)置較高，比如不是讓學(xué)生摘菜，而是讓學(xué)生真的去做菜；不是讓學(xué)生模擬幫父母洗腳，而是讓學(xué)生自己去打熱水，真的去幫學(xué)生洗腳，這樣會(huì)沖淡主題，失去應(yīng)有的目標(biāo)，也就無法產(chǎn)生應(yīng)有的教育意義。

二、注意活動(dòng)達(dá)成的自主性

有人認(rèn)為品德與生活是面向低年級(jí)小學(xué)生的課程，而由于低年級(jí)的學(xué)生缺乏自主活動(dòng)能力，因此在教學(xué)中不宜進(jìn)行自主活動(dòng)；或者有的教師口頭認(rèn)同自主活動(dòng)的理念，但在教學(xué)中并沒有真正落實(shí)，多是教師指令下的學(xué)生無自主操作。

因此，在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)努力去發(fā)掘教學(xué)內(nèi)容中的“活動(dòng)因子”，于活動(dòng)當(dāng)中發(fā)揮學(xué)生的自主性。這種自主性往往體現(xiàn)在活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)征集學(xué)生的想法，活動(dòng)過程中讓學(xué)生自主發(fā)揮，在活動(dòng)結(jié)束后讓學(xué)生自主總結(jié)。當(dāng)然，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，要在當(dāng)設(shè)活動(dòng)處設(shè)計(jì)活動(dòng)，要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，在學(xué)生理解可能出現(xiàn)困難的地方設(shè)計(jì)活動(dòng)。

在教授蘇教版三年級(jí)下冊(cè)《家庭的記憶 我想要 我能要》一課中，筆者在初步教學(xué)的基礎(chǔ)上，向?qū)W生征集設(shè)置活動(dòng)的想法，學(xué)生紛紛出點(diǎn)子、想辦法，活動(dòng)過程真實(shí)而細(xì)膩，對(duì)課程目標(biāo)——體會(huì)家庭的溫暖，感受家庭對(duì)自己的重要性——的達(dá)成起到了非常好的效果。

三、注意活動(dòng)設(shè)置的適當(dāng)性

在實(shí)際教學(xué)中我們也注意到一種現(xiàn)象，有的教師非常喜歡用活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。我們常說矯枉不必過正，品德與生活課堂中的活動(dòng)設(shè)計(jì)也要注意這一點(diǎn)。活動(dòng)作為一種學(xué)習(xí)方式固然能起到積極作用，但活動(dòng)的泛化實(shí)際上也是忽視了學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，如同每樣食品中均放置大量味精、雞精一樣，非但達(dá)不到預(yù)期的效果，有時(shí)還會(huì)起到相反的作用。

筆者在一次《我與小動(dòng)物》的觀摩課上注意到一種行為：一節(jié)課堂上，教師安排了三個(gè)活動(dòng)，每一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)都有一個(gè)教學(xué)活動(dòng)。這實(shí)際上就是活動(dòng)的泛化，造成的結(jié)果是學(xué)生并沒有因此感興趣，反而是在第二個(gè)活動(dòng)結(jié)束后就感到有點(diǎn)累，在第三個(gè)活動(dòng)布置下來時(shí)甚至是一片噓聲。有些小組的第三個(gè)活動(dòng)中學(xué)生互相推讓，誰都不愿意參加，還有的學(xué)生左顧右盼，分散了注意力。

因此，結(jié)合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中的特點(diǎn)，一節(jié)課堂上的活動(dòng)不宜超過兩個(gè)，不宜連續(xù)幾節(jié)課都有活動(dòng)。這是很多教師實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)之談，具有很強(qiáng)的實(shí)踐指導(dǎo)意義。

四、注意活動(dòng)過程中的師生角色