導(dǎo)語：如何才能寫好一篇花季少年，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公文云整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

夏日，當(dāng)火辣辣的太陽照著時(shí)，當(dāng)知了叫得很潮時(shí)。微風(fēng)吹過的小樹林，長發(fā)飄動(dòng)的少女，迎著夏日的微風(fēng)吹拂，裙子飄動(dòng)的她，站在小湖的岸上。靜，只聽見知了的叫聲。美，是她那溫柔的背影。

這個(gè)少女叫靜，高（一）的優(yōu)秀生，她的性格正如她的名字一樣，靜，美。

“鈴——”

“同學(xué)們好。今天我們要進(jìn)行地5次模擬考，請(qǐng)準(zhǔn)備好！”

“哎，又要模擬考了，真是心煩。”

“老天，保佑偶考得好！”

而靜很平靜，做好考前準(zhǔn)備，就端端正正地做在位置上。

“嘩——”試卷發(fā)放聲——

“哇！好難喲！這老師還沒完沒了了，簡直讓我們掛嘛！”旁邊的小艾哀叫道。而靜很平常，她看過一遍題目后，就沙沙沙地寫起來。

教室，好安靜，沙沙沙，做題聲。

“鈴——”下課鈴聲在這寂寞聲中打響！“請(qǐng)把試卷交上來！”老師的話如同五雷轟頂，“怎么辦，我還沒寫完呢？”“這一題咋寫呀！剩下還很多呢！”可同學(xué)們還是交了試卷，有的甚至交了白卷！

回宿舍的路上，小艾問靜：“靜，考得怎么樣呀？”靜沖她笑了笑，沒說什么，那種笑容，分明地表現(xiàn)出少女的氣質(zhì)。

第二天……

老師手中拿著試卷，很嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，同學(xué)們的心提到了嗓子眼，“這一次的模擬考，最高分是94分，宇同學(xué)！駐全年級(jí)第一?！薄巴坂蓿　蹦蔷磁宓哪抗饬⒖叹奂谟钌砩?。“駐全年級(jí)第二的是靜同學(xué)，93。5！”靜一聽，眉開眼笑了。同學(xué)們的目光都在他們身上掃過。不知誰冒出一句話“他們兩個(gè)真是青梅竹馬呀！”“呵呵呵～……”全班哄堂大笑……靜和宇都紅臉了

宇是個(gè)熱情奔放的少年，操場上，校園里，都出現(xiàn)他那奔放的氣息。

“靜，今天的話不要往心里面去?！毙“f。

“不過也說得對(duì)喲。你們兩個(gè)，每年考試不是宇第二，就是靜第一。好像心有靈犀一樣，呵呵呵！”

“才沒有呢，其實(shí)……我們根本……我其實(shí)根本……沒沒注意他，況且我……”靜說話很不正常。

“不說啦?？烊コ燥埌?，你們想說話?飽呀！”

飯?zhí)煤軣狒[，到處都是喧鬧聲。

靜很平常地去取飯，可不巧，回頭的時(shí)候，不小心把飯菜倒到剛來取飯菜的宇身上，靜一下子嚇呆了，趕緊拿出餐紙，幫宇清理，因?yàn)殪o很著急，把手鋪在了宇的胸膛！靜愣住了，臉立刻紅起來，心怦怦直跳，不知道自己在干什么。

半晌，宇說：“哦，我……自己來擦吧?！庇罱舆^餐紙，抖抖的手很不自在地擦起來，靜連忙向宇道歉：“對(duì)不起，我……抱歉。”而宇卻笑笑說：“哎，以后小心吧，我……?！膘o一看宇的衣服已經(jīng)臟了，心里很不舒服。

這一天，靜很不自在。

“靜，不要想到心里面去嘛！宇已經(jīng)原諒你了，干嘛過得那么不自在……”

同窗的姐妹們見了，紛紛過來勸靜。大家看氣氛不對(duì)，就說：“哎。我們出去玩一玩吧?！庇谑墙忝脗兡憷椅依愕爻鋈チ恕?/p>

街上燈光結(jié)彩，姐妹們玩著玩那，很開心，可唯有靜，她總覺得今天的事情太讓宇丟面子了，即使姐妹們勸她玩，她也玩得很不開心。

走到一個(gè)茶點(diǎn)時(shí)，姐妹們都走進(jìn)去坐下了。

“老板，給我來一個(gè)冰雪碧！”一個(gè)熟悉的聲音灌入靜的耳朵，靜一看，天啊，是宇！她驚得站起來，姐妹們看見了，也下了一大跳。沒錯(cuò)，是宇，宇看見靜了，說：“這么巧，你們好?！薄办o，你干嘛呢，快坐下來?！毙“死o的衣角。靜才意識(shí)到，做了下來。

篇2

“好過癮呀!”

“多刺激呀!”……

1996年10月12日(星期六)晚上,四川某山區(qū)煤礦一間簡陋的單身職工室里,幾個(gè)青少年正圍在電視機(jī)旁,目不轉(zhuǎn)睛地觀看極為的并未翻譯的黃錄像片。他們一邊觀賞著熒屏上一對(duì)男女的“特寫鏡頭”,一邊發(fā)出的怪叫聲。

幾個(gè)少年是化工廠子弟學(xué)校初中一年級(jí)學(xué)生:年僅14歲的曉路、曉軍和13的曉德、曉坤;青年系煤礦單身職工。

觀賞了如此錄像,幾個(gè)學(xué)生人在教室上課,心卻被錄像里的情節(jié)所吸引,想入非非,六神無主。

他們都嫌這個(gè)星期時(shí)間過得太慢太慢啦,好不容易才盼到了下個(gè)星期六,即10月19日(該校此天不上課,不上晚自習(xí)),曉路、曉德又邀約了同班13歲同學(xué)曉洋一道去煤礦單身職工寢室看“稀奇事”錄像。

他們走出校門,在新公路上走著。曉洋道:“你們說錄像太精彩,太刺激,不知是不是真的這么樣?”

“你不信?我們今晚找個(gè)女娃兒來照著錄像動(dòng)作試一試就知道了!”曉路道。

“那要找一個(gè)像錄像中那樣漂亮的性感的女娃兒才能真正試驗(yàn)出來喲!”曉德趁機(jī)道。

這時(shí),迎面走來一個(gè)女孩。女孩名叫阿芳,年僅13歲,也是該校初中一年級(jí)學(xué)生,因大家一塊兒讀書,阿芳出于禮貌向3個(gè)男生打了聲招呼,就繼續(xù)匆匆往前走。

曉路道:“阿芳是班上漂亮的女生,可算一枝花,不如今晚我們就和她一道玩一玩?！?/p>

曉德、曉洋立即贊同。于是3人轉(zhuǎn)身追上了阿芳:“喂,今天是周末,何必這么早回家呢,不如我們幾個(gè)同學(xué)好好聚一聚,玩一玩!”

“天都黑了,我還要回家做作業(yè),溫習(xí)功課,馬上就要中期考試了!”阿芳擺出一大堆理由婉言拒絕,“我回去晚了,父母會(huì)擔(dān)心,還要罵我呢!”她邊說邊走。

深受黃色錄像毒害的曉路,一下死死抓住了阿芳的手臂:“走,跟我們?nèi)ネ?不然今晚就不讓你回家!”

曉德、曉洋也沖上來,將阿芳連推帶拉來到路邊的柴草堆處,處世不深、更不諳人間丑惡兇殘的阿芳,萬萬沒想到,剛一坐下,3個(gè)男生就向她撲了過來……

此刻,阿芳意識(shí)到大禍降臨,她本能地奮起反抗,雙手抓打,雙腿猛蹬,大吼大叫起來,但剛一出聲,喉嚨就被毒手卡住,隨即手腳也被扭得死死的不能動(dòng)彈。

3個(gè)年僅十三四歲的少年學(xué)生,就這樣依照黃色錄像的動(dòng)作摧殘了自己的同學(xué)。

傳播邪

悲憤欲絕的小阿芳奔到山澗懸崖前,要縱身一跳,了結(jié)被3名平時(shí)看起來彬彬有禮的同學(xué)玷污了的身軀。正在這一瞬間,她仿佛聽到養(yǎng)育自己13年的父親、母親在呼喚“芳兒”的名字,想到剛才那3個(gè)猙獰的面孔,如果這樣完結(jié)自己的生命,太不值得,太不劃算了。她停住了前跨的雙腿,狠狠地擦了擦淚水,懷著極為復(fù)雜的心情不聲不泣地回到了家,若無其事地洗了個(gè)熱水澡,看了會(huì)書,上床睡覺,繼續(xù)生活、上學(xué)讀書……

再說這3個(gè)把黃色錄像付諸于行動(dòng),同學(xué),觸犯刑律、構(gòu)成犯罪的中學(xué)生,當(dāng)晚和次日心里懼怕阿芳告發(fā)。但事隔兩天,見無動(dòng)靜,他們心頭好不痛快,便在相好的同學(xué)中繪聲繪色地大談特談看黃色錄像鏡頭和在新公路柴草堆的“精彩刺激實(shí)況錄像”,引起了學(xué)友們的好奇心,也要求他們將阿芳“弄來耍一?！?。

一晃又是星期六(10月26日)晚,已“初嘗禁果”的曉洋,惡言威脅、要挾,將阿芳帶到了位于化工廠家屬區(qū)的14歲中學(xué)生曉偉的寢室。在此等候多時(shí)的中學(xué)生曉于、曉偉、曉坤等,一見曉洋將女同學(xué)阿芳推進(jìn)屋來,便“砰”地一聲關(guān)上房門,不管國法、倫理、道德,再一次對(duì)這弱女學(xué)生施暴。

得逞后,幾個(gè)少年竟然大談“體會(huì)”“感受”,并向其他同學(xué)傳播開去。

視為“禮品”

這伙少年雖為中學(xué)生,卻都是十足的“法盲”,他們不認(rèn)為當(dāng)眾少女是一種嚴(yán)重的犯罪行為,只覺得“好玩”“樂趣”“刺激”。更可惡可恥的是,他們把受害少女作為一種特殊的“”“禮品”,用來“饋贈(zèng)”自己的好同學(xué),社會(huì)上的好朋友。

日歷翻到1996年11月2日(即第3個(gè)星期六),曉路對(duì)同伙道:“我們廠18歲的阿國,某中學(xué)校高三的曉明,經(jīng)常和我們玩,肯幫我們的忙,夠朋友,是哥兒們,不如今晚請(qǐng)他們來玩一玩阿芳?！?/p>

于是當(dāng)晚曉路、曉坤等人將“兄弟伙”阿國、曉明通知到了子弟學(xué)校綜合大樓4層,將阿芳挾持到4樓走廊的水池旁,輪番施暴,以“招待”兄弟伙。

流氓教唆

化工廠子弟學(xué)校這個(gè)開始由3名14歲的初中一年級(jí)學(xué)生臨時(shí)勾結(jié)的團(tuán)伙,像雪球似的迅速壯大起來,不到4個(gè)星期,就發(fā)展到10余人。

11月9日(第4個(gè)星期六)下午,趁父母上班(該廠實(shí)行“三班倒”)不在家之機(jī),在該校14歲的中學(xué)生曉非父親的臥室里,一場暴風(fēng)雨再次向一朵幼嫩的花朵發(fā)起了摧殘。

曉路、大路、曉非、曉德、曉偉、曉軍、曉濤等7名十三四歲的中學(xué)生將阿芳“弄”到臥室,阿芳拼命反抗,但哪躲得過這群已喪失了人性的暴徒的7雙魔掌。

這次作案人數(shù)多,而且大都是初犯,曉路等便先作“示范”,然后讓其他人“實(shí)踐”。

另襲花朵

近一個(gè)月來,愛說愛唱、活潑可愛的阿芳被這群暴徒摧殘得面無血色、沉默寡語,仿佛變成了另外一個(gè)阿芳,失去了往日少年女子光彩奪目的風(fēng)姿。

這伙少年也已玩膩了阿芳,,又窺視和獵求新的目標(biāo)。11月16日(第5個(gè)星期六),一位女同學(xué)過生日,學(xué)校的好學(xué)友們前來祝賀,曉路、曉軍、曉坤、曉德等一伙也懷著不可告人的目的竄到這位女生家“喝生日酒”,因?yàn)樗麄兲铰牭搅硪恢Α靶；ā薄?3歲的阿霞也要來女同學(xué)家過生日。

篇3

一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，抑郁患者自身識(shí)別率幾乎為0，學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)本病的識(shí)別率平均不足1％，一些綜合醫(yī)院的識(shí)別率僅為15％左右。青少年抑郁癥的種種表現(xiàn)，常被混同于思想品德，個(gè)性問題，或誤診為神經(jīng)性頭痛、神經(jīng)衰弱、消化系統(tǒng)等疾病。

抑郁的表現(xiàn)

抑郁是一種較持久的、憂傷的情緒體驗(yàn)，多發(fā)生于青少年期，一般女孩多于男孩。國外的調(diào)查資料表明，青春期前的兒童中，抑郁癥的患病率為1.8％，學(xué)前兒童只有0.3％，而14～16歲少年則升為4.7％。另一份調(diào)查顯示，在對(duì)103例7～12歲兒童的調(diào)查中，只有2例是抑郁癥，而有悲傷體驗(yàn)的兒童則占17.6％。

青少年抑郁的主要表現(xiàn)是：情緒低落、思維遲緩、悶悶不樂、無精打采，不愿社交，故意回避熟人；對(duì)未來缺乏信心。同時(shí)，還會(huì)伴有失眠、食欲不振、疲勞、頭痛、疲乏倦怠、表情冷漠，有的人還自暴自棄，憤憤不平，認(rèn)為自己受到別人迫害，想獨(dú)自離家，甚至自殘、自殺。

生活調(diào)理矯治抑郁

1、支持性心理療法

家長、學(xué)校、老師密切觀察孩子的心理變化，加以愛心溝通；父母注意調(diào)整親子關(guān)系，調(diào)整孩子與伙伴的關(guān)系，耐心引導(dǎo)他們傾吐出抑郁的原由，解除過重的心理負(fù)荷，鼓勵(lì)他們放下心理包袱，消除緊張心理，鼓起必勝的信心和勇氣。

2．心理宣泄

要讓孩子學(xué)會(huì)直截了當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的感情與想法，緩解心理壓力，對(duì)于抑郁的少年兒童，情感宣泄釋放、自尊心的回歸，都十分重要。要與他們建立良好的信任關(guān)系，成為他們的朋友。其次，引導(dǎo)他們從不良情緒的情境中擺脫出來，轉(zhuǎn)移視線，改變過去的思維方式和行動(dòng)模式，停止從記憶中抽取消極的想法，避免灰心的回憶，必須注意持之以恒。

3．娛樂療法

通過各種娛樂活動(dòng)，如唱歌，跳舞，看電影、戲劇，游戲，下棋，玩牌，游園等，來陶冶性情，調(diào)節(jié)情緒，增進(jìn)心理健康，改善抑郁狀況。

4．體育療法

體育鍛煉能提高身心的興奮程度，促使人體釋放一種多肽物質(zhì)――內(nèi)啡肽，使人感到愉快和鎮(zhèn)靜，具有悅體效應(yīng)。進(jìn)行鍛煉后能直接感受到舒適愉快的心情，這對(duì)長期處于抑郁狀態(tài)的人來說，無疑具有良好的改善和治療作用。研究表明，體育鍛煉具有很好的消除抑郁的效果，與一般的心理治療效果不相上下。每周至少跑4次，開始時(shí)每次跑12分鐘，以后逐漸增加到每次30分鐘；最好與他人一起跑，邊跑邊與同伴說話。這種方法只要按計(jì)劃堅(jiān)持下去，就能取得效果。

篇4

記者通過太原市中級(jí)人民法院獲悉，此間一群花季少年團(tuán)伙案11日宣判。初中生馬某、張某、王某等二女六男團(tuán)伙一案作出減輕判處，審判長當(dāng)庭對(duì)每個(gè)犯罪的未成年人和他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行法庭教育。此案也引發(fā)此間社會(huì)各界的關(guān)注。 

據(jù)介紹，去年暑假，被告人麗麗因?yàn)榕c被害人小紅發(fā)生矛盾，麗麗于是召集自己的一伙朋友，在云云的幫助下，六個(gè)十五、六歲的男孩以辱罵、恐嚇的手段連續(xù)三天對(duì)小紅多次進(jìn)行。太原市杏花嶺區(qū)人民法院對(duì)這八名未成年人做出了二至八年不等有期徒刑的一審判決。八人均不服，向太原市中級(jí)人民法院提出上訴。太原市中院在對(duì)案情進(jìn)行全面了解后，鑒于被告人均系未成年人，且犯罪動(dòng)機(jī)有好奇的成份，本著教育與預(yù)防為主、處罰為輔、寬嚴(yán)相濟(jì)的原則，均對(duì)各被告人減輕判處。 

記者了解到，山西省城有關(guān)人士對(duì)此案多有評(píng)說。一位山西省高級(jí)人民院副院長告訴記者，對(duì)于花季少年犯罪，在給予相應(yīng)懲罰的同時(shí)，對(duì)他們從減處罰是對(duì)他們的一種關(guān)心和愛護(hù)。 

山西大學(xué)法學(xué)院院長王繼軍認(rèn)為，預(yù)防未成年犯罪，保護(hù)應(yīng)大于懲罰。中小學(xué)的法制教育應(yīng)從目前的恐嚇型轉(zhuǎn)為行為和權(quán)利上的教育，要教育學(xué)生即使考不上大學(xué)，當(dāng)不了老板，做一個(gè)賣菜的，只要品行端正也是光榮的。 

被告人所在學(xué)校的校長及教育局的負(fù)責(zé)人表示，這些孩子之所以犯下這樣的錯(cuò)誤讓他們震驚和內(nèi)疚。這些孩子基本上出自下崗職工、父母離異的家庭，對(duì)于這些特殊家庭孩子的教育，學(xué)校有義不容辭的責(zé)任，但同時(shí)希望家長們也能盡到自己的責(zé)任。

篇5

緊扣素質(zhì)教育主題，切實(shí)加強(qiáng)少年兒童思想道德教育，繼續(xù)大力開展“新世紀(jì)我能行”體驗(yàn)教育活動(dòng)，圍繞我校教育工作的重點(diǎn)，求實(shí)創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)，切實(shí)抓好少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)。結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)，少先隊(duì)將為少年兒童的健康成長和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，努力開拓我校少先隊(duì)工作新局面。

二、工作重點(diǎn)：

(一)抓好學(xué)生的思想道德教育，繼續(xù)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

1、以體驗(yàn)教育為載體，結(jié)合隊(duì)員生活實(shí)際，從細(xì)微處入手，通過豐富多彩的活動(dòng)，宣傳基本道德知識(shí)、道德規(guī)范，使少年兒童在親身實(shí)踐的體驗(yàn)中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，為“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自愛、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、各班繼續(xù)組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生禮儀常規(guī)》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)禮儀教育與訓(xùn)練，并將禮儀教育與創(chuàng)“行規(guī)示范班級(jí)”、“行規(guī)示范學(xué)生”活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)己講儀表，對(duì)人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會(huì)講公德，在家講孝順。

3、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮其監(jiān)督和示范作用，引導(dǎo)全班學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

篇6

以黨的xx大精神和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校教育的中心工作，深入貫徹《****中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在校行政和上級(jí)少工委的領(lǐng)導(dǎo)下，以“創(chuàng)新、服務(wù)、育人”為宗旨，以活潑、健康、務(wù)實(shí)的少先隊(duì)活動(dòng)為載體，有效提高少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)。開拓創(chuàng)新、扎實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)我校少先隊(duì)組織的吸引力、凝聚力和影響力，促進(jìn)學(xué)校少先隊(duì)事業(yè)的新發(fā)展。

二、主要工作：

1.針對(duì)本校實(shí)際，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用，切實(shí)開展文明禮儀行動(dòng)、綠色上學(xué)行動(dòng)等形式豐富、內(nèi)容新穎、活潑向上的少先隊(duì)教育活動(dòng)，使隊(duì)員在活動(dòng)體驗(yàn)，在體驗(yàn)中提升，成為具有高尚情操、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代。

2.積極抓好學(xué)校少先隊(duì)的組織建設(shè)和陣地建設(shè)。規(guī)范少先隊(duì)儀式和禮儀，規(guī)范隊(duì)室的檔案管理，辦好板報(bào)、櫥窗、電視臺(tái)、網(wǎng)站等宣傳陣地，增進(jìn)少先隊(duì)教育的感染力，用特有的少先隊(duì)文化來育人。

3.密切聯(lián)系常熟市博物館、石梅居委等單位和部門，聯(lián)手打造多方面、多角度、多層次的少先隊(duì)活動(dòng)項(xiàng)目，擴(kuò)大我校少先隊(duì)活動(dòng)的運(yùn)作空間，有力促進(jìn)少先隊(duì)工作的全面活躍。

4.輔導(dǎo)員老師要加強(qiáng)少先隊(duì)文化建設(shè)的學(xué)習(xí)與鉆研，帶領(lǐng)學(xué)生開展好“虞山文化”少先隊(duì)課題研究，積極撰寫論文、隨筆，參加各級(jí)各類的少先隊(duì)科研活動(dòng)，為個(gè)人的成長與發(fā)展打基礎(chǔ)，為少先隊(duì)事業(yè)作貢獻(xiàn)。

5.做好各項(xiàng)活動(dòng)的宣傳工作，為學(xué)校的少先隊(duì)工作造勢搭臺(tái)，為學(xué)校的整體發(fā)展樹立形象、提高聲譽(yù)。

三、工作措施：

（一）學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，重視未成年人思想道德教育。

輔導(dǎo)員老師要在“xxxx”重要思想的指導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《若干意見》，積極探索符合未成年人身心發(fā)展特點(diǎn)的教育形式，堅(jiān)持用活動(dòng)育人，把基本做人、做事的道理轉(zhuǎn)化為少先隊(duì)員的情感和意志，成為他們的內(nèi)在品質(zhì)。

1．圍繞三月份文明禮貌月，組織開展“講禮貌、重禮儀、常禮讓”的文明禮儀教育活動(dòng)。以“看現(xiàn)象、評(píng)事例、做標(biāo)兵”等活動(dòng)形式為載體，以“學(xué)校、家庭、社區(qū)”等活動(dòng)陣地為途徑，在系列教育活動(dòng)中，使隊(duì)員明白“文明禮貌”的重要性，人人都來爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”。

篇7

以學(xué)校第三個(gè)三年規(guī)劃“樹形象、鑄品牌”為指導(dǎo)思想，配合學(xué)校德育工作，嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范及少先隊(duì)員的禮儀規(guī)范，通過各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育，增強(qiáng)學(xué)生的二小人責(zé)任感和榮譽(yù)感。

具體工作：

一、常規(guī)活動(dòng)

1、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，開展好本學(xué)期的“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。各大隊(duì)開展各具特色的“給校園‘洗把臉’”的大隊(duì)活動(dòng)。讓全校學(xué)生養(yǎng)成不說臟話、使文明用語常聞，不亂仍亂丟、使果皮紙屑入箱，懂得禮儀謙讓、使校園秩序井然等良好行為習(xí)慣，并把此項(xiàng)活動(dòng)作為我校少先隊(duì)的特色活動(dòng)。

2、堅(jiān)持每周一的升旗儀式，對(duì)四年級(jí)各班國旗隊(duì)成員進(jìn)一步加強(qiáng)規(guī)范訓(xùn)練。

3、繼續(xù)辦好“小喜鵲”廣播站的投稿、組稿、播音以及培訓(xùn)工作。

4、讓“校園小衛(wèi)士”行動(dòng)起來，使學(xué)校真正形成“校園不臟、學(xué)生不亂”的良好校風(fēng)。

5、規(guī)范、落實(shí)對(duì)大隊(duì)委成員的培訓(xùn)、管理、任用工作，使路隊(duì)秩序成為學(xué)校形象工程。

二、少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)

1、通過配合學(xué)校德育工作，在抓好學(xué)生行為規(guī)范教育的同時(shí)，抓好少先隊(duì)員的禮儀常規(guī)教育并通過廣播、征文、隊(duì)報(bào)、討論、班隊(duì)會(huì)、活動(dòng)等多種渠道變堵為疏，開展適合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)，使我校少先隊(duì)規(guī)范化建設(shè)更上一個(gè)臺(tái)階。

2、班隊(duì)會(huì)時(shí)間做到專時(shí)專用、主題明確，一次解決一個(gè)問題。

3、抓好鼓號(hào)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，吸納新隊(duì)員，,有計(jì)劃的進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,迎接六月份少先隊(duì)鼓號(hào)風(fēng)采大賽。

4、進(jìn)一步抓好隊(duì)室的管理工作，建全各項(xiàng)制度。

5、各中隊(duì)的班級(jí)文化建設(shè)。

(1)本學(xué)期，各中隊(duì)不但要維護(hù)管理好“班級(jí)名言”標(biāo)志，還要對(duì)內(nèi)容進(jìn)一步加深理解，以增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和進(jìn)一步明確奮斗目標(biāo)。

(2)各班“學(xué)習(xí)園地”在本期至少更新兩次。

(3)美化、規(guī)范“紅領(lǐng)巾”圖書角。版權(quán)所有

(4)讓紅領(lǐng)巾的佩戴成為各班的一道風(fēng)景線。

6、繼續(xù)加強(qiáng)少先隊(duì)的信息建設(shè)。

(1)組織做好隊(duì)報(bào)、隊(duì)刊的征定、發(fā)放工作，使隊(duì)員及時(shí)了解少先隊(duì)的信息。

(2)繼續(xù)做好新聞報(bào)道工作。

7、加強(qiáng)少先隊(duì)工作的理論研究，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)科研興隊(duì)。

三、加強(qiáng)小干部隊(duì)伍建設(shè)

小干部隊(duì)伍建設(shè)，是我們常抓不懈的一個(gè)工作。因?yàn)樗鼘?duì)培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力起到一個(gè)很好的作用；同時(shí)，小干部也是學(xué)校日常管理的得力助手，因此本期將會(huì)繼續(xù)抓好小干部的隊(duì)伍建設(shè)。

各月重點(diǎn)工作：

二月：

1、督促在縣創(chuàng)新大賽中獲獎(jiǎng)的輔導(dǎo)老師將所輔導(dǎo)的創(chuàng)新大賽最后參賽作品上交。

2、兩周內(nèi)，各中隊(duì)制定出本學(xué)期中隊(duì)計(jì)劃。

3、學(xué)生行為規(guī)范訓(xùn)練（上下樓、集合、路隊(duì)等）。

4、開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

三月：版權(quán)所有

1、“我為學(xué)校做一件好事”學(xué)雷鋒活動(dòng)

2、結(jié)合植樹節(jié)開展環(huán)?；顒?dòng)。

3、結(jié)合“3.8”婦女節(jié)，以我為媽媽獻(xiàn)賀卡，我為老師獻(xiàn)首歌，我為媽媽倒杯茶，我為媽媽洗次腳等系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛心教育。

4、開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

四月：

1、開展“爭做文明小市民”活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生的常規(guī)管理，并加強(qiáng)少先隊(duì)常規(guī)禮儀管理。

2、開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

五月：

1、開展“勞動(dòng)小能手”比賽。

2、“安全伴我行”主題班會(huì)

3、開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

六月：

1、慶“六一”節(jié)目會(huì)演。

2、參加縣少先隊(duì)鼓號(hào)風(fēng)采大賽。

3、評(píng)出本學(xué)期優(yōu)秀隊(duì)員、優(yōu)秀隊(duì)干部。

4、開展“養(yǎng)成教育”活動(dòng)。

七月：

1、學(xué)校養(yǎng)成教育活動(dòng)總結(jié)。

篇8

1、切實(shí)抓好常規(guī)工作

（1）環(huán)境衛(wèi)生。各中隊(duì)要組織學(xué)生認(rèn)真做好每一天的清潔衛(wèi)生工作。要著力清除衛(wèi)生死角，要教育、并督促學(xué)生有條理的做好課前準(zhǔn)備工作，教室內(nèi)外一定要保持全天的干凈、整潔。

（2）文明禮貌。各個(gè)班級(jí)都要教育學(xué)生無論是在校內(nèi)，還是在校外都要講文明，懂禮貌，行為規(guī)范、有教養(yǎng)。要加強(qiáng)對(duì)著裝、個(gè)人衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴情況的檢查力度。

（3）課間紀(jì)律。要教育學(xué)生自覺遵守課間活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)定，“有禮、守紀(jì)、保潔”要成為每一個(gè)學(xué)生的自覺行動(dòng)。

（4）抓好一日常規(guī)檢查工作，促使學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。認(rèn)真做好檢評(píng)結(jié)果統(tǒng)計(jì)，公平公正的把檢評(píng)結(jié)果納入到班級(jí)評(píng)估中，讓學(xué)生在不知不覺中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（5）深化“養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練”活動(dòng)。形式多樣地開展“良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、良好的勞動(dòng)習(xí)慣、良好的生活習(xí)慣、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、自我保護(hù)的良好習(xí)慣、誠信守法良好的習(xí)慣、”養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練活動(dòng)。

2、切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校少先隊(duì)組織建設(shè)。期初，開展好隊(duì)會(huì)活動(dòng)，積極發(fā)揮少先隊(duì)在班集體建設(shè)及綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的重要作用。積極倡導(dǎo)建設(shè)快樂的少先隊(duì)集體，引導(dǎo)少先隊(duì)員在少先隊(duì)組織中勤奮學(xué)習(xí)、快樂生活、全面發(fā)展。充分發(fā)揮板報(bào)的宣傳教育作用，不斷提高陣地建設(shè)的品位。

3、班隊(duì)工作。聘請(qǐng)責(zé)任心強(qiáng)，有一定少先隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任少先隊(duì)輔導(dǎo)員，并扎扎實(shí)實(shí)的開展活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在德育工作中的作用。

4、關(guān)注弱勢群體。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭、留守孩等特殊家庭孩子的教育和管理，采取切實(shí)有效措施，做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

5、加強(qiáng)安全教育工作，確保師生生命安全。主要以安全法律法規(guī)為重點(diǎn)，以安全常識(shí)為內(nèi)容，針對(duì)師生特點(diǎn)，有計(jì)劃、多形式開展安全法規(guī)、安全常識(shí)教育。道路安全教育，以確保學(xué)生安全。

6、充分利用各大節(jié)日，開展形式多樣的少先隊(duì)主題教育活動(dòng)。

各校應(yīng)充分利用重大節(jié)日、紀(jì)念日，如教師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、重陽節(jié)、“10？13”建隊(duì)節(jié)等節(jié)日，有計(jì)劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動(dòng)，對(duì)廣大隊(duì)員進(jìn)行愛國主義、集體主義和革命傳統(tǒng)教育，幫助他們牢固樹立中國特色社會(huì)主義的理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在建隊(duì)節(jié)期間通過新老隊(duì)員手拉手，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式，廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

二、具體工作安排

九月份（以養(yǎng)成教育為重點(diǎn)）

1、組織隊(duì)員學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。

2、完善隊(duì)干值勤制度。

3、“送給老師一份樂，體驗(yàn)老師一片情”體驗(yàn)教育活動(dòng)。

4、養(yǎng)成教育系列訓(xùn)練。

篇9

摘 要 近年來，隨著我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的不斷發(fā)展，廣大青少年參與體育運(yùn)動(dòng)和訓(xùn)練的人數(shù)逐漸增加。青少年正處于身體的生長和發(fā)育階段，身體技能、體能在迅速發(fā)展和增長，這一階段也是廣大青少年學(xué)習(xí)與掌握動(dòng)作的最佳階段。因此，根據(jù)廣大青少年的心理特征、身體特點(diǎn)、性別狀況、年齡特點(diǎn)等進(jìn)行有組織、有計(jì)劃、有目的的系統(tǒng)訓(xùn)練，在科學(xué)的訓(xùn)練方法的支撐下，將會(huì)收到事半功倍的效果。本文就我國青少年基礎(chǔ)訓(xùn)練計(jì)劃的制定進(jìn)行探討，以期為促進(jìn)我國青少年的基礎(chǔ)訓(xùn)練提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞 青少年 運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練 計(jì)劃

一、引言

隨著我國社會(huì)的進(jìn)步、我國體育運(yùn)動(dòng)水平的不斷提升與發(fā)展，系統(tǒng)的、完善的基礎(chǔ)訓(xùn)練顯得越來越重要。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上制定有步驟、有差異性、目的性明確的訓(xùn)練計(jì)劃與方案是每一個(gè)體育教練首先應(yīng)該思考的問題。俗話說：凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，因此，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定就是對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的整個(gè)過程、實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練應(yīng)該達(dá)到的效果所要預(yù)先做出的一個(gè)理論上的設(shè)計(jì)與規(guī)劃。通過在訓(xùn)練中對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的正確實(shí)施，將預(yù)先制定的理論設(shè)計(jì)真正付諸于實(shí)踐，從而提升運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的效果，實(shí)現(xiàn)預(yù)期的訓(xùn)練目的。廣大青少年是我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)未來發(fā)展的后備人才和接班人，對(duì)這些青少年的培養(yǎng)對(duì)于保證我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展有著積極地促進(jìn)作用。

二、青少年運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)訓(xùn)練計(jì)劃的實(shí)施

（一）盡快提升青少年的有氧訓(xùn)練、無氧訓(xùn)練的合理性結(jié)合

有氧訓(xùn)練與無氧訓(xùn)練是對(duì)青少年進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練中的兩個(gè)重要內(nèi)容，能夠盡快提升青少年的競技水平。如果在有氧訓(xùn)練中，訓(xùn)練的時(shí)間較短，那么必定會(huì)影響到訓(xùn)練量和訓(xùn)練結(jié)果。因此，必根據(jù)具體的訓(xùn)練符合、訓(xùn)練的強(qiáng)度來制定訓(xùn)練的計(jì)劃、確定訓(xùn)練的時(shí)間長度，實(shí)現(xiàn)對(duì)有氧訓(xùn)練的合理安排。另外，根據(jù)青少年的生長特點(diǎn)，必須制定出適合青少年運(yùn)動(dòng)員身體發(fā)展的訓(xùn)練負(fù)荷、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練時(shí)間等。

（二）對(duì)青少年的訓(xùn)練恢復(fù)內(nèi)容進(jìn)行合理安排

對(duì)青少年進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練之后，恢復(fù)環(huán)節(jié)經(jīng)常被教師所忽略。因此，體育教師和教練必須對(duì)訓(xùn)練的恢復(fù)引起必要的重視，徹底改變原來的觀念，從主觀意識(shí)上在青少年的訓(xùn)練恢復(fù)方面多下功夫。例如：教師在訓(xùn)練恢復(fù)計(jì)劃的制定上，不應(yīng)該按照同樣的內(nèi)容安排，而是根據(jù)青少年的訓(xùn)練負(fù)荷、訓(xùn)練強(qiáng)度、訓(xùn)練時(shí)間等做出相應(yīng)的安排，教師還必須對(duì)青少年的疲勞程度進(jìn)行準(zhǔn)確的判斷，及時(shí)與青少年進(jìn)行溝通與交流，并通過他們的敘述進(jìn)行疲勞程度判斷，還可以通過對(duì)青少年的生理測試進(jìn)行判斷。

（三）根據(jù)青少年的身體及心理特征嚴(yán)格遵循訓(xùn)練負(fù)荷的變化趨勢

隨著我國體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的不斷完善，青少年作為體育運(yùn)動(dòng)的后備力量，對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的早期的訓(xùn)練顯得尤為重要。但是，廣大青少年正處于長身體的重要階段，在制定訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須遵循他們的訓(xùn)練負(fù)荷系統(tǒng)，例如：不同年齡段的青少年的訓(xùn)練后身體的恢復(fù)節(jié)律不同，一定要盡量避免使青少年的機(jī)體一直處于高度緊張的狀態(tài)中，對(duì)其訓(xùn)練的負(fù)荷量進(jìn)行合理的、科學(xué)的安排，這一點(diǎn)至關(guān)重要，因?yàn)橹苯雨P(guān)系到廣大青少年的全面成長和身體健康。

（四）改進(jìn)速度與耐力訓(xùn)練的方法

青少年的速度與耐力訓(xùn)練十分重要，也是提高他們身體素質(zhì)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。但是目前關(guān)于青少年速度與耐力的訓(xùn)練方法十分簡單，也比較傳統(tǒng)，因此在這方面必須盡快改變，以此來適應(yīng)不斷變化的科學(xué)化的運(yùn)動(dòng)，并緊跟時(shí)展的步伐，取得新的發(fā)展與創(chuàng)造。例如：在耐力與速度的訓(xùn)練中，青少年比較適合高原訓(xùn)練，這是幫助青少年的呼吸循環(huán)系統(tǒng)在同一絕對(duì)負(fù)荷下所承受更大負(fù)荷的有效途徑，也是促進(jìn)青少年的整個(gè)機(jī)體產(chǎn)生適應(yīng)性變化的關(guān)鍵一環(huán)。

（五）實(shí)現(xiàn)體教的有機(jī)融合、徹底摒棄學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾沖突

廣大青少年正處于身體、智力、心理發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)于他們而言，在進(jìn)行體育訓(xùn)練的同時(shí)，還必須保證他們文化課程的學(xué)習(xí)。因此，必須盡快實(shí)現(xiàn)體教的有機(jī)融合，徹底摒棄在青少年中訓(xùn)練與學(xué)習(xí)的矛盾。提升廣大青少年的文化修養(yǎng)、培養(yǎng)他們良好的性格品質(zhì)，不僅是我們體育訓(xùn)練的需要，更是對(duì)這些青少年自我提升的需要。

（六）加強(qiáng)對(duì)青少年的心理訓(xùn)練

青少年的心理素質(zhì)水平各不相同，有的青少年在訓(xùn)練中心理素質(zhì)較強(qiáng)，而有的青少年心理素質(zhì)較弱。心理素質(zhì)的差距固然有先天的區(qū)別，但是后天的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和訓(xùn)練也是十分重要的。因此，這就要求體育訓(xùn)練工作者在制定青少年訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須將這一點(diǎn)考慮在內(nèi)。通過對(duì)青少年意志的磨練、心理素質(zhì)的培養(yǎng)，使他們在面對(duì)各種困難時(shí)能夠知難而上，順利完成訓(xùn)練計(jì)劃。

總之，在制定青少年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃時(shí)必須密切聯(lián)系實(shí)際，結(jié)合當(dāng)?shù)厍嗌倌甑捏w育運(yùn)動(dòng)情況、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等因素，為盡快提升我國青少年的身體素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為我國體育運(yùn)動(dòng)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)大批后備力量。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、總體目標(biāo)

從學(xué)校工作和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)培訓(xùn)，提高學(xué)生道德素質(zhì)，同時(shí)要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，努力使學(xué)生成為身心健康，有知識(shí)、有能力的優(yōu)秀少年。

二、工作要點(diǎn)

1繼續(xù)以升旗儀式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。

2繼續(xù)抓好五項(xiàng)競賽活動(dòng)。加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3繼續(xù)開展多種形式的少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，讓隊(duì)員在活動(dòng)中體驗(yàn)人與自然、人與社會(huì)、人與人、人與自我的關(guān)系。要重視活動(dòng)中隊(duì)員們的內(nèi)心體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

4加強(qiáng)新學(xué)期中隊(duì)環(huán)境布置，如設(shè)立“星星擂臺(tái)”、“爭當(dāng)好少年”、等評(píng)比欄。這些欄目不僅能調(diào)起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，而且在競爭中學(xué)生們還能更大發(fā)揮他們的潛能。同時(shí)，使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5繼續(xù)利用晨會(huì)、集會(huì)、黑板報(bào)等多種形式加強(qiáng)開展安全知識(shí)教育。以“安全伴我行”活動(dòng)為載體，開展預(yù)防意外傷害，保護(hù)少年兒童生命安全和身體健康活動(dòng)。深入宣傳，講明道理，學(xué)習(xí)自護(hù)知識(shí)、交通知識(shí)，培養(yǎng)自護(hù)能力，增加安全意識(shí)。

三 具體時(shí)間安排

九月份

1制定少先隊(duì)計(jì)劃

2“五項(xiàng)”競賽開始。

3愛心捐款活動(dòng)。

4慶祝“教師節(jié)”。

5班報(bào)刊出(一)

十月份

1.“慶十、一”主題班會(huì)。

2. 師生座談會(huì)(了解學(xué)生)。

3為班級(jí)出謀劃策“金點(diǎn)子”賽。

4老人節(jié)慰問活動(dòng)

5班報(bào)刊出(二)

十一月份

1做好運(yùn)動(dòng)會(huì)的各項(xiàng)工作。

2參加校故事選拔賽。

3朗讀比賽。

4野炊活動(dòng)

5班報(bào)刊出(三)

十二月份

1迎元旦大合唱比賽。

2校報(bào)刊出(四)

一月份

1少先隊(duì)工作總結(jié)

2寒假工作安排。

二年級(jí)XX少先隊(duì)工作計(jì)劃范文二：

在實(shí)行素質(zhì)教育、加強(qiáng)課程改革、注重學(xué)生能力的今天，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體，培育學(xué)生完整的人格，是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任是一個(gè)班集體的組織者，領(lǐng)導(dǎo)者和教育者。為使一個(gè)班形成堅(jiān)強(qiáng)的集體，學(xué)生能按照培養(yǎng)目標(biāo)，成長為德、智、體全面發(fā)展的一代新人，在班主任工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、探索，創(chuàng)造性的開展工作。

一、構(gòu)建少先隊(duì)文化，增強(qiáng)少先隊(duì)組織的影響力

1、發(fā)揮少先隊(duì)隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播站等在校園文化建設(shè)中的作用。充分發(fā)揮少先隊(duì)獨(dú)特的隊(duì)旗、隊(duì)徽、標(biāo)志、隊(duì)禮、呼號(hào)、禮儀、鼓樂、隊(duì)服等在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中的作用。

2、利用“學(xué)雷鋒”紀(jì)念日、植樹節(jié)、母親節(jié)、“六一“等傳統(tǒng)節(jié)日、組織開展形式多樣的主題教育活動(dòng)，促進(jìn)良好的校園文化氛圍的形成。

3、通過樹立和宣傳少先隊(duì)的先進(jìn)典型促進(jìn)少先隊(duì)文化的形成。

二、發(fā)展健康個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生“自我”教育的能力

1、注重挫折教育，增強(qiáng)心理承受力

(1)、注重自我教育，有效控制不良情緒。當(dāng)學(xué)生產(chǎn)生不良情緒時(shí)，要求他正視現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生找出原因，尋找解決方法，如通過語言和他人溝通，聽音樂、散步等使情緒得到緩和。

(2) 、積極引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“自我”，認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn)，樹立自信心。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)生“自我’發(fā)展的環(huán)境。

(1)、配合課任教師，地課內(nèi)分不同層次，進(jìn)行因人而異的能力，智力的訓(xùn)練;課外建立各種興趣小組，開展各項(xiàng)活動(dòng)，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，都要千方百計(jì)地讓學(xué)生個(gè)性特長得到發(fā)展。

(2)、培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力：每一種的社會(huì)現(xiàn)象，每一次的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐，每一次的集體活動(dòng)都要引導(dǎo)學(xué)生從表象到本質(zhì)，從感性到理性，進(jìn)行自我認(rèn)知提高認(rèn)識(shí)能力。

3、注重樂觀教育，營造良好的心情。通過目標(biāo)激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，通過合作，培養(yǎng)學(xué)生交往能力，引導(dǎo)學(xué)生多方位思考問題，以輕松的心情對(duì)待生活和學(xué)習(xí)。

三、循循善誘，做好問題生的轉(zhuǎn)化工作。

由于“問題生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：

第一，充分尊重愛護(hù)學(xué)生，不能傷害學(xué)生的自尊和自信，因?yàn)橹挥袑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點(diǎn)燃學(xué)生追求上進(jìn)、成為優(yōu)秀生的希望之火。

第二，要注意表揚(yáng)和批評(píng)的藝術(shù)。對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不苛刻，這很重要，學(xué)習(xí)能力差的孩子，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。這就要求我們善于抓住他們的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生上進(jìn)的源動(dòng)力。

第三，要為學(xué)習(xí)能力差的孩子創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍?？梢院桶鄡?nèi)任課老師及一些優(yōu)秀生協(xié)調(diào)配合，讓他們多關(guān)心、指導(dǎo)，幫助他們戰(zhàn)勝自我、突破自我、重塑自我。同時(shí)，取得家長的理解、信任和支持，做好堅(jiān)強(qiáng)的后盾。