導語：如何才能寫好一篇小學六年級，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

即將有著同學們真實的筆跡做為留念，可是那只是剛才時光寫的，而不是現(xiàn)在寫的。就算留著也有什么用呢？頂多只能想象到他寫的樣子和姿態(tài)。

如果可以我一定要把小學的時光倒過來再轉一遍，讓我們從新再來次成功的友誼，讓我們從新回憶以下小學的美好時光，讓我從新和同學建起濃厚分不開的友誼，讓我的友誼天長地久，永遠也分不開，永遠也不會離開。

想想一件件令人快樂的事情：

篇2

關鍵詞：興趣激發(fā)；語文教學；巧設情境

一、課堂氛圍的營造

小學六年級學生雖然處于準備上初中的階段，但還具有不少孩子的天性，所以，老師需要具有一份耐心、愛心以及責任心。語文教學中如果擁有溫馨、和諧、輕松的課堂氛圍，就會比普通的、沉悶嚴肅的課堂氛圍更加能提高成績，并且受到學生的喜歡，教學效果也會明顯改善。在學校學習中老師不僅要關心學生的學習，還要關心學生的生活，用愛心對學生進行關心，帶領學生一起完成課外活動，從旁指導學生的自習、晨讀，去除掉學生對老師的恐懼感，讓他們感受到老師就是朋友，此外，老師還需要在課堂上和學生充分地溝通和充分地交流，在課堂上營造一種輕松和諧、民主、平等的課堂氛圍。

二、學習自信心的增強

小學六年級是一個非常特殊的時間段，這個時間段的學生不僅面臨著心理發(fā)育和身體發(fā)育的情況，還面臨著人格獨立發(fā)展的情況，所以，老師在對待六年級學生時就必須把學生當成一個擁有獨立性的個體，尊重他們，理解他們，才可以讓學生認識到自己是非常重要的，更可以激發(fā)學生學習語文的興趣和主動性。語文學習是一門工具性和基礎性的學科，所以語文學習中最重要的就是語文基礎學習，為了加強基礎的學習，老師就必須重視讀，重視知識積累。比如，在上課之前或者早讀時可以鼓勵學生進行名言警句、古詩、古文等的背誦，并大聲把需要背誦的東西朗讀出來，還可以通過課外閱讀來進行學生閱讀能力的提高，老師還需要教會學生在課外閱讀時，把一些好的段落以及句子摘抄下來，并在課余時間把這些段落以及句子反復背誦和朗讀。

三、學習興趣的激發(fā)

篇3

在這艷陽高照的日子里，我們最后一次歡聚在母校的操場，很快，我們要進入到一個新的環(huán)境中去了。下面是小編給大家整理的小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字1敬愛的老師，親愛的同學們：大家好。

在不久的將來，我們將離開親愛的母校，踏上初中的旅途。在這六年的小學生涯中，有我們許多難以忘懷的記憶。

老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，點亮了我們。在我還是一年級新生時，是您牽著我的手，帶我來到知識的殿堂。我知道，你對我們嚴厲是希望我們一天比一天好。您就像園丁，我們是小樹，是您把我們不好的習慣給“修剪”掉。在我們走上了成功的道路時，才明白您的可貴。您是導游，帶我們探究學習的樂園;您是一盞燈，照亮了我們前方的道路;您也是我們的知心大姐姐，當我們有煩惱時，您為我們排憂解難。雖然我們即將畢業(yè)，但您永遠是我們的老師，我怎能把您忘懷。我會永遠記住您，記住您的諄諄教誨。

同學們，我們即將揮手告別，在這臨別之際，讓我們忘掉之前的不愉快，成為好朋友吧!你們曾鼓勵過我，也曾幫助過我。還記得去年那場合唱比賽嗎?是我們齊心協(xié)力，得到了第一名。當我們捧著金燦燦的獎狀時，每個人臉上都洋溢著笑容，我深深地明白，這獎狀里有我們每一個人的功勞。時間一點一點的消逝，但我們之間的友誼永遠不變。在這個班上，有我們許多美好的記憶，這些記憶會伴隨著我們的青春，讓我們給小學生畫上一個圓滿的句號。上了初中，我們就要奔向各自的世界，可能就要說聲“再見”樂吧。但請記住我們這一份青澀而單純的友誼，記住大家那可愛的樣子。

天下沒有不散的筵席，就讓我們勇敢的去闖，用一顆寬容，善良的心面對人生中大大小小。我的演講到此結束，謝謝大家。

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字2敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好!

今天我站在這里，是要代表著六年級全體同學向偉大的母校、敬愛的老師、親愛的同學，以及這段難忘的小學生活告別。

此時此刻，我的心里涌上的是激動，因為我們就要進入共青團了;但更多的是難過。六年的生活，我們過得那樣充實美麗、辛苦快樂;我們流過眼淚，卻伴著歡笑;我們踏著荊棘，卻嗅著花香。六年的歲月，一千六百多日子，聽起來是那么漫長，但是要面對今天的離別，又覺得多么短暫。

校園里的梅花綻開了六次，一次比一次艷麗。我們就像是梅花一樣，一年一年的成長。翻開母校的日記本，教室里蕩漾著我們求知的書聲，操場上回響著我們歡快的笑聲，旗臺下留下了我們震耳的掌聲，還有同學們的歡聲笑語、老師們的淳淳教誨，現(xiàn)在回憶起來都是那么悅耳，那么動聽啊!

同學們，六年的同窗友誼，讓我們學會了彼此相信、依賴。在這六年中，我們都有過低谷，但我們都在互相扶持、鼓勵。朋友溫馨的笑容，班級溫暖的氣氛，讓我們大步前進，讓我們學會去愛，去堅持，去相信“陽光總在風雨后”。

老師們，你們用辛勤的汗水、無私的奉獻、無數(shù)日夜的伏案耕耘，給了我們一個清醒的頭腦、一雙洞察的眼睛和一顆熱忱的心靈。再華麗的辭藻也無法表達我們對你們的愛戴。我們即將“遠行”，在此，我要為你們道一聲：“老師，你們辛苦了!”

另外，我還想對還在母校拼搏的學弟學妹們說：“你們一定要學會珍惜，珍惜時間，珍惜友誼，珍惜關愛，珍惜生命。更要學會努力，努力把事做好，努力發(fā)揚優(yōu)點，努力改正缺點，努力改變未來。成功應用汗水交換，別給自己留下遺憾?！?/p>

最后，讓我們共同祝愿我們的母校，能培育出更艷麗的桃李芳天下，造就出更多的棟梁興中華!

謝謝大家!

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字3敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好!伴隨著陣陣清風，我們六年級的學生即將告別母校，踏進初中的校園;告別老師，走進初中的課堂;告別同學，邁進初中的大門!

現(xiàn)在的我們，最應該感謝老師，因為是老師教我們知識，教我們做人。老師陪我們度過多少個日日夜夜，受了多少艱辛困苦，但老師總是那么偉大，她用自己的雙手替我們學生頂住了半邊天。老師從不叫苦叫累，就算自己在難受，也要給學生上課。老師一個響亮的名字，在三百六十行里老師這個職業(yè)最讓人敬佩，是當之無愧的第一。同學們，我們每一個人都應該懷著一顆感恩的心，感恩即將離別的老師吧!

我們畢業(yè)了，從現(xiàn)在起我們不再是天真爛漫，對父母要糖吃的小孩子了，我們是青年，是祖國未來的棟梁。我們的一舉一動，預示著祖國未來的繁榮富強。讓我們樹立遠大理想，奮進的目標，讓祖國強大為動力，一步一個腳印的去實現(xiàn)吧!今天，是昨天父輩們用站著鮮血的理想建成的;明天，更需要用我們蘸著汗水的理想去創(chuàng)造!

同學們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，前方是新世紀的曙光，讓我們用辛勤的汗水澆灌理想之花，用拼搏的雙手去開拓祖國美好的未來。

最后祝老師們身體健康，工作順利。祝同學們學習更上一層樓。

謝謝大家!

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字4敬愛的老師、親愛的同學們

大家好：

光陰似箭，日月如梭。我們馬上要和母校揮淚告別，和我們敬愛的老師，親愛的同學們說聲再見。從踏入學校的大門口那一刻起，我成為了一名小學生。而到現(xiàn)在，已經(jīng)六年了。這六年像一只本五彩斑斕的畫冊，記載著學校的改變，記錄著我們的生活。

一年級，我們告別了那哭哭啼啼的幼兒園。進入了我們的小學生活，在這里我們學會了自己的事情自己做。從哥哥姐姐為我們佩戴上那鮮艷的紅領巾時，更學會了做一個不讓爸爸媽媽操心的小學生。從此變得莊重，嚴肅。

轉瞬即逝，六年過去了。我們要揮淚告別小學生活，進入一所新的學校，開啟自己多么的少年時代。去迎接那團徽的召喚，去成為一名共青團團員。這會讓我們更加的自立，自身，自律。

朝朝暮暮，花開花落。再見了我敬愛的母校，感謝您這六年來的培育，在您的懷抱下，我們從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢。今天我們?yōu)槟湴?，明天您一定因我們而榮光。

再見敬愛的老師，是您教會了我們做人的道理，是您為我們開啟了智慧的大門，是您哺育了我們。我對您的敬愛之情一定會銘刻在心上。

再見親愛的同學，在朝夕相處中，我們一道成長。就讓我們在踏著那最后的朝陽，一同攜手走向友誼的天堂!讓我們友情地久天長!請你們記?。簳r光不老，我們不散!

謝謝大家!

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字5各位同學們：

大家好!

可以說今天是一個令人難忘的日子，也是一個令人百感焦急的日子。今天在座的同學們經(jīng)過自己6年的努力圓滿的完成了小學任務，即將告別如夢般的金色童年，并從這里開始起步，跨入旅途中一段新的路程。在此，我向你們表示衷心的祝賀。

在座的很多同學都是在這里度過了六年愉快的小學生活，即使是中途轉學來的，我相信也跟這所學校建立了深厚的感情。校園的一草一木將深深印在同學們的腦海中，師生的音容笑貌也將成為同學們永遠抹不去的記憶。

短短的六年，你們告別了天真，走向了沉穩(wěn);脫去了童年的稚氣，獲得了自信;拋棄了依賴，學會了選擇，懂得了自尊、自立、自強。生活往事，歷歷在目，令人回味。老師與你們已建成良好師生關系、朋友關系!但今天，你們將要告別母校，要到一所新的學校、一個新的環(huán)境、一個陌生的人群中去，老師真誠希望大家在新的學校里開拓自己新的局面，用一顆永不言敗的自信心譜寫自己精彩的學習人生，用你們的聰明才智編織你們的美好未來!去實現(xiàn)你們的遠大理想!構建你們的宏偉目標!

可以說在這間小小的教室里，灑下了同學們多少歡笑，又銘刻了同學們多少豪邁的誓言。驀然回首，那已經(jīng)過去的一切就好像發(fā)生在昨天，每一位老師都不會忘記：你們經(jīng)過自己的課余學習在舞臺上展示藝術才華的身影;忘不了你們用自己的勤奮來回報給老師們的累累碩果;更忘不了的是你們?nèi)〉贸煽兒蟛或湴痢⒗^續(xù)進取的行動!幾年來在這片土地上，在學校領導的百般關愛和老師們的精心培育下，你們已經(jīng)成長為一名朝氣蓬勃的少年。

這里不僅是你們成長的搖籃，同時也是我們老師播種希望、辛勤耕耘的園地，更是我們施展自己教育教學才華的大舞臺。一切的一切，多么令人難忘;此情此景，多么令人回味無窮。記住母校吧!因為你們在這里放飛了理想，播種了希望。記住每一位老師吧!因為他們將永遠是你們的朋友，他們永遠擁有關注你們成長成材的熱切的目光!未來的生活中，將充滿坎坷和許多挑戰(zhàn)，人的一生就是在爬山。

這山路是漫長的，是崎嶇的，當然，這一路上也隨處可見美麗的風景，但最迷人的風光在最頂峰!所以要一直向前走，不要讓藤蔓纏繞住你追求的腳步，也不要讓沿途的景色迷惑了雙眼，要用智慧用毅力用勇氣，來征服一路艱險，攀上峰頂去領略那神奇秀麗的風老師愛你們!無論歲月如何變幻，你們將永遠銘刻在老師的心間。請同學們把握好每一天!希望你們常回家看看，老師歡迎你們，母校歡迎你們!

最后，祝福你們“前程似錦”，為母校添彩增光!同時祝福你們永遠快樂!學習進步!

“頂天立地做人，腳踏實地做事”。

謝謝大家!

小學六年級畢業(yè)典禮演講稿300字6愛的老師，同學們：

六年的小學生活不知不覺就要結束了，在我們即將告別母校，踏上新的旅途之際，我要向尊敬的老師，親愛的母校道聲真誠的謝謝。想陪我走過這些歲月的同學們說：你們要繼續(xù)努力。

回憶往事，一幕幕涌上心頭，如品味一杯陳年老酒;如品味一杯清香的濃茶;如吟誦一首無韻的小詩;如咀嚼一刻苦澀的酸果啊!小學這匆匆而過的兩千一百九十二個日夜，它帶走了我們，卻帶不走我們留下的歡歌笑語，帶不走我們記下的酸甜苦辣，帶不走我們拼搏時候撒下的汗水。

再見了，親愛的老師——你用雙手把我培養(yǎng)到今天，為我們操了多少心，流了多少汗。十年后的今天，我會再來看您的?；厥讈頃r的路，從牙牙學語到今天的懂事少年，給我留下了一串串深深淺淺的足印。

再見了，親愛的同學!我們一起走過的這段歲月將全部化作回憶，印在每個人的腦海里。忘不了我們?yōu)橐粋€問題爭得面紅耳赤，忘不了樹蔭下我們歡樂的笑聲，忘不了操場上我們的英姿，更忘不了你們那一張張熟悉的面孔。以后的學習生涯還很漫長，希望大家牢牢地記住“愛拼才會贏”只要我們努力拼搏，就一定會成功。一切成功的，都是源于堅持的。

再見了，可愛的校園!你像一位溫和的母親，用甜美的乳汁哺育著我們，是我們茁壯成長。在您的懷抱里我們養(yǎng)成了奮發(fā)努力、團結友愛、講究文明、遵守紀律的好習慣。在這里，讓我播下了友誼的種子。

感謝所有的同學，緣分讓我們走到了同一片天空下，一起追逐，一起歡笑，一起學習，一起成長無數(shù)個歡樂的白天，無數(shù)個忙碌的夜晚，無數(shù)個燦爛而單純的時刻我們一起創(chuàng)造，一起經(jīng)歷，一起看著我們走過的一切在熟悉的校園里，慢慢變成永遠的回憶。也許，再過不久我們都要各奔東西。臨別之際，讓我們互道一聲：“同學，珍重!”

今天，小學生涯就要徹底結束了，也許我們有些傷感，但是我們但是我們并不惆悵。明天在老師的皺紋和父母的白發(fā)中，我們就要慢慢體會“長大”的滋味。就要對那些愛我們的人和我們愛的人承擔起一份責任，就要少一些任性，少一些固執(zhí)，多一些理解，多一些體貼，多一些堅強，多一些成熟。我們即將邁出下沙小學的校門，但在今后，不論走到哪里，都不要忘記我們曾經(jīng)是同學，那老師的叮囑和期望，將永遠是我們的精神動力和前進的方向!

篇4

【六1班投稿】天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美麗奪目，生命中也有一道彩虹，那就是運動，他讓生命豐富多彩。充滿了生機青春的我們，青春的生命，青春的運動，使我們的心放飛、年輕，沒有失敗，無論成敗，運動的我們就是生活的彩虹。

【六1班投稿】秋風羽，天氣淡淡的轉涼。然而這人的秋在今天更加迷人，不是因為它的秋高氣爽，也不是因為它的明媚陽光，是因為今天的人兒倍加精神氣爽?？?運動場上那一幕幕，一股股，無論是哭是笑，是喜是悲，其中都融入了他們的汗水、辛勞。他們是真正的矯健者，是運動場上的驕兒，更是我們心中的英雄。加油吧!英雄們!

【六1班投稿】每一份辛勞都有一份收獲，每一次的痛苦都是快樂的開始，每一聲吶喊都是力量的呼喚。我們有著大浪拍岸的豪邁，所以你不必在乎小荷初露的恬靜，我們有著春日的陽光明媚，所以不用去羨慕冬日亂玉碎瓊，我們是雨天的一把傘，是寒冷冬日里的一盆碳火，溫暖的不只是你我，而是大家的心。運動場上的健兒，掌聲屬于你們，鮮花屬于你們，成功也是屬于你們!

【六1班投稿】借著奧運的東風迎著觀眾的喝彩，我們運動起來，奔跑在跑道上，讓我們共同努力，奔跑奔跑，沖向勝利的終點

【六1班投稿】一條跑道，要四個人去打造一個信念，要四個人去拼搏每次交接都是信任的傳遞每次交接都是永恒的支持前世的五百次回眸，才能夠換來今天的相遇，沖吧!向著終點，向著個四個人的共同目標，前進!

【六1班投稿】今天的你們英姿颯爽，今天的你們朝氣蓬勃，今天的你們一馬當先。相信自己，你是最棒的!不要放棄，不要氣餒。成功永遠屬于你們。100米運動員啊!加油啊

【六1班投稿】運動場上有你們的颯爽英姿，運動場上有你們拼搏的身影，面對漫漫的征程，你沒有畏懼和退縮，任汗水打濕脊背，任疲憊爬滿全身，依然分離追趕，只有一個目標，只有一個信念，為班級贏得榮譽，拼搏吧，我為你們吶喊，加油，

【六1班投稿】場上英姿顯自豪，腳下步伐在飛奔。你們是驕傲。你們是自豪，跑道因你幻彩，面對紅色跑道，你們揮灑自如，不懼一切沖向重點，

【六1班投稿】面對艱苦的征程，你們毫不畏懼，聽，我們在為你吶喊，你們詮釋著奧運的精神，你們是我們心中的驕傲，深深的呼吸，等待你的是艱難的800米。相信勝利會屬于你們，但在這征途上，需要你勇敢的心去面對。我們在為你加油，你是否聽到了我們發(fā)自內(nèi)心的吶喊，困難和勝利都在向你招手，去呀，不要猶豫，快去擊敗困難，快去奪取勝利，相信你會送給我們一個汗水浸濕的微笑

【六1班投稿】贊運動員

你的汗水灑在跑道， 澆灌著成功的花朵開放。 你的歡笑飛揚在賽場， 為班爭光數(shù)你最棒。 跑吧，追吧 ，

在這廣闊的賽場上， 你似駿馬似離鉉的箭。 跑吧，追吧， 你比虎猛比豹強 。

【六1班投稿】贊一千五百米運動員

篇5

1、你是個調(diào)皮又可愛的男孩子，你會常常在課堂上插嘴，但是這個學期你進步了很多，這真令老師欣慰！這個學期你能學習著把字寫好，上課也能常常舉手發(fā)言了，真棒！繼續(xù)下去吧，繼續(xù)這樣努力，相信在下個學期，你定能取得更大的進步、更好的成績，老師相信你。加油吧！

2、好動、貪玩、不愛學習，是你在這一年多給老師的印象，不管老師怎么軟硬皆施，你總是不見干政缺點。這真讓老師感到著急??！但是在期末復習的這段時間，老師看到了在聽寫詞語時的認真、誠懇，真令人欣慰。孩子，不是你比別人差，而是你從沒認真對待學習，努力點，對自己負責一點，好嗎？

3、你有一副好嗓子，有很不錯的語感，讀起文章來，頗有一番朗誦家的味道。寒假好好練練，爭取在下學期的朗誦比賽上大顯身手?？赡銓τ趯W習常常是一會兒松，一會兒緊，成績也會搖擺不定，這樣可不行。鍛煉自己的意志，學會時刻以飽滿的精神狀態(tài)學習更多的知識。

4、你是個很有人緣的孩子，同學們都喜歡和你一起玩，因為你正直、誠實還有強烈的責任感。記得期末的時候，作為扶助員的你毫不留情地記下了我們班同學的違規(guī)事件，那樣的鐵面無私。這是一個男孩子應有的性格。這更是一個男孩子最棒的性格。下學期希望你能在作文上加把勁好嗎？

5、老師一直很佩服你，父母不在身邊，你能那樣堅強、那樣樂觀，學習又那樣自覺。了不起??！但是，你知道嗎？學習如同登山，有時候你以為自己登在了別人的前面，卻不知道自己還只在這座大山的山腳，目標遠遠在前面。說這些只想告訴你，在“百尺竿頭，更進一步”。多積累、多運用，才能多成長。

6、你聰慧、思維敏捷是每個老師稱贊的。但是，和上學期相比，你的字寫得更潦草了，作文也應付了事了，這使得你在這學期在班上不突出了。你要知道學習就如同“逆水行舟，不進則退”的道理。好好反思自己，并定下自己下學期的學習計劃，爭取在下學期取得更大的進步吧！

7、你是一個很可愛聽話的小姑娘，做事踏實，有較強的責任心，在這個學期你的學習成績有了很大的提高，學習也更主動了，你還積極參加學校的各項活動，你正朝著德智體美勞全面發(fā)展的方向成長。繼續(xù)朝著這個方向努力吧！我期待你更大的進步。

8、你思維敏捷，接受新事物能力很強，那是因為你有個聰明的腦袋，可是，你沒有好好利用這個腦袋來好好學習，而常常想著如何在老師眼皮底下，做小動作，偷偷講話等。這些壞習慣使得你的成績一直提不上去。新的一年已經(jīng)來到，你也又長大了一歲，你還想一直這樣下去嗎？

9、你是個很有靈氣的女孩子，你對文科有著獨特的興趣，這也使你能在語文、英語課上，大顯身手。但是，你要知道沒有什么事情是可以不勞而獲的。在作業(yè)的完成上，你常常有諸多借口來掩飾自己的懶惰。學習就要認真對待，容不得半點馬虎。希望你在新的一年中，有更大的進步，不要再偏科了。

10、你是一個可愛的小女孩，尊敬老師，和同學們相處愉快，課間能和同學做有意義的游戲，能愛護花草樹木，保持教室清潔。學習上，上課能做到舉手發(fā)言，認真完成課堂練習，老師希望你以后上課能再大膽一點，讓自己那么漂亮的眼睛在課堂上因智慧而發(fā)亮。我期待著！

11、你是老師最喜歡的學生之一，源于你無論何時掛在臉上的微笑，源于你在處理事情上所顯示的聰慧，無疑，你應該是優(yōu)秀的。但是，你知道為什么你卻成不了最好呢？找到原因了嗎？老師相信，只要你改掉上課開小差，多多發(fā)言，多看課外書，拓寬自己的視野，那么相信你將是我們班最棒的！

12、一直以為你是很安靜的男孩子，安靜得讓我這個粗心的老師常常忘了你，這是我的不對，先向你道歉。還好，在這個學期，我特地在心中為你留了個位置，我發(fā)現(xiàn)，你也是個有才氣的男孩子，真好！新的一年里，希望你能將這份才氣，用文字、用語言向同學們展示，好嗎？

13、你平常都是沉默寡言的，但我從你的周記中感受到，你是那樣渴望和老師、同學交流，為什么不敞開心扉呢？當然，在期末的這段時間里，你時常將自己寫的作業(yè)和作文給老師看，真好，說明你已經(jīng)邁出了第一步，繼續(xù)努力吧，更多朋友能幫助你更快的成長。

14、你會在課堂上津津有味的看課外書；你會在課堂上發(fā)表自己獨特的見解，可是連基本的作業(yè)也不完成；你能看下很多本書，可是連自己的名字都寫得龍飛鳳舞。這就是你。現(xiàn)在我們學習知識，就像是鳥兒在練習飛翔，你連練習都不去做，將來怎么飛翔于云霄。希望你明白我的話，好好反思。

15、這個學期，老師訝異你的懂事、你的進步。我常常在想，這就是上個學期那個嬌氣、愛耍性子、學習不自覺地孩子嗎？現(xiàn)在一下子變得懂事了這么多：你的作文真情流露，常常令我很感動；你對自己的學習充滿信心，也常感到你在和自己比賽。雖然，這學期你還會犯些小錯誤，但相信你繼續(xù)下去，你的路會越走越寬廣。

16、一直以來，你都是老師喜歡的孩子，因為你誠實、好學、可愛。（班主任工作 ）爸爸媽媽不在身邊還能那么堅強。但是在學期期末的那段時間，你是怎么了？上課隨意講話，作業(yè)完成潦草，這使你的成績往后退了好幾步，你是你希望的嗎？當然不是！新的一年，改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點，爭取更大的進步，好嗎？

17、“近朱則赤，近墨則黑”這句話告訴我們，交朋友要交思想行為好的人，否則自己也會被影響。你就是這樣，總是和一些品行不好的人一起，結果，誰也不喜歡你，這樣好嗎？期末，你改正了一些，你的聽寫成績越來越好，你給大家展示了你好學的一面。大家也對你刮目相看，這樣多好！

18、知道嗎，最近，你的進步可真大?。∧愕拿恳稽c進步，老師都為你感到高興。每次老師表揚時，常有你的名字。你的字也越寫越好。這讓老師深切地體會到你在越變越好！當然，沒有一步登天的好事，只要你繼續(xù)加油，你將會很出色的！

19、你是個挺有才氣的孩子，你的畫足可以說明；你是個聰明的孩子，作文常常只用老師一點就通。可是為什么你就是成不了最好的呢？我?guī)湍阏伊艘幌略颍鹤鍪聸]有毅力，常常堅持不下去；不肯下苦功，不敢發(fā)表自己的看法，上課很少聽到你的見解?？旄恼@些缺點，讓自己變得更優(yōu)秀吧！

20、我常訝異你對語言文字的敏感度，你能將自己對事物的看法，用自己的筆表達出來，而且表達地那么貼切，那么自然。不得不使我常想，你以后將會是個了不起的作家。但是，未來的作家，你要知道，凡是好作家，都會將自己的作品讀給各種人聽，聽取別人的意見，你似乎還沒做到這一點哦！

21、你的學習比較踏實，勞動時總那么勤快，同學間的小事，你常常忍讓。你發(fā)現(xiàn)沒有，只要努力一下，你的字就可以寫得漂亮，多看一點書，你的視野就會更廣闊，讓腦子多思考一下問題，你就可以得出令人滿意的答案，努力吧，我等待你更大的進步！

22、你是一個聰明機靈的男孩，只是課堂上自由散漫，喜歡隨意講話，成績不理想，老師知道你并不是不愛學習，只是對學習缺少信心。貪玩占用了你很多時間，愛玩雖不是缺點，可是貪玩卻會影響你的進步。希望你在學習上多下點功夫。我相信你定能取得好成績，你說對嗎？

23、愛笑，是你最大的特點。和同學一起玩時，能聽到你銀鈴般笑聲，你的笑真令人感到快樂。可是在上課的時候，你還在和同學一起說說笑笑，或者自己一個人在偷笑。這樣就影響了你的學習，使你的成績一直好不起來。學習，需要專心致志，不容的思想開小差。希望你能改正缺點，取得更大的進步。

24、你學習很刻苦，但是成績卻不見長，那是因為你有些知識不明白，可你卻又從不問老師，其實學問學問，要學要問，只學不問，哪有學問。希望你再加把勁，繼續(xù)努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。

25、你真是個讓老師生氣的學生，作業(yè)完成敷衍了事，上課還喜歡隨意插嘴，但老師還是發(fā)現(xiàn)了潛在你身上的優(yōu)點：聰明機靈，當你認真聽講時，你總能有自己獨特的見解。好孩子，老師在新年里期待著你的進步哦。

篇6

學生思想狀況：學生積極要求上進，思想活躍，關心國家大事和社會熱點問題，并愿意投身社會實踐活動，表現(xiàn)出了獨立思考和較為主動的參與意識。但全班的思想水平參差不齊，還有個別學生對集體活動態(tài)度冷淡，思想境界有待提高，更甚者有的表現(xiàn)出了自私自利、結邦交派、擾亂班級的正常學習生活秩序。

學生學習狀況：班級整體學習成績一般，出現(xiàn)了兩極分化的趨勢。優(yōu)生能積極主動的學習，但不夠靈活，差生基礎不扎實，出現(xiàn)了知識斷層現(xiàn)象?？傮w上分析，全班學習態(tài)度還比較端正，由于處在小學階段的末期，面臨升學，有的在積極進取，有的失去了信心。

生理心理方面：學生生理發(fā)育基本平衡，身高、體重、胸圍等基本合理，近視率較低，多數(shù)學生身體素質(zhì)較好，在校運動會上屢屢奪魁。

一、指導思想

全面貫徹落實市教委的《關于適應新形式進一步加強和改進中小學德育工作計劃》，全面貫徹教育方針，強化管理，依法治教，與時俱進，以人的現(xiàn)代化素質(zhì)標準為內(nèi)容，以養(yǎng)成教育為基礎，以綜合評價為導向，以教育科研為動力，切實尊重兒童的身心發(fā)展規(guī)律，將日常培養(yǎng)與開展活動激發(fā)積極向上的情感教育相結合，積極探索新時期德育工作的特點、途徑、規(guī)律，構建新時期德育工作管理模式，努力提高德育工作的主動性、創(chuàng)新性、針對性和實效性。

進一步貫徹新形勢下的新教育精神，落實學校教育教學工作計劃，本學期我班將以全面推進素質(zhì)教育，提高學生的綜合素質(zhì)，幫助學生從小學跨入中學的大門為核心，深入開展各種活動，全面提高教育教學質(zhì)量，為上一級學校送一個合格的小學畢業(yè)生。

二、具體工作目標

進一步強化做人，成長教育，課內(nèi)打基礎，教授給學生更多的知識；課外活動求發(fā)展，按照素質(zhì)教育的發(fā)展方向，努力培養(yǎng)學生具備各種能力，培養(yǎng)學生會做人，學會學習，學會鍛煉，學會吃苦，學會辦事。堅持把德育放在首位，在落實《小學生日常行為規(guī)范》引導在校內(nèi)做好學生，在家做個好孩子，在社會上做個好兒童。

三、 重點工作：

為了能把本班建成具有"團結、活潑、嚴謹、求學"的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。特制定以下班級工作計劃：

1、根據(jù)學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約；

2、在學生中培養(yǎng)競爭意識，有"你追我趕"的比學風格；

3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；

4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好后進生。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；

5、成績、表現(xiàn)好的學生要經(jīng)常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；

6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。

7、配合各科任教師，培養(yǎng)學生廣泛的學習興趣。

四、工作措施

（一） 抓好思想教育，強化德育工作。

1、班隊會為先導，品德課講解為基礎。

2、抓住養(yǎng)成教育，講規(guī)范禮儀。

3、開展豐富多彩的少先隊活動。

（二） 深入改革，提高教學質(zhì)量。

（三）加強體育衛(wèi)生工作計劃，提高學生身體素質(zhì)。

1、積極參加學校體育衛(wèi)生活動。

2、堅持上好兩操，兩課，兩活動。

3、上好健康教育并利用班報開展衛(wèi)生知識普及。

4、完善衛(wèi)生檢查評比。

五、具體安排

九月

1、新學期新打算主題班會

2、教師節(jié)對學生進行尊師教育

3、班級干部競聘選舉

4、對學生進行常規(guī)教育

5、開展爭創(chuàng)文明班級動員、計劃系列活動

6、電話家訪

7 計算題競賽

8 啟起動記憶訓練工程

9 啟動日記馬拉松工程

10 查字典比賽

11 起動心理素質(zhì)訓練工程

12 班干部培養(yǎng)工作計劃

十月

1、對學生進行愛國主義教育

2、重陽節(jié)對學生進行尊老教育

3、班級優(yōu)秀日記選評

4、開展“感恩、生命、榮辱”為主題班隊會

5、開展三類學生座談會

6 班級干部考核評比

7 演講PK

8 詞語積累PK（成語）

9古詩積累對抗賽

十一

1、開展我為班級做貢獻主題活動

2、開展群雁齊飛主題活動

3、開展班級作業(yè)評比活動

4、開展動手操作技能準備工作

5、開展學生結對子活動

6、組織部分學生家長進行家教經(jīng)驗交流

十二

1、組織做好演講、故事比賽準備工作

2、總結學生結對子活動

3、期末復習動員會

4、中下生座談會

篇7

小學六年級數(shù)學復習課不同于其他年級，從復習內(nèi)容來說，較多也較復雜，涉及小學1―6年級的所有內(nèi)容，知識容量非常大，并且有些知識之間的相似度極高，易混淆的知識也整合在一起。同時，小學六年級學生面臨著小升初，除了學完六年級的課程之外，還需要對前面的知識進行有效復習，在時間上可以說是比較緊湊的，時間段、任務重和壓力大。如何提高復習的效率和質(zhì)量已經(jīng)成為復習課的重中之重。

一、對知識進行有效梳理，設計切實可行的復習計劃

小學六年級的復習課上，要提高復習效率首先就要對以往的知識進行有效分類，做適當?shù)闹R梳理。在小學數(shù)學課復習的時候，首先要明確復習目的，確定復習任務，捋順復習范圍和復習內(nèi)容，在復習知識順序和知識結構上做出合理勾畫，突出復習內(nèi)容的重難點和考點，依據(jù)相關目的，制訂切實可行的復習計劃。在小學六年級的數(shù)學復習課上，教師要全面把握學生的基本情況，清楚學生對已學知識的了解情況，做到心中有數(shù)，只有了解學情，了解學生的知識掌握現(xiàn)狀才能設計出具有針對性和有效性的復習計劃，才能整合相關內(nèi)容，構建數(shù)學復習知識結構，提高復習效率。

二、夯實數(shù)學學習基礎，適當?shù)剌o助習題練習

在小學數(shù)學復習課堂上，夯實學生的數(shù)學基礎知識是非常必要的，也是第一位的，因為數(shù)學基礎知識是分析數(shù)學問題和解決數(shù)學問題的基石，只有學生熟悉和掌握了數(shù)學基礎知識，才能做到學以致用，優(yōu)化學習效果。在小學六年級的數(shù)學復習課上，數(shù)學教師可以專題的形式復習基礎知識，也可以按照知識學習的時間先后進行復習等。數(shù)學概念、數(shù)學公理、數(shù)學定理、數(shù)學規(guī)律等都是需要學生掌握的基礎知識。數(shù)學學習的目的并不是讓學生記憶住這些基礎知識，而是通過學習樹立一定的解題意識，培養(yǎng)學生的解題能力，讓學生具備數(shù)學思維，所以適當?shù)牧曨}練習至關重要。新形勢下如何發(fā)揮習題集的作用就顯得異常重要。需要特別強調(diào)的是，習題集的練習要做到適當，不是大搞題海戰(zhàn)術，而是題量適當，做到精練精講，多做典型習題，堅持一段時間之后，學生的解題能力就會大大提高。小學數(shù)學復習課堂為了鞏固學生的學習，提高學生的知識消化、吸引和應用能力，還需要強化練習。讓學生在作業(yè)輔導過程中溫習知識和應用知識。以往，很多數(shù)學教師在上完新課之后就布置大量作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，學生需要完成教材后面的習題，另外還要做一些輔導材料，海量的作業(yè)讓學生苦不堪言，有用沒用的問題，重復多遍的問題，學生會與不會的問題都要來來回回地做幾遍，可以說很多都是無用功。課堂教學的亮點既要展現(xiàn)在課堂上，更應該體現(xiàn)在作業(yè)的布置上，那么學生輕而易舉就能解決的問題不再布置，超綱的問題不布置；同時對于不同層次的學生，教師要因人而異，布置不同類型的作業(yè)，照顧到學生的層次性。在課堂上，在問題的設計上，講究難度和密度適中，并講究有效的方式方法。比如把練習題設計成課堂當中的搶答題，由于小學生好勝心都比較強，而且很渴望受到老師的關注和表揚，因此把練習體設計為課堂搶答題，不僅可以激發(fā)學生的好勝心和求知欲，還可以調(diào)動學生的思維，引導他們積極地思考、認真地學習。

三、培養(yǎng)學生的復習信心，打消學生畏懼心理

筆者在調(diào)查和實踐教學中發(fā)現(xiàn)，小學生畏懼數(shù)學的情況時候發(fā)生，因為小學數(shù)學的學習難度系數(shù)較高，特別是在復習課上，每節(jié)課進度很快，牽扯到的知識點也非常多，對于一些抽象的理論知識，很多小學生不能有效掌握和消化，導致恐懼心理的產(chǎn)生，面對數(shù)學學習的時候感覺有壓力，并且顯得極為不自信，那么學習興趣和主動性就會減弱。為了提高小學生的學習興趣，激發(fā)他們學習的主觀能動性，提高復習課堂的教學質(zhì)量，教師要不斷創(chuàng)新教學模式，革新教學方法，提高課堂教學的趣味性，提高學生學習的積極性。小學生在學習過程中是需要肯定的，開展鼓勵性和激勵性教育要比懲罰性教育效果好得多，為此數(shù)學教師要想方設法恢復學生學習的自信心。課堂教學的過程本來就是一個動態(tài)化的過程，教師的教學思路和教學設計都是靜態(tài)的，兩者之間就會發(fā)生矛盾和沖突，特別是小學生，他們異想天開，發(fā)生預料之外的情況是非常普遍的，那么數(shù)學教師應該正確看待學生的疑問和思考，在給予教育和引導的同時，還需要給予鼓勵和肯定，這樣才能激發(fā)學生的探究意識。

四、數(shù)形結合，培養(yǎng)形象思維能力

數(shù)學是與數(shù)學符號打交道的，在學習和復習的過程中都需要正確運用數(shù)學符號，形成一定的數(shù)學思維和解題思維。從學習內(nèi)容來看，數(shù)學學科更多的內(nèi)容都是牽扯到數(shù)量關系和空間圖形，也就是說數(shù)學知識就是數(shù)形結合的知識。在學習過程中，數(shù)學學科中不同的圖形和數(shù)字符號提供了大腦形象思維的表象材料，調(diào)動了右腦思維的積極性和主動性，提高了形象思維能力，促進了個體左右腦的協(xié)調(diào)發(fā)展，促進了學生的發(fā)展。隨著新課改和素質(zhì)教育的推進，在小學數(shù)學教學中，不斷改革、不斷創(chuàng)新，就拿教材來說，教材中有很多知識插圖，這些圖形無形中開闊了學生形象思維的天地，促進了學生學習。在小學數(shù)學教材中，出現(xiàn)數(shù)量關系的時候，基本上都配有插圖，有漂亮的花朵、可愛的小動物、形形的交通工具、國家的山川河流、文物建筑等。這些載體大大加深了學生對數(shù)量關系的理解，也促進了學生形象思維能力的發(fā)展和提高。

參考文獻：

篇8

【關鍵詞】小學六年級 數(shù)學復習 策略

【中圖分類號】G622 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2014）20-0142-01

在新課程改革背景下，小學六年級數(shù)學復習面臨著新的挑戰(zhàn)，數(shù)學復習過程中很多抽象和零散的知識點較多，小學六年級學生復習比較吃力，容易感到枯燥乏味，并加大了老師復習教學工作的開展。所以，在日常教學過程中，高度重視對復習策略的使用進行創(chuàng)新，激發(fā)學生復習的主動性與積極性。

一 激發(fā)學生的學習興趣

為了提高復習效率，調(diào)動學生復習積極性與主動性，必須激發(fā)學生的學習興趣。所以，小學六年級數(shù)學教師在復習過程中必須調(diào)動和維持學生學習數(shù)學的興趣，善于利用新知識吸引學生注意力，精心設置探究性和引導性較強的問題，使每個學生都能以飽滿的熱情投入到對數(shù)學知識的學習與復習中，進而引導學生積極思考和處理問題。

如在“百分數(shù)的使用”復習過程中，精心設置了一個老婆婆到商店給孫子買玩具，與店主討價還價的情境。店主說道：“我可以給您打八折優(yōu)惠。”老婆婆認真地說：“不要，我要你給我打九折?！钡曛魍蝗淮笮?。這時，老師問道：“同學們，這家店主為什么笑了呢？”這個問題激發(fā)了學生思考興趣。然后老師再講到，如超市、玩具店、書店等都會對有些商品進行打折處理，但打折是根據(jù)原價的百分之幾進行出售的。因此，在購買打折商品時，你們能夠幫助大人計算出打折后的價格嗎？隨后，老師再提問：“假如你是商店的老板，碰巧你的鄰居帶了1000元來店里購物，變形金剛售價500元，毛絨玩具是變形金剛的70%，積木價格是變形金剛的50%，飛機模型的價格是變形金剛的30%，但是鄰居身上的錢不夠，需要您打幾折才能將這些東西買回家呢？”學生們積極討論，各自發(fā)表自己的意見。這樣的課堂，大大激發(fā)了學生的求知欲望，學生積極思考，取得了較好的教學效果。將數(shù)學知識融入現(xiàn)實問題解決中，能引導學生切身感受生活中數(shù)學問題的樂趣。

二 系統(tǒng)分析數(shù)學學習

小學六年級時期是小學數(shù)學學習的結束時期，也是小學數(shù)學的全面復習。在復習時期開始前，數(shù)學教師必須確定教學目標、教學任務以及重難點知識等，引導學生在數(shù)學學習過程中重點關注這些知識，從而牢固掌握所學的知識。另外，數(shù)學老師必須深入了解全體學生的學習程度，按照學生的學習需求和特征，開展有效的教學活動，確定學習目標，采用不同的學習方式指導學生學習，進而鼓勵學生對數(shù)學學習的積極性，激發(fā)學生對數(shù)學的求知欲望，使學生養(yǎng)成較好的學習習慣，成為數(shù)學學習的主人。

三 鞏固和加強薄弱處

在日常教學過程中，學生可能會遇到一些難以理解和疑惑的知識點，在指導學生復習過程中，數(shù)學教師必須采取有效措施幫助學生查缺補漏。經(jīng)過查看學生課后練習或摸底考試，找出學生錯誤或缺漏的地方，其中值得注意的是，測試的題目盡量使用原題，最好避免一些開放式、思考性的題目，必須有效控制題目的數(shù)量。同時，結合測試的結論，對學生出現(xiàn)的錯誤或問題，數(shù)學教師必須加大對其的練習力度，在不斷的題目訓練過程中，增強和鞏固學生的薄弱環(huán)節(jié)，增強復習效果。

四 精心安排課后練習

在數(shù)學復習過程中，不僅需要幫助學生梳理知識點，更要引導學生使用學到的知識進行解題。在設置課后練習時，老師必須精心設置或選擇例題，引導學生牢固掌握知識，并有效運用到數(shù)學問題的解決中，數(shù)學教師最好構建錯題檔案，對于學生長時期難以掌握的知識點進行總結分析，再集中講解，確保每一個學生都能突破重難點的限制。

五 牢固學生的基礎知識

在學習過程中最重要的常常是基礎學習，然而也是人們是容易忽略的，特別是在復習環(huán)節(jié)中，老師們常常也會遺忘基礎知識。但在很多考試過程中，基礎知識的出題所占比例最高，使得學生在基礎知識考試題上失分較多。因此，在小學六年級數(shù)學復習過程中，必須全面掌握數(shù)學知識，并夯實基礎知識。如在復習多邊形面積過程中，按照學生實際狀況，先引導學生復習長方形、三角形和平行四邊形等基礎知識，加深學生對基礎知識的記憶。然后引導學生復習長方形、三角形和平行四邊形等面積計算公式。最后使用這些公式處理生活中遇到的面積計算問題。這樣逐步引導學生學習和使用基礎知識，使得學生掌握其復習規(guī)模，打下牢固的基礎，由易到難，把全部知識串聯(lián)起來，只有這樣學生才能夠靈活使用。

綜上所述，在復習小學六年級數(shù)學知識過程中，數(shù)學老師需要立足于不同學生的學習能力，使用不同的復習方式，引導學生注重基礎理論知識的學習，激發(fā)起學習興趣，只有這樣，才能加強學生對所學知識的理解，提高復習效果。

參考文獻

篇9

敬愛的老師、親愛的同學們：

大家好。

轉眼間，六年的光陰就在不經(jīng)意間從我們的身邊悄悄溜走。六年間，在美麗的校園里，老師和同學朝夕相處，有多少無憂無慮的歡笑，多少學習中的喜悅，多少成長中的快樂。

再過兩個多星期的時間，我們就要小學畢業(yè)了。在最后沖刺的階段中，我們做以下表態(tài)發(fā)言：

一、我們要有明確的目標，不驕不躁，腳踏實地地做好復習。

二、與語數(shù)英老師一起探討、一起查漏補缺。

三、畢業(yè)考試漸漸向我們走來，在這個過程中，我們要克服思想上、生活上、學習上的種種困難。俗話說“困難似彈簧，你弱它就強” 。

我們要鼓起勇氣，迎難而上，做思想上的強者，做生活的強者，做學習的強者！

四、保持平靜的心態(tài)，避免過度緊張導致發(fā)揮失常的后果。

五、保證足夠的睡眠時間，養(yǎng)足精神，保證復習的效率，保證考試時擁有充沛的精力和積極的心態(tài)。

同學們，我相信，經(jīng)過我們的努力，我們的目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)！

篇10

關鍵詞 小學六年級；數(shù)學總復習；復習技巧

一、系統(tǒng)分析 周密計劃

首先，老師要明確小學數(shù)學課標要求小學數(shù)學教學的目的、任務、知識范圍、體系與結構，教學重點與難點，這些一定要讓學生掌握。其次，要全面了解全班情況，知道每一位學生現(xiàn)在學到了什么程度，還需要加強哪些方面的知識；要針對學生的特點，明確應該用什么方法去引導學生，激發(fā)學生的學習興趣，把學生的求知欲望調(diào)動起來，使學生養(yǎng)成一個良好的學習習慣，真正成為學習的主人。最后，根據(jù)學生的實際情況和特點結合六年級知識特征制訂出切實可行的復習計劃。書本上的知識有些比較零散，我們可以概括出一些規(guī)律或一般解題思路，使學生見到題時不會產(chǎn)生無從下手的局面。比如：講復合應用題時，涉及類型較多，用到的數(shù)量關系也很多，這時我們就不應只是就題論題，而應教給學生一些分析應用題的方法。復合應用題解題方法就是分析法和綜合法兩種，要么從已知條件出發(fā)，推導出最后的問題；要么從問題出發(fā)，推到最原始的已知條件。再比如：列方程解應用題，我們可歸納幾類，然后教會學生找等量關系的方法，這樣就可把內(nèi)容繁雜的知識歸為幾類，以一般的規(guī)律性知識去對待多種題目，從而把課本從厚教到薄。

二、抓住基礎 縱橫聯(lián)系

總復習中，抓好五個方面的基礎知識及運用：一是概念。要讓學生真正理解每部分的知識點，把容易混淆的內(nèi)容一一區(qū)別開來。二是知識對比。整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)的四則運算的意義，尤其是小數(shù)、分數(shù)的乘法意義，學生們?nèi)菀谆煜?。要從整?shù)乘法入手，看學生是不是寫成幾個數(shù)相加的形式，讓學生動手動腦去探索，真正理解他們的意義。三是基本計算。很多學生到了六年級，連基本加減乘除計算都算錯，更談不上應用題了。四是公式推導。比如圓的面積、圓柱的體積、等計算公式的是怎么推導出來的，讓學生進行回顧，親自實踐、親自品嘗。五、解題思路，比如，復合應用題可能涉及好多數(shù)量關系，但它們用到的分析方法就只有分析法和綜合法兩種，我們可以用這兩種方法去分析涉及不同數(shù)量關系的應用題，從而教會學生解答不同類型的復合應用題。實現(xiàn)對知識的擴展過程。只有把知識之間的橫向聯(lián)系和縱向聯(lián)系結合起來，才會對知識有充分的掌握。比如：應用題的教學，在初學過程中，縱向聯(lián)系比較突出，分為整數(shù)、小數(shù)、分數(shù)幾大類分別講解，而在12冊復習時橫向聯(lián)系比較突出，如何把二者結合起來？我認為可在復習12冊時涉及到哪類應用題，就拿出初學這部分應用題的課本進行縱向復習。然后再復習12冊相關內(nèi)容。

三、能力培養(yǎng) 應試訓練

（1）要注意培養(yǎng)學生合理、靈活地應用簡便方法進行計算的能力。在復習量的計量和幾何初步知識時，注意培養(yǎng)學生的空間觀念，鞏固畫圖和測量的技能。

（2）要培養(yǎng)一題多變的能力。重點是要抓住母題，使學生知道題目源于母題，萬變不離其宗。通過改變條件、問題和情境，啟發(fā)學生從不同的角度思考問題，尋找解決問題的途徑，還必須注意對學生進行解題思維靈活性的培養(yǎng)，啟發(fā)學生多思考，從而達到善于思考，逐步提高學生的應變及解題能力。

（3）要培養(yǎng)操作實踐的能力。如：八寶粥公司請包裝公司設計一個能裝12罐八寶粥的盒子。[八寶粥罐子為圓柱形，底面直徑6厘米，高13厘米]你準備怎樣設計？（提示：包裝盒一般可設計成長方體，要求需要多少硬紙板是求長方體的表面積，所以我們應該想辦法知道長方體的長、寬、高，即先確定八寶粥罐子怎么擺）這時不急于讓學生做，讓學生找易拉罐擺放。通過親身實踐可以獲得直接感受把題解出來。但有的同學做得不切合實際，確定的長、寬、高不適中。所以教師必須把學生做的幾種方法都一一列出來讓學生比較。通過比較學生們選用最省料的方法。 （4）要拓展訓練應試能力。最后總復習階段，在歸類復習的基礎上把課本上的知識展開，豐富學生的知識，開闊學生的思維。因為課本上出現(xiàn)的題較簡單，或類型較少，而實際考試時發(fā)現(xiàn)好多題并不是很難但很靈活，需要綜合的分析問題和解決問題的能力。所以，復習時，不要太多的做考卷，要有目的、有計劃地進行應試訓練，以便學生考試時認真對待，高度重視，正確作答。

四、保護后進生 轉化學困生