導(dǎo)語：如何才能寫好一篇體育課安全預(yù)案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

明確學(xué)校、體育教師承擔(dān)的法律責(zé)任

美國佛羅里達(dá)州中小學(xué)的主管部門認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)當(dāng)通過在體育課程教學(xué)中的一系列安全預(yù)防措施，諸如教學(xué)內(nèi)容的合理選擇、教學(xué)方法的適當(dāng)實(shí)施以及學(xué)生運(yùn)動過程的合理監(jiān)督等方法來防止運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。如果由于學(xué)校有關(guān)部門、體育教師的自身疏忽過失而使得學(xué)生在體育課程教學(xué)過程中受到傷害，那么體育教師、學(xué)校也將因此而承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。然而，如果運(yùn)動傷害事故的發(fā)生并不是因?yàn)閷W(xué)校成員疏忽所導(dǎo)致的，那么不管傷害事故有多嚴(yán)重，他們也不會承擔(dān)法律責(zé)任。

歸納體育教師在教學(xué)中易犯的錯誤

由于體育教師是體育課程的主導(dǎo)者，因此，體育教師的綜合素質(zhì)直接關(guān)系到運(yùn)動傷害事故的發(fā)生、處理與善后。為此，佛羅里達(dá)州中小學(xué)針對體育教師易犯的錯誤進(jìn)行了總結(jié)，以便警示體育教師的教學(xué)活動，起到更好的預(yù)防作用，歸納起來主要有以下幾點(diǎn)：疏于體育運(yùn)動設(shè)施、裝備安全性的檢查；體育課教學(xué)過程中的疏忽，如當(dāng)班體育教師在教學(xué)過程中由于某種原因離開了所帶的班級，或者安排了超出學(xué)生自身技能水平的體育競技活動，沒有告知學(xué)生所要進(jìn)行的體育活動中有潛在的運(yùn)動風(fēng)險(xiǎn)，也沒有向?qū)W生提供適當(dāng)?shù)姆雷o(hù)措施，以及在出現(xiàn)運(yùn)動傷害事故后，體育教師由于缺乏適當(dāng)?shù)木茸o(hù)知識，導(dǎo)致學(xué)生受到傷害的程度加深。

制定系統(tǒng)、嚴(yán)密、可操作性強(qiáng)的安全規(guī)章

保持位置。在體育課的教學(xué)過程中，體育教師在任何情況下都不應(yīng)離開所在班級，同時(shí)應(yīng)當(dāng)將所教班級學(xué)生的行為保持在自己的視線范圍內(nèi)。

告知風(fēng)險(xiǎn)。學(xué)生必須被告知安全規(guī)章的具體內(nèi)容，必須收到體育課中所使用的器材、設(shè)施安全使用的書面說明。

循序漸進(jìn)。體育教師應(yīng)當(dāng)按照教學(xué)原則循序漸進(jìn)地開展教學(xué)活動。

量力而行。體育教師在安排體育課教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候，絕對不能要求學(xué)生去進(jìn)行超出他們自身運(yùn)動能力的體育活動。

合理引導(dǎo)。體育教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生在體育運(yùn)動過程中保持良好的運(yùn)動習(xí)慣，這是防止運(yùn)動傷害事故的重要手段之一。諸如在進(jìn)行球類比賽的時(shí)候，教導(dǎo)學(xué)生即使沒有參與球類比賽也要關(guān)注球的動向，要嚴(yán)防球被扔向沒有關(guān)注的學(xué)生；引導(dǎo)學(xué)生不要做一些沒有意義的、存在危險(xiǎn)的粗魯動作；引導(dǎo)學(xué)生在參與體育運(yùn)動的時(shí)候不咀嚼口香糖，摘除眼鏡或者帶上防護(hù)眼鏡；引導(dǎo)學(xué)生穿著適合體育運(yùn)動的服飾，除去堅(jiān)硬的飾物，系緊鞋帶等。

預(yù)先規(guī)劃。體育教師應(yīng)當(dāng)針對體育課教學(xué)過程中易發(fā)生運(yùn)動傷害事故的環(huán)節(jié)進(jìn)行充分的預(yù)先規(guī)劃，諸如球類等體育器材可能滾進(jìn)街道或者一些不安全的地帶，教師應(yīng)當(dāng)預(yù)先規(guī)劃一條安全的撿球路線，以防學(xué)生在撿球的時(shí)候發(fā)生危險(xiǎn)。

定期檢查。體育教師應(yīng)當(dāng)定期檢查體育運(yùn)動設(shè)施與器材，一旦發(fā)現(xiàn)其中存在發(fā)生危險(xiǎn)的可能，就應(yīng)當(dāng)向主管部門報(bào)告，并自己做一份文件備案，確保學(xué)生在體育課的教學(xué)過程中不再使用這些體育運(yùn)動設(shè)施與器材。

課前檢查。體育教師在上課前，應(yīng)當(dāng)對與上課有關(guān)的體育運(yùn)動器材、設(shè)施進(jìn)行檢查，如果發(fā)現(xiàn)需要修理的體育器材與設(shè)施，要寫下來交給主管部門，并進(jìn)行文件備份。

課間檢查。在體育課教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)在體育運(yùn)動設(shè)施、器材與運(yùn)動地域間留下足夠的空間，以防止學(xué)生發(fā)生碰撞。

重視環(huán)境。在佛羅里達(dá)州的自然環(huán)境下，天氣較為炎熱、潮濕，從而可能使得學(xué)生在運(yùn)動過程中出現(xiàn)脫水、肌肉抽筋、中暑等狀況，并由此導(dǎo)致運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。因此，體育教師要準(zhǔn)備足夠的水源，并告知學(xué)生穿著適合的衣物以適應(yīng)炎熱的環(huán)境。此外，體育教師在上課過程中要安排足夠的時(shí)間，以確保學(xué)生在參加室外活動后能緩解炎熱的狀況。

強(qiáng)調(diào)配合。主要是指家長、社區(qū)與學(xué)校、教師之間的相互配合，父母有責(zé)任向?qū)W校、教師提供與體育課教學(xué)有關(guān)的信息。

相互理解。體育運(yùn)動的安全離不開學(xué)生與體育教師的相互理解。

重視假條。教師應(yīng)格外重視來自于學(xué)生父母的假條，了解學(xué)生身體的真實(shí)情況。

醫(yī)療服務(wù)。盡可能在運(yùn)動場館安裝急救設(shè)備，并且應(yīng)當(dāng)通過校醫(yī)的規(guī)范檢查，同時(shí)應(yīng)根據(jù)規(guī)章進(jìn)行及時(shí)補(bǔ)充。所有教師都應(yīng)當(dāng)關(guān)注那些受傷康復(fù)后、外科手術(shù)后重回體育課，同時(shí)對參加體育運(yùn)動伴有過度焦慮的學(xué)生。在這種情況下，學(xué)生必須向教師出具由醫(yī)師開的可以參加體育運(yùn)動的證明。

制訂運(yùn)動傷害事故處理預(yù)案

即使體育教師做到上述要求，仍然不能完全阻止運(yùn)動傷害事故的發(fā)生。為此，佛羅里達(dá)州的相關(guān)中小學(xué)還制訂了運(yùn)動傷害事故處理預(yù)案，具體步驟如下：

一旦發(fā)生運(yùn)動傷害事故，體育教師應(yīng)當(dāng)立即趕往事故現(xiàn)場，同時(shí)告知主管部門負(fù)責(zé)人和校醫(yī)，如果自己無法前往，可以讓學(xué)生或者通過相關(guān)通信設(shè)備達(dá)到這一目的。

體育教師應(yīng)當(dāng)保持冷靜，對受傷學(xué)生的情況進(jìn)行迅速檢查，在此基礎(chǔ)上確定學(xué)生受傷害的性質(zhì)、程度以及進(jìn)行急救的可能。如果學(xué)生受傷較為嚴(yán)重，體育教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)校的規(guī)定向?qū)W校有關(guān)部門進(jìn)行通報(bào)，或者立即通知家長或監(jiān)護(hù)人。

篇2

關(guān)鍵詞：體育；安全；預(yù)防

中圖分類號：G622文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2012）06-0155-01

一、注重安全細(xì)節(jié)

作為一名合格的優(yōu)秀的體育教師，在上好課的同時(shí)，一定要確保學(xué)生的安全。如果保證不了學(xué)生的安全，你這堂課上的再好再精彩，我想也是失敗的。

在教學(xué)中，對今天所要教的內(nèi)容進(jìn)行分析和預(yù)測?？催@個(gè)難度是否適合自己的教學(xué)對象。如果在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生都完成不了，就應(yīng)該立刻降低難度或停止教授該項(xiàng)內(nèi)容，否則的話很容易使學(xué)生受傷。同時(shí)，要定期或利用下雨下雪,天氣不好的時(shí)候，給學(xué)生室內(nèi)上課。同時(shí)教會學(xué)生在遇到危險(xiǎn)和緊急情況時(shí)應(yīng)采取的一些自我保護(hù)措施

案例一

體育中考前的一節(jié)初三體育課，教師安排已達(dá)標(biāo)的幾個(gè)學(xué)生在小組長的帶領(lǐng)下練習(xí)其他項(xiàng)目，以便將精力集中在未達(dá)標(biāo)同學(xué)的項(xiàng)目指導(dǎo)上。張杰和幾個(gè)同學(xué)選擇了足球練習(xí)，在完成一個(gè)射門動作時(shí)，張杰跳起背對球門用倒勾射門，結(jié)果落地時(shí)肘部重重觸地，導(dǎo)致手臂前臂骨折。

二、加強(qiáng)場地器材管理和定期檢查

案例二

某學(xué)校體育課上，一男生在自由活動時(shí)，用場地邊的三門球門做支撐，雙手從后用力壓橫梁跳起，使門欄失去平衡翻倒壓在該男生腰部，造成脾受傷。

場地器材的安全是防止體育傷害事故發(fā)生的關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定體育場地、器材、設(shè)備的管理維修制度，并有專人負(fù)責(zé)，定期檢查。對于生銹、變形、破損的器械要及時(shí)更換維修。體育教師做為上課的具體實(shí)施者，要對學(xué)校的體育場地、設(shè)施、器械心中有數(shù)，課前對所需場地器材進(jìn)行必要的檢查，課中合理布置場地?cái)[放器材，教育學(xué)生保護(hù)自身安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)設(shè)施，避免學(xué)生在危險(xiǎn)環(huán)境下活動。

三、教學(xué)設(shè)計(jì)合理，組織管理嚴(yán)密

案例三

在一堂以速度練習(xí)為主的短跑課上，女教師王老師在教學(xué)內(nèi)容上安排了50米迎面接力。學(xué)生面對面分站4路。練習(xí)前教師要求迎面兩人交棒時(shí)統(tǒng)一從接棒人左側(cè)錯身交接，輪到毛強(qiáng)與對面同學(xué)交棒時(shí)，毛強(qiáng)沒有按要求從左側(cè)交接，由于速度快將站在隊(duì)伍右側(cè)邊的王老師撞倒，王老師很長時(shí)間沒能站起來，在同學(xué)和其他老師的攙扶下，王老師才漸漸恢復(fù)。

科學(xué)合理地安排教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與組織教學(xué)是防止傷害事故的重要手段。高中學(xué)生采取迎面接力，因跑動速度快，距離短，如預(yù)留空間小迎面相撞后果會很嚴(yán)重。所以教學(xué)中教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，全面分析研究教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用符合學(xué)生心理和生理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段。做好活動前、活動中、活動后的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動和安全防范措施。學(xué)習(xí)技術(shù)動作時(shí)要循序漸進(jìn)，由易到難、由簡到繁，及時(shí)糾正錯誤動作，使學(xué)生順利學(xué)習(xí)掌握正確動作。學(xué)習(xí)跳山羊、跳箱、單雙杠要加強(qiáng)思想教育保護(hù)與幫助。

四、深入了解學(xué)生，注意隱性安全事故

案例四

一節(jié)體操技巧課上，馬杰在做完前滾翻后突然躺在墊上臉色蒼白，口吐白沫，身體不斷地抽動起來。在場師生嚇得目瞪口呆，教師措手不及。急送醫(yī)院搶救后，經(jīng) CT 檢查馬杰為癲癇病，上課期間剛好是發(fā)病期。

案例四是隱性疾病發(fā)生的課堂案例。隱性疾病課堂發(fā)病處理不當(dāng)可能危及生命。所以體育課隱性安全事故應(yīng)引起學(xué)校和教師的研究和重視。體育教師要深入了解學(xué)生，對有嚴(yán)重疾病史不利于參加活動和曾經(jīng)身體部位受傷的學(xué)生因人而異安排在室內(nèi)或見習(xí)。

五、體育課應(yīng)急措施的幾個(gè)環(huán)節(jié)

1.鼓勵學(xué)校為學(xué)生集體辦理意外傷害保險(xiǎn)，使每個(gè)學(xué)生的人身安全得到有力保障。

2.學(xué)校成立安全事故應(yīng)急預(yù)案領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定事故應(yīng)急預(yù)案，組織教師學(xué)習(xí)安全防范救護(hù)知識的應(yīng)急本領(lǐng)。

3.健全學(xué)校醫(yī)務(wù)制度管理，每學(xué)期為學(xué)生健康體檢，提醒家長有特異體質(zhì)的學(xué)生及時(shí)向?qū)W校反映，以防傷害事故發(fā)生。

4.體育課堂一旦發(fā)生傷害事故要做到：

（1） 首先教師冷靜判斷傷情，利用自己掌握的運(yùn)動醫(yī)學(xué)知識，了解傷者受傷情況，判斷傷害程度。如只是輕微擦傷或扭傷送校醫(yī)務(wù)室處理或者用冷水沖泡，避免腫脹。

（2）穩(wěn)定自己和學(xué)生的情緒，除找個(gè)別同學(xué)協(xié)助外，其余學(xué)生正常學(xué)習(xí)，不能造成課堂混亂。

（3）遇重傷或不能判斷的病情，及時(shí)送校醫(yī)或與醫(yī)院聯(lián)系，力求盡快護(hù)送傷者到醫(yī)院救治。搬動受傷者應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下進(jìn)行，避免二次傷害。

篇3

在體育課中，學(xué)生的肢體運(yùn)動較多，更容易發(fā)生一些安全事故。因此，作為學(xué)校和體育教師，應(yīng)該在組織開展體育教學(xué)活動中，盡量把各種影響學(xué)生安全的因素考慮得周密一些，盡可能地杜絕體育課上的安全事故。但是，強(qiáng)調(diào)學(xué)生安全固然重要，如果做過了頭未必就是好事。學(xué)生的安全不僅是在校期間的安全，而是一輩子的安全，讓孩子學(xué)會規(guī)避危險(xiǎn)的知識，鍛煉他們的身體素質(zhì)以增強(qiáng)抗危險(xiǎn)和保安全的能力，才是最根本的。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、是要強(qiáng)化體育教學(xué)安全防范意識

體育教師不僅自己要有高度的安全責(zé)任意識，同時(shí)也應(yīng)教育學(xué)生樹立“安全第一”的安全防范意識。學(xué)校要通過《體育課堂教學(xué)常規(guī)》《體育場地器材安全制度》等，要求師生嚴(yán)格按照制度規(guī)范自己的行為，規(guī)避由于隨意性引發(fā)的不安全因素。

二、是要規(guī)范體育教學(xué)活動程序，預(yù)防安全事故發(fā)生

每次課前，活動場地安排合理。課中，教學(xué)內(nèi)容要科學(xué)合理，動作難易程度要得當(dāng)，要始終加強(qiáng)課堂組織紀(jì)律，教育學(xué)生做好準(zhǔn)備活動，在練習(xí)中教師除講明動作要領(lǐng)外，還要采取科學(xué)有效的保護(hù)措施，對學(xué)生不合理的或者錯誤的動作要及時(shí)糾正，避免學(xué)生意外受傷。

三、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清晰的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生高度的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

四、課前考慮要細(xì)致周到

1.對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范

如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會引起智障學(xué)生的積極性不高、注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)

我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時(shí)糾正

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

5.要保證好場地器械的安全

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

五、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。

篇4

目前有的學(xué)校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負(fù)減量，對稍微有挑戰(zhàn)的教材干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取“軟禁”的手段敷衍了事，這樣既影響了體育教學(xué)大綱的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題，正確的去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生，降低安全事故的發(fā)生機(jī)率及減輕傷害的程度。使體育教學(xué)即安全又能夠鍛煉學(xué)生的體能和培養(yǎng)學(xué)生的意志。

一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識。

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想，如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞認(rèn)為好玩，他們根本也不知掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故，為此教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育不僅僅讓學(xué)生明

這是錯誤的行為及其可能發(fā)生的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次的發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，才能時(shí)時(shí)保持清醒的安全意識，不做有危險(xiǎn)的事。促使學(xué)生強(qiáng)烈的安全意識得以形成，防止安全事故發(fā)生。

二、課前考慮要細(xì)致周到。

①對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。

例如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防。

②教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故發(fā)生的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到教學(xué)方法不好不僅僅會引起智障學(xué)生的積極性不高、注意力不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生的。

另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。如徒手練習(xí)時(shí)人不要安排站得太擠；器械練習(xí)時(shí)，要反復(fù)強(qiáng)調(diào)安全使用器械的步驟后才能組織學(xué)生和器械都要在安全范圍內(nèi)進(jìn)行使用和練習(xí)，從而保證教學(xué)練習(xí)有序進(jìn)行，保證教學(xué)中最基本的安全。

③教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。

我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

④對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時(shí)糾正。

在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作，錯誤的動作（既不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。所以教學(xué)中對不合理的動作應(yīng)及時(shí)的指導(dǎo)和糾正以防對身體造成損傷。

⑤要保證好場地器械的安全。

場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除后，再進(jìn)行組織教學(xué)。

三、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救和處理方法。

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須要細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。

另外教師還注意掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷、等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題知道在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

四、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象。

在體育教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。

如有的孩子因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對這樣的孩子我們既要合理的批評，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵。

再如在體育課中有些孩子由于對身體的認(rèn)識不足或缺乏言語表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。

篇5

關(guān)鍵詞：職業(yè)中學(xué) 體育課 安全問題

一、導(dǎo)言

作為職業(yè)中學(xué)必修課之一的體育課，具有一定特殊性。體育課是極少數(shù)需要進(jìn)行戶外活動、使用特定器械、涉及肢體對抗的課程，這大大增加了體育課上發(fā)生安全事故的可能性。據(jù)國內(nèi)外相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，在各類校園傷害事故中，體育課上發(fā)生的事故占到全部校園傷害事故的30%―40%。因此，找到造成體育課安全事故的原因，并對其進(jìn)行預(yù)防，成為一個(gè)意義重大而亟待解決的問題。

二、職業(yè)中學(xué)體育課安全問題成因

一堂體育課通常包含的主體有教師、學(xué)生以及相關(guān)的器材和場地等，可以從以下幾個(gè)方面分析職業(yè)中學(xué)學(xué)生在體育課上發(fā)生安全事故的原因。

（一）教師方面

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！闭n堂上學(xué)生聽從教師的指導(dǎo)，體育課也不例外，教師的失職極易引發(fā)安全事故，具體表現(xiàn)在兩方面：

1.思想麻痹大意。有些教師從事教學(xué)工作多年， 全憑經(jīng)驗(yàn)辦事，放松思想警惕，缺乏責(zé)任心，認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化素質(zhì)水平不高，不需要過多投入精力，隨意組織上課，采取“放羊式”管理，對潛在的危險(xiǎn)意識不足。

2.專業(yè)技能不足。不同于其他課程，如果體育教師自身專業(yè)技能不過關(guān)，在示范動作要領(lǐng)的時(shí)候出現(xiàn)錯誤，這樣學(xué)生在模仿練習(xí)的時(shí)候，很容易發(fā)生危險(xiǎn)，尤其是在使用體育器械，如標(biāo)槍、鉛球、跨欄等本身就具有危險(xiǎn)性的器材時(shí)，錯誤的動作對學(xué)生自身及他人都存在巨大的危險(xiǎn)。

（二）學(xué)生方面

職業(yè)中學(xué)的學(xué)生大多處于青春發(fā)育期，正是充滿生機(jī)、無所畏懼的年紀(jì)。青春期的學(xué)生好面子，喜歡逞能，爭強(qiáng)好勝，安全意識淡薄。文化課的不足讓他們在體育課上尋找展現(xiàn)自我的舞臺。因此，在體育課上，學(xué)生們常常高估自己的能力，喜歡挑戰(zhàn)，冒險(xiǎn)進(jìn)行高強(qiáng)度、高難度的練習(xí)，或者急于求成，忽視正確的練習(xí)方法，在對抗賽中好勝心強(qiáng)，急于挽回落后的局面，不按正確動作要領(lǐng)行動，導(dǎo)致發(fā)生碰撞等安全事故。此外，許多學(xué)生平時(shí)缺乏鍛煉，身體素質(zhì)較差，進(jìn)行強(qiáng)度稍大的運(yùn)動就容易面色蒼白，滿頭虛汗，甚至?xí)灥埂?/p>

（三）其他方面

體育課程通常在戶外上課，有時(shí)會使用特殊的體育器材，因此也受到更多客觀因素的影響。體育器材是體育課的助手，一些器材本身具有危險(xiǎn)性，操作不當(dāng)容易引發(fā)事故，另外有些由多個(gè)部分組成的器材，如羽毛球拍、杠鈴、跳馬等，如保養(yǎng)不當(dāng)，在使用中出現(xiàn)脫落等現(xiàn)象，也極易引發(fā)安全事故。此外，在戶外上課會受到氣候、環(huán)境等不可抗力因素的影響。惡劣的自然氣候條件，如嚴(yán)寒、酷熱、暴雨、積雪等給體育活動場地造成的破壞，也給活動造成不便，可能引發(fā)安全事故。

三、職業(yè)中學(xué)體育課安全問題防范

凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，通過以上對職業(yè)中學(xué)體育課安全事故發(fā)生的原因所作的分析，應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行防范。

（一）常進(jìn)修，提高思想和技能

體育教師須加強(qiáng)進(jìn)修，提高自身思想素質(zhì)，充滿責(zé)任心，對學(xué)生一視同仁；同時(shí)提高專業(yè)理論知識、運(yùn)動技能水平，確保示范動作的正確性、規(guī)范性。此外，職業(yè)中學(xué)學(xué)生與普通中學(xué)學(xué)生不同，他們畢業(yè)后將踏上不同的工作崗位，需要不同的職業(yè)技能。體育教師可以根據(jù)學(xué)生的專業(yè)需求，進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)。例如幼師專業(yè)對形體要求較高，則可以進(jìn)行芭蕾、體操訓(xùn)練；汽修、鉗工等需要較強(qiáng)臂力的專業(yè)，可以進(jìn)行杠鈴、舉重的學(xué)習(xí)。因材施教，在教學(xué)過程中針對學(xué)生的實(shí)際情況，靈活利用各種組織形式和教學(xué)手段，既能增強(qiáng)體育課的趣味性，也可避免學(xué)生因進(jìn)行不適當(dāng)?shù)捏w育鍛煉造成傷害，降低安全事故的發(fā)生。

（二）多教育，安全意識放心上

安全意識教育是一項(xiàng)常抓不懈的工作，只有在學(xué)生心中牢固樹立安全意識，才能預(yù)防安全事故的發(fā)生。體育教師在平時(shí)要利用多種方式，向?qū)W生宣傳體育運(yùn)動中的安全常識，如運(yùn)動前要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘砘顒?，防止因運(yùn)動量突然增大而導(dǎo)致關(guān)節(jié)韌帶扭傷、肌肉拉傷等；同時(shí)應(yīng)鼓勵學(xué)生在課外加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)自身身體素質(zhì)。此外在體育課上，教師應(yīng)該具體地介紹體育器材的使用方法和正確的動作要領(lǐng)。例如接力跑時(shí)哪只手接棒，推鉛球時(shí)，要同時(shí)拋同時(shí)撿等。在課內(nèi)外加強(qiáng)教育，讓學(xué)生真正認(rèn)識到安全的重要性，并了解危險(xiǎn)防范常識。

（三）勤檢查，完善體育設(shè)施

舊的體育器材設(shè)施就像課堂上的定時(shí)炸彈，學(xué)校應(yīng)安排專人負(fù)責(zé)體育器械的保管與養(yǎng)護(hù)，定期進(jìn)行設(shè)備檢查，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)維修。體育教師在上課之前，也要對所用器材、場地進(jìn)行詳細(xì)檢查，及時(shí)排除不安全因素，防患于未然。同時(shí)，學(xué)生方面也應(yīng)進(jìn)行自我檢查，主要是服裝穿著方面。上體育課應(yīng)穿寬松舒適、便于活動的衣服，避免肢體受到衣服的束縛。并將與課堂內(nèi)容無關(guān)的東西統(tǒng)一存放。體育課上最好不要佩戴飾品，一些尖銳的飾品容易在活動的時(shí)候劃傷皮膚。此外，如果遇到惡劣天氣情況，體育教師應(yīng)隨機(jī)應(yīng)變，根據(jù)實(shí)際情況，改變教學(xué)內(nèi)容，或到室內(nèi)活動，避免發(fā)生意外事故。

四、結(jié)論

平安校園不是一朝一夕能建立起來的。體育教師應(yīng)在思想上重視，從事業(yè)和為他人生命負(fù)責(zé)的高度出發(fā)，嚴(yán)格要求自己的各項(xiàng)工作，教學(xué)上認(rèn)真負(fù)責(zé)，充分備課，刻苦鉆研，不斷改革創(chuàng)新；管理上嚴(yán)格要求，最大限度地避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生。師生和諧互動，給青少年成長提供一個(gè)安全、快樂、充滿活力的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

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篇6

關(guān)鍵詞:高校;體育教學(xué);安全問題;課堂管理

學(xué)校體育具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高學(xué)生身體素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的作用。近年來,高校體育教學(xué)中安全傷害事故頻繁發(fā)生,并成為學(xué)校教育過程中的不安定因素,高校體育教學(xué)過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)已經(jīng)引起社會、學(xué)校和家庭的關(guān)注、重視。高校體育教學(xué)過程中一旦發(fā)生學(xué)生安全傷害事故,不僅僅會影響學(xué)生的身心健康,而且會給學(xué)校的體育教學(xué)帶來不利的影響。在“健康第一“”以人為本”的指導(dǎo)思想下,如何保證學(xué)生在體育教學(xué)活動中的安全問題,減少、避免體育教學(xué)中的安全傷害事故,構(gòu)建高校體育安全保障體系是高校體育教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要任務(wù),也是每位體育教師思考的問題。體育教師通過有效的體育課堂管理,不僅可以預(yù)防體育傷害事故的發(fā)生,保證學(xué)生的安全,還有助于體育教師在體育安全事故發(fā)生后有效地維護(hù)自身的權(quán)益。

1高校體育教學(xué)安全問題

體育教學(xué)是以身體活動為主的教學(xué)過程,是學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)運(yùn)動的活動過程中開展的,場所主要集中在戶外,體育教學(xué)的開展以集體為主,學(xué)生的體質(zhì)有所差異,體育教學(xué)中稍有考慮不周,容易發(fā)生體育傷害事故。學(xué)校體育傷害事故是指學(xué)校組織實(shí)施的校內(nèi)外體育活動(包括體育課、課外體育活動、體育競賽和課余體育訓(xùn)練),以及在學(xué)校負(fù)有管理責(zé)任的體育場館和其他體育設(shè)施內(nèi)發(fā)生的,造成在校學(xué)生人身損害后果的事故[1]。高校體育教學(xué)安全問題是指在體育教學(xué)的有限時(shí)空內(nèi),出現(xiàn)的各類體育安全事故。體育課教學(xué)是學(xué)生發(fā)生安全事故的主要場所,根據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì),在學(xué)校體育安全事故中,發(fā)生在體育教學(xué)中的安全事故比例最高。

2高校體育教學(xué)安全問題產(chǎn)生的原因分析

體育教學(xué)安全事故不但給體育教師造成教學(xué)過程中的巨大壓力,也會降低學(xué)生參與體育運(yùn)動的積極性。為了避免學(xué)生體育安全事故的發(fā)生,需要我們重視體育安全事故發(fā)生的原因,并制定相應(yīng)的安全保障體系,加強(qiáng)體育教師的課堂管理,促使高校體育教學(xué)的正常安全開展,保障學(xué)生的身心健康和生命安全。引發(fā)高校體育安全事故的原因是多元的,歸納起來有以下幾個(gè)方面。

2.1學(xué)生自身方面的問題是引起體育安全事故的原因之一

學(xué)生對體育安全意識淡薄。在體育教學(xué)中,學(xué)生缺乏自我安全意識,不重視體育教師強(qiáng)調(diào)的上課注意事項(xiàng);學(xué)生不做準(zhǔn)備活動或準(zhǔn)備活動不夠,容易引發(fā)體育安全事故;有的學(xué)生體育基礎(chǔ)差,運(yùn)動技能差,身體素質(zhì)弱或?qū)幼饕I(lǐng)掌握不正確;有的學(xué)生具有不良的心理狀態(tài),例如缺乏經(jīng)驗(yàn)、麻痹大意、急躁、忽視運(yùn)動技能“循序漸進(jìn)”的練習(xí)原則,或在體育練習(xí)中因畏懼、害羞而產(chǎn)生的猶豫不決和過分緊張等;有的學(xué)生上課組織紀(jì)律混亂或違反體育活動的規(guī)定,容易引發(fā)體育安全事故;有的學(xué)生隱瞞自身存在的特殊疾病或器質(zhì)性疾病,學(xué)校和體育教師不知學(xué)生身體狀況的情況下,安排相同的體育運(yùn)動量,這類學(xué)生容易發(fā)生安全事故。

2.2體育教師方面的原因

部分體育教師責(zé)任心不夠,安全意識不強(qiáng),在體育教學(xué)過程中,疏忽大意,對學(xué)生的練習(xí)的動作要領(lǐng)指導(dǎo)不夠細(xì)心,安全保護(hù)措施不力,容易引發(fā)體育安全事故;部分體育教師,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,在體育教學(xué)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)方面,考慮不周,缺乏有效的課堂教學(xué)管理,容易造成體育安全事故;教師所選教學(xué)內(nèi)容任意超出教學(xué)大綱要求,運(yùn)動技能難度加大,容易引發(fā)體育傷害事故。

2.3學(xué)校方面的原因也是造成體育安全事故的一個(gè)因素

學(xué)校的體育教學(xué)管理制度和監(jiān)督制度不夠完善,沒有建立相應(yīng)的安全事故應(yīng)急方案;部分學(xué)校由于體育教學(xué)投入不足或不重視體育等原因,學(xué)校的體育場館條件差,體育器材設(shè)施缺乏,或體育場地設(shè)施不符合國家或有關(guān)部門的安全標(biāo)準(zhǔn),維修更新不及時(shí),存在安全隱患;部分學(xué)校缺少對安全教育的宣傳,生命安全意識不強(qiáng)。

3確保體育課堂教學(xué)安全的課堂管理

3.1選擇合適的體育教學(xué)內(nèi)容

體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的身體狀況、性別和技能水平選擇選擇合適的練習(xí)內(nèi)容,所選教學(xué)內(nèi)容在體育教學(xué)大綱范圍內(nèi),必須與學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)一致,教師不能以“學(xué)生喜歡”為由任意選擇教學(xué)內(nèi)容,應(yīng)精心策劃,遵循“循序漸進(jìn)”的原則,學(xué)生學(xué)習(xí)的練習(xí)內(nèi)容不能超出學(xué)生的能力限制,例如,當(dāng)學(xué)生不適應(yīng)對抗性較強(qiáng)的活動時(shí),體育教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)練習(xí)內(nèi)容做必要的調(diào)整,避免發(fā)生不合理的學(xué)生身體對抗,避免學(xué)生體育傷害事故的發(fā)生。

3.2認(rèn)真布置運(yùn)動場地,檢查器材設(shè)備的安全情況

準(zhǔn)備場地、器材是體育課堂教學(xué)的提前,為了確保學(xué)生的上課安全,體育教師布置、檢查場地器材是一個(gè)重要的教學(xué)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)。體育上課前,體育教師需要檢查上課活動的場地,包括檢查運(yùn)動場或場館內(nèi)的地面是否平坦、有無障礙,確保學(xué)生不要在凹凸不平或濕滑的地面上進(jìn)行運(yùn)動練習(xí)。體育教師要認(rèn)真檢查上課使用的器材,例如,體操、攀爬類器械安裝后,教師一定要在學(xué)生使用前做好最后的檢查,確保學(xué)生使用體育器材的安全性。學(xué)校的場地器材管理人員應(yīng)定期檢查場地器械,做到及時(shí)更換故障器械。體育教師要嚴(yán)格場地器材管理,要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行運(yùn)動場地的安全守則,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生違反場地器材使用守則的行為。

3.3體育教師合理的課堂

控制合理的體育課堂控制是與體育安全問題密切相關(guān)的一個(gè)重要因素,體育課堂控制是影響教學(xué)順利開展的重要保證。喧鬧的體育課堂不僅妨礙學(xué)生體育機(jī)能的學(xué)習(xí),并且容易引發(fā)體育安全傷害事故。體育教師要始終監(jiān)管體育課堂的秩序及安全問題,不能以任何理由離開課堂。體育教師的站位要盡量使所有的學(xué)生控制在自己的視野范圍內(nèi)。體育教師要注意強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律,在確保學(xué)生安全的前提下發(fā)展學(xué)生個(gè)性,健全體育的課堂管理制度。在體育教學(xué)過程中,體育教師一旦發(fā)現(xiàn)違反課堂常規(guī)的行為(如喧鬧、吵架等其他不恰當(dāng)?shù)男袨?,體育教師應(yīng)及時(shí)介入并制止學(xué)生違反課堂常規(guī)行為的發(fā)生。

3.4加強(qiáng)安全教育知識的宣傳

體育教師應(yīng)貫徹“安全第一”的教學(xué)理念,將安全教育納入到體育教學(xué)的改革中,加強(qiáng)學(xué)生的安全教育,定期開展“體育安全知識”講座,提高學(xué)生的安全意識、自我保護(hù)能力。在體育教學(xué)過程中,體育教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行必要的體育安全教育,增加學(xué)校體育保健知識、運(yùn)動損傷的預(yù)防救護(hù)知識、基本的體育安全技能、學(xué)生自護(hù)自救的教學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生了解體育與健康知識、體育損傷、救護(hù)知識,使學(xué)生掌握運(yùn)動過程中的自我保護(hù)和幫助的基本方法,使學(xué)生學(xué)會簡單的自救自護(hù)技能。

3.5體育教師熟悉學(xué)生的健康檔案,了解學(xué)生身體健康狀況

體育教師備課前,需要查閱學(xué)校建立的學(xué)生健康檔案,充分了解全班學(xué)生的身體健康狀況,并需要關(guān)注班級異體質(zhì)或患有特殊疾病的學(xué)生,要如實(shí)記錄學(xué)生的身體狀況,對這類學(xué)生要區(qū)別對待,安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和項(xiàng)目,可采取減少體育課的密度和減輕負(fù)荷量的鍛煉手段或?qū)⑦@類學(xué)生安排到體育保健班,把由于身體原因造成體育傷害事故的風(fēng)險(xiǎn)降到最低。

3.6教師及時(shí)地現(xiàn)場救護(hù)課堂現(xiàn)場救護(hù)能力是體育教師必須具備的一項(xiàng)特殊的課堂管理能力。體育教師需要掌握一般的運(yùn)動損傷、急救知識,需要定期接受現(xiàn)場救護(hù)技能的培訓(xùn)。體育教學(xué)過程中,一旦發(fā)生體育傷害事故,體育教師有責(zé)任采取必要的現(xiàn)場救護(hù),要及時(shí)對體育傷害事故發(fā)生過程進(jìn)行書面記錄。

4結(jié)語

體育課堂中的安全問題及課堂管理值得廣大體育教師去思考和探討,在體育教學(xué)過程中,體育教師要把“防范意識”和“嚴(yán)格課堂安全要求”放在首位,始終堅(jiān)持“預(yù)防為主,安全第一”的方針。體育教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,精心組織每一節(jié)體育課,教學(xué)管理上要嚴(yán)格要求每位學(xué)生,加大對體育場地設(shè)施器材的管理和維護(hù),加強(qiáng)學(xué)生的安全知識教育和安全技能培訓(xùn),把學(xué)校體育運(yùn)動傷害事故發(fā)生的可能性降到最低限度,減少體育傷害事故的損害程度,確保學(xué)校體育課堂教學(xué)的正常秩序,確保學(xué)生的身心健康。

作者:韓新英 單位:浙江中醫(yī)藥大學(xué)

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篇7

很多高職院校地處城中心相對較遠(yuǎn)的郊區(qū),而且沒有自己的醫(yī)務(wù)室、校醫(yī)院,在危險(xiǎn)情況發(fā)生后,不能夠在第一時(shí)間內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行救治,很多實(shí)例都是因?yàn)榈⒄`了最佳救治時(shí)機(jī)而錯過了機(jī)會。因此有關(guān)部門一定要采取措施,做好高職院校體育課安全教育和管理,來將體育課程中出現(xiàn)事故的幾率降到最低,保證學(xué)生的身心健康,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層還要投入大量的資金,來推動高職院校硬件設(shè)施建設(shè)和老師的配備,使學(xué)校不斷變得正規(guī)化,推動學(xué)校體育活動的順利開展。

2造成高職院校體育課安全事故的因素

2.1教師組織的合理性存在問題

有些高職院校由于正規(guī)性不足,沒有聘請專業(yè)的體育老師對體育課進(jìn)行監(jiān)管,導(dǎo)致老師專業(yè)素質(zhì)不高,沒有對體育課安全問題予以足夠的重視,在組織上無法達(dá)到教學(xué)的要求,老師不能對學(xué)校做以好的表率,任由學(xué)生胡作非為,只把體育教學(xué)作為自己40min的任務(wù)。例如:在投擲運(yùn)動中,有的學(xué)生在他人撿投擲器材,還沒有離開投擲區(qū)域的時(shí)候就開始投擲,如果老師不及時(shí)的制止這種行為,就會釀成很大的錯誤。除此之外,很多高職院校體育老師在組織完一堂課后,就消失的無影無蹤,留下學(xué)生自己的體育場自由活動,沒有對學(xué)生進(jìn)行課堂全過程的管理,一些調(diào)皮的學(xué)生不會按照老師的安排進(jìn)行活動,如果出現(xiàn)安全問題,這將會是學(xué)校和老師所負(fù)擔(dān)不起的。

2.2訓(xùn)練場設(shè)備自身的問題

訓(xùn)練場設(shè)備質(zhì)量是體育活動安全的硬件保障,場地上有小碎石或高低不平,運(yùn)動器材陳舊、維護(hù)不良、跑道太硬或者太滑等,都會對學(xué)生的安全造成威脅,從而引發(fā)體育課上的安全問題。這種問題是高職院校體育課中最容易造成安全事故的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),由于硬件設(shè)備不達(dá)標(biāo)所造成的意外狀況比例達(dá)到了70%以上,到現(xiàn)在還沒有受到學(xué)校的足夠重視,有的高職院校在購買了運(yùn)動器材后,就一直沒有更換過,也沒有進(jìn)行定期的養(yǎng)護(hù),這些設(shè)備外表看起來完好,其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了引發(fā)安全事故的隱患,在老師和學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的情況下,學(xué)生進(jìn)行使用就很容易出現(xiàn)安全事故。

2.3由于學(xué)生不正當(dāng)活動所造成的事故

由于高職學(xué)生普遍缺乏高素質(zhì)教育,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,在體育課上,無法按照老師的要求和規(guī)定進(jìn)行活動,喜歡攀爬高物,在訓(xùn)練中互相打鬧,打鬧時(shí)沒有輕重,行為粗野,導(dǎo)致很容易出現(xiàn)傷人事故。某高職院校在體育課上,兩個(gè)學(xué)生因?yàn)椴话凑绽蠋熞?去了學(xué)校原本禁止的草叢中打鬧,草叢中有暗井存在,可這兩個(gè)學(xué)生都沒有將學(xué)校的禁止令放在心上,最終一個(gè)學(xué)生掉入暗井,索性得到了及時(shí)的搭救,沒有生命危險(xiǎn),卻遭受了嚴(yán)重的身體傷害,使其正常學(xué)習(xí)和生活受到了嚴(yán)重的影響,也使學(xué)生的內(nèi)心有了陰影。

2.4由于其他意外原因所造成的事故

所謂的意外因素指的就是人們無法預(yù)想的因素,是靠人力無法避免的。例如,有些同學(xué)的心臟本來就不好,在急速奔跑時(shí),就會比較容易出現(xiàn)預(yù)想不到的危險(xiǎn)。還有一些學(xué)生穿得鞋子比較滑,在跑步練習(xí)的時(shí)候非常容易滑倒,學(xué)校的跑道上都是沙粒,如果學(xué)生的膝蓋被沙子扎到,會對其身體產(chǎn)生巨大的傷害。

2.5對于體育老師的管理和培訓(xùn)力度不足

大多數(shù)高職院校都屬于民辦院校,因此院校的目的是以盈利為主,體育課往往是院校所忽視掉的課程,高職院校沒有配備專業(yè)的體育老師,在對老師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),也是單一的,沒有系統(tǒng)性的進(jìn)行培訓(xùn),只重視培訓(xùn)老師的教學(xué)技能,而忽視了老師安全教育技能和安全意識的培養(yǎng),結(jié)果培訓(xùn)出來的老師都有較強(qiáng)的理論知識,而非常欠缺安全教育方面的知識和意識。對于學(xué)校而言,這是非常大的一個(gè)隱患。由于一些高職院校不重視體育老師的勞動成果,極大的打擊了體育老師的教學(xué)積極性,使老師們不愿意主動帶隊(duì)參加體育活動,也不愿意做好活動時(shí)候的安全教育管理工作,從而誘發(fā)了事故產(chǎn)生的因素,導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

3高職院校體育課安全教育和管理的對策

3.1要進(jìn)行體育課安全知識的教育

當(dāng)前每個(gè)學(xué)校都有專職或者兼職的安全管理人員,但卻沒有專業(yè)的安全教育人員,學(xué)校也很少開設(shè)相關(guān)的安全知識教育課程,學(xué)生所接收的安全知識主要來源于家長、櫥窗宣傳,因此他們無法掌握全面的安全保護(hù)知識。高職院校一定要對安全知識所有收集、并進(jìn)行整理和加工,再由體育老師進(jìn)行學(xué)習(xí),體育老師對安全知識有了深入認(rèn)識后,可以利用體育理論課傳授給學(xué)生們,學(xué)生不僅能從中學(xué)到很多自我保護(hù)的知識,還了解到應(yīng)急逃生和救人的方法。

3.2加強(qiáng)高職院校體育管理力度

法律規(guī)定,學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任保障學(xué)生的人身安全,由于體育管理的力度的不足,高職院校很容易出現(xiàn)安全事故,因此院校領(lǐng)導(dǎo)者一定要吸取教訓(xùn),加大經(jīng)費(fèi)的投入,將陳舊的設(shè)備予以及時(shí)更換,要對使用中的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行定期檢查和養(yǎng)護(hù),確保設(shè)備不會存在安全隱患。要建設(shè)平坦的操場、重修不合格的場地,并對學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢,如果存在不適合體育鍛煉的學(xué)生,一定要告知學(xué)生本人和家長,及時(shí)的制止學(xué)生參加體育鍛煉,防止意外事故的發(fā)生。

3.3提高教學(xué)管理的力度

管理人員一定要加強(qiáng)認(rèn)識,明確自己的責(zé)任,一定要培養(yǎng)老師的責(zé)任心,讓老師明白自己身上所擔(dān)負(fù)的重任,要求體育老師上好每一堂的體育課,要對體育活動的內(nèi)容和步驟進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和組織,并嚴(yán)格執(zhí)行所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還能保證學(xué)生的人身安全。

3.4要合理的解決突發(fā)事故

篇8

體育教學(xué)是以身體活動為主的學(xué)習(xí)過程，教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為突出。目前，有的學(xué)校和教師為了盡量避免事故的發(fā)生，在體育課中采取一些消極預(yù)防辦法，如降低教材難度及減負(fù)減量，對稍有挑戰(zhàn)的教材內(nèi)容干脆就去掉，更有甚者僅做一些簡單的活動或采取不開設(shè)的手段敷衍了事，這樣既影響了體育新課程標(biāo)準(zhǔn)的貫徹，阻礙了體育教學(xué)發(fā)展，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題，正確地去對待安全事故，采取有效的辦法去減少事故的發(fā)生。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法。

一、教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)中，教師不僅自身要具有高度的安全意識，同時(shí)也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立安全第一的思想。如：有的學(xué)生上課調(diào)皮，站隊(duì)時(shí)相互推撞，認(rèn)為好玩，他們不知道掌握力度和分寸，另外加上有的孩子本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易因碰撞而摔倒，造成身體損傷等安全事故。為此，教師就應(yīng)在迅速制止的同時(shí)給予適當(dāng)?shù)呐u教育，不僅僅讓學(xué)生明白這是錯誤的行為及其可能造成的不良的后果，同時(shí)要使每個(gè)學(xué)生都意識到這是不安全的行為，杜絕同類事件再次發(fā)生。這樣通過一些事件及時(shí)的教育和隨時(shí)的提醒使學(xué)生思想上引起認(rèn)識和重視，防止安全事故發(fā)生。

1.課前考慮要細(xì)致周到。對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷；投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等。那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點(diǎn)做好針對性的準(zhǔn)備活動。

2.教學(xué)方法、組織管理設(shè)計(jì)要科學(xué)合理。科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，我們要認(rèn)識到，教學(xué)方法不好不僅僅會影響學(xué)生的積極性，使學(xué)生的注意力更不易集中，同樣也會引起意外事故發(fā)生。另外組織管理的好壞也是預(yù)防安全的有效手段。

3.教學(xué)內(nèi)容要合理，動作難易程度要得當(dāng)。我們知道難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大使他們既難掌握又會失去自信，心理產(chǎn)生障礙，也容易發(fā)生事故。所以我們一定要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力去要求并引導(dǎo)教育學(xué)生。

4.對學(xué)生練習(xí)中的錯誤動作應(yīng)及時(shí)糾正。在體育教學(xué)練習(xí)中，學(xué)生經(jīng)常會出現(xiàn)錯誤的動作。錯誤的動作（即不合理的動作）往往是最容易導(dǎo)致身體損傷的，如不及時(shí)糾正就會變成安全隱患和導(dǎo)火索。

5.要保證好場地器械的安全。場地器材的準(zhǔn)備是最基本的安全預(yù)防，也是引發(fā)安全事故的最主要外部因素，是可見的，也是可預(yù)防的。在上課前，我們教師必須仔細(xì)做好場地和器材的安全檢查，如有安全隱患應(yīng)及時(shí)排除，再進(jìn)行組織教學(xué)。

二、深入了解學(xué)生情況，掌握常見的病癥和損傷的急救及處理方法

在體育課教學(xué)中，教師不僅僅要熟知中學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，另外必須細(xì)致了解他們的病史狀況，以便合理安排這類同學(xué)的體育教學(xué)內(nèi)容，防止因體育教學(xué)安排不當(dāng)而導(dǎo)致病癥出現(xiàn)，引發(fā)事故。另外教師還要掌握一些運(yùn)動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運(yùn)動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。這樣遇到問題能在第一時(shí)間里采取正確的方法進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故發(fā)生。

三、注意發(fā)現(xiàn)并處理好學(xué)生體育課中的異?，F(xiàn)象

在體育課教學(xué)中，我們要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的一些異常的情形。如有的學(xué)生因在家生氣或心情不好就發(fā)脾氣、情緒表現(xiàn)極不穩(wěn)定，甚至產(chǎn)生攻擊。對這樣的學(xué)生我們既要合理地批評，同時(shí)也要善于引導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，給予表揚(yáng)和鼓勵；再如在體育課中有些學(xué)生由于對身體的認(rèn)識不足或言語表達(dá)等因素，有時(shí)身體不適他也不知道告訴老師，如果教師不留心往往就容易發(fā)生事故。所以在體育課的課前、課中、課后，教師都應(yīng)留心觀察他們是否有身體不適的異常表現(xiàn)，以便早發(fā)現(xiàn)早處理，避免安全事故的發(fā)生。

四、組織管理要嚴(yán)密

安排教學(xué)步驟時(shí)，注意引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生做到先易后難；組織練習(xí)時(shí)，選擇安全的練習(xí)隊(duì)形。課中教師思想必須高度集中，做到全神貫注，熟知在什么時(shí)候易發(fā)生事故，清楚學(xué)生容易發(fā)生安全事故的原因，有針對性地對不安全因素進(jìn)行防范，從而安全、高質(zhì)地完成教學(xué)任務(wù)。

五、要注重自我保護(hù)

教會學(xué)生自我保護(hù)的方法，不僅教會，更要教會學(xué)生使用，反應(yīng)要迅速敏捷。練習(xí)時(shí)思想要集中，教育學(xué)生要有安全意識。

六、表揚(yáng)與鼓勵要及時(shí)

及時(shí)到位的鼓勵有利于減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，減少意外傷害事故。適時(shí)得當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)會產(chǎn)生積極的影響，有助于挖掘?qū)W生潛力，提高練習(xí)興趣，增強(qiáng)安全責(zé)任感；在一定程度上抑制和消除了不安全因素，也是保障教學(xué)安全的重要手段之一。

七、課后要及時(shí)總結(jié)

篇9

1.1教師組織的合理性存在問題

有些高職院校由于正規(guī)性不足,沒有聘請專業(yè)的體育老師對體育課進(jìn)行監(jiān)管,導(dǎo)致老師專業(yè)素質(zhì)不高,沒有對體育課安全問題予以足夠的重視,在組織上無法達(dá)到教學(xué)的要求,老師不能對學(xué)校做以好的表率,任由學(xué)生胡作非為,只把體育教學(xué)作為自己40min的任務(wù)。例如:在投擲運(yùn)動中,有的學(xué)生在他人撿投擲器材,還沒有離開投擲區(qū)域的時(shí)候就開始投擲,如果老師不及時(shí)的制止這種行為,就會釀成很大的錯誤。除此之外,很多高職院校體育老師在組織完一堂課后,就消失的無影無蹤,留下學(xué)生自己的體育場自由活動,沒有對學(xué)生進(jìn)行課堂全過程的管理,一些調(diào)皮的學(xué)生不會按照老師的安排進(jìn)行活動,如果出現(xiàn)安全問題,這將會是學(xué)校和老師所負(fù)擔(dān)不起的。

1.2訓(xùn)練場設(shè)備自身的問題

訓(xùn)練場設(shè)備質(zhì)量是體育活動安全的硬件保障,場地上有小碎石或高低不平,運(yùn)動器材陳舊、維護(hù)不良、跑道太硬或者太滑等,都會對學(xué)生的安全造成威脅,從而引發(fā)體育課上的安全問題。這種問題是高職院校體育課中最容易造成安全事故的問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),由于硬件設(shè)備不達(dá)標(biāo)所造成的意外狀況比例達(dá)到了70%以上,到現(xiàn)在還沒有受到學(xué)校的足夠重視,有的高職院校在購買了運(yùn)動器材后,就一直沒有更換過,也沒有進(jìn)行定期的養(yǎng)護(hù),這些設(shè)備外表看起來完好,其實(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了引發(fā)安全事故的隱患,在老師和學(xué)生沒有發(fā)現(xiàn)的情況下,學(xué)生進(jìn)行使用就很容易出現(xiàn)安全事故。

1.3由于學(xué)生不正當(dāng)活動所造成的事故

由于高職學(xué)生普遍缺乏高素質(zhì)教育,很多學(xué)生沒有養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣,在體育課上,無法按照老師的要求和規(guī)定進(jìn)行活動,喜歡攀爬高物,在訓(xùn)練中互相打鬧,打鬧時(shí)沒有輕重,行為粗野,導(dǎo)致很容易出現(xiàn)傷人事故。某高職院校在體育課上,兩個(gè)學(xué)生因?yàn)椴话凑绽蠋熞?去了學(xué)校原本禁止的草叢中打鬧,草叢中有暗井存在,可這兩個(gè)學(xué)生都沒有將學(xué)校的禁止令放在心上,最終一個(gè)學(xué)生掉入暗井,索性得到了及時(shí)的搭救,沒有生命危險(xiǎn),卻遭受了嚴(yán)重的身體傷害,使其正常學(xué)習(xí)和生活受到了嚴(yán)重的影響,也使學(xué)生的內(nèi)心有了陰影。

1.4由于其他意外原因所造成的事故

所謂的意外因素指的就是人們無法預(yù)想的因素,是靠人力無法避免的。例如,有些同學(xué)的心臟本來就不好,在急速奔跑時(shí),就會比較容易出現(xiàn)預(yù)想不到的危險(xiǎn)。還有一些學(xué)生穿得鞋子比較滑,在跑步練習(xí)的時(shí)候非常容易滑倒,學(xué)校的跑道上都是沙粒,如果學(xué)生的膝蓋被沙子扎到,會對其身體產(chǎn)生巨大的傷害。

1.5對于體育老師的管理和培訓(xùn)力度不足

大多數(shù)高職院校都屬于民辦院校,因此院校的目的是以盈利為主,體育課往往是院校所忽視掉的課程,高職院校沒有配備專業(yè)的體育老師,在對老師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí),也是單一的,沒有系統(tǒng)性的進(jìn)行培訓(xùn),只重視培訓(xùn)老師的教學(xué)技能,而忽視了老師安全教育技能和安全意識的培養(yǎng),結(jié)果培訓(xùn)出來的老師都有較強(qiáng)的理論知識,而非常欠缺安全教育方面的知識和意識。對于學(xué)校而言,這是非常大的一個(gè)隱患。由于一些高職院校不重視體育老師的勞動成果,極大的打擊了體育老師的教學(xué)積極性,使老師們不愿意主動帶隊(duì)參加體育活動,也不愿意做好活動時(shí)候的安全教育管理工作,從而誘發(fā)了事故產(chǎn)生的因素,導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。

二、高職院校體育課安全教育和管理的對策

2.1要進(jìn)行體育課安全知識的教育

當(dāng)前每個(gè)學(xué)校都有專職或者兼職的安全管理人員,但卻沒有專業(yè)的安全教育人員,學(xué)校也很少開設(shè)相關(guān)的安全知識教育課程,學(xué)生所接收的安全知識主要來源于家長、櫥窗宣傳,因此他們無法掌握全面的安全保護(hù)知識。高職院校一定要對安全知識所有收集、并進(jìn)行整理和加工,再由體育老師進(jìn)行學(xué)習(xí),體育老師對安全知識有了深入認(rèn)識后,可以利用體育理論課傳授給學(xué)生們,學(xué)生不僅能從中學(xué)到很多自我保護(hù)的知識,還了解到應(yīng)急逃生和救人的方法。

2.2加強(qiáng)高職院校體育管理力度

法律規(guī)定,學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任保障學(xué)生的人身安全,由于體育管理的力度的不足,高職院校很容易出現(xiàn)安全事故,因此院校領(lǐng)導(dǎo)者一定要吸取教訓(xùn),加大經(jīng)費(fèi)的投入,將陳舊的設(shè)備予以及時(shí)更換,要對使用中的教學(xué)設(shè)備進(jìn)行定期檢查和養(yǎng)護(hù),確保設(shè)備不會存在安全隱患。要建設(shè)平坦的操場、重修不合格的場地,并對學(xué)生進(jìn)行一年一度的體檢,如果存在不適合體育鍛煉的學(xué)生,一定要告知學(xué)生本人和家長,及時(shí)的制止學(xué)生參加體育鍛煉,防止意外事故的發(fā)生。

2.3提高教學(xué)管理的力度

管理人員一定要加強(qiáng)認(rèn)識,明確自己的責(zé)任,一定要培養(yǎng)老師的責(zé)任心,讓老師明白自己身上所擔(dān)負(fù)的重任,要求體育老師上好每一堂的體育課,要對體育活動的內(nèi)容和步驟進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和組織,并嚴(yán)格執(zhí)行所設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容,在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)還能保證學(xué)生的人身安全。

3.4要合理的解決突發(fā)事故

國家教育部《學(xué)校傷害事故處理辦法》中有明確規(guī)定,學(xué)校有義務(wù)和責(zé)任對學(xué)生在校內(nèi)出現(xiàn)的事故進(jìn)行負(fù)責(zé),對于高職院校而言,一定要加深對法律的認(rèn)識,如果有突發(fā)事件出現(xiàn),一定不能盲目的推卸責(zé)任,要和學(xué)生以及學(xué)生家庭進(jìn)行合理溝通,盡量減少糾紛,努力維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù),使事情盡早得到解決。

三、結(jié)語

篇10

一、加大安全教育力度，提高學(xué)生自我保護(hù)意識和防范能力

1.建立課堂常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育

體育課堂常規(guī)管理是規(guī)范體育課的必要條件，一線體育教師必須堅(jiān)持不懈地嚴(yán)格執(zhí)行，要抓好課堂常規(guī)建設(shè)。抓好課堂常規(guī)管理，對提高體育課堂教學(xué)效率，完成教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)進(jìn)度，促進(jìn)學(xué)生更好地掌握體育理論知識、技術(shù)、技能和增強(qiáng)體質(zhì)，防止傷害事故的發(fā)生等方面有著十分重要的意義。課堂常規(guī)管理包括上課后體育委員的集合整隊(duì)，檢查出勤人數(shù)，師生問好，學(xué)生的服裝要求，課堂中學(xué)生遵守紀(jì)律，愛護(hù)場地、器材，服從教師及組長的指揮，學(xué)生不得擅自移動器材位置、調(diào)整器材難度等等。這些常規(guī)的常抓不懈有利于教師更好的管理學(xué)生，讓自己的課題更有序，上課更輕松，同時(shí)，讓安全事故更少的發(fā)生。

2.運(yùn)動裝備要穿好

學(xué)生在上體育課的時(shí)候，運(yùn)動能力和運(yùn)動強(qiáng)度沒有那么大。但對于學(xué)生而言是適合他們自己的。所以室外體育課，一定要穿好運(yùn)動服裝和運(yùn)動鞋，有體育課的當(dāng)天，要求穿好運(yùn)動服裝和運(yùn)動鞋?；虬堰\(yùn)動服裝和運(yùn)動鞋帶進(jìn)教室，在上課前換好，到室外上體育課，而且口袋里絕不能放任何尖、硬物之類；脖子上掛的鑰匙及硬物都需摘掉。皮鞋、涼鞋、牛仔褲、裙子等不適合體育運(yùn)動的服裝，都會給學(xué)生帶來一定的安全隱患。

3.準(zhǔn)備活動充分、到位

準(zhǔn)備活動時(shí)任何一項(xiàng)體育運(yùn)動之前必須要做的，而且準(zhǔn)備活動的充分、到位與否直接會影響你的運(yùn)動成績和保護(hù)自身安全。首先，在體育課堂教學(xué)中教師要使學(xué)生明確做好準(zhǔn)備活動時(shí)防止受傷必不可少的措施，在長期的教學(xué)過程中要養(yǎng)成充分做好準(zhǔn)備活動的好習(xí)慣，同時(shí)在做好一般準(zhǔn)備活動的基礎(chǔ)上，教師還應(yīng)該安排一些結(jié)合主教材的專項(xiàng)準(zhǔn)備活動，使學(xué)生身體各部位、各個(gè)關(guān)節(jié)充分活動到位，為主教材學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。其次，要根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，不同水平階段學(xué)生的能力是不同的，安排要合理。另外，一年四季的溫差變化使得準(zhǔn)備活動的時(shí)間和內(nèi)容也不同。冬天的體育課準(zhǔn)備活動時(shí)間要長一些；而夏天準(zhǔn)備活動的時(shí)間縮短，運(yùn)動的負(fù)荷也相應(yīng)的減少，活動的內(nèi)容也應(yīng)有所區(qū)別。這樣的安排可以有效的減少并避免學(xué)生在活動中安全事故的發(fā)生。

二、教師的正確示范，加強(qiáng)對學(xué)生的保護(hù)措施

1.首先必須確保此項(xiàng)運(yùn)動技術(shù)是正確合理科學(xué)的。如果技術(shù)動作的本身就存在著一定的問題或者并不科學(xué)，那么教師加以講解和教學(xué)就是錯上加錯，學(xué)生也就無法學(xué)到技術(shù)，更有甚者會在不合理的技術(shù)動作下引發(fā)一些安全事故。所以，教師選擇技術(shù)動作教學(xué)時(shí)必須要確保其本身是正確科學(xué)的。隨后在講解技術(shù)動作時(shí)要做到正確、規(guī)范的示范動作。因?yàn)橹挥屑夹g(shù)動作正確、規(guī)范，才能使學(xué)生形成正確的動作意識，來引導(dǎo)他們進(jìn)行技術(shù)動作正確的練習(xí)。學(xué)生掌握了正確規(guī)范的技術(shù)動作后，也是保護(hù)自己，防止運(yùn)動損傷的好方法。