導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇黑道校園，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、《憶菱皇家貴族學(xué)院》作者為涵一諾；

3、《圣斯亞貴族學(xué)院》作者為玉兮寒；

4、《貴族校草萌蘿莉》作者為菡貝兒；

5、《貴族學(xué)院通緝令》作者為童以諾；

6、《貴族學(xué)院俏公主》作者為淺公悅；

7、《貴族校草獨(dú)家小甜心》作者為皇家絕兒；

8、《夢(mèng)幻明星貴族學(xué)院》作者為紫失淚；

9、《貴族校草溺愛拽?；ā纷髡邽轹析危?/p>

篇2

哼哼…現(xiàn)在，憑我這雙手，哥哥的房子已經(jīng)徹徹底底的改變了！現(xiàn)在這棟的屋內(nèi)很是襯托屋外的樣子！

“客廳！

大廳上方還懸著“雅點(diǎn)之光”的現(xiàn)代客廳燈！（扁的那種?。?/p>

產(chǎn)品材料：玻璃+金屬

產(chǎn)品顏色：鍍鉻

創(chuàng)造家居文化，引導(dǎo)燈飾潮流！為您裝點(diǎn)“簡(jiǎn)約、時(shí)尚、個(gè)性化”的現(xiàn)代生活。

設(shè)計(jì)理念： 簡(jiǎn)約、時(shí)尚為現(xiàn)代人所崇尚。功能性的設(shè)計(jì)、簡(jiǎn)潔明朗的色彩、淡雅清爽的材質(zhì)都是簡(jiǎn)約風(fēng)格的特點(diǎn)。簡(jiǎn)約風(fēng)格的誕生可以說是十九世紀(jì)簡(jiǎn)約主義的回歸，它流暢簡(jiǎn)潔的線條，簡(jiǎn)雅樸實(shí)的格調(diào)，成為一種全新的居飾風(fēng)格。它更加明亮，色彩更加豐富，更趨于大眾化，單純與活潑，又不失內(nèi)涵與個(gè)性。

在“NATUZZI”的沙發(fā)……（省略資料了）正上方，掛了兩個(gè)超級(jí)美名的休閑畫；有客桌……~筆記本一般薄的“索尼SONY”電視“貼”在墻上！邊上都是些算是裝飾，又不算是裝飾的東東??！其他地方也是~~超級(jí)棒的！

陽(yáng)臺(tái)、廚房、餐廳、桌子、哥哥臥室、我的臥室（剛剛“做”的）公衛(wèi)、書房（我和哥的各一間）……還有另一間小房間！都已經(jīng)改變了。與之前的那棟房完完全全的告別了…

像是餐廳……”設(shè)計(jì)好之后就開始自滿得介紹起來(lái)！

真累哦！我和哥忙完了之后就馬上倒在客廳的沙發(fā)上！

“哥，OK嗎？”似笑非笑得問著哥哥！

“恩，恩。不愧是我的妹妹！”嘿嘿。哥哥激動(dòng)得要命！

“那是當(dāng)然的啦！”太爽啦，好久沒這樣“玩”了，哦。對(duì)了，“哥，之前在街上我遇到的那些人是些什么東西啊。那么拽！”想想就氣~~

“他們啊？他們可不是些什么東西！”停了一下。噶么??？“那個(gè)，你知道六大家族的是吧！”

“喂——（拖音··）你很廢話哎！”我一直都是不快不慢得說著！

“哦哦。他們就是六大家族里的人吶！嘿，當(dāng)然也包括我咯…”偶買嘎。說得那么自然？被我說成是“混混”，我想他們氣死了吧。他們也活該啦！！

“會(huì)不會(huì)太懸了點(diǎn)啊？”依舊慢慢地說！這是我的習(xí)慣吧~~

“怎么會(huì)呢？！我和他們可是生死之交呢~~有一個(gè)還是我們組織里的成員哩！”說得好像很自大的樣子。嘁！

“是誰(shuí)?。俊毖b做無(wú)所謂的樣子，依舊那樣問咯！

“‘蝎’啊，陸氏家族的陸野希！你不知道哦？”好像很鄙視得看著我一樣，最后還偷偷念，“虧你還是總執(zhí)行人呢！”可惜還是被我敏銳的耳朵聽得一清二楚··

“什么啊？你有本事再說一下。還有，人物名單又不算歸我管的，而且在組織里我只叫別人的別名，其他我叫P啊！不然噶么要?jiǎng)e名哇？！”我不像是大吼大叫的那種，是“諷刺”一樣的那樣子~~慢慢地說得…話說回來(lái)，我組織里竟然除了我、哥、泉還有人是六大家族里的哦？！嗯——夠懸的…

“我……我……”嘁，還裝委屈。每次都這樣子，真受不了。

“我的忍耐快要到極限咯！哥哥~~”不耐煩得講吶，停一下，不屑得說，“每次，都這樣……”喝口茶再不屑地說，“真不知道，你像的是誰(shuí)??？”

“我像我自己啊。哈哈哈~~”唉，和以前一樣，這么快就回來(lái)了？暈死的啦~~

嘿~優(yōu)雅地把Patricia Urquiola純白瓷壺里的茶再倒在一樣的純白瓷杯里，“興致”地喝了起來(lái)——一副輕松的樣子~~說啦，“哦？”淡淡地講著！兒我現(xiàn)在不想想些什么，只想在我自己設(shè)計(jì)的房子里好好享受一下??！嘿嘿~~

“先回房了！吃飯了就叫我··”說完，頭也不回得走去自己房間！嘿嘿，當(dāng)然要“玩玩兒”咯！開門~~進(jìn)去…

左右、左右，我的腳呀~~哎··

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迷迷糊糊聽見有人大叫的聲音！誰(shuí)哇？哎呀~煩死了??！懶得理他。我現(xiàn)在什么都不想干！

進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)··

嘿嘿~~挺可愛的嘛！小狗狗~~去摸一下吧。嘿嘿！好可愛~~

“哎喲！喂，喂！妹妹~癢啦！你在噶么??？在做什么夢(mèng)?。俊笔裁矗啃」饭窌?huì)說話？天哪。奇聞吶！不可思議！扭一下“它”！看看是真的假的~~有的哎！

“哎呦！”狗狗？叫？

“狗會(huì)講話吶~~天！”嘩！呃……呃……哥？

“喂！哥。你怎么在我房間里?。俊碧婀至税?？！

“你睡著了？你做夢(mèng)了？你是不是累了？”好奇怪得問··

“累了……？”好可怕，會(huì)累么？我除了在小時(shí)候練跆拳道的時(shí)候和練習(xí)自己的絕招累倒過，就沒再累倒過了，可這次為什么會(huì)……

“唉，妹，你是不是疲勞過度啦？竟然會(huì)累到倒下來(lái)？你沒事吧？”哥哥關(guān)心得說著。

“呃……你覺得——我——會(huì)有事么？”真是的，怎么可能有事！真是瞎擔(dān)心呢??！

“我覺得你會(huì)有事情發(fā)生的！”干嘛得說這么覺得??？你剛剛還問我，你沒事吧？！看是你有事把！我不可能的啦！

“別這樣嘛，很不習(xí)慣內(nèi)~~”唉~~干什么都不知道！

“哦——收到。遵命，老大！”恩，這樣才乖嘛！怎么又說了，“唉！要是泉在的話就好了！”

篇3

2、《黑道總裁霸道愛》，作者是艾曉陌；

3、《最終的黑道》，作者是李千金先生；

4、《校園黑道之熱血風(fēng)云》，作者是旺仔牛奶糖；

5、《重生黑道》，作者是洛無(wú)奇；

6、《黑道學(xué)生之天門血戰(zhàn)》，作者是天之哲；

7、《黑道亦是道》，作者是鄧森；

8、《黑道學(xué)生稱霸世界》，作者是阿木七狼；

9、《黑道學(xué)生與?；ā?，作者是倚窗弄琴弦；

篇4

2、《人在江湖》，作者：梅花老K；

3、《不良之無(wú)法無(wú)天》，作者：撫琴的人；

4、《拒入黑道：和不良少年戰(zhàn)斗的日子》，作者：撫琴的人；

5、《少年王》，作者：撫琴的人；

6、《校霸》，作者：惜笑；

7、《邪帝校園行》，作者：屬龍語(yǔ)；

8、《校園狂少 》，作者：巔峰的神；

9、《校園霸主》，作者：學(xué)困生；

篇5

1、《東北插班生》截至2020年2月官方?jīng)]有給出有第三部影片的消息。

2、《東北插班生》是由姜秉辰執(zhí)導(dǎo)，史元庭、陳世承、范少勛領(lǐng)銜主演的青春校園喜劇片，于2017年7月15日在中國(guó)上映。

3、該片講述了黑道之子轉(zhuǎn)學(xué)到臺(tái)灣一所問題高中，由于主人公個(gè)性鮮明及南北文化差異，東北少年與臺(tái)灣艋舺少年之間碰撞出的一系列爆笑故事。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

篇6

早知道昨晚不熬夜打魔獸了，唉，真想睡覺啊。櫻塵趴在課桌上，眼皮在打架，可就是不能睡，要是那個(gè)歐巴桑告櫻塵的狀，櫻塵還不死翹翹了。

“咳咳，今天，我們新來(lái)了三名同學(xué)?！倍爬蠋煼隽朔鲅坨R，道。

櫻塵聽到有新同學(xué)轉(zhuǎn)來(lái)，猛然睜開眼睛，唉，璨那小子還真來(lái)了。

“老師，我肚子疼，能不能……”櫻塵假裝捂住肚子，說道。

杜老師好似很不愿意，但看到櫻塵這個(gè)樣子，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。

櫻塵呢，當(dāng)然是裝的，她演技一流咧！

櫻塵跑到一棵樹下，打了打哈欠，準(zhǔn)備閉目一會(huì)。

“我要代表正義之神消滅你！”

櫻塵突然感到一陣寒意，睜開眼睛，哦買噶！災(zāi)難來(lái)了。

【回憶中…】

櫻塵剛剛走進(jìn)校園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)可愛的美眉正帶領(lǐng)著一些女生異口同聲地說：“畫個(gè)圈圈詛咒你…”

櫻塵當(dāng)場(chǎng)暈厥，還是好心的鹽仙仙把她帶進(jìn)了教室。

【回憶結(jié)束…】

“哦買噶，你來(lái)干什么?！睓褖m帶著有點(diǎn)苦求的聲音說道，“打架我怕你毀容額?！?/p>

“呸，本小姐才不用這種極其幼稚的方法解決問題，哼！打架的人都是笨蛋加笨蛋，我們就來(lái)場(chǎng)智力游戲?！鄙行】缘赖卣f。

啊哈？我笨蛋？哦買噶，我“大汗臨頭”呀！櫻塵心想。

“天可愛，你給我算算，這場(chǎng)比賽誰(shuí)會(huì)贏?！鄙行】州p哼一聲，似乎這場(chǎng)比賽她贏定了。

一旁的天可愛拿著一個(gè)水晶球，嘰哩哇啦不知道說什么，最后，才說了一句“人話”：“小葵，你輸定了?！?/p>

“你說什么，我智商可是二百五呢！”尚小葵憤怒地說。

櫻塵都不知道自己是第幾次冒汗了：“還在上課呢?！?/p>

“早就打放學(xué)鈴了?！碧炜蓯厶嵝阉?。

“額？”也是，剛走出教室就放學(xué)了。

櫻塵趁天可愛和尚小葵吵架的空，準(zhǔn)備回家。

一陣悅耳的鈴聲響起，櫻塵不耐煩地接了：

“喂，誰(shuí)啊，沒什么事我掛了?！睓褖m一流竄的說。

“幫主，是我?！?/p>

“哦，什么事啊?！睓褖m打了打哈欠。

璨的聲音似乎很急：“天哪，這什么學(xué)校嘛！老師剛一走，那些花癡就把我圍得水泄不通！”

“噗…”櫻塵笑了出來(lái)，“報(bào)應(yīng)啊，報(bào)應(yīng)啊?！?/p>

“你快來(lái)啊，教室里?！?/p>

“哦。”

櫻塵掛了手機(jī)，跑向教室。

呵，這小子魅力還真大啊：“讓?！?/p>

女生們頓時(shí)呆住了，?；ㄟ?！于是很有秩序的排成兩行，恭敬地說：“易小姐請(qǐng)走?！?/p>

櫻塵甩了兩下袖子，不是說什么兩甩袖子就清風(fēng)嘛~！櫻塵大搖大擺地走到璨的面前，高傲地說：“你們，不許動(dòng)他——他是我男朋友，要是敢動(dòng)，有十個(gè)腦袋你們也招架不??！”

而璨呢，激動(dòng)的淚水呀，馬上涌了下來(lái)。

“哦呵，易大小姐別忘了，你還有個(gè)殤大帥哥咧！”這時(shí)，夏微曇走了過來(lái)，滿是嘲諷地說，“難不成是狐貍精轉(zhuǎn)世?！?/p>

璨也不動(dòng)聲色，他知道櫻塵有辦法。

“殤怎么可能喜歡我呢？是吧！誰(shuí)都知道你是最美的人，殤要喜歡也喜歡你呀，我這個(gè)平民有什么好處呢？”櫻塵不想把事情鬧大，所以就哄下夏微曇。

一旁的夏微曇，樂呵呵，臉上兩朵白云呼呼地飄：“那個(gè)，也是嘛~殤喜歡的我~嘿嘿?！?/p>

篇7

手越也飾櫻小路順新垣結(jié)衣飾梅村由佳里

田中圣飾真鍋和彌大杉漣飾黑井照之

本劇改編自韓國(guó)高票房電影《頭師傅一體》，該片主要反映了韓國(guó)社會(huì)的許多現(xiàn)實(shí)的問題，比如學(xué)歷社會(huì)、權(quán)力腐敗等等，是一部勵(lì)志醒世的影片。

日劇版把重點(diǎn)放在了主人公身上， 希望通過活潑爽朗的青春校園故事，營(yíng)造主角長(zhǎng)瀨智也大哥的一面，讓這個(gè)人物成為學(xué)生心目中全新的英雄。擔(dān)任本劇主演的日本巨星長(zhǎng)瀨智也，出道以來(lái)就主演過許多膾炙人口的經(jīng)典角色，此劇中他以186公分的大個(gè)子以及一張俊臉，不顧形象去演繹一個(gè)搞笑人物，更是讓觀眾從頭笑到尾，難怪這部日劇被稱為今夏最逗趣的劇集呢。

劇情簡(jiǎn)介：

神真喜男是關(guān)東銳牙會(huì)老大神喜一的長(zhǎng)子兼繼位人，從小就被教育成十八般武藝樣樣精通的頂尖強(qiáng)者，可惜27歲的他四肢發(fā)達(dá)頭腦簡(jiǎn)單，是一個(gè)連自己名字都寫不全的超級(jí)文盲。

身為關(guān)東銳牙會(huì)老大神喜一的獨(dú)生子兼惟一繼位人，不僅要有屬于黑道的狠勁拼勁，也不能缺少聰慧敏銳的頭腦，否則無(wú)法作為老大和別人談判。組織內(nèi)部很多人都反對(duì)真喜男出任下一任組長(zhǎng)，父親讓他到高中去補(bǔ)習(xí)，責(zé)令他來(lái)年春天拿到高中畢業(yè)證，否則就將組長(zhǎng)一職傳給真喜男的弟弟美喜男。得知身體孱弱的弟弟美喜男即將回國(guó)讀書后，真喜男異常緊張。

上學(xué)第一天，真喜男就鬧出不少笑話，已經(jīng)27歲生得高大威猛的他，居然謊稱自己才17歲，門衛(wèi)死活不肯讓他進(jìn)學(xué)校。好不容易走進(jìn)校門，真喜男以插班生的身份來(lái)到三年A班，同學(xué)們見他連自己名字的漢字都不會(huì)寫，簡(jiǎn)單算術(shù)都搞不定，紛紛嘲笑他。

真喜男本人并不高興每天坐在一群比自己小了足足十歲的孩子中間一起學(xué)習(xí)，更糟糕的是自己居然比不上這些人，這讓一向風(fēng)光無(wú)限的真喜男大傷自尊。只不過為了要成為老大，真喜男不得不收斂起自己的流氓脾氣，在學(xué)校里假裝成一個(gè)善良的轉(zhuǎn)校生，就算有小混混來(lái)挑釁也不敢隨便發(fā)火。

篇8

* * *

他最不愿意看到的事情發(fā)生了，而且發(fā)生得非常突然。他知道主人的角色是什么，主人發(fā)現(xiàn)了主人自己，幾乎就要真切地了解到自己的角色。他不愿讓主人知道主人的角色，所以他選擇了意識(shí)封印，為了就是不讓主人分裂在虛無(wú)中。

* * *

我仿佛睡了一覺，處于無(wú)意識(shí)的狀態(tài)。但這一會(huì)兒就恢復(fù)了。我看見了阿炫——天?。浀靡d掉了！夢(mèng)劍不知什么時(shí)候化身成了一套衣服，和他的身體搭配得天衣無(wú)縫，閃電條紋的黃白T-shimt,黑色休閑褲，黑色手套和胸前一閃電形護(hù)身符——我一下子想起了心散潮幻化的衣服，趕緊擬出鏡子來(lái)看——當(dāng)初在威枕古堡忘記了自己還有擬物的手段。只見一個(gè)太陽(yáng)帽，一套折疊T-shimt和中褲，還有一雙鞋。奇怪的是這身衣服仿佛在流動(dòng)之中，顏色也不停地變化著，阿炫走過來(lái)笑嘻嘻地亂侃：“老兄，你真遜，一段時(shí)間不見，你咋成變色龍了？”我也嬉皮笑臉地說：“你現(xiàn)在成了萬(wàn)人迷，我一個(gè)變色龍會(huì)吃了你的！”說完張開了嘴——這時(shí)候奇跡發(fā)生了！只見我的嘴一下子暴漲得有一頭牛那么大，阿炫一屁股坐在地上，就快嚇傻了。他見我也是一臉茫然地把嘴閉上，不知發(fā)生了什么事。我又試著伸了伸手，只見其一下子變長(zhǎng)變大，差點(diǎn)將白軍錘死，他起身后快速地跑開了。

我明白了！原來(lái)是這個(gè)心散潮起的作用，阿炫聽到這個(gè)名字后一下子驚呆了——“圣器之神？你怎么得到它的？”

于是我便把這段時(shí)間的經(jīng)歷告訴了他，他聽得十分有味兒，總是催促我繼續(xù)講下去。

不知過了多長(zhǎng)的時(shí)間，我才和他說完。剛說完我便又補(bǔ)上了一句話：“阿炫，我們現(xiàn)在該往哪兒去呀？”“回學(xué)校吧！”“回學(xué)校？”

我一下子有些呆了，問：“回哪個(gè)學(xué)校？”

“你可真是傻，回什么學(xué)校這個(gè)問題你也好意思問得出口，當(dāng)然是你們那個(gè)啦！”

“那你的學(xué)?！?/p>

“拜托！我就是你們高中學(xué)校的！比你小一屆，高二！”

我一下子又恍惚起來(lái)，我可從沒有跟阿炫說過我的學(xué)校！

穿上的擬化衣服十分好用，一下子就把我們帶到了學(xué)校。

“上光天輪！”阿炫突然叫出聲來(lái)，我順勢(shì)一看，只見兩個(gè)球拍正面對(duì)正面地被握在一個(gè)人的手里邊。

“阿貓！”阿炫大吼了一聲，他立刻認(rèn)出了那個(gè)陰險(xiǎn)的家伙。隨后，更驚異的事情發(fā)生了，“果斷沒商量”竟從旁邊閃了出來(lái)，拉著阿貓迅速地消失了。這兒變成了一個(gè)空蕩蕩的校園——沒有任何的學(xué)生，一個(gè)人也沒有。我突然想起了魔樹林，那些同學(xué)絕對(duì)出來(lái)了，還有老師，到底是怎么回事？

“只有一個(gè)可能——”阿炫低沉地吐出一句話：“這里，不是學(xué)校！看見上光天輪了嗎？召喚法寶，我們被他們召喚到死亡學(xué)校里了！”

話音剛落，阿炫就如被什么劈中一般，全身被分割成左右各半！我還沒來(lái)得及去救他，自己便覺得上半身與下半身的交接處一涼——我竟然被砍成了上下兩截！

奇怪的是，我還有知覺，我看見了倒成兩半邊兒的阿炫，奇跡發(fā)生了，他的兩半邊兒竟如神話中一般合在了一起，而且還安然無(wú)恙！緊接著，我也感到了腰間一熱，上半身騰空而起與下半身連在了一起，仿佛沒事兒一般！

“我知道了，是衣服！”我高興得大吼起來(lái)，“現(xiàn)在我們是殺不死的！”我再也不怕再有什么神秘力量暗殺我們了。于是問阿炫：“什么是死亡學(xué)校?。俊蹦X中的聲音仿佛通人性一般，知道我并不是在問他，盡管我沒點(diǎn)名兒也沒有點(diǎn)姓兒。

篇9

一、校園暴力及其危害

1.校園暴力的內(nèi)涵

校園暴力是近年教育界提出的一個(gè)新概念，暴力是指以語(yǔ)言或明顯的肢體動(dòng)作侵犯他人，使對(duì)方感受到威脅、痛苦或身體上受到傷害。從廣義上來(lái)說，校園暴力應(yīng)是指發(fā)生于校園內(nèi)的所有暴力行為，包括同學(xué)間或教師與學(xué)生之間以及學(xué)生對(duì)學(xué)校的破壞行為等。然而在我國(guó)發(fā)生最多的是學(xué)生間的暴力行為，因此狹義的校園暴力是專指學(xué)生對(duì)學(xué)生的暴行。至于暴力的形態(tài)，則不一定非限定于要造成身體或物質(zhì)的傷害，凡是口語(yǔ)恐嚇、辱罵、被迫做不喜歡做的事、被故意侵犯身體、被故意陷害、強(qiáng)借物品乃至毆打、勒索等均應(yīng)包括在內(nèi)。

2.校園暴力的危害

近幾年的很多媒體已經(jīng)披露了我國(guó)數(shù)起由于同學(xué)的長(zhǎng)期勒索、敲詐、搶劫、欺侮而發(fā)生的學(xué)生出走乃至于自殺的惡性事件，校園暴力的危害不容忽視。但是由于校園暴力具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對(duì)方的威脅而不敢向教師、家長(zhǎng)和有關(guān)部門報(bào)告，因而學(xué)校的處理率較低，受害學(xué)生也就因此會(huì)反復(fù)遭到勒索、敲詐和毆打，往往是在造成了一定的后果后，學(xué)校、家長(zhǎng)才會(huì)得知，才會(huì)進(jìn)行處理。那么在學(xué)生受害期間，受害學(xué)生必然在學(xué)習(xí)、生活和其他各方面都受到影響。簡(jiǎn)而言之，校園暴力的危害可以歸結(jié)為以下幾點(diǎn)：

嚴(yán)重影響學(xué)生的正常學(xué)習(xí)。經(jīng)常受到校園暴力傷害的學(xué)生整日生活在暴力的陰影當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績(jī)一般都下降嚴(yán)重。甚至有些學(xué)生由于受到嚴(yán)重傷害不得不住院治療或者休學(xué)，正常的學(xué)習(xí)被迫中斷。而對(duì)于教師實(shí)施的暴力侵害行為，一般都會(huì)導(dǎo)致受到傷害的學(xué)生畏懼學(xué)校，不愿意再去上學(xué)。

影響學(xué)生身心的健康發(fā)展，導(dǎo)致不健全人格的形成。這種危害不僅體現(xiàn)在受害者身上，施暴者的身心同樣不能得到健康發(fā)展。對(duì)受害者，有可能導(dǎo)致其缺乏信心和勇氣，自卑，逃避人群，孤僻，偏激。對(duì)施暴者，有可能導(dǎo)致其形成人格，走上犯罪道路。

破壞了社會(huì)秩序，使人們對(duì)法律失去信心。盡管我們一直在強(qiáng)調(diào)要對(duì)青少年加強(qiáng)法制教育，使青少年從小知法、守法，懂得拿起法律武器保護(hù)自己，但如果這種校園暴力的狀態(tài)得不到有效改善，學(xué)生受到嚴(yán)重侵害而感受不到法律的作用，那么不但受害者本人會(huì)對(duì)法律失去信心，就連他們的家人、同學(xué)等也會(huì)對(duì)法律失去信心。

二、校園暴力產(chǎn)生的原因

1.學(xué)生方面

校園暴力看似一種個(gè)別的、簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，其實(shí)具有復(fù)雜的社會(huì)心理背景，給青少年造成的危害，遠(yuǎn)不止皮肉的創(chuàng)傷，更嚴(yán)重的會(huì)造成孩子們心靈的扭曲。如果任由這種勢(shì)頭發(fā)展下去，無(wú)疑會(huì)在青少年中造成一種不良的暗示：邪惡比正義更有力量，武力比法律更有價(jià)值。這是相當(dāng)危險(xiǎn)的。

究其原因，家庭和社會(huì)的影響，學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、升學(xué)、就業(yè)等多重壓力，教師對(duì)學(xué)生的暴行，學(xué)校對(duì)校園暴力事件處理、簡(jiǎn)單粗暴等，都是造成校園暴力事件發(fā)生的根源。

在競(jìng)爭(zhēng)激烈、信息龐雜、消費(fèi)多元、家庭結(jié)構(gòu)失調(diào)的現(xiàn)實(shí)生活中，社會(huì)對(duì)校園的影響日益加劇，不可避免地使之在一定程度上烙上了成人社會(huì)的某些陰影，學(xué)生純潔的心靈留下一些灰色的空間。某些家長(zhǎng)“有錢便是娘”“有權(quán)決定一切”的言傳身教，“慣子如殺子”的溺愛，單親家庭薄弱的管教和心理疏導(dǎo)；以及不良社會(huì)風(fēng)氣的熏染，社會(huì)小青年的滋擾，學(xué)校監(jiān)管不力等，都是造成校園風(fēng)氣不正的原因。輕者如作業(yè)、班干部賄選、請(qǐng)客送禮、吃喝玩樂；重者則發(fā)展成拉幫結(jié)派，崇尚校園暴力，甚至釀成悲劇。

中小學(xué)生往往面臨著學(xué)習(xí)、升學(xué)、未來(lái)就業(yè)、經(jīng)濟(jì)比照、人格貶低、被孤立、被強(qiáng)體力者欺負(fù)、校園內(nèi)幫派勢(shì)力、家庭及社會(huì)暴力等多重壓力，而他們本身又具有好奇、敏感、心理褊狹、好占上風(fēng)、愛模仿的性格特點(diǎn)。當(dāng)受到班級(jí)小霸王、“少年黑社會(huì)”的欺詐、“剪徑”后，不少孩子稚嫩的心靈不足以辨別事件的性質(zhì)，不足以承受思想的重創(chuàng)。一方面自尊、自卑交織，不敢說與家長(zhǎng)、教師；另一方面默默地將屈辱、“憤恨”發(fā)酵，將自身遭遇與影視情節(jié)相對(duì)照以尋找出路。當(dāng)再次面對(duì)“”時(shí)，有的繼續(xù)選擇做“沉默的羔羊”，有的頭腦一熱，不惜“以暴抗暴”……當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)“暴力決定一切”的“黑道原則”可以解決矛盾和沖突后，哥兒們義氣、“拜把子”，便順勢(shì)滋生，原來(lái)的“弱勢(shì)人群”很容易地變成了“高危人群”。

2.教師方面

教師的心理健康不可忽視。作為教書育人的教師，他們的心理健康問題更為重要，沒有身心健康的教師，就談不上教育的進(jìn)步。教師對(duì)學(xué)生的暴行不容忽視：最近發(fā)生的12歲小學(xué)生考試漏做題，教師指使同學(xué)毆打致殘；上課說話令女老師生氣，全班被喝令互相打耳光等，這一切，無(wú)疑使學(xué)生受到了身心傷害。校園暴力事件偶然發(fā)生，學(xué)校重視不夠，處理軟弱，也嚴(yán)重影響到了學(xué)生身心健康。面對(duì)校園暴力事件的發(fā)生，有的校長(zhǎng)重智輕德、息事寧人，教師睜眼閉眼，輕描淡寫，不僅使教育職能部門的公信力及形象嚴(yán)重受損，而且也給學(xué)生的心理造成了陰影。

三、校園暴力防治的具體措施

1.家庭

家庭功能的健全發(fā)揮是未成年人健康成長(zhǎng)的基本條件，良好的家庭教育是保證未成年人樹立良好人格，順利完成社化過程的先導(dǎo)。校園暴力的家庭預(yù)防應(yīng)做好以下工作：（1）父母應(yīng)言傳身教，注意自己的一言一行，自覺地做孩子的表率，以免對(duì)子女產(chǎn)生消極影響。（2）父母應(yīng)以科學(xué)、文明的教育方式教育塑造子女，既不能一味遷就、過分溺愛，也不能不聞不問，漠不關(guān)心，更不能打罵相加，實(shí)施家庭暴力。要尊重子女的人格，培養(yǎng)其健康的心性。（3）父母要經(jīng)常引導(dǎo)孩子、關(guān)心孩子，多與孩子溝通、交流，使其有一個(gè)民主、健康、安全、和諧、幸福的成長(zhǎng)環(huán)境。（4）父母要規(guī)范子女的行為，引導(dǎo)他們樹立正確的認(rèn)識(shí)方法，學(xué)會(huì)正確地觀察、對(duì)待社會(huì)事物，形成良好的辨別力和自我控制力。一旦發(fā)現(xiàn)他們有不良行為，要及時(shí)糾正，遏制其繼續(xù)發(fā)展。（5）父母還應(yīng)該培養(yǎng)子女健康積極的興趣愛好，使子女培養(yǎng)起高尚的情操，精力得到合理的釋放。這些積極的愛好能強(qiáng)化子女的成就感和自尊心，建立起健全的人格，從而消除暴力隱患。（6）成立家長(zhǎng)學(xué)校，建立家庭教育咨詢機(jī)構(gòu)，提高家長(zhǎng)家教水平，引導(dǎo)家長(zhǎng)對(duì)未成年人進(jìn)行正確的家庭教育，保障未成年人在家庭中的健康成長(zhǎng)。

2.學(xué)校

學(xué)校作為教育系統(tǒng)工程的重要陣地，自然是預(yù)防犯罪的重要防線。為了把校園暴力犯罪預(yù)防工作落到實(shí)處，學(xué)校應(yīng)做好以下工作：

學(xué)校必須轉(zhuǎn)變智育為上的傳統(tǒng)教育觀念，應(yīng)針對(duì)青少年的喜好和身心發(fā)展規(guī)律，制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用多樣化教學(xué)方法，建立健全的德育機(jī)制和標(biāo)準(zhǔn)化德育評(píng)價(jià)體系，真正將學(xué)校教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)移到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)，全面促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

以生命價(jià)值、女生生理心理和防范暴力教育為重點(diǎn)，加強(qiáng)安全教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念，加強(qiáng)青少年學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和自我防衛(wèi)能力。還應(yīng)充分依靠當(dāng)?shù)攸h政和公、檢、法、司等有關(guān)部門，健全法制副校長(zhǎng)制度，采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去的方式，開展生動(dòng)活潑的法制教育活動(dòng)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和審美習(xí)慣，讓學(xué)生自覺遠(yuǎn)離暴力。

關(guān)注教師心理，建立教師心理健康的社會(huì)支持系統(tǒng)。對(duì)教師的角色期望要合理，消除教師的心理失衡感，并全面提升教師素質(zhì)，強(qiáng)化教師教書育人的責(zé)任感，打造一支適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)和人才培養(yǎng)需要的高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。

開展心理健康服務(wù)，安排心理輔導(dǎo)教師，成立心理咨詢室，定期為師生舉辦心理健康、心理保健等專題講座并積極開展心理健康教育活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，培養(yǎng)學(xué)生心理承受能力。

加強(qiáng)學(xué)校管理，抓好校園安全穩(wěn)定預(yù)案的制定和落實(shí)，建立檢討?yīng)剳椭贫?；關(guān)注學(xué)生交友情況，開展幫教活動(dòng)，保持與學(xué)生的溝通；健全校園安全穩(wěn)定第一責(zé)任人制度和學(xué)校保衛(wèi)組織，主動(dòng)保持與警方的聯(lián)系。

學(xué)校要通過家長(zhǎng)定期聯(lián)系會(huì)、家訪等形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，共同做好青少年的德育工作，加強(qiáng)與社區(qū)、與工青婦等組織的聯(lián)系，建成以學(xué)校為主導(dǎo)、全社會(huì)齊抓共管的育人網(wǎng)絡(luò)。

大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造健康氛圍。學(xué)校經(jīng)常開展豐富多彩、健康向上的高品位的校園文化活動(dòng)，致力于培養(yǎng)高尚的校園精神和良好的校風(fēng)，使學(xué)生受到潛移默化的熏陶，這樣，即使少數(shù)行為不端正的學(xué)生，也會(huì)自慚形穢。

通過靈活多樣的社會(huì)活動(dòng)，特別是開展形式多樣的文體活動(dòng)，分散學(xué)生注意力，規(guī)范學(xué)生行為，宣泄學(xué)生壓力，疏導(dǎo)學(xué)生精力。有效地激發(fā)學(xué)生奮發(fā)向上的熱情，提高思想水平，凈化靈魂，規(guī)范自己的言行。

3.社會(huì)

社會(huì)因素是校園暴力發(fā)生的直接外因，社會(huì)對(duì)校園暴力的防治應(yīng)擔(dān)起責(zé)任，主要體現(xiàn)在以下幾方面：

各級(jí)政府應(yīng)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視學(xué)校安全工作，加強(qiáng)法律法規(guī)的制定完善和執(zhí)行力度，同公安部門全面開展校園安全隱患排查，切實(shí)解決青少年幫派問題，建立防治校園暴力的專門機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)校園暴力專項(xiàng)整治工作，使政府各相關(guān)部門通力合作、功能互補(bǔ)，形成防治校園暴力的合力。

通過建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制、預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制、督導(dǎo)機(jī)制、激勵(lì)與約束機(jī)制和保障機(jī)制，加快預(yù)防青少年犯罪長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)。充分調(diào)動(dòng)社會(huì)各界的力量，推動(dòng)地方黨政領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)一步的關(guān)心重視，提高預(yù)防青少年犯罪工作的系統(tǒng)化、科學(xué)化、經(jīng)常化和規(guī)范化水平。

教育體制的改革要加速進(jìn)行。應(yīng)重視教育資源的合理配置，加大對(duì)教學(xué)設(shè)備薄弱學(xué)校的資金投入，促進(jìn)教師人力資源的合理流動(dòng)，力求不同素質(zhì)學(xué)生的合理分配，盡量減少因?qū)W校設(shè)施、教師水平、學(xué)生素質(zhì)較差的“第三世界”學(xué)校的數(shù)量，建立和完善社會(huì)安全保障機(jī)制，特別是重視家庭結(jié)構(gòu)不健全的學(xué)生的社會(huì)保障，從源頭防范和減少校園暴力的發(fā)生。

堅(jiān)決貫徹社會(huì)治安綜合治理的方針，建立和完善社會(huì)行為規(guī)范體系，保持良好的社會(huì)治安局面，凈化社會(huì)環(huán)境，整頓文化娛樂場(chǎng)所，抑制暴力文化傳播，為未成年人的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境，并整治學(xué)校周邊環(huán)境，增強(qiáng)文化建設(shè)資金投入，多建一些青少年體育活動(dòng)場(chǎng)所設(shè)施，使其有釋放充沛能量的地方，減少青少年進(jìn)入一些不宜進(jìn)入的場(chǎng)所的可能性。

社會(huì)公益團(tuán)體如婦聯(lián)共青團(tuán)或其他社區(qū)團(tuán)體應(yīng)幫助破碎家庭孩子，幫助問題青少年樹立起正確的人生觀，矯正其不良行為，端正其不良心理等。

社會(huì)還應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)青少年犯罪問題的研究，以便為政府決策和家庭與學(xué)校教育提供指導(dǎo)以及設(shè)立專項(xiàng)基金資助有關(guān)青少年犯罪問題的研究，建立因校園暴力而受損害的家庭的法律救濟(jì)。

構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三級(jí)教育防范網(wǎng)絡(luò)。面對(duì)在校未成年學(xué)生違法犯罪的嚴(yán)峻事實(shí)，防范校園暴力，已成為家庭、學(xué)校和社會(huì)不可推卸的責(zé)任。構(gòu)建社會(huì)、學(xué)校、家庭三級(jí)教育防范網(wǎng)絡(luò)，是防范校園暴力的重要途徑。學(xué)校應(yīng)優(yōu)化校園育人環(huán)境，重視校園文化建設(shè)，抓好常規(guī)管理，用積極向上的群體心理氣氛、輿論導(dǎo)向約束規(guī)范學(xué)生的行為。各職能部門應(yīng)該各司其職，齊抓共管。學(xué)校、家庭和社會(huì)必須要做到三者聯(lián)動(dòng)，不僅要一致行動(dòng)，向?qū)W生提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原則出發(fā)，無(wú)論在教育目的上、過程上還是手段上，都不要發(fā)生分歧。只有這樣，我們才能構(gòu)建起強(qiáng)有力的社會(huì)、學(xué)校、家庭三級(jí)教育防范網(wǎng)絡(luò)，才能更好地防范校園暴力的發(fā)生。

篇10

作為學(xué)校里的差生，我當(dāng)然是不會(huì)好好學(xué)習(xí)天天向上的，反而比一些壞學(xué)生還要壞，影響也更惡劣，因?yàn)槲也粌H僅是不學(xué)習(xí)不聽課不交作業(yè)不合群不配合老師工作，還是一個(gè)不合格的壞學(xué)生，比如說本來(lái)應(yīng)該翹課逃學(xué)的我從沒有干過這些事情，而是乖乖待在班級(jí)里學(xué)習(xí)，其實(shí)我覺得自己不是很壞，可是班主任和各科老師或者是教導(dǎo)主任不那么認(rèn)為。按照我們學(xué)生的規(guī)則里面，普通的壞學(xué)生是有分開和區(qū)別的，比如說不聽課，不學(xué)習(xí)，不交作業(yè)的是正?，F(xiàn)象，僅限于被老師嘮叨說幾句，再厲害一點(diǎn)也不過是夜不歸宿，逃課逃學(xué)，而更上一層樓的是打架斗毆一起群架的學(xué)生，再過一點(diǎn)，就是和老師翻臉吵架還敢斗嘴的學(xué)生，還有著欺凌同學(xué)，打劫低年級(jí)的學(xué)生，搶錢什么的……最高級(jí)的莫過于我這種屢屢犯事累教不改，還一臉無(wú)辜的人，什么都無(wú)所謂也不害怕而且連考試也不擔(dān)心的了，交白卷或者不去考試就行但沒人回管著連老師也不會(huì)說什么，同學(xué)們連小報(bào)告也不敢打，我經(jīng)常穿著自己的衣服上學(xué)，因?yàn)閴膶W(xué)生就是要不守規(guī)矩不穿校服的，我習(xí)慣叼一根煙抽著來(lái)想事情或者是解悶，因?yàn)楹軣貏e的煩躁，不是麻煩老師的事情學(xué)校的處分和校園里的規(guī)矩，而是有誰(shuí)打擾了我的平靜，讓我認(rèn)識(shí)到自己站錯(cuò)位置了。我的小弟是同樣的壞學(xué)生，我們都一樣的不愛約束和循規(guī)蹈矩的老校規(guī)，而是喜歡刺激的事情來(lái)沖擊人生的平淡無(wú)奇，我記得黑道上的人都不愛隨便招惹別人而是你惹到他了就會(huì)教育你，那就好像一場(chǎng)夢(mèng)般的記憶讓我無(wú)法忘懷。壞學(xué)生總會(huì)和普通學(xué)生打成一片因?yàn)樗麄冏羁床粦T好學(xué)生所以中等生會(huì)比較合眼緣一點(diǎn)。

而我也不知道自己為什么會(huì)當(dāng)上校霸之一，我們學(xué)校里一共三個(gè)霸主，一個(gè)北邊喬羽，一位南面王君越，然后便是我這個(gè)特立獨(dú)行的女校霸，東西兩邊都是我的地盤管轄，俗稱為東西何芮，我何芮真的是莫名其妙當(dāng)上的一霸，本來(lái)放學(xué)路上我正在路邊走著手插在兜里拿著手機(jī)，兩邊耳朵帶著耳機(jī)子一條黑線搭在右邊，正聽著一句歌詞“有人寒窗苦讀……有人滿不在乎……”正在哼著呢，一個(gè)人撞了上來(lái)，我被他在街口一撞到手機(jī)掉出去碎了一地，本來(lái)就只是個(gè)壞的現(xiàn)在更是沒救了，我生氣了微微動(dòng)怒的抓住這個(gè)還想要逃跑的人說:“想跑？”他似乎正在猶豫什么然后看到我不放人立馬就說:“對(duì)不起，我，我真的要快點(diǎn)跑，你還是放開我吧，等會(huì)兒該追上來(lái)了……不好！”隨后我就見到一撥人急匆匆的跑過來(lái)，一個(gè)個(gè)兇神惡煞的說著:“敢跑？不想要命了！??？”“艸，腿挺快?。康葧?huì)兒打死你！”“靠，奶奶的，你個(gè)短腿的狗子也敢逃？”“靠你媽，怎么不跑了？啊，信不信明個(gè)兒老子弄死你！”“就是，連許老大都敢惹，能死你！”我聽著一聲聲不堪入耳說臟話只覺得這口才連篇累冊(cè)都可以了，然后等到他們吵鬧著說完卻不抓人便問道:“賠不賠？”那個(gè)男生大概是沒料到我還敢吭聲便害怕的說:“我，我沒錢。真的！”這副文文弱弱的樣子讓我折服了，對(duì)面一群人罵，你還說得出這話？屁話吧。果然有人又開始了“放屁，沒錢不會(huì)偷??？家里沒得拿嘛？不知道要上交給老大??！”“敢不叫保護(hù)費(fèi)？你欠收拾吧！”我心煩意亂的很，然后打算走開，畢竟不關(guān)我的事情何必多管閑事，可是我才一轉(zhuǎn)頭讓人看見了臉，那些人又圍住我的去路說:“呵呵，沒想到是個(gè)小女生？長(zhǎng)得不賴嘛?！薄班牛∵@臉蛋還怪白的?。　薄昂俸?，小妹妹要不要和我們一起去玩啊？”我從小到大都是剪成男生的頭發(fā)不怪別人看背影以為是男孩子，可是我屬于一張臉就驚艷的那種，要是再長(zhǎng)發(fā)及腰飄飄欲仙可不是成了禍害別人的女神了？而且頭發(fā)難扎不好搞辮子所以我更喜歡隨風(fēng)飄蕩的短發(fā)，我長(zhǎng)得好看確實(shí)是真的，只不過我一直覺得這是因?yàn)槲页缘纳伲瑥男【蜎]吃過幾頓好好的飯，所以瘦的很但臉龐從不干癟或者油膩，而是皮膚冷白冰涼暖好久才溫的那種。那些人圍堵住半圈把我逼到墻壁旁邊才動(dòng)手動(dòng)腳的，我一把抓住一個(gè)人先伸過來(lái)的手腕說:“干嘛？”那男生長(zhǎng)得又高又瘦卻臉上斑點(diǎn)多，他笑的惡心還說:“玩游戲啊。”我隨便一折就讓他的手腕關(guān)節(jié)脫臼了然后聽見一聲慘叫似乎疼的要命，我面不改色的用左手握拳準(zhǔn)備打向一個(gè)要揍我的男生，然后起跳側(cè)身先行一步往人的肚子上揮舞了一拳頭下去又解決一個(gè)，那些人全部一個(gè)接著一個(gè)上過來(lái)，我彎腰俯身跳躍而起，騰空往兩個(gè)人的肩膀上各踹一腳下去，就又解決掉了倆，然后就以最簡(jiǎn)單粗暴的方式一掌打向最后一個(gè)人的臉上去又踢了一腳他的左腿把人絆倒摔跤，完勝！我很是不開心的活動(dòng)了一下手腕關(guān)節(jié)打出響聲問著說:“還玩嗎？”那些人一個(gè)個(gè)的都慢慢從地上爬起來(lái)說:“不，不用了，……是我們有眼不識(shí)泰山，大姐……饒過我們吧！下次不敢了……”一群人各自說著討?zhàn)埖脑捨抑挥X得厭煩這種變臉變色的面子就皺著眉頭說道:“走！”那些人立馬就跑的無(wú)影無(wú)蹤了。那個(gè)全程圍觀的男生此時(shí)此刻嚇得腿都軟了坐在地上不敢相信不可置信的望著我，我本來(lái)想要讓這人賠我手機(jī)，可是看到他這樣可憐的被人欺負(fù)便二話不說的打算離開，他卻突然喊了一聲:“謝謝！……謝謝你！”我不太習(xí)慣有人向我道謝，因?yàn)榱R我的人比較多，關(guān)心的也有一點(diǎn)，可是感激涕零的謝謝我的倒是從來(lái)沒有過。我有些紅了臉想:這種感覺還不錯(cuò)……然后第二天，那個(gè)許什么老大就找上了我昨天回去的時(shí)走的路上劫道，我被擋住路時(shí)也沒料到，會(huì)有人跟我有仇似的把我堵在路上不讓走也不讓退，就是要和他打一架才放行，我蒙圈的望著他眼神里帶著疑惑不解，他穿著的一身黑衣畫著個(gè)惡魔翅膀，手臂紋身是一條蜈蚣，對(duì)我惡狠狠的說道:“小妹妹，昨個(gè)兒是你打的人？來(lái)和老子過兩招？”他的語(yǔ)氣陰陽(yáng)怪氣的尤其是最后一句話讓人不由得感覺到發(fā)毛的惡寒，但招數(shù)不新鮮我早就見過不少遍，所以也習(xí)以為常了，便平和的答應(yīng)說道:“嗯！”他怪笑一聲說:“嗨~好啊，你要是打不贏我就把錢和人都留下！”我反問道:“贏了？”他更加張狂的說:“哼！那就讓你走！”我見過不少囂張的人，大都是低調(diào)過后放狠話打臉卻沒見過這么傻得沒救了的，卻也不在意這些細(xì)節(jié)，答應(yīng)著點(diǎn)點(diǎn)頭算是準(zhǔn)備好了。他一拳沖過來(lái)時(shí)我已經(jīng)把他的路數(shù)看穿而且自己的套路想好了，于是就用手心接住那看似有力是一拳然后一抓過來(lái)把人往地上摔，采用以柔克剛的打架方式把人胳膊一扯再欺壓而上摁在地面上親密接觸，之后一擰手指的關(guān)節(jié)讓這個(gè)老大痛的嗷嗷叫的喊:“嗌？?。“““?！……不要！哇??！好痛！大姐！大姐大！……我錯(cuò)了……知錯(cuò)了！”這人帶的一群小弟正是我昨天揍過的那些人，他們一個(gè)個(gè)傻了似的望著我紛紛害怕不已的捂著貼了創(chuàng)可貼和纏了繃帶的地方想起來(lái)了昨天的恐怖一幕，那個(gè)老大最后交了一百塊錢的壓驚費(fèi)才被我放走，之后就莫名的有了校霸一稱，我其實(shí)到現(xiàn)在也沒有做過什么其他的事情……我數(shù)著這些零碎的錢確定是一百塊錢才轉(zhuǎn)身往回走，回到了家里以后果然還是如以往一般的吵鬧，父母爭(zhēng)吵不休的鬧著嚷架，奶奶在一邊勸著被推到在地上，哥哥看見我就嗤笑一聲回過頭然后繼續(xù)吃著碗里的飯，只有我是多余的一個(gè)，像是不存在的人被略過目光，他們瞧都沒有多瞧半分或者說是一眼，我也不在乎了一樣的往后面的柴房去了，那里面堆得全是雜物和一些廢舊的東西，那個(gè)手機(jī)也是撿來(lái)的。我往地板上的草席一躺就是當(dāng)成床一樣睡了，可是沒多久又要被母親，哦，她不讓我叫母親和媽而是讓喚主子，我被她用笤帚打了幾棍子就起來(lái)了，半夜里蚊子多，她讓我去洗衣服然后晾上免得沒得穿，我也就聽話的起去用搓衣板洗衣服直到手起了水泡也不能停下來(lái)，因?yàn)椴幌赐暌患胰说囊律丫蜁?huì)連每天的一頓飯也不給吃了，我很懂怎么揉衣服洗的干凈挑不出毛病然后又透過水兩次把衣服掛上再叫人看，看到衣服干干凈凈才可以讓我回去睡覺，我餓著肚子躺回地上的草席做著美夢(mèng)里有一碗白米飯一盤青菜，想到一百塊錢還在那個(gè)又丑又舊的書包里面放著我才安下心來(lái)睡著，“咕咕~”餓了肚子在叫，我忍著饑餓睡著……第二日，我照常被奶奶罵罵咧咧著賤丫頭，沒用的玩意兒然后踢幾腳醒過來(lái)，她一邊說我還不去做早飯一邊給哥哥的書包里面塞上幾個(gè)零錢然后用對(duì)我從沒有過的語(yǔ)氣說著路上小心好好學(xué)習(xí)，我就沒聽過她對(duì)我這么好說話，如果不是因?yàn)閲?guó)家規(guī)定不到十八歲之前要盡責(zé)任撫養(yǎng)我上學(xué)恐怕我連去學(xué)園的資格也沒有，因?yàn)樗麄儠?huì)讓我一天到晚的做著家務(wù)活。所以我偷偷攢了一些錢給自己以后離家出走用。

我把灶燒著然后蒸起饅頭和包子，可是卻不敢偷吃一個(gè)，因?yàn)槔夏棠烫崆皵?shù)過了數(shù)怕我這個(gè)浪費(fèi)糧食的人偷吃東西，我又是遲了半小時(shí)才出發(fā)去學(xué)院里，因?yàn)槊恳淮味紩?huì)遲到，班主任已經(jīng)知道我一周總有三四天晚來(lái)，有時(shí)候卻會(huì)很早，比如說我自己提前起了做好一切再來(lái)上學(xué)的時(shí)候，但很少有這種情況，因?yàn)榈匕逄湮視?huì)睡得很沉然后漸漸發(fā)冷又高溫不退，可是決不影響我的做事因?yàn)槲視?huì)給自己吃點(diǎn)野果子然后慢慢等著它自己頭不暈了燒自己退，沒人告訴過我為什么會(huì)暈又怎么解決掉，所以唯一的辦法就只有等著它熬過去，就好了。我到了校門口果然又被賀老師抓住了，因?yàn)槲颐恳淮蝸?lái)晚了都會(huì)翻墻進(jìn)去而且從不變更的只翻這一堵墻，還會(huì)悄悄摸摸的溜回教室最后一排去然后趴在桌子上睡覺。班主任又一次用恨鐵不成鋼的語(yǔ)氣說著大道理:“唉！荷芮同學(xué)，你為什么總是要翻學(xué)校的墻呢？還老是遲到晚來(lái)，有什么意思？也不想想天天來(lái)學(xué)校是干嘛的……吧啦吧啦……”他說的一堆話我壓根沒聽懂也不打算聽清楚，左耳朵進(jìn)右耳朵出，面上倒是一直不變的冷漠表情，似乎看淡人生一切都好隨便什么吧都可以，這一副軟硬不吃什么也聽不進(jìn)去的表情是老師最討厭的，也是我最常用的，因?yàn)檫@樣的話就會(huì)被他們趕出來(lái)不用待在辦公室繼續(xù)聽人絮叨著念經(jīng)，我很快就被老師打發(fā)回了班里，什么也沒有帶，衣服還是只有兩套不變的樣子，一身黑色的，一身灰色的，都是哥哥不要的，也是我沒得選的，我穿著這身明顯大點(diǎn)事衣服坐回位置上卻沒人敢議論什么，因?yàn)樗麄兣挛遥恢罏槭裁吹哪欠N畏懼。這一天里，我還是睡覺或者上廁所然后接著睡覺，因?yàn)闆]有手機(jī)可以聽歌了就只補(bǔ)覺。迷迷糊糊的耳邊聽見班主任的喊聲和話語(yǔ)什么離中考還有幾十天，大家加油！不要放棄什么的，其實(shí)就算有人努力也不被看好，因?yàn)檫@個(gè)民辦學(xué)校質(zhì)量一般就是再好的學(xué)生也不可能在這兒好好學(xué)習(xí)，我們班里的同學(xué)只要有過六十分的都算得上是天才了，我這種年年倒數(shù)的更是不用說了，沒人會(huì)積極的學(xué)，更沒人積極參與中考的補(bǔ)習(xí)，還有人問能不能把學(xué)費(fèi)和補(bǔ)習(xí)費(fèi)分開退回一些的，那些人想要用來(lái)干別的。我如舊的不管不顧這些只是心底里想著，還有九十三天，然后就是我十五歲是生日了，也恰好是中考的那一天，我從小時(shí)候到現(xiàn)在大了攢了一共就兩千多塊錢來(lái)給自己，因?yàn)橐坏┍话l(fā)現(xiàn)我有一點(diǎn)錢都會(huì)被搶走還會(huì)被一家人罵著沒良心的東西，不知道感恩，沒心沒肺的玩意兒，我藏錢總會(huì)往外面放因?yàn)樗麄儠?huì)在家里打掃怕被發(fā)現(xiàn)了，我想著今天放學(xué)要不要去醫(yī)院里面給護(hù)士姐姐跑腿買東西或者是端茶倒水來(lái)賺點(diǎn)錢的時(shí)候英語(yǔ)老師來(lái)到了我的課桌之前說:“站著上課！”這一節(jié)是英語(yǔ)課，也是我最受不了的老師講的課，明明以前別的人都覺得我無(wú)藥可救無(wú)法控制，偏偏她來(lái)了以后這學(xué)期就愛管著讓我學(xué)，還帶著書每次都要讓我站在講臺(tái)邊上看著她上課，她覺得我能救只是想不想救或者愛不愛學(xué)習(xí)，所以她每一次都會(huì)給我一張紙和一支筆讓我寫出自己學(xué)到的東西要不然就要去家訪或者補(bǔ)課，我知道她最是難纏只好能學(xué)多少記多少的寫在紙上卻總是歪歪斜斜的扭著字一樣寫出來(lái)難看的字母，因?yàn)槲冶緛?lái)就不好好寫漢子更何況是英語(yǔ)這種英文字母呢？當(dāng)然是一竅不通的寫著鬼畫符了。她卻不嫌棄，每一次都會(huì)耐心的指出哪里不對(duì)哪里要改然后怎么解決問題，我只要碰上她就會(huì)無(wú)法拒絕，因?yàn)闆]有老師這么對(duì)我過，除了她，一次次的教導(dǎo)，一遍遍的糾正，一點(diǎn)點(diǎn)的指導(dǎo)我學(xué)著，我渾渾噩噩的腦子里本來(lái)除了混日子就是什么時(shí)候離開家里脫離苦海，卻從來(lái)沒有想過要學(xué)習(xí)，因?yàn)槲易约阂膊恢涝趺慈W(xué)，老師每一次說什么努力學(xué)習(xí)積極向上，知識(shí)才能改變未來(lái)的話的時(shí)候我只覺得如同天書奇談一般可笑，若是讀書這么好的話，為什么會(huì)好學(xué)生少之又少？混日子浪費(fèi)時(shí)間的那么多？又為何會(huì)有寧愿當(dāng)黑道上的混混整天的提著棍棒打人也不讀書明理學(xué)習(xí)做人的道理？我不是那種耳根子軟的人更不會(huì)輕易的因?yàn)槭裁词虑槿ヅ?duì)待的人，我只是習(xí)慣了日復(fù)一日，年復(fù)一年的“混”！我有時(shí)候也會(huì)想著什么好笑的事情，比如說突然有了另外一個(gè)家，一個(gè)溫暖貼心的地方，不用多好，只要如普通人一樣平常的家就足夠了，放學(xué)回去有做好的飯菜，寫作業(yè)時(shí)有哥哥姐姐教著幫忙，父母忙碌一天卻照樣家里和諧著很熱鬧，處處歡聲笑語(yǔ)著的打趣……可夢(mèng)終究是夢(mèng)，做白日夢(mèng)的還是我這個(gè)笨蛋，我被幾個(gè)小弟央求著當(dāng)保護(hù)人以后就學(xué)會(huì)了抽煙喝酒，吸煙很放松，可以讓我的心情不再那么難受或者說喝酒也很好，會(huì)讓我暫時(shí)忘記自己的不愉快，記不起自己是誰(shuí)也不知道身在何方要往何處……多解愁。我每每醉倒以后都是變了一樣的人，小弟們說我那時(shí)候會(huì)笑會(huì)哭，有情緒有表現(xiàn)，和平日里根本不一樣，因?yàn)槠綍r(shí)的我就是一個(gè)冰塊一樣的冷，讓人三米以外也感受得到寒氣，好像若有若無(wú)卻十分突兀明顯。眼神流轉(zhuǎn)之間平靜無(wú)波看起來(lái)寧?kù)o的如一潭死水又如幽深的古井里那難得的清水特別澄澈，可我長(zhǎng)得再好看也改變不了事實(shí)，比如說我的成績(jī)就證明了我是學(xué)渣，每一張卷子最多五分，不會(huì)高到哪里去了?？墒菦]有幾個(gè)老師會(huì)說，會(huì)提除來(lái)讓我改，只有那個(gè)讓我又煩又奇怪的英語(yǔ)女老師會(huì)次次給我講解試卷，然后把我的作業(yè)本上所有沒寫的讓我補(bǔ)過來(lái)，我嫌麻煩卻不會(huì)說，因?yàn)樗軠厝岬膶?duì)我說話，特別耐心，從沒變過。我不知道為什么對(duì)她絕情不了，只是好好寫了半個(gè)學(xué)期的字練的端正了一些，她夸著我進(jìn)步的時(shí)候我面色不變心里卻笑了一下想還不錯(cuò)啊……

就在我們班里中考只有六十幾天的時(shí)候，發(fā)生了一件大事，和我無(wú)關(guān)緊要卻讓我為之改變了一切，我以前什么也不在乎甚至是根本不理學(xué)業(yè)，可是卻也知曉作弊這件事情的嚴(yán)重性，我的小弟里頭有一個(gè)叫做譚明之，他其實(shí)很想好好學(xué)習(xí)可是他家里窮的很，而且自己也沒什么天份所以總是堪堪在五十九分的分?jǐn)?shù)線上徘徊著，但他的天賦異稟，他擅長(zhǎng)畫畫！第一次見到我時(shí)，他就說過想要去第二高中里上學(xué)，到那去學(xué)習(xí)畫畫的人都以高分畢業(yè)而且可以參加藝考，他說過要畫一副最好看的畫去自己喜歡的學(xué)園里去的，可是！他被人陷害了，那個(gè)看起來(lái)正人君子的好學(xué)生是個(gè)欺世盜名的家伙，他偷走了譚明之畫了一個(gè)月的畫兒還好意思說是自己畫的，而所有的人也都相信那個(gè)“好學(xué)生”，他不光是家里有錢，而且也會(huì)畫畫。還是文科生里的學(xué)霸，所以他看不慣有人比他厲害而且還是一個(gè)學(xué)渣比他聰明，畫的畫居然比自己更棒，他搶走了別人的成果卻沒有人怪罪，因?yàn)樵诶蠋熝壑?，那個(gè)叫古翔的人是個(gè)愛學(xué)習(xí)的學(xué)生，是個(gè)天天愛畫藝術(shù)的好學(xué)生，是譚明之比不過的分?jǐn)?shù)成績(jī)的人，比較之下差距太大，所以說更加的不被看好。就算后來(lái)我作證他們也都不肯相信，因?yàn)槲沂遣钌?，是壞學(xué)生，是不穿校服、不學(xué)好習(xí)、不聽講課、不做作業(yè)、不和同學(xué)玩的不合群的人！直到那個(gè)好學(xué)生倒打一耙說譚明之想要竊取他的勞動(dòng)成果我才意識(shí)到自己多么無(wú)用，因?yàn)槲业膽卸枭⒙吐唤?jīng)心讓自己不被相信也無(wú)法為人作證，結(jié)果就是，那個(gè)古翔動(dòng)用關(guān)系賄賂高層使得學(xué)校處分譚明之，然后勒令退學(xué)。我一直以來(lái)隱忍不發(fā)從不惹事只是因?yàn)闆]什么意思也不想要搞事情，并不代表我就忍得了別人欺辱我的小弟，譚明之被誣告以后就只得退學(xué)然后沒法再上學(xué)了，會(huì)一輩子都待在家里被人瞧不起看不慣說閑話！我忍不了了，我可以苦了自己卻做不到讓對(duì)我盲目崇拜信任有加的人失望，我本來(lái)想著趁著放學(xué)以后用麻袋套了人往巷子里一頓狠揍就算出氣了事可是譚明之不讓，他覺得這事情不怪我也怪不得古翔，因?yàn)樗X得要怪也只是因?yàn)樗麄兪菈膶W(xué)生罷了。我也意識(shí)到了無(wú)力感的緣由和源頭就是在這兒！于是我發(fā)瘋的看書，不管是什么書，語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，英語(yǔ)，生物，化學(xué)，地理……我在學(xué)校里看，在學(xué)校后面的書店里看，在睡覺的時(shí)候背著，在廁所里想著第幾頁(yè)的單詞和意思，在午休時(shí)間里看著自己從初一和初二借來(lái)的的古詩(shī)詞本，我拼命一樣學(xué)，就為了爭(zhēng)口氣，因?yàn)槲疫@個(gè)人就是這樣的任性，我要是不在乎的話任意隨它去，要是一旦認(rèn)定了什么就是死了也不想服軟認(rèn)輸，非要做到最好的那個(gè)！我沒被人看得起過，只有這一群小弟總是圍著我轉(zhuǎn)，跟在身后頭不停的嘰喳著說話，有時(shí)候孝敬點(diǎn)零食有時(shí)候一塊兒講講煩心事，只有和他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候才會(huì)放松心情什么也不去想不用愁。雖然說有的時(shí)候會(huì)因?yàn)樗麄儽荒线叺男０曰蛘弑泵娴男０云圬?fù)了而去打上幾架給他們找回場(chǎng)子然后被罰著站在臺(tái)上檢討卻從不會(huì)覺得后悔怎么樣，因?yàn)槲医^不辜負(fù)對(duì)我好的人，我也不知怎么的，其實(shí)上也沒什么好說的，只不過是我不喜歡有人動(dòng)我罩著的人，我拿這些奉我為大哥的人當(dāng)?shù)艿芤粯犹?，我不在乎什么有沒有家人反而更看重和他們之間點(diǎn)滴情義，因?yàn)檫@些情誼讓我覺得世界上有點(diǎn)溫暖和值得留戀的感覺，當(dāng)我以全市第一的最高分?jǐn)?shù)766分拿到第一高中，第二高中，第三中學(xué)的各個(gè)通知書時(shí)，我其實(shí)一點(diǎn)也不在意這些虛的，我重提舊事，讓第二高中的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)答應(yīng)收譚明之才愿意一起入學(xué)，那時(shí)候我記得他眼睛里說眼淚多么的傻，他只是喃喃自語(yǔ)說:“老大？……大姐？……第二，高中？真的？我……我，謝謝！謝謝！謝謝你！”他傻乎乎的感謝我反而讓人受不了，我難得的一拍他肩膀溫柔一點(diǎn)說:“沒啥，好好學(xué)。”他知道我是個(gè)拉不下臉來(lái)丟面子的人也是有苦自己受著有事情自己扛著的人所欲以也就不說這些肉麻話了，可是他說了句一輩子記著我的恩，我知道他口頭承諾自然而然卻還是感動(dòng)一把，帶著幾個(gè)小弟一起用我攢了好久的錢上了二中，我其實(shí)可是到一中去的，但我想要和他們一塊兒在一起讀書。因?yàn)槲页煽?jī)好的原因，從校霸變成了學(xué)霸卻一點(diǎn)不變?cè)瓉?lái)的作風(fēng)，除了小弟們之外沒幾個(gè)人能夠和我走到一起說倆句話或者改變什么關(guān)系，或許是因?yàn)樽T明之的事情讓我對(duì)成績(jī)好的重要性印象深刻所以就算我再怎么浪費(fèi)時(shí)光也會(huì)暗地里把成績(jī)提上去然后偽裝學(xué)渣和他們一起“闖蕩江湖”。我們班的那些事就是這屬這一件最偉大了，聽說在中學(xué)部流傳了三年也沒能揭過，我這位逆天學(xué)神也因?yàn)橐徊降翘烊缓蟪雒耍h(yuǎn)播的不是校霸之人而是學(xué)霸之星。

我們班的事情里，我出來(lái)常年第一的話題，現(xiàn)在的我，脫離了那個(gè)家庭，有了自己的身份，一個(gè)獨(dú)立戶口。我成功的當(dāng)上了公司的女總裁和黑道的霸主之一，再也不用擔(dān)心輕易地被人拿捏，我已經(jīng)有了自己的權(quán)勢(shì)保護(hù)珍惜的人。