導(dǎo)語：如何才能寫好一篇郭明義先進事跡，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

中國移動通信集團河南有限公司鄭州市新密分公司（以下簡稱新密移動）成立于1999年10月18日，位于溱水路西段18號，下設(shè)綜合支撐室、營銷室、集團客戶室三個部室，分設(shè)14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)營業(yè)部，現(xiàn)有員工186人，平均年齡30歲，是一個年輕充滿朝氣和活力的團隊。

自2006年榮獲省青年文明號以來，新密分公司始終立足本職，不斷超越，開拓創(chuàng)新，豐富內(nèi)涵，規(guī)范機制，使各項業(yè)務(wù)呈現(xiàn)出朝氣蓬勃、充滿活力的全新局面，取得了突飛猛進的成績。特別是進入4G通信時代以來，堅持以“存量經(jīng)營和4G發(fā)展并重”為主線，確保主導(dǎo)地位穩(wěn)定和客戶滿意度領(lǐng)先，狠抓“存量經(jīng)營、流量經(jīng)營、集客經(jīng)營”三大驅(qū)動力，努力提升“營銷能力、網(wǎng)絡(luò)能力、管理能力和隊伍能力”，著力在“4G跨越發(fā)展、流量規(guī)模經(jīng)營、存量深耕經(jīng)營、渠道和營銷模式轉(zhuǎn)型、集團三大細分市場、集團產(chǎn)品拓展、網(wǎng)絡(luò)口碑升級、客戶滿意度領(lǐng)先、改革創(chuàng)新和反腐倡廉”九項重點工作方面實現(xiàn)新突破，以只爭朝夕的精神加快公司轉(zhuǎn)型發(fā)展，提升行業(yè)主導(dǎo)地位。

新密移動先后榮獲全國中華總工會“模范職工小家”、省總工會“五·一勞動獎狀”、河南省“青年文明號”、河南省“服務(wù)標準化示范單位等榮譽。多次受到市委市政府的表彰和獎勵。

一、立足本職，傳遞正能量?！氨憬莘?wù)，滿意100”是新密移動對客戶始終如一的鄭重承諾，也是一直以來工作的宗旨和根本。新密移動以正向激勵為手段，進一步加強內(nèi)部管理，提升綜合服務(wù)水平。此外，還在扶危濟困、追求企業(yè)與社會和諧發(fā)展上主動承擔(dān)社會責(zé)任，為社會百姓服務(wù)。在舉辦的為楊寨小學(xué)貧困學(xué)生捐款活動中，公司全體員工積極奉獻，望盡自己的綿薄之力幫助這些即將輟學(xué)的孩子能夠完成學(xué)業(yè)。

新密移動持續(xù)開展了“最美移動人”主題宣傳活動，并且把開展這一活動作為踐行企業(yè)社會責(zé)任的重要抓手，納入企業(yè)文化建設(shè)。彰顯了“最美形象”，詮釋了“最美精神”，向社會傳遞了正能量，提升了客戶滿意度。為了使用戶到營業(yè)廳辦理業(yè)務(wù)有便利及舒適之感，營業(yè)廳為用戶提供了便民服務(wù)。在營業(yè)廳內(nèi)設(shè)有閱讀區(qū)，用戶可在此閱讀報刊及雜質(zhì)；提供了便民箱、便民傘和飲水進，同時配有針線盒、藥品以備不時之需。

篇2

-----胡 宇

為全面落實開展群眾路線教育實踐活動，加強教師黨員的黨性修養(yǎng)，提升無私奉獻為民服務(wù)的宗旨意識，我們觀看了《雷鋒》、《郭明義》兩部電影。這兩部電影非常感人，作為一名年輕教師，我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)許多這樣的先進事跡，使自己在各個方面都有不同的提高。

雷鋒從小生活在一個貧窮的家庭，他是個孤兒，爸爸被日本鬼子打死了，哥哥是在資本家的工廠里累死的，弟弟是在媽媽的懷里餓死的，媽媽被地主逼死的，但是雷鋒沒有放棄，最終還是成了受人尊敬的名人，雷鋒樂于助人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

雷鋒是黨的好孩子，他把國家當(dāng)作自己的家，助人為樂，全心全意為人民服務(wù)，他常常讀《選集》，寫讀書日記。他在日記中寫到：“國家就像一部機器，我就好比機器上的一顆螺絲釘，我愿永遠做一顆永不生銹的，革命的螺絲釘?！焙髞砝卒h不幸犧牲了，當(dāng)時他才22歲。十分感動，親筆提詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”七個大字，并號召大家向雷鋒學(xué)習(xí)。部隊指導(dǎo)員決定將雷鋒所在的班就叫“雷鋒班”。當(dāng)今社會需要我們積極提倡學(xué)雷鋒做好事，弘揚正氣，和諧社會。我雖然年過半百，但我始終在向雷鋒學(xué)習(xí)，像他那樣做好事不留名，同事之間互相幫助，助人為樂，從小事做起，像郭明義那樣，做當(dāng)代的“活雷鋒”。

篇3

一抓“企業(yè)有困難，職工怎么辦”大討論，促進職工把工作重心放在深挖潛力，降低成本上。在大討論活動中，職工為降本增效獻計獻策，為完成全年生產(chǎn)經(jīng)營任務(wù)，全面建設(shè)現(xiàn)代化一流選礦廠，推進公司發(fā)展戰(zhàn)略做出了積極貢獻。

二抓“降本增效促保安全”，促進安全生產(chǎn)和經(jīng)濟技術(shù)指標穩(wěn)步發(fā)展。廠工會引導(dǎo)職工開展“對標挖潛、降低工序成本”競賽活動，將生產(chǎn)中的技經(jīng)指標落實到人，細化到崗位，實行動態(tài)考核，以實現(xiàn)競賽對關(guān)鍵技經(jīng)指標的促進作用。同時，結(jié)合季節(jié)特點，廠作業(yè)區(qū)先后開展了“戰(zhàn)高溫，奪高產(chǎn)，比貢獻”、“保安全、創(chuàng)最佳指標、創(chuàng)檢修質(zhì)量品牌”活動。在活動中涌現(xiàn)出一大批先進人物，其中立功人員45名，優(yōu)秀檢修員工20名。并榮獲檢修品牌兩項，優(yōu)秀檢修項目四項，安全文明檢修作業(yè)區(qū)兩個。通過扎實有效的勞動競賽活動，促進該廠實現(xiàn)了安全生產(chǎn)和技經(jīng)指標的穩(wěn)定，連續(xù)三個季度被公司評為生產(chǎn)競賽先進單位。

三抓“雙增雙節(jié)達標競賽”活動，促進職工增產(chǎn)節(jié)約和創(chuàng)新意識的提高。該廠工會與七個作業(yè)區(qū)工會分別簽定了2011年工作目標責(zé)任書、雙增雙節(jié)安全生產(chǎn)承包責(zé)任書、導(dǎo)師帶徒協(xié)議書，把雙增雙節(jié)創(chuàng)效項目、完成時間、責(zé)任人細化到班組、人頭。并組織生產(chǎn)骨干和能工巧匠，開展修舊利廢、小改小革、技術(shù)攻關(guān)活動，最大限度地節(jié)約生產(chǎn)資金。在此項活動中涌現(xiàn)出雙增雙節(jié)創(chuàng)萬元班組19個，崗位節(jié)約明星108名，優(yōu)秀員工100名；征集合理化建議225條，其中技術(shù)創(chuàng)新方面115條，管理創(chuàng)新方面47條，其它方面63條。經(jīng)過有關(guān)部門進行認真篩選歸納，將有價值的55條建議提請廠技術(shù)專家論證審定后，有30條建議（技術(shù)項目26條、創(chuàng)新項目4條）上報公司工會，經(jīng)公司評審論證，榮獲一等獎2項、二等獎2貢、三等獎7項、優(yōu)秀獎12項，計23項受到公司工會的表彰。

四抓“職工技術(shù)大練兵”活動，促進職工技能大提升。針對崗位實際，開展“四個苦練”，即在保證生產(chǎn)指標穩(wěn)定、杜絕交接班指標波動中苦練；在降低工序成本、杜絕跑冒滴漏中苦練；在降低尾礦、提高金屬實收率攻關(guān)項目中苦練；在降低事故率，實現(xiàn)零違章、零隱患、零缺陷、零事故中苦練。在四個苦練中，還組織12個工種、九個專業(yè)、143名職工參加兩級公司舉行的技術(shù)大賽。通過技術(shù)大練兵活動，提高了廣大職工的技術(shù)素質(zhì)和思想素質(zhì)，在公司技術(shù)大賽中取得了良好成績，其中有三名職工奪得2011年兩級公司技術(shù)狀元，15名職工獲得技術(shù)能手稱號，為本廠培養(yǎng)高技能、高素質(zhì)人才奠定了基礎(chǔ)。

篇4

關(guān)鍵詞：榜樣示范法 思想政治教育 作用

中D分類號：G641 文獻標識碼：A 文章編號：1009-5349（2017）07-0168-01

一、運用榜樣示范法的依據(jù)

1.事物發(fā)展的不平衡性

樹立榜樣、抓典型是根據(jù)事物發(fā)展的不平衡性規(guī)律提出的，根據(jù)唯物辯證法的觀點，世界上存在的客觀事物都存在著矛盾，客觀事物之間存在差別。人們的思想覺悟有高有低，每個人對社會的貢獻也有大有小。因此，在我們的現(xiàn)實生活中，各個領(lǐng)域、各個職業(yè)都有各自范圍內(nèi)的典型。這些典型不僅可以代表其所屬領(lǐng)域的一般群體，又比一般群體更為先進。在思想政治教育中，要善于發(fā)現(xiàn)好典型、樹立好榜樣、宣傳先進事跡、推進人們學(xué)習(xí)好榜樣。

2.人的發(fā)展需要和社會從眾心理

每個人都有不甘落后的進取心和自尊心，都有為國家貢獻自己力量的責(zé)任感。榜樣在現(xiàn)實生活中對于人們的思想和行動有很好的指導(dǎo)作用。在戰(zhàn)火紛飛的年代涌現(xiàn)出了像劉胡蘭、這樣的英雄人物，他們的精神一直激勵著我們積極進取。在社會主義改革和建設(shè)時期，我國的先進模范人物也是接連涌現(xiàn)。雷鋒、王進喜等都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，中華民族的傳統(tǒng)美德和為國奉獻的精神在他們身上充分得到體現(xiàn)。

二、樹立榜樣的作用

1.增強思想政治教育的說服力

思想政治教育主要是通過理論說服人，理論想要說服人就必須在實踐中得到應(yīng)用。先進典型和榜樣具有非常強的說服力，它就像一盞燈塔指引著人們前進，給人們指明前進和努力的方向。先進典型和榜樣還像一面鏡子，時時激勵著人們向先進人物學(xué)習(xí)，告訴人們什么是正確的，什么是錯誤的。因而，在思想政治教育中樹立先進典型和榜樣示范，可以增強思想政治教育的說服力，對人的思想、行為進行指導(dǎo)和規(guī)范。

2.增強思想政治教育的可接受性

思想政治教育是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，思想政治教育的教育內(nèi)容和教育方式相比其他學(xué)科來說是比較特殊的。思想政治教育的教育內(nèi)容是理論以及中國化的理論。教師根據(jù)受眾的實際情況和思想動態(tài)運用多種教育手段，讓受眾更好地理解理論，內(nèi)化為自己的思想指導(dǎo)，在行動中體現(xiàn)出來，在建設(shè)社會主義時能夠發(fā)揮自己的積極主動性。榜樣示范法可以讓受眾在特定的氛圍中感受到先進人物和事跡所散發(fā)的進取向上的精神，我們選取的榜樣都是真實的，都是在各行各業(yè)中選取出來的，都是生活在老百姓身邊的人，讓人們覺得自己離目標不遠。

3.有助于加強社會主義核心價值觀教育

我黨在每個不同的時期都注重樹立榜樣、樹立典型，激勵人們?yōu)槊褡宓莫毩⒑蛧业慕ㄔO(shè)貢獻力量，每個時期的榜樣人物和先進典型都反映了時代的要求和社會發(fā)展的趨勢。自從十六大以來，我國大力提倡要加強公民道德建設(shè)，加強社會主義道德建設(shè)，應(yīng)潮流的趨勢和要求，出現(xiàn)了很多典型，如郭明義、李素麗等模范人物，他們的事跡感染和教育著我們每一個人?！陡袆又袊饭?jié)目評選出的感動中國人物深深感染著人們，激勵著人們。我們從媒體上和生活中了解的模范人物，都是我們學(xué)習(xí)的楷模，都推動著我國社會主義核心價值觀教育的發(fā)展。

三、運用榜樣示范法的要求

1.樹立榜樣要有客觀性

世界上存在的事物是客觀的，做任何事情也都要講究客觀性。樹立典型和榜樣也要講究客觀性，典型和榜樣是真實存在的，是我們實際生活中存在的，是來源于生活中真實的事跡和人物，是在人民群眾中產(chǎn)生的，不能是虛構(gòu)出來的，要有真實性和說服力。我們不能把對先進榜樣的學(xué)習(xí)停留在觀念的模仿上，而是應(yīng)該在日常行動中，將先進典型的事跡和精神當(dāng)做是我們努力和前進的方向和目標。在推廣典型的時候，必須講究客觀實在性。

2.樹立榜樣要有層次性

客觀事物的發(fā)展是不平衡的，都存在層次性。樹立榜樣同樣要注重層次性和差異性。我們在樹立典型時，要注意在不同領(lǐng)域和不同群體中樹立符合其范圍要求的榜樣，各行各業(yè)的標準不一樣，樹立的榜樣是各行業(yè)自身的榜樣，不能用這個行業(yè)的榜樣要求另一個行業(yè)，要講究層次性和實事求是。

3.樹立榜樣要有時代性

任何事物的發(fā)展都要符合社會歷史發(fā)展的趨勢，樹立榜樣也要反映時代的要求，每個時期的榜樣人物都是特定時期的反映。社會主義建設(shè)時期，涌現(xiàn)了一大批模范人物，像雷鋒精神、孔繁森精神等成為不朽的詩篇。新時期，我國提出加強社會主義精神文明建設(shè)，越來越多的榜樣在各行各業(yè)發(fā)展著更大的作用。

參考文獻：

篇5

2011年6月22日上午9點半，沈陽賓館二樓報告廳。

5名少先隊員手捧鮮花歡快入場，在空空的主席臺前停下。轉(zhuǎn)身、獻花、鞠躬、退場，如是兩次。原來，她們在預(yù)演。

10點整，報告團成員主席臺就坐。領(lǐng)導(dǎo)，同事，妻子先后發(fā)言完畢，主人公登場，“今天能走上這個講臺，我很激動。我只是一個普普通通的工人，做了自己應(yīng)該做的事……”

沒錯，如此隆重的待遇不是哪位領(lǐng)導(dǎo)講話，而是一名產(chǎn)業(yè)工人的先進事跡報告會。主人公叫田志永，是特變電工沈陽變壓器集團公司(下文簡稱沈變公司)大型項目公司裝配班的班長。

任何一種變壓器只要過一眼，就能詳細說出其結(jié)構(gòu)特點和裝配難點；只有高中學(xué)歷，卻自學(xué)英語，不僅能看懂英文圖紙，還曾出國指導(dǎo)外國技工；實現(xiàn)各類技術(shù)創(chuàng)新200余項，為企業(yè)增效5000多萬元；培養(yǎng)出上百名技術(shù)尖子，至今參與過55種世界級產(chǎn)品的制造，其中24個是世界第一，此記錄堪稱國內(nèi)第一工人……翻看介紹，你就會明白田志永為何能坐到臺上了。

從2003年開始，田志永獲得的榮譽不斷：沈陽市五一獎?wù)?、遼寧省優(yōu)秀班組長、機械工業(yè)優(yōu)秀高技能人才。今年五一，他獲得全國五一獎?wù)?，并作為工人代表參加全國五一文藝晚會。媒體上對他的報道連篇累牘，毫不吝惜贊美之言。

不過，田志永沒有自我膨脹，他依然保持著真性情。報告會上，發(fā)言者都遵從安排，微笑、端坐，目視鏡頭。只有他微低著頭，有人夸獎自己時，摸摸鼻子，拉拉身上的綬帶，顯得有些靦腆。當(dāng)妻子回憶起當(dāng)年的艱辛?xí)r，他偷偷抹了把眼淚。

報告會結(jié)束，記者于萬軍叢中終于堵住了田志永。問他緊張不，“這是第五場，以前緊張，磕磕巴巴的?，F(xiàn)在好些了?！闭f完他大聲笑了，聲音爽朗。

改寫中外國標

有人說，遼寧省盛產(chǎn)工人明星，先是郭明義，如今又出了個田志永。在我看來，郭明義的偉大在于品質(zhì)，他的力量，仿佛《士兵突擊》中的許三多，簡單、遲緩，甚至有些笨拙，是種鈍感的力量；田志永則是在專業(yè)技術(shù)上的銳感：敏感、爆發(fā)、不斷自我提升。

變壓器的作用通俗講，相當(dāng)于輸電的心臟。跟眾多制造業(yè)產(chǎn)品不同，變壓器不能實行流水化生產(chǎn)，更大程度上依賴于工人的手工裝配。所以，裝配就成了制約變壓器制造的重要關(guān)口。

2003年，中國國家電網(wǎng)的建設(shè)速度加快，沈變公司承接了一批變壓器的生產(chǎn)。然而，超大型裝配班只有8個人，一天連軸轉(zhuǎn)，任務(wù)也完不成。田志永的銳感鋒芒開始顯露。

他盯上了電流互感器的干燥程序。按工藝要求，裝配前須對互感器進行16小時的干燥，相當(dāng)耗時。多年接觸，田志永發(fā)現(xiàn)電流互感器的電壓幾乎為零，為啥非要干燥呢？他查了大量資料，覺得這道工序可以省掉。

他向領(lǐng)導(dǎo)游說，領(lǐng)導(dǎo)嚇了一跳，“這可是用了50年的國家標準，誰敢動它？”田志永決定自己做試驗。某天在裝配時，他偷偷取消了干燥工序，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)罰了800元?！澳顷噧汗べY2600元左右，還是挺心疼的?！?/p>

不過，田志永相信自己的判斷。他又找到一臺返修的變壓器試驗，沒有出現(xiàn)任何問題。半年中，他反復(fù)試驗，結(jié)果完全一致。2004年，公司接受他的建議，取消了電流互感器的干燥程序，變壓器的裝備效率迅速提高。隨后，國家標準也為之改寫。

一個小工人，哪來的勇氣挑戰(zhàn)國標？“以前沒干燥完，下班也得等著。我就想走個捷徑，干活少走些彎路。”沒有響亮的口號，田志永的回答實在并令人信服。

更令人叫絕的是他還曾改變德國的工藝標準。2004年末，在跟西門子公司合作過程中，德國專家是技術(shù)指導(dǎo)，田志永負責(zé)裝配。在吸收消化了技術(shù)之后，田志永覺得對變壓器器身進行的兩次預(yù)裝，可以合二為一。

“產(chǎn)品你制造，技術(shù)我負責(zé)，不能改！”專家否定了他的建議?！凹夹g(shù)你指導(dǎo)，裝配我做主！”田志永的倔勁兒上來，裝配時按照自己思路改進，結(jié)果比德國工人省了6個小時。

“當(dāng)時就是覺得自己有這份信心。”停頓了一下，他笑了，“其實自己也有點兒裝相，看看能不能干明白?！?/p>

田志永這一“裝”，德國的工藝標準也隨之修改。

田，不馬虎

關(guān)于田志永，廣為流傳的是他兩次與外國公司打擂的事。

第一次發(fā)生在2006年。當(dāng)時沈變公司與西門子合作為三峽工程生產(chǎn)3臺840千伏的變壓器，其中德國生產(chǎn)兩臺，沈變生產(chǎn)一臺。德國人裝配完一臺后，要求田志永安排22人、36小時裝配完。看完圖紙，田志永說我只要10個人、16小時。

老外覺得他在吹牛，當(dāng)即掏出200元跟他打賭。田志永帶著工人消化圖紙，分解任務(wù)，結(jié)果僅用了12小時就大功告成。心悅誠服的老外付了錢，并用剛學(xué)會的中文說出一句話：“田，不馬虎！”

還有一次是在2008年。南方電網(wǎng)招標800千伏直流換流變壓器。德國西門子、瑞士ABB與沈變公司三家中標，產(chǎn)品圖紙出自一個設(shè)計公司。最后，西門子的產(chǎn)品返修3次才合格，ABB返修了6次，由田志永裝配的變壓器一次通過。

這帶有極濃民族主義色彩的傳奇故事，在媒體上被不斷渲染、放大。其實，對田志永而言，傳奇是從受挫開始的。

2002年前后，田志永所在的原沈陽變壓器廠開始跟外國公司合作，引進直流換流變壓器。面對這個高精密工藝的新機器，田志永充滿了興趣。他開始自學(xué)英語，想跟對方套近乎。對方卻說：“你不要動機器！”

田志永明白，關(guān)鍵技術(shù)不是教會的。于是，白天他盯著外國技術(shù)員裝配，晚上自己在3米高的變壓器上爬上爬下，對著圖紙研究實物?！霸郯嚅L的工作是從晚上開始的?！惫び褌冏髯C說。半個月后，田志永終于啃下了這塊硬骨頭。

后來，一臺由外國專家指導(dǎo)裝配的這種變壓器在試驗時拋錨。專家找了很久，也毫無頭緒。田志永說，我來。他檢查了兩個小時，指出裝配控制系統(tǒng)上的差錯，一經(jīng)排除，試驗成功。

就這樣，田志永把自己的鋒芒，越磨越尖。

適者的動力源

關(guān)于田志永卓越的技術(shù)表現(xiàn)，故事還有很多。他的能力不是大風(fēng)刮來的。據(jù)說參加工作20多年，他幾乎每天下班后都要在車間多學(xué)習(xí)一會再走。

我很想知道，他如此努力的動力到底從何而來?！艾F(xiàn)在是責(zé)任意識，當(dāng)年是因為生活壓力吧?！彼f。

1986年，高中畢業(yè)的田志永被招進沈陽變壓器廠，成了裝配工。他是國企中第一批合同制工人?！澳菚憾颊J為合同工是泥飯碗?！鄙矸葑屘镏居揽傆幸环N危機感，他選擇了用技術(shù)武裝自己。

幾年后，田志永結(jié)婚生女。妻子賈紅莉的工作不穩(wěn)定，父母只是普通工人，他成為支撐家庭的頂梁柱。至今他的QQ號名字還叫適者，取義適者生存。

2003年，沈陽變壓器廠被特變電工集團收購重組，田志永本來有機會跳槽到薪酬豐厚的外企，但他不想一走了之?！拔腋改付际亲儔浩鲝S的老工人，我跟廠子有感情?！弊罱K，他決定留在沈變公司?！肮亲永镞€是不服氣，覺得它能變好?！弊源?，他積攢銳感，并迅速爆發(fā)，不僅為企業(yè)解決了諸多難題，也把自己的生活帶進了快車道。

不過，在企業(yè)里讓人仰視的田志永，在家里顯得有點隔色：他不太愛說話，有什么事都裝在心里；逢年過節(jié)親人聚會打牌，他直往后躲；因為平時很少自己取錢，他還曾因操作失誤被取款機吞掉銀行卡。

1996年，田志永被企業(yè)派往孟加拉國工作。當(dāng)時女兒才一歲多，看見男同志就喊爸爸?；丶液笾来耸?，田志永躲進屋里哭了好一陣兒。他知道自己虧欠妻子和女兒，后來特意請假去給女兒開家長會。妻子生病時，他寸步不離陪伴三天。今年情人節(jié)，田志永還特地買了兩朵玫瑰送給妻女。

篇6

《評獎風(fēng)波》

創(chuàng)作：鄒宗榮

年終晚會專用劇本

鄭重聲明：此劇本，純屬娛樂搞笑，不要主動對號，非要家丑外揚，只好叫你傻帽兒。

作品主題：通過展現(xiàn)一個單位年終工作總結(jié)，有人伸手要獎和有人主動退功的搞笑場面，反應(yīng)當(dāng)今社會人們求公開、要公正、盼公平的民主意識，也折射出在名利面前兩種不同的思想境界和榮譽觀。

人物設(shè)定：4人，兩男兩女。

王主任（男）——單位領(lǐng)導(dǎo)（如果是企業(yè)可改稱王總）；

張 嫻（女）——要獎員工:

李 姍（女）——要獎員工；

姚 江（男）——退獎員工。

舞臺道具：一張桌子，上擺電話、茶杯、文件資料若干；四把椅子。

情 節(jié) 展 開：

王主任戴著眼鏡，夾著公文包上場（以下簡稱主任）。

主任：年終總結(jié)剛搞完、評功評獎起波瀾、沒獲獎的有意見、評上獎的也不干，這種現(xiàn)象真少見，真是雞屁股拴線兒——扯蛋。對不起，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)曝粗口有點丟面兒（不好意思）。（走到桌子跟前坐下，端起茶杯喝口水）現(xiàn)在的人啊，真是琢磨不透，爭名奪利幾時休、早起遲眠不自由、騎著毛驢思俊馬、住著別墅望高樓。什么時候能滿足？沒個夠?？龋。▏@口氣）

主任：（喝口水兩手揉了揉太陽穴，接著說）評獎風(fēng)波難消停，血壓升高頭也疼，有人要寫告狀信，有人上訪去京城，逼我退宮快走人，（一拍桌子）——不可能?。ɡ潇o片刻，接著說）員工不明具體情況，有點牢騷也正常，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)就得有肚量，讓他們大膽把話講。這不，今天有幾名員工要找我提意見，聽聽他們有什么不滿，到底是紅中還是白板。

張嫻氣呼呼的上場。

張嫻：我對評獎有意見、憑啥沒有我張嫻、我找主任去理論、看他給我啥答案。（稍停）我等個同事叫李姍，我們并肩去作戰(zhàn)，看看主任怎么辦，說不定死人放屁——有緩。（喊李姍）李姍，快點??！

李姍：來了，來了（手拿一張紙，快步上場）。優(yōu)秀員工出名單，上面沒有我李姍，聽說今年要重獎，評上優(yōu)秀獎八千。（拉著張嫻的手）走，我們找主任說說看，能不能來個峰回路轉(zhuǎn)。

張嫻：什么（問觀眾）？你們說我倆伸手要獎臉皮厚？。

李姍：你們還是老觀念，社會在進步、時代在發(fā)展，我們這是自告奮勇來維權(quán)，古代有個毛遂能自薦，我們干嘛還要臉？不、不，說錯了，我們干嘛要躲閃？維權(quán)就得冒點險。

張嫻：再說，這次評獎本身有問題，不能憋著委屈生悶氣。哎!這不到了嗎？（指著主任辦公室）

兩人到了主任辦公室門口又有顧慮，互相推讓，誰也不愿先進去。

李姍：你先進吧！（把張嫻往前推）

張嫻：你先進吧?。ò牙願櫷巴疲?/p>

李姍：你進，你膽大。

張嫻：你進，你臉厚

李姍：什么？

張嫻：你在前，我在后。

李姍：哦，要不咱們一起進，同時邁腿手推門。

張嫻：好哇，我喊一二三。

主任：誰在門外亂嚷嚷，有事趕快進來講。（起身去開門）

這時張嫻、李姍同時準備邁腿，正好主任開門，二人差點撲倒在主任身上。

主任：哎，哎！ 你們開什么玩笑？(往后退讓)

張嫻：主任請你不要見笑，我們不是投懷送抱…

李姍：我們是有事找你鬧…

主任：鬧？

張嫻：不、不，有點事找你說道說道。

主任：來，來，坐下慢慢說。

李姍：不，我們站著說氣兒足。

主任：什么事有那么大的氣？

張嫻：這次年終評獎不公平，程序不規(guī)范、操作不透明，大家都說有貓膩，領(lǐng)導(dǎo)拿獎送人情。

李姍：真正優(yōu)秀的沒評上，能吹會拍的上了榜。

張嫻：你們憑關(guān)系、認背景，獲獎的都是你們身邊的大紅人。

李姍：埋頭苦干的沒評上、投機取巧的受表揚。

張嫻：你把風(fēng)氣往哪帶，這樣下去都學(xué)壞。

李姍：說是交給群眾評，領(lǐng)導(dǎo)早就搞內(nèi)定。

張嫻：有個員工叫姚江，平平淡淡能獲獎，剛來兩年就當(dāng)標兵，準備到市里去演講，知道大家怎么說嗎？

主任：怎么說？

張嫻：跟你主任是老鄉(xiāng)。

主任：哈哈！你們真是能瞎編，他是河北山海關(guān)，我是安徽馬鞍山，黃河兩岸握手—差的遠，說是老鄉(xiāng)，根本就不沾邊兒。

李姍：別人能獲獎我們就為什么不能獲獎？

張嫻：別人吃肉也讓我們喝點湯。

李姍：喝不上湯也讓我們聞聞香。

主任：評優(yōu)秀、當(dāng)先進，你以為是吃食堂---人人有份啊？喝口水，你們先歇會兒，聽我先說兩句…（被打斷）。

張嫻：大道理你別講，我們找你就要獎。

李姍：大道理我善長，做夢說的比你強。

主任：喲喝！你們這是誠心找我斗氣來了？還讓不讓我講話？

張嫻：好吧，你講吧！

主任：你倆的心情我們是理解的，你們的意見我是愿意聽取的，評獎程序是沒問題的，結(jié)果是不可能更改的。你們要好好….（被李姍打斷）

李姍：好？好什么呀（氣呼呼的）？評獎結(jié)果不更改，我們等于是白來。今天如果沒結(jié)果，明天我們?nèi)レo坐….

主任：噢?。@訝）至于嗎？

張嫻：不管魚不魚蝦不蝦，實在不行我們?nèi)フ見W巴馬，奧巴馬說不行，再找潘基文…（說著，捂著嘴笑起來了）

主任：喝！真行?。。ń又厦娴脑掗_玩笑）奧巴馬在華盛頓，誰個給你們辦簽證，沒簽證警察給你一悶棍，你說丟人不丟人，引渡回國再受審，成了第二個賴昌星。

無意中的這段玩笑兩人冷靜了許多。

主任：你們兩個消消氣，靜一靜，就你們剛才說的我來答復(fù)你二人，有些情況你們沒弄明，有的純屬是捕風(fēng)捉影。你們說這次評獎憑關(guān)系、認背景，幾個領(lǐng)導(dǎo)搞內(nèi)定，請你們說說具體事和人。

張、李合：可以。

張嫻：我先說。

主任：好，我洗耳恭聽。

張嫻：就說姚江吧，他沒關(guān)系沒背景，你們能讓他當(dāng)標兵？

主任：你們說他和我是老鄉(xiāng)這個已經(jīng)排除，他還有什么關(guān)系、什么背景？

張嫻：聽說他的一個堂叔給一位副市長當(dāng)過秘書，這個粗腿你們能不抱嗎？（被李姍打斷）

李姍：沒有，不當(dāng)了，早下去了。

張嫻：啊？怎么下去的？

李姍：辦事軸、不靈光，盡給領(lǐng)導(dǎo)出洋相。

主任：喲喝！看來你們知道得不少??！那你說說都出什么洋相？

李姍：領(lǐng)導(dǎo)講話他叨嗑，領(lǐng)導(dǎo)敬酒他不喝，領(lǐng)導(dǎo)夾菜他轉(zhuǎn)桌，領(lǐng)導(dǎo)要走他唱歌，領(lǐng)導(dǎo)的家事他瞎說，領(lǐng)導(dǎo)出事他推脫。百分之百不合格，這樣的秘書誰還要。

主任、張嫻哈哈大笑。

李姍：合格的秘書哪能是這個樣子。

主任：那合格的秘書應(yīng)該是啥樣？

李姍：合格的秘書應(yīng)該處處體現(xiàn)一個“先”字。

主任：怎么個先法？

李姍：領(lǐng)導(dǎo)未行我先行，看看道路平不平；領(lǐng)導(dǎo)未坐我先坐，看看位置錯沒錯；領(lǐng)導(dǎo)未講我先講，試試話筒響不響；領(lǐng)導(dǎo)未嘗我先嘗，看看飯菜涼不涼；領(lǐng)導(dǎo)睡覺我站崗，在哪兒睡覺不能講。（說完自己也笑了）

主任：哈哈！你還一套一套的??！照你說我們就抱這樣一個不合格秘書的大腿?。?/p>

張嫻：誰當(dāng)秘書我沒聽說，我聽說姚江他有個表哥在哪個鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)長。

主任：鄉(xiāng)長大腿我們也抱啊?

張嫻：鄉(xiāng)長怎么啦？鄉(xiāng)長不比你這個主任差，沒聽農(nóng)民兄弟說嗎？

主任：說什么？

張嫻：鄉(xiāng)長、鄉(xiāng)長，不吃香誰當(dāng)這個長？當(dāng)鄉(xiāng)長的會保養(yǎng)：每天一只雞，五天一頭羊，天天都在當(dāng)新郎，村村寨寨都有丈母娘。（說完捂著嘴笑了）

主任：你說的是腐敗鄉(xiāng)長，大多數(shù)鄉(xiāng)長可不是這樣??！

李姍：我還聽說….

主任：你又聽說什么了？

李姍：有個縣開三級干部會，散會后縣長拍著一位鄉(xiāng)長的啤酒肚說，任務(wù)重、時間緊、要求高，可要像你這肚子一樣氣可鼓不可泄呀！鄉(xiāng)長拍了拍自己的肚皮：縣長您放心，自從當(dāng)了本鄉(xiāng)長，就把肚皮交給黨，要是派我去臺灣，準能吃垮。

主任：哈哈！你們這些聽說都是從哪兒聽來的？（稍停片刻）好了，不扯這些亂七八糟的東西。無中生有瞎杜撰，這和評獎不相干，既無堂叔當(dāng)秘書，更無表哥是鄉(xiāng)干，當(dāng)心告你們是誣陷。

張嫻：姚江才來單位一年多，他平時無聲無息，有什么先進事跡，驕人的業(yè)績，他當(dāng)先進，我們不服氣。

李姍：我們的表現(xiàn)你沒注意，可以說感動2011，堪稱活雷鋒，超過郭明義，不是我們說大話，敢和姚江來kp。

張嫻：那叫pk，你說反了。

主任：你們是反了，總算有自知之明。（端起杯子喝了口水）姚江是黨員是骨干，挑起大梁獨當(dāng)一面。今年推出的新項目，為單位賺回三十萬，他熱心公益不計名，幫助他人度難關(guān)，平時為人很低調(diào)，勸阻領(lǐng)導(dǎo)來宣傳，群眾寫了感謝信，掛號寄到市委辦，這樣領(lǐng)導(dǎo)才發(fā)現(xiàn)，打來電話批評我：政治不敏感，行動太遲緩。上面正在整材料，要在建黨90周年作為重大典型來宣傳，這些事跡你們有嗎？pk出來我看看。

張嫻、李姍互相對視了一下，仍然不服氣。

李姍：你那么說，我就不謙虛了。

主任：你說吧！

李姍：我基本上是天天做到：上班提前一刻鐘，打開門窗通通風(fēng)，打開水、拖地板，看看廁所沖沒沖。單位采購勞保品，我一人搬箱洗衣粉；上次組織去郊游，主動要求當(dāng)留守；接待客戶笑臉迎，談完業(yè)務(wù)送出門；工作業(yè)績也不錯，每月考核都通過；有次單位買配件，我還墊了五毛錢；沒有必要一一數(shù)，你說說，評個優(yōu)秀夠不夠？我建議你們重新研究、研究。

主任：嗯！對自己的優(yōu)點總結(jié)得還很全面，不過….（張嫻打斷）

張嫻：別不過，我的表現(xiàn)也不錯，借此機會也說說。

主任：好吧，你也…。

張嫻：我不會說只會干，樣樣工作往前站，這次搬家安網(wǎng)線，我還幫忙打電鉆，我當(dāng)文員不偷懶，資料整理很規(guī)范，每次檢查受稱贊，打印文件速度快，從不積壓遭埋怨，堅持原則管物品，天天按時訂盒飯，自學(xué)修理復(fù)印機，玻璃壞了自己換，單位員工都說我…

主任：說什么？

張嫻：真能干。

主任：我看你們是托著屁股上樓梯——自己抬舉自己。

張嫻：怎么？事跡不突出？

李姍：怎么?業(yè)績不突出?

主任：我看是腰間盤突出。

張嫻：群眾眼睛是雪亮的，不管怎么說我們兩個也是大家提名，班組上報，為啥到你這兒就給刪掉？

篇7

關(guān)鍵詞：思政工作 雷鋒精神 高校 途徑

雷鋒精神在高校人才培養(yǎng)過程中起著重要的作用。因此，如何解讀新時代的雷鋒精神、如何讓抽象化的雷鋒精神重回大學(xué)校園，并作為當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)的好榜樣，就成為我國高校思政工作的重任之一。

1.積極發(fā)揮第一課堂的教育主渠道作用

高校教師必須盡到“傳道、授業(yè)、解惑”的責(zé)任，做到教書與育人相統(tǒng)一，尤其是擔(dān)任思想品德課的教師，必須旗幟鮮明地向?qū)W生進行雷鋒精神的教育，并通過雷鋒這一光輝典范去開展民族傳統(tǒng)美德、社會主義道德的正面教育，激勵學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，理直氣壯、旗幟鮮明地批判各種消極腐敗的道德觀念和行為方式，對學(xué)生進行既有理論高度又生動活潑的雷鋒精神的教育，幫助學(xué)生提高認識，消除錯誤的學(xué)雷鋒“過時”論和“吃虧”論的影響，鼓勵學(xué)生樹立堅定的理想信念，努力增強學(xué)做雷鋒精神傳人的自覺性，幫助學(xué)生提高識別真善美與假惡丑的能力，強化他們抵御各種消極因素誘惑的能力，培養(yǎng)其高尚的情操、健康的心理、完美的人格，激勵學(xué)生勇于、甘于做精神的巨人。高校的第一課堂必須高度重視培養(yǎng)學(xué)生“做事”的本領(lǐng)和“做人”的素質(zhì)，而培養(yǎng)“做人”的核心素質(zhì)正是突出對雷鋒精神的塑造。

2.開展豐富多彩的雷鋒思想教育范式

為使大學(xué)生隨時隨地接受思想政治教育且不受時間和空間的限制，必須開展豐富多彩的思想教育范式。首先可利用思政課堂，通過“雷鋒講壇”、郭明義先進事跡報告等創(chuàng)先爭優(yōu)活動中弘揚雷鋒精神營造濃厚氛圍。同時，依托黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡(luò)、黨建信息網(wǎng)、手機短信平臺等傳播手段，通過播放電教片、設(shè)立網(wǎng)上專題、發(fā)送學(xué)雷鋒短信等形式，在全社會弘揚雷鋒精神，增強創(chuàng)先爭優(yōu)的主動性。同時也可以開展雷鋒精神座談等學(xué)生喜聞樂見的專題教育活動，對學(xué)生進行德育滲透，同時又以寓教于樂的方式進行，這樣，在高校形成一個多渠道、全方位的雷鋒思想教育范式。特別值得一提的是我們生活在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達的信息時代，可以將思政課堂拓寬到校外，借助于多媒體信息技術(shù)的傳播優(yōu)勢，讓學(xué)生通收看以雷鋒思想為主題內(nèi)容的歷史人物故事影片、電視連續(xù)劇和電子檔書刊等。在開展豐富多彩的雷鋒思想教育范式的過程中，大學(xué)生的思想道德素質(zhì)將得到了不斷的提高。

3.學(xué)習(xí)雷鋒活動要和大學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合起來

學(xué)習(xí)雷鋒活動既要重視集中活動，又要重視日?；⒅贫然鸵?guī)范化。目前社會上學(xué)習(xí)雷鋒活動往往集中在學(xué)習(xí)雷鋒紀念日、活動日，開展較多的是統(tǒng)一的、形式比較固定的、內(nèi)容比較普遍的活動上，如打掃衛(wèi)生、公益勞動、財物捐獻等，這些都是應(yīng)該肯定的。但是，我們大學(xué)校園不能停留于此，我們要注意把學(xué)習(xí)雷鋒活動作為引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的有效途徑，作為加強和改進學(xué)生思想政治教育的有效載體和手段。各學(xué)院都應(yīng)有長、短期的活動規(guī)劃，落實組織領(lǐng)導(dǎo)，形成一定的制度和規(guī)范，把集中的活動與經(jīng)?；?、日常化活動結(jié)合，與學(xué)習(xí)雷鋒活動，力爭讓雷鋒精神體現(xiàn)在學(xué)生時時、事事，體現(xiàn)在平凡的具體事務(wù)之中。

4.形成繼承和弘揚雷鋒精神的長效機制

學(xué)習(xí)雷鋒精神不僅是到社會上去做點好事，而是要學(xué)習(xí)雷鋒全心全意為人民服務(wù)的高尚精神，要有長期的有效的機制作保障。為此，我校團委下設(shè)青年志愿者協(xié)會，面向全體學(xué)生招聘志愿者，定期舉辦形式多樣的志愿者活動，而且每次活動都有專人組織、專人負責(zé)。另外，志愿者協(xié)會還經(jīng)常組織普通同學(xué)開展一些社會公益活動。例如：筆者所在的高校成立的“愛心助學(xué)小商店”就是由學(xué)校出資創(chuàng)辦的，以資助特困生的形式招聘營業(yè)員，商店所有利潤除用以維持正常的運作外，全部用以愛心助學(xué)。這樣就可以源源不斷地資助困難學(xué)生，在社會上產(chǎn)生了良好的反響。也可以對大學(xué)生參與學(xué)雷鋒活動的積極性、主動性以及所產(chǎn)生的良好社會影響進行科學(xué)的評價，并與學(xué)生德育操行積分有機結(jié)合起來，形成科學(xué)的德育分評定機制，以激勵和引導(dǎo)廣大學(xué)生積極自覺地弘揚雷鋒精神。

5.營造濃郁的校園文明氛圍

校園文明氛圍的熏染對大學(xué)生的思想道德建設(shè)具有重要的作用。在這方面，高校應(yīng)重視以下幾點:第一，抓好輿論的導(dǎo)向。充分利用學(xué)校各種媒體如校報、廣播、網(wǎng)絡(luò)、櫥窗等，牢牢抓住優(yōu)秀民族道德這一主線，展開內(nèi)容豐富、形式活潑的雷鋒精神的宣傳，如及時報道大學(xué)生中的好人好事，對不良現(xiàn)象進行曝光，組織有關(guān)弘揚雷鋒精神的大討論，與學(xué)生進行對話、討論，開展“尋找身邊的雷鋒”活動等。第二，高度重視教師的表率作用。教師在做人方面應(yīng)成為學(xué)生的楷模，要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，一個教師就是一面旗幟。因此，高校的每一位教師都要堅持以人為本的教育理念，強化師德觀念，用雷鋒精神對待教育事業(yè)，以高尚行為去感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。只有通過積極有效的輿論導(dǎo)向和真實全面的言傳身教，才能實現(xiàn)創(chuàng)建文明校園、弘揚雷鋒精神的目的。

為使雷鋒精神在新的歷史舞臺上以其豐富的內(nèi)涵和創(chuàng)新的實踐獲得持久的生命力，作為新時期的高校大學(xué)生，應(yīng)在雷鋒精神的鼓舞下積極進取、奮發(fā)向上。

參考文獻：

[1]胡立男.談如何結(jié)合弘揚雷鋒精神推進和諧校園建設(shè)[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2007，471:4-4